第一篇：開題報告主持詞

會前溫馨提示：

1、請大家把手機調至靜音。

2、請課題組成員認真做好筆記。

尊敬的各位領導、各位專家、各位嘉賓、老師們：

大家下午好！今天下午我們集結在此，隆重舉行深圳市寶安區鵬暉中英文學校區級立項重點課題《民辦中小學家長學校建設與發展模式研究》開題報告會，首先請允許我介紹一下今天參會的各位專家和嘉賓。他們是：

1、寶安區教科培中心馮甜甜博士。

2、寶安區教育局教學設備中心戚永川主任。

3、西鄉中學蔡景賢校長。

4、福永街道福新小學孫繼云老師

5、另外我們今天也特別邀請了我校辦學董事會的執行董事肖應發先生。今天的會議有六項議程：1、2、3、4、5、宣讀課題立項通知書

請我校教學處的王錦城主任進行開題報告 請各位專家對課題進行論證指導 請我校張婷婷校長作表態性發言 請專家簽署開題鑒定意見

6、最后請各位專家和嘉賓、課題組的成員合影留念。

結語：

各位老師、各位同事：今天的開題儀式讓我們獲益匪淺，感受頗多。專家們的悉心指導使我們明晰了課題研究的思路，領導們的要求讓我們感受到任重道遠。今天各位專家和各位嘉賓能親臨開題報告會，這是對我們學校此項課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，剛才我們的張校長，也作了表態性的發言，我們相信，有了專家的指導，領導的支持，兄弟學校的幫扶和我們所有成員的共同努力，我們的課題研究一定能順利開展并取得豐碩的成果！開題儀式到此結束。謝謝大家！

請各位專家、各位領導和課題組的成員合影留念！謝謝！

第二篇：課題開題主持詞

尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！

雖然室外寒風料峭,冬意濃濃，但我們的會場卻暖意融融、熱情高漲；懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了涪陵十六中區級課題《情境交際在七年級英語教學中的運用》的開題報告會。這是我們全體同仁共同努力的成果，也是我們涪陵十六中教育科研工作中的一件大喜事。

首先，請允許我介紹出席今天開題儀式的專家和領導，他們分別是：涪陵教科所所長石小勇同志，涪陵教科所書記曹秀江同志，涪陵教科所規劃辦劉潔老師，涪陵教科所規劃辦王蘭老師，英語教研員龔敏老師。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!接下來，我們就進入今天會議的主要議程，第一項，請涪陵教科所所長石小勇同志宣讀立項文件。

第二項，請《情境交際在七年級英語教學中的運用》 課題負責人徐曉玲老師陳述課題方案。

下面會議進行第三項，請----點評發言。

某某某對課題研究的可行性進行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實某某某的指導、建議，不斷完善研究方案、認真開展好課題研究，不斷提升自身素質。感謝張主任的指導！

下面會議進行第四項，請某某校長做表態性發言。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到肩上的責任任重而道遠。老師們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠，我校一定會以此為契機，不斷深化教育教學改革，努力加快教師專業成長步伐，勤奮鉆研，扎實工作，在各位專家的指導下，在各位領導的支持和關懷下，課題研究一定能夠結出累累碩果，涪陵十六中的明天一定會更加美好!讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位專家和領導的參與！謝謝！開題儀式到此結束。

第三篇：項目開題主持詞

項目開題主持詞

一、現在我宣布學校2013市教育教學改革立項一般項目開題儀式正式開始。

尊敬的各位領導、專家，老師們：

大家下午好！

在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節里，我們欣喜地迎來了我校教改項目的開題報告會。

一、第一項，首先由向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領導和專家。

市教科所：李主任、趙主任、趙老師、黃老師 我校領導：

主持人：---------認識各位領導、專家，是我校科研組成員和全體教師的榮幸，我相信，今后有了您們的指導，也就有了我們的力量和方向，讓我們用最熱烈的掌聲感謝各位領導的光臨！

二、會議進行第二項，有請市教育科學研究所李主任宣讀項目立項通知書，有請李主任。

主持人：-------有了項目立項通知書，我校的項目研究就有了國家的認可，法律的保障。我們一方面祝賀新項目的開題，另一方面面臨著新的挑，新項目，新思路，新內容，新方法，新措施，新目的。我們時刻把握新項目的脈搏，解讀項目新的內涵，達到教師專業化發展，學生全面發展的目的。好，謝謝李主任。

主持人：-------今天的主題是開題報告，學校項目的開題報告包含著哪些期待的內容呢？

三、下面進行會議第三項，項目研究小組主持人作開題報告，有請

主持人：呂老師主要對項目的研究與實施方案進行了陳述，重點是從研究背景、目的意義、理論價值和實踐價值、實施過程設計和主要措施、項目研究分工和預期研究目標及項目研究保障條件等進行了介紹。

主持人：-------我相信，我們的議程進行到這里后，課題組成員和部分老師心里一定會心潮澎湃，有許多話想說，下面進行

四、會議第四項，有請項目組成員與項目指導專家進行交流發言。主持人：-------經過相互交流，讓人欣慰和充滿信心，項目組成員都有信心共同努力圓滿完成項目預定的研究任務。下面進行 第五項：有請校長對項目的研究實施工作做表態發言。

下面進行第六項：有請市教育科學研究所主任李志萍主任做有關項目研究和管理方面的培訓和指導。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李主任的建議和指導！主持人：-------我們的開題報告會已經圓滿完成了預期的任務，即將結束，下面有請專家、領導、項目組全體成員進行合影。

主持人：-------尊敬的各位領導、各位老師：非常感謝大家來參加我校的開題報告會，會議完成了各項議程，可以說“成功中帶著收獲，圓滿中帶著喜悅”。我宣布：2014年項目科研開題報告會圓滿結束！謝謝大家！

第四篇：課題開題主持詞

遵義市第二中學市級教育科研課題

《遵義市二中“331”課堂建構的課例研究》 《紅色文化與高中語文教學整合研究》 《基于高中學生實驗中物理核心素養的培養》

《高中學生利用線段關系解決物理問題的培養研究》

課題開題會主持稿

—— 黃小英

各位領導、老師們：

早上好！首先感謝各個課題組全體成員的參會！今天，對我們來說是一個很特別日子，我們學校申報的3個市級教育科研課題分別立項并于今天開題。《遵義市二中“331”課堂建構的課例研究》陳永強校長為課題負責人，這是遵義市全面深化基礎教育課程改革專項課題，于10月9日獲批立項。《紅色文化與高中語文教學整合研究》 田劍波主任為課題負責人，《基于高中學生實驗中物理核心素養的培養》物理組范旭老師為課題負責人，兩位老師的基礎教育科研課題于8月21日立項。這對我們學校來說有著里程碑的意義，是我們學校全面實施課改后在“以研興校、以研促教”的辦學道路上邁出的一大步，更是一個新的起點。

今天的課題開題會，我們很高興陳永強校長，分管教學的唐曉萍校長參與這次開題會。

今天的開題會主要有三大議程：

第一個議程：請唐校長宣讀立項課題通知； 第二個議程：請課題負責人田劍波、范旭老師作開題報告： 第三個議程：請陳校長就課題開展作要求或強調； 下面我們進行開題會第一個議程，請唐校長宣讀立項課題通知，大家掌聲歡迎！

謝謝唐校長。

下面進行第二個議程，請課題負責人田劍波、范旭兩位老師作開題報告，并懇請大家依據課題負責人所作的報告填寫課題開題論證反饋表，會后交到教研處龔飛老師處。謝謝！下面掌聲有請田劍波、范旭兩位老師作課題開題報告！

謝謝兩位老師。

下面進行第三個議程，陳校長既是學校的領路人，又是課題組的負責人，請陳校長就課題開展作強調和要求，掌聲歡迎！

謝謝陳校長的精彩指導和引領！

如今的二中已邁上了一個新的階梯，我們希望通過課題研究，搭建教師學習和研討的平臺，促進教師不斷提高專業素養，培養一批專業素質過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，并通過這些教師的引領，形成濃厚的教研氛圍，促進教師不斷提升自身素質，推動學校良性發展。

開題后，我們要努力做到以下幾點：

1、提高認識，轉變觀念，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是基于學校全面實施課改，在課改的路上有問題有困惑，也有經驗總結，所以我們要高度重視研究的 過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切實發揮課題實施對學校發展的促進作用。

3、要加強學習和教學反思，提高自身的理論素養，促進專業化發展。要加強教學反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業化發展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。各個課題組要根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。

我們學校在課題研究方面還缺乏經驗，我們課題組的多數成員還是第一次參與這種工作，我們的計劃、方案還不完備。今后希望大家通過各種不同的方式不斷學習，以便我們的工作做得更好。

今天的開題會到此結束，謝謝大家！

2017年10月18日

第五篇：課題開題主持詞專題

仁懷市學孔中學“十二·五”第三批教育科研課題

《農村中小學生養成教育內容及標準研究》課題開題會主持稿

—— 李德江

各位領導、老師們：

早上好！首先我代表學孔中學政史地教研組及課題組全體成員對大家的光臨表示誠摯的歡迎和感謝！今天，對我們來說是一個很特別日子，我們學校申報的“十二·五”第三批教育科研課題《農村中小學生養成教育內容及標準研究》仁教研〔2015〕6號已于3月6日獲批并于今天開題，這對我們學校來說有著里程碑的意義，是我們在“以研興校、以研促教”的辦學道路上邁出的一大步，更是一個新的起點。

今天的課題開題會，我們很榮幸請到了學校的代碧校長，課題組專家陳旭主任、穆波老師、教科主任、各教研組長及課題組全體成員。下面，我建議用熱烈的掌聲歡迎大家的到來！

今天的開題會主要有四大議程：

第一個議程：請教科處李昌洪主任宣讀立項課題通知； 第二個議程：請課題負責人李德偉老師作開題報告： 第三個議程，請中學高級教師、學校領導、專家作課題指導。第四個議程，請學校戴碧校長課題開展作要求或強調 下面我們進行開題會第一個議程，請教科處李昌洪主任宣讀立項課題通知，大家掌聲歡迎！

下面進行第二個議，請課題負責人李德偉老師作開題報告，并懇請大家依據課題負責人所作的報告填寫課題開題論證反饋表，會后交到課題資料組張小敏老師處。謝謝！下面掌聲有請李德偉老師作課題開題報告！

下面進行第三個議程，中學高級教師、學校領導、專家對課題《農村中小學生養成教育內容及標準研究》作指導，掌聲有請！

下面進行第四個議程，代校長既是學校的領路人，又是課題組的人員之一，更是課題研究方面的行家里手，請學校戴碧校長課題開展作作專業引領，掌聲歡迎！

謝謝代碧校長的精彩指導和引領！

我校由于歷史的原因，辦學條件簡陋，基礎比較薄弱，教育教研這一方面顯得滯后。我們希望通過課題研究，搭建教師學習和研討的平臺，促進教師不斷提高專業素養，培養一批專業素質過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，并通過這些教師的引領，形成濃厚的教研氛圍，促進教師不斷提升自身素質，推動學校良性發展。

開題后，我們要努力做到以下幾點：

1、提高認識，轉變觀念，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是基于促進教師專業化發展來考慮的，有明確的研究目標而不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切 實發揮課題實施對學校發展的促進作用。學校所開展的課題研究，首先是一種教育教學行為，然后才是科學研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學，提高學校的辦學水平，促進教師的專業發展，使之服務于學校教育教學質量的提高。教育科研并不是獨立于教育教學之外的額外工作，而是立足于學校工作的實踐、滲透于學校工作的方方面面、著眼于解決教育教學工作中的實際問題而展開的。所以課題組要緊緊圍繞學校工作的中心開展實驗研究，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結，切實在課題的實施中服務于自己的本職工作，促進學校教育教學質量的提高。

3、要加強學習和教學反思，提高自身的理論素養，促進專業化發展。學校發展的關鍵是教師，素質教育的實施和教學改革的推行，迫切需求教師職業的專業化發展。“教師應成為研究者”是教師專業發展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學習國內外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關于這個課題研究的深度和高度，避免重復做別人已做過的事情；要加強教學反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業化發展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要發揚團隊精神，重視研究方法的總結和應用。課題組的教學科研已經有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組的老師能 團結協作，緊密配合，發揚團隊精神；課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。

我們學校在課題研究方面還缺乏經驗，我們課題組的多數成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備。今后我們還要經常邀請各級領導、專家來校指導研究工作，以便使我們的工作做得更好。

我相信我們的課題研究工作在上級領導及專家的指導、幫助下，只要我們課題組成員同心協力，扎實工作，我們的目標就一定能實現！

今天的開題會，在代校長、教科處的多次指導下，在課題負責人李德偉老師的精心準備下，使我們課題的開題得以在今天順利進行。謝謝大家！

2015年4月8日