第一篇：幼兒園教師教育格言無(wú)知就變成了聰慧

篇一：關(guān)于幼兒園教師的格言

關(guān)于幼兒園教師的格言，幼兒園教師在我們印象里都是一些喜歡小孩兒，并且十分有愛(ài)心的人，那么來(lái)看一下他們的格言吧：

■ 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。

■ 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

■ 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

■ 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。

家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。

教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛

.如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。

太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長(zhǎng)。

一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)

.篇二：教師格言

教師格言

1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

26、好筍出好竹，好師出好徒。

27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。30、學(xué)高為師，身正為范。

31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

36、教師的人格是教育的基石。

37、教師要融于師生的相互理解中。

38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

44、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

46、循循善誘，誨人不倦的是老師。

47、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

49、慈父+慈母=教師 50、心靈塑造的最佳工程師。

56、天荒地老，教師的童心不泯。

57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。61、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。64、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。66、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。67、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。71、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。72、師德是一面鏡子。71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。72、以德感人，為人師表。73、視責(zé)任為美德。74、教書育人，功德無(wú)量。篇三：師德格言

師德格言，關(guān)于師德的名言警句

時(shí)間:2013-05-23 21:10 來(lái)源:人生格言 點(diǎn)擊: 1212 次

24、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

34、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。

篇四：教師格言

格言

4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的

10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生 更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

教師飛得更高、更快、12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地

14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)

15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡

19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂

23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的

34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩

42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的

49、慈父+慈母=教師

57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪

60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增

63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將

65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)?/p>

篇五：教師教育名言

教育名言

帶半根草去

3使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

5就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

教師捧著一顆心來(lái) 不、傾注心血的愛(ài)能、教師最大的幸福

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；

10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。

19地方，愚昧就自命為科學(xué)；

21對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

23是學(xué)生情感的鑰匙，、知識(shí)不存在的、語(yǔ)言作為工作、誠(chéng)摯的心靈，74師、慈父+慈母=教

關(guān)于學(xué)生的名言

5.往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

6.——這是人的永恒的、不可改變的特性。——蘇霍姆林斯基

基

泰

10而后知，知之真則信。

提出一個(gè)問(wèn)題往求知欲，好奇心——車爾尼雪夫斯——列夫·托爾斯、疑而后問(wèn)，問(wèn)──清·黃宗羲《明

儒學(xué)案·白沙學(xué)案·語(yǔ)錄》

30、盛年不重來(lái),一日難再晨。

42、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實(shí)的工夫。

49、光陰可惜，譬諸逝水。

——居里夫人

58、時(shí)間是世界上的一切成就的土壤。

69誰(shuí)都是朋友。

71人的根本。

72.有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。

74.種人：思想的人和勞動(dòng)的人。、成功的時(shí)候，、因?yàn)榈赖率亲鋈魏稳硕紤?yīng)該未來(lái)將屬于兩

第二篇：幼兒園教師格言

〃老師：教研組長(zhǎng) 中二班教師

心 語(yǔ)：用心感悟，多為兒童水晶般透明的心注入

一些激情，使孩子多一些體驗(yàn)，多一些憧

憬，努力追求教育之于兒童的最高境界。

〃老師：班主任 中二班教師

心 語(yǔ)：給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝?/p>

頁(yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán) 如洗的天

空下，無(wú)憂無(wú)慮的飄飛。

〃老師：班主任 大一班教師

心 語(yǔ)：教育，從“心”開始，心與心的交匯，便

是愛(ài)的開始！

〃老師：優(yōu)秀教師 大一班教師

心 語(yǔ)：教育不僅是一種責(zé)任，更是一種態(tài)度！

〃老師：優(yōu)秀教師 中一班教師

心 語(yǔ)：用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊孩子智慧的鍵盤，啟迪孩子美好的心靈！

〃老師：班主任 中一班教師

心 語(yǔ)：外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界，彈撥和諧

動(dòng)人的樂(lè)章！

〃老師：班主任 小三班教師

心 語(yǔ)：今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛！

〃老師：優(yōu)秀教師 小三班教師

心 語(yǔ)：用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

〃老師：優(yōu)秀教師 大四班教師

心 語(yǔ)：每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始

才能找到成功的路！

〃老師：班主任 大四班教師

心 語(yǔ)：大海因?yàn)椴憠验煻袣鈩?shì)，人生因?yàn)?/p>

荊棘坎坷而有意義！

〃老師：班主任 小二班教師

心 語(yǔ)：用心、用愛(ài)、努力做到最好！

〃老師：優(yōu)秀教師 小二班教師

心 語(yǔ)：用我的細(xì)心、關(guān)心、耐心、愛(ài)心和責(zé)任

心，換取孩子的開心、安心和父母的放

心、舒心和稱心！〃老師：班主任 貝貝班教師

心 語(yǔ)：我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步！

〃老師：優(yōu)秀教師 貝貝班教師

心 語(yǔ)：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子！

〃老師：班主任 大二班教師

心 語(yǔ)：孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何知識(shí)

都比較容易！

〃老師：優(yōu)秀教師 大二班教師

心 語(yǔ)：每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是

一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)故事！

〃老師：教研組長(zhǎng) 大三班教師

心 語(yǔ)：讓我們用自己的言行和心去教育我們的孩子！

〃老師：班主任 大三班教師

心 語(yǔ)：和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳！

〃老師：班主任 中四班教師

心 語(yǔ)：一切為了孩子，為了孩子的一切！

〃老師：優(yōu)秀教師 中四班教師

心 語(yǔ)：關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣！

〃老師：班主任 小一班教師

心 語(yǔ)：教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子！

〃老師：優(yōu)秀教師 小一班教師

心 語(yǔ)：教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人！

〃老師：班主任 中三班教師 心 語(yǔ)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣！

不斷努力成為優(yōu)秀的典范！

〃老師：優(yōu)秀教師 中三班教師

心 語(yǔ)：當(dāng)我的心靈碰觸到你純真的雙眸，我愿意以愛(ài)的姿態(tài)走近你的世界，孩子們，我愛(ài)你們！

第三篇：幼兒園教師格言

幼兒園教師格言15篇

幼兒園教師格言1

1、非到不得已的時(shí)候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長(zhǎng)。

2、我是崗位的，崗位未必是我的。

3、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

4、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

5、愛(ài)你用我真誠(chéng)的心，育你用我智慧的腦。

6、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

7、愛(ài)崗。善教。樹人，收獲幸福；厚德。誠(chéng)信。敏行，創(chuàng)造幸福。

8、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

9、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。

10、以微笑給予真情，以鼓勵(lì)給予自信。

11、也許我不能成為最優(yōu)秀的，但我一定能成為最努力的。

12、讓我的愛(ài)，成為孩子生活的陽(yáng)光，成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。

13、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

14、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

15、一切為了孩子，為了一切孩子。

16、從心開始，用愛(ài)溝通，共創(chuàng)和諧。

17、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。

18、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

19、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

20、做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！

21、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

22、教育要慢節(jié)奏，要循序漸進(jìn)，要讓孩子有興趣地學(xué)。

23、用微笑擁抱孩子，用真心對(duì)待孩子。

24、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

25、許多時(shí)候，對(duì)孩子不加幫助，反而是最好的幫助。

26、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

27、與孩子在一起時(shí)，每個(gè)言行。每件事情都應(yīng)該包含著愛(ài)的教育。

28、用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起！

29、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

30、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

31、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。

幼兒園教師格言2

1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

2、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

3、滿園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。

4、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。

5、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

6、讓我們的孩子快樂(lè)的走向陽(yáng)光，走向明天。

7、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

8、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

9、用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起！

10、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。

11、快樂(lè)無(wú)價(jià)。給予孩子快樂(lè)瞬間，收獲快樂(lè)的永恒。

12、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>

13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

14、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

15、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

16、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

17、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

18、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

19、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

20、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆樱屆總€(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

21、老師要學(xué)會(huì)用欣賞的目光關(guān)注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護(hù)孩子。

22、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。

23、真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

24、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。

25、創(chuàng)造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候。

26、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

幼兒園教師格言3

1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

2、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

3、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

4、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

5、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

6、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

7、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

8、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

9、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

12、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

13、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

14、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

16、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

17、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是的影子。

18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

22、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

23、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

24、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

幼兒園教師格言4

1、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！

2、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

3、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

5、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！

6、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。

7、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

8、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

9、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。

10、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。

11、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

12、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。

13、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

14、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

15、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

16、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。

17、將一切美好傳遞給孩子！

18、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

19、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

20、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)

21、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

22、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

23、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！

24、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

25、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。

26、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

27、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

28、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。

29、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

30、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

32、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

33、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。

34、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

35、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

37、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

38、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

39、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

40、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

41、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

42、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

43、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！

44、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。

45、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

46、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

47、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

48、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

49、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

50、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

51、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

52、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

53、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。

54、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

55、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

56、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。

57、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。

58、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長(zhǎng)。愿每一棵小樹都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……

59、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！

60、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

61、教育加贊賞等于教育的平方。

62、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

63、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

64、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。

65、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

66、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

67、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。

68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

70、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。

71、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

72、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

73、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的'話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

74、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

75、一切為了孩子，為了一切孩子。

76、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

77、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

78、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

79、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！

80、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

幼兒園教師格言5

1、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

2、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

3、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。——莫金華

4、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

5、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。

6、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！——韋素江

7、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。

8、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

9、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

10、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。——王曉娜

11、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

12、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

13、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

14、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

15、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。——?jiǎng)⑺妓?/p>

16、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

17、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！——肖夢(mèng)仙

18、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育

19、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

20、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

21、用愛(ài)傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。

22、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

23、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

24、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

25、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

26、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。——莫梅芬

27、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

28、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。——藍(lán)蕙

29、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。——湯雪萍

30、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)

31、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。

32、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！

33、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。

34、首先做研究者，其次才做管理者。

35、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

36、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

37、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。——李艷萍

38、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

39、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

40、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。

41、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。

42、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

44、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

45、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

46、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。

47、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

48、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。

49、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

50、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

51、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

52、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

53、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

54、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！

55、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

56、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。——吳秀瓊

57、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

58、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

59、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

60、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

61、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。

62、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。

63、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基

64、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

65、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>

66、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>

67、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

68、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

幼兒園教師格言6

1.表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。

2.用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。

3.用心感受孩子們的純真，用愛(ài)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓每一個(gè)孩子都有燦爛的笑容。

4.我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

6.獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。

7.愛(ài)崗、善教、樹人，收獲幸福；厚德、誠(chéng)信、敏行，創(chuàng)造幸福。

8.愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。

9.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

10.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

11.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

12.孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。

13.學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

14.普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。

15.童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！

16.父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

17.孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。

18.尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

19.實(shí)際工作是重要的教育武器。

20.對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。

21.教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。

22.好筍出好竹，好師出好徒。

23.膽小是不可批評(píng)的，因?yàn)榕u(píng)會(huì)使他更膽小，要耐心有層次加以引導(dǎo)。

24.用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。

25.愛(ài)學(xué)生，讓生活充滿陽(yáng)光。

幼兒園教師格言7

1.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

2.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

3.凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。

4.愛(ài)是的教育，而表達(dá)愛(ài)的的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

5.愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)!

6.生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。

7.業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

8.是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

9.人不可以瞧不起自己。

10.孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的希望。

11.愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

12.踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

13.師的人格就是教育工作中的一切。

14.信賴尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

15.一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

16.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。

17.誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。

18.愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

19.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

20.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

幼兒園教師格言8

1、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

2、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。——湯雪萍

3、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

4、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

5、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

6、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

8、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

9、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

10、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。——凌創(chuàng)

11、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>

12、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

13、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

14、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

15、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

16、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。——王曉娜

17、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！——肖柳英

18、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。 ——李艷萍

19、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈。——冷冰

20、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容

21、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！——韋素江

22、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。——湯雪萍

23、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚

24、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

25、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！——晏璨璨

26、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。——吳秀瓊

27、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。——徐寒梅

28、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

29、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！——韋美球

30、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！——樊柳園

31、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。——楊洋

32、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。 ——金燕

33、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英

34、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

35、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

36、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮

37、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。 ——顧麗珠

38、抓住今天，盡可能少的依靠明天！——張紅燕

39、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

40、用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈，用坦誠(chéng)的心換得學(xué)生的真誠(chéng)。——王曉萍

41、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。——李裔

42、掌勺是最大的樂(lè)趣，體味從廚的苦與樂(lè)。——文燕瓊

43、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。——韋素蓮

44、讓我的愛(ài)，成為孩子生活的陽(yáng)光，成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。 ——周惠芳

45、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。——蔡秋英

46、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基

47、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。——冷冰

48、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！——肖夢(mèng)仙

49、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)

50、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

51、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。 ——蘇霍姆林斯基

52、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

53、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。——黃春麗

54、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。——?jiǎng)⑺妓?/p>

55、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

56、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

57、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。——莫金華

58、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。——?jiǎng)ㄦ?/p>

59、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。——羅小芳

60、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。——韋云秀

61、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。——李丹

62、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

63、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。——莫梅芬

64、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

65、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。——李秋園

66、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。——黃紹芬

67、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

68、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

69、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

70、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

71、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

72、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！——李艷

73、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！——胡挺

74、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。——藍(lán)蕙

幼兒園教師格言9

1.抓住今天，盡可能少的依靠明天！

2.幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。

3.精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。

4.我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

5.孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。

6.嚴(yán)，也是一種愛(ài)。

7.我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。

8.力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！

9.把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

10.花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種？植物？，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。

11.父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

12.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

13.對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

14.學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書山萬(wàn)仞志能攀。

15.關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

16.我是崗位的，崗位未必是我的。

17.愛(ài)是橋梁，將孩子、家長(zhǎng)和教師緊密相連，讓我們?cè)趷?ài)中行使教育的權(quán)力。

18.給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一種信任的眼神！

19.給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。

20.教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來(lái)。

21.教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

22.千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

23.帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。

24.一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)

25.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

幼兒園教師格言10

1.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

2.我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。

3.嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。

4.喜歡孩子，善待孩子。

5.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

6.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

7.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

8.幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

9.只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

10.用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

11.誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。

12.學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

13.用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

14.以愛(ài)，以誠(chéng)栽培生命。

15.精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。

16.用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

幼兒園教師格言11

1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

2、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

3、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

4、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

5、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

6、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。

7、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

8、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

9、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

10、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

11、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。

12、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

13、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

14、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

15、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

16、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

17、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

18、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

19、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

21、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

22、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

23、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

24、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。

25、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

26、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

28、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

30、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

31、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

32、大家齊努力，科技教育盛開花。

33、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。

34、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

35、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

幼兒園教師格言12

1、求真。求善。求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。

2、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

3、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

4、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。

5、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。

6、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

7、讓我的掌聲伴隨你走向成功。

8、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

9、歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。

10、用“心”和“行”去教育。影響我們的孩子。

11、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

12、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

13、信賴。尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

14、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。

15、生命在于成長(zhǎng)，愿和小朋友們共同成長(zhǎng)。

16、不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心！

17、暴力。溺愛(ài)和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。

18、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

19、父母自信，自強(qiáng)，自立，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)榜樣。

20、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

21、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

22、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。

23、每個(gè)孩子都是一份純潔和快樂(lè)，我奉獻(xiàn)著也收獲著。

24、用真誠(chéng)的鑰匙打開學(xué)生心靈之鎖。

25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

26、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

幼兒園教師格言13

1.我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

2.愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。

3.學(xué)生的滿意，是的幸福。

4.我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。

5.是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

6.育人鑄魂益智強(qiáng)能。

7.愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

8.我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

9.播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。

10.給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！

11.面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

12.在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

13.教育加贊賞等于教育的平方。

14.我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。

15.正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

16.讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

幼兒園教師格言14

1、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！——韋素江

2、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

3、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。——吳秀瓊

4、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。——凌創(chuàng)

5、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>

6、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

7、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！——韋美球

8、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。——徐寒梅

9、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮

10、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

11、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

12、掌勺是最大的樂(lè)趣，體味從廚的苦與樂(lè)。——文燕瓊

13、抓住今天，盡可能少的依靠明天！——張紅燕

14、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

15、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚

16、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。——蔡秋英

17、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。——冷冰

18、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

19、用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈，用坦誠(chéng)的心換得學(xué)生的真誠(chéng)。——王曉萍

20、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)

21、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。 ——李艷萍

22、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

23、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

24、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！——樊柳園

25、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

26、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。——韋素蓮

27、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

28、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

29、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！——肖柳英

30、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

31、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

32、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。——莫金華

33、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。——羅小芳

34、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。——韋云秀

35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

36、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。——李丹

37、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容

38、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基

39、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

40、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

41、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。 ——顧麗珠

42、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。 ——金燕

43、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

44、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈。——冷冰

45、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。——?jiǎng)ㄦ?/p>

46、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。——李秋園

47、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。——黃紹芬

48、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。——王曉娜

49、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！——晏璨璨

50、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。——湯雪萍

51、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

53、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

54、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英

55、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

56、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。——楊洋

57、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。——湯雪萍

58、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

59、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

60、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。 ——蘇霍姆林斯基

61、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

62、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

63、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

64、讓我的愛(ài)，成為孩子生活的陽(yáng)光，成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。 ——周惠芳

65、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

66、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

67、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！——李艷

68、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！——肖夢(mèng)仙

69、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！——胡挺

70、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。——李裔

71、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。——黃春麗

72、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。——?jiǎng)⑺妓?/p>

73、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。——藍(lán)蕙

74、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。——莫梅芬

幼兒園教師格言15

當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

第四篇：教師教育格言

教師教育格言

1.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

3.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

4.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

5.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

6.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

7.學(xué)高為師，身正為范。

8.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

10.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

11.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

12.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

13.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

14.師德是一面鏡子。

15.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

16.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

17.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈—希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗—接納之窗。

18.教師，應(yīng)該與學(xué)生站在同一天平上。

19.師不應(yīng)只限于解惑，而應(yīng)重訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造力。

20.任何時(shí)候，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)都不是多余的。

21.每個(gè)孩子都有擅長(zhǎng)之處，考慮到這一點(diǎn)，教育才能達(dá)到錦上添花的效果。

22.握握學(xué)生的手，追求的不僅僅是目光的平視，更是心靈的交流。

23.“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

24.教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

25.如果學(xué)生因你的存在而愉快、開心，那么，你的教育就成功了一半；如果學(xué)生因你的存在而痛苦、拘束，那么，你的教育就已經(jīng)失敗。

第五篇：教師教育格言[定稿]

教師的教育格言

------東開張學(xué)校 用愛(ài)心滋潤(rùn)心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠(chéng)心美麗明天。如是執(zhí)教，幾于真師！———— 徐淑梅 教師不應(yīng)該只是照亮學(xué)生的蠟燭，更應(yīng)該是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火柴。

————羅軍紅

學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生快樂(lè)的天堂，教師應(yīng)該是學(xué)生對(duì)話的天使。

————王軍剛

老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘,為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。

————楊建業(yè)

一味地埋怨學(xué)生，倒不如先檢點(diǎn)自己。————陳建平關(guān)心是愛(ài)，寬容是愛(ài)，尊重是愛(ài)，理解也是愛(ài)。————楊偉娟 真心而平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。————郝跟鎖 老師的贊揚(yáng)為孩子生命成長(zhǎng)奠基。————李艷艷 愛(ài)是師生溝通的橋梁，是拉近師生距離的金鑰匙。————朱婭婭 用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。————廉鳳枝

將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！————衛(wèi)建國(guó) 讓每一個(gè)學(xué)生都充滿自信，讓每一個(gè)學(xué)生都享受快樂(lè)。————溫秀麗 用心去呵護(hù)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用知識(shí)去培育，用真誠(chéng)去澆灌。

————張會(huì)琴

老師燦爛的笑永遠(yuǎn)是學(xué)生最美的回憶。————申仰國(guó) 星星，哪怕是最小的星星，它也會(huì)發(fā)光。————王明顯 教師生涯其實(shí)就是一段永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程 ————郭海云 把我的汗水均勻地灑向每個(gè)學(xué)生。————陳建平一天的愛(ài)心可能換來(lái)學(xué)生一生的感謝。————柳化祥 因?yàn)榻逃晕掖嬖?因?yàn)閷W(xué)生，所以我燦爛!————陳文化 是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因?yàn)榻處熓蔷G葉的事業(yè)。

————朱亞鐸

對(duì)于世界，學(xué)生只是孩子；對(duì)于教師，學(xué)生就是世界。————楊建福 愛(ài)孩子是人的天性，愛(ài)學(xué)生是老師的責(zé)任。————張 斌篇二：教育格言大全

教師教育格言收集（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功

與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

25、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

26、好筍出好竹，好師出好徒。

27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。30、學(xué)高為師，身正為范。

31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

36、教師的人格是教育的基石。

37、教師要融于師生的相互理解中。

38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

44、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

46、循循善誘，誨人不倦的是老師。

47、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

49、慈父+慈母=教師

50、心靈塑造的最佳工程師。

56、天荒地老，教師的童心不泯。

57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。64、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

66、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。67、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。71、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。72、師德是一面鏡子。

71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。72、以德感人，為人師表。73、視責(zé)任為美德。

74、教書育人，功德無(wú)量。

75、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。篇三：教育名人名言大全

教育名人名言大全： o 用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者:馬卡連柯 o 讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。作者:朱熹 o 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者:（清）王永彬

o 溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者:《格言對(duì)聯(lián)》

o 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。作者:蘇霍姆林斯基 o 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。作者:江澤民 o 只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。作者:杰斐遜

o 所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力

量。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

o 對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。作者:克魯普斯卡婭

o 我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有

社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。作者:毛澤東

o 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。作者:r.m.h.o 勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。作者:馬卡連柯

o 雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者:諺語(yǔ)

o 每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自

己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者:愛(ài)默森

o 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者:園斯金

o 只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數(shù)

次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。作者:蘇霍姆林斯基

o 欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者:《格言對(duì)聯(lián)》

o 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。作者:杜威 o 為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。作者:（宋）林逋 o 三人行必有我?guī)?作者:孔子

o 沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中

起著重大的作用。作者:蘇霍姆林斯基

o 才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。作者:孔明

o 兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。??習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之

后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。作者:洛克

o 既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。作者:培根

o 教育為公以達(dá)天下為公。作者:陶行知

o 得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心 作者:馬卡連柯 o 人生欲念千千萬(wàn)，且莫圖利忘教子。作者:字嚴(yán)

o 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕

跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。作者:陶行知

o 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。作者:杜蘭特 o 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。作者:《禮記·學(xué)記》

o 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。作

者:陶行知

o 熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。作者:蘇霍姆林斯基 o 讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。作者:蘇霍姆林斯基 o 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。作者:席勒 o 見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。作者:孔子

o 沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。作者:歌德

o 如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校

外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者:林格倫

o 十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛(ài)和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中。作者:蘇霍姆林斯基

o習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該

通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。作者:培根

o 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作者:《三字經(jīng)》 o 不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者:《增廣賢文》

o 在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。作者: 列寧

o 盡信《書》，則不如無(wú)《書》。作者:孟子 o 教育是國(guó)家的主要防御力量。作者:伯克

o 教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并

在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。作者:蘇霍姆林斯基 o 教子功夫：第一在起家，第二在擇師。作者:（清）陸世儀 o 每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 o 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有

感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者:蘇霍姆林斯基

o 硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。作者:斯賓塞

o 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。作

者:烏申斯基

o 求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲，哪里便

沒(méi)有學(xué)校。作者:蘇霍姆林斯基

o 要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教

育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者:奧斯特洛夫斯基 o 幼是定基，少是勤學(xué)。作者:（明）洪應(yīng)明 o “因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。” 作

者:陶行知

o 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者:陶行知 o 教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷

史上最偉大的事業(yè)之一。作者:烏申斯基

o 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童

自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。作者:蘇霍姆林斯基 o 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。

作者:列寧

o 愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸

福。作者:蘇霍姆林斯基

o 受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢

犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者:巴爾扎克

o 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才

具備。作者:愛(ài)迪生

o 美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅 作者:車爾尼雪夫斯基

o 集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必

需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。作者:陶行知 o 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。作者:愛(ài)因斯坦

o “我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智

育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。” 作者:愛(ài)因斯坦 o 教子教孫須教義；積善積德勝積錢。作者:《格言對(duì)聯(lián)》 o 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。作者:《禮記·學(xué)記》

o 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。作者:（元）關(guān)漢卿 o 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。作者:第斯多惠 o 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。作者:蘇霍姆林

斯基

o 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。作者:陶行知

o 精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。作 者:蘇霍姆林斯基

o 未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍? 是勞動(dòng)。