第一篇：2018年中考試卷物理(浙江省杭州卷)

2018年中考試卷范文物理（浙江省杭州卷）

查字典物理網為大家準備了2013年中考試卷范文：物理（浙江省杭州卷）,希望同學們的能力更上一層樓。

2013年杭州市各類高中招生文化考試

物理

試題卷

一、選擇題(每小題4分，每小題只有一個選項符合題意)

5.與聲音傳播速度有關的是

A.聲音的音調 B.聲音的響度 C.聲音的頻率 D.傳播聲音的物質

6.2013年2月全國科學技術名詞審定委員會擬將PM2.5正式命名為“細顆粒物”。細顆粒物粒徑小于或等于2.5

A.厘米 B.分米 C.毫米 D.微米

二、選擇題(每小題3分，每小題只有一個選項符合題意)

12.小吳、小王和小楊在一艘速度為v的做勻速直線運動的海輪上玩拋球游戲。小吳以速度v將球豎直上拋，小王以速度v將球豎直下拋，小楊以速度v將球垂直于海輪航行方向水平拋出。若球落地時，落地點均在船上，且不計任何阻力。則下列說法正確的是

A.小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠

B.小楊拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠

C.他們三個拋出的球落地點均在拋出點的正下方

D.只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方

13.在甲、乙兩圖中，甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑。質量分別為m, 2m的兩個物體在大小為F的恒力作用下，在力的方向上前進了相同的距離，則下列結論正確的是 A.甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功

B.甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功

C.甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功

D.條件不足，無法確定甲、乙圖中F做的功誰大

16.汽車后剎車燈的光源，若采用發光二極管(LED)，則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5s，故有助于后車駕駛員提前做出反應，即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為110krn/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少

A.3m B.7m C.15m D.25m

17.如圖，手持l0kg物體保持平衡，此時肱二頭肌收縮所承受的力一定

A.大于98N B.小于98N[來源:學科網ZXXK] C.等于98N D.等于l0kg

19.如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是

A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F

B.甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F

C.甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對它的摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它的摩擦力為F

20.將點燃的蠟燭放在一凸透鏡前l.5倍焦距的地方，當它向與它同側的距離透鏡3倍焦距的地方移動時，它

所成的像 A.變大 B.變小 C.先變小后變大 D.與蠟燭之間的距離變小

22.實驗裝置如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚(乙醚極易揮發)的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。根據該實驗現象得出的下列結論正確的是

A.氣體比液體更容易被壓縮

B.浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點

C.活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花燃燒

D.外界對物體做功時，物體的內能會增加[來源:Zxxk.Com]

三、填空題

27.(5分)如圖是某種拍攝機動車闖紅燈裝置的工作原理示意圖。當紅燈亮時，控制電路中的自動開關才接通，此時當汽車(相當于一個大鐵塊)通過停止線附近區域的埋地感應線圈時，感應線圈磁場就發生很大變化，使埋地感應電源產生足夠大的感應電壓。攝像系統在電路接通時可自動拍攝違規車輛。

(1)電磁繼電器工作時，它把電能轉化成熱能和▲

(2)當綠燈亮時，攝像系統能否工作?▲;

理由是：▲

(3)埋地感應電源正負極變化是否影響攝像系統工作?▲

28.(6分)將一冰塊用細線拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持懸置狀態(如圖)，在冰塊浸入的過程中，臺秤的讀數將▲(選填“增大”、“減小”或“不變”);在冰塊熔化過程中，容器內液面將▲(選填“上升”、“下降”或“不變”)，臺秤的讀數將▲(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

(已知：冰的密度為0.9 × 103 kg/m3，酒精的密度為0.8 × 103 kg/ m3;整個過程中無液體溢出。)

四、實驗、簡答題 32.(8分)小金在測量小燈泡的電功率時，將實驗器材連成如圖甲所示的電路。

(1)請你指出圖甲中連線的錯誤：▲

(2)在圖乙中畫出正確的實物連線圖。

(3)若在某次實驗中，電流表、電壓表的讀數如圖丙所示，則電流表讀數為▲A，電壓表讀數為▲V，小燈泡此時的實際功率為▲W。

33.(10分)高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色。課本上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學按課本實驗步驟操作如下：

①取一小粒高錳酸鉀晶體(實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1--3毫米)，用毫米刻度尺測量并估算其體積為Vmm3;②將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中;

③從試管1中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管2中(第一次稀釋);

④從試管2中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管3中;

⑤以上述方法繼續稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋10次;

特別提示：已知在第9次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色。此時10毫升溶液中有1000個高錳酸根離子。該數據可作為本實驗的估算比較標準。

請回答以下問題：

(1)、在取1毫升高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數，則所取溶液體積▲1毫升(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)、下列課本中的哪一個實驗，與本實驗方法相似的是▲。

A.驗證植物光合作用產生氧氣 B.測定空氣中氧氣的含量

C.用pH試紙測定溶液的酸堿度 D.探究物體所受浮力與排開水的關系

(3)、要提高該實驗估算的準確度，下列哪兩種改進方法一定正確的是▲。[來源:Z#xx#k.Com]

A.在一支試管中加人蒸餾水作為無色標準，與稀釋后的溶液加以比對

B.每次稀釋時都從試管中取2毫升溶液，將其加人有18毫升水的試管中

C.將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中，根據量筒中液面變化，測量其體積

D.用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質量，根據其密度計算出體積

(4)、按該同學實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是▲ mm3;(用式子表示)

五、分析、計算題

34.(?分)某工地用電動起重機吊起重物，重物的質量m=400kg，電源提供的電壓U=220V，不計一切摩擦。當電動起重機以v=0.lm/s的恒定速度向上提升重物時，電路中的電流I=2Aa(g取l0N/kg)(1)電

動機線圈的電阻R是多少?

(2)電動機勻速提升質量m’ = 200kg的重物，電動機的輸人功率不變，提升速度是多少?

35.(6分)小張將一瓶礦泉水在冰箱中放較長時間后取出，一會兒發現瓶外壁出現小水珠。用干毛巾擦凈，等一會兒又出現小水珠。于是他與小吳一起對此現象進行研究，但觀點不一致。小張認為這是礦泉水瓶內的水往外滲透后，附著在礦泉水瓶外壁上;而小吳則認為是空氣中的水蒸氣液化成小水珠附著在礦泉水瓶外壁上。請你設計一個實驗證明他倆的結論是否正確。

36.(8分)某研究小組為測量垂直于太陽光的面積

為1米2表面上，每秒鐘接受到的太陽能，用自制太陽能熱水器做實驗。經多次試驗得到自制太陽能熱水器吸收太陽能的效率為50%。控制太陽能熱水器接受太陽光垂直照射的面積始終是2米2，太陽能熱水器內的水的質量為100千克，水的初溫為200C，經8750s時間后上升到450C【C水=4.2×103)/(kg·℃)】。請計算：

(1)、在上述過程中太陽能熱水器內的水吸收熱量是多少焦耳?[來源:Zxxk.Com]

(2)、垂直于太陽光的1米2表面上，每秒鐘接受到的太陽能是多少焦耳? 參考答案

一、選擇題（每小題4分，每小題只有一個選項符合題意）6 D D

二、選擇題(每小題3分，每小題只有一個選項符合題意 12 13 16 17)19 20 22 B B C A B B D

三、填空題 27.(5分)(1)機械能(2)不能 因為燈亮時，自動開關不會閉合，電磁繼電器不通電，導致攝像系統不工作。(3)否(不會)

28.增大、下降、增大

32、(1)安培表正負接線柱接反、(2)略(3)0.5 2.2 1.1

33.、(1)大于(2)c(3)AD(4)V/1013

34、(1)P=UI=I2R+FV R=10Ω

(2)V’=0.2m/s

35.(我的思路)：向塑料瓶中灌入一定質量量的水，用天平稱出質量m1。然后冷藏一段時間，拿出來后發現容器外壁有小水珠，待恢復到室溫后，擦干外壁，再稱其質量耐，若ml=m2則小吳對，若m1m2則小張對.36、(1)Q=cm△t= cm(t2-t1)=1.05×107J

(2)Q光=Q/η=2.1×107J Q光/(s.t)=1200J(m2.s)

32、(1)安培表正負接線柱接反、(2)略(3)0.5 2.2 1.1

34、(1)P=UI=I2R+FV R=10Ω

(2)V’=0.2m/s

35.(我的思路)：向塑料瓶中灌入一定質量量的水，用天平稱出質量m1。然后冷藏一段時間，拿出來后發現容器外壁有小水珠，待恢復到室溫后，擦干外壁，再稱其質量耐，若ml=m2則小吳對，若m1m2則小張對.36、(1)Q=cm△t= cm(t2-t1)=1.05×107J

(2)Q光=Q/η=2.1×107J Q光/(s.t)=1200J(m2.s)

小編為大家整理的2013年中考試卷范文：物理(浙江省杭州卷)就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家事業順利。

第二篇：2012杭州中考語文試卷評析

體現學科要求貼近學生實際

——2012年杭州市各類高中招生文化考試語文試卷評析

杭州市上城區教育學院 語文高級教師曹洪

2012年杭州市中考語文試卷繼續堅持能力立意，試卷結構、考查重心、難度設置與往年保持基本一致，知識和能力的覆蓋面廣，更加注重考查學生運用課內學到的語文知識分析解決實際問題的應用能力，試題材料貼近學生實際，較好地體現了學科性與人文性統一的命題思想。

注重應用，考查多種能力

今年語言運用的考查，突出在一定語境里的語言應用性，能力覆蓋語言運用的規范、準確、簡明、連貫、得體、生動，包括書面語言和口頭語言。第5題語病，考查的是規范使用語言；第7題填寫句子，考查的是語言的連貫；第8題新聞概括，考查的是語言的準確、簡明；第9題仿句，考查的是語言的生動；第10題考查的是在特定的語境里表達清晰，符合身份，屬于語言的準確和得體。可以說今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現了語文學科的要求，彰顯了語言學習重視實踐應用的特質。

試題題型、考查角度今年穩中有變。語病題從以往需要修改的主觀題換為選擇題，難度有所降低。仿寫題要求從兩個不同的角度描寫對象，示例是寫筷子，“一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣”“總是挑挑揀揀，到頭來兩手空空”。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯想和想象，從不同的視角看待同一事物。這樣的仿寫，更有助于檢測思維的廣闊性和靈活度。

材料鮮活，課內課外銜接

貼近現實生活，貼近學生認知實際是今年語文試卷的一大特色。試卷語言材料涉及南海爭端、洋奶粉、市民卡、核設施檢查等，富有鮮明的時代性。科普文《藍光警戒》是關于現代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學知識和生活經驗。文言文閱讀材料的主旨是

求學修業貴在持之以恒，不要一曝十寒，符合學生的身心特點，讓考生在閱讀答題過程中獲得“潤物細無聲”式的精神滋養。

值得一提的是，第10題仿寫的三個對象“月亮”“雨水”“橋”均來自課文“綜合性學習”的話題，是學生日常生活中極為熟悉的事物，古詩鑒賞采用比較閱讀的方式，兼顧課內外的知識和內容上的聯系。試題從課本引出，向外拓展，學生拿到題目“似曾相識”，有利于消除緊張心理，發揮真實水平，這也給語文教學以良好的導向。

自主開放，引領精神成長

作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關注也最大。今年的作文依舊沿用多年命題作文的形式，標題為“一份滿意的答卷”。導語從正在進行的考試寫起，相信考生能夠交出一份滿意的答卷，給緊張應考中的他們以溫馨而積極的暗示。然后引發到在學習、工作、生活的方方面面，我們都會遇到各種考驗，如何能夠交出一份份滿意的答卷的思考。試題現場感強，在自然的過渡中，引導文字顯現出溫度和必要的張力。

“考試”、“答卷”，這些莘莘學子再熟悉不過的詞語，又有著豐富的比喻內涵，這就為學生留下了較為廣闊的構思、立意的空間。怎樣才叫滿意的答卷？怎樣才能交出滿意的答卷？如何使自己滿意、他人滿意、社會滿意？??這樣的追問，會使學生反思生活和人生，從而促進心智更快更健康地成長。

第三篇：2012年杭州中考語文試卷評析（本站推薦）

2012年杭州中考語文試卷評析

杭州市上城區教育學院 語文高級教師 曹洪

2012年杭州市中考語文試卷繼續堅持能力立意，試卷結構、考查重心、難度設置與往年保持基本一致，知識和能力的覆蓋面廣，更加注重考查學生運用課內學到的語文知識分析解決實際問題的應用能力，試題材料貼近學生實際，較好地體現了學科性與人文性統一的命題思想。

注重應用，考查多種能力

今年語言運用的考查，突出在一定語境里的語言應用性，能力覆蓋語言運用的規范、準確、簡明、連貫、得體、生動，包括書面語言和口頭語言。第5題語病，考查的是規范使用語言；第7題填寫句子，考查的是語言的連貫；第8題新聞概括，考查的是語言的準確、簡明；第9題仿句，考查的是語言的生動；第10題考查的是在特定的語境里表達清晰，符合身份，屬于語言的準確和得體。可以說今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現了語文學科的要求，彰顯了語言學習重視實踐應用的特質。

試題題型、考查角度今年穩中有變。語病題從以往需要修改的主觀題換為選擇題，難度有所降低。仿寫題要求從兩個不同的角度描寫對象，示例是寫筷子，“一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣”“總是挑挑揀揀，到頭來兩手空空”。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯想和想象，從不同的視角看待同一事物。這樣的仿寫，更有助于檢測思維的廣闊性和靈活度。

材料鮮活，課內課外銜接

貼近現實生活，貼近學生認知實際是今年語文試卷的一大特色。試卷語言材料涉及南海爭端、洋奶粉、市民卡、核設施檢查等，富有鮮明的時代性。科普文《藍光警戒》是關于現代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學知識和生活經驗。文言文閱讀材料的主旨是求學修業貴在持之以恒，不要一曝十寒，符合學生的身心特點，讓考生在閱讀答題過程中獲得“潤物細無聲”式的精神滋養。

值得一提的是，第10題仿寫的三個對象“月亮”“雨水”“橋”均來自課文“綜合性學習”的話題，是學生日常生活中極為熟悉的事物，古詩鑒賞采用比較閱讀的方式，兼顧課內外的知識和內容上的聯系。試題從課本引出，向外拓展，學生拿到題目“似曾相識”，有利于消除緊張心理，發揮真實水平，這也給語文教學以良好的導向。

自主開放，引領精神成長

作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關注也最大。今年的作文依舊沿用多年命題作文的形式，標題為“一份滿意的答卷”。導語從正在進行的考試寫起，相信考生能夠交出一份滿意的答卷，給緊張應考中的他們以溫馨而積極的暗示。然后引發到在學習、工作、生活的方方面面，我們都會遇到各種考驗，如何能夠交出一份份滿意的答卷的思考。試題現場感強，在自然的過渡中，引導文字顯現出溫度和必要的張力。

“考試”、“答卷”，這些莘莘學子再熟悉不過的詞語，又有著豐富的比喻內涵，這就為學生

留下了較為廣闊的構思、立意的空間。怎樣才叫滿意的答卷？怎樣才能交出滿意的答卷？如何使自己滿意、他人滿意、社會滿意？??這樣的追問，會使學生反思生活和人生，從而促進心智更快更健康地成長。

第四篇：2011杭州中考科學試卷分析

2011杭州中考科學試卷分析

2011年的中考科學卷滿分180分，物理總分76分，化學總分64分，生物總分34分，地理總分6分。總體難度不大，更多的傾向于貼近生活，考察學生的思維能力，語言組織能力。其中也不乏個別有陷阱的題目。物理、化學、生物部分知識點分布、分值及所占比例如下表所示：

相比于近幾年，今年的題目突出了以下幾個特點：

一、更加注重實際應用。

今年的題目更多的將知識點與實際應用結合，而非簡單考察知識點。例如17題考察電路中開關的聯接，直接與實際應用結合讓學生自己判斷合適的連接方式；22題需要學生考慮到應用玻璃材料時需要根據具體情況考慮哪些物理性質的影響；26題以日本福島核電站事故為背景，考查化學反應微觀模型；30題“海水法煙氣脫硫工藝”需要考慮海水成分然后進行分析；36題從“鉆木取火”抽象出熱學模型，要求學生自己根據題目推導出做功與能量轉化、溫度變化的關系，并進行估算。

二、注重科學分析能力

今年的科學卷中涉及到實驗步驟和設計、實驗分析和結論的題目約35分，占總分的近20%。現在實驗題很少直接詢問已學過實驗的注意事項，而是考察學生是否真正理解了實驗的思想和方法。第7題溶液的考查沒有出現常規的圖文結合模式，而是在純粹的文字敘述中融合了核心概念和物質化學性質考查，關鍵信息隱晦，考驗學生的考場心態和推理能力，難度不降反增；32題電路的聯接和分析都十分簡單，而要求學生能自行處理實驗數據并得出結論；33題要求學生能夠根據實驗目的自己推導出具體需要采集哪些數據、控制哪些變量，要求不可謂不高。但是只要掌握了科學實驗分析中控制變量原則，這些題都迎刃而解，如23題（4）小題就在考查實驗對照的選擇，33題（3）小題和38題（5）小題就在考查無關變量的控制。

三、加大理解和推導的比重。

作為高中招生考試，必然需要篩選出更加能夠適應接下來高中學習的學生。因此今年的題目設置更加注重考查學生是否真正理解了所學知識，能否利用知識進行推導和解決實際問題。在學習中只靠死記硬背、疏于思考的學生將在這次考試中吃很大的虧。

例如選擇題16題，如果不能夠深刻理解牛頓定律的內容，必然會導致分析不清楚。34題考察學生是否真正理解了非純電阻元件電功率和熱功率的關系，難度不大，但如果沒有掌握就會做不出來。32和35以很大的分值要求學生根據已掌握的內容推導出相應結論，在要求學生“知道自己學會了什么”的基礎上，能夠“知道運用哪些知識”“怎樣”解決新問題，注重推導過程。另外，28題嚴格意義上來說屬于高中階段的知識點，但這并不意味著初中學生運用現有知識無法做出正確答案，該題的設置更好地體現了本考試對于初高中學習的銜接性，我們在課堂上都多次講過這類題型。此外，化學題目中這一特點也體現明顯，無論是21題中的過氧化物制氧氣，26題中的次碘酸化學式，還是30題的“海水法煙氣脫硫”等都是高中化學中的常見知識點，在各省份的高三模擬卷，高考題目中均曾有過。

四、加大學科交叉力度

近年來，浙江省中考命題組豐富了學科交叉的內涵，子學科間的交叉逐漸成為新特點，新的命題思想。如2009杭州中考題34題（10分）體現了物理和化學交叉的特點。2010杭州中考題39題（10分），綜合考察了化學、物理、生物三門學科知識。而在2011年，第9題、33題物理和生物的交叉考查，37題生物、化學交叉考查，38題化學、物理交叉考查。近年來的中考真題不斷告訴我們一個事實：考查學生綜合運用知識的能力不再是口號，而是真切的落實到了考試中，而且分值較大。

今年題目的整體難度比去年略低，尤其是化學學科，主要體現在計算和實驗本身的復雜程度都降低了，但這并不意味著容易拿高分。相反，更有助于選拔出思維活躍、融會貫通能力強的學生進行更深一步的學習。我們在教學模塊的設計中，應更細致的融入中考命題的特點，例如高中典型知識的下放，經典競賽題目的改編，加大精題好題的鉆研總結等，中高考其實是一脈相承的，高考對中考的影響也不能忽視：2010年浙江高考化學中無機推斷題目的“安全氣囊”問題，在中考中立刻得以體現，2011年高考化學無機推斷題目基本沒有，而今年的中考科學卷中推斷題也沒有出現，把握中學教學的總體規律和細致聯系也要成為今后教研的一個重點而在教學過程中也應該加大對學生思維訓練和引導的比重，更加注重培養學生理解和應用的能力。

第五篇：中考物理模擬試卷(2018—2018)

中考物理模擬試卷（2018—2018）

新學期期間，學校會要求我們完成學習作業，為了幫助大家更好的完成老師布置的任務。查字典物理網初中頻道為大家提供了中考物理模擬試卷，供大家做完之后參考。

一、單項選擇題(每小題3分，共24分)

1、電功和電功率的單位分別是()

A.千瓦時和焦耳 B.瓦和千瓦 C.焦耳和瓦特 D.千瓦和千瓦時

2、下列說法正確的是()

A.電流通過導體消耗的電能越多，電功率越大 B.電功率小的用電器消耗的電能少

C.1S內電流通過用電器做功越多，電功率越大 D.電能表是測量電功率的儀表

3、在如圖1的電路中，R1是定值電阻，電源電壓保持不變。閉合開關S，當滑動變阻器滑片P向右滑動時，下列現象中會發生的是()

A.電流表、電壓表的示數都變小 B.電流表示數變小，電壓表示數不變

C.電路消耗的總功率增加D.R1消耗的電功率減小

4、小吳家的電能表5月1日的讀數如圖2甲，6月1日的讀數如圖2乙，若電價為0.5元/度，則小吳家5月份的應交電費是()

A.33.95元 B.27.75元 C.30.62元 D.277.5元

5、電爐通電以后，電爐絲熱得發紅，而與電爐絲相連的導線卻不怎么熱，原因是()

A.通過電爐絲的電流大 B.通過導線的電流大

C.電爐絲的電阻小，發熱功率小 D.導線的電阻小，發熱功率小

6、用電器工作時將電能轉化為其他形式的能。現有白熾燈、電扇、電視機各一個，規 格均為220V、60W。若將它們同時接人家庭電路中，在相同的時間內，轉化的內能最多的是()

A.白熾燈 B.電扇 C.電視機 D.一樣多

7、用電熱絲燒水，當電壓為U，t秒內可將水燒開，如果電壓降為原來的一半，則燒開同樣的水所需時間為()

A.t/2 B.4t C.2t D.t/4

8、甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖3所示，下列說法中正確的是()

A.甲燈的實際功率一定是25W

B.將乙燈接入110V電路中，它的實 際功率為50W

C.兩燈均正常發光時，乙燈消耗的電能較多

D.兩燈均正常發光時，甲燈燈絲電阻較大

二、填空題(每空2分，共40分，請將正確答案填寫在題中橫線上)

9、電功率是表示 的物理量，一電動機在1min內做功6000J電功，它的電功率是。

10、家中用電器的額定電壓一般是 V，通常情況下它們以 的連接方式接入電路;用電飯煲煮飯是利用電流的 效應。小飛家里的電能表規格如圖4所示。一天晚上，他家已接通了60W的燈 3盞，75W的電視機一臺，最多還能接通 瓦的用電器，此時他家照明電路的總電阻(填最大、最小)。

11、小明利用標有6V 6W的燈泡L1和6V 3W的燈泡L2進行實驗。

(1)當L1正常發光時，通過L1的電流為 A;

(2)圖5甲中OA和OB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線。現將兩燈連入圖5乙電路，要使其中 一個燈泡正常發光(確保電路安全)，電路中電流表的示數為 A，電壓表的讀數是 V，電路消耗的總功率為 W。

12、小紅家的電能表上標有600r/(kWh)的字樣，如果她家只有一件用電器正在工作，轉盤在6min內轉了60轉，這個用電器在這段時間內消耗的電能是 kw﹒h，合 J，這個用電器的電功率是 W。

13、如圖6所示的是電阻值不同的兩個電阻的IU圖象，從圖中可知

R1 R2;若將R1和R2串聯接在電源上，消耗的電功率P1 P2;

若將R1和R2并聯接在電源上，相同時間內消耗的電能W1 W2

(選填〈 或 〉 或 =)。

14、甲、乙兩個燈泡分別標有220V 40W、220V 60W字樣，并聯在220V電源上通過燈絲電流大的是 燈泡;如果兩燈泡鎢絲長短一樣，則鎢絲較粗的是 燈泡;若它們串聯在220V的電路中，較亮的是 燈泡。

三、實驗探究題(本題共2個小題，共20分)

15、小王做測量小燈泡電功率的實驗所用器材有：標有2.5V字樣、正常發光時阻值約為13的完全相同的小燈泡兩個，電壓恒為3V的學生電源，標有20，1A的滑動變阻器、電流表、電壓表、開關及導線若干。

(l)圖甲是實驗電路圖，圖乙是實物連接圖，接線過程中有一處連接錯誤，請在錯誤的接線上打并用筆畫線代替導線進行改正，要求改正后滑動變阻器接入電路的阻 值最大.(2)小王在實驗之前檢查儀表時發現：電流表有電流通過時能自由偏轉;電流表未接入電路時，電流表指針如圖丙所示，出現這種現象的原因

是;

(3)按電路圖正確連接后，閉合開關，燈不亮，電壓表示數接近電源電壓，電流表無示數造成這種現象的原因可能是(填正確選項前的字母)

A.滑動變阻器斷路 B.開關接觸不良

C.小燈泡與燈座接觸不良 D.電流表斷路(4)排除故障后，閉合開關，改變滑動變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數填人右表中，從表中可知小燈泡的額定功率為 W。

電壓表的示數U/V 電流表的示數I/A 小燈泡的功率P/W

1.5 0.16

2.5 0.20

2.8 0.22

(5)若將兩個小燈泡串聯后直接

接在3V電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為 W。

16、小明要用右圖所示的實驗器材探究電流一定時，電流的熱效應與電阻的關系，其中瓶內電阻絲 的長度、粗細都相同。(1)請用筆 畫線代替導線，把電路連接完整。

(2)電流產生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過

顯示電流產生熱量的多少的;

(3)在這個實驗中，除了控制電流一定外，還要控制的量有、。(寫出2個)

(4)根據所學知識可知，在相同時間內 瓶內的電阻絲放出的熱量較多(選填：甲、乙)。

四、計算應用題(本題共2個小題，共16分)

17、如圖甲所示，額定電壓為20V的燈泡L與滑動變阻器R串聯接入電路，電源電壓為24V。燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示，當燈泡正常發光時，求：

(1)通過燈泡的電流和燈泡所消耗的電功率;(2)滑動變阻器接入電路的阻值。

18、一個標有220V 100W字樣的燈泡L1,求：

(1)1度電可供該燈泡工作多長時間?

(2)該燈 泡的電阻多大?

(3)若把L1與標有220V 40W的燈泡L2串聯到220V的電路中。求L1實際消耗的電功率。

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