第一篇：小學教研活動主持稿(通用)

教研活動主持稿 主持

各位領導、老師們：

大家好！今天，我們懷揣著對 教學的殷殷期待，相約在 的季節里，相約在我們熟悉的課堂上。今天 午第 節課，我們共同觀摩了 彩的研討課，授課者是 的 老師，為本次教研活動，老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次 年級年組教研活動研究的課題是。教學內容是，現在，我們就的 課進行評課，并以堂課為載體，對 年級解決問題的有效教學進行共同探討，希望老師們要開誠布公的發表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。

下面有請 老師就其對本節內容教材的把握，設計理念、設計意圖及教學后的感受進行說課與反思。大家歡迎！

剛才，老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請 老師談談自己的設計思路和課后感想。大家歡迎！

剛才 老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請 教師進行評課。

老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。下面有請 學校 老師發言。

剛才，我們 的教師，圍繞本節教研課我們所要研究的主要問題，結合課堂教學實施情況進行了探討、反思、交流。下面請在座的老師自由發言。下面有請 對本次活動進行總結。下面有請 為本次教研活動做指示。

衷心感謝各位領導的指導。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。

老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束，謝謝大家。

第二篇：小學數學教研活動主持稿

北和莊小學 杜琴

尊敬的各位領導，數學組的全體老師們：

大家下午好!今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在夏天這個美麗的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主題為如何提高小學數學課堂教學的有效性。

首先感謝李老師為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《小括號》。以前，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就請李老師談談這節課的設想與教后感。李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。五月，是一個鮮花盛開的時節;北和莊小學，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從五年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

一 首先有請五年級組的代表老師評課。謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

二 下面有請呂主任對本次活動進行總結。

謝謝呂主任的精采總結，我們數學組在呂主任的專業引領下，會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。

三 在小學數學課堂教學中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量、適時、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會，歡迎閆主任為本次教研活動做指示，大家掌聲歡迎。

謝謝閆主任對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在閆主任的關心和支持下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。四 學生能否真正在理解的基礎上掌握知識，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得。在教學中教師應努力優化教學過程，實施開放式教學，把課堂營造成學生的數學活動場景，把數學知識的學習運用過程設計成一定的活動，激勵學生主動參與活動，讓學生在活動中探索求知、在活動中發現創新,提高學習活動效率。給學生足夠的時間進行探索性學習活動，讓他們在參與活動過程中學會觀察、學會思考、有所發現，并能對自己活動進行總結和反思，掌握科學探索和研究的方法。教學中可讓學生聯系生活環境，從已有的知識和經驗出發，在獨立思考的基礎上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動，通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，提高學習效率。

今天的活動到此結束，再一次感謝閆主任的關心和支持，感謝呂主任的專業引領，感謝李老師的精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

第三篇：小學教研聯誼活動主持稿

**市***小學與***小學教研聯誼活動主持稿

一、開場白

各位領導，老師，同學們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今天，我們***小學又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎***的領導和老師！（鼓掌）

20**，喜事連著你我他。學校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學期以來，在“三名“戰略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優質課比賽，**市送課下鄉活動等，這些活動的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們全體**人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！

“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導方針。我校領導在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協調，不懈努力，在各位領導的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的學習機會，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領導和楊校長的感謝！（鼓掌）

二、介紹到會領導：

下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領導，他們是：

**市***小學校長劉芳榮

**區教研員******

**鄉中心校校長 ***

**鄉中心校教研員 *** ***

***中心校校長***

還有兄弟學校的校長也來到了我們的活動現場，他們是： ***小學校長***

***小學校長***

副校長***

***小學校長***

***小學校長***

三、活動安排

今天的聯誼活動分教師作課和互動交流兩個環節。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：

第一節是***小學的***老師執教的四年級語文 觸摸春天

第二節是***小學的***老師執教的二年級語文雷雨

第三節是***小學的***老師執教的小數的初步認識 強調活動紀律：

1、手機關到振動或關閉

2、中間不交流、不隨意走動

3、認真作記錄、以備課后交流。

四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介

我宣布***市***小學與***小學教研聯誼活動正式開始 介紹***老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

第四篇：小學語文教研活動主持稿

“1+x”群文閱讀研討課主持稿

劉會超

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！

群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們在閱讀的世界里，探索未知的能量。此次教研活動是由四年級教研組承辦的。在高段語文組的引領和指導下，在三年級語文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。

接下來，有請傅鳴艷老師和四（6）班的孩子們為我們帶來——“觸動心靈，傳遞真情，動物情懷群文閱讀。”

掌聲歡迎！

—————————傅鳴艷課例———————

聽了傅明艷老師的這節課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著淚光。原來，在動物的世界里，有著那么多震撼你我心靈的真摯情感。謝謝傅老師帶來的這節群文閱讀課，讓我們再次把掌聲送給她！我想用兩個詞語來概括傅老師留給我的印象，那就是——“學‘傅’五車，‘鳴艷’動人”。傅鳴艷老師親切自然的教態，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現了一場動物世界的情感體驗。

下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續！

——————————中場休息———————————

各位老師請入座。曾經在微博上看到過這樣一句話，“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是在內心呵護一朵花開。”傅鳴艷老師的這節課，又是經歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動物情懷”之花呢？有請本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”??

——————————周莉蘇“磨課心路”————————

有人說，現實生活往往要比電影劇本更精彩。聽了周老師講述的磨課心路，我感受

到團隊合作的力量，體會到探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！

花開雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級語文組引領方向的邵曉珍老師又有哪些心里話想對我們說呢？我們一起來聽一聽她內心的草根喃語吧。

——————————邵曉珍“草根喃語”————————

聽了邵曉珍老師的草根喃語，我想說“————”（這里還需補充）

“一千個讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這一節群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，我們就以年級組為單位進行討論，時間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！

————————分組討論——————————

接下來，我們先請四年級組的左厚英老師來談一談關于這一節群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級組派代表發言。

—————————分組評課———————————

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見解和收獲。感謝各位老師的精彩點評！似乎每一次的群文閱讀研討課總會留著我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對“1+x”群文閱讀，真是“想說愛你不容易。”對于一個等待我們探索和挖掘的未知領域，在教育之路上一直為我們引領方向的潘校長又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請潘校長為我們“指點迷津”。

—————————潘校點評——————————

結束語：一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學研討活動，到此結束！2013.11.19

第五篇：教研活動主持稿

《我最愛吃的水果》低年級寫話教學研討活動主持詞

開場白：

尊敬的，開發區兄弟學校的各位領導、同仁、老師們，大家下午好！今天由開發區中心初中主辦，由我們開發區實小承辦的作文教學研討活動在我校舉行，受中心初中劉校長委托，接下來的低年級寫話研討活動由我主持，首先請允許我對各位的到來表示最誠摯的歡迎，因為你們的到來，讓這個略帶寒意的冬日午后變得溫暖如春，同時也請允許我對在座所有的老師，包括我自己，道一聲：我們辛苦了！那么，接下來的活動有這樣三個議程：首先，請我們今天的執教老師開發區實小的黃曉敏黃老師對今天這堂寫話課的一些構想向大家做一個簡單的匯報；第二個議程呢是由各個學校安排代表對黃曉敏老師的這節寫話課進行評點；第三個議程呢我們一起就低年級寫話教學中的一些困惑進行討論交流。下面，我們就依次進行：

議程一：首先有請黃曉敏老師談一談自己對這堂課的構想。謝謝黃曉敏老師，黃老師從這節課的目標、重點、板書設計等幾個方面向大家做了一個很好的闡述，讓我們對這堂課的教學有了更清晰的認識，下面我們就進入第二個議程：

議程二：按照浦小、何小、柴小、戴小、實小的順序依次對黃老師的課進行點評，希望大家能暢所欲言，多提寶貴意見。

學習了黃老師的課堂，聽取了各位的點評，讓正準備著手教一年級寫話的我對一年級的寫話課堂少了些許恐懼，多了迎難而上的勇氣。黃老師的課堂上，引導學生運用了“摸一摸、猜水果”“看一看、說形、色”“捏一捏、講手感”“聞一聞、嗅氣味”“嘗一嘗、辨味道”這樣一系列探究性學習方式激發學生愛上表達，愛上說話，最終愛上寫話。整節課課堂氣氛活躍，學生參與積極，可以說這些方式的運用不僅是有效的，而且是高效的。大家都知道，作文教學難，教也難，學也難，因為難，所以我們駐足不前，因為難，所以我們更需要教研，今天中心初中為我們提供了這樣一個研討的平臺，接下來的時間，就讓我們一起進入議程三；一起就在平時指導學生寫話過程中的一些困惑提出來交流交流，或許我們會在碰撞中找到火花，激發我們寫話教學的熱情與靈感，大家就聯系自己的教學實際各抒己見吧。

我覺得我們一年級寫話教學的主要問題是沒時間，因為沒有統一的教材編排，沒有專門的教學課時，不安排寫話吧，可能認為我們不重視，安排吧，又不知從哪里擠時間，你們是怎么安排的？

今天的研討活動，讓我們獲得了更多的啟示，這將促使我們進一步反思，我想我們將會快樂而幸福的行走在寫話教學、作文教學的路上。最后，再一次感謝中心初中為我們搭建的研討平臺，感謝黃曉敏老師的精致課堂，感謝大家的精彩點評，感謝在座所有老師的共同參與。祝大家平安夜快樂，圣誕節快樂!今天的研討到此結束，期待下次再見!