第一篇：廣東省惠州市高三語文第一次調研考試題(惠州一調)粵教版

廣東省惠州市2014屆高三第一次調研考試

語文試卷

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．震災/賑災

咯血/炮烙

蹊蹺/獨辟蹊徑 B．游弋/頤養

儕輩/躋身

軸承/垂直軸線 C．紕漏/癖好

縲紲/泄密

薄荷/薄利多銷 D．頸聯/徑自

會晤/梧桐

散失/散兵游勇 2．下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）

建筑作為一種強制性的審美對象，一旦出現，誰的眼睛也躲不了，必須年年看、天天看。這對很多市民來說構成一種積極或消極的審美適應，對于青年學生來說則構成一種順向或逆向的審美教育。結果，一個時代、一個民族的審美水平便水漲船高，或泥沙俱下。A．出現

B．逆向

C．水漲船高

D．泥沙俱下 3．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．中央在提出改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定后，各地積極落實，并于近期相繼向社會公布了具體實施細則。

B．預計將于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳三地交通的問題，成為深化粵港澳合作、促進三地繁榮穩定。

C．《2013年全軍軍事訓練指示》強調，要進一步推動部隊訓練向實戰靠攏，院校教育向部隊靠攏；強化打仗思想，增強危機意識。

D．“毒膠囊”事件再次引發世人憂慮：食品里究竟有沒有違法添加的工業明膠？這一點毋庸置疑，權責部門應徹查嚴打。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

盼著吃上饅頭，曾是北方農人撐持靈魂的精神支柱。在五谷中，唯有小麥歷經了去歲和來年的秋、冬、春、夏四季。小麥經過＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，方可完成它的生命旅程。它的生命元素里浸透過＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。昔年，小麥向被北方農人視為高貴的象征。

①春水的澆灌，夏風的熏陶 ②秋雨的滋潤，冬雪的覆蓋

③月的明麗，星的璀璨，日的輝煌 ④霜的清冽，露的晶瑩

A．①②④③

B．②①④③

C．④③①②

D．③④②①

二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9題。

歐陽生文集序 曾國藩

乾隆之末，桐城姚姬傳先生鼐，善為古文辭，慕效其鄉先輩方望溪侍郎之所為，而受法于劉君大櫆及其世父編修君范。三子既通儒碩望，姚先生治其術益精。歷城周永年書昌為之語曰：“天下之文章，其在桐城乎！”由是學者多歸向桐城，號“桐城派”，猶前世所稱江西詩派者也。

姚先生晚而主鐘山書院講席，門下著籍者，上元有管同異之、梅曾亮伯言，桐城有方東樹植之、姚瑩石甫。四人者，稱為高第弟子，各以所得傳授徒友，往往不絕。在桐城者，有戴鈞衡存莊，事植之久，尤精力過絕人，自以為守其邑先正之法，襢①之后進，義無所讓也。其不列弟子籍，同時服膺，有新城魯仕驥絜非，吳興吳德旋仲倫。

昔者，國藩嘗怪姚先生典試湖南，而吾鄉出其門者，未聞相從以學文為事。既而得巴陵吳敏樹南屏，稱述其術，篤好而不厭，而武陵楊彝珍性農、善化孫鼎臣芝房、湘陰郭嵩燾伯琛、溆浦舒燾伯魯，亦以姚氏文家正軌，違此則又何求？最后得湘潭歐陽生。生，吾友歐陽兆熊小岑之子，而受法于巴陵吳君、湘陰郭君，亦師事新城二陳。其漸染者多，其志趣嗜好，舉天下之美，無以易乎桐城姚氏者也。

當乾隆中葉，海內魁儒畸士，崇尚鴻博，繁稱旁證，考核一字，累數千言不能休，別立幟志，名曰“漢學”，深擯有宋諸子義理之說，以為不足復存。其為文蕪雜寡要。姚先生獨排眾議，以為義理、考據、辭章，三者不可偏廢。必義理為質，而后文有所附，考據有所歸，一編之內，唯此尤兢兢。當時孤立無助，傳之五六十年，近世學子，稍稍誦其文，承用其說。道之廢興，亦各有時，其命也歟哉？

歐陽生名勛，字子和，歿于咸豐五年三月，年二十有幾。其文若詩，清縝喜往復，亦時有亂離之慨。莊周云：“聞人足音跫然②而喜，而況昆弟親戚之謦欬其側乎！”余之不聞桐城諸老之謦欬③也久矣，觀生之為，則豈直足音而已！故為之序，以塞小岑之悲，亦以見文章與世變相因，俾后人得以考覽焉。

[注]①襢，同“禪”，傳授。②跫（qióng）然：形容腳步聲。③謦欬（qǐng kài）：咳嗽聲，引申為談笑。

5．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）

A．門下著籍者

門下：指弟子 B．其不列弟子籍，同時服膺

服膺：衷心佩服 C．海內魁儒畸士

畸：畸形 D．深擯有宋諸子義理之說

擯：排斥

6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A．善為古文辭

歷城周永年書昌為之語曰 B．天下之文章，其在桐城乎！

自以為守其邑先正之法 C．襢之后進

余之不聞桐城諸老之謦欬也久矣

D．各以所得傳授徒友

未聞相從以學文為事

7．以下各組句子中，全都能夠表現姚鼎“學術成就高”的一組是（）（3分）①桐城姚姬傳先生鼐，善為古文辭 ②各以所得傳授徒友，往往不絕 ③稱述其術，篤好而不厭

④姚先生獨排眾議，以為義理、考據、辭章，三者不可偏廢 ⑤當時孤立無助，傳之五六十年

⑥亦以見文章與世變相因，俾后人得以考覽焉。

A．①③④

B．②④⑥

C．①③⑤

D．②④⑤

8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．文中對桐城派代表人物，特別是姚鼎，表現出崇敬之情，進一步肯定了姚鼎“義理、考據、辭章三者不可偏廢”的文學思想。

B．作者曾經對湖南沒有人學習姚鼎的文章感到奇怪，后來獲知一些人喜歡并學習姚鼎，而這些人中最優秀的是作者朋友之子歐陽勛。

C．文章雖然是為歐陽生文集作的序，但對該文集著筆不多，更多是介紹了姚鼎之后桐城派的衍演發展、流傳分布和主要成員。D．文章指出桐城派延綿而有生命力的原因，張揚了桐城派的思想，揭示了文學發展的客觀規律，頗有現實意義。

9．將文中劃線句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）舉天下之美，無以易乎桐城姚氏者也。（4分）（2）考核一字，累數千言不能休。（3分）（3）觀生之為，則豈直足音而已！（3分）

10．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）

寒食寄京師諸弟 唐·韋應物

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。

[注]①杜陵：在京城長安附近，為詩人的故鄉。

（1）詩歌各句之間的關系有“主賓”之說，“主”起支配作用。試結合詩歌內容分析第三句與其他各句之間的關系。（3分）

（2）“杜陵寒食草青青”為歷來文人傳誦之筆，試分析其在表情達意方面的特色。（4分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）①＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，頒白者不負戴于道路矣。（孟子《寡人之于國也》）②五步一樓，十步一閣。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（杜牧《阿房宮賦》）③昔聞洞庭水，今上岳陽樓。__________，______________。（杜甫《登岳陽樓》）④＿＿＿＿＿＿，談笑間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15小題。

美學、藝術與宗教

北京天壇象征天，顏色是藍的，形狀是圓的，人到了天壇祭天時，人感到天的至高無上，人在天壇下，只能翹首仰望，天顯得高不可攀。祭天的儀式只能由皇帝主持，只有皇帝才能與天發生關系，老百姓根本沒有資格祭天。這是中國儒教的政教合一的一種表現。宗教利用藝術讓人們接受宗教神學觀點，通過圖像說明宗教的真理。藝術作品以物質作為媒介、手段，表達宗教最高的理想。宗教用的媒介有聲音、色調、線條、建筑材料、語言等，各種媒介表達人們的觀念、祈求，也就是表達宗教所提倡的“意向”。

以音樂為例，各種宗教音樂不一樣，基督教頌神詩與佛教的佛曲不一樣，但它們也有共同之處，都是表達對信仰對象贊嘆、仰慕的感情，都表達一種要求得到外來強大力量拯救苦難的心情。宗教建筑的色調、線條也如此。大的宗教建筑，天幕的顏色都較莊重，摒棄華麗的顏色。寺廟建筑也是盡量的高大宏偉，使瞻仰者站在建筑物前感到自己的渺小。從這不難看出，宗教與美學之間的關系，即宗教利用形象表達宗教的抽象的世界觀或意識形態，用有形來表達無形，以種種方式，通過視覺、聽覺施以宗教建筑、音樂的刺激，引起敬慕之感。對神的崇拜，也就是對自己的縮小，一方面夸大崇拜對象，一方面縮小自己。不管什么宗教都要使人感到在神面前自己是微不足道的。不管什么宗教都要證明人對自己的命運無能為力，只有神的權力是無限的，是永恒的。這些可以用哲學、文學來表示，也可用藝術表示。

在許多社會未知數面前，宗教在社會上還起作用。比如宗教畫的圣母像，表現圣潔、慈祥。因為在到處充滿爭斗、競爭的社會里，人與人的關系殘酷而緊張，宗教宣傳它那里有真正的同情和憐憫。塑造佛像面貌多表現為慈祥，用來反襯人世間的冷酷，給苦難者以精神上的滿足。這是俘虜信徒的一種手法。從高大的佛塑像的頭部掛一條垂直線到地面，可以發現佛像并不是垂直的，而是全身微向前傾斜。這并不是塑造者技術上的失誤，恰恰表示塑造者的匠心，它可以使朝拜者產生佛像與朝拜者親近的印象。這是以藝術形象表示宗教意圖。從這可以看出，宗教藝術的作用不能僅僅看作美的形象。研究宗教，要時刻想到它的社會性，忘掉這一點就會忘掉宗教之所以為宗教這一主要性質。

宗教音樂，一般不激烈、不刺激，節奏緩和，無很高的高音，也無很低的低音。這種音樂可以收到較好的宗教效果。信徒們從鬧嚷嚷的世俗生活中，一下子進入了一個清靜、安謐、肅穆的境界，暫時擺脫了緊張、喧鬧，享受一下緩和松散的氣氛，使內心得到調整。

在中國，封建社會要維持它的存在，維持階級的統治，必須有一整套上層建筑，從各個領域共同維護綱常名教，忠君忠國、孝順父母，儒教、佛教、道教都一樣，通過文學、藝術、音樂為一個共同的封建社會服務。

（選自《天人之際》有刪改）12—13題為選擇題。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12．下列選項中不符合文意的兩項是（）（）（5分）

A．祭天的儀式只能由皇帝主持，因為只有皇帝才能與天發生關系，老百姓沒有資格祭天。B．借助于藝術，宗教可以表達、宣傳其真理、神學觀點和最高理想。C．宗教通過具體的形象刺激人們的感官，表達抽象的世界觀或意識形態 D．宗教提倡的“意向”正是人們利用各種媒介所表達的觀念和祈求。E．宗教藝術既有美的形象，亦有社會作用，而后者是主要的方面。13．根據文意，下列推斷不合理的一項是（）（3分）

A．不管是哪一種宗教音樂都會有相同的地方，即表達對神的崇拜，對人自身的縮小。B．無論用哲學、文學還是藝術的形式，宗教都要證明只有神的權力才是永恒無限的。C．為了使瞻仰者感到自己的渺小，宗教建筑都會建得高大宏偉，摒棄華麗的顏色。

D．宗教音樂通常節奏緩和，音調適中，讓信徒在聆聽時擺脫世俗的喧囂，獲得心靈的寧靜。14．第三段中提到“研究宗教，要時刻想到它的社會性”，全文哪些例子可以證明宗教藝術所體現的社會性？（4分）

15．四川樂山大佛是唐代摩崖造像中的藝術精品之一，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。大佛依山鑿成，頭與山齊，雙手撫膝，神情肅穆，臨江危坐。大佛通高71 米，頭寬10米，腳背寬9米，腳面可圍坐百人以上。依據文意，分析樂山大佛如何體現宗教與藝術（或美學）之間的關系。（4分）

四、本大題共3小題，15分。

本大題的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組。考生任選一組作答：作答前，務必先用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對應的信息點。信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成16—18題。

青草湖邊的人家古來就有養鴨的習慣。這里出產的鴨蛋個兒大，雙黃的多，半個省都有名。李老壯是養鴨專業戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。大家經常在湖上碰面，彼此都混得很熟。

這天，對面來了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。

兩群鴨子齊頭并進，姑娘在船上遞話過來： “大伯，您是哪個村的——”

“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你呢，姑娘？” “湖西王莊。” “老王呢？” “老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撐，小船轉向，鴨群拐了個彎兒。“再見，大伯！” 他們就這樣認識了。

有一天，老壯又和姑娘在湖上碰了面。幾句閑話之后，姑娘鄭重其事地問： “大伯，你們村有個叫李老壯的嗎？” 老壯愣了一下神，反問道：

“有這么個人，你問他干什么？”

姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說： “沒事，隨便問問。”

“不會是隨便問問吧？”老壯耷拉著眼皮說。“這戶人家怎么樣？”姑娘問。“難說。”

“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊里的鴨子被抓住，在湖東八個村里游過鄉？” “游過。”老壯掉轉船頭，把鴨子攆得驚飛起來。

姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準個人養鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產隊“共了產”，老壯甭提有多心疼了。老實人愛生啞巴氣，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運氣不濟——被巡夜的民兵當場抓住了。主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個村里游鄉。為這事老壯差點上了吊。

姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！

一轉眼春去夏來，有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。“好鴨！”老壯不由地贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。

“大伯，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個的暴風雨把我的鴨群沖散了，回家一點數，少了十四只。是剛從農技站買的良種鴨，把我急得一夜沒睡好覺呢！”

“姑娘，你可是問巧了！”李老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說：“那不是，一只也不少，都在我這兒呢。” “太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”

“我來。”李老壯揮動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來。放鴨姑娘“呷呷”地喚著，白鴨歸了群。

“大伯，咱們在一個湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發音發問。“姓李，名老壯！”

“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”

“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來，好像和姑娘斗氣似地說，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉的李老壯！”

姑娘又一次驚叫起來，臉紅成了一朵粉荷花。

“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。“姑娘，你認識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。

李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：

“這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”

（選自莫言小說《放鴨》，有刪減）16．文中畫線句子是如何表現人物心理狀態的？試作簡析。（4分）17．李老壯對放鴨姑娘的態度前后有何變化？試作簡析。（5分）

18．李老壯說養鴨姑娘“人品也好”，其實這也是作者的態度。請你結合原文談談養鴨姑娘“人品好”有哪些表現。（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下文，完成19—21題。（15分）

轉型從歸零開始

各位同學大家好，今天非常高興，跟大家分享我人生的一些經歷。我今天演講的題目是：轉型從零開始。

一位老者問我：“你的獎牌和獎杯都放在什么地方？”我講：“我父母，拿出了一間屋子，把我所有得過的獎牌、獎杯、獎狀全部放在這個屋子里頭。”他跟我講：“你應該把它收起來，因為這些已經統統成為了過去。” 從那一刻開始，我一直在想這句話。因為一個運動員的轉型，是很困難的。快要退役的時候，就在考慮：以后怎么辦呢？是當教練呢？還是走向社會？如果不當教練，我會做什么？我決定要去讀書，要完善自己，選擇了去讀清華大學。

剛進清華，可以說還是很自卑的。上第一堂課的時候，我很坦率地跟老師講：“我沒有辦法上來就跟大課，尤其英語的課程。”老師問我：“你的英文什么水平？”我說：“是零。”他說：“那你，二十六個字母先試試吧！”我能想起來的字母，大小寫一塊混著寫——也沒寫全二十六個字母。這就是我清華的第一堂課。

一切從頭開始！清華讀了一段時間，我被中國奧委會推薦到國際奧委會。第一次去開會，我極其地受刺激！因為所有的委員，都可以講英文、法文，唯獨我一個帶著翻譯去。別人想跟你交流的時候，也覺得很困難。這個極大地刺激了我：無論如何也應該把英語先拿下！98年，國際奧委會要在葡萄牙開一次會，當時中國奧委會建議說，一定要在上面發言，幫助寫了一篇很簡短的稿子，也就一頁紙。這一頁紙當時對我來講，是非常困難的，根本不認識。怎么辦呢？當時我在英國，請了一個私人老師。我請這個老師把它錄下來——他講話，然后錄下來。把這個內容，用字典全部翻譯出來、標上音標；然后我就跟著錄音，一遍遍地學。就這一篇紙的講話，也不超過五分鐘，大家猜猜我學了多長時間？多少？三天啊？你太高估我了！一個月？誰說的？沒錯！我真的是用了一個月的時間。最后到里斯本開會，正好是老薩（薩馬蘭奇）主持會議，他以為會是翻譯上，結果我就用英文講。我一開口，老薩（薩馬蘭奇）就笑了，一直笑到我把這篇講話講完。最后呢，他說：“鄧，才學了三個月的英文，能夠有今天這樣的一個發言，我們大家應該給她祝賀鼓掌！”

好多人問我：“轉型你害怕嗎？”我說：“有什么好怕的呢？你一生下來，你就不會，你不是通過一點點地學習嗎？”所以說：今天的成功，不等于明天的成功。明天的失敗，也不等于你后天不可以成功！在這樣過程中，雖然很艱辛，也很困難，但是，好像還有一點點信心，覺得自己并不是那么笨。笨也是笨，剛才同學講三天一篇五分鐘的講稿。沒錯，你們能三天，我就得用一個月。我想以勤補拙、笨鳥先飛。這個事兒，大家是公平的，對吧？

在清華拿完學士學位，英文是我的專業。隨后又到了諾丁漢大學，攻讀了一個碩士學位。信心來了，當時的想法就是：希望能夠到劍橋，去讀一個博士學位。但剛有這個想法以后，我周邊的所有人：我的親人、我的朋友、我的老師，包括老薩（薩馬蘭奇），統統說別去讀。為什么？他們覺得太難了，說：“你名氣這么大，萬一讀不成，這多難看啊！”這都是在為我考慮。但是我覺得：這輩子機會來了，干嗎要等下輩子？所以，我仍然堅持去讀劍橋。我就讀的這個系是Land economy，翻譯過來叫土地與經濟系。最后，我博士論文定位在了什么呢——《奧林匹克品牌的商業價值研究》。

在我沒進入互聯網這個行當之前，我拜訪了多位這個行業的專家、學者、老師，還有我們業界的大牛。包括李開復、張朝陽、馬云、曹國偉，可以說沒有一個我沒有拜訪到的。在這個過程中，他們確確實實給了非常多的建議和意見，也潑了非常多的冷水。因為我們畢竟還很年輕。

我想，我今天作為一個互聯網公司的CEO（首席執行官），最重要的，是定戰略方向。其次，找到跟你同甘共苦，能夠創業奮斗的一批精英，然后帶領大家勇往直前。我想，在人生的道路當中，很重要的是：要不斷地完善自己——就是要不斷地歸零。

（根據鄧亞萍在中央電視臺綜合頻道《開講啦》節目的演講整理）

鄧亞萍，原中國女子乒乓球隊運動員，1988年進入國家隊，1997年退役。在其運動生涯中，獲得過18個世界冠軍，連續2屆4次奧運會冠軍。1997年后，鄧亞萍先后到清華大學、英國劍橋大學和諾丁漢大學進修學習，2008年又獲得英國劍橋大學的經濟學博士學位。2010年，任人民搜索網絡股份公司總經理。

19．本文所說“歸零”是什么意思？鄧亞萍有哪些“歸零”經歷？（4分）20．文中多處引用了別人的話，能收到怎樣的表達效果？（5分）

21．本次演講社會反響很好。你覺得演講人是如何成功地調動聽眾興趣的？（6分）

五、本大題2小題，共12分。22．請根據下面文段提供的信息，在橫線處填寫恰當語句，要求簡明準確，使語段通順連貫。（6分）

地震發生后，產生的縱波（P波）和橫波（S波）同時由震源向外傳播。縱波傳播速度較快，但能量相對較小；橫波速度較慢，但相對能量大，是造成危害性破壞的“元兇”。地震預警就是利用這兩種波的傳播速度差異，在檢測到縱波后，通過電子通訊系統發布有關地震強度和到達時間的預警信息，以減少人員傷亡和災害損失。

一言以概之，地震預警是在＿＿＿①＿＿＿但破壞性地震波到來前發出警告。與之相比，地震預報是在地震發生之前作出推測。

通俗地說，地震預警就是要搶出兩個“時間差”，一個是＿＿＿②＿＿＿傳播的時間差，一個是地震波和地震信息傳播的時間差。

23．請圍繞“雨”這個話題，仿照畫線句子，在橫線處續寫兩句話。（6分）

雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響情感的門環。多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、作文（60分）

24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）星期六放假，高二學生小明準備和父母去郊游。出門前，小明看到陽光金燦燦的，望望天色，不像有雨的樣子，就想把久未見陽光的衣物拿到露天陽臺去曝曬。媽媽說，天氣預報說今天有陣雨。

陽光真好，陣雨又似乎懸在頭頂。小明猶豫了。

每個人面對機會、選擇，需要作出決定時，恐怕都難免猶豫。請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體；②不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

語文參考答案及評分標準

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．（3分）*D．【A．震、賑都讀zhèn，咯kǎ/炮烙luò，蹊蹺qī/獨辟蹊徑xī；B．弋yì/頤yí，儕chái/躋jī，軸承、垂直軸線zhóu；C．紕pī/癖pǐ，紲、泄都讀xiè，薄荷bò/薄利多銷bó；D．頸jǐnɡ/徑jìnɡ，晤wù/梧wú，散失sàn/散兵游勇sǎn】

2．（3分）*D．【“泥沙俱下”比喻好人和壞人混雜在一起。依據文意，應該改為“江河日下”或“變得不可收拾”。】

3．（3分）*C．【A．結構混亂，中途易轍；應該把“在”調到“中央”前面；B．成分殘缺，“成為”后面加“的‘金橋’”；D．“這一點毋庸置疑”表意不明。】

4．（3分）*B．【要與“經過”“浸透過”搭配；“生命旅程”依秋、冬、春、夏順序；“生命元素”依出土前后、由內在而外在的順序。】

二、本大題7小題，共35分。【參考譯文】

乾隆末年，桐城姚姬傳先生姚鼐，善于寫古文，仰慕、效仿他的同鄉先輩方苞所作的文章，還向劉大櫆和他的伯父姚范學習寫作道法。這三位先生已是學識淵博名望極高的儒者，而姚鼐先生研究文章道法更加精湛。歷城的周永年為此說道：“天下的文章的精華，大概就在桐城吧！”因此學習的人大多歸依桐城，號稱“桐城派”，好比前代所稱的江西詩派一樣。姚鼐先生晚年主講鐘山書院，列名弟子的，上元有管同、梅曾亮，桐城有方東樹、姚瑩。這四個人稱做優秀弟子，各自把學習所得傳授給學生朋友，所到之處衣缽相傳，沒有斷絕。在桐城的，有戴鈞衡，跟從方東樹學習很久，更是刻苦用功超過眾人，他自己覺得堅持本鄉先輩賢人的學說，傳授給后輩，在道義上不應該謙讓。那些沒有列入弟子名冊而同時衷心敬服自許弟子的，有新城魯仕驥，吳興吳德旋。

從前，我曾經奇怪姚鼐先生在湖南主持科舉考試，而出自他門下的我那些同鄉士人，沒聽說跟從他把學習文章作為事業的。不久得知巴蜀的吳敏樹，稱揚述說姚鼐的學術，深深喜愛而不滿足，而武陵的楊彝珍、善化的孫鼎臣、湘陰的郭嵩燾、溆浦的舒燾，也都認為姚氏是文人寫作的正道，違背了這個還追求什么呢？最后得知還有湘潭的歐陽生。歐陽生，是我朋友歐陽兆熊的兒子，他跟從巴陵的吳君、湘陰的郭君學習為文之道，也師從新城的二陳。那些接觸了同派學說而深受影響的人很多，他們志趣愛好所向，就是集中天下全部精美事物，也無法替代他們對桐城姚氏的仰慕。

在乾隆中期，海內的大儒奇士，崇尚宏大博雜，旁征博引，文風浮華；考證一個字，堆積幾千字不能停止。另樹旗號標志，叫做“漢學”，十分排斥宋代諸子的義理之說，認為不值得再保留。他們寫的文章更加雜亂無章，不得要領。姚鼐先生獨自排除各種議論，認為義理、考據、辭章，三者不可偏廢。一定要以義理為實質，然后文辭才有所附麗，考據有所歸依，一篇文章里面，只有這個特別要小心謹慎。當時孤立沒人支持，傳授了五六十年，近來的學士，逐漸誦讀他的文章，接受他的學說。思想主張的廢棄和興旺，也各有時機，這大概就是命吧！

歐陽生名叫勛，字子和，在咸豐五年三月去世，年齡二十幾歲。他的文章和詩篇，清新細密，喜歡酬答唱和，也不時有亂離的感慨。莊子說：“聽到人的腳步聲就高興，何況是兄弟親戚就在自己身邊談笑呢！”我沒有聽到桐城各位老先生的談笑很久了，那么，看了歐陽生寫的詩文，難道只像是聽到腳步聲而已？因此替他作了序，來彌補他父親歐陽小岑的悲痛，也可以看出文章和世道的變化相關聯，使后來的人能夠查考審視。

5．（3分）*C．【畸：奇異。畸士，性格志趣異于俗人的異人。】 6．（3分）*D．【均是介詞，把、將。A．為，動詞，寫；介詞，對。B．其，語氣副詞，大概；代詞，他的。C．之，代詞，代前面的“先正之法”；用于主謂之間，取消句子獨立性。】

7．（3分）*A．【②說的是四位高第弟子；⑤說明當時姚鼎的觀點無人相助。】 8．（3分）*B．

9．（10分）【（1）（4分）就算集中天下精美的事物，也沒有能替代桐城姚氏文章的。舉：拿出，集中。美：精美的事物。易：交換，替代。“舉”“美”“易”各1分，句子大意1分。（2）（3分）研究（考證核實）一個字，堆砌幾千個字還不能罷休。“考核”“累”“休”各1分。

（3）（3分）那么，看了歐陽生寫的詩文，難道只像是聽到腳步聲而已？“為”、“直”、反問語氣（句意）各1分。】

10．（7分）【（1）（3分）第三句為主句，其他三句為賓句。（1分）

一、二兩句，寫出寒食禁火，更逢陰雨，獨對春江聽流鶯，渲染了蕭索氣氛、孤獨心境，引出并烘托第三句對諸弟的思念。（1分）最后一句由“想諸弟”而聯想（想象）到故鄉情境，為突出第三句詩人的思念之情服務。（1分）

（2）（4分）最后一句以景結情（1分，答“情景交融”“借景抒情”“融情于景”亦可得分），寄思念于故園的寒食景色（1分），更烘托出詩人到對諸弟、對故園的懷念之情（1分），含蓄蘊藉，收到言有盡而意無窮的藝術效果。（1分）每答對1點得1分，答對3點即可得4分。）】

11．（6分）【①謹庠序之教，申之以孝悌之義。②廊腰縵回，檐牙高啄。③吳楚東南坼，乾坤日夜浮④羽扇綸巾/強虜（檣櫓）灰飛煙滅。（每道橫線全對給1分，錯漏1字該橫線即不給分。多選則按前3題計分）】

三、本大題4小題，共16分。12．（5分）*A．*D．【A．文章對此是批判性轉述，不是肯定性轉述，因而不符合文意。D．原文是宗教利用媒介表達人們的觀念和祈求。主體是“宗教”而不是“人們”。】 13．（3分）*C．【隨意擴大所指范圍。注意原文“天幕的顏色……摒棄華麗的顏色”、“盡量的高大宏偉”。】

14．（4分）【①仰望天壇，天顯得高不可攀。讓人們相信，只有皇帝才能與天發生關系，老百姓根本沒有資格祭天。②宗教建筑都盡量的高大宏偉，使瞻仰者感到自己是微不足道的，從而崇拜神，相信神的權力是無限、永恒的。③塑造佛像面貌多表現為慈祥，使信徒感覺到來自宗教的真正的同情和憐憫。④佛像全身微向前傾斜，使朝拜者有親近感。⑤宗教音樂都表達對神的贊嘆、仰慕，都表達對神的祈求之情。⑥宗教音樂，一般不激烈、不刺激，節奏緩和，使信徒們進入清靜、安謐、肅穆的宗教境界。（每點要有例子有說明，意思對即可。答對1點1分，最多得4分）】 15．（4分）【①樂山大佛異常高大，人在他面前相形之下顯得渺小，可以引起對神的崇拜。②樂山大佛神情肅穆，可以引起人們的敬慕之感，容易進入安謐、肅穆的境界。③面對流轉而逝的江水，樂山大佛如山般正襟危坐，可以使人感到對自己的命運無能為力，只有神的權力是無限的，是永恒的。（每點應點明佛像（藝術）、所體現的宗教“意向”，意思對即可。答對1點2分，最多得4分）】

四、本大題共3小題，15分。

（一）文學類文本閱讀（15分）

16．（4分）【用了間接描寫的手法。（1分）李老壯技藝失常，動作變形，（1分）反映他對陳年舊事被人重提感到羞憤，（1分）對養鴨姑娘產生反感。（1分）】 17．（5分）【①李老壯像其他養鴨人一樣，容易與人相處；對會唱歌、熱情開朗的養鴨姑娘自然產生好感。②李老壯的陳年傷疤被養鴨姑娘觸及，很丟面子，因而對其產生反感。③得知養鴨姑娘“揭傷疤”事出有因、是無心之失，對真誠識禮的養鴨姑娘重建好感，對她與其子的關系感到滿意。（結合原文分析，意思對即可。每答對1點得2分，本題最多得5分。）】

18．（6分）【（關注人品是我們民族的普遍心理。）①見面打招呼，分手時不忘道別，對長輩稱呼合乎禮節，可見開朗、識禮、有教養。②打探意中人的家庭情況，只關注其家風和社會評價，可見其對道德規范的尊重。③收回沖散的鴨子后認真問明施助人的姓名，可見是個知恩圖報的人。④得知對方就是李老壯時，為自己曾經的冒失唐突感到難堪，可見是個會同情他人、反省自己的人。⑤相信自己的接觸了解，消除偏見成見，向李老壯道歉，可見是個有眼力、有主見的人。（結合原文分析，意思對即可。答對1點得2分，最多得6分）】

（二）實用類文本閱讀

19．（4分）【“歸零”是把以往的成就、榮譽收起來，從新的起點出發。（1分）鄧亞萍的“歸零”經歷主要有：①退役后沒有選擇當教練而選擇了去清華大學讀英文專業，而且她的英語基礎為零；②到劍橋大學讀博士，選擇讀土地與經濟學，又是一個全新的開始；③進入互聯網行業，她沒有一點經驗，再次從零開始。（一點1分）】

20．（5分）【①所引用的話都是口語，自然、生活化，易于使聽眾產生親近感。（2分）；②增強演講內容的真實性、客觀性（2分）；③內容切合演講需要，更深刻揭示了鄧亞萍成功轉型的原因，凸顯人物性格，深化演講的主題（3分）。本題最多得5分。】

21．（6分）【①演講的主題鮮明，用不畏難、堅忍不拔的精神和信心感染聽眾，用成功事例激勵聽眾。②內容層次分明，人生的幾個階段介紹得脈絡清晰，利于聽眾集中注意力；③從自身的親身經歷和體會出發，用大量翔實的事例來調動聽眾的興趣；④直接引用與他人對話，其中不乏名人，更能引起關注；⑤增加與聽眾語言上的互動環節（如“大家猜猜我學了多長時間”），增強了聽眾的參與感。⑥放低姿態，態度謙遜。從稱呼到演講中的語氣，都體現了平等交流的態度，容易拉近與聽眾的距離。（意思對即可給分，答對1點得2分，本題最多得6分）】

五、本大題2小題，共12分。

22．（6分）【①地震發生后（縱波產生后）②縱波和橫波（每處3分）】

23．（6分）【垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的悲慨，孤寂的詞人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的惆悵。（所引詩句要有雨的意象，人物和情感要和引用的內容吻合。每句3分。有古詩恰當的引用，2分；句式一致、語言通順1分。）】

六、作文（60分）

第二篇：(2014惠州一調)廣東省惠州市2014屆高三第一次調研考文綜答案

惠州市2014屆高三第一次調研考政治參考答案

國家相比仍有較大差距（2分）；圖表二說明2007-2011年我國第一產業就業人數比例不斷下降，第二、三產業就業人數比例不斷上升（2分）；城鎮化率的提高在一定程度上促進了我國產業結構的調整（2分）。

（2）①貫徹和落實科學發展觀，統籌人與自然和諧發展。

②積極轉變經濟發展方式，由粗放式向集約式轉變，促進經濟增長由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高，管理創新轉變。

③加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力，把建設資源節約型環境友好型放在工業化、現代化發展戰略的突出位置。

④企業積極承擔社會責任，大力提高自主創新能力，走新型工業化道路，以科技創新帶動節能減排和綠色發展。

⑤消費者轉變消費方式，要樹立正確的消費觀，踐行綠色消費、適度消費，保護環境。⑥政府加強國家宏觀調控，科學編制城鎮發展規劃，制定好相關配套政策，實現資源的優化配置。（備注：3分一點，答對其中任何4點得12分滿分）

（3）①傳統建筑是展現民族文化的重要標志，古村落傳承保護，有利于展現、繼承民族文化的優秀成果和地方色彩。（3分）

②具有鮮明民族特點的傳統文化是維系民族生存發展的精神紐帶。古村落傳承保護，有利于增強村民對本民族和自己擁有的傳統文化的認同感、增加村民團結。（3分）

③文化繼承是文化發展的必要前提，文化發展是文化繼承的必然要求。古村落傳承保護，保留民居的傳統風格，有利于傳承獨特的民族文化，并在實踐中不斷發展。（4分）

（備注：其它答案言之有理，可酌情給2-3分，但本問總分不超過10分。）

37．答：（1）①生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。中國的國情決定實現中國夢必須走中國道路。（4分）（或社會存在決定社會意識，社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。）

②社會意識對社會存在具有能動反作用，正確的社會意識對社會發展起積極的推動作用。實現中國夢必須弘揚中國精神。（4分）（或價值觀的導向作用，價值觀對人們認識世界和改造世界以及人生道路的選擇具有重要的導向作用。）

③人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者，要求堅持群眾觀點和群眾路線。實現中國夢必須緊緊依靠人民來實現。（4分）（或正確的價值判斷和價值選擇必須自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值判斷和價值追求。）

（備注：①每小點括號內原理與前面原理不重復計分。②其它答案言之有理，可酌情給2-3分，但本問總分不超過12分。）

（2）①我國的國家性質和國家利益決定我國一貫實行獨立自主的和平外交政策，維護世界和平，促進共同發展是我國外交政策的宗旨。（4分）

②和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則，我國始終堅持走和平發展道路，中國是維護世界和平與穩定的堅定力量，也是促進世界經濟發展的重要力量。（4分）

③和平與發展是當今時代的主題。我國堅持和平發展、合作共贏，把中國夢與世界夢相對接，順應了時代的潮流，即符合中國人民的根本利益，也符合世界各國人民的共同利益。（4分）（備注：“有利于建立國際新秩序和世界多極化”等其它答案言之有理，可酌情給2-3分，但本問總分不超過12分。）

惠州市2014屆高三第一次調研考歷史參考答案

航路的開辟，西方開始對美洲進行瘋狂殖民侵略擴張，印第安人被大批屠殺、家園被毀、財產被掠奪，因此西方慶祝的是印第安人的苦難。（殖民擴張2分，印第安人的苦難2分。）

（2）原因：鄭和下西洋是和平之旅、平等交流之旅，密切了中國和亞非其它

國家和地區之間的聯系。（2分，答出和平意思的即可給2分）

說明：政治上，君主專制達到頂峰，政治體制僵化；經濟上，重農抑商，自然經濟占主導地位，不計經濟成本的厚往薄來的做法，難以為繼；文化上，八股取士、理學成為統治思想，造成思想僵化；對外方面，閉關鎖國的政策、天朝上國的思維，導致中國逐漸落伍。（8分，每個要點2分，要求史論結合）（3）趨勢：經濟全球化。（2分）

原因：兩極格局結束為其發展消除了障礙；市場經濟體制的實行疏通了商

品流通渠道；互聯網、信息通訊技術（或者說科學技術）迅猛發展提供了技術保障；跨國公司的蓬勃發展成為其有力推動者；國際金融的發展是經濟全球化的催化劑。（6分，每點2分，其他言之有理也可酌情給分。）

39.（28分）(1)經濟：鐵器牛耕，井田制瓦解，封建土地私有制確立；政治：諸侯爭霸，分封制宗法制崩潰；社會大動蕩、大變革，各國紛紛變法圖強；思想文化：百家爭鳴；學在官府的局面被打破，私學興起。（4分，每點2分，答到兩點即可）

(2)洋務派學習西方器物（或引進西方技術），掀起洋務運動，邁出中國近代化第一步；康、梁維新派、孫中山等革命派學習西方政治制度，分別領導維新變法運動、辛亥革命運動，動搖或結束了清朝的封建統治，推動了中國政治近代化進程；陳獨秀等人高舉民主、科學大旗，深入學習西方思想文化，掀起新文化運動，后又接受馬克思主義，推動了中國文化近代化進程。（12分，器物、制度、思想文化，每段4分，答出層次給2分，答出史實2分。答到實業救國也可給2分）(3)觀點一：20世紀歐洲走向衰落，喪失世界政治格局的中心地位。（答衰落給2分）

論證：史實——美蘇兩極格局形成；第三世界興起（或不結盟運動興起）；多極化趨勢出現與加強。（4分，每點2分，答出兩點即可）

觀點二：20世紀歐洲文明在世界范圍內成功傳播，帶來了積極的影響。（答出成功字樣即給2分）

論證：史實——廣泛采用機器生產，經濟全球化進程加快；歐洲民主政治制度被廣泛實踐應用；西方思想文化廣泛傳播，西方化進程加快。（4分，每點2分，答出兩點即可）

（本題為二選一題，若兩個都答，取第一種觀點得分，滿分6分）（4）政治上：成立新中國，頒布1954年憲法，確立人大、政協、民族區域自治

三大政治制度，一邊倒，抗美援朝，參加日內瓦會議和亞非會議，提出和平共處五項原則，打破美國封鎖包圍；經濟上：實施“一五”計劃，初步奠定社會主義工業化基礎；完成三大改造，確立社會主義制度；文化上：雙百方針提出，促進社會主義文化繁榮。（6分，每點2分，其他言之有理也可酌情給分。）

惠州市2014屆高三第一次調研考地理參考答案與評分說明

一、選擇題：

1—5 BACDD6—11 DCCDBD

二、綜合題： 40.（28分）

（1）高原沿海（4分）（2）大熱帶沙漠（4分）（3）暖（2分）

探索新能源的開發利用；緩解南非常規能源緊缺；優化能源結構，減少溫室氣體排放。（每答1點2分，滿分4分）

（4）中國（2分）礦砂、礦渣及礦灰（2分）

出口商品以初級產品為主，價值較低；工業基礎相對較弱，工業體系不完善，多種工業產品依賴進口。（每答1點2分，滿分4分）

（5）較低的土地價格；豐富的礦產資源；豐富而廉價的勞動力；巨大的市場潛力；便利的海陸交通。（每答1點2分，滿分6分）

41.（28分）

（1）熱東南全年高溫，旱雨兩季分明（6分）

（2）長景洪（4分）

（3）擴大橡膠種植面積（2分）提高單位面積產量（2分）

提高經營管理水平；加大科技與資金投入，提高農業生產技術；培育和引進優良品種；加強水利等基礎設施建設，提高防災、抗災能力。（每答1點2分，滿分4分）

（4）環境問題：涵養水源能力下降，加重旱季缺水；水土流水，土壤肥力下降；生存環境破壞，生物多樣性減少。（每答1點2分，滿分4分）治理措施：合理規劃與布局，嚴格控制橡膠林面積；發展立體農業，改變單一種植模式；加強自然保護區建設；加強環保宣傳與執法。（每答1點2分，滿分6分）

第三篇：廣東省惠州市2014屆高三第一次調研考試

廣東省惠州市2014屆高三第一次調研考試 文科綜合政治

24.下列曲線中（P為價格，Q為需求量），一般說來，能正確說明近期“中國大媽”搶購黃金首飾現象的是

25.2013年，我國繼續實施積極的財政政策和穩健的貨幣政策。下列措施中符合“積極的財政政策”的是

①中國人民銀行安排增加支農再貸款100億元

②廣東省財政將投入212億元，加強環保和節能

③“營改增”稅收改革，今年減稅規模預計全年達兩三千億

④中國人民銀行宣布提高存貸款基準利率和商業銀行存款準備金率

A．②③B．①③C．①④D．②④

26．公平是個永恒的話題。下圖中能夠有效解決公平問題的措施是

A．①②B．①③C．②④D．③④

27．我國大力發展基層民主，近年來在居民自治實踐中，廣大居民創造出監督居委會工作的新形式。其中包括的是

①居民民主評議居委會成員②居民民主選出居委會成員

③居委會定期報告工作④居委會實行辦事公開制度

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

28．反腐要“老虎蒼蠅一起打”，同時又要把權力關進制度的籠子里。為此，對政府權力制約和監督的關鍵是

A.堅持和完善人民代表大會制度B.政府堅持依法行政

C.建立健全制約和監督機制D.加強司法監督

29．2013年，十二屆全國人大一次會議審議和通過關于國務院機構改革和職能轉變方案的說明。這主要體現了全國人大行使

A．監督權B．任免權C．立法權D．決定權

30.總書記曾說：“責任重于泰山，事業任重道遠。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗??向人民交一份合格的答卷。”這表明，中國共產黨必須

①履行保障人民民主的職能②堅持民主執政，堅持和完善人民民主專政 ③踐行以人為本、執政為民的執政理念④明確依法執政是黨的基本執政方式

A．①②B．①④C．②③D．③④

31.廣東省惠東縣梅坪村“山鄉燭光”教師古槐基獲“廣東好人”殊榮。他用自己的堅守和執著折射出人性的光輝，傳遞著社會正能量。這啟示我們要

①用社會主義榮辱觀引領社會風尚②發展人民大眾喜聞樂見的文化

③努力提高自身科學文化修養水平④繼承中華民族的傳統美德

A.①②B.②③C.③④D.①④

32.中國作家莫言的創作將魔幻現實主義與民間故事相融合、歷史與當代社會相融合，既善于吸取外國文學的思想和藝術手法，又始終以其生長的鄉村故土作為敘述的根基。莫言的成功表明，文化創新

①既要面向世界博采眾長，又要以我為主，為我所用

②魔幻手法是主觀的，現實的內容是客觀的③既要繼承傳統文化，又要體現時代精神

④是歷史的忠實再現，博采眾長促進文化融合A．①②B．①③C．②③D．③④

33．下列觀點不包含辯證法思想的是 ．

A．茍利于民，不必法古B．物是觀念的集合C．人不能兩次踏進同一條河流D．萬物在運動，但在概念中運動

34.“空談誤國，實干興邦”，揭示了“理論”與“行動”之間的內在關系，從唯物論的角度看，“實干”之所以“興邦”是因為

①堅持了群眾觀點和群眾路線②世界是普遍聯系的③發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合④做到了一切從實際出發

A．①②B．②④C.③④D．①③

35.有人認為：“經濟體制改革決定一個國家繁榮或貧窮，而政治體制改革又決定經濟體制改革的成敗。”該觀點

A.揭示了人類社會發展的客觀規律B.夸大了上層建筑對經濟基礎的反作用

C.肯定了生產力是最活躍的因素D.強調生產活動是人類社會存在和發展基礎

二、非選擇題：本大題共6小題，滿分160分。

36．（28分）閱讀材料，回答下列問題。

材料一

備注：①目前，美國城鎮化率超過82%，德國城鎮化率高達96%。②圖表二中A表示第一產業，B表示第二產業，C表示第三產業。

材料二當前，世界城鎮化進程不斷加快。城鎮化改善城鎮基礎設施，推動鄉村發展，但也出現了一系列經濟社會問題。廣東某市在推進城鎮化的過程中，片面地認為城鎮化就是大征地、大拆遷、造大城，走的是一條外延擴張式發展道路。這種以高消耗、高排放、高擴張為特征的粗放型城縝化發展模式，加大了資源供需壓力和生態環境壓力。在學習了十八大精神后，該市決定將“城鎮化建設”與“生態文明建設”很好地結合起來，實施名鎮名村建設示范行動，走符合發展規律、具有廣東特色的城鎮化之路，建設“美麗廣東”。

材料三近年來，隨著城鎮化進程加快，古村落已經寥若晨星，還有不少成為“空心村”。為

了保護好、利用好古村落，找回那種“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬”的詩意景象，“尋找廣東十大最美古村落”活動在2012年已經啟動，同時，要建立起科學有效的古村落傳承保護機制，深入挖掘古村落所蘊含的精神文化內涵，提高對古村落經濟價值、文化價值的認識。

（1）概括材料一中圖表一和圖表二反映的經濟信息，并簡要說明圖表一和圖表二的內在聯系。（6分）

（2）結合材料二，從《經濟生活》的角度，談談該市應如何走廣東特色的城鎮化之路，建設“美麗廣東”。(12分)

（3）結合材料三，運用“文化繼承性與文化發展”的有關知識，闡述傳承保護古村落的依據。(10分）

37．（24分）閱讀材料，回答下列問題。

材料一“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”習近平稱：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。“實現中國夢必須走中國道路；實現中國夢必須弘揚中國精神……必須緊緊依靠人民來實現，不斷為人民造福。”

材料二實現中國夢，給世界帶來的是機遇而不是威脅，它不僅造福中國人民，而且造福世界人民。一個和平發展的中國，終將完成民族復興的偉業，并將為實現和平與繁榮的世界夢提供重要保障。

（1）運用“認識社會與價值選擇”有關知識，分析說明材料一中實現“中國夢”的“三個必須”。（12分）

（2）運用“當代國際社會”的有關知識，分析材料二中觀點的正確性。（12分）

第四篇：廣東省惠州市2017屆高三第三次調研考試語文試卷

廣東省惠州市2017屆高三第三次調研考試語文試卷

（2017.1）

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應位置上。

2．考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題

教育變革為什么步履艱難？

對于教育，大家都或多或少存在不滿意。事實上，不僅中國人不滿意，美國人、英國人、日本人也不滿意，全世界幾乎沒有一個國家的人對自己國家的教育是完全滿意的。幾十年來，世界上許多國家發布了無數報告，呼喚變革教育。許多政府出臺了大量政策，希望改變教育。

在互聯網改變一切的時代，人民更是期盼互聯網能夠成為變革教育的神器，正像互聯網顛覆了商業模式一樣，來徹底改變我們的教育。的確，互聯網已經在改變世界。而教育和互聯網的結合，遠遠早于商業。上個世紀60年代計算機開始出現的時候，人們就提出機器教學，就提出“學校消亡論”了。互聯網出現以后，利用網絡改變教育的努力與投入，力度也遠遠大于商業。

但是，一直到今天，教育的變化也是非常小的。美國科羅拉多大學博爾德分校教育學院發布的《理解和改進全日制網上學校》報告表示，美國有25萬名中小學生在全日制網上學校上學。美國各州網上學校總共提供53.6萬門課程（每門課程都為一學期），有180萬名中小學生至少選擇一門網上課程。網上課程的增長也在一定程度上滿足了不同群體和不同地區學生的教育需求，特別是滿足了學生在家上學的需求。據統計，全美共有240萬名學生在家上學。無疑，這也只占了全部學生人數的很少一部分。

據說，蘋果公司創始人喬布斯生前曾經提出了一個著名的“喬布斯之問”：“為什么計算機改變了幾乎所有領域，卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚？”2011年9月，美國聯邦教育部長鄧肯給出了答案：原因在于“教育沒有發生結構性的改變”。

一般認為，信息技術在教育領域的應用可分為三個階段：工具與技術的改變、教學模式的改變和學校形態的改變。電化教育、PPT課件等都是工具與技術層面的變革，慕課、翻轉課堂等是教學模式的變革，如果學校形態不發生深刻的變革，教育結構不發生相應的變化，教育的變革是非常困難的。

教育變革的困難，還有另外一個重要原因，那就是教育的科學基礎發育不成熟。教育有兩個重要的學科基礎：心理學與社會學。人是世界上最復雜的動物。人類認識世界的歷程是由遠及近的，天文學是科學家族的老大哥，伽利略的天文學之后，是牛頓的物理學，人類開始探索物理現象與規律。現在，我們剛剛進入生物學的世紀，開始關注生命現象。但是，總的來說，人腦對我們來說還是一個黑匣子，人類要真正認識自己，還有很長的路要走。教育作為一種國家行為，還有政治、文化和意識形態方面的問題，變革受到的制約就更加多一些。這就是教育變革為什么步履艱難的原因所在。

總之，教育要想解決人的問題，還有漫長的一段路要走。不要指望我們通過信息技術的革命就能把教育問題解決了。這是不可能的，不切實際的。

（節選自朱永新《未來學校發展的方向》）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）

A．對于教育，事實上，中國人、美國人、英國人不滿意，可以說全世界沒有一個國家的人對自己國家的教育是滿意的。

B．幾十年來，許多國家發布了呼喚變革教育的報告，許多政府出臺了改變教育的政策，但是教育的變化卻非常小。

C．網上課程的增長在一定程度上滿足了美國不同群體和不同地區學生的教育需求包括學生在家上學的需求。

D．互聯網出現以后，利用網絡改變教育的投入遠遠大于商業，但從變革的效果看來，后者卻比前者顯著。

2．下列哪項不能回答“教育變革為什么步履艱難”這個問題？（3分）

A．教育和互聯網的結合，遠遠早于商業。計算機開始出現的時候，人們就提出“學校消亡論”了。

B．信息技術和互聯網的革命性發展并非必然能促成教育發生結構性的改變。C．教育的科學基礎，包括心理學與社會學發育還不成熟，人類對自身大腦的研究了解還很不夠。

D．教育是一種國家行為，不能不受到政治、文化和意識形態方面問題的影響和制約。

3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A．作者相信，互聯網既然能顛覆商業模式，也就能徹底改變我們的教育。

B．作者引用數據和鄧肯的回答，意在證明2011年之后，美國教育已經發生結構性的改變。

C．作者相信，在生物學世紀，人類一定能真正認識自己，解決教育變革的問題。

D．作者認為，在互聯網時代，學校形態的變化既是教育變革的標志，又是教育變革的條件。

二、實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4?5題。（12分）

不幸的文學伯樂

美國文學史中不乏著名的導師級的伯樂，著名詩人埃茲拉?龐德曾發現并培養過T．S．艾略特、詹姆斯?喬伊斯、羅伯特?弗羅斯特等千里馬；現實主義小說家威廉?迪恩?豪威爾斯則幫助提攜過亨利?詹姆斯、馬克?吐溫、弗蘭克?諾里斯等年輕作家。還有一位值得一提的伯樂是著名作家舍伍德?安德森，他的兩個學生也是赫赫有名——厄尼斯特?海明威和威廉?福克納——兩位諾貝爾文學獎獲得者。但與其他導師不同的是，倒霉的安德森不幸成為了這兩位日后大名鼎鼎的作家諷刺挖苦的對象。舍伍德?安德森是一位大器晚成的小說家。1876年出生，家境貧寒，36歲開始文學創作，40歲出版第一部長篇小說，43歲憑借短篇小說集《小鎮畸人》成為美國舉足輕重的現代主義小說家。

海明威比安德森小23歲，兩人是通過朋友認識的，當時安德森正處于自己事業的巔峰，海明威只是一個“文學青年”，但安德森卻認為海明威是“一個在寫作上有著卓越才華的年輕人”。

安德森對海明威的幫助首先體現在他為海明威指出了“到巴黎去”的道路。安德森列出了一系列理由：那里房租低，物價便宜，是一個開放自由的城市，到處都可以寫作，在那里看美國看得會更清楚……總之，巴黎是中心，藝術革命的中心！安德森還答應向他巴黎的幾位老朋友推薦海明威，鼓勵海明威“做一個實驗者，做一個探險者”。最后，他甚至連海明威到巴黎要住的旅館都安排好了。

經過安德森的勸說，海明威去了巴黎。安德森的推薦對海明威在巴黎的生活和寫作事業都起到了積極的作用。海明威在巴黎結交了很多著名作家，受到他們在生活上的關照和在寫作上的指導，為在不遠的將來躋身美國文壇頂級作家的行列奠定了基礎。

安德森對海明威的影響不僅局限于巴黎之行，還體現在文學創作上。安德森在刻畫小人物失意困惑的精神狀態方面形成了自己獨特的風格，成為美國文學中現代文體風格的開創者。海明威很喜歡安德森的作品，有意模仿這位前輩的風格，隨后一些評論家指出海明威在模仿安德森。海明威起初辯解說作品沒有雷同之處，小有名氣之后，他對別人說，安德森的作品“糟透了”，開始對安德森進行無情的批判和嘲弄。

海明威的嘲弄令安德森非常氣憤，但這位老作家并沒有針鋒相對地還擊，表現出了一位文壇前輩的寬容。可是不料海明威這里的**還沒有結束，福克納又開始向安德森發難了。安德森與福克納是通過福克納的妻子認識的,安德森頗為賞識福克納的文學才華，對他進行了創作上的指導。福克納后來回憶說：“我從他那里學到的是，作為一個作家，你必須做你本色的人……‘你必須要有一個地方作為開始的起點’，他告訴我，‘你是一個鄉下小伙子，你所知道的一切也就是密西西比州的那一小塊地方，雖然它那么小，不為人知，不過這也可以了，它也是美國。’”

正是在安德森的建議下，福克納以自己的家鄉為原型，創作出了一系列不朽的“約克納帕塔法系”小說。安德森和福克納經常見面，談論文學創作，還將對方寫進自己的小說中。隨著了解的加深，安德森對福克納性格中的高傲有所不滿，福克納則對安德森出身貧寒頗有微辭。當福克納名聲大噪時，他開始批評起安德森的創作，認為他的作品中有很多與他“巨人”的身份完全不符的地方。1926年，福克納出版了一本書《舍伍德?安德森及其他著名的克里奧爾人》，讓人一眼就能看出是在嘲笑安德森，對安德森造成了傷害。像對待海明威的諷刺一樣，安德森對此雖然傷心氣惱，卻也只是保持了沉默。

多年以后，當海明威和福克納回首自己與安德森的關系時，兩人都表現出了歉意，他們公正地評價了這位提攜過他們的老師。海明威將他稱為“我們所有人的老師”。福克納的評價是：“他是我們這一代作家的父親。”

（《世界文化》2010年5月號,有刪改）

相關鏈接一：

安德森研究專家馬爾科姆?考利曾經說道：“很快安德森就成為了‘美國作家中的作家’；與同時代作家相比，他是唯一一位在后代作家作品留下其印記的小說家。這些作家的作品都帶有他的風格與見解。事實上，在后來的作家如海明威、福克納、沃爾夫、斯坦貝克、卡德威爾、薩洛揚、亨利?米勒的身上，都不同程度地能看到安德森的影子。而他們僅僅是其中的一些作家。”

相關鏈接二：

海明威曾經在《非洲的青山》中盛贊安德森對美國文學語言的獨特貢獻：“現代美國文學的語言在很大程度上應該歸功于舍伍德?安德森的創新，沒有他，我們也許現在還在亦步亦趨地模仿歐洲文人別扭的貴族語言風格。”

4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．安德森善于發現他人的寫作才華，對海明威、福克納寫作才華的欣賞，就是例證。

B．安德森在語言上的創新使得后代作家的作品帶有他的風格與見解。

C．海明威在巴黎的生活和寫作，是海明威日后成為諾貝爾文學獎得主的主要因素。

D．安德森對得到過自己的幫助卻反過來傷害自己的作家非常寬容，他并沒有針鋒相對地還擊。

E．文章結尾處引用了海明威和福克納的話是為了告訴我們，很多事情不需要爭辯，歷史會給我們一個真相。

5．本文是怎樣選取和安排材料來寫出安德森“文學伯樂”的特點的？（7分）

三、文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成6?8題（14分）

多余一句話！

那天我坐公交車去找朋友，車上人不多，但也沒有空位子，有幾個人還站著吊在拉手上晃來晃去。一個年輕人，干干瘦瘦的，戴個眼鏡，身旁有幾個大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個地圖在認真研究著，眼不時露出茫然的神情，估計是有點兒迷路了。他猶豫了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應該在哪兒下車啊？”

售票員是個短頭發的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯方向了，應該到對面往回坐。”要說這些話也沒什么錯了，大不了小伙子下一站下車到馬路對面坐回去吧。但是售票員可沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個什么勁兒啊！”售票員姑娘眼皮都不抬。

外地小伙兒可是個有涵養的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準備下一站下車換車去。

旁邊有個大爺可聽不下去了，他對外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到。”是他說到這兒也就完了那還真不錯，既幫助了別人，也挽回北京人的形象。可大爺哪兒能就這么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話說完：“現在的年輕人哪，沒一個有教養的！”

我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了。“大爺，不能說年輕人都沒教養吧，沒教養的畢竟是少數嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時髦，兩細帶子吊個小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發染成火紅色。可您瞧人這話，不像沒教養的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！“就像您這樣上了年紀看著挺慈祥的，一肚子壞水兒的可多了呢！”

沒有人出來批評一下時髦的小姐是不正常的。可不，一個中年的大姐說了：“你這個女孩子怎么能這么跟老人講話呢！要有點兒禮貌嘛，你對你父母也這么說嗎？” 您瞧大姐批評得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子立刻就不吭氣了。要說這會兒就這么結了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的“多余的最后一句話”還沒說呢。“瞧你那樣，估計你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”

后面的事大家就可想而知了，簡單地說，出人命的可能都有。

這么吵著鬧著，車可就到站了。

車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了。”當然，她沒忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統統都給我下車吵去，不下去我車可不走了啊！煩不煩啊！”

煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！

那個外地小伙子一直沒有說話，估計他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯，我自個兒沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”

聽到他這么說，當然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數人輕聲嘀咕了兩句也就不說話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句”還沒說呢。“早知道北京人都是這么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”

想知道事情最后的結果嗎？

我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫院外科把頭上的傷給處理了一下，我頭上的傷是在混戰中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認為我參與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個頭破血流。

我多余的最后一句話是這么說的：不就是售票員說話不得體嗎？你們就當她是個傻X，和她計較什么呢？！

6．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

A．小說以“我”的所見所聞作為線索，以外地年輕小伙子的問話為開端，然后以售票員、大爺、時髦小姐、中年大姐的話語將故事推向高潮。

B．“早知道北京人都是這么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”這一句語言描寫說明開頭“我”對外地小伙兒“可是個有涵養的人”的判斷是錯誤的。

C．我呼吁他們“都冷靜一點兒，有話好好說”，可是我自己也說出了不冷靜不得體的最后一句話，并因此而受了傷，說明公共文明很重要，不好的語言和習慣會互相影響。

D．小說以沉重的語調敘述，文字間飽含著對社會現象的思考和擔憂，使讀者在會心一笑的同時，不自覺地思考原因和反思自我。

E．綜合全文來看，段落短小是本文一大特色，這種寫法不僅可使敘事節奏加快，而且有利于人物刻畫上的靈活切換，適應不同人物的描寫需要。

7．簡要說說標題中“多余”這個詞的內涵。（4分）

8．作品側重批評了公共生活環境中的一些負面因素，請簡要指出這些負面因素。（5分）

四、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成9?12題 呂不韋者，陽翟大賈人也。往來販賤賣貴，家累千金。

秦昭王四十年，太子死。其四十二年，以其次子安國君為太子。安國君有子二十余人。安國君有所甚愛姬，立以為正夫人，號曰華陽夫人。華陽夫人無子。安國君中男名子楚，子楚母曰夏姬，毋愛。子楚為秦質子于趙。秦數攻趙，趙不甚禮子楚。

子楚秦諸庶孽孫質于諸侯車乘進用不饒居處困不得意呂不韋賈邯鄲見而憐之曰此奇貨可居。乃往見子楚，說曰：“吾能大子之門。”子楚笑曰：“且自大君之門，而乃大吾門！”呂不韋曰：“子不知也，吾門待子門而大。”子楚心知所謂，乃引與坐，深語。呂不韋曰：“秦王老矣，安國君得為太子。竊聞安國君愛幸華陽夫人，華陽夫人無子，能立適嗣者，獨華陽夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見幸，久質諸侯。即大王薨，安國君立為王，則子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭為太子矣。”子楚曰：“然。為之奈何？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻于親及結賓客也。不韋雖貧，請以千金為子西游，事安國君及華陽夫人，立子為適嗣。”子楚乃頓首曰：“必如君策，請得分秦國與君共之。”

呂不韋乃以五百金與子楚，為進用，結賓客；而復以五百金買奇物玩好，自奉而西游秦，求見華陽夫人姊，而皆以其物獻華陽夫人。因言子楚賢智，結諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜。不韋因使其姊說夫人。華陽夫人以為然，承太子間，從容言子楚質于趙者絕賢，來往者皆稱譽之。乃因涕泣曰：“妾幸得充后宮，不幸無子，愿得子楚立以為適嗣，以托妾身。”安國君許之，乃與夫人刻玉符，約以為適嗣。

（節選自《史記?卷八十五?呂不韋列傳》，有刪減）

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．子楚/秦諸庶孽孫/質于諸侯/車乘進用/不饒居處/困不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之/曰/此奇貨可居。B．子楚秦諸庶/孽孫質于諸侯/車乘進用不饒/居處困/不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之曰/此奇貨可居。

C．子楚/秦諸庶孽孫/質于諸侯/車乘進用不饒/居處困/不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之/曰/此奇貨可居。

D．子楚/秦諸庶孽孫/質于諸侯/車乘進用/不饒居處/困不得意/呂不韋賈邯鄲/見而憐之曰/此奇貨可居。

10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．適嗣指正妻所生的長子，此處實指王位的繼承人。適，通“嫡”，封建宗法制度中指正妻。

B．在等級分明的中國古代社會，天子死曰薨，諸侯曰崩，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。

C．頓首即叩首，九拜之一，可作平輩之間的拜禮，也可作請罪之辭，還可用于重大的事情請求時。

D．符是古代朝廷傳達命令或征調兵將用的憑證，如虎符、符節。玉符，指玉制的一種憑證。

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．呂不韋是一個非常有經濟頭腦和戰略眼光的人，他以商人的敏銳觸覺發現了子楚身上隱含的巨大利益，并由此拉開了以重金對子楚進行政治投資的序幕。

B．子楚一開始并不信任呂不韋，直到呂不韋道出“自己的門庭要等待子楚的門庭光大了才能光大”的一席話，子楚才感覺到呂不韋不簡單，并與之深入交談。C．呂不韋非常明了當時秦國的形勢，所以能夠為子楚正確分析所處形勢，并指明前進方向，使子楚嘆服并承諾將來共享政治利益。

D．呂不韋做事非常講究策略，為了幫助子楚接近華陽夫人，他就先接近華陽夫人的姐姐，還將自己購買的奇物玩好都送給了她。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）子楚母曰夏姬，毋愛。子楚為秦質子于趙。秦數攻趙，趙不甚禮子楚。（5分）

（2）子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭為太子矣。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成13?14題。

山亭柳?贈歌者①

晏殊

家住西秦，賭博②藝隨身。花柳③上，斗尖新。偶學念奴聲調，有時高遏行云。蜀錦纏頭無數，不負辛勤。

數年來往咸京道，殘杯冷炙漫④銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭遍唱《陽春》。一曲當筵落淚，重掩羅巾。

[注釋]①這首詞作于晏殊知永興軍任上，此時晏殊年過六十，被貶官多年。②博：眾多，豐富。③花柳：泛指一切歌舞技巧。④漫：枉，徒然。

13．全詞塑造了一個怎樣的歌者形象？以上片為例，說說是如何塑造歌者形象的。（6分）

14．“一曲當筵落淚，重掩羅巾”包含了哪些感情？（5分）

（三）名篇名句默寫（5分）

15．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《阿房宮賦》中告誡人們若不吸取歷史教訓就會覆轍的句子是“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”

（2）李白的《行路難》中通過“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的動作細節描寫，生動形象地寫出了詩人內心的苦悶抑郁。

（3）《醉翁亭記》中體現全文核心及醉翁命名之意的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在乎山水之間也。

第II卷

表達題

五、語言文字運用（20分）

16．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）

①白恩培夫人輕輕一句話，1500萬就揮霍一空變成了她腕上的一只鐲子，這樣的巧取豪奪，才是對這個時代所有打拼奮斗者的不公。

②沒人能完全看懂白云蒼狗般的中美關系，連中美外交官和軍事將領們恐怕也要不斷琢磨：對面的這個國家究竟是誰？

③世界各國因為有不同而需要合作、因為有共識才可能合作。但如果各國彼此視對方為異端，勢如水火、動如參商，何來合作？

④90后小伙娶親地鐵當婚車引發了圍觀，但北京地鐵方認為乘客此舉無可非議，只要不擾亂地鐵運營的正常秩序和不危害其他乘客安全就不會被制止。⑤宋江正是刀筆吏出身，在那種環境下，為了安身保命，他必須左右逢源。在為人處世上，宋江小心翼翼，謹慎為上，從來不給對方難堪。

⑥全省最大沃爾瑪山姆會員店落戶惠州，預計2018年9月開業，新聞一播報，惠州市民口耳相傳這一喜訊。

A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥

17．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．學生是學習的主體，教師也好、家長也罷，都應是學生的人生導師，適度的教育管理和關心才能為孩子創造一個良好的成長環境。

B．我國如今已進入老齡化社會，在實現中華民族偉大復興的新征程中，越來越多老年人壯心不已，發揮余熱，退而不休，老有所樂。

C．經過長達六年之久的航天員訓練，航天員完成了基礎理論、航天環境適應性、專業技術等八大類上百個科目的訓練任務。

D．2011年底，教育部發出通知，要求不得給幼兒布置家庭作業。因此，幼兒園該不該布置書面作業不是一個需要討論的問題，而是必須嚴格執行的規定。

18．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）

《文明與野蠻》從人最日常的吃飯穿衣說到彈琴寫字，從中亞土人一分鐘捉89個虱子說到法國國王坐在馬桶上見客，從馬賽伊人拿太太敬客說到巴黎醫院里活人和死人睡一床，＿①＿上下古今，無一不談，又無談不妙。但本書帶給人的＿②＿有趣而已，讀者＿③＿能由此認識到“所謂文明人＿④＿很野蠻，而所謂野蠻人＿⑤＿倒很文明，認識到文明不是哪一個或哪幾個民族的功勞，而是許多民族互相學習、共同創造的；認識到文化的寶貴遺產里摻雜了許多渣滓，要＿⑥＿提高警惕。”

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． / 不僅 而且有時有時 處處 B．可謂不只是還 有時有時 時時 C．那是不只是還 經常有時 時刻 D．真是不僅 而且有時經常 /

19．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每句不超過15個字。（5分）

今天的人們為什么還要讀書呢？唐君毅先生曾經打過一個比方，他說書籍是人類文化的一面大鏡子，＿①＿。閱讀的過程，就是對知識和思想的反復咀嚼、品味、吐哺，這一知識和思想的綿延和再生產過程，將心靈這面鏡子轉變為凹凸鏡：＿②＿，心靈是凹鏡，從四面八方發散地獲取中外先賢的廣博智慧；傳諸后人時，＿③＿，窮其一生所學所悟聚焦于一點，為知識的累積增長貢獻綿薄之力。如此洞察秋毫而又見微知著，錘煉出思想之縱深。

20．最近語文老師在課堂上明顯增加了讓學生討論和互學互教的力度。甲同學不以為然，認為聽老師講信息量更大，學習效率更高；乙同學表示支持老師現在的做法。你贊成哪個同學的意見呢？請結合“學習金字塔”圖表，說說你的理由。（6分）

六、寫作（60分）

21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

某學校擴建圖書館，增設閱覽場所，決定從今年秋季高一年級開始設置每周1節閱讀課，讓學生到圖書館閱讀。關于閱讀內容和組織方式，向學生征求意見。一種意見認為要有充分自由，讀什么，怎么讀，都由學生個人自主；一種意見認為要由老師開列書單，最好能定期檢測，跟高考現代文閱讀試題接軌。

如果你也是被征求意見的對象，你打算提什么建議呢？請你寫一篇文章，根據自己選定的文體用適當的方式反映你的建議及見解。

要求：明確文體，確定立意，自擬標題。

語文試卷答案

一、現代文閱讀

1.A 【缺少“幾乎”“完全”，顯得武斷，與原文分寸感不同。】2.A 3.D【主要依據：原文第6段表述。參考依據：原文第3段表述。】

二、實用類文本閱讀

4.A D 【B強加因果。C“也是海明威日后成為諾貝爾文學獎得主的主要因素”說法不正確。E結尾處的引用是為了給予安德森公正的評價。對1項得2分，對2項得5分。】

5.【①詳寫了安德森對海明威在道路選擇、生活上的關心和創作風格上的影響，表現了安德森作為文學伯樂，不但發現人才，還呵護人才成長。

②通過福克納的回憶詳寫了安德森對其文學創作的指點，突出了安德森的卓越獨特的文學主張，以此表現了安德森培養文學才俊的功底。

③簡介了安德森本人的成長和文學成就，以此鋪墊證明安德森被稱為文學伯樂并非浪得虛名。④通過海明威和福克納的突出成就、對安德森的親口評價，突出了安德森作為文學伯樂的發現、培養之功和對美國文學的深厚影響。

⑤與同級別的伯樂對照，突出了安德森遭受諷刺挖苦的“不幸”，從其對待不幸的反應，表現了安德森寬容的特點。

（每答對1點得2分，本題最多得7分。意思對即可。）】

三、文學類文本閱讀

6.CE 【A項，“然后以售票員、大爺、時髦小姐、中年大姐的話語將故事推向高潮”有誤，售票員、大爺、時髦小姐、中年大姐的話語使故事情節進一步發展。B項，小說的主題是說公共文明很重要，不好的語言和習慣會互相影響，外地小伙兒的最后一句話不足以說明他沒有涵養。D項，小說“以沉重的語調敘述”有誤。此文的語言特點是輕松俏皮中飽含著對社會現象的思考和擔憂。對1項得2分，對2項得5分。】

7.【①不利于公共文明建設，破壞和諧環境，多余、有害。②在每次沖突趨于化解之時，橫生枝節，引起新的矛盾。③人們心里都容不下、憋不住有害無益的話語，沖口而出，傷人害己。（每答對1點得2分，本題最多得4分。關聯“多余”的字面義，意思對即可。】

8.【①公共文明系統不穩定，缺乏有效制約（化解矛盾）機制，小不慎容易釀成大摩擦。②社會成員個人修養不足，心理不平衡，自控能力差，容易出現攻擊性言行。③不同地域、不同年齡段的人們互相歧視（互存偏見），缺乏理解和包容。每點2分，本題最多得5分。】

文言文閱讀 【參考譯文】

呂不韋是陽翟的大商人，他往來各地，以低價買進，高價賣出，積累起千金的家產。秦昭王四十年（前267），太子去世了。到了昭王四十二年，秦王把他的第二個兒子安國君立為太子。而安國君有二十多個兒子。安國君有個非常寵愛的妃子，就把她立為正夫人，稱之為華陽夫人。華陽夫人沒有兒子。安國君有個排行居中的兒子名叫子楚，子楚的母親叫夏姬，不受寵愛。子楚作為秦國的人質被派到趙國。秦國多次攻打趙國，趙國對子楚也不以禮相待。

子楚是秦王庶出的孫子，在趙國當人質，他乘的車馬和日常的財用都不富足，生活困窘，很不得意。呂不韋到邯鄲去做生意，見到子楚后非常喜歡，說：“子楚就像一件奇貨，可以屯積待價而沽。”于是他就前去拜訪子楚，對他游說道：“我能光大你的門庭。”子楚笑著說：“你姑且先光大自己的門庭吧，竟然還說什么光大我的門庭呢！”呂不韋說：“你不懂啊，我的門庭要等待你的門庭光大了才能光大。”子楚心里明白呂不韋說的意思，就拉他坐在一起深談。呂不韋說：“秦王已經老了，安國君被立為太子。我私下聽說安國君非常寵愛華陽夫人，華陽夫人沒有兒子，能夠選立太子的只有華陽夫人一個。現在你的兄弟有二十多人，你又排行中間，不太受秦王寵愛，長期被留在諸侯國當人質。假如秦王去世，安國君繼位為王，你也不要指望同你長兄和早晚都在秦王身邊的其他兄弟們爭太子之位啦。”子楚說：“是這樣，那該怎么辦呢？”呂不韋說：“你很貧窘，又客居在此，也拿不出什么來獻給親長，結交賓客。我呂不韋雖然不富有，但愿意拿出千金來為你西去秦國游說，侍奉安國君和華陽夫人，讓她們立你為太子。”子楚于是叩頭拜謝道：“如果實現了您的計劃，我愿意分秦國的土地和您共享。”

呂不韋于是拿出五百金送給子楚，作為日常生活和交結賓客之用；又拿出五百金買珍奇玩物，自己帶著西去秦國游說，先拜見華陽夫人的姐姐，把帶來的東西統統獻給華陽夫人。趁此談及子楚聰明賢能，所結交的諸侯賓客，遍及天下，常常說“我子楚把夫人看成天一般，日夜哭泣思念太子和夫人”。夫人非常高興。呂不韋乘機又讓華陽夫人姐姐勸說華陽夫人。華陽夫人聽了認為說的對，就趁太子方便的時候，委婉地談到在趙國做人質的子楚非常有才能，來往的人都稱贊他。接著就哭著說：“我有幸能填充后宮，但非常遺憾的是沒有兒子，我希望能立子楚為繼承人，以便我日后有個依靠。”安國君答應了，就和夫人刻下玉符，決定立子楚為繼承人。

9.C 【“子楚，秦諸庶孽孫”是判斷句，排除選項B；“車乘進用不饒”和“居處困”是并列關系，說明子楚處境“不得意”，故選C。】

10.B 【天子死曰崩，諸侯曰薨】

11.D【原文是“而皆以其物獻華陽夫人”】12.【（1）子楚的母親叫夏姬，不受（不被/得不到）寵愛。子楚作為秦國的人質（被派）到趙國。秦國多次攻打趙國，趙國（因而）對子楚不以禮相待。[5分。“毋愛”、“質子”、“數”、“禮”各1分，大意1分。]

（2）你（也）不要指望（沒有希望）能夠同你長兄和早晚都在秦王身邊（面前）的眾兄弟爭做太子了。[5分。“子”“毋幾”“得”各1分；“諸子旦暮在前者”意思及順序各1分。]】

13.【①這首詞塑造了一位技藝高超（多才多藝）、年輕時受人追捧，年老色衰之后境遇凄冷失意悲傷的歌女形象。（2分）②運用正面描寫（直接描寫）與側面描寫（間接描寫）相結合的手法（2分）來寫。“家住西秦，賭博藝隨身”直接描寫突出歌者的多才多藝。“花柳上，斗尖新”在各種競賽中，出類拔萃，表現歌者對技藝的追求。“偶學念奴聲調，有時高遏行云”突出其高亢美妙的歌聲。（正面描寫2分，舉出１例就可得分）“蜀錦纏頭無數”是側面描寫，通過觀眾對她的贊賞，寫出她技藝的高超。（2分）本題最多得6分。】

14.【①這兩句意為歌女在酒筵前唱歌，想起當年得意之時，眼下卻這樣凄清冷落，不禁流下了眼淚（2分）；②直接抒發歌女內心的痛苦悲傷（2分）；③表達了詞人對歌女悲涼遭遇的同情和自身遭貶受逐，客居外鄉的感傷共鳴（2分）。本題最多得5分。】 15.【（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（3）醉翁之意不在酒[5分。答對1空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。]】

16.【④應用“無可厚非”，屬形近誤用。“無可厚非”意為不能過分責備，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解；“無可非議”意為毫無必要責備，表示做得很正當，合乎情理。⑥“口耳相傳”意為口說耳聽地往下傳授，指文化一代一代傳下去。此處屬望文生義。其它成語釋義：巧取豪奪——舊時形容達官富豪謀取他人財物的手段，現指用各種方法謀取財物。白云蒼狗——本意指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻世事變幻無常。動如參商——動不動就像參商二星一樣，你來我往，不得相見。左右逢源——中性詞，指做事得心應手，怎樣進行都很順利；也形容辦事圓滑；也可用作貶義詞，指為人圓滑老到，精明。】

17.【B項語序不當，“發揮余熱”應與“退而不休”對調。C項“長達六年之久”贅余，“之久”刪去；前后不搭配，應該把“訓練任務”改為“學習訓練任務”。D項不合邏輯。“該不該”應改為“不得”（“不該”）】

18.B

19.【（1）而個人的心靈則是一面小鏡子（2）閱讀前人時（讀書時，閱讀時）（3）心靈是凸鏡（每對1處給2分，本題最多給5分）】

20.【答案示例：贊成增加讓學生討論和互學互教的力度（1分）。這對于學生來說是一種主動學習方式（2分），并且測量數據表明采用討論和互學互教的做法，學習內容平均留存率可以達到50%—90%（2分），特別適合于重要知識、能力的學習。（1分）贊成聽講，而簡單照搬“信息量更大，學習效率更高”理由的，不給分。贊成聽講，但能結合“學習金字塔”圖表說出理由的，酌情給分。】

作文等級評分標準（滿分：60分）

（一）基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。

（二）發展等級評分，不求全面，可依據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1．深刻：①透過現象看本質②揭示事物內在的關系③觀點具有啟發作用

2．豐富：④材料豐富⑤論據充實⑥形象豐滿⑦意境深遠

3．有文采：⑧用語貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現力

4．有創意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思新巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征。

第五篇：廣東省惠州市2014屆高三第四次調研考試

廣東省惠州市2014屆高三第四次調研考試

文科綜合歷史部分試題（2014．4）

12．“漢初，凡軍國大事，天子往往召集群臣博議。博議又稱廷議，通常是由富于行政經驗的公卿、列侯、二千石以及懷藏學識的大大、博士等五類官員參加。”這種博議制度，是為了

A．加強君主獨裁專制 B．防止丞相專權C．實行議會民主D．加強中央對地方的控制

13．陳獻章（1428—1500，江門新會人）在學術上“舍彼之繁，求吾之約”，追求“自然，白得”，開創“江門學派”，被譽為“真儒復出”。這里的“彼”指的是

A．程朱理學B．陸王心學C．佛教D．道教

14．意大利旅行家馬可·波羅（1254—1324）游歷臨安（今杭州）后，稱之為“世界上最美麗華貴的城市”。在臨安城，他能夠看到

A．穿著棉布的市民B．閱讀《三國演義》的文士

C．吟唱京劇的藝人D．違反“海禁令”的囚犯

15．1912年《申報》載：“人民既乏國民之常識，而于風俗習慣尤未改革。”“于共和同之組織，若選舉，若會議，及其他人民對于國家種種應盡應享之權利義務成不諳熟。”這說明當時中國

A．共和革命不可能成功B．只能實行君主立憲

C．人民不支持革命D．實行思想文化啟蒙的緊迫性

16．右圖是近代著名漫畫家特偉的《偷天換日》，該漫畫反映的背景事件對中國產生的主要影響是

A．促進國共兩黨第二次合作的實現

B．大大加深了中國的民族危機

C．加速了反法西斯戰爭的勝利進程

D．直接促使了中國的戰略反攻

17．新中國成立以來，前后頒行過四部憲法，其中有一部憲法里明確承認“個體勞動所有制”和“資本家所有制”為“中華人民共和國的生產資料所有制”。該憲法是

A．“54憲法”B．“75憲法”C．“78憲法”D．“82憲法”

18．古希臘一位哲人曾說“男人應有男人的美德，女人應有女人的美德，孩子有孩子的德性，老人有老人的德性。”對此理解正確的是

A．知識即美德B．人是萬物的尺度C．強調個人道德感受D．認識你自己

19．“它是一種新的思想意識，直接向資產階級挑戰，它不僅提倡政治改革，而且還要求社會變革和經濟變革。它在19世紀后期，成為歐洲事務中的一種主要力量；在20世紀，成為世界事務中的一種主要力量。”文中的“它”是指

A．人文主義B．自由主義C．民族主義D．社會主義 20．為了使蘇聯在軍事上和經濟上不依賴世界其他地區，蘇聯領導人實行

A．戰時共產主義政策B．新經濟政策C．社會主義工業化D．農業集體化

21．二戰后，美國準備在歐洲推行一項重要舉措，以幫助歐洲戰后重建。文件的起草者最初還寄希望于東歐國家加入進來，從而使他們從正在形成的蘇聯集團中脫離出來。該舉措是 A．實施關貿總協定B．實施馬歇爾計劃C．成立歐共體D．提出杜魯門主義 22．1999年以美同為首的北約打著維護人權、制止“種族清洗”的旗號對南聯盟進行了連續78天的轟炸；2011年，一場由利比亞本國人民引發的利比亞騷亂，演變成了法英美主導的多國部隊與利比亞的戰爭。上述材料表明

A．冷戰中有熱戰B．以美國為首的單級世界無人撼動 C．兩極格局面臨挑戰D．霸權主義和強權政治仍然存在23．一位著名的科學家在解釋他的新的科學成果時，曾開玩笑說“萬有引力可無法對墜入愛河的人負責。”他的成果可能是

A．經典力學體系B．進化論C．相對論D．量子理論

38．（24分）世界人口，是指世界（地球）上在某一時刻的人口總和。閱讀下表，結合所學知識回答問題。

（1）圖表以哪一年作為古代和近代的分界線？其劃分的依據是什么？（6分）

（2）18—19世紀英、美、俄三國在發展資本主義過程中是如何解決所需要的勞動力問題？（6分）

（3）分析1950年代以來世界處于人口爆炸時期的原因。1980年代以來中國人口增長開始減緩，這得益于什么政策的實施？（12分）

39．（28分）貨幣是用作交易媒介、儲藏價值和記帳單位的一種工具，是專門在物資與服務交換中充當等價物的特殊商品。在現代經濟中，貨幣起著根本性的作用。閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料一：中國獲得了世界白銀供給的一個相當巨大的份額。彼埃爾·肖努曾估計，美洲白銀的1／3以上最終流人中國；魏斐德估計，約有一半的美洲白銀落戶中國；梁方仲認為，約占 世界銀產量15%的日本白銀，也幾乎全部進入中國。如果我們接受巴雷特提供的數據，即從1493年到1800年，全世界約85%的白銀都產自美洲，那么世界白銀產量的43%至57%可能都留在了中國。在眾多版本中，Von Glahn的估訐最為低調，他認為從16世紀中期到17世紀中期，流入中國的白銀占世界產量的1／30。相比而言，弗蘭克關于中國獲得世界銀產量的一半的估計或許更接近真實情況。

——據高程《海外白銀的輸入與晚明中國商人階層的興起》

材料二：1935年，為防止白銀外流，國民政府實行“幣制改革”，規定白銀國有，統一發行法幣，以法幣代替銀元，作為市場唯一流通貨幣。

（1）根據材料一，明朝中國的白銀供給主要來源于哪里？分析這種現象出現的歷史背景。（8分）

（2）1800—1838年中國白銀大量外流，主要原因是什么？歸納19世紀末20世紀初中國白銀外流劇增的原因。（6分）

（3）從國際國內兩方面分析材料二中改革發生的主要歷史背景。（8分）

（4）1987年中國人民銀行發行第四套人民幣，新增面額50元、100元人民幣，其主要原因是什么？從上述貨幣的發展，我們可以得出什么啟示？（6分）

答案

38．（24分，給出的只是參考答案，其他言之有理也可酌情給分）（1）（6分）時間：1770年（2分）

依據：1770年前后工業革命開始，人類進入到工業文明時代（4分，答出工業革命開始給3分，答出工業文明時代給2分，總分不超過4分）（2）（6分）

英國：通過圈地運動，驅使農民流向工廠； 美國：通過南北戰爭（內戰），解放黑人奴隸；

俄國：通過1861年農奴制改革，解放農奴（6分，各2分）（3）（12分）

原因：在第三次科技革命的推動下，世界經濟發展，人民生活水平提高；出現世界經濟區域集團化和全球化趨勢；在兩極格局和多極化趨勢下，國際形勢總體趨于緩和，沒有出現新的世界大戰；各國社會福利保障體系建立；文化教育事業發展，人口素質提高，醫療衛生水平提高。（10分，每個要點2分）

政策：計劃生育（2分）

39．（28分，給出的只是參考答案，其他言之有理也可酌情給分）（1）（8分）

來源：美洲（或者美洲、日本，或者海外）（2分）

背景：新航路開辟；西方國家對美洲殖民擴張和掠奪；西方用掠奪來的白銀購買中國的茶葉、瓷器、絲綢等產品，而當時中國實行的是自足自給自然經濟，白銀成為主要流通貨幣。（6分，每個要點2分，其中西方的角度給4分，新航路開辟必答，中國的角度給2分）（2）（6分）

原因：以英國為首的西方商人對中國進行鴉片走私；（2分）

原因：巨額的戰爭賠款；引進新技術、新設備所需費用；編練新軍的費用；興辦新式學堂、派遣留學生的費用（4分，每個要點2分）（3）（8分）

國際方面：1929—1933年國際經濟大危機；日本大舉侵華（4分，每個要點2分）

國內方面：國民政府形式上統一全國，推行“國民經濟建設運動”；國內幣制混亂，不利經濟發展；國共內戰（4分，每個要點2分）（4）（6分）

原因：通過改革開放，中國經濟總量增加；適應建立社會主義市場經濟體制的需要，便于流通；應對通貨膨脹（4分，每個要點2分）

啟示：紙幣取代金屬貨幣是歷史發展的必然趨勢；貨幣涉及國家安全，要適時作出調整和改革。（2分，每個要點1分）