第一篇：大四班演講詞doc

讓我們和雷鋒同行

親愛的老師，小朋友們，大家早上好，我是大四班的袁詠君，今天國旗下講話的主題是“三月”,讓我們和雷鋒同行，每年三月,我們都會很自然地想起一個名字——雷鋒。這個名字,把我們的隊旗映得鮮紅鮮紅;這個名字,使三月成為了一個溫馨的月份。這個名字的后面行進著的是我們所有東門人整齊的步伐。

但雷鋒,卻始終無聲地幫助我們明白:人應(yīng)該怎樣生活:他對工作的熱情,對戰(zhàn)友的友情,對人民的感情,給我們?nèi)松脑绯?添過了一抹溫暖的顏色，雷鋒也是一位時尚潮流的追求者,穿皮夾克戴手表,騎著借來的摩托車照相;他也喜歡表現(xiàn)自己,喜愛拍照片,寫詩歌......這就讓我們明白,雷鋒也是一位普通人,他有喜怒哀樂.只不過,他同時不是一個自私自利的人,而是一位有責(zé)任感,有愛心,有追求的人，他做的事情并非驚天動地,卻萬全對得起一個大寫的“人”字.雷鋒精神的可貴之處,就在于平凡之中見偉大,細微之處見精神.正如毛澤東指出的,一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做你看,我們的校園里,課堂上充滿朝氣和活力,我們把困難消融在樂觀的笑聲里,讓我們的社區(qū)和其他公共場所呈現(xiàn)一派助人為樂的美景.好事,不做壞事。因此,在又一個“雷鋒月”之際我們將用自己的實際行動,爭做“雷鋒式的好少年”!你既然活著,你又是否為未來的人來人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變的更美麗 我想問你,你為未來帶來了什么

請記住:只要始終堅持完善自己,善待他人,從小事做事,你我都可以成為雷鋒!讓我們永遠與雷鋒同行!謝謝大家

第二篇：大四班工作總結(jié)

2012~2013年上學(xué)期班級工作總結(jié)

大四班茍小婷

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結(jié)自己所做的工作是非常重要的.在本學(xué)期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本的工作劃上一個圓滿的句號。這學(xué)期我們班的幾位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。總結(jié)如下:

一.幼兒基本情況分析

我班共有44名幼兒，男生多，女生少。通過中班一年的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

二.保育工作：

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。本學(xué)期我班各位老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的一日活動環(huán)節(jié)無微不至，并教幼兒學(xué)會自理，進行自我服務(wù)，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。配合婦幼保健站做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了教室、水杯、環(huán)境衛(wèi)生的消毒清掃工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！

三.教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》.《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利。面向全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

（一）.健康方面

1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，情緒安定，愉快活潑。

2.生活有規(guī)律，形成良好的飲食.睡眠.排泄.整理物品等習(xí)慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。

3.學(xué)會基本的值日生工作。養(yǎng)成獨立向上的精神。

4.進一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。

5.認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水.用電.用火的安全標(biāo)志。具有初步的安全意識和自我保護意識。

6.喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的精神，運動協(xié)調(diào).靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

7.以多種形式的評比活動，激發(fā)幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。

8.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。

9.爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習(xí)慣。

10.通過品行輔導(dǎo)活動幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時要專心的道理，在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。

（二）.社會方面

1.了解不同職位的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們.愛惜勞動成果。

2.學(xué)習(xí)參與社區(qū)的勞動，體驗并認(rèn)識人與人相互交流.合作.溝通關(guān)愛的中要和快樂，樂于與人交流。

3.學(xué)習(xí)尊重別人的需要.感受.意見，并做出合適的反應(yīng)，有同情心。

4.在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

5.理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。

6.學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真.努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7.了解家鄉(xiāng)，祖國著名的自然景觀.人文景觀.主要物產(chǎn).傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng).愛祖國的情感。初步接觸不同地域.不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。

8.了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。

9.初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

10.教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。

（三）.科學(xué)方面

1.對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2.能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。

3.感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4.愿意和同伴共同探索，能用適合的方式表達.交流探索的過程和結(jié)果。

5.在日常生活和游戲中，加深對數(shù)量.形體.時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較.測試.排序.分類.推理等認(rèn)真活動。

6.樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

（四）.藝術(shù)方面

1.能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫.制作.舞蹈.樂器.語言等方式表達自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2.能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料.工具.方，法進行拼裝.拆卸.制作。喜歡現(xiàn)象.創(chuàng)造活動，有獨立制作的能力。

3.能用自然.好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏.速度.力度等。

4.懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參加與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂等。

（五）.語言方面

1.能認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2.能用普通話大膽.清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3.喜歡欣賞文學(xué)作品，了解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4.學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書.電視.廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5.在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運用一些新的、優(yōu)美的詞匯。利用各種語言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講述。

6.幼兒在集體中發(fā)言時教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導(dǎo)，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。

7.鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物.時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果；講一句話要講出是誰、做什么......（六）計算方面

1.學(xué)習(xí)“1-100” 數(shù)字的認(rèn)知及書寫。

2.感知數(shù)字在日常生活中的重要性，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

3.學(xué)習(xí)口訴應(yīng)用題，自己列算式。

4.學(xué)習(xí)相鄰數(shù).順數(shù)和倒數(shù)的排列及單數(shù)與雙數(shù)的含義。

四.家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

1.及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

2.與家長經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

3.做好家園聯(lián)系工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

4.鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來，增強家長與孩子一起交流.溝通的機會。

5.大型節(jié)日開展班級活動，讓家長走進教室，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。

五.學(xué)期中存在的不足：

1.區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

2.教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入。

大四班 茍小婷

第三篇：大四班工作總結(jié)

大四班工作總結(jié)

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進。在開學(xué)大會上當(dāng)我聽到馬老師要升官了時，我是為馬老師喜為我憂，但當(dāng)聽到是和吳老師一個班而我是班主任時我又是一喜一憂……開完會后當(dāng)我一再請求兩位園長取消我的班主任職責(zé)而被婉言拒絕時，我只好默認(rèn)了。但這一學(xué)期以來，我發(fā)現(xiàn)在班內(nèi)誰是班主任并不重要，重要的是三位老師的默契配合，在我們的協(xié)調(diào)配合下本學(xué)期不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一、幼兒情況

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。同時我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個人榮譽感加強了，他們已經(jīng)意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行班長選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長，有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如何斯羽說：“如果我做班長，我會表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”潘宇鵬說：“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的，我會認(rèn)真做班長。”牛瑋琪則說：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時，許多孩子會異口同聲

得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。、因幼兒入學(xué)年齡的提前，雖說是大班了但平均年齡在4.5歲左右。由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長大了》、《了不起的我》、《我們的房子》、《地球村》、《冬天的童話》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

2、創(chuàng)建一個會說話的、互動的教育環(huán)境

袁愛玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出： “ 要充分地利用三維空間，創(chuàng)設(shè)一個會說話的教育環(huán)境。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合自己班的實際情況，我們考慮并設(shè)計了方案——了不起的我。通過“心語心愿”把幼兒所想說的話寫著貼在墻上供家長進一步了解幼兒的內(nèi)心世界。又通過“智慧樹”讓家長隨意抽紙條（紙條上有謎語，有數(shù)學(xué)、生活等方面的問題）向自己的孩子提問。這無形中就向家長展示了我們所學(xué)的內(nèi)容，也讓家長了解了自己孩子的掌握程度，有積極的家長為了不讓自家的孩子落后會在家里專門輔導(dǎo)墻面上的內(nèi)容，這樣老師也會輕松一些。幼兒最喜歡的是自己真正參與設(shè)計和布置的班級環(huán)境。在主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，我們隨著主題和季節(jié)隨時更換幼兒的繪畫作品，這樣也提高的幼兒畫畫的積極性，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

3、本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整

潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地和墻面，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手。在活動室里我們和孩子們一起生成了“巧手變變變”的區(qū)域活動內(nèi)容，還利用走廊，布置成“創(chuàng)意空間”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，還特意留出一面墻讓孩子隨意畫畫。結(jié)合主題活動，開展了“棉簽畫”、“油水分離畫”、“剪貼畫”、“牙刷噴畫”、“印染”和“珠子滾畫”等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是我們的墻面隨意作畫，因墻面是可洗的，孩子們可以為所欲為畫，畫完了用抹布一洗即可。得到了很多區(qū)級、市級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、校迅通、便條、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極響應(yīng)幼兒園的號召，邀請全班家長來觀看孩子在幼兒園所學(xué)內(nèi)容的展示，我們還簡單向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園平臺及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

在本學(xué)年的工作中有些想法還沒有落實到行動中，主要原因是放松了自己，下學(xué)期將克服。總結(jié)本學(xué)年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家

長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

四、團結(jié)協(xié)作，目標(biāo)一致

一個班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個人說了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標(biāo)一致，教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒。馮老師和吳老師能竭盡所能的對我做好指導(dǎo)，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。

五、工作中存在的不足

一個學(xué)期來，經(jīng)過同班三位保教人員的共同努力，班的各項工作都取得了一定的成績，但同時也存在著一定的問題；

1、我們班的幼兒整體口語表達能力欠缺，有待我們進一步的開發(fā)。

2、個別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化：比如張智謙、彭乾等幾個班里最調(diào)皮好支的幼兒，一學(xué)期以來好像進步不太明顯。

3、我在教學(xué)上有些顧此失彼，只注重了數(shù)學(xué)，拼音而忽略了孩子的動手能力，泥工方面還比不上中班的幼兒。

4、對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

第四篇：班風(fēng)展示演講詞

尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)，大家晚上好！我是xxx，我是閻小蓉。我們來自08機電（2）班，代表全班同學(xué)，借今晚班風(fēng)展示之“盛會”，向?qū)W院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師匯報我們又一學(xué)年的努力成果。請跟隨我們的腳步，一起走進08機電（2）在廣東工業(yè)大學(xué)第五屆（上）學(xué)生實驗技能競賽上，我們班的同學(xué)充分發(fā)揮自己的主觀能動性以及團隊的合作精神，摘取了一枚又一枚耀眼的獎?wù)拢?/p>

???

在科技立項方面，我們的同學(xué)雖然是第一次班。

08機電（2）班是一個不斷進步的班集體，走過兩個學(xué)年的我們創(chuàng)造了一次又一次的輝煌成就，兌現(xiàn)了一個又一個的自我夢想。我們團結(jié)，在任何事情上都以集體利益主；我們合作，在各方面為班集體爭取了榮譽；在學(xué)習(xí)上，我們勤奮努力，爭取最優(yōu)秀的成績；在生活上，我們寬厚豁達，爭取最美好的形象。

我們班有非常完整的班級制度——五大制度，這些制度囊括了同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的各個方面，包括四項基本原則、考勤制度、參管制度、宿管制度、電腦管理制度。在各項制度的作用下，本班形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在這種良好的氛圍之下，全班同學(xué)齊心協(xié)力再次收獲了累累碩果（成果展示）：

2009-2010學(xué)心理工作先進集體 第一屆心理文化建設(shè)展示二等獎

第三屆優(yōu)良班風(fēng)展示大賽“優(yōu)秀班級體”稱號

第二屆“班級宣傳欄比賽”三等獎 “我演我SHOW”電影改編模仿大賽第一名

機電工程學(xué)院第五屆運動會團體第一名

第二屆“心理情景劇大賽”第二名 ???

如果說有什么是最能體現(xiàn)我們的進步的話，那就是我們的成績了。請看圖，我們大二學(xué)年的全班平均績點是2.934，與大一學(xué)年的全班平均績點（2.609）相比，增幅達12.45%，在8個機電班中名列第二。同時，在掛科率以及掛科人數(shù)方面，我們均有所下降。（四六級帶過），由此可以證明我們對于學(xué)習(xí)是絕對的認(rèn)真，從未放松過。

機電（2）班不僅在學(xué)習(xí)和文體上是一片“萬紫千紅春滿園”的景象，在科技立項和實驗競賽方面也是“百花齊放”的局面，參賽，但也取得了可喜的成績！

在校內(nèi)，我們積極參與學(xué)校學(xué)院舉辦的各種競賽。在校外，我們積極參加社會實踐活動。暑假期間，我們班級有多人報名參加了學(xué)院組織的社會實踐隊伍，或者是三五人自己組隊進行社會實踐，服務(wù)社會。我們積極參加各類社會志愿者，如，科學(xué)中心志愿者，廣交會志愿者，中博會志愿者，三下鄉(xiāng)服務(wù)隊志愿者等等，充分體現(xiàn)了我班同學(xué)服務(wù)社會，造福群眾的積極性。實踐獲獎：

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主題團日活動是我們班的特色活動。目前為止，我們班組織了四次團日活動。在活動之中，同學(xué)們都能踴躍參加，激情萬丈。從中我們也領(lǐng)悟到了：我們要時刻跟隨革命前輩，把先輩們的無畏艱苦奮斗的精神發(fā)揚光大。除此之外，作為一個班級體，我們更應(yīng)該做到團結(jié)友愛，自強不息。

展望：秋天是收獲的季節(jié)，此時此刻，我們站在新學(xué)年的起點上，收獲著過去我們所創(chuàng)造的一切成果，繼續(xù)展望未來。我們很清楚我們的目標(biāo)，在大三學(xué)年里，我們將努力爭取全班平均績點突破3.0，掛科率降到1%以下，掛科人數(shù)減少到三人或以下。對于英語四六級，我們更是滿懷激情，我們將再用一年的時間，爭取全班四級通過率為100%，六級通過率為50%。未來是任重而道遠，吾將上下而求索！

第五篇：大四班閱讀總結(jié)

蒙古族幼兒園大四班2010---2011學(xué)第二學(xué)期

閱讀總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為了提高我班幼兒閱讀能力，依據(jù)幼兒園保教工作計劃指導(dǎo)，及《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)我班幼兒年齡特點，幼兒閱讀需要及要求，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀能力，制定了適合我班幼兒閱讀發(fā)展的計劃，得到了顯著的效果，并且總結(jié)我班閱讀發(fā)展情況：

二、讀書目標(biāo)

（一）我班做好了幼兒的繪本教學(xué)活動，并且每次閱讀之后，小朋友都會制作一本自己的繪本圖書，順利達到了通過閱讀幼兒園繪本，提升幼兒的閱讀能力，以及閱讀經(jīng)驗的不斷積累和培養(yǎng)幼兒與他人分享好書的目標(biāo)。

（二）我做到了指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，并且培養(yǎng)幼兒有序的閱讀，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，能夠大膽地表述閱讀信息，并且我們組織幼兒開展了幼兒自己給閱讀時，制定讀書計劃及讀書規(guī)則，達到了常規(guī)閱讀的好氛圍。

（三）我們做好了家長讀書宣傳工作，得到家長給予支持及協(xié)助幼兒閱讀，形成了一張和諧的親子閱讀網(wǎng)。

三、閱讀措施

（一）我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境，鼓勵發(fā)展幼兒形成閱讀的興趣。

1.首先，我們創(chuàng)設(shè)了班內(nèi)圖書角，大大的豐富了幼兒閱讀需要，教師做好了與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度，使得幼兒養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

2.班內(nèi)教師做到了在課余時間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課程，提高了幼兒的閱讀能力及理解能力。

（二）開展了親子閱讀活動，提升了親子閱讀的精細化。1.我們開展了互動活動，讓家長了解了幼兒對幼兒園繪本閱讀學(xué)習(xí)情況。并且給予了我們高度好評及支持。2.做到了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力，提升了幼兒的語言表達能力及語言文字，書面文字的經(jīng)驗積累。我們的開展家長共讀活動，讓家長成為幼兒閱讀指導(dǎo)教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書，豐富幼兒閱讀知識，得到了家長的支持與好的建議。

3.利用家長共讀活動，提高了幼兒的閱讀興趣。

（三）班內(nèi)有序開展讀書活動，提高了幼兒閱讀理解能力。1.班內(nèi)制定好了詳細的幼兒閱讀學(xué)習(xí)計劃，教師解讀閱讀故事，提高了幼兒看圖閱讀理解能力。2.發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達能力，鼓勵幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話為身邊人講解故事大意，提高了幼兒的語言表達能力及大膽講述能力。

3.幼兒能夠大膽講故事，能夠與身邊人分享閱讀樂趣，提升了幼兒的自信心，提高了自主閱讀、觀察、講述的能力。

4．我們建立了良好的閱讀學(xué)習(xí)計劃，做到了發(fā)展幼兒語言水平，開展了早期閱讀活動，有計劃、有目的地培養(yǎng)了幼兒語言教育活動。向幼兒提供了集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，接觸書面語言，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性，做好了幼兒入學(xué)前的正規(guī)教育做好了準(zhǔn)備工作。

5.成功建立了早期閱讀活動目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認(rèn)識和能力這三個方面。提高了幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；讓幼兒初步認(rèn)識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系；讓幼兒掌握了早期閱讀技能。

6.我們做好了幼兒園繪本閱讀工作的開展，其次做到了幼兒家園共閱讀，讓幼兒養(yǎng)成了“好書一起分享”。

2011年3月