第一篇：《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

《詠雪》復(fù)習(xí)資料

一、文學(xué)常識(shí)：

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》

二、注音：

講論（lùn）雪驟（zhòu）差（chà）可擬

柳絮（xù）無(wú)奕（yì）謝道韞（yùn）

三、解釋詞語(yǔ)：

（1）內(nèi)集：家庭聚會(huì)。（2）兒女：子侄輩的人。（3）講論文義：談?wù)撛?shī)文。（4）俄而： 不久，一會(huì)兒。（5）驟：緊，急。（6）欣然：高興的樣子（7）差可擬：差不多可以相比。（差：大致，差不多）（擬：相比）（8）未若柳絮因風(fēng)起：（未若：不如，比不上）（因：憑借）

（9）即：是。（10）無(wú)奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。

兒女：古代指子侄輩的人。今指兒子和女兒。

四、翻譯句子：

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。——謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。

（2）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——一會(huì)兒雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像什么呢?”

（3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”——他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多。”

（4）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”——他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞。”

（5）公大笑樂(lè)。——太傅大笑起來(lái)，十分高興。

（6）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。——謝道韞是謝太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。

五、理解性默寫(xiě)：

1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。

3、兩個(gè)比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起。

4、謝道韞對(duì)雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。

5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子：即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

六、問(wèn)題探究：

1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了以種怎樣的家庭氣氛？ 參考答案：這些詞語(yǔ)營(yíng)造出溫馨、愉快、文化氣息濃厚的家庭氣氛。

2、為什么“公大笑樂(lè)”？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？

參考答案：公大笑樂(lè)①因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。②“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。③為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。

“未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒(méi)有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

3、以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

參考答案：第一種意見(jiàn)：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與撒鹽比較接近。第二種意見(jiàn)：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好在有意象，它注重神似，給人以春天即將來(lái)臨的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。

4、假設(shè)你也參與了謝太傅一家對(duì)雪的討論，請(qǐng)仿照文中句式再寫(xiě)出一兩句。例句：撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。

參考答案：梨花飄落差可擬。未若鵝毛風(fēng)中舞。

5、文章結(jié)尾交代謝道韞的身份，有什么用意? 參考答案：表達(dá)了作者對(duì)謝道韞才氣的肯定與贊賞。

6、你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中有哪些詠雪佳句？請(qǐng)寫(xiě)出一兩句來(lái)。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。——韓愈《春雪》 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。——李白《北風(fēng)行》

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)。——謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》

《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料

一、注音：

尊君在不（fǒu）非人哉（zāi）

二、解釋詞語(yǔ)：

（1）期行：相約同行。（期：約定。行：出行。）

（2）期日中：約定的時(shí)間是中午。（日中：正午時(shí)分。）

（3）舍去：不再等候就走了。（舍：放棄。去：離開(kāi)）（4）乃至：（友人）才到。（乃：才。至：到。）（5）時(shí)年：這年（那時(shí)）。

（6）戲：玩耍，游戲。

（7）尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？（尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。不，通假字，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。）

（8）相委而去：丟下我走了。（委：丟下，舍棄。）

（9）哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。（10）君：古代對(duì)別人的尊稱，可譯為“您”。（11）家君：對(duì)人稱自己的父親。

（12）信：誠(chéng)實(shí)，守信。

（13）禮：禮貌。（14）慚：感到慚愧。

（15）引：拉。

（16）顧：回頭看。補(bǔ)充注釋：

（1）去日苦多：過(guò)去的。（2）瞻前顧后：回頭看。（3）引吭高歌：張開(kāi)。．．．（4）穿針引線：拉。（5）舍己為人：犧牲。（6）信口開(kāi)河：隨意、隨便。．．

三、翻譯句子：

（1）陳太丘與友期行，期日中，——陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是中午。（2）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。——正午過(guò)了，朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候就走，陳太丘走后（他的朋友）才到。

（3）元方時(shí)年七歲，門外戲。——元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，在門外玩耍。（4）客問(wèn)元方：“尊君在不？”——客人問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（5）答曰：“待君久不至，已去。”——元方回答說(shuō)：“等了您很久還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”（6）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”——友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下我先離開(kāi)了。”（7）元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” ——元方說(shuō)：“您跟我父親約定的時(shí)間是中午，您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是不講禮貌。”

（8）友人慚，下車引之，元方入門不顧。——朋友感到慚愧，下了車想去拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)自家的大門。

四、問(wèn)題探究：

1、元方的性格特點(diǎn)是什么？友人是一個(gè)怎樣的人？ 參考答案：元方：聰明機(jī)智，明白事理，性格直率

友人：言而無(wú)信，十分無(wú)禮，知錯(cuò)就改

2、你認(rèn)為元方 “入門不顧”是否失禮？

參考答案：認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？

認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。

3、談?wù)勀銓?duì)“君”“家君”“尊君”的理解 參考答案：“君”：對(duì)別人的尊稱，是“您”的意思。“家君”：對(duì)別人稱自己的父親。

“尊君”：對(duì)別人父親的尊稱

4、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？

參考答案：為人處事，待人接物要講究誠(chéng)實(shí)守信、有禮貌，還要做到知錯(cuò)就改。

5、陳元方是從哪些方面 反駁他父親的友人的？他父親的友人為什么感到“慚”？

參考答案：元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以是父親的友人失信失禮，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親，所以父親的友人啞口無(wú)言，感到慚愧。

6、友人“下車引之”的用意是什么？

參考答案：意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。

7、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎？

參考答案：四歲畫(huà)畫(huà)的王冕、七歲作詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅......

第二篇：《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

《詠雪》復(fù)習(xí)資料

一、文學(xué)常識(shí)：

本文與《陳太丘與友期》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》。《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，是六朝志人小說(shuō)集的代表。二、生字注音：

講論（lùn）

雪驟（zhòu）

差（chā）可擬 柳絮（xù）無(wú)奕（yì）謝道韞（yùn）三、解釋詞語(yǔ)：

（1）內(nèi)集：家庭聚會(huì)（2）兒女：對(duì)子侄輩的統(tǒng)稱。（3）講論文義：講解詩(shī)文。（講：講解）（論：討論）（4）俄而： 不久，一會(huì)兒（5）驟：急、緊（6）欣然：高興的樣子（7）差：大致，差不多

（8）擬：相比(9)未若：不如，比不上(10)因：憑借

四、翻譯句子：

1、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

翻譯：在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。2.俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

翻譯：不久，雪下得更緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?” 3.撒鹽空中差可擬。

翻譯：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。4.未若柳絮因風(fēng)起。

翻譯：不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。

五、理解性默寫(xiě)：

1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。

3、兩個(gè)比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起。

4、謝道韞對(duì)雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。

5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

六、問(wèn)題探究：

1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？ 答：營(yíng)造了一種和睦、融洽、歡快、輕松且具有濃厚文化氣息的家庭氛圍。

2、為什么“公大笑樂(lè)”？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？

答：他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣，也表明了他享受天倫之樂(lè)的愉悅心情。

3、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？

答：①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神，②預(yù)示著春天即將到來(lái)，有深刻的意蘊(yùn)。

4、你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中有哪些詠雪佳句？請(qǐng)寫(xiě)出一兩句來(lái)。

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》（2）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。——韓愈《春雪》（3）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。——李白《北風(fēng)行》

（4）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪———柳宗元《江雪》

（5）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》

（6）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人（7）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船

《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料

一、注音： 尊君在不（fǒu）非人哉（zāi）

二、解釋詞語(yǔ)：

(1)期：約定

(2)至：到

(3)舍：丟下

(4)去：離開(kāi)

(5)乃：才

(6)不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)

(7)委：丟下，舍棄

(8)信：誠(chéng)信，講信用。

(9)禮：禮貌。(10)慚：慚愧。

(11)引：拉

(12)顧：回頭看。

三、重點(diǎn)句子翻譯：

1.過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

翻譯：過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了，太丘走后朋友才到。2.尊君在不？ 翻譯：你父親在嗎？

3.待君久不至，已去。翻譯：我父親等您很久都沒(méi)有到，他已經(jīng)離開(kāi)了。4.非人哉！與人期行，相委而去。

翻譯：真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。5.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

翻譯：您與我父親約定的時(shí)間是正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。

6.友人慚，下車引之，元方入門不顧。

翻譯：友人感到慚愧，從車?yán)锵聛?lái)去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。

四、問(wèn)題探究：

1、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)不守信用的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)言辭粗魯?shù)娜耍瑥摹坝讶藨M，下車引之”還可看出友人是個(gè)知錯(cuò)能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對(duì)話描寫(xiě)。

2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？

答：元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。

3、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？

答：為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。

4.通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？ 答：元方聰敏過(guò)人、率真方正、明白事理、落落大方。5.你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎？

答：四歲畫(huà)畫(huà)的王冕、七歲作詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅、司馬光砸缸、曹沖稱象

6.誠(chéng)信的成語(yǔ)：一諾千金、一言九鼎、言出必行、一言既出駟馬難追、言而有信、童叟無(wú)欺

第三篇：《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

《詠雪》復(fù)習(xí)資料

一、文學(xué)常識(shí)：

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說(shuō)。是由南朝宋彭城人劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫(xiě)的。全書(shū)原八卷，分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門，全書(shū)共一千多則，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的軼聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》

二、注音：

講論（lùn）雪驟（zhòu）差（chà）可擬 柳絮（xù）無(wú)奕（yì）謝道韞（yùn）

三、解釋詞語(yǔ)：

（1）謝太傅：即謝安（320—385），字安石，晉朝陳郡陽(yáng)夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過(guò)吳興太守、侍中、史部尚書(shū)、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅。（2）內(nèi)集：家庭聚會(huì)。

（3）兒女：對(duì)子侄輩的統(tǒng)稱。（4）講論文義：講解詩(shī)文。（講：講解）（論：討論）（5）俄而： 不久，一會(huì)兒（6）驟：急速

（7）欣然：高興的樣子

（8）差可擬：差不多可以相比。（差：大致，差不多）（擬：相比）（9）未若柳絮因風(fēng)起：（未若：不如，比不上）（因：憑借）

（10）無(wú)奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。

（11）王凝之：字叔平，大書(shū)法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過(guò)江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。

四、翻譯句子：

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。——在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人講解詩(shī)文。

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——不久，雪下得更緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”——他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”——他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。”

公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。——太傅高興得笑了起來(lái)。她就是謝太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。

五、理解性默寫(xiě)：

1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。

3、兩個(gè)比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起。

4、謝道韞對(duì)雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。

5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

六、問(wèn)題探究：

1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了以種怎樣的家庭氣氛？ 參考答案：和睦、融洽、歡快、輕松

2、為什么“公大笑樂(lè)”？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？

參考答案：因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。“未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒(méi)有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

3、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？

參考答案：①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神，②預(yù)示著春天即將到來(lái)，有深刻的意蘊(yùn)。

4、有人認(rèn)為“撒鹽空中差可擬”描寫(xiě)雪景比“柳絮”一句更貼切，請(qǐng)為他談?wù)劺碛桑?參考答案：認(rèn)為“撒鹽”一喻好：因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。

5、假設(shè)你也參與了謝太傅一家對(duì)雪的討論，請(qǐng)仿照文中句式再寫(xiě)出一兩句。例句：撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。

參考答案：梨花飄落差可擬。未若鵝毛風(fēng)中舞。

6、你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中有哪些詠雪佳句？請(qǐng)寫(xiě)出一兩句來(lái)。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。——韓愈《春雪》 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。——李白《北風(fēng)行》

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)。——謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》

《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料

一、注音：

尊君在不（fǒu）非人哉（zāi）

二、解釋詞語(yǔ)：

（1）陳太丘：即陳寔（shí），字仲弓，東漢穎川（現(xiàn)在河南許昌）人，做過(guò)太丘縣令。

（2）期行：相約同行。（期：約定。行，出行。）

（3）期日中：約定的時(shí)間是正午。（日中：正午時(shí)分。）

（4）至：到

（5）舍去：不再等候而離開(kāi)了。（舍：丟下。去：離開(kāi)）

（6）乃至：（友人）才到。（乃：才。）（7）時(shí)年：這年（那時(shí)）。

（8）戲：玩耍，游戲。

（9）尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？（尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。不，通假字，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。）

（10）相委而去：丟下我走了。（委：丟下，舍棄。）

（11）君：古代尊稱對(duì)方，可譯為“您”。

（12）家君：家父，謙詞，對(duì)人稱自己的父親。

（13）信：誠(chéng)信，講信用。（14）禮：禮貌。

（15）慚：感到慚愧。

（16）引：拉，這里是表示友好的動(dòng)作。

（17）顧：回頭看。

三、翻譯句子：

陳太丘與友期行，期日中，——陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。——過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。

元方時(shí)年七歲，門外戲。——元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。客問(wèn)元方：“尊君在不？”——客人問(wèn)元方：“你的父親在嗎？” 答曰：“待君久不至，已去。”——元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。” 友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”——友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。” 元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” ——元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”

友人慚，下車引之，元方入門不顧。——朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方走進(jìn)家門頭也不回。

四、默寫(xiě)：

元方曰：“，。” 友人慚，下車引之。

五、問(wèn)題探究：

1、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)不守信用的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)言辭粗魯?shù)娜耍瑥摹坝讶藨M，下車引之”還可看出友人是個(gè)知錯(cuò)能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對(duì)話描寫(xiě)。

2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？

參考答案：元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。

3、作者寫(xiě)元方責(zé)客“無(wú)信”“無(wú)禮”的用意何在？

參考答案：寫(xiě)客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過(guò)失，反而怒責(zé)太丘，語(yǔ)言粗野，不堪入耳；元方則針?shù)h相對(duì)，指出對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，義正辭嚴(yán)，副得對(duì)方無(wú)言可答。

4、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？

參考答案：為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。

5、通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？ 參考答案：元方聰敏過(guò)人、率真方正、明白事理、落落大方。

我覺(jué)得元方的做法值得贊賞：一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人，語(yǔ)言粗魯?shù)娜耍淦沸袗毫涌梢?jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外，一個(gè)七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強(qiáng)烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，對(duì)七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備。（或者我覺(jué)得元方的做法不太好：天下人誰(shuí)無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，不失為有識(shí)之士，就應(yīng)該給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待人。）

6、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎？

參考答案：四歲畫(huà)畫(huà)的王冕、七歲作詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅......7、故事中友人聽(tīng)了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？

第四篇：世說(shuō)新語(yǔ)兩則知識(shí)點(diǎn)

《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一． 文學(xué)常識(shí)：

《世說(shuō)新語(yǔ)》是

臨川王

組織一批文人編寫(xiě)的一部

小說(shuō)集。主要記載漢末至東晉

的。全書(shū)分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，本文所選兩則中，《詠雪》出自

篇，《陳太丘與友期行》出自

篇。

二．特殊用法的文言詞語(yǔ)：

(1)通假字

尊君在不

(2)古今異義

①與兒．女．講論文義(古義：

今義：)②與友期行

(古義：

今義：)．③太丘舍去

(古義：

今義：)．④相委而去

(古義：

今義：)．⑤下車引之

(古義：

今義：)．⑥元方入門不顧

（古義：

今義：）．（3）一詞多義

1．而：俄而雪驟：

．相委而去：

．2．之：

左將軍王凝之妻也

．下車引之

．(4)特殊句式

①白雪紛紛何所似？(倒裝句。疑問(wèn)代詞“何”做賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”)②即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(判斷句。“……也”是判斷句的標(biāo)志)

三．其它重要詞語(yǔ) 1.《詠雪》

①內(nèi)集_____________________________

②文義_____________________________ ．．．．③俄而_____________________________

④欣然_____________________________ ．．．．⑤驟 _____________________________

⑥差可擬___________________________ ．．．⑦未若_____________________________

⑧因風(fēng)起___________________________ ．．．2.《陳太丘與友期》 ①日．中．_____________________________

②

去

后

乃．

至_____________________________ ③相委而去_________________________ ④則是無(wú)信_(tái)__________________________ ．．四．句子翻譯【特殊句式及難譯易錯(cuò)句】。1.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

翻譯：

2.白雪紛紛何所似？

翻譯：

3.撒鹽空中差可擬

翻譯：

4.未若柳絮因風(fēng)起

翻譯：

5.太丘舍去，去后乃至。（省略句）

翻譯：

6.與人期行，相委而去。（省略句）翻譯：

7.友人慚，下車引之，元方入門不顧。

翻譯：

五．內(nèi)容梳理。1.讀準(zhǔn)字音：

陳寔()

在不（）

謝道韞()

無(wú)奕女（）

王凝之（）．．．．．2.句讀停頓：

①與兒女講論文義

②白雪紛紛何所似

③撒鹽空中差可擬 ④未若柳絮因風(fēng)起

⑤陳太丘與友期行

⑥君與家君期日中 ⑦元方入門不顧

3.謙辭和敬辭(課本31頁(yè))。

辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？

① 敝人 ②卑職 ③令堂 ④令尊 ⑤寡人 ⑥令郎 ⑦垂詢

⑧家慈 ⑨惠顧 ⑩拙見(jiàn)

（1）敬詞有

（2）謙詞有

4.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？

5.撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好？同時(shí)說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪。

6.《陳太丘與友人期》一文給我們的啟示是：

7．人物形象：

（1）謝道韞：

（2）友人：

（3）元方： 8．在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？

9.主旨概括：

（1）《詠雪》：文章客觀地?cái)⑹隽酥x家子弟“詠雪”一事的始末，清楚地交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由以及經(jīng)過(guò)和結(jié)果，表達(dá)了作者對(duì)謝道韞的才氣的贊賞。（2）《陳太丘與友期》：本文主要記敘陳元方和來(lái)客的一段對(duì)話，對(duì)話以責(zé)備客人“無(wú)信、無(wú)禮”為核心，既表現(xiàn)了陳元方懂禮識(shí)義的品質(zhì)，又從反面說(shuō)明了“信”和“禮”的重要性。六.拓展延伸：

（1）除“柳絮”一喻外，你還能寫(xiě)出一兩個(gè)形容飛雪的比喻詞嗎？能否再寫(xiě)出幾句詠雪的詩(shī)句嗎？

詞：

句：①

②

（2）你還知道哪些古代聰明小孩的故事？

第五篇：世說(shuō)新語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

《<世說(shuō)新語(yǔ)>兩則》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、文學(xué)常識(shí):《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝人劉義慶組織文人編寫(xiě)而成,是六朝志人小說(shuō)的代表作,主要描寫(xiě)從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。

二、背誦課文

三、句讀停頓: ①與兒女/講論文義

②白雪紛紛/何所似

③撒鹽空中/差可擬

④未若/柳絮因風(fēng)起

⑤陳太丘與友/期行

⑥君與家君/期日中 ⑦元方/入門不顧

四、字詞解釋

1,通假字: “不”通“否”(尊君在不)2,一詞多義:

①之:左將軍王凝之妻也(人名)

下車引之(代詞,他,代元方)②而:俄而雪驟(與時(shí)間詞連用,不譯)相委而去(表承接)3,古今異義: 兒女：現(xiàn)代專指兒子和女兒(今).與兒女講論文義:子侄輩(古)去：到(今).太丘舍去:離開(kāi)(古)五,翻譯課文: ⑴ 撒鹽空中差可擬.⑵ 未若柳絮因風(fēng)起.⑶ 太丘舍去,去后乃至.⑷ 君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮.六,內(nèi)容理解: 1,、“寒雪” “內(nèi)集” “欣然” “大笑” '等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? 融洽、歡快、輕松。

2、撒鹽空中,柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻,哪一個(gè)更好?同時(shí)說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪.好的詩(shī)句要有意象.意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一, “柳絮”一喻好在有意象,它給人以春天即將 到來(lái)的感覺(jué),有深刻的意蘊(yùn);“撒鹽”一喻只有物象而無(wú)意蘊(yùn).3、文末為什么要強(qiáng)調(diào)謝道韞是王凝之的妻子? 表示一種贊揚(yáng)與敬佩。

4、《陳太丘與友人期》一文給我們的啟示是：做人要誠(chéng)實(shí)守信,重視禮儀,也即文章的主旨.七、人物形象:

1、文中對(duì)謝道韞的評(píng)價(jià)如何? 聰明有才學(xué).2、從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個(gè)什么樣的人?

課文中,友人與陳太丘“期日中” ,結(jié)果“不至” ,可以看出他言而無(wú)信,不守信用;到來(lái)之后, 問(wèn)元方“尊君在不?”表現(xiàn)得較為有禮;當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去,不反省自己的過(guò)失,反而怒責(zé)太丘, 粗野蠻橫, 十分無(wú)禮, 可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng), 沒(méi)有禮貌的人;在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后, “慚” 他 “下車引之”又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇,有知錯(cuò)勇改的精神.3、元方的性格特點(diǎn)如何?

閱讀元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ),我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng),表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品 質(zhì).元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率,好惡情感易外露的特點(diǎn),體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征.4、在友人“慚” “下車引之”時(shí),元方卻“入門不顧”是否失禮?

認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由是:元方年僅七歲, 我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備;一個(gè)失信于人,不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人,其品行的低劣可見(jiàn)一斑,對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外.認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是:人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人,怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢?原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人,不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣,有涵養(yǎng)嗎?

八、課外拓展:

1、說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪,舉出并積累幾句詠雪的名句.①北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄.—— 毛澤東

②欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.—— 李白 ③窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船.—— 杜甫

④忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi).—— 岑參

⑤白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花.—— 韓愈

2、辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞,哪些屬于謙詞.①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

敬詞:陛下,令尊,足下,令郎,麾下

謙詞:敝人,卑職,寡人,老朽

3、列舉古代聰穎機(jī)智少年的故事.孔融讓梨;司馬光砸缸;曹沖稱象;王冕四歲能作畫(huà);曹植七歲能做詩(shī);甘羅十二歲做宰相等。

4、誠(chéng)信名言：

誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。———康德 言不信者，行不果——墨子 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)——王充

誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他的最后靠山就是真誠(chéng)——愛(ài)默生