第一篇：2018安慶大觀區(qū)公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018安慶大觀區(qū)公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018安慶大觀區(qū)公務員考試報名工作已結(jié)束，2018安徽公務員筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018安慶大觀區(qū)公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點設在合肥市。各地考點設在設區(qū)的市政府所在地。報考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點考試。具體考點、考場詳見本人《準考證》。《行政職業(yè)能力測試》和《專業(yè)知識》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專業(yè)知識》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018安慶大觀區(qū)公務員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018安慶大觀區(qū)公務員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018安慶大觀區(qū)公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018安慶大觀區(qū)公務員考試筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務員考試行測試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來源于網(wǎng)絡，可能存在偏差，華圖教育不對此試題的準確性、合法性以及內(nèi)容的真實性負責:

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨家解析，其他任何機構(gòu)及個人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對試題及解析主張權(quán)利，請及時聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務員考試行測試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來越多的人也意識到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對人類生活產(chǎn)生負面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預測

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題。考察或語辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語意相反，轉(zhuǎn)折之前說科技給人類帶來的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預測可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國繪畫是以莊子哲學為精神宗旨的，其最高境界是在人與對象的雙重自然狀態(tài)下實現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫師，應試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤礴贏”。任自然地投身于畫作。宋元君稱比人為“真畫者”，所謂“真畫者”指的是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。這是在莊子韋后世中中國畫家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語辨析。根據(jù)語境中解釋性語句“唯有一一后到者，“解衣盤確贏”，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為“真畫者”。所謂“真畫者”，是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家，”可知，填入空中的眾人應與這位真畫者表現(xiàn)相反，真話者突破規(guī)范束縛，則眾人應為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準則，不敢稍做變動。文中沒有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類的題目不論在國考還是省考當中都是考察的重中之重。對于論證的結(jié)構(gòu)來說，除了基本的論點、論據(jù)和論證方式之外，還有一個非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來，出題人越來越傾向于在邏輯論證題中設置作為“前提”的選項。尤其在削弱論證當中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強的削弱項。

例1：一種針對某種疾病的新療法在12個月的臨床試驗中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者，因此有人認為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴重，但相對容易治療

C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點的呢?是因為大多數(shù)人都覺得癥狀嚴重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴重的病難治療”是論點成立的必要條件，即前提。而B項否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴重但往往容易治療的說法。如果B項成立，則論點不成立，因此B項通過否定前提起到了強有力的削弱作用。A項中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無法進行削弱;C項中強調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項中使用藥物種類的多少與療效無關(guān)，無法進行削弱，排除。因此，答案選擇B項。

例2：茶葉是中國人喜愛的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專家對此指出，其實茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜，人們應該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項如果為真，最能反駁該專家的觀點?

A.茶葉中許多沒有營養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習慣，并非為了吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點：人們應該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜。考生在做題的時候，會發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點，那么必須有一個前提條件：人們喝|

茶是為了營養(yǎng)。而C項表明人們喝茶不是為了營養(yǎng)，而只是一種習慣。這時候，人們就沒有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c進行削弱。題干中討論的是有營養(yǎng)的物質(zhì)，而A項說的是沒有營養(yǎng)的物質(zhì)，話題不一致，排除;B項為無關(guān)選項，沒有提到營養(yǎng)與吃茶葉的問題，排除;D項只是說明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒有提到是否應該吃茶葉的問題，無法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設置選項時也是變幻莫測，考生需要知道，對于削弱論證來說，既可以直接反說論點，也可以通過舉反例來削弱論據(jù)，力度最強的就是拆橋，直接斬斷論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，使論點無法推出。除此之外，近年來，通過否定前提來削弱也比較多見，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來說不會使拆橋項和否定前提同時出現(xiàn)，因此不必擔心二者之間的選擇問題。另外。否定前提的選項經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個前提條件成立才可以，這時否定了那個前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時的備考練習中，要學會有意識的對題目進行總結(jié)、歸納和分類，了解出題人的出題動向和習慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅守住這幾個月的辛勞與孤獨，最終的結(jié)果必定會不負韶華不負卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來源)

第二篇：2018安慶公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018安慶公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018安慶公務員考試報名工作已結(jié)束，2018安徽公務員筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018安慶公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點設在合肥市。各地考點設在設區(qū)的市政府所在地。報考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點考試。具體考點、考場詳見本人《準考證》。《行政職業(yè)能力測試》和《專業(yè)知識》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專業(yè)知識》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018安慶公務員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018安慶公務員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018安慶公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018安慶公務員考試筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務員考試行測試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來源于網(wǎng)絡，可能存在偏差，華圖教育不對此試題的準確性、合法性以及內(nèi)容的真實性負責:

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨家解析，其他任何機構(gòu)及個人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對試題及解析主張權(quán)利，請及時聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務員考試行測試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來越多的人也意識到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對人類生活產(chǎn)生負面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預測

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題。考察或語辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語意相反，轉(zhuǎn)折之前說科技給人類帶來的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預測可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國繪畫是以莊子哲學為精神宗旨的，其最高境界是在人與對象的雙重自然狀態(tài)下實現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫師，應試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤礴贏”。任自然地投身于畫作。宋元君稱比人為“真畫者”，所謂“真畫者”指的是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。這是在莊子韋后世中中國畫家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語辨析。根據(jù)語境中解釋性語句“唯有一一后到者，“解衣盤確贏”，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為“真畫者”。所謂“真畫者”，是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家，”可知，填入空中的眾人應與這位真畫者表現(xiàn)相反，真話者突破規(guī)范束縛，則眾人應為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準則，不敢稍做變動。文中沒有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類的題目不論在國考還是省考當中都是考察的重中之重。對于論證的結(jié)構(gòu)來說，除了基本的論點、論據(jù)和論證方式之外，還有一個非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來，出題人越來越傾向于在邏輯論證題中設置作為“前提”的選項。尤其在削弱論證當中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強的削弱項。

例1：一種針對某種疾病的新療法在12個月的臨床試驗中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者，因此有人認為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴重，但相對容易治療

C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點的呢?是因為大多數(shù)人都覺得癥狀嚴重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴重的病難治療”是論點成立的必要條件，即前提。而B項否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴重但往往容易治療的說法。如果B項成立，則論點不成立，因此B項通過否定前提起到了強有力的削弱作用。A項中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無法進行削弱;C項中強調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項中使用藥物種類的多少與療效無關(guān)，無法進行削弱，排除。因此，答案選擇B項。

例2：茶葉是中國人喜愛的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專家對此指出，其實茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜，人們應該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項如果為真，最能反駁該專家的觀點?

A.茶葉中許多沒有營養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習慣，并非為了吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點：人們應該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜。考生在做題的時候，會發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點，那么必須有一個前提條件：人們喝|

茶是為了營養(yǎng)。而C項表明人們喝茶不是為了營養(yǎng)，而只是一種習慣。這時候，人們就沒有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c進行削弱。題干中討論的是有營養(yǎng)的物質(zhì)，而A項說的是沒有營養(yǎng)的物質(zhì)，話題不一致，排除;B項為無關(guān)選項，沒有提到營養(yǎng)與吃茶葉的問題，排除;D項只是說明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒有提到是否應該吃茶葉的問題，無法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設置選項時也是變幻莫測，考生需要知道，對于削弱論證來說，既可以直接反說論點，也可以通過舉反例來削弱論據(jù)，力度最強的就是拆橋，直接斬斷論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，使論點無法推出。除此之外，近年來，通過否定前提來削弱也比較多見，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來說不會使拆橋項和否定前提同時出現(xiàn)，因此不必擔心二者之間的選擇問題。另外。否定前提的選項經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個前提條件成立才可以，這時否定了那個前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時的備考練習中，要學會有意識的對題目進行總結(jié)、歸納和分類，了解出題人的出題動向和習慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅守住這幾個月的辛勞與孤獨，最終的結(jié)果必定會不負韶華不負卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來源)

第三篇：2018安慶太湖縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018安慶太湖縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018安慶太湖縣公務員考試報名工作已結(jié)束，2018安徽公務員筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018安慶太湖縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點設在合肥市。各地考點設在設區(qū)的市政府所在地。報考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點考試。具體考點、考場詳見本人《準考證》。《行政職業(yè)能力測試》和《專業(yè)知識》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專業(yè)知識》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識科目根據(jù)試卷答題要求作答。

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2018安慶太湖縣公務員考試筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務員考試行測試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來源于網(wǎng)絡，可能存在偏差，華圖教育不對此試題的準確性、合法性以及內(nèi)容的真實性負責:

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨家解析，其他任何機構(gòu)及個人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對試題及解析主張權(quán)利，請及時聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務員考試行測試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來越多的人也意識到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對人類生活產(chǎn)生負面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預測

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題。考察或語辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語意相反，轉(zhuǎn)折之前說科技給人類帶來的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預測可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國繪畫是以莊子哲學為精神宗旨的，其最高境界是在人與對象的雙重自然狀態(tài)下實現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫師，應試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤礴贏”。任自然地投身于畫作。宋元君稱比人為“真畫者”，所謂“真畫者”指的是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。這是在莊子韋后世中中國畫家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語辨析。根據(jù)語境中解釋性語句“唯有一一后到者，“解衣盤確贏”，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為“真畫者”。所謂“真畫者”，是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家，”可知，填入空中的眾人應與這位真畫者表現(xiàn)相反，真話者突破規(guī)范束縛，則眾人應為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準則，不敢稍做變動。文中沒有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類的題目不論在國考還是省考當中都是考察的重中之重。對于論證的結(jié)構(gòu)來說，除了基本的論點、論據(jù)和論證方式之外，還有一個非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來，出題人越來越傾向于在邏輯論證題中設置作為“前提”的選項。尤其在削弱論證當中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強的削弱項。

例1：一種針對某種疾病的新療法在12個月的臨床試驗中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者，因此有人認為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴重，但相對容易治療

C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點的呢?是因為大多數(shù)人都覺得癥狀嚴重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴重的病難治療”是論點成立的必要條件，即前提。而B項否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴重但往往容易治療的說法。如果B項成立，則論點不成立，因此B項通過否定前提起到了強有力的削弱作用。A項中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無法進行削弱;C項中強調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項中使用藥物種類的多少與療效無關(guān)，無法進行削弱，排除。因此，答案選擇B項。

例2：茶葉是中國人喜愛的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專家對此指出，其實茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜，人們應該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項如果為真，最能反駁該專家的觀點?

A.茶葉中許多沒有營養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習慣，并非為了吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點：人們應該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜。考生在做題的時候，會發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點，那么必須有一個前提條件：人們喝|

茶是為了營養(yǎng)。而C項表明人們喝茶不是為了營養(yǎng)，而只是一種習慣。這時候，人們就沒有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c進行削弱。題干中討論的是有營養(yǎng)的物質(zhì)，而A項說的是沒有營養(yǎng)的物質(zhì)，話題不一致，排除;B項為無關(guān)選項，沒有提到營養(yǎng)與吃茶葉的問題，排除;D項只是說明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒有提到是否應該吃茶葉的問題，無法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設置選項時也是變幻莫測，考生需要知道，對于削弱論證來說，既可以直接反說論點，也可以通過舉反例來削弱論據(jù)，力度最強的就是拆橋，直接斬斷論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，使論點無法推出。除此之外，近年來，通過否定前提來削弱也比較多見，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來說不會使拆橋項和否定前提同時出現(xiàn)，因此不必擔心二者之間的選擇問題。另外。否定前提的選項經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個前提條件成立才可以，這時否定了那個前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時的備考練習中，要學會有意識的對題目進行總結(jié)、歸納和分類，了解出題人的出題動向和習慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅守住這幾個月的辛勞與孤獨，最終的結(jié)果必定會不負韶華不負卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來源)

第四篇：2018銅陵公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018銅陵公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018銅陵公務員考試報名工作已結(jié)束，2018安徽公務員筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018銅陵公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點設在合肥市。各地考點設在設區(qū)的市政府所在地。報考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點考試。具體考點、考場詳見本人《準考證》。《行政職業(yè)能力測試》和《專業(yè)知識》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專業(yè)知識》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018銅陵公務員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018銅陵公務員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018銅陵公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018銅陵公務員考試筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務員考試行測試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來源于網(wǎng)絡，可能存在偏差，華圖教育不對此試題的準確性、合法性以及內(nèi)容的真實性負責:

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨家解析，其他任何機構(gòu)及個人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對試題及解析主張權(quán)利，請及時聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務員考試行測試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來越多的人也意識到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對人類生活產(chǎn)生負面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預測

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題。考察或語辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語意相反，轉(zhuǎn)折之前說科技給人類帶來的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預測可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國繪畫是以莊子哲學為精神宗旨的，其最高境界是在人與對象的雙重自然狀態(tài)下實現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫師，應試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤礴贏”。任自然地投身于畫作。宋元君稱比人為“真畫者”，所謂“真畫者”指的是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。這是在莊子韋后世中中國畫家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語辨析。根據(jù)語境中解釋性語句“唯有一一后到者，“解衣盤確贏”，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為“真畫者”。所謂“真畫者”，是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家，”可知，填入空中的眾人應與這位真畫者表現(xiàn)相反，真話者突破規(guī)范束縛，則眾人應為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準則，不敢稍做變動。文中沒有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類的題目不論在國考還是省考當中都是考察的重中之重。對于論證的結(jié)構(gòu)來說，除了基本的論點、論據(jù)和論證方式之外，還有一個非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來，出題人越來越傾向于在邏輯論證題中設置作為“前提”的選項。尤其在削弱論證當中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強的削弱項。

例1：一種針對某種疾病的新療法在12個月的臨床試驗中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者，因此有人認為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴重，但相對容易治療

C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點的呢?是因為大多數(shù)人都覺得癥狀嚴重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴重的病難治療”是論點成立的必要條件，即前提。而B項否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴重但往往容易治療的說法。如果B項成立，則論點不成立，因此B項通過否定前提起到了強有力的削弱作用。A項中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無法進行削弱;C項中強調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項中使用藥物種類的多少與療效無關(guān)，無法進行削弱，排除。因此，答案選擇B項。

例2：茶葉是中國人喜愛的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專家對此指出，其實茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜，人們應該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項如果為真，最能反駁該專家的觀點?

A.茶葉中許多沒有營養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習慣，并非為了吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點：人們應該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜。考生在做題的時候，會發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點，那么必須有一個前提條件：人們喝|

茶是為了營養(yǎng)。而C項表明人們喝茶不是為了營養(yǎng)，而只是一種習慣。這時候，人們就沒有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c進行削弱。題干中討論的是有營養(yǎng)的物質(zhì)，而A項說的是沒有營養(yǎng)的物質(zhì)，話題不一致，排除;B項為無關(guān)選項，沒有提到營養(yǎng)與吃茶葉的問題，排除;D項只是說明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒有提到是否應該吃茶葉的問題，無法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設置選項時也是變幻莫測，考生需要知道，對于削弱論證來說，既可以直接反說論點，也可以通過舉反例來削弱論據(jù)，力度最強的就是拆橋，直接斬斷論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，使論點無法推出。除此之外，近年來，通過否定前提來削弱也比較多見，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來說不會使拆橋項和否定前提同時出現(xiàn)，因此不必擔心二者之間的選擇問題。另外。否定前提的選項經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個前提條件成立才可以，這時否定了那個前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時的備考練習中，要學會有意識的對題目進行總結(jié)、歸納和分類，了解出題人的出題動向和習慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅守住這幾個月的辛勞與孤獨，最終的結(jié)果必定會不負韶華不負卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來源)

第五篇：2018合肥長豐縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018合肥長豐縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018合肥長豐縣公務員考試報名工作已結(jié)束，2018安徽公務員筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018合肥長豐縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點設在合肥市。各地考點設在設區(qū)的市政府所在地。報考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點考試。具體考點、考場詳見本人《準考證》。《行政職業(yè)能力測試》和《專業(yè)知識》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專業(yè)知識》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018合肥長豐縣公務員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018合肥長豐縣公務員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018合肥長豐縣公務員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018合肥長豐縣公務員考試筆試時間為4月21日-22日，屆時安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務員考試行測試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來源于網(wǎng)絡，可能存在偏差，華圖教育不對此試題的準確性、合法性以及內(nèi)容的真實性負責:

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨家解析，其他任何機構(gòu)及個人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對試題及解析主張權(quán)利，請及時聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務員考試行測試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來越多的人也意識到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對人類生活產(chǎn)生負面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預測

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題。考察或語辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語意相反，轉(zhuǎn)折之前說科技給人類帶來的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預測可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國繪畫是以莊子哲學為精神宗旨的，其最高境界是在人與對象的雙重自然狀態(tài)下實現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫師，應試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤礴贏”。任自然地投身于畫作。宋元君稱比人為“真畫者”，所謂“真畫者”指的是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。這是在莊子韋后世中中國畫家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語辨析。根據(jù)語境中解釋性語句“唯有一一后到者，“解衣盤確贏”，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為“真畫者”。所謂“真畫者”，是突破規(guī)范束縛而進入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家，”可知，填入空中的眾人應與這位真畫者表現(xiàn)相反，真話者突破規(guī)范束縛，則眾人應為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準則，不敢稍做變動。文中沒有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類的題目不論在國考還是省考當中都是考察的重中之重。對于論證的結(jié)構(gòu)來說，除了基本的論點、論據(jù)和論證方式之外，還有一個非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來，出題人越來越傾向于在邏輯論證題中設置作為“前提”的選項。尤其在削弱論證當中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強的削弱項。

例1：一種針對某種疾病的新療法在12個月的臨床試驗中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者，因此有人認為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴重，但相對容易治療

C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點的呢?是因為大多數(shù)人都覺得癥狀嚴重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴重的病難治療”是論點成立的必要條件，即前提。而B項否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴重但往往容易治療的說法。如果B項成立，則論點不成立，因此B項通過否定前提起到了強有力的削弱作用。A項中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無法進行削弱;C項中強調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項中使用藥物種類的多少與療效無關(guān)，無法進行削弱，排除。因此，答案選擇B項。

例2：茶葉是中國人喜愛的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專家對此指出，其實茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜，人們應該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項如果為真，最能反駁該專家的觀點?

A.茶葉中許多沒有營養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習慣，并非為了吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設問可知，本題為削弱論證題。論點：人們應該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實在可惜。考生在做題的時候，會發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點，那么必須有一個前提條件：人們喝|

茶是為了營養(yǎng)。而C項表明人們喝茶不是為了營養(yǎng)，而只是一種習慣。這時候，人們就沒有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c進行削弱。題干中討論的是有營養(yǎng)的物質(zhì)，而A項說的是沒有營養(yǎng)的物質(zhì)，話題不一致，排除;B項為無關(guān)選項，沒有提到營養(yǎng)與吃茶葉的問題，排除;D項只是說明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒有提到是否應該吃茶葉的問題，無法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設置選項時也是變幻莫測，考生需要知道，對于削弱論證來說，既可以直接反說論點，也可以通過舉反例來削弱論據(jù)，力度最強的就是拆橋，直接斬斷論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，使論點無法推出。除此之外，近年來，通過否定前提來削弱也比較多見，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來說不會使拆橋項和否定前提同時出現(xiàn)，因此不必擔心二者之間的選擇問題。另外。否定前提的選項經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個前提條件成立才可以，這時否定了那個前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時的備考練習中，要學會有意識的對題目進行總結(jié)、歸納和分類，了解出題人的出題動向和習慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅守住這幾個月的辛勞與孤獨，最終的結(jié)果必定會不負韶華不負卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來源)