第一篇：樂山鎮中心學校2014春季學期控輟保學

樂山鎮中心學校

關于做好控輟保學工作的實施意見

鎮屬各中小學：

現2014年春季學期即將開學，根據我鎮控輟保學工作的實際，確保我鎮學生進校就讀，輟學指標控制在規定范圍內，現就我鎮春季有關控輟保學工作提出如下實施意見，請遵照執行：

一、成立樂山鎮中心學校控輟保學工作領導小組：

組長：蔡振軍

副組長：譚忠

成員：李顯紅、李圖良、趙鑫、秦仕方、王琪、馮仕坤、汪先瓊及各中小學校長。

二、強化宣傳，提高認識：各校要充分利用各種宣傳工具，宣傳《義務教育法》等教育法律法規。各校領導、教師要充分認識到抓好控輟保學工作的重要意義，全體教師要積極行動起來，投入到抓好學生返校就讀工作中去，確保每一個學生都能進校完成九年義務教育。

三、摸清情況，搞好動員：開學后，各校要組織教師迅速摸清學生輟學的原因和學生現在的去向，積極和家長取得聯系，及時溝通情況，做好輟學學生的思想工作，使其返校就讀。各校在做好動員工作的同時，必須完善相關資料的填寫。學校校長、班主任、“兩基”專干必須全面掌握輟學生的基本情況，在3月3日前及時上報輟學學生花名冊及控輟保學措施到中心學校。切實使控輟保學工作抓出成效。凡七、八、九年級學生全部納入教師包保，學校將所包學生全部造冊

上交一份到中心學校。并以此名單的鞏固情況作為對教師考核的一個依據。績效工資兌現時，學校要把控輟保學工作納入對教師績效考核的一個主要內容。

四、嚴禁體罰學生和變相體罰學生：因教師的體罰而輟學的學生，將追究該教師的相關責任。對勸返回校就讀的學生，學校要專門安排教師做好返校學生的思想工作，從學習上、生活上多給與關心、照顧，讓其安心就讀。任何人對返校就讀學生教有任何歧視（正常流動的除外）。

五、做好“三關”工作：留守兒童由于其監護人不在身邊，容易產生新的輟學源。因此各校要認真按中心學校的要求做好留守兒童特別是重點留守兒童工作，代理家長要盡職盡責，做到留守兒童在校學得開心，監護人把孩子交給學校放心。

六、各校要完善學生變動的相關手續，所有的佐證資料必須真實有效。

六、嚴格考核：小學各校的輟學率超過1.8%，中學輟學率超過2.8%的學校，實行一票否決。對該班班主任、任課教師及學校領導進行談話，且該班班主任及任課教師當年不得參與評優評先。

樂山鎮中心學校

2014年2月28日

第二篇：鎮中心學校控輟保學工作總結

"普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我鎮“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我鎮就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我們定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化鎮中心校對辦學行為的督導，加大對教育的投入，同時發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我鎮在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”，師資水平，辦學條件，教育經費的投入，教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準。我鎮“控輟保學”工作能取得了優異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

一、領導重視，認識到位。

各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學鎮的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我鎮領導班子成員在各級領導的支持下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我鎮對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我鎮成立了發動學生入學領導小組。鎮長兼組長，副鎮長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡少年入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我鎮應管轄范圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我鎮中心校不斷修改完善控輟保學規定。規定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。我鎮將這項工作也納入到全鎮教師的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。

每學期開學初，我鎮都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。

2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我們每學期都堅持進行定時或不定時的教育執法檢查。我們在鎮人大、法庭的協助下，對轄區內的廠礦、企業、商業機構進行清查。對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。

3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。

我鎮始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求學校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。溫莊中學組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。兩所中學呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。

嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。因此，我鎮中心校強調制度管理、規范管理、量化管理。先后制定了《學校領導月工作匯報制度》、《常規教學四四五要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求每位校領導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。中心校規定學校領導每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于10節，聽課2節；主任每周兼課不少于14節，聽課不少于3節；同時教導主任要為教師上好示范課；任課教師學期內聽課不少于20節。中心學校成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結果與學期末的教學聯查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，中心校辦采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進

經驗。幾年來，組織中學教師到鄰近縣區觀摩示范課20余次；參加各種業務知識培訓10多次。結合學校制定的教研計劃，在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全鎮范圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動內容雖重復多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜

合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。通過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一起來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的開展，努力實現學生地位主體化，教學內容學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，涌現出**等10名學科帶頭人，他們曾代表鎮為全縣的同行們做多媒體示范課，并受到一致好評。

幾年來，鎮辦兩所中學在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高。**鎮中被市教委先后命名為“素質教育示范校”和“校園環境建設達標校”、“德育教育先進校”；兩所中學均被縣政府及教育局授予“先進學校”、“文明學校”、“花園式學校”、督導評估“A級”學校等榮譽稱號；中考成績連續十年始終居全縣前列。兩所學校攜手并進，共創輝煌，為我鎮的教育事業發展奠定了良好基礎。

學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我鎮始終要求各校構筑“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生，由團支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了大批貧困學生，使他們未因貧困而失學。

第三篇：牛店鎮中心學校控輟保學責任書

牛店鎮中心校2013年控輟保學工作

目 標 責 任 書

二O一三年二月

牛店鎮中心學校

2013年控輟保學工作目標責任書

根據市教體局對教育工作的部署，為進一步鞏固提高“普九“成果，切實解決我鎮義務教育階段學生輟學問題，推進義務教育持續、健康、均衡的發展，進一步做好控制學生輟學工作，特制定如下責任書：

一、控制工作目標：

1、入學率：小學適齡兒童都能入學，即入學率達100%；初中階段入學率達98%以上；

2、輟學率：小學在校學生年輟學率控制為0，初中在校學生年輟學率控制在2%以內；

3、鞏固率：小學五年鞏固率達95%以上；初中三年鞏固率達92%以上。

4、完成率：小學畢業年級完成率達98%以上；初中畢業年級完成率達90%以上。

二、控輟工作措施：

1、加強領導、強化責任；中心校成立以王振文為組長，王天杰、楊帆為副組長，中心校其他同志為成員的控流領導小組，實行分校包干，經常深入學校專題調研、幫助解決控流工作中的突出問題。實行控輟保學工作目標管理責任制度。校長是學校控輟保學工作的直接責任人。各校校長要與各班班主任、任課教師簽訂責任書，要把班主任和任課教師控輟保學工作納入年終績效考核范疇。

2、嚴格規范學籍管理。各學校要按照要求建立紙質和電子學籍檔案，學校有專人做好學籍管理工作，嚴格規范學生的轉學、休學、復學、緩學等手續，所有學生變動情況均應有相應變動材料，并按學期匯總，健全控輟保學檔案資料。同時，根據中心校要求及時上報控輟保學相關資料。

3、廣泛宣傳、營造氛圍；各校要利用“教育法規宣傳”活動，“告家長書”、廣播、黑板報等多種形式，大力宣教育法律法規，強化社會和家庭依法保障少年兒童接受義務教育的法律意識。提高家長的法律意識，設立家長接待日，讓全社會共同參與學校控輟保學工作，從源頭上控制中小學生輟學。

4、堅持“以人為本”的教育理念，公平對待每一位學生，對學習、生活困難的學生要給子更多的照顧和關愛，做好學困生的轉化工作，建立農村留守兒童關愛體系，關心學生身心健康，解決學生成長中遇到的困惑和問題。

5、規范辦學行為，大力實施素質教育，積極推進課程改革，著力提高課堂教學的效率和質量；要倡導啟發式教學，切實減輕中小學生過重的課業負擔；要堅持平行編班；要嚴格遵守教師職業道德；堅決杜絕體罰或變相體罰學生。歧視“差生”等錯誤的做法。

6、實行義務教育階段學生情況上報制度。發現學生輟學，班主任要及時進行家方，一周內連訪三次仍無效果的，由學校組織人員再次家訪動員，動員仍無效果的，由學校及時報告當地村兩委、中心校，由中心校上報鎮政府采取措施，強制其依法履行教育義務。

7、各校務必要求各班級科任教師每節課上課前用1-2分鐘清點學生到位情況。發現有學生缺席的，要立即了解未到位學生姓名、未到位原因，情況緊急時，要立即向班主任、學校匯報。形成課前清點、匯報學生到位情況制度。

8、加大扶貧助學力度，落實“兩免一補”政策，確保學生不因家庭困難而輟學、失學。

9、高度重視流動人口子女和“留守兒童的義務教育工作。要認真貫徹落實上級有關政策，關注“留守兒童”的行為品德養成和學習能力的提高，促使他們健康成長。

10、凡是從外地返回的義務教育階段學生，其戶籍地屬學校所轄范圍，各學校不得以任何理由拒絕接收，沒有學籍的要建立學籍。

三、控輟工作獎懲辦法：

對各中小學校、教學點“控輟保學”工作情況，中心校將定期和不定期組織專項督查，對督查不達標的，責令限期整改，經整改后仍不達標的，將按有關規定追究相關責任人的責任。凡是輟學率高過控制目標的（人數以2012——2013學年上學期期初年報人數為準），取消學校和校長及有關責任人評先選優資格。同時，納入獎勵性績效工資考核（從校長高出績效工資平均數部分進行獎懲），輟學率每超出0.1個百分點扣除60元，不封頂；每低于0.1個百分點獎勵60元。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，中心校、學校各執一份。

牛店鎮中心校（蓋章）

學校（蓋章）

校長（簽字）：

校長（簽字）：

二〇一三年二月十九日

第四篇：樂治鎮中心學校控輟保學責任書

樂治鎮中心學校控輟保學責任書 樂治鎮中心學校控輟保學責任書是為了進一步貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，鞏固普及義務教育成果，提高義務教育實際水平，維護廣大適齡少年依法接受義務教育的權利，明確社會、學校、家庭應承擔的義務教育責任，嚴格控制義務教育階段在校生的無故流失、輟學，保證“兩基”水平的鞏固和提高，現中心學校與各校簽訂九年義務教育控輟保學責任書。內容如下：

１、各校每學期定期組織教職工學習新頒布的義務教育法等法規，明確學校校長是控輟保學第一責任人，明確班主任、任課教師及其學校所有人員都有控輟的重要職責，層層簽訂目標責任書。

２、依法保證所有適齡兒童按時入學。各校不得以任何理由拒絕本學區范圍內的適齡兒童少年入學；維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受教育的需求；嚴格學籍管理制度，加強學籍管理，嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續。

３、嚴格執行輟學報告制度，建立匯報制度。對學生無故不到校上課，班主任應及時進行家訪，一周之內連續三次仍未到校應向校長匯報，由校長再次家訪動員。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》。校長動員無效時，要向鎮執法辦公室遞交書面報告，提交政府解決。學校填寫的“輟學報告單”必須實事求是，一是輟學人數填實，二是輟學原因填準。４、切實解決“特困生”輟學問題。學校要積極主動向村、鎮政府反映特困生情況，調查了解特困生的學習、表現及家庭情況，幫助“特困生”完成學業。同時對外來務工人員子女在條件允許情況下，應積極接受，不得刁難或拒絕接受。

５、確定每年九月份為義務教育宣傳月，各校要制定“宣傳月活動方案”，活動要有明確目的，對活動內容、活動安排、活動要求要進行詳細研究確定。要采取多種有效方式，加大《義務教育法》的宣傳力度，形成全社會關心、支持義務教育，共同制止義務教育階段學生無故流失的良好輿論環境和執法環境。

6、各校成立控輟保學工作領導小組，由專人負責執行，并及時形成書面材料向鎮執法辦匯報學校的控學工作，鎮執法辦進行及時調查處理輟學有關事情。

7、責任目標：小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到98%以上；三類殘疾適齡兒童入學率不低于90%。

8、責任制的完成情況將作為考核各校工作的重要依據，控輟目標不明確、措施不得力等行為造成輟學率超標的單位，當年不得評為各類先進，堅決實行“一票否決制”，對輟學情況嚴重的單位將追究主要領導的責任。

9、本責任書一式兩份，自簽字之日起生效,無論人事變動更換，此責任書均有延續性。

樂治鎮中心校（蓋章）責任單位：

簽名：簽名：

年月日

第五篇：XX鎮中心學校控輟保學工作實施方案

XX鎮中心學校控輟保學工作實施方案

為了認真貫徹落實市、縣教育局有關控輟保學的文件精神，提高義務教育鞏固率，降低輟學率，結合我校實際情況，特擬定以下工作實施方案:

一、指導思想

以黨的十九大精神和中國特色社會主義理論為指導，認真貫徹和落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，堅持“依法控輟、齊抓共管，標本兼治、治本為主”的工作方針，落實學校、各類人員的責任，加大管理力度，確保實現控輟保學目標。

二、強化領導，建立健全組織。

XX鎮中心學校于2020年9月4日上午在中心學校會議室對控輟保學工作作了專題安排,成立了領導組，組長XX，分管領導XX，教務處負責具體實施。

三、工作目標

1、我校控輟保學目標:杜絕輟學現象;以關愛留守兒童殘疾兒童為宗旨，建構愛心教育。

2、深入宣傳《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，努力營造濃厚的“控輟保學”社會氛圍。

3、通過升旗儀式、集合集會、班隊會、黑板報、手抄報、櫥窗、家校通、標語、召開家長、學生專題會，發放《告家長書》等多種形式，使“控輟保學”進學校，進班級，進社區，進家庭，使之家喻戶曉，人人皆知。

4、要讓家長、教師、學生銘記每年3月和9月為“控輟保學”集中宣傳月，及時做好控輟保學宣傳。

四、控輟保學措施及要求

1、中心學校校長帶領學習縣教育局《控輟保學臺賬“回頭看”》文件。

2、各學校要在要在公路沿線、學校門口、集鎮等人群多的地方制作或書寫高規格、高標準的永久性大幅宣傳標語;要有計劃地制作黑板報、宣傳欄、宣傳單、《告家長書》，定期組織教師家訪，召開家長、學生等專題會;要通過升旗儀式、集合集會、主題班會等形式進行宣講，增強他們依法送子女上學接受自覺性，確保控輟保學工作取得實效。

3、教職工要認真開展“控輟保學”及“留守兒童、殘疾兒童”全面大排查活動，及時統計未到校學生，摸清學生去向，做好勸返工作及印證材料收集，實現整班移交。

4、各校要建好《學生變動情況表》、《變動學生花名冊》、《進城務工農民工子女就讀名冊》、《留守兒童殘疾兒童花名冊》等類人員詳細臺賬，真正做到底數清、情況明。

5、采取措施、加大力度、有效控制輟學率。

加大宣傳力度，實現依法控輟。

學校要結合實際，有組織、有計劃地開展宣傳活動，大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，不斷提高廣大人民群眾對適齡兒童少年接受義務教育重要性和必要性的認識，增強他們送子女上學的自覺性。

建立健全“控輟保學”和留守兒童、殘疾兒童關愛、幫扶目標責任制。

嚴格義務教育階段學生學籍管理制度。

教務處要加強對中小學生學籍管理，推行學籍管理信息化，規范學生學籍變動手續。

用好用活義務教育資助指標。

學校要認真落實好義務教育各項學生資助指標，妥善解決進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年等特殊群體接受義務教育。

規范學校辦學行為，實現興趣控輟。

按照上級文件要求規范學校辦學行為，學校要遵循教育規律和學生身心發展特點，開展豐富多彩的課內外活動，減輕學生過重的學習負擔;建立科學的評價機制，鼓勵學生發展特長，培養學生各種特長和技能，不斷增強學校的吸引力。不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁開除或變相開除學生。因學校或教師教育教學行為導致學生輟學的，追究相關責任人的責任。

加強教師職業道德教育，實現情感控輟。

學校要加強教師職業道德教育，教師要樹立愛崗敬業、教書育人的楷模，要做好“學困生”“貧困生”“孤兒”單親家庭子女和“留守兒童”等特殊學生的教育工作，及時掌握這些特殊學生的思想動態，幫助他們解決各種困難，讓他們安心上學，做到用真心愛護學生，以真情實感留住學生。

建立學生輟學報告制度。

每學期開學一周內，學校要對學生輟學情況進行統計，了解原因和去向，并向中心學校報告。配合鎮政府、村委會共同做好輟學學生動員返校工作。

我校每年把3、9月第一周作為義務教育宣傳周，要求學校組織各班班主任認真核查學校到校情況，對沒有按時到校的學生要走村入戶動員入學，確保整班移交。

要求學校與班主任簽訂整班移交責任狀，實行教師包保，建立班級通訊錄，弄清每一個學生去向，及時與家長或監護人取得聯系，達成共識。

對家庭貧困學生入學，要求學校采取減、免、緩的政策，確保每個學生就近入學。

全校還控輟保學與質量掛鉤，納入質量考核指標，參考率及鞏固率雙項考核。

建立和完善輟學生勸返入學制度，學校教師要多家訪，掌握輟學情況并積極主動配合鎮(村)共同做好“控輟保學”工作;

建立和完善初中畢業生升學追蹤管理制度，通過走村入戶，實現一對一的責任包保。

五、工作要求

1、成立機構，完善制度。

鎮中心學校根據要求成立由XX校長任組長的“控輟保學”工作領導小組，制定工作方案，完善工作措施，落實目標責任制，切實建立起校長總負責、分管校長具體負責、層層分解責任的“控輟保學”機制。

2、兌現教師家訪制度。

學校要加強與家庭、社會的聯系，高度重視家訪工作，進一步完善教師家訪制度。組織學校領導、教師，經常對學生進行家訪，全面了解學生情況，做好有輟學苗頭學生的思想工作。建立完善的輟學生檔案，全面、準確掌握輟學學生姓名、輟學時間、輟學原因、輟學后去向等方面的具體情況，并以書面形式及時向鎮中心學校匯報。

3、中心學校將“控輟保學”工作納入對學校年終考核的重要指標，作為學校管理工作的一項重要內容進行嚴格考核，并將考核結果與晉職、晉級、教師績效工資掛鉤。