第一篇：2014學校聘任工作方案

學校“雙向選擇逐級聘任”工作方案

第一條

根據《中華人民共和國教育法》第二十八條和《中華人民共和國教師法》第十七條規定，以及《國務院關于實行專業技術職務聘任制度的規定》和武漢市教育局《關于進一步推進中小學“雙向選擇逐級聘任”工作的通知》等文件精神，為深化我校勞動人事制度的改革，在校內建立起競爭機制、激勵機制和約束機制，調動全校教職員工的積極性、提高教育教學質量。結合我校的實際，制定本方案。

第二條

我校的教職員工全員聘任辦法，是指本校根據辦學規模和實際需要設置工作崗位。按工作崗位的任職條件因崗擇人，擇優聘任，簽約上崗。實行學校和教職工雙向選擇，逐級聘任。確定受聘、落聘人員與聘任單位雙方的責任、權利和義務的一種聘任制度。

第三條

聘任的基本原則

（一）遵循學校和教職工“平等自愿，協商一致”的原則，維護教職工的合法權益，學校與教職工經過雙向選擇逐級聘任上崗，做到公開平等，優化組合。

（二）堅持德才兼備、平等競爭、擇優聘任的原則，因事設崗，因崗擇人，競爭上崗。

（三）堅持責權利相統一的原則，工作的數量、質量、貢獻與報酬掛鉤，能者多勞，多勞多得，優質多酬。

（四）正確處理好改革、穩定、發展三者關系。對于雙向選擇中落聘的人員，凡服從學校工作安排的，學校可分配適當的工作或待崗培訓。

第四條

聘任的范圍、對象及待遇

（一）本校全體教職工均實行崗位聘任制。實行班科聘任制，即學校聘任班主任，班主任聘任副班主任，正副班主任再聘任科任教師

（二）根據學校工作需要，在征得主管部門同意后，可以從校外聘任優秀專業人才上崗，并享受相應崗位報酬。

（三）受聘人員的工資，根據國家規定的工資制度和工資標準，按所在崗位職務確定。

（四）受聘人員在聘用期間，享受國家規定的工資福利待遇，同時應按國家法律法規盡自己的義務、參加養老、失業、醫療等社會保險，及住房公積金等待遇。落聘后不服從學校安排的或辭職、離職的，從確定離開崗位之日起按有關規定取消以上福利待遇。

（五）受聘人員在聘用期間享受學校的績效工資待遇（另行文）。第五條

聘任的條件

（一）堅持四項基本原則，愛崗敬業，具有良好的職業道德。

（二）遵守國家法律法規和學校的各項規章制度，品行端正，廉潔奉公，盡職盡責，為人師表。

（三）具備履行相應崗位職責的實際工作能力和業務知識，并具有相應的專業技術資格和相應的學歷。

（四）身體健康，能堅持正常工作。第六條

聘任方法和程序

（一）組成學校聘任工作領導小組，小組成員由學校行政成員及教師代表組成（教師代表由教代會推選產生），負責聘任制的組織和實施工作。

（二）聘任的方法：實行分級聘任。

1、校長由區教育局考核聘任。

2、副校長由校長提名，學校黨政領導會議研究通過后，經區教育局考核同意，由區教育局聘任。

3、學校中層正副職由校長提名，經學校黨政領導會議研究通過后，由校長聘任，報區教育局及教育總支備案。

4、學校的班主任、副班主任、教研組長由相關的中層領導提名。報學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

5、學校的任課教師由教務處統一提出安排意見（備課組長由教研組長提名），報學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

6、學校的其他行政教輔人員分別由主管的中層領導提名，經學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

（三）教職工聘任程序

1、向全體教職工公布學校的崗位設置和聘任條件。

2、全體教職工填寫《崗位申報表》，然后分級匯總。

3、由聘任領導小組審查申報人員的資格。

4、被聘人員經確定后由校長與受聘者簽訂聘任協議書，明確雙方的權利和義務，聘期一學年。

5、需按有關章程、規定選舉產生的工作人員按有關章程或規定執行。

第七條

聘任協議書的終止、續聘、變更、解除

（一）聘任合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止，如工作需要，經考核合格，雙方同意，再續簽聘用合同。

（二）因學校機構設置發生變化或學校內部機構職能調整，雙方可以協商變更聘任合同的相關內容。

（三）經聘用合同當事人雙方協商一致，聘用合同可以解除。

（四）受聘人員有下列情況之一的，聘方可以解除聘用合同，但應提前30天通知受聘人員。

1、聘任期間不能履行崗位職責，不按規定要求完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失。

2、受聘方患病或非因公負傷，在政策規定的醫療期滿后仍不能堅持本崗位正常工作的。

3、年度考核不合格的。

4、體罰或變相體罰學生，經教育不改的。

5、品行不良侮辱學生，影響惡劣的。

6、違法亂紀，或有嚴重失職和瀆職行為的。

7、工作平庸，不求進取，教學效果差，學生、家長及社會反映強烈，經教育后也無改進的。

（五）有下列情況之一的，受聘方可提前30天提出辭聘。

1、聘方不能履行聘任協議規定的內容的。

2、按規定考上研究生、高等學校脫產學習和應征入伍的。

3、因工作需要及其它個人原因需調離學校工作的。

（六）受聘方與學校所簽聘任協議未滿期的（除上述第五款所列1—3點情況外）不得提出辭聘。

（七）有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除聘用合同。

1、受聘人員患病負傷在規定的醫療期內的。

2、女教職工的孕期、產期和哺乳期的。

3、國家有關政策規定的必須履行條款。第八條

聘任期間的管理

（一）學校按德、能、勤、績對上崗人員進行考核，特別對聘任期簽訂的協議的具體要求進行考核，并把考核結果作為續聘、解聘以及獎懲的依據。

（二）聘用雙方當事人因履行聘任工作發生爭執，首先與學校各處室、學校聘任領導小組、教育總支及區教育局人事部門逐級協商調解；調解無效，由教育局有關部門仲裁。

（三）轉崗的教職工在本校安排做其他工作的，保留其原身份不變。

（四）對在本校工作年限已滿25年且年齡距國家規定退休年齡不足3年的落聘教師，在其轉為非教師崗位后，學校可保持其崗位工資待遇不變。

第九條

未聘人員的管理

（一）待聘人員的管理

1、學校負責組織待聘人員進行學習、培訓（培訓費自理），或安排臨時工作。待崗人員在待崗期限間認真參加學習培訓，待崗期2年。待崗期間除領取國撥固定工資外，還可享受待崗津貼（相當于人均績效工資的70%）。待聘2年期滿，仍未能競聘上崗，或拒絕單位安排崗位的，按武政辦[1997]94號、武人[1999]58號文件規定，解除聘用合同。

2、待聘人員要服從組織安排，遵守學校的有關規章制度，按時到校坐班完成好學校安排的學習培訓任務和臨時工作。

3、待聘期間，待聘人員離開本校從事其他工作，須經學校批準。

4、待聘人員經學校同意，可借調到外單位工作，借調期不超過一年，借調期間由用人單位承擔期一切工資福利待遇。

（二）落聘又不服從組織安排的人員的處理

在“雙向選擇、逐級聘任”中落聘，經學校協調后于當年9月開學前仍拒絕接受學校提供的其他崗位的，學校從其拒聘之日下月起停發工資，按武人[2004]40號文件規定，提前30日書面通知其本人解除聘用合同，并按規定辦理相關手續。

第十條

本方案報教育總支和區教育局批準后開始執行。第十一條

本方案由盤龍二小聘任工作領導小組負責解釋。

盤龍二小 2014年9月

第二篇：中學教師職稱聘任工作方案

為進一步深化我校教育人事制度改革，根據《事業單位實行聘用制辦法》、省教育廳關于《中小學校聘用制實施細則》文件精神，結合我校人事制度改革的實際，按編按崗全面推進教師聘用合同制，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

以全面貫徹國家教育方針、全面提高教育質量為宗旨，推進教師聘任制，建立公開競爭、擇優聘用的教師管理機制,充分調動個體教師的工作積極性，努力打造一支德才兼備、愛崗敬業、與時俱進的教師隊伍，努力提高我校教育教學質量和整體辦學水平。

二、成立領導機構

經校級領導會議研究決定，并通過全體教職工會議表決同意，成立xx中學教師職稱聘任工作領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

三、聘用原則

（一）堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

（二）堅持定編定崗聘用的原則。

（三）堅持只有勝任教學工作方能聘任的原則。

（四）堅持本校在職教職工優先聘用的原則。

（五）堅持按積分從高到低依次聘任的原則。

（六）應聘教師要服從學校的考評結果，無故鬧事者，后果自負，構成重大影響的，要承擔相應的法律責任。

四、聘用條件

（一）堅持四項基本原則，思想品德好，熱愛本職工作，熱愛學生，師德良好，遵紀守法。

（二）努力做好本職工作，認真履行教師崗位職責，團結協作，教風端正，為人師表，無違背《中小學教師十不準》的行為。

（三）對所教學科有系統而扎實的理論基礎和專業知識，勝任學校分配的教育教學工作，積極參加教學研究活動，教育教學成績突出。

（四）積極承擔班主任工作和其他社會工作，服從學校工作安排，積極幫助初級職稱的教師提高業務水平和教學能力。

（五）擔任學校行政工作，能盡職盡責，較好的完成各項工作任務，并取得一定的成績。

（六）無違法違紀現象，任職期間考核均為合格及其以上等次。

（七）學校聘用教職工必須符合國家法律法規及有關政策的規定。

五、競聘對象 ：全校具備中學高、中級教師職務條件的教師。

六、聘用辦法與程序

（一）召開全體教職工會議，通過教師職稱聘任領導小組名單。

（二）教師職稱聘任工作領導小組對應聘人員進行考評。

（三）教師職稱聘任工作領導小組做出最后評議。

（四）公示擬聘用人選，確定聘用人員，并上報教育局人事局審批。

（五）校長頒發聘用證書并與教職工簽訂聘用合同。

七、考評辦法與評分標準

以教師任現職期間業績為主，兼顧教師的工作年限、任職年限、學歷和職務等，由教師職稱聘任工作領導小組，逐項加分，得出評價指標積分，作為聘任的主要依據。

（一）學歷分：大專7分；大本10分。

（二）教齡分：0.3分/年。封頂6分。

（三）職齡分: 1.5分/年。取得資格未聘每年加1分。

（四）職務分：普通教師2.5分，班主任3.5分，教研組長3分，班子成員3.5分（兼任兩項職務的以最高一項分數為準）。

（五）班主任分：任現職期間擔任班主任職務每年加1分。

（六）教師評議：20分 去掉5個最高分，5個最低分，取平均分。

（七）說課教學：20分一等18-20分，二等14-17分，三等8-13分，四等7分以下。

（八）出勤考核20分：5年內每年出全勤給20分，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.2分，曠課曠會每節次扣1分。當事假累計超過一個月或病假累計超過三個月或曠課5節以上者取消當年聘任資格（以受聘當年辦公室、各處室檢查統計考勤結果給分）。

（九）教學成績50分近5年平均成績（見績效工資考核方案）

（十）教師教學比賽記10分：近5年來在各級教育部門（學校）舉辦的教壇新星、優質課評選等教學競賽或匯演、匯展中獲得等次獎。省級教壇新星8分，市級教壇新星6分，區級教壇新星4分。

教學競賽或匯演、匯展獲獎。

國家級1次8分

省級一等級1次7分，二等獎1次6分，三等獎1次5分

市級一等1次5分，二等級1次4分，三等獎1次3分

區級一等1次4分，二等獎1次3分，三等獎1次2分。

上述二項，同一項目評獎只計最高獎項，不累計計分。累計不超過10分。

（十一）、輔導學生參加學科競賽分：

a：近5年輔導學生參加省教育行政部門批準的學科競賽獲獎，按下列標準計分。

國家級1人次6分

省級1人次：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

市區級1人次：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分。

b：近5年來，輔導（指導）學生參加區級以上的教育部門舉辦的文藝匯演、匯展或體育比賽中獲獎，按下列標準計分：

國家級1人次6分

省級1人次：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

市區級1人次：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分。

體育比賽前2名視為一等獎、3——5名視為二等獎、6——8視為三等獎。

上述二項，同一人在同一輪次或同一項目在不同輪次參賽，按最高分計分，不累計計分。以任現職期間計，封頂10分。

（十二）教研成果分10分：（論文、課例、優秀教案、課件制作、自制教具等。論文必須是本學科教育教學方面的，其它方面的計0分。學術專著不包括學生習題類書籍，如××課課練等）

1、評比獲獎分：國家一、二、三等獎分別記6分、5分、4分；省級一、二、三等獎分別計4分、3分、2分；市一、二、三等獎分別計3分、2分、1分。區一、二、三等獎分別計2分、1分、0.5分。

2、論著、論文發表分：正式出版教育教學領域內本學科學術專著一本，計10分，合著者主編5分，參與者3分。每發表一篇國家級記6分，省級記4分，市級記3分，區級計2分。以正式期刊(cn或issn刊號)及行政印章為準。學術刊物含學術報紙，不包括論文集、副刊、增刊。

以任現職期間計，此項封頂10分。

（十三）課題研究記10分：應包括教育行政部門批準立項的文件或課題立項批準書，課題研究報告，結題報告（或階段性成果報告、總結），批準立項手續不全的，計0分。市級、區級課題（不含子課題）本人須課題組主要成員，省級以上課題的子課題（需市教研部門確認），可按市級課題評分。

結題的評分（國家級8分，省級6分，市級5分，區級4分）

未結題的評分：國家級7分，省級

5、市級4分，區級3分（課題研究正在進行，提供階段性成果報告或總結，否則計0分）。

（十四）獎勵先進分：

1、綜合獎（一般為勞動模范、先進工作者、先進個人、模范教師、優秀教師等稱號）

國家級10分，省級8分，市級6分，區級4分。

2、單項表彰：（一般為鄉級及以上的先進班集體、優秀班主任、學科帶頭人、骨干教師等）

教育部9分，教育廳7分，市教育局5分，區教育局3分。

以任現職期間計，封頂10分(由各級黨委授予的先進稱號的得分與同級政府相同)。

（十五）、有下列行為之一，性質嚴重且造成不良影響的，取消當年聘任資格。

1、有較大教學事故一次以上的（見《教育教學工作事故認定和處理辦法》）。

2、提供的各種證件有造假的。

3、從事第二職業、未經批準在外兼課的。

4、亂訂資料、亂收費的。

5、有其他損害教師形象或學校聲譽的違法、違紀行為的

（十六）、特殊情況加分由聘任工作領導小組研究確定。教師提供的證件必須是原始件

八、本方案已于XX年 8 月 30 日全體教職工會議表決通過，現予公布實施。

第三篇：中學教師職稱聘任工作方案

中學教師職稱聘任工作方案

為進一步深化我校教育人事制度改革，根據《事業單位實行聘用制辦法》、省教育廳關于《中小學校聘用制實施細則》文件精神，結合我校人事制度改革的實際，按編按崗全面推進教師聘用合同制，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

以全面貫徹國家教育方針、全面提高教育質量為宗旨，推進教師聘任制，建立公開競爭、擇優聘用的教師管理機制,充分調動個體教師的工作積極性，努力打造一支德才兼備、愛崗敬業、與時俱進的教師隊伍，努力提高我校教育教學質量和整體辦學水平。

二、成立領導機構

經校級領導會議研究決定，并通過全體教職工會議表決同意，成立xx中學教師職稱聘任工作領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

三、聘用原則

（一）堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

（二）堅持定編定崗聘用的原則。

（三）堅持只有勝任教學工作方能聘任的原則。

（四）堅持本校在職教職工優先聘用的原則。

（五）堅持按積分從高到低依次聘任的原則。

（六）應聘教師要服從學校的考評結果，無故鬧事者，后果自負，構成重大影響的，要承擔相應的法律責任。

四、聘用條件

（一）堅持四項基本原則，思想品德好，熱愛本職工作，熱愛學生，師德良好，遵紀守法。

（二）努力做好本職工作，認真履行教師崗位職責，團結協作，教風端正，為人師表，無違背《中小學教師十不準》的行為。

（三）對所教學科有系統而扎實的理論基礎和專業知識，勝任學校分配的教育教學工作，積極參加教學研究活動，教育教學成績突出。

（四）積極承擔班主任工作和其他社會工作，服從學校工作安排，積極幫助初級職稱的教師提高業務水平和教學能力。

（五）擔任學校行政工作，能盡職盡責，較好的完成各項工作任務，并取得一定的成績。

（六）無違法違紀現象，任職期間考核均為合格及其以上等次。

（七）學校聘用教職工必須符合國家法律法規及有關政策的規定。

五、競聘對象 ：全校具備中學高、中級教師職務條件的教師。

六、聘用辦法與程序

（一）召開全體教職工會議，通過教師職稱聘任領導小組名單。

（二）教師職稱聘任工作領導小組對應聘人員進行考評。

（三）教師職稱聘任工作領導小組做出最后評議。

（四）公示擬聘用人選，確定聘用人員，并上報教育局人事局審批。

（五）校長頒發聘用證書并與教職工簽訂聘用合同。

七、考評辦法與評分標準

以教師任現職期間業績為主，兼顧教師的工作年限、任職年限、學歷和職務等，由教師職稱聘任工作領導小組，逐項加分，得出評價指標積分，作為聘任的主要依據。

（一）學歷分：大專7分；大本10分。

（二）教齡分：分/年。封頂6分。

（三）職齡分: 分/年。取得資格未聘每年加1分。

（四）職務分：普通教師分，班主任分，教研組長3分，班子成員分（兼任兩項職務的以最高一項分數為準）。

（五）班主任分：任現職期間擔任班主任職務每年加1分。

（六）教師評議：20分 去掉5個最高分，5個最低分，取平均分。

（七）說課教學：20分一等18-20分，二等14-17分，三等8-13分，四等7分以下。

（八）出勤考核20分：5年內每年出全勤給20分，事假每天扣分，病假每天扣分，曠課曠會每節次扣1分。當事假累計超過一個月或病假累計超過三個月或曠課5節以上者取消當年聘任資格（以受聘當年辦公室、各處室檢查統計考勤結果給分）。

（九）教學成績50分近5年平均成績（見績效工資考核方案）

（十）教師教學比賽記10分：近5年來在各級教育部門（學校）舉辦的教壇新星、優質課評選等教學競賽或匯演、匯展中獲得等次獎。省級教壇新星8分，市級教壇新星6分，區級教壇新星4分。

教學競賽或匯演、匯展獲獎。

國家級1次8分

省級一等級1次7分，二等獎1次6分，三等獎1次5分

市級一等1次5分，二等級1次4分，三等獎1次3分

區級一等1次4分，二等獎1次3分，三等獎1次2分。

上述二項，同一項目評獎只計最高獎項，不累計計分。累計不超過10分。

（十一）、輔導學生參加學科競賽分：

a：近5年輔導學生參加省教育行政部門批準的學科競賽獲獎，按下列標準計分。

國家級1人次6分

省級1人次：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

市區級1人次：一等獎2分，二等獎1分，三等獎分。

b：近5年來，輔導（指導）學生參加區級以上的教育部門舉辦的文藝匯演、匯展或體育比賽中獲獎，按下列標準計分：

國家級1人次6分

省級1人次：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

市區級1人次：一等獎2分，二等獎1分，三等獎分。

體育比賽前2名視為一等獎、3——5名視為二等獎、6——8視為三等獎。

上述二項，同一人在同一輪次或同一項目在不同輪次參賽，按最高分計分，不累計計分。以任現職期間計，封頂10分。

（十二）教研成果分10分：（論文、課例、優秀教案、課件制作、自制教具等。論文必須是本學科教育教學方面的，其它方面的計0分。學術專著不包括學生習題類書籍，如××課課練等）

1、評比獲獎分：國家一、二、三等獎分別記6分、5分、4分；省級一、二、三等獎分別計4分、3分、2分；市一、二、三等獎分別計3分、2分、1分。區一、二、三等獎分別計2分、1分、分。

2、論著、論文發表分：正式出版教育教學領域內本學科學術專著一本，計10分，合著者主編5分，參與者3分。每發表一篇國家級記6分，省級記4分，市級記3分，區級計2分。以正式期刊(cn或issn刊號)及行政印章為準。學術刊物含學術報紙，不包括論文集、副刊、增刊。

以任現職期間計，此項封頂10分。

（十三）課題研究記10分：應包括教育行政部門批準立項的文件或課題立項批準書，課題研究報告，結題報告（或階段性成果報告、總結），批準立項手續不全的，計0分。市級、區級課題（不含子課題）本人須課題組主要成員，省級以上課題的子課題（需市教研部門確認），可按市級課題評分。

結題的評分（國家級8分，省級6分，市級5分，區級4分）

未結題的評分：國家級7分，省級

5、市級4分，區級3分（課題研究正在進行，提供階段性成果報告或總結，否則計0分）。

（十四）獎勵先進分：

1、綜合獎（一般為勞動模范、先進工作者、先進個人、模范教師、優秀教師等稱號）

國家級10分，省級8分，市級6分，區級4分。

2、單項表彰：（一般為鄉級及以上的先進班集體、優秀班主任、學科帶頭人、骨干教師等）

教育部9分，教育廳7分，市教育局5分，區教育局3分。

以任現職期間計，封頂10分(由各級黨委授予的先進稱號的得分與同級政府相同)。

（十五）、有下列行為之一，性質嚴重且造成不良影響的，取消當年聘任資格。

1、有較大教學事故一次以上的（見《教育教學工作事故認定和處理辦法》）。

2、提供的各種證件有造假的。

3、從事第二職業、未經批準在外兼課的。

4、亂訂資料、亂收費的。

5、有其他損害教師形象或學校聲譽的違法、違紀行為的

（十六）、特殊情況加分由聘任工作領導小組研究確定。教師提供的證件必須是原始件

八、本方案已于XX年 8 月 30 日全體教職工會議表決通過，現予公布實施。

第四篇：和舍中學教師職稱聘任工作方案

和舍中學教師職稱聘任工作方案

（試行）

為進一步深化我校教育人事制度改革，根據《海南省事業單位實行聘用制辦法》（瓊府[2004]34號）、省教育廳關于《海南省中小學校聘用制實施細則》（瓊教[2005]11號）和《臨高縣人民政府關于全縣中小學教職工實行聘用制的通知》（臨府[2007]29號）文件精神，結合我校人事制度改革的實際，按編按崗全面推進教師聘用合同制，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

以全面貫徹國家教育方針、全面提高教育質量為宗旨，推進教師聘任制，建立公開競爭、擇優聘用的教師管理機制。

二、成立領導機構

經校級領導會議研究決定，并通過全體教職工會議表決同意，成立和舍中學教師職稱聘任工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

辦公室設在校長室，主任由同志兼任。

三、聘用原則

（一）堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

（二）堅持定編定崗聘用的原則。

（三）堅持只有勝任教學工作方能聘任的原則。

（四）堅持本校在職教職工優先聘用的原則。

（五）堅持按積分從高到低依次聘任的原則。

（六）評價指標積分相同時，確定原則為：

1、校級領導優先；

2、骨干教師優先；

3、教齡較長者優先。

（七）應聘教師要服從學校的考評結果，無故鬧事者，后果自負，構成重大影響的，要承擔相應的法律責任。

四、聘用條件

（一）堅持四項基本原則，思想品德好，熱愛本職工作，熱愛學生，師德良好，遵紀守法。

（二）具有應聘崗位要求的文化程度、專業知識或具有相應的教師專業技術職務資格（特殊情況下可高職低聘或低職高聘）。

（三）受聘教師須具有《教師資格條例》規定的相應教師資格（以國家認定的教師資格證書為據）。

（四）身體健康，能堅持并勝任教學工作。

（五）學校聘用教職工必須符合國家法律法規及有關政策的規定。

五、聘用辦法與程序

（一）召開全體教職工會議，通過教師職稱聘任領導小組名單。

（二）教師職稱聘任工作領導小組對應聘人員進行考評。

（三）教師職稱聘任工作領導小組做出最后評議。

（四）公示擬聘用人選，確定聘用人員，并上報教育局審批。

（五）校長頒發聘用證書并與教職工簽訂聘用合同。

六、評分辦法與標準

以教師任現職期間業績為主，兼顧教師的工作年限、任職年限、學歷和職務等，由教師職稱聘任工作領導小組，逐項加分，得出評價指標積分，作為聘任的主要依據。

（一）學歷分：大專7分；大本10分。

（二）校齡分：0.5分/年。

(三)教齡分: 1分/年。

(四)職齡分: 1分/年。

（五）職務分：普通教師2.5分，班主任3.5分，任現職期間曾擔任班主任職務的記3分，教研組長3.5分，任現職期間曾擔任教研組

長的記3分，中層領導正職5分，副職4.5分，校級領導正職6.5分，副職6分（兼任兩項職務的以最高一項分數為準）。

（六）課時分：周課時數（以換算后的課時數為準）10節以上（含10節，采取四舍五入法，即9.5節以上者視為10節）及跨年級每學年3分，周課時數10節以下每學年2.5分，以最近三年計（兩種情況均具備者只計其中一種）。

（七）骨干教師分：省級骨干教師7分，縣級骨干教師4分，校級骨干教師1分。

（八）調教分：國家一、二、三等獎分別記4分、3.5分、3分；省級一、二、三等分別記3分、2.5分、2分；縣一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分。以國家教育部、省教育廳、縣教育局的行政印章為準，以任現職期間計，封頂6分。

（九）論文分：論文評比分，國家一、二、三等獎分別記4分、3.5分、3分；省級一、二、三等獎分別計3分、2.5分、2分；縣一、二、三等獎分別計2分、1.5分、1分。以國家教育部、省教育廳、縣教育局行政印章為準。論文發表分：每發表一篇國家級記3分，省級記2分，縣級記1分，以正式期刊及行政印章為準。以任現職期間計，此項封頂6分。

（十）參加競賽（含課件制作）及學科競賽輔導分：國家一、二、三等獎分別記3分、2.5分、2分；省級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分（冰心文學獎按省級計）；縣級一、二、三等獎分別記

1.5分、1分、0.5分，以任現職期間計，封頂6分。

（十一）獎勵先進分：國家級記5分；省級記3分；縣級記2分，鎮級記1分，以中央人民政府、省人民政府、縣人民政府、鎮人民政府行政印章為準，以任現職期間計，封頂6分(由各級黨委授予的先進稱號的得分與同級政府相同)。

（十二）教師教段分：分二檔，七、八年級2分/年；九年級2.5分/年；以最近3年計。

（十三）考核分：優秀2分/年，稱職1.5分/年，優秀者需提供考核原始材料，涂改者無效，以最近3年計。

（十四）職稱評審分：2007年、2008年、2009年取得教師專業技術職務資格的分別記8分、5分和2分。

七、本方案已于2010年3月15日全體教職工會議表決通過，現予公布實施。

和舍中學教師職稱聘任工作領導小組 2010年3月16日

第五篇：學校保安聘任協議書

學校保安聘任協議書

甲方：

乙方：

甲方和乙方按照自愿平等、協商一致的原則，簽定本聘任協議書。

一、協議有效期限

本協議自年月日起至年月日止。

二、工作崗位

乙方同意根據甲方工作需要，擔任學校分配的保安工作，并按照學校規定的崗位責任規范自己的工作行為，盡職盡責地做好本職工作。

三、甲乙雙方的權利和義務

（一）甲方的權利和義務

1甲方應根據有關法律、法規，在權限范圍內行使對乙方的管理權、聘任權、考核權、獎懲權。

2、甲方應履行《中華人民共和國勞動法》的相關規定的職責，保障保安完成規定的任務。保證受聘的保安在聘任期間享有的權利，按月支付勞動報酬，按照學校的規定工資標準執行。

3、甲方支付乙方的勞動報酬每月分為基本工資和績效工資，基本工資每月元，績效工資按考核結果發放。

（二）乙方的權利和義務

1．認真學習有關法律和治安保衛常識，服從學校治保組織的領導，嚴格遵守各項規章制度，積極做好保衛工作，維護校內外正常秩序。

2、保安人員必須有穿戴整齊。文明禮貌接待來客，熱心為全校師生和來學校辦事的有關人員服務。

3、全天修值班、堅守工作崗位，有事、生病離開須向學校后勤主任請假。

4、嚴格門衛管理制度和登記制度。做好外來人員登記、詢問工作，外來車輛須詢問清楚，按規定登記方能放行，提醒駕駛員有序停放車輛。除學校和家屬車輛外，夜間不許停放校外人員車輛，特殊情況需經學校批準。

5、維護學習秩序，按學校作息時間放行接送幼兒學生家長，確保校門口秩序，保障師生安全。

6、負責學校節假日、放學后靜校工作，不準外來人員和學生在校玩耍，復查門窗水電關閉，器具回室情況，及時處理，必要時向學校和有關人員報告。

7、做好防盜工作。堅持夜間巡邏執勤，保障學校集體和教師個人財產安全，保障學校綠化和設施不受損害，若發生被盜和損害事件，根據責任大小將追究責任，并納入工作考核。

8、打掃好門衛室和所負責區域內衛生，接受學校和有

關部門衛生檢查，并承擔相應責任。

9、配合學校工作，做好重要活動保衛工作，積極參與學校突發事件處理，完成學校臨時交給的任務。

10、負責節假日期間的校園衛生。堅持每天保潔。

11、做好節假日期間在校玩耍人員管理，教育玩耍人員遵守學校規定，保護好學校公共財產，提醒其玩耍時注意安全。

12、做好報紙信件的收發工作，定期檢查學校報警設施，若有損壞及時通知學校總務處維修。定時作好門口的攝像錄制工作。

l3、做好交接工作。有交接記錄可查，工作交接班要做到無縫對接，禁止請人代班。

14、應認真完成甲方規定的工作任務或臨時交辦的工作任務，并自覺接受學校工作考核。

15、應按時開關校門，做好迎接和護送學生進出校門工作，對因特殊情況需要外出的學生，必須驗收其班主任簽發的出校證，并做好登記。

16、定時開關學校樓道、樓梯、車棚、道路等公共場所的照明設備，確保學校用電不浪費，對指定的自動用水場所要適時開關，保證節約用水。

17、密切留意校內及學校周邊的情況，遇到突發事件要冷靜處理并及時報告向學校領導匯報。

四、勞動紀律

1、乙方應遵守法規，自覺遵守甲方的規章制度和工作紀律，接受甲方管理。完成應聘崗位工作任務。

2、乙方如有違反甲方的勞動紀律，甲方將視違反程度進行批評教育，按有關規定執行勞動紀律，扣發崗位酬金、獎金。

五、聘任協議終止條件

1、聘任協議到期，自行終止。

2、乙方在受受聘期間因失職造成的重大責任事故，或違反國家法律法規等原因，造成學校損失或聲譽受到影響，甲方有權隨時終止本聘任協議，并追究乙方責任。

3、甲方不履行聘任協議，違反國家的有關法律法規、政策，侵害了乙方的合法權益，乙方在符合有關規定的前提下，可以向有關部門申請解調，提出申訴或要求，終止聘任協議。

4、乙方因故不能履行聘任協議，需辭聘應提前一月通知甲方，并在學期末進行。

六、違反聘任協議應承擔的責任

違反本協議門規定，責任屬于甲方的，應繼續履行協議，同時負責賠償協議中斷期間乙方的經濟損失；責任屬乙方的，將根據有關規定賠償在協議中斷期間甲方的損失，并視其

情節追究有關責任。

七、其他規定

本協議一式二份，甲乙雙方各執一份，由管理甲方的上級教育部門監督執行。

甲方：

乙方：

法人代表：

年月日