第一篇：2018學(xué)業(yè)水平測(cè)試送考祝福稿

付出總會(huì)有回報(bào)，努力也一定會(huì)成功的。今天高二的學(xué)長(zhǎng)們就要走進(jìn)考場(chǎng)，檢驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)刻就要到了，不管將來(lái)結(jié)果如何，你們已經(jīng)為自己的人生邁出了成功的第一步，你們經(jīng)歷了一次難得的人生考驗(yàn)。它將會(huì)成為一筆寶貴的人生財(cái)富，永遠(yuǎn)指引你們前行。

在追求夢(mèng)想的路上，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。我們用最好的年華作抵押，去擔(dān)保一個(gè)說(shuō)出來(lái)都會(huì)被人嘲笑的夢(mèng)。有荊棘，有泥濘，有風(fēng)雨...不管怎樣，告訴自己： 荊棘王冠是無(wú)言的加冕，不要辜負(fù)心中那個(gè)美麗的夢(mèng)！加油吧！高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們：

這是你們踏上夢(mèng)想之途十分重要的一步！用驕傲的“A”嘉獎(jiǎng)你們奮斗的那些日子！

加油！十年寒窗苦讀，只為一刻甜！那一天看起來(lái)是那么近，又似乎是那么遠(yuǎn)，我們?cè)跒樽约旱奈磥?lái)努力著，憧憬著。想想明天的陽(yáng)光，明天的歡笑，朋友的祝福，長(zhǎng)輩的期望，今天的付出是那么值得！

加油！學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，在高考的初試?yán)铮_(kāi)門(mén)大吉！風(fēng)雨路，高考長(zhǎng)路，橫舟撥霧，終知苦心不負(fù)天自助。萬(wàn)卷書(shū)，甘語(yǔ)共讀，真心祝福，莫忘千里之外人相顧。

高二的學(xué)哥學(xué)姐們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。我們這些幼苗只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能變成參天大樹(shù)，雛鷹只有搏擊長(zhǎng)空才能翱翔藍(lán)天。我衷心的祝愿你們，拿出年輕人的勇氣來(lái)，勇敢的面對(duì)人生的風(fēng)雨，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。做一個(gè)頂天立地的新時(shí)代的好青年。

加油！小高考你就是主角！

人生是一座大山，山路崎嶇盤(pán)旋，你們既沒(méi)有其他退路，也沒(méi)有其他選擇，只有一路向前。既然選擇了前方，你們便只顧風(fēng)雨兼程，山路很難走，你們卻不能彷徨。山路也沒(méi)有盡頭，你們也不能失望，因?yàn)檫@個(gè)世界有許多關(guān)心和愛(ài)你們的人，他們正在用殷切的目光為你們加油，為你們鼓勵(lì)，你們身上承載了太多太多的希望，太多太多的夢(mèng)想。

高二的學(xué)哥學(xué)姐們，你們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)學(xué)期的努力拼搏，為了這次的過(guò)關(guān)考試可謂是做了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在的你們就好比披堅(jiān)執(zhí)銳的戰(zhàn)士，戰(zhàn)鼓聲響沖天，你們只待一聲令下與“敵軍”廝殺，這是一場(chǎng)只可勝不能敗的仗，為了你們的未來(lái)，為了你們含著淚熬過(guò)的艱辛，戰(zhàn)斗吧！勇士們！

祝你們?cè)谶@次戰(zhàn)斗中，打破“C”的束縛，奔向“A”的天堂。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，你們努力的結(jié)果將會(huì)在這次考試中顯現(xiàn)，最后送各位高二學(xué)哥學(xué)姐們一句話：手持考筆戰(zhàn)試卷，門(mén)門(mén)過(guò)“C”爭(zhēng)得“A”。

致高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們;陽(yáng)光三月，給我們帶來(lái)了春暖花開(kāi)，帶來(lái)了生機(jī)勃勃，當(dāng)然也帶來(lái)了高二小高考這場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

你們的努力我們都有目共睹，預(yù)祝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谛「呖贾腥〉眉芽?jī)，為自己拼搏，為高一的學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立榜樣，為校爭(zhēng)光！加油吧!

十年寒窗苦讀詩(shī)會(huì)時(shí)，但愿你們能夠施展出自己的超常水平。金榜落款，實(shí)現(xiàn)心中那夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想！遠(yuǎn)方的我們默默的為你祝福，愿你考試順利！夢(mèng)想成真！闖出自己出色的人生！我們?cè)谶@為你加油呀！相信自己，才會(huì)更精彩！朋友們，你們要成功呀！

一切順利！

努力的苦讀，就為這一刻嘍！把你的實(shí)力全部施展，所有關(guān)愛(ài)著你的人，都會(huì)為你祝福，祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔！

知道你們很努力了，我們相信你一定會(huì)成功的，加油！

如果說(shuō)，人生就是一場(chǎng)戲，而小高考這場(chǎng)戲你就是主角。整整兩個(gè)月，沒(méi)日沒(méi)夜的讀，寫(xiě)，考，練，你們是那么投入，那么的刻苦，更是那么的勞累。老師看在眼里疼在心里；父母看在眼里，疼在心里；作為學(xué)弟學(xué)妹的我們看在眼里，敬佩在心里，我們會(huì)在心里默默地祝福。

愿你們旗開(kāi)得勝！

理想的編鐘正在敲響，夢(mèng)想的道路已然起航，學(xué)業(yè)的大門(mén)在不遠(yuǎn)處開(kāi)啟，勝利的旗幟等你們來(lái)取。此刻，正是證明自己的時(shí)刻，也是回報(bào)自己的付出的時(shí)候。一分耕耘一分收獲，相信你們會(huì)收獲屬于自己的碩果。愿高二的學(xué)哥學(xué)姐們小高考順利通過(guò)。

三月十六日到十八日，4320分鐘，這是高二學(xué)子采摘?jiǎng)倮ǘ涞臅r(shí)刻，是收獲奮斗麥粒的時(shí)刻。在此，我謹(jǐn)代表高一全體同學(xué)預(yù)祝高二學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在接下來(lái)的兩天里旗開(kāi)得勝，碩果喜人，小高考勝利！你們意氣風(fēng)發(fā)，踏著花香，迎著春風(fēng)，必能奏響勝利的凱歌。

春意盎然的三月是拼搏的季節(jié)，高二的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也迎來(lái)激動(dòng)人心的小高考。穩(wěn)住心態(tài)，滿腹的經(jīng)綸，將助力你們楊帆遠(yuǎn)航；堅(jiān)定信心，揮動(dòng)的筆桿將敲開(kāi)高考大門(mén)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。衷心祝愿各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們博出輝煌，拼出人生！

高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在不知不覺(jué)中你們的高中生涯已經(jīng)走過(guò)了一半，小高考也如期而至。希望你們可以在這次考試中達(dá)到最佳狀態(tài)，把自己最優(yōu)異的成績(jī)發(fā)揮出來(lái)，在考場(chǎng)上展現(xiàn)出你們的風(fēng)采，爭(zhēng)取為你們的高中時(shí)代填上一道亮麗的風(fēng)景線！

學(xué)了多少本資料，做了多少?gòu)堅(jiān)嚲恚卸嗌俅我驗(yàn)槌晒Χ老玻钟卸嗌俅我驗(yàn)槭《鴩@息。

現(xiàn)在終于到了奮戰(zhàn)的時(shí)刻，付出了汗水終歸會(huì)有收獲。在這里，謹(jǐn)祝高二各考生，小高考得利，取得理想成績(jī)，再造輝煌。

致高二全體同學(xué): 春風(fēng)襲襲，萬(wàn)物復(fù)蘇，這正是你們充滿活力的季節(jié)。回首過(guò)去的一年，你們付出了很多，俗話說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，我想，經(jīng)過(guò)一年多的努力，在即將到來(lái)的小高考戰(zhàn)場(chǎng)上，你們定能大放光彩，讓學(xué)弟學(xué)妹們以你們?yōu)闃s。

在此，我代表高一全體同學(xué)預(yù)祝你們旗開(kāi)得勝，取得理想的成績(jī)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，加油！

小高考的腳步已經(jīng)向高二的學(xué)哥學(xué)姐們走來(lái)，那些挑燈夜讀的日子都是為明天大放異彩。

在此，我們高一同學(xué)祝高二參加小高考的同學(xué)們?nèi)〉孟踩说某煽?jī)。

作為一名高一學(xué)生，在這里懷著深切的祝愿，希望師兄師姐們一帆風(fēng)順，榮耀歸來(lái)。

請(qǐng)用你們的汗水耕耘出一份新的天地，用手中的紙與筆在無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏出未來(lái)。我想沒(méi)有人不想要有更好的前程。雖然很俗，但這就是現(xiàn)實(shí)，在這物欲縱橫的時(shí)代，能夠有更好的出路，只有學(xué)習(xí)。

最后，再次祝愿師兄師姐們小高考全部過(guò)C,門(mén)門(mén)有A。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高二的學(xué)哥學(xué)姐們即將面臨著人生中一次重大的考驗(yàn)——小高考。浙絲一廠沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而你們，即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，去為了自己的未來(lái)努力奮斗。這么多天，你們?yōu)榱诵「呖迹隽顺浞值臏?zhǔn)備，一次又一次的小測(cè)試，一道又一道的難題，一次又一次的練習(xí)，都是為了讓自己有一個(gè)更好的明天，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的殷切期待，為了回報(bào)老師的諄諄教誨。相信你們會(huì)憑借自己的努力拼搏出一片屬于自己的藍(lán)天，最后，祝你們門(mén)門(mén)過(guò)C，人人有A。

高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，希望你們?cè)谛「呖贾邪l(fā)揮出自己最大的水平，取得優(yōu)異的成績(jī)，也祝愿你們離自己的夢(mèng)想更近一步。你們?yōu)槲覀兏咭粯?shù)立了榜樣。我相信你們一定會(huì)成為東中的驕傲，我們?yōu)槟銈兊某煽?jī)而感到自豪。加油！

高二的莘莘學(xué)子們，你們即將面臨小高考，有云道：有志者，事竟成。不要讓明天的你后悔遇見(jiàn)今天的你，再拼一把。告訴自己再堅(jiān)持一下，別讓自己的實(shí)力配不上自己的野心。

高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們定將無(wú)所畏懼，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)仗。加油！

充滿自信，把智慧凝聚；發(fā)揮才智，考出好成績(jī)；良好心態(tài)，是取勝關(guān)鍵。朱小高考學(xué)子，一切順利，夢(mèng)想成真。努力定有回報(bào)，自信相當(dāng)重要；煩惱多多少少，放松必不可少；給自己一個(gè)微笑，迎來(lái)的將是一片美好。祝小高考順利，沖上云霄。

春風(fēng)吹醒了沉睡已久的大地，也吹醒了我們深埋心底的斗志。高二的學(xué)哥學(xué)姐們楊帆擺舵，奮勇拼搏，在備考中揮灑熱情，在試題中放飛自我，在考試中突破極限。他們即將踏上小高考的征程。只有把握住現(xiàn)在，才能守住未來(lái)。漫漫求學(xué)路已經(jīng)到了至關(guān)重要的一步，抓住機(jī)遇，為我們的明天加油，未來(lái)在為我們喝彩，我們一定會(huì)凱旋“將來(lái)的你一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命的自己。”我們要用成功來(lái)捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在勝者的世界屹立，小高考加油，我們一定會(huì)是佼佼者。

遍布荊棘，你們無(wú)所畏懼，逆光而來(lái)； 滿是坎坷，你們心懷不懼，翱翔于天際；

展望未來(lái)，你們胸有成竹，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方熠熠閃光；

加油吧，努力拼搏吧，所有的東中學(xué)子都將是你們堅(jiān)實(shí)的后盾，放手一搏，盡情揮灑青春的光彩吧。

短暫的倒計(jì)時(shí)已接近尾聲，小高考的號(hào)角即將吹響，高二的學(xué)哥學(xué)姐們，你們現(xiàn)在要面臨著人生中的又一次考驗(yàn)，你們一定會(huì)順利的通過(guò)這次考驗(yàn)。像英勇無(wú)畏的游俠騎士一樣，不畏艱難險(xiǎn)阻，拿出你們雄厚的實(shí)力，一路上斗志昂揚(yáng)，高歌向前，拿到勝利的旗幟，證明你們的價(jià)值，你們定能不負(fù)眾望，凱旋歸來(lái)。

小高考即將來(lái)臨，我仿佛看到了你們伴隨著輕盈的春風(fēng)踏上考場(chǎng)時(shí)的神情，每個(gè)人的臉上都顯露出自信的光芒，意氣激昂，就像那《三國(guó)》中的周公瑾“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。”不錯(cuò)，在走過(guò)了最艱難的道路時(shí)，你們的勝利就在前方。

時(shí)間的腳步總是靜悄悄的。回首之前的幾個(gè)學(xué)期，你們?cè)诳紙?chǎng)上創(chuàng)下了令每個(gè)東中學(xué)子驕傲的成績(jī)。而你們，這次要邁進(jìn)人生最重要的戰(zhàn)場(chǎng)之一，相信此刻的你們一定充滿斗志，抓緊每分每秒。不論如何，我相信你們，一定會(huì)旗開(kāi)得勝，通通過(guò)C，人人有A。高二所有的小哥哥小姐姐們，我們大家都會(huì)在你們身后為你們加油。

轉(zhuǎn)眼小高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的最后兩天，高二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們一定很緊張，因?yàn)槟銈冋媾R著人生中第二個(gè)十字路口，同時(shí)這也意味著你們能否走向成功的重要一步。你們就是東溝中學(xué)的榜樣，在這里預(yù)祝你們順利通過(guò)小高考，我們等著你們凱旋歸來(lái)。

不知不覺(jué)中，高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們即將面臨著又一次的重大考驗(yàn)——小高考。在這一年里，你們拼搏，你們努力，你們奮發(fā)向上，每天早上的誓言承載著你們激昂的斗志，一張張的試卷，一次次的測(cè)試，帶給你們的，將是你們用汗水澆灌出的鮮花。

身為高一的我們，并不能代替你們什么，唯一能提供的，只有滿腔的真情和無(wú)盡的祝福，“海高憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”愿你的成績(jī)斐然，愿你的前程繁花似錦，愿你的明天永不灰暗。

他們心中都是駿馬和牧場(chǎng)。那些所謂的脆弱迷惘，也不過(guò)就這樣。

駿馬是你們，牧場(chǎng)是考場(chǎng)，你們需要馳騁，你們需要一個(gè)疆場(chǎng)去奔跑，去向?qū)W校展示你們的實(shí)力。

你們一直在整裝，從未遺失方向，等的便是3月16日，那一列沉穩(wěn)的步伐踏入考場(chǎng)。在你們的心中，怎會(huì)有脆弱迷惘呢？只是不卑不亢。駿馬們，風(fēng)吹草地見(jiàn)的不是牛羊，不是惆悵，恰恰是希望。從不畏懼失敗，只要堅(jiān)信，抬起頭，至少還有光。

高二的學(xué)哥學(xué)姐們，緊張激動(dòng)人心的小高考即將來(lái)臨，這將是你們?cè)诟叨W(xué)年中最重要的事。從踏進(jìn)高中校門(mén)的那刻起，每個(gè)人都被貼上了標(biāo)貼“考上大學(xué)” 而這小高考便是上大學(xué)的重要一步。小高考過(guò)關(guān)了，那么你們離自己的大學(xué)就更近了一步，而你們這些天的努力也終究沒(méi)有白費(fèi)。小高考的壓力堪比高考，但同時(shí)也需要注重勞逸結(jié)合，這樣才能使學(xué)習(xí)更加有效，更加有動(dòng)力。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，你們將會(huì)在小高考之后真正明白這句話的含義。最后祝所有的學(xué)哥學(xué)姐們，門(mén)門(mén)過(guò)C，人人有A。

作為高一學(xué)弟學(xué)妹的我們，真摯的送學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們幾句話作為祝福： 面對(duì)小高考，你們要不畏懼；

面對(duì)小高考，你們要鼓起勇氣和自信心； 面對(duì)小高考，你們必能像王者一樣凱旋歸來(lái)。一八年的小高考，你們并不是孤軍奮戰(zhàn)，我們高一的全體同學(xué)愿將祝福的正能量鋪平你們小高考的道路，一路相伴你們！

第二篇：學(xué)業(yè)水平測(cè)試發(fā)言稿

積沙成塔，滴水穿石

感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任，感謝各位同學(xué)聆聽(tīng)！能夠在小高考誓師大會(huì)上發(fā)言，我倍感榮幸。

人們常說(shuō)：“生活即是不斷的迎接挑戰(zhàn)克服困難的過(guò)程，有挑戰(zhàn)、有困難，生活才能豐富多彩，才能從中品味出酸甜。”小高考是我們各位同學(xué)求學(xué)之路上的重要一關(guān)，我們理應(yīng)迎難而上，那么我們?cè)撛鯓哟蜈A小高考這場(chǎng)戰(zhàn)役呢？

談到戰(zhàn)役，兵法有云：“戰(zhàn)略得當(dāng)，戰(zhàn)術(shù)有效，訓(xùn)練有素，方能百戰(zhàn)百勝。”小高考亦如此。

首先，戰(zhàn)略得當(dāng)。從高一起，年級(jí)對(duì)小高考科目就重視有佳。早早就制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，得到了各科科任老師們的充分貫徹與堅(jiān)決執(zhí)行。在此，望各位同仁再接再厲，也望各位同學(xué)能夠保持信心并且放心。緊緊圍繞科任老師走，便可水到渠成。

其次，戰(zhàn)術(shù)有效。同學(xué)們從初中而來(lái)，進(jìn)入高中后的第一感覺(jué)就是：初中考試只要書(shū)本吃透，分?jǐn)?shù)便可手到擒來(lái)。然而，高中卻不盡然，書(shū)本吃透，考試也會(huì)手足無(wú)措。究其原因，在于高中的考試，不僅在于考察同學(xué)們的知識(shí)掌握情況，更在于考查同學(xué)們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力——即考法是否得當(dāng)。會(huì)考法才能會(huì)考試，會(huì)考試才能得高分。有請(qǐng)各位同學(xué)能對(duì)日常的周練各式各樣的題型進(jìn)行考法的儲(chǔ)備，能夠做到講后反思，反思解題之道。

最后，訓(xùn)練有素。千層樓臺(tái)平地起，能打勝仗，必要有硬功夫。希望各位同學(xué)能夠立足課本，沉下心去，按部就班，穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握好課本知識(shí)。

此外，男生請(qǐng)拿出點(diǎn)魄力，女生請(qǐng)拿出點(diǎn)毅力，科任老師盡力，我們一起給力，力之所及，當(dāng)無(wú)堅(jiān)不摧；同時(shí)，男生請(qǐng)?jiān)俣帱c(diǎn)恒心，女生請(qǐng)?jiān)俣帱c(diǎn)決心，科任老師盡心，我們師生同心，心之所想，定能心想事成。如此，我想不僅小高考一次戰(zhàn)役，就是百次千次戰(zhàn)役，我們也能百戰(zhàn)不殆。在此，預(yù)祝各位同學(xué)小高考能夠取得好的成績(jī)，創(chuàng)造輝煌。

發(fā)言人：董方興

時(shí)間：2013年1月10日

第三篇：文化生活(學(xué)業(yè)水平測(cè)試)

文化生活

第一單元文化與生活

一、文化是什么（識(shí)記）

1、文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部

2、文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。

二、文化的力量（理解）

文化是一種社會(huì)的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

三、文化與經(jīng)濟(jì)、政治（綜合運(yùn)用）

1、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

（1）相互。①經(jīng)濟(jì)是，政治是經(jīng)濟(jì)的集中，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的。文化是由經(jīng)濟(jì)、政治的。②文化于經(jīng)濟(jì)、政治。先進(jìn)、健康的文化會(huì)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)社會(huì)的發(fā)展。

（2）相互。

2、文化在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中（文化的重要性）（為什么必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)？）

當(dāng)今世界，文化越來(lái)越成為越來(lái)越成為的重要因素。文化已成為，有利于提高，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的不竭的和強(qiáng)大的。

四、感受文化影響（理解）

1、文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)

①。②。

2、文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：①

五、文化塑造人生（理解）

優(yōu)秀文化對(duì)人的影響主要有哪些？

①。②。③。

第二單元文化傳承與創(chuàng)新

一、世界文化的多樣性（識(shí)記）

1、哲學(xué)思考：矛盾的特殊性

2、表現(xiàn)：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)

3、正確態(tài)度（怎樣對(duì)待？）：

4、為什么（必要性）：①。②

二、文化在交流中傳播（識(shí)記）

1、重要途徑（方式）：①②③。

2、現(xiàn)代文化傳播的主要手段-——————

三、傳統(tǒng)文化的繼承（理解）

1、含義

2、表現(xiàn)

3、特點(diǎn)：①

4、如何繼承傳統(tǒng)文化？，；

5、哲學(xué)思考：①一分為二。②辯證的否定

四、文化在繼承中發(fā)展（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、繼承和發(fā)展的關(guān)系（哲學(xué)：聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)）

繼承是發(fā)展的必要，發(fā)展是繼承的過(guò)程的。

2、在文化發(fā)展中要做到“。

3、影響文化發(fā)展的重要因素：①（經(jīng)濟(jì)），②③

4、教育是人類特有的傳統(tǒng)文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

五、文化創(chuàng)新的源泉和作用（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：

2、文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力是：

3、文化創(chuàng)新的作用、意義：①。②。

4、人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)新的主體。文化創(chuàng)造者應(yīng)該自覺(jué)地投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。

六、文化創(chuàng)新的途徑（理解）

1、根本途徑：。

2。另一方面。

3、面向。

4、要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系。克服錯(cuò)誤傾向：“”和“”；“”和“”。

第三單元中華文化與民族精神

中華文化的基本特征有哪些？

①。②。

一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化（識(shí)記）

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證：和。

二、博大精深的中華文化（識(shí)記）

體現(xiàn)：①獨(dú)特性②多區(qū)域性③多民族性

中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，一個(gè)重要原因在于它所特有的，即

三、中華民族之魂（識(shí)記）

1、中華民族之魂：（地位）

2、中華民族精神的作用、意義：是維系中華各族人民共同生活的，支撐中華民族生存、發(fā)展的，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的。

四、中華民族精神的基本內(nèi)涵（識(shí)記）

以為核心，、、、。

五、永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟（理解）

1、愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的。

2、愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面不息的（作用）。

3、愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

4、愛(ài)國(guó)主義不是抽象的，而是本質(zhì)上是一致的。

5、新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題：。

六、弘揚(yáng)中華民族精神（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、中華民族精神形成和發(fā)展是長(zhǎng)期變化而不斷豐富的過(guò)程。在新民主主義革命時(shí)期，其突出的表現(xiàn)：精神、精神、其突出表現(xiàn)：精神、“”精神、精神、精神和精神等。

2、為什么（必要性）

哲學(xué)思考：①意識(shí)的反作用②社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用。

（1）是提高的必然要求。

（2）是不斷增強(qiáng)的要求。

（3）是堅(jiān)持的需要。

3、新時(shí)期如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？（綜合探究）

（1）最重要的是發(fā)揚(yáng)“”，即的作用。

（2）必須繼承和發(fā)揚(yáng)。

（3）必須正確對(duì)待。

（4）必須與弘揚(yáng)相結(jié)合。

附：中華民族精神的核心是，時(shí)代精神的核心是。

第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

一、發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化（理解）

1、當(dāng)前我國(guó)人們文化需求呈現(xiàn)出、2、人民大眾真正需要的，都是的、的文化。面向廣大，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所的社會(huì)主義文化，才是我們所提倡的大眾文化。

二、在文化生活中選擇（簡(jiǎn)單運(yùn)用）

1、落后文化和腐朽文化

①含義②性質(zhì)③國(guó)家政策④危害⑤原因

2、中國(guó)特色社會(huì)主義文化（主旋律）發(fā)揮著強(qiáng)有力的文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著地位。

3、我們要弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，大力發(fā)展改造文化。

三、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（識(shí)記）

1、始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。（“三個(gè)代表”重要思想）

2、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化（基本內(nèi)涵），就是以以培育、的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向 的，3、堅(jiān)持根本保證。

4、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

（1）推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

（2）基本內(nèi)容：指導(dǎo)思想，共同理想，以為核心的精神和以為核心的精神，社會(huì)主義。

（3）是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同（必要性）。

5、在文化建設(shè)中，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的是堅(jiān)持。

四、建設(shè)社會(huì)主義精神文明（理解）

1、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

2、根本任務(wù)和根本目標(biāo)（發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)）：培育的公民，提高

3、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。

教育是發(fā)展和培育的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有、、作用，必須發(fā)展教育，建設(shè)強(qiáng)國(guó)。

4、建設(shè)和諧文化，要開(kāi)展成男女平等、尊老愛(ài)幼、互敬互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。

五、加強(qiáng)思想道德建設(shè)（理解）

1、社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容和體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的和。（為什么？）

2、主要內(nèi)容（基本要求）：

3、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

（1）社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義的基礎(chǔ)。

（2）主要內(nèi)容：“八榮八恥”

六、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（綜合運(yùn)用）

1、含義

2、關(guān)系：相互促進(jìn)。（1；（23、如何追求更高的思想道德目標(biāo)？

（1）不斷改造。

（2）要、不尚空談，重在，要從做起，從做起。

開(kāi)放性思考：從文化角度談?wù)勅绾瓮苿?dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮？

第四篇：學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬化學(xué)

2012年普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)測(cè)試模擬卷四

試卷滿分100分，考試時(shí)間：90分鐘

可能用到的原子量：H:1O:16Na: 23C: 1

2一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共計(jì)60分）

1、為實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”，下列建議不合理的是（）

A、推廣使用無(wú)磷洗滌劑B、推廣垃圾分類存放、回收和處理 C、提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用D、提倡使用一次性塑料餐具和塑料袋 2、2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美籍華裔化學(xué)家錢(qián)永健等科學(xué)家，表彰他們?cè)诰G色熒光蛋白應(yīng)用研究中作出的貢獻(xiàn)。螢火蟲(chóng)發(fā)光是體內(nèi)某類物質(zhì)與溶有氧氣的細(xì)胞液在熒光酶的作用下產(chǎn)生的。其中氧氣的作用是（）

A、溶解作用B、催化作用C、氧化劑D、還原劑

3、下列各圖所示的分子結(jié)構(gòu)模型中，分子式為CH4的是（）

A、B、C、D、4、S是元素周期表中第16號(hào)元素，下列正確表示S的原子結(jié)構(gòu)示意圖的是（）

A、B、C、D、5、分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要方法，下列分類合理的是（）A、K2CO3和K2O都屬于鹽B、KOH和Na2CO3都屬于堿

C、H2SO4和HNO3都屬于酸D、Na2O和Na2SiO3都屬于氧化物

6、下列反應(yīng)中氣體作氧化劑的是（）A、SO3通入水中：SO3+H2O==H2SO

4B、Cl2通入FeCl2溶液中：Cl2+2FeCl2==2FeCl3 C、HCl通入NaOH溶液中：HCl+NaOH==NaCl+H2O D、CO2通入NaOH溶液中：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O7、下列在水溶液中能大量共存的離子組是（）

A、Fe3+、K+、CO2--2++2--

3、OHB、Ba、Na、SO4、NO

3C、Na+、Ag+、HCO--K+、NH+--

3、ClD、4、Br、I

8、下列離子方程式不正確的是（）

A、碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)：BaCO+3+2H==Ba2++CO2↑+H2O B、金屬鐵與稀硫酸反應(yīng)：2Fe+6H+==2Fe3++3H2↑

C、鈉與水反應(yīng)：2Na+2H+-2O==2Na+2OH+H2↑

D、NaHCO--2-3溶液與NaOH溶液混合：HCO3+OH==CO3+H2O9、設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述中正確的是（）A、1 molH2O所含有的原子數(shù)為NA

B、常溫常壓下，32g O2含有的氧原子數(shù)為2NA C、常溫常壓下，11.2L氯氣所含的分子數(shù)為NA D、1L 0.1mol/L NaCl溶液中所含的Na+為NA10、F、Cl和Br都是VIIA族元素，關(guān)于這三種元素原子的說(shuō)法正確的是（）A、原子半徑：F＞Cl＞BrB、最外層電子數(shù)都相同 C、核外電子層數(shù)都相同D、最外層電子數(shù)都不相同

11、下列各表中的數(shù)字代表的是原子序數(shù)，表中數(shù)字所表示的元素與它們?cè)谥芷诒碇?/p>

A

.12、14C常用于測(cè)定動(dòng)植物標(biāo)本的年齡。關(guān)于C原子的說(shuō)法正確的是（）

A、中子數(shù)為14B、質(zhì)子數(shù)為14C、核外電子數(shù)為14D、質(zhì)量數(shù)為1413、實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與2 mol/L硫酸溶液制取氫氣，下列措施不能增大化學(xué)反應(yīng)速率的是（）

A、用鋅粉代替鋅粒B、改用3mol/L硫酸溶液

C、改用熱的2mol/L硫酸溶液D、向該硫酸溶液中加入等體積的水

14、下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是（）

A、石灰石在高溫下的分解反應(yīng)B、生石灰和水的反應(yīng) C、鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)D、木炭在氧氣中燃燒

15、右圖為番茄電池，下列說(shuō)法正確的是（）

A、一段時(shí)間后，鋅片質(zhì)量會(huì)變小B、銅電極附近會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色 C、電子由銅通過(guò)導(dǎo)線流向鋅D、鋅電極是該電池的正極

16、下列條件下鐵釘最容易生銹的是（）

A、浸泡在植物油中B、浸泡在海水中C、置于干燥的空氣中D、浸泡在蒸餾水中

17、下面是四位同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論以后，聯(lián)系化工生產(chǎn)實(shí)際所發(fā)表的看法，你認(rèn)為不正確的是（）

A、化學(xué)反應(yīng)速率理論可指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝欢〞r(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品 B、化學(xué)平衡理論可指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂糜邢拊隙喑霎a(chǎn)品

C、化學(xué)反應(yīng)速率理論可指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岣咴系霓D(zhuǎn)化率

D、正確利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論都可提高化工生產(chǎn)的綜合經(jīng)濟(jì)效益

18、危險(xiǎn)化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志。氫氧化鈉應(yīng)選用的標(biāo)志是（）

A、B、C、D、19、下列各組混合物中，能用分液漏斗進(jìn)行分離的是（）

A、水和酒精B、水和植物油C、水和醋酸D、水和蔗糖

20、下列能檢驗(yàn)酒精中是否含有水的試劑是（）

A、醋酸B、金屬鈉C、碳酸鈣D、無(wú)水硫酸銅

21、下列可用于檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室久置的FeSO3+4溶液是否含有Fe的試劑是（）A、石蕊試液B、酚酞試液C、新制氯水D、KSCN溶液

22、區(qū)別溶液和膠體最簡(jiǎn)單的方法是（）

A、觀察外觀B、丁達(dá)爾效應(yīng)C、滲析D、加熱

23、某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是MnO-4顏色，而不是K+的顏色，他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)步驟中對(duì)結(jié)論證明沒(méi)有意義的是（）A、觀察氯化鉀溶液發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色，表明溶液中K+無(wú)色

B、在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，靜置后未見(jiàn)明顯變化，表明鋅與K+無(wú)反應(yīng) C、將高錳酸鉀晶體加熱分解，所得固體質(zhì)量減少

D、在高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，靜置后見(jiàn)紫紅色褪去表明MnO-4為紫紅色

24、實(shí)驗(yàn)室配制0.20 mol/L NaOH溶液,下列操作正確的是（）A、在燒杯中溶解后沒(méi)有冷卻直接轉(zhuǎn)移到容量瓶 B、洗滌燒杯后的溶液用玻璃棒引流到容量瓶中

C、緩緩地將蒸餾水注入容量瓶至溶液的凹液面正好與刻度線相切 D、定容后把容量瓶倒置搖勻，發(fā)現(xiàn)液面降低，繼續(xù)加水至刻度線

25、對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)，正確的是（）

A、某固體中加入稀鹽酸，產(chǎn)生了無(wú)色氣體，證明該固體中一定含有碳酸鹽

B、某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，證明一定含有SO2-

4C、某無(wú)色溶液滴入酚酞試液顯紅色，該溶液一定是含有大量的H+

D、驗(yàn)證燒堿溶液中是否含Cl-，先加過(guò)量的稀硝酸除去OH-，再加入AgNO3溶液，有白色沉淀，證明含Cl-

26、如圖所示，集氣瓶?jī)?nèi)充滿某氣體，將滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液擠入集氣瓶后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體可能是（）

①NO ；②Cl2 ；③SO2 ；④CH4 ； A、①② B、②④C、③④D、②③

27、下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理正確的是（）A、金屬Na著火，立即用水撲滅

B、皮膚上不慎沾上NaOH溶液，立即用鹽酸沖洗 C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用嘴吹滅酒精燈

D、稀釋濃硫酸，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并攪拌

28、互為同分異構(gòu)體的物質(zhì)不可能是（）

A、具有相同的式量B、具有相同的結(jié)構(gòu) C、具有相同的通式D、具有相同的化學(xué)式

29、下列反應(yīng)中，屬于加成反應(yīng)的是（）

A、乙烯使酸性KMnO4溶液褪色B、將苯滴入溴水中，振蕩后水層接近無(wú)色 C、乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色D、甲烷與氯氣混合光照一段時(shí)間后黃綠色消失

30．反應(yīng)4A（s）+3B（g）2C（g）+ D（g），經(jīng)2min，B的濃度減少0.6mol/L。對(duì)此反應(yīng)速率的表示正確的是（）

A．用A表示的反應(yīng)速率是0.4 mol·(L·min)-

1B．分別用B、C、D表示的反應(yīng)速率其比值是3：2：1C．此2min內(nèi)的反應(yīng)速率，用B表示是0.6 mol·(L·min)-

1D．在這2min內(nèi)用B和C表示的反應(yīng)速率的值是相等的

二、非選擇題（共計(jì)20分）

31、（每空2分，共8分）下列物質(zhì)A～F是我們熟悉的單質(zhì)或化合物，其中A、B均是常見(jiàn)的金屬，且B的合金用量最大；E在常溫下是黃綠色氣體；在適當(dāng)?shù)臈l件下，它

溶液

（1）A在周期表中的位置是____________________________；（2）檢驗(yàn)F中金屬陽(yáng)離子的常

用

方

法

是

__________________________________________；

（3）白色沉淀與NaOH溶液反應(yīng)的離．子．方．程．式．是

__________________________________；

（4）反應(yīng)F→D的化學(xué)方程式．．．．．是_____________________________________________；

32、（1）（2分）相對(duì)分子質(zhì)量為58的烷烴的分子式是__________________；（2）（2分）該烷烴在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是

____________________________；（3）（2分）它可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________________________________；

33、（6分）現(xiàn)將21g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物加熱到固體質(zhì)量不再發(fā)生變化為止，生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g。試計(jì)算：（1）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量

（2）求出混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

三、《化學(xué)與生活》選考部分（每空2分，共計(jì)20分）

34、請(qǐng)書(shū)寫(xiě)鋼鐵表面的水膜酸性較強(qiáng)時(shí)發(fā)生腐蝕的電極方程式。

負(fù)極______正極

35、抗酸藥物的種類很多，其有效成分一般都是碳酸氫鈉、碳酸鈣、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等化學(xué)物質(zhì)。

⑴ 抗酸藥物具有抗酸作用的原因是。⑵ 某品牌抗酸藥的主要成分有糖衣、碳酸鎂、氫氧化鋁、淀粉。①寫(xiě)出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的離子方程式：、。

②淀粉在抗酸藥中作填充劑、粘合劑，淀粉在人體內(nèi)酶的催化作用下發(fā)生水解反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為（寫(xiě)分子式）。

36、材料是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，而化學(xué)是材料科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。材料種類很多，通常可分為金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料（包括硅酸鹽材料）、高分子合成材料及復(fù)合材料。

]⑴生活中的玻璃、陶瓷、水泥屬于上述材料中的，其生產(chǎn)原料不需要使用石灰石的是。塑料制品給人類生活帶來(lái)很多方便，但塑料制品造成的“白色污染”已成為社會(huì)的一大公害，請(qǐng)你提出一項(xiàng)治理“白色污染”的有效措施：。

⑵金屬腐蝕會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，鋼鐵在潮濕的空氣中更容易被腐蝕，主要原因是鋼鐵里的鐵和碳構(gòu)成許多微小的，發(fā)生電化學(xué)腐蝕。

2012年普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)測(cè)試模擬卷

四、《化學(xué)反應(yīng)原理》選考部分（37、38每空1分，39每空2分，共計(jì)20分）37、10℃時(shí)，在燒杯中加入0.1mol/L的NaHCO3溶液400mL，加熱，測(cè)得該溶液的PH

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，該溶液的pH升高的原因是HCO-

3的水解程度增大，故堿性增強(qiáng)，該

反應(yīng)的離子方程式為：____________________________________;

（2）乙同學(xué)認(rèn)為，溶液pH升高的原因是NaHCO3受熱分解，生成了Na2CO3，并推斷Na2CO

3的水解程度_________（填“大于”或“小于”）NaHCO3；

（3）丙同學(xué)認(rèn)為，要確定上述哪種說(shuō)法合理，只要把加熱后的溶液冷卻到10℃后再測(cè)

定溶液PH，若pH____8.3(填“＞”、“＜”或“＝”)，說(shuō)明乙正確；

（4）丁同學(xué)設(shè)計(jì)如右圖所示實(shí)驗(yàn)方案對(duì)甲、乙同學(xué)的解釋進(jìn)行判斷：加熱煮沸．．．．NaHCO3溶液，發(fā)現(xiàn)試管A中產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明_______（填“甲”或“乙”）推斷正確；

（5）將一定體積0.1mol/L的NaHCO3溶液置于燒杯中加熱至微沸．．

(溶液體積不變),測(cè)其pH為10.4；將燒杯冷卻至室溫，過(guò)一段時(shí)間（溶液體積不變）測(cè)得pH為9.5。據(jù)此資料可以判斷______(填“甲”或“乙”)推測(cè)正確，原因是：

____________________________________________________________。

38、（6分）某溶液中可能含有H+、Na+、NH+

4、Mg2+、Fe3+、Al3+、SO2-4等離子，當(dāng)向該溶液中加入某濃度的NaOH溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成沉淀的物質(zhì)的量隨NaOH溶液的體積變化如圖所示，由此可知，該溶液中肯定含有的陽(yáng)離

子是___________________________，且各離子的物質(zhì)的量之比為_(kāi)__________________；肯定不含的陽(yáng)離子是____________________。寫(xiě)出平行線段線所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：

39、一定條件下，在體積為3 L的密閉容器中，一氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲醇(催化劑為Cu2O/ZnO)：CO(g)＋2H2(g)CH3OH(g)

根據(jù)題意完成下列各題：

(1)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，平衡常數(shù)表達(dá)式K

＝，升高溫度，K值(填“增大”、“減小”或“不變”)。(2)在500 ℃，從反應(yīng)開(kāi)始到平衡，氫氣的平均反應(yīng)速率 v(H2)＝。

(3)在其他條件不變的情況下，對(duì)處于E點(diǎn)的體系體積壓縮到原來(lái)的1/2，下列有關(guān)該體系的說(shuō)法正確的是

a．氫氣的濃度減少b．正反應(yīng)速率加快，逆反應(yīng)速率也加快 c．甲醇的物質(zhì)的量增加d．重新平衡時(shí)n(H2)/n(CH3OH)增大

(4)據(jù)研究，反應(yīng)過(guò)程中起催化作用的為Cu2O，反應(yīng)體系中含少量CO2有利于維持催化劑Cu2O的量不變，原因是：_____________________________(用化學(xué)方程式表示)。

第五篇：學(xué)業(yè)水平測(cè)試檢測(cè)題

2013年遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試模擬卷

（二）語(yǔ)文

（本試卷Ⅰ、Ⅱ兩卷，滿分100分，答題時(shí)間90分鐘）注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．答案一律寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

3．回答選擇題時(shí)，選出每小題的答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

第Ⅰ卷（滿分40分）

一、（滿分9分，每小題3分）

1．下列各組句子中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．前一段時(shí)間,人們對(duì)斯大林所提出的生產(chǎn)關(guān)系的定義開(kāi)展了討論,有的否定，有的肯定，也有的抱持平之論，至今仍然意見(jiàn)分歧，莫衷一是。．．．．

B．制服對(duì)手以力勝之并不是最好的辦法，好比棋道高手對(duì)弈，力戰(zhàn)者等而下之，．．．．善戰(zhàn)者以謀勝，真正的絕頂高手，總是勝人于不知不覺(jué)間。

C．在品牌服裝企業(yè)需要更全面的技術(shù)人員的今天，服裝的立體裁剪技術(shù)因其一．揮而就的速度和先進(jìn)的造型技術(shù)越來(lái)越得到業(yè)界的認(rèn)可和推廣。．．．

D．紅軍長(zhǎng)征擎起的熊熊的革命火炬，沒(méi)有隨著長(zhǎng)征結(jié)束而熄滅，它一直在中國(guó)人民心中熾烈地燃燒著，長(zhǎng)征已成為一座震古爍今的精神豐碑。．．．．

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．搬進(jìn)新家的她，除了花4萬(wàn)多元對(duì)新家進(jìn)行裝修外，還一次性購(gòu)進(jìn)微型面包車、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等家電，過(guò)上了安定幸福的生活。

B．當(dāng)我從某網(wǎng)站看到“中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的消息時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是真的嗎？

C．新浪網(wǎng)公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在等離子電視和鉆石項(xiàng)鏈、高端手機(jī)和名牌服裝之間，有超過(guò)四分之三的女性選擇了前者。

D．公安機(jī)關(guān)介入足球打假而形成的威懾力已經(jīng)顯現(xiàn)，但“風(fēng)頭”過(guò)后，假球會(huì)不會(huì)卷土重來(lái)？這種擔(dān)心難道不多余嗎？

3．下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

但是，沒(méi)有人會(huì)喜歡只有灰色的世界。這也就是和諧。①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

②灰色只有在和其他色彩搭配時(shí)，才能顯示它的普遍性，顯示它的高貴和純粹。1

③也正因?yàn)橛辛怂枷氲母哔F、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。

④多彩保證了活力，而灰色提升著品位。

⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。

⑥正因?yàn)橛辛松畹奈宀世_紛，理論的灰色才不顯得死寂：

A．①②⑤⑥③④B．②⑤①⑥③④C．②⑤①④⑥③D．①②⑤④⑥③

二、（滿分15分，每小題3分）

4．下列文言句子的翻譯，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（事情之所以沒(méi)有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來(lái)回報(bào)太子呀。）

B．假舟楫者，非能水也，而絕江河。（假如有船和槳的人，不是自己能夠游泳，卻能橫渡江河。）

C．古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉。（古代的圣人，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出一般的人，尚且要跟隨老師請(qǐng)教。）

D．嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。（曾有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是（洛陽(yáng)）并沒(méi)有感到地震，京城的學(xué)者都驚異它這次沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)。）

5．下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！②今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＂鄞巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。④便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!

A．①句承接上闋，寫(xiě)自古以來(lái)多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁就更難以令人承受了。

B．②句中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔悄捴巳丝诘那Ч琶洌砹肆~通俗，以白描見(jiàn)長(zhǎng)的風(fēng)格。

C．③句的“此去經(jīng)年”，是由現(xiàn)在推及過(guò)去，由眼前的“傷離別”推想到往日的“良辰好景”，在虛寫(xiě)中見(jiàn)情感。

D．④句的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，更深一層，以即使有滿腹的情意又再同誰(shuí)去訴說(shuō)，寫(xiě)盡了離別之苦。

閱讀下面的文言文，完成6—8題。

初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海．

上，為武置酒設(shè)樂(lè)，因謂武曰：?單于聞陵與子卿素厚，故使陵來(lái)說(shuō)足下，虛心欲相．

待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎？?……武曰：?武父子亡功德，．

皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之。臣事君，猶子事父也。子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言。?陵與．

武飲數(shù)日，復(fù)曰：?子卿壹聽(tīng)陵言。?武曰：?自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！?陵見(jiàn)其至誠(chéng)，喟然嘆曰：?嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天。?因泣下沾衿，與武決去。

6．下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．不敢求武求：訪求。．

B．單于聞陵與子卿素厚素：一向。．

C．信義安所見(jiàn)乎見(jiàn)：表現(xiàn)。．

D．子為父死亡所恨恨：懷恨。．

7．下列各項(xiàng)中能直接說(shuō)明蘇武對(duì)漢朝一片忠誠(chéng)的一項(xiàng)是（）

A．武父子亡功德，皆為陛下所成就。

B．雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之。

C．請(qǐng)畢今日之歡，效死于前。

D．陵與衛(wèi)律之罪上通于天。

8．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來(lái)說(shuō)足下，虛心欲相待”，李陵的這幾句話，簡(jiǎn)要地交代了自己前來(lái)勸蘇武投降的原因。

B．“臣事君，猶子事父也”，意思是臣子侍奉君主，如同兒子侍奉父親，應(yīng)該忠貞不二，十分明確地表達(dá)了蘇武的忠君思想。

C．“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前”，表明了蘇武把生死置之度外，決不投降匈奴的忠君愛(ài)國(guó)之心。

D．“因泣下沾衿，與武決去”兩句，寫(xiě)了李陵勸降不成，想到無(wú)法向單于交代而又不忍和蘇武離別，于是痛哭流涕的情狀。

三、閱讀下面的文字，完成9—11題。（共16分）

永不道別

［美］威廉·C·博伊爾斯

我那年才十歲，卻陡然陷入了極度痛苦之中，因?yàn)槲壹磳⑦h(yuǎn)離熟悉的家鄉(xiāng)。盡管我還年幼，但這短暫時(shí)光中的每時(shí)每刻都是在這個(gè)古老而龐大的家族中度過(guò)的，這里凝聚著四代人的歡樂(lè)與苦楚。

最后的一天終于來(lái)臨了。我一個(gè)人偷偷地跑到我的避難所——那個(gè)帶頂棚的游廊，獨(dú)自悄悄地坐著，身子不斷地抽動(dòng)，傷心的淚水如泉水一般直往外流。突然間，我感到一只手在輕輕地?fù)崦业募绨颍ь^一看，原來(lái)是爺爺。?不好受吧，比利？?他問(wèn)道，隨后坐在我旁邊的石級(jí)上。

?爺爺，?我擦著淚汪汪的眼睛問(wèn)道，?這可讓我怎么向您和我的小伙伴們道別呀??

爺爺盯著遠(yuǎn)處的蘋(píng)果樹(shù)，靜靜地望了好一會(huì)兒才說(shuō)道：?‘再見(jiàn)’這個(gè)字眼太令人傷感了，好像是永別一般，而且還過(guò)于冷漠。看起來(lái)似乎我們有許許多多道別的方式，但都離不開(kāi)‘悲傷’這兩個(gè)字。?

我依然直直地盯著他的臉，他卻慢慢地把我的小手放到他那雙大手之中，輕聲說(shuō)道：?跟我來(lái)，小家伙。?

我們手牽著手，來(lái)到前院，這是他最為珍愛(ài)的地方，那里長(zhǎng)著一株巨大的紅色玫瑰樹(shù)。

?比利，你看到什么了？?

我看著這些開(kāi)得正旺的玫瑰花，卻不知說(shuō)些什么，就冒失地回答：?爺爺，我見(jiàn)到的是又輕柔又漂亮的花呀！真是美極了！?

他屈膝跪了下來(lái)，把我拉到他身邊，說(shuō)：?的確美極了，但這不僅僅是玫瑰本身美，比利，更重要的是你心目中那塊特殊領(lǐng)地才使得它們這樣美。?

我們的視線相遇了。?比利，這些玫瑰是我很久很久以前種下的，那時(shí)你媽甚至還不知在哪兒呢。我的大孩子出生那天，我栽下了這些玫瑰，這是我對(duì)上帝感恩的一種特殊方式。那孩子和你一樣，也叫比利，過(guò)去我常常看著他摘那些花，獻(xiàn)給他媽媽……?

爺爺已是老淚縱橫了(在這以前，我沒(méi)見(jiàn)他流過(guò)淚)，聲音也隨之哽咽了。

?一天，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)了，我兒子和其他許許多多人的孩子一道遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去前線。我和他一道步行，到了火車站……十個(gè)月過(guò)去了，我收到了一份電報(bào)，原來(lái)比利已在意大利的一個(gè)小村莊犧牲了。我所能記起的就是他最后跟我說(shuō)的‘再見(jiàn)’。?

爺爺緩緩地站起來(lái)：?比利，今后永遠(yuǎn)不要說(shuō)再見(jiàn)。千萬(wàn)不要被世上的悲哀和孤獨(dú)纏繞。相反，我倒希望你能記住第一次問(wèn)候朋友時(shí)的那種幸福愉快。把快樂(lè)幸福牢牢銘刻在心中，就如太陽(yáng)常在一樣。當(dāng)你和朋友們分離時(shí)，想遠(yuǎn)一些，特別是記住第一次問(wèn)好。?

一年半過(guò)去了，爺爺重病纏身，生命垂危。幾個(gè)星期后從醫(yī)院回來(lái)，他又選擇了靠窗那張床，以便能看到他所珍愛(ài)的玫瑰樹(shù)。

一天，家里人都被召集到一起，我又回到了這幢舊房子里。按常規(guī)，長(zhǎng)孫也有與祖父告別的機(jī)會(huì)。

輪到我了，我注意到爺爺已是疲倦不堪，眼睛緊閉，呼吸緩慢而且沉重。我輕松地握著他的手，正如當(dāng)初他拉著我的手一樣。

?您好，爺爺。?我輕輕地向他問(wèn)候，他的眼睛緩緩地睜開(kāi)了。

?你好，我的朋友。?他說(shuō)道，臉上掠過(guò)一絲微笑，眼睛又閉上了。我趕緊離開(kāi)了。

我靜靜地佇立在玫瑰樹(shù)旁，叔叔走過(guò)來(lái)告訴我爺爺過(guò)世了。我不由得又想起爺爺?shù)脑捄托纬晌覀冇颜x的那種特殊感情。突然間，我真正領(lǐng)悟出他說(shuō)永不道別和不必悲哀的真正含義。

9．下列對(duì)本文用第一人稱敘述的好處進(jìn)行的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．本文用第一人稱敘述“我”與爺爺兩次離別的情景，讓讀者真切地感受“我”與爺爺之間的故事，親切自然。

B．便于“我”的真切細(xì)膩的情感表達(dá)，例如寫(xiě)“我擦著淚汪汪的眼睛問(wèn)道”、“我注意到爺爺已是疲倦不堪”等描寫(xiě)，都是出自“我”動(dòng)作或觀察，C．能自由地表達(dá)“我”的思想感情，例如“我不由得又想起爺爺?shù)脑捄托纬晌覀冇颜x的那種特殊感情”。

D．用第一人稱來(lái)敘述“我”與爺爺之間發(fā)生的事，能夠引發(fā)讀者的興趣，因?yàn)檫@些事除了“我”來(lái)敘述之外，用別的人稱是無(wú)法敘述的。

10．玫瑰花在文中起到了怎樣的作用？下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（5分）

A．爺爺通過(guò)我對(duì)玫瑰花美麗的贊美引導(dǎo)我注重“心目中那塊特殊領(lǐng)地”的美，玫瑰花起到了鏈接祖孫二人感受心靈之美的作用

B．爺爺?shù)暮⒆颖壤ǐI(xiàn)給他媽媽，表現(xiàn)了親人之間的濃濃親情，玫瑰花起到了表現(xiàn)母子親情的作用。

C．玫瑰花是文章的線索，它溝通了爺爺和“我”之間的關(guān)系，使故事的敘述有了“物”的依托，把情節(jié)前后關(guān)聯(lián)在一起。

D．爺爺重病纏身，生命垂危，還要看到他所珍愛(ài)的玫瑰樹(shù)，玫瑰花起到了寄托老人情感的作用。

11．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（6分）

A．本文是一篇抒發(fā)親情的記敘散文，描繪了作者與爺爺兩次離別的情景，進(jìn)而抒發(fā)了與親人永不道別的深厚感情。

B．爺爺說(shuō)的“更重要的是你心目中那塊特殊領(lǐng)地才使得它們這樣美”中的“特殊領(lǐng)地”指的是我對(duì)花的獨(dú)特感受。

C．爺爺把“我”帶到玫瑰樹(shù)前，講述了一段自己的故事，他告訴“我”玫瑰的來(lái)歷，也告訴了戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家和家庭帶來(lái)的災(zāi)難。

D．爺爺說(shuō)：“比利，今后永遠(yuǎn)不要說(shuō)再見(jiàn)”，因?yàn)樵跔敔斂磥?lái)，他的兒子比利就是因?yàn)樽詈笳f(shuō)的話是“再見(jiàn)”而永遠(yuǎn)離開(kāi)的。

E．文章娓娓道來(lái)，猶如一首憂傷的挽歌，語(yǔ)言樸實(shí)典雅，氣氛凝重，用筆洗練，對(duì)爺爺這一人物形象的刻畫(huà)感人至深。

第Ⅱ卷（滿分60分）

四、（滿分20分）

12．本文題目為“永不道別”，文章結(jié)尾說(shuō)“我真正領(lǐng)悟出他說(shuō)永不道別和不必悲哀的真正含義”，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣理解這個(gè)文題，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

13．用楷體或行體，公整且盡量美觀地默寫(xiě)李商隱的《錦瑟》一詩(shī)（請(qǐng)注意款識(shí)）。（8分）

14．仿照下面劃線的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一組句子，與前文的句式、修辭一致。（4分）

人生是一本怎樣的書(shū)呢？ 有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書(shū)卻非常細(xì)膩；

五、（滿分40分）

15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（40分）

有這么一句話：?每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的，但漸漸地很多人就活成了盜版。?桂林男孩周帥歷經(jīng)幾輪激烈的角逐，終于站在中央戲劇學(xué)院嚴(yán)厲的主考官梁冠華教授的面前。教授愣住了：?天哪，簡(jiǎn)直就是陸毅的翻版！你周圍的人有沒(méi)有說(shuō)你長(zhǎng)得像陸毅？你自己覺(jué)得呢？?周帥脫口而出：?我是自己的正版！?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；表達(dá)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；字形正確、字跡工整。