第一篇：學習心理規劃綱要心得

學習《中小學生心理健康教育指導綱要》的心得

通過學習《中小學心理健康教育指導綱要》,我深切感受到心理健康教育工作的開展對整個教育教學活動的影響及其重要意義.我主要從以下幾個方面談談自己的體會：

首先，了解了當前學生心理健康教育，老師教育觀念的狀況，使我們認識到，在中小學教師中進行這個課程的培訓非常重要，非常及時，特別是新課程改革的今天，社會的發展，改革的需要，教育教學上的需求，都將心理健康教育這門課程擺在了廣大教師面前，我們必須認真對待，積極投入，學到有用的知識，為自己今后工作的順利開展，作進一步的準備。

同時，對中小學生心理健康教育的內容及方法的了解，使我們清楚地知道今后工作中要發現的問題，要注意的問題以及要積極主動地解決的問題。這其中特別是師生關系，幫助學生認識自我，消融學生逆反心理等方面的內容，從理論到實踐，從講座到活動都給我們很深印象。特別是基偉華老師的講座給我的影響很大，使我明白教師不僅要“教書”，而且更要“育人”，要成為學生心理健康的維護者和促進者。

教師要成為學生心理健康的維護者。教師只有掌握學生心理發展的特點和規律，才能成功地指導學生進行心理調節和疏導。教師要熱情且富于同情心，傾聽學生的呼聲和意見，設身處地地理解學生的情感，與學生平等相待、坦誠相見。在開展心理健康教育過程中，應該為學生留下心理自我教育和成長探索的時空。要注重學生自覺、自動、自主、自由地發展，使心理教育成為一種自我教育。

其次，教師要做學生心理健康的促進者。在心理健康教育的實施中，教師的教育教學活動應體現心理教育的理念。教師要善于積極利用學科中的心理教育資源，在教給學生各學科基礎知識的同時，創設良好的環境幫助學生健康成長。教師要善于和家長溝通和合作，懂得如何用恰當的方式幫助家長轉變教育觀念、了解和掌握心理健康教育的方法，共同解決學生的心理問題。教師要善于營造和諧、平等、有趣、成功的價值感、效能感課堂氛圍，科學看待學生的成績和智力，維護學生自尊、自信，讓學生有重要感、力量感、成就感，創造其成功的體驗，公正對待學生，不偏心、偏激和濫用權威，形成真誠的人際關系，真正成為學生心理健康的促進者。

通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。“中小學心理健康教育，是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是進一步加強和改進中小學德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分?！?綱要中闡述了心理健康教育的指導思想和基本原則、目標與任務、主要內容、途徑和方法以及組織實施。近期，我認真學習了《中小學心理健康教育指導綱要》（2012年修訂），感悟頗深。

一、以學生為本。

綱要中指出“開展中小學心理健康教育，要以學生發展為根本。” 中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著年齡的增長、生理、心理的發育和發展、閱歷的擴大、思維方式的變化，特別是在學習上面對學校、家庭、社會的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業等方面會產生各種各樣的心理困惑與問題。因此，在中小學進行心理健康教育是非常必要的。而我們的教育機構以及我們教育者在對學生進行心理健康教育是，首先要樹立正確的心理健康教育意識，注意遵循學生的身心發展規律；再者要尊重學生，平等地對待學生，一切從學生的根本出發，尤其是對個別學生，真正從學生的需要出發，在學習上，在生活上關心他們。

二、明確心理健康教育的目標任務以及主要內容。

綱要中明確了心理健康教育的總目標、主要任務以及主要內容。在我們的教育教學中，對于心理健康教育工作基本上是一個盲區，很多的教育機構或是教育者對此并不是很關注，而對于如何去做這項工作更是無從談起。再者，如果開展心理健康教育，很多教育者沒有一個目標，不知從何入手，目標的盲目性以及主要內容的指導也是進行教育工作的一個困難，通過學習《中小學心理健康教育指導綱要》，我們可以很有針對性地復習和歸納學生的心理特點，明確中小學心理健康教育的目標和主要任務，避免工作的盲目性，以便我們更好地把握工作重點，更好地開展心理健康教育工作。

三、多種途徑開展心理健康教育。

在我們的概念中，要進行心理健康教育要有一個固定的模式，或是固定的時間，或是固定的教師，它是有區別于其它的一些課程，其實不然。心理健康教育是貫穿于教育教學全過程的，“全體教師都應自覺地在各學科教溫室中遵循心理健康教育的規律，將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。”除此之外，我們還可以通過開展多種形式來進行心理健康教育，來引導學生培養他們積極樂觀的心理品質。那么，在進行心理健康教育的過程中，班主任老師起著一個重要的作用，每一個學生的個性、品質，班主任老師要比其它老師了解得更全面，在輔導學生時更有針對性，能更好地抓住學生的特點進行輔導。另外，我們一定要積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道，指導家長轉變家教觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品行和行為影響孩子。

第二篇：規劃綱要心得

學習《國家中長期教育改革和發展-----

規劃綱要》心得體會

為了深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略，優先發展教育辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。國家對中長期教育改革和發展進行了規劃，并制定了2010---2020年綱要，征求意見稿。為全黨、全社會、廣泛宣傳黨和國家關于教育工作的方針、政策，廣泛宣傳優先發展教育，建設人力資源強國的重要性。

作為高校的一名青年教師，我非常支持國家中長期教育的改革，近日就規劃綱要征求意見稿我進行了認真的學習。在規劃綱要中，國家提出要立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發展的階級性特征，堅持依法治教，尊重教育

規律，夯實基礎，優化結構、調整布局，促進教育全面協調可持續發展。規劃中提出：

① 要把教育擺在優先發展的戰略地位，充分調動全社會力量，關心和支持教育完善社會力量，出資興辦教育的體制和政策，不斷提高資源對教育的投入。

② 把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源。教育是開發人力資源的主要途徑，以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活撥地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的與高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

③ 把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。構建中國特色社會主義現代化教育體系。加快解決經濟發展對高質量多樣人才需要與教育培養能力不足的矛盾，人民群眾期盼優質教育與資源相對短缺的矛盾，增進教育活動與體制機制約束的矛盾。

④ 把提高質量作為教育改革發展的核心任務、樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展適合社會需要作為衡量教育質量的根本標準。

鼓勵學校辦出特色、辦出水平、出名師、育英才。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

這些都充分說明了國家以育人為本，改革創新辦好人民滿意教育，建設人力資源強國的決心，我在全面學習規劃綱要的基礎上，我還重點學習了第七章和第十七章。在第七章高等教育和第十七章加強教師隊伍建設中提出的改革規劃內容對我院教育改革和我們青年教師今后的工作提出方向。第七章高等教育中提出：

①要全面提高高等教育質量，高等教育承擔著高級專門人才、發展科學技術文化、促進現代化建設的更大任務。特色更加鮮明，人才培養、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平、高等學校若干所大學達到或近世界一流大學水平。

②提高人才培養質量，牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著，品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。教師要把教學作為首要任務，不斷提高教育教學水平；充分調動學生學習積極性和主動性，激勵學生刻苦學習，奮發有為，增強誠信意識，改進高校教學評估。加強對學生的就業指導服務。

③增強社會服務能力，高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務，積極推進文化傳播，弘揚優秀傳統文化發展先進文化，鼓勵師生開展志愿服務。

④優化結構辦出特色，促進高校辦出特色形成各自的辦學觀念和風格，在不同層次，不同領域辦出特色，爭創一流。加快建設一流大學和一流學科。加強內地與港、澳、臺地區的教育交流和合作。

在第十七章加強教師隊伍建設中指出：

① 建設高素質教師隊伍，教育大計，教師為本，有好的教師，才有好的教育，保障教師的地位，維護教師的權益，提高教師的待遇，使教師成為受人尊重的職業，嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

② 加強師德建設，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，教師關愛學生，淡泊名利，自尊自律的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

作為一名青年教師，我非常贊同改革規劃中提出的幾點： ① 堅持德育為先;② 堅持能力為重； ③ 堅持全面發展；

加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導，社會主義制度的信念和信心，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神，加強社會主義榮辱教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，培養社會主義合格公民。堅持能力為重，優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養，著力提高學生的學習能力、教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，促進學生主動適應社會。堅持全面發展，全面加強和改革德育、智育、美育、體育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一，理論學習和社會實踐的統一，加強體育，牢固樹立健康第一的思想，促進學生身心健康，體魄強健，意志堅強，提高學生綜合素質，使學生成為德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。是我們青年教師的義務和責任。

作為青年教師，我一定做好本職工作，努力提高綜合素質，發揮共產黨的模范帶頭作用，關心、支持教育事業的改革和發展，加強法律修養，做遵紀守法的楷模，為教育改革做出自己的貢獻。

音樂制作系 張曉亮

二○一○年四月二十七日

第三篇：學習綱要心得

學習綱要心得

新《幼兒園教育指導綱要》的頒布，為我國的幼兒教育注入了新的活力，《綱要》成為幼教界的重點、熱點。通過學習，我也深刻體會到它的重要性、指導性。讓我感觸最深的是綱要中提出應注重兒童的發展潛能，注重幼兒的主動性、積極性、創造性的發揮?，F在的教師應該要用發展的眼光看待幼兒的作品，對能力弱的幼兒，盡量要發現他的點滴進步，給予鼓勵，使他產生成功的喜悅。對能力強的幼兒要提出更高的要求，注重想象力、創造力的發展。同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環境下漸漸地養成好習慣，長大才不會走彎路?，F在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環境讓幼兒能夠更好地正確發展，幼兒園還應該與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

首先，幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發現。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發展，將來會不適應這個競爭的社會，會產生很多一系列的連環反應。

其次，幼兒語言的發展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是我們要創設一個能使他們想

說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗。幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有特殊的意義。對語言發展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

此外，我們應從小培養幼兒對藝術的修養。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在與激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

我覺得新綱要提出的內容與要求更具體更全面，可以讓我們更好地借鑒，更好地實施，我們的教育應該跟著綱要的精神走。

第四篇：學習綱要心得

學習綱要心得

字號: 小 中 大 發布: 2010-08-29 11:36:03 查看(3637)/ 評分(0 / 0)/ 我要評論(0)

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今天我拜讀了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，對教育的改革與發展規劃我有了新的認識，感受頗多，其中感受最深的是：教育的以人為本、優先發展、均衡公平的發展，必須以提升人的素質，更新和創新人才培養模式為基礎，同時還要提高教師道德水準和專業化素質。

百年大計，教育為本。誠如溫家寶總理所說：只有一流的教育，才有一流的國家實力，才能建設一流國家。在我國，不管是基礎教育還是高等教育都存在著很多問題，與當前社會經濟發展的大環境不相適應?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》的提出，這對我國教育事業的長遠發展具有十分重要的意義。從長遠的角度看，中國經濟建設高速發展，要走獨立自主創新發展的道路，就必須依靠人才資源建設。針對社會對人才的需求和培養現狀，我們的教育觀必須適應現代化建設的需要，應該把教育擺在優先發展的戰略位置。堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題。普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、大力發展職業教育、加快發展繼續教育等都應緊緊圍繞著“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，全面提高國民素質，促進教育事業科學發展。

《綱要》明確規定了“嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。”并指出，要“完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力?！苯處煂I化已成為教育領域中對教師的普遍要求。

“充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研、學為人師；以身作則，行為世范”是溫家寶總理對教師提出的要求，這幾點要求是作為人民教師應該首先要具備的，教師在啟發學生、傳授知識的同時，其自身的人格形象也在潛移默化的對學生施加著影響，強調教師隊伍素質的建設也是教育事業整體發展的重要途徑。作為教育戰線的一員，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做自己的天職，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。通過這次學習，我體會到教育一方面要加強教師隊伍的建設，作為教師的我們，要努力的提高自身的專業水準及素質修養，另一方面還需高度重視民生問題，力求大力促進教育以人為本、公平、均衡的和諧發展！

以下是本人對綱要中的重點內容做了梳理：

? 工作方針

? 優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。? 戰略目標

? “兩基本、一進入”，即基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。實現更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優質教育、構建體系完備的終身教育、健全充滿活力的教育體制。? 戰略主題

? 堅持以人為本，推進素質教育。核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的問題，重點是提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，推進思路是德育為先、能力為重、全面發展。? 今后一個時期我國教育事業發展的主要任務

? 一是積極發展學前教育，到2020年基本普及學前教育。

? 二是鞏固提高九年義務教育水平，用10年左右時間基本實現區域內義務教育均衡發展。

? 三是加快普及高中階段教育，全面滿足初中畢業生接受高中階段教育需求。? 四是大力發展職業教育，形成適應發展方式轉變和經濟結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系。

? 五是全面提高高等教育質量，使人才培養、科學研究和社會服務整體水平顯著提升，鼓勵高校辦出特色、辦出水平，加快創建世界一流大學和高水平大學步伐。

? 六是加快發展繼續教育，搭建終身學習的“立交橋”，努力形成人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會。

? 七是加快民族教育事業發展，公共教育資源向民族地區傾斜。? 八是關心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。

? 教育體制改革和制度創新方面重大措施

《規劃綱要》以人才培養為核心，對教育改革進行了總體設計。? 一要轉變人才培養觀念。? 二要創新培養模式。? 三要深化教育體制改革。

? 四要堅持以開放促改革、促發展。? 五要鼓勵先行先試。

2010年8月28日

第五篇：《規劃綱要》學習心得體會

7篇《規劃綱要》學習心得體會

篇一

近日，中央辦公廳印發《2019―2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》），對各級黨政領導班子建設作出全面規劃。認真實施好《規劃綱要》，是深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹黨的十九屆四中全會精神的重要舉措，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，加強新時代黨政領導班子建設的制度保證。

明確今后5年黨政領導班子建設的總體要求、目標任務、重要措施，對于不斷提高黨政領導班子建設質量，努力鍛造忠實踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的堅強領導集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力組織保證，具有重要意義。

篇二

近日中共中央辦公廳近日印發了《2019一2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》?！兑巹澗V要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，對2019一2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規劃，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。

加強思想教育，努力提高領導干部的思想政治素質。開展“四個強不強”主題思想教育。在各級領導干部中開展黨性原則強不強、組織紀律強不強、群眾觀念強不強、大局意識強不強主題思想教育，解決各級領導班子和領導干部中存在的突出問題。規定任前進行馬列主義基礎知識考試，不合格的不予任命；任期的每年要寫出一定數量的學習心得，并納入述職的考核內容。

增強素質，不斷提高領導水平和駕馭能力。提高理論思維水平，增強科學判斷形勢的能力。科學判斷形勢，是我們制定和執行正確的路線、方針、政策的基本依據。而要準確把握形勢，就必須提高理論思維水平。當前，我國進入了加速實施現代化建設的第三步戰略目標、全面建設小康社會的新時期。這就要求我們各級領導不斷加強理論學習，不斷用馬克思主義的世界觀和方法論去判斷形勢，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，去觀察和審視問題，把握時代發展的新趨勢。要通過黨校培訓、跟班學習、掛職鍛煉等形式加強對領導干部理論思維的培養和鍛煉，使全體領導干部的思想理論水平和戰略思維能力有一個大的提高。

篇三

中共中央辦公廳近日印發了《2019一2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》規劃綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，對2019一2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規劃，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。

指出，領導班子建設是推動事業發展的關鍵所在，必須著眼發展全局、擺在突出位置。站在“兩個一百年”的歷史交匯期全省各級黨組織要從推動高質量發展的戰略需要、治理能力現代化的內在需要、領導班子建設的現實需要出發，深刻認識加強黨政領導班子建設的重要性緊迫性，以貫徹落實《規劃綱要》為契機，把各級領導班子建設得更加堅強有力。

強調，領導班子建設是十分復雜的系統工程，必須遵循工作規律、抓實重點舉措。要認真貫徹中央部署，切實遵循領導班子建設規律和干部成長規律，把加強政治建設作為首要任務、強化思想武裝作為永恒課題、增強整體功能作為目標追求、提高領導素養作為重中之重、嚴管厚愛相結合作為重要原則，結合實際固根本、揚優勢，補短板、強弱項，推動領導班子建設與時代要求相適應、與事業發展相匹配、與群眾期盼相契合。

篇四

《規劃綱要》圍繞“建設什么樣的領導班子、怎樣建設領導班子、如何管好領導班子”這一重大命題，對今后5年黨政領導班子建設作出了全面規劃。

《規劃綱要》堅持以政治建設為統領，突出強化思想武裝、增強整體功能、提升領導水平和專業素養、激勵擔當作為、嚴格教育管理等重點任務和關鍵環節，是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，對2019一2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規劃，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。

《規劃綱要》堅持德才兼備、以德為先，五湖四海、任人唯賢，落實好干部標準，選拔忠誠干凈擔當的高素質專業化干部進入領導班子；堅持依法依規、全面從嚴，高標準嚴要求建班子管班子；堅持民主集中制，增強領導班子整體合力；堅持從實際出發，分類指導、精準施策，提高領導班子建設質量。

篇五

近日，中共中央辦公廳印發了《2019－2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》領導班子是一個地方、一個單位落實黨中央決策部署、推動各項工作的“指揮部”、“戰斗部”，建設好領導班子是夯實黨執政組織基礎的關鍵，也是抓好改革發展穩定各項工作的關鍵。

《規劃綱要》對加強黨政領導班子建設提出5個方面的主要目標，一是理想信念更加堅定，二是為民服務、擔當盡責意識持續強化，三是領導能力、專業素養全面提升，四是班子結構不斷優化，五是遵規守紀、廉潔從政自覺性進一步增強。而這五個目標中，理想信念更加堅定毫無疑問應當是第一位的，堅定理想信念，不忘初心使命，人生的奮斗才有更高的思想起點。

作為黨政領導班子主體，組織部門需要把好關。組織部門應當組織干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，加強干部個人的黨性修養，特別是要加強理想信念教育，持續為干部補充精神上的“鈣”。

作為黨政領導班子成員，領導干部應當堅定信念。總書記說：“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣’?！袄硐胄拍顖远?，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”，“就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。

本根不搖，則枝葉茂榮?！眻远ɡ硐胄拍?，干事才有不竭的動力、才能取得豐碩的成果。作為基層干部，作為青年干部，我們都應當在工作中，堅定理想信念，為國家富強、人民幸福而奮斗。為實現中國夢貢獻出自己的力量。

篇六

今天我認真學習了《2019－2023年全國黨政領導班子建設規劃綱要》，感觸頗深。

《規劃綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，對2019－2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規劃，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。

《規劃綱要》提出，要把黨的政治建設擺在首位，引導各級領導班子和領導干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、帶頭做到“兩個維護”，提高政治能力，全面加強和規范黨內政治生活，嚴格執行民主集中制。要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深化理論武裝，堅持學以致用、知行合一，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。要優化領導班子配備、增強整體功能，選優配強黨政正職，優化年齡結構，改善專業結構，完善來源、經歷結構，大力發現培養選拔優秀年輕干部，合理配備女干部、少數民族干部和黨外干部。要全面提高領導水平和專業素養，注重實踐鍛煉，提高領導班子專業化水平，發揚斗爭精神、增強斗爭本領。要加強管理監督、激勵擔當作為，嚴格日常管理，完善考核評價，強化正向激勵。要持之以恒改進作風、嚴肅紀律，密切聯系群眾，持續推進黨風廉政建設，落實全面從嚴治黨政治責任。

《規劃綱要》指出，要著眼進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，圍繞推進國家治理體系和治理能力現代化，堅持和加強黨的全面領導，堅持全面從嚴治黨，貫徹落實新時代黨的組織路線，以黨的政治建設為統領，聚焦“兩個維護”強化政治忠誠，著眼堅定信仰深化理論武裝，適應時代發展需要配強領導班子，不斷提升能力素質，持續改進作風，激勵擔當作為，努力鍛造忠實踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的堅強領導集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力組織保證。

我將密切配合領導班子的工作，形成工作合力，推動各項工作順利完成。

篇七

《規劃綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，對2019―2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規劃，是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。

《規劃綱要》提出，要把黨的政治建設擺在首位，引導各級領導班子和領導干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、帶頭做到“兩個維護”，提高政治能力，全面加強和規范黨內政治生活，嚴格執行民主集中制。要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深化理論武裝，堅持學以致用、知行合一，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。要優化領導班子配備、增強整體功能，選優配強黨政正職，優化年齡結構，改善專業結構，完善來源、經歷結構，大力發現培養選拔優秀年輕干部，合理配備女干部、少數民族干部和黨外干部。要全面提高領導水平和專業素養，注重實踐鍛煉，提高領導班子專業化水平，發揚斗爭精神、增強斗爭本領。要加強管理監督、激勵擔當作為，嚴格日常管理，完善考核評價，強化正向激勵。要持之以恒改進作風、嚴肅紀律，密切聯系群眾，持續推進黨風廉政建設，落實全面從嚴治黨政治責任。