第一篇：云南省麻栗坡民中2018-2019學年高三9月份考試 文綜歷史

絕密★啟用前 云南省麻栗坡民中2018-2019學年高三9月份考試

文綜 歷史

一、選擇題(共12小題,每小題4.0分,共48分)

1.下圖漫畫完成于1986年。漫畫中站臺上的數字是各方的購買力（一定時期內用于購買商品的貨幣總額）指數。其中，鷹寓指美國，相撲者寓指日本，一群小人寓指歐共體。對該漫畫解讀合理的是（）A． 美國發展新經濟鞏固了國力 B． 日本已實現政治大國的夢想 C． 歐洲聯合增強了國際競爭力 D． 美歐日三方支配了世界經濟

2.通過日內瓦會議和萬隆會議，新中國（）A． 發揮了大國應有的政治影響力 B． 促成了“一超多強”的國際格局 C． 確立了不結盟運動的領袖地位 D． 鞏固了社會主義陣營的內部團結

3.鑄幣的設計和圖案通常可以充分揭示一個社會的面貌。下圖是一枚公元前137年的羅馬鑄幣，其圖案描繪一位市民正在把選票投到選票罐中。下列推斷最合理的是（）A． 羅馬每個自由民都享有投票權 B． 當時羅馬的法律高度成熟 C． 充分體現羅馬人人生而平等的思想 D． 反映羅馬民主政治的發展

4.某學者寫道：戰后發生的許多事情是“無法全部裝在冷戰這個盒子里的”。冷戰分割了世界，不過冷戰只是這個世界的一個部分，與之并存的還有經濟、民族、宗教等問題。冷戰無疑對這些問題產生影響，而這些問題反過來又影響了冷戰。對這段話的最佳理解是（）A． 冷戰是時代的中心，而非時代本身 B． 經濟、民族、宗教等問題影響了冷戰的態勢 C． 冷戰既是時代的中心，又是時代本身

D． 冷戰分割了世界，影響了經濟、民族、宗教等問題

5.“東洋分滬有銀行，億萬金錢進出忙。鈔票流通皆信用，與英與法并爭強。”此竹枝詞反映出（）A． 重農抑商已然破產 B． 社會生活發生巨變 C． 資本輸出競爭激烈 D． 實業救國蔚然成風

6.據《金華集》記載，元朝在“生齒繁夥，物產富穰，水浮陸行”、“土賦居天下十六七”的江浙、湖廣、江西

地區設置了行省。據此判斷，這些地區設置行省的主要意圖是（）A． 方便軍事上的控制 B． 著眼于政治上的統治 C． 搜刮財富

D． 加強對邊遠民族地區的管理

7.據葉德輝《書林清話》，五代后唐時，在宰相馮道主持下，開始將儒家“九經”校勘后刻版印刷。宋初國子監有書版四千，至真宗景德二年，書版劇增至十萬。此外中央崇文院、司天監、秘書監等機構也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細校。由此推斷（）A． 宰相馮道發明雕版印刷術 B． 活字印刷已取代雕版印刷 C． 雕版印刷得到了廣泛應用 D． 雕版印刷限用于官方刻書

8.下圖是1896年李鴻章在漢堡拜訪德國前首相俾斯麥，在當時，他能乘坐的最新技術的交通工具是（）A． 輪船 B． 火車 C． 飛機 D． 汽車

9.長期以來，儒學是一種士大夫之學。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現實，強調“我為下下人說，不為上上人說”。這說明李贄（）A． 反對儒家的正統思想 B． 倡導只為下下人說 C． 批判地發展傳統儒學 D． 抨擊君主專制制度

10.亞當·斯密說：“中國似乎長期處于靜止狀態，其財富也許在許久以前巳完全達到該國法律制度所允許有的限度，但若易以其他法制，那么該國土壤、氣候和位置所可允許的限度，可能比上述限度大得多。”亞當·斯密認為()

A． 中國的自然地理環境有利于經濟發展 B． 清朝的法律制度阻礙了中國的進步 C． 中國的傳統經濟仍有很大的發展空間 D． 中國實行自由市場經濟更利于經濟發展

11.下圖為西漢長安城的平面示意圖，對該圖所示信息理解準確的是()

A． 城市商業活動受到嚴格的時間控制 B． 宮殿占地廣闊，城市政治職能突出 C． 市緊鄰宮殿，說明政府支持商業 D． 確定了歷代王朝都城的基本格局

12.20世紀第二個十年，中國社會發生了很大的變化。對此描述正確的是（）①辛亥革命完成了民主革命任務 ②民族工商業得到了迅速的發展 ③日本侵略使中華民族意識高漲 ④新文化運動沖擊傳統思想意識 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④

二、非選擇題

13.（22分）“創新是一個民族的靈魂。”中國作為一個歷史悠久的國家，政治制度多有創新，而且體系完備、影響深遠。

材料一自古至周天下封建……秦皇帝蕩平九國，宇內一家……尊君抑臣，置列郡縣。——（唐）杜佑

（1）根據材料一指出秦朝的制度創新，結合所學知識回答其歷史進步性。

材料二以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。——唐太宗

（2）基于材料二的認識，唐太宗實行了什么制度？結合所學知識分析這一制度的優越性。

材料三漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩定的行政管理。——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（3）據材料三，結合所學知識，說明科舉制的作用。

材料四（明太祖）“罷丞相不設，析中書省之政歸六部”。——《明史》

（清人趙翼說）“雍正年間，用兵西北……選內閣中書之謹密者入直（值）繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便為宣召”。——《檐曝雜記》

（4）明清時期是中國專制時代的晚期，材料四反映出這一時期君主專制制度的強化有哪些新舉措？你怎樣認識明清時期君主專制制度的消極影響？

14（15分）.閱讀材料，回答問題。

材料 德國大哲學家康德曾在當代最有益且最具想象力的書中，做了如下的結論：“古代的中國，他們苦心經營，完成最完美的社會形態，猶如一個典型的模范社會……中國創造了為今日人們已知的，最高級的世界文

明……中國的偉大吸引了我，使我感觸良多……這個國家的偉人們，跟我們德人比起來，代表更高一層的文化水平……一些君子型的人物……代表一種非常高尚社會的典型。”

盡管中國人發明了指南針、火藥、紙、絲、印刷術和瓷器，但我們還不能認定中國是一個工業上善于發明的民族。盡管他們在藝術上有創作的天才，發展他們自己的藝術形式，而且達到非其他民族、非任何時代所可比擬的完美境界。但在1912年以前，他們仍然滿足于古代的經濟方式，嘲笑那種可以增如效率、節省人力的政策。雖然他們是世上第一個使用煤炭作燃料的民族，雖然他們早于公元前122年即有小量的開采煤礦，但他們并沒有發明什么機器來節省人力。以致至今仍有大部分的礦產資源未開采。雖然他們旱知道如何制造玻璃，但他們卻寧愿自西方輸入這些東西。……在舉止方面，中國比較喜歡彬彬有禮的傳統規矩和學問，而不欣賞刺激的、變化的科學和財閥政治。中國在對世界所貢獻出的許多偉大的文化中，對于物質技術生活的貢獻最弱。——摘編自（美）威爾?杜蘭《世界文明史大系》

評價上述材料中的觀點。（要求，圍繞材料中某一觀點展開評論，觀點明確，史論結合。）

15.歷史上重大改革回眸

“文明開化”是明治維新的有機組成部分，給日本社會帶來了震撼和反思。閱讀下列材料。

材料一 1872年太政官發布廢止幕府時代服飾的布告，自天皇以下，達官貴人紛紛在正式場合身穿西洋大禮服，洋服一時成了時髦衣著。飲食結構也在變化，幕府時代禁食的牛肉被稱為“開化的藥鋪”“文明的藥劑”，“士農工商、男女老少、賢愚貧富等咸以不食牛肉為不開化”，牛肉火鍋店里顧客盈門。一群群年輕人聚在店里邊大嚼牛肉，飲用葡萄酒，邊用蹩腳的英語談論時事，成為眾人趨之若鶩的時尚。——宋成有《新編日本近代史》

材料二(1888年日本某學者認為)一國文明之進步，必基于國民本來之元氣和性格，絕不是僅憑一朝一夕的模仿和虛飾就可以得到解決的。然而，我國開國以來只是眩暈于滔滔而來的泰西文明之外觀，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之結果，便產生了崇拜泰西文明之風潮。此風潮破壞了作為國民獨立之根基的國民性格，虛飾了一國之文明。——松本三之介《政教社文學集》 請回答：

(1)據材料一，概括指出日本文明開化的特征。(2)據材料一、二，說明日本人在吸收外來文明的態度上發生的變化。結合所學知識，分別指出前后態度產生的原因。

(3)據上述材料，指出有些日本人“眩暈于滔滔而來的泰西文明”這一錯誤的實質。

【歷史選修3—20世紀戰爭與和平】 16.閱讀材料，回答問題。

一次世界大戰爆發后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學者也加入了“保衛祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對一切戰爭。他認為科學是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰爭是多么卑鄙、下流!我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當。”

進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉變為積極的和平主義者。1933年4月，有人請求他出面援助因拒絕兵役而被捕的比利時青年，他發表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快會參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲。”后來愛因斯坦移居美國。在得知希特勒動員力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯福總統寫信，建議美國加快研究。

1945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，清除原子彈對人類生存的威脅已經成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰和平運動中。——摘編自布恩《愛因斯坦大傳》

（1）根據材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。

（2）根據材料并結合所學知識，簡要評析愛因斯坦關于科學與戰爭關系的基本觀點。

【歷史選修4—中外歷史人物評說】 17.閱讀下列材料：

材料一 詹天佑與他的小伙伴們生活、學習在美國的家庭、學校與社會環境中，在系統地學習英語與各種科學知識的同時，不可避免地接觸與逐步接受西方的各種社會知識、風俗習慣、政治文化直至人生價值觀與宗教信仰等。在不知不覺間，他們的思想觀念、言談禮儀、行為舉止直至衣著打扮等，都開始發生或大或小的變化。他們時常脫下長袍馬褂，換上西裝革履；他們愛好與積極參加西式的各種文體活動……他們對中國的四書五經與傳統禮儀越來越不感興趣。——經盛鴻《詹天佑評傳》

材料二 牛頓已經發現了一個能夠通過數學被證明的基本宇宙定律，這一定律既可適用于整個宇宙，也可適用于最微觀的物體……人類的各門知識都可以分解為少數簡單而統一的有理性的人能夠發現的定律。隨后人們就開始把牛頓的物理學分析方法運用于包括思想和知識在內的所有領域，而不僅僅是物理領域。

——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請回答：

(1)中國近代留學教育始于哪一重大歷史事件？其主要背景是什么？(2)簡要分析兩則材料所反映的重大歷史事件的內在聯系。(3)分別指出詹天佑和牛頓對本國或世界作出的貢獻。

答案解析

1.【答案】C

【解析】題干文字和圖片信息說明美國經濟受到西歐和日本的挑戰，故A項錯誤；戰后日本雖然想極力謀求政治大國的地位，但一直沒有實現，故B項錯誤；圖片中“眾多人在一起”信息顯示的是歐洲國家的聯合，與美日購買力比較說明歐洲聯合增強了國際競爭力，故C項正確；“美歐日三方支配了世界經濟”說法錯誤，世界經濟應該還包括其他國家和經濟實體，故D項錯誤。2.【答案】A

【解析】日內瓦會議中國第一次以大國身份參加，并推動會議 取得成就，萬隆會議周總理提出求同存異思想被與會各國接納，推動萬隆精神的形成。蘇聯解體之后才有一超多強的格局，排除B,.不結盟運動興起于60年代，排除C，這兩次會議都不是社會主義陣營的會議排除D。3.【答案】D

【解析】羅馬法是羅馬奴隸主階級制定的法律總稱，以維護奴隸主階級的根本利益為前提，不可能保證被統治階級在政治上的權利，故A項錯誤；羅馬法的高度成熟根據材料依據不充分，故B項錯誤；羅馬法是羅馬奴隸主階級制定的法律總稱，不可能體現人人生而平等，故C 項錯誤；“市民把選票投到選票罐中”能夠在一定程度上反映羅馬民主政治的發展，故D項正確。4.【答案】A

【解析】本題考查學生閱讀分析能力。第二次世界大戰后，美蘇之間由于國家利益、社會形態等分歧與對立，開始冷戰，冷戰使世界分裂為兩部分，造成西歐依靠美國，東歐依靠蘇聯的局面，深刻影響了世界，故A項最準確。在冷戰掩蓋之下還存在經濟、民族、宗教等問題，這些問題與冷戰相互影響，共同構成了第二次世界大戰后的國際特點，故B，D項正確。C項表述不正確。5.【答案】C

【解析】竹枝詞的“東洋”指日本，日本在上海也設有銀行，資金數額龐大、流通活躍，紙幣流通都有信用，與英法列強不相上下，可判斷這首竹枝詞應該出現于甲午戰爭《馬關條約》簽訂之后，允許日本人在華設工廠，拉開了列強資本輸出、瓜分中國的序幕。題干與“重農抑商”破產無關，故A項錯誤；竹枝詞反映列強爭相擴大在華利益，與社會生活無直接關系，故B項錯誤；材料體現出英法日的資本輸出競爭激烈，故C項正確；“實業救國”的主體應該是中國人，而不是英法日，故D項錯誤。6.【答案】C

【解析】材料中沒有提及軍事控制信息，故A項錯誤；政治上的統治不是材料反映的主旨，故B項錯誤；材料中“物產富穰”“土賦居天下十六七”的信息說明江浙等省份富裕，顯然設置行省目的是搜刮財富，故C項正確；材料中沒有提及少數民族信息，故D項錯誤。7.【答案】C

【解析】本題以《書林清話》的史料記載為切入點，考查學生解讀史料獲取信息的能力。材料中“宋初國子監有書版四千”“真宗……劇增至十萬”“宋朝書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細校”的信息，說明當時

雕版印刷應用比較普遍，故本題選C項。A項說法不符合史實；B項材料中主要論及雕版印刷，未涉及活字印刷；材料中并沒有說明全部是官方刻書，當時應該有民間刻書，故D項錯誤。8.【答案】D

【解析】注意題干中的限定“1896年”、“最新技術”，由此判斷李鴻章拜訪俾斯麥的時間處于第二次工業革命時期，故選D項。A、B兩項交通工具比較先進，但是第一次工業革命時期的技術，不是最新技術；飛機出現于20世紀初，排除C項。9.【答案】C

【解析】本題主要考查材料信息解讀能力。從材料可以看出李贄認為普通百姓占據了人口的大多數，一種思想學說要為大多數人服務，被大多數人所擁有，這既是對儒學被少數人壟斷的批判，也是對儒學的發揚光大。10.【答案】D

【解析】亞當·斯密認為是中國的法制阻礙了經濟的發展，沒有言及地理環境對經濟的影響，故A項錯誤；材料針對整個古代中國而言，沒有刻意評論清朝經濟，故B項錯誤；“也許在許久以前巳完全達到該國法律制度所允許有的限度”說明傳統經濟已經到達最高水平，故C項錯誤；結合斯密及《國富論》的主張可判斷，材料中的法制為自由主義經濟政策，故D項正確。11.【答案】B

【解析】城市商業活動受到嚴格的時間控制符合西漢的史實，但從示意圖中不能體現，故A項錯誤；從長安平面示意圖可以看出，皇宮占長安城的絕大部分，東市和西市所占比例小，體現了西漢時期城市的政治功能突出，故B項正確；市緊鄰宮殿，說明政府嚴格控制商業，不能說明支持商業，故C項錯誤；西漢長安城的布局沒有體現歷代王朝都城皇城居中、左右對稱的特點，故D項錯誤。12.【答案】B

【解析】20世紀第二個十年是指1910至1919年。1911年辛亥革命只推翻了封建專制制度，并沒有完成反帝反封建的任務，故①錯誤；1912—1919年，由于辛亥革命推翻清政府和一戰期間列強放松對中國的侵略，中華民族資本主義得到迅速發展，出現了短暫春天，故②正確；1915年日本逼迫袁世凱政府簽訂“二十一條”使中華民族意識高漲，1919年更因為山東問題引發了五四運動，故③正確；1915年開始的新文化運動沖擊了傳統儒家思想的統治地位，故④正確；選擇B項符合題意。13.【答案】（1）實行郡縣制。加強了中央集權，鞏固了國家統一。

（2）三省六部制度。三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率；可以盡可能防止決策失誤。

（3）加強了思想上的統一；加強了中央集權；維護了中華文明的穩定性和連續性。

（4）明太祖廢丞相，權分六部；清設軍機處。消極影響：明清時期君主專制制度極大地阻礙社會的進步，自此，中國社會的發展開始大大落后于西方國家。【解析】

14.【答案】觀點一：中國制造了燦爛的古代文明，建立了完美的社會形志和高水平文化。

主要史實：早在公元前五世紀，由于生產力的發展，中國就建立了封建制度，促進了社會經濟文化的全面發

展；中國的造紙術、印刷術和指南針代表當時世界科技的先進水平，后來傳入歐洲，促進了歐洲科技的發展和文化的復興；中國儒家思想不但有利于維護社會的和諧發展，而且傳入歐洲，有利于啟蒙運動的興起等。觀點二：中國古代雖然制造了燦爛的文化，但在近代科學技術和工業生產方面發展緩慢。

主要史實：中國古代雖然制造了輝煌的科技和文化，但是這些大多是古代經驗的總結，不具有近代科技的基本特征，也沒有起到促進中國社會性質發生質變的作用；到了鴉片戰爭后，由西方堅船利炮打開了中國門戶，在歐風美雨的影響下，在洋務運動時，工業文明才自西方傳入中國。

【解析】此題是開放性的倫文性的試題，歷史小論文(觀點類)要把握三個步驟：明確材料作者的觀點，亮明自己的觀點；要能夠史論結合、邏輯清晰地對觀點進行精要論證，在這個方面注意論據全面、詳實；最后可以總結一下經驗教訓，得出自己的結論。就本題而言，需要首先明了材料中的觀點是什么，可以認同中國制造了燦爛的古代文明，建立了完美的社會形志和高水平文化。也可以認同中國古代雖然制造了燦爛的文化，但在近代科學技術和工業生產方面發展緩慢。不管選擇哪一種觀點，分析時都是要論據充分。15.【答案】(1)特征：自上而下推行；涉及范圍廣泛；國民競相效仿；學習西方表面化。

(2)變化：由模仿虛飾變為理性對待。前因：擺脫民族危機；改變落后狀況。后因：全盤西化的現實危害；傳統文明的社會價值。

(3)實質：片面理解西方文明(不了解西方文明的內涵)。

【解析】第(1)問根據材料信息“太政官發布……布告”“士農工商、男女老少、賢愚貧富……”等概括。第(2)問從材料一“趨之若鶩”地追求所謂時尚到材料二對西方文明的理性對待，可以總結出態度上的變化，而這一變化的原因要結合近代日本的國際、國內形勢作答。第(3)問這一錯誤的實質即是只學習西方文明之虛表，而未學習西方文明之內涵。

16.【答案】（1）反對一切戰爭；用正義戰爭抗擊非正義戰爭；消除導致戰爭的因素。

（2）科學不能為戰爭服務；迫不得已時科學應該幫助正義戰爭制止非正義戰爭；防止科學成果用于戰爭，威脅人類生存。從人道主義出發，體現了科學家的良知。

【解析】本題為選做試題，考查學生“20世紀的戰爭與和平”中的相關內容。旨在考查學生從材料中提取有效信息的能力及獨立地對歷史問題和歷史觀點進行評價分析的能力。第（1）問的回答要從史料中提取有效信息，第（2）問的評述要結合第（1）問的變化來回答。

17.【答案】(1)歷史事件：洋務運動。背景：鴉片戰爭后，西學東漸局面的形成和發展。洋務運動開展后，急需懂科技文化等的實用人才。

(2)內在聯系：影響與被影響，學習與被學習的關系：牛頓力學體系引發了工業革命，工業革命打開了世界市場，使中國萌發了向西方學習的新思潮，學習西方的自然科學。

(3)貢獻：詹天佑：實踐了“師夷長技以制夷”，有利于洋務運動的展開；對中國近代鐵路的發展做出了重大貢獻。牛頓：開創了近代自然科學，點燃了工業革命；為啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。【解析】第（1）問和第（3）問相對較易，結合材料和相關所學即可答出，第（2）問的關鍵是根據兩大成就取得的時間弄清所指重大歷史事件是什么。

第二篇：云南省麻栗坡民中2018—2019學年9月份考試 高二地理

絕密★啟用前 云南省麻栗坡民中2018—2019學年9月份考試

高二 地理

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共100分，考試時間90分鐘。學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

分卷I

一、單選題(共25小題,每小題2.0分,共20分)下圖為“某地區沿南回歸線的地形剖面圖”，讀圖完成。

1.甲處地形為（）A． 海溝 B． 大陸坡 C． 海嶺 D． 大陸架

下圖示意某雛形生態工業園區的產業鏈，箭頭表示物質、能量流動過程，其中虛線箭頭表示副產品或廢棄物的流動。完成以下三題。

2.該生態工業園區中()

A． 發電廠的廢水、廢氣與廢渣得到有效利用 B． 制鹽的副產品得到利用 C． 建材廠有效利用了鹽場的廢棄物 D． 化工廠的廢棄物得到利用 讀“世界著名潮汐電站”，完成。

3.潮汐發電站的壩址可能選在()

A． 河道狹窄的地方 B． 潮差最大的地方

C． 坡度最陡的地方 D． 基巖海岸、岸灘最窄的地方 4.有關全球構造問題的說法，錯誤的是（）A． 大陸漂移說是由魏格納提出的

B． 海底擴張說認為海嶺是新的大洋地殼的誕生處

C． 板塊構造學說是在海底擴張說和大陸漂移學說的基礎上產生的 D． 上述三大學說的提出，說明人類對海底地形已有了科學完整的認識

被稱作“大西洲”的亞特蘭蒂斯是一個傳說中擁有高度文明的古代城市，在12 000年前就已沉入海底。然而目前，法國一個匿名的“海底科學小組”聲稱，他們在中美洲加勒比海的海底下無意中發現了一塊貌似城市遺址的巨大海床，這座“海底古城”中遍布著縱橫交錯的“街道”和各種形態各異的“建筑”，而它很可能就是傳說中神秘消失的“大西洲”。結合所學知識完成。

5.到這座“海底古城”考察的科學家面臨怎樣的環境()

①狂風 ②巨浪 ③黑暗 ④低溫

A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④ 6.海洋旅游中最基本也是最有魅力的組成部分是（）A． 濱海旅游 B． 海底旅游 C．近海海上旅游 D． 海島旅游 讀“某大陸海岸變遷示意圖”，完成。

7.圖中海岸地帶不能見到的地貌是（）A． 三角洲 B． 海灘 C． 沙丘 D． 沙堤

閱讀“某海岸地形素描圖”，完成以下兩題。

8.該海岸類型是（）A． 基巖海岸 B． 砂質海岸 C． 淤泥質海岸 D． 珊瑚礁海岸 讀“部分海底地形示意圖”，完成以下三題。

9.①、②、③、④中年齡最老的是（）A． ① B． ② C． ③ D． ④

讀“沿36°N緯線部分海域淺層海水鹽度(單位：%)分布圖”，完成。

10.該海區東側海水鹽度較高，主要原因是（）A． 受寒流影響 B． 受暖流影響

C． 氣候相對干燥，蒸發旺盛 D． 冬季結冰，鹽分相對集中

我國某遠洋科學考察船從青島港起航，進行環球大洋科學考察活動。下圖是“科考船航線示意圖”。讀圖，完成。

11.科考航線上a、b、c、d四處表層海水鹽度最高的是（）A． a B． b C． c D． d

12.下列海區中，沒有密度流存在的是（）A． 孟加拉灣與印度洋之間 B． 紅海與印度洋之間 C． 波羅的海與大西洋之間

D． 地中海與大西洋之間 13.海洋漁業資源主要集中在（）A． 大洋底部 B． 熱帶洋面

C． 沿海大陸架海域 D． 高緯度大洋中部 讀圖，完成。

14.只可能出現于熱帶的是（）A． ① B． ② C． ③ D． ④

15.下列關于海岸帶的說法，正確的是（）A． 人類對海岸帶的開發主要以開發石油為主 B． 海岸帶離海洋較近，生態環境不容易被破壞

C． 全球變暖將首先威脅海岸帶的人類活動 D． 海岸帶人口密集，是因為那里氣候濕潤

某同學截取了四幅海岸地形圖，如下圖所示，讀圖完成以下四題。

16.四幅圖中海岸以淤泥質海岸為主的是（）A． ① B． ② C． ③ D． ④ 讀“海洋水溫曲線圖”，回答以下兩題。

17.若圖中①曲線表示的是某地的海水溫度垂直變化，則下列說法正確的是()

A． 該地處于高緯度海區 B． 隨著深度增加，水溫遞減

C． 在水深1 000米以下，水溫保持穩定，變化不大 D． 大陸架海區，水溫變化最小

某種地質作用形成的海岸景觀呈現出“海岸線曲折，多峽灣與島嶼，海灣常深入內陸且兩岸陡峻”的特點。據此完成。

18.下列哪個地區的海岸，可見到該種景觀（）A． 中國東部 B． 澳大利亞南部 C． 挪威西部 D． 智利中部

近幾年來，人類的狂捕濫撈使捕撈量超出了資源的承載力，我國海洋漁獲量大幅下降且捕上來的多是魚子魚孫等小魚。據此回答以下兩題。19.我國休漁的最佳季節是（）。A． 夏季 B． 冬季 C． 秋季 D． 春季

下圖是“反映巖石圈板塊分布情況的地球剖面示意圖”。讀圖，完成。

20.比較K、L、M、N四地洋底地殼的地質年齡（）A． L＞N B． L＜N C． L＞K D． M＞N

21.近年來，我國海洋漁獲量大幅度下降，且捕上來的多是魚子魚孫。這種現象產生的主要原因是（）A． 厄爾尼諾現象導致水溫升高 B． 過量捕撈使漁業資源嚴重衰退 C． 修建人工島和海港等設施 D． 石油泄漏污染了海洋

下圖為“世界某海域等深線示意圖”，讀圖回答。

22.圖中字母所指的板塊名稱分別是（）A． A處以東是南極洲板塊 B． B處位于大陸板塊 C． C處是印度洋板塊 D． D處是南極洲板塊

23.讀“英吉利海峽海底隧道示意圖”，據此回答下題。

圖示地區海底隧道運輸對該地區及周圍的政治、經濟活動影響最大的是()

①加來和多佛爾之間的傳統輪渡業 ②X國的近海石油產業 ③圖示地區的海上觀光旅游業之間的進出口貿易

A． ①② B． ①④ C． ③④ D． ②③

24.關于我國海域面積的敘述，正確的是（）。A．絕對量小，相對量大

B．絕對量小，相對量小 C．絕對量大，相對量小 D．絕對量大，相對量大

25.關于我國海洋經濟發展的敘述，正確的是（）。A．我國的海洋開發水平較高

B．近幾年，我國海洋產業總產值逐年增高 C．海洋產業結構中，高新技術產業所占比值占主導 D．人均海洋漁業資源只有0.004噸

分卷II

三、非選擇題(共6小題, 共50分)26.下圖是“我國局部地區等深線和等高線圖”，讀圖回答問題。

④X、Y兩國

(1)該地區計劃建一個港口，圖中甲、乙、丙、丁四地中最佳地點是________，在該港口的規劃中，要研究哪些問題？

(2)圖中①、②、③、④四地中，發展灘涂養殖的最佳地點是________。

(3)有人說，這里是“沖浪”者的天堂，如果以空間范圍劃分，沖浪區應該屬于海洋旅游中的________旅游。27.讀“紅海、黑海、白海、黃海四大海的示意圖”，回答下列問題。

(1)紅、黑、白、黃四海中，鹽度最高的是____________，理由是什么？

(2)紅、黃、黑、白四海海水溫度由高到低的排列順序是________________，海水溫度高低差異是因為______________________________。

(3)圖示四海中最不可能蘊藏豐富的油氣資源的是______，因為__________________。

28.不同性質海水之間的狹窄過渡帶，稱為海洋鋒。下圖，甲、乙分別示意中國近海冬季海洋鋒和主要漁場的分布（局部）。讀圖，結合有關知識，完成下列各題。

（1）指出中國近海漁場與海洋鋒空間分布的關系，并分析原因。

（2）簡述為防止近海天然捕撈量下降，促進我國海洋漁業可持續發展應采取的措施。29.讀下圖，回答下列問題。

(1)關于圖中代號abcd說法正確的是(多選)（）A．a所在大洋跨越經度最多 B．b所在大洋面積越來越大

C．c所在大洋是地球上面積最大、深度最淺的大洋 D．d所在大洋跨南北半球，且北半球有季風環流出現(2)圖中b所在大洋洋底分屬幾大板塊()

A．兩大板塊 B．三大板塊 C．四大板塊 D．五大板塊

(3)在圖中c大洋的西側形成一系列島弧，下列說法正確的是(雙選)（）A．這些島弧總是和海溝相伴而生，且海溝均位于島弧的西側

B．這里有世界上最深的海溝

C．這里是板塊交界地帶，屬于生長邊界

D．這里是板塊俯沖地帶，對應于大洋板塊下降區

(4)圖中c處洋底年齡比e處________，因為______________________________。

(5)圖中①②③④四海域中，由于地殼運動，在不斷擴展的是__________，不斷擴展的原因是______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(6)圖中①②③④四海域中，在未來可能會消失的是______，原因是_____________。

30.大約170多年前，偉大的生物學家、進化論的創立者達爾文搭乘英國海軍的海洋考察船“貝格爾號”環游世界。2010年，英國皇家海軍艦艇“貝格爾號”建造出復制船，并起航進行了新一輪的科學發現之旅。

(1)“貝格爾號”在②附近海域航行時，出程和歸程中，航行更省力的是__________。(2)在“貝格爾號”航行途中的①—⑥六個海域中，船舶吃水最深的是____________。(3)下列四幅海水表層等溫線中，能表示②附近海域海水表層溫度分布狀況的是()

(4)在①—⑦七個海域中，海水鹽度最大的是________，原因是什么？(5)達爾文發現，⑤附近海域的溫度比⑥附近海域的還低，為什么？ 31.讀“歐洲局部海域等鹽度線分布圖”，回答下列問題。

(1)從歐洲西海岸沿L1→L2線鹽度變化的規律是：____________________。(2)A海域鹽度較高的原因是：________________________。(3)B海域是世界上鹽度最低的海區，請簡述其原因。(4)C海域占有重要地位的自然資源是________、________。

(5)C海域有世界著名的四大漁場之一的________漁場，其成因是_______________。

答案解析

1.【答案】A

【解析】甲處深度約6 000米，呈帶狀分布，為海溝。2.【答案】B

【解析】發電廠的“三廢”只利用了“兩廢”，另“一廢”沒有參與產業鏈上的物質、能量循環。建材廠利用的是電廠的廢棄物而不是鹽場的廢棄物。化工廠的廢棄物排放到了系統之外。故只能選B。3.【答案】A

【解析】潮汐能主要分布在一些淺窄的海峽、海灣和河口區域。4.【答案】D

【解析】此題考查全球構造的幾大學說的情況。相對陸地地形而言，人類對海底地形成因的認識較為粗淺，尚處于假說階段，談不上科學完整。5.【答案】B

【解析】狂風、巨浪發生在海面。6.【答案】A

【解析】濱海旅游以豐富的濱海旅游資源為依托，成為當今最發達的全球性旅游帶，并且涌現出一大批著名的濱海旅游勝地。7.【答案】C

【解析】沙丘是沙漠的基本形態。圖中河流眾多，是濕潤地區，不可能見到沙丘，但由于流水和海浪的作用，可見三角洲、海灘和沙堤。8.【答案】A

【解析】圖中海岸線曲折，多海蝕地貌，屬于基巖海岸。9.【答案】D

【解析】洋中脊為新洋殼形成的地方，巖石年齡最小，距它越遠，年齡越老。10.【答案】C

【解析】從該海區的經緯度和鹽度分布來分析，箭頭處是直布羅陀海峽的密度流，東側是地中海。地中海鹽度高的原因主要是受地中海氣候的影響，蒸發旺盛，周圍又無大的河流注入，因此海水鹽度高。11.【答案】C

【解析】考查對鹽度分布規律的理解，根據鹽度從副熱帶海區向兩側的低緯、高緯遞減的規律，c位于回歸線附近，受副高控制，盛行下沉氣流，降水稀少，氣溫高，蒸發旺盛，因此是鹽度最高的地區。12.【答案】A

【解析】此題考查密度流的概念及分布。密度流是因海水的溫度、鹽度不同，導致海水密度分布不均而引起海水的流動。其主要發生在封閉海域與外界大洋之間。四個選項中只有孟加拉灣雖名為“灣”，但其實是一邊緣海，海域不封閉，直接與印度洋相接，故無密度流存在。

13.【答案】C

【解析】海洋漁業資源主要集中在沿海大陸架海域，也就是從海岸延伸到水下200米深的水域，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7.5%，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90%以上。因為這里陽光集中，生物光合作用強，入海河流帶來豐富的營養鹽類，因而浮游生物繁盛，這些浮游生物是魚類的餌料；大洋底部，熱量和光照條件極差；熱帶洋面，水溫太高；高緯度洋面熱量太少。14.【答案】D

【解析】珊瑚蟲生長在熱帶環境，因此只可能出現在熱帶的是珊瑚礁海岸。15.【答案】C

【解析】人類對海岸帶的開發，主要以灘涂資源開發、港口建設及相關產業為主，涉及漁業、港口運輸、水產養殖、旅游開發等許多方面。海岸帶是人口密集區和產業密集區，生態環境容易被破壞，同時生態環境變化也影響海岸帶的人類活動。16.【答案】A

【解析】圖①所示的海岸是黃河三角洲，屬于淤泥質海岸；圖②所示的是主要由珊瑚礁構成的馬爾代夫群島；圖③中的海岸位于挪威海東岸，受冰川的侵蝕形成具有幽深峽灣的基巖海岸；圖④為海濱浴場。17.【答案】C

【解析】根據題意可判定該地的海水溫度垂直方向變化曲線應是①。由①的表層水溫大致在25℃左右，可以確定其不可能在高緯度海區。觀察水溫隨深度的變化，大致以1 000米深度為界，0—1 000米水溫隨深度增加而迅速降低，至1 000米以下，基本保持穩定，變化不大。18.【答案】C

【解析】材料中說的海岸是峽灣，以挪威西海岸最典型。19.【答案】A

【解析】伏季是魚類產卵繁殖期，是休漁的最佳季節。20.【答案】D

【解析】可以從圖中板塊的運動方向判斷：L和N為正在向兩側擴張的海嶺，M和K為板塊碰撞處的海溝。同為海嶺處的巖石年齡無法判斷哪處老，哪處年輕，因為巖漿涌出時間無法確定。根據海底擴張說的知識，距海嶺愈近年齡愈輕，距海嶺愈遠年齡愈老的規律，可判斷M＞N。21.【答案】B

【解析】我國海洋漁獲量的減少主要是受經濟利益的驅使，捕撈量超過了魚類的再生量造成的。22.【答案】D

【解析】根據圖中的經緯度可知，A、C位于太平洋板塊。B為海嶺。D位于南極洲板塊。23.【答案】B

【解析】海底隧道運輸既安全又快速，必然嚴重影響原來海面上的傳統輪渡業；由于物資運輸的便捷，也必然會推動兩側國家進出口貿易的發展。故選B。24.【答案】C 【解析】我國的海域面積絕對量大，但相對量小。25.【答案】B

【解析】我國的海洋經濟發展迅速，海洋產業總產值逐年增高，但我國的海洋開發水平較低，產業規模小，產業結構中高新技術產業所占比重不高，所以我國雖是海洋大國，但不是海洋強國。

26.【答案】(1)甲 正確預測腹地范圍和港口吞吐量，評價腹地范圍內經濟發展水平、資源開發利用程度及其生產潛力；研究港口與腹地間的疏集運條件，以充分發揮港口的區域服務功能。(2)①(3)海上 【解析】本題以某地等深線和等高線地形圖為背景，考查了海港的區位和規劃原則、灘涂養殖的條件、海洋旅游的空間分類。第(1)題，港口建設的自然條件主要考慮水文、水深等水域條件；港口規劃一般從腹地范圍、港口吞吐量、疏集運條件等角度進行分析。第(2)題，灘涂養殖的最佳地點是淤泥質海岸，一般位于坡度較緩的海域。第(3)題，沖浪屬于海上體育活動。

27.【答案】(1)紅海 地處副熱帶地區，蒸發量大；地形封閉，與外海交流少；周邊多為沙漠氣候，降水少；入海徑流少，鹽度高。

(2)紅海、黃海、黑海、白海 緯度由低到高，太陽輻射由強到弱(3)紅海 它處于非洲板塊和印度洋板塊的張裂處

【解析】考查海水鹽度、溫度的分布差異及成因分析。紅海地處副熱帶海區，蒸發旺盛；海區封閉，無淡水注入，故鹽度最高。比較水溫，先看緯度，再看洋流等因素。

28.【答案】（1）關系：空間分布一致。原因：在出現海洋鋒的海域，海水擾動強烈，營養物質和餌料豐富，魚群集中，形成漁場。（2）實行休漁制度；防止過度捕撈；發展海洋牧場；防止水污染。

【解析】（1）對比兩圖可以看出，中國近海冬季海洋鋒的分布和近海主要漁場的分布具有高度的一致性，分析其原因可以從海洋鋒對海水運動的影響及其對海洋營養物質和浮游生物的影響等方面分析。（2）實現海洋漁業可持續發展的措施可以從防止水污染、適度捕撈、海洋管理等方面入手。29.【答案】(1)ABD(2)C(3)BD

(4)年輕 c處離大洋中脊比e處近，形成時間短(5)④ 位于兩大板塊張裂處，是板塊生長邊界(6)② 位于兩大板塊碰撞處，是板塊消亡邊界

【解析】第(1)題，a所在大洋是北冰洋，跨經度最廣；b所在大洋是大西洋，由于板塊張裂，面積越來越大；c所在大洋是太平洋，是地球上面積最大，深度最深的大洋；d所在的大洋是印度洋，跨南北半球，且北半球有季風環流出現。第(2)題，大西洋洋底分屬亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊和南極洲板塊。第(3)題，太平洋西側由于大洋板塊與大陸板塊碰撞，形成一系列島弧。第(4)題，根據海底擴張說的理論，c處離大洋中脊比e處近，形成時間短。第(5)、(6)題，板塊張裂處，是板塊生長邊界，海域不斷擴展。板塊碰撞處，是板塊消亡邊界，海域逐漸縮小，甚至消亡。30.【答案】(1)出程(2)①(3)A

(4)⑦ 位于副熱帶海域，降水稀少、蒸發旺盛；海域周圍河流稀少，匯入的淡水少；海域封閉，海水與外界交換少，受大洋影響小。

(5)⑤附近海域受秘魯寒流影響，⑥附近海域受厄加勒斯暖流的影響。

【解析】該題以達爾文考察路線為問題背景，綜合考查了海水溫度的分布規律。第(1)題，在“貝格爾號”航行的時代，風力、洋流和人力是主要的動力。第(2)題，受浮力大小的影響，船舶在鹽度低的海域吃水深。第(3)題，②附近海域位于北回歸線附近，海水溫度不會低于15 ℃，排除C、D；沿岸為寒流，排除B。第(4)題，分析海水鹽度時，不僅要考慮緯度位置，還要考慮海區形狀、洋流等因素；⑦位于副熱帶海域，降水稀少、蒸發旺盛，加上海域封閉，受大洋影響小，故鹽度最大。第(5)題，⑤附近海域受秘魯寒流影響，⑥附近海域受厄加勒斯暖流影響，故⑤附近海域的溫度比⑥附近海域低。31.【答案】(1)先增大后減小(2)受暖流影響，蒸發量大

(3)緯度高，氣溫低，蒸發量小；降水較豐沛；沿岸有大量徑流匯入；海區較封閉。

(4)漁業資源(生物資源)石油

(5)北海 北冰洋南下冷水和北大西洋暖流交匯，魚類餌料豐富

【解析】該題主要考查學生綜合分析地圖的能力。第(1)、(2)題，沿L1→L2線，中間有北大西洋暖流縱貫南北，而暖流經過的海域水溫高，蒸發量大，比兩側海水鹽度要高，因此，L1→L2鹽度變化是低—高—低。第(3)題，B海域是波羅的海，其緯度較高、海水蒸發弱，而且周圍是溫帶海洋性氣候區，降水量大，河水注入多，鹽度低。第(4)題，C海域是北海，該海區有豐富的石油和漁業資源。第(5)題，北海漁場成因是北大西洋暖流和北冰洋南下冷水交匯的結果。

第三篇：云南省麻栗坡縣一中2018年下學期六月份考試 高一歷史

絕密★啟用前

云南省麻栗坡縣一中2018年下學期六月份考試

高一 歷史

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共100分，考試時間120分鐘。學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

分卷I

一、單選題(共30小題,每小題1.5分,共45分)1.德國宰相俾斯麥說:“《德意志帝國憲法》的制定不僅是參照了英國的立憲制度,更重要的一點還是得益于美國。”《德意志帝國憲法》對英國立憲制度的參照主要體現在（）A． 皇帝權力受到制約B． 實行聯邦制 C． 設立責任內閣D． 議會擁有立法權

2.北宋政府規定，各州郡的財賦，除自留一小部分外，其余運往京師開封或其它指定地點，由中央掌管。這一措施的政治作用是（）

A． 保證京師的財政供應B． 消除地方割據的物質基礎 C． 防止農民起義D． 抵抗少數民族的進攻

3.1952年4月20日，周恩來在一次我國駐外使節會議上講話時指出：“歷史上，有在革命勝利后把舊的外交關系繼承下來的，如辛亥革命后，當時的政府希望很快地得到外國承認而承襲了舊的關系。我們不這樣做。”這里的“不這樣做”是指新中國外交政策的特點是（）A． “一邊倒”B． “另起爐灶”

C． “打掃干凈屋子再請客”D． “反對霸權主義”

4.1848年，威廉姆斯在《中央王國》一書中說道：“……中國政府的高官階層中的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識……。它維持了這個國家龐大的機器的運轉，也保持著一種不衰的崇文風氣。”下列制度中，最有可能產生“崇文風氣”的是（）

A． 世襲制B． 察舉制C． 九品中正制D． 科舉制

5.影片《建黨偉業》中，有不少學生因巴黎和會上山東問題對外交涉失敗而在街頭高舉標語、發表慷慨激昂演講以向政府施壓的鏡頭。從尊重歷史的角度出發，下列在這一鏡頭設計的標語中，不可能采用的是（）A． “外爭主權，內除國賊”B． “拒絕在和約上簽字” C． “廢除二十一條”D． “打倒國民黨賣國政府”

6.“隨著版圖的拓展，國際交往的擴大，商品經濟和貿易的發展，在政治經濟活動中也產生了許多新問題、新矛盾……（羅馬法）存在明顯的缺陷。”解決這一“缺陷”的關鍵是（）A．習慣法的使用B． 《十二銅表法》的頒布 C． 萬民法的實施D． 《阿奎利亞法》的頒布

7.導致下表中某一時期數字呈現大幅增長的主要原因是（）

A． 開放通商口岸B． 《馬關條約》的簽訂 C． 政府獎勵實業D． 引進外國資本

8.明朝自宣德以來，中央機構互相傾軋。英宗登基后，太皇太后委政內閣，令大學士楊士奇等對題奏本章擬出處理意見，交皇帝裁定，明朝票擬走向制度化。這主要反映了（）A． 內閣地位逐漸提高B． 明英宗時期初設內閣 C． 廢丞相后政治腐敗D． 內閣成為法定的中央機構

9.著名歷史學家章開沅說：“1895年中國有三個人各自作出自己一生最重要的選擇：康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實業。”他們三人的共同目標是（）A． 挽救中華民族危亡B． 實行君主立憲制度 C． 推翻清政府的統治D． 建立資產階級共和國

10.就當時布爾什維克黨內部的分歧，莫洛托夫說：“當他們所說的社會主義革命是將來的事情時，列寧回答說：不，現在就應當準備社會主義革命。”當時的“分歧”主要是圍繞（）A． “四月提綱”中的主張B． 《和平法令》中的規定 C． 建立蘇維埃政權的決定D． 《土地法令》中的規定

11.憲政是現代政治文明的重要特征。下表中關于三部憲法的表述，完全正確的是（）

A． 頒布時間B． 制定機構C． 特點D． 評價

12.1912年1月1日，孫中山在就任中華民國臨時大總統時宣誓：“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國……文實遵之……至專制政府既倒，國內無變亂，民國卓立于世界，為列邦所公認，斯時文當解臨時大總統之職。”誓詞表明孫中山（）

①堅決推翻滿洲政府，建立民國 ②明確反對帝國主義③不貪戀總統職位 ④追求民族振興 A． ①②③④B． ①③④C． ②③④D． ①②③ 13.19 世紀中期，德意志資本主義發展的最大障礙是()A． 封建君主制度B． 國家四分五裂 C． 國內資源匱乏D． 強大鄰國的威脅

14.秦漢以后，中國存在一種“官無封建，而吏有封建”的政治現象。它指的是官員和胥吏的職位均不得世襲，但胥吏卻常常利用日常工作程序繁瑣、官員不熟悉政務之機，使其職位實際成為自家的“封建”領地。造成這種現象的根源在于（）

A． 分封制的長期存在B． 官僚政治的弊端 C． 中央集權的削弱D． 行政效率的低下

15.美國歷史學家寫道：“想象一下，哥倫比亞麥德林可卡因壟斷集團成功發動了一起對美國的軍事襲擊，迫使其允許可卡因貿易合法化，還須支付巨額戰爭賠款——這幅場景當然荒謬絕倫，但類似的事件在19世紀的中國確曾發生過。”“類似的事件”是指（）A． 八國聯軍侵華戰爭B． 甲午戰爭 C． 抗日戰爭D． 鴉片戰爭

16.20世紀70年代以后，歐美出現了國有制與私有制并存的某種經濟形態，它屬于經濟體制范疇，是在基本經濟制度既定的條件下，為促使稀缺資源的合理配置，而由一系列有機聯系并互相制約的機制、制度、組織、決策等方式而形成的復合體。這種經濟是（）

A． “混合經濟”B． 計劃經濟C． 市場經濟D． “新經濟”

17.“誰不加入集體農莊，誰就是蘇維埃的敵人”，這一口號所反映的本質問題是（）A． 在農業集體化運動中，出現了過激現象 B． 確立的生產關系與生產力水平還有距離 C． 農民加入集體農莊的積極性高漲 D． 蘇聯搞農業集體化運動時機還不成熟

18.有人形容中國古代商業就像一個帶著枷鎖、腳鐐并被捆綁起來的舞者，她的每一個舞步都帶著沉重的牽累，她的每一個旋轉都受著束縛的疼痛。這主要是因為（）A． 古代中國交通不發達B． 古代中國農業和手工業生產落后 C． 古代中國不對外開放D． 統治者長期推行重農抑商政策 19.中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業是（）A． 航空運輸B． 鐵路運輸C． 公路運輸D． 輪船運輸 20.下列有關美國“新經濟”的表述，正確的有（）①以知識經濟為基礎 ②以信息技術為主導

③“新經濟”是由美國一家雜志提出的 ④“新經濟”就是第三產業

A． ①②③④B． ①②③C． ②③④D． ①③④

21.同學們觀看有關美國20世紀30年代歷史的電影，發現30年代的美國商店里，消

費者踴躍購買貼著下圖標識的商品，而沒有該標識的商品則受到冷落，美國消費者這樣做是為了（）A． 抵制國內極右勢力

B． 為社會捐資，為解決危機做一份貢獻 C． 支持政府推行的公平競爭法則

D． 購買降價處理的商品，緩解生活的困難

22.關于蜀錦的一組史料。《丹陽記》曰：“江東（吳國）歷代尚未有錦，而成都獨稱妙。故三國時，魏則資于蜀，而吳亦資西道。”《益州記》：“錦城在益州南筰橋東流江南岸，蜀時故錦宮也，其處號錦里。”《諸葛亮集》：“今民貧國虛，決敵之資唯仰錦耳！”從中不能得出的結論是（）A． 絲織品收入是蜀國財政的重要組成部分 B． 蜀國織錦業屬官營手工業的范疇 C． 蜀地絲織技藝在三國中居領先地位 D． 蜀錦質優價廉，其時已銷海內外

23.“亞洲的貿易須在公司自己的武器的保護和威力之下，始得以驅動和維持，而購置武器的費用又須以貿易利潤支付；故貿易不可無作戰，作戰亦不可無貿易。”上述荷屬東印度公司的言論反映了（）A． 壟斷性的貿易公司參與殖民爭奪B． 荷蘭與中國貿易沖突加劇 C． 西歐為中心的世界市場開始出現D． 荷蘭失去了海上霸主地位

24.珠海由1980年以前的一個普通小縣城發展成為今天環境優美的現代化城市，其主要原因是（）A． 毗鄰港澳B． 科技領先C． 政策扶持D． 資源豐富

25.美國學者在《俄羅斯史》中寫道：勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進行改革。對這句話理解正確的是()

A． 勃列日涅夫開創了蘇聯改革的先河B． 勃列日涅夫把改革限制在政治方面 C． 勃列日涅夫不打算觸動斯大林模式D． 勃列日涅夫首次建立市場經濟體制 26.下表信息反映出（）

A． 政府對民間商業控制越來越緊

B． 政府專賣制度已嚴重影響了我國商業的發展 C． 政府對工商業由官營向管理轉變 D． 政府專賣范圍呈擴大趨勢

27.有人將辛亥革命后中國的某些變化戲稱為“頭上和腳上的變化”，從社會習俗變遷的角度來看，主要反映的是（）A． 民族獨立和民主政治B． 旗袍和中山裝的興起 C． 剪辮運動和廢止纏足D． 民主共和觀念的深入

28.蘇聯在探索社會主義建設道路過程中形成了“斯大林模式”，曾經取得過輝煌的成就。下列現象中與這一模式相符合的是（）

A． 開辟了新型的工業化模式B． 下放部分中央企業的管理權 C． 取消農產品的余糧收集制D． 承認市場對經濟的調節作用

29.1918年，李大釗在《新青年》上撰文：我前歲在北京過年，剛過新年，又過舊年，看見賀年的人，有的鞠躬，有的拜跪，有的脫帽，有的作揖，有的在門首懸掛國旗，有的張貼春聯。對這則材料中的信息理解不正確是（）

A． 辛亥革命對傳統習俗產生了沖擊 B． 社會習俗的改變是一個緩慢的過程 C． 新舊雜陳是該時期社會習俗的特點 D． 新的社會風尚成為社會主流

30.西奧多·羅斯福說，“我們正面臨著財產對人類福利的新看法……有人錯誤地認為，一切人權同利潤相比都是次要的。現在，這樣的人必須給那些維護人類福利的人民讓步了。每個人擁有的財產都要服從社會的整體權利，按公共福利的要求來規定使用到什么程度。”這段話反映了西奧多·羅斯福怎樣的改革理念（）A． 調整財產與公共福利的關系B． 人權比利潤更重要 C． 反對壟斷D． 追求社會和諧

分卷II

二、非選擇題(共4小題,共55分)

31.（10分）閱讀分析材料，據此完成下列要求。

材料一 歷史上的人類童年時代，有粗野的兒童，有早熟的兒童。古代民族中有許多是屬于這一類的。希臘人是正常的兒童，而且是人類最美好的童年。——馬克思

材料二 如果（公民）大會通過了某項議案，那么這一議案就成為所有公民必須遵循和執行的法律。……其中的一些重要法律要委托大會秘書刻碑存證。碑文的開頭必然是“議事會和人民議決”，或僅僅是“人民議決，……雅典民主政權機關的運作機制和操作程序，以及不同構成單位之間的整合關系正是依賴這些法律才得以存在和運行的。” ——《世界歷史十五講》

材料三 羅馬以前，整個古代世界都有一個視覺盲區，不知道“私人”的存在。即使希臘人的公民資格，也只是從城邦分享什么，而不是在城邦之外擁有什么。后來羅馬人由于面對商品經濟中私人交往的過于活躍，不得已，第一次將整個法律體系區別為“公法”與“私法”。這卻開啟古代世界最有價值的一場革命，當時誰也沒有在意；到了1649年英國革命，兩次內戰確實乏善可陳，最有意思的章節是在1688年，趕走了一個國王，卻迎回了這個國王的女兒、女婿……，開創了權力不流血更迭的慣例；美國人自己認為，1775年至1785年動槍動炮是革命，但是1787年憲法制定以及伴隨憲法在全民投票中發生的政治辯論，則更是革命，而且是

更重要的革命。——朱學勤《這一千年的革命》

（1）結合所學知識，應怎樣理解材料一中“希臘人是正常的兒童，而且是人類最美好的童年”這句話？（2）材料二表明雅典民主政治的特點是什么？

（3）概括材料三作者的核心觀點。為什么說羅馬法“開啟了古代世界最有價值的一場革命”？

32.閱讀下列材料，回答問題。材料一 對柏林的分區占領圖

材料二 日本因為戰爭訂貨而迅速繁榮，中國因為戰爭而

失去了統一的最佳時機，朝鮮因為戰爭而犧牲無數且至今分離對峙，美軍因為戰爭而重返朝鮮，蘇聯因為戰爭而成功地把中國誘入與西方決裂的道路上。

——摘自《中俄秘檔里的朝鮮戰爭》

⑴依據材料一，指出二戰后美蘇等大國在德國問題上的主要行為并歸納其歷史原因。⑵依據材料二并結合所學知識，指出朝鮮戰爭的結束對東亞政治局勢的主要影響。

33（15分）.社會主義運動經歷過曲折的發展歷程，其中的經驗教訓值得我們總結與反思。

材料一 赫魯曉夫的改革沖擊了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打開了蘇聯社會主義改革的閘門，具有探索性和開創性。但是，由于缺乏正確的理論指導、總體上的規劃和科學的試驗，改革雖然取得了一些成果，卻未能從根本上打破斯大林模式的框架。

材料二 俄羅斯專家格·阿·阿爾巴托夫對勃列日涅夫18年執政生涯的評價：到這個時期，蘇共二十大所激發的，而在隨后的歲月中被保守主義的滅火隊竭力加以撲滅的那股新的熱情也逐漸泯滅。1964年上臺的領導人甚至不想去使國內政策恢復活力。經濟方面的改革也是短命的，很快被俄國歷史上最盛行的無所不在的行政命令和官僚主義的管理作風和管理方法所代替。

材料三 戈爾巴喬夫提出用“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學社會主義”；1990年，戈爾巴喬夫又推行政治多元化實行多黨制。戈爾巴喬夫總統提出“更新聯盟”的構想，于1991年8月公布了《蘇維埃主權共和國聯盟條約》，以“蘇維埃主權共和國聯盟”代替了原先的“蘇維埃社會主義共和國聯盟”，每個共和國都成為主權國家。回答下列問題：

（1）據材料一指出，赫魯曉夫的改革有何積極意義？

（2）據材料二，阿爾巴托夫對勃列日涅夫的基本態度是什么？結合材料一、二，歸納赫魯曉夫與勃列日涅夫的改革有何相似的局限性？

（3）據材料三，戈爾巴喬夫犯了哪些嚴重錯誤？

34（15分）.閱讀下列材料：

材料一 19世紀以來，外報傳入中國后，一些知識分子積極投身報界，引進“西學”，自辦報刊。中國人自己辦報刊，在國內始于19世紀70年代。具有代表性的有艾小梅辦的漢口《昭文新報》王韜主編的香港《環球日報》容閎等創辦的上海《匯報》以及廣州的《述報》等。這些報刊對西方先進科學技術和文化廣收博覽，學習吸收，洋為中用，以求自身發展。其版式、體例和印刷技術，都仿效外國報紙。

材料二 維新變法迎來了中國國人辦報的一次高潮，據不完全統計，在1895～1898年間，全國新出版的中國報刊約120種，其中80%左右為中國人自辦。同時資產階級改良派的領袖人物開始了辦報活動。在北京創辦的《中外紀聞》、在上海創辦的《強學報》《時務報》、湖南維新派創辦的《湘學新報》《湘學報》等，宣傳變法圖存。這些活動推動了維新運動的發展，促進了變法的實現。——姚福中《中國編輯史》 請回答：

(1)根據材料一指出，19世紀70年代中國辦報者的主體是哪些人？報刊的基本內容有哪些？結合所學知識簡要說明當時出現國人自辦報刊的原因。

(2)材料二所述報刊的核心內容是什么？這些報刊的創辦有什么特點？(3)綜上材料，國人自辦的近代報刊在當時有什么意義？

答案解析

1.【答案】D

【解析】德意志的權力中心是皇帝,因此皇帝權力受到制約的說法不夠準確,故A項錯誤;聯邦制是美國首創,德國的聯邦制應該是得益于美國,故B項錯誤;德國并未確立責任內閣制,故C項錯誤;英國議會擁有立法權,德國議會也擁有立法權,因此可以說是對英國立憲制度的參照,故D項正確。2.【答案】B

【解析】從題意可以看出通過這一措施改變了唐末五代以來藩鎮割據的分裂局面，消除了地方割據的物質基礎，加強了中央集權。3.【答案】B

【解析】辛亥革命后，民國政府希望很快地得到外國承認而承襲了舊的關系。但新中國成立后不承認舊的外交關系，要在新的基礎上另行建立新的平等的外交關系，這符合“另起爐灶”內容，故B項正確。4.【答案】D

【解析】科舉制是封建社會選官制度的一大進步，它把讀書、考試和做官緊密聯系起來，有利于提高官員文化素質。因此科舉制最有可能產生“崇文風氣”。5.【答案】D

【解析】材料中的鏡頭反映的應該是五四運動的場景，當時的政府是北洋軍閥政府，標語中不可能采用的是“打倒國民黨賣國政府”，因此選D。6.【答案】C

【解析】材料中“隨著版圖的拓展，國際交往的擴大，商品經濟和貿易的發展，在政治經濟活動中也產生了許多新問題、新矛盾”說明此時羅馬已經由共和國走向羅馬帝國時代，為了順應時代的發展，羅馬法律也由共和國時期的公民法發展為萬民法，A B D三項與上述史實特征不符。所以答案選C。7.【答案】B

【解析】解決本題首先需要找到呈現大幅增長的時期，通過觀察表格可知數字大幅增長的時期是1894年至1913年，這個時期是中華民族資本主義經濟初步發展時期，由于甲午中日戰爭中國戰敗，《馬關條約》簽訂后，中國政府為了賠償大量的戰爭賠款，放松了對民間設廠的限制，所以這一時期的數字有大幅的增長。8.【答案】A

【解析】題干中敘述的是明朝宣德、英宗時期票擬逐漸制度化的過程，反映的是內閣地位的逐步提高，正確的是A項；內閣設置是在明成祖時期，排除B項；材料沒有涉及政治腐敗，C項錯誤；內閣不是法定的中央機構，排除D項。9.【答案】A

【解析】康有為維新變法的目的是救亡圖存；孫中山辛亥革命的目的是推翻清王朝，建立資產階級共和國；張謇創辦實業是為了實現“實業救國”的理想。三人共同目標都是挽救民族危亡，改變中國半殖民半封建社會的狀況，只是方式手段不同；故本題選A。

10.【答案】A

【解析】列寧在“四月提綱”中主張應將俄國革命由資產階級民主革命發展到社會主義革命，所以分歧在于要不要立即進行社會主義革命，故選A項，B和D均是十月革命以后的事情，C不符合題意。11.【答案】B

【解析】本題材料提到，《美利堅合眾國憲法》、《德意志帝國憲法》、《權利法案》。結合所學知識可知，B.制定機構，正確，因此選B。《德意志帝國憲法》是1871年頒布，體現皇權至上原則，A、C錯誤；《德意志帝國憲法》是德意志統一完成后頒布的，故D項錯誤，排除。12.【答案】B

【解析】從“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國”可知①正確；從“斯時文當解臨時大總統之職”可知③正確；從“民國卓立于世界”可知④正確；在辛亥革命時，以孫中山為首的革命派沒有明確的反帝要求和主張，材料只是要求列強承認民國，可知②錯誤。故答案選B。13.【答案】B

【解析】由所學知識可知,在19世紀中期德意志資本主義發展的最大障礙就在于國家的四分五裂，故選B項，A、C、D項不符合題意。14.【答案】B

【解析】秦漢以后，分封制確實長期存在，但與題干現象無關，排除A項。秦漢以后，中央集權呈加強趨勢，排除C項。抓住“胥吏卻常常利用日常工作程序繁瑣、官員不熟悉政務之機，使其職位實際成為自家的?封建?領地”，說明“官無封建，而吏有封建”的政治現象與行政效率低下有關，而行政效率低下則是由官僚政治的弊端造成的，排除D項，故B項正確。15.【答案】D

【解析】縱觀整個材料不難發現，“可卡因貿易合法化? 才是本題的題眼, “可卡因”當然也是毒品，所以“類似的事件”只能是指鴉片戰爭，所以本題答案選擇D。16.【答案】A

【解析】在70年代經濟滯脹影響下，歐美國家減少了對經濟的干預，出現了國有制與私有制并存的“混合經濟”，A正確；B是社會主義蘇聯的經濟體制；C不是在20世紀70年代才出現；D出現在90年代。17.【答案】B

【解析】蘇聯政府采取行政命令的過火方式，強迫農民加入集體農莊，說明農業全盤集體化與當時的生產力發展水平并不匹配，故B項符合題意；A、D兩項屬于農業全盤集體化過程中的“現象”；C項與農業全盤集體化過程中農民強烈不滿的史實不符。18.【答案】D

【解析】中國封建社會長期推行重農抑商政策，強調發展農耕，限制商業發展，從而嚴重束縛了商業發展。故本題正確答案是D項。19.【答案】D

【解析】中國近代史在航空運輸、鐵路運輸和公路運輸上列強一直處于壟斷地位，故A、B。C項錯誤；1872年李鴻章創辦上海輪船招商局，對打破列強壟斷中國航運有重要作用，故D項正確。20.【答案】B

【解析】“新經濟是一種以知識經濟為基礎、以信息技術為主導的新的經濟增長模式”，④說法不正確。21.【答案】C

【解析】美國羅斯福新政時期的藍鷹標志是政府通過《全國工業復興法》后，給接受法案的企業產品上做的標記，表示該企業守法和致力于復興。消費者踴躍購買當然會促進工業的復興。A、B與材料無關，D項表述錯誤。22.【答案】D

【解析】據材料“今民貧國虛，決敵之資唯仰錦耳”可知絲織品收入是蜀國財政的重要組成部分，故A項正確，不符合題意；據材料“錦城在益州南筰橋東流江南岸，蜀時故錦宮也，其處號錦里”并聯系所學知識，可知蜀國織錦業屬官營手工業的范疇，故B項正確，不符合題意；據材料“江東（吳國）歷代尚未有錦，而成都獨稱妙。故三國時，魏則資于蜀，而吳亦資西道”可知蜀地絲織技藝在三國中居領先地位，故C項正確，不符合題意；材料無法體現蜀錦質優價廉，其時已銷海內外，故D項錯誤，符合題意。23.【答案】A

【解析】依據材料內容可知，貿易和戰爭是緊密相連的，要維持貿易必須有戰爭，而要戰爭也必須有貿易為其提供購置武器的費用，此處所指的貿易即荷屬東印度公司，其屬于壟斷性貿易公司，故A項正確；材料中亞洲的貿易不是指荷蘭和中國的貿易，故B項錯誤；材料里面沒有涉及到西歐為中心的世界市場開始出現，故C項錯誤；荷蘭失去海上霸主地位是因為三次英荷戰爭，故D項錯誤。24.【答案】C

【解析】1980年，全國人大常委會批準在珠海設立經濟特區，珠海發展成為今天環境優美的現代化城市，由此可見主要原因是政策扶持，故C項正確；A、B、D項不屬于主要原因，故A、B、D項錯誤。25.【答案】C

【解析】比較各選項，選項A不正確，蘇聯改革最先從赫魯曉夫開始；選項B錯誤，因為勃列日涅夫改革重點是在經濟領域的重工業方面進行的；選項D不屬于蘇聯改革的內容。故正確答案為C項。26.【答案】C

【解析】根據材料信息“政府不排斥手工業者和商人的經營活動”，可得知政府對民間商業控制漸松，故A項錯誤；B項信息在材料中不能體現，故B項錯誤；根據材料“國家只在批發環節上控制商品經營”等信息，可得知工商業的經營，政府主要是加強管理，故C項正確；由漢朝的鹽鐵專賣到明清只有鹽專賣，可得知專賣范圍在縮小，故D項錯誤。27.【答案】C

【解析】民族獨立和民主政治是政治方面，不屬于社會習俗變遷，故A項錯誤；旗袍和中山裝是服裝的變化，不符合材料意思“頭上和腳上的變化”，故B項錯誤；據材料“辛亥革命后中國的某些變化戲稱為?頭上和腳上的變化?”可知剪辮運動和廢止纏足，故C項正確；民主共和觀念的深入屬于政治思想觀念，不屬于社會習俗變遷，故D項錯誤。

28.【答案】A

【解析】斯大林模式使蘇聯躋身于工業化國家的行列，為后來取得世界反法西斯戰爭的勝利奠定了物質基礎，故A正確。B項是赫魯曉夫改革；C項是新經濟政策；D項是戈爾巴喬夫改革。29.【答案】D

【解析】據材料“有的鞠躬”“有的作揖”和“有的在門首懸掛國旗”可知辛亥革命對傳統習俗產生了一定的沖擊，故A項正確，不符合題意；據材料“剛過新年，又過舊年”和“有的拜跪”可知社會習俗的改變是一個緩慢的過程，故B項正確，不符合題意；據材料“剛過新年，又過舊年”“有的鞠躬”“有的拜跪”“有的作揖”和“有的在門首懸掛國旗”可知新舊雜陳是該時期社會習俗的特點，故C項正確，不符合題意；據材料可知社會習俗的改變有一個緩慢的過程，新舊雜陳是該時期社會習俗的特點，新的社會習俗尚未成為主流，故D項錯誤，符合題意。30.【答案】A

【解析】“正面臨著財產對人類福利”可知西奧多·羅斯福講的主題是財產與公共福利的問題，本題強調福利和人權應該相適應的問題，A符合題意。

31.【答案】（1）古希臘創立了民主政治的管理模式，人文主義精神不斷發展，為近代西方社會的發展提供了政治和思想基礎。

（2）人民權力至高無上（或人民主權）；依靠法律來維系。

（3）核心觀點：靜悄悄的社會變革有時比轟轟烈烈的革命更有益于推動歷史的進步。

原因：羅馬法的劃分有利于完善法律體系，化解社會矛盾，并對近代歐美國家的立法和司法提供了借鑒。【解析】（1）材料一中馬克思是從政治特征和文明發展的角度評價了古希臘文明，所以結合教材內容回答出古希臘政治和思想發展中的特點即可；（2）材料二中的文字說明古希臘公民大會的決議成為不可動搖的法律，這既體現了法律至上的特征也能說明公民大會人民主權的特征；（3）歸納材料三的內容可以得出材料的中心思想，即法律和制度的變革比轟轟烈烈的革命更有益于推動歷史的進步，至于原因答出羅馬法對后世的法律和社會制度的積極影響即可。

32.【答案】（1）對德國采取了分區占領的分裂行為。歷史原因：美蘇等國是抗擊德國法西斯的主要軍事力量；為了實現各自在德國和歐洲地區國家利益的最大化 ；意識形態不同及“冷戰”思維的影響。

（2）停戰協定的簽署，使朝鮮的安全得到了鞏固；新中國的國際地位和國際威望空前提高；擴張美國在遠東的勢力；日本在美國亞太軍事體系中地位上升。

【解析】（1）從材料一圖片信息中可以看出二戰后德國被美蘇等大國分區占領；結合所學可知歷史原因是：美蘇等國是抗擊德國法西斯的主要軍事力量；為了實現各自在德國和歐洲地區國家利益的最大化；意識形態不同及“冷戰”思維的影響。（2）從材料二的文字“ 日本因為戰爭訂貨而迅速繁榮…… 美軍因為戰爭而重返朝鮮” 可以看出朝鮮戰爭對當

時國際格局產生了重大影響即：擴張美國在遠東的勢力；日本在美國亞太軍事體系中地位上升；結合所學知識可知停戰協定的簽署，使朝鮮的安全得到了鞏固；新中國的國際地位和國際威望空前提高。

33.【答案】（1）意義：沖擊了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打開了蘇聯社會主義改革的閘門，具有探索性和開創性。

（2）態度：否定態度，認為勃列日涅夫在走回頭路。

局限：雖然都開展了改革，但是都未能沖破斯大林模式的束縛，回到了斯大林模式的老路上去了。（3）錯誤：放棄社會主義思想；放棄共產黨的領導；放棄社會主義道路；放棄統一的國家主權。

【解析】（1）根據材料一“赫魯曉夫的改革沖擊了?神圣不可侵犯?的斯大林模式，打開了蘇聯社會主義改革的閘門，具有探索性和開創性”回答。

（2）第一小問態度，根據材料二“1964年上臺的領導人……很快被俄國歷史上最盛行的無所不在的行政命令和官僚主義的管理作風和管理方法所代替”回答；第二小問局限性，根據所學知識可知，兩者改革都未能沖破斯大林模式的束縛。

（3）根據材料三“戈爾巴喬夫提出用?人道的、民主的社會主義?思想代替?科學社會主義?”說明放棄社會主義思想；“1990年，戈爾巴喬夫又推行政治多元化實行多黨制”說明放棄共產黨的領導；“戈爾巴喬夫總統提出……每個共和國都成為主權國家”說明放棄社會主義道路；放棄統一的國家主權。

34.【答案】(1)主體：中國知識分子。基本內容：宣傳西方先進科學技術和文化。原因：政治：列強侵略，民族覺醒，探索救亡道路；經濟方面，中國近代資本主義經濟的產生與發展，為報刊業提供了物質條件。文化方面，西方先進科技文化的傳播在客觀上的促進作用，加上外國人在華辦報潮流的推動。

(2)核心內容：救亡圖存，變法圖強。特點：報刊以中國人自辦為主；辦報數量多；地區廣；社會影響大。(3)宣揚資產階級新文化運動；推動了維新變法運動。使中國的印刷出版、大眾傳播以及整個文化事業迅猛發展。

【解析】第(1)問依據材料中的有效信息回答，內容提煉材料，原因要結合19世紀70年代的社會背景回答，可從政治、經濟、文化、思想等角度考慮；第(2)問，從報刊的宣傳內容可總結報刊的核心內容，特點要依據材料中的“報刊約120種”“80%左右為中國人自辦”“在北京……上海……湖南……”“推動……促進……”等信息分角度總結；第(3)問需要注意問題的幾個限制詞，“綜上材料”“自辦”“當時”，回答意義時，要求依據上述材料，而不是回答報刊對社會的所有角度的影響。

第四篇：云南省富源二中2018屆高三三月份考試 歷史

云南省富源二中2018屆高三三月份考試

文綜 歷史

學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題(共12小題,每小題4.0分,共48分)

1.1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內閣會議上就閣員之間的意見分歧表態說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話。”后因托利黨在議會選舉中獲得多數，墨爾本內閣辭職。這反映出，當時英國（）A． 內部意見一致是內閣制主要原則 B． 首相與普通閣員享有平等權力 C． 內閣集體責任制基本成形 D． 政黨之間的斗爭決定內閣政策 【答案】C

2.明仁宗時，科舉考試出現分南北卷現象。仁宗說：“科舉取士，須南北兼顧。南人雖善文詞，而北人厚重。比累科取士，北方僅什一，非公天下之道。” 由此可知出現這一現象的主要原因是（）A． 分地錄取利于政權安穩 B． 品德修養顯得更為重要 C． 科舉取士應該公道第一 D． 明朝都城已經遷往北方 【答案】A

3.邏輯方法中的歸納，是從大量個別現象中概括出一般性認識的思維方式。對多種事物、現象抽取其共同之處加以概括，形成用以表達這種共同性質的概念、范疇、命題、論述等，即為歸納。下表歸納正確的是（）

【答案】B

4.戴高樂曾指出：“1875～1940年我們更換過102屆政府，而英國僅更換過20屆政府，美國只換過14屆。”導致這一差異的歷史原因是法國（）A． 民眾民主意識濃厚 B． 多次卷入對外戰爭 C． 國民經濟發展滯后 D．近代社會矛盾復雜 【答案】D

5.下列圖示與解析對應關系正確的是()

A． 答案A B． 答案B C． 答案C D． 答案D 【答案】B

6.美國《商業周刊》曾發表題為“你還相信自由貿易嗎”的文章，文中講到：“實行還是不實行經濟計劃性控制已經不是問題了。真正的問題是：誰來實施這一政策？”這篇文章最有可能發表于（）A． 19世紀50年代 B． 19世紀90年代 C． 20世紀30年代 D． 20世紀70年代 【答案】C

7.1776年，英國經濟學家亞當·斯密完成《國富論》一書。書中主張政治中立，不隨便干預經濟活動，使每個人可以按照自己的意志，自由地進行經濟活動，如此才能有效率。這種主張（）①突出了市場的經濟地位 ②加速了資本的原始積累 ③有利于世界市場的形成 ④促成了壟斷組織的出現 A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ③④ 【答案】C

8.“以鋼為綱，把樹砍光”，這是對20世紀50年代某項經濟建設活動的詼諧描述。其主要影響是（）①自然環境遭受破壞 ②國民經濟比例失調 ③民眾生活水平下降 ④工業體系初步建立 A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③

【答案】D

9.孫中山說：“凡本國人及外國人之企業，或有獨占的性質，或規模過大為私人之力所不能辦者，如銀行、鐵道、航路之屬，由國家經營管理之，使私有資本制度不能操縱國民之生計。”這反映了孫中山()

A． 重視經濟權益，強調民族獨立 B． 擴張國營經濟，發展民族工業 C． 強調國家壟斷，反對自由競爭 D． 主張節制資本，促進社會公平【答案】D

10.毛澤東說：“如果我們能夠普遍徹底解決土地問題，我們就獲得了足以戰勝一切敵人的最基本條件。”這里“最基本條件”指（）A． 建立穩固的革命根據地 B． 建立一支黨領導的工農紅軍 C． 實行“工農武裝割據”

D． 取得廣大農民群眾的擁護和支持 【答案】D

11.“他們不承認任何外界權威，不管這種權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判。……以往的一切社會形式和國家形式、一切傳統觀念，都被當做不合理的東西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他們”為西方近代思想發展過程中同一時代的杰出代表，其中一位是（）A． 彼特拉克 B． 莎士比亞 C． 馬丁·路德 D． 伏爾泰 【答案】D

12.古希臘詩人西摩尼德斯寫道：“德行/住在難攀登的高山……求知，智慧，向善/才能登上這人性之巔。”下列觀點與該句最為契合的是（）A． 人是萬物的尺度 B． 社會秩序建立在約定上 C． 美德即知識

D． 信奉圣經，獻身上帝

分卷II

二、非選擇題(共5小題,每小題15.0分,共75分)13.古希臘、羅馬的政治文明是人類寶貴的遺產。閱讀材料，回答問題。

材料一 古希臘民主是人類實踐民主和追求自由的開始，是后世追求民主、自由不竭的智慧源泉，是人類文明史上璀璨的明珠。

——《關于古希臘民主制度之局限研究》

材料二 雅典民主崇尚法治，“法律面前人人平等”是雅典民主政治運行的基本政治原則。每位公民被授予公民權或公職者就職的時候 ,都要宣誓“保護法律 ,忠于法律”。

材料三 第6表

出賣的物品縱經交付，非在買受人付清價款或提供擔保以滿足出賣人的要求后，其所有權并不移轉。

第11表 禁止貴族與平民通婚。——《十二銅表法》

（1）結合所學知識指出，古希臘民主為“后世追求民主”提供了哪些智慧？（2）結合所學知識，對雅典“法律面前人人平等”原則進行評述。

（3）據材料三概括《十二銅表法》的特點。結合所學知識指出《十二銅表法》的歷史意義。

【答案】（1）集體管理的新形式；法治為基礎；議會制、任期制、比例代表制、差額選舉制等民主的運作

方式。

（2）體現了法治精神，是民主政治的重要保障；但它的平等，只適用于雅典公民，并不包括婦女、奴隸、外邦人。

（3）特征：明確維護私有財產權和貴族的既得利益。

意義：客觀上保護了平民的利益；羅馬成文法的開端；古羅馬的基本法。

14.閱讀下列材料，回答問題： 材料一

材料二

——錢江《十六至十八世紀國際間白銀流動及其輸入中國之考察》 材料三

請回答：

（1）據材料一和結合所學知識，分別說明秦、宋兩代貨幣演變的原因。

（2）依據材料二說明16世紀晚期到17世紀中期中國金銀比價發生的變化；結合所學知識，分析導致上述變化的原因。

（3）依據材料三并結合所學知識，簡要說明19世紀下半葉英鎊在國際貨幣金融體系中占主導地位的主要原因。

“新的穩定的匯率制度”形成的歷史背景是什么？世界貨幣體系經歷了以英鎊為中心、以美元為主導以及歐元崛起的演變，這一演變過程說明了什么？

【答案】（1）原因：秦：戰國時期各國貨幣不一致，不利于商品流通和國家的統一；秦統一六國，確立專制主義中央集權制度；

宋：宋代商品經濟高度發達，貨幣流通量大；四川地區交通阻隔（2）變化：中國銀價偏高，但到17世紀中期，銀價下降到與西歐持平。

原因：①新航路開辟后，西歐殖民者利用中國銀價高、金低價的市場行情，將白銀大量輸往中國，套取黃金，導致銀價下降。②在對外貿易中，中國長期處于出超地位。③明朝商品經濟空前繁榮，白銀成為普遍流通貨幣，吸引白銀大量流入中國。

（3）原因：英國率先建立和完善了資產階級代議制，成為最強大的資本主義國家；通過殖民擴張，成為最大的殖民國家，擁有廣闊市場；通過工業革命，成為世界工廠。

背景：世界大戰和20世紀30年代大危機的教訓；美國經濟實力膨脹；英國（或歐洲）經濟遭到戰爭破壞而相對衰落。

說明：一個國家（或經濟體）的經濟實力決定其貨幣的國際地位；反映了經濟全球化和區域化的發展趨勢。

【選修1—歷史上重大改革回顧】 15.閱讀下列材料：

材料一 佩里在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在盟友。長州和薩摩兩藩的領主終于領悟到，與西方打交道的惟一途徑，是采用西方本身的軍事和技術裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學習西方列強的秘密。……明治時代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現代化的民族國家。

——科爾頓《近代世界史》中冊

材料二 文明開化過程中的過火行為，使得日本的傳統文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應該改說英語，與西洋人通婚，以改良日本人種。——《大國崛起》解說詞 請回答：

(1)據材料一，分析“長州和薩摩兩藩的領主”主張向西方學習的目的何在？(2)據材料二，指出日本在文明開化中存在的問題。

(3)據上述材料和所學知識，指出明治時代的西化給日本發展帶來的積極影響。【答案】(1)擺脫外來侵略，實現富國強兵，成為現代化的民族國家。(2)拋棄民族傳統，盲目西化。

(3)使日本改變了封建落后的狀況，走上了發展資本主義的道路；逐步擺脫民族危機，成為亞洲強國。

【選修3—20世紀戰爭與和平】 16.閱讀下列材料:

材料一 締約各方以他們各國人民的名義鄭重聲明他們斥責用戰爭來解決國際糾紛,并在他們的相互關系上,廢棄戰爭作為實行國家政策的工具。締約各方同意他們之間可能發生的一切爭端和沖突,不論其性質或起因如何,只能用和平方法加以處理或解決。

材料二 英法等列強在簽署《非戰公約》時,都提出了所謂的“保留條件”。英國對加入《非戰公約》的“保留條件”：關于廢棄戰爭作為國策之工具,使我想提醒閣下注意,世界上有些地區的繁榮與完整,對我們的和平與安全具有特殊而重大的利害關系。英國政府在過去曾極力說明干涉這些地區是不能容許的。保護這些地區免遭攻擊對大英帝國來說,是一項自衛措施。必須清楚了解到:英國政府是在明確理解到條約不會損害他們在這方面的自由行動后才接受新條約的。

法國對加入《非戰公約》的“保留條件”是每個國家都保留有合法的防御權；如果一國破壞了它的不進行戰爭的保證,則所有其他國家應自動解除義務;條約無論在任何方面都不能抵觸法國以前在國聯盟約、洛迦諾協定或各項中立條約中所承擔的義務。——以上材料均摘自《非戰公約》 請回答:

(1)依據材料一概括《非戰公約》提出的兩大原則,簡評其積極意義。

(2)依據材料二分析英法兩國參加《非戰公約》最主要的“保留條件”是什么。他們提出的“保留條件”的實質是什么 ?而他們各自的借口又是什么 ?

【答案】(1)原則:廢棄戰爭作為實行國家政策的工具,和平解決國際爭端。積極意義:限制了國家的戰爭權,在國際法上奠定了“侵略戰爭是國際犯罪”的法律基礎,并且在第二次世界大戰后成為國際軍事法庭審判德、日戰犯的重要法律依據。

(2)在必要條件下,放棄履行《非戰公約》的義務,發動戰爭。實質:英法可以視自身的情況決定是否應該訴諸戰爭,《非戰公約》對他們沒有約束力。借口是“自衛”或“防御”。

【解析】本題考查《非戰公約》的內容、實質及評價。第(1)題要從材料信息中概括原則，依據教材基礎史實回答意義。第(2)題根據材料二回答“保留條件”，實質是為發動戰爭提供借口，《非戰公約》對他們并沒有真正的約束力。

【選修4—中外歷史人物評說】 17.閱讀下列材料，回答問題。

材料一 私人企業和私人的主動性應該成為“國家主義”的基礎。然而，鑒于這個大民族和大國的整個需要，并且考慮到私人資本不能做很多事情，因此經濟應該由國家控制。——凱末爾《土耳其國家資本主義和資產階級》

凱末爾認為，盡管考慮到私人企業和活動仍然是我們的基本主張，但我們的主要政策之一是國家積極關心涉及民族普遍性問題和重大利益問題，特別是國有經濟問題。——《現代土耳其》

材料二 到30年代末，土耳其全國鐵制品生產的100％，鋼制品生產的80％，水泥制品生產的55％，均被國有蘇美爾銀行所控制。而國有埃蒂銀行則控制了土耳其全部的煤炭和銅礦生產。——《危機中的土耳其：從國家主義到新殖民主義》

（土耳其由）1927年在世界工業總產值中僅占0.14％的比例，逐漸上升到了1939年的0.23％，成為在當時除了蘇聯和日本以外，工業發展速度在世界上最快的國家。——《現代土耳其的興起》

（1）據材料一，概括凱末爾對私人企業的認識。

（2）據上述材料并結合所學知識，評價凱末爾的“國家主義”。

【答案】（1）私人企業應成為國家主義的基礎；國家應控制私人企業的發展；私人企業只是國有經濟的補充。

（2）評價：凱末爾的“國家主義”是其思想體系的重要組成部分；推行國家主義，實現了國家對社會經濟生活的直接干預（對國民經濟重要部門的控制）；使民族工業迅猛發展，鞏固了民族獨立（新生政權），較順利地渡過1929～1933年的世界性經濟危機。

第五篇：2016年高考文綜考試歷史學習心得體會

2013年高考文綜備考經驗總結匯報 ————cdxyz： 尊敬各位領導、各位老師：大家好！2013年高考已塵埃落定，我校取得了有史以來最好成績，文綜學科也做出了應有的貢獻，下面，我就文綜備考的做法做簡要總結。

一、制訂科學的復習計劃，把握好復習的進度和節奏 我們認真學習研究和落實《考試大綱》《考試說明》，因它不僅是命題者的出題依據，也是考生復習的依據。力爭全面而準確地理解考綱，找出變化，明確增加和刪除的知識點，盡量弄清新增知識點的原因，以明確考查知識的變化，以考綱為指導進行有針對性的復習，把考綱中的每個考點、能力要求和考查形式落實到平時的復習中，準確有效地指導學生復習，不作無用功。

根據考綱和年級統一要求，我們采取常規的三輪復習法：第一輪（注重基本理論，夯實基礎）時間安排在9-2月；第二輪（構建本學科內知識體系，強化跨教材知識與習題的綜合滲透）時間安排在3-4月份；第三輪（結合熱點，有的放矢地進行綜合模擬訓練，查漏補缺）時間安排在5月份。復習計劃各科分別制訂，并詳細規定了每人每周的工作的內容和要點，寫成計劃書上墻，隨時對照檢查，有了科學周密的計劃，為我們指明了正確的航向，減少了復習的盲目性

二、打好“三輪復習”備考攻艱戰。

一是搞好集體備課。堅持“團結協作、群策群力”實行學案分層，為此，我們3個組每周都要進行集體備課，交流經驗，答成共識，在此基礎上再形成個案，提高備考效率。二是從三輪備考工作求實效，為高考做準備。

一輪：依托專題系統復習，夯實基礎。主要任務是幫助學生對基礎知識進行梳理，整理考點，熟悉知識間的內在聯系，深入理解基本概念和理論觀點，打牢基礎。在第一階段主要搞好單科復習，種好自己的責任田，可以說是全面撒網，求細求全。做到點 “實”；線 “清”；面 “廣”。

二輪：優化知識結構，構建應用性、專題性的知識體系。

按年級的要求我們定8—10個專題，在一輪的基礎上進行深挖和拓展，達到思維高度的提升；并全力解決學生易忽視和混淆的知識點，達到重點捕捉，求精求準。每個專題結束后要求學生動手總結專題的知識網絡圖，明確知識間、專題間的關系，讓所學的知識系統化、立體化，從而提高對知識把握的層次，達到運用自如的程度。要求學生做到“要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰”，引導他們從不同的角度去思考和分析，從而獲得全面正確的認識。

三輪：綜合訓練，查漏補缺，講評分析，整體提高。為鞏固前期復習成果，使所學知識進一步準確化、系統化，我們著重在知識盲點上下功夫，加強對重點知識的理解，復習后的升華綜合歸納，培養發散思維和遷移知識；使學生會運用全面、發展的觀點觀察問題，解決問題。同時，讓每個學生找出知識的盲點，反重練心，達到熟練，使復習總體質量得到更大的提升。

三是課堂見成效。我們既重視新課程改革還要根據學生的實際，采取靈活的教學策略。在備課的基礎上，強調一個“動”①讓學生“動起來”：思考、討論、練習等（能力是練出來的）②讓講解“精起來”：有趣、精煉、啟發等。課堂教學“8有”標準：有設計、有統計、有分析、有總結、有突破、有矯正、有互動、有補偏。學生課前準備，課上積極，課后收獲感悟。老師做到課前勤、課中精、課后思。

三、精選試題、落實到位，培養學生答題能力。試題的編制和選取要聯系學生實際和高考，有創新性、前瞻性和針對性，試題風格、思路和內容結合高考信息。定量限時，對不同難度區間的考題則要分配合理。編題：新意、分類、滾動，揭示考題特點、命題意圖、考查方向等規律。進入高三后，我們就每周做一次文綜訓練，追求總分最大化，強調集體協作，打團體戰，讓學生學會合理分配答題時間。還通過小篇、作業、綜合練、考試等形式進行基礎鞏固、專題強化和限時訓練等。做到全批全改、有改必評、部分同學的還面批面評等。訓練學生解題的基本技能和方法。講評課基本環節為：考情分析—出示答案—學生自糾—錯因

歸類—重點講評-方法總結—舊知深化—反思整理。通過精選試題，科學訓練，精講細評來培養學生審題、解題思路、規范表達、合理分配時間等規范答題習慣，熟練掌握解題技巧，提高解決問題的能力。學生有錯題本，老師有錯題記錄。對錯題要找準癥結點，一一解決，在滾動復習中有意識的加大此類問題的練習，給學生一個改錯的機會，教師要快評及時反饋，讓學生保持新鮮感，合理給分，讓學生養成良好習慣，保證學一個點，落實一個點，會一個點。加大做題的密度，成績是練出來的，但要有計劃性和針對性，切忌盲目。只有多練才能積累經驗和方法，還要做好非智力因素失分的總結，在高考中才能保持清晰的思路，準確的辨析，才能更好的適應高考。

四，教師做好培優、聽評課工作。

我們教師從高二開始就利用間操時間對學生進行有針對性的培優補差工作，每周根據所講的內容結合高考的題型精選典型試題，進行有針對的演練，培養他們提升的空間，發揮他們的最大潛能。教師間都要虛心地互相學習和幫助，認真聽課評課，學人之長，補己之短，反思自己的不足，在工作中不斷提高教學能力。

五、對文科綜合備考工作的反思

1、對尖子生的輔導（培優）工作還欠精煉。

2、對學生自主學習的積極性還需進一步強化，有的仍處于被動的學習狀態。

3、對臨界生的關注更多一些，研究得再透一些，指導得再科學些，使他們的提升空間更大

4、教師還要進一步加強業務學習，課堂教學的有效性還要更強一些，對學生的思維能力培養再充分一些。

回顧高三，我們做了大量的備考工作，既有艱辛的耕耘，還有成功的喜悅，也有不盡人意的遺憾。但希望我們文綜的做法對大家有所啟發，為我校2014年高考的再次騰飛，貢獻出我們的綿薄之力。不足之處望大家批評指正，謝謝！二0一三年八月十五日篇二：2016年高考文綜歷史應試全國新課標試卷的高考復習 2016年高考文綜歷史應試

全國新課標試卷的高考復習策略之我見

——重慶市萬州區純陽中學許安寧

2016年重慶市高考文綜試卷由市自主命題改為使用全國新課標統一試卷，由“市卷”到“國卷”還是有區別的，如試題考查的內容范圍、目標、呈現的形式；試題的區分度、效度、信度、難度等。我從2006年接著教高中新課標歷史教材（教授過“人民版”，“人教版”兩種版本的教材）年年做高考試題，研究分析高考試題和高考動向。以我多年的教學實踐，現就全國新課標卷試題考查的范圍、目標及呈現的形式淺談幾點認識。

一、全國新課標卷試題考查的內容范圍 1.試題重視知識結構性分布，強調全面性

高考命題范圍：全國統一使用的教材是普通高中課程標準實驗教科書，歷史必修1、2、3或第一冊、第二冊、第三冊，分別為政治文明模塊、經濟文明模塊、思想文化科技模塊；還有選修四本教材，即《歷史上重大改革回眸》、《近代社會的民主思想與實踐》、《20世紀的戰爭與和平》、《中外歷史人物評說》。必修3本教材有四種版本，即“人民版”、“人教版”、“江蘇版”、“岳麓版”，大部分省市使用“人民版”和“人教版”。高考文綜歷史100分，必修占85%，選修占15%（選修四本教材每本出一道材料解析題，四道歷史題中任選一題作答）。2.試題突出主干知識，強調基礎性

近幾年來的全國新課標試題堅持實現對學科主干知識、學科能力和思維素養統一的考核目標，試題所涉及的知識點都是教材課程主干知識，考查的知識點對必修教材來看相對均衡，整套試卷考查面廣泛。如，微觀角度入手，考查主干知識：【典例1】【2014·新課標全國卷ⅱ】北宋中期，“蜀民以鐵錢重，私為卷，謂之交子，以便貿易，富民十六戶主之。其后富者資稍衰，不能償所負，爭訟數起”。這表明交子（a）a．具有民間交易憑證功能 b.產生民間的商業糾紛 c.提高了富商的社會地位 d.促進了經濟重心的南移 3.關注社會現實、體現時代性、命題貼近生活

全國卷歷史試題遵循以問題為中心，以人類所面臨和關心的現實、重大社會問題為素材，從而實現對考生情感態度與價值觀的引導和考查，適度關注時代主題與社會熱點，做到學科特點和時代特征有機結合，科學性與人文性相得益彰。如，關注社會現實，體現時代性：【典例2】【2012·新課標全國卷】據統計，1992年全國辭去公職經商者達12萬人，未辭職而以各種方式投身商海者超過1000萬人，這種現象被稱為“下海潮”。這反映了（a）a.市場經濟改革成為社會共識 b.多種經濟成分開始共同發展 c.城市經濟體制改革全面展開 d.計劃經濟開始轉向市場經濟。

二、全國卷試題的考查目標 1.注重能力立意

全國卷歷史試題通過考查主干知識，強化考生在理解的基礎上運用學科基本方法解決問題的能力。因此，歷史學科高考就是要考查考生對基本歷史知識掌握的程度；考查學科素養和學習潛力；注重考查在科學歷史觀的指導下運用學科思維和學科方法分析問題，解決問題的能力。《考試說明》（考綱）對高考考核目標具體有四種能力要求，即

一、“獲取和解讀信息”（理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀）。如，依據史實描述，判定時間空間：【典例3】【2014·新課標全國卷ⅱ】周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學說統一的“雅言”，促進了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應起源于現在的（c）a.河南 b.河北 c.陜西d.山東

二、“調動和運用知識”(辨別歷史事物和歷史解釋；理解歷史事實，分析歷史結論；說明和證明歷史現象和歷史觀點)。如，掌握史學理論，提煉正確信息：【典例4】【2013·新課標全國卷】1928年中共“六大”通過的《政治議決案》指出：各省自發的農民戰爭，只有和“無產階級的城市的新的革命高潮相聯結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發點”，這反映了當時中共中央（b）

a.主張走農村包圍城市的革命道路 b.堅持以城市為中心的革命模式

c.重視農民戰爭與城市暴動的結合 d.認為農民階級是取得革命勝利的主導

三、“描述和闡釋事物”（客觀敘述歷史事物；準確描述和解釋歷史事物和特征；認識歷史事物的本質和規律，并做出正確的闡釋）。如，依據史實描述，判定歷史特征：【典例5】【2014·新課標全國卷】1926年有報紙評論說：“自從蔣介石指出三民主義，大出風頭以后，許多人覺得主義是值錢的，于是乎孫傳芳標榜三愛（愛國、愛民、愛敵），東三省有人主張三權（民權、國權、人權）。聽說四川有些軍人到處請教人替他們想個主義玩玩。”這種現象反映了當時（c）

a.政治宣傳促使各界思想趨同 b.標榜主義成為軍閥自保的主要手段 c.民主思想已經成為社會潮流 d.各地軍閥對三民主義理解存在差異

四、“論證和探討問題”（運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題；使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點；獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法）。如，考查學生對主干知識的認識和評價：【典例6】【2014·新課標全國卷ⅰ】有學者指出，歐元作為具有震撼力的新事物，它的問世成為21世紀初歐洲甚至國際金融領域的重大事件。歐元的巨大作用表現在（a）

a.推動歐盟內部統一市場的發展b.消除了歐盟各成員國之間的貿易壁壘 c.促進了歐盟對外貿易額的增加d.鞏固了歐盟在世界經濟中的領導地位

這四種能力應在高考第一輪復習中有意識地對考生進行培養和引導，在強化訓練中逐步提高。

三、全國卷試題呈現的形式 1.活用材料、妙設情境

全國卷不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視新情境的創設與運用，鼓勵考生獨立思考和創造性地解決問題，重視探究過程與方法的理念。試卷中使用的文字材料包括史籍記載、碑刻類、報紙報道、法律條文等；圖片包括歷史文物、歷史人物、歷史事件，報刊雜志或著作封面，漫畫等；數據史料包括柱狀形、圓狀形、數據圖、表格等。大量圖文和數據材料的運用不僅避免了不同版本的差異，又豐富了試題的表現形式，而且又考查了考生靈活處理材料的能力。如，依據創設新情境，判定史學知識：【典例7】【2014·新課標全國卷】人性是先秦以來一直討論的問題。基于對人性的新認識，宋明理學家主張“存天理，滅人欲”，他們認為人性

（d）

a.本質是善 b.本質為惡 c.非善非惡 d.本善習遠 2.緊扣潮流、新意迭出

全國卷重視以新史觀為立意，對史證意識和史學研究方法的考查。如，滲透新史觀，把握新理念：【典例8】【2013·新課標全國卷ⅰ】現代化是晚清歷史發展的一個趨向，最能體現這一趨向的是（b）

a.洋務運動—戊戍變法—清末新政 b.洋務運動—戊戍變法—辛亥革命

c.鴉片戰爭—中法戰爭—甲午戰爭 d.太平天國運動—義和團運動—辛亥革命

基于上述的必要和要求，對2016年高考復習備考提出以下幾點建議，供同仁們參考并相互學習。

一、充分學習和研究《考試說明》（考綱）和近5年來的全國卷高考試題，摸準要求 1.對照《考試說明》（考綱）準確復習

高三第一輪復習必須堅持始終以考綱為指針，切實提高考生備考復習的針對性和實效性。重視對教材的分析和研究，展開系統地高考復習。第一輪復習必須以教材為藍本，因為教材是高考的宗旨，千變萬化的高考試題也不離其宗（教材），題雖在書外，但理在書中。

二、夯實“雙基”（基礎知識和基本技能）1.夯實基礎抓主干知識的梳理

加強對主干基礎知識的梳理，扎實地掌握基礎知識，對考綱所涉及的知識點逐一過關，達到明了是什么、有什么、還有什么的舉一反三的程度；將章、節、目主干知識串點連線；做好對易混點的辨析和掌握，做到對歷史概念的理解準確到位。

2、訓練解題方法技巧，提高解題答題能力

（1）在平時訓練中重視對審題能力的培養。做選擇題或材料解析題時，學會在材料中提取與解答問題有關的有效信息，刪除與解答問題無關的無效信息，排除干擾信息的能力；學會尋找解題的關鍵詞（解題的已知條件），領會試題立意的能力；在平時訓練和復習中注意培養考生養成良好的歷史思維習慣，如找出解答問題的關鍵詞或詞語，理清材料層次，弄清答題的方向、要求和解題方式，找準試題設問和教材知識結合的歷史思維。要加強對史學研究方法和原則的學習和運用，了解并掌握以史為證，論從史出，史論結合的方法解決歷史問題（選擇題和材料解析題）。

（2）平時訓練中要強化答題技巧的養成。加強對材料解析題解題步驟的訓練；學會從材料中準確地獲取有效信息，并充分利用有效信息，有層次地歸納概括和闡述結論；要加強對歷史語言表述能力的訓練，做到答題語言的規范性；還要加強答題速度技巧的訓練，每次測驗月考或模擬考試要做到限時定量，力圖達到把握高考節奏的目的。

三、培養考生應試高考的良好平穩心態。把平時的測驗、月考、模擬考試視為真正的高考，把真正的高考視為平時的測驗。

四、細節決定成功。在平時訓練中做到認真細心審題，規范嚴謹作答，無論是教師的教與講還是學生的學與練都要注重細節，把細節貫穿在教與學的全過程中，定會收到意想不到的效果。

誠然，高考就是考查考生的全能綜合素質，即考查考生的“雙基”能力的發揮和發展的潛能；考查考生有限時間的有效利用；考查考生在“國考”的大考場上臨危不懼的大氣心理素質。篇三：2016年重慶市高考歷史全國卷研討會資料：從文綜全國卷與重慶卷的對比中探尋高2016屆教學策略

從文綜全國卷與重慶卷的對比中探尋高2016屆教學策略

一、全國卷的命題特點與價值取向

堅持基礎知識與基本能力相結合，側重解讀材料信息及運用理論知識來分析、解決問題能力的考查，命題設計注重歷史學科素養培養和綜合能力考查。1.從考查內容上看

（1）注重基礎性。依托主干知識，重視基礎知識，但直接依據教材表述的試題少，考查切入的角度十分新穎。

（2）關注社會現實，體現時代特點。強調用歷史的角度看待現實問題，或者是現實問題如何進行歷史的解讀，這在一些主觀性試題中體現得尤為明顯。充分關注人類歷史發展進程中的重大社會問題和時代主題，強調歷史學科“學以致用”“資政教化”“以史為鑒”的社會功能。

（3）關注學術動態。新的史學研究范式和史學新成果被大量引進高考命題。2.從考查目標上看

（1）強調能力

試題以知識為載體，把考查重點放在系統掌握課程知識的內在聯系上，放在運用知識分析解決問題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去認識和理解歷史問題上。

（2）價值立意，重視對考生情感、世界觀、價值觀的考查

試題精心選擇反映時代主題，貼近生活、貼近社會的現實題材，搭建問題情境，立足知識和能力考核目標設計提煉問題，突出對學生的價值判斷和價值選擇的能力要求。試題注重考查學生解決具體任務過程中自然流露的價值取向，體現培育社會主義核心價值觀的要求，體現立德樹人宗旨。2015年考題，突出了傳承儒學中華優秀傳統文化、依法治國理念的考查。如全國二卷第40題，從中西方文明早期智者對于法律的思考，要求學生對兩種法制觀念進行比較，并分析其產生的時代背景，充分發揮了以史為鑒的積極作用，為學生提供了正確的歷史觀、國家觀、法律觀，認識中華法制文明特殊的規律性。

（3）運用各種史觀探討歷史

近現代史觀、文明史觀、全球史觀、唯物史觀、社會史觀等不同史觀，在近幾年高考當中都不同程度地得到體現，對中學歷史教學有很強的指導意義。3.從考查形式上看

（1）靈活運用材料，創設新情景 試題不拘泥于主干教材知識的具體表述，而是突破教材，從新的角度和視角重新整合相關知識，靈活運用材料創建情景，搭建一個測試學生學科能力的平臺。

材料閱讀量適中、文字傾向易懂，考生的閱讀障礙逐漸減少。注重對材料內涵的把握和利用。

材料形式豐富多彩。考古發現、館藏文物、影視片斷、報紙通訊報道、圖表數據、人物言論摘錄、電影戲劇、名著、圖片漫畫、票證、標語、口號、廣告、路牌、印章、紀念章、紀念碑、餐具、服飾、諺語、兒歌、俚語、外來語、新詞匯、網絡語言、對聯、建材、民俗、觀念等鮮活素材，都成為高考命題的載體。

（2）注重考查學科綜合能力

試題突出考查學生對歷史發展基本線索、階段特征的掌握情況，引導考生認識社會發展的基本規律。例如去年40題以宋應星和牛頓的科技成果入手，考查17、18世紀中西科技文化的比較，不僅是中國史和世界史的綜合，而且是政治史、經濟史、文化史的綜合，考查考生對這一階段歷史發展的總體把握。此外，每道材料題都不是針對某一知識點的考查，而是讓考生運用所學知識及綜合、比較、概括等基本能力，作出解答，并從總體上認識和把握歷

史食物的基本特征。綜合性不僅僅是知識之間的綜合，更是對記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力和推理能力進行綜合的考查。

（3）試題開放性強，把歷史學科能力作為考查重點，更加重視對學生創新品質的考查。試題鼓勵學生從多個角度分析問題，養成獨立思考的學習習慣。如全國二卷第41題作為開放性試題，以建國以來我國節假日的變化為切入點，要求學生根據已有信息分析變化趨勢并說明原因。

二、對文綜歷史全國卷與重慶地方卷異同的粗淺認識

基本思路，從考什么、怎么考兩個方面來做對比。

1.歷史試卷的基本結構與重慶卷比較，相同之中又有較大不同。

歷史學科選擇題有12道題，48分；非選擇題，52分；共計占100分，兩者一致。但非選擇題全國卷包括2道必作題，4道選做題(四選一)，必修與選修的比例發生變化，為85:15；考查形式發生變化，全國卷單獨將選修內容命制一道15分的大題。客觀上學習內容負擔較以往重慶的方式有所減輕，這與重慶卷很大不同。

2.知識結構比例，均表現為不刻意追求各部分比例權重的均衡。中國古代史、中國近現代史、世界史大體為各1/3左右。但政治、經濟、文化三個模塊歷來是不均衡的，今年的情況是政治史8分，經濟史38分，思想文化史39分。而重慶卷思想文化史相對較少。中外考點分布、比例也會隨年變化。3.在命題立意上，從知識立意到能力立意，再到現在素養立意，全國卷的步伐走得更快。“素養立意”：準確通達的歷史時空觀念；求真求實的歷史證據意識；回到現場的歷史思維特征；關照現實的歷史價值引領；合乎邏輯的歷史推理意識。

4.全國卷難度問題是人們最關注的問題。縱觀近年全國卷歷史試題的難度，已大大超過了公認的指標。

表二近年新高考全國ⅰ卷考小題難度統計（河北省）

有人認為歷史不再是貝多芬(背多分)；歷史已成高考中最難的學科；高考歷史試題脫離了中學教學實際。認為選擇題難在最佳選擇題，帶有主觀性認識的題目多，文言文材料多、材料長度大，拿大學歷史專業的內容來為難考生。

特級教師、北京十一學校魏勇以《歷史高考禍國殃民》為題點評2015年歷史高考題。認為，客觀題不客觀，主觀題不主觀。指出：在選擇題中過多加入歷史認識性的內容，導致答案似是而非，很有爭議，增加了難度。而應該多考查歷史事實本身，讓客觀題擁有毫無爭議的標準答案。主觀題本應考查學生辨別材料的真偽、提取材料中的有效信息、利用材料中的證據來論述問題的能力。重心應該放在考察學生的批判性思維上，不應只停留在考查學生的理解、歸納的層面上，我們的主觀題“不務正業”，刻意考查知識的再認再現。認為選作題48題歷史人物丘處機的相關材料，用二手材料作高考題，是一個笑話。5.關于選擇題之間的比較

全國卷選擇題涉及的知識面口徑比重慶要寬得多，它更多是用歷史現象來設置試題情景，而不像重慶試題是具體的歷史事實。因此往往給人試題缺乏教材知識依托，不是教材明顯的知識點，游離教材現象的試題比較多。所以師生覺得難。

重慶選擇題往往是“據此可知”，試題的顯著特點是從材料中提取信息判斷；而全國卷選擇題不僅要提取材料信息，還要具備寬于教材的知識視野和批判、創新的歷史思維。如全國卷30題國民政府1933—1937年交通建設試題：

1933年到1937年上半年，國民政府軍事委員會先后統籌完成了江寧、鎮江、虎門、馬尾、連云港等要塞區的建設，又大規模構筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側重于城市和交通線防御的工事。它反映了國民政府 a．力圖防范各地興起的反蔣運動 b．對日持久防御作戰的戰略意圖 c．全力“圍剿”紅軍的企圖 d．試圖削弱各地軍閥的實力

按照教材一般觀點，這個時段蔣介石、國民政府還是執行“攘外必先安內”政策，國民政府抗日意愿不強，或者教材根本沒有涉及對日持久防御作戰戰略意圖的任何知識。學生是很容易選錯的。

總之，全國卷考查證據意識、批判性思維、推理能力等學科素養的試題占一定比例，體現對學術研究新成果關注的試題也占一定比例。要求知識面廣、能力高、史學理論新。全國卷綜合性要求更高，更注重從歷史的深度上進行考查。綜合性不僅僅是知識之間的綜合，更是對記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力和推理能力進行綜合的考查。

當然全國卷也有相對容易的選擇題。如29題《申報》“時評”題、34題羅斯福新政試題、35題世界銀行試題，與重慶有的試題相似，提取信息，與教材相關知識相印證或聯系即可。

據不完全統計，也發現一個現象，全國卷有的選擇題涉及的問題，往往岳麓版、人教版的介紹相對充分。如選擇31、35題。6.關于主觀試題

材料題“命題不拘泥于教科書，運用新材料，創設新情境，古今貫通，中外關聯，把握歷史發展的基本脈絡。”這是全國卷與重慶地方卷試題架構的共同思路。

但問題設計和答案來源有很大不同。在問題設計上，全國卷通常表述是“根據材料并結合所學知識”，要求回答的問題相對較大，答案在教材和材料中，答案來源的確定性不唯一；而重慶試題往往是根據材料回答什么，答案來自材料的指向明確。然后是結合所學知識回答什么，問題細化。兩者組織答案的自由度、方向性存在很大差異，所以全國卷的難度也就大在這里。從賦分來看，全國卷一個得分點更重，也不一定每點得分對等，而重慶試題往往是2分一個得分點，很規則。全國卷選作題普遍也是3分一個點。

重慶試題也注重能力考查，但力度不及全國卷。全國卷非常突出比較能力的考查，多年持續考查對事物異同點的比較。

例1：2011年新課標全國卷一第40題

（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括秦至唐官員選拔所體現的“德”、“才”觀的變化并簡析其原因。（15分）

（2）根據材料并結合所學知識，簡要評述清末對“德”、“才”的新認識。（10分）例2：2013年新課標全國卷一第40題（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。（15 分）

例3：2014年新課標全國卷一第40題

（1）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景（15分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。（10分）

例4：2015·新課標全國ⅰ卷文綜·40題

（1）結合材料一及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，并概括宋代理學在哪些方面對儒學有所發展。（10分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出韓愈、康有為關于儒學認識的共通之處。（8分）

例5：2015·新課標全國ⅱ卷文綜·40題

（1）結合材料及所學知識，概括孟子和蘇拉拉底的法制觀念。（10分）（2）根據材料并結合所學知識，指出兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值。（15分）

例

7.試題都有開放性，重慶試卷以solo評價的小題出現，而全國卷以12分大題出現，力度更大。

例1：（2015·新課標全國ⅰ卷文綜·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料 有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發展中的作用，引用了如下公式：

生產力=科學技術×（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產管理）

這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素。

——摘編自齊世榮總主編《世界史》

運用世界近現代史的史實，對上述公式進行探討。

（說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。）

例2：（2015·新課標全國ⅱ卷文綜·41）（12分）

材料 表21950—2008年我國部分節假日一覽表

表2能夠反映我國節假日變化的多種趨勢。指出其中一種變化趨勢并說明形成的歷史原因。

例3：（2014年新課標全國卷一第40題）李約瑟之問：其

一、為什么中國科技水平和經濟發展在歷史上一直遙遙領先于其他文明？其

二、為什么中國科技和經濟現在不再領先于世界水平？

例4：（2010年新課標全國卷一第40題（3）韋伯之問：為什么工業革命發生在英國，而沒有發生在曾經孕育過資本主義胚胎的中國？

三、新形勢下的歷史備考策略

針對全國卷，以問題為導向，尋找在繼承中創新。1.切實轉變觀念，老老實實推進課改。

在歷史課堂教學中轉變知識本位，更加重視歷史學科的價值引領，用正確的價值取向，照亮學生的成長之路。學科價值引領：如批判性思維、辯證思維、證據意識的養成；制度和科技創新意識等等。

2.瞄準備考方向，深入研究“課標”和“考綱”，深入研究近年全國卷的典型題，重視歷年高考真題的價值挖掘，從中了解命題的思路、方法、規律與趨勢。在“歷史學科體系、歷史學科能力、歷史學科素養”三個方面下足功夫。

3.加強學科能力培養。使學生進一步掌握認識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培養學生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力；進一步培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀察、分析問題的能力。4.樹立“三新”，即關注新理念、新史觀、新成果。立足唯物史觀，了解文明史觀，全球史觀、現代化史觀、社會生活史觀、生態文明史觀、生產力標準、實踐標準、宏觀與微觀相結合等新觀念。拓展歷史學的視野，引入閱讀史、心態史等國際前沿的研究領域。

5.挖掘課程資源，補充背景材料，正確處理好教材在學材的地位，實現由教教材到用教材教的轉變。通過新材料，考查對史實的掌握情況，引導教學更多地關注時代，提高歷史洞察力，鼓勵學生在歷史中學會思考，同時，通過新材料鼓勵學生獨立思考與創造性地解決問題，考查學生從不同角度發現問題、解釋問題的能力，突破思維定勢，積極鼓勵學生的個性發展。

重視回歸教材，提升教材知識的深度認知是提高復習質量的關鍵。在“讀懂”、“讀精”、“讀深”教材上狠下功夫。體會教材段落之間的邏輯關系；充分利用教材中的地圖，強化歷史空間概念。“讀精”，要善于從教材中歸納概括歷史知識的線索，將教材由“厚”讀“薄”。疏通綱目，宏觀駕馭教材；研讀引言，總體認識教材。“讀深”教材，充分挖掘教材中的理論因素和隱性知識，揭示歷史知識的縱橫聯系。

6.把握時代脈搏，關注現實，關注社會熱點。引導學生多閱讀不斷積累，關注現實，以拓展知識面和解決問題的思路。

對歷史問題的現實思考，即對社會影響較大的歷史事件、歷史現象的思考研究；對現實問題的歷史分析（解讀）。從社會現實中尋找題眼“以史為鑒”，加深對現實的理解，把握事物的本質，從而科學地預見未來。將社會熱點、焦點問題與書本知識的有機結合，突出社會熱點問題的隱性介入，從而培育學生的社會責任感。