第一篇：宏偉中心小學德育工作實施方案

宏偉中心小學德育工作實施方案

2013——2014下學期

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，“立德樹人”，認真貫徹落實縣教育局工作要求，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

1.執行“一追四責”，加強德育隊伍的建設管理，提高教師師德修養。2.讓德育回歸生活，從細節入手，來培養學生良好的行為習慣。3.加強校園文化建設，通過開展豐富多彩的活動來豐富校園文化生活，提高學生的能力，營造良好的育人環境。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍建設，營造和諧環境

1.充實德育工作領導小組。學校德育工作領導小組由校長秦洪才擔任組長，谷春福、于志華副校長為副組長，分校校長為成員，健全落實德育工作責任制。學期召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。2.加強德育隊伍建設。抓好班主任、輔導員隊伍建設，定期召開班主任、輔導員例會，有計劃、有重點地對班主任和輔導員加強思想教育，要通過加強班主任、輔導員培訓工作，召開班主任、輔導員隊伍建設經驗交流會，開展“結對子、傳幫帶”等活動，提高班主任和輔導中的業務素養。要教育全體教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。通過班主任、輔導員的考核，各級優秀班主任、優秀輔導員及德育先進個人的評選，以及班主任和輔導員的外出學習培養等方法，培養一支德才兼備的德育人才隊伍。

3.加強學校、家庭、社會的聯系。要形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過召開家長會、開辦家長學校、建立“家校通”信息平臺、家訪、約訪、家長信等多種形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（二）狠抓德育常規教育，促進規范管理

1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周一舉行隆重的升旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好每次“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2.全面實施學生養成教育。通過各種形式和途徑，細化《宏偉中心小學學生在校一日規》要求，從教育的細節處入手，開展好“三愛教育、三節教育”，及時糾正學生的行為偏差，真正內化為學生自覺的行為習慣。要高度重視學生的養成教育工作，做到有針對性、有層次、有重點，達到班班有特點，校校有特色。要以養成教育活動開展為契機，將德育工作落實到學校的各項工作中，落實到學生的一言一行中，落實到各科教學的全過程中，形成或彰顯學校的辦學特色。

3.認真開展文明班級、三好學生、優秀學生干部、校園之星的評選活動。學校每學年開展一次文明班級、三好學生、優秀學生干部、藝術之星評選活動，頒發獎狀，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

（三）開展主題教育，營造溫馨校園

1.弘揚民族精神，強化“大慶精神鐵人精神” 教育，深入開展革命傳統教育和經典教育活動。弘揚和培育民族精神活動，深入開展革命傳統教育，把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，開展主題團隊會、社會實踐等活動，結合“弘揚雷鋒精神”活動，將雷鋒精神與公民道德建設聯系起來，推動青少年學生良好品格的形成；開展經典誦讀，將中華民族傳統美德和培養的目標有機結合起來，著力提升未成年人的思想道德素質。

2.堅持“三貼近”原則，深入開展“做一個有道德的人”的主題教育。在實施德育過程中，要認真貫徹貼近時代、貼近生活、貼近青少年實際的原則，注重提高教育的針對性和實效性。讓學生在活動中增進友誼、增長才干、開闊眼界、塑造品格、張揚個性。3.加強學生的心理健康教育。建立以專兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與學校心理健康教育體系。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。充分發揮學校“青愛小屋”的功能作用，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）加強安全教育和管理，創建平安校園

1.健全學校安全教育，認真落實校園安全檢查制度，加大對校園及周邊環境安全隱患排查的力度，強化校園安保，切實做好安全防患工作；嚴格執行校長準入和外來人員登記制度，建立應急預警處置機制，有效預防、控制和妥善處置校園各類突發事件。

2.以生命教育為主線，結合 “安全教育日周月”、春防、“5.12”防災減災日和“6·26”國際禁毒日、普法等活動，從本校安全工作實際出發對各年齡段的學生進行生動而富有成效的安全教育，進一步增強學生安全防患意識和明辨是非的能力。

3.積極應對各種災害，開展安全應急疏散演練。制定應急預案，每學期組織一次以上安全應急疏散演練。

(五)加強校園文化建設，創建特色校園。

加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好并不斷更新紅領巾報內容，使其成為校園里亮麗的風景線，充分發揮紅領巾報的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

四、工作領導小組

組 長：秦洪才 副組長：谷春福 于志華

組 員：姜喜國 王太斌 賈春艷 李曉峰

吳艷祥 劉國君 姜士偉 李志學

第二篇：中心小學德育工作實施方案

中心小學德育工作實施方案

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規程.》，按照《五大連池市中小學德育工作實施方案》的要求和部署。堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社套發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。結合我校的實際情況特制定本方案：

二、工作目標

以理想信念教育為核心，以青少年身心健康發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。

全鎮各學校習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規范。

三、主要內容

1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。

2．誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

3養成教育。認真執行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《五大連池市中小學一日常規》，指導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。

4．心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。

5．法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。

6．安全教育。完善學校內部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、良品衛生、意外傷害等重大責任事故。做好各種安全演練工作。

四、德育工作形式與實施途徑

(一)重點培養學生的十個習慣

1．小學生重點培養十個習慣

1)衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的衣物。

(2)禮貌習慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結友愛、關心他人。

(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。

(4)唱歌習慣：周一升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。

(5)講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。

(6)守紀習慣：上下僂梯靠右行，不擁擠推搡；課間沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。

(7)寫字習慣：堅持每天練字l 0分鐘。

(8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。

(9)作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。

(1 0)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。

(二)系列教育

1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。

2．結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節’’等節目讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3．結合“五五’’普法，開展法制教育，根據“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

4．結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

5．家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流；成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

五、工作措施

(一)加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學

生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風；根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立校刊或校報，建立校電陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。

(二)提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

(三)強化自主管理，培養團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來；學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習；學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。

(四)加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家餃聯系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協

調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化；建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設“書香家庭”活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。

(五)建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和指導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練；學校實行一月一碰頭、一學期一總結、一年一次現場會的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化；建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報；中心校每月深入學校研究、指導養成教育工作。

六、建立健全學校德育工作組織機構

(一)成立學校德育工作領導小組。

(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1．校長全面負責學校德育工作。

2．學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

4．品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學

5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

6．少先隊、共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

7．中心校工會組織要在本職范圍內做好教師的工怍，充分調動教師教書育人的積極性。

七、德育工作考核內容及獎勵

每學年工作結束后，教育局將對全市中小學德育工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵。

(一)考核內容

1．組織機構

主要包括把德育放在學校工作的首位，各種常規德育組織健全，組織召開德育專題會議，主題明確，記錄完整。德育主管領導、中層管理人員重視學習，能針對不斷變換的形式和學校德育工作存在的實際問題提出德育策略和具體措施。建設一支高素質的校外輔導員隊伍，有計劃、有針對性地開展活動。建立家長委員會，且每學期至少舉行1次會議；辦好家長學校并充分利用家長學校對家長進行教育。

2．常規管理

主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結，計劃落實，總結真實。各學科課堂教學能結合學科特點，自覺地滲透德育教育。建立德育工作研究組織，定期對學生思想狀況等德育情況進行座談調研和問卷調查，提高德育教育的針對性和時效性，召開德育工作會，及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內容豐富，有活動方案和活動記錄。德育工作分管領導、政教主任、、少先隊大隊輔導員聽評主題班(隊)會課每學期不少于5節，班主任不少于2節。定期舉行德育講座、主題班會、隊會示范課、觀摩課研討活動。升降國旗符合要求，組織規范，記錄完整。國旗下講話主題鮮明，國旗下講話稿保存完好，旗手、護旗手培訓材料齊全。制定文明班級、等創建實施方案，定期評選優秀班集體、充分發揮模范作用。班級量化管理科學，日檢查，周小結，月公布，學期匯總。重視學困生轉化，有計劃，有措施，有轉化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例；

德育工作資料及時歸檔，保管良好，規劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。

3．德育活動

主要包括堅持不懈地抓好《守則》與《規范》的學習與教育活動，規范學生的行為習慣。廣泛開展國學教育及經典誦讀的大型活動，如采用聽讀、跟讀、共讀、背誦、表演等形式，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的國學教育活動。安全教育、健康教育制度化、經常化，無責任事故發生。結合重要節日、紀念日和民族傳統節目及國內外重大時事等開展豐富多彩的活動。與派出所、環保等部門開展共建活動，聘請法制副校長，結合形勢，積極開展綠色環保、法制宣傳、禁毒、預防艾滋病等富有實效教育活動。

4．校園文化

主要包括學校有校史展覽室(榮譽室、陳列室)、、少先隊隊室、德育工作櫥窗，校園廣播臺、校園網站、黑板報等作用發揮好。積極開展各種課外藝術活動、各種興趣小組活動，豐富學生的課外生活。校園建設有特色，校歌、校訓、校風、學風有特色，校園有永久性德育格言警句宣傳牌，學生熟悉校訓、校風，會唱國歌、、隊歌、校歌，德育格言警句深入人心。開設各種科學、人文講座，營建良好學風。校內綠化物、公物等完好、整潔，無破損，校容校貌好。創建無煙校園，校內無吸煙現象。

5．少先隊共青團工作

少先隊工作：(1)組織建設：①入隊規范：②大隊干部的規范選拔與教育；③相關制度落實情況。(2)陣地建設：①隊室、隊角、紅領巾長廊或櫥窗的建設及作用發揮；②鼓號隊建設；③紅領巾廣播臺等宣傳陣地作用發揮情況。(3)活動開展：①少先隊品牌工作：根據學校實際情況積極開展雛鷹爭章、手拉手、平安活動、社會實踐、愛心奉獻、民族精神代代傳活動；②其它特色活動。

共青團員的入團要規范。每年要在小學生中發展一定數量的團員。

(二)獎勵

根據各校工作實際，具體獎勵指標分配如下：

1．先進集體1所

2．先進個人2人)

八、德育工作領導組織

組

長：

副組長：

成員：

第三篇：蘇城中心小學德育工作實施方案

蘇 城 中 心 小 學

德 育 工 作 實 施 方 案

一、指導思想

認真貫徹落實國家教委頒發的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛中國共產黨的教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、成立德育工作領導小組，學校德育工作領導小組由校長擔任組長，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位教師都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練。值周領導、值周教師、學生干部負責行為規范的監督管理，實行量化評分，每周各年級行為規范得分最高的班級獲得優勝班級稱號。

4、堅持每周一次主題班（隊）活動。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

7、認真開展優秀學生、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每年評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

5、十一組織國慶書畫展，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，一次藝術活動。通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題。對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由政教處部和美術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用。在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

汪川鎮蘇城中心小學

2017.9

蘇城中心小學 德

育 領 導 小 組

組

長：張連軍

副組長：張心愿

蘇文德

呂云輝 成員：黃佳娃

楊清

石軍琪

賈義學

閆國棟

閆貴芳

劉連生

楊小永

馮紅東

趙應全

鄧國泰

李長生

張曉煜

李

剛

注：德育領導小組辦公室設在教導處處，石軍琪任辦公室主任。

2017.9

第四篇：宏偉中心小學減負工作總結

宏偉中心小學規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作總結 規范辦學行為減輕學生過重課業負擔，在小學關注最多的熱點是學習時間過長、家庭作業太多、睡眠時間太少??“減負”成效如何直接關系到學生身心的健康發展，年初根據上級指示精神，我校采取一系列措施，扎實地開展了規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作，取得了很好的效果，現將工作開展情況總結如下：

（一）加強領導，明確責任

1.加強領導，抓規范辦學行為減輕學生過重課業負擔。確定了校長為規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作第一責任人，成立了規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作領導小組，校長秦洪才為組長，副校長于治華、焦偉興為副組長，各分校校長為組員。做到具體抓落實，抓整改，切實將規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作落實落靠。

2.落實責任，抓規范辦學行為減輕學生過重課業負擔。明確規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作主體，做出承諾，制定了工作實施方案和工作計劃，校長與各分校校長簽訂了責任書，全校教師簽訂了承諾書。

3.堅持學習抓，規范辦學行為減輕學生過重課業負擔。運用多種形式組織教師，進一步加強對貫徹規范辦學行為減輕學生過重課業負擔要求的學習，我校組織教師認真學習市縣教育局有關文件精神，理解規范辦學行為減輕學生過重課業負擔的指導思想、工作目標和主要任務，教育和引導教師從理論和實踐結合上全面、正確地認識和實施規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作，進一步端正教育思想，明確培養目標，不斷增強依法治教、樹德立人和遵循教育規律提高教育質量的意識，在教學工作中自覺落實了精神,規范了從教行為，減輕了學生負擔。

二、加強管理，落實到位。

我校特采取了以下措施，保證了規范辦學行減輕學生課業負擔工作的實效。

1.開齊學科，開滿學時，不得占用音、體、美等學科的課上語數外課。

2.一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級作業總量不超30分鐘，五、六年級作業總量不超1小時，不得以增加作業量的形式懲罰學生。3.各分校不得組織月考，由中心小學按上級要求組織期中和期末考試，任何學科不得給學生排名次，不得公布考試成績。

4.嚴格控制學生在校時間不超6小時，實行清校制度

5.實行“一科一輔”各分校和教師不得為學生訂購除資源與評價以外的任何資料，6.各班一律不安排早自習。

7.各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。8.各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。

9.對教師的教學工作實行月檢查、周抽查，重點是作業量和作業時間及批改與講評。

三、開展活動，營造氛圍

1.學校召開了“減負”工作專題研究會議，開展了致家長一封信讓家長了解減負工作內容，把家長請進學校看減負實施情況，發放調查問卷讓家長社會評價學校減負工作等活動，營造了“減負”工作的濃厚氛圍，2.教育教學活動中，保證了大課間操的時間和學生藝體活動的開展，實行了陽光體育活動。

3.開展師德教育活動，引導廣大教師樹立法治觀念，自覺遵守教育政策、法規中明令禁止的各項規定，樹立良好的社會公眾形象。進一步規范教師從教行為，嚴禁體罰或變相體罰學生，堅決杜絕傷害學生身心健康的行為，建立和諧的家校關系。

第五篇：2012小橋中心小學德育工作精細化管理實施方案

小橋中心小學德育工作精細化管理的實施方案

為了進一步加強德育工作精細化管理，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，促進德育工作整體化、科學化、規范化。特制訂本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《建甌市教育局關于加強學校精細化管理的意見》（甌教〔2012〕19號）和《小橋鎮中心小學加強學校精細化管理實施方案》文件精神，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育工作重點及責任分工

（一）美化德育環境

1、凈化校園環境。確保整個校園干凈、整潔、有序。校內設立垃圾箱，地面無雜草、無紙屑、無果殼、無痰跡、無污水。墻面無污漬積塵、無蛛網。各處室、廳、館等門窗無破損，物品放置有序，室內張貼相關制度。班牌、辦公室牌懸掛規范。廁所干凈整潔，通風透氣，排污暢通，無蛆無蠅。（負責人：翁麗珍、江愛麗。本中心校實行包干負責，各班主任負責本班教室及包干區衛生，各處室、廳、館衛生由各辦公室當天值日教師負責）

2、營造校園文化。一是建設校園文化長廊。文化長廊內容要涉及德育、安全、教學、科普、體育、藝術等，要及時宣傳校園內的師生的優秀作品和感人事跡，展示學生個性風采。文化長廊的內容每學期更換兩次（負責人：翁麗珍。本中心校由江愛麗、翁賢毅負責，江愛麗收集材料，翁賢毅排版、更換）。二是創建和諧高雅的班級文化，制定班級發展目標和班訓，黑板報、學習園地、表揚欄、閱報欄等內容健康豐富，定期更換，版面工整（負責人：江愛麗）。

（二）加強“三項”教育

1、加強思想品德教育。通過開展理想教育、榮辱觀教育，培育民族精神和時代精神，引導師生做一個有道德的人。一是認真執行升降國旗制度。堅持每周一舉行隆重的升國旗儀式（下雨天除外），做到使用無破損、無污跡國旗，升旗儀式后，由學校領導進行一次國旗下講話，做到有明確的德育主題，有稿件歸檔。（責負人：江愛麗）。二是結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如利用“六一”兒童節，開展體育節、藝術節、科技節、讀書節等系列活動，豐富學生課余文化生活，激發學生奮發向上的情感。組織開展“三好學生”、“優秀學生干部”等評選活動，促進學生的全面發展。（負責人：翁麗珍、江愛麗）。三是認真開展集體主義教育。充分利用龍卓欽教育基地，以及清明祭掃少年英雄龍卓欽墓之際，廣泛開展學習少年英雄龍卓欽精神活動，樹立學習堅強勇敢的品格，探討新時期下如何機智地與壞人壞事作斗爭。在學生中開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”，在教師中開展以“學習雷鋒、為人

師表”主題的教育實踐活動，推動學雷鋒活動常態化機制化。（負責人：江愛麗）。

2、加強法律紀律教育。一是加強學生養成教育。以守公德、勤學習、愛勞動“三養成”教育為重點，堅持不懈地開展日常行為規范教育與管理。督促學生做好小學生日常行為規范，培養學生良好的學習、生活習慣。（責任人：江愛麗、全體老師）。二是提高學生的法制意識。形式多樣地開展法制教育，聘請法制副校長、法制工作者到校為學生講課，對各年級學生進行校紀校規、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。（責任人：翁麗珍）

3、、加強安全教育。認真組織開展以“關愛生命、珍惜生命”為主題的“五項安全教育”活動。一是通過課堂主渠道滲透教育。將安全教育內容與學科教學結合起來對學生進行安全教育（責負人：江愛麗）。二是通過黑板報、文化長廊、校園廣播、主體班隊會等經常性地開展防交通事故、防火災事故、防溺水事故、防擁擠踩踏等的安全教育（負責人：江愛麗）。三是開展師生自我保護演練活動。每學期至少有針對性開展兩次專項安全演練，使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法，提高自我保護能力。（負責人：江愛麗配合安保處）。四是建立學校、家庭、社區（村、居）共同參與的聯席會議制度，形成抓安全教育合力，努力形成有利于學生成長的校園安全環境和社區安全環境。（負責人：翁麗珍）

（三）關注特殊學生

1、做好特殊學生幫扶。一是結對幫扶。采取學校領導、黨員、教師與留守兒童、單親家庭子女、學困生、殘疾學生等結對子的幫扶方法，對掛鉤的學生做到思想上引導，學業上輔導、心理上疏導、生活上指導，形成“全程追蹤”的幫扶模式。（負責人：江愛麗）。二是建立檔案。對特殊學生進行組織摸底，建立結對子的幫扶檔案，做到一人一檔。（負責人：江愛麗）。三是捐助關愛。積極爭取社會的捐助工作，繼續做好南平殯儀館、市婦聯等對貧困生的捐助工作，讓他們感受關愛，減輕心理負擔，更好地融入集體、融入社會。（負 責人：翁麗珍）

2、做好心理健康咨詢。關注師生的心理健康。一是建立心理輔導室和咨詢信箱，加強心理疏導。學校的兼職心理健康老師定期開展個人或者團體的心理輔導等活動，做好學生行為的糾偏工作，讓學生保持健康、和諧的心態，消除由心理異常或心理障礙而引發的危險行為。二是建立特殊師生的檔案。認真做好有的放矢的預防工作。（負責人：翁麗珍）

（四）開展五項活動

1、開展溫馨校園、幸福校園系列活動。組織觀看和學習“全國道德模范”和“感動中國”人物評選頒獎活動等影像圖片資料，在師生中開展“感動校園”人物評選活動，舉辦“建設幸福校園”小學生講故事比賽，謳歌校園感人事跡，抒發感動之情。（責任人：翁麗珍）

2、開展“你有優點，我有亮點，陽光少年共同成長”系列活動，每學期組織一次“陽光少年”的評選，樹立典型，展現個性風采，激勵學生奮發向上。（負責人：江愛麗）

3、開展感恩教育系列活動。積極組織學生參加社會實踐，按要求定期安排學生到德育基地參加實踐活動，扎實開展誠信、感恩、珍愛生命等教育活動，引導學生懂得感恩祖國、感恩社會、感恩師長、感恩同學、感恩自然，增進溝通，享受溫馨。（負責人：翁麗珍）

4、開展藝術展示系列活動。搭建學校文藝展演平臺，舉辦藝術節和校歌聯唱，展現師生個性風采，激勵師生奮發向上，讓校園充滿活力。舉辦讀書節，營造書香校園；舉辦科技節，推動科普教育的發展；舉辦學生書法、繪畫、手抄報、主題征文等各類競賽。（責任人：江愛麗）

5、開展愛國、愛家鄉系列教育活動。圍繞迎接黨的十八大，開展“科學發展、輝煌成就”主題教育。大力弘揚“愛國愛鄉、海納百川、樂善好施、敢拼會嬴”的福建精神。（負責人：翁麗珍）

三、德育精細化工作管理與考核

1、加強領導。為切實加強對德育工作的領導，加大精細化管理的力度，成立了以葉大金副校長為組長，翁麗珍、江愛麗為副組長，各村小輔導員為組員的德育精細化管理領導小組，進一步加強德育精細化管理工作的協調和督促。

2、強化責任。德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。各村小校長要把德育工作放在教育首位，各村小要將德育工作與教學工作同部署、同推進、同落實。要根據學校特點，認真制定工作計劃，有序開展德育工作，及時總結交流德育工作經驗。

3、加強教育。各校要切實加強師德師風教育，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實《中小心教師職業道德行為規范》，發揮“管理育人、教書育人、服務育人”的作用，弘揚正氣，樹立優良的教風。提倡友善、平等的新型人際關系。組織開展“兩訪兩創”（領導訪談教師，教師訪談學生），崗位練兵、廉政文化進校園和“忠誠履職，愛生樂教”為主題的教育等活動，全面提高教師的師德修養。

4、強化考核。建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。實行量化管理，將考核結果職稱評定、評選先進、考核等結合起來，調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。