第一篇：2017教師合唱指揮培訓結業講話

2017合唱指揮培訓結業講話

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

渭濱區2017年中小學音樂骨干教師合唱指揮培訓活動，在緊張有序的節奏中圓滿結束了，我向圓滿完成本次培訓課程的全體學員表示祝賀，向榮獲優秀學員的老師們表示祝賀!下面，結合這次培訓班學習培訓情況和下一步如何開展好工作，我講兩點意見。

一、本次培訓的特點與成效：

本次培訓主要是針對各中小學音樂骨干教師在合唱活動的組織、訓練中出現的各種問題進行糾正、提高而舉辦的，本著“缺什么補什么”和“學以致用”的原則，在理論指導和大量的練習中尋找與其他區縣優秀學校組織活動的差距，努力找到自己的不足，實現追趕與超越。

這次培訓時間非常緊湊，兩天半時間安排了所有學習培訓內容，大家能以最快的速度調整好心態，集中精力投入到緊張而又活潑的學習之中，坐得住，聽得進，記得牢，討論深，提高了學習的實效性，真正做到了學有所思、學有所悟、學有所獲。整個培訓過程秩序井然，學員們素質高，都能準時參加培訓，沒有無故缺席的情況，這些都充分體現了大家有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學習態度，有一種吃苦的學習精神。同時，也為大家搭建了一個相互交流的平臺，增進了友誼，增進了團結。

二、幾點希望

1、要勤奮好學，不斷提高自身綜合素質。把學習當做一種精神、一種責任、一種追求、一種境界，主動自覺抓好學習，處理好學習和生活的關系，做到學習生活兩不誤，努力使自己成為一名學習型、知識型的老師，能勝任本職工作的老師。

2、要學以致用，希望大家回去后，充分運用所學新知識、新理論，借鑒其他區縣學校的成功經驗和做法，緊密結合本校的實際情況，以更廣闊的視野和高度謀劃發展的新思路、新舉措，真正把學習的成果轉化為發展的強大動力。

3、真抓實干，大家回去后要分析相關活動中存在的各種問題，及時作出調整，多實踐總結，把本次學習實踐的內容更大地發揮出來，使我們能充分體會到學以致用的樂趣，輕松愉快地完成每項校園藝術活動。

各位老師，百年大計，教育為本，只有優秀的老師才能有優秀的教育，才會培養出優秀的學生。我希望大家都成為優秀的老師，在今后的活動、培訓中，希望大家以更加飽滿的工作熱情、更加扎實的工作作風、更加良好的精神風貌，迎接挑戰，奮發有為，真正體現自我價值，為推動全區的藝術教育作出積極貢獻！

最后，祝各位領導、老師們身體健康、工作順利!

謝謝大家！

2017/03/24

第二篇：合唱指揮培訓心得體會

參加合唱指揮培訓心得體會

12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。

一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大

從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。

二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色

這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。

邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協會會長、福建省音協合唱聯盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節優秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老

年合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。

曹丁：國家一級指揮、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港HNH唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養。

通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。

邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。

曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒

有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。

兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。

三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足

通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。

自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。

自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。

四、理論與實踐相結合，從本職工作做起

對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反

三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！

心得體會

單位：XXXXXXXXXXXXXX 姓名：在在在 日期：2010年12月合唱指揮培訓學習

第三篇：合唱指揮培訓心得體會

參加合唱指揮培訓心得體會

12月上旬我有幸在省會參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。

一、合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大

從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。

二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色

這次給我們授課的先后有XX兩位大師。

XX：國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協會會長、福建省音協合唱聯盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節優秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年

合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。

XX：國家一級指揮、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港HNH唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養。

通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。

X老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。

XX老師和X老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有

真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。

兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。

三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足

通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。

自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。

自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。

四、理論與實踐相結合，從本職工作做起

對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反

三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！

心得體會

單位：XXXXXXXXXXXXXX 姓名：在在在 日期：2010年12月合唱指揮培訓學習

第四篇：合唱指揮培訓體會[范文]

合唱指揮培訓體會

這學期，由河西學院音樂學院合唱指揮副教授殷志華為我們進行《合唱指揮及合唱訓練技巧與方法》的培訓。我帶著在平日在合唱排練中所遇到的問題來參加這這次合唱指揮培訓，頗有啟發，收獲甚多，殷教授的演講把我心中的困惑一一給解決了，真心謝謝您——殷教授！現將這次培訓的筆記整理如下，希望和大家一點分享。

合唱是一門藝術，同樣，合唱的訓練方法與技巧同樣是一門藝術，當我們手里拿到譜子，首先是要分析作品的風格，以及歌曲要表達的情感。如《歡樂的那達慕》，它是一首蒙古族的合唱作品，描繪的是蒙古族傳統節日那達慕這個喜慶熱鬧的日子。所以我們根據歌曲的內容和蒙古族人民那種彪悍，豪放的人物形象去演唱該作品。

關于訓練技巧與方法

一、統一合唱的發聲狀態，協調合唱的基本音色

合唱是一個整體，音色的統一在合唱排練中是很重要的，所以一支優秀的合唱團，他的成員必須先掌握合唱發聲訓練的基本方法，如真假聲的運用，真聲與假聲的轉換。當運用真假聲轉換演唱時，學生往往會做不到位，我在給學生排練中常常出現這個問題，今天殷教授卻輕而易舉的就解決了。殷教授針對小學生的年齡特點，設計了一個手掌摸心口，身體向前彎腰的姿勢進行發聲練習，這種聲勢發生練習主要是讓學生親身體會低音

正確的發聲狀態和方法，以及真聲的運用。針對這首合唱作品《歡樂的那達慕》，殷教授以歌詞的元音作為發聲練習的音。而高聲的訓練，在我理解，殷教授應該是根據作品《歡樂的那達慕》低音、高音所出現的和弦以固定調（7 3 5 7）來設計練習曲的音。高音的的訓練以假聲的基礎上，運用頭腔像皮球突然被扎破的感覺而快速爆發出來。然而通過這種過度的方法訓練真假聲的轉換很自然的就解決了。在唱高音發聲練習的時候，我常常以幾個短的跳音做鋪墊，然后再發一個長音，來訓練高音，這樣效果也相當不錯。

二、用正確的演唱方式演表現合唱

在合唱進行中各聲部的相互關系不是孤立和絕對的, 隊員要正確處理好音量與作品的關系、速度與作品的關系以及音色與作品的關系。該連要連, 該斷要斷, 該強要強, 作品中要有對比，殷教授針對《歡樂的那達慕》特別指出要注意八分音符連線的演唱技巧，千萬不要誤唱為跳音以及正確處理好演唱過程中音量、音色和音準的相互關系。

三、指揮在合唱中的運用

指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，也是合唱隊聲音藝術表現的再創造者，同時他又是一個表演者。指揮要根據作品的語氣速度、力度和內涵的對比，簡潔而準確地去設計每個動作，做到動作的大小適度。指揮在對作品中的各種收拍、起拍、換氣點和呼吸點做到準確，殷教授特別指出指揮中預示拍的重要性，在單聲部中，指揮往往是根據歌曲所表達的情緒指揮，而在演唱多聲部中，指揮往往是一個只手跟著主旋律走，另一只手打拍。但指揮的技巧更多的是需要我們去實踐，總結經驗，設計好每個指揮動作，加強指揮動作的協調性，記得蘇指說過，指揮要對著鏡子來訓練。

四、和聲的訓練技巧

和聲的訓練的問題對童聲合唱來說也許是一個比較常見的問題，它是一個需要時間慢慢磨合的過程，殷教授在練聲環節就已經給學生灌輸了和聲的概念，她根據歌曲的調性和歌曲的和聲效果設計練聲曲，首先分聲部，用長音唱，慢慢磨合，加深學生對和聲、和弦的聲音效果。

總之合唱要求指揮不但要具備較高的藝術專業素養，更要有對合唱工作熱情，我們作為指揮應做到動作準確，精簡、美觀，這三者缺一不可，缺少任何一方都會破壞藝術性的完整性，同時你可以把它當作是一名舞者。最后讓我們學以致用在實踐中進步，讓學校的合唱藝術水平更上一層樓

音樂培訓體會

這學期我參加了教育局組織的小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

音樂教師培訓心得體會

最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。

本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的發展方向、音樂專業的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現適合學生的接受，現代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

在教學中創設輕松愉快的教學環境，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂

通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。

我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。

第五篇：合唱指揮培訓心得

合唱指揮培訓心得

4月25日到4月28日我參加了為期三天的合唱指揮培訓，這次培訓無疑對我有很大的幫助。三天時間，說長不長，但得到的不僅僅是一點文字能表述清楚的。

這次活動是包頭市少年宮主辦，邀請了陳國權和陳黎明老師對我們進行培訓，對于老師們來說真是收益匪淺。感謝他們搭建和提供了這么好的平臺和學習機會。

聽了陳國權和陳黎明老師的課，讓我深深感受到合唱指揮藝術的無窮魅力，合唱指揮的學習不是幾個手勢，而是你作為合唱指揮對音樂作品的熟悉程度，理解深淺，然后運用你全身心的肢體動作來告訴合唱人員如何演繹作品。那么想要演繹一部好的作品，第一部就應該投入對作品的學習。陳老師始終強調合唱指揮必須做到心中有譜，也就是要把整個作品每一個聲部做到會唱，而且準確無誤的背下來，只有這樣你才有資格走上指揮臺去指揮別人。第二步才是與合唱隊員的協調合作。一個好的合唱指揮不單要懂得記譜，還要懂得做人，與合唱隊員建立良好的感情基礎，交流才會默契。第三，要想成為一個合格的合唱指揮，那就要爭取機會多鍛煉自己。不僅在音樂作品上下功夫，還在還要不斷提高指揮技能。

此外，合唱指揮和訓練者的手勢動作，除了表達音樂作品內容的發展和意圖外，也必須與歌唱聲樂的要求相吻合。特別在呼吸和共鳴的要求上，應給合唱隊員以極有力的影響和支持。在演唱時，往往因指揮的動作過分夸張，手的部位過分手提高，而影響隊員合唱隊員失去氣息應有的支持。這樣會造成演唱的音準偏高而氣息短促。所以，合唱隊員指揮的動作除了表達作品意圖外，也必須與歌唱生理和心理要求互相支持和吻合，這樣將對演唱造成更好的效果。總之，基本訓練的目的是為了更好地表現作品的內容。離開了這個目的的任何練習都是沒有意義的。因此在對合唱隊員進行基本訓練時，必須把這個目的和任務弄清楚，才能有效地進行訓練。不僅指揮清楚，也必須讓合唱隊員也清楚，那么這種訓練才是有效的和必要的。童聲的合唱訓練中還有很多耐人研究、探索的學問，三天的學習只是一個起點，我將按照專家們的指導方向悉心摸索，積累經驗，用科學的方法訓練合唱隊。

商羽青 2015.4.30