第一篇：牛店鎮中心學校控輟保學責任書

牛店鎮中心校2013年控輟保學工作

目 標 責 任 書

二O一三年二月

牛店鎮中心學校

2013年控輟保學工作目標責任書

根據市教體局對教育工作的部署，為進一步鞏固提高“普九“成果，切實解決我鎮義務教育階段學生輟學問題，推進義務教育持續、健康、均衡的發展，進一步做好控制學生輟學工作，特制定如下責任書：

一、控制工作目標：

1、入學率：小學適齡兒童都能入學，即入學率達100%；初中階段入學率達98%以上；

2、輟學率：小學在校學生年輟學率控制為0，初中在校學生年輟學率控制在2%以內；

3、鞏固率：小學五年鞏固率達95%以上；初中三年鞏固率達92%以上。

4、完成率：小學畢業年級完成率達98%以上；初中畢業年級完成率達90%以上。

二、控輟工作措施：

1、加強領導、強化責任；中心校成立以王振文為組長，王天杰、楊帆為副組長，中心校其他同志為成員的控流領導小組，實行分校包干，經常深入學校專題調研、幫助解決控流工作中的突出問題。實行控輟保學工作目標管理責任制度。校長是學校控輟保學工作的直接責任人。各校校長要與各班班主任、任課教師簽訂責任書，要把班主任和任課教師控輟保學工作納入年終績效考核范疇。

2、嚴格規范學籍管理。各學校要按照要求建立紙質和電子學籍檔案，學校有專人做好學籍管理工作，嚴格規范學生的轉學、休學、復學、緩學等手續，所有學生變動情況均應有相應變動材料，并按學期匯總，健全控輟保學檔案資料。同時，根據中心校要求及時上報控輟保學相關資料。

3、廣泛宣傳、營造氛圍；各校要利用“教育法規宣傳”活動，“告家長書”、廣播、黑板報等多種形式，大力宣教育法律法規，強化社會和家庭依法保障少年兒童接受義務教育的法律意識。提高家長的法律意識，設立家長接待日，讓全社會共同參與學校控輟保學工作，從源頭上控制中小學生輟學。

4、堅持“以人為本”的教育理念，公平對待每一位學生，對學習、生活困難的學生要給子更多的照顧和關愛，做好學困生的轉化工作，建立農村留守兒童關愛體系，關心學生身心健康，解決學生成長中遇到的困惑和問題。

5、規范辦學行為，大力實施素質教育，積極推進課程改革，著力提高課堂教學的效率和質量；要倡導啟發式教學，切實減輕中小學生過重的課業負擔；要堅持平行編班；要嚴格遵守教師職業道德；堅決杜絕體罰或變相體罰學生。歧視“差生”等錯誤的做法。

6、實行義務教育階段學生情況上報制度。發現學生輟學，班主任要及時進行家方，一周內連訪三次仍無效果的，由學校組織人員再次家訪動員，動員仍無效果的，由學校及時報告當地村兩委、中心校，由中心校上報鎮政府采取措施，強制其依法履行教育義務。

7、各校務必要求各班級科任教師每節課上課前用1-2分鐘清點學生到位情況。發現有學生缺席的，要立即了解未到位學生姓名、未到位原因，情況緊急時，要立即向班主任、學校匯報。形成課前清點、匯報學生到位情況制度。

8、加大扶貧助學力度，落實“兩免一補”政策，確保學生不因家庭困難而輟學、失學。

9、高度重視流動人口子女和“留守兒童的義務教育工作。要認真貫徹落實上級有關政策，關注“留守兒童”的行為品德養成和學習能力的提高，促使他們健康成長。

10、凡是從外地返回的義務教育階段學生，其戶籍地屬學校所轄范圍，各學校不得以任何理由拒絕接收，沒有學籍的要建立學籍。

三、控輟工作獎懲辦法：

對各中小學校、教學點“控輟保學”工作情況，中心校將定期和不定期組織專項督查，對督查不達標的，責令限期整改，經整改后仍不達標的，將按有關規定追究相關責任人的責任。凡是年度輟學率高過控制目標的（人數以2012——2013學年上學期期初年報人數為準），取消學校和校長及有關責任人評先選優資格。同時，納入獎勵性績效工資考核（從校長高出績效工資平均數部分進行獎懲），輟學率每超出0.1個百分點扣除60元，不封頂；每低于0.1個百分點獎勵60元。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，中心校、學校各執一份。

牛店鎮中心校（蓋章）

學校（蓋章）

校長（簽字）：

校長（簽字）：

二〇一三年二月十九日

第二篇：樂治鎮中心學校控輟保學責任書

樂治鎮中心學校控輟保學責任書 樂治鎮中心學校控輟保學責任書是為了進一步貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，鞏固普及義務教育成果，提高義務教育實際水平，維護廣大適齡少年依法接受義務教育的權利，明確社會、學校、家庭應承擔的義務教育責任，嚴格控制義務教育階段在校生的無故流失、輟學，保證“兩基”水平的鞏固和提高，現中心學校與各校簽訂九年義務教育控輟保學責任書。內容如下：

１、各校每學期定期組織教職工學習新頒布的義務教育法等法規，明確學校校長是控輟保學第一責任人，明確班主任、任課教師及其學校所有人員都有控輟的重要職責，層層簽訂目標責任書。

２、依法保證所有適齡兒童按時入學。各校不得以任何理由拒絕本學區范圍內的適齡兒童少年入學；維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受教育的需求；嚴格學籍管理制度，加強學籍管理，嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續。

３、嚴格執行輟學報告制度，建立匯報制度。對學生無故不到校上課，班主任應及時進行家訪，一周之內連續三次仍未到校應向校長匯報，由校長再次家訪動員。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》。校長動員無效時，要向鎮執法辦公室遞交書面報告，提交政府解決。學校填寫的“輟學報告單”必須實事求是，一是輟學人數填實，二是輟學原因填準。４、切實解決“特困生”輟學問題。學校要積極主動向村、鎮政府反映特困生情況，調查了解特困生的學習、表現及家庭情況，幫助“特困生”完成學業。同時對外來務工人員子女在條件允許情況下，應積極接受，不得刁難或拒絕接受。

５、確定每年九月份為義務教育宣傳月，各校要制定“宣傳月活動方案”，活動要有明確目的，對活動內容、活動安排、活動要求要進行詳細研究確定。要采取多種有效方式，加大《義務教育法》的宣傳力度，形成全社會關心、支持義務教育，共同制止義務教育階段學生無故流失的良好輿論環境和執法環境。

6、各校成立控輟保學工作領導小組，由專人負責執行，并及時形成書面材料向鎮執法辦匯報學校的控學工作，鎮執法辦進行及時調查處理輟學有關事情。

7、責任目標：小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到98%以上；三類殘疾適齡兒童入學率不低于90%。

8、責任制的完成情況將作為考核各校工作的重要依據，控輟目標不明確、措施不得力等行為造成輟學率超標的單位，當年不得評為各類先進，堅決實行“一票否決制”，對輟學情況嚴重的單位將追究主要領導的責任。

9、本責任書一式兩份，自簽字之日起生效,無論人事變動更換，此責任書均有延續性。

樂治鎮中心校（蓋章）責任單位：

簽名：簽名：

年月日

第三篇：鎮中心學校控輟保學工作總結

鎮中心學校控輟保學工作總結

初中階段是輟學的易發期。為做好控輟保學工作，雙溝中學開展了以下工作。

一丶采取了以下措施：

1、大力宣傳貫徹《義務教育法》。學校通過寫宣傳標語、辦櫥窗、墻報、開學家長學校，開展義務教育法知識競賽等活動，宣傳《九年義務教育法》，并由學校與家長簽訂九年義務教育協議書，與行政、司法等部門配合，運用法律手段，控制學生流失。

2、全面實施素質教育，大力開展快樂校園工程，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，尊重學生身心發展特點和教育規律，讓學生放松、愉快的環境中主動、積極地參與學習中去，改變過去那種以提高應試成績為教育目標，以知識灌輸為教學方法和教學體系，用愉快的教育，成功的教育，情境教育等教學模式注入教學，使學生學中有樂、樂中有學。

3、注重師德規范的培養，提高教師職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，實行“師德師范”一票否決，禁止以各種借口排擠、打擊學習有困難的學生。

4、建立貧困生資助基金，每學期在全校教職工及學生中開展“向貧困生獻愛心”的活動，號召廣大師生向貧困生捐款捐物，建立固定的貧困生資助基金，用于資助家庭有困難的學生，杜絕少數貧困生因經濟原因而失學。

5、建立學生鞏固率目標責任制，把控制流失的工作與教師目標考核持鉤，作為評估班級管理工作的重要內容。

6、要求各班主任及任課教師定期到學生家家訪，了解并解決學生在生活、學習方面的困難，使學生能夠把全身心都投入到學習中去。

7、做好流失生的勸返工作，爭取地方政府、教育主管部門的支持，讓因各種原因而輟學的學生重新回到學校中去。

二丶成效與實例:

七年級學生鞏固率百分之百，八年級學生鞏固率百分之九十九，九年級學生鞏固率百分之九十八。

三丶問題與努力方向。

少數學生依然存在一定的厭學想象，學校將進一步從課堂教學改革入手，充分調動學生學習積極性，進一步改善師生關系，構建和諧、平等、健康、向上的新型師生關系，從源頭上控輟保學。

第四篇：鎮中心學校控輟保學工作總結

"普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我鎮“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我鎮就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我們定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化鎮中心校對辦學行為的督導，加大對教育的投入，同時發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我鎮在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”，師資水平，辦學條件，教育經費的投入，教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準。我鎮“控輟保學”工作能取得了優異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

一、領導重視，認識到位。

各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學鎮的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我鎮領導班子成員在各級領導的支持下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我鎮對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我鎮成立了發動學生入學領導小組。鎮長兼組長，副鎮長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我鎮應管轄范圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我鎮中心校不斷修改完善控輟保學規定。規定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。我鎮將這項工作也納入到全鎮教師的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。

每學期開學初，我鎮都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我們每學期都堅持進行定時或不定時的教育執法檢查。我們在鎮人大、法庭的協助下，對轄區內的廠礦、企業、商業機構進行清查。對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。

我鎮始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求學校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。溫莊中學組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。兩所中學呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。

嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我鎮中心校強調制度管理、規范管理、量化管理。先后制定了《學校領導月工作匯報制度》、《常規教學四四五要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求每位校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。中心校規定學校領導每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于10節，聽課2節；主任每周兼課不少于14節，聽課不少于3節；同時教導主任要為教師上好示范課；任課教師學期內聽課不少于20節。中心學校成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，中心校辦采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進

經驗。幾年來，組織中學教師到鄰近縣區觀摩示范課20余次；參加各種業務知識培訓10多次。結合學校制定的教研計劃，在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全鎮范圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動內容雖重復多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜

合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，涌現出**等10名學科帶頭人，他們曾代表鎮為全縣的同行們做多媒體示范課，并受到一致好評。

幾年來，鎮辦兩所中學在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高。**鎮中被市教委先后命名為“素質教育示范校”和“校園環境建設達標校”、“德育教育先進校”；兩所中學均被縣政府及教育局授予“先進學校”、“文明學校”、“花園式學校”、督導評估“A級”學校等榮譽稱號；中考成績連續十年始終居全縣前列。兩所學校攜手并進，共創輝煌，為我鎮的教育事業發展奠定了良好基礎。

學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我鎮始終要求各校構筑“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生，由團支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了大批貧困學生，使他們未因貧困而失學。

第五篇：2021XX鎮中心學校控輟保學工作總結

2021XX鎮中心學校控輟保學工作總結

“不讓一個孩子失學”是我鎮“控輟保學”工作目標，“控輟保學”是“義務教育”工作中的根本任務，是我們教育工作的重中之重。本學期我們定期召開專門會議，做規劃，制方案。在實施“控輟保學”工作中，強化鎮中心校對辦學行為的督導，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我鎮在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年“進得來、留得住、學得好”，師資水平、辦學條件、教育經費的投入、教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準，全鎮X所布點小學、X所教學點、X所初中無輟學現象。

“控輟保學”工作成績的取得，主要是因為我們做了以下工作

：

一、領導重視，認識到位

本學期以來我鎮黨委政府都十分重視“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。中心校領導班子成員在各級領導的支持下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我鎮對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我鎮成立了發動學生入學領導小組。組長：

鎮黨委書記XXX;副組長：副鎮長XXX、中心校校長XXX;成員：中心校全體人員、各中學校長、各布點小學校長。領導小組成員分片包干發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與助學等工作。

二、制度完善，落實到位

為了確保我鎮應管轄范圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我鎮中心校不斷修改完善控輟保學規定。規定中對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。中心校分別進行了全鎮“控輟保學”專項工作互學互查、督查、巡查，并且量化。我鎮將這項工作也納入到全鎮教師的量化工作管理當中，并與考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位

1.加大執法宣傳力度，提高社會共識。

學期初，我鎮要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2.加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我們進行定時或不定時的教育執法檢查。我們在鎮人大、法庭的協助下，對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3.辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提——我鎮始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求學校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。XX初中組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了待優生的自信心，提高了在校生鞏固率，XX教學點、XX中心小學、XX教學點等學校“家校聯歡”活動使思想教育有實效性和針對性。全鎮中小學呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

四、強化管理是提高教學質量的基礎和保證。

嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我鎮中心校強調制度管理、規范管理、量化管理，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求每位校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。中心學校成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。結合學校制定的教研計劃，在校內認真上好“三課”：即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全鎮范圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動，評選出各學科帶頭人，引領教師鉆教材、研教法、析思路、轉觀念。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。

本學期來，在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，XX鎮中心校堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我鎮的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，更有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。