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全國各省市盜竊罪立案標準

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《全國各省市盜竊罪立案標準》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《全國各省市盜竊罪立案標準》。

第一篇:全國各省市盜竊罪立案標準

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http://s.yingle.com 全國各省市盜竊罪立案標準

許多生活中的行為本身并不構成犯罪,但其要是過了度,那么就可能涉嫌構成相關犯罪了。我國的盜竊罪就是這樣的,一般盜竊情節輕微的,則不認為構成犯罪。但只要盜竊達到了一定數額,那么就會以盜竊罪定罪量刑。下面,我們一起看看全國各省市盜竊罪立案標準。

全國:

個人盜竊公私財物價值人民幣1000元至3000以上的,為“數額較大”;

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個人盜竊公私財物價值人民幣30000至100000元以上的,為“數額巨大”;

個人盜竊公私財物價值人民幣300000至500000元以上的,為“數額特別巨大”。

鐵路運輸途中實施盜竊犯罪數額標準

1、個人盜竊公私財物“數額較大”,以一千元為起點;

2、個人盜竊公私財物“數額巨大”,以一萬元為起點;

3、個人盜竊公私財物“數額特別巨大”,以六萬元為起點。

北京:

個人盜竊公私財物數額較大為1000元以上;

個人盜竊公私財物數額巨大為10000元以上;

個人盜竊公私財物數額特別巨大為60000元以上。

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上海:

個人盜竊公私財物價值人民幣2000以上的,為“數額較大”;

個人盜竊公私財物價值人民幣20000元以上的,為“數額巨大”;

個人盜竊公私財物價值人民幣100000元以上的,為“數額特別巨大”。

浙江:

個人盜竊公私財物數額較大或追究刑事責任起點:2000元;

個人盜竊公私財物數額 巨大:20000元;

個人盜竊公私財物數額特別巨大:100000元

廣東:

一類地區是廣州、深圳、珠海、汕頭、佛山、東莞、中山等七個市。

個人盜竊數額較大的起點掌握在2000元以上;

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數額巨大的起點掌握在20000元以上;

數額特別巨大的起點掌握在100000萬元以上。

二類地區是惠州、江門、湛江、茂名、肇慶、潮州、揭陽、汕尾等八個市。

個人盜竊數額較大的起點掌握在1500元以上;

數額巨大的標準掌握在15000以上;

數額特別巨大的標準掌握在90000元以上。

三類地區是河源、云浮、陽江、清遠、梅州、韶關等六個市。

個人盜竊數額較大的起點掌握在1000以上;

數額巨大的起點掌握在10000元以上;

數額特別巨大的起點掌握在80000元以上。

江蘇:

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盜竊罪(刑法第264條)

個人盜竊公私財物價值人民幣1000元以上的,為數額較大;

個人盜竊公私財物價值人民幣1萬元以上的,為數額巨大;

個人盜竊公私財物價值人民幣6萬元以上的,為數額特別巨大。

天津 :

?

1000元到10000元為數額較大的標準,10000萬元到60000萬元為數額巨大的標準,60000元以上為數額特別巨大的標準.重慶:

(一)、個人盜竊公私財物“數額較大”的起點,在本市渝中區、沙坪壩區、江北區、南岸區、九龍坡區、大渡口區、北碚區、渝北區、巴南區(含經濟開發區、高新區),盜竊公私財物價值人民幣一千元以上為數額較大,一萬元以上為數額巨大,六萬元以上為數額特別巨大;

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本市其余地區,盜竊公私財物價值八百元以上為數額較大,八千元以上為數額巨大,五萬元以上為數額特別巨大。

扒竊公私財物“數額較大”的起點,在本市渝中區、沙坪壩區、江北區、南岸區、九龍坡區、大渡口區、北碚區、渝北區、巴南區(含經濟開發區、高新區),盜竊公私財物價值人民幣八百元以上為數額較大;本市其余地區,扒竊公私財物價值五百元以上為數額較大。

河北:

詐騙罪3000元數額較大,40000元數額巨大,20萬元數額特別巨大。

盜竊罪800元數額較大,10000元數額巨大,5萬元數額特別巨大。

職務侵占罪一萬元數額較大,十萬元數額巨大。

湖北:

(1)盜竊公私財物“數額較大”起點,山區貧困縣(市)為五百元,其他地區為一千元。

(2)盜竊公私財物“數額巨大”起點,山區貧困縣(市)為五千元,其

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他地區為一萬元。

(3)盜竊公私財物“數額特別巨大”起點,山區貧困縣(市)為三萬元,共他地區為五萬元

安徽:

一、個人盜竊公私財物“數額較大”,以一千元為起點。

二、個人盜竊公私財物“數額巨大”,以一萬元為起點。

三、個人盜竊公私財物“ 數額特別巨大”,以五萬元為起點。

湖南:

數額較大為1000元以上;數額巨大為1萬元以上;數額特別巨大為5萬元以上。

海南:

一、個人盜竊公私財物“數額較大”,??谑小⑷齺喪?、洋浦經濟開發區、瓊山市以一千元為起點;其他市、縣以八百元為起點。

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二、個人盜竊公私財物“數額巨大”,??谑?、三亞市、洋浦經濟開發區、瓊山市以一萬元為起點,其他市、縣以八千元為起點。

三、個人盜竊公私財物“數額特區巨大”,海口市、三亞市、洋浦經濟開發區、瓊山市以六萬元為起點;其他市、縣以五萬元為起點。

河南:

一、個人盜竊公私財物的“數額較大”,以八百元為起點。

二、個人盜竊公私財物的“數額巨大”,以一萬元為起點。

三、個人盜竊公私財物的“數額特別巨大”,以五萬元為起點。

山東

盜竊罪“數額較大”的標準為“2000元以上”、“數額巨大”的標準為“6萬元以上”、“數額特別巨大”的標準為“40萬元以上。依據“兩高”《解釋》第二條、第六條的規定,凡具有“盜竊殘疾人、孤寡老人、喪失勞動能力人的財物”、“在醫院盜竊病人或者其親友財物”等八種情況之一 的,入罪標準可以按照百分之五十計算,即

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對具有以上八種情形之一的犯罪,山東執行的入罪標準可以降低為1000元。而對《解釋》第七條、第八條規定的“具 有法定從寬處罰情節”、“沒有參與分贓或者獲贓較少且不是主犯”、“被害人諒解及其他輕微情節”等情形的,即便達到數額較大標準,也可以不起訴或者免予刑事處罰。

四川?。?/p>

一、個人盜竊公私財物“數額較大”,農村縣(包括市郊縣)以700元為標準,城市(包括省轄市市區、直轄市和省轄縣級市的城區,下同)以1000元為標準。

二、個人盜竊公私財物,“數額巨大”農村以7000元為標準,城市以10000元為標準。

三、個人盜竊公私財物,“數額特別巨大”以50000元為標準

山西?。?/p>

一、個人盜竊公私財物“數額較大”,以一千元為起點;

二、個人盜竊公私財物,“數額巨大”以1萬元為起點;

三、個人盜竊公私財物,“數額特別巨大”以5萬元為起點;

吉林省:(一)個人盜竊公私財物價值人民幣農村800元、城市1000

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元以上的,為“數額較大”;(省公、檢、法文件吉高法[1999]160號《關于調整盜竊犯罪數額標準的決定》統一調整為1000元)

(二)個人盜竊公私財物價值人民幣1萬元以上的,為“數額巨大”;

(三)個人盜竊公私財物價值人民幣5萬元以上的,為“數額特別巨大”。

遼寧省:

一、個人盜竊公私財物“數額較大”,以二千元為起點;

二、個人盜竊公私財物“數額巨大”以一萬五千元為起點;

三、個人盜竊公私財物“數額特別巨大”以七萬元為起點。

根據上文的介紹,大家應該知道,我國各個省市對盜竊罪的立案標準都是不同的,對于經濟比較發達的北京、上海等地,立案標準相對要高些。而對于經濟比較落后的中西部地區,則對盜竊罪的立案標準也就要低一些。本文由贏了網小編為大家整理編輯,希望能對大家有所幫助。

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第二篇:全國各省市教師面試試講通用標準模版

全國各省市教師面試試講通用標準模版

試講教案

試講單位: 課程名稱: 專業年級: 試講學生: 教材名稱:

2015——2016 學年第1學期 授課

內容

教學

目的 要求 教學

重點

難點 教學

方法

手段 教

課時安排

課外

學習

要求 教學

后記

一、試講模板使用技巧

1.一門課程一般按章或單元編制若干個授課教案,每個教案應當包括授課內容、講授學時、教學目的要求、教學重點難點、教學方法手段、教學內容提綱、課外學習要求、教學后記等主要內容。

2.每年的秋季學期為一個學年的第1學期,春季學期為一個學年的第2學期。3.“授課內容”填寫章或單元的目次及標題。

4.“教學方法手段”填寫把知識傳授給學生的方法和手段,要盡量填寫具體。5.“教學內容提綱”填寫本章或單元講授的主要知識信息,是教學大綱的分解、細化,是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。

6.“課外學習要求”填寫要求學生在課外完成的作業、思考題,閱讀的書目及預習的內容等。

7.“教學后記”是教師對教案執行情況的總結,目的在于改進和調整教案,為下一輪授課設計更加良好的教學方案。填寫內容主要包括:教學目的是否達到、教學方法的選擇及應用效果、學生的反映、疑難問題、典型錯誤、經驗體會、存在問題、今后教學建議等。

8.設計欄目不得出現空項,每個欄目的行高可自行增減。9.授課教案當附在課程講義之前。

二、試講技巧概述

試講是有技巧的,如何把握有限的10到15分鐘,充分表現自己,發揮長處,技巧顯得尤為重要。

一、板書:

(一)板書要主次分明,要井井有條。

1、要有層次,試講題目現在黑板正中最上邊,字體略大。

2、第一標題前標號“一”,下一級標題標號“

(一)”第三級標號“

1、”...(二)板書內容要充實,不能只有大標題,在充實的基礎上,要簡潔概況每條小內容的要點,不要拖沓。

(三)板書設計要合理,黑板分左右兩部分,或者左中右三部分,最左側寫主要文字內容,中間寫重點內容,主要圖表可以在中間位置,凌亂的文字和解釋文字、圖表,在最右側。

二、語言:

(一)音量:聲音要洪亮,但不要尖銳

(二)音調:音調要抑揚頓挫,不要過于平穩,要突出授課重點。

(三)語言表達:

1、語言要流暢,要用平實的語言表達清楚課程內容,專業術語要突出,非專業術語,不要背,要像聊天一樣,自然的說出。

2、要有節奏,不要一口氣好幾句話,提問后,要給聽眾思考的時間,再說出答案。不需要記憶的,要用自然語速表述,需要記憶的重點,語速要慢,必要時,要重復。

3、在整理思路的時候,不要發出“嗯”“啊”的語氣詞,想問題時,短暫的沉默就好。

4、不要有過多口頭語,“這個”“那個”等等,不要頻繁清嗓子。

(四)注意:表達時要面向評委,寫字的時候就安靜的寫字,不要面向黑板邊寫邊說話。

三、表情

(一)微笑:保持微笑給人留下良好印象

(二)眼神:眼睛不要亂看,要在評委的眼睛中間大方的來回掃視。給人以自信的感覺,并且這樣可以得到更多的反饋。

四、肢體語言

(一)身體:一般正向前方,也可以側身向左略斜45度角,背對右側黑板,面向評委。

(二)手勢:

1、手勢不宜過于頻繁,講述時,兩手自然垂直,或者在體前交握。需要表達時,自然的使用手勢。

2、指示時,要有明確的指示點,不要草率一劃,指示時,掌心向外,用四指指示。

(三)站姿

1、要挺胸抬頭,不要含胸駝背。

2、兩腿可呈丁字步,或者自然分開。

3、手不可撐在講臺上。

五、試講流程

(一)要有引言,或者回顧之前知識點

(二)介紹本節課要講的大綱

(三)講述

(四)總結:本章主要講述了...需要我們掌握的是...本節的重點是...三、教師招考試講技巧實戰

1、選一個你熟悉的課題來講,在有限的時間里把它講清楚;

2、不要背對觀眾,注意節奏,很多新人都是講的太快;

3、不必太講究技巧,因為新人都不懂講課技巧,領導也不會太在意這個;

4、好好準備,把真實的水平表現出來就好。評委老師比較看重的是試講者的心理素質和基本的知識水平!

5、備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:(1)內容一定要多,多準備點不要緊,可跟椐試講時間自己控制,一定不要少!(2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是領導想看看你的口才,當然也看看你有多少“料”,一般是讓你隨意安排講課內容的,這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發揮呢?。?)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”,能夠把握最新進展,能夠理論聯系實際!

6、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次,如果老是緊張,就多說幾次吧??梢哉覀€沒人的地方,當然,能面對自己的朋友演練就更好了,因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!

7、如果你的黑板字寫的不錯的話,盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來,寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的,二來,在寫的過程中,可以想:接下來我要講什么?也就是說,給自己一個緩沖的時間,消消緊張情緒,當然不要因緊張而寫的飛快,慢點寫不要緊,關鍵是把字寫好,寫的有條理。

8、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。我記得當時我試講時,人家要求30分鐘,我由于緊張,說的過快,本來準備很充分的內容不到20分鐘就講完了!好在自己臨場發揮的水平還可以,由于說的是自己最熟悉的領域,所以有驚無險的應付過去了。所以我建議你試著演練也是有此意,如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛,你自己都無法控制),就停下來,做個深呼吸,效果還是不錯的。

9、試講完后,可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時,你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了,對于自己會的,不要搶著回答(為了證明自己懂),等人家完全問完了,自己再回答,當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的,一定不要亂說(不會本來就不好了,再亂說豈不是罪加一等),直接說:這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候,一定要保持面帶微笑,這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

10、準備好:教案二份,電子和手寫版,特別是“老家伙”非常的重視,格式條理內容

很清楚的,衣著合理,不要穿的花花綠綠的,樸素一點,牛仔褲就不錯嗎,時間準備好,提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍,找個人給你提一些意見

11、心情好:講課心情高興,充滿激情,顯示你的活力和精神狀態,并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳,12、交流好:和學生交流好,和聽課的人交流好,和為你服務的人員交流好,甚至和你接觸的一切的東西交流好,包括試講的場地,別忘了細節最能說明問題

13.慢點:一緊張,絕對說話太快,人家不易聽懂,時刻提醒自己說清楚,慢點,寧愿沒說完。

14.目光:自信,眼光要看著聽課得人,把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)

15.熟悉:熟悉能夠緩解緊張,做到可以脫稿,杜絕照ppt宣科 16.專注:把思想專注在要說得內容上,全心投入

17.互動:適當和聽者互動,提問等方式,試講時可自問自答

18.條理:開始先總說今天得內容,然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。

四、語文試講實戰技巧

試講對應聘者而言,是決定其是否被錄用的關鍵因素,所以重要性非同小可。語文考生在試講中想要獲勝,必須重視以下幾點: 第一,重點要突出。作為一個老師,上課能夠突出重點是最基本要求之一。教師招聘面試考試時間一般是十五分鐘左右,設置一個知識重點講解就足夠了,其它的知識可以略講或者讓學生自學。但真正試講的時候,考生往往舍不得丟也舍不得略,力求面面俱到。試講十五分鐘,你想方方面面都說到,那么只能是蜻蜓點水。有的考生上課很認真,在試講中對課文的作者介紹、文章層次、段落大意都進行講解和板書,但是,這樣做只能是白費力氣,滿堂灌、滿堂抄,既不能突出重點,也不能顯示你的特長,并且與新課改理念相違背,可謂是一舉三失。所以,在語文試講中切記面面俱到,應力求重點突出。

第二,盡快切入重點。詳細講解重點,往往更容易使你的課堂出彩,所以在課堂導入以后,不要有過多非重點知識的鋪墊。在語文試講過程中,可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點,然后再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細致不下去,要分析細致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不會脫離課文的重點。

第三,文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究,結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖,比如修辭、寫作手法、文章特色、前后照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應是課堂的重點,對小學語文來說,尤其如此。很多語文相關專業的師范類考生都會犯這方面的毛病,經過幾年的學習,自己在語文方面頗有功底,對寫文章很有研究,因此在試講中更多的是對文章學的分析,結果整堂課全部都是對修辭、對寫作手法、對字詞句結構布局等進行解剖。將課文分解得零零碎碎,聽起來似乎也很有道理,但是,講完之后,已將課文拆卸零散,并且對文章思想內容的理解分析不到位,自然不會的高分。

因此,想要獲得語文面試官的青睞,以上幾點是必不可少的。

五、數學試講實戰技巧

數學是一門比較抽象的學科,在準備試講考試時,如何利用有限的時間把選定的課題內容用科學的數學思想、數學方法講清楚,如何發揮學生的主體地位以及教師的主導作用、提高學生的數學素質,如何展現自己的教學魅力、突出新課標理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。所以我們應該及時積極地總結試講的注意事項、試講如何做好師生互動、試講如何做好預設和學生評價等內容:

面試試講注意事項

首先,教學的內容應完整。模擬試講教學內容少、時間短,但是不管要教學的是哪一部分內容,一定要有幾個基本的程序,如導入、新授、鞏固練習、小結、作業等,要保證教學內容的完整。當然,在你備課及編寫教案時,你還要確立恰當的教學目標,要明確本教學內容的重難點,還要注意尊重學生的主體地位,發揮學生的主體作用,要體現數學課程的特點,加強觀察、交流、分析歸納、數形結合、理論聯系實際的綜合訓練等等。

其次,講課的內容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內面面俱到,只能蜻蜓點水,尤其數學這個學科,如果只是點到為止,很難講清楚,學生很難理解,顯然不可能是一堂好課,所以選定內容時要把重點突出,試講時選定一至兩個重要知識點,把重點內容講透徹即可。再者,注意巧妙手勢等肢體語言的運用,表現的自然大方,注意語音語調的變化,聲音要洪亮,充滿激情,以便調動學生學習的積極性與興趣,把嚴謹的、“枯燥”的數學生動化、豐富化,也以飽滿的熱情和積極真誠的態度去打動去感染評委;

另外,多結合生活實際,或者講授中結合實際例子,或者結合圖像,利用數形結合思想,把抽象的數學形象化、直觀化,幫助學生更好的理解,讓學生深刻體會到數學知識在生活中的運用,貫徹新課標精神。

最后,在組織教學過程中多體現學生的主體地位,注意體現讓學生自己去發現問題、分析問題、解決問題的教學方法,尤其對于數學,應該多采用啟發式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現象到本質引發學生自己思考,這也符合學生的認知規律與心理特點,也加強師生互動,多給與評價與肯定,培養學生學習的成就感,增強同學間的交流,體現對學生素質的培養,在試講中注意這些點,向評委展示自己對新課標的深刻領悟

六、英語試講實戰技巧

英語試講總技巧: 1.微笑,自信 2.聲音洪亮

3.英語的語音語調特別重要,所以語音一定要準確,口語能做到比較流利,能清楚表達自己的意思。

4.語速適中,不能太快。

5.試講時,不能一走來就講語法,就講單詞,要做一個能夠吸引學生的引入。通常引入由: A.設置一個與課文或者題目相關的問題,在問問題之前肯定有幾句開場白,也需要和題目或者課文內容相關。提問以后,就要可以組織學生討論幾分鐘,然后抽問,如果沒有學生,就自己假裝請一個學生回答問題,然后說:“good, thank you"之類的話,然后自己再把自己準備好的見解說出來,引出文章的標題,主題或者內容。

B.把標題寫出來,叫學生解釋標題,根據標題猜測課文內容,抽學生提問,做到課堂活躍?;蛘呓袑W生講講和題目相關的內容,教師可以先講個與標題相關的故事,然后請學生討論故事內容,引出課文。

C.展示一幅圖片,或者自己畫點什么畫在黑板上,請學生猜測,來引出課文主題。D.展示與課文相關的ppt,唱歌,做游戲之類的來引出課文主題。6.引出主題之后,可以把課文標題板書在黑板上,讀一遍。7.后面的程序有多種方式:

A.可以教讀單詞,熟悉單詞,切忌不講單詞用法,只教讀音,這時展示自己的發音,一定標準,只教幾個,表示一種展示,可以把單詞板書在黑板上。

B.按照課文的段落,可以根據第一段的內容進行問題設置,請學生先讀第一段,帶著問題來找答案。如果課文短,先在黑板上板書1-3個問題,喊學生帶著問題,去讀課文,并找出答案,或者可以先喊學生通讀,分段,再找出問題答案。期間,可以請學生單獨朗讀某一段,或者請學生一起朗讀,也可以學生自己默讀。要引導學生去讀書,找問題。假裝請學生回答問題,自己表演,然后自己再總結答案,重復答案。此時,必須有親和力,面帶微笑,說一些表示鼓勵,贊同的話。

C.在講的過程中,每講一個步驟,可以再黑板上板書一個,這樣可以讓人覺得結構清楚。D.遇到一些形象的,眾所周知的課文,可以請學生讀完,復述內容,或者,教師給一個故事開頭,請學生繼續講下去。如果是教小學生,初中生,可以再學生回答正確問題后,給予物質獎勵,或者把學生分組,進行組間競爭,評分,發獎??傊?,要有師生互動,讓學生動起來,使課堂氣氛不太死板。而且,能夠利用板書表達清楚自己的教學步驟。

E.雖然,試講的時候不會講很久,但是要準備長點,在后來的講解中,一邊請學生讀書,一邊引導學生發現語言點,然后板書在黑板上,講解其用法,多舉例子在黑板上,請學生造句等。或者展示一些練習在黑板上,請學生回答。8.最后,布置家庭作業。

9.在準備試講之前準備一個教案,有些學校要求看教案。教案步驟

A教學目標,語言目標,情感目標,能力目標等。B教學重難點

C教學教具,可寫可不寫

D教學步驟:引入,進入課文,課文講解,語言點講解,作業 E最后可以寫一個教學反思,也可以不寫。

如果是臨場現講就要求:1.首先,快速讀完課文,對課文的主題一定要清楚,可以寫個summary.2.根據自己主題,設置引入問題,引入方式。

3.仔細閱讀一二段,設置問題,設置活動,發現語言點,就根據這一二段來講。4.也可以整體講解,分段,喊學生找主題,講解main idea,復述之類的都可以。5.一般臨場講,都是看語音語調,口語的表達,表演能力,寫個結構清楚的板書也可以。

第三篇:2013全國各省市高考作文

2013全國高考題目

新課標I卷經驗與勇氣

語文科考試已經結束,以下為2013年新課標I全國卷(山西、河南、陜西、河北、陜西)高考作文題:

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發現并買下了一塊晶瑩剔透,大如蛋黃的鉆石,他請專家檢驗,專家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說:“如果沒有裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值,只是一旦失敗,損失就大了?!痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動手,說風險太大。

后來,一位技藝高超的老切割師答應試試,他設計了周密的切割方案,然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面,徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊,商人捧起兩塊鉆石,十分感慨,老切割師說:“要有經驗,技術,但更要有勇氣,不去想價值的事,手就不會發抖?!币筮x擇好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

新課標II卷 同學關系

語文科考試已經結束,以下為2013年新課標II全國卷(適用?。簝让晒?、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題:

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段,你一定在班集體里度過了美好的時光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵,即便是一次不愉快的爭執,都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認為一般,4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張,原因是什么?有人認為是我自我意識過強,有人認為是志趣,性格不合,也有人認為緣于競爭激烈,等等。

對于增進同學間的友好關系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關系就會更加融洽。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要脫離材料內容及含意,不得抄襲。上海卷 更重要的事

生活中,大家往往努力做自己認為重要的事情,但世界上似乎還有更重要的事。

這種現象普遍存在,人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度,寫一篇文章,談談你的思考。

要求:(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩歌。

北京卷 愛迪生如何看手機

閱讀下面的對話,按要求作文。

科學家:假如愛迪生來21世紀生活一個星期,最讓他感到新奇的會是什么呢?文學家:我想,手機會不會讓他感到不可思議呢。

科學家:我同意。手機是信息時代的一個標志物,簡直稱得上是一部掌中電腦,豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。

文學家:手機的廣泛應用,深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識,或許

這也是愛迪生意想不到的吧。

科學家與文學家各自對手機的看法,引發了你哪些思考、想象?請自選角度,自擬題目,自定文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。

江蘇卷 探險者與蝴蝶

材料作文:

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險,洞穴里很神秘,他們就點了幾只蠟燭,發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶,他們欣賞了一會兒,不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后,他們回到原地,想看看蝴蝶在不在,卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了。他們在想,是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢?

要求:閱讀材料、自選角度、題材不限,詩歌除外,完成作文。

四川卷 過一個平衡的生活

2013年四川卷高考作文題:

有人說:過一種平衡的生活—學些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對這種說法,同學們展開了熱烈的討論。

請根據以上材料,結合自己的體驗與感悟,寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選;

2、不得抄襲,不得套裝;

3、用規范漢書書寫

湖南卷 我愿意

2013年湖南卷高考作文題:

作文是二選一:

1、它被天邊的彩云所吸引,奮力飛騰,寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它,它毅然決然的向上飛,飛上高山之巔,它已經精疲力竭,傷痕累累,一個聲音問,值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞,它內心充實而滿足,喃喃的答道:我愿意!

2、父親的書桌對面有一把小椅子,兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親,父子倆沒有說話,靜靜相對,兒子望著父親,祥和的面容,心里充溢著寧靜的幸福。父親,您辛苦了,能這樣陪陪您,我真的很愿意。

根據上面兩則材料,結合自己的感受和思考,任選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

福建卷 憂天

2013年福建高考作文題:

根據顧城的《憂天》:我仰望著夜空,感到一陣驚恐;如果地球失去引力,我就會變成流星,無依無附在天宇飄行。哦,不能!為了拒絕這種“自由”,我愿變成一段樹根,深深地扎進地層?!捏w不限(不含詩歌),不少于800字。

遼寧卷 沙子和珍珠

2013年遼寧卷高考作文題:

一位年輕人事業無成非常郁悶,一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上,問“你能找到嗎?”,年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上,問“這回呢?”,年輕人說能。年輕人恍然大悟想非得成為珍珠才會被人承認和尊重嗎?

廣東卷 捐助

閱讀下面的文字,根據要求作文:

有一個人白手起家,成了富翁。他為人慷慨,熱心于慈善事業。

一天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境,決定向他們提供捐助。

一家十分感激,高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了,但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意,但認為這是一種施舍,拒絕了。

要求:

1,自選角度,確定立意,自擬題目,問題不限。

2,不要脫離材料內容及含義的范圍。

3,不少于800字。

4,不得套作,不得抄襲。

2013年遼寧卷高考作文題:

一位年輕人事業無成非常郁悶,一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上,問“你能找到嗎?”,年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上,問“這回呢?”,年輕人說能。年輕人恍然大悟想非得成為珍珠才會被人承認和尊重嗎?

江西卷 學生有三怕

一段時間以來,“中學生有三怕,奧數、英文、周樹人”成了校園流行語。實際情況是,有些同學有這“三怕”(或其中“一怕”“二怕”),有些同學不但不怕反倒喜歡。

你對上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗或思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。要求:(1)寫記敘文或議論文。(2)不得透露個人信息。(3)不得抄襲,不得套用。(4)不少于700字。

山東卷 以“莫言”為材料自擬標題

2013年山東高考作文題:

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章:

近年來,素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄,為當代著名作家的作品挑錯,發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此,這些作家紛紛表示理解,并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表達了自己的謝意,他表示,請別人挑錯,可能是消除謬誤的好辦法。

要求:①選準角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍。

重慶卷 根據大豆寫作

大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物??伤木秤鲈欢葘擂?,煮熟的大豆難以引起人們的食欲,并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式,后來,用鹽鹵點制豆漿而發明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用,變得更加容易;豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間,豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴,以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些,讓普通的大豆得到了升華。要求:

1、結合材料的內容和含意,選準角度,明確立意;

2、自擬標題,自選文體(詩歌除外),不少于800字;

3、不得套作,不得抄襲

安徽卷 為什么能或不能這樣

閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經發生的事情,問:“為什么會這樣?”

我卻夢想從未有過的事物,然后追問:“為什么不能這樣?”

--蕭伯納

要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題,不要脫離材料內容及含義的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關信息;書寫規范,正確使用標點符號。天津卷 ___而知之

2013年天津卷高考作文題:___而知之

中國自古有“學而知之”的說法,這里的“學”,通常被理解為從師學習。韓愈就說過:“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!彪S著時代的發展,我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗,在“____而知之”中的橫線處填入一字,構成題目,寫一篇文章。

要求:

①不能以“學而知之”為題;②除詩歌外,文體不限;③不少于800字;

④不得抄襲,不得套作。

湖北卷 上善若水任方圓

你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里,方圓之間,各得其妙,古詩云:方圓雖異器,功用信具呈。人生也是如此,所謂:上善若水任方圓。以方圓為話題,根據此材料,題目自擬寫作文。廣西卷 撿到手機之后

尚先生在出租車上丟了一部手機,然后他打了該手機號碼,通了之后被掛掉。于是尚先生給該手機發了一條短信,說愿意用2000元酬金換回這部手機,一個多小時后,撿到手機的人表示愿意歸還。后來撿到手機者把手機還給了失主,沒有拿酬金就離開了。記者事后聯系上撿到手機的人,他說,他本來不想歸還手機,但看到手機里的照片和短信,得知這個失主最近給蘆山地震災區的人捐了款,所以他才決定把手機歸還失主,他說,不能用貪心來對待愛心,我們要多一些真誠和友善。

要求根據上述材料寫一篇不低于800字的作文,題目自擬,不能脫離材料的內容和意義。浙江卷 三句話看青春

閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)

中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會轉彎。

英國作家赫胥黎:為什么人的年齡在延長,而少男少女的心靈卻在提前硬化?

美國作家菲爾丁:世界在失去偉大的孩提王國,一旦失去這一王國,那就是真正的沉淪。綜合上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度,確定立意,自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體,但不得寫成詩歌,不得抄襲、套作。

第四篇:合同詐騙罪立案標準

1、刑法

第二百二十四條 有下列情形之一,以非法占有為目的,在簽訂、履行合同過程中,騙取對方當事人財物,數額較大的,處三年以下有期徒刑或者拘役,并處或者單處罰金;數額巨大或者有其他嚴重情節的,處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金;數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的,處十年以上有期徒刑或者無期徒刑,并處罰金或者沒收財產:

(一)以虛構的單位或者冒用他人名義簽訂合同的;

(二)以偽造、變造、作廢的票據或者其他虛假的產權證明作擔保的;

(三)沒有實際履行能力,以先履行小額合同或者部分履行合同的方法,誘騙對方當事人繼續簽訂和履行合同的;

(四)收受對方當事人給付的貨物、貨款、預付款或者擔保財產后逃匿的;

(五)以其他方法騙取對方當事人財物的。

2、最高人民檢察院.公安部《關于經犯罪案件追訴標準的規定》(2001年4月18日)六

十九、合同詐騙案(刑法第224條)以非法占有為目的,在簽訂、履行合同過程中,騙取對方當事人財物,涉嫌下列情形之一的,應予追訴: 個人詐騙公私財物,數額在五千元至二萬元以上的;

單位直接負責的主管人員和其他直接責任人員以單位名義實施詐騙,詐騙所得歸單位所有的,數額在五萬至二十萬元以上的。

3、最高人民法院《關于審理詐騙案件具體應用法律的若干問題的解釋》(法發[1996]32號)

第五篇:合同詐騙罪立案標準

合同詐騙罪立案標準

合同詐騙罪立案標準的第1種情形,“個人詐騙公私財物,數額在5000元至2萬元以以上”,應當立案追究。這主要是指個人實施刑法第224條規定的合同詐騙的五種情形之一,詐騙他人財物累計數額達到5000元至2萬元以上的。

合同詐騙罪立案標準的第2種情形,“單位直接負責的主管人員和其他直接責任人員以單位名義實施詐騙,詐騙所得歸單位所有,數額在5萬元至20萬元以上的”,應當立案追究。

根據最高人民檢察院、公安部《關于經濟犯罪案件追訴標準的規定》的有關規定,以非法占有為目的。在簽訂、履行合同過程中,騙取對方當事人財物,涉嫌下列情形之一的,應予追訴:

1.個人詐騙公私財物,數額在5000元至2萬元以上的;

2.單位直接負責的主管人員和其他直接責任人員以單位名義實施詐騙,詐騙所得歸單位所有,數額在5萬元至20萬元以上的。

合同詐騙罪是1997年刑法新增設的罪名。

刑法第224條規定:有下列情形之一,以非法占有為目的,在簽訂、履行合同過程中,騙取對方當事人財物,數額較大的,處3年以下有期徒刑或者拘役,并處或者單處罰金;數額巨大或者有其他嚴重情節的,處3年以上10年以下有期徒刑,并處罰金;數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的,處10年以上有期徒刑或者無期徒刑,并處罰金或者沒收財產:

(1)以虛構的單位或者冒用他人名義簽訂合同的;

(2)以偽造、變造、作廢的票據或者其他虛假的產權證明作擔保的;

(3)沒有實際履行能力,以先履行小額合同或者部分履行合同的方法,誘騙對方當事人繼續簽訂和履行合同的;

(4)收受對方當事人給付的貨物、貨款、預付款或者擔保財產后逃匿的;

(5)以其他方法騙取對方當事人財物的。

合同詐騙罪既可以由個人實施,也可以由單位實施,因此,只要單位或者個人進行合同詐騙,騙取的財物達到“數額較大”的標準,就構成犯罪,依法追究單位或者個人的刑事責任。

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