第一篇：2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年 級語文試題

機(jī)密★啟用前

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試

九 年 級 語 文 試 題

（考試時(shí)間：150分鐘

滿分120分）

注意事項(xiàng)：

1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校及班級填寫在答題卡和試卷上，并將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2、請用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上，答在試卷上無效。

3、考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將試卷與答題卡一并收回。

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.欣賞下面的書法作品，完成（1）-（2）題（5分）

（1）褚遂良是唐代書法四巨頭之一，下面是他的一幅作品賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A總體結(jié)構(gòu)方中見扁，多見橫勢，寬綽而見虛靈之氣。B采用楷書書體，筆畫一板一眼，規(guī)規(guī)矩矩。

C用筆方圓有度，粗細(xì)有變，章法疏朗，自然和諧。D上下緊密，左右舒展，呈現(xiàn)跌宕多姿的空間。

（2）請用正楷或行楷將作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確

流利

美觀。（3分）每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。

2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A訕笑（shàn）隕落（yǔn）帶挈（qia）鍥而不舍（qì）．．．．B癖好（pǐ）襁褓（qiáng）嗤笑（chī）鮮為人知（xiǎn）．．．．C嗔怒（chēn）阻遏（a）禁錮（gù）惟妙惟肖（xiào）．．．．D分外（fan）玄虛（xián）狡黠（xiá）味同嚼蠟（ju?）．．．．3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A遐想 眼花潦亂 鶴立雞群 豁然貫通

B褻讀

渾身解數(shù)

恍然大悟

天倫之樂

C題綱

根深帝固

吹毛求疵 重蹈覆轍

D驚悚

孜孜不倦

隨聲附和

化為烏有

4.填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A若想獲得最好的收成，無論是誰，都該在最好的時(shí)光里，努力陽光和水分，扎根發(fā)芽，拼命生長。

B創(chuàng)造性的思維，必須有新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

C“自然”的含義有兩個(gè)，一個(gè)是“自然界”，生機(jī)盎然，精彩紛呈，唯其豐富多樣方才，所以我們的課程要豐富多元。

D連他的說話、手勢、走路，也都有那么一股的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。A汲取

探索

蔚然成風(fēng)

斬釘截鐵

B吸取

探求

蔚然成風(fēng)

直截了當(dāng)

C汲取

探求

蔚然大觀

斬釘截鐵

D吸取

探索

蔚然大觀

直截了當(dāng)

5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院13名教授先后到草店鎮(zhèn)（隨縣禪香小鎮(zhèn)）、唐縣鎮(zhèn)華寶山（中國攝影部落），開展為期兩天的文化藝術(shù)和旅游采風(fēng)寫生。

B在“城市精絕”環(huán)節(jié)中，隨州用曾侯乙編鐘的中國聲音講述了中國故事，將城市文化中的“精絕之處”充分展現(xiàn)了出來。

C中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)了這一美好藍(lán)圖的能力。D這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

6.下列關(guān)于古代文化常識 文學(xué)常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯(lián)中提到的“三父子”指蘇洵、蘇軾和蘇轍。B《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。

C明朝科舉考試等級分為鄉(xiāng)試、會試和殿試。吳敬梓筆下的“范進(jìn)”就是以秀才身份參加鄉(xiāng)試考試中了舉人的。鄉(xiāng)試第一名稱“解元”，他獲得第七名稱為“亞元”。

D《談讀書》的作者是英國著名哲學(xué)家、作家弗朗西斯·培根。“知識就是力量”這句經(jīng)典名言就是他最早提出來的。

7.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A電影《芳華》熱映，一天一個(gè)億的票房。電影結(jié)束之后，很多人一直聽完這首片尾曲《絨花》才肯走出影院。

B宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且不放過，不必太滯”。這也是不因小失去大的意思。

C他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動人得故事。

D日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。

8.閱讀水滸傳選段，完成填空題。（2分）

眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好。”A道：“說的是。”自去房內(nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”A接過來，颼颼的使動，渾身上卞，沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。

選段中A是（人名），其綽號是“”。數(shù)日前因?yàn)椋ㄇ楣?jié)名稱）令眾潑皮一起拜倒在地。請?jiān)賹懸粋€(gè)與A有關(guān)的故事情節(jié)

9依次填入下面文段橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。，。

①一早上，天就陰沉下來。②杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。

③四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。④天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。⑤臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。

A①④②⑤③

B②③①④⑤

C③①②⑤④

D①④③②⑤ 10青春如花似火，燦爛熱烈。請以“青春是”為話題，完成下面的仿寫。（2分）

青春是早晨的太陽。她容光煥發(fā)燦爛耀眼，把所有的陰郁和灰暗驅(qū)散。

青春是。她。

11.補(bǔ)寫下列詩詞中的空缺部分。（6分）

（1）薄霧濃云愁永晝。（李清照 《醉花陰》）

（2），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）塞下秋來風(fēng)景異。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）（5），村南村北響繰車（蘇軾《浣溪沙》）（6），君子好逑（《關(guān)雎》）

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面這首唐詩，完成12-13題。（5分）

山中

王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

【注釋】荊溪：本名長水，又稱浐水、荊谷水，源出陜西藍(lán)田縣西南秦嶺山中，北流至長安東北入灞水。

12.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A這首小詩主要寫詩人山行時(shí)所見所感，描繪了初冬時(shí)節(jié)的山中景色。

B首句寫山中溪水。詩人抓住冬寒時(shí)山溪的主要特征來寫，使讀者不但可以想象山溪的顏色和形狀，甚至仿佛可以聽到它潺潺流淌的聲音。

C次句寫山中紅葉。絢爛的霜葉紅樹，本是秋山的特點(diǎn)。這里的“紅葉稀”給人以蕭瑟、凋零之感，表現(xiàn)了初冬山林的荒冷和落寞。

D盡管“山路元無雨”，詩人卻感到“空翠濕人衣”。“濕衣”是詩人的幻覺和錯(cuò)覺，抒寫了濃翠的山色給人的詩意感受。

13.蘇軾曾評價(jià)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。“詩中有畫”的藝術(shù)特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，試作簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（11分）

劉羽沖偶得古兵書

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官也好事，使試于一村。溝洫④甫⑤成，水大至順渠灌入人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②列說：到處游說。③干：謀求④溝洫：溝渠。⑤甫：剛。14.請用“/”給下面文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲?/p>

（2分）

水大至順渠灌入人幾為魚

15.下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是（）

（3分）A自謂可將十萬

則命一上將將荊州之軍以向宛洛（《隆中對》）．．B會有土寇

會天大雨

（《陳涉世家》）

．．C幾為所擒

賢能為之用

（《隆中對》）．．D使試于一村

萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

．．16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子（4分）（1）伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。

（2）由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階。

17.結(jié)合選文內(nèi)容，說說劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。（2分）

（三）閱讀下面的文字，完成18-21題（9分）

人生立志須趁早

①近來讀書，歷覽前人事狀，深刻體會到少時(shí)立志的重要性。有人說“成名要趁早”，其實(shí)，莫如說立志須趁早。

②“夫志，氣之帥也”。對個(gè)人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”張居正寫下“愿以深心奉塵剎，不予自身求利益”，躬身改革、不計(jì)毀譽(yù)，將個(gè)人得失置之度外；民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠(yuǎn)志向，在虎門銷煙、抗擊英軍、安撫叛亂等歷史事件中，始終做到了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。注重立志，善養(yǎng)“浩然之氣”，就能涵養(yǎng)從容內(nèi)斂的氣質(zhì)，蓄積堅(jiān)定自信的精氣神。

③立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時(shí)代就志向篤定，于23歲時(shí)自題對聯(lián)以明志：“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人。”他也十分注重家風(fēng)家教，告誡自己的孩子“志患不立，尤患不堅(jiān)”“小時(shí)志趣要遠(yuǎn)大，高談闊論固自不妨”。縱觀左宗棠的一生，從辦理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)新疆、抗擊法軍，他一以貫之地踐行自己的志向；他的孩子長大后能夠報(bào)效國家、不辱使命，也與其早立志、立長志的教導(dǎo)密不可分。盡早確立志向，明確人生奮斗的方向，可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨，不被誘惑所誤導(dǎo)。

④當(dāng)然，美好的愿景不會自動實(shí)現(xiàn)，早立志僅僅是成長的起點(diǎn)。人生路途漫漫，如何堅(jiān)守信念、矢志不渝，是生命歷程各個(gè)階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時(shí)，更加考驗(yàn)一個(gè)人意志和勇氣。歷史上，司馬遷獄中遭受苦難不曾移志，堅(jiān)韌中寫就巨著；蘇武異邦牧羊數(shù)十載不折其志，最終夢圓歸鄉(xiāng)。事實(shí)證明，一個(gè)人的志向如何，直接影響著成就的取得，也只有為志向執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。志向引領(lǐng)行動、行動考驗(yàn)志向，兩者相輔相成，演繹著立志與逐夢的交響。

⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開闊，大膽追求遠(yuǎn)大的志向。而這背后，離不開理想信念的支撐。人生如寄，何以才能不枉此生？每個(gè)人都會有自己的答案，但如果沒有堅(jiān)定的理想信念，人生就容易迷航。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，一些人感喟人生苦短，主張及時(shí)行樂者自成一派；魏晉時(shí)期，竹林七賢縱情山水、盛行清談，逃避現(xiàn)實(shí)一時(shí)成風(fēng)；當(dāng)代西方社會也曾醉生夢死，“垮掉的一代”發(fā)人深省。

⑥今天，為了“能被知識的亮光照到”，四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；為了觸碰大山之外的世界，重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”??那些看不見的理想信念與志向追求，正迸發(fā)著強(qiáng)大的能量。

⑦哲人有言，“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時(shí)刻都會被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉沒海底。”揚(yáng)起理想的風(fēng)帆、握緊志向的羅盤，不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。

（選自2017年8月25日《人民日報(bào)》）

18.下列對文章內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A本文的中心論點(diǎn)是“立志須趁早”。B本文⑤⑥兩段都是講志向離不開理想信念的支撐，因此這兩段在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，可以調(diào)換。

C“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。這句話是說人應(yīng)當(dāng)追求高的目標(biāo)，才能有更好的收獲。

D“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時(shí)刻都會被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉默海底。”這句話運(yùn)用比喻的論證方法，把“沒有理想的人”比作“大海里的小舟”，形象生動地論證了有崇高理想的重要性，將抽象的道理具體化。

19.請簡要分析第②段的論證思路。（3分）

20.請為文章的觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。（2分）

21.結(jié)合本文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說一說你對“早立志” 的感悟。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成22-26題。（16分）

消失的瓦松

①兒子歡天喜地帶回一盆多肉盆栽，說是同學(xué)送他的生日禮物。我瞄了一眼肥厚的葉片，感慨地說：“瓦房上長出來的‘貓爪子’，現(xiàn)在也搖身一變成了盆栽！”

②兒子好奇地問：“老媽，這種植物咱家以前也有嗎？為啥給它叫‘貓爪子’呢？”我給兒子解釋，這是長在屋瓦上的“瓦楞草”，學(xué)名應(yīng)該是瓦松，屬于一種多肉植物。因?yàn)樾嗡曝堊Γ诶霞宜追Q“貓爪子”。

③提到瓦松，我不由得陷入兒時(shí)的回憶。小時(shí)候，農(nóng)村老家是清一色的瓦房，早春過后，瓦松種子開始將根須扎在瓦片的縫隙。幾場春雨過后，它們變得有模有樣，在屋瓦上散發(fā)出一簇簇綠意。

④隔壁阿婆住著新中國成立前的老屋，屋頂?shù)耐咚煽偸侨宄扇旱鼐墼谝黄穑裥∷伤粯觼辛⒃谕邷祥g。每年暑假，我都會攀著梯子爬到阿婆的屋頂，掐下幾朵瓦松慢慢地品嘗，酸酸的肉質(zhì)在唇齒間有種特別的回味。

⑤每次阿婆見我爬屋頂，就會假裝嗔怒地喊：“饞嘴丫頭！摘幾朵裝兜里就行了，我扶著梯子你慢點(diǎn)兒下來，真是三天不打上房揭瓦！”我嬉皮笑臉地溜下梯子和阿婆狡辯：“阿婆，我主動上房給你修瓦，你得感謝我才對嘛！”阿婆幫我整理凌亂的小辮子，不忘數(shù)落我：“上房修瓦是男人們干的活，你一個(gè)小丫頭逞啥能！”

⑥阿婆的瓦房年代久遠(yuǎn)，很多瓦松都長在瓦溝里，為了防止雨水流速過慢，導(dǎo)致其滲透瓦片的縫隙漏進(jìn)屋里。阿婆每年都要清理一次瓦松，不懂事的我竟有一些小小的不忍心。阿婆知道我的心思，笑瞇瞇地說：“饞嘴貓，屋脊上的‘貓爪子’還給你留著呢，不用擔(dān)心沒有零嘴吃！”

⑦其實(shí)，我更喜歡那種坐在高處的感覺：俯視下去，院里的桐樹變成了小矮個(gè)兒；雞鴨們更像一群小不點(diǎn)兒；老黃牛也再不是那么高大健壯。自己似乎是一縷輕煙，可以騰空而起和飛翔的鳥兒交談，這種天馬行空的想象，是我獨(dú)享的一種愜意和自由。

⑧暮夏過后，蒼綠肥厚的瓦松會開出淡白的小花。秋風(fēng)吹來的時(shí)候，瓦松會長得更高，它們褪掉青綠披上一層金色，在青黛的瓦上疏落有序地彰顯秋天的況味。開花結(jié)果的瓦松更像一株株野草，伴著升起的炊煙，如同一排看家護(hù)院的哨兵，守護(hù)著一座座農(nóng)家小院。

⑨后來，隨著經(jīng)濟(jì)收入逐步提高，老家開始流行將瓦房推倒，重建成二層小洋樓，屋頂全是水泥預(yù)制板，氣派又亮堂。就連磚瓦廠都只生產(chǎn)紅磚，不再燒制屋瓦。隨著房屋的拆遷，一幢幢小樓拔地而起，村里的瓦房幾乎消失殆盡，瓦松也變成了難得一見的稀罕物。

⑩如今，童年的瓦松又以多肉的身份來到家里，實(shí)在是一種不可言說的緣分。唐代詩人鄭谷有詩云：“露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。”在我的心里，瓦松不但帶給我詩意的高遠(yuǎn)，還讓我擁有了一份曼妙童趣和溫馨回憶。

（選自2017年11月15日《天津日報(bào)》）

22.從全文看，段的敘述有什么作用？（3分）

23.品味語言，回答問題。（4分）

（1）結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞的含義和表達(dá)作用。

我嬉皮笑臉地溜下梯子和阿婆狡辯：“阿婆，我主動上房給你修瓦，你得感謝我才對嘛！” ．．．．．．

（2）從修辭方法的角度，賞析下面句子。

開花結(jié)果的瓦松更像一株株野草，伴著升起的炊煙，如同一排看家護(hù)院的哨兵，守護(hù)著一座座農(nóng)家小院。

24.最后一段引用唐代詩人鄭谷的詩句有何用意，請簡要分析。（3分）

25.童年的“瓦松”如今以多肉的身份出現(xiàn)在我們的生活里，事實(shí)上并未“消失”，為什么文章以“瓦松的消失”為題，說說你的理解。（3分）

26.文章結(jié)尾處說“瓦松讓我擁有了一份曼妙童趣和溫馨回憶”，瓦松給作者童年帶來不一樣的經(jīng)歷和感受，你的童年肯定也充滿著童真童趣，請你“尋找，撿拾”，用簡潔的語言表述出來。（80字以內(nèi)）（3分）

三、作文（50分）

27、每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行。旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷??我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請你以“一段的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）大膽選擇你最能駕馭的文體寫作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

（4）不少于600字（詩歌不少于20行）

第二篇：陽城縣2009――2010學(xué)年第一學(xué)期九年級物理期末調(diào)研測試

陽城縣2009―2010學(xué)年第一學(xué)期九年級物理期末調(diào)研測試

分析報(bào)告

東冶鎮(zhèn)初級中學(xué)按縣局通知，我校于元月二十六日上午八點(diǎn)至九點(diǎn)半舉行了物理期末測試，現(xiàn)就本次考試的試題和學(xué)生答卷分析如下：

一、關(guān)于試題

本次九年級物理期末試題滿分100分，共分五大題，31小題，分別為選擇題30分，填空題24分，作圖與簡答題8分，實(shí)驗(yàn)探究題28分、計(jì)算題10分，包含了九年級上冊的幾乎所有知識點(diǎn)，基本上覆蓋了主要教學(xué)內(nèi)容，無偏題，無怪題。本次試題，我認(rèn)為有以下特點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，做到了怎樣教就怎樣考。試題注重基本概念和規(guī)律、基本現(xiàn)象的理解，有60%的容易題，盡可能從基礎(chǔ)知識著手，題目的難度雖降低了，但注意到了試題的靈活性。

2.體現(xiàn)新課程理念，強(qiáng)調(diào)能力立意。

試題體現(xiàn)了過程與方法，從生活走向物理，從物理走向社會的新課程理念。在注重基礎(chǔ)知識、基本技能考查的同時(shí)，對實(shí)驗(yàn)探究、信息搜集與處理等多種能力進(jìn)行了考查。有不少題分別考查了學(xué)生的理解能力、分析能力、物理思維能力、想象能力、分析處理信息能力、發(fā)散思維能力、解決生活中簡單的實(shí)際問題的能力等。例如：第25、26、27、28、29題

3.加強(qiáng)了物理與生活實(shí)際的聯(lián)系

試題加大了與實(shí)際聯(lián)系的力度，有很多試題的情景取之于生活中，學(xué)生都比較熟悉，并且這些題都不是為聯(lián)系而聯(lián)系，而是真實(shí)地反映了“物理就在你身邊”，幫助學(xué)生打破物理的神秘感，消除對物理的畏難情緒，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念。例如：第1、4、5、11、13、17、20、24題

4.加大了實(shí)驗(yàn)探究的考查力度

試題中的實(shí)驗(yàn)與探究作為一個(gè)獨(dú)立的大題旗幟鮮明地單列出來，且分值占28分，以此突出實(shí)驗(yàn)探究在新課程中的地位，充分體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”，有利于指導(dǎo)物理教師的日常教學(xué)。例如：第26、27、28、29題

從整份試題來看，也存在不足之處：

1、雖然注重了圖文并茂，但有兩幅插圖存在錯(cuò)誤。如：第2題，第31題。

2、雖然注重了語言敘述簡潔，但有兩處敘述不準(zhǔn)確。如：第6題，條件不足，應(yīng)補(bǔ)充“當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)”。第18題，“跳時(shí)”應(yīng)改為“跳繩”。

二、關(guān)于試卷

我校九年級物理參考人數(shù)324人，平均分72.8分，及格率73.3%，從試卷樣本

和統(tǒng)計(jì)結(jié)果不難看出在考生中存在以下幾個(gè)突出的問題：

1、低分群較大，相當(dāng)一部分學(xué)生對物理學(xué)科失去興趣和信心

抽樣的100份試卷中，最低分8分，40分以下占7人，這部分學(xué)生已不僅僅是

物理知識沒有掌握，而是喪失了學(xué)物理的興趣，從他們的答卷可以看出這一點(diǎn)。

2、基本的物理概念和規(guī)律理解不到位

基本的概念和規(guī)律理解不透徹，往往表現(xiàn)在無法準(zhǔn)確識別、判斷那些似是而

非的問題，如第10題，有一部分學(xué)生沒有真正掌握歐姆定律，不會判斷電表示數(shù)如何變化。

3、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、探究能力水平低

試卷中的實(shí)驗(yàn)、探究的考查比較全面，涉及到對實(shí)驗(yàn)基本技能、基本現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理、實(shí)驗(yàn)過程和方法、學(xué)生的創(chuàng)新能力的考查，但得分率都不高，說明在教學(xué)中這一環(huán)節(jié)還薄弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)、提高，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；改變過去重知識輕能力、重結(jié)論輕過程的教學(xué)觀念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)日常教學(xué)，將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如第26題,對實(shí)驗(yàn)過程評估能力差;第27題，學(xué)生處理信息能力較差;第28題，實(shí)驗(yàn)故障原因的判斷能力低;第28題，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度小的原因是何時(shí)發(fā)生的判斷不清,誤把實(shí)驗(yàn)前未校零判斷成實(shí)驗(yàn)過程中選用小量程,平時(shí)動手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣差.三、今后教學(xué)的建議

考試不是目的，考試只是一種評價(jià)手段，考試的意義應(yīng)該在考試之外，這次期末調(diào)研測試帶給我們重要的啟迪和反思。

1、重視基本知識的教學(xué)

新課程提出了“改變課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識

轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求這并不是不注重基本知識，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、產(chǎn)生物理知識的過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此對物理基本知識的教學(xué)不是削弱而是加強(qiáng)了，要求更高、更科學(xué)了。在樣卷分析中，考分在50-70分段的考生，大多數(shù)是在基礎(chǔ)知

識上失分嚴(yán)重。

2、重視實(shí)驗(yàn)、探究教學(xué)

在日常的教學(xué)中，不要為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，要正確理解實(shí)驗(yàn)與知識的聯(lián)系，重視

演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己動手的小實(shí)驗(yàn)，特別是探究實(shí)驗(yàn)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷過程，自然而然地得到知識。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中還要注重對學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)后，留給學(xué)生思索的空間和回味的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會整理，內(nèi)化為學(xué)生的能力。要想提高物理教學(xué)成績，必須要把實(shí)驗(yàn)與探究落到實(shí)處。

3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

這次期末測試題“不難”，但“很活”。一個(gè)“活”字很形象地表達(dá)了考查的主要東西——學(xué)生的能力。那么，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過物理知識的學(xué)習(xí)，物理過程的經(jīng)歷，物理方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力。過去的那種只重視知識、結(jié)論，不重視過程和方法，讓學(xué)生一味地套公式的做法，只會把知識教“死”，把學(xué)生教“呆”，嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)然，也不可能達(dá)到理想的效果。

簽名：執(zhí)筆人：崔育波分管領(lǐng)導(dǎo)：

2010年2月1日

第三篇：2012學(xué)年海珠區(qū)第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級試卷

2012學(xué)年海珠區(qū)第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級試卷

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題，閉卷作答）和第Ⅱ卷（非選擇題，開卷作答）兩部分，共三大題23小題，總分100分。考試時(shí)間80分鐘，前15分鐘為閉卷考試，后65分鐘為開卷考試。

第Ⅰ卷（選擇題）注意事項(xiàng)：

1．第Ⅰ卷閉卷作答，有兩大題共17小題。考試時(shí)間15分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名、座位號，再用2Ｂ鉛筆將對應(yīng)號碼的標(biāo)號涂黑。

3．每小題選出答案后，用2Ｂ鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。寫在試題卷上的答案不予評分。

4.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共22分）

在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請選出該選項(xiàng)。（要求：把最符合題意的選項(xiàng)選出后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。）

1、學(xué)校元旦文藝匯演的任務(wù)，班主任要求班委組織同學(xué)們完成，可是工作并不好做。體現(xiàn)同學(xué)們積極承擔(dān)責(zé)任的做法有

Ａ．視回報(bào)來確定自己采取的態(tài)度和行動 Ｂ．“我承擔(dān)，我無悔”，視其為不可推卸的責(zé)任承擔(dān) Ｃ，做好做不好無所謂，完成任務(wù)即可 Ｄ．以初三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由，堅(jiān)決不參加

2、課堂討論中，某同學(xué)發(fā)言：“2011年，據(jù)國際最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值超過日本，排名全球第二。但是，我國當(dāng)代的基本國情沒有改變。”我國基本國情是指 Ａ．落后的社會生產(chǎn)不能滿足人民日益增長物質(zhì)和文化需要 Ｂ．正處于社會主義初級階段

Ｃ．改革創(chuàng)新的較發(fā)達(dá)的社會主義國家 Ｄ．中國特色社會主義國家

3、胡錦濤總書記指出：我國過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，我國未來也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放。這是因?yàn)椋母镩_放是 Ａ．我國的立國之本 B.我國的基本國策

C.我們黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的根本要求 D.我們黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉

4、近年來，國家領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要加快調(diào)整國民收入分配結(jié)構(gòu)。現(xiàn)階段我國應(yīng)堅(jiān)持和完善的分配制度是

Ａ．以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 Ｂ．按勞分配為主，多種分配方式并存 Ｃ．人民代表大會制度 Ｄ．民族區(qū)域自治制度

5、今年8月12日，《北京日報(bào)》報(bào)道，一名即將上大學(xué)的女孩，要求母親給她買iPhone 4s、iPad

3、和MacBook“蘋果三件套”，母親拒絕了。女孩說“不買，就是讓我在大學(xué)丟臉。”女孩的行為

Ａ．是注重精神消費(fèi)

Ｂ．表明大學(xué)生的消費(fèi)觀念向享受型和發(fā)展型轉(zhuǎn)變 Ｃ．是盲目攀比、不理性消費(fèi) Ｄ．促進(jìn)消費(fèi)，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展6、2012年10月26日，十一屆全國人大常委會會議表決通過對未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等作出修改，還表決通過了精神衛(wèi)生法。這體現(xiàn)了依法治國方略的______________具體要求。

Ａ．有法可依

Ｂ．有法必依

Ｃ．執(zhí)法必嚴(yán)

Ｄ．違反必究7、2011年，廣州市政府《關(guān)于加強(qiáng)我市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的實(shí)施意見》規(guī)定扶貧單位“人、錢、責(zé)”到位，開展科技扶貧和智力扶貧。科技和智力扶貧：①體現(xiàn)了共同富裕是社會主義根本原則

②表明依靠科技才能最終擺脫落后局面

③說明社會形成了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍

④告訴我們脫貧致富的根本是提高自我發(fā)展的能力 A． ① ② ③

B．② ③ ④

C．① ③ ④

D． ① ② ③

④

8、近年來，我們身邊涌現(xiàn)了很多“最美人物”：“最美老師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成．．．．．．還有最美“托舉哥”：廣州市的周沖、肇慶市的鄧雄飛、福州市的黃建國．．．．．．這些人物的“美”體現(xiàn)在他們

Ａ．舍生取義的氣概

Ｂ． 自強(qiáng)不息的作風(fēng)

Ｃ．扶危濟(jì)困、勇于擔(dān)當(dāng)

Ｄ． 傳承了孝親敬長的傳統(tǒng)9、2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平等來到到國家博物館，參觀《復(fù)興之路》陳列，發(fā)表重要講話：“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”實(shí)現(xiàn)“中國夢”：① 就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

② 和我們每個(gè)人的“夢”緊密相連

③ 要大力弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神

④ 要堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路

Ａ．① ② ③

Ｂ．② ③ ④

Ｃ．③ ④

Ｄ．① ② ③ ④10、2011年，廣東省將每年的９月定為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月。2012年8月31日，廣州市2012年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動啟動儀式隆重舉行。對“民族團(tuán)結(jié)”認(rèn)識錯(cuò)誤的是 Ａ．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國家的事，與未成年學(xué)生關(guān)系不大 Ｂ．民族團(tuán)結(jié)原則已經(jīng)載入我國的憲法和法律

Ｃ．民族團(tuán)結(jié)是中國處理民族問題的根本原則，也是中華民族政策的核心內(nèi)容 Ｄ． 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要民族堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則

11、第六次全國人口普查從2010年11月1日起正式展開。依法每10年開展一次人口普查，是掌握國情國力的重要手段，也是科學(xué)制定經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)。國家重視人口普查是因?yàn)?/p>

A．人口問題本質(zhì)上是發(fā)展問題

B．人口問題本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)問題

C．我國是世界上人口最多的國家

D．人口問題要求我國實(shí)施計(jì)劃生育的基本國策

二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共18分）

在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)是符合題意的。全部選對得3分，少選且正確的給1分；錯(cuò)選、多選的不給分。（要求：選出符合題意的選項(xiàng)，用鉛筆在答題卡上將該題相對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。）

12、“每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體才會展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。”創(chuàng)建優(yōu)秀集體應(yīng)該

Ａ．懂得樹立社會主義義利觀

Ｂ．明白維護(hù)集體利益和保障個(gè)人利益并不矛盾 Ｃ．服從集體的安排，各盡所能奉獻(xiàn)集體 Ｄ．善于團(tuán)結(jié)他人，與集體成員互助前行13、2012年4月，陳某涉嫌故意傷害他人，當(dāng)警察到他家欲將他帶走協(xié)助調(diào)查時(shí)，陳某的父親亮出人大代表證，拒絕警察帶走兒子，并強(qiáng)調(diào)一切責(zé)任由自己承擔(dān)。這位父親的做法 Ａ．情有可原，因?yàn)檫@是父親對兒子的愛

Ｂ．錯(cuò)誤，因?yàn)槲覈菆?jiān)持依法治國的國家，在法律面前人人平等 Ｃ． 錯(cuò)誤，因?yàn)檎l對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對不負(fù)責(zé)任的行為負(fù)責(zé) Ｄ．無可厚非，因?yàn)槿舜蟠淼母赣H替兒子承擔(dān)責(zé)任是應(yīng)該的14、2012年9月3日，全國人大常委會副委員長王兆國指出：“要以紀(jì)念憲法施行30周年為鍥機(jī)，深入開展憲法宣傳活動，在全社會進(jìn)一步樹立憲法意識和憲法權(quán)威”。之所以要樹立憲法意識和憲法權(quán)威，是因?yàn)?Ａ．憲法是國家的根本大法

Ｂ． 憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù) Ｃ．憲法是治國安邦的總章程

Ｄ．憲法對刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政等國家生活的各個(gè)方面都作了具體規(guī)定15、2012年11月8日，黨的十八大在北京人民大會堂開幕，胡錦濤作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會二奮斗》的報(bào)告。報(bào)告指出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，為建成全面小康社會而奮斗。中國特色社會主義理論體系包括

Ａ．毛澤東思想

Ｂ．鄧小平理論

Ｃ．“三個(gè)代表”重要思想

Ｄ．科學(xué)發(fā)展觀16、2012年8月，日本政府宣稱釣魚島是“日本領(lǐng)土”，并宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼。針對日本“購島”鬧劇，中國政府采取了措施進(jìn)行反制：公布釣魚島及其島嶼的領(lǐng)海基點(diǎn)基線；派6艘艦船抵達(dá)該海域維權(quán)執(zhí)法；發(fā)表《釣魚島是中國的國有領(lǐng)土》白皮書。我國政府的舉措

Ａ．表明中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，在任何情況下都不使用武力 Ｂ．表明解決釣魚島爭端是目前黨和國家的中心工作 Ｃ．體現(xiàn)了中國政府捍衛(wèi)國家領(lǐng)土和主權(quán)的決心和意志 Ｄ．表明中國有能力、有信心捍衛(wèi)領(lǐng)土和主權(quán)完整

17、日前，央視播出的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》繪聲繪色地展現(xiàn)了中國的美食文化,讓海內(nèi)外觀眾感受到中國的文化傳統(tǒng)和社會變遷。《舌尖上的中國》的播出，有利于 A ．人們了解中華飲食文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長 B ．讓其他國家的觀眾認(rèn)識中國文化，了解中國的文化

C ．人們領(lǐng)略中華飲食之美，感知中國的文化傳統(tǒng)和社會變遷

D ．使中華兒女對祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生親近感，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和歸屬感

注意事項(xiàng)：

?

閉卷作答時(shí)間結(jié)束（以鈴聲為準(zhǔn)）即停止作答，將本卷及答題卡放在桌面上讓監(jiān)考教師收齊。（不能提前交卷，也不能離開試室）然后按照監(jiān)考教師的要求取回開卷考試用的課本和資料，迅速返回原座位準(zhǔn)備開卷考試。?

第Ⅱ卷作答準(zhǔn)帶的課本和資料只限于九年級《思想品德》（人民教育出版社出版）全一冊。不得攜帶其他資料進(jìn)入考場。

海珠區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測試 九年級思想品德試卷 第Ⅱ卷（非選擇題）問卷

注意事項(xiàng)：

1．第Ⅱ卷開卷作答，有一大題共六小題。考試時(shí)間65分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫自己的考生號、姓名、座位號，再用2Ｂ鉛筆把對應(yīng)號碼的標(biāo)號涂黑。

3．必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，并請注意題號順序；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須自覺遵守考場紀(jì)律，答卷獨(dú)立完成，考生間不得傳遞資料或討論。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。

三、問答題（6小題，共60分）18．（8分）閱讀材料，回答問題。

2012年3月5日至3月14日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議在北京召開。來自全國各個(gè)地方的各民族的全國人大代表齊聚北京，共商國家發(fā)展大計(jì)。

請將下面的圖表①、②的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并簡要說明在我國人民怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力。

19、（10分）當(dāng)代青年是無比幸運(yùn)的一代，又是責(zé)任重大的一代，要爭當(dāng)奉獻(xiàn)社會的模范，帶頭學(xué)雷鋒，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實(shí)事好事，大力傳播“我為人人，人人為我”的社會公德。在我們的身邊，處處涌現(xiàn)出無數(shù)雷鋒式的人物和組織，他們繼承弘揚(yáng)了雷鋒精神，為其注入了新的內(nèi)涵——這就是當(dāng)代的志愿者和志愿組織。

（1）要成為一名志愿者，爭當(dāng)奉獻(xiàn)社會的模范，我們中學(xué)生必須具備哪些良好素質(zhì)？(2)“參與志愿活動熱心公益、服務(wù)社會，成為越來越多人的自覺行為和人生追求。”請你運(yùn)用責(zé)任的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Υ擞^點(diǎn)的看法。

20、（10分）材料一：以2002年黨的十六大召開為起點(diǎn)，當(dāng)代中國又走過了極不平凡的十年。10年發(fā)展最突出的特征是經(jīng)濟(jì)增長速度快，經(jīng)濟(jì)總量從12萬億元增加到47萬億元，以年均10%以上的速度增長，不僅有效應(yīng)對了國際金融危機(jī)的巨大沖擊，而且成為帶動世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要引擎。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，是實(shí)現(xiàn)10騰飛的最根本原因。材料二：2012年7月6至7日，在全國科技創(chuàng)新大會上，國家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)要全面落實(shí)國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，以提高自主創(chuàng)新為核心，以促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化科技體制改革，充分發(fā)揮科技在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的支撐引領(lǐng)作用。

（1）當(dāng)代中國取得一切成績和進(jìn)步的根本原因是什么？（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)勎覈鵀槭裁磸?qiáng)調(diào)“促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合為重點(diǎn)”。

21、（10分）2012年5月9日，廣東省第十一次黨代會鄭重提出，要大力宣傳和實(shí)踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新時(shí)期“廣東精神”。“廣東精神”具有豐富內(nèi)涵、鮮明特色和內(nèi)在邏輯，“厚于德”側(cè)重于對嶺南文化優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)，是廣東精神的來源和基礎(chǔ)；“誠于信”側(cè)重于對以誠信為主要內(nèi)容的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)倫理的融合和堅(jiān)守，是廣東精神的時(shí)代要求；“敏于行”側(cè)重于對敏行、敢為、實(shí)干的當(dāng)代廣東鮮明特色精神的彰顯，是廣東精神不斷發(fā)展并永葆生機(jī)的內(nèi)在動力。

（1）運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)勑聲r(shí)代弘揚(yáng)“廣東精神”的現(xiàn)實(shí)意義。（2）作為中學(xué)生，弘揚(yáng)和培育“廣東精神”應(yīng)該做些什么？

22、（10分）材料一：廣州市的城市整治工程中，主干道花基和路沿石使用花崗巖。廣州市民認(rèn)為這是鋪張浪費(fèi)，為此直接向政府有關(guān)部部門反映，市政府接納了市民的意見。此項(xiàng)工程因此節(jié)省高達(dá)5000萬元的開支。

材料二：2012年12月3日是第21個(gè)國際殘疾人日。深圳殘障人士代表二級視力殘疾人楊仁良向深圳市交委寄送了一封信息公開申請，希望深圳政府設(shè)置一定數(shù)量的無障礙公交車，照顧殘障人士的需要。

（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)了我國公民依法行使

權(quán)和

權(quán)。（2）為了使深圳殘疾人士提出的問題能得到解決，你建議他們還可以通過什么渠道來反映該情況？

（3）廣州和深圳市民的做法對你參政議政、正確行使政治權(quán)利有什么啟示？

23、（12分）材料一：2011年4月1日《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》施行，這是國內(nèi)第一個(gè)立法

實(shí)施城市垃圾分類的城市。2012年9月19日，廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類處理部署大會召開。全廣州市260萬師生將在校園和家庭里進(jìn)行生活垃圾分類。

材料二：2012年11月8日黨的十八報(bào)告提出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各個(gè)方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

某學(xué)校九年級（1）班的學(xué)生開展“參與垃圾分類，建設(shè)美麗中國”的主題活動。班委組織以“問題競答”的形式開展宣傳活動。請你完成以下知識競賽題：（1）“參與垃圾分類，建設(shè)美麗中國”的活動體現(xiàn)了我國什么基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？（2）結(jié)合材料，從我國資源、環(huán)境國情出發(fā)，向同學(xué)們宣傳把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，建設(shè)美麗中國的必要性。

（3）建設(shè)美麗中國是我們的責(zé)任也是我們的榮耀。根據(jù)材料，你覺得自己應(yīng)該且能夠做些什么？

海珠區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期九年級期末調(diào)研測試

思想品德參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷

閉卷部分（40分）

一、單項(xiàng)選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B D B C A D C D A A

二、多項(xiàng)選擇題 題號 12 13 14 15 16 17 答案 ABCD BC ABC BCD CD ABCD

第Ⅱ卷

開卷部分（60分）18．（8分）

①人民

②人民代表

（各1分，共2分）

在我國，一切權(quán)力屬于人民。人民選出人民代表，由他們組成人民代表大會，組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序的各項(xiàng)權(quán)力。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的根本制度保障。（6分）

19．（10分）

（1）應(yīng)該具備的素質(zhì)有：①承擔(dān)社會責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神；②高度的社會責(zé)任感；③高尚的思想道德素質(zhì)等④或者直接抄材料中的，具有扶貧濟(jì)困助弱助殘的美德等。（寫出其中2點(diǎn)，得4分）

（2）①參與志愿活動熱心公益，服務(wù)社會是具有高度社會責(zé)任感的表現(xiàn)。（或：主動承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。）

②我們的社會是互幫互助、人人相互關(guān)愛的社會，主動承擔(dān)對他人的責(zé)任，在幫助他人的過程中使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。承擔(dān)對社會的責(zé)任，我們的社會生活才更加安全、更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

③做自覺承擔(dān)責(zé)任的公民，主動承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，為建設(shè)和諧幸福社會貢獻(xiàn)力量，這也必將成為越來越多中學(xué)生的自覺行為和人生追求。（寫出其中2點(diǎn)，得6分）

20．（10分）

（1）根本原因是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。（如抄材料的“高舉中國特色社會主義偉大旗幟”也應(yīng)酌情給分。）（4分）（2）①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的根本要求。②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，缺乏自主創(chuàng)新能力，就難以擺脫技術(shù)落后的局面。發(fā)展科技，深化科技體制改革是實(shí)行經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

③我國要實(shí)行社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性的一條就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。我國要保持經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，就要深化科技體制改革，充分發(fā)揮科技在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的支撐引領(lǐng)作用。（寫出其中2點(diǎn)，得6分）

21．（10分）

（1）①廣東精神是中華民族精神的重要組成部分，中華民族精神始終是鼓舞我們民族生存和發(fā)展的不竭力量。②弘揚(yáng)廣東精神，既使中華民族精神的蘊(yùn)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。③弘揚(yáng)廣東精神，有利于結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求，為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。④弘揚(yáng)廣東精神，有利于堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，提高人們思想道德水平，培育文明道德風(fēng)尚，促進(jìn)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)，推進(jìn)廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。（此點(diǎn)在時(shí)事小冊子第一期第5頁）

（答①得3分，答②③④其中一點(diǎn)的得2分，共5分）

（2）①我要努力成為廣東精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，大力弘揚(yáng)“厚于德、誠于信、敏于行”的廣東精神。

②繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（嶺南文化），為全面提升國家文化的軟實(shí)力作貢獻(xiàn)。

③立足于發(fā)展中國特色的社會主義偉大實(shí)踐，以實(shí)際行動弘揚(yáng)愛國主義精神。④要正確對待外來文化，取其精華，去其糟粕，為廣東精神增添更多新的富有生命力的內(nèi)容。⑤自覺履行公民基本道德規(guī)范，樹立社會主義榮辱觀，提高思想水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。

⑥樹立責(zé)任意識，積極主動承擔(dān)責(zé)任；要熱心公益活動。??（①得3分，答②③④等內(nèi)容的其中一點(diǎn)的得2分，共5分）（或：參考時(shí)事小冊子第一冊第7頁內(nèi)容，也得5分）

22．（10分）

（1）監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)（2分）

（2）渠道：可以向身邊的人大代表或當(dāng)?shù)氐娜舜蟪Ｎ瘯从骋庖姡豢梢酝ㄟ^電視等媒體反映情況等。（4分）

（3）啟示：①在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國家的重大事務(wù)；②我國是人民當(dāng)家做主的法治國家。③我國政府接受人民的監(jiān)督，執(zhí)政為民。④公民要積極參與國家的政治生活，關(guān)心國家的建設(shè)，履行對國家的義務(wù)；⑤公民要在法律允許的范圍內(nèi)，通過正確的渠道來正確行使監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)等政治權(quán)利；等等。（至少兩點(diǎn)，言之有理均可得4分）23．（12分）

（1）活動體現(xiàn)了我國保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策，可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3分）（2）①現(xiàn)階段，我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢和資源形勢。我國資源人均資源占有量少，長期以來我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)造成的浪費(fèi)損失十分嚴(yán)重，資源短缺等，嚴(yán)重地制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，直接影響到子孫后代的生存。（4分）②把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的位置體現(xiàn)了我國貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。有利于把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路；實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（3分）

（3）①學(xué)習(xí)有關(guān)知識，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識；②在日常生活中落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動，例如不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境；③養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈，紙張雙面使用；落實(shí)垃圾分類的做法等；④向周圍的人宣傳環(huán)境、資源的重要性，并對浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境的行為給予指正。（從意識、行動、宣傳等角度來回答，答出一點(diǎn)得1分，共2分）

第四篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測試題九年級語文

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測試題

九年級語文

說明：1．全卷共8頁，滿分120分，附加題可以計(jì)入總分，但總分不得超過120分。2 考試用時(shí)為120分鐘。：

一、基礎(chǔ)（25分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

(l)口口口，口口口，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）（1分）

(2)蒹葭蒼蒼，白露為霜。口口口口，口口口口。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2分）

(3)影片中革命烈士們面對敵人的殘酷迫害視死如歸，看到同學(xué)們對此無法理解時(shí)，班主 任語重心長地說：“在當(dāng)時(shí)的情況下，貪生怕死就意味著放棄革命大義，所以烈士們踐行了 孟子<魚我所欲也》中‘口口口口口口，口口口口口口口，的倡導(dǎo)。”（2分）

(4)軍聽了軍愁，民聽了民怕，口口口口口口口口口！（王磐《朝天子》）（1分）

(5)把辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》下片默寫完整。（4分）

馬作的盧飛快，__________._____________,______________.______________!

2．根據(jù)拼音和語境寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

(1)我希望他們不再像我，又大家ge m6()起來。

(2)據(jù)說他當(dāng)初品行不正，zao ta()錢。

(3)探索的過程不是消極的xiu shou pang guan()，而是有計(jì)劃的探索。

(4)nao xiu cheng nll()的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。

3．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（（3分）

A．由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（改“改進(jìn)”為“提高，）

B．支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（在“過敏性鼻炎”后加“患者”）c．自去年9月釣魚島附近撞船激發(fā)了兩國主權(quán)糾纏后，中國宣布將把釣魚島附近海域 的巡邏常態(tài)化。（改“激發(fā)”為“引發(fā)”）

D．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（刪掉“隨著”）

4．從下列A組詞語中至少選用兩個(gè)，并從B組關(guān)聯(lián)詞語中任選一組寫一段連貫的話，描寫 某人的神情或動作。（80字之內(nèi)）（4分）

A組：煞白嬉鬧忐忑茶飯無心唯唯連聲對答如流

B組：不但??而且??之所以??是因?yàn)??

________________________________________________

__________________________________________________

5．請根據(jù)材料一、二擬出30字以內(nèi)的新聞，并根據(jù)材料三分析產(chǎn)生的主要原因。（4分）材料一：近日，央視曝光了山東多個(gè)地方的養(yǎng)雞場，對白羽雞喂食抗生素或抗病毒藥物。這種肉雞生長速度快、一般40天左右出欄，平均體重5.5斤。有的甚至給雞喂食國家明令 禁用的激素類藥物。而這些抗生素雞在沒有經(jīng)過檢驗(yàn)撿疫的情況下，配送給肯德基門店。材料二：愈演愈烈的“速生雞”問題，讓“洋快餐”肯德基正面臨一輪新的信任危機(jī)。一直以來，肯德基始終以健康安全的形象自我標(biāo)榜，但面對媒體的一再追問，肯德基的態(tài)度卻始終曖昧不清。這已經(jīng)不僅僅是一個(gè)簡單的道德問題，更涉嫌違法。

材料三：今年8月底，長沙市衛(wèi)生局在抽檢的肯德基香辣雞腿堡中，發(fā)現(xiàn)大腸菌群含量超標(biāo)的現(xiàn)象，遠(yuǎn)高于國家規(guī)定的糕點(diǎn)類食品標(biāo)準(zhǔn)。但肯德基方面堅(jiān)持認(rèn)為，檢測漢堡的標(biāo)準(zhǔn)不對，漢堡不是面包，不能以面包糕點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要求衛(wèi)生局重新考量。考慮到肯德基身份特殊、品牌影響力巨大，長沙市衛(wèi)生局不得不將其臨時(shí)撤出了不合格名單。

二、閱讀（45分）

閱讀下面文段，完成第6-18題。

（一）生于憂患死于安樂（12分）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于 海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所 為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則 無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

6-下而加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A．必先苦其心忐苦：使?痛苦B．征于色發(fā)十聲而后喻喻：明白，知曉。c．人恒過然后能改恒：偶爾，有時(shí)D．．出則無敵國外患者出：在國外

7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（3分）

8上天讓人才在擔(dān)當(dāng)大仟前歷盡磨難是為了“口口口口，口口口口口口”，開頭六位名人的史例是為了直接印證“口口口口”的觀點(diǎn)。

9．根據(jù)文意，下面的理解不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．開頭列舉六位歷史名人的事例形成排比，為下文的進(jìn)一步分析提供了充分的依據(jù)。

B．第二段的6個(gè)“其”字表明了“上天”為了磨練、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣的良苦用心。

c．第三段從正反兩方面論證經(jīng)受艱苦磨煉的必要性，說明人處困境能激發(fā)斗志，而處于安逸之中則使人喪失斗志。

D．材料的詳略安排取決于表達(dá)中心的需要。本文詳細(xì)論述了“生于憂患”而簡略闡述“死于安樂”，可見作者極力主張生活的簡樸而鄙棄安逸享樂的人。

（二）人和機(jī)會(10分)

郭恢揚(yáng)

①弱者待候機(jī)會，而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。

②怯懦動搖者常常用沒有機(jī)會來原諒自己。其實(shí)，生活中到處充滿著機(jī)會！學(xué)校的每一門課程，報(bào)紙的每一篇文章，每一個(gè)客人，每一次演說，每一項(xiàng)貿(mào)易，全都是機(jī)會。這機(jī)會帶來教養(yǎng)，帶來勇敢，培養(yǎng)品德，制造朋友。對你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶的機(jī)會。如果像道格勒斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家，那么，我們應(yīng)該怎么辦？要知道，道格勒斯連身體都不屬于自己！

③沒有誰，在他的一生中，④年輕的醫(yī)生經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和研究，他碰到了第一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在，時(shí) 間又非常緊迫，病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn)？他能否代替主治大夫的位置和他的 工作？機(jī)會和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦，走上幸福和榮譽(yù)的道路？這 就要他自己做出回答了。

⑤對重大的機(jī)會你做過準(zhǔn)備嗎？

⑥除非你做好準(zhǔn)備，否則，機(jī)會只會使你顯得可笑。

⑦“從這條路走過去可能嗎？”拿破侖問那些被派去探測“死亡之路”的工程技術(shù)人員。“也許吧。”回答是不敢肯定的，“它在可能的邊緣上。那么，前進(jìn)！”拿破侖不理會工程人員講的困難，下了決心。

③出發(fā)前，所有的士兵和裝備都經(jīng)過嚴(yán)格細(xì)心地檢查。走破的鞋、穿破的衣服、壞了的 武器，都馬上修補(bǔ)或調(diào)換。一切就緒，然后部隊(duì)才前進(jìn)。統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們。戰(zhàn)士刺 刀的閃光，出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上，出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)部隊(duì)遇到特殊困難 的時(shí)候，雄壯的沖鋒號就會響徹群山之巔。盡管在這些危險(xiǎn)的攀登中到處充滿了障礙，致使

部隊(duì)行程延長到30公里，但是他們一點(diǎn)不亂，也沒有一個(gè)人掉隊(duì)1 4天之后，這支部隊(duì)就 突然出現(xiàn)在意大利平原上了。

⑨當(dāng)這“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，這件事其實(shí)是早就可以做到的。許 多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵，但他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心。拿破侖不怕困難，在前進(jìn)中聰明地抓住了自己的命運(yùn)。

⑩機(jī)會，也許就在你的面前。

（節(jié)選自《閱讀與鑒賞》2006年第21期）

10.下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是()（3分）

A．開篇用對比的方法突出了不同的人與機(jī)會的關(guān)系，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)人深省。

B．道格勒斯的史例從正面論證了“強(qiáng)者把握機(jī)會”的觀點(diǎn)，年輕醫(yī)生的事例則從方面闡 明了機(jī)會往往與沒有準(zhǔn)備的人擦肩而過的觀點(diǎn)。

C．拿破侖取得勝利的原岡在于他有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵，還有超出常人的毅 力和決心。

D．本文緊扣論題，采用了總分總式的論證方式，逐層深入地闡述了觀點(diǎn)，結(jié)尾催人警醒。

11．本文依次著重闡述了哪兩個(gè)觀點(diǎn)？（4分）

12．請結(jié)合上下文說說文中劃線句子的含義。（3分）

（三）有本事，你也撕（1 5分）

馬德

(1)我高中時(shí)候，有個(gè)數(shù)學(xué)老師，姓王。

(2)他上課，常常講不到十分鐘時(shí)間，就會有細(xì)小的白沫子，掛在兩嘴角邊，像刷完牙忘記了擦一樣，很扎眼。有搗蛋的學(xué)生，給他起了個(gè)外號，叫“王白沫”。那時(shí)候，他住在校里，經(jīng)常自己做飯吃。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候，給我們講題，常見他的手背上殘留著面漬。每每這時(shí)候，女生就偷偷地笑，然后問他，老師，你才做過飯吧。他似乎意識到了什么，就趕緊把那雙剛剛和過面的手，藏起來。

(3)印象中，開始他還顯得很窘迫，后來，再遇到類似情況，笑笑，就過去了。

(4)王老師的數(shù)學(xué)課上得不錯(cuò)，縱橫捭闔的，好多題，都給我們講好幾種解法。他說，他有一個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)很厲害，上高中的時(shí)候，老師講一章，他撕一章的書，老師講完了，書也撕完了。而且，他的這個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)精通到什么程度呢，據(jù)說，選擇題，不用算，只看選項(xiàng)，就知道哪一個(gè)是答案。總之，他說得神乎其神。每次講到這個(gè)故事的時(shí)候，他都神采飛揚(yáng)，嘴角的白沫也愈發(fā)地多，仿佛那個(gè)人不是他的同學(xué)，就是他自己。

(5)我們有一個(gè)數(shù)學(xué)頂好的同學(xué)，很狂妄。王老師有些看不慣他，就說，你要哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書，我就服你。后來，這個(gè)故事變成了他的一句口頭禪：有本事，你也撕！有事沒事的，他都用這句話來鞭策我們。

(6)我那時(shí)候數(shù)學(xué)很差。上他的課，總不敢看黑板。尤其是他提問的時(shí)候，更是把頭扎得低低的，生怕他問到自己。即便這樣，有一次，他還是問到了我。他喊我名字的那一刻，我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里，被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白，哆哆嗦嗦站起來。王老師見我這樣，很嚴(yán)厲地批評我，說，怕什么，誰也不是天生就什么都會的！不會答不可怕，可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書，那是一種膽量和勇氣。我教你們，希望你們也能像他一樣，在學(xué)習(xí)上，有這么一股子闖勁和霸氣。

(7)那節(jié)課，他在臺上唾沫星子飛舞，我們在下邊大氣也不敢出。下課后，同學(xué)們都埋怨我，說因?yàn)槲叶ち伺?/p>

(8)我有一個(gè)同學(xué)叫李軍，在一次考試結(jié)束之后，到辦公室，他見辦公室無人，就從王老師的辦公桌上，找到自己的數(shù)學(xué)卷，把第二卷的分?jǐn)?shù)改了，把“61”，分改成了“87”分。然而，改完之后，從辦公室跑出來沒多久，他傻眼了，因?yàn)槟谴慰荚嚕诙頋M分才85分。

(IO)李軍嚇得惶惶不可終日，他不知道接下來會發(fā)生什么。

(10)第二天發(fā)卷的時(shí)候，李軍假裝肚子疼，沒敢上課去，他怕王老師會當(dāng)著全班的面，揭發(fā)他的“罪惡”行徑。然而，卷子發(fā)下來，王老師什么也沒說。李軍的卷子上，在被他改過的“87”分上面，輕輕地畫了兩個(gè)斜杠，然后，在旁邊，重新寫上了61分。難道老師沒有發(fā)現(xiàn)？可是，沒有發(fā)現(xiàn)，他怎么會重新改過來呢？那么發(fā)現(xiàn)了，他怎么沒有任何反應(yīng)呢？

(11)這件事很蹊蹺，即便是李軍，也覺得不可思議。李軍偷偷地和我們說，管他呢，這事,就算稀里糊涂過去了，逃過這一劫，以后，打死我也不干了。

(12)畢業(yè)的那一年，我們班的數(shù)學(xué)考得很好。成績下來的那一天，王老師高興得喝了不少酒，他說，你們考得不錯(cuò)，雖然沒撕書，但都算是有本事的學(xué)生。然后，他又在李軍的肩膀上拍了一下，說，你本來也是最棒的嘛??

(13)李軍的臉“騰”一下子紅了，他尷尬地等在那里，以為老師還要說什么，結(jié)果，王老師什么也沒說，只是滿臉燦爛的笑。

（14）那笑，被酒燃燒過，紅紅的額，讓人一輩子難忘。

13.下列對于文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、本文采用了典型的先抑后揚(yáng)的寫法，第（2）段以漫畫式筆法交代了老師外號的來歷和不休邊幅的特點(diǎn)，文字簡練而人物個(gè)性鮮活，為下文刻畫其美好品質(zhì)作好鋪墊。

B、作者對王老師的感情很復(fù)雜，既有對其鄙視的外表的不屑，又有對其美好品行的贊許。

C、本文善于緊扣中心選擇材料，并通過典型事件以小見大地反映人物的精神品質(zhì)。不僅表現(xiàn)王老師高明的教育教學(xué)技能，更突出其言傳身教的育人藝術(shù)。

D、文末對王老師外貌的刻畫形神兼具，形象地表現(xiàn)了好老師對學(xué)生深遠(yuǎn)的影響。

14、請聯(lián)系原文內(nèi)容，簡要說說王老師是一個(gè)怎樣的形象？

______________________________________________________________________________

15、請聯(lián)系上下文，品味文中劃線的句子。

16、本文“有本事，你也撕”為題，有哪些好處?

(四)夏洛克把我的本錢還我，放我去吧。

巴薩尼奧錢我已經(jīng)預(yù)備好在這兒，你拿去吧。

鮑西亞他已經(jīng)當(dāng)庭拒絕了；我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。

葛萊西安諾好一個(gè)但尼爾，一個(gè)再世的但尼爾！謝謝你，猶太人，你教會我說這句話。夏洛克難道我單單拿回我的本錢都不成嗎？

鮑西婭猶太人，除了冒著你自己生命的危險(xiǎn)割下那一磅肉以外，你不能拿一個(gè)錢。夏洛克好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打這場官司了。

鮑西婭等一等，猶太人，法律上還有一點(diǎn)牽涉你。威尼斯的法律規(guī)定：凡是一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段，謀害任何公民，查明確有實(shí)據(jù)者，他的財(cái)產(chǎn)的半數(shù)應(yīng)當(dāng)歸受害的一方所有，其余的半數(shù)沒入公庫，犯罪者的生命悉聽公爵處置??快快跪下來，請公爵開恩吧。

葛萊西安諾求公爵開恩，讓你自己去尋死吧；可是你的財(cái)產(chǎn)現(xiàn)在充了公，一根繩子也買不起啦，所以還是要讓公家破費(fèi)把你吊死。

公爵讓你瞧瞧我們基督徒的精神，你雖然沒有向我開口，我自動饒恕了你的死罪。你的財(cái)產(chǎn)一半劃歸安東尼奧，還有一半沒入公庫；要是你能夠誠心悔過，也許還可以減處你一筆較輕的罰款??

夏洛克不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。鮑西婭安東尼奧，你能不能夠給他一點(diǎn)慈悲？

葛萊西安諾白送給他一根上吊的繩子吧；看在上帝的面上，不要給他別的東西！安東尼奧要是殿下和堂上愿意從寬發(fā)落，免予沒收他的財(cái)產(chǎn)的一半，我就十分滿足了．?一可是還要有兩個(gè)附帶的條件：第一，他接受了這樣的恩典，必須立刻改信基督教；第二，他必須當(dāng)庭寫下一張文契，聲明他死了以后，他的全部財(cái)產(chǎn)傳給他的女婿羅蘭佐和他的女兒。

17．從選段和全書其他情節(jié)看，夏洛克為什么起先一定要置安東尼奧于死地？后來為什么一再讓步直至放棄打官司和視若生命的財(cái)產(chǎn)？（4分）

18.選段屬于斷案的最后環(huán)節(jié)。聯(lián)糸原著中整個(gè)斷案過程，從鮑西亞和夏洛克兩人的表現(xiàn)中，你得到了哪些啟發(fā)或感悟？（4分）

三、作文（50分）

19.根據(jù)下面題目和要求作文。

懂得欣賞使生活更加美好：日月星辰原來如此動人，山川大地竟然這么迷人。善于欣賞，使自己充滿活力，使被欣賞者萌生斗志，互相欣賞使人際關(guān)系更加和諧，使雙贏局面應(yīng)運(yùn)而 生??關(guān)于欣賞，你有什么難忘的經(jīng)歷？或者有什么獨(dú)到的見解？或者有什么強(qiáng)烈的感悟？請自擬一個(gè)包含“欣賞”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限，文 中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

四、附加題（10分）

閱讀下面文言文，回答后面問題。

王烈字彥方，太原人也。少師事陳寔，以義行稱。鄉(xiāng)里有盜牛者，主得之。盜請罪日： “刑戮是甘，乞不使王彥方知也。”烈聞而使人謝之，遺布一端。或問其故，烈日：“盜懼 吾聞其過，是有恥惡之心。既懷恥惡，必能改善，故以此激之。”

后有老父遺劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而問其姓名，以事 告烈。烈使推求，乃先盜牛者也。諸有爭訟曲直，將質(zhì)之于烈，或至途而返，或望廬而還。其以德感人若此。

（選自南朝宋范曄（《后漢書·獨(dú)行列傳》）

1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

(1)少師事陳寔，以義行稱稱：_______________

(2)烈聞而使人謝之，遺布一端遺：_____________

(3)烈使推求，乃先盜牛者也推：_______________

2．結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子。（2分）

3．為了表現(xiàn)王烈的可貴品質(zhì)，本文用了哪些描寫方法？（3分）

4．范曄記述本文的故事，想要表達(dá)怎樣的思想情感？（2分）

第五篇：九年級語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試試題 蘇教版

蘇州市城西中學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試

九年級語文試卷

第一部分（25分）

1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）

①柔_____(màn)②冷_____(jùn)③言簡意_____（gāi）④急不_____(xiá)擇 2．下面一段話中，有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

李白《送孟浩然之廣陵》有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天跡流”，表示目送去帆，久久貯立，直至看不到，還不忍離去的癡情。“今霄風(fēng)月知誰共”句與柳永詞《雨霖鈴》中的名句有異曲同共之妙。“江水不深山不重”，一反前人詠愁言情以水、山類比的俗套，亦屬避俗就生之法。

3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

①______________，______________。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②忽如一夜春風(fēng)來，______________。（_______《白雪歌送武判官歸京》）③剪不斷，理還亂，是離愁。______________（李煜《相見歡》）④兼霞蒼蒼，______________。所謂伊人，______________。（《詩經(jīng)》）⑤______________，似曾相識燕歸來。（晏殊《_______》）

⑥萎蒿滿地蘆芽短，______________。（蘇軾《惠崇<春江晚景>二首其一》）

⑦鳶飛戾天者，望峰息心；______________，______________。（吳均《與朱元思書》）⑧其中往來種作，男女衣著，悉如外人。______________，_______________。

（陶淵明《桃花源記》）

4．名著閱讀。（4分）

①《格列佛游記》中的小人國是用什么方法來選拔官員的？小人國與鄰國布勒夫斯加國之間發(fā)生戰(zhàn)爭的起源是什么？（2分）

②《格列佛游記》中有一個(gè)精彩片段叫《語言的妙用》，講述的是在語言學(xué)校，三位教授正在討論如何改進(jìn)本國語言的問題，他們先后提出了兩個(gè)計(jì)劃，請你回憶一下，把兩個(gè)計(jì)劃寫出來。（2分）

5．“采”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下義項(xiàng)：

①摘； ②開采； ③搜集； ④選取； ⑤精神；神色（3分）

(1)結(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本義是______________，理由是___________________ ___________________________________。（2分）

(2)請說說《詩經(jīng)關(guān)雎》中“參差荇菜，左右采之。”中的“采”包含著怎樣的情味？ ______________________________________________________________________（1分）

第二部分（45分）

閱讀《醉翁亭記》片段，完成6－9題。（9分）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

……

6．下面哪一句加點(diǎn)詞不屬于詞類活用現(xiàn)象？（2分）()A．山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。． B．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。． C．名之者誰？太守自謂也。． D．四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。．

7．課文里連用21個(gè)“也”字作句尾。這些“也”，表示了不同的語氣和作用。請把下面的判斷句中“也”的不同表達(dá)作用填在相應(yīng)括號中。（3分）

①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

A．表示判斷語氣的：()

C．表示感嘆語氣的：()

8．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”醉翁之意僅僅在于山水之間嗎？請根據(jù)你對《醉翁亭記》的理解，談?wù)効捶ā＃?分）

9．從全文看，歐陽修的“覽物之情”與范仲淹《岳陽樓記》中遷客騷人的“覽物之情”有什么區(qū)別？（2分）

閱讀下面一段文言文，完成第10題。（4分）

喬山人善琴 清 徐珂

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲嗚。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”

注釋：①鶻（gǔ證）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。

10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①精于指法，嘗得異人傳授。（2分）

②今客鼓此，酷類其聲耳。（2分）

②作亭者誰？山之僧智仙也。B．表示解釋語氣的：()③環(huán)滁皆山也。④而樂亦無窮也。⑤故自號曰醉翁也。

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成11－13題。（7分）

第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

這來的便是閏土。…。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時(shí)候，他用船來載去。

夜間，我們又談些閑天，都是無關(guān)緊要的話；第二天早晨，他就領(lǐng)了水生回去了。

11．下面的句子都是環(huán)境描寫，請結(jié)合原文分析這些描寫的作用。（3分）①瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。

②在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。③畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸術(shù)，一后邊草地上，普魯士兵正在操練。

12．選段中有兩處劃線的句子，請結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

13．夜間，“我”和閏土談天，為什么“都是無關(guān)緊要的話”？文中有一句話已做了暗示，請你找出來。（2分）

閱讀下面文章，完成14－16題。（7分）

一笑

①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑。”

②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有睛就有陰，有陽光普照，就難免陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正像齊白石先生那樣微微一笑，的確很不容易。

③別人夸獎(jiǎng)，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師——清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么？袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。

④連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。如果一個(gè)人 真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境 界就已經(jīng)有了一定的高度了。

⑤更進(jìn)一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。

⑥有一段時(shí)期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個(gè)人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回?fù)簟Ｋ钠綒夂停恍α酥Ｖ钡接幸惶欤@個(gè)人終于罵累了。這時(shí)，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當(dāng)一個(gè)人送東西給別人，別人不接受時(shí)，那么這個(gè)東西屬于誰呢？”這個(gè)人不假思索地答道：“當(dāng)然是屬于送東西的人自己了。”釋迦牟尼又問：“那么謾罵又屬于誰呢？”這個(gè)人聞聽此言，一時(shí)語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。

⑦面對突如其來的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。

⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時(shí)候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。

（作者：王虎林，有刪改）

14．作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）

15．說說本文采用的兩個(gè)事例在論證角度上有什么不同？（2分）

16．指出文章的論證結(jié)構(gòu)，并作簡要分析。（3分）

閱讀下面文章，完成17－21題。（18分）

江南古鎮(zhèn) 楊國民

要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮(zhèn)。假若把整個(gè)江南比作一曲委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個(gè)非常精彩的樂段。

當(dāng)你參觀了一座座江南的古鎮(zhèn)后，就會驚異地發(fā)現(xiàn)：這些古鎮(zhèn)的設(shè)置是那么的規(guī)整，一條清流從遠(yuǎn)處飄逸而來，又從這里委婉流去，繾綣纏綿處就是一座古鎮(zhèn)。假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃，那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉。穿梭往來的舟舸，舉帆落帆，揚(yáng)槳收槳之間，就把一座古鎮(zhèn)同整個(gè)江南人文大背景勾織得異常和諧熨貼。

街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠的房屋把天空夾出細(xì)長一條，有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足見其對水的依傍。青石板的街面，被千萬雙腳打磨得發(fā)亮，把一段邈遠(yuǎn)的歷史融凝進(jìn)去，卻不留一絲痕跡。古街雖窄小，卻并不失之于平直簡約，一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾聯(lián)著古街，一頭曲折曲折地延伸過去，把整一座古鎮(zhèn)引宕得一波三折，有了音樂的節(jié)律。“小樓一夜聽春雨．深巷明朝賣杏花。”那綿長清麗的詩意就該由古鎮(zhèn)的小巷里抽繹出來。而夜臥古鎮(zhèn)的吊腳樓上，聽“唉乃”櫓音從遠(yuǎn)處飄來，又從你枕下飄向遠(yuǎn)方，載去你的遐想和憧憬。一座座“如虹飲水”的古拱橋，巧連妙構(gòu)，宛若一幀行草書法，筆墨淋漓之間，有一縷墨韻銜接著，構(gòu)成了整體的韻律和完美。

對一條條漂泊的遠(yuǎn)舟來說，那古鎮(zhèn)就是一處驛站。白天，他們在河道里經(jīng)歷了風(fēng)與浪的搏斗，在夕陽西下，落霞鋪彩之時(shí)，挾著唱晚的漁歌，沾著浪尖的飛沫，泊進(jìn)古鎮(zhèn)平靜的港灣里。那掌舵的老大或拉纖的漢子便循著窄窄的石級緩緩地走上來，在古街上溜達(dá)一下，舒張舒張疲乏的身軀。然后在臨河的一爿小酒店里坐下來，沽一壺酒，買兩碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一絲精力蘸著釅濃的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕著古鎮(zhèn)的恬靜酣睡一夜，蓄養(yǎng)出勃勃的精力，再供明天的風(fēng)浪去銷蝕。明天路程的終點(diǎn)也許還是一座古鎮(zhèn)，就那么山一程水一程地漂泊過去，一座座的古鎮(zhèn)就鉤連著他們的今天、明天和后天，在時(shí)空的坐標(biāo)軸上，古鎮(zhèn)就勾畫出他們一條條生命的曲線。古鎮(zhèn)的性格異常溫順，就如羞于表達(dá)的樸實(shí)純正的村姑，眉宇舉止間卻還是掩飾不住那脈脈的柔情。吊腳樓下籠著的一片幽水，正是她那誠摯的情懷，臨河的一扇扇木窗，啟闔之間，納下片片匆匆去來的帆影。

在古鎮(zhèn)的人流里，你若駐足細(xì)聽一聽，就會發(fā)現(xiàn)許多還沒有完全同化的口音，他們的祖先或許來自戈壁瀚海，漠漠黃土，因?yàn)槟秦汃さ耐恋仉y以負(fù)載他們生存的沉重嘆息，遂逐一脈弱水，在飽嘗顛沛流離之苦后，終于擇定將古鎮(zhèn)作為自己的永久居地。只是用保住那方故土的語言，來寄托對它的永久思念。江南的許多古鎮(zhèn)，你別看它貌不驚人，它或許就育過一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的學(xué)者教授。你看，古鎮(zhèn)的四周是廣袤的田野，一帶縈紆的清流，一抹起伏的山影，就凸現(xiàn)出這么一個(gè)恬靜的處所……在一條幽深的小巷里，在一處青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的誘惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人驚愕矚目？！一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韻，蘊(yùn)足了文化底氣，就從這里展開它的冊頁。

17．“要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮(zhèn)。”你同意這個(gè)說法嗎？請簡述理由。（2分）

18．下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（2分）()()A．本文如一曲遠(yuǎn)方飄來的古老的歌，熱情緊湊的節(jié)奏之后，悠悠的余韻徐徐而來，顯得意境深邃，令人回腸蕩氣。

B．作者借陸游《臨安春雨初霽》中“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩句，表達(dá)一種深居小巷的愁思。

C．第3段中，作者把“如虹飲水…‘巧連妙構(gòu)”的石拱橋比作行草書法，這樣寫既顯得生動形象，又緊扣“文化”特點(diǎn)。

D．文中村姑的形象就是古鎮(zhèn)人的形象，村姑的性格就是古鎮(zhèn)人的性格。E．本文語言精巧，虛實(shí)相生，言簡意賅，增強(qiáng)了文章的情趣美和情韻美。

19．“假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃，那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉。”作者這樣寫的用意是什么？（4分）

20．文章寫在古鎮(zhèn)的人流里有許多是從外地遷來的，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

21．本文突出了江南古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的哪些特點(diǎn)？江南古鎮(zhèn)文明最突出的成就是什么？(6分)

第三部分（60分）

22．作文。（60分）

請以：“花開不只在春天”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡上；

②除詩歌、劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名： ⑤卷而整潔．書寫工整。