第一篇：淺談小學體育教學的重要性

淺談小學體育教學的重要性

【摘 要】在如今信息化時代里，人們的身體素質日趨漸低，學生們都開始沉浸于手機電腦的世界里，往往忽視了體育鍛煉，不愿意去鍛煉，甚至在小小的年紀有些學生便早早的戴上了眼鏡，并且根據調查表明現在的小學生往往伴隨著肥胖癥，營養過剩之類的疾病。因此，小學生的體育鍛煉便顯得尤為重要了。

【關鍵詞】小學體育；教學方法；重要性

正處于身心發育中的孩子們對于游戲充滿了無限好奇，因此，我們可以利用游戲來吸引孩子們積極參加體育課，而我們需要創造出孩子們喜歡的體育游戲，貼近小學生們的生活實際，要從他們的生活中總結得出，并且在這些游戲里也顯得格外的豐富多彩，充滿了娛樂性和不少的趣味。

一、根據小學生的身體素質制定情境教學

體育作為教育里的一門課程并不是沒有道理的，體育鍛煉可以提高人們的身體素質，可以促進人們更好地血液循環，增強免疫力，著名的教育學家梁啟超先生曾經說過：“少年強則國強”，所以說想要強就必須有一個好的身體素質。

（一）游戲在體育教學中的重要性

任何的體育游戲都會對應著一種目的，有的是為了鍛煉孩子們生活技能和勞動技術；有的是為了鍛煉孩子們的體能和發展思維想象力；有的是為了鍛煉孩子們的身體素質和身心健康，無論是那種都是為了孩子們能夠茁壯的成長。因為實在游戲中獲得鍛煉的一種教學方式，所以體育游戲是一種孩子們自覺參與的一種活動，不存在著任何的外來壓力，孩子們可以在游戲中放松自己，在輕松、快樂、平等，自由的環境之下積極的參加各種活動，以便于展示自我的機會，這樣也可以鍛煉孩子們的注意力，當孩子們將注意力全都投入到游戲當中時，孩子們便會成為游戲的主角。

著名的中國共產黨員鄧中夏曾說過：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山”，體育游戲也是一種考驗團隊合作團結的一種方法，在游戲中為了增強孩子們之間的凝聚力，每位體育老師必須要有目的的進入到孩子們的小組當中，不是以老師的身份加入，而是以一位朋友的身份加入當中，和孩子們共同參與到游戲當中，以便于觀察每位學生的表現，更可以一塊探討在游戲當中出現的各種問題。孩子們可以在討論當中發現自身的不足，也可以發現自身的優點，可以將優點繼續發揚，將自身的缺點進行改正，在不斷地改正和發揚當中提高自身。并且在游戲當中每位學生都會去關注自己小組的榮耀，不想為自己的小組拖后腿，為小組盡最大的努力。

（二）在快樂中進行體育鍛煉

根據長期對小學生對于體育課堂喜愛程度的調查，大多數學生是喜歡體育課堂的，對于體育課有著比較深刻的認識，認為體育課可以為自己得到鍛煉，也有利于放松自己，但是也有一部分學生認為體育課是無聊的，在體育課堂上無事可干，認為上體育課并不快樂。所以在我們的工作中就是要讓這些不喜歡上體育課的孩子，喜歡上體育課，讓他們也感覺上體育是快樂的。塞約翰遜說過：“允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好地方法。”在傳統的教育當中往往是以老師為主體，孩子們在課堂上是被動的，不能主動地參與到課堂中，所以孩子們是不快樂的，要想讓孩子們能夠快樂參與到課堂當中，就要革除以前那種以老師為主體，孩子們被動參與的狀況，要讓孩子們成為主體以他們喜歡的方式進行教學，這樣不僅孩子們學得快樂知識點也會記得更加牢固，而且老師也會更加輕松。當我們把“快樂”邀請到體育課堂中時，孩子們便會成為課堂的“主人”就不會被動去學習而是主動地去學習。由此可見，在體育課堂之上進行快樂的教學便是各位體育教師不可推脫的責任和義務。

二、體育鍛煉對于如今小學生的重要性

隨著時代的發展和社會的進步，信息化時代已經到來，信息化是一柄雙刃劍，它有好的一方面也有不好的一方面，電腦智能手機的普及，雖然便利了人們的生活，但是正在慢慢的使人墮落，現在的孩子小小的年紀就已經開始帶上沉重的眼鏡，個子長了但是肺活量卻不夠了，每個人也都變得比較圓潤了，肥胖的學生超過世界25%，已經和世界上其他國家的相同年齡的孩子有了很大的差距，但這也是其中的原因之一，還有一個原因是，現在的孩子大多?刀際嵌郎?子女，從小就嬌生慣養，父母不舍的讓他們去鍛煉，寧愿自己苦累點，也不愿意孩子去干活，害怕孩子會因為在玩耍中受到傷害，便把孩子“圈禁”在家里就像是溫室里的花朵一樣。久而久之，孩子便會失去對外面的向往，寧愿自己沉浸在網絡的世界里，也不愿意出去和自己相同年齡的孩子玩耍。最后一個原因，現在的社會過分注重德育，往往語數英會占據體育課的時間，這也造成孩子們想去活動而又不能去，去不了的狀況。因此導致孩子們免疫力下降，過于肥胖，從小就帶上了眼鏡，所以我們必須要重視體育課堂。

小學生正處于成長的關鍵時期，無論是身體成長還是心里成長，身體的成長固然離不開食物的營養，同時也離不開體育的鍛煉，適當的體育鍛煉可以促進骨骼的生長，有利于血液的循環存進新陳代謝，更加有利于小學生的成長，在課間可以組織學生們進行一些比賽。例如，跑步、跳遠、足球、籃球之類的，這些運動都有利于促進骨骼的生長，鍛煉時間長了更可以提高自身的免疫力，預防一些季節性的流感都有很好的幫助，當我們進行戶外運動時都會感覺身心舒暢，心情愉快，所以一些合適的戶外運動可以幫助學生們緩解上課帶來的壓抑感，緩解身體上的一些疲勞的感覺。有利于小學生的心理健康，可以幫助他們更好地成長。

體育鍛煉不僅可以鍛煉身體也可以提高小學生們的情商，在當今社會里，情商要比智商重要得多，但是現在比較注重書本知識，在巨大的學習壓力下，孩子們只能悶頭苦學慢慢的變成了學習的工具，成為考試機器，他們會的也只是學習學習，不停的學習，與人交往的能力不斷地下降，所以我們不應該只是單純的只關注書本知識，更應該關注孩子們相互之間的交流，去教室運動，打籃球，踢足球，這都是團隊之間的合作型運動，可以增加同學之前的契合度，增加彼此之間的默契，讓同學們更好地交流，可以學到在課本中學不到的知識。

無論是那種教學的方法我們都希望的是，不斷地提高小學生的身體素質，是我們應盡的責任，利用游戲的方法可以吸引孩子們更加快樂的參與其中，團隊比賽則可以鍛煉他們相互合作的能力，加強人與人之間的交流，戶外運動則有利于放松自己，親近大自然，只有良好的教育方法才能吸引孩子們去上好體育課。

第二篇：淺談小學體育游戲教學的重要性

淺談小學體育游戲教學的重要性

楊家莊小學

楊清達

體育游戲的內容大多是從小學生的生活實際中總結出來的，貼近小學生的生活實際，而且其內容也非常的豐富多彩，極具趣味性和娛樂性，是最能激發小學生學習興趣的小學體育教學形式。小學生在這些豐富多彩的體育游戲中通過扮演角色、模仿事物等，對于生活有了更加深入的體會和感悟，同時也加深了對自身優缺點和能力水平的認識。而且在體育游戲中，學生之間既有合作也有競爭，從而培養了學生的競爭意識和團隊協作能力。總之，在體育游戲中，學生收獲的不僅是對生活的認知，還有對自我的認識。

在體育課中加入豐富多彩的游戲內容，可以極大地活躍學生的思維，進而提高學生的創新能力。在體育游戲的過程中學生的觀察力、辨別力等各種抽象思維能力都得到了提升。同時學生通過豐富的游戲體驗也豐富了自身的感性思維。而且，學生在游戲實踐中，實際動手能力和組織協調能力也得到了提高。因此可以說，體育游戲是提升學生的創新思維能力的絕佳途徑。所以，在平時的體育游戲中，教師要給予學生充分的思維和實踐空間，讓學生通過自主的參與來獲得充分的發展。例如，在“美化校園”“植樹小能手”的游戲中，教師可以在發給學生樹木、花草等材料后，只是稍加指導，然后讓學生充分發揮自己的想象力和動手能力來完成游戲。這樣把游戲的主動權教給學生，可以極大地提高學生的創新能力。

小學生通過體育游戲可以使自己的身體承擔一定的運動負荷，使各器官、系統的肌肉得到有效的活動，從而有利于身體的健康成長。同時，小學生還能在體育游戲的過程中學會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能，從而提高了小學生的身體素質和基本生活能力。

兒童的思維體系是以直觀形象的思維為主的，所以教師在教學中應盡量采用直觀形象的教學方法來引起學生的注意，從而提高小學體育教學的有效性。小學體育教學要符合兒童的年齡特點，這樣才能更好地調動他們的積極性，進而完成體育課的教學任務。兒童化角色任務法是小學體育游戲教學中的一種非常重要的方法，即讓學生通過扮演不同的游戲角色，來完成各自的游戲任務。在兒童化角色任務法游戲教學中，學生通過體驗自己感興趣的游戲角色并得到教師和學生的認可，可以獲得極大的自我成就感和自我認同，從而讓他們形成積極樂觀的性格和自信向上的信念。從心理學上說，這對于那些回避型性格的學生來說，尤為重要。而對于那些自制力較差的學生來說，則可以讓他們通過感受游戲規則懂得人生的法則，從而使他們養成良好的學習和生活習慣。兒童角色任務法游戲教學通過游戲與體育訓練的結合，既可以讓學生得到一定的身體鍛煉，又可以讓學生形成良好的性格和行為習慣，是一種行之有效的體育游戲教學法。

體育游戲的新奇性可以給學生極大的情緒滿足，有利于調動學生學習的積極性。小學生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復練習，因此教師要采用多樣化的游戲教學法，來提高學生的興趣，推遲疲勞的出現。新鮮好奇是小學生的一大特點，他們總是希望不斷體驗新奇的事物。因此，教師在小學體育教學中可以將多種體育游戲結合起來，并將其融入到每一節體育課中，如“三條腿走路”“推車”“捕魚”等。同時，教師還要創新游戲形式，從而盡可能地吸引學生的注意。總之，教師要搜集或創新多種游戲形式，并通過不同的組織形式將其融入到小學體育課堂中。這種游戲教學法可以極大地提高小學體育課的吸引力。

體育教師應在備課時注重加強游戲的評價激勵功能，在游戲的各個環節融入更多的競爭機制，這樣的游戲教學法可以讓學生在課堂中不僅能夠體驗到快樂，更能調動自身的積極性，培養自身的自信心和體育激情，改善小學生對體育項目和體育競技精神的認識。

目前，體育游戲教學法已被越來越多的學校和教師所采用，并取得了良好的教學效果。因此，我們應充分認識到小學體育游戲教學的重要性，結合教學內容的實際，采用多樣的體育游戲教學法，將眾多的體育游戲項目融入到體育課堂中，以此來提高小學體育的綜合教學質量。只有這樣，才能發揮游戲教學法在小學體育教學中的作用，為我國的社會主義建設培養出全面發展的新型人才。

第三篇：淺談小學體育教學中體育游戲的重要性

小學音樂教師工作總結

河北寄宿制小學 張玲

時光荏苒，忙碌中2014年的腳步已將悄然走遠。而我在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。新的學年即將開始，我將在制定“宏偉藍圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本的工作，做簡要的匯報總結。

一、思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導以及老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式，人際關系融洽。一年來我認真工作，認真上好每一節課。上班、開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

二、教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。音樂教育對于提高人的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，認真細致地備好、上好每一堂課。本學期我所承擔的是一年級和三年級的音樂教學課程，根據中低年級的不同特點進行教學。如：中低年級由于年齡較小、好動，在備課、上課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案進行教學。總之，在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

三、教科研繼續教育

我經常利用休息時間，苦練基本功，收集跟教育有關的資料。此外，我還很注意自身的學習。如：參加教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。平時，還積極配合學校認真組織好音樂教研組的各項工作，如：對本教研組每位教師的備課、上課、作業等進行檢查、反饋。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本。只要是對學校、對大家有益的事情，我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

小學數學教師工作總結

河北寄宿制小學 郭秀秀

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人本學期的教學經驗及教訓：

一、認真備課，為上好每一節課做好充分的準備 1認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

2課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布臵好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導工作

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

三、積極參與聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。通過一學期的研究，我發現學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規定時間內不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

五、存在的不足之處

一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差;還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

六、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念 讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

3、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

4、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。

5、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。

第四篇：小學體育教學中德育教育重要性分析

小學體育教學中德育教育重要性分析

摘要：學校教育可以增強學生對客觀現實的認知能力，促進自身的健康發展，體育教育是學校教育的重要組成部分，可以培養學生多方面的能力。本文主要闡述了德育教育的內涵及其在體育教學中的作用。關鍵詞：德育教育；體育教育；學校教育

一、德育教育的概念 1.1德育教育總則

德育教育是素質教育的中心。是對學生的思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，從而促進學生的全面發展。1.2德育教育目標

德育教育的目標是多方面的，第一，使學生熱愛祖國，樂于助人；第二，正確樹立學生的“三觀”；第三，提高學生的心理素質和建立良好的道德品質；第四，提高學生多方面的認識。1.3德育教育內容

德育教育的內容主要包括民族精神、理想信念、道德品質和文明行為、遵紀守法及心理健康的教育。

二、德育教育的八大領域 2.1全員德育

要建立道德建設的相關制度和各種道德責任，納入評價機制； 2.2學科德育

要重視德育教育課程的建設，以課堂教學評價為切入點，在教課的過程中實施德育教育。2.3校園文化

要在學校的物質、制度和精神等文化中體現出德育教育，形成良好的校風、教學方式和學習方式，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，同創和諧校園。2.4班級建設

要加強教師隊伍建設，構建課堂評價標準，重視心理健康教育，建立一個團

結、有影響、有創意的班集體。2.5團隊工作

要加強團隊在組織、陣地和基地方面的建設，增強學生的自控能力，提升學生的文明素養。2.6三結合教育

要深化家長學校的組織與管理，創新家訪、家長會的形式，發揮家長教師協會的作用，提高家長受教育率。2.7區域德育資源利用

要充分利用市區教育資源和重大節日的契機，有目的有計劃因地制宜地開展實效性強的社會實踐活動。2.8預防在校生犯罪

要發揮學校、家庭、社會的教育合力，以預防和教育為主，采取有效措施，加強小學生的法制教育。

三、小學體育教學中的德育教育

德育教育與體育教育是互補的，體育教師在注重學生的身體素質教育的同時也要注重學生的德育教育。3.1體育教學中德育教育的目的

體育教學中實施德育教育可以讓學生把理想、學習目的、人生價值和發展目標有機的統一起來，明白如果想要實現自己的理想，前提就是身體好；讓學生在得到體育教學效果的同時能夠形成良好的思想品質。3.2體育教學中德育教育所發揮的作用 3.2.1可以培養學生的集體主義思想

集體主義思想的培養，在所有的課程中，體育課程是最適合的了。比如說，在班級里進行分隊競賽的時候，可以把班級里能力差異明顯的學生進行整合，讓他們明白，想要取得隊伍的勝利就必須做到成員之間能夠互協互助，從而使他們知道集體的重要性。

3.2.2可以讓學生學會遵紀守法

體育課程的體育項目都有各自的目標和規則，我們可以在學生違反了項目規則的時候對其做出一定懲罰，讓學生明白，假如沒有按照規則進行就要受到相應的處罰。

3.2.3可以培養學生的受挫能力

體育教學中，經常會有競賽類的游戲，有競賽那么就會有成功者和失敗者，對于不肯面對失敗的同學，教師可以給予正確的教育，人生不可能一路都是順暢的，失敗是避免不了的，也只有經歷了失敗的人生才算得上是完整的人生，讓學生能夠用正確的態度去面對失敗，提高自己的受挫能力。3.2.4可以培養學生的堅韌意志

耐力跑項目是體育課程的一項基本項目，其目的就是為了培養學生的意志力和忍耐力，在進行這個項目之前，教師可以在思想上先給學生交底，夸大的告訴他們在運動的過程中出現“極點”的情況，并鼓勵他們一定要堅持下去，這樣，等他們在長跑時出現“極點”的時候，他們會發現其實也不是那么難以撐過去，只要靠自己的堅持，就一定能夠達到目標，經過如此幾次的練習，學生的意志也就會得到很好的鍛煉。3.3國內外的德育教育比較

二十一世紀，美國非常重視教育改革，而德育教育的改革更是重中之重，《美國兩千年目標法》中明確指出學生的品德教育是國家的八大教學目標之一，《重視優等教育》里強調了學校的教育目的是智力和品德的教育，02年，美國聯邦教育部在其工作重點中又一次重申，要加強學生的思想品德教育；我國德育教育跟美國的德育教育相比，我國的德育教育比較注重政治和教育的統一性，所用的途徑為“灌輸”思想，而且我國的德育教育比較注重個體對集體對社會的適應性，因此，我國在對學生的個性的啟發方面有所忽略。結束語

綜上所述，不難明白，德育教育應用在體育教學中是一種行之有效的方法，而且體育教育的工作也需要德育教育的滲透才能順利圓滿的完成，對比國外，我們知道，在一些西方國家看來，德育教育的工作是非常重要的，而且他們有著專門的德育教育人才，這一點是我國所欠缺的，我們應該借鑒別人的優勢讓我國的德育教育工作能夠有一個質的飛躍！

參考文獻：

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[3]崔進.中美中小學道德教育比較及對我國的啟發

[4]郭鋼軍.德育教育在小學體育教學中的重要性[J].都市家教，2011，（3）

第五篇：淺談小學體育體操教學發展的重要性

淺談小學體育體操教學發展的重要性

摘要：

隨著素質教育的全面實施，如何科學合理的提高體操教學的質量，同時讓中小學的學生在體操活動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參與活動的自覺性和主動性，使其感受到體操教學過程本身就是快樂的，有吸引力的，這已成為廣大體育教師的一個普遍研究的重要課題。體操課的教學能充分的培養學生對體操的興趣、加強學生對體操技術的了解。同時，體操教學還能培養學生的綜合能力和學生的意志品質。通過對體操教學的發展趨勢來看，中小學體操教學將逐漸向，淡化競技性、增強實用性，降低難度、提高趣味性，保持健身性，開發拓展性的方向發展。從而，對分析體操運動在小學校體育課程中的地位、及重要性，對于如何正確認識體操運動，豐富體育課程內容，增強體育課程活力具有著重要的意義。關鍵詞：小學體操 教學發展 重要性

前言

體操運動是一種身體的操練，它通過各種有目的的、人為創編或自然形式的身體練習來發展身體機能，塑造形體，展示孩子身體的律動與健美。體操運動在漫長的發展進程中，其動作內容不斷豐富、分化，動作簡單而不斷創新、提高，其健身、實用、審美及心理拓展的價值不斷被開發、挖掘，顯示出強大的生命力和豐富的內涵。從而，分析體操運動在小學校體育課程中的地位、及重要性，對于正確認識體操運動，豐富體育課程內容，增強體育課程活力具有重要意義。

1.體操教學在我國學校體育發展中地位的體現

我國學校體育自有體育課程以來，體操就一直是體育課的重要內容之一。縱觀百年來我國學校體育課程內容的演變，僅就體操而言，大致經歷了以下發展歷程。

1903年，清政府頒布《奏定學堂章程》，規定小學校及師范開設體操科，小學每周3節。其內容主要是兵式體操、柔軟體操、器械體操、啞鈴等。1923年，北洋軍閥政府將體操一詞改名為體育，“體操科”改為“體育課”。此后20年左右，體操運動幾乎是我國學校體育課程的全部內容。解放以后，我國在歷次的體育教學大綱中都把體操列為學校體育課程的重要內容之一。其具體內容主要包括基本體操、技巧、器械后來又加入了韻律體操。體操內容的課時在整個中小學體育課總課時中的占15%左右。2000年底教育部頒布的過渡性中小學體育與健康教學大綱中，自選教材比例的提高，體操內容的比例降至8%左右。

目前，在我國基礎教育課程改革的浪潮中，新的小學體育與健康課程標準取消了對教學內容的統一限制和具體要求。由于體操尤其是器械體操動作的難度偏大和學生發生傷害事故后索賠意識增強及教師在體操課的教學中缺少一定的教學能力等的影響。所以，當前我國中小學體育課程中體操運動的內容和地位正悄然發生變化。在我省體育示范課評選活動中參評的100多節課中，除了幾節技巧和健美操課以外，支撐跳躍和器械體操的內容一節也沒有。因此這說明了什么？（學生不想學、教師對體操動作沒有教學能力，教師自己對動作都無法示范）等。所以，體操內容的教學要以趣味性為主提高學生的興趣，從游戲中體會技術要求。2.小學體育課體操教學的分析

2.1培養學生對體操的興趣

本領域里只強調了學生應積極參與體育活動，在此基礎上，還應使學生懂得科學鍛煉身體的方法。體操的特點體現出體操的教學是體育與健康課程內容的理想選擇。第一，內容豐富，形式多樣，易于普及。體操可以從不同的群體和職業的需要出發，根據不同年齡、性別、身體條件和訓練水平以及不同的設備，因人因地制宜，選擇適合的項目與內容進行練習，易于開展；第二，體操的內容豐富、動作變化多樣，為全面和有重點地鍛煉人體提供了有利條件。合理選擇體操項目內容，堅持鍛煉，能全面增強人體運動系統、內臟器官和神經系統的功能，促進人體的正常生長發育和全面發展；第三，許多體操練習內容和形式在音樂的伴奏下進行，通過音樂的伴奏增強了動作效果，體現了體操的健、力、美，如藝術體操、健美操等。體操的藝術要求是通過體操運動員的動作美、形體美、音樂、服裝美、精神風貌美等體現出來的，給觀眾一種美的享受。所以體操教學對學生進行身體形態塑造的同時還對學生進行了美育教育；第四，體操的保護和幫助不但可以提高學生學習的效率，還可以提高學生的集體主義意識和互助的精神。

2.2加強學生對體操技術的了解

首先要獲得運動基礎知識強調學生要知道所做簡單運動動作的術語。如體操的轉頭、側平舉等。了解所練習的運動動作的術語，知道體操動作術語，如前、后滾翻，側手翻，舞蹈中的跑跳步，健美操中的吸腿跳等，并能觀看一些體操項目的比賽。了解所學運動項目的簡單技戰術知識和競賽規則，能觀賞體育比賽。

2.3通過體操教學培養學生的綜合能力

體操教學重點是強調學生要發展柔韌、反應、靈敏和協調能力，如在體育游戲中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍等的練習。發展靈敏、協調和平衡能力，如一些體操游戲能發展學生的動作的靈敏性，大多數體操動作都能發展學生的協調能力，平衡木等器械或體操的平衡動作發展身體的平衡。發展速度和平衡能力，利用體操燕式平衡、側平衡等平衡動作練習近平衡能力，跳馬練習能發展學生的速度素質。

2.4通過體操教學培養學生的意志品質

首先，強調學生要在游戲活動中遵守規則和尊重他人，在體操課的體育游戲中可以表現出來。體育活動中表現出合作行為，體操的特點之一就是保護和幫助，要求學生要有合作精神，體操的集體游戲更能表現出合作的行為。理解不同運動角色的任務，在體操比賽和體育游戲當中，要求能與同伴合理分配角色，并且能表現出良好的體育道德和合作精神。所以通過體操的教學，教師應鼓勵學生積極參加各種集體游戲和體操運動，使學生感受到集體的溫暖，形成樂于助人和接受他人幫助的態度，體驗尊重和被尊重的感覺。由此可以加強學生對社會的適應能力，能促使學生具有和諧的人際關系和良好的合作精神與體育道德的形成 3.體操教學在學校體育中的發展趨向

3.1淡化競技性，增強實用性

目前學校體育課程中的體操內容如技巧、器械體操等，大多從競技體操沿襲而來，成套的技術動作是競技體操比賽動作的低難度再現。由于體操動作數量多，難度大，而相對課時卻較少，體育教師和學生都感到體操很難學會，更不用說學好。再加上體操練習中易出現傷害事故，對器械、保護設備，幫助手法等要求較高等因素，因此，目前體操運動尤其是器械體操的地位呈現漸衰趨勢是不難理解的。

其實，體操運動中有大量簡單易練，實用性強的內容，如基本體操中的各種攀爬、搬運、跳繩、徒手或持輕器械的練習等，這些練習如果設計得當，很容易在體育課中開展，也容易引起學生的練習興趣。其中有些內容與生活貼近，有較高的實用價值，符合新課標提出的課程理念。另外，對技巧、器械體操這些競技性強的內容進行改造，淡化競技性，增強實用性，也是一種有效的改革思路和方法，如利用技巧課在墊子上練習跌倒時的自我保護動作，在單、雙杠上作各種支撐和懸垂移動練習，利用跳箱做各種越過障礙的練習等。在這些練習中增加一些緊急狀態下的自救、互救的情景，會取得更好的效果。聯想到目前學生生活經驗和實用技能的缺乏，在體育課程中進行此類練習的必要性是顯而易見的。

3.2.降低難度，提高趣味性

動作難度在體操中是獲得高分的重要因素，但在學校體育課中卻是一個影響體操運動普及開展的障礙。要讓學生喜愛體操，教師應精心選擇體操內容，降低動作的難度，提高動作的趣味性。實際上，體操中有許多動作是非常有趣的，如各種象形動作—兔跳、蛙跳、海獅行、象行、等，這些動作學生一見就想練。又如，把體操中的肋木、平梯、單雙杠、跳箱、墊子等器材巧妙組合，編成成套的攀爬鉆越練習，能引起學生較高的練習興趣。還有，學生非常喜歡的街舞中有一些技巧動作，教師如能在課上指導這些動作的學習，一定能引起學生的極大興趣。所以，體育教師應下功夫挖掘、開發這些體操寶庫中的趣味性動作，讓我們的學生熱愛體操，愿意練習體操并從中受益。

3.3.保持健身性，開發拓展性 體操運動的健身價值已毋庸贅言，應當繼續發揮體操運動獨特的健身作用。體操運動的心理拓展價值則應引起我們的高度關注。由于體操運動的許多動作具有一定的難度和危險性，對練習者之間的相互合作和相互信任有一定要求，因此體操運動具有明顯的促進心理發展的作用。例如，當學生在跳箱上練習跪撐—向前挺身跳下這一動作時，完成這一動作的主要障礙不是技術問題，而是心理問題。練習者只有在克服了恐懼、擔心等心理障礙后，才有勇氣向前跳下。這一動作對培養勇敢、果斷的意志品質所具有的獨到價值是顯而易見的。只要教師善于發現、善于開發體操運動的心理拓展價值，體操運動這一古老的運動項目一定能煥發青春，再現魅力。4.在體操教學課中教師應注意的幾個問題

4.1.加強技術指導，提高身體素質

由于體操動作繁多，技術復雜，學生在學習動作過程中，特別是身材高大或身體素質較差的學生，在學習動作時比較費勁困難，因此會產生畏難心理或自卑。針對這一情況，在教學過程中，教師應從學生的實際出發，承認差異，重視差異，采用不同的教學手段，促使學生全面發展。表揚鼓勵是對學生的行為給予肯定性的評價，能促進學生進步。特別是對一些身體素質較差、技術動作掌握不好的同學。當他們取得點滴進步時，便給予肯定、表揚的同時，再提出某一方面的要求，這樣學生容易接受，以提高完成動作的自信心及學好這項技術動作的愿望。

另外，本著循序漸進的教學原則從簡到繁，從易到難，并加強力量、協調性的練習。課后對個別學生加強技術指導，提高學生的體操運動能力。教師應對每個學生的身體條件及技術水平都要做到心中有數，這樣對消除畏懼心理和提高教學效果是非常有益的。

4.2.重視保護與幫助，加強安全措施

保護與幫助是體操教學內容的特點之一。保護與幫助運用的合理，可減輕學生的心理負擔和畏懼感，加快學習進程，預防運動損傷的發生。如果學生因做某個動作受了傷，可能使他終身難忘，再做此內型的動作時就必然心存余悸，影響了學習效果。所以教師要加強責任感，把保護與幫助和安全措施認真落實到每次課、每個動作和每個學生中去。同時還要注意培養學生的互相保護與幫助和自我保護的能力，這樣學生就有了安全感，才能放心大膽地去練習動作。

4.3進行意志品質的培養

針對學生怕苦怕累這一實際情況，在體操教學過程中充分發揮學生的主體意識，自覺積極地、刻苦地從事體育鍛煉，同時意志品質教育必須滲透到教學實踐中去，貫穿于體育教學過程的始末。對待那些意志品質較薄弱的學生，要鼓勵他們自強不息，從滿信心的進取，培養克服困難的精神，要使他們看到自己的點滴進步，并自豪地感到這是他們努力的結果，是與他們的刻苦鍛煉密不可分的。進一步激起他們對體操鍛煉的興趣和愿望，能產生頑強刻苦鍛煉的效應。

總之，在體操教學過程中，只有通過各種靈活多樣、切合實際的方法和手段，不斷消除在教學過程中學生出現的各種不同的心理障礙，才能順利完成體育教學的任務，有效地提高教學質量。

廣播操的作用

1、廣播體操對學生的影響

國家教委再三強調，學校每天必須完成三操，學生每天要有一小時鍛煉身體的時間。這是教育工作者長期實踐的，對學生成長發育有著重要作用的。廣播體操對學生有兩大好處；一：消除疲勞。早上起床身體機能幾乎處于安靜狀態，而早操卻可以調整人體血液循環，促進人體機能的新陳代謝，使學生能更快進入學習狀態，更好的完成學習任務。而課間操，卻可以調解學生因學習緊張引起的過度疲勞，從而達到更好的學習效果。二：鍛煉身體、增強體質。小學生正處在生長發育階段，身體的各種機能每天都發生不同的變化。身體的變化可以受到人為、或者自然界的影響。學生長時間坐在教室內，如不適當的參加一些體育活動，舒展筋骨。一方面會造成血液流通緩慢、骨胳變形；另一方面會因光線的不足而造成視力衰退。

2、廣播體操對學校的影響

矯健的步伐、統一整齊的服裝、昂揚挺直的身軀、優美、整齊的動作可以體現一所學校的精神風貌、增強一個集體的向心力、凝聚力。高昂、強勁的歌曲，可以激勵人的斗志，鼓舞人心，摧人奮進。柔順悅耳的音樂可以使人心情舒暢、工作愉快，學習進步。廣播體操是學校學生每天必做的、大型的集體活動，做得好與壞，直接反映到學校對學生的要求，反映到學校對學生的管理，更反映到學生自我養成教育的程度。這一點羅湖區水田小學做得就比較好，羅湖區水田小學的生員大部分來自小生意的子女，父母文化水平不高，子女的家庭教育少或不得法，甚至有一部分生員剛從鄉下轉學到城市來，有些學生早已養成了不講衛生，衣著不整齊，體態不雅觀，言行粗俗等不良行為。為了改變這一現象，學校從三操開始，大力狠抓廣播操，首先從日常衣著，平時衛生，再到言行舉止，體操動作。每天安排班主任，值日老師，在做早操過程中，準時到位，負責對那些衣著不整齊，言行不美觀，體操動作不優雅的問題學生進行教育改正。經過半個學期的努力，學校的精神面貌在不知不覺中改變，學生開始講衛生，衣著整齊，言行得體有禮，并且在接受區教育局廣播操評優時，一次性高分通過評優。事實說明不要輕視學校廣播體操，更不可忽略學校廣

播體操。

3、廣播體操對社會的影響

從歷史資料中我們可以看到。解放初期，毛澤東主席說：“身體就是革命的本錢”。鼓勵人民要天天鍛練，好好學習。那時不管是學生還是民眾，不管是高官還是小官，不管是多重要的工作，都會天天堅持面對國旗，完成一天兩操。每天聽到激昂節拍，揮動著有力的胳膊，伸展著身軀。每個人民的心就象初升的太陽，有著用不完勁。所以短短幾年的時間，一個千瘡百孔，一窮二白的國家有翻天覆地的變化，其中雖有多種因素的作用，但是廣播體操的作用是有目共睹的。雖然、后來因種種原因，人民沒有沿習一天兩操的習慣。但是有識人士并沒有放棄對廣播體操的研究。“競技體操、集體舞蹈、群眾體操”等全民健身活動。在不同時間、不同地區、用不同方式呈現出來。

廣播體操，它可以鼓舞人心，凝聚力量

《第二套全國中小學（幼兒）系列廣播體操》從2002年9月1日起在全國普通中學、職業中學、中等專業學校、技工學校、全日制小學、幼兒園推行以來，歷時兩年余，總體上受到了學生、教師和家長的好評。作為廣播體操，它豐富了學生課間活動的內容，為廣大的青少年兒童提供了科學的鍛煉手段，增強了學生體質，促進了學生身心健康的發展，成為青少年兒童有效的健身項目，充分體現出鮮明的教育性，它潛在的素質教育手段與功效蘊含十分豐富。(共2頁)