第一篇：江蘇省清江中學2017-2018學年高二下學期期中考試數學(文)試題 Word版含解析

江蘇省清江中學2017-2018學年第二學期期中考試

高二文科數學試卷

一、填空題：本大題共14小題，每小題5分，共計70分．請把答案填寫在答題紙相應位．．．．．．置上． ．．1.設全集U＝{3，4，5，6}，A＝{3，5}，則?UA＝________________ 【答案】

【解析】分析：

由集合補集的定義求解即可； 詳解：

全集U＝{3，4，5，6}，A＝{3，5}，所以?UA＝

.點睛：本題主要考查了集合的列舉法和補集的運算，屬于基礎題.2.函數【答案】【解析】分析：

只需函數中的分母不為0，根號下的數大于等于0即可.詳解： 由函數所以定義域為：故答案為;

.，可得

.，解得

且

.的定義域為___________________

點睛：常見基本初等函數定義域的基本要求(1)分式函數中分母不等于零．

(2)偶次根式函數的被開方式大于或等于0.(3)一次函數、二次函數的定義域均為R.(4)y＝x0的定義域是{x|x≠0}．

(5)y＝ax(a>0且a≠1)，y＝sin x，y＝cos x的定義域均為R.(6)y＝logax(a>0且a≠1)的定義域為(0，＋∞)．

3.若p：(x－3)(x－4)＝0，q：x－3＝0，則p是q的__________________條件(填“充分不必要”,“必要不充分”，“充要”“既不充分也不必要”中一個)

【答案】必要不充分條件 【解析】分析：

利用充分條件和必要條件的定義進行判斷即可得到結論． 詳解：

若：(x?3)(x?4)=0，則x=3或x=4，此時x?3=0不一定成立，充分性不成立.若x?3=0，則x=3，此時(x?3)(x?4)=0成立，必要性成立，即p是q必要不充分條件，故答案為：必要不充分條件.點睛：本題主要考查充分條件與必要條件，屬于基礎題.判斷充要條件應注意：首先弄清條件和結論分別是什么，然后直接依據定義、定理、性質嘗試

.對于帶有否定性的命題或比較難判斷的命題，除借助集合思想化抽象為直觀外，還可利用原命題和逆否命題、逆命題和否命題的等價性，轉化為判斷它的等價命題；對于范圍問題也可以轉化為包含關系來處理.4.已知函數【答案】 【解析】分析：

結合自變量的范圍，對于在分段函數中取值即可.詳解： 由所以故答案為：.點睛：本題主要考查分段函數和復合函數的取值，屬于基礎題.5.命題“【答案】

”的否定是

”的否定是__________________．，可得

..,則

＝___________________ 【解析】全稱量詞的命題的為特稱量詞命題：命題“

6.曲線【答案】 在（0，1）處的切線的方程為________.【解析】分析：

求出導數，求得切線的斜率，由直線的斜截式方程即可得到所求切線方程． 詳解： 的導數為，可得在點(0,1)處的切線斜率為?3，即有在點(0,1)處的切線方程為y=?3x+1.故答案為：.點睛：求曲線的切線方程是導數的重要應用之一，用導數求切線方程的關鍵在于求出切點及斜率，其求法為：設．若曲線線定義知，切線方程為7.函數f(x)＝【答案】

．

是曲線在點

上的一點，則以的切點的切線方程為：的切線平行于軸（即導數不存在）時，由切的單調遞減區間為______________．

【解析】分析：根據f（x）的導函數建立不等關系f'（x）＜0，解二次不等式求出單調遞減區間即可．

詳解：：∵f′（x）=9x﹣6，∴由9x2﹣6＜0可得： ∴x∈（故答案為：）

2點睛：本題以三次函數為載體，考查運用導數知識研究函數的單調性，屬于基礎題.8.函數f(x)滿足f(x)·f(x＋2)＝13，若f(1)＝2，則f(99)等于______________ 【答案】 【解析】分析：

由已知f（x）?f（x+2）=13得f（x+4）=f（x），根據周期函數的定義判斷出函數的周期，可得f（99）=f（-1），再利用已知條件求出即可． 詳解：

由f(x)?f(x+2)=13得,f(x+2)f(x+4)=13，即f(x)=f(x+4)，所以函數f(x)是周期為4的周期函數。所以f(99)=f(25×4?1)=f(?1).由f(?1)?f(1)=13,f(1)=2,得f(?1)=，所以f(99)=132，故答案為：.點睛：抽象函數的周期性：（1）若（2）若（3）若（4）若9.設函數【答案】0 【解析】試題分析：因為解得，則，所以，所以

．，令，得，則

函數周期為，則函數

周期為T；，則函數的周期為；，則函數的周期為.的導數為，且，則

__________.考點：導數的運算；函數值的求解． 10.方程【答案】或有兩個不相等的實數根，則的取值范圍是__________．

有兩個不相等的實數根，函數

與

圖【解析】試題分析：方程像有兩個不同的交點，函數圖像如下：

所以的取值范圍是或．

考點：函數圖像的應用．

11.已知函數f(x)是定義在R上的奇函數，且在(－∞，0]上為單調增函數．若f(－1)＝－2，則滿足f(2x－3)≤2的x的取值范圍是_________． 【答案】

.....................點睛：解函數不等式：首先根據函數的性質把不等式轉化為據函數的單調性去掉“”，轉化為具體的不等式(組)，此時要注意層函數的定義域內.12.由命題“值是_____.【答案】1 【解析】分析： “”是假命題，其否命題為真命題，即是說“?x∈R，都有”，根據一元二次不等式解的討論，可知△=4-4m<0，所以m>1，則a=1．

詳解： 存在是假命題，”，”是假命題，求得實數的取值范圍是，則實數的與的形式，然后根的取值應在外∴其否命題為真命題,即是說“?x∈R,都有∴△=4?4m<0，∴m>1,m的取值范圍為(1,+∞).則a=1 點睛：（1）原命題為真則，命題的否定為真；

（2）全稱命題與特稱命題的否定與命題的否定有一定的區別，否定全稱命題和特稱命題時，一是要改寫量詞，全稱量詞改寫為存在量詞、存在量詞改寫為全稱量詞;二是要否定結論，而一般命題的否定只需直接否定結論即可.5

【答案】

【解析】解：若劉老師猜對的是①，則： ①張博源研究的是莎士比亞； ②劉雨恒研究的不一定是曹雪芹； ③高家銘研究的是莎士比亞． ①③矛盾，假設錯誤； 若劉老師猜對的是②，則： ①張博源研究的不是莎士比亞； ②劉雨恒研究的肯定不是曹雪芹； ③高家銘研究的是莎士比亞．

則張博源研究的不是曹雪芹，劉雨恒研究的是雨果，高家銘研究的是莎士比亞． 符合題意；

若劉老師猜對的是③，則： ①張博源研究的不是莎士比亞； ②劉雨恒研究的不一定是曹雪芹； ③高家銘自然不會研究莎士比亞．

據此可知，劉雨恒研究的是莎士比亞，其余兩人研究的是誰無法確定，排除這種可能.據此可以推知張博源、高家銘和劉雨恒分別研究的是

.14.已知函數f(x)＝x－1－(e－1)lnx，其中e為自然對數的底，則滿足f(ex)＜0的x的取值范為_______． 【答案】

【解析】試題分析：求函數的導數，判斷函數的單調性，求出不等式f（x）＜0的解，即可得到結論．

解：∵f（x）=x﹣1﹣（e﹣1）lnx，∴函數的定義域為（0，+∞），函數的導數為f′（x）=1﹣

=，由f′（x）＞0得x＞e﹣1，此時函數單調遞增，由f′（x）＜0得0＜x＜e﹣1，此時函數單調遞減，在x=e﹣1時，函數取得極小值，∵f（1）=0，f（e）=0，∴不等式f（x）＜0的解為1＜x＜e，則f（e）＜0等價為1＜e＜e，即0＜x＜1，故答案為：（0，1）

考點：利用導數研究曲線上某點切線方程．

二、解答題：本大題共6小題，共計90分．請在答題紙指定區域內作答，解答時應寫出文．．．．．．．字說明、證明過程或演算步驟． 15.已知命題p：“方程（1）求實數m的取值集合M；（2）設不等式【答案】（1）【解析】分析：（1）由二次方程有解可得，從而可得解；，從而可得解.的解集為N，若x∈N是x∈M的充分條件，求a的取值范圍． ；（2）

或

有兩個不相等的實根”，命題p是真命題。x

x（2）由x∈N是x∈M的充分條件，可得詳解：(1)命題：方程，解得M={m|，或

有兩個不相等的實根，或}．

．

(2)因為x∈N是x∈M的充分條件，所以N=

綜上，或

點睛：根據充要條件求解參數的范圍時，可把充分條件、必要條件或充要條件轉化為集合間的關系，由此得到不等式（組）后再求范圍．解題時要注意，在利用兩個集合之間的關系求解參數的取值范圍時，不等式是否能夠取等號決定端點值的取舍，處理不當容易出現漏解或增解的現象．

16.（1）g(x)＝3x，h(x)＝9x.解方程h(x)－8g(x)－h(1)＝0；（2）定義：在R上的函數f(x)滿足：若任意x1, x2∈R，都有f（2)≤，則稱函數f(x)是R上的凹函數。函數f(x)=a x + x(＞0)，求證：f(x)是凹函數.【答案】（1）2；（2）見解析

【解析】分析：（1）由已知條件推導出9﹣8?3﹣9=0，由此能求出原方程的解；（2）運用作差法，化簡整理，再由新定義，即可得證.詳解：(1)由題有3·3－8·3－9＝0，即(3＋1)(3－9)＝0，解得x＝2.(2)證明：∵f（）=a（22

x

xxxxxx）2+，[f（x1）+f（x2）]=（ax1+x1+ax2+x2），∴=﹣a（）2，）≤0，2

∵a＞0，∴﹣a（即f（）≤[f（x1）+f（x2））

∴函數f（x）是凹函數．

點睛：(1)本題考查含指數的二次方程的解法，屬于基礎題；

（2）本題以新定義為背景，考查學生的邏輯推理能力及運算化簡能力，屬于中檔題.17.已知函數f(x)＝x3－2ax2－3x(a∈R)，若函數f(x)的圖像上點P(1，m)處的切線方程為3x－y＋b＝0（1）求的值；

（2）求點P處的切線方程。

【答案】（1），；（2）

，解得

；再根據

得，【解析】試題分析：（1）由導數幾何意義得（2）根據點斜式可得點P處的切線方程

試題解析：（1）∵f(x)＝x－2ax－3x，∴f′(x)＝2x－4ax－3，∴過點P(1，m)的切線斜率

322k＝f′(1)＝－1－4a.又點P(1，m)處的切線方程為3x－y＋b＝0，∴－1－4a＝3，∴a＝－1，∴f(x)＝x＋2x－3x.又點P在函數f(x)的圖像上，∴m＝f(1)＝－.（2）

3218.噪聲污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題.實踐證明，聲音強度（分貝）由公式（1）當聲音強度

(滿足

為非零常數)給出，其中

為聲音能量.滿足的等量關系式；

時，求對應的聲音能量（2）當人們低聲說話，聲音能量為聲音能量為

時，聲音強度為30分貝；當人們正常說話，時，聲音強度為40分貝.當聲音能量大于60分貝時屬于噪音，一般人在100分貝~120分貝的空間內，一分鐘就會暫時性失聰.問聲音能量在什么范圍時，人會暫時性失聰.【答案】（1）見解析；（2）

【解析】分析：（1）將對應的聲音能量I1，I2，I3代入公式D=algI+b，根據滿足D1+2D2=3D3建立等量關系，最后根據指數的運算性質可求出所求；

（2）根據聲音能量為10W/cm時，聲音強度為30分貝，聲音能量為10W/cm時，聲音強度為40分貝，建立關于a，b的方程組，解之即可求出公式D=algI+b的解析式，最后根據一般人在100分貝～120分貝的空間內建立不等式，解之即可． 詳解：（1），（2）由題意得

答：當聲音能量

.解得：，時，人會暫時性失聰.點睛：該題屬于應用函數去解決實際問題，體現了數學來源于生活且服務于生活，在做題的過程中，找準關鍵點，從而得知往哪個方向思考，本題的關鍵是利用題中的解析式建立關系.19.已知函數（1）若值；

（2）是否存在實數對②？

滿足條件

同時滿足條件：①

取最大值時的值與

取最小值的值相同，是常數，問當，滿足什么條件時，函數

有最大值，并求出

取最大值時的【答案】（1）見解析；（2）存在實數對【解析】分析：

（1）由題意函數F（x）有最大值，應滿足m、x的取值；，即二次函數有最大值，解得k、（2）由函數F（x）有最大值，G（x）有最小值；得m、k的值，求出滿足條件的實數對（m，k）.詳解：（1）當時，解得

且

；

當時有最大值.（2）函數，當時，時有最大值.函數，時有最小值.由所以當時，得，其中為負整數，或者，滿足條件.所以存在實數對點睛：本題主要考查了二次函數的最值，當二次函數圖象開口向上時，在對稱軸處取得最小值，當次函數圖象開口向下時，在對稱軸處取得最大值.20.已知定義域為R 的函數f(x)有一個零點為1，f(x)的導函數，其中

．

（1）求函數f(x)的解析式；（2）求（3）若的單調區間； 在上存在最大值和最小值，求的取值范圍． ；（2）

或

【答案】（1）【解析】分析：（1）由導函數可設（2）由，結合條件可得；，討論，和

導數的正負，從而得函數的單調性；

（3）結合（2）中函數的單調性，考慮極值點和端點處的函數值討論最值即可.詳解：

(1)因為f(x)的導函數，所以，上單調遞減，在上單調遞增 單調遞減區間，單調遞減區間

又函數f(x)有一個零點為1，所以（2）由（1）知：①②③時時時在的單調遞增區間的單調遞增區間（3）①由（2）②則當當則③則則綜上： 時不符合題意 上遞減，在上遞增，上遞增，在且

時

上遞減

故

時在

時，解得時在解得或.點睛：（1）利用導數求函數的最值時要注意函數單調性的運用，由單調性得到函數的極值，然后再求最值．對于含有參數的問題，要結合條件對參數進行分類討論，分類時要做到合理、不重不漏．

（2）對于已知函數的最值求參數或其范圍的問題，在解題仍要注意單調性的應用，結合函數的單調性進行求解、判斷．

第二篇：江蘇省泰州中學2018-2019學年高二下學期期中考試物理試題解析

江蘇省泰州中學2017-2018學年高二下學期期中考試物理試題

一、單項選擇題

1.如圖所示，把玻璃管的裂口放在火焰上燒熔，它的尖端變鈍了。產生這一現象的原因是（）

A.玻璃是非晶體，熔化再凝固變成晶體 B.玻璃是晶體，熔化再凝固后變成非晶體 C.熔化的玻璃表面分子間表現為引力使其表面繃緊 D.熔化的玻璃表面分子間表現為斥力使其表面擴張 【答案】C 【解析】玻璃是非晶體，熔化再凝固后仍然是非晶體。故AB錯誤；細玻璃棒尖端放在火焰上燒溶后尖端變成球形，是表面張力的作用，因為表面張力具有使液體表面繃緊即減小表面積的作用，而體積相同情況下球的表面積最小，故呈球形。故C正確，D錯誤。故選C。

2.如圖是某噴水壺示意圖。未噴水時閥門K閉合，壓下壓桿A可向瓶內儲氣室充氣；多次充氣后按下按柄B打開閥門K，水會自動經導管從噴嘴處噴出。儲氣室內氣體可視為理想氣體，充氣和噴水過程溫度保持不變，則（）

A.充氣過程中，儲氣室內氣體內能增大 B.充氣過程中，儲氣室內氣體分子平均動能增大 C.噴水過程中，儲氣室內氣體放熱 D.噴水過程中，儲氣室內氣體壓強增大 【答案】A 【解析】試題分析：充氣過程中，儲氣室內氣體的質量增加，氣體的溫度不變，故氣體的平均動能不變，故氣體內能增大，選項A正確，B錯誤；噴水過程中，氣體對外做功，W＜0；由于氣體溫度不變，則根據則根據,可知，儲氣室內氣體吸熱，選項C錯誤；噴水過程中，儲氣室內氣體體積增大，溫度不變，可知壓強減小，選項D錯誤；故選A.考點：熱力學第一定律；氣體的狀態方程.3.下列說法中正確的是（）A，布朗運動就是液體分子的熱運動 B．對一定質量的氣體加熱，其內能一定增加

C．物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子平均動能越大

D．分子間吸引力隨分子間距離的增大而增大，而排斥力隨距離的增大而減小 【答案】C 【解析】試題分析：布朗運動不是液體分子的熱運動，而是液體分子無規則碰撞所產生的一種花粉顆粒的運動，但是它反映了液體分子是運動的，故選項A錯誤；對一定質量的氣體加熱，如果氣體對外做功，則其內能不一定增加，選項B錯誤；物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子平均動能越大，選項C正確；分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而減小，故選項D錯誤。考點：分子間作用力，溫度的含義，布朗運動。

4.甲和乙兩個分子，設甲固定不動，乙從無窮遠處（此時分子間的分子力可忽略，取分子勢能為0）逐漸向甲靠近直到不能再靠近的過中（）A.分子間的引力和斥力都在減小 B.分子間作用力的合力增大 C.分子間的力先做負功后做正功 D.分子勢能先減小后增大 【答案】D 【解析】分子間的引力和斥力都隨分子之間距離的減小而增大。故A錯誤；開始時由于兩分子之間的距離大于r0，分子力表現為引力，并且隨距離的減小，先增大后減小；當分子間距小于r0，分子力為斥力，隨分子距離的減小而增大。故B錯誤；開始時由于兩分子之間的距離大于r0，因此分子力為引力當相互靠近時分子力做正功，分子勢能減少；當分子間距小于r0，分子力為斥力，相互靠近時，分子力做負功，分子勢能增加，故C錯誤，D正確。故選D。

點睛：該題考查分子之間的作用力以及分子勢能隨距離的變化，分子力做功對應著分子勢能的變化，要正確分析分子之間距離與分子力、分子勢能的關系． 5.關于系統動量守恒的條件，下列說法正確的是（）A.只要系統內存在摩擦力，系統動量就不可能守恒 B.只要系統所受的合外力為零，系統動量就守恒 C.只要系統中有一個物體具有加遠度，系統動量就不守恒 D.系統中所有物體的加速度為零時，系統的總動量不一定守恒 【答案】B 【解析】若系統內存在著摩擦力，而系統所受的合外力為零，系統的動量仍守恒。故A錯誤；只要系統所受到合外力為零，則系統的動量一定守恒；故B正確；系統中有一個物體具有加速度時，系統的動量也可能守恒，比如碰撞過程，兩個物體的速度都改變，都有加速度，單個物體受外力作用，系統的動量卻守恒。故C錯誤；系統中所有物體的加速度為零時，系統所受的合外力為零，即系統的總動量一定守恒，故D錯誤；故選B。

6.關于盧瑟福的原子核式結構學說的內容，下列敘述正確的是（）A.原子是一個質量分布均勻的球體 B.原子的質量幾乎全部集中在原子核內

C.原子的正電荷和負電荷全部集中在一個很小的核內 D.原子核半徑的數量級是【答案】B

學_科_網...學_科_網...學_科_網...學_科_網...學_科_網...學_科_網...7.一定質量的氣體做等壓變化時，其

圖象如圖所示，若保持氣體質量不變，使氣體的壓強增大后，再

讓氣體做等壓變化，則其等壓線與原來相比，下列可能正確的是（）

A.等壓線與軸之間夾角變大 B.等壓線與軸之間夾角不變 C.等壓線與軸交點的位置不變 D.等壓線與軸交點的位置一定改變 【答案】C 【解析】質量不變，壓強增大后，根據

＝C可知，的比值將減小；故圖象的斜率減小；等壓線與t軸夾角變小；故AB錯誤；由于等壓線一定過熱力學溫度的0點，故一定交與-273℃處；故等壓線與t軸交點的位置不變；故C正確，D錯誤；故選C。

8.在一個密閉隔熱的房間里，有一電冰箱正在工作，如果打開電冰箱的門，過一段時間后房間的溫度會（）A.降低 B.不變 C.升高 D.無法判斷 【答案】C 【解析】冰箱只是把冰箱內的熱量移到外面，但在絕熱的密封艙中，冰箱門打開，整個房間內的熱量應該是不變的，由于整個過程中只有電在做功，產生焦耳熱，電能轉化為內能，根據能量守恒可知室內溫度升高了。故選C。

點睛：冰箱、空調等溫控設備在調節局部空間溫度時，要消耗電能，電能最終轉化為內能，使環境溫度升高。

二、多項選擇題

9.如圖所示為一定量的氧氣分子在0℃和100℃兩種不同情況下的意率分布情況，由圖可以判斷以下說法中正確的是（）

A.溫度升高，所有分子的運動速率均變大 B.溫度越高，分子的平均地率的小

C.0℃和100℃時氧氣分子的速率都呈現“中間多，兩頭少”的分布特點 D.100℃的氧氣與0℃的氧氣相比，速率大的分子所占的比例大 【答案】CD 【解析】試題分析：溫度升高，氣體分子的平均動能增大，平均運動速率增大，但有些分子的運動速率可能減小，從圖中可以看出溫度高時，速率大的分子所占比例較大，A、B錯誤，C、D正確． 考點：本題考查了溫度是分子平均動能的標志。

點評：解答本題的關鍵是結合不同溫度下的分子速率分布曲線理解溫度是分子平均動能的標志的含義，對于物理學中的基本概念和規律要深入理解，理解其實質，不能只是停留在表面上，同時要通過練習加強理解．

10.在高原地區燒水需要使用高壓鍋，水燒開后，鍋內水面上方充滿飽和汽，停止加熱，高壓鍋在密封狀態下最冷卻，在冷卻過程中，鍋內水蒸氣的變化情況為（）A.壓強變小 B.壓強不變 C.一直是飽和汽 D.變為未飽和汽 【答案】AC 【解析】水上方蒸汽的氣壓叫飽和氣壓，只與溫度有關，只要下面還有水，那就是處于飽和狀態，飽和氣壓隨著溫度的降低而減小，AC正確，BD錯誤．

【點睛】考查飽和汽和飽和汽壓等概念的理解，關于這兩個概念注意：飽和汽壓隨溫度的升高而增大，飽和氣壓與蒸汽所占的體積無關，與該蒸汽中有無其他氣體也無關，不能用氣體實驗定律分析，這是飽和氣體，不是理想氣體，對于未飽和汽，氣體實驗定律近似適用． 11.關于電荷量，下列說法正確的是（）A.物體的帶電荷量可以是任意值 B.物體的帶電荷量只能是某些值 C.物體的帶電荷量的最小值為D.一個物體帶【答案】BCD 【解析】物體的帶電荷量只能是元電荷的整數倍，選項A錯誤，B正確；物體的帶電荷量的最小值為1．6×10－19 C，選項C正確；一個物體帶1.6×10－9 C的正電荷，這是它失去了故，選項D正確；故選BCD.個電子的緣

個電子的緣故 的正電荷，這是它失去了12.若以M表示水的摩爾質量，V表示在標準狀態下水蒸氣的摩爾體積，表示在標準狀態下水蒸氣的密度，表示阿伏加德羅常數，A.B.、C.分別示每個水分子的質量和體積，下面關系正確的有（）

D.【答案】AD 【解析】因為1摩爾水含有阿伏加德羅常數個水分子，則每個水分子的質量 m0=

；標準狀態下水蒸氣的摩爾體積 V=，則，選項AD正確；，式中的V0′應該是一個水分子運動占據的空間的體積，選項B錯誤；AD。，式中的V0′應該是一個水分子運動占據的空間的體積，選項C錯誤；故選點睛：本題要理解阿伏加德羅常數NA是聯系宏觀與微觀的橋梁，抓住它的含義，來理解分子質量和摩爾質量的關系；注意區別水分子的體積和水蒸氣中一個水分子運動占據的空間的體積的不同． 13.一定質量理想氣體的狀態沿如圖所示的圓周變化，則該氣體體積變化的情況是（）

A.沿B.沿C.沿D.沿，逐步減小，先逐步增大后逐步減小，逐步減小，逐步減小

【答案】BC 【解析】由理想氣體狀態方程PV/T=C可知，V=CT/P；由圖象可知，沿a→b，氣體壓強減小而溫度升高，則氣體體積變大，故A錯誤；由圖象可知，沿b→c，壓強變大溫度升高，而P與T的比值先逐漸減小，后逐漸增大，則氣體體積先增大后減小，故B正確；沿c→d過程中，P/T逐漸變大，則氣體體積逐漸減小，故C正確；沿d→a，P/T先增大后減小，則氣體體積先減小后增大，故D錯誤；故選BC。

點睛：此題由理想氣體狀態方程求出V的表達式，由圖象判斷出T/P，即圖線各點斜率的倒數如何變化即可判斷出氣體體積如何變化．

14.一粒珠從靜止狀態開始自由下落，然后陷入泥潭中，若把其在空中下落的過程稱為過程I，進入泥潭起到停止的過稱為過程Ⅱ，則（）A.過程I中鋼珠的動量的該變量等子重力的沖量

B.過程Ⅱ中阻力的沖量大小等于過程I中重力的沖量的大小 C.I、Ⅱ兩個過程中合外力的總沖量等于零 D.過程Ⅱ中鋼珠的動量的改變量等于零 【答案】AC 【解析】過程Ⅰ中鋼珠所受外力只有重力，由動量定理可知，鋼珠動量的改變等于重力的沖量，故A正確；過程Ⅱ中，鋼珠所受外力有重力和阻力，所以過程Ⅱ中阻力的沖量大小等于過程Ⅰ中重力的沖量大小與過程Ⅱ中重力沖量大小的和,故B錯誤；在整個過程中，鋼珠動量的變化量為零，由動量定理可知，Ⅰ、Ⅱ兩個過程中合外力的總沖量等零，故C正確；過程Ⅱ中鋼珠所受合外力的沖量不為零，由動量定理可知，過程Ⅱ中鋼珠的動量的改變量不等于零，故D錯誤。所以AC正確，BD錯誤。15.如圖所示為氫原子的能級圖，若用能量為的光子去照射大量處于基態的氫原子，則（）

A.氫原子能從基態躍遷到n＝4的激發態上去 B.有的氫原子能從基態躍遷到的激發態上去

C.氫原子最多能發射3種波長不同的光 D.氫原子最多能發射6種波長不同的光 【答案】AD 【解析】由氫原子的能級圖得到，n=4的激發態與基態的能級差為△E=E4-E1=-0.85eV-（-13.6eV）=12.75eV，所以用能量為12.75eV的光子去照射大量處于基態的氫原子，氫原子能從基態躍遷到n=4的激發態上去。故A正確，B錯誤。氫原子吸收光子的能量躍遷到n=4的激發態后，向低能級躍遷時，任意兩個能級之間發生一次躍遷，共發射=6種波長不同的光。故C錯誤，D錯誤。故選AD。

點睛：注意當入射光的能量小于氫原子的電離能時，只能吸收能量恰好等于兩個能級之差的光子；從高能級向低能級躍遷時最多能輻射的光子種類是．

三、簡答題

16.在“用油膜法估測分子的大小”實驗中，實驗方法及步驟如下： ①內體積油酸中酒精，直至總量達到；

②用注射吸取①中油酸酒精溶液，把它一滴一滴地滴入小量筒中，當滴入75滴時，測得其體積恰好是

③先往邊長的淺盤里倒入2cm深的水，然后將痱子粉均勻地撒在水面上；

④用注射器往水面上滴一滴油酸酒精溶液，待油酸在水面上盡可能散開，將事先準備好的帶方格的塑料蓋板放在淺盤上，并在塑料板上描下油酸膜的形狀； ⑤描出的輪廓如圖所示，已知每個小正方形的邊長積S；

⑥結合以上數據，可計算得到油酸分子的直徑D； 根據以上信息，回答下列問題：，數出輪廓內正方形的個數，可以算出油酸膜的面

（1）步驟④中要讓油膜盡可能放開的原因是____________；（2）油酸膜的面積S是_____

；

（3）油酸分子的直徑D是_______m，（結果保留一位有效數字）【答案】

(1).讓油膜在水平面上形成單分子油膜；

(2).【解析】在該實驗中，由于油酸薄膜的邊緣在水中不易觀察和畫出，因此淺盤中倒入水后，將痱子粉或石膏粉均勻撒在水面上，以便于操作．

（1）實驗中要讓油膜盡可能散開，目的是形成單分子油膜層．

（2）由圖示可知，由于每格邊長為2cm，則每一格就是4cm2，估算油膜面積以超過半格以一格計算，小于4cm2＝300cm2.半格就舍去的原則，估算，75格．則油酸薄膜面積S＝75×（3）1滴油酸酒精溶液中純油酸的體積

（之間均可）

(3).油酸分子的直徑 點睛：此實驗中是將油酸分子在水面上以球模型一個靠一個排列的，且估算油膜面積以超過半格以一格計算，小于半格就舍去的原則．

17.如圖所示是一平面上晶體物質微粒的排列情況，圖中三條等長線AB、AC、AD上物質微粒的數目均 _____（填“相同”取“不同”），由此得出晶體具有______的性質（填“各向同性”或各向異性”）。

【答案】

(1).不同

(2).各向異性

【解析】三條等長線AB、AC、AD上物質微粒的數目不同，則晶體沿各個方向的導熱、導電性能等等都不同，表現為各向異性．

18.如圖所示，某種自動洗衣機進水時，洗衣機缸內水位升高，與洗衣缸相連的細管中會封閉一定質量的空氣，通過壓力傳感器感知管中的空氣壓力，從而控制進水量。當洗衣缸內水位緩慢升高時，設細管內空氣溫度不變，若密閉的空氣可視為理想氣體，在上述空氣體積變化的過程中，外界對空氣做了的功，則空氣____（選填“吸收”或“放出”）了____J的熱量：當洗完衣服缸內水位迅速降低時，則空氣的內能_____（選填“增加”或“減小”）。

【答案】

(1).放出

(2).(3).減小

【解析】由公式E=Q+W知，溫度不變則E=0，外界對空氣做了0.6J的功，W=0.6J，所以Q=-0.6J，負號說明空氣放出了0.6J的熱量；缸內水位迅速降低時，則空氣的體積膨脹，對外做功，W＜0，瞬間時Q=0，所以U＜0，即氣體內能減小．

點睛：做此類題目時，記住公式U=Q+W，理解各物理量的含義，正負代表什么意思，注意過程很短的過程可認為是絕熱過程，即Q=0．

19.一定質量的理想氣體，從初始狀態A經狀態B、C再回到狀態A，變化過程如圖所示，其中A到B曲線為雙曲線中的一支，圖中和為已知量。

（1）從狀態A到B，氣體經歷的是_____（填“等溫”“等容”或“等壓”）過程；（2）從B到C的過程中，氣體做功大小為_______；

（3）從A經狀態B、C再回到狀態A的過程中，氣體吸放熱情況為______（填“吸熱”“放熱”或“無吸放熱”）。【答案】

(1).等溫

(2).(3).放熱

=C得知氣體的溫度【解析】（1）據題知A到B曲線為雙曲線，說明p與V成反比，即pV為定值，由不變，即從狀態A到B，氣體經歷的是等溫過程．

（2）從B到C的過程中，氣體做功大小等于BC線與V軸所圍的“面積”大小，故有： W=×（p0+2p0）×V0=p0V0；

（3）氣體從A經狀態B，再到C氣體對外做功，從C到A外界對氣體，根據“面積”表示氣體做功可知：整個過程氣體對外做功小于外界對氣體做功，而內能不變，根據熱力學第一定律得知氣體要放熱． 點睛：此題關鍵是知道p-V圖象中的雙曲線表示等溫線，圖線與V軸所圍的“面積”等于氣體做功的大小，能熟練運用氣態方程和熱力學第一定律進行研究這類問題．

四、計算論述題

20.空調在制冷過程中，室內空氣中的水蒸氣接觸蒸發器（銅管）液化成水，經排水管排走，空氣中水份越來越少，人會感覺干燥。某空調工作一段時間后，排出液化水的體積、摩爾質量留一位有效數字）

（1）該液化水中含有水分子的總數N；（2）一個水分子的直徑d。【答案】（1）個（2），阿伏伽德羅常數

。已知水的密度。試求：（結果均保【解析】（1）水的摩爾體積為

=1.8×10-5 m3/mol 水分子數：

≈3×1025個

（2）建立水分子的球模型設其直徑為d，每個水分子的體積為，則有

故水分子直徑21.如圖所示，光滑水平面上小球A、B分別以撞時間為，A、B的質量均為，求：、的速率相向運動，碰撞后B球靜止，已知碰

（1）碰撞后A球的速度大小；

（2）碰撞過程A對B平均作用力的大小； 【答案】（1）（2）

【解析】（1）A、B系統動量守恒，設B的運動方向為正方向； 由動量守恒定律得 mvB-mvA=0+mvA′ 解得 vA′=0.8m/s

（2）對B，由動量定理得 ?△t＝△pB=0-mvB 解得 ＝8N 點睛：對于碰撞過程，要掌握其基本規律：動量守恒定律。要知道碰撞、打擊等過程求作用力要根據動量定理，不能根據牛頓定律，因為物體間相互作用力是變力。22.如圖所示，氫原子從n＞2的某一能級躍遷到的能級上，輻射出能量為的光子；

（1）躍遷過程中電子動能和原子能量如何變化？

（2）要給基態的氫原子最少提供多少電子伏特的能量，オ能使它輻射出上述能量的光子？（3）在圖中畫出獲得該能量后氫原子可能的躍還情況。【答案】（1）動能增大，原子能量減小（2）（3）躍遷圖如圖所示：

【解析】（1）氫原子從高能級到n=2能級躍遷時，要輻射光子，則原子的總能量要減小，電子的軌道半徑減小，根據可得，則電子的動能變大；

（2）氫原子從n＞2的某一能級躍遷到n=2的能級，輻射光子的頻率應滿足：hν=En-E2=2.55 eV，則En=hν+E2=-0.85 eV 解得：n=4 基態氫原子要躍遷到n=4的能級，應提供的能量為：△E=E4-E1=12.75 eV．（3）如圖所示；

23.如圖所示，豎直放置的汽缸內壁光滑，橫截面積為，活塞的質量為，厚度不計。在A、B，A、B之間的容積為，溫度為，兩處設有限制裝置，使活塞只能在A、B之間運動，B下方汽缸的容積為，外界大氣壓強現緩慢加熱缸內氣體，直至327℃。求：

。開始時活塞停在B處，缸內氣體的壓強為

（1）活塞剛離開B處時氣體的溫度；（2）缸內氣體最后的壓強；（3）在圖（乙）中畫出整個過程中的【答案】（1）（3）如圖所示：（2）

圖線。

第三篇：江蘇省清江中學2017-2018學年高二12月月考政治試題

江蘇省清江中學2017-2018學年高二12月月考

政治試題

一、單項選擇題：本大題共33小題，每小題2分，共66分。在每題紿出的四個選項中，只有一個選頂是最符合題意的。

1．“文化”一詞在實際運用中具有多義性。在右邊的漫畫中，“文化”一詞被用來專指

A．純粹自然的東西 B．思想、理論、信念、信仰 C．人們受教育的程度

D．人類全部精神活動及其精神產品

2．文化現象無處不在。下列屬于文化現象的有 ①很多市民晚上在淮安市體育館門前廣場上跳舞 ②一些流動商販在清江商場門口賣手機卡 ③靖江中學舉辦一年一度的英語節

④清江中學師生參加清江浦區人大代表選舉活動 A．①③B．②④C．①②D．③④

3．國家博物館設計開發了3000多種具有國博特色的文化創意產品，市場價值累計29億元，國博館屬企業累計收入2.5億元。這表明 A．文化對經濟的發展具有推動作用 B．文化創新決定社會實踐的發展 C．文化與經濟相互交融

D．文化的價值在于創造經濟價值

4．中國人以謙虛為美德，而美國人對中國人“水平不高，能力有限”的自謙卻不以為然，相反會認為你缺乏自信，不知有多少留學生在美國因為“謙虛”而丟掉了飯碗。這表明 A．傳統美德與市場經濟是背道而馳的 B．文化環境對思維方式有重要影響 C．思維方式的差異取決于經濟發展的差異 D．思維方式對實踐活動有決定性的影響

5．靠一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。”事實上，公益廣告正悄無聲息地改變著我們的生活。這表明 A．文化對人的影響是強制的 B．文化對人的影響是有形的 C．文化對人的影響是潛移默化的 D．文化對人的影響是難以持久的

6．古詩是中國傳統文化積淀的精髓，蘊含著深厚的傳統文化，直到今天仍然激發我們對“真善美”的追求。這表明 ①古詩是民族文化的集中展示 ②文化對人的影響深遠持久 ③文化是一種積極的精神力量 ④文化影響人的認識活動和思維方式 A．①③ B．①④C．②③D．②④

7．清理了野蠻的混沌，心靈才會蕩起純凈的清波；掃除了愚昧的灰塵，思想才會綻放美麗的花朵。這給我們的啟示是 A．文化對個人的發展具有決定作用 B．人們對文化的影響都是消極被動地接受的 C． 要自覺學習、主動接受健康向上的文化 D． 文化對人的影響總是積極的 8．人們文化素養的核心和標志不包括 A．金錢觀 B．世界觀 C．人生觀 D．價值觀

9．《中國詩詞大會》第二季作為春節期間播出的一檔文化類綜藝節目，拯救了無數玩手機的低頭族，使得更多的普通觀眾走進瑰麗精妙的古詩詞，與之產生共鳴。《中國詩詞大會》的熱播表明 ①文化決定人的認識活動思維方式 ②優秀文化能夠豐富人的精神世界 ③優秀的傳統文化增強了國人的文化自信 ④大眾傳媒具有選擇、傳遞、創造文化的功能 A．①②B．②③C．①④D．③④

10．“中華有大美，布上綻青花。”南通藍印花布的制作方法在繼承民間傳統工藝的基礎上，又進行了工藝和技術的創新，并借鑒剪紙、蘇繡、木刻、素描等表現手法，賦予藍印花布以新的活力。藍印花布的發展歷程體現了 ①繼承傳統是文化創新的根本途徑 ②傳統文化在繼承中發展，在發展中繼承 ③傳統文化具有鮮明的民族性

④文化多樣性是人類文明進步的根本動力 A． ①②B．①④C．②③D．③④

11．美國基辛格同仁公司總裁曾經在美國《外交季刊》上撰文：“美國應該確保：如果世界正形成共同的價值觀，那么這些價值觀就應該是符合美國人意愿的價值現。”該觀點 A．堅持了促進各國文化共同繁榮的理念一 B．揭示了不同民族文化由多元走向一元的必然趨勢 C．違背了各國文化一律平等的原則

D．否認了經濟全球化浪潮中不同民族文化的交融

12． 2016年的浙江農博會展示了很多逐漸退出歷史舞臺的老物件：板車、犁、耙、磙子??勾起了許多人對過去的記憶。老物件具有大魅力，因為它是 A．特定時代文化的基本載體 B．進行文化交流傳播的重要途徑 C．維系民族生存發展的精神紐帶 D．特定時代文化的物質載體

13．從大數據的應用，到云平臺的搭建，從3D打印的推廣，再到VR、AR技術的應用探索，放眼當今世界，文化與科技融合發展的態勢已經日趨明顯。這表明 A．科技是推動文化發展的決定因素 B．科技實力是綜合國力競爭的基礎 C．現代信息技術的運用促進了文化傳播發展 D．科學技術是推動當今社會變革發展的先導

14．由于西方“強勢文化物種”的沖擊和影響，許多國家的民族民間傳統文化也都面臨著生存危機。在這種形勢下，很多民族民間文化形式和具有民旗特色的文化藝術品種正存 逐漸消失，文化的多樣性和豐富性受到了嚴重威脅和挑戰。這表明，維護世界文化的多樣性 ①必須禁止引進西方的文化產品 ②必須尊重差異、理解個性 ③必須而且只能認同本民族文化 ④必須尊重并培育好、發展好本民族文化 A．①④B．②④C．②③D,③④

15．培根說：“知識的力量不僅取決于其本身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。”這句話著重強調了 A,文化繼承的重要性 B．文化傳播的重要性 C．文化批判的重要性 D．文化貿易的重要性

17．“第五媒體”是繼報紙、廣播、電視、互聯網之后出現的，以手機為視聽終端、手機上網為平臺、以即時為傳播效果的個性化信息傳播載體。關于“第五媒體”的說法不正確的是 A．就其本質而言屬于大眾傳媒

B．其出現意味著傳媒真正開始面向大眾傳遞信息 C．在文化傳播中有其獨特的功能 D．其出現并不意味著舊的傳媒的消失 18．在傳統文化中被稱為凝固的藝術的是 A．傳統習俗 B．傳統建筑 C．傳統文藝 D．傳統思想

19．孟子早年提出“生于憂患，死于安樂”的思想。李克強總理在某地視察時也強調各級領導干部要有憂患意識。這主要說明，中國傳統思想 A．是在長期歷史積淀中形成的理論觀點 B．已經成為中華文化非常重要的組成部分 C．對今天中國人的價值觀念具有深刻影響 D．對社會和人的發展一直起著積極作用

20．既決定著社會制度的變化，也決定著文化的發展方向的是 A．生產力與生產關系的矛盾運動 B．科學技術的進步

C．經濟基礎與上層建筑的矛盾運動 D．思想運動

21．下邊漫畫《“點子”從哪兒來？》給我們的啟示是

A．文化創新來自創作者的靈感

B．有了靈感，就能使文化創新完全摒棄傳統 C．離開了社會實踐，靈感是無從產生的 D．有無靈感是檢驗文化創新的根本標準

22．唐代大書法家柳公權在博采眾長的基礎上創造了渾厚中見鋒利、嚴謹中見開闊的著名“柳體”，為中國的書法藝術增添了新的氣息和活力，對我國書法藝術的發展作出好像連手也疼著呢了卓越的貢獻。這所體現的文化創新的作用是 A．促進民族文化的繁榮 B．推動社會實踐的發展 C．推動社會制度的變革 D．推動生產關系的變革

23．按照唯物主義三種基本形態的歷史發展順序對下列典型觀點進行排序，正確的是 ①物的觀念的集合 ②原子是世界的本原 ③天地合而萬物生

④物質是標志客觀實在的哲學范疇

A．③→④→②B．②→③→④C．③→②→④D．②→①→③

24． 2016年諾貝爾物理學獎授予三位在美國從事研究工作的科學家，他們使用高等教學方法研究物質的不尋常階段或狀態，如超導體、超流體或薄磁膜，得益于他們的開創性工作，人類有機會了解物質新的奇異階段。這一成果讓我們進一步領悟到 ①思維和存在具有同一性 ②世界的真正統一性在于其物質性 ③人能夠能動地改造世界 ④物質是一切具體物質形態的總和 A．①②B．①③C．②④D．③④

25． G20杭州峰會會標似一陣清風給人們驚喜。她用20根線條勾勒出一個簡潔流暢的橋形輪廓，同時輔以G20 2016 CHINA和篆刻隸書“中國”印章。這一設計表明了意識具有

A．直接現實性 B．客觀物質性 C．社會歷史性 D．—主動創造性

26．習近平同志多次引用古典名句來表達自己的思想。以下詩句中與其他三句蘊含哲理不相同的是

A．量腹而受，量身而農 B．明者因時而變，知者隨事而制 C．治不必同，期于利民

D．學所以益才也，礪所以致刃也 27．下圖漫畫的體現的哲理是

①追求真理是一個過程 ②真理和謬誤往往相伴而行 ③認識是主體對客體的能動的反映

④人的認識受立場、觀點、方法等條件的限制 A．①②B．①③C．②④D．③④

28．最近，科學家發明了利用植物發電的盆栽充電器。植物在生長過程中不斷進行光合作用時產生及排出的一些化學物質，當這些物質通過泥土傳送到盆底的生物電池內時，它們便會激活電池內的厭氧性微生物．并產生出足夠的電量為手機充電。這說明 A．意識是人腦對客觀存在的反映 B．任何事物都和周圍其他事物有聯系 C．規律是不以人的意志為轉移的 D．人們可以根據需要建立起新的聯系

29．“量的進展看起來并不改變什么，而只是增加和減少；但是最后卻過渡到了反面去。”黑格爾的這句話說明 A．量變是事物發展的關鍵 B．矛盾雙方相互包含、相互轉化 C．質變較之量變更為重要 D．矛盾雙方相互排斥、相互對立

30．中學生張馳在需要采光的墻面上設計了一個“太陽能虛擬窗”，只要外面有陽光，這扇“假窗戶”就會亮起來。憑借這項小發明，他獲得了泰州市首屆“青少年科技創新市長獎”。這啟示我們

A．創新推動著人類思維方式的變革 B．要敢于尋找新思路，開拓新境界 C．破立并舉在創新中發揮著重大作用 D．要勇于在絕對不相容的對立中思維

31．近期網上熱傳的一種較為安全的汽車開門方法，其要求是在下車時用左手開右門，右手開左門。這一看似比較麻煩的動作卻能使人們很自然地觀察車輛后方情況，因而能避免很多交通事故的發生。這表明 ①意識活動具有目的性

②車門開啟方式的變化源于人的創造性 ③意識對人的生理活動有調節作用 ④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化 A．①②B．①④C．②③D．③④

32．翻過的每一座山巒都能讓你看到更廣闊的風景，斬開的每一片荊棘都會將你引向無價的寶藏。流過的汗水正襯托奮進的面龐，泥濘的路終將盛開繁花。這給我們的啟示是 A．新事物符合歷史發展的必然趨勢 B．事物的發展是前進性和曲折性的統一 C．物質世界是絕對運動與相對靜止的統一 D．事物之間的聯系構成事物的變化和發展

33．余旭是我國四名能飛三代戰機的女飛行員之一。在這樣極富冒險性、一直是男性專利的行業里，余旭經過嚴格專業的訓練，接受了心理、身體、技術最為嚴苛的考驗，她將自己的青春獻給了她所熱愛的國防事業與萬里長空。這啟示我們 ①要在勞動和奉獻中實現人生價值 ②在價值選擇基礎上作出價值判斷 ③要在個人與社會統一中實現人生價值 ④只有接受逆境考驗才能實現自我價值 A．①③B．①④C．②③D．②④

二、簡析題：本大題共4小題．34、35、36每小題各12分，37題18分，共54分。要求運用所學知識對問題進行簡明扼要的分析和說明。

34．材料一：作為中央電視臺的精神品牌欄目，感動中國人物評選唱響了中華民族英雄楷模的精神贊歌，被譽為“中國人的精神史詩”。

材料二：M中學每年都開展學習感動中國人物事跡系列教育活動。學校組織觀看感動中國人物頒獎典禮，制作感動中國人物事跡展板。各班舉行主題班會，宣講感動故事。（1）請列舉一位你熟知的感動中國人物，并簡要介紹其事跡。（3分）

（2）從“文化塑造人生”的角度，談談你對M中學開展學習感動中國人物事跡系列教育活動的認識。（9分）

結合材料，運用文化生活的知識，談談開展中外文化交流對我國的積極影響。（12分）

36．剪紙，我國傳統民間藝術。“國家級非物質文化遺產”“南京張氏剪紙”流派第五代傳承人張鈞在南京青奧會受邀把剪紙作品展示到了南京奧體中心的主媒體中心（MPC），通過記者的鏡頭，宣傳我們優秀的傳統民間藝術。

把優秀的傳統民間藝術與時代元素有機結合，是張鈞和眾多剪紙藝人一直在探索并實踐的道路。融合西方元素，注重與西方視覺至上的造型藝術傳統結合，貓頭鷹在西方被很多國家譽為智慧鳥，剪紙藝人剪貓頭鷹、剪耶穌等，通過中國手藝詮釋西方意象。

結合材料，運用文化創新的知識，說明張鈞等剪紙藝術家是如何取得重大成果的。（12分）

37．雖然國家在@著力改變“搞導彈的不如賣茶葉蛋的”這一分配狀況，但科研人員實際貢獻與收入分配仍不完全匹配，導致一些地方“讀書無用論”重新抬頭，知識和創新的價值被變相貶低。

2016年11月，中央辦公廳。國務院辦公斤向社會公開發布《關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若千意見》，允許科研人員依法依規適度兼職兼薪，獲得合法收入，鼓勵科研人員公益性兼職。

《意見》發布后，在全社會產生了熱烈的反響．某媒體調查顯示，約九成受訪者對科研人員“兼職兼薪”表示支持，體現“智有所值、勞有所得不過也有人擔心“分配新政”落地有難處：兼職兼薪現在只是籠統的規定，適度又該怎么把握；后續如何監管；科研人員的本職和兼職工作怎樣平衡？

結合材料，從歷史唯物主義角度，分析《意見》出臺后為什么能夠得到社會的普遍支持。(18分)

政治參考答案

1-5CACBC 6-10DCABC

11-15CDCBB 31-33BBA

16-20CBBCA 21-25CACAD 34．(1)略。26-30DDBBB

35．①文化與經濟政治相互影響、相互交融，加強文化交流有利于推動我國經濟和政治的發展。②文化在綜合國力競爭中的作用越來越突出，加強文化交流有利于增強我國的綜合國力，提升國際地位。③有利于推動中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力。④有利于學習借鑒各國優秀文化成果，促進我國文化的發展與繁榮。⑤有利于加強文化的交流、借鑒和融合，推動我國的文化創新。（注：答出以上四點即可）

36．①立足于社會實踐，是文化創作的基本要求，也是文化創新的根本途徑。文化創新要在實踐的基礎上“取其精華、去其糟粕”“推陳出新、革故鼎新”。張鈞和眾多剪紙藝人的探索和實踐展示中國手藝體現了這一點。②繼承傳統，推陳出新，是文化創新的基本途徑之一。我們不能離開傳統文化，空談文化創新，又要體現時代精神。把優秀的傳統民間藝術與時代元素有機結合體現了這一點。③面向世界，搏采眾長是文化創新的另一個基本途徑。要學習和吸收各民族優秀文化成果，以世界優秀文化為營養，又要以我為主、為我所用。融合西方元素，注重與西方視覺至上的造型藝術傳統結合，通過中國手藝詮釋西方意象體現了這一點。④堅持正確方向，克服錯誤傾向。要反對一味固守本民族的傳統文化、拒絕接受新文化和任何外來文化的“守舊主義”和“封閉主義”、反對一味推崇外來文化、根本否定傳統文化的“民族虛無主義”和“歷史虛無主義’’。把優秀的傳統民間藝術與時代元素有機結合、融合西方元素、通過中國手藝詮釋西方意象體現了這一點。

37.①社會存在決@定社會意識，社會意識是社會存在的反映。該意見的出臺符合當前社會發展的實際，因此得到大家的普遍支持。②生產關系一定要適應生產力的發展。以增加知識價值為導向的分配政策有利于解放和發展生產力，因此得到大家的普遍支持。③人民群眾是歷史的創造者，要求我們要堅持群眾觀點和群眾路線。該意見符合廣大人民群眾尤其是科研人員的利益和需求。④作出正確的價值判斷和價值選擇，必須要堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，要自覺站在廣大人民的立場上。該意見是符合社會發展規律和人民群眾的

第四篇：江蘇省海安高級中學2017-2018學年高二下學期期中考試語文試題

2017-2018學第二學期期中考試

高二語文試卷

語文Ⅰ卷

一、語言文字運用（15分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

當社會完成了一定的物質積累的時候，文化的需求又會重新回來。當物質生活豐富了，人們又會追求一種 ▲ 的生活，甚至會投身于文化，渴望在其中找到 ▲ 的去處。沒有文學的世界，必定是一個堅硬、僵死的世界，這樣的世界，顯然不適合人類居住。因為人心所需要的▲，并不會從這個世界里產生出來。

A．典雅 安身立命 春風化雨 C．典雅 安貧守道 春風化雨

B．風雅 安身立命 春暖花開 D．風雅 安貧守道 春暖花開

2.下列詩句中，使用了借代手法的一項是（3分）A．牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄 B．江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰 C．滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞 D．不知江月待何人，但見長江送流水 3.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A．杜甫一生坎坷，卻憂國憂民，他用詩歌記錄了唐代由盛轉衰的歷史巨變，表達了崇高的仁愛精神和強烈的憂患意識，因而被稱為“史詩”。

B．《史記》中的精彩故事情節、生動人物形象，觸動了歷代詩人的思古幽情。據不完全統計，漢代至清代吟詠《史記》中的人物的詩歌有近600首左右。

C．中興通訊表示，不會放棄通過溝通對話解決問題的努力，也有決心通過法律允許的一切手段維護自身的合法權益，維護全體員工和股東的合法利益。

D．20字小詩《苔》在《經典詠流傳》的舞臺上被鄉村老師梁俊和山里孩子小梁重新喚醒。孩子們樸質無華的天籟之聲，不僅感動了億萬國人，也唱哭了庾澄慶和曾寶儀。4.下列各項中，對有關詩句理解不正確的一項是（3分）

A．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”由于詩人當時身處唐代繁榮的“開元盛世”，春風得意，再加上好友相聚，怎能不盡情暢飲，把酒言歡？

B．“人事有代謝，往來成古今”這兩句不似一般詩歌起筆寫景，而是憑空落筆，抒寫登臨之感，和全詩貌離神合。正如古人所評“起得高古”，引出了作者的浩瀚心事。

C．“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”表現了當時“重男輕女”社會心理的變化。這是作者對戰爭的殘酷以及給人民帶來痛苦的發自肺腑的血淚控訴。

D．“明月隱高樹，長河沒曉天”中的“隱”和“沒”暗示詩人與友人徹夜未眠，更表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，令人傷感的難舍難分時刻終于到來了。5.對下面的曲線圖解讀不正確的一項是（3分）

A．在工作前期，團隊的工作效率呈上升趨勢，激勵力度逐漸加大

B．當工作進行到中期時，團隊的工作效率開始逐步下降，激勵力度進一步提高 C．當工作進行到后期時，團隊的工作效率再次呈上升趨勢，激勵力度逐步降低 D．激勵力度跟工作效率不成正比，因此激勵在團隊中并不起作用

二、文言文閱讀（27分）

（一）閱讀下面一段文言文，完成6～9題。（12分）

郭嘉，字元禮，濮陽人。祖昂，父惠，俱以戰功顯。嘉慷慨有大志，始由國子生登泰定三年進．．．士第，授彰德路林州判官，累遷翰林國史院編修官，除廣東道宣慰使司都元帥府經歷。未幾，入為．京畿漕運使司副使，尋拜監察御史。會朝廷以海寇起，欲于浙東溫、臺、慶元等路立水軍萬戶鎮之，．眾論紛紜莫定。擢嘉禮部員外郎，乘驛至慶元，與江浙行省會議可否。嘉至，首詢父老，知其弗便，．．請罷之。會方擇守令綏靖遼東，乃授嘉廣寧路總管，兼諸奧魯勸農防御。屬盜起，軍旅數興，供餉．．．無虛日。民苦糴轉輸，而吏胥得因時為奸。嘉設法計其戶口，第其甲乙，民甚便之。有詔團結義兵，．．．嘉招集民數千，教以坐作進退，萬、千、百夫各統以長，號令齊一，賞罰明信。故東方諸郡，錢糧之富，甲兵之精，稱嘉為最。十八年，寇陷上京，嘉聞之，躬率義兵出御。既而遼陽陷，嘉將眾巡邏，去城十五里，遇青號隊伍百余人，始言官軍，嘉疑其詐，俄果脫青衣變紅。嘉出馬射賊，分兵．兩隊而夾攻之，生擒賊數百，死者無算。嘉見賊勢日熾，孤城無援，乃集同官議攻守之計，眾皆失措，嘉曰：“吾計決矣。”因竭家所有衣服財物犒義士，以勵其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勛王室，．今之盡忠，吾分內事也。況身守此土，當生死以之，余不足恤矣。”頃之，賊至，圍城亙數十里，有大呼者曰：“遼陽我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左頰，墮馬死，賊稍引退，嘉遂開西門．逐之，賊大至，力戰以死。事聞，贈崇化宣力效忠功臣、資善大夫、河南江北等處行省左丞、上護軍，封太原郡公，謚忠烈。

（節選自《元史·列傳第八十．一·郭嘉傳》 6.對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.擢嘉禮部員外郎 擢：提拔 ．B.嘉挽弓射呼者 挽：提起 ．C.有詔團結義兵，嘉招集民數千 團結：組織集結 ．．D.會方擇守令綏靖遼東 綏靖：安撫平定 ．．7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．國子生，又稱國學生、太學生，指在國子監就讀的學生，一般為官員子弟，也有由捐納而得者，入監就學者有貢生、監生之分，通稱為國子監生。

B．驛，舊時供傳遞公文的人過往商旅中途休息、換馬的地方，也指供傳遞公文使用的馬。文中的“驛”就是指驛馬或馬拉的驛車。

C．路，始于宋代，宋元時代行政區域名。宋代的路相當于明清的省，元代采用行省制度，行省下設路、府、州、縣，形成四級地方行政制度。

D．謚，即謚號，始于西周，是對已故的帝、妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予褒揚的稱號。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)屬盜起，軍旅數興，供餉無虛日。（2分）(2)當生死以之，余不足恤矣。(2分)9.根據第三段，簡要列舉郭嘉“忠烈”的具體表現。（2分）

（二）課內文言文翻譯（15分）

10.把下列選自課本中的句子翻譯成現代漢語。（1）沛父兄固請，乃并復豐，比沛。（3分）（2）軍亡導，或失道，后大將軍。（3分）（3）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。（3分）

（4）屈平屬草稿未定，上官大人見而欲奪之，屈平不與。（3分）（5）信乃解其縛，東鄉坐，西鄉對，師事之。（3分）

三、古詩詞鑒賞（8分）

閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。（8分）

落 梅

劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點莓苔多莫數，偶粘衣袖久猶香。

①

東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【注】①莓苔，苔蘚植物，生長在陰濕的地方。

11.這兩首詩歌有“異曲同工”之妙，請從內容和手法兩方面，對“同工”之處作簡要分析。（4分）12.“東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張”這兩句詩中蘊含了作者怎樣的情感？（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分

（1）細草微風岸，危檣獨夜舟。（杜甫《旅夜書懷》）。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）（3）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（6）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》）（8）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成14～17題。

兒子的否決權

[英]哈代

①一天晚上，只有他們母子倆在他們那樸素的郊區住所里——那里的生活不是明朗的，而是陰沉的，這時，她才終于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同時，為了緩和口氣，她向他保證說這還是遙遠的將來的事，到那時他將能離開她而獨立生活了。

②兒子認為這個想法非常合情合理，還問她是不是看中了誰，她沒有馬上回答，他似乎有某種猜疑。他說，但愿自己的繼父是一個上等人。

③“算不了一個上等人，”她怯生生地說，“他的情況和我在認識你父親以前的情況差不多。”就這樣一點一點地把全部情況透露給了他。有一會兒，年輕人繃緊著臉，然后滿臉漲得通紅，俯在 桌子上，突然痛哭起來。

④他的母親走上前去吻他，他臉上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他還是嬰兒一樣。她自己也一直哭著。等到這場大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，閂了門。

⑤她在門外等著，聽著，從鎖眼里進行勸說。過了很久他才在里面搭腔，一開口就嚴詞厲色。“我為你感到羞恥！那樣會毀了我！想嫁一個可憐巴巴的鄉下佬！一個下等人！一個大老粗！會使我在全英國的上等人眼里把臉丟盡！”

⑥“別說了——也許我錯了！我盡量去打消這個念頭好了！”她哀求道。

⑦那個夏季，倫道夫還沒有離開她以前，薩姆來了一封信，告訴她說他的運氣出乎意料的好，店子弄到了手，他已經是店主。那是鎮上最大的一家，兼賣水果和蔬菜。他認為有朝一日可以成一個家，即使她住進去也不算委屈，并問能不能到城里去看看她。

⑧她偷偷地和他會了面，告訴他還得等她最后的答復。秋季慢慢地挨過去。當倫道夫回家過圣誕節時，她又提起這件事，但是那個小紳士毫不通融。

⑨于是有幾個月沒有提這事，然后舊語重提，但因他深惡痛絕而放棄，而后又提起。就這樣，那個溫順的女人又講道理，又苦苦哀求，四五年漫長的日子不知不覺就過去了。這時，忠實的薩姆有點孤注一擲地重新開始向她求婚。莎菲的兒子如今已經是個大學生。有一年他從牛津大學回家過復活節，她再次提起這個話題。她爭辯說，他只要一被授予圣職，就會有自己的家，像她這樣不通文法、愚昧無知的人在他家里會是個累贅，不如眼不見為凈。

⑩和以前相比，他現在生起氣來更像個男子漢，但還是不同意。她這一方呢，也更加堅持己見，因此他擔心自己不在的時候她恐怕靠不住。他怒不可遏，對她的俗氣無比輕蔑，這種氣勢使他完全占了上風。最后他把她帶進自己的臥室，來到他為個人祈禱而設立的一個小小的十字架和圣壇面前，要她跪下來發誓，說沒有他的允許她不會和薩姆·霍布森結婚。“這是我對父親應盡的義務！”他說。

?那可憐的女人發了誓，心想他一旦被授了圣職，忙于教會工作時，態度就會軟下來。但是她的愿望落空了，到這個時候他所受的教育已經使他沒有多少人性，因此他毫不動搖，雖然他的母親本來滿可以和她那個忠實的水果蔬菜店主過一種粗茶淡飯、怡然自得的生活，而且誰也不會因此而受到損害。

?隨著時間的過去，她的腳跛得越來越厲害，很少離開位于城南那條長長的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐漸衰竭。“我為什么不能對薩姆說我要嫁給他？為什么？”當沒有人在近旁的時候她常常哀哀地自言自語。

?大約四年以后的某一天，一個中年人站在阿爾德布里克姆鎮上最大的水果蔬萊店門口。他是店主，但今天沒有穿平常那套工作服，而是穿上了整潔的黑衣褲，窗板也關上了。一列出殯的隊伍從火車站那邊過來，經過他的店門口。出了鎮子，向蓋密德村走去。中年人眼里滿含淚水，帽子拿在手里，看著車隊過去。出殯車上一個身穿大馬甲、臉刮得很光的年青牧師陰沉沉地看著站在那里的店主。

(選自《哈代短篇小說選》，有刪改)【注】 故事情節提示：農村姑娘莎菲出于對年長牧師的敬畏，舍棄了自己的情人薩姆，嫁給了牧師，過了十幾年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到兒子倫道夫的阻撓，以上選段是小說的結尾部分。

14.第①段中畫線的句子在文中有何作用？請簡要分析。（4分）15.請簡要概括倫道夫的形象特點。（4分）16.請簡要賞析第?小節中畫線的句子。（6分）“我為什么不能對薩姆說我要嫁給他？為什么？”

17.請結合文本內容，探究造成莎菲人生悲劇的原因。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成18～19題。

論 讀 書

林語堂

①讀書本是一種心靈的活動。“萬般皆下品，惟有讀書高”，讀書向來被稱為雅事樂事。但是現在雅事樂事已經不雅不樂了。今人讀書，或為取資格，得學位；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言……諸如此類，皆非讀書本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。

②同一本書，同一讀者，一時可讀出一時之味道出來。四十學《易》是一種味道，五十而學《易》，又是一種味道。自己見解愈深，學問愈進，愈讀得出味道來。也許我們幼時未進小學，或進小學而未讀過地理，或讀地理而未覺興味；然今日逢閩變時翻看閩浙邊界地圖，便覺津津有味。或是叫許欽文在獄中讀清初犯文字獄的文人傳記，才別有一番滋味在心頭。

③程子謂《論語》讀者有此等人與彼等人，有讀了全然無事者，亦有讀了不知手之舞之足之蹈之者。凡人讀書必找一位氣質相近的先賢作為老師，這是所謂讀書必須得力一家。不可昏頭昏腦，聽人戲弄。一人同時愛莊荀，或同時愛蘇程是不可能的事。找到文學上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采師叔本華，蕭伯納師易卜生，雖皆非及門弟子，而思想相承，影響極大。當二子讀叔本華、易卜生時，思想上起了大影響，是其思想萌芽學問生根之始。

④詩或好李，或好杜，文或好蘇，或好韓，讀其所好，說得好的道理出來。或竟蘇韓皆不好，亦不必慚愧，亦須說出不好的理由來。或某名人文集，眾人所稱而你獨惡之，自己學力、見識未到，或己是而人非。等過幾年學力已到，仍己是人非，則將來必發現與己有同感之人。劉知幾少時讀《前后漢書》，怪前書不應有《古今人》表，后書宜為更始立紀。當時聞者責以童子輕議前哲，乃“赧然自失，無辭以對”，后來偏偏發現張衡范曄等，持見與之相同。因其讀書皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一書。如此讀書，處處有我的真知灼見，得一分見解是一分學問，除一種俗見，算一分進步，才不會落入圈套。

(選自林語堂《論讀書》，有刪改)18.文中畫線的句子運用了什么論證方法？有何作用？（6分）

找到文學上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。

19.請根據文章內容，簡要闡釋應該如何讀書。（6分）

七、作文（70分）

20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

對待他人、外物，有不同的視覺方式：仰視、俯視、平視等。不同的視覺方式透視出不同的內心世界，折射出不同的人生態度。

語文Ⅱ卷(附加題)

一、閱讀材料。完成21～23題。(10分)詩之三百篇、十九首,詞之五代、北宋,皆無題也。非無題也,詩詞中之意,不能以題盡之也。自《花庵》 《草堂》每調立題,并古人無題之詞亦為之作題。如觀一幅佳山水而即曰此某山某河可乎詩有題而詩亡詞有題而詞亡然中材之士鮮能知此而自振拔者矣。

(王國維《人間詞話》)

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限 6處)(6分)22.詞在古代除“長短句”外,還有許多別稱,請另外寫出兩個。(2分)23.用自己的話概括上面這段話中所包含的作者的觀點。(2分)

二、名著閱讀：（20分）

24.下面對有關名著名篇的說明，不正確的兩項是(5分)（）

A.《家》以20年代初期中國內地城市四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。作品在揭露這個封建家庭罪惡的同時，還側重表現了封建制度、封建禮教對青年一代的摧殘和迫害。

B.《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和琴。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，琴賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。（“琴”改為“瑞玨”）

C.香菱學詩，共定三稿。一稿寶釵否定，黛玉給予部分肯定與鼓勵；二稿，黛玉、寶釵加以否定；三稿，是香菱“精血誠聚”，夢中所得，眾姐妹一致稱贊。

D.《紅樓夢》中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大觀園。回家后，晴雯一病不起，在寶玉探望她的 當夜香消玉殞。第二天，寶玉前去憑吊，并作《芙蓉女兒誄》。（周瑞家的改為王善寶家的）E.《紅樓夢》中，劉姥姥前兩次進榮國府都得了不少銀子，第三次進榮國府時，賈母已死，鳳姐在重病中把自己的獨生女兒托付給她。25.簡答題（15分）

（1）請概括《紅樓夢》第六十一回“投鼠忌器寶玉瞞臟”的故事情節。（4分）

（2）《紅樓夢》中，有四大烈婢，分別是晴雯、金釧、鴛鴦、司棋。除了晴雯外的其他三婢的主子各是誰？她們三人“烈”之表現分別是什么？（6分）（3）簡要評述《家》中覺民這一人物形象（5分）

三、材料概括分析題（10分）

閱讀下面的材料，完成6～7題。

魯迅說:“漢文慢慢壯大是時代使然,但華麗好看,卻是曹丕提倡的功勞。”曹丕認為人壽有限, 而文章可流傳不朽。可見曹丕講求和提倡文章華美是與他對人生“不朽”的追求相聯系的。這樣一來,魏晉文學及其形式本身,其價值和地位便大不同于兩漢。在漢代, 文學實際總是宮廷玩物。司馬相如、東方朔這些專門的語言大師都是皇帝弄臣, 處于“俳優畜之”的地位。在兩漢,文學與經術沒有分家,門閥大族累世經學,家法師傳, 是當時的文化保存者和壟斷者。他們認為真正有價值有意義能傳之久遠以至不朽的, 只有由文學表達出來的他們個人的思想、情感、精神、品格,從而刻意作文,確認詩文具有自身的價值意義,不只是功利附庸和政治工具。自魏晉到南朝,講求文辭的華美, 文體的劃分,文筆的區別,文思的過程,文作的評議,文理的探求,以及文集的匯纂, 都是前所未有的現象。它們成為這一歷史時期意識形態的突出特征。從玄言詩到山水詩, 則在創作題材上反映了這種自覺。文的自覺要求用形象來談玄論道和描繪景物。在具體創作批評上也是如此。曹植當時具有很高的文學地位, 鐘嶸比之為“譬人倫之有周孔①”。從他開始,講究詩的造詞煉句。正是這一點,使他能作為創始代表,將后世詩詞與難以句摘的漢魏古詩劃了一條界限。它從一個極端,把追求“華麗好看”的“文的自覺”這 一特征表現出來了。

（①周孔,即周公與孔子）

(節選自李澤厚《美的歷程》,廣西師范大學出版社,有刪改)26.漢代文學有什么特點？請根據文意加以概括。(6分)27.請具體解釋“譬人倫之于周孔”在文中的作用。(4分)8

參考答案

1.答案 B 解析 “典雅”指優美不粗俗；“風雅”指文雅，側重于具有一定的文學修養。根據語境，應用“風雅”。“安身立命”指生活有著落，精神有所寄托；“安貧樂道”指安于貧窮的境遇，樂于奉行自己信仰的道德準則。語境表達的是找尋一種寄托，應用“安身立命”。“春風化雨”指適宜草木生長的風雨，比喻良好的教育。不合語境。“春暖花開”這里指溫暖、柔軟和美好的境界。2.答案 C（A夸張B比喻D擬人）3.答案C A主語跟賓語不搭配，將“用”改為“的”；B不合邏輯，去掉“近”或“左右”；D語序不當，將“不僅”和“也”后面的內容對調。4.答案D 5.答案A（“春風得意”“盡情暢飲，把酒言歡”理解有誤）6.答案B 拉開

7.答案D（“謚號”或褒或貶或同情）

8.正趕上盜賊起事，幾次動用軍隊，沒有一天不供應軍餉的。（“屬”、“無虛日”各1分）應當與之共生死，其余不值得憂慮了。（每句1分）9.（1）拿出全部家產，犒賞義兵，激發斗志。（2）將盡忠朝廷視為己任，誓死守衛疆土。（3）奮力作戰，英勇犧牲。（答出兩點即可）

郭嘉字元禮，濮陽人。祖父郭昂，父親郭惠，都因戰功而顯貴。郭嘉意氣激昂，胸懷大志，最初由國子生中泰定三年進士，被授為彰德路林州判官，經多次升遷，官至翰林國史院編修官，被授予廣東道宣慰使司都元帥府經歷。不久，入朝任京畿漕運使司副使，不久被授為監察御史。

適逢朝廷因為海盜作亂，想在浙東溫州、臺州及慶元三路建立水軍萬戶來鎮守。大家議論紛紛不能定下來。提拔郭嘉為禮部員外郎，乘著驛車到慶元，與江浙行省會同商議可否實行。郭嘉到后，先詢問父老，得知這樣做不合適，請求廢止。適逢朝廷選擇地方官安撫平定遼東，于是授郭嘉為東寧路總管，兼任諸奧魯勸勉農民防御。正趕上盜賊起事，幾次動用軍隊，沒有一天不供應軍餉的。百姓苦于糧食的征購和轉運，而官吏得以乘機狼狽為奸，郭嘉便設法根據他們的戶口多少，排列他們的甲乙等第，百姓覺得非常方便。朝廷下詔命令集結義兵，郭嘉便設法招募數千百姓，教給他們攻防進退的方法，每萬人、千人、百人各以長官相統領，號令整齊劃一，賞罰嚴明守信。所以在東方各郡中，要論錢糧的富足，甲兵的精銳，以郭嘉任職的廣寧路為最。

十八年，賊寇攻下上京，郭嘉聽說后，親自率兵抵御。不久，遼陽陷落，郭嘉率領眾人巡邏。離城十五里，遇到穿青色號衣的隊伍五百多人，謊稱是官軍，郭嘉懷疑他們是偽裝的，不一會兒他 們果然脫下青衣變成紅衣。郭嘉騎馬出陣射殺賊寇，分兵兩隊夾攻他們，活捉賊寇數百人，死的人不計其數。郭嘉見賊寇勢力日益強大，孤城沒有援助，于是召集諸同僚商議攻守之策，大家都驚慌失措。郭嘉說：“我的主意已定。”于是拿出家中所有的衣服財物犒賞義兵，用來鼓勵他們勇敢戰斗。并且說：“自我祖宗以來，對王室都有功勛，我現在盡忠朝廷，是分內之事。何況我受命守衛這塊土地，應當與之共生死，其余不值得憂慮了。不久，賊寇到達，圍城達數十里，有人大聲呼叫道：“遼陽我已經取得了，為什么不出來投降！”郭嘉拉弓射那個呼叫的人，射中他的左面頰，墮落下馬而死，賊寇漸漸向后退卻。郭嘉于是打開西門追逐他們，賊寇大批趕到，郭嘉奮戰而死。

朝廷得知此事，追贈崇化宣力效忠功臣、資善大夫、河南江北等處行省左丞、上護軍，追封太原郡公，謚號“忠烈”。

11.內容：同寫梅花遭遇不幸（1分）卻香氣不改的品格（1分）；

手法：都運用了托物言志（借物喻人、借物詠懷）的手法（1分），借梅花表達詩人高潔不屈的品格（1分）。

12.①對當權者（“東風”），嫉賢妒能、打擊人才的強烈不滿； ②對梅花高潔傲岸（“孤高”）品格的熱情贊美； ③對自己仕途不遇、屢遭迫害打擊的無比悲憤。

（答出一點2分，兩點3分，三點4分）13.（1）細草微風岸，危檣獨夜舟。（杜甫《旅夜書懷》）。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）（3）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（6）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》）（8）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）14.①環境描寫，交代了故事發生的地點； ②營造了沉郁的氛圍，暗喻時代背景； ③暗示人物的悲劇命運（故事的悲劇結局）； ④為下文寫兒子不同意母親改嫁作鋪墊。（每點1分，大意正確即可）

15.倫道夫是一個自私冷酷（1分）、頑固專制（1分）、貴族等級思想濃厚（1分）的宗教衛道士（1分）。

16.①這是莎菲婚姻遭拒、身心俱疲后，對自己不幸命運的迷茫困惑與苦苦追問； ②形象地寫出了莎菲在兒子和愛人之間的兩難境地和對現實社會的無可奈何； ③連用兩個“為什么”，引起讀者對莎菲不幸命運的思考，寄寓了作者深深的同情。（每點2分）

17.①兒子的原因：倫道夫從小上的是貴族學校，受到基督教神學的熏陶，子承父業，宗教神學使他拼命維護上層階級的利益，親手葬送了自己母親的愛情和幸福。

②自身的原因：莎菲雖然內心有追求愛情的強烈欲望，但她性格軟弱，逆來順受，忍讓屈從兒子對她婚姻的“否決”，任由命運擺布，在無奈中讓生命漸漸枯萎。

③社會的原因：莎菲所處的時代，是一個男權制、傳統宗教當道的時代，森嚴的社會等級觀念根深蒂固，在這樣的社會中，處于附庸地位的女性必然淪為犧牲品。（每點2分）

18.比喻論證法（1分）。生動形象地闡述了讀與自己思想相近的作家的作品（1分），能讓自己產生愉悅感（1分），與作者及其作品產生強烈的共鳴（1分），能獲取新知，開拓新領域（1分）的道理；增強了說服力（1分）。

19.①要把讀書當做雅樂之事，避免世俗的功利目的； ②好書要反復讀，這樣才能加深理解、品出味道； ③讀書要有選擇，要讀與自己氣質相近作家的書； ④讀書要除摒棄俗見，敢于發表自己的真知灼見。

（答出任意三點即可）

21.反對給詩詞加上難以盡意的題目。（評分建議:答成 “反對給詩詞加題目 ” 得 1分）22.如觀一幅佳山水/而即曰此某山某河/可乎/詩有題而詩亡/詞有題而詞亡/然中材之士/鮮能知此而自振拔者矣

23.詩余、樂府、樂章、琴趣、歌曲、曲子詞等。(答對任意兩個即可,書寫必須正確)24.B、D 25.彩云經不住趙姨娘的央求，從王夫人的柜子里偷了些東西給賈環，被玉釧兒發覺。（2分）平兒為了不使探春難堪，要寶玉應下拿東西的名兒，所以寶玉就說是自己拿了玫瑰露。（2分）三婢的主人分別是王夫人、賈母、迎春。（各1分）

金釧被攆回家投井自殺；鴛鴦在賈母死后懸梁自盡；司棋因與潘又安戀愛而遭遣，后母親不同意兩人婚事，她撞墻而亡。（各1分）

覺民性格溫和穩健，不好激動，不愛參加社會活動，對學生運動缺乏應有的關注。（2分）作為五四新思潮喚醒的年輕一代，他也向往民主自由（1分），當祖父為他一手包辦婚姻時，他毅然離家出走，公開反抗（1分），和琴成為小說中唯一一對勝利者（1分）。

26.①文學沒有取得獨立的地位,是功利的附庸和政治的工具。③文學自身的價值和意義漸漸被認 識和接受。②文學與經學有機融合。（每點2分）

27.①周公、孔子在建立人倫方面有創始意義;②曹植造詞煉句在“文的自覺” 方面有創始意義;③鐘嶸用這個比喻表達對曹植“文的自覺”的高度肯定和贊揚。（一、二點 各1分，第三點2分，共4分)

第五篇：(語文)江蘇省南通中學2017-2018學年下學期高二期中考試語文試卷0

通中高二期中2018年春

一、語言文字運用(21分)1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）(3分)．．．①不要逃避和，因為這個世界上每個人都有自己應擔負的責任，我們不應該逃避，更不應該畏懼。

②今年“菊花節”期間，公園里擺放著各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，輕輕搖曳，儀態萬千，賞花的市民流連其間。

③軍旅作家王樹增對“如何評論黃繼光是假的”這一提問的怒斥，彰顯了為尊者諱，為長者忌的傳統，也體現了中華民族自古以來 的敬畏之心，感恩之德。A．推脫 C．推脫 意興闌珊 謹小慎微 B．推托 意興盎然 謹小慎微 意興盎然 慎終追遠 D．推托 意興闌珊 慎終追遠

2．下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)．．．．A．談到我國滑雪人才的培養，人們首先想到的是請知名教練來華執教，而對與運動員素質提升相關的基礎訓練卻常常被忽視。

B．發改委日前發出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司組織好成品油生產和調運，嚴格執行國家價格政策，確保市場穩定供應。

C．為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。

D．受制于物力、財力等因素，搜集史料不容易，鑒定和使用史料更不容易，中國過去的大部分史學家幾乎將一生的主要精力都用在了這方面。

3．下到詩句中，沒有使用比喻手法的一項是)(3分)．．．．．．A．江流宛轉繞芳甸，月照華林皆似霰。B．糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。D．男兒何不帶吳鉤，收取關山五十洲。4．下列各句中，“之”的意義和用法與例句相同的一項是()(3分)．．例：秦王之遇燕太子丹不善

A．此天之亡我 B．齊王使淳于髡之趙請救兵 C．亭長妻患之 D．太傅之計，曠日彌久 5．下列各句中，不含通假字的一項是()(3分)．．A．乃持項王頭視魯 B．三年不蜚又不鳴 C．吾曩者目攝之 D．是固丹命卒之時也 6．下列各句中，加點字的活用現象與例句相同的一項是()(3分)．．例：韓魏翼衛其后

A．梁以此奇籍 B．豪杰蜂起 C．蓋聶怒而月之 D．侯生乃屏人間語

7．下列各句中，句式特點與例句相同的一項是()(3分)．．例：騎能屬者百余人耳

A．與籍避仇于吳中 B．此五霸之伐也 C．淮陰屠中少年有侮信者 D．必為二子所禽矣

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成8-11題。

闊里吉思，性勇毅，習武事，尤篤于儒術，筑萬卷堂于私第，日與諸儒討論經史，性理、陰陽、術數，．．靡不該貫。尚忽答的迷失公主，繼尚愛牙失里公主。宗王也不干叛，率精騎千余，晝夜兼行，旬日追及之。．．．．時方暑，將戰，北風大起，左右請待之，闊里吉思曰：“當暑得風，天贊我也。”策馬赴戰，騎士隨之，大．殺其眾，也不千以數騎遁去。闊里吉思身中三矢，斷其發。凱還，詔賜黃金三斤、白金千五百斤。

成宗即位，封高唐王。西北不安，請于帝，愿往平之，再三請，帝乃許。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾馬首不南。”大德元年夏，遇敵于伯牙思之地，眾謂當俟大軍畢至，與戰未晚，闊里吉思曰：“大．．．丈夫報國，而待人耶！”即整眾鼓躁以進，大敗之，擒其將卒百數以獻。詔賜世祖所服貂襲、寶鞍，及繒錦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。

二年秋，諸王將帥共議防邊，咸曰：“敵往歲不冬出，且可休兵于境。”闊里吉思曰：“不然，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匱其形，備不可緩也。”眾不以為然，闊里吉思獨嚴兵以待之。是冬，敵兵果大至，三戰三克。闊里吉思乘勝逐北，深入險地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執。敵誘使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，闊里吉思毅然田：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敵不敢逼。帝嘗遣其家臣阿昔思特使敵境，見于人眾中，闊里吉思一見輒問兩宮安否，次問嗣子何如，言未畢，左右即引其去。．．明日，遣使者還，不復再見，競不屈死焉。(節選自《元史·闊里吉思傳》)8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)．．．A．靡不該貫 ．C．天贊我也 ．

靡：無，沒有 B．尚忽答的迷失公主 ．贊：輔佐，輔助 D．眾謂當俟大軍畢至 ．

尚：推崇，尊重 俟：等待

9．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A．“儒術”指儒家學說，代表人物有孔子、孟子、荀子等，經典著作“四書五經”是中國科舉制度下讀書人的必修科目。

B．“旬日”指十天，王勃《滕王閣序》中有“十旬休假”的句子，中國現代也把一個月分為上旬、中旬和下旬。

C．“兩宮”指皇宮，諸葛亮《出師表》中，“宮中府中”的“宮”即指皇宮，文中指東宮和西宮，即代指分住在兩宮的太子和太后。

D．“大德”是帝王年號，與范仲淹《岳陽樓記》中“慶歷四年春”的“慶歷”類似，中國古代除皇帝年號紀年法外，還有干支紀年法等。

10．把文中畫線的句了翻譯成現代漢語。(9分)（1）不然，今秋侯騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形，備不可緩也。(5分)（2）闊里吉思乘勝逐北，深入險地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執。(4分)11．請簡要概括闊里吉思的特點。(4分)

三、古詩詞鑒賞(10分)閱讀下面這首唐詩，完成12-13題。

院中晚晴懷西郭茅舍

杜甫

幕府秋風日夜清，澹云疏雨過高城。葉心朱實看時落，階面青苔先自生。復有換臺銜暮景，不勞鐘敖報新睛。浣花溪里花饒笑，肯信吾兼吏隱名。

【注】①本詩寫于廣德二年(761年)。嚴武在擔任劍南節度使時，保舉杜甫為節度使參謀，在幕府當值。②背信：背否相信。③史隱：鄭欽吏隱于蟻陂之陽，楊德周曰：“晉山濤，吏非吏，隱非隱。公在幕府為吏，歸草堂為隱，兼有其名也。”(《汝南先賢傳》)12．請簡要分析首聯的作用。(4分)

13．尾聯是如何表達情感的？請簡要分析。(6分)

四、名句名篇默寫(10分)（1），使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》)（2），落日故人情。(李白《送友人》)（3）星垂平野閣。(杜甫《旅夜書懷》)（4），生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡五首(其三)》)（5）？雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)（6）世事茫茫難自料。(韋應物《寄李儋元錫》)（7）今逢四海為家日。(劉禹錫《西塞山懷古》)（8），密雨斜侵薛荔墻。(柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》)（9）故不積跬步。(荀子《勸學》)（10）師者。(韓愈《師說》)

②

③

①

五、現代文閱讀

（一）(20分)閱讀下面的作品，完成15-18題

暮鼓 鐵凝

①日落之后，天黑以前，是黃昏。

②黃昏是一個有形的、碩大無朋的器皿，正承接接著她的投入。她相信運動，只有運動才能使人年輕。好比六十歲的她，走起來是步幅均勻，不喘不吁，腰還柔韌，背也挺直，加上她那堅持每五個月才染一次的深栗色“包包頭”，看上去怎么也超不過五十歲。

③迎面偶爾過來幾個遛狗的人，她避免和他們打招呼、搭訕。住在美優墅的業主，房子都不小，院子也挺深，喜歡開車不喜歡走路，誰都難得遇見誰，誰都不準備搭理誰。

④她十年前就提前退休了，曾去一家農民工子弟學校充當志愿者。但女人是不能缺覺的，所有的“志愿”都必須首先讓位給她的睡眠，于是她不再去那學校。為了愛惜容顏，保證睡眠，她甚至沒為孫女熬過一次夜，給孫女哪怕是象征性地換過一次紙尿褲。

⑤但這些年來，她的心里常涌上一股鐵灰色的感覺，有一種日漸年老的惶恐。

⑥她走上柿子林邊的這條小馬路時，發現馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進。老者托著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路而摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。她知道這是哪家施工隊的工人，剛收工或者正要趕往哪個工地。繞過柿子林就是會所，會所正在挖地下網球館，說不定這位老者就屬于那個工地。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者---這老頭！她心說。

⑦路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。

⑧她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝著她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽”說，快點兒！菜湯都涼了！

⑨她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？

⑩這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一身“媽”，他催促說快點兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口語里，聽出焦急和惦記。他的頭發落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭一不，應該是他的媽那齊耳亂發的顏色。

?那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是----媽。

?年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的車，車上有一筐籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

?她佯裝在近處溜達，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。

?她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍作爭執，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的年少時代，夜晚的交迺警察手中那發著熒光的指揮棒。

?會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商將早年家鄉太行山區的一面一人高的牛皮大鼓引進美優墅會所金碧揮煌的大堂，屏風似地豎在一側，讓擂鼓成為一些儀式的開場白。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進會所的鼓聲有點暗啞，有點憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是有些激越，能引人駐足的。

?她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。(有刪改)15．簡要概括文中打工母親的形象特點。(4分)

16．文中的打工母親起初被“她”誤認為“老頭”，簡要分析這一情節安排的作用。(6分)

17．如何理解文中畫線句的含義。(4分)

l8．探究小說標題“暮鼓”的豐富意蘊。(6分)

六、現代文閱讀(二)(10分)閱讀下面的作品，完成l9-20題。

“抱一”為何如此難？

王朝明

①去過嶗山北九水的游客，多會在山澗里的一塊大石前駐足。令他們停下腳步的，不是磐頑之石，而是石上鐫刻的兩個字“抱一”。“抱一”，出自《道德經》，文字雖簡，卻頗耐咂味。一滴水，折射七色光。何謂“抱一”？不同的人有不一樣的理解。

②“采菊東籬，悠然南山”，“明月松間，清泉石上”，這是陶潛和王維的“抱一”；“待從頭，收拾舊山河”，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，這是岳飛和辛棄疾的“抱一”；“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”，這是保爾的“抱一”；“愿做一顆永不生銹的螺絲釘”，這是雷鋒的“抱一”；“老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休叉鉆山溝溝”，這是楊善洲的“抱一”……

③置身大千世界，面對世間萬象，要保持一顆沉潛篤定的素心，矢志不移，心無旁驁，委實不易。④“抱一”之難，難在外面世界的精彩。音之魅，色之眩，犬馬之逸，時時擾人五心；得與舍，公與私，義與利，常常令人兩難。數十年持續發展所帶來的，不惟物質的空前豐富、需求的不斷滿足，還有形形色色“分外”的誘惑。而在這個世界上，不是每一粒陷入淤泥的種子，都擁有一顆清蓮的心。

⑤“抱一”之難，難在內心的羸弱。君不見：穿得草鞋，嚼得菜根，卻抵不住“糖彈”；兢慎于始，公廉于卑，卻收不好“官子”。靡不有初，鮮克有終。反思蛻墮失守之因，有溫水煮蛙、蟻穴潰堤的微漸不惕，有片石破窗、滴墨染缸的一發不收，也有忘卻所來、迷失所去的歧途不返。歸根結底，無不由棄“抱一”始，而致以“抱憾、抱愧、抱恨”終。

⑥“抱一”不易，當煉定力。風吹過，但見草伏、樹搖、云走，而山自巋然不動。幻變和紛擾永遠是世界的常態。憤懣于“這個世界怎么了”，糾結于“這個世界會好么”，不如起而為之，讓“這個世界看我們”。打鐵須得身硬，定力需有支撐。這要求我們擁有竹簽子也穿不裂的堅定信仰，擁有鋼筋鐵骨銅豌豆的堅強意志，更要擁有“亂云飛渡仍從容”的堅實底氣。諸葛有云：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。坐得住冷板凳，嚼得香苦菜根，身在陋巷胸懷蒼黎，夙夜在公不忘進取，如是，或可令矢志于“抱一”者“抱”得更加內生、從容且平靜持久。

⑦“此心安處是故鄉”，無論何時何地，若得“抱一”，“故鄉”將不再遙遠。(有刪改)19．請簡要分析本文的論述層次。(4分)

20．怎樣才能達成“抱一”？請簡要概括。(6分)

七、作文(70分)21．閱讀下面的材料，按要求作文。

英國詩人瓦特·蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。

印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。英國經濟學家馬歇爾：競爭可能是建設性的，也可以是破壞性的。以上文字引發了你怎樣的思考？請根據要求寫一篇文章。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，除詩歌之外，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

通中高二期中 2018年春

1．【參考答案】C 2.【參考答案】B 3.【參考答案】D 4.【參考答案】A 5.【參考答案】D 6.【參考答案】B 7.【參考答案】C 8.【參考答案】B 9.【參考答案】C 10.(1)【參考答案】不對，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會藏匿它的形影。(關鍵詞“然”“候騎”“匿”的翻譯各 1分，大意2分)(2)【參考答案】闊里吉思乘勝追擊，深入危險地段，后援騎兵不能及時趕到，他的戰馬摔倒而陷入敵陣，于是被敵人擄去。

11.【參考答案】學富五車，驍勇善戰，富有主見，做事果決，忠貞不屈(每點1分，達滿4點得4分，意思對即可)12、13【點評】 古代詩歌基本答題步驟：

第一步：準確地指出用了什么表現手法或何種技巧； 第二步：結合詩句說說這個手法的內容；

第三步：指出運用該手法的作用(這種手法表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣，產生了怎樣的效果等。)14．【答案】(1)安能摧眉折腰事權貴(2)浮云游子意(3)月涌大江流(4)群山萬壑赴荊門(5)云橫秦嶺家何在(6)春愁黯黯獨成眠(7)故壘蕭蕭蘆荻秋(8)驚風亂飐芙蓉水(9)無以至千里(10)所以傳道受業解惑也

15.【點評】形象題，從原文當中找可以概括打工母親的形容詞，并分析其運用的手法。16.【點評】情節作用題，從環境、人物、情節、主旨四個角度進行分析。

17.【點評】含義題分字詞含義和句子含義，本題考查句子含義，故先解釋句子意思，再分析作者的情感取向、寫作意圖、象征義、比喻義和引申義。

18.【點評】意蘊題探究深意和情感，即“暮鼓”的深意，以及由此體現出的作者寫作意圖或情感取向。

19.【點評】本題主要考查想說論證思路的基本能力。論證思路題目，注意圍繞首先提出什么觀點，然后分析論述，最后得出結論觀點等。本文首先引出“抱一”難的觀點；然后具體論述“抱一”難在“外面世界的精彩”、“內心的羸弱”和“當煉定力”。

20.【點評】本題主要考查理解文意，篩選文中的信息的基本能力。答題區間為4-6段，分別概括每段段意即可。21.作文 【寫作提示】

爭與不爭的背后是進與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學與人生態度。

這是一道名言類的材料作文，三條名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度：

第一、競爭的進步意義。競爭不叮避免、競爭無所不在，你看江河湖海，到處都是千帆競渡；你看城市鄉村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們若消極懈怠，不思進取，必將被時代拋得 老遠，或是淘汰出局。

競爭對個人的意義：競爭源于壓力，產生動力，競爭對個人的激勵鞭策作用，讓人不在懈怠；競爭能讓我們更加努力拼搏進步；競爭使人更勇敢：競爭能增強人的自信心；競爭激發個人潛力；

競爭對社會家國的意義：競爭使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業帶來活力，讓國家在競爭中不斷強大，落后就要挨打，只有敢于競爭，直面競爭，在競爭中得先機，占據優勢，國家與民族才能興旺發達。世界也會在競爭的多姿多彩。

第二、理性競爭。競爭的木質是輸贏，競爭的精神是參與，競爭的條件是平等，競爭的旗幟是光明正大，競爭的本身是提高，競爭的過程是豐富。競爭中要尊重對于，遵守規則，做到正當競爭、高尚競爭、快樂競爭、良性競爭。要與強者爭，與自己爭，要追求競爭的雙贏。競爭中不乏溫情與關愛，競爭不乏互相提攜、互相促進、互相欣賞、互相進步。問時，競爭不排斥合作。

第三、不爭是一種態度。不爭的背后是一種自在，一種坦然，是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。不爭是萬千閱歷后的看破，飽經滄桑后的睿智，無數沉浮后的淡泊。不爭是一種轉向，由外在轉向內在，由關注金錢名利轉向精神心靈。不爭的人心靈更純凈，內心更安靜，他們閑看庭前花開花落，靜看天邊云卷云舒。有時候不爭，比能爭會爭之人有福多了。不爭還是一種清醒，一種達觀，一種自信，是內心的不執不迷，不貪不念。人生無常，世事難料，不為艱難困苦而卻步，不為鮮花掌聲而迷失，方顯英雄木色。高山無語，深水無波。心靈淡然若水，人生便如行云流水，輕盈飄逸。