第一篇：小學教研活動管理制度

~~小學教研管理制度

學校以教學為中心，教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在于加強對教學過程的管理，而教研活動則是教學管理的重要環節。教研活動是強化教學研究的主要手段，是提高教師素質的重要途徑，是促進學校教學質量提高的重要保證。為了貫徹教研室文件精神，狠抓教育教學質量，必須深入開展教學研究活動。根據我校的實際情況，特制定如下教研活動管理制度。

一、指導思想：

確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。

二、主要任務

1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立學校的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。

2、制定教學計劃、教學目標，明確各學科的培養目標、教學要求，研究學科教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。教師要在共同討論的基礎上制定授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯系實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。

4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，各組每學期要組織公開課不少于2次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。

5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。

6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。

三、具體措施

1、健全機構

學校按學科成立教研組，每個教研組設一個教研組長，教研組按授課年級每年級設一個備課組長。由教研組長主持、召集教研組的活動，教研組長對教務處（科研處）負責。

2、制定計劃

各教研組長每學期組織本組教師討論制定學期科組工作計劃、教學計劃、期末復習計劃。

3、活動要求

教研活動以教研組為單位，由校長、教務主任負責，教研組長組織具體教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業務素質，提高教育教學質量的目的。

（1）開學前各組要制定出教研活動計劃。對本學期教學研究的目標、重點課題、活動方法做出統籌安排，制定出切實可行的進度計劃。

（2）教研活動每周組織一次，每學期初、期末由教務（科研）處統一安排，其他的教研活動由教研組自行安排。

（3）每次教研活動實行嚴格考勤，一般不得請假，每次教研活動要及時、認真填寫《教研活動記錄》，如實記錄活動情況。作為檢查教研活動工作的依據，學期結束存檔。

（4）教研活動必須做到有目的、有計劃、有記錄。

（5）每學期的聽課要求：每位教師每周至少一節，校長，教導主任每周不少于2節。

（6）教研活動必須按時參加，不得無故缺席。

5、活動內容

學習新課標、教育理論，鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，期中和期末對本組教師的教學情況進行檢查，并對各項活動及時總結和交流。

6、活動時間

每周進行一次教研活動，具體活動時間由教研組統一安排。沒有特殊情況，不得隨意取消教研活動，教研組長每次要做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

7、活動保證

結合學校獎勵條例，設定教科研工作獎，對學年度積極從事教育教學研究成果顯著者，學校給予一定獎勵，并在學年度考核中予以優先考慮。

四、常規教研管理

1、全體教師必須以高度的責任感和事業心，以滿腔的熱情，以主人公的態度積極的參加教研活動。

2、教研組是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

3、制定計劃：學期初各教研組長組織本組教師討論制定學期教學計劃，教研計劃，培優輔差計劃，期末復習計劃等。各種計劃應做到“五個必須有”即有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

4、講課制度

（1）各個教研組應充分利用好每年的4月、10月，積極開展各組的教研活動；每期每個教研組至少安排常規教研課四堂，鼓勵多講課，不能少講。

（2）每位任課教師應主動承擔教研課，對于組內安排的教研課應積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。有發現者，在期末考核中扣除10元，教研組評比時扣除 2 分。

（3）鼓勵各位教師積極參加各種層次的培訓活動和中青年優質課大賽等活動。對于在各種活動中成績優異的按學校獎勵制度考核。

6、聽課、評課制度

鼓勵教師們相互學習，共同提高。聽課、評課是學校領導實施有效教學指導的重要措施，是教師相互學習，共同提高的重要途徑，是優化教學的重要手段，各位教師應多向教學經驗豐富的教師學習，多聽課。

五、校本教研管理 校本教研是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題、教學對象為研究主體，強調理論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升、規律的探索和教師的專業發展，是保證新課程實驗向縱深發展的新的推進策略，是幫助教師多角度反思教學的活動。

1、校本教研的基本理念

校本教研是以新課改為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下實踐性研究。

2、校本教研的主要形式

以“自我反思、同伴互助、專業引導”為核心要素。本校的校本教研的主要活動形式是集體研究，充分發揮學校教研組的組織協調作用，開展形式多樣的集體教研活動。

第二篇：小學教研活動管理制度

教研活動管理制度

學校以教學為中心，教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在于加強對教學過程的管理，而教研活動則是教學管理的重要環節。教研活動是強化教學研究的主要手段，是提高教師素質的重要途徑，是促進學校教學質量提高的重要保證。為了貫徹縣教育局文件精神，狠抓教育教學質量，必須深入開展教學研究活動。根據我校的實際情況，特制定如下教研活動管理制度。

一、指導思想：

確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。

二、主要任務

1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。

2、制定教學計劃、教學目標，明確各學科的培養目標、教學要求，研究學科教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯系實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。

4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，各組每學期要組織公開課不少于2次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。

5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。

6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。

三、具體措施

1、健全機構

學校按學科成立教研組，每個教研組設一個教研組長，教研組按授課年級每年級設一個備課組長。由教研組長主持、召集教研組的活動，教研組長對教務處（科研處）負責。

2、領導分管

學校行政領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動，并做到經常到分管年級或科組參加活動、了解情況。

3、制定計劃

各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期科組工作計劃、教學計劃、期末復習計劃。

4、活動要求

教研活動以教研組為單位，由教務主任、科研主任負責，教研組長組織具體教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業務素質，提高教育教學質量的目的。

（1）開學前各組要制定出教研活動計劃。對本學期教學研究的目標、重點課題、活動方法做出統籌安排，制定出切實可行的進度計劃。教研活動計劃教研組、教務處（教科室）各留存一份。

（2）教研活動每兩周組織一次，每學期初、期末由教務（科研）處統一安排，其他的教研活動由教研組自行安排。

（3）每次教研活動實行嚴格考勤，一般不得請假，每次教研活動要及時、認真填寫《教研活動記錄》，如實記錄活動情況。作為檢查教研活動工作的依據，學期結束存檔。

（4）教研活動必須做到有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

（5）每學期的聽課要求：初級教師18節，中級教師12節，高級教師8節。

（6）每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的教學研究專題。

（7）每個教師每學期要做到“三個一”:即上一節優質課，設計一份最佳教案，寫一篇教學論文。

（8）確立隔周周三為校本教研日，通過集中專題探討，聽、說、評課，開辟“課改講壇”、通過教師外出教研反饋交流等活動增強廣大教師的課改意識和科研意識。

（9）教研活動必須按時參加，不得無故缺席。

5、活動內容

學習新課標、教育理論，鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，期中和期末對本組教師的教學情況進行檢查，并對各項活動及時總結和交流。

6、活動時間

每兩周進行一次教研活動，具體活動時間由教研組統一安排。沒有特殊情況，不得隨意取消教研活動，教研組長每次要做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

7、活動保證

結合學校獎勵條例，設定教科研工作獎，對學積極從事教育教學研究成果顯著者，學校給予一定獎勵，并在學考核中予以優先考慮。

四、常規教研管理

1、全體教師必須以高度的責任感和事業心，以滿腔的熱情，以主人公的態度積極的參加教研活動。

2、學校實行行政領導掛教研組制度。

3、教研組是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

4、制定計劃：學期初各教研組長組織本組教師討論制定學期教學計劃，教研計劃，培優輔差計劃，期末復習計劃等。各種計劃應做到“五個必須有”即有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

5、活動安排：

（1）活動地點設在辦公室，各組按學期初教研活動地點一覽表到指定地點活動。

（2）教務（科研）處建立各教研組花名冊，按時簽到，任何人不得遲到、早退或無故缺席，請假需填寫請假證明，并經有關領導人批準后方可，對不能遵守活動時間和無故缺席者，做好記錄，并在月考評表中反映，予以公布。

（3）定期召開教研組長會，研究階段性教研活動內容。

（4）各教研組長提前備課，安排好下次活動主講人、內容，并做好記錄。

（5）活動時每位教師需做好業務學習筆記，定期檢查，并作為月考評內容之一。

（6）各組活動情況將作為學期優秀教研組考核依據之一。

6、講課制度

（1）各個教研組應充分利用好每年的4月、10月，積極開展各組的教研活動；每期每個教研組至少安排常規教研課四堂，鼓勵多講課，不能少講。

（2）每位任課教師應主動承擔教研課，對于組內安排的教研課應積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。有發現者，在期末考核中扣除10元，教研組評比時扣除 2 分。

（3）鼓勵各位教師積極參加各種層次的培訓活動和校內的中青年優質課大賽等活動。對于在各種活動中成績優異的按學校獎勵制度考核，對于已報名而棄權的，在學期末中，扣除個人10元，教研組評比時扣 2 分。

6、聽課、評課制度

（1）鼓勵教師們相互學習，共同提高。聽課、評課是學校領導實施有效教學指導的重要措施，是教師相互學習，共同提高的重要途徑，是優化教學的重要手段，各位教師應多向教學經驗豐富的教師學習，多聽課。

（2）聽課要求：教研組長每月聽課不少于3節，教師每月聽課不少于2節；資教老師第一個學期，每月聽課不少于4節。行政人員聽課節次按局統一要求。

（3）考核要求：學校行政人員聽課節次由局統一考核。教師（包括教研組長）每月檢查聽課節次不夠的，在期末中扣除個人每節5元。

（4）評課按“縣中小學校教學常規評分量化細則”中的要求評課。

五、校本教研管理

校本教研是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題、教學對象為研究主體，強調理論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升、規律的探索和教師的專業發展，是保證新課程實驗向縱深發展的新的推進策略，是幫助教師多角度反思教學的活動。

1、校本教研的基本理念

校本教研是以新課改為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下實踐性研究。

2、校本教研的主要形式

以“自我反思、同伴互助、專業引導”為核心要素。本校的校本教研的主要活動形式有：

（1）集體研究：充分發揮學校教研組的組織協調作用，開展形式多樣的集體教研活動，根據我校的特點，各教研組于每月的第三周組織召開集體研究活動；各年級組于每月第一周召開年級組的集體研究活動。

（2）集體備課：各年級各科設備課組長一名，本年級各位教師在該科備課組長的組織下，開展形式多樣的集體備課活動。對教學中的理論框架、基本觀點、基本概念，應共同研究與探討。

第三篇：小學教研管理制度

xx小學教研管理制度

一、每位任課教師必須參加學校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上干部參加活動，必須作好記錄，并由參加活動的領導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導處檢查評估，未經領導簽字的記載一律無效。

四、教導處每學期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一次大型教研活動，以總結推廣教研新經驗，探討教研新方法。

五、活動要求：

1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每位教師每周聽課一節。

3、每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。

4、每個教師每學期做到“五個一”：一節優質課、一篇教研心得體會、一個教學設計、結一個對子、一篇校本培訓學習筆記。

第四篇：教研活動管理制度

小學教研活動制度

教研活動是強化學校教學研究的主要手段，是提高教師素質的重要途徑，是促進學校教學質量提高的重要保證。根據我校的實際情況，特制定《小學教研活動管理制度》。

1．學期初教研組根據學校工作意見、教導處工作計劃制訂教研組的教研計劃和活動安排，制定學期教研活動計劃，確定教改實驗項目和研究課題，每學期或每學年確定一項研究主題，選好教研內容。

2．教研組要做好教研記錄，積累有關資料、數據、建立教研檔案。3．教研活動時間安排在每星期五下午最后一節課，具體活動內容由教研組長安排。

4．教研組活動時間每兩周至少集中活動一次，堅持做到：定時間，定地點，定出席人，定主題。嚴格考勤，每位教師都要積極參與，并做好發言準備，講究發言質量。

5．講究活動形式，積極組織網上教研、個案研究、公開課研討、好課評析、視頻案例研究等多樣化的活動，活躍教研氛圍。

6．定期檢查、分析和研究教學情況，組織對教師的教學檢查評估，每學期至少一次；協同教導處，通過多種形式檢查分析學生的學習情況，對教學質量進行分析研究，期中、期未考都要提交分析報告。

7．鼓勵老師善于發現問題，大膽發表不同的意見看法，形成爭鳴的學術研究氛圍。

8.每位教師每學期至少提交一篇結合教學實際，有一定價值的教學論文、專題總結；每學年展示一節有較高水準的課例或說課。

9.學校行政要參加相應學科的教研組活動。

10.任何教師不得無故缺席教研組活動，如因特殊情況需請假，必須經過教導處同意，否則按曠課一節處理。

11.此制度由業務領導、教導處組織實施。

2018年3月

第五篇：教研活動管理制度

教研活動管理制度

1、健全機構，學校分年級，分學科成立教研組：文科教研組，理科教研組，英語教研組，綜合教研組。每組設有一個教研組長，每次教研活動由組長主持。

2、領導帶頭，學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動，并做到“四帶頭”，即帶頭學習教育理論，帶頭上好優質課，帶頭開好教學專題講座，帶頭總結教學經驗。

3、制定計劃，各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃，期末制定復習計劃。

4、活動內容：學習大綱，學習教育理論、鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，并對各項活動及時總結和交流。

5、活動時間：單周日下午、雙周五下午進行教研活動，沒有特殊情況，嚴格按組內教研計劃進行。

6、活動內容：

（1）按學校工作計劃所提出的“5各必須做到”，即教研活動必須做到有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

（2）每個教師每周聽課一節。

（3）每個教師根據學校總體的教研專題確定自己的研究專題。

（4）每個教師每學期做到：上一節優質課，設計一份最佳教案，寫一篇教學論文。

（5）必須按時參加教研活動，不得無故缺席。

教務處

2013年02月15日

文徽學校2013年春學期教務處工作制度