第一篇：家長(zhǎng)半日活動(dòng) 體育 剪羊毛 小班

家長(zhǎng)半日活動(dòng)——小班活動(dòng)體育活動(dòng)：剪羊毛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)

2、發(fā)展幼兒追逐、躲閃能力和靈敏素質(zhì)。

3、鞏固五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

重點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)快速的躲閃。難點(diǎn)：在快速躲閃的同時(shí)去剪羊毛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小羊的頭飾若干，小草若干。

2、背景音樂《剪羊毛》、《喜羊羊和灰太狼》 活動(dòng)過程： 一． 熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師將幼兒帶到操場(chǎng)，聽著音樂活動(dòng)開手指和腿部肌肉。

（1）師：今天呀天氣真好！看，老師手上的這都是什么呀？你們想不想要？讓我們將它帶在頭上，讓羊媽媽帶你們到草地上活動(dòng)活動(dòng)！

（2）師：我們做完了運(yùn)動(dòng)，來休息下吧！小羊們快看地上的小草，快去找到自己的小草休息休息。

二、引題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、講解

（1）

師：我們小羊的毛每年都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，而且會(huì)變得越來越多。于是就會(huì)有叔叔把羊毛剪下來呀做漂亮的衣服。今天羊媽媽身上的羊毛呀已經(jīng)很長(zhǎng)了，可是剪羊毛的叔叔卻生病了，不知道小羊們?cè)覆辉敢鈳脱驄寢寔砑粞蛎兀浚?）

師：小羊們都愿意！可是我們應(yīng)該用什么來剪羊毛呢？

（3）

師：讓我們來變一把剪刀出來好不好。小手準(zhǔn)備！變變變，剪刀變出來！（伸出小手來當(dāng)剪刀）我們應(yīng)該怎么來剪羊毛呢？我請(qǐng)一個(gè)小羊來試試看！（請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試將羊毛“夾子”取下來）

（4）

師：剪羊毛的時(shí)候?qū)⑽覀兊募舻秺A住羊毛，在輕輕一壓就可以剪下來了，剪下來后在將羊毛放在你自己的手上，別弄丟里喔，我們要用羊毛做漂亮的衣服的！拿出你的小剪刀，試試看！（5）

在請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

2、教師說明游戲規(guī)則。

（1）

師：小羊們都會(huì)剪羊毛了么？在剪羊毛的時(shí)候呀羊媽媽會(huì)怕痛而跑起來喔！看誰(shuí)剪的羊毛多。小羊小羊快出來剪羊毛啦！（2）

游戲開始，播放背景音樂。

3、數(shù)羊毛。

（1）

師：小羊們快回到你小草上，數(shù)數(shù)你剪了幾團(tuán)羊毛？（教師巡回巡察）

三、第二次游戲：剪家長(zhǎng)身上的羊毛。

1、師：小羊們都剪了好多羊毛，可這些還不夠做漂亮的衣服呀。看，我們后面還有好多大羊們需要剪羊毛，快去剪呀！

2、師：小羊們，與你的大羊一起數(shù)數(shù)你剪了幾團(tuán)羊毛？

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、師：現(xiàn)在我們請(qǐng)大羊們將我們剪下的羊毛交給叔叔去做漂亮的衣服。小羊們來羊媽媽這邊，我們來大草原上跳支舞蹈吧。

第二篇：小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)感想

家長(zhǎng)半日活動(dòng)感想

寶寶姓名：

寶寶入園2個(gè)月來，我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面長(zhǎng)足的進(jìn)步，也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開的。我們對(duì)幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí)，也非常想知道孩子是如何在幼兒園渡過每一天的，家長(zhǎng)半日親子活動(dòng)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。10月30日周日上午，和孩子一起參加了幼兒園組織的半日活動(dòng)。

寶寶一個(gè)個(gè)輪流走到教室中間，作自我介紹和介紹自己的家長(zhǎng)。寶寶發(fā)言雖然很小聲，但是也算基本克服了對(duì)陌生環(huán)境的恐懼和防備。寶寶和家長(zhǎng)、老師們的游戲如網(wǎng)小魚等，也使孩子們和家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)更為融洽、活潑。做早操時(shí)間，寶寶和其他同學(xué)們依次拉住前面一位同學(xué)的衣服后擺，成隊(duì)列走到操場(chǎng)，按位置站好，次序井然，隨著早操音樂“冬天的太陽(yáng)微微笑，樹上的小鳥啾啾叫，快樂一天開始了??”的響起，寶寶們開始揮舞著小胳膊小腿，隨著節(jié)奏展示這段時(shí)間以來學(xué)習(xí)到的肢體動(dòng)作，使我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來寶寶學(xué)會(huì)了不少東西呢。用手機(jī)將此片段記錄下來，作為寶寶成長(zhǎng)的一個(gè)值得回憶的片段，好好珍藏。

孩子們做完早操回到室內(nèi)，玩了會(huì)兒游戲，開始吃課間餐——豆?jié){和餅干，小朋友們大部分懂得謙讓，將小盤內(nèi)的餅干平均分配，并主動(dòng)請(qǐng)爸爸媽媽一起吃，大人們心里的感動(dòng)喲??當(dāng)然，吃點(diǎn)心之前寶寶們自己去盥洗室尿尿、洗手、拿自己的專屬小毛巾擦干，都看出這兩個(gè)月以來，孩子的自理能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這和老師的精心教導(dǎo)是分不開的。

寶寶們吃完點(diǎn)心開始聽老師講故事，踴躍發(fā)言，然后一起跳舞，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，如“眼睛——eye”、“臉——face”、“鼻子——nose”、“耳朵——ear”等，并能看圖識(shí)記??當(dāng)我們和孩子意猶未盡時(shí)，半日活動(dòng)已經(jīng)到了說再見的時(shí)候了。

上午的課結(jié)束后，我們留在教室看寶寶們的午餐情況，發(fā)現(xiàn)寶寶在幼兒園吃飯可帶勁了，不但不需要家長(zhǎng)喂就把飯自己吃完了，還把碗邊上的飯粒吃的一干二凈，喝了二碗湯，吃的飽飽的，進(jìn)餐情況比在家里好的多，看來我們做為家長(zhǎng)，應(yīng)該向老師們學(xué)習(xí)如何教導(dǎo)孩子自覺進(jìn)餐以及飯前飯后的預(yù)備、整理步驟，加強(qiáng)生活自理能力方面的培養(yǎng)。

通過這次的半日活動(dòng)，我感受頗多。我覺得給孩子選擇一個(gè)合適的幼兒園對(duì)他的一生可能都有很大的幫助。我慶幸我選擇了欣陽(yáng)苑幼兒園，因?yàn)檫@里的老師有愛心，有責(zé)任心。我們的孩子在這里受到良好的照顧，每天快樂的玩著，并在玩的過程中學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。快樂玩，有效學(xué)是班級(jí)教師的教育理念，我們家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中也能體會(huì)到這重要的一點(diǎn)，我想如果每學(xué)期這樣的活動(dòng)能多幾次就更好了。

家長(zhǎng)姓名：

2011年11月

第三篇：小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)發(fā)言稿

2012-2013第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

蓮花北苑幼兒園小二班 尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是孩子，我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。不同家庭教育觀念不同，到了幼兒園，我們以孩子的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，那幼兒園是如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的那？有些家長(zhǎng)說孩子在幼兒園天天玩，什么也沒學(xué)到。其實(shí)幼兒園教育滲透在一日活動(dòng)中，不論是玩、喝水、小便、洗手、吃飯，都是教育。

幼兒園的一日生活是指幼兒從來園到離園的整個(gè)過程。主要包括四個(gè)方面的活動(dòng)，即：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和體育活動(dòng)。生活活動(dòng)又包括來園、盥洗、喝水、進(jìn)餐、入廁、睡眠、離園等常規(guī)性活動(dòng)。這些活動(dòng)在時(shí)間、內(nèi)容、組織方式進(jìn)行方面每天變化不大，但生活活動(dòng)貫穿在一日生活始終，它對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用，也有極大的教育作用。

一、生活即教育

我國(guó)教育家陶行知說“生活即教育”，而美國(guó)教育家杜威又曾說過“教育即生活”，看來生活活動(dòng)對(duì)孩子來說極其的重要。基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理的開放性，其中重要的一點(diǎn)就是要學(xué)生走出教室，置身社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)。而我們幼兒園的晨間鍛煉、角色游戲，就是將孩子投入到現(xiàn)實(shí)生活中，了解一些基本的生活常識(shí)及人際交往能力。

1.通過生活活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。兒童時(shí)期是形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的可塑性大，良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成，將使他一生受用無窮，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性形成，有著多方面的深遠(yuǎn)影響。如：按時(shí)起居，按時(shí)進(jìn)餐等，孩子在養(yǎng)成遵守作息制度的良好習(xí)慣過程中，就會(huì)逐漸形成遵守一切制度、紀(jì)律的傾向，幼兒在形成良好生活習(xí)慣的過程中，性格也隨之形成和發(fā)展，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

2.通過生活活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)觀念。目前獨(dú)生子女家庭存在弊病之一是，家長(zhǎng)對(duì)孩子在生活方面包辦代替太多，以臻造成幼兒生活技能水平低，勞動(dòng)觀念差。而今天的幼兒是未來的建設(shè)者、勞動(dòng)者，他必須是全面發(fā)展的人，有開拓創(chuàng)新和頑強(qiáng)勞動(dòng)精神的人，因此，從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣上具有重要意義。幼兒園的勞動(dòng)教育包括自我服務(wù)和為他人服務(wù)兩大方面。通過幼兒園的生活教育，可以培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。如：獨(dú)立吃飯、入廁、穿脫衣服等能力培養(yǎng)來提高幼兒的生活自理能力。又如：通過幼兒料理自然角、整理圖書、收拾玩具架等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手做事、克服困難的能力和信心。幼兒在為他人服務(wù)的勞動(dòng)中，養(yǎng)成為別人做事、為大家做事的良好意識(shí)。

3.通過生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)。們注重生活活動(dòng)的教育，切不可忽視幼兒的心理衛(wèi)生。一個(gè)兒童只是體格健壯、肌肉發(fā)達(dá)而情緒緊張、性格怪癖或缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，因而也不是一個(gè)健康的兒童，不僅僅是指生理方面的健康，而且應(yīng)該包括體格、心理和社會(huì)適宜能力的全面發(fā)展。如：一日生活中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、民主、和諧、愉快的生活環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

二、分析幼兒園一日活動(dòng)教育

以上可見，幼兒園一日生活的各個(gè)方面都滲透著教育因素。那幼兒園一日活動(dòng)又有哪些？目標(biāo)與內(nèi)容又是什么？以下從我們幼兒園一日活動(dòng)和家長(zhǎng)說一說： 晨間接待：幼兒與老師相互問早，即培養(yǎng)了孩子懂禮貌，老師又能從孩子早上問好中看出孩子的心情,早上孩子的情緒不好會(huì)導(dǎo)致孩子一天的不高興，教師了解孩子情緒后及時(shí)調(diào)整孩子的情緒，如：早晨來到時(shí)和孩子聊聊天，為什么不高興，教師傾聽孩子的心聲，在活動(dòng)中教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)等。孩子會(huì)很快調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待美好的一天。

自我服務(wù)：放自己的東西，搬小椅子、給花澆水。早上到幼兒園時(shí)，孩子將自己帶來的東西放到自己的柜子里面并搬小椅子到自己的座位上，這些家長(zhǎng)可以放心讓孩子自己去做，這不僅鍛煉孩子的自我服務(wù)能力，還培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，不依賴爺爺奶奶、爸爸媽媽添麻煩的好習(xí)慣。

晨間鍛煉：俗話說“一日之計(jì)在于晨”，晨間鍛煉活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒身體各個(gè)機(jī)能，是以“幼兒為本”的活動(dòng)，也是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。開展晨間鍛煉，可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開端，精力更加充沛，注意力更加集中。新《綱要》強(qiáng)調(diào)，要重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間”，讓幼兒擁有真實(shí)的快樂生活。我們從幼兒園場(chǎng)地、師資以及幼兒個(gè)性發(fā)展等實(shí)際出發(fā)，豐富孩子的晨間體育鍛煉形式，采用的是混齡晨間鍛煉。晨間空氣清新，幼兒從踏入幼兒園起，就能在充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)地上與同伴們游戲、玩耍，開始一天的幼兒園生活，這對(duì)幼兒們來說是享受快樂一天的開始。在活動(dòng)中鍛煉身體，在互動(dòng)中促進(jìn)交往，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)勇氣。從活動(dòng)效果看，戶外混齡體育游戲使幼兒的基本動(dòng)作進(jìn)一步得到了發(fā)展，極具挑戰(zhàn)性的器械鍛煉了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，提高了抗挫折的能力；打破班級(jí)、年齡為幼兒提供了更多的交往機(jī)會(huì)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、分享合作快樂、幫助同伴、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)均得到了不同程度的發(fā)展。在體鍛活動(dòng)中，也為幼兒創(chuàng)設(shè)可供其自主選擇、自主游戲、自主學(xué)習(xí)的開放式環(huán)境，讓幼兒在開放的空間和時(shí)間里，去尋找并找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)與積累。每個(gè)區(qū)域的鍛煉任務(wù)和教師的指導(dǎo)都有一定的目的性。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)前會(huì)戴上護(hù)腕，這是我們教師用來區(qū)分大中小年齡段的標(biāo)志。如：我班負(fù)責(zé)的走：

1.小班：上體正直、雙腳交替自然地走；中班：按節(jié)奏上下肢有節(jié)奏的走；大班：繞障礙物曲線走。

2.熱的時(shí)候知道自己把外套脫掉，拿紙擦汗并休息。

早操：幼兒園早操律動(dòng)既是幼兒體育活動(dòng)的重要形式之一，又是幼兒園的第一個(gè)集體活動(dòng)。早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，我們應(yīng)高度重視早操活動(dòng)。每學(xué)期我們都更換早操和律動(dòng)，這樣增加孩子的新鮮感，同時(shí)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，動(dòng)作和隊(duì)形的變化也會(huì)增加難度！它既能鍛煉幼兒機(jī)體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，又能激發(fā)幼兒的積極情緒，使幼兒有序地進(jìn)入一天的生活和學(xué)習(xí)。早操最根本的目的在于能發(fā)展和鍛煉幼兒骨骼、關(guān)節(jié)及大肌肉群，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，形成健美的體態(tài)，同時(shí)還發(fā)展幼兒柔韌、力量、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。洗手、吃點(diǎn)心： 1．排隊(duì)洗手，知道洗手的順序，按照洗手順序把手洗干凈、擦干凈。2．洗手前把袖子卷起來（冬天老師幫忙），洗手后請(qǐng)老師放下袖子，抱小花坐在座位上，不能摸東西。

3．吃點(diǎn)心時(shí)不說話，餅干不泡牛奶。集體活動(dòng)：思維：《小豬愛熱鬧》 目標(biāo)：

1.能集中注意力用心傾聽。

傾聽就是細(xì)心聽別人說話，是幼兒接觸社會(huì)、接受信息的手段之一。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。”可見，在幼兒期培養(yǎng)傾聽習(xí)慣尤為重要。在日常生活中教育孩子：老師或爸爸媽媽講話時(shí)，能認(rèn)真傾聽，不隨意打斷或插話；與同伴交談時(shí)注意傾聽別人說話，不隨意打斷；能把自己看到的聽?zhēng)У闹v給別人聽；在活動(dòng)中，能認(rèn)真傾聽并大膽回答問題。對(duì)在日常生活中能夠注意傾聽的幼兒進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。2.幼兒發(fā)展聽覺記憶力，跟隨指令做動(dòng)作表演和排序。

聽覺記憶力是在孩子傾聽的基礎(chǔ)上保持回憶的一般聽覺信息的能力。3.喜歡與伙伴有好相處。

在活動(dòng)操作中有的孩子不會(huì)，小朋友可以互相幫助，學(xué)會(huì)友好相處。活動(dòng)過程： 1.傾聽教師要求。

石老師提出“圖片有誰(shuí)？它在做什么？”寶寶的回答應(yīng)該是完整的、有順序的，比如先回答圖片有小豬??小豬在騎獨(dú)輪車?? 2.動(dòng)作模仿。

在活動(dòng)中，石老師引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去模仿小豬，小班年齡特點(diǎn)喜歡模仿，在模仿中孩子也會(huì)有自己的想法，這樣能夠充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。3.傾聽、觀察、說。

在活動(dòng)中，石老師講故事讓孩子們仔細(xì)聽“小豬在騎獨(dú)輪車，小猴在玩圓盤、小狗在倒立等”讓孩子們找出老師說的與圖片中的有什么不同，不僅讓孩子集中注意力傾聽還要仔細(xì)觀察圖片，通過對(duì)圖片的觀察及傾聽，自然而然就說出來了。4.汽車的出示，點(diǎn)數(shù)（1）開始是汽車的出示，讓孩子點(diǎn)數(shù)汽車的車廂和幾只小動(dòng)物，數(shù)學(xué)5以內(nèi)的手眼協(xié)調(diào)點(diǎn)數(shù)。首先是一個(gè)個(gè)動(dòng)物的定位，比如：第一次操作，幫助小豬排座位，先把小豬定位，小豬后面是誰(shuí)？給孩子一個(gè)參照物，往后面排序，這樣孩子邊操作邊說，后面又請(qǐng)一個(gè)小朋友上來說一說自己的排序，下面的小朋友和這個(gè)小朋友一起說一說，這樣即發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又有數(shù)學(xué)的排序在里面。（2）孩子在掌握往后排序的基礎(chǔ)上增加難度，石老師先定了司機(jī)，加上了方位，比如：小兔的前面是小豬，xx的前面是xx，孩子還要想一想才能反應(yīng)過來，有了一定的難度，最后剩兩三個(gè)車廂時(shí)，石老師還說了“最后面的是xx”字不知不覺中孩子學(xué)會(huì)了方位。

（3）最后是孩子的鞏固，請(qǐng)一個(gè)孩子上來說一說，下面的孩子和這個(gè)孩子一起說一說，加強(qiáng)對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。而且圖片是平面的，在現(xiàn)實(shí)中找又有了一定的難度，對(duì)孩子來說又有一定的挑戰(zhàn)。集中喝水入廁的時(shí)間三次(插入照片)混齡角色游戲 意義

角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒期最典型、最有特色的游戲。在角色游戲中，幼兒通過扮演媽媽、老師、司機(jī)、警察等現(xiàn)實(shí)生活中的各種角色，模仿社會(huì)生活中人們的行為，體驗(yàn)著他們的情感，反映著現(xiàn)實(shí)生活中人與人的交往關(guān)系，學(xué)習(xí)分工合作，角色之間互相配合。例如，在醫(yī)院的游戲中，有的孩子當(dāng)醫(yī)生，有的當(dāng)病人，有的在掛號(hào)處，有的在病房當(dāng)護(hù)士。做這樣集體分工合作的角色游戲有助于幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)性行為，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。角色游戲也有利于發(fā)展幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。角色游戲突出的特點(diǎn)在于它是幼兒自己創(chuàng)造的，游戲的主題、角色和情節(jié)等都是依照幼兒自己的興趣、意愿、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在游戲中幼兒自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，獨(dú)立自主地再現(xiàn)成人的勞動(dòng)和活動(dòng)，這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性是幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、身體發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在是小班混齡游戲，在混齡中，幼兒不僅可以與自己班的同伴一起玩游戲、交流，還可以和別的班幼兒游戲、交流，加大的孩子之間的人際交往，我們期待在混齡角色游戲中滿足幼兒愉快游戲的需求，幫助幼兒拓展交往范圍、交往對(duì)象、交往方法，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)身心和諧的陽(yáng)光幼兒。午餐：

膳食管理工作時(shí)保教工作的基礎(chǔ)，也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題，為了保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保健顧老師嚴(yán)格要求按照幼兒所需營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定每周菜譜，及時(shí)調(diào)整各種食物的數(shù)量和營(yíng)養(yǎng)搭配，飯菜的多樣化，增加幼兒的進(jìn)食量從而提高幼兒的身體素質(zhì)。另外教育孩子正確進(jìn)餐，不過快、也不過慢。不挑食、不偏食的習(xí)慣。散步：

午餐后的安靜活動(dòng)，孩子自由選擇，可以小聲和同伴說一說話，可以看看書，也可以做一些安靜的游戲活動(dòng)，為午睡做好準(zhǔn)備活動(dòng)。散步好處有很多，一是可以讓幼兒多接觸陽(yáng)光，有利于身體的健康；二是可以在飯后散步活動(dòng)中讓幼兒觀察季節(jié)的變化，比如：前段時(shí)間我們開展的秋天主題，吃完飯后就帶孩子去看看秋天的變化，家長(zhǎng)也知道，秋天是個(gè)多才的季節(jié)，樹葉是綠的，有的是綠的變黃的，有的是綠的變紅的??樹葉是怎樣落下來的，有的是直接落到地上的，有的是S落下來的，有的是轉(zhuǎn)圈落下來的，孩子可以用肢體去表演一下，去做一做，同時(shí)激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。

午睡：自己脫下來的衣服自己疊疊好放在腳頭，鞋子擺放整齊，培養(yǎng)孩子的自理能力。（照片）

戶外鍛煉：每天保證幼兒不少于2小時(shí)戶外鍛煉時(shí)間。（照片）離園：幼兒自己拿好自己的東西，和每位老師說再見后方可離園。

幼兒園的一日生活它非常全面的考慮了孩子的各方面發(fā)展的需要。孩子的各方面能力的發(fā)展不是一朝一夕就能形成的，是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。不要小看生活對(duì)孩子的影響，生活中教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)生活才是最重要的。幼兒園的學(xué)習(xí)方式不光是表面的教學(xué)活動(dòng)或老師組織的某個(gè)活動(dòng)，它是浸透在生活的各個(gè)方面，讓孩子在自然的狀態(tài)下自然地接受學(xué)習(xí)到他需要的東西，讓他的心理滿足，這樣才是實(shí)實(shí)在在的教育。

各位家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起看孩子健康、快樂、全面成長(zhǎng)。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的支持，工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空。

第四篇：小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃

中三班家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃

Irelandmoon

一、7：40----8：00晨間接待、室內(nèi)游戲

1、教師與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單溝通幼兒在園的情況。

2、室內(nèi)游戲：早期閱讀讀本、益智玩具一組、美術(shù)線描、玩具一組 要求：

1、幼兒能指讀讀本中的文字。

2、幫助幼兒鞏固簡(jiǎn)單的漢字。

二、8：00----8：25晨間鍛煉

內(nèi)容：騎小車、平衡組合、拋接球、呼啦圈、滾圈等。

重點(diǎn)指導(dǎo)：騎小車

要求：

1、培養(yǎng)幼兒全身的協(xié)調(diào)能力。

2、鍛煉幼兒臂部和腿部肌肉。

三、8：30----8：50早操

要求：幼兒能有序地上大圓精神飽滿地進(jìn)行早操練習(xí)。

四、8：50----9：吃點(diǎn)心

要求：

1、幼兒雙手搬椅子，有序的進(jìn)行入廁洗手。

2、安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面整潔。

四、9:：00----9：15集體活動(dòng)一《巧吃糖果》

詳見備課

五、9：35----9：50集體活動(dòng)《》

詳見備課

七、10：00-----10：40區(qū)域活動(dòng)（加上投放材料）

娃娃家、美工區(qū)、閱讀區(qū)、小超市、益智區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、美工區(qū)

2、要求：幼兒能用夾子進(jìn)行紙漿畫制作。

幼兒嘗試制作紙漿材料。

10：45-----11：00讀書一刻

11：00-----11：10 餐前準(zhǔn)備

附件一

活動(dòng)名稱：巧吃糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與好朋友友好相處的情感，體驗(yàn)互助的樂趣。、引導(dǎo)幼兒理解好朋友之間互助的重要性，能遵守游戲

規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、特制的長(zhǎng)把勺子若干，彩色糖若干。2、盤子、小雞頭飾若干，老鷹頭飾一個(gè)，大小不同的彩色圈若干。4、錄音機(jī)、磁帶.5、幼兒已學(xué)過《好朋友》的律動(dòng)，熟悉兔子舞的音樂。活動(dòng)過程：

一、聽音樂，大家一起表演《好朋友》的律動(dòng)。

大家一起討論： 和好朋友一起做游戲感覺怎么樣？

二、游戲：巧吃糖果。、出示糖果與特制的長(zhǎng)把勺子，引起幼兒的興趣。教師講解游戲的規(guī)則：一只手握著勺子把，另一只手要背在身后。、請(qǐng)幼兒嘗試用長(zhǎng)把勺子吃糖，教師巡回觀察指導(dǎo)。、組織幼兒討論：剛才是否吃到糖？為什么？ 請(qǐng)吃到糖和沒吃到糖的幼兒分別演示，教師強(qiáng)調(diào)要遵守游戲的規(guī)則。、請(qǐng)兩名幼兒一起嘗試，大家共同想辦法，怎樣做兩個(gè)人都能夠吃到糖？啟發(fā)幼兒想出互相幫助的好辦法。

第五篇：家長(zhǎng)半日活動(dòng) 觀摩安排表 (小班)

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng) 觀摩表

◆活動(dòng)時(shí)間安排（小班時(shí)間安排）

8：00—8：30來園、自主點(diǎn)心

8：30—9：25運(yùn)動(dòng)、盥洗

9：30—9：50學(xué)習(xí)活動(dòng)

10：00—10：30游戲活動(dòng)

10：40—11：30幼兒自助餐

◆內(nèi)容安排

【區(qū)角游戲】

活動(dòng)內(nèi)容：有趣的車、停車場(chǎng)、車輪滾滾、汽車城、有趣的聲音、運(yùn)貨卡車司機(jī)忙、娃娃家（小廚房）、娃娃家（整理衣服）、寶書吧等。

★家長(zhǎng)關(guān)注

1、孩子是否能自己選擇喜歡的區(qū)角游戲。

2、音樂響起，孩子是否愿意自己收拾好玩具或者工具然后回到座位。

【生活活動(dòng)】

幼兒快樂來園，插晨檢牌和心情卡，自主點(diǎn)心。

★家長(zhǎng)關(guān)注

孩子是否能夠自主盥洗（小便、洗手、放餐具、擦嘴）和自主點(diǎn)心。

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】

活動(dòng)名稱： 有趣的聲音

活動(dòng)目標(biāo)： 傾聽公交車、自行車的聲音，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)７卤憩F(xiàn)聲音的快樂。★家長(zhǎng)關(guān)注

1、孩子能否專注地傾聽老師的要求，愿意跟著老師一同模仿、學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)參與：和孩子一同模仿交通工具的動(dòng)作并跟著音樂唱唱，跳跳。

【運(yùn)動(dòng)活動(dòng)】

活動(dòng)內(nèi)容：我和大龍球做游戲（障礙走）

活動(dòng)要求：

1、幼兒雙手推大龍球過障礙（山洞、小樹林等）走。

2、親子運(yùn)動(dòng) 家長(zhǎng)帶著孩子自由選擇操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)游戲。

★家長(zhǎng)關(guān)注

1、孩子能否大膽、自信與大龍球做游戲。

2、家長(zhǎng)參與：能帶著自己的孩子自由選擇運(yùn)動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，安全、有序的游戲。

【午飯】（自助餐）

★家長(zhǎng)關(guān)注：孩子能夠自主選擇喜歡吃的食物，吃完小碗里的再去拿，注意不爭(zhēng)搶、不浪費(fèi)糧食。