第一篇：學業水平測試總結與建議

XX學校2016年學業水平考試

總結與建議報告

江蘇省2016年學業水平考試已于11月14日在我校順利的落下帷幕，本次考試我校共有337名學生參加，機考分三個場次，所有場次的考試我校都以“零差錯”的姿態圓滿的完成了任務；為了本次考試順利舉行，我校在學校領導的精心組織，嚴密安排下，圓滿的完成了任務。有一些好的經驗值得總結，也有一些建議以供參考，具體如下：

一、硬件設備的全面更新與升級是本次考試順利完成的基礎

1．專門新購120臺i3以上名牌臺式機（40臺聯想，80臺戴爾）,嚴格按照省教育廳標準，準備了165臺高標準臺式機以供學生上機考試使用。（注：我校一場最多有145人參與考試）

2．新購一臺8核16G內存的Think服務器，并配備專業的UPS，為考試系統提供一個高速、穩定的服務器環境。

3．全面升級計算機網絡與視頻監控網絡，我校將原來百兆到桌面的校園網升級到千兆到桌面的校園網，并為全部計算機機房和理論考試教室安裝新的高清攝像頭，為本次考試提供一個高速安全穩定的網絡運行環境。

二、在軟件上嚴密組織、精心調試、真實模擬是本次機考考試順利完成的前提

1．在服務器上安裝windows2012 server操作系統，認真做好備份，確保考試系統運行在穩定的服務器環境下。

2．在學生端全部安裝windows7操作系統，瀏覽器全部默認安裝使用360極速瀏覽器，并將其模式設置為“極速”模式（此為保證學生端正常運行的關鍵點），將防火墻和殺毒軟件暫時關閉，保證學生端快速、穩定的運行。

3．組織實施“壓力測試”，我校一場最多有145名考生參加考試，我校在考前一周組織了一次“壓力測試”，組織了160名考生同時登錄系統，同時模擬考試，檢驗服務器與網絡在最大壓力下的運行情況，及早發現問題，排除隱患，保證本次考試的機考能順利運行。

4．真實模擬考試，發現解決各項問題；我校真正組織全校全體考生按真實考試環境參加全省統一的模擬考試，嚴格按真實環節組織實施考試，在這次模擬考試中，因為不熟悉考試環境，出現了很多問題，通過發現問題和解決問題，我們鍛煉了隊伍，熟悉了環境，從而在正式考試的過程中，沒有出現任何意外情況，確保了考試順利的完成。

三、對本次報名和考試系統的建議和意見

本次學業水平考試系統總體上運行穩定，響應速度快、功能齊全，能夠滿足考試的要求，根據我們實際使用經驗，提供以下幾點建議以供參考：

1、對報名系統的建議：

（1）學生報名時，能否將學生的專業選擇開放一下，許多學生入學時的專業和現在實際所學專業并不一致，學生在登錄報名系統時發現系統上顯示的專業和學生現在所學專業并不一致，這時需要到系統管理員處一個個修改。能否考慮開放學生這項專業選擇的權限。

（2）報名系統左邊菜單每次打開操作之后都會自動回到“+”的收縮狀態，能否改進成在點擊“+”之后，就一直保持在“—”狀態的開展狀態，以方便后續的操作使用。

（3）報名統計時，只能顯示在籍考生的統計數據，而無學籍考生在報名時，并沒被統計進去。能否將這部分學生都統計到考生報名統計表中。

（4）在報名統計時，是按班級統計人數，能否增加一個按專業進行分類統

計的統計表。

（5）在打印準考證時，能否增加一個按專業進行分類打印的選項，現在是按班級分類打印。

2、對機考系統的建議：

（1）將系統管理員的密碼重置權限下放給監考教師，畢竟真正在考試現場了解情況的是監考教師，監考教師應該有密碼重置的權限。

（2）在考試安排中，能否增加一個按“報名點”查詢分類的功能，當三場編排數據全部導入后，出現在系統管理員面前的是462場考試安排，查找本校的考試設置十分困難，可以增加一個“報名點”查詢的選項，只顯示本報名點的考試安排情況。

（3）在監考中，能否在“查詢”中，增加一個按“報名點”進行分類查詢的功能，以方便系統管理員統籌監控本報名點的全部場次的考場。

以上就是我校在本次考試過程中總結的經驗和提供的建議，不當之處，敬請諒解。

XX學校

2016年11月17日

第二篇：學業水平測試發言稿

積沙成塔，滴水穿石

感謝年級領導信任，感謝各位同學聆聽！能夠在小高考誓師大會上發言，我倍感榮幸。

人們常說：“生活即是不斷的迎接挑戰克服困難的過程，有挑戰、有困難，生活才能豐富多彩，才能從中品味出酸甜。”小高考是我們各位同學求學之路上的重要一關，我們理應迎難而上，那么我們該怎樣打贏小高考這場戰役呢？

談到戰役，兵法有云：“戰略得當，戰術有效，訓練有素，方能百戰百勝。”小高考亦如此。

首先，戰略得當。從高一起，年級對小高考科目就重視有佳。早早就制定詳細的教學計劃，得到了各科科任老師們的充分貫徹與堅決執行。在此，望各位同仁再接再厲，也望各位同學能夠保持信心并且放心。緊緊圍繞科任老師走，便可水到渠成。

其次，戰術有效。同學們從初中而來，進入高中后的第一感覺就是：初中考試只要書本吃透，分數便可手到擒來。然而，高中卻不盡然，書本吃透，考試也會手足無措。究其原因，在于高中的考試，不僅在于考察同學們的知識掌握情況，更在于考查同學們靈活運用知識的能力——即考法是否得當。會考法才能會考試，會考試才能得高分。有請各位同學能對日常的周練各式各樣的題型進行考法的儲備，能夠做到講后反思，反思解題之道。

最后，訓練有素。千層樓臺平地起，能打勝仗，必要有硬功夫。希望各位同學能夠立足課本，沉下心去，按部就班，穩扎穩打，掌握好課本知識。

此外，男生請拿出點魄力，女生請拿出點毅力，科任老師盡力，我們一起給力，力之所及，當無堅不摧；同時，男生請再多點恒心，女生請再多點決心，科任老師盡心，我們師生同心，心之所想，定能心想事成。如此，我想不僅小高考一次戰役，就是百次千次戰役，我們也能百戰不殆。在此，預祝各位同學小高考能夠取得好的成績，創造輝煌。

發言人：董方興

時間：2013年1月10日

第三篇：文化生活(學業水平測試)

文化生活

第一單元文化與生活

一、文化是什么（識記）

1、文化是相對于經濟、政治而言的人類全部

2、文化是人類社會特有的現象，文化是人們社會實踐的產物。

二、文化的力量（理解）

文化是一種社會的過程中轉化為力量，對社會發展產生深刻的影響。

三、文化與經濟、政治（綜合運用）

1、文化與經濟、政治的關系

（1）相互。①經濟是，政治是經濟的集中，文化是經濟和政治的。文化是由經濟、政治的。②文化于經濟、政治。先進、健康的文化會社會的發展，落后的、腐朽的文化則會社會的發展。

（2）相互。

2、文化在綜合國力的競爭中（文化的重要性）（為什么必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務？）

當今世界，文化越來越成為越來越成為的重要因素。文化已成為，有利于提高，為經濟建設提供正確的不竭的和強大的。

四、感受文化影響（理解）

1、文化對人的影響的表現

①。②。

2、文化對人的影響的特點：①

五、文化塑造人生（理解）

優秀文化對人的影響主要有哪些？

①。②。③。

第二單元文化傳承與創新

一、世界文化的多樣性（識記）

1、哲學思考：矛盾的特殊性

2、表現：民族節日和文化遺產

3、正確態度（怎樣對待？）：

4、為什么（必要性）：①。②

二、文化在交流中傳播（識記）

1、重要途徑（方式）：①②③。

2、現代文化傳播的主要手段-——————

三、傳統文化的繼承（理解）

1、含義

2、表現

3、特點：①

4、如何繼承傳統文化？，；

5、哲學思考：①一分為二。②辯證的否定

四、文化在繼承中發展（簡單運用）

1、繼承和發展的關系（哲學：聯系觀點和發展觀點）

繼承是發展的必要，發展是繼承的過程的。

2、在文化發展中要做到“。

3、影響文化發展的重要因素：①（經濟），②③

4、教育是人類特有的傳統文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

五、文化創新的源泉和作用（簡單運用）

1、文化發展的實質：

2、文化創新的源泉和動力是：

3、文化創新的作用、意義：①。②。

4、人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創新的主體。文化創造者應該自覺地投身于發展中國特色社會主義的偉大實踐中。

六、文化創新的途徑（理解）

1、根本途徑：。

2。另一方面。

3、面向。

4、要把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系。克服錯誤傾向：“”和“”；“”和“”。

第三單元中華文化與民族精神

中華文化的基本特征有哪些？

①。②。

一、源遠流長的中華文化（識記）

中華文化源遠流長的見證：和。

二、博大精深的中華文化（識記）

體現：①獨特性②多區域性③多民族性

中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的，即

三、中華民族之魂（識記）

1、中華民族之魂：（地位）

2、中華民族精神的作用、意義：是維系中華各族人民共同生活的，支撐中華民族生存、發展的，推動中華民族走向繁榮、強大的。

四、中華民族精神的基本內涵（識記）

以為核心，、、、。

五、永遠高揚愛國主義旗幟（理解）

1、愛國主義是中華民族精神的。

2、愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面不息的（作用）。

3、愛國主義應該表現在實際行動中。

4、愛國主義不是抽象的，而是本質上是一致的。

5、新時期愛國主義的主題：。

六、弘揚中華民族精神（簡單運用）

1、中華民族精神形成和發展是長期變化而不斷豐富的過程。在新民主主義革命時期，其突出的表現：精神、精神、其突出表現：精神、“”精神、精神、精神和精神等。

2、為什么（必要性）

哲學思考：①意識的反作用②社會意識對社會存在的反作用。

（1）是提高的必然要求。

（2）是不斷增強的要求。

（3）是堅持的需要。

3、新時期如何弘揚和培育中華民族精神？（綜合探究）

（1）最重要的是發揚“”，即的作用。

（2）必須繼承和發揚。

（3）必須正確對待。

（4）必須與弘揚相結合。

附：中華民族精神的核心是，時代精神的核心是。

第四單元發展中國特色社會主義文化

一、發展人民大眾喜聞樂見的文化（理解）

1、當前我國人們文化需求呈現出、2、人民大眾真正需要的，都是的、的文化。面向廣大，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所的社會主義文化，才是我們所提倡的大眾文化。

二、在文化生活中選擇（簡單運用）

1、落后文化和腐朽文化

①含義②性質③國家政策④危害⑤原因

2、中國特色社會主義文化（主旋律）發揮著強有力的文化在人民大眾的文化生活中始終占據著地位。

3、我們要弘揚主旋律，提倡多樣化，大力發展改造文化。

三、堅持先進文化的前進方向（識記）

1、始終代表先進文化的前進方向。（“三個代表”重要思想）

2、在當代中國，發展先進文化（基本內涵），就是以以培育、的公民為目標，發展面向 的，3、堅持根本保證。

4、建設社會主義核心價值體系

（1）推動社會主義文化大發展大繁榮，必須大力建設社會主義核心價值體系。

（2）基本內容：指導思想，共同理想，以為核心的精神和以為核心的精神，社會主義。

（3）是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮斗的共同（必要性）。

5、在文化建設中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持。

四、建設社會主義精神文明（理解）

1、在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。

2、根本任務和根本目標（發展先進文化的根本目標）：培育的公民，提高

3、建設社會主義精神文明，必須大力發展教育、科學和文化事業。

教育是發展和培育的基礎，在現代化建設中具有、、作用，必須發展教育，建設強國。

4、建設和諧文化，要開展成男女平等、尊老愛幼、互敬互助、見義勇為的社會風尚。

五、加強思想道德建設（理解）

1、社會主義思想道德建設是發展中國特色社會主義的重要內容和體現了中國特色社會主義文化的和。（為什么？）

2、主要內容（基本要求）：

3、樹立社會主義榮辱觀

（1）社會主義榮辱觀是社會主的集中體現，是社會主義的基礎。

（2）主要內容：“八榮八恥”

六、思想道德修養與科學文化修養（綜合運用）

1、含義

2、關系：相互促進。（1；（23、如何追求更高的思想道德目標？

（1）不斷改造。

（2）要、不尚空談，重在，要從做起，從做起。

開放性思考：從文化角度談談如何推動社會主義文化大發展大繁榮？

第四篇：高二化學學業水平測試總結

高二化學學業水平測試總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高二化學學業水平測試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高二化學學業水平測試由蔡英、周昌盛、王霞老師負責。高二化學組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作。現簡單總結如下：

一、制定有效的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，將本學期的計劃明確到每一節課。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

二、保質保量的備課組活動：

高二化學組做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極有效的展開日常教學：

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少兩次的`學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每專題至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對性的進行方法指導：

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對復習階段暴露的問題設計了元素化合物專項訓練、物質結構專項訓練、基本概念專項訓練、實驗專項訓練、基本計算專項訓練、阿氏定律及其應用專項訓練等九個專項限時訓練。做專項限時訓練的同時不斷穿插綜合練習，內容豐富，形式多變，受學生歡迎。當然不得不提的是對差生的個別輔導是幫助學生順利通過學業水平測試的有效手段。

第五篇：高中政治學業水平測試備考總結

高中政治學業水平測試備考總結

梁 娟

2011年12月，我被學校安排去接高二5、6兩班的政治，高二年級面臨1月份的學業水平測試，離考試時間只有1個月的時間，對我來說真的是時間短、任務重，面對艱巨的形式，我認真思考了復習應該采取的方式和方法，對復習工作做了認真的安排。現對我的復習工作做如下的總結：

一、前期復習教材處理

1、研讀考綱，明確要求

云南省2011年水平學業測試考試說明發下來后，我們就解讀考綱中每一個知識點，羅列出重點，明確每一個知識點所應掌握的程度，如哪些知識點僅僅要求了解，哪些知識點要求百分之百識記，哪些知識點需要在理解的基礎上記憶。

2、濃縮知識點，突出重點，編寫復習提綱

由于時間緊，任務重，在研讀會考說明的基礎上，我們編寫了復習提綱，突出重點。特別對于學生來說難度較大的哲學，把所有的哲學原理和方法論按唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物論四個體系進行了歸納總結。如下所示：

u 高二政治哲學原理

一、辯證唯物論部分（共3條）

1、物質和意識的辯證關系原理

（1）原理：辯證唯物論認為，物質決定意識，意識是物質的反映；意識對物質具有能動作用。人們能夠能動的認識世界，能動的改造世界，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。

（2）方法論：①物質決定意識，所以要堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，反對主觀主義。②意識對物質具有能動作用，人們能夠能動的認識世界，能動的改造世界。所以要樹立正確的意識，克服錯誤的意識

2、規律的客觀性和普遍性原理

（1）原理：規律事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。規律是客觀的，規律是不以人的意志為轉移的，它不能被創造、也不能被消滅。規律是普遍的，自然界、人類社會、人的思維的運動變化都是有規律的。

（2）方法論：①規律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循規律，按客觀規律辦事，而不能違背規律。否則，就會受到規律的懲罰。②人們在規律面前并不是無能為力的，人們可以在認識和把握規律的基礎上利用規律，改造客觀世界，為人類造福。

3、尊重規律和發揮主觀能動性相結合原理

（1）原理：發揮主觀能動性，是認識和利用規律的必要條件；尊重客觀規律，是正確發揮主觀能動性的前提和基礎。

（2）方法論：必須把尊重規律和發揮主觀能動性結合起來。既要尊重規律的客觀性，又要充分發揮主觀能動性；既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀，無所作為的思想。

二、認識論部分（3條）

1、實踐和認識的辯證關系原理

（1）原理：實踐是認識的基礎。具體表現：①實踐是認識的來源②實踐是認識發展的動力③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準④實踐是認識的目的和歸宿。

2、真理的條件性和具體性原理

①真理是標志主觀來同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映；

②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤；

③真理是具體的：任何真理都是相對于特定的過程說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的、歷史的統一，如果真理不隨著客觀實際的變化而發展，真理就會變成謬誤。

以上面的知識模塊的形式，條例清晰的對知識進行了濃縮，在短時間內對學生知識的熟悉和提高非選擇題的解題能力起了很好的作用，彌補了時間倉促帶來的不足。

3、精心備課，提高課堂效率

課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，上課前都會結合會考說明對所講知識點認真分析，做到課堂上夯實基礎，狠抓主干。另外，由于本次考試學生所考科目較多，課后復習的時間很少，經過幾次不同方法的比較后，在后面的復習中認真分析各種信息，精選各種題目，充分利用各種資源，基本做到每堂課學生都要做練習，教師精講的時間盡量控制在25分鐘左右。課堂上采用限時訓練，對答案、教師點評的模式，通過在課堂上即時做，即時對答案，即時評講，使學生對相關的知識點掌握得比較牢固，也提高了他們答題的能力和技巧。

4、制定高效的復習計劃

根據考試時間，我們安排了兩輪復習:

第一輪：

l 對照考試說明，梳理知識要點。

l 有側重的講解，學生掌握較好的知識簡略講解，難度大并且較重要的詳細講解。

l 同步配套練習和同步輔差。主要是配合使用考試說明，每節課都對復習的知識做相應的練習，使學生知識的掌握得到強化，并且對掌握較差的學生進行輔導，不讓他們的知識漏洞增大。

第二輪：

l 專題訓練：熱點專題、易錯題、探究題的訓練。

l 精講模擬試卷4份，明確學生審題、解題和答題的規范，對學生進行技巧訓練。

l 略講試卷多份，對學生知識查缺漏，同時提升學生的能力。

考前對學生進行知識答疑

5、加強對學生的督促

每節課基本都由“講、讀、練”四個環節組成，課堂講解的重點知識，要求學生朗讀，并配合相應的作業練習，讓學生在課堂強化基礎和重點知識的掌握，老師及時對學生錯得較多的知識點講解。

利用好學校后期安排的20分鐘早讀，每天都布置學生完成相應知識點的讀背，對夯實基礎知識有很好的效果。

對一部分基礎較差，學習態度不認真的同學制定不同的學習目標，適當降低學習難度，并對他們任務的完成進行檢查。

二、會考說明的使用

（1）今年是使用新教材的第一年水平測試，在考試要求上應該會有新的改變，所以認真研究會考說明的知識點和題型就特別重要。在復習中我們嚴格以考試說明為依據，按照考試說明要求的知識點進行梳理，也嚴格按照考試說明要求掌握的程度對學生提出要求，知識講解詳略得當，不拖泥帶水，更不隨意拔高。

（2）對考試說明的題目進行典型題例的講解，特別側重講解了其中的探究題，對學生熟悉此類題型的解題有較好的指導意義，而且還突出了考試說明要求掌握的知識重點。

三、對中下層學生的管理

1、做好思想工作，讓他們認識學業水平測試的重要性。

2、多鼓勵，激發他們的積極性和主動性。

3、在布置學習任務的時候，適當降低他們的難度，克服他們的畏難情緒。

4、找出他們知識掌握較差的地方，實行一對一的輔導。

四、試卷分析。

1、2011年1月的學業水平測試政治試卷滿分100分，分選擇題和非選擇題兩部分，每部分各50分，其中經濟生活占30分，政治生活占25分，文化生活占20分，生活與哲學占25分，與考試說明分值比例完全一致。

2、從試卷難易程度來看，選擇題難度相對高一些，需要學生通過歸納、分析、判斷方可得出答案，選擇題學生的得分會普遍低一些，這也是此次考試得A等成績學生較少的原因。非選擇題較為容易，很多問題只要學生熟悉課本就可以直接翻書找到答案，如26題、27題、28題、31題等，在開卷考的形式下學生很容易得分。

在以后的備考復習中，要注意學生基礎知識的熟悉，這是最重要的方面，但是也要著力提高學生選擇題解題能力的訓練，使學生獲得更佳的成績。