第一篇：陽光行動團隊暑期社會實踐策劃書講解

2010暑期社會實踐 策劃書 陽光行動團隊 目錄

目 錄……………………………………………………………………………… 2 卷首語………………………………………………………………………………3 立項申情書……………………………………………………………………………4 實踐背景………………………………………………………………………………5 活動主題………………………………………………………………………………5 活動目的………………………………………………………………………………5 團隊組成………………………………………………………………………………6 1.部分隊員介紹…………………………………………………………………….6

2、人員分工…………………………………………………………………………8

3、分 組………………………………………………………………………....8 團隊管理………………………………………………………………………………9

活動概況………………………………………………………………………………9 活動流程………………………………………………………………………………9 A、活動前期準備………………………………………………………………….9

1、隊員招募及其方式…………………………………………………………….9

2、召開會議…………………………………………………………………………9

3、工作材料準備……………………………………………………………….…..9

4、外聯工作安排……………………………………………………………….…..9

5、工作時間安排……………………………………………………………….…..10

B、活動具體步驟…………………………………………………………………..10 財務預算……………………………………………………………………………….11

安全預案……………………………………………………………………………….11

（一）安全應急組織運行原則………………………………………………………..11

（二）安全事故應急預案……………………………………………………………..11

（三）飲食衛生…………………………………………………………………12

（四）急救處理………………………………………………………………………...12

（五）必備藥品…………………………………………………………………………12 附 件…………………………………………………………………………………13 可行性分析………………………………………………………………………………23 后 記………………………………………………………………………………….23

卷首語

社會實踐立項申請

尊敬的立項評審委員會：

在學院暑期社會實踐籌備工作逐漸開展的前提下，我09應化三班組建了“陽光行動”團隊，我們將懷著熱情與關愛投身實。現鄭重地呈上我們的立項申請。現在留守兒童問題正逐漸成為一個大的社會問題，據2000年五普資料顯示，我國農村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例高達18-22%。調查留守兒童，了解他們的生活、學習及身心健康成長，向他們傳遞外界對他們的關愛，已經越來越有必要。這一特殊社會群體應感受到來自外界的溫暖。

面對這樣的社會和時代背景，我們發現自己能做許多事表達我們的關愛，我們也需要了解這一的特殊群體的具體資料，于是我們組建起了自己的調查團隊，我們將針對對調查范圍內留守兒童的學習、生活、心理健康、行為表現等情況進行問卷調查，并將對監護人展開一系列調查，將調查結果向相關政府反映，引起人們更廣泛的重視與關注。

通過調查活動我們可以鍛煉自己，充實我們的課余暑期生活，促進與社會的交流學習，展現大學生的新風貌，讓我們學會以人本思想看世界，腳踏實地地洞察生活，實事求是地做事，培養我們的社會責任感。利用假期走出校園，可以讓我們學到更多課堂上學不到的東西，讓我們在實踐中認識自己，奉獻社會，提高我們的交際、處事及融入社會的能力。

希望立項評審委員會能批準我們的申請，我們將用自己的行動表明自己的決心與熱情，我們已做好準備，我們有信心做好這次社會實踐。特此 申請！

“陽光行動”團隊

2010年6月28日

一、實踐背景： 據全國婦聯、中華家庭研究會舉行的中國人口問題研討會透露：中國有1.4億農民常年于城市務工經商，由此產生近2000萬少年兒童留守家中。其中14周歲及以下占86.5％。從人的成長階段來說，未成年人處于一個危險的過渡年齡階段，個性正在形成中，可塑性較大。比如，獨立性迅速發展，而認識能力發展滯后；精力過剩，活潑好動，但自我控制能力較差，如果受到不良影響，會用之不當，出現行為問題。由于父母長期在外打工，缺乏與孩子的交流，留守兒童交由隔代監護或親朋監護，家庭環節缺失，這種缺失使青少年人格發育不健全，他們在生活、學習乃至行為、心理等方面的問題較同齡兒童明顯要多。

農村留守兒童，是兒童群體的重要組成部分，也是未來農村貧困地區脫貧致富的建設者。他們能否健康成長，不僅涉及千家萬戶的幸福，更關系著全民族素質的提高。因此，關愛農村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動力轉換過程中出現的社會現象，正越來越受到全社會的廣泛關注。

目前，我國有相當一部分的勞動力走出家門，外出打工，走向全國各地。其子女大多留在學校讀書，成為“留守兒童”。

二、活動主題： “關注留守兒童，傳遞溫馨愛護”

我們見圍繞此主題調查留守兒童，了解他們的生活、學習及身心健康成長，向他們傳遞外界對他們的關愛。向被調查村鎮反映調查結果，引起政府及人們的重視，喚起人們對這一特殊團體的關愛照顧。

三、活動目的：

通過這次調查，讓我們更加清楚地了解。同時，我們還可以通過這次實踐充實大學生課余暑期生活，促進與社會交流學習，展現川農大學生新風貌，讓大學生以人本思想看世界，腳踏實地地洞察生活，做實事求是的大學生，培養我們的社會責任

感。利用假期走出校園，可以讓我們學到更多課堂上學不到的東西，了解農村的生活與文化，加深對民情的了解。

通過此次調研我們豐富了自己的常識，增長了自己的才干，而且還可以通過實際行動向社會展示當代青年學生勤奮學習，奮發向上，積極進取，無私奉獻的精神風貌。我們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神，為以后更好的服務社會做好自己的專業和實踐能力的準備。

此外我們在實踐中認識自己，奉獻社會，提高素質，增長了我們的交際、處事及融入社會的能力。四.預期成果

1.通過調查及深入采訪到的案例，分析“留守兒童”的特殊生存狀態，即他們所面對的心理及教育上的主要問題；探討在解決這些問題上，監護人和學校教育應如何扮演適當的角色；深入分析產生留守兒童問題的最根本的社會和國情原因，即三農問題的一個具體體現，研究國家及社會在對待留守兒童現象應該履行的責任和義務，以及必須改變的社會現狀。

2.留守兒童心理及教育問題深入采訪調查分析

主要為我們在南郊鄉龍洞村當地深入采訪的幾個具體典型的留守兒童案例，內容包括他們每天的學習、生活狀況，語言和活動行為表現，對家人的依賴程度，對外界的感知能力，與他人的交流能力等等。

3.通過將調查結果級調查報告向有關部門及政府反映，希望喚起人們對留守兒童更廣泛的重視與關注。

五、團隊組成：

隊長： 楊蘭森

隊員： 楊金鑫 楊冰洋 肖剛 張勇 薛增輝 趙正美 劉強

楊小冬 周靈睿

六、隊員介紹及人員分工：

1.部分隊員介紹

生命科學與理學院 09級應化三班

座右銘：我自信，我成功！

楊蘭森 隊長、統籌各項工作

楊金鑫

副隊長、協調工作

***

*** 生命科學與理學院 09級應化三班

座右銘：堅持就是勝利

生命科學與理學院 09級應化三班

座右銘：求真務實！

生命科學與理學院 09級應化三班

張勇 負責隊員考勤、簽到

楊冰洋 負責照相

***

***

座右銘：沒有永遠的成功者也沒有永遠的失敗者

劉強 負責經費收***

生命科學與理學院 09級應化三班座右銘：凡事但求問心無愧

生命科學與理學院 09級應化三班

集管理

楊小冬 負責后勤

***

座右銘：陽光總在風雨后

薛增輝 材料信息匯***

生命科學與理學院 09級應化三班

座右銘：自己選擇的路，就義無反顧地走下去！

生命科學與理學院 09級應化三班

總整理

肖剛 負責宣傳

***

座右銘：總有一種方式讓你脫穎而出！

趙正美 負責安全 ***

生命科學與理學院 09級應化三班

座右銘：一切皆有可能！

生命科學與理學院 09級應化三班

座右銘：走自己的路，讓別人說去吧

周靈睿

協助宣傳

***

2、人員分工

楊蘭森(隊長：負責各項外聯工作，活動前和當地政府交流溝通，人員的統籌安排，各種會議、活動的主持。

楊金鑫（副隊長）：協助隊長工作，協調隊內事務。楊冰洋：負責我們調查過程中的照相工作。薛增輝：負責信息的匯總、整理、編輯。

趙正美：負責突發事件的處理，保證每個隊員的安全。張勇：負責隊員的考勤、簽到。劉強：負責實踐經費收集及管理。楊小冬：提供各種后勤供應。肖剛：負責調查的宣傳工作。周靈睿：協助宣傳工作。

注：以上只是隊員的部分工作，在調查時每個隊員都要協調工作。

3、分組

我隊現有10人，1個人負責照相，另外9個人分成3組，每組3人。

七、團隊管理：

隊員必須服從主要負責人的管理和安排，按時按要求工作，隊員不得搞個人主義，不得破壞實踐當地的公共財產和環境衛生，不得違反實踐當地的社會治安條列和道德公約，不得與當地居民發生沖突，不得擅自離隊，否則不予填寫暑期社會實踐登記表，不參與校內外的一切評優。

八、活動概況：

我們將到南郊鄉龍洞村，開展以“關注留守兒童，傳遞溫馨愛護”為主題的調查，我們將用兩天時間完成調查活動。

九、活動流程：

A、活動前期準備：

1、隊員招募：

根據團隊留守兒童調查方案策劃向全班招募隊員。

2、召開會議：

我們共召開兩次會議商議實踐活動的準備和具體實踐細節，以及實踐過程的安全及注意事項。1、6月28日：商議實踐活動具體細節，討論實踐需準備的物品，初步預算實踐經費，填寫《團隊責任書》及《個人責任書》。2、6月29日：商議活動流程、時間安排、具體分工，及活動注意事項，安全

教育，就一些細節問題繼續討論。

3、工作材料準備：（主要由隊長負責）

1、上網查詢有關留守兒童資料，了解留守兒童現狀。

2、制作調查問卷（見附件）。

3、留守兒童調查宣傳單。

4、隊服（班服）、隊帽準備。

5、調查活動橫幅標語。

4、外聯工作安排：

1、六月下旬到龍洞村聯系村長、村支書，取得他們的支持，以便活動順利開展。（去時帶活動簡單介紹及團隊隊員情況及相關身份證明）。

2、實地聯系村長、村支書了解村里留守兒童大致情況。

3、電話聯系村長通知其活動進展情況，及調查安排。

5、工作時間安排

上午調查時間：8：30—11：00 下午調查時間：14：00—17：00

B、活動具體步驟：

1、提出實踐主題，組隊，確定隊長

2、落實實踐基地，了解實踐地情況

3、初擬實踐策劃書

4、團隊開會商議實踐相關問題，對策劃書進行修改

5、實踐前物品整理和準備

實踐日程安排：

7月18日：

上午：步行至實踐地，在村長家向村長介紹團隊成員，及調查具體實施流程細節，并向村民宣講調查方案，了解留守兒童家庭。

下午：分組詢問留守兒童家庭情況，開始問卷調查，與留守兒童監護人進行交流，陪伴留守兒童進行一些游戲，與他們說話聊天。

7月19日：

上午：繼續前一天的調查，并注意匯總分析調查對象的學習、心理情況。

下午：對幾個典型個案進行深入問卷，并就一些問題對村支書進行專訪詢問。

7月20日：

上午：團隊成員一起匯總總結調查成果，整理實踐材料。

十、財務預算：

團隊實踐活動所需經費由團隊成員按預算平均承擔，實踐活動前先預

收經費，大體預算如下：

物品項目 數量 單價 小計 備注

相機 1

住宿費

隊服

隊帽 9

宣傳海報 1 橫幅 1

調查問卷 4頁*50份

香正氣液 盒

板藍1大袋根

創可貼

免費

免費 免費

免費 免費

0.2

.8 3.5

0.25

0 0 0

0 0

.2

3.5

2.5

向老師借用

住寢室

穿班服

請人制作

請人制作

礦泉

每人一瓶

水

總計

105.2十一、安全預案：

指導原則 安全第一，預防為主，防范結合

對象：所有參加社會實踐的同學。時間：2009年7月18日至實踐活動結束

負責人及聯系方式：

楊蘭森：*** 楊金鑫：*** 內容：

為促進此次暑假社會實踐活動的順利進行，確保廣大實踐隊員生命、財產安全，我隊社會實踐小組特制定以下安全預案：

（一）安全應急組織運行原則

1、團隊統一出行，確保安全，一切活動安全第一

2、負責人靈活應付各種情況，隨機應變。

（二）安全事故應急預案

1、防范預案：對實踐隊員做好安全教育，提前學習各種危險的應急處理方式。

2、路途安全

（1）分兩組，設立組長負責安全，特別是道路安全。

（2）行動前強調安全重要性。若隊員中暑，頭暈，體力不支，放慢前行速度，由專人照顧，萬一隊員出現急疾，受傷等情況及時自救，并求助當地醫療部門。

（3）發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、車牌號。保護好事故現場以及重要物品、證據，迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、其它相關部門報告。

（4）保持團隊，集體行動，以確保人身、財產安全。（7）遇惡劣天氣，先確保安全，中斷調查，延期進行。

3、入村安全

（1）了解村里地理形勢，注意行程安全。

（2）入村之后，所有隊員應服從統一的工作安排。

（3）貴重物品隨身攜帶；若丟失貴重物品，及時通知隊員尋找，無果再與與村委會聯系。

（4）在未經得隊長批準之前，隊員不能單獨在村中行走。（5）不要卷入村內糾紛之中，不能單獨行動，若與村民發生沖突，及時通知隊長，并聯系村委會解決。

（三）飲食衛生

實踐過程中食宿在學校解決，在實踐地不要亂吃東西，若吃東西、喝水出現

問題，及時急救，并聯系村委會解決

（四）急救處理

急救的原則：遇到事故時，應沉著大膽，細心負責，分清輕重緩急，果斷實施。急救方法：先處理危重病人，再處理病情較輕的病人，在同一患者中，先救治生命，再處理局部；觀察現場環境，確保自己及傷者的安全；充分運用現場可供支配的人力、物力來協助急救。

（五）必備藥品

藿香正氣液：清熱解暑，預防中暑

板藍根：清熱解毒涼血，抗菌抗病毒，預防中暑、感冒。

創可貼：小外傷處理，避免感染

十二、附 件：

附件一：

中國大學生社會實踐文明公約

身為一名大學生，你我常感到無比的驕傲與自豪。當我們走出校園，投身實踐，我們的一舉一動將不僅僅代表我們個人，而將代表整個大學生的形象，體現新世紀學子的風貌。為了將大學生知書達禮的文明精神帶到我們的所到之處，處理好與接收單位的關系，給當地留下良好的印象，順利的完成社會實踐活動，特向各實踐團隊和個人提出以下文明禮儀要求，望予以遵守：

1.在登車及乘車的過程中，遵守公共秩序，聽從領隊的領導。

2.到站后，倘若實踐地派人來接，要表示真誠的感謝；倘若無人來接，切勿怨天尤人，要表示理解。盡量自己想辦法解決，或是給接收單位打電話，尋求妥善的解決方法。

3.在住宿地，要保持衛生整潔。飲食應聽從實踐所在地的安排，如果當地條件有限，應盡量克服困難，勿向當地提出不合理的要求。

4.適當休整后，盡早的開展實踐，注意最基本的禮貌，如敲門，使用禮貌用語，不隨地吐痰等。

5.服從實踐所在地安排，如覺得有不合理之處，盡量尋求協商解決。和實踐所在地保持密切聯系，加強交流，共同商討相關事項，不可我行我素。與當地產生矛盾時，應保持冷靜，不可鬧情緒，影響大局。

6.尊重他人，切忌到處炫耀、標榜自己的身份，不要以學歷待人。

7.衣著得體，忌濃妝艷抹，出席正式場合時，衣著不可過于隨便。

8.實踐過程中要注意節儉，便宜從事。

9.樹立環保意識，不可隨便亂扔垃圾和廢品。

10.不可接受地方贈品，更不可索要當地特產。

11.臨走時，應主動將住處打掃干凈。提前向實踐地打招呼，并正式表示感謝。

12.開展社會實踐活動時，應遵守《大學生文明公約》。

附件二：

大學生社會實踐基本禮儀規范

禮儀是指人們在相互交往中，為表示相互尊重、敬意、友好而約定俗成的、共同遵循的行為規范和交往程序，它涵蓋各種大型、正規場合隆重舉行的儀式和人們在社交活動中的禮貌禮節。

以下是在服務性活動中，禮儀的基本要求，僅供我隊隊員學習，以便更好地服務漢源，給漢源人民留下我們川農學子的良好風貌。

一、儀態儀表禮儀

1、著裝：團隊活動要求隊員盡量能統一著裝，顯示良好的團隊精神。

2、站姿：抬頭，頸挺直，下頜微收，雙肩放松，兩腿并攏立直，腳尖分開呈“V”字狀。身體重量平均分布在兩條腿上。雙手交搭貼于腹部，挺胸、收腹。給人以挺拔向上、莊重大方、精力充沛的印象。

3、行姿：行走時步履應自然、輕盈、敏捷、穩健。上身正直，眼平視，挺胸收腹立腰，重心前傾，雙肩平穩，不宜左顧右盼，左右搖晃。集體行動時，不得喧笑打鬧。

4、坐姿：入坐時要輕穩，走到座位前，轉身后退，輕穩坐下。女子裙裝入座時，應將裙向前收攏一下再坐下。腰背挺直，兩臂自然彎曲放在膝上，雙腿并攏。起立時，右腳向后收半步而后站立。

二、見面禮儀

1、握手：通常年長（尊）者先伸手后，另一方及時呼應。來訪時、主人先伸手以表示歡迎。告辭時，待客人先伸手后，主人再相握。握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時，時間一般控制在3秒鐘內。

2、介紹：介紹時應把身份、地位較為低的一方介紹給相對而言身份、地位較為尊貴的一方。介紹時陳述的時間宜短不宜長，內容宜簡不宜繁。同時避免給任何一方厚此薄彼的感覺。

3、致意：表示問候之意。通常在各種場合用舉手、點頭、欠身、脫帽等方式向相識的人打招呼。

附件三：

隊員考勤表

姓名 7.18 上午

7.19 下午

備 注 上午

下午

楊蘭森

楊金鑫

楊金鑫

薛曾輝

張勇

肖剛

趙正美

劉強

周靈睿

楊小冬

備注： 出席（√）缺席（×）請假

（○）

團隊名稱 ： 隊長簽字：附件四： 留守兒童調查統計表

1、監護人身份構成統計表(N=

爺爺、奶奶

外公、外婆

人數

親朋

其他

所占％

2、監護人文化程度統計表(N=

人數

所占％

3、文盲

初小水平（少量識

初中

高中以上字）

(N=

學業成在校行其中“學績

為表現

業成績”“在

校行為表現”

留守兒童學業成績、在校行為表現情況

雙差的

等級 優秀 一般 較差 優秀 一般 較差

人數

所

占％

4、“學業成績”“在校行為表現”年段

對比情況統計表（N=）

一—三 年級（共 人）

四—六年級（共 人）

學在校雙學在校行為表

雙差生

業成績 現

績

表現 生 業成行為差

一較優一較優一較等級 優秀

一般

較差 優秀

般 差 秀 般 差 秀 般 差

人數

所占％

附件五：

留守兒童調查問卷

（一）基本情況調查

（戚

（）

1、你的父母不在你身邊時，你和誰生活在一起？

A、祖父母（外祖父母）B、單親

C、兄長姐姐 D、其他親E、自己住）

2、你父母外出打工，多久回來一次

A、一月

B、半年

C、一年

D、一年以上

（二）心理情況調查

（）

3、與父母的溝通屬于

A、經常溝通

B、很少溝通

C、無法溝通

（）

4、你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么

A、孤單沒人聊天

B、生活沒人照顧

C、學習沒人指導監督

D、其他

（）

5、你覺得身邊的人關心你嗎

A、從不關心

B、很少關心

C、偶爾關心

D、很關心

（）

6、你最感謝的人是誰

A、父母

B、在家照顧自己的人

C、老師

D、其他人

（）

7、你是否覺得自己很棒、很優秀

A、我很棒，我做的很好

B、我做的很一般

C、我做的比很多人差

D、我做什么都不成功

（）

8、你的煩惱主要來自哪些方面？

A、家庭

B、同學

C、老師

D、學習

（）

9、如果你未來的學習生活目標和父母的意愿不一致時，你如何選擇？

A、按父母的意愿安排學習生活

B、隨心所欲，自己作主 C、主動與父母交流溝通，爭取支持與理解

（）

10、你愿意參加公共活動嗎?

A、愿意

B、不愿意

C、視情況而定

（）

11、你對自己的人生抱何種態度？

A、很樂觀

B、聽天由命

C、過一天是一天

D、奮力爭取明天的幸福 E、很悲觀

（）

12、你對自己目前的學習與生活狀況：

A、很滿意

B、不滿意，想改變環境

C、不滿意但無可奈何

D、無所謂

E、還湊合

（）

13、你喜歡學校的心理健康課嗎？

A、喜歡

B、不喜歡

C、一般

（三）行為情況調查

（）

14、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做

A、承認錯誤，下次不再犯

B、有點氣憤，但只在心里想

C、無所謂，聽完就算

D、當面頂撞,對著

（）

15、你平常如果生病了，會怎么辦

A、忽略

B、自己配藥 C、看醫生，抓藥

D、打電話給父母

（）

16、你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人

A、喜歡，害怕

B、喜歡，不害怕

C、不喜歡，害怕

D、不喜歡，不害怕看（）

17、你幫家長作家務嗎？

A、經常做 B、很少做

C、從沒做過

（）

18、你休閑時間最喜歡做什么事情？

A、上網 B、看報刊雜C、參加體育活動D看電視

E、其它 附件六：

監護人調查問卷

問題：

1、是否覺得他們很聽話，生活在一起讓你很省心？

2、他們如果調皮或犯了什么錯，是怎樣對待他們？

3、能否幫助他們一些學習上的問題？

4、平時與他們是否經常交流，他們是否愿意說心里話？

5、他們考試沒考好時，或請家長時是怎樣對他們？

附件七：

留守兒童深入采訪個案問卷

1、和照顧自己的人生活在一起,平時是否和他們有矛盾?(A 經常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

2、平時和他們有矛盾時,你怎樣處理?（A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母訴苦 D 采取某種行為發泄

3、是否明白父母外出打工的原因?(A 明白 B 不明白

4、你多久和父母聯系一次?（A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定時的經常聯系 D 很少聯系

5、你是否擔心父母在外打工的人生安全?(A很擔心 B有點擔心 C不擔心

6、你父母在外打工,多久回來一次?(A 一個月 B半年 C一年 D.一年以上

7、如果學習遇到困難,你會采取什么方式解決?(A 求助老師 B 求助同學 C 求助親戚 D 自己解決

8、如果考試沒考好,大多情況下,你認為是什么原因造成的?(A自己平時不夠努力 B沒有老師或家長指導

C客觀原因 D自己本來就不行

9、如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評,你會怎么做(A承認錯誤,下次不再犯 B有點氣憤,但只在心里想

C無所謂,聽完就算 D當面頂撞,對著干

10、你在學校里,和你玩得好的同學多不多?(A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

11、你平時做家務嗎？（A 經常做 B 偶爾做 C 不做

12、會做飯,洗衣服嗎？（A 會做飯，不會洗衣服 B 會洗衣服，不會做飯 C 兩個都會 D 兩個都不會

13、你覺得身邊的人關心你嗎？(A 很關心 B 很少關心 C 不關心

14、父母不在身邊，你覺得自己性格變了嗎？(A 變了 B 沒變

15、你覺得學校，社會對你的關心程度如何？(A很關心 B很少關心 C不關心 附件八：

隊員精彩日志

團隊名稱： 隊員姓名：

第 活動內容： 一 我的真心話： 天

第 活動內容： 我的真心話：

二 天

隊長日志

團隊名稱： 姓名：

第 活動內容： 一 感受及意義： 天 今日的成功與不足：

第 二 天

活動內容： 感受及意義： 今日的成功與不足：

附件九：

收 據

今收到 同學參加“留守兒童調查”暑期社會實踐活動經費.00元（大寫 圓整），特此簽收。

09應化三班“陽光行動”團隊（隊長簽字）：

2010年7月 日

附件十：

專訪村支書

問題：

1、最近幾年對留守兒童有什么優待政策？

2、最近幾年對留守兒童家庭有沒有給予過什么關愛幫助？

3、村中人們對留守兒童是什么看法？

4、村中人們對外出打工是做怎樣的考慮？

十三、可行性分析：

首先，實踐基地選擇在南郊鄉龍洞村，距學校比較近，方便開展實踐。其次，這次活動主題明確，同時經過了我們的周密統籌安排，對各個細節的考慮基本成熟。

再次，調查內容符合時代主題，現象普遍存在，調查較易開展 并且，我們具備以下團隊優勢：

1、我們都是來自同一個班級的，在一起生活了將近一年了，大家彼此都很熟悉，很有默契，都具有一定的組織領導能力和強烈的責任心。

2、團隊成員吃苦耐勞，具有強烈的奉獻精神，都想實實在在做事，為社會服務。

基于以上幾點，我們認為該方案可行性高，能夠得以實施。

十四、后 記：

我們聚集到一個團隊，形成一個整體，我們同呼吸、共命運，面對這次挑戰，我們將竭盡全力做最好的自己，展現大學生的風貌，做好社會實踐。

沒有豪言，沒有狀語，我們用自己的行動證明自己，在實踐中我們鍛煉了自己，我們樹立了自己的責任感，我們找到了屬于自己翱翔的藍天！

第二篇：暑期社會實踐團隊策劃書(空巢行動)

“空巢行動”——孤寡老人專項調研團隊策劃

一、活動主題

“空巢行動”——孤寡老人專項調研

二、活動目的（1）通過對濟南市各敬老院和村莊孤寡老人以及相關人員的調研，了解濟南市老人的生

活環境以及身心發展狀況，并通過訪談和調查問卷等方式得到調研數據，進而研究老人在平時的生活中存在的問題，并提出相應的對策和建議。

（2）根據對濟南市、濰坊市、德州市、廣州市、重慶市、漳州市等各階層各單位的公民的調查，構建以上城市老齡人數量，健康質量，生活質量標準體系。根據調研得到的數據，評定以上城市對老人幫助和扶持的政策標準優劣，并在此基礎上，并為其提出長足的建議。

（3）對濰坊市、德州市、廣州市、重慶市、漳州市等城市周圍的農村進行調查，了解老

人的生活近況和老人的心理狀況，對比各個城市的老人的幸福程度。

（4）探討我國政府主體扶持和幫助老齡人途徑和程度，希望引起政府對老人這個弱勢群

體的關注和高度重視。

（5）通過實踐活動增強同學們的動手能力，團結精神和吃苦精神，以及對社會狀況的關

注度。

三、活動意義

（1）摘要

當前，隨著我國社會經濟不斷發展、我國逐漸步入老齡化社會的國家行列，如何安置老年群體度過晚年，引起了社會各界的普遍關注，老齡化成為社會工作的一項重要的內容。為了仔細了解老年人的生活和生存狀況，與老年人和諧相處，本次計算機科學與技術學院暑期社會實踐小隊將“空巢老人”作為社會實踐的調查主題之一。對所調查區域內的老年人生活、心理、健康等狀況有了比較全面的了解。希望“空巢老人”的問題能夠引起全社會的關注，使老年人群體得到更多的關愛。

“空巢老人”是指不與子女居住在一起的老人，其中既包括無子女的老人，也包括與子女分開居住的老人。當前，隨著我國社會經濟不斷發展、我國逐漸步入老齡化

社會的國家行列，（據全國老齡工作委員會辦公室統計全國老年人占到人口總數的10%，并在2014年達到兩億。）如何安置老年群體度過晚年，引起了社會各界的普遍關注，老齡化成為社會工作的一項重要的內容。為了仔細了解老年人的生活和生存狀況，與老年人和諧相處，本次計算機科學與技術學院暑期社會實踐小隊將“空巢老人”作為社會實踐的調查主題。隨著經濟收入、家庭生活水平的提高，不再因為吃喝問題而發愁。多數老人期待和兒女一起生活，他們認為和家人一起生活是最好的生活方式，而對生活水平的要求比較低。但由于住房、代溝或者不愿意給子女添麻煩等種種原因未能夠與子女一起生活。調查顯示孤獨是城市老年人心理健康的極大隱患。城市的生活節奏較快，中、青年人作為城市社會財富的主要創造者和家庭負擔的主要承擔者，需要承擔繁重的壓力，很難有空閑時間陪伴老人。調查結果表明，有將近60%的老人經常感到孤獨，20%的人有時候感到孤獨，只有為數很少的老人不感到孤獨。部分老人感覺到自己步入老年后在社會和家庭中的地位下降，社會認同感不能得到滿足。

（2）項目背景：

經歷歲月的風化，青春逝去，往昔的崢嶸淡然翻過，有一個群體的名字叫——“空巢老人”。他們想念著自己的子女，卻可能遠隔天涯或因太多的忙碌而無暇照顧；他們向往著溝通，然而朋友越來越少，圈子越來越小，漸漸的找不到了述說的對象；他們希望能夠關注社會，參與社會，然而他們能做的也越來越少。孤獨，寂寞，獨自坐在家中，無奈的看著日升日落云卷云舒。誰能懂得他們的寂寞！

據調查資料顯示，在人口老齡化的步伐日益加快的情況下，中國空巢老人化問題日益嚴重，我國現有1.69億老人生活在社會這個大家庭中，至少有近7000多萬老人獨守空巢；

隨著人口政策的影響和跨地域社會流動的加劇，我國空巢老人越來越多，進入空巢的年齡越來越年輕，空巢期也越來越長。與之相應的社會問題包括：空巢老人的日常生活缺少照顧，有的地方甚至出現老年人在家中死亡多日才被發現的悲劇。空巢老人的心理健康非常突出，在一些高齡化的國家，老年人自殺現象較為普遍。部分老人在心理上存在不通程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒，與病痛等肉體的傷害相比，缺乏精神慰籍對許多空巢老人來說則是更大的傷害。

不斷增多的空巢老人也使得現有的養老體系面臨三大挑戰：

第一是生活保障：主要是經濟方面，尤其是農村地區老人的養老問題將是今后很長一段時間的任務。目前的新農保水平還太低，因此在經濟這方面，人們更應該關注廣大農村的空巢老人。

第二是日常照料服務：開展適合老年人特點的服務是當前應對老齡化的核心問題。目前老年專業服務水平不高，既缺乏專業的管理公司，又缺乏專業的護理員。如養老護理員全國只有兩萬多人，而實際需求接近千萬。

第三是精神慰籍：目前老年人的精神慰籍主要靠家政服務員，專業的心理從業人員較少。

（3）項目意義：

體現出“以民為本，為民服務，為民解困”的思想。圍繞社區大眾的公共利益即全體社區成員的共同利益和社區的整體利益，而非特地的少數人的個人利益。

雖然空巢老人的兒女不在身邊，但只要人們能主動關愛、幫助空巢老人，那么每一個付出愛的人，都是老人們的兒女，他們將被這些愛包圍，不再孤獨。對空巢老人來說，他們需要的并不是物質上的滿足，而是精神的撫慰，可能只是陪他們逛逛菜市場，聽他們講積攢了一輩子的故事，或者過一個并不隆重，但熱熱鬧鬧的生日。用愛溫暖老空巢人，是社會發展的需要，我們每個人都能做到。

生活在文明社會的每一個人，都應樹立這樣的觀念：倘若有一件衣，應先給父母穿；倘若有一口飯，應先給天下父母吃；倘若有一間房，應先給天下父母住；因為我們堅信，人生天地間，孝為百行首，同時，正是在升華個人情操和境界.（4）公益目標：

①短期目標： 增加空巢老人之間的互動和交流，拓展老人的社交網絡，使他們主動融入到集體活動中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨感、焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態度.②長遠目標：把空巢老人的心聲向全社會傳達,讓更多的人關注空巢老人，讓老人的需求被社會正確認知。我們希望能夠探索完善關愛老年人的保障機制，為老年人的身心保障問題提供新思路，為構建完善的老年人社會保障機制出一份力。

③預期成果:通過這次活動我們能為當地空巢拉人提供更多的活動選擇，更加豐富的日常生活,緩解甚至根治其一系列相關心理問題。我們將建立一個較完善的“親情檔案”，為以后活動的延續與擴展提供方便。通過此次活動我們將使當地空巢老人獲得媒體和社會的更多關注,盡可能的集中多方力量,共同解決問題。活動之后我們將撰寫出一份詳細的調查及實踐報告，總結活動成果，經驗及不足，為以后的活動提供方便。

（5）現實意義：關愛孤寡老人，弘揚中華傳統美德，增強同學們的道德素質修養，增加社

會責任感，培養大家的愛心，讓大家更加的了解社會弱勢群體，關注這群龐大而特殊的群體，從中學會關愛，學會感恩。為生活在福園留居的孤寡老人帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到大學生的朝氣和社會的溫暖。喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識。豐富大家課余生活，多做有意義的事情。

四、活動接收單位

山東省壽光市文家街道菜都社區 山東省濟南市經十輔道敬老院，等

五、時間

2014年7月5日——2014年9月5日

六、活動地點及路線

本期社會實踐主要在山東濟南和壽光進行調研，其他的一些城市也涉及其中。

活動的主要場地是：敬老院，村莊，小區等

七、前期準備工作

制作調查問卷，預想好要去詢問老人的一些問題以及注意事項。

聯系當地相關部門，聯系好采訪地點和慰問對象

租借照相機，dv機。

八、實踐期間完成的任務、詳細活動計劃及日程安排

1、完成的任務

（1）通過實地采訪（包括訪談與調查問卷），針對性的采訪多個老人，拍攝影像資料，錄音資料，圖像資料等。了解濟南老人現狀，并針對其發展中遇到的問題提出相應的對策及建議。

（2）通過定量調研（如調查問卷），獲取濟南市居民對孤寡老人的關注度和看法等數據，以評定社會對老齡人的關注力度，并據此向社會和政府提出相應的呼吁和建議；

（3）通過查閱圖書，影像等資料了解中國老齡人的出現問題的原因，時間，到現在的發展，以及現狀。

（4）隊員與老人們交流的體驗。

2、詳細活動計劃及日程安排

6月6日——7月4日前期準備工作。

7月6日前往敬老院慰問老人已經幫助他們做一些我們力所能及的事情，陪他們一起娛樂。

7月7日——7月10日到訪濟南周邊的村子（郭家莊，南栗園村，雞山村，彩石鎮等地方）調查當地老人情況

7月10日——7月12日濟南市齊魯軟件學院、泉城廣場和山師東路等地，發送調查問卷

7月12日——7月15日整理在濟南收集到的材料

7月15日——7月19日集體前往山東省壽光市文家街道菜都社區進行進一步的訪問。7月20日——8月5日各隊員回到所在的城市調查當地的情況，并進行相關的志愿活動 8月6日——8月10日集體在網上整理自己所獲得的數據并且討論結果和得出相應的結論

8月11日——9月5日制作視頻，ppt、excel等后期

7月5日——9月5日微博、微信、qq空間、人人網上即時更新，并且開展一段話一張照片一份情公益傳遞活動

7月5日——9月5日 更新我們活動記錄，并且發往青春山大以及學生在線等網站

九、經費預算

十、備注

（1）活動過程中，個別隊員因對當地氣候和地區環境的不適應而導致暈厥或者突發疾病，或者因被蛇和蚊蟲叮咬等原因導致的傷害，應科學處理。

（2）外出活動時，實踐成員應掌握基本的生理衛生常識和相應的急救知識，隨身攜帶常用應急藥物；在遭遇此類非人為性的突發事件時，保持冷靜并進行適當的處理，如果情況嚴重及時送往醫院診治。另外在實踐期間，注意搞好個人衛生。

（3）增強實踐成員的安全自衛意識，保持一定的警惕心理，保管好個人貴重財物；同時在實踐中減少單獨活動和夜間活動，盡量采取小組活動的形式，活動行程應及時向團 隊報告，不單獨到陌生或者荒僻的地方；遭遇偷竊、搶劫以及其他意外傷害，應保持冷靜，靈活應對，以保證自身安全為前提，并及時報案。

（4）活動期間盡量遠離危險設施或到危險地段。

（5）整個活動過程中，隊員們應互相關心，互相幫助。遇到突發事件，應該沉著冷靜，共同解決。

（6）實踐成員應隨時保持通訊暢通。

第三篇：暑期社會實踐團隊策劃書

嘉興學院2009年大學生暑期社會實踐活動申報表

關注經濟動態了解物價水平

—經濟N061班暑期社會實踐關于物價變動影響消費者消費結構的實證分析暑期社會實踐是大學生服務社會發展，鍛煉實踐能力的良好載體。2008美國的次貸危機波及了世界上大片地區，當然，中國也受其影響。目前我國一些物價稍有波動，就會牽動許多人的心。特別是物價上漲，這已經成為不可忽視的民生問題。2008年物價上漲特別明顯，就豬肉來講，短短幾天市面價從9元/斤飆升到15元/斤，并緊接著帶動了糧食等相關產食品的價格上漲，最后導致各種商品的價格都上漲了許多，對居民生活的影響更直接，更強烈。我們主要針對貼近生活的物價方面進行調查研究，通過分析了解物價變動對消費者消費結構的影響。

【實踐主題】了解經濟動態，關注居民消費水平

【團隊負責】

【活動地點】 嘉興市文昌里社區、大潤發超市等

【活動流程】

第一階段（5月下旬——6月底）前期準備階段。

一、策劃籌備（5月22—6月27日）

精心策劃，組織安排，確定活動時間、地點、參加人員及任務分配，認真搜集、準備各相關材料（調查問卷，宣傳材料等），召開動員大會進行廣泛動員。

二、活動協作部門的聯系（6月20日—27日）

確定合作的單位，提前與其達成活動協議。

主要部門有：文昌里社區、大潤發超市。

第二階段（7月初——7月中旬）工作實施階段。

一、事先上網查找關于物價變動方面的信息，并且到大潤發、沃爾瑪等超市進行實地調查。

二、制定出調查問卷，并且到社區進行問卷調查。

第三階段（7月下旬）后期總結階段

進行全面總結，材料的制作，實踐成果的展示。具體總結內容如下：

一、對參加成員的活動記錄進行整理匯總；

二、整理調查問卷，將各類調查問卷進行數據統計、分析，形成各類調查報告。

三、以整個實踐行程為主題，結合整個活動過程中收集到的第一手的資料、活動散記、所見所聞、活動照片，以小冊子的形式將實踐成果向外宣傳。并根據所調查得出的內容，數據，得出一份具有研究性的調查報告。

【活動具體內容】

一、具體步驟

（1）選定一個小區，以戶為單位，對小區居民的收入進行問卷，抽樣調查，并且對其中人均收入在2000到4000元的家庭進行調查。

（2）根據上一步對居民普遍消費的商品進行市場價格的調查并編制表格分類匯總。

（3）整理我們調查期內價格變動情況的資料。

（4）到該小區，根據整理的資料對所選定的居民在調查期間的消費情況進行調查。

（5）對所有資料進行總結，得出一份有研究性的調查報告。

二、可行性分析

（1）隨著越來越多的食品、日用品加入到漲價的行列，人們疑慮接下來是否還會有更多的商品漲價。而我們此次調查，正是居民現在比較關注的問題，容易引起重視，能更方便的與居民溝通，使調查比較容易進行。

（2）調查時間為一個月左右，有充足的時間來了解各方面的信息。并且，能明顯看到價格的變動對居民產生的影響。

（3）采取重點調查方式，調查規模小，具有代表性，實行起來方便簡單。

（4）與所學專業有關聯，可適當運用所學知識。

【活動要求】

一、廣泛動員，精心組織

各隊員積極投入到本次活動中，最大限度地發揮發揮本專業的優勢，結合專業知識進行分析。

二、突出重點，講求實效

結合實踐主題，從實際出發，力求使活動切合實踐對象特點，突出實效性、針對性。

三、實事求是，講求真實

在問卷調查過程中，各隊員都應該以嚴肅認真的態度對待。

三、創造條件，提供保障

充分利用各種有利于開展宣傳活動的客觀因素，取得實踐對象對實踐活動的支持，爭取更多的物質支持。

五、夯實成果，銳意創新

及時總結和鞏固各實踐活動的成果，不斷探索和創新活動的載體、途徑、方法和領域，提高社會實踐活動的吸引力，實現社會實踐發揮學生的知識優勢與學生成才愿望的緊密結合、大學生實踐成才與服務社會的有效結合。

【活動預算】

宣傳資料：50元

打印費：100元

交通費：50元

其他：100元

合計：300元

【活動意義】 在本次的活動中，我們可以充分的將自己在大學三年所學到的知

識運用到實際生活中去，了解經濟的變化對居民的生活所帶來的影響，也深入社會，展現我們當代大學生的風采。

經濟N061班

2009年5月

第四篇：團隊暑期社會實踐策劃書（通用）

團隊暑期社會實踐策劃書（通用11篇）

時光如箭，轉眼一劃而過，一段時間的工作已經結束了，面對新的工作，制定好新的目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫策劃書呢？以下是小編收集整理的團隊暑期社會實踐策劃書（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

團隊暑期社會實踐策劃書1

一、活動主題

牽手農心，展望未來

二、活動背景

大學生是我國的寶貴資源，是現代化建設的重要力量。大學生就業狀況不僅影響到我國高等教育的正常發展，而且關系到我國人才資源的合理配置。近幾年來，大學生就業普遍感受到“難”的現狀。當前，隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，額市場需求沒有明顯增加，供需矛盾任然十分突出，就業壓力大，就業難。

三、活動目的讓隊員對于飼料的生產、加工、銷售過程有初步了解讓同學們提前感受就業壓力，就大學生“只講理論，脫離實際”的現狀做出一定彌補，讓大學生在實踐中完善自己的理論學習知識。使其學有所用，學有所得。進一步吸收自己所學知識，了解社會需求，使得更了解自己的專業學習，加強自己的重點學習方向，確定更明確的未來工作方向與目標。讓我們提早明白這個社會需要什么樣的人，就業壓力有多大，好喚起我們更加努力學習的奮斗之心。

四、主辦單位

xx醫學院團總支

五、承辦單位

xx“牽手農心，展望未來”實踐小分隊

六、活動時間

20xx年xx月xx號——20xx年xx月xx號

七、活動地點：

xx市xx區xx有限公司

八、活動形式

參觀訪問、工作實習

九、活動流程

1、前期準備。

xx月xx日—xx月xx日

完善活動策劃書，聯系xx有限公司。

招募隊員。

采購團隊所需物品。

2、活動安排。

xx月xx號：從xx乘車到達xx，xx有限公司經理xx熱情的接待了我們，替我們安排住宿。分隊隊員一起熟悉公司及其周邊地理環境。

xx月xx號：公司總經理xx在公司辦公室接見了分隊隊員，了解了隊員的想法和目的，認真地為隊員們的實踐內容作了安排，分隊隊員中男生主要下車間實踐，女生主要做飼料檢驗方面的實踐。

xx月xx號：分隊隊員繼續加強實踐操作技能的學習，并與公司員工交流心得.xx月xx號：公司總經理xx為我們講解銷售人員知識、豬的飼養管理、農心公司用料模式以及一些動保方面的知識.xx月xx號----xx月xx號：隊員們前往xx市xx鎮跟隨公司銷售員xx一起做飼料銷售.3、活動后期。

積極尋找媒體發布暑期實踐活動新聞。

活動后及時總結，并及時上報相關資料。

十、經費預算

車費：xx元/人共計xx元。

團隊申報材料制作xx元。

共計xx元.十一、注意事項

1、自覺遵守國家法律、校紀校規、交通規則，尊重當地的風俗習慣，注重禮儀禮節，禮貌待人，著裝正式、整潔，體現四川農業大學動醫學子良好的精神風貌。

2、加強安全教育。

3、發揚吃苦耐勞精神，聽從指導老師安排，服從隊長指揮。

4、實踐中不擅自離隊，有事事先向隊長請假。

5、決不私自下河游泳、酗酒、賭博和進入營業性歌舞廳。

6、堅決遠離黃、賭、毒、險，確保實踐活動安全順利，遇事冷靜思考，不與當地群眾發生沖突事件。

7、乘坐正規的客運單位車輛。

8、認真宣傳，及時總結，搞好實踐活動的同時積極弘揚“川農大精神”。

團隊暑期社會實踐策劃書2

一、活動背景

兩千多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本范式.進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行現代的詮釋，賦予新的時代內容，并努力使之從理想轉向實踐，把她作為未來社會建設的最終目標，從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案.，孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義.伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究（包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等）。

二、活動目的、意義和目標

活動目的：展現大學生良好精神風貌。

活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。

活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。

三、資源需要

人力資源：

1、在xx需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。

2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載；聯系好地方報紙，保證宣傳力度。

物力資源：需要調查問卷、旗子、帽子、衣服。

四、活動開展

目的地：xx省xx縣.時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭.1調查問卷形式，回來后統計數據。

2典型事例個別采訪的形式。

3給老人送去生活所需。

4帶去精神方面的文藝等娛樂。

5跟當地媒體聯系，做好協調。

6加工成文字材料，做好最后的總結。

五、經費預算

1、來回路費，每人次xx元，預計xx元。

2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計xx元。

3、xx頂帽子xx元左右。

4、吃飯、住宿xx左右。

5、調查問卷xx份左右，一面旗子，衣服3套（由學院提供）。

6、總計xx元左右。

7、活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

六、活動中應注意的問題及細節

1、安全問題。

2、注意大學生自身形象。

七、活動負責人及主要參與者

組織策劃：xx

參與者：xx

宣傳等將會責任到人。

團隊暑期社會實踐策劃書3

一.活動背景

(一)、山區“空巢老人”產生的背景

隨著農村經濟制度改革的不斷推進和產業結構的不斷成化,這幾年農村外出務工人員逐年增加，我市四明山、大嵐、鹿亭、梁弄等山區鄉鎮的青壯年紛紛下山進城，尋找新的增收致富門路。與此同時，隨著家政服務業的發展和山區學校的撤并，婦女和兒童也下了山，由此也帶來了一個新的社會問題，這就是山村“空巢老人”不斷增多，絕大多數的山村出現了“老人留守，老屋為家，老鼠做伴”的“三老”現象。因為年齡等關系，這些“空巢老人”由于已經沒有了生產能力，生活能力又普遍較弱，當子女由于工作、學習等原因而離家后，獨守“空巢”的老年人因此而產生了一系列的生存問題。

(二)、山區“空巢老人”的現狀

“空巢老人”一般指的是空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發展的最后的一個階段。而山區產生“空巢老人”最大的原因就是因為外出務工人員的增加。以鹿亭鄉為例，由于地處四明山麓,交通不便，全鄉人口19000人，有近8000多人長年外出務工經商，農民實現了異地脫貧致富。但與此同時也加快了鹿亭鄉內人口老化的步伐，目前全鄉有老年人2649個，其中“空巢老人”1394個，占全鄉老年人的52.6%，成為名副其實的“老齡之鄉”。

沒有子女陪伴在身邊，“空巢老人”在生產、生活上面臨著諸多困難。首先是經濟收入低，生活質量差。山區農民的主要收入來源依靠毛竹、茶葉，并且普遍缺乏養老保障，他們的經濟收入來源主要是自己勞動所得和子女的貼補，但仍無法保證日常生活所需，生活質量較低。其次是生活缺乏照顧，安全隱患多。由于子女長期在外，“空巢老人”年老體邁，平時生活無人照料，日常生活中的一些小事在山區“空巢老人”中卻成為了難題，比如燈泡壞了要換一下就束手無策。同時，由于醫療保障水平低，部分“空巢老人”健康狀況堪憂，生活不能自理。第三是生活無聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和親人精神上的撫慰，希望在親情、溫情中安度晚年。但由于“空巢老人”精神文化生活比較單調，長期沒有子女陪伴，老人的生活往往是“出門一把鎖，進門一盞燈”，缺乏交流溝通的對象，容易產生孤獨感。而隨著人們生活水平的提高，人口老齡化的趨勢將會越來越明顯。

二活動目的及意義:

當我們在關注農民工問題，關注“80后”成長歷程，關注經濟發展、城市變革時，我們的目光是否錯過了他們?他們是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、“80后”的雙親，是數目不斷增長的龐大群體;他們在城鄉各處靜靜地生活，數著日子盼兒女回家，守著電話等兒女的問候;因為孤單，面臨著很多問題:生活無人照料、病痛不能及時妥善治療、抑郁煩悶的情緒無法排遣……空巢老人生存現狀已成為我們無法避開的社會命題。

我國已經進入人口老齡化快速發展時期，已有老齡人口1.69億，占總人口數的12%，據全國老齡辦統計數據顯示，有近一半的老人屬于城鄉空巢家庭或類空巢家庭。據北京老齡辦目前公布的統計數據，北京老年人口明年將達到250萬人，占全市場住人口的15.2%，而空巢老人則會超過100萬，占老年人口總數的40%。寧波老齡辦調查表明，寧波空巢老人家庭已占老年人家庭的35%，預計到2025年將達到80%以上。不久的將來，隨著獨生子女逐漸進入中年，他們的父母進入老年，空巢家庭將越來越多。可以預料，空巢家庭將是今后我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此會成為一個社會問題。如何解決空巢老人的生活問題，如何豐富他們的精神生活，成為新課題。

山區“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不僅僅是家庭問題，更是一個需要社會關注的問題，是具有廣泛意義的社會、經濟問題，它關系著現代化的進程、人們的生活質量、社會和諧和安定，是全面實現小康社會的一個重要因素而關注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，作為當代大學生我們應竭盡自己所能，為山區的空巢老人盡一份孝心，帶去愛和溫暖，并配合人相關部門想方設法解決山區“空巢老人”的實際困難，讓一只只“空巢”變成“暖巢”，力爭做到讓“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得醫治、困難有幫助。同時有助于弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，培養當代大學生的社會責任感和歷史使命感。

三、活動主題:

牽手夕陽紅溫暖老人心

四、活動日期:

7月23日---7月29日

五、活動地點:

浙江省寧波市xx村

六、主辦單位:

共青團浙江大學xx分院委員會

七、承辦單位:

浙江大學xx分院英語084班

八、活動人員:

a)活動負責人:朱穎

b)活動人員名單:浙江大學xx學院10---12名同學

九、活動的具體安排:

(1)活動前期準備:

1.設備:筆記電腦本二臺、數碼相機三個、U盤數個、簡單常用的醫療器械(自費或隊員提供)

2.人員招聘:

A.主要的標準:1對志愿者工作充滿熱情，踏實肯干，態度認真端正;

2能吃苦，有耐心，有較強的表達能力和人際交往能力，3富有團隊精神，聽從組織安排，工作負責心強;

4有一定特長，如攝影、寫作、能歌舞的優先;

5身體健康，性格開朗健談，樂觀積極，平易近人;

6寧波人優先(3-4人)。

B.報名方式:填寫表格。

C.選拔方式:進行面試。

3.6月21日---6月25日與當地村委會或負責人取得聯系，并就各項事宜進行協商(食宿問題、當地空巢老人概況)。

4.6月26---6月27日在學校及天一宣傳空巢老人生活狀況，呼吁社會上的人都能來關注關愛空巢老人，隨后進行愛心募捐，募捐資金將用于購買老人的慰問品。

5.7月4日召開前期會議，介紹本次活動的目的、內容、行程安排、注意事項等，明確活動紀律。

6.7月11---7月12日在生活園區收集易拉罐、可樂瓶等廢品，轉換為活動資金。

7.7月13日---7月16日對實踐隊員集中培訓，提高隊員的綜合心理素質，使其掌握處理各種特殊情況的應對措施;召集隊員進行學習，詳細了解空巢老人的心理狀態，學習一些健康保健、安全知識、生活小竅門，學會如何量血壓、按摩等;搜集宣傳(報道)資料、夏日健康保健知識等養生資料、基本護理知識等等。

8.7月17日---7月21日分組，3---4人為一組(包括一位寧波人、一位宣傳員)，實踐中每組每天一起將“一對一”對老人進行志愿服務;采購活動物資，制作送給老人的禮物，排練文藝節目(合唱、朗誦、舞蹈等)

9.7月22日確定出發時間、路線、車次，需攜帶物品，統一服裝。

(2)活動具體安排:

1..具體時間安排:

每天:上午8:30出門，11:00結束上午工作;下午1:30開始工作，4:30結束工作。

2、活動跟蹤與宣傳:

每天及時做好攝影，拍攝和寫報道等文字工作，做好每日的實踐日志。

3、食宿安排:租用當地房子;自己動手買菜、做飯。

十、活動宣傳:

(1)前期宣傳:建立專門的博客和QQ群，在博客上發表前期準備情況。

(2)實踐期間:每天晚上，每組志愿者至少發一篇文章到博客上;

2.聯系當地媒體，對活動進行報道。

(3)后期:整理相關視頻、文章和圖片，放到博客上，并制作一本紀念圖冊。

十一、活動總結

1)、每日總結:每晚開小會總結當天工作;晚上把一天的見聞以及感悟以博客的形式發到網上。

3)、30日交實踐總結，主要是對總體工作的總結。

4)、9月開學最終總結

團隊暑期社會實踐策劃書4

活動名稱：

泉之心關注農村暑期活動

活動主題：

資助愛心，關注農村

活動簡要描述：

xxx

活動背景：

農村留守學生問題，引起了我們下鄉志愿者的注意，由鄧瑞發起的泉之心愛心團，由此而生，我們要資助愛心，聯合廣大的愛心社團、愛心個人通過我們走進孩子，走進農村，然后讓外面了解我們的農村，從而關注農村。農村是一片廣闊的空間，需要熱血和激情，需要我們共同為農村做出一份責任，展示當代大學生的風貌，飛揚青春的激情。

活動事項：

活動過程中，為了不產生不必要的麻煩，嚴格實行AA制，買所必須的，可賣可不賣一律不買，可要求可不要求的不要求，團結一心，不搞情緒，有疑問，有建議，協商解決。

支教事項：

xx中學暑期對活動的大力支持，借出教師、學生宿舍、廚房、校園為這次活動提供了場所。曉關鄉鄉團委會給活動提供支持和幫助。

活動人員：本地志愿者，桐子營資教教師：鄧瑞（男）。武漢大學20名支教大學生，負責人：張學榮（男）。湖北大學4名支教大學生，負責人：王磊（男）。

課程安排：語文、數學、英語、體育

學生學習時間：

20XX.7.17 ——20XX.7.26早：8：30——12：00，午：3：00——5：00，晚上：學習或活動

工作分配：到達桐子營中學后，由武漢大學和湖北大學負責人召開會議，安排課表、值日表以及各項工作。

政教管理：

1、安全管理

（1）學生不得私自結伴外出，必須履行請假制度，除非生病，家庭變故，一概不得請假；

（2）嚴防學生下河洗澡和外出。

（3）對學生打架事件嚴肅處理，要分班進行評比，實行扣分制度。

（4）不允許學生亂吃東西，一旦發生事情，冷處理，在一名教師的護送下去桐子營醫院，或者能在學校內，一率自行解決。

2、衛生管理

（1）校園衛生，教室衛生，住宿衛生，要進行評比，實行加分制度。

（2）學生個人衛生，洗澡問題，在新廁所內進行。

（3）志愿者衛生，統一到鄧老師處或者安排男老師到河里洗澡，不允許長時間游泳，學生不允許外出。女志愿者到鄧老師家里或者到女生廁所里的.洗澡區進行（條件有限，希望女志愿者原諒）。

3、住宿管理

統一到學生宿舍，男教師在外面宿舍，男學生在里面，女生同樣。

或者安排值日，其他人員到辦公室電扇下睡覺。女生可把辦公室玻璃補糊上紙。身體不適者，可到鄧老師家里住。

4、學校財產管理和賠償

對學生加強財產的認識，并對財產損壞進行清算，并負責修復或者賠償，不允許現金，只需修理好。

后勤管理：

1、食品衛生

2、學生，支教教師伙食的安排

3、值日的方式進行，確保正常時間開飯。

4、保證作息時間。

教務管理

1、學生出勤和支教教師出勤

2、學生作業，課堂紀律和教學效果

3、不要給學生產生對本地區教學的誤導。要讓學生理解本地區教師的一些土方法，而不是在學生面前指責本地教師，否則，對今后本地區教學帶來不利影響。

走訪事項

1、走訪期間每個自愿者必須遵循安全第一，服從安排，團結協作，相互照顧的原則。凡報名人員視同默認戶外活動規則，杜絕出現任何安全事故。（因個人原因發生意外，組織者不承擔任何法律責任；建議在出發前為每位自愿者購買短期保險，多買多保）。

2、走訪時時小組嚴格遵守規定。由鄧老師帶路，走訪學生時，志愿者要認真填寫走訪記錄表，家庭基本情況最好以戶口簿為準，每個學生至少需要拍五張照片，學生本人單人照，家庭成員合影，房屋外觀，廚房，臥室。比較特殊的情況文字資料盡量詳細。晚上回到住處，把當日走訪的資料和照片進行歸類整理。

3、暑假天氣十分炎熱，如果身體不適炎熱天氣外界者請慎行。宣恩地處山區早晚溫差較大，需備外套一件，請一定要準備運動鞋及背包，備好換洗衣褲及襪子、毛巾、牙刷、牙膏、洗發水、沐浴露、防曬霜、太陽鏡、太陽帽等個人用品，最好隨身攜帶飲用水及少量干糧，天氣變化較大，請備好雨具。有習慣性感冒，胃痛，水土不服的志愿者不宜參與走訪工作。組長須提前備好相關藥品，可帶適量創可貼，消炎藥，清火藥及隨身用品以及證件等。家訪路上防蛇，請每位志愿者每人必須要有一件以上通信設備，并保證能及時聯絡到。（藥品統一買）

4、報名參加走訪的志愿者必須認真學習走訪事項。

走訪成員需注意的事項：

一、準備工作：

1、穿著注意防寒。建議帶上帽子，杯子。

2、需攜帶的物品：最好有筆記本電腦（用于走訪當晚整理資料，一臺即可），U盤。洗漱用品，手機（本地卡要先開通漫游），充電器，相機（有數碼相機的盡量自行準備，最少保證一半人數有。請提前自行向總負責人確認），DV，電池，記錄走訪的筆，本子，常用藥（感冒藥，腹泄藥等，或者部分麥民自己需要的藥品），雨傘，手電筒（盡可能晚上不外出，以免意外）

3、如不到當地老百姓家吃飯，自備的食品，水、干糧。走訪一般早上出發，中午可能沒有地方吃飯，需準備一點干糧做午餐，也可補充體力。

4、分組（由總負責人根據需要走訪的點的多少和參加人員的多少分組，一部分分管教學極其管理），另外一人負責填寫走訪登記表，一人負責拍照。分組按男女搭配的原則，身體強壯的分配路途遠的地點，不能長途跋涉的分配路途近的地點后者做教學。每組安排一個負責人。

5、準備走訪記錄表（總負責人安排）。第一次走訪前，根據學校提供的名單人數復印走訪記錄表。走訪前，由活動負責人做好安排和說明注意事項。

6、建議準備給學生和帶隊孩子或當地百姓的禮物。給每個走訪的孩子一份小禮物。比如兩支筆，一個本子。給每個帶隊的老師一份禮物，價格適中。（一起購買）

二、走訪：本次走訪地點為西部山區，貧富差距大，情況很復雜，請大家做好準備。走訪對象基本為家庭變故或其他特殊情況致貧的學生。對父母健在、有外出務工的家庭一般不做考慮（提供的資料已做初步篩選）請走訪人員務必仔細調查，多角度多側面（例如鄰居等）了解分析具體情況。走訪過程為：

1、早晨在預定時間內集合出發。

2、到達學校后，跟鄧老師及帶隊隊長溝通，確定每一組由哪一位負責人帶隊，由鄧老師安排走訪。

3、走訪學生時，認真填寫走訪記錄表，走訪的過程中大家務必要謹慎判斷，不要完全按照家長所表述的那樣，要結合各方信息，根據實際情況分析。對于有些家長所說與判斷不符而家長又在旁側時，建議空出，等下自己再補上。

4、拍照，每個學生需要拍五張照片。學生本人單人照，家庭成員合影，房屋外觀，廚房，臥室。拍照時盡量使用大像素。因為照片很可能會用于制作麥田計劃圖片展。，拍照之前要征詢家庭意見，在未得別人同意的情況下不得私自拍照（如何拍照準備到時提醒）。

5、走訪盡量細致，做到每一份資料都詳實可靠。不貪圖走訪數量。一定要做好詳實記載，以便對學生有更多的了解，對今后的工作做好鋪墊。

6、注意在走訪中發現特例。遇到時盡量多拍照片，文字資料盡量詳細。

7、計算回程所需要時間，在約定時間內回到學校，不得因為個人原因拖延，在每到達一個地方需和負責人保持聯系，對于信息不便利的地方，務必找到“133”CDMA型號手機進行聯系。

8、走訪中，如果遇到學生家長留我們吃飯，而又是中午，不能推脫的，飯費按一定的標準付費（一般不少于5元）。要注意給錢的方式，飯局要盡量提醒節約，并按一定的比例折算。對于是農家，切記注意方式，可以放在一個顯眼的但是一時不容易發覺的地點，不要直接給。

9、調查如發現有公務員家庭或者富裕家庭，建議不要走訪，已經走訪要明確說明具體情況。

10、注意走訪調查的語言方式，請保持低調。調查的目的僅僅是了解學生的實際情況，是一種溝通，語言上一定要尊重別人。

11、如有個別情況十分貧困，也是很值得同情，最好不要私下捐助，但請寫進走訪記錄中，同時請務必不要輕易許諾，更不要私下預定資助走訪的孩子。

三、整理。

1、晚上回到住處，需要把當日走訪的資料進行初步整理，學生照片加上名字，照片和文字資料存入以孩子名字命名的文件夾；各組負責人對走訪表進行完善，整理。對于沒有填寫完整的負責人要及時補充。

2、走訪活動全程結束后，所有資料交給活動總負責人，給鄧老師留一份，做今后的宣傳。

3、活動總負責人擬一份建議資助的孩子的名單，連同走訪資料一起傳給助學部。名單包括：孩子的姓名，年齡，性別，所在學校。

4、建議每天回來后由每一個走訪組對走訪情況做說明，大家討論表決。

5、做活動總結。

未及事項，由三個部門共同協商解決。

團隊暑期社會實踐策劃書5

一、活動背景

尊敬老人，關愛老人是我們中華民族的傳統美德。但是在當今這個物質泛濫的社會中，年輕一輩人的生活與工作也越來越忙，承受的壓力也越來越大，便很少有時間能顧及到年邁的父母，加之還有很多沒有子女照看的老人，所以現在社會上產生了大量的內心孤獨，晚年生活不如意的老人，這已經成為社會的一個大問題，他們需要這個社會的關愛，古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中華民族的傳統美德，作為新時代的大學生，社會的一份子，更應該發揚樂于助人和關愛他人的精神。我們有義務承擔起這個社會責任，走近老人，關愛老人。繼續發揚我們的傳統美德，多多關注那些無助的角落，關愛孤寡老人，用我們的雙手為他們送去溫暖，撫慰他們孤苦的心，讓他們感受到這個社會對他們的愛和關懷。雖然，我們的力量是微薄的.，但至少我們的介入會給他們往日平淡的生活添加一抹色彩，讓他們的生活少一份陰霾，多一份笑靨，也會引起社會上更多人的關注。

在結束大學第一年的生活后，借進行暑期實踐之機，我們人文晨暉實踐隊來到了金華市xxxx敬老院中，在接下來的十天里，我們將與院中的老人們共同渡過。我隊共8人，將在此期間開展各種活動，并進行各項調查。

二、活動主題

志愿服務敬老院。

三、活動目的1、對敬老院：

①希望能給老人帶來快樂，暑期愉快；

②我們的實踐人員幫助孤寡老人做一些力所能及的事，讓老人能排解內心的孤獨寂寞，讓他們感受到的我們溫暖和關愛；

③得出一定的數據和信息，分析造成這種現狀的原因，可以的話，將給出一定的解決措施。

2、對實踐人員：

①完成暑期社會實踐活動的要求與任務

②幫助關心老人，養成尊老、敬老、愛老、助老的良好習慣

③更好地鍛煉我們的調研能力，積累社會實踐經驗，培養團體協作精神和社會交際能力，提高自身的素質，完善自我；

④同學們走出校園，走進社會，關注社會上那些無助的群體，了解他們的生活，與不同的群體接觸，讓大家更加了解這個社會，讓同學們更加關愛弱勢群體，同時也培養了大學生的服務群眾的思想。

3、對社會：

①在宣傳活動中呼吁社會更加關注老年人這一群體，激起社會上有心人士的愛心，更多的關注敬老院；

②進一步弘揚尊老敬賢的傳統美德和青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神；

③加大宣傳，希望在社會上形成尊老、敬老、愛老、助老的社會氛圍；

④向社會展示了我校大學生的優秀的品質與較好的精神面貌，讓市民看到當代大學生的風采，能夠真正的喚起各界對老年人的關愛。

四、活動對象

敬老院院內老人

五、活動流程

（一）活動前期策劃準備。

1、活動會議的開展。

（1）安排人員，負責人、聯系人員（xx）、策劃（xx）、記錄（xx）、財務（xx）宣傳（x）、調查（xx）等。

（2）xx月xx日初步調查聯系敬老院，提前一步，考察敬老院的情況，如食宿狀況、網絡狀況、作息時間、生活習慣、工作人員等。

（3）進行活動前的準備，活動物品的購買等。

（二）活動時間及內容安排

xx月xx日初步交流

（1）到達敬老院，與敬老院的老人們聊天，幫助老人們做一些力所能及的事，如打掃衛生等，大家相互認識，了解老人們的物質及精神狀況等；

（2）充分了解敬老院的環境并教導如何和老人溝通等關于敬老院的培訓知識。

1、日常活動。

（1）早上鍛煉或與老人散步；

（2）老人沒事的時候或晚上，與老人聊天，聊天內容可以涉及我們所要調查的內容，采用談心的方式，輕松進行；

（3）每日的活動記錄；

（4）晚上睡前開一次集體會議，每日進行總結，和下一階段工作的布置；

（5）協助工作人員，幫助照顧老人。

2、實踐中的小活動。

xx月xx日-xx月xx日才藝大比。

六、任務分配

1、活動前：采購人員2名（xx等）、布置人員2名xx、組織人員2名、指揮人員1名、記錄人員1名（xx）。

2、活動中：分隊帶領人員5名，評委1名、主持人1名、記錄人員1名（xx）。

七、經費預算

1、彩紙五疊，共xx元；

2、獎品和小禮物，共xx元。

（經費來源：xx社費、申請經費、進行義賣等方式籌集的一定資金。）

八、活動要求

（1）不要太熱心，考慮到老人的自尊；老人的行動或許慢，但不代表讓你幫助。

（2）注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內心中排斥我們。

（3）要有耐心，懂得傾聽。

（4）個人物品照管好。

（5）禮貌，敬語、尊稱不能忘。

（6）一些過于私人的問題，盡量不要涉及。

（7）詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。

（8）我們去，不一定是教什么，有可能是學什么。降低自己的身份，態度謙恭有禮。老人若有什么特長，可以試著讓老人教我們。

（9）注意老人的身體健康狀況。

（10）老人常見心理問題，及解決方法。

團隊暑期社會實踐策劃書6

一、活動目的社會實踐是大學生素質教育的重要內容和有效途徑，對于加強大學生思想道德修養，了解國情、社情、民情，培養創新精神和實踐能力都具有十分重要的意義，同時社會實踐服務于廣大青年成長、成才的需要，使廣大青年能夠在實踐過程中“受教育、長才干、做貢獻”。我校的社會實踐工作以暑期社會實踐為主，在實踐活動的組織過程中應當注重傳承實用型高校特色和延安精神。

二、前期宣傳

團委將于5月下旬集中開展社會實踐活動的宣傳工作，宣傳內容主要包括社會實踐的意義、時間安排、報名方式等。各院團總支可根據實際情況進行社會實踐的宣傳工作。

三、組建團隊

凡xxx理工大學珠海學院正式注冊且已在學校購買保險的學生均可報名參加社會實踐活動。每個參加暑期社會實踐的團隊至少要由五人組成，須有教師進行專業指導。

四、報名選拔

院級團隊：各學院團總支對本學院報名團隊進行報名登記，并選拔出學院推薦團隊1支。學院團隊須結合本暑期社會實踐重點方向且具有鮮明的本學院學科特色，經評審通過后可獲得暑期實踐評校內優級及省級評選推優資格。

校級團隊：校團委對除學院推薦團隊外其他報名團隊進行報名登記，并通過答辯選拔產生最終的6支校級重點團隊，給予資金支持及相應評優資格。

五、校級重點團隊調研實踐方向：

1、應屆生當前就業形勢與往屆畢業生就業狀況。

2、“關愛留守兒童”———公益我先行志愿服務。

3、地區（非）物質文化遺產的保護與傳承。

4、新農村建設成果的調研與展示。

5、增強環保意識，倡導低碳生活。

六、申報立項

各學院推薦團隊認真填寫《xxx理工大學xxx學院學生暑期社會實踐立項登記表》，并上交至各專業學院團總支。6月5日前各專業學院團總支將《xxx理工大學xxx學院學生暑期社會實踐團隊立項登記表》匯總整理，上報至校團委，電子版發至，郵件命名：20xx暑期社會實踐+領隊姓名+聯系方式（長短號）。

各校級申報團隊認真填寫《xxx理工大學xxx學院學生暑期社會實踐立項登記表》，并于6月5日前發送至電子郵箱：

七、審批立項

6月中旬團委實踐部組織暑期社會實踐立項評審會，對校級申請立項的團隊予以審批，最終確定本次暑期社會實踐團隊名單。

八、實踐培訓

6月中旬，團委召開實踐活動培訓課程，下發有關材料，明確注意事項。

九、領取物資

出發前，各團隊到團委領取前期實踐活動資金和有關物品（如旗幟等）。

十、開展實踐

各團隊根據計劃開展社會實踐活動。

十一、總結工作

開學后一周內各團隊上交實踐材料。需上交的材料有：

1、團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文等）；

2、團隊總結報告一份；

3、團隊實際參加人員名單；

4、團隊個人小結或實踐課題成果（每人一份）；

5、制作實踐成果PPT；

6、代表性活動圖片及視頻；

7、當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞；

8、與合作單位共享調研成果，及接收單位評語；

9、實踐賬目清單及發票。

十二、費用報銷

清算所花費用，整理好發票，填寫報賬清單，交至團委實踐部核實并計算最終資助金額，得到通知后到團委實踐部報銷。

十三、評獎表彰

團委將根據各團隊實踐情況，對團隊及個人評獎，召開表彰大會，總結匯編有關材料。

團隊暑期社會實踐策劃書7

一、活動主題

走出校園，服務農村，青春建功

二、活動時間

20xx年x月x日—20xx年x月x日

三、活動背景

為響應xx涉外經濟學院20xx年暑期大學生文化、科技、衛生”三下鄉”社會實踐活動，學院團委組織了“廣西大學林學院暑期社會實踐服務隊”，利用暑假奔赴廣西北部灣地區進行一系列的實踐活動。身為廣西大學林學院的學生，我們應當積極響應“構建和諧社會，科技環保，建設社會主義新農村”政策的號召，通過“三下鄉”社會實踐活動，宣傳科技環保理念，考察當地經濟發展情況。

四、活動目的為了更好的引導廣大團員青年積極投身社會實踐，深入宣傳社會主義榮辱觀，宣傳人文，科技，綠色的奧運理念。掌握科技發展的動向以及對相關的產業的帶動，鼓勵廣大學生在實踐中了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉意志、培養品格，進一步提高思想政治水平和綜合素質;為了更好的鍛煉同學們的社會實踐能力，豐富同學們的暑期生活，積累的社會經驗，提高自身素質，更好的完善自我，為以后社會工作打下良好的基礎。同時通過社會實踐活動，整合課堂所學習專業理論與知識，在實習中強化專業知識和技巧的運用和實際工作的能力，不斷在社會實踐中深化對本專業的定位與就業方向的認識，增強社會責任與服務意識。發揮專業特長，提高自我，服務社會。

3、為了更好的鍛煉同學們服務社會的能力，豐富暑期生活，積累社會經驗，磨練自身意志，提高自身的素質和完善自我。

4、培養學生的團隊協作精神與社會交際能力，為以后走出社會奠定基礎。

五、活動人員

主辦單位：xx學院團委

帶隊老師：xx

隊長：xx

成員：xx、xx、xx

活動協調：xx

財務管理及后勤保障：xx

外聯公關：xx

資料整理：xx

信息宣傳：xx

安全工作：xx

六、日程安排

1、宣傳動員及立項(5月x日-6月x日)

在本院學生中進行暑期“三下鄉”社會實踐活動的動員，講清、講透學生參加暑期“三下鄉”社會實踐活動的目的、意義及要求;

初步擬訂本院暑期社會實踐活動的方案，擬訂實踐活動項目，并上報。

2、準備階段(6月x日-7月x日)

制訂規范、詳細的培訓計劃，認真開展培訓工作。對隊員進行專業理論、時事政策、采訪技巧、調查技巧、實踐相互知識和安全注意事項等反復面的培訓。

3、實施階段(7月x日-24日)

按計劃進行社會實踐活動。

4、活動總結階段(7月x日-8月x日)

各種材料整理上報，并作好資料存檔工作;團隊將實踐總結、調研報告和相互材料報送校團委。

七、活動內容

以實地考察、發放科技手冊、問卷調查的形式調查當地林業、自然保護區，國家森林公園等林業發展狀況、城市生態規劃和開發區經濟發展情況，最后結合本學院的專業特點提出可行的發展方案。同時，走進北部灣，了解北部灣，認識北部灣，宣傳北部灣。為畢業后建功北部灣打好基礎。

活動具體方案：

第一階段：準備階段(20xx年x月x日—20xx年x月x日)

落實暑期社會實踐地點，擬定實踐路線，協調活動日程安排，預算開支經費。準備“大學生社會實踐隊員責任書”。

準備一定數量的調查問卷和科技宣傳手冊。

準備好實踐團隊的旗幟，橫幅，衣服，帽子，照相機，急救箱。

7月x日下午召開會議，交代清楚活動行程及安排和安全問題。分配各個成員的準備工作。

7月x日派一名同學到火車站購買車票。

第二階段：活動階段(7月23—25日)

7月x日：南寧-北海

1、上午7：30在學校東門集中，自帶早餐，8：00準時乘公交車出發前往南寧火車站，到站后集中，期間清查物品后上車。

2、9：00上火車，前往北海。預計11：00到達北海，下車后直接奔赴住所，放好行李，稍做調整。12：00召開小會，確定下午活動及行程，安排工作。

3、12：30—14：00為午飯及午休時間。

4、14：15前往北海銀灘和冠頭嶺森林公園，對當地環境進行調查。

5、17：30在北海人流密集區設立傳單點，就北海當地環境污染問題進行調查。

6、18：30—19：30為晚餐及休整時間。

7、20：00—22:00參觀北海市夜景，感受一下北海的繁華以及經濟發展狀況。

8、22.00回到住所，在老師房間召開簡介會議，總結一天的收獲，并布置第二天的行程以及相關注意事項。

7月x日：北海—欽州

1、上午7：30集中，8：00前往火車站，8：30上車前往欽州。預計9：30可以到達。

2、下車后直接奔赴住所，放好行李，稍做調整。10：30召開小會，確定本日活動及行程，安排工作。

3、10：30—12：00前往當地經濟開發區進行實地考察，了解當地的經濟發展狀況，可以對當地的市民進行一些適當的交流。

4、12:10—13:20為午飯休息時間。

5、13:30集中出發依次前往欽州港(茅尾海)、七十二涇、麻藍島、三娘灣了解以上地區的生態環境保護狀況和經濟發展情況。

6、19:00—20:00為晚飯時間。

7、20：00—21：30團隊進行工作總結，文員寫稿件，發回西大。以新聞形式公布在雨無聲網站及學院網站上。

8、21:30回到住所，交代次日行程。

7月x日：欽州-防城港

1、上午7：30出發前往當地汽車站，購買車票前往防城港。在前往的路上順便吃早餐。

2、預計9：00到達防城港，然后直接前往京島風景名勝區(金灘)進行考察，以便對其今后的生態規劃提出可行方案。

3、12：30—13：30為午飯時間4、13：30分前往東興市考察邊貿情況。

5、18:00前往汽車站乘車回南寧。

6、預計21:00回到南寧，交代實踐結束后的工作。

第三階段：后期制作與宣傳(7月x日-9月x日)

1、對資料進行整理，分析和總結。并寫出調查報告。每個成員寫一份活動總結。編輯展板，以圖片新聞的形式制作宣傳板報。

2、制作網絡博客，將社會實踐成員的隨行日記對外公開。

3、開學后，組織開展“三下鄉”經驗交流會。

團隊暑期社會實踐策劃書8

一、活動主題

“奉獻青春，傳遞關愛”——走進xx敬老院

二、活動背景

“xx學院xx同盟”是在我校學工處指導下，于20xx年x月x日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得xx助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以xx學院為依托，宣揚xx先生以及xx省xx助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。

時值暑假來臨，“xx同盟”的會員們，希望藉此機會，展示xx學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。

三、活動意義及目的1、“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。

2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。

3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的組成人員大部分都是“xx同盟”的自然會員，是受x先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對x先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。

4、我為xx爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔負起助殘、扶弱的職責。

6、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。

四、活動時間：20xx年x月x日——x月xx日

活動地點：xx敬老院

五、活動宣傳

做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“xxx”博客以及xx討論版，擴大宣傳。對xx敬老院進行宣傳，讓更多的大學生了解xx的老人，了解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。

六、活動安排

（一）準備階段：20xx年x月x日——x月x日

1、聯系實踐基地——xx敬老院，把活動時間、地點、方式、內容，以及一些細節問題溝通好。

2、從團體自主報名的志愿者中進行嚴格選拔，人數為13人。

（二）召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關工作，并對相關溝通服務技巧進行集中培訓。

（三）實施階段：20xx年x月xx日——x月xx日，持續5天。

實踐地點：xx敬老院；

活動內容：擦窗，拖地，讀報，陪老人聊天等。

分組情況：志愿者分為秘書組、后勤組、宣傳組、服務組4個小組。每組確定小組長，明確工作任務。該服務實踐活動由鐘大悠同學負責。各組做好自己的工作，保證活動正常進行：

1、宣傳組負責活動的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的攜帶和管理；準備好相機，負責全程拍照和攝影；如有可能，聯系媒體報道。

2、后勤組負責成員的物品的供應和安排：準備好衣服、藥品、水，管理財務，做好組織交代的其他任務。

3、秘書組負責制作小組成員通訊錄；制作一份活動簡報；活動結束后完成實踐課題和團隊總結；在敬老院工作人員的指導下工作。

4、服務組：團隊所有成員。

具體方案：

1、早上統一從xx校區出發，乘坐17路公交，抵達實踐地點——xx敬老院，在工作人員的安排、指導下，開展工作。

2、中午就近解決午餐，下午繼續服務，晚上返回xx校區。

3、組員返校后開所有組員大會，總結當天的活動。

（四）總結階段：20xx年x月

做好實踐課題、團隊總結。

團隊暑期社會實踐策劃書9

一． 活動背景

有那么一群人，他們做著這個城市最臟最累的活，卻收取著最低的回報；他們早出晚歸，卻依然在貧困線上掙扎；他們為我們的美好生活除去污垢，卻是我們這個城市最容易被忽視的群體。他們的生活無從保障，他們的子女無法讀書，他們永遠被排除在都市之外，今天，我們走進他們，感受來自城市最底層的酸甜苦辣……

二． 活動宗旨

體驗來自社會最底層家庭的生存狀況，了解社會保障制度在社會底層的開展情況，感受當代社會貧富差距的現狀，豐富當代大學生的生活實踐，鍛煉當代大學生的吃苦耐勞品格，響應《浙江省“十二五”規劃綱要》，在參與社會實踐過程中重點在海洋經濟建設、生態文明建設、文化大發展大繁榮等方面為“十二五”目標和任務的達成做出力所能及的貢獻。

三． 活動名稱：

我的世界與你不同

四． 活動主題：

體驗社會底層工作，以他們的視野看世界，尋求解決這種貧富差距的有效措施

五． 活動時間：

六． 活動地點：

杭州市

七． 活動準備

1.團隊組建

確定團隊成員，組名，口號，明確分工與各自職責，具體如下：

團隊成員：杜某，陳某，柳某，施某

組名：

分工：

團隊總負責人：杜某

組織策劃部：柳某杜某

宣傳聯絡組：陳某施某

財務保障組：陳某杜某

后 勤 組：施某柳某

小組成員定期商討計劃，提出建議。

2．合作準備

與合作部門（即所需體驗身份單位所在地：如環衛工人所在環衛所，家政服務人員所在家政服務公司，擦鞋匠個體，廢品收購站）取得聯系獲取支持，同時與部分媒體取得溝通。

3．宣傳準備

（1）建立了博客“體驗你我世界的不同”，主要更新一些已收集到的圖文資料。關于團隊的后續推廣計劃，團隊管理相關制度以及實踐結果團隊感想會相應更新于博客中。

（2）通過人人發布小組活動的前期準備，工作過程及成果展示

4．前期調研

團隊成員利用空余時間，發布調查問卷，了解社會大眾以及在校大學生對于社會底層職業的看法，改善底層人民生活狀況的建議以及感想。聽取了大家的意見，為活動的具體展開積累前期經驗。

八． 活動安排

1．6月19日晚，于浙江工業大學屏峰校區召開小組會議，確定具體身份體驗人員以及相應保障工作。

2．6月20日，聯系浙江省西湖區留下鎮環衛所，確定具體工作安排及工作時間。

3．6月21日，由環衛工人體驗者正式開始體驗環衛工人的生活一天，并由宣傳人員拍照錄象。同時統籌人員聯系相應家政服務公司確定第二項體驗任務的工作安排及起始時間。

4．6月22日，家政服務體驗者開工，并由宣傳人員拍照錄象，同時確定擦鞋匠的工作流程及時間方式。

5．6月23日，擦鞋匠體驗者開工，并由宣傳人員拍照錄象。同時聯系廢品收購站工作人員，確定下一環節具體事宜。

6．6月24日，廢品收購站體驗者開工，并由宣傳人員拍照錄象。

7．以上任務體驗結束后均需在博客和人人上相應更新并總結

8．活動后期，整理相應的文字、圖片等材料發到各大媒體展示（計劃），在校內以校園網、人人等形式廣泛宣傳。

團隊暑期社會實踐策劃書10

社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，是作為一位知識青年的至關重要的人生歷程。進入新世紀以來，黨和國家號召進行社會主義新農村建設，取得了一系列的可喜成績。新農村建設對我家鄉的變化起了很大的作用。國家出臺的“三農”政策讓人民的生活變的更加舒適，作為一名大學生，我們要做的就是根據社會的需要努力學習文化知識，為祖國的繁榮昌盛，為人民的生活水平的提高，盡自己應盡的力量。

我是一名在農村長大的大學生，雖說我學的專業可能對新農村建設的作用不是很大，但我卻不能不去關心新農村建設，因為那是撫育我長大的地方。當國人在沐浴著社會新風尚的陽光，那么建設怎么樣的新農村、怎么樣建設好新農村是我們大家必須思考的問題。十分高興，我能夠在暑假進行相關的實踐調查。

以下是我們的團隊進行此次社會實踐活動的具體策劃。

(一)調查目的1.本次活動使大學生真正地深入農村，了解村情，實現其由學生到社會責任人的轉變。促進大學生與村民的交流，培養大學生與村民之間的感情。提高廣大學生的社會實踐能力，增強起社會責任感和關注社會的意識。

2.本次活動為廣大會員及學生提供了一個親身接觸“三農”的平臺，使他們對“三農”問題和國家政策有一個切實的感受，并提高他們分析問題、理解國家政策的能力。

3.通過此次活動，發揚新農會“關注三農”的精神，培養新農會聚焦時事、與時俱進的能力。

4.擴大與實踐基地的合作，為今后工作的順利開展打下堅實基礎。

(二)成員介紹：

組長：

成員：

(三)調查內容：

1.失地農民現狀問題

2.農村土地閑置與流轉情況

3.農村家庭聯產承包責任制與農業集約化經營問題

(四)人員分配：

1.由xxx，xxx同學針對失地農民現狀問題走進xx省xx市xx鎮xx村進行實地調查。

2.由xxx，xxx同學針對農村土地閑置與流轉情況深入xx省xx市xx區xx村進行實地調查。

3.由xxx老師對四位同學所收集的資料進行匯總并寫出調查報告。

(五)調查地點：

1.xx省xx市xx鎮xx村

2.xx省xx市xx區xx村

(六)調查方法

1.查閱國家相關政策

2.村委會查閱資料

3.走訪相關人員

4.實地調查(附照片)

5.總結調查記錄

(七)調查預期

1.通過調查了解農村在新農村建設中遇到的問題

2.提供可行性方案優化新農村建設中所遇問題

(八)活動注意事項

1.作好活動聯絡工作，必須得到批準。

2.活動過程中一定要按照規則辦事，禁止出現沖突事件，維護好學校、學院和社團形象。

3.聽從統一安排，遇事要與組長商量后處理。

團隊暑期社會實踐策劃書11

一、活動目的：

讓隊員對于飼料的生產、加工、銷售過程有初步了解讓同學們提前感受就業壓力，就大學生“只講理論，脫離實際”的現狀做出一定彌補，讓大學生在實踐中完善自己的理論學習知識。使其學有所用，學有所得。進一步吸收自己所學知識，了解社會需求，使得更了解自己的專業學習，加強自己的重點學習方向，確定更明確的未來工作方向與目標。讓我們提早明白這個社會需要什么樣的人，就業壓力有多大，好喚起我們更加努力學習的奮斗之心。

二、主辦單位：

四川農業大學動物醫學院團總支五、承辦單位四川農業大學動物醫學院“牽手農心，展望未來”實踐小分隊

三、活動時間：

xx年7月19號——xx年8月6號七、活動地點：成都市成華區桂林村成都農心飼料有限公司

四、活動形式：

參觀訪問、工作實習

五、活動流程：

1、前期準備：6月10日——7月10日完善活動策劃書，聯系成都農心飼料有限公司。招募隊員采購團隊所需物品。

2、活動安排7月19號：從雅安乘車到達成都，成都農心飼料有限公司經理閔祖偉熱情的接待了我們，替我們安排住宿。分隊隊員一起熟悉公司及其周邊地理環境。7月29號：公司總經理劉宜亮在公司辦公室接見了分隊隊員，了解了隊員的想法和目的，認真地為隊員們的實踐內容作了安排，分隊隊員中男生主要下車間實踐，女生主要做飼料檢驗方面的實踐。7月21號：分隊隊員繼續加強實踐操作技能的學習，并與公司員工交流心得7月22號：公司總經理劉宜亮為我們講解銷售人員知識、豬的飼養管理、農心公司用料模式以及一些動保方面的知識7月26號————8月6號：隊員們前往邛崍市固驛鎮跟隨公司銷售員代正忠一起做飼料銷售

3、活動后期：積極尋找媒體發布暑期實踐活動新聞活動后及時總結，并及時上報相關資料；

六、經費預算：

車費：35元/人。共計420元團隊申報材料制作150元共計570元

七、注意事項

1、自覺遵守國家法律、校紀校規、交通規則，尊重當地的風俗習慣，注重禮儀禮節，禮貌待人，著裝正式、整潔，體現四川農業大學動醫學子良好的精神風貌；

2、加強安全教育3、發揚吃苦耐勞精神，聽從指導老師安排，服從隊長指揮；

4、實踐中不擅自離隊，有事事先向隊長請假；

5、決不私自下河游泳、酗酒、賭博和進入營業性歌舞廳；

6、堅決遠離黃、賭、毒、險，確保實踐活動安全順利，遇事冷靜思考，不與當地群眾發生沖突事件；

7、乘坐正規的客運單位車輛；

8、認真宣傳，及時總結，搞好實踐活動的同時積極弘揚“川農大精神”。

第五篇：暑期社會實踐團隊組建策劃書

“家行動”暑期社會實踐團隊組建策劃書

活動主題：“家行動”暑期社會實踐團隊組建

活動意義：

1、學生會內部組建暑期社會實踐團隊，參與社會實踐，發揮學生會的引領作用，擴大對暑期社會實踐的宣傳與影響，使更多同學有意識的了解社會實踐，參與社會實踐，將專業知識由理論變為實踐，為建設高水平財經大學打下堅實基礎。

2、促進學生會家文化建設，增進學生會成員的溝通與了解，加強對校學生會成員的溝通能力、說服能力、組織能力的鍛煉，提高自身的專業知識和技能，提升自身整體素質

3、在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以借此機會與他們建立聯系。獲得向社會推薦我校學生會的難得機會，為以后學生會活動宣傳建立良好的媒體關系

活動思路：

1、目的。通過此活動加深學生會內部各部門之間的交流協作，提升參與者溝通組織協調能力，并使此活動成為學生會內部的暑假期間的一個常規活動，以改變學生會假期缺乏活動的現狀。

2、對象。主要面向本部與明水的全體學生會成員，每部有一到兩名的參與名額。

3、團隊活動。團隊組成后有絕對的自主權，即自己產生隊長，自己選擇課題，自己選擇實踐地點，自己選擇實踐方式，自己規劃時間安排，自己進行人員安排，自己解決活動經費問題（校團委提供部分經費，拉贊助，自己解決部分經費）開學后向主辦方提交實踐報告

活動主辦方：校學生會社會實踐部

活動承辦方：社會實踐小組

活動對象：面向本部與明水的全體校學生會成員

活動地點：待定

活動指導老師：待定

活動流程：

一、宣傳

宣傳時間：5月4日—5月9日

宣傳方式：

1、策劃書發到各部門郵箱

負責人：羅慧玲，吳立強

二、報名

報名時間：5月5日—5月9日（下周一）中午12:00之前

報名方式：學生會內部對暑期社會實踐感興趣的成員自由報名

招募人數：12—15人

負責人：本部羅慧玲：***；明水吳立強：137931291

42三、面試

時間：本部：5月11日晚上8:30

明水：5月12日下午2:00

內容：

1、報名者自我介紹，然后談一下對暑期社會實踐的理解及本次暑期社會

實踐的想法

2、面試結果公布

3、主辦方負責人、承辦方負責人給面試通過者集體開會，介紹暑期社會實踐的相關內容及后期工作

四、團隊組建 時間：5月13日

負責人： 羅慧玲吳立強 任務：

1、確定團隊名稱

2、確定團隊總負責人及相關人員分工

五、暑期社會實踐策劃書的前期準備 時間：5月13日——5月18 日

任務：團隊成員可以以個人的形式或小團隊的形式，寫一份簡單的 有關本次暑期社會實踐的策劃書。充分利用身邊可利用的資源，完善自己的想法，調研課題和調研基地等內容

六、暑期社會實踐最終方向的確定 時間：5月19日

方式：根據成員已完成的簡單策劃，共同商討，確定可行方案（包括調研課題、調研基地等）

負責人：吳立強，楊寶龍，羅慧玲

五、贊助聯系： 時間：5月——

負責人：劉棟梁，李瑞澤

六、實踐基地聯系

時間：5月13日——5月29日 負責人：團隊隊長

七、暑期社會實踐策劃書最終完善與確定 時間：5月29日 負責人：團隊隊長

八、團隊立項答辯準備 時間：六月

負責人：團隊隊長

注意事項：

1、招募本著公平公正原則

2、相關活動保持本部與明水的一致性