第一篇：牛津高中英語模塊4知識點總結[大全]

4模塊Unit1 Advertising 重點短語

1.be aware of 知道，明白，意識到

I want you to be aware of the sItuatIon before It effects you.我希望在情況影響你前,你能察覺到。2.play tricks on 欺騙，捉弄

I'll give him play tricks on me, the low-down thing!He'll go straight down to the police station!這狗東西，在我跟前使巧，送他公安局去！3.believe in

信任，相信

4.be bored with 對……感到厭倦

5.appeal to迎合，對……有吸引力

Blue and red appeal to me, but I don’t like Gray or yellow 藍色和紅色投我所好然而我不喜歡灰色和黃色。6.trick sb into doing sth誘使某人做某事

7.be satisfied with 對……感到滿意

Think about the misforture of others that you may be satisfied with your own lot 想想別人的不幸,你可以對自己的命運感到滿足 8.be used to對……習以為常，習慣于

There are a few verbs which fit into both groups and a hyphenmay be used to show the distinction 還有一些動詞適合于上述兩種情況,可用連接號表示這種區別 9.fall for 上……的當，受……騙

I can't believe you would fall FOR that old trick.我不相信你會上那老把戲的當。10.deal with 處理，對付

Appoint an ad hoc committee to deal with the affair 指定一特別委員會處理此事.11.commit suicide/a crime 自殺 /犯罪

12.be intended for 為……而打算

13.be concerned with 對……關心

Evidently, there is another motion to be concerned with and that is the propagation of the modulation envelope 顯然，還應當考慮另外一種運動，那就是調制包絡的傳播。14.get sth across 傳達

15.be particular about 對……挑剔

16.soft drink 軟飲料

17.come up with 提出，拿出

The company HAS come up with a new acousto-optical device 這家公司已制造出一種新的聲光裝置。18.according to 根據

Gasoline now costs an average of $3.15 a gallon, seven cents shy of the record set last May, according to AAA.據美國汽車協會的數據，汽油現在的平均價格是每加侖3.15美元，僅比去年五月的記錄低了七美分。19.agree with sb.on sth.同意某人的意見

20.hold one’s breath 屏住呼吸

21.in public 在公共場所

22.at one’s service 聽候某人吩咐，為某人服務

23.cure sb.of a disease 治愈某人的病

24.be proud of 以……感到自豪

25.even if 即使

Don’t neglect old friends, even if you no longer need them.——AESOP 即使你不再需要老朋友，也不要怠慢他們。——伊索 26.at a low price 以低價格

27.be popular with 受某人歡迎

28.senior high 高中

29.be of good / high quality 高質量

30.be on sale 在銷售中

31.make an announcement 宣布

32.keep away from 遠離

33.No comments 不加評論，無可奉告

34.bad breath 口臭

35.be similar to 和……相似

36.up to（數量，程度等）達到

37.in particular 尤其，特別

38.introduce ……to …… 向……作介紹

39.recommend sth.to sb.向某人介紹某物

40.protect … from … 保護…免于……

41.stand for 代表，表示

We stand FOR self-reliance.我們主張自立更生。

42.be responsible for 對……負責

43.in one’s opinion 依某人看

44.warn sb.against

45.attract/catch/draw one’s attention吸引..注意力

46.take turns to do sth.依次做某事，輪流做某事 47.persuade sb into doing / to do sth 說服某人做某事

48.have/keep/hold sth.in mind 把……記住

重點句型

1.We are so used to them that we do not even realize how many we see and hear in a day.我們習慣了他們，我們甚至不知道我們一天看到和聽到有多少

2.A commercial advertisement is one which someone has paid for to promote a product or service.商業廣告則是其中有人為推銷產品或服務支付。

3.PSAs are often placed for free, and are intended to educate people about health, safety, or any other issue which affects public welfare.公益廣告往往是放置免費的，旨在教育有關健康，安全或任何其他的問題，影響公共福利的人。

4.China has strong laws to protect people from advertisements that lie or try to make people believe untrue claims about products or services.中國擁有強有力的法律保護廣告，說謊或試圖使人們相信有關產品或服務的不真實索賠人。

5.However, we still must be aware of the methods used in advertisements to try and sell us things.但是，我們仍然必須在廣告中使用的嘗試和賣給我們知道事物的方法。

6.Even if an ad does not lie, it does not mean it tells you the complete truth.即使廣告不撒謊，這并不意味著它會告訴你完整的真相。

7.All of these ads are meant to be helpful, and you can often learn a lot by following the advice they give.這些廣告都意味著是有幫助的，你經常可以學到以下的建議，他們給了很多

8.The boss can then choose the right product to produce , the one which is expected to be most popular with consumers.老板就可以選擇合適的產品來生產，這是預期的是最流行的一種與消費者

9.Also important are the sales targets.同樣重要的是銷售目標。

10.If they want to become the market leader, the company must ensure that their product is of high quality.如果他們想成為市場領導者，公司必須確保他們的產品是高質量的。

11.That is why we are considering repackaging our chocolate bar as well.這就是為什么我們正在考慮重新包裝的巧克力棒以及。

12.Not all ads play tricks on us though.并非所有的廣告播放我們雖然花樣

13.These ads deal with large social issues.這些廣告處理大量的社會問題。

14.In my opinion, this may have harmful effects.在我看來，這可能會產生有害影響。

15.What they don’t mention is how bad these things can be for our teeth.他們沒有提到這些東西是多么糟糕，可以為我們的牙齒。

16.Have you ever regretted not having snapped those unforgettable moments? 你有沒有后悔沒有呵斥那些難忘的時刻？

17.Unlike a single advertisement, an ad campaign is an organized programme of advertisements using various kinds of ads to reach a particular audience.不像一個廣告，廣告活動是使用各種廣告達到特定的觀眾組織方案的廣告。

18.When you start a successful ad campaign, you must have a clear goal and target audience in mind.當您啟動一個成功的廣告運動，你必須有一個明確的目標和目標受眾的頭腦。19.In order to determine your audience, you will need to do a little research.為了確定你的聽眾，你將需要做一些調查。

20.It is important to always try to appeal to the way the audience will react.重要的是總是試圖吸引觀眾的方式作出反應。

21.What parts of this issue would they care about or be concerned with? 這個問題的哪些部分他們會關心或關心？

22.The way you choose to advertise should depend mainly on your target audience and which kinds of ads reach that particular group best.您選擇的方式宣傳應該主要取決于您的目標受眾，哪些類型的廣告達到特定組最好的。

重點語法: 直接引語和間接引語

4模塊Unit 2 Sporting events

重點短語

1.share with 與…分享

2.every four years每四年，每隔三年

3.take part in參加

The students all dressed up to take part in the New Year's Eve masquerade 學生們都穿著盛裝去參加除夕的化裝舞會。4.in honour of紀念，向……表示敬意

5.side by side一起，共同，肩并肩

6.come to public attention引起公眾關注

7.at the opening ceremony在開幕式上

8.know of了解

9.be recognized as被認為是

10.play a role/part in在…起作用

11.break a record打破紀錄

12.make contributions to作貢獻

13.set an example to樹立榜樣

14.look forward to

15.come up with想出(計劃、回答)

16.plenty of許多，大量

17.tourist attractions旅游景點，旅游勝地

18.pay attention to注意

19.be similar to 與……相似

20.play leading roles in起主導作用

21.meet one’s requirements滿足需求

22.daily routine日常工作,日常安排

23.make way for給…讓路

24.hope for希望，期待

25.maintain a balance保持平衡

26.be involved in涉及

27.add to增加

28.keep…under control使…處于控制之下

重點句型

1.I am delighted to have been invited to your school to talk to you about the history and significance of the Olympic Games.2.Today, athletes from around the world can take part, no matter what languages they speak.3.His dream was that the Olympic Games would make it possible for countries and people to live peacefully side by side.4.I am sure the whole of China must have felt proud when Xu Haifeng won the first gold medal for his country.5.Today, players from China, South Korea and Germany among others play leading roles in the international table tennis competition.6.Join me in wishing the Olympic movement a successful future to match its beautiful glorious past.7.I hope this information will be of use to you.8.I advise that you watch less TV at night.9.My advice to you is that you should drink more water.10.If I were you, I would certainly go to the football match instead of doing work at home.11.Will Thursday morning do? I happen to be in town then.12.What/How about the high jump then?

13.In order for a new sport to be added , a current sport must be dropped.14.Supporters of wushu would like to see it entered as a branch in the Martial Arts category.15.The IOC is looking at revising the number and type of sports involved in the Olympics in the future, so wushu fans may finally get what they are hoping for.重點語法: 情態動詞

4模塊Unit 3 Tomorrow’s world

重點短語

1.be set in以…為背景

2.pass on 傳遞

3.be connected to 與……相連接

4.give out 發出(氣味、熱等);用完,耗光;筋疲力盡

5.put forward 提出（觀點、議案等）

6.last but not least 最后但同樣重要的7.be accused of 被控告犯有……罪

8.set up建立,豎立

9.a tourist destination 旅游目的地

10.leave sb with…給….留下

11.make a profit賺取利潤

12.go on a virtual trip to 虛擬旅行

13.belong to屬于

14.be responsible for對….負責

17.move round四處移動

18.be worth doing/n.19.add to 增加

20.deliver into 送進

21.have an area /population of面積或人口是….22.play a role in 在……中角色

23.in one’s opinion在..看來

24.sign one’s name for 給……簽名

25.send sb.on a trip to 送某人旅行

26.in reality 實際上

27.bring history alive 歷史再現

28.leave sb.with 給某人留下….29.take the risk of… 冒……危險

30.invest in 投資于

31.make a profit / money 獲取利潤／賺

32.end in failure 以失敗告終

33.win the admiration of 贏得……的敬

34.draw a conclusion得出結論

35.(be)on display展覽

36.the latest wave of new technology

37.tell…..from….把…和…區分

38.concentrate on 專注于

39.go bankrupt 破產

40.voice one’s opinions 表達某人的看法

41.at one time/at a time/at any time

42.have letters missing 使得字母丟失

43.fall off從…上掉下來;脫落

44.come across遇到,遭遇,偶遇

45.tell of講述

46.keep/get in touch with和…保持(取得)聯系

47.take sb.on the journey to 帶某人一起去旅行 48.be trapped in 被困在……

49.at a speed of以……..的速度

50.with the help of..由于..的幫助

重點句型

1.What would you like to see happen in the future.2.Not only is every step of climbing Mount Qomolangma felt by viewer, but also the cold, the tiredness, the food, the smells, the sights and the sounds of the mountain can all be experience.3.Upon reaching the top of the mountain, a feeling of happiness and a sense of achievement will be experienced.4.RealCine works by making the viewers feel that they are actually in the film.5.The movements of the headset indicate the direction in which the view wants to go.6.In scientific studies it has been shown that VR can provide teenagers with another way to experience the world and make them work harder to make their dreams come true.7.The teenager was made to think that he had scored the winning goal.8.An argument has been put forward that some viewers will be disappointed by Realcine.9.Firefighters could be trained using Realcine without the risk of sending them into a burining building.10.It has been suggested that travel sickness should/can be reduced by using virtual reality.11.This could be of great benefit to people and will be researched further.12.Also, we need to buy new keyboards and mousse because many of the keyboards have letters missing….13.If the PC(No.7)I was using had had a good keyboard, I would not have made so many mistakes.14.He left university in order to concentrate on the writing.15.The teacher wont mind you using the computer.16.The Time Traveller journeys through millions of years, seeing even more alien creatures than before.17.He finally stops thirty million years into the future and experiences a future time where the sun no longer shine brightly.18.Scared and cold, the Time Traveller starts back towards the present.19.Instead of waiting to be rescued, the three young people teach themselves astrophysics.20.With the help of force from a black hole, the are able to guide the lost spaceship safely back to the Earth.重點語法 被動語態

3模塊Unit 1 The World of Our Senses

重點詞組

1.know of /about 了解,知道關于…

2.leave work 下班 3.make great achievements 取得巨大進步

4.even if/though 即使,甚至

5.in sight /out of sight /lose sight of

6.make sense(of)知道,了解;有意義

7.watch out(for)注意,小心/ on watch 站崗

8.be frozen with/by被…..驚呆

9.wish(for)sb to do 希望…去做

10.pay back / off /for

11.be linked to / be related to 和…有關

12.hold sb.still 使….一動不動

13.make the best(most)of /make full use of

14.breathe in吸進/take in吸進;理解,吸收

15.can’t help doing /to do

17.warm(sb.)up

18.all of a sudden

19.make progress

20.bang into撞上

22.glance at /stare(up)at /glare at

23.set off(for/towards)起程或出發去

24.second to none 最好

32.reach out for sth 伸手去夠…

33.rest … on/upon sth 搭在…上

34.be grateful to sb for sth 由于..感激….35.have ….in common

36.match A with B

37.in some cases在某些情況下

38.look up to 敬仰….39.make one’s way to 前進,去

40.compared to /with …

41.feed on(upon)/feed…with…

42.focus …on /upon…

43.take turns to do /(at)doing

44.in panic 害怕的,恐懼的

45.die of /from

46.speak /think highly of sb.47.be related/linked to 和…有關

48.have ….to do with

50.rather than而不是

51.turn down 把(音量)調小;拒絕

52.turn around環顧四周53.in the distance 在遠處

54.be known as/for/to

重點句型

1.The fog is too thick for the bus to run that far.2.She sensed that she was being watched by a tall man in a dark coat.3.The tall man was nowhere to be seen.4.Polly found herself staring up at a man standing with his hand resting on her arm 5.The face that she saw was that of an old man.6.It gives me the chance to pay back the help that people give me when it is sunny.7.While having dinner , listen to some enjoyable music rather than watch TV.While relaxing at home, have some flowers next to you.8.I heard it was going to rain this afternoon, followed by a thunderstorm.9.Scientists are interested in whether the sense of smell is related to pain.10.Why pleasant smells do not reduce pain in men is a question still to be answered by scientists.11.About 30 types have been reported as attacking human beings.12.Many more people drown in the ocean every year than are bitten by sharks.13.The latter two types of attack are more likely to be deadly for humans.14.Hit the shark on the nose.15.Don’t be frightened by sharks as there is 30 times greater chance of being hit by lightning than being attacked by a shark.16.賓語補足語結構

Polly felt a rough hand brush her face.She could feel her heart beating with fear.Polly found herself staring up at a man standing with his hand resting on her arm.Polly heard it hit the step.In the distance, I could see thunder and lightning coming.重點語法：名詞從句

3模塊Unit 2 Language

重點短語

1.be made up of/ consist of

3.pick up

4.lift up

5.contribute to

6.take control of/in(under)control/out of control

7.have a word with/have words with

8.depend on

9.get to the point切中要害

10.at one time /at a time

11.as a whole/on the whole

12.turn …into /change…..into

13.stand for

14.what if….15.bring sth.with sb

16.mix…with …

17.be different from/ differ from..in..18.be replaced with / by

19.even though/ if

20.share …with..21.have an impact/effect on

22.take up

23.result in/from

24.come true/live(realize)one’s dream

25.undergo huge changes

26.look up

27.care about/for

28.make a decision

29.be due to

30.agree with/to /on

31.get along /on with…

32.over time

33.combine …..and / with

35.concentrate on 注意….36.put …together

37.take …into consideration考慮

38.in addition 重點句型

1.The language they created is what we now call Old English.2.When we speak English today, we sometimes find it hard to decide which words or phrases to use.3.The Norman Conquest did not have the same result that the Germanic invasion had had about 600 years ago.4.Upper class people spoke French while common people spoke English.5.The question of whether English will continue changing in the future is easy to answer.6.There are a lot of actions you could take to solve this problem.7.It takes up a lot of time traveling to Beijing.8.The Chinese language differs from many Western languages in that it uses characters which have meanings and can stand alone as words.9.There is a legend that says(saying)that a man named Cang Jie invented Chinese writing.10.A method was developed to combine one part of the character indicating meaning and the other showing sound.重點語法: 名詞從句

3模塊Unit 3 Back to the past 重點短語

1.arrange for sb.to do 安排….去做..2.go to a lecture / attend a lecture

3.pour out of 從….中傾瀉而出

4.take over

5.be covered with /by

6.protect …from…

7.prevent/stop/keep….from-

8.on rainy days

9.drive sb.crazy/mad

10.be involved in

11.take the time to do

12.prepare sb.to do /for sth

13.in good condition/in a good state

14.lead to

15.declare war against

16.set sail for

17.in memory of/in honor of …

18.carry out a surprise attack

19.in use /out of use

20.in return for …

21.manage to do/ try to do

22.no more / no longer

23.(be)on board

24.It was a different story for----

重點句型

1.I feel lucky to have won a place on this trip.2.All the people were buried alive , and so was the city.3.We are off to Naples to visit the museum that houses many of the treasures from Pompeii.4.Sven found the remains of buildings buried under the sand.5.They made Professor Zhang chairman of the society.6.A saying goes that Rome wasn’t built in a day.7.The money could be better spent on feeding , clothing and housing poor people.8.What has the world come to when the past matters more than the present?

9.The attack led to the US coming into the Second World War.10.Not only was Rome a city and a republic , but it also to become the capital of one of the largest empires in history.11.The Han Dynasty was founded with Chang’an as its capital city.12.Now known as Xi’an in Shanxi Province , Chang’an was one of the two largest cities in the world at that time.13.In return for silk , China received wine, spices, wool and other goods.14.It was a different story for China with the formation of the Sui Dynasty in AD 581, which once again reunited China in AD 589.重點語法: 賓語補足語與主謂一致

第二篇：高中英語知識點總結

1.able 用法：be able to do

Note: 反義詞unable表示不能，而disabled表示殘疾的。be able to do可以表示經過艱難困苦才能做到的事。

2.abroad 用法：表示到（在）國外，是一個副詞，前面不加介詞。Note: 可以說from abroad, 表示從國外回來。

3.admit 用法：表示承認的時候后面要加上動名詞形式。Note: 表示允許進入的時候與介詞to搭配。

4.advise 用法：advise sb.to do;advise doing Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：advise that sb.(should)do的形式。5.afford 用法：通常與動詞不定式搭配使用。Note: 前面需要有be able to或can等詞。

6.after 用法：表示在時間、空間之后；be after表示追尋。

Note: 用在將來時的時候后面接一時間點，而in接一個時間段，如：after 3 o’clock;in 3 days.7.agree 用法：與介詞on, to, with及動詞不定式搭配。

Note: agree on表示達成一致；agree to表示批準；agree with表示同意某人說的話。8.alive 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。Note: 可以作狀語使用，表示活活地，如：bury sb.alive.9.allow 用法：allow doing;allow sb.to do Note: 可以表示允許進入，如：Please allow me in.10.among 用法：用在三者或三者以上的群體中。Note: 還可以表示其中之一，如：He is among the best.11.and 用法：用于連接兩個詞、短語、句子或其他相同結構。

Note: 與祈使句搭配時往往可以表示條件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.12.another 用法：表示又一個，泛指，相當于one more的含義。

Note: 不能直接加復數名詞，需要與一個數詞搭配，如：another 2 weeks.13.answer 用法：及物動詞，但在作名詞時要與介詞to搭配。Note: 可以表示接電話、應門等。如：answer the phone/door.14.anxious 用法：be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示擔心；be anxious for表示盼望得到。15.appear 用法：不及物動詞，沒有賓語，沒有被動語態。

Note: 還可以作為系動詞，與seem同義，表示看起來……。

16.arrive 用法：arrive at表示到一個小地方；arrive in表示到一個大地方。Note: 引申含義表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.17.ask 用法：ask to do;ask sb.to do;ask for Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：ask that sb.(should)do的形式。18.asleep 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。Note: 通常與動詞be及fall搭配；sound asleep表示熟睡。

19.attend 用法：表示參加，后面經常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等詞；也可以表示照顧，照料。

Note: attend to可以表示處理、照料等。

20.attention 用法：pay attention to;draw/catch sb’s attention Note: 寫通知時的常用語：May I have your attention, please? 21.beat 用法：表示打敗某人，或連續不斷地擊打某物。Note: heartbeat表示心跳。22.because 用法：后面接原因狀語從句，because of后面接名詞。

Note: because表示直接原因，因此只有用它才可以回答why的特殊疑問句及用在強調句中。23.become 用法：系動詞，表示變得……。可以由好變壞或由壞變好。Note: become of sb.表示某人發生了什么事情。

24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年

Note: It be + 段時間 before…在該句型中，主句時態只有將來時態和一般過去時態。25.begin 用法：begin to do;begin doing Note: 當begin本身是進行時的時候，只能用begin to do的形式。如：It was beginning to rain.26.believe 用法：believe sb.表示相信某人說的話；believe in sb.表示信任；6123結構。Note: 回答問句時通常用I believe so/not的形式。

27.besides 用法：表示除……之外還有，包含在一個整體之中。Note: 還可以用作副詞，表示此外，要用逗號隔開。

28.beyond 用法：表示越過、在另一邊，如：beyond the wood/bridge.Note: 可以用于引申含義，表示超出……，如：beyond control/power/description.29.bit 用法：與a little一樣可以修飾不可數名詞，形容詞或副詞。Note: 修飾名詞時要用a bit of；not a bit表示一點也不。30.blame 用法：take/bear the blame;blame sth.on.sb.Note: 表示應受到責怪時不用被動語態，如：He is to blame.31.blow 用法：blow down/away Note: 表示風刮得很大時要用blow hard.32.boil 用法：boiling表示沸騰的；boiled表示煮過的。Note: boiling point可以表示沸點。

33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。Note: 點動詞，不能表示借的時間長短。

34.breath 用法：hold one’s breath;out of breath;save one’s breath Note: take a breath表示深吸一口氣；take breath表示喘口氣。

35.burn 用法：burn down/up/one’s hand

Note: burning表示點著的；burnt表示燒壞的。

36.business 用法：on business表示出差；in/out of business表示開/關張。Note: 表示商業時不可數，表示具體的行業時可數。37.busy 用法：be busy with/doing.Note: 不能說My work is busy.應說I am busy with my work.38.buy 用法：buy sth.for 5 dollars;buy sth.for sb.Note: 點動詞，不能表示買的時間長短。

39.but 用法：not…but..but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 幾乎，差一點 Note: do nothing but do sth.nothing前有do，后面的to要省略。Not only… but also…引導的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth.不能不，只能

40.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way Note: by way of 取道，經由。by reason of 由于。by 引導的時間狀語一般句子用完成時態。41.care 用法：take care of;with care;care for/about Note: care about表示在乎，常用于否定句；care for表示關心，喜愛，常用于肯定句。42.carry 用法：carry表示搬運；carry on表示進行；堅持下去；carry out表示執行。Note: carry沒有方向性，可以表示隨身攜帶。

43.case 用法：in case;in case of;in any case;in this/that case Note: in case后面的狀語從句可以用虛擬語氣，即in case sb.should do的形式。44.catch 用法：catch the thief;catch fire;catch a cold;catch up with Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.45.cattle 用法：集合名詞，動詞要用復數形式。如：Cattle are raised here.Note: 一頭牛可以用a head of cattle.注意十頭牛用ten head of cattle。46.chance 用法：by chance;take a chance;there is a chance that… Note: 在chance后面可以用動詞不定式或者of的結構作定語。

47.change 用法：change A for B表示用A換成B；change A into B 表示把A變成B。Note: 表示變化時是可數名詞，表示零錢時不可數。

48.class 用法：集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。Note: in class表示在上課，in the class表示在班上。

49.close 用法：動詞表示關閉；形容詞表示親密的；副詞表示靠近。

Note: close作副詞時表示距離上的靠近，而另一個副詞形式closely表示密切地。50.clothes 用法：復數名詞，謂語動詞用復數，不能加不定冠詞。Note: 要用few或many來修飾。

51.buy 用法：buy sth.for 5 dollars;buy sth.for sb.Note: 點動詞，不能表示買的時間長短。

52.but 用法：not…but..but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 幾乎，差一點 Note: do nothing but do sth.nothing前有do，后面的to要省略。Not only… but also…引導的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth.不能不，只能

53.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way Note: by way of 取道，經由。by reason of 由于。by 引導的時間狀語一般句子用完成時態。54.call 用法： call for / up / back / in / , call on sb.to do sth., pay / make a call on sb.give sb.a call ,on call Note: call at后面跟地點；call on 后面跟人。

55.care 用法：take care of;with care;care for/about Note: care about表示在乎，常用于否定句；care for表示關心，喜愛，常用于肯定句。56.carry 用法：carry表示搬運；carry on表示進行；堅持下去；carry out表示執行。Note: carry沒有方向性，可以表示隨身攜帶。

57.case 用法：in case;in case of;in any case;in this/that case Note: in case后面的狀語從句可以用虛擬語氣，即in case sb.should do的形式。58.catch 用法：catch the thief;catch fire;catch a cold;catch up with, catch sb.doing sth.Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.59.cattle 用法：集合名詞，動詞要用復數形式。如：Cattle are raised here.Note: 一頭牛可以用a head of cattle.注意十頭牛用ten head of cattle。60.chance 用法：by chance;take a chance;there is a chance that…

Note: 在chance后面可以用動詞不定式或者of的結構作定語。

61.change 用法：change A for B表示用A換成B；change A into B 表示把A變成B。Note: 表示變化時是可數名詞，表示零錢時不可數。

62.charge用法：charge sb.with(doing)sth.that… , charge sb.to do sth.charge sb.for $ Note: in charge of 負責； in the charge of 由某人負責(表示的是被動的)。63.class 用法：集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。

Note: in class表示在上課，in the class表示在班上。

64.clear用法：clear away, clear off, make clear, it is clear that…

Note: clear up 及物時表示“澄清，整理，收拾”；不及物表示“晴朗起來，開朗起來”。65.close 用法：動詞表示關閉；形容詞表示親密的；副詞表示靠近。

Note: close作副詞時表示距離上的靠近，而另一個副詞形式closely表示密切地。66.clothes 用法：復數名詞，謂語動詞用復數，不能加不定冠詞。Note: 要用few或many來修飾。

67.collect 用法：collect stamps;collect one’s child from school Note: a collect phone表示對方付費的電話。

68.come 用法：表示到說話者所處的地方來。常見短語有：come to, come about, come across, come out,come to an end, come down, come up, come into being/ exist / force / effect等。Note: 可用作系動詞，表示變成，如：His dreams came true.69.common 用法：表示普遍性，如：Smith is a common name.Note: common sense表示常識；in common表示共同點。70.compare 用法：compare…with…表示把……與……作比較；compare…to…表示把……比作……。

Note: 用作狀語時，二者都可以表示比較，如：Compared with/to other women, she was very lucky.71.consider用法：consider doing sth./ what to do / that...，consider sb.sth.6123結構

Note: 該詞直接跟賓語用動名詞但可以用不定式作賓補；considering引導短語作狀語，表示“考慮到”

72.condition 用法：表示生活、工作等的條件或狀況。Note: on condition that表示只要，條件狀語從句。73.content 用法：be content with/to do Note: 表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。74.cost 用法：sth.cost sb.some money，只能用物作主語。

Note: 修飾cost要用副詞high或low.75.cover 用法：be covered with表示狀態；be covered by表示動作。Note: 反義詞uncover表示揭開蓋子；discover表示發現。

76.cross用法：cross off 劃掉，cross one’s mind, cross out, bear one’s cross 忍受痛苦 Note: 作形容詞一般用于be cross with sb.= be angry with sb.77.crowd 用法：be crowded with Note: 集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。78.cure 用法：cure sb.of …

Note: cure 強調治愈，表示結果；而treat知表示動作。79.cut 用法：cut down/up/off Note: 作名詞時a short cut表示捷徑。

80.damage 用法：do damage to sb.= do sb.harm Note: 表示損害的時候不可數，復數形式可以表示賠償費。81.danger 用法：in danger表示處于危險的境地。

Note: 表示一般概念時不可數，表示具體危險時可數。

82.dare用法：作為情態動詞一般用于否定句，疑問句或者條件狀語從句；作為實意動詞后跟不定式。Note: I dare say that….意為：我猜測，可能，或許。83.dark 用法：before/after dark;in the dark Note: 可以表示深色的，如：dark blue.84.deal 用法：a great/good deal of修飾不可數名詞。Note: 作動詞時構成短語deal with, 常與副詞how搭配。

85.defeat用法：及物動詞，后面的賓語是國家，隊，軍隊等名詞。Note: 不能用人作賓語。

86.demand 用法：demand to do;demand that…, demand of sb.to do sth.Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：demand that sb.(should)do的形式。87.depend用法：depend on sb./ sth./ one’s doing sth./ to do sth.Note: depend 不及物動詞，常和on連用。意為“依靠，信賴” 88.desert 用法：名詞表示沙漠；動詞表示拋棄。

Note: 可以用過去分詞作表語或定語，表示廢棄的，如：a deserted house.89.determine 用法：determine to do;determine sb.to do Note: 過去分詞表示有決心的，可以說be determined to do sth.決心做…(表示狀態)90.devote 用法：devote oneself to;be devoted to Note: 與devote搭配的to是介詞，后面接名詞或動名詞。如：His whole life was devoted to teaching.91.die 用法：die of/from/for/out/ away Note: 點動詞，不與for引起的時間狀語連用。

92.difficulty 用法：have difficulty with;have difficulties with sth.;have difficulty in doing sth.;Note: 表示一般概念時不可數，表示具體困難時可數。93.disagree 用法：disagree with sb.Note: disagree雖然在形式上有否定前綴，但并不是個否定詞。注意它的反義問句形式：He disagreed with you, didn’t he?

94.distance 用法：in the distance;at a distance Note: 可用于引申含義，表示時間上或情感上的距離。

95.divide 用法：divide…into…表示把……分成幾份。強調分成等份。Note: 可以表示除法，如：Nine divided by three is three.96.do 用法：do away with, do sb.a faour;do up;do with., do wonders, do sb.wrong = do wrong to sb.Note: 主要用作及物動詞；不及物時表示“行”：If you have no pen, pencil will do.97.doubt用法：doubt sb./ sth., beyond doubt, in doubt, no doubt, without a doubt Note: 主句是否定句時賓語用that引導；主句是肯定句時賓語用whether / if引導。98.downtown 用法：副詞，前面不加介詞，如：go downtown.Note: 可用作定語，如：a downtown street.99.draw 用法：draw a picture/the curtain Note: 引申含義表示得出，如：draw a conclusion/lesson.100.dream 用法：dream of/about/that… Note: 可用同源詞構成短語：dream a dream.

第三篇：牛津高中英語

《牛津高中英語》必修模塊簡介

必修模塊簡介 一,新高中課程結構普通高中課程由學習領域, 科目, 普通高中課程由學習領域 , 科目 , 模塊三個層次構成.模塊三個層次構成.學習領域 科 目 模 塊 關于學習領域 新課程設置八個學習領域: 新課程設置八個學習領域 語言與文學 人文與社會 體育與健康 綜合實踐活動 數學 科學 技術 藝術 每一個領域由課程價值相近的 若干科目組成;若干科目組成;普通高中課程結構學習語言 與 領域 文學 數 學 人文 與 社會 科 學 技 術 體育 與 健康 藝 術 綜合 實踐 活動 語 外 數 政歷地 物 化 生 通 信 科目 用息 文 語 學 治史理 理 學 物 技 技 術術模塊(略)體 育 美音藝 與 健 術樂術 康 綜 合 實 踐 活 動 關于科目 各學習領域由若干科目組成,包括 各學習領域由若干科目組成, 語文,數學,外語(英語,日語, 語文 ,數學 ,外語(英語 ,日語, 俄語等)政治,歷史,地理, 俄語等), 政治, 歷史,地理, 物 化學,生物,技術, 理 , 化學, 生物, 技術,體育與健 藝術(或音樂,美術)康, 藝術(或音樂,美術)等12— 13個科目 個科目;個科目 技術,藝術是新增設的科目 技術,藝術是新增設的科目;藝術與音樂,美術并行設置,供學 藝術與音樂,美術并行設置, 校選用;校選用;鼓勵有條件的學校開設多種外語.鼓勵有條件的學校開設多種外語.關于模塊每一科目由若干模塊組成;每一科目由若干模塊組成;模塊之間既相互獨立, 模塊之間既相互獨立 ,又反映了學 科內在的邏輯聯系;科內在的邏輯聯系;每一個模塊都 有明確的教育目標, 有明確的教育目標 , 并圍繞某一特 定內容,整合學生經驗和相關內容, 定內容, 整合學生經驗和相關內容, 構成相對完整的學習單元;構成相對完整的學習單元;每一個模塊都有對教師教學行為和 學生學習方式的要求與建議;學生學習方式的要求與建議;每個模塊通常為36學時.每個模塊通常為 學時.學時 必級 別 模 塊 修 課教 程材 學分 7 級 高中英語第5冊 模塊 5 高中英語第 冊 模塊 4 高中英語第 冊 高中英語第4冊 高中英語第3冊 模塊 3 高中英語第 冊 高中英語第2冊 模塊 2 高中英語第 冊 2 2 2 2 2 6 級 模塊 1 高中英語第1冊 高中英語第 冊 選 修 課 程 系 列 I(順序選修課程 順序選修課程)順序選修課程級 別 模 塊 教 材 學分 高中英語第11冊 模塊 11 高中英語第 冊 2 2 2 2 2 2 9 級 模塊 10 高中英語第 冊 高中英語第10冊高中英語第9冊 模塊 9 高中英語第 冊 高中英語第8冊 模塊 8 高中英語第 冊 8 級 模塊 7 高中英語第 冊 高中英語第7冊高中英語第6冊 模塊 6 高中英語第 冊 必修教材:使學生獲 必修教材: 得基本的英語語言能力, 得基本的英語語言能力, 形成積極向上的學習態 度,靈活多樣的學習策 略以及跨文化交際的意 識和能力.識和能力.必修教材 模 塊 1 模 塊 2 模 塊 3 模 塊 4 模 塊 5 《牛津高中英語》 牛津高中英語》 總體框架構建 選修教材:滿足不同 選修教材: 選修教材 系列 I 模 塊 6 模 塊 7 模 塊 8 模 塊9 模 塊 10 系 列 II 牛津初級經貿英語 牛津初級英語語法與修辭 牛津英語應用文寫作 牛津信息技術英語 牛津英語文學欣賞入門 牛津英語影視欣賞入門 學生的不同需求,如就 學生的不同需求, 升學和個人興趣等.業,升學和個人興趣等.系列 I—順序選修課程.順序選修課程.系列 II—任意選修課程,學校根據 任意選修課程, 條件和學生需要開設, 條件和學生需要開設,不規定門類 和次序.和次序.模 塊 11 二,英語教學的重要性高中英語課程是義務教育后普通高級中學 的一門主要課程.的一門主要課程.普通高中英語課程是義務教 育階段課程的自然延伸, 育階段課程的自然延伸 , 也是基礎教育階段課 程的重要組成部分.程的重要組成部分.學習英語不僅符合新世紀 對人才素質的需要, 符合信息時代的要求, 對人才素質的需要 , 符合信息時代的要求 , 符 合多元化社會的需要, 合多元化社會的需要 , 而且有利于開發學生的 智力, 使學生形成良好的性格, 智力 , 使學生形成良好的性格 , 高尚的品格和 堅強的意志.堅強的意志.三,高中英語課改的主要目的 ●建立新的外語教育教學理念,使課程設置和 建立新的外語教育教學理念, 課程內容具有時代性 基礎性和 時代性, 課程內容具有時代性,基礎性和選擇性 ●

建立靈活的課程目標體系,使之對不同階段 建立靈活的課程目標體系, 和不同地區的英語教學更具有指導意義 ●建立多元,開放的英語課程評價體系,使評 建立多元,開放的英語課程評價體系, 價真正成為教學的有機組成部分 ●建立規范的英語教材體系以及豐富的課程資 源體系, 源體系,以保障英語課程的順利實施 時代性: 時代性: 所選語言素材要具有時代性, 所選語言素材要具有時代性,即既要 反映英語語言的最新發展, 反映英語語言的最新發展,又要反映 時代發展對學生語言能力的要求.時代發展對學生語言能力的要求.基礎性: 基礎性: 高中課程既強調為所有學生的發展奠定共同 基礎, 基礎,同時也強調為每一位學生的發展奠定 不同基礎.不同基礎.強調掌握必需的經典知識及靈活運用的能力;強調掌握必需的經典知識及靈活運用的能力;注重培養學生濃厚的學習興趣, 注重培養學生濃厚的學習興趣,旺盛的求知 積極的探索精神,堅持真理的態度;欲, 積極的探索精神,堅持真理的態度;注 重培養搜集和處理信息的能力, 重培養搜集和處理信息的能力,獲取新知識 的能力,分析和解決問題的能力, 的能力,分析和解決問題的能力,交流與合 作的能力.作的能力.選擇性: 選擇性: 為適應社會對多樣化人才的需求, 為適應社會對多樣化人才的需求,滿足不同 學生的發展需要, 學生的發展需要,課程方案在保證每個學生 達到共同基礎的前提下,分層次,分類別設 達到共同基礎的前提下,分層次, 計了多樣的, 計了多樣的,可供不同發展潛能學生選擇的 課程內容.課程內容.四,英語課程的性質 英語課程的學習, 英語課程的學習, 既是學生通過英 語學習和實踐過程, 語學習和實踐過程,逐步掌握英語知識 和技能,提高語言實際運用能力的過程;和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志,陶冶情操, 又是他們磨礪意志,陶冶情操,拓展視 豐富生活經歷,開發思維能力, 野,豐富生活經歷,開發思維能力,發 展個性和提高人文素養的過程.展個性和提高人文素養的過程.五,《英語課程標準》基本理念 英語課程標準》 重視共同基礎,(一)重視共同基礎,構建發展平臺 提供多種選擇,(二)提供多種選擇,適應個性需求(三)優化學習方式,提高自主學習能力 優化學習方式, 關注學生情感,(四)關注學生情感,提高人文素養(五)完善評價體系,促進學生不斷發展 完善評價體系, 重視共同基礎, 重視共同基礎,構建發展平臺 ● ● ● 進一步發展學生基本語言運用能力的同時, 進一步發展學生基本語言運用能力的同時, 根據高中學生認知特點和學習發展需要, 根據高中學生認知特點和學習發展需要,在 著重提高學生用英語獲取信息,處理信息, 著重提高學生用英語獲取信息,處理信息, 分析和解決問題的能力;分析和解決問題的能力;逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力;逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力;為學生進一步學習和發展創造必要的條件.為學生進一步學習和發展創造必要的條件.● 評價:科學主義的教育觀(能力,啟智)評價:科學主義的教育觀(能力,啟智)提供多種選擇, 提供多種選擇,適應個性需求在完成共同基礎的前提下, 在完成共同基礎的前提下,高中英語課 程力求多樣化, 程力求多樣化,為每個學生提供自主選 擇和自我發展的機會, 擇和自我發展的機會,使學生在選擇中 提高規劃人生和自主發展的能力, 提高規劃人生和自主發展的能力,確立 自己未來的發展方向.自己未來的發展方向.評價:人文主義的教育觀 評價: 優化學習方式, 優化學習方式,提高自主學習能力要有利于學生優化英語學習方式, 要有利于學生優化英語學習方式,使他們通 過觀察,體驗,探究等積極主動的學生方法, 過觀察,體驗,探究等積極主動的學生方法, 充分發揮自己的學習潛能, 充分發揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力;策略,提高自主學習的能力;要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源, 要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源, 拓寬學習渠道, 拓寬學習渠道,形成具有個性的學習方法和 風格.風格.評價:人文主義教育觀 評價: 關注學生情感, 關注學生情感,提高人文素養使學生在英語學習的過程中, 使學生在英語學習的過程中,提高獨立思考 和判斷的能力,發展與人溝通和合作的能力, 和判斷的能力,發展與人溝通和合作的能力, 增進跨文化理解和跨文化交際的能力, 增進跨文化理解和跨文化交際的能力,樹立 正確的人生觀,世界觀和價值觀, 正確的人生觀,世界觀和價值觀,增強社會 責任感,全面提高

人文素養.責任感,全面提高人文素養.評價:社會理想主義的教育觀 評價: 完善評價體系, 完善評價體系,促進學生不斷發展要采用形成性評價和終結性評價相結 合的方式, 合的方式,著重評價學生的綜合語言 運用能力以及在學習過程中表現出的 情感,態度和價值觀;情感,態度和價值觀;評價體系要有助于學生監控, 評價體系要有助于學生監控,調整自 己的學習目標和學習策略, 己的學習目標和學習策略,要有助于 學生增強英語學習的信心.學生增強英語學習的信心.根據高中學生的交際需求和認知 發展水平, 發展水平,高中英語教學應該著 重培養學生以下幾方面的能力: 重培養學生以下幾方面的能力: 得體地使用英語的 在人際交往中得體地使用 在人際交往中得體地使用英語的 能力;用英語獲取和處理信息 獲取和處理信息的 能力;用英語獲取和處理信息的 能力;用英語分析問題和解決問 能力;用英語分析問題和解決問 的能力以及批判性思維能力 批判性思維能力.題的能力以及批判性思維能力.高中階段聽, 高中階段聽,說,讀,寫的訓練 應該立足于學生對這幾個方面的 發展需求.發展需求.— 《英語課程標準》 英語課程標準》 六,牛津系列高中教材的特點 1.教材內容注意貼近學生的生活和現代 社會生活,滲透思想情感的教育, 社會生活,滲透思想情感的教育,滲透 自然和社會科學知識.自然和社會科學知識.Module 1 Teenage experiences Unit 1 School life Unit 2 Growing pains Unit 3 Looking good, feeling good Module 2 Making discoveries Unit 1 Tales of the unexplained Unit 2 Wish you were here Unit 3 Amazing people Module 3 Broadening horizons Unit 1 The world of our senses Unit 2 Language Unit 3 Back to the past Module 4 Modern life Unit 1 Advertising Unit 2 Sporting events Unit 3 Tomorrow's world Module 5 Balance and harmony Unit 1 Getting along with others Unit 2 The environment Unit 3 Science versus nature 2.教材采用結構,功能,話題相結合的方.教材采用結構,功能, 法以及任務型, 法以及任務型,綜合技能訓練等活動方 教材語言比較真實,自然,地道, 式.教材語言比較真實,自然,地道, 教學方法比過去靈活,加強了交際性, 教學方法比過去靈活,加強了交際性, 實踐性和啟發性,促進了學與用的結合.實踐性和啟發性,促進了學與用的結合.3.教材的編寫注意學生生理和心理發展的.特征,特別是年齡的特征, 特征,特別是年齡的特征,重視從教材 內容, 內容,編排體系到呈現形式等方面提高 趣味性,以激發學生的學習興趣.趣味性,以激發學生的學習興趣.4.力求符合學生學習英語的認知規律,.力求符合學生學習英語的認知規律, 注意調節教材的難易程度和分量.注意調節教材的難易程度和分量.每單元由7個板塊構成 每單元由 個板塊構成(20pp))1 2 3 4 5 6 7 Welcome to the unit(1p)Reading(4 pp)Word power(2 pp)Grammar and usage(4 pp)Task(6 pp)Project(2 pp)Self-assessment(1 p)《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 1 Welcome to the unit Welcome to the unit板塊通過照片,圖片 板塊通過照片, 板塊通過照片 等引出一個或幾個相關的話題, 等引出一個或幾個相關的話題,由下面的三 個問題引發討論,既是一種讀前熱身, 個問題引發討論,既是一種讀前熱身,也是 對本單元話題的一種導入, 對本單元話題的一種導入,有利于激活學生 已有的相關知識,激發學習興趣, 已有的相關知識,激發學習興趣,為接下來 的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊.的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊.所選 擇的圖片和照片涉及學生比較感興趣的話題, 擇的圖片和照片涉及學生比較感興趣的話題, 下面的三個問題大多是開放性的, 下面的三個問題大多是開放性的,容易引發 討論,引起興趣.討論,引起興趣.Module 1 Unit 1 School life(學習內容:讀,聽,說,寫,做)學習內容: 學習內容 Welcome to the unit(導入)導入)導入 4 photos 3 questions 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 2 Reading Reading包括 讀前問題(A),閱讀材料本 包括:讀前問題),閱讀材料本 包括 讀前問題(), 身(B),讀后練習,讀后練習(C--F)和緊跟在閱讀文章后面的 和緊跟在閱讀文章后面的 Reading strategy..A — 三到四個問題,練習快速閱讀.到四個問題,練習快速閱讀.B — 閱讀文章.對話或短文,跨兩頁.讀文章.對話或短文,跨兩頁.C — 關于文章的更多問題,有時分 于文章的更多問題,有時分C1, C2, , 從更多的細節到文

章的深層理解.從更多的細節到文章的深層理解.D — 根據上下文猜測和理解詞義,有時分 據上下文猜測和理解詞義,有時分D1, D2..E — 根據課文意義完成短文,綜合理解.據課文意義完成短文,綜合理解.F — 拓展延伸練習.依據與課文相關的話題或 拓展延伸練習.細節開展討論.細節開展討論.Module 1 Unit 1 School life Reading School life in the UK A 3 questions B an article;reading strategy C1, C2 questions;true or false D new words(meanings)E a passage(using words;understanding)F 2 questions;making a dialogue 5.教材根據語言學習的特點,主要以語 教材根據語言學習的特點, 篇形式呈現詞匯,語法等語言知識, 篇形式呈現詞匯,語法等語言知識, 語言技能的訓練也是以語段或語篇形 式呈現, 式呈現,讓學生在一定的語境中學習語言.語言.《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 3 Word power Word power從兩個方面幫助學生學習新的單詞, 從兩個方面幫助學生學習新的單詞, 從兩個方面幫助學生學習新的單詞 力求快速,高效地擴大他們的詞匯量.力求快速,高效地擴大他們的詞匯量.一是通過介紹英語單詞的構詞方法(合成 派生, 合成, 一是通過介紹英語單詞的構詞方法 合成,派生, 轉化等),幫助學生對所學過的單詞進行歸納,),幫助學生對所學過的單詞進行歸納 轉化等),幫助學生對所學過的單詞進行歸納, 從中發現規律,同時, 從中發現規律,同時,根據這些規則向他們介 紹更多的符合這些規則的生詞;紹更多的符合這些規則的生詞;二是根據本單元的有關話題,從Word family的 二是根據本單元的有關話題, 的 角度,向學生介紹該話題的更多生詞.角度,向學生介紹該話題的更多生詞.Module 1 Unit 1 School life Word power School facilities A Presenting a passage and a map B Practising writing & reading C Practising a passage D Extending(不要求掌握)《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 4 Grammar and usage 高中學生的英語學習已經接近成年 人學習英語的特點, 人學習英語的特點,所以語法教學一直 受到高中老師的重視.受到高中老師的重視.Grammar and usage板塊根據課程標準對高中語法的 板塊根據課程標準對高中語法的 教學要求,系統講授語法知識, 教學要求,系統講授語法知識,并通過 及時的練習加以鞏固和提高.及時的練習加以鞏固和提高.基本思想 歸納演繹并舉,講練結合, 是,歸納演繹并舉,講練結合,講求實 效.高中階段的語法教學, 高中階段的語法教學,應從語言應用的 角度出發,把語言的形式,意義和語法有機 角度出發,把語言的形式, 地結合起來.地結合起來.要引導學生在語境中了解和掌 握語法的表意功能.握語法的表意功能.《英語課程標準》 英語課程標準》 模塊1-2語法內容模塊 單元 1 語 法 內 容 一 2 Introduction to attributive clauses Relative pronouns: that, which, who, whom, whose Preposition + which and preposition + whom Relative adverbs: when, where and why Non-restrictive attributive clauses Question tags Present perfect tense Present perfect continuous tense Present perfect or present perfect continuous? Future continuous tense Future in the past Past perfect tense Present perfect or past perfect? 3 1 二 2 3 模塊3-4語法內容模塊 單元 1 語 法 內 容 2 三 3 1 2 四 3 Introduction to noun clauses Noun clauses beginning with that or if / whether Noun clauses introduced by question words Empty subject it Object complement Either … or … and neither … nor Subject-verb agreemebt Direct speech and reported speech Reported speech: statements,questions and imperative sentences Model verbs: general introduction Model verbs: can and be able to The passive voice Model verbs and the passive voice Verbs often used in the passive voice 模塊5語法內容模 塊 單 元 1 五 2 3 語 法 內 容 To-infinitive Bare infinitive Verb-ing form as a noun Verb-ing form as an adjective or adverb Verb-ing phrases Verb-ed form Verb-ed phrases Verb-ing and verb-ed used as adjectives Module 1 Unit 1 School life Grammar and usage 1 Introduction to attributive clauses Presenting(淺顯的英語對所要講的語法項目進 淺顯的英語對所要講的語法項目進 行描述,并配以典型的例句.行描述,并配以典型的例句.)Practising a passage(在語篇中練習所學的語法知識.)在語篇中練習所學的語法

知識.在語篇中練習所學的語法知識 2 Relative pronouns: that, which, who, whom and whose Presenting(淺顯的英語對所要講的語法項目進 淺顯的英語對所要講的語法項目進 行描述,并配以典型的例句.行描述,并配以典型的例句.)Practising a dialogue(在語篇中練習所學的語法知識.)在語篇中練習所學的語法知識.在語篇中練習所學的語法知識 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 5 Task Task 板塊順著本單元的話題,以任務的最終產品為 板塊順著本單元的話題, 目標,設計了一系列的活動,學生通過結對, 目標,設計了一系列的活動,學生通過結對,或小組活動 的方式,親歷語言實踐, 的方式,親歷語言實踐,在完成任務的過程中獲得語言運 用能力.任務分三個步驟: 用能力.任務分三個步驟: Step 1 聽或讀的活動(Receptive)聽或讀的活動()Step 2 雙人或小組的互動(Interactive)雙人或小組的互動(Step 3 口頭或書面產品(Productive)口頭或書面產品()另外, 每個Step都有一個技能訓練(Skills building), 都有一個技能訓練(另外, 每個 都有一個技能訓練 確保學生順利完成三個步驟.確保學生順利完成三個步驟.三個步驟在內容和能力訓練 上既相對獨立,又相互聯系,可操作性強.上既相對獨立,又相互聯系,可操作性強.在課堂內進行的開放式任務型活動的學習內容,習內容,要求學生在完成任務的過程中使 用英語,培養學生聽, 用英語,培養學生聽,說,讀,寫的綜合 技能.技能.板塊設計一個任務, 每個單元的 Task 板塊設計一個任務, 學生通過運用英語進行聽, 學生通過運用英語進行聽,說,讀,寫, 來完成這個任務.來完成這個任務.每個單元的任務與單元 話題密切相關.話題密切相關.Three steps(三個步驟)三個步驟)Step 1(Receptive)通過聽或讀,獲取 通過聽或讀, 與任務相關的信息 Step 2(Interactive)通過讀 提供說的 通過讀(提供說的 內容)和說 和說, 內容 和說,開展相互對話或小組等交際 活動 Step 3(Productive)分析,處理信息, 分析,處理信息, 進行歸納總結, 進行歸納總結,完成說或寫的任務 Three skills building(三個技能訓練)Skills building 1 對在 對在Step 1中進行聽或 中進行聽或 讀活動時所要用的技能進行指導和訓練 Skills building 2 對在Step 2中進行活動 對在 中進行活動 時所要用的技能進行指導和訓練 Skills building 3 對完成 對完成Step 3中說或寫 中說或寫 所要用的技能進行指導和訓練 Module 1 Unit 1 School life Task Reporting school activities Skills building 1: understanding a programme Step 1: completing a timetable for a school programme Skills building 2: comparing information Step 2: reporting to your class teacher Skills building 3: writing a notice Step 3: informing your classmates 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 6 Project Project 是一種開放性探究學習活動,學生在老師的指 是一種開放性探究學習活動, 導下,通過小組協作, 導下,通過小組協作,利用課外時間完成他們自己選定的 課題.兩個部分, 部分是閱讀材料 部分是閱讀材料, 課題.Project 有A,B兩個部分,A部分是閱讀材料,為 , 兩個部分 B部分提供范例,或者引發課題內容.B部分是 部分提供范例,或者引發課題內容.部分是Project本 本 部分提供范例 部分是 設計有四個步驟: 身,設計有四個步驟: Planning: 在老師指導下確定課題;組內分工 在老師指導下確定課題;Preparing: 查找資料,收集信息,調查,討論 查找資料,收集信息,調查, Producing: 拿出初稿,對其進行加工,完善 拿出初稿,對其進行加工, Presenting: 展示各個小組的成果 Project 既有利于發展學生的語言能力,也有利于開發 既有利于發展學生的語言能力, 學生的非語言能力,提高他們的綜合素質.學生的非語言能力,提高他們的綜合素質.Module 1 Unit 1 School life Project Starting a new school club

A Presenting(two articles)(在《教師教學用書》和《練習冊》 練習冊》 在 教師教學用書》 中有相關理解的練習設計)中有相關理解的練習設計)B Project Designing a poster advertising a new school club 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 7 Self-assessment Self該板塊分為A, 兩部分 兩部分.該板塊分為 ,B兩部分.A部分要求學生對該單元的各項學習目標,如: 部分要求學生對該單元的各項學習目標, 部分要求學生對該單元的各項學習目標 閱讀,聽說,寫作,語法,詞匯,語言運用等, 閱讀,聽說,寫作,語法,詞

匯,語言運用等, 分五級(分五級(Not confident,Slightly confident, , , Confident,Quite confident和Very confident)進 , 和)行自我評估.學生通過自我評估, 行自我評估.學生通過自我評估,可以體驗自己 在英語學習過程中的進步與成功,不斷建立信心, 在英語學習過程中的進步與成功,不斷建立信心, 同時發現存在問題,及時調控自己的學習策略.同時發現存在問題,及時調控自己的學習策略.B部分要求學生對自己學習過程中不足的方面 部分要求學生對自己學習過程中不足的方面 提出改進意見,調整學習策略,爭取不斷進步.提出改進意見,調整學習策略,爭取不斷進步.附錄部分: 附錄部分: Notes 用漢語為學生提供有關語言點, 用漢語為學生提供有關語言點, 句型結構,難點,閱讀理解, 句型結構,難點,閱讀理解,背景知識 等方面的幫助;提供Word power板塊中 等方面的幫助;提供 板塊中 生詞的音標.生詞的音標.Word list 1(by unit)Word list 2(in alphabetical order)Word list 3(proper nouns)Word list 4(Grammar and usage)Irregular verbs Workbook A Reading(1p)B Project(1p)C Grammar and usage(1p)D the whole unit(1p)Reading(two passages 2pp)Listening(two passages 1p)Writing(one passage 1p)四,教參與教輔用書 1.教師教學用書 Overview 概述本單元的內容,功能,活動, 概述本單元的內容,功能,活動, 能力, 能力,目標 Highlights of the unit 表格列出本單元的話題, 表格列出本單元的話題, 功能,詞匯,語法,學習策略, 功能,詞匯,語法,學習策略,文化特色 Teaching suggestions 按教學步驟對每個板塊 的教學進行具體指導, 的教學進行具體指導,同步提供答案和聽力 錄音稿 附錄:課文譯文;中的答案;附錄:課文譯文;Workbook中的答案;中的答案 Workbook中的錄音稿;語法的中文解釋 中的錄音稿;中的錄音稿 2.配 套 教 輔 材 料 同步閱讀 同步聽力 課課練(根據每個單元的課時教學進 課課練(度編寫,與課堂教學進度同步, 度編寫,與課堂教學進度同步,便于 學生及時訓練和鞏固本課時所學的知 識和技能.)識和技能.)練習與測試(與單元中的每個板塊相 練習與測試(對應,便于在教學中同步使用)對應,便于在教學中同步使用)標準大考卷 牛津高中英語試卷集(按單 按單 元和模塊分別出了一至兩套試卷, 元和模塊分別出了一至兩套試卷,供檢 測學生掌握階段學習的情況)測學生掌握階段學習的情況)自主學習手冊(對教材中的語言重點, 自主學習手冊(對教材中的語言重點, 難點(包括詞匯,句型和語法)難點(包括詞匯,句型和語法)進行講 解,并配有針對性的練習,可以隨時幫 并配有針對性的練習, 助學生解決學習過程中遇到的問題, 助學生解決學習過程中遇到的問題,還 附有教材中的課文翻譯,練習答案, 附有教材中的課文翻譯,練習答案,聽 力原稿,背景知識等.)力原稿,背景知識等.)中學生英語 中學生英語900句(英漢對照,附全書錄 句 英漢對照, 一張)音MP3一張)一張 聯系方式 譯林出版社 市場部 025-83319992 譯林出版社 基礎英語事業部 025-83304650 網絡教學資源 http:///_siteId/111519/ Main.aspy(江蘇省中小學教研室網 江蘇省中小學教研室網)江蘇省中小學教研室網 http://(牛津英語教 牛津英語教 研網)研網 http:///cn/download.asp(譯林網 譯林網)譯林網 http://(南京教育信 南京教育信 息網)息網

第四篇：上海高中英語一年級第一學期第二課知識點牛津

1.care

A．care about“關心；計較；在乎”，指由于某事重要，或因責任所在而關心計較，一般用于否定句和疑問句，后接從句時about要省略。如：

He doesn’t care about his clothes.他不講究衣著。

I don’t care about going there.去不去那里，我無所謂。

I don’t care whether it rains.我才不在乎下不下雨呢。

I don’t care what you say.不論你說什么，我都不在乎。

B．care for“關心；照料；喜歡；愿意”。表“喜歡”時，常用于否定句和疑問句。作“關心；照料”講，一般用于肯定句或疑問句。如：

Who will care for your children when you are away?

你離開期間誰照顧你的孩子？

How the Party cares for us!黨是多么關心我們啊！

Would you care for a walk?你愿意去散步嗎？

I don’t really care for tea.我其實不大喜歡喝茶。

C．care to“愿意、欲望”，后接動詞原形。如：

I don’t care to go there.我不愿意去那里。

D．take care（that/to do sth.）當心，小心。如：

Take care（that）you don’t drink too much/not to drink too much.當心別喝多了。

Good-bye, and take care!再見，多保重！

E．take care of照顧，照看，對??負責。如：

Who takes care of your baby?

Li Ping takes care of the tape-recorder.2.drop in, drop in on 與drop in at的區別

drop in 意為“順便走訪” He often drops in for tea.他經常順便來喝茶。

drop in on 后接人意為“順便拜訪某人”。

She dropped in on me yesterday.drop in at后接表示地點的名詞意為“順便來（去）某處看看”。

Tom usually drops in at my place on his way home.答題時要注意drop in后所接的名詞表示的意思。Jane used to ____ the tailor's on her way home from work.A.drop inB.drop in onC.drop in atD.drop at

詹妮以前常下班后去成衣店看看。the tailor's 表示地點，故正確答案為C。

3.guarantee

n.（1）保證書

The new television had a guarantee with it.這臺新電視機有保修單。

（2）擔保；保證

（3）抵押品；擔保物

（4）可資保證的事物

vt.（1）擔保；保證

（2）（與to連用）允諾

Many shopkeepers guarantee satisfaction to customers.許多店主對顧客許諾定讓他們滿意。

“我保證明天他會來這里。”可以翻譯為：I guarantee he will be here tomorrow.guarantee 本身為動詞，所以它前面不能再用be動詞。

4.on top of the world

On top of the world.好極了。

I'm on top of the world.我高興極了。

I am on top of the world.我高興到了極點。

I am on top of the world, thanks.我現在幸福極了，謝謝。

The sea ad the warn sun made me feel on top of the world.大海和溫暖的陽光，使我覺得十分舒服。

5．Suit

suit, suitable 和fit的用法區別

1）suitable 的動詞形式是suit, 與動詞fit都有“合適”之意，但也有區別。以衣服為例，fit是指大小尺寸合適，而suit則是表示衣服穿著很好看，包括款式和花式都合適。如：

（1）Do you think this style suits me? 你覺得這種款式適合我穿嗎？

（2）These shoes don't fit me—have you got a larger size?

這鞋我穿著不合適——你們有大一點的嗎？

（3）It doesn't suit you to have your hair cut short.你頭發剪短了不好看。

（4）The seven o'clock train will suit us very well.七點鐘的火車對我們正合適。

2)形容詞suitable后可接for sth.和to sb.。如：

（1）I don't think I should be suitable for the post.我認為自己不適合這個職位。

（2）The work was not suitable to me.那工作不適合我。

3)形容詞fit后只能接介詞for,且句子主語多用人表示。

（1）The new manager isn't fit for his position.新經理不勝任他的職務。

（2）would be months before he was fit for work.要過幾個月他才能適合工作。

(3)My sister is just fit for a job as teacher.我妹妹正適合教師這一工作。

（4）The prime minister was a wise, honest man who was more fit for his office anyone else.6.depend on/upon

depend的用法。depend on／upon是固定詞組,意為“依靠”,“依賴”,“信任”,不能用于被動語態或進行時,常見搭配有：depend on／upon sb． to do sth．指望某人做某事；depend on／upon+wh-從句,取決于；depend on／upon it+that從句,指望,對??深信不疑；It／That all depends． 是習慣用語,表示“視情況而定”；dependence n． 依賴；dependent adj有依賴性的；independence n．獨立；independent adj．獨立的。

He depended on a small income for his livelihood.他依靠少量收入維持生活。

You may depend on them to be there early.你可以指望他們會早到的。

—Are you going? —It all depends.“你去嗎？”“很難說，得看情況。”

7.manage的用法

A.vt.控制，操縱，駕馭

Only a good driver can manage this horse.只有好騎手才能駕馭這匹馬。

She managed the house very well.她把家管得很好。

Mr Smith manages a big shop.史密斯先生經營著一家大商店。

He knows how to manage a sailboat.他知道怎樣駕駛帆船。

B.vt.設法應付（某件困難的事情），能行，多跟不定式

We managed to get there in time.我們總算及時趕到那兒了。

The box was heavy but he managed to carry it.箱子很重，但是他設法扛動了。

Do you think you can manage to get us some tickets?

你看你能想法給我們搞幾張票嗎？

They had managed to keep the police from getting in.他們設法阻止了警察進來。

I’ve managed to stop smoking cigarettes.我已經做到不抽煙了。

C.vt.可譯為“設法做到，吃得下，喝得下”等，后跟名詞或代詞

Can you manage another cup of tea? 你還能再喝一杯茶嗎？

Can’t you manage another slice of cake? 你不能再吃一塊蛋糕么？

D.vi.不跟特殊結構，可譯為“能辦到、設法解決、勉強維持”等

I can manage by myself.我能獨自處理。

He won’t be able to manage without help.沒人幫忙他可應付不了。

I have a good deal of work to do at present, more than I can manage.我有很多工作要做，根本應付不過來。

8.suggest

A.有“建議”的意思.advise，propose 也有此義,請比較它們用法的異同:

1)都可接名詞作賓語

She suggested / advised / proposed an early start.她建議早一點出發.We suggested / advised / proposed a visit to the museum the next day.我們建議明天去參觀博物館.2)都可接動名詞作賓語

I suggested / advised / proposed putting off the sports meet.我建議將運動會延期.They suggested / advised / proposed waiting until the proper time.他們建議(我們)等到恰當的時機才行動.3)都可接that 賓語從句,that從句用should+動詞原形,should可以省略.She suggested / advised / proposed that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建議班會不要在星期六舉行.We suggested / advised / proposed that he(should)go and make an apology to his teacher.我們建議他去向老師道歉.4)advise 可接動詞不定式復合賓語,propose 可接不定式作賓語.I advised him to give up the foolish idea.= I suggested / proposed his / him giving up the foolish idea.我建議他放棄那愚蠢的念頭.(suggest和propose在口語里可接動名詞的復合賓語).We proposed to start early.= We proposed starting early.我們建議早一點出發.(接不定式不用suggest和advise)

B.有“提出”的意思.如:

He suggested a different plan to his boss.他向老板提出了一個不同的計劃.Xiao Wang suggested a way to solve the problem.小王提出了一個解決這個問題的辦法.C.有“暗示、表明”的意思.其主語往往是事物,而不是人.1)接名詞或動名詞作賓語.The simple house suggested a modest income.這座簡樸的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她臉色蒼白,看來身體不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人們聯想到游泳.2)接賓語從句,從句用陳述語氣.如:

The decision suggested that he might bring his family.這個決定表明他可以把家屬帶來.The expression on his face suggested that he was very angry.他臉上的表情表明他很生氣.D.在主語從句It is suggested that...及名詞suggestion 后面表示具體建議的表語從句、同位語從句都應用should+動詞原形,should可以省略.如:

It was suggested that we(should)give a performance at the party.人們建議我們在晚會上表演節目.His suggestion was that the debts(should)be paid off first.他的建議是先把債務還清.The doctors made a suggestion that the new hospital(should)not be set up on the hill.醫生們建議不要把新醫院建在山上.9.plenty of

“大量的，充裕的”，用來修飾可數名詞和不可數名詞，用法同a lot of / lots of。例：

There are plenty of eggs in the market.市場上有很多雞蛋。

I need plenty of time to finish the work.我需要很多時間來完成這項工作。

10.apply

apply for是申請的意思

申請簽證 apply for visa

申請職位 apply for a position

apply to的基本意思為把。。用于。上

比如

把藥擦在傷口上 apply the medicine to the wound

把這個生產工藝用于這個產品上 apply the process to the product

11.deal with安排, 處理, 涉及, 做生意

Deal with

與?打交道，交往了

Deal severely with sb.對待某人嚴厲。

Deal well with sb.待某人好

Deal honestly with competitors.誠實地對待競爭者

Attempt to deal with sth

對某事物奮力著手處理；動手

12.rob of

rob at gunpoint or with the threat of violence.用手槍或暴力威脅搶劫。

To rob of goods by force, especially in time of war;pillage.（尤指戰時）搶劫用武力搶劫財物，尤其是戰爭期間；劫掠

To rob of goods by force, especially in time of war;plunder.掠奪用武力搶劫物品，尤指戰爭中；掠奪

A pair of thieves were planning to rob the bank.兩個同夥的盜賊當時正在計畫去搶銀行。

rob at gunpoint or by means of some other threat.用手槍或其他威脅方式搶劫。

13.damage

第五篇：牛津高中英語模塊五UNIT2課文知識點教學案.

m5 u2 no.5 1.l5 表方位的副詞或介詞短語放在句子開頭句子,謂語是be, stand, sit, lie 等要完全倒裝,并

不用進行時,但如主語是人稱代詞則不倒裝。(公共汽車來了

there lived an old man on the hill.in front of the house stands a boy.in front of the house.(他正站在房子前面 2.l8.open the floor = be free to speak 自由發言

floor n.發言權 have / get the floor 有/ 獲得發言權 take the floor 發言 at last he took the floor.4.l12 amount = quantity the amount of the desks 1000.(are , is in large / small amounts the river the east sea.the river paris.他除了英語之外,還會說法語。

add vt.vi.加、補充說 add to add … to add up add up to some salt the soup.these figures fifty.all the money i give you.7.l16.large numbers of / a large number of /a number of / the number of + n(pl 8.l20 population n.人口、人口數 那個國家的人口有多少? 這城市有25萬人口。

紐約是一個有一千多萬人口的大城市。9.l21 倍數表示法

⑴a is … times as + adj + as b⑵ a is … times +adj 的比較級 than b.這個房間是那個房間的3倍大。(用3種譯法 ⑷a is … times +名詞性從句 this room is(過去的3倍大

smoking(減少吸煙的量 you have to spending.(削減開支 ③to make the dish, you should first the vegetables.11.l22 my suggestion is … l42 mr lin suggested …

表建議、命令、要求等意思的詞,無論是動詞還是名詞,它后面從句中的謂語常用should.(他的建議我們早點動身是正確的

.(我建議你立刻回家

12.l33responsibility n(u.責任、職責 take the ~for sth / doing 對…負責a sense of ~ responsible adj.有責任的、應負責任的

be ~ for sb./ sth./ doing 你應該為你兒子負責。他負責喂雞。

13.l36 side by side 肩并肩、并排

類似短語:shoulder to shoulder hand in land 手拉手、聯合

14.p25run out vi.用完、耗盡 vt.使…跑得筋疲力盡 run out of vt.用完、耗盡 我的錢已用完 my money.i.與run 相關的短語 in the long run / term =.16.p29arrest vt.n.逮捕~sb.for sth./ doing 他因超速而被捕

under ~ adj.adv.被捕you are under ~ stand to me.listen to me.look!the plane is flying in the sky.18.p35equipment n(u 裝備

equip vt.裝備、配備 equipped equipping 我們教室里配有一臺新電腦。類似短語:

my bike is under repair.rapid adj.迅速的、飛快的常指急流、旋渦等,也可指有意的高速度。fast 指動作本身迅速。

they took a plane last time.let’s have a meal.she is very in reading.the boy is to learn.this term he made progress in english.there is a river near the village.22.p38 rely on = depend on 依賴、信賴、依靠、指望

rely on sb to do / sb’s doing 指望某人干某事、想信某人會做某事 rely on it that…相信、指望、放心 don’t rely on my seeing you off.see(to it that 務必使 depend on it that 指望 23.p38remain ①vi.物品剩下、人留下、常指災害之后物品剩下、其他人走了,某人留下 樹上還剩幾朵花。

nothing /little remained of the house after the fire.所有人都回家了,但他留了下來。②link v.保持、仍是

這個房間整個夏天保持涼爽。晚會上,他沉默不語。

remain seated the book remains unfinished.③留待、尚待~to be done 幾個問題有待于解決。那個問題有待于討論。‘

it remains to be seen.那有待于證實。

④表示“留在某地”時remain 和stay 同義。如remain/ stay there(呆在那里,但只能說stay at home 另外remain 既可指人逗留在一定場所,也可指物逗留在一定場所或保

持原來的狀態,stay 只表示人逗留在一定場所。

remaining adj.剩下的 the remaining 20 yuan.=the 20 yuan left.remains ①剩余物、剩飯菜;②殘骸、遺體、遺骸、遺稿

~sth./doing ~與thank 區別~表感激時賓語不能是人 thank 接人作賓語 i ~ your help.= 如果你能幫助我,我將不勝感激。

含有否定意義的副詞,如nor, not , neither, seldom, little, hardly, never 等放句首時,句子要部

分倒裝。