第一篇：額穆鎮(zhèn)中學(xué)二零一一學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

額穆鎮(zhèn)中學(xué)2011學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期開(kāi)始了，我校仍然本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則，認(rèn)真貫徹上級(jí)的指示精神，以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，積極探索和研究有關(guān)高校課堂的有效策略略，努力提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，細(xì)化教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；細(xì)化教學(xué)研究的主題、創(chuàng)新教學(xué)研究的模式、推進(jìn)我校“高效課堂策略研究”的進(jìn)程，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效率，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進(jìn)程；提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展步伐,鞏固成績(jī),借助新課改趁勢(shì)而上,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)

嚴(yán)格管理,加強(qiáng)檢查,實(shí)現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性互動(dòng),促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。加強(qiáng)和完善校本培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。強(qiáng)化集體備課工作,合理安排和保障教研組、備課組的活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃授課,杜絕授課隨意現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)提高課堂效率“立體式、快節(jié)奏、大容量”的方針,夯實(shí)基礎(chǔ),課堂教學(xué)真正做到堂堂清、段段清、課課清、天天清。使我校的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：良好的師德師風(fēng)是搞好教育教學(xué)工作的基本前提和根本保障。為保持我校教師良好的形象，扎實(shí)推進(jìn)我校教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)，組織全體教師學(xué)習(xí)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》，寫(xiě)出心得體會(huì)。每位教師都要加強(qiáng)師德師風(fēng)的糾風(fēng)整改和自我總結(jié)。

2、讀書(shū)活動(dòng)：首先，學(xué)校教育教學(xué)要以理論為先導(dǎo)，因此，為更好地提高教師教學(xué)科研的理論水平，全體教師要緊密結(jié)合“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”，的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，搞好教師們的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)做到“四結(jié)合、四為主”，即：集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以分散學(xué)習(xí)為主；輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；理論與實(shí)踐相結(jié)合，以理論輔導(dǎo)為主；學(xué)習(xí)與練功相結(jié)合，以練功為主。每學(xué)期進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次，理科教師每月完成本學(xué)科典型習(xí)題10道，文科教師每月4篇小短文。每月一篇教學(xué)隨筆，一篇教學(xué)反思。其次，學(xué)校是文化陣地，為達(dá)“以化天下”之目的，學(xué)校應(yīng)該大力提倡校園文化建設(shè)，以文興校，人文培德，以文養(yǎng)性，在校園文化的搖籃里，豐厚歷史的沉淀，喚醒紛繁的未來(lái)。因此，我校大力倡導(dǎo)書(shū)香伴我行活動(dòng)，每學(xué)期每位教師閱讀經(jīng)典名著不少于四部，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，為把我校建設(shè)成書(shū)香校園而努力。(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，我校承擔(dān)了市進(jìn)修學(xué)校組織的有關(guān)高校課堂活動(dòng)研究的實(shí)驗(yàn)校的重任，因此，我校在以課堂教學(xué)為中心,加大課堂教學(xué)改革力度,建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),重視學(xué)風(fēng)管理,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,避免人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等不良現(xiàn)象,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)改變傳統(tǒng)的一言堂，填鴨式，而是要培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)定教，以學(xué)定導(dǎo)，摒棄只教不管、教管分離的觀念,以管促教。

2、請(qǐng)教育專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題講座、示范課等。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢(shì)下的教學(xué)思想和理念,教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)與感想等。通過(guò)講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等發(fā)揮學(xué)校骨干教師的積極作用。有效地引領(lǐng)其他教師的方向和目標(biāo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師尤其是特崗教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)教案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正、提高。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開(kāi)展青年教師作匯報(bào)課活動(dòng)、大練基本功活動(dòng)。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課。要求青年教師能多聽(tīng)課,多參與教學(xué)研究,多寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)敘事。

4、加強(qiáng)教研工作,初三教師重點(diǎn)研究學(xué)生的實(shí)際,研究新形式下教學(xué)的基本方向,加強(qiáng)對(duì)中考試題和考綱的研究,研究復(fù)習(xí)方法。初三教師要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考試題、對(duì)《考試說(shuō)明》的深入研究,特別注重對(duì)近三年全國(guó)及各地中考試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動(dòng)態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢(shì)。各學(xué)科要認(rèn)真研究初三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式,增強(qiáng)中考備考的針對(duì)性和復(fù)習(xí)課的有效性。最大限度的實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生能升入高等學(xué)校的奮斗目標(biāo)。初一初二教師重點(diǎn)落實(shí)高效課堂的改革措施，積極研究和探索高效課堂的有效策略，以教研組為單位，教導(dǎo)處跟進(jìn)，不斷的實(shí)踐，不斷總結(jié)和反思，不斷研討和交流，真正找出一條適合我校實(shí)際的有效教學(xué)策略，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。

5、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。要求老師每周都要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課活動(dòng),嚴(yán)格教師聽(tīng)課節(jié)數(shù),要求教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師不少于20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師不少于20節(jié),其他教師不少于16節(jié)。開(kāi)展“四課活動(dòng)”,即開(kāi)展展示課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課和公開(kāi)課,為青年教師、骨干教師搭設(shè)進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺(tái)。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,進(jìn)一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

(1)認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)的綱要精神,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書(shū)育人,敢于管理,我的課堂我負(fù)責(zé),我的問(wèn)題我解決,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象;積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實(shí)提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂，不得任意調(diào)課,杜絕無(wú)故缺課現(xiàn)象,有事認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù),通過(guò)教務(wù)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅(jiān)決杜絕教師上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象。教研組集體備課要充分研究學(xué)生,真正降低教學(xué)重心,制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度,要求學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效。要統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2節(jié)課,到期末時(shí)圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ),堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課、無(wú)準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為。課堂教學(xué)關(guān)注:①“三講三不講”,只講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn);不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的。②“五個(gè)盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③“五個(gè)要”:每一節(jié)課一要:有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要:有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要:有生活,有應(yīng)用—要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力;四要:有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué),有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋,提高實(shí)效;五要:有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評(píng)”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

積極組織參加集體備課,備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),注重發(fā)揮教研組和備課組的作用,營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每月活動(dòng)一次,做到有活動(dòng)內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。教研組必須針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討,備課組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課,規(guī)范集體備課的形式,要求做到:個(gè)人鉆研→集體研討→形成個(gè)案→組織實(shí)施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內(nèi)容有:備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教案即做到四備。(3)加強(qiáng)作業(yè)研究,切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn),加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,為學(xué)生將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),作業(yè)要有目的,不能流于形式,教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集,不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改,及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng),達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

(4)重視學(xué)生的知識(shí)反饋，認(rèn)真組織好學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)、階段測(cè)評(píng)及期中期末考試。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和階段考試的命題要突出實(shí)效性,每個(gè)單元(章節(jié))要進(jìn)行階段性檢測(cè),由任課教師實(shí)施。階段考試要加強(qiáng)針對(duì)性,試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況命題,測(cè)驗(yàn)盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng),既要符合學(xué)生當(dāng)前實(shí)際,又要保證學(xué)生的實(shí)際需要。對(duì)于考試中出現(xiàn)的知識(shí)方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況,首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因,然后給學(xué)生具體的指導(dǎo),以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

(5)對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)輔導(dǎo),降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),確保會(huì)考順利通過(guò),通過(guò)輔導(dǎo)彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)鼓勵(lì),增強(qiáng)信心,發(fā)揮特長(zhǎng),更上一層。

(6)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作,規(guī)范教學(xué)行為,發(fā)揮其應(yīng)有的功能,保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴(yán)格要求。以愛(ài)心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。教導(dǎo)處對(duì)日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

(1)對(duì)每天各班8節(jié)課的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調(diào)課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對(duì)每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋。(2)對(duì)教案進(jìn)行定期檢查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教案實(shí)行簽字，檢查,教導(dǎo)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課;查教案是否齊全,是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。

(3)教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)情撿查。通過(guò)教學(xué)管理人員推門(mén)聽(tīng)課,檢查課堂教學(xué)情況,檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平;進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,檢查學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿(mǎn)意程度。

(4)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及單元檢測(cè)情況進(jìn)行撿查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)布置與批改情況、單元檢測(cè)情況每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè),檢查是否及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試。

5、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級(jí)的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí),堅(jiān)決杜絕“滿(mǎn)堂講”、“滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂練”,堅(jiān)決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實(shí)提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

（四）加大控輟和防止流失生工作力度

為了保證我校學(xué)生不流失。使學(xué)生圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，在德智體各方面都得到發(fā)展，主要從以下幾方面做起

1、各年級(jí)各班由班主任負(fù)責(zé)，會(huì)同科任教師建立班級(jí)可能流失生檔案。班主任將可能流失生情況通報(bào)班級(jí)所有科任教師，并上報(bào)學(xué)校。

2、學(xué)校匯總建可能流失生檔案。將可能流失生分解到任課教師，并落實(shí)責(zé)任，實(shí)行包保。

3、對(duì)可能流失生進(jìn)行家訪，做學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，直至學(xué)生穩(wěn)定。

4、各學(xué)科教師對(duì)可能流失生進(jìn)行幫教工作。對(duì)可能流失生在學(xué)習(xí)和生活上予以關(guān)懷和照顧。幫教活動(dòng)要有記錄。

5、由教導(dǎo)處建立學(xué)困生檔案。組織學(xué)科教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶。要求科任教師有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，學(xué)校定期檢查。

6、學(xué)校在日常教學(xué)工作中，努力做到開(kāi)全開(kāi)齊學(xué)科，增加各項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。力求做到使每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得在校有用武之地。

7、對(duì)因病、事致使學(xué)生課程落下的班主任要協(xié)調(diào)科任教師為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，以免因成績(jī)下降而流失。

8、班級(jí)學(xué)生無(wú)故不到校，班主任當(dāng)天必須聯(lián)系或家訪，明確原因。并做好記錄備查。

9、將控流工作納入教師個(gè)人工作考評(píng)中，與個(gè)人工作業(yè)績(jī)掛鉤。

10、建立《控流工作責(zé)任追究制》。對(duì)有流失生的班主任及科任實(shí)行責(zé)任追究。

11、對(duì)流失生實(shí)行《通報(bào)制》。以此增加該項(xiàng)工作的透明度，利于學(xué)校、班與班、個(gè)人與個(gè)人之間的監(jiān)督。

12、規(guī)范學(xué)籍管理工作。建立《學(xué)籍管理制度》。健全、規(guī)范學(xué)生的休、轉(zhuǎn)、退、降手續(xù)。

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到,我們?nèi)w教師要盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?nèi)翰呷毫?不計(jì)個(gè)人得失,顧全大局,我奉獻(xiàn),我快樂(lè),我自尊,我自強(qiáng),用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向新的高度。

額穆鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處 2011、2、24

第二篇：額穆鎮(zhèn)中學(xué)2012學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

額穆鎮(zhèn)中學(xué)2012學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新春伊始，萬(wàn)象更新，本學(xué)期我校仍然本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則，嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》，以市教育局和進(jìn)修學(xué)校2012年工作要點(diǎn)為指針，以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，積極探索和研究有關(guān)高效課堂的有效策略，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，努力提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進(jìn)程；提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展步伐,鞏固成績(jī),借助新課改趁勢(shì)而上,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展道路。

二、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，細(xì)化分工，明確責(zé)任，提高教學(xué)工作的規(guī)范化程度。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《敦化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，注重過(guò)程管理，重視常規(guī)教學(xué)過(guò)程檢查，向過(guò)程要質(zhì)量。

3、以小課題研究為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，注重過(guò)程的探索，以實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)加強(qiáng)和強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和管理優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)，以提高課堂的實(shí)效性為目的，發(fā)揮教研組的作用，規(guī)范集體備課形式，活動(dòng)要有內(nèi)容，有研討記載，人人參與。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)師生的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，努力建設(shè)文化校園，活力校園，和諧校園。

7、加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為契機(jī)，立足課內(nèi)，放眼課外，規(guī)范過(guò)程，提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力。

8、認(rèn)真組織好各級(jí)各類(lèi)的考試，抓好考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的考試習(xí)慣。全力備戰(zhàn)九年級(jí)的中考工作。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：良好的師德師風(fēng)是搞好教育教學(xué)工作的基本前提和根本保障。為保持我校教師良好的形象，扎實(shí)推進(jìn)我校教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)，組織全體教師學(xué)習(xí)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》，寫(xiě)出心得體會(huì)。每位教師都要加強(qiáng)師德師風(fēng)的糾風(fēng)整改和自我總結(jié)。

2、讀書(shū)活動(dòng)：首先，學(xué)校教育教學(xué)要以理論為先導(dǎo)，因此，為更好地提高教師教學(xué)科研的理論水平，全體教師要樹(shù)立“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”，這樣一種思想，搞好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng).學(xué)習(xí)做到“四結(jié)合、四為主”，即：集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以分散學(xué)習(xí)為主；輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；理論與實(shí)踐相結(jié)合，以理論輔導(dǎo)為主；學(xué)習(xí)與練功相結(jié)合，以練功為主。每學(xué)期進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次，理科教師每月完成本學(xué)科典型習(xí)題10道，文科教師每月4篇小短文。每月一篇教學(xué)隨筆，一篇教學(xué)反思。其次，學(xué)校是文化陣地，為達(dá)“以化天下”之目的，學(xué)校應(yīng)該大力提倡校園文化建設(shè)，以文興校，人文培德，以文養(yǎng)性，在校園文化的搖籃里，豐厚歷史的沉淀，喚醒紛繁的未來(lái)。因此，我校大力倡導(dǎo)書(shū)香伴我行活動(dòng)，每學(xué)期每位教師閱讀經(jīng)典名著，讀教育教學(xué)理論著作，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記5000字以上和心得體會(huì)3000字以上，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，為把我校建設(shè)成書(shū)香校園而努力。(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)探索研究有關(guān)高效課堂的有效策略，因此，我校在以課堂教學(xué)為中心,加大課堂教學(xué)改革力度,建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),重視學(xué)風(fēng)管理,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,避免人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等不良現(xiàn)象,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)改變傳統(tǒng)的一言堂，填鴨式，而是要培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)定教，以學(xué)定導(dǎo)，摒棄只教不管、教管分離的呆板做法,每位教師都應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使自己從觀念到行為的徹底改變，使我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

2、請(qǐng)教育專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題講座、示范課等。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢(shì)下的教學(xué)思想和理念,教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)與感想等。通過(guò)講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課 等發(fā)揮學(xué)校骨干教師的積極作用。有效地引領(lǐng)其他教師的方向和目標(biāo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師尤其是特崗教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)教案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正、提高。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開(kāi)展青年教師作匯報(bào)課活動(dòng)、大練基本功活動(dòng)。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課。要求青年教師能多聽(tīng)課,多參與教學(xué)研究,多寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)敘事。

4、加強(qiáng)教研工作,初三教師重點(diǎn)研究學(xué)生的實(shí)際,研究新形式下教學(xué)的基本方向,加強(qiáng)對(duì)中考試題和考綱的研究,研究復(fù)習(xí)方法。初三教師要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考試題、對(duì)《考試說(shuō)明》的深入研究,特別注重對(duì)近三年中考試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動(dòng)態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢(shì)。各學(xué)科要認(rèn)真研究初三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式,增強(qiáng)中考備考的針對(duì)性和復(fù)習(xí)課的有效性。最大限度的實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生能升入高等學(xué)校的奮斗目標(biāo)。初一初二教師重點(diǎn)落實(shí)高效課堂的改革措施，積極研究和探索高效課堂的有效策略，以教研組為單位，教導(dǎo)處跟進(jìn)，不斷的實(shí)踐，不斷總結(jié)和反思，不斷研討和交流，真正找出一條適合我校實(shí)際的有效教學(xué)策略，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。

5、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。要求老師每周都要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課活動(dòng),嚴(yán)格教師聽(tīng)課節(jié)數(shù),要求教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師不少于20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)60節(jié)、教研組30節(jié)長(zhǎng),其他教師不少于16節(jié)。開(kāi)展“四課活動(dòng)”,即開(kāi)展展示課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課和公開(kāi)課,為青年教師、骨干教師搭設(shè)進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺(tái)。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,進(jìn)一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《敦化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

(1)認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)的綱要精神,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序,教書(shū)育人,敢于管理,我的課堂我負(fù)責(zé),我的問(wèn)題我解決,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨 3 意性和課堂組織失控現(xiàn)象;積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),切實(shí)提高教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂，不得任意調(diào)課,杜絕無(wú)故缺課現(xiàn)象,有事認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù),通過(guò)教導(dǎo)處調(diào)整課程,保證正常的教學(xué)秩序,堅(jiān)決杜絕教師上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象。教研組集體備課要充分研究學(xué)生,真正降低教學(xué)重心,制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度,要求學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效。要統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2節(jié)課,到期末時(shí)圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ),堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課、無(wú)準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為。課堂教學(xué)關(guān)注:①“三講三不講”,只講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn);不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的。②“五個(gè)盡量”,盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③“五個(gè)要”:每一節(jié)課一要:有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要:有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課,控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要:有生活,有應(yīng)用—要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力;四要:有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué),有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋,提高實(shí)效;五要:有情感,有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流,要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評(píng)”,環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

積極組織參加集體備課,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),注重發(fā)揮教研組的作用,營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每月活動(dòng)一次,做到有活動(dòng)內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。教研組必須針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討,備課組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課,規(guī)范集體備課的形式,要求做到:個(gè)人鉆研→集體研討→形成個(gè)案→組織實(shí)施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內(nèi)容有:備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教案即做到四備。

(3)加強(qiáng)作業(yè)研究,切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn),加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,為學(xué)生將 4 來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),作業(yè)要有目的,不能流于形式,教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集,不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改,及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng),達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

(4)重視學(xué)生的知識(shí)反饋，認(rèn)真組織好學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)、階段測(cè)評(píng)及期中期末考試。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和階段考試的命題要突出實(shí)效性,每個(gè)單元(章節(jié))要進(jìn)行階段性檢測(cè),由任課教師實(shí)施。階段考試要加強(qiáng)針對(duì)性,試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況命題,測(cè)驗(yàn)盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng),既要符合學(xué)生當(dāng)前實(shí)際,又要保證學(xué)生的實(shí)際需要。對(duì)于考試中出現(xiàn)的知識(shí)方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況,首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因,然后給學(xué)生具體的指導(dǎo),以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

(5)對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)輔導(dǎo),降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),通過(guò)輔導(dǎo)彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)鼓勵(lì),增強(qiáng)信心,發(fā)揮特長(zhǎng),更上一層。

(6)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作,規(guī)范教學(xué)行為,發(fā)揮其應(yīng)有的功能,保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴(yán)格要求。以愛(ài)心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。教導(dǎo)處對(duì)日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

(1)對(duì)每天各班8節(jié)課的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調(diào)課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對(duì)每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋。(2)對(duì)教案進(jìn)行定期檢查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教案實(shí)行簽字，檢查,教導(dǎo)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課;查教案是否齊全,是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。

(3)教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)情撿查。通過(guò)教學(xué)管理人員推門(mén)聽(tīng)課,檢查 5 課堂教學(xué)情況,檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平;進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,檢查學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿(mǎn)意程度。

(4)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及單元檢測(cè)情況進(jìn)行撿查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)布置與批改情況、單元檢測(cè)情況每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期至少檢查四次,并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè),檢查是否及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試。

5、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級(jí)的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí),堅(jiān)決杜絕“滿(mǎn)堂講”、“滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂練”,堅(jiān)決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實(shí)提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

（四）加大控輟和防止流失生工作力度

為了保證我校學(xué)生不流失。使學(xué)生圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，在德智體各方面都得到發(fā)展，主要從以下幾方面做起

1、各年級(jí)各班由班主任負(fù)責(zé)，會(huì)同科任教師建立班級(jí)可能流失生檔案。班主任將可能流失生情況通報(bào)班級(jí)所有科任教師，并上報(bào)學(xué)校。

2、學(xué)校匯總建可能流失生檔案。將可能流失生分解到任課教師，并落實(shí)責(zé)任，實(shí)行包保。

3、對(duì)可能流失生進(jìn)行家訪，做學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，直至學(xué)生穩(wěn)定。

4、各學(xué)科教師對(duì)可能流失生進(jìn)行幫教工作。對(duì)可能流失生在學(xué)習(xí)和生活上予以關(guān)懷和照顧。幫教活動(dòng)要有記錄。

5、由教導(dǎo)處建立學(xué)困生檔案。組織學(xué)科教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶。要求科任教師有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，學(xué)校定期檢查。

6、學(xué)校在日常教學(xué)工作中，努力做到開(kāi)全開(kāi)齊學(xué)科，增加各項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。力求做到使每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得在校有用武之地。

7、對(duì)因病、事致使學(xué)生課程落下的班主任要協(xié)調(diào)科任教師為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，以免因成績(jī)下降而流失。

8、班級(jí)學(xué)生無(wú)故不到校，班主任當(dāng)天必須聯(lián)系或家訪，明確原因。并做好記錄備查。

9、將控流工作納入教師個(gè)人工作考評(píng)中，與個(gè)人工作業(yè)績(jī)掛鉤。

10、建立《控流工作責(zé)任追究制》。對(duì)有流失生的班主任及科任實(shí)行責(zé)任追究。

11、對(duì)流失生實(shí)行《通報(bào)制》。以此增加該項(xiàng)工作的透明度，利于學(xué)校、班與班、個(gè)人與個(gè)人之間的監(jiān)督。

12、規(guī)范學(xué)籍管理工作。建立《學(xué)籍管理制度》。健全、規(guī)范學(xué)生的休、轉(zhuǎn)、退、降手續(xù)。

新的學(xué)期,我們?nèi)w教師要盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?nèi)翰呷毫?不計(jì)個(gè)人得失,顧全大局,我奉獻(xiàn),我快樂(lè),我自尊,我自強(qiáng),用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向新的高度。

額穆鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處 2012-2-

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第三篇：敦化市額穆中學(xué)2012學(xué)校工作總結(jié)

敦化市額穆中學(xué) 2012學(xué)校工作總結(jié)

2012年，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以市教育局“2012年工作要點(diǎn)”和全市教育工作會(huì)議為指導(dǎo)，致力于建設(shè)群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn),教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格落實(shí)工作目標(biāo)

1、管理工作：繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)校規(guī)范管理，落實(shí)了逐層負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全力謀求學(xué)校的發(fā)展。

2、隊(duì)伍建設(shè)：增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)校管理水平；提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)了教師工作的科學(xué)管理,督促和激發(fā)全體教師不斷完善自我,做到了教書(shū)育人,為人師表,認(rèn)真履行職責(zé),開(kāi)創(chuàng)了我校工作的新局面。

3、德育工作：堅(jiān)持了育人為本、德育為先，以學(xué)生的管理為終極目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)了良好日常行為習(xí)慣。

4、教學(xué)工作：以實(shí)施“高效課堂”為抓手，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好校本培訓(xùn)，提高教師教育科研的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、總務(wù)工作：完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，繼續(xù)加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

6、安全工作：明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，發(fā)揮校園警務(wù)室、巡邏隊(duì)作用，確保了校園安全穩(wěn)定。

7、工會(huì)工作：發(fā)揮了學(xué)校教代會(huì)制度，審議或通過(guò)學(xué)校的重大決議，積極參與校務(wù)公開(kāi)，努力開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，做好了職工互助和生活困難補(bǔ)助及婚喪工作、協(xié)助學(xué)校辦好生活福利。

二、開(kāi)展的具體工作

（一）認(rèn)真落實(shí)德育工作的首要位置

1、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園。

以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目的，積極開(kāi)展工作，學(xué)校召開(kāi)班子會(huì)研究決定，堅(jiān)決治理學(xué)生吃零食現(xiàn)象，學(xué)校商店不許出售小食品，學(xué)生到校不準(zhǔn)帶零食。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化，學(xué)生吃零食現(xiàn)象已經(jīng)得到了控制，絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺(jué)遵守。班級(jí)是學(xué)習(xí)的殿堂，班級(jí)內(nèi)不準(zhǔn)吃東西，班級(jí)要保持安靜，餐廳就餐有序無(wú)聲、學(xué)生校內(nèi)要列隊(duì)右側(cè)通行……學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)成員嚴(yán)抓強(qiáng)管，通過(guò)努力，學(xué)校學(xué)生秩序越來(lái)越好，文明校園建設(shè)步伐越來(lái)越快。

2、繼續(xù)開(kāi)展民族精神教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。

組織開(kāi)展“迎州慶，我愛(ài)家鄉(xiāng)延邊”征文活動(dòng)，開(kāi)展“誦經(jīng)典，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”德育教育活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，榮辱觀。繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，班級(jí)建立讀書(shū)角，讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升自己 的文化修養(yǎng)。

3、加強(qiáng)寫(xiě)字教育。

將寫(xiě)字課作為學(xué)校的校本課進(jìn)行開(kāi)展，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，定期組織學(xué)生鋼筆字展覽，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，熱愛(ài)中國(guó)文化的熱情。

4、加強(qiáng)德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮共青團(tuán)的作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力。

定期組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪活動(dòng)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，正確的教育思想和方法，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，使學(xué)生家長(zhǎng)積極支持和參與學(xué)生教育管理工作。

5、關(guān)注特殊學(xué)生群體教育工作。

建立特殊學(xué)生群體檔案，將特殊學(xué)生落實(shí)到個(gè)人，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、品行成長(zhǎng)，心理健康教育，促使他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真貫徹了省州、市《教學(xué)規(guī)范》和州教育局的“減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全科目、課時(shí)，確保無(wú)偏差，學(xué)生在校時(shí)間為7.5小時(shí)，學(xué)生作業(yè)有針對(duì)性，代表性，保證學(xué)生不需超時(shí)完成，堅(jiān)決保障學(xué)生法定假日的正常休息，快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽(tīng)課，積極評(píng)課交流，互相促進(jìn)。

(2)、加強(qiáng)了對(duì)教師上課、備課、批改作業(yè)、階段測(cè)試、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、特長(zhǎng)生培養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查力度。

（3）、認(rèn)真做好了學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作；關(guān)注學(xué)生身體健康，切實(shí)做好學(xué)生體檢工作。積極開(kāi)展了體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，保障每天體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上，繼續(xù)做好學(xué)生“陽(yáng)光跑操”活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展 “課前一支歌”活動(dòng)，傳唱經(jīng)典、蕩滌思想、陶冶情操。

（4）、繼續(xù)做好校本課程開(kāi)發(fā)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，做到晨讀、課前讀有序不動(dòng)搖，定期開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)完成了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》等優(yōu)秀篇章的背誦。

（5）、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，組織學(xué)生參與粘貼畫(huà)展覽，古典文化長(zhǎng)廊作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的審美、創(chuàng)新能力。

3、強(qiáng)化教改科研管理，深化高效課堂建設(shè)。

根據(jù)敦化市教育局2012基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)和我校工作計(jì)劃，本學(xué)期進(jìn)一步深化高效課堂建設(shè)。學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)行了全體教師的思想再動(dòng)員，學(xué)校要求每位專(zhuān)任教師結(jié)合探究“高效課堂”模式構(gòu)建時(shí)遇到的問(wèn)題，確立自己的小課題，各教研組經(jīng)過(guò)再提煉，形成本組的教研課題。課題力求“小、近、實(shí)”，切忌“假、大、空”。以解決實(shí)際問(wèn)題、提高教學(xué)效果為目的。

(1)進(jìn)一步推進(jìn)“分組合作互助六步教學(xué)法”教學(xué)模式的深入研究工作。教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中鮮活的案例進(jìn)行研究，盡快使自己掌握的教育理論轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。通過(guò)輪流上公開(kāi)課，全員評(píng)課，交流案例，熱點(diǎn)研討，共享收獲等活動(dòng)，力求達(dá)到師師互動(dòng)，橫向溝通，共同提高的目的。

（2）、面對(duì)“高效課堂構(gòu)建”課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員把脈會(huì)診，手把手指導(dǎo)，老師們受益匪淺，紛紛表示在今后的教學(xué)中要注重反思，注重積累，逐步提高課堂教學(xué)效率。積極組織教師觀摩市五中及兄弟學(xué)校名優(yōu)教師的優(yōu)質(zhì)課，使我校教師看到了自身的不足和存在的問(wèn)題，并積極學(xué)習(xí)改進(jìn)

（3)、深入研究我校“分組、合作互助六步教學(xué)法”教學(xué)模式，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的自主地位，提高課堂效率，使課內(nèi)外有機(jī)鏈接。力爭(zhēng)每節(jié)課都成為學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)，成為快節(jié)奏、高效率的課堂。把推廣洋思經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)杜郎口活動(dòng)滲透到“合作互助六步教學(xué)法”教學(xué)模式的研究中，通過(guò)研討、實(shí)踐，逐步完善流程、落實(shí)環(huán)節(jié)。

(4)、以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)組織開(kāi)展“骨干教師示范課”、“高效課堂匯報(bào)課”、“優(yōu)秀論文、課例征集”、“合作互助六步教學(xué)法教學(xué)模式的感悟”研討，學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口經(jīng)驗(yàn)、渭津經(jīng)驗(yàn)等教研活動(dòng)，促使教師們提高業(yè)務(wù)能力，形成濃厚的教研氛圍。

4、繼續(xù)鞏固控輟成果，流失率為0。

強(qiáng)化責(zé)任，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的控制輟學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立《控流工作責(zé)任追究制》。校長(zhǎng)分別與班主任、任課教師簽訂責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，出臺(tái)控制輟學(xué)獎(jiǎng)懲辦法，細(xì)化考核機(jī)制。科學(xué)、規(guī)范學(xué)籍管理，做好學(xué)生考勤工作。做好貧困學(xué)生家庭的調(diào)研工作，積極為其申請(qǐng)貧困救助，先后有數(shù)十名學(xué)生得到了市紅字會(huì)、鎮(zhèn)民政、額穆土地分局等救助，確保無(wú)一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。繼續(xù)做好了“培優(yōu)

防差”工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心和照顧，堅(jiān)決杜絕因我們的工作失誤使學(xué)生走出校園現(xiàn)象的發(fā)生，重視農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題；全面落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策。學(xué)生無(wú)流失。

5、繼續(xù)加大了教師培訓(xùn)力度。

積極做好繼續(xù)教育工作，開(kāi)展網(wǎng)聯(lián)與文本并軌的全員培訓(xùn)。上級(jí)組織期初培訓(xùn)，專(zhuān)任教師全員參加，新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師保質(zhì)保量完成。學(xué)校分別派骨干班主任、年輕教師赴渭津中學(xué)、琿春四中等名校參觀學(xué)習(xí)，赴延吉、長(zhǎng)春參加“骨干班主任研修班”及語(yǔ)文研討會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了教師視野，更新教育觀念，解決教學(xué)困惑。繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，有任務(wù)，有檢查、有記錄、切實(shí)提升教師文化和理論素養(yǎng)。

6、借迎均衡發(fā)展之機(jī)，強(qiáng)化功能室的管理和使用。各室器材、賬目統(tǒng)一，設(shè)備的損壞降到最低，開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)。

（三）加強(qiáng)后勤管理工作，為學(xué)校工作保駕護(hù)航。

1、召開(kāi)宿舍、食堂、門(mén)衛(wèi)等部門(mén)教師的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)，明確責(zé)任，任務(wù)，樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為前勤服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)開(kāi)展工作。

2、由于住宿生較多，為確保學(xué)生健康、安全、快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校加大食堂宿舍管理力度，學(xué)生自習(xí)后、放學(xué)后均有老師送回寢室或食堂，要求學(xué)生定時(shí)起床、就餐、就寢、離校、返校，確保不出現(xiàn)“丟人”現(xiàn)象。通過(guò)教育，強(qiáng)化就餐秩序，使學(xué)生達(dá)到自覺(jué)、安靜、有序就餐的目的。現(xiàn)在食堂、宿舍管理井然有序，受到社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，對(duì)后勤財(cái)務(wù)人事進(jìn)行增收節(jié)支和有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的教育，明確其各自的職責(zé)范圍當(dāng)好參謀作用，堅(jiān)持執(zhí)行厲行節(jié)約，一把手一支筆，學(xué)校購(gòu)物申報(bào)制，誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，建立財(cái)務(wù)月報(bào)制度，落實(shí)財(cái)務(wù)公開(kāi)。

4、鞏固州級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化校園驗(yàn)收成果，積極申請(qǐng)學(xué)生宿舍及教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)工作，共爭(zhēng)取到2300平米的建設(shè)項(xiàng)目，建成后，將極大改善學(xué)校的辦學(xué)條件。做好綠化中的補(bǔ)栽和修剪工作，加大了學(xué)校美化投入，切實(shí)為師生營(yíng)造一個(gè)綠色、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、校產(chǎn)保管工作，校產(chǎn)由姜學(xué)義主任親自盤(pán)查，做到帳物相符，進(jìn)出口記錄準(zhǔn)確，防止固定資產(chǎn)流失。

（四）做好學(xué)校安全工作，爭(zhēng)創(chuàng)“依法治校示范校”。

嚴(yán)格按照食堂宿舍各種安全保障制度、學(xué)生請(qǐng)假制度、門(mén)衛(wèi)管理制度等開(kāi)展工作，切實(shí)使安全工作制度化、常態(tài)化。為進(jìn)一步提高安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織各部門(mén)層層簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)責(zé)任追究制度，從而使安全工作層層有人管，處處無(wú)死角。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生交通、防溺水、防雷擊、防火、食品等安全管理知識(shí)，解讀學(xué)校對(duì)學(xué)生安全管理的具體措施和辦法，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。結(jié)合教育局法制科等科室工作布置，積極開(kāi)展安全逃生演練、組織安全排查工作、安全教育工作，增加了學(xué)生安全知識(shí)的儲(chǔ)備量，提升了學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)校園巡邏隊(duì)、學(xué)校值班、值宿及領(lǐng)導(dǎo)帶班工作，為學(xué)校安全提供了保障。

（五）積極做好工會(huì)、教代會(huì)、教師考勤工作。

學(xué)期初召開(kāi)教代會(huì)，審議通過(guò)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃及考核細(xì)則，讓教師參與到學(xué)校的管理之中，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。依據(jù)市局請(qǐng)假制度，嚴(yán)格考勤，工作時(shí)間教師不做與工作無(wú)關(guān)的事情。

三、存在的問(wèn)題及對(duì)策：

1、教師外流勢(shì)頭仍然嚴(yán)峻，部分教師家安在室內(nèi)，通勤、工作、子女教育、家庭生活等均造成了欲向市內(nèi)或市區(qū)學(xué)校調(diào)離的打算，極大影響了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，解決辦法是提升農(nóng)村教師待遇。

2、特殊學(xué)生群體教育是當(dāng)前教育面臨的新課題，單親、留守、無(wú)親兒童或重組家庭孩子的教育亟待加強(qiáng)，方式方法亟待培訓(xùn)和創(chuàng)新。

第四篇：2011 年額穆中學(xué)創(chuàng)建無(wú)流失生校經(jīng)驗(yàn)材料

春風(fēng)化雨 滋養(yǎng)心田，生命激揚(yáng) 香飄滿(mǎn)園

----------2011 年額穆中學(xué)創(chuàng)建無(wú)流失生校經(jīng)驗(yàn)材料

初中教育屬于基礎(chǔ)教育階段，是九年義務(wù)教育的一部分，每個(gè)適齡少年和兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，這是義務(wù)教育法的規(guī)定。然而在農(nóng)村，仍有一部分適齡少年因種種原因而輟學(xué)，使學(xué)校造成生源流失，而學(xué)生自己因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而影響了工作和前途，這種現(xiàn)象不僅是令人痛心的，從大的方面說(shuō)，也是關(guān)乎到國(guó)家的前途和命運(yùn)的大問(wèn)題。國(guó)家興亡，人人有責(zé)，教育更是責(zé)無(wú)旁貸。為了提高全民素質(zhì)，讓每個(gè)公民都能接受義務(wù)階段教育，初中生輟學(xué)現(xiàn)象必須要徹底消滅，并且是刻不容緩的。

我校額穆中學(xué)就屬于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)，由于歷史的、人為的等種種原因，我校曾一度萎靡不振，學(xué)生大量流失，教育質(zhì)量偏低，社會(huì)家長(zhǎng)不認(rèn)可。但自從2008年秋于清濤校長(zhǎng)上任以來(lái)大刀闊斧進(jìn)行了一系列的整改，他帶領(lǐng)學(xué)校全體教師以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，秉承“為了孩子終生發(fā)展”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于“控輟”工作的政策文件精神，執(zhí)行《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，依法控輟，決心扭轉(zhuǎn)學(xué)校這種低沉的局面。幾年來(lái)我校積極響應(yīng)市委市政府及市教育局的號(hào)召，努力爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)流失生校，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈奮斗，流失率逐年下降，終于在本，我校達(dá)到了零流失率，得到了市教委的好評(píng)和嘉獎(jiǎng)。得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但是，任何事物都是在運(yùn)動(dòng)變化的，成績(jī)只是代表了過(guò)去，不是一成不變的。只有不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，從而邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

我校的控流工作，先從究其原因入手。分析農(nóng)村中學(xué)學(xué)生流失的原因概括起來(lái)大致有以下幾種：

學(xué)生自身的問(wèn)題

有些學(xué)生因?yàn)橐恍┫忍斓娜毕荩谥橇Ψ矫妗⒄Z(yǔ)言方面、身體方面有欠缺，從而導(dǎo)致心理生理不健全，直接影響了理解能力、表達(dá)能力、交往能力，從而導(dǎo)致對(duì)生命缺乏體悟，沒(méi)有人生目標(biāo)，沒(méi)有前進(jìn)動(dòng)力，因而失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)。

家庭的原因

家長(zhǎng)的素質(zhì)和文化水平以及教育方式、家庭的經(jīng)濟(jì)情況、家庭的變故等，使學(xué)生受到讀書(shū)無(wú)用的影響、想讀書(shū)卻受到家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，或者遭遇親情的變故而受到精神壓力等輟學(xué)。

教師的原因

有的教師缺少愛(ài)心，對(duì)學(xué)生尤其是學(xué)困生存在偏見(jiàn)，很少關(guān)愛(ài)；還有的教師教學(xué)方法過(guò)于陳舊，不能使學(xué)生感覺(jué)到溫暖，不能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和信心而輟學(xué)。

學(xué)校的原因

有的初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)校任意延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間，不能開(kāi)齊開(kāi)全課程，各種興趣活動(dòng)少，使學(xué)生感到單調(diào)疲勞無(wú)生氣而輟學(xué)。

社會(huì)的原因

首先，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，部分家長(zhǎng)看到一些個(gè)體戶(hù)，雖然沒(méi)有文憑，甚至有些沒(méi)有什么文化知識(shí)，卻能賺大錢(qián)；其次，現(xiàn)階段高中、大學(xué)花費(fèi)較高，畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為反正上大學(xué)也找不到工作，不如不上學(xué)。落后的觀念，膚淺的眼光形成了新的讀書(shū)無(wú)用論，使得一些家長(zhǎng)產(chǎn)生了消極的情緒，使部分學(xué)生喪失了求學(xué)的熱情。

根據(jù)以上原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了充分的分析和研究，有針對(duì)性的制定出相應(yīng)的措施和辦法，主要從以下幾方面做起：

一、創(chuàng)新控輟思路，改進(jìn)工作方法，強(qiáng)化依法控輟。做到有效控制學(xué)生流失，鞏固、增加學(xué)額，其先決條件在于當(dāng)?shù)厝罕姡貏e是家長(zhǎng)，必須對(duì)學(xué)校給予必要的信任，支持與擁護(hù)。要做到這一點(diǎn)，學(xué)校首先成立了以于清濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員為組員的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組及家長(zhǎng)委員會(huì)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，經(jīng)常溝通，互通有無(wú)，共同管理。

一方面，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)講座、學(xué)校家長(zhǎng)共同觀看教育視頻、家訪等多種形式宣傳、講解《義務(wù)教育法》，讓家長(zhǎng)知法、懂法、守法，堅(jiān)決讓自己的孩子完成九年義務(wù)教育階段的任務(wù)，不拖后腿。同時(shí)也給家長(zhǎng)灌輸一些新的教育理念和方法，這樣家長(zhǎng)才能理解學(xué)校，與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，從而更加支持學(xué)校的工作。另一方面，學(xué)校通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作，全心全意為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量，取得矚目的成績(jī)。尤其是學(xué)校加強(qiáng)了食堂宿舍的管理，讓學(xué)生吃得放心，住得舒心，學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。不僅本地學(xué)生不再外流，那些已經(jīng)外流的也重新回到了學(xué)校，甚至一些外地的學(xué)生借助于親戚朋友慕名來(lái)到我校學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)一系列的活動(dòng)，適時(shí)合理地向家長(zhǎng)、向社會(huì)推銷(xiāo)和宣傳自己的工作，讓家長(zhǎng)并通過(guò)家長(zhǎng)讓社會(huì)全面了解學(xué)校的工作，最終達(dá)成社會(huì)、家庭、學(xué)校相容、相通、相互協(xié)作、相互支持。這樣，我校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校形象、辦學(xué)信譽(yù)，學(xué)額鞏固，達(dá)到相輔相成、相得益彰的程度，學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入了良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道。在此過(guò)程中，全校教師上下同心，共同努力，做了方方面面的工作。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。

在額穆，一提到于校長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都會(huì)佩服的豎起大拇指，說(shuō)這個(gè)校長(zhǎng)很神，頑皮的讓人頭疼的學(xué)生，經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)化、管教，就能變好。升入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李成同學(xué)，三年前百分之一百的人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)神話(huà)。因?yàn)槟菚r(shí)他厭學(xué)、逃課、上網(wǎng)吧，成績(jī)很差，沒(méi)有自信，已經(jīng)到了輟學(xué)的邊緣，班主任覺(jué)得這個(gè)學(xué)生其實(shí)很聰明，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，很可惜，只好交給了學(xué)校。于校長(zhǎng)了解到這個(gè)學(xué)生家有三兄妹，生活困窘，其父母又望子成龍心切，造成孩子逆反，于是便開(kāi)始了為期三年的跟蹤戰(zhàn)，持久戰(zhàn)。談心、溝通，解決孩子的思想問(wèn)題；幫助孩子分析學(xué)習(xí)，制定考試目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，解決孩子缺乏自信的問(wèn)題；提供閱讀書(shū)目，提升孩子的思想，解決孩子缺失理想的問(wèn)題；尋找友情贊助，提高孩子的生活質(zhì)量，解決家庭的經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題；發(fā)動(dòng)任課教師，全力以赴，解決孩子的偏科問(wèn)題，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年的不懈的努力，李成同學(xué)以全屆第二名的成績(jī)順利考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在畢業(yè)典禮上，李成同學(xué)流著眼淚說(shuō)，他永遠(yuǎn)感激校長(zhǎng)的幫助，永遠(yuǎn)感激額穆中學(xué)。這是他的真情流露。他的家長(zhǎng)更是認(rèn)為于校長(zhǎng)是他家的恩人。逢人便夸額穆中學(xué)風(fēng)氣好，夸額穆中學(xué)的校長(zhǎng)心地好，夸額穆中學(xué)的老師干勁高。這在社會(huì)上引起了廣泛的反響。這個(gè)發(fā)生在身邊的鮮活的事例，極大地振奮著我校的每一名教師，那就是我們堅(jiān)信，只要付出足夠的耐心、足夠的愛(ài)心，只要我們堅(jiān)持，就會(huì)變不可能為可能。達(dá)到零流失率就不是水中月、鏡中花。

2、任課教師同心合力，齊抓共管。

每一個(gè)學(xué)年組，以班主任為中心，發(fā)現(xiàn)很難管教的學(xué)生，就會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行全面會(huì)診，有針對(duì)性的開(kāi)出藥方，然后共同實(shí)施。八年級(jí)的王佳斌同學(xué)，因父母不和，總吵架，缺乏關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致孩子自私、冷漠，沒(méi)有熱情，沒(méi)有追求，不想念下去了，要出去打工，闖世界。學(xué)年組通過(guò)分析后得出結(jié)論，先從關(guān)愛(ài)孩子的心靈入手，關(guān)愛(ài)他的生活，不要強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。先跟家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)孩子的在校情況，分析原因，希望家長(zhǎng)配合支持學(xué)校工作。禮拜天，他不回家，班主任姜學(xué)義老師把他領(lǐng)到自己家里，名義上讓他給自己上一年級(jí)的孩子輔導(dǎo)作業(yè)，姜老師還讓愛(ài)人做了一桌子好吃的算是對(duì)家教的補(bǔ)償，看到孤獨(dú)的孩子露出了笑容，姜老師也在心里笑了。有一天，歷史陳靜老師走進(jìn)課堂，同學(xué)們便瞪大了眼睛，因?yàn)樗掷锬昧艘粔K誘人的巧克力，就在同學(xué)們紛紛猜測(cè)的時(shí)候，陳老師宣布：“這是獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)?wù)咄跫驯笸瑢W(xué)，因?yàn)樵谧蛱斓臏y(cè)驗(yàn)中，他比上一次提升了十分，大家鼓掌！”王家斌同學(xué)在熱烈的掌聲中激動(dòng)地領(lǐng)回了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。漸漸地，大家發(fā)現(xiàn)，王佳斌同學(xué)變了，上課不再趴著，下課不再打鬧，對(duì)老師和同學(xué)不再敵意，作業(yè)能夠按質(zhì)按量完成，也不再賭氣不理自己的父母，他內(nèi)心的冰塊被老師們的愛(ài)心融化了，初三畢業(yè)，他順利地考進(jìn)了官地中學(xué)加強(qiáng)班，收獲了一份成功的喜悅。在來(lái)校取入取通知書(shū)的時(shí)候，這位同學(xué)的家長(zhǎng)向初三的各位教師深深地鞠了一躬。這包含了對(duì)老師的感激，對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，是我校轉(zhuǎn)化問(wèn)題生的又一個(gè)成功的案例。教育的本質(zhì)，就是回歸心靈，林格先生如是說(shuō)，就是在轉(zhuǎn)化一個(gè)個(gè)問(wèn)題生的過(guò)程中，我們的教師逐漸走向教育的本真。

二、以學(xué)校為主陣地，堅(jiān)持德育為先，從培養(yǎng)習(xí)慣入手，改善學(xué)生的內(nèi)心秩序，為孩子的終生發(fā)展奠基。

由于學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，大都基礎(chǔ)弱，很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，“學(xué)困生”和“品差生”大量存在，針對(duì)這些“問(wèn)題生”我校一直堅(jiān)持“培養(yǎng)習(xí)慣，啟迪心智，激發(fā)理想”的教風(fēng)，通過(guò)一些守則準(zhǔn)則規(guī)范學(xué)生的行為，建立良好的行為秩序，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀啟迪學(xué)生的智慧，建立良好的心靈秩序，通過(guò)演講比賽、體育比賽等一系列的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的理想，使學(xué)生形成健全的身心，體會(huì)到做人的尊嚴(yán)，為人的責(zé)任，只有內(nèi)心樹(shù)立了這樣的信念，他們才不會(huì)輕言放棄，才會(huì)有精彩的人生。其實(shí)，這，才是控輟工作的核心所在。教育的目的是生成，是發(fā)展，是成長(zhǎng)。目前我校學(xué)生的行為習(xí)慣初見(jiàn)雛形，談吐文明，秩序井然，自主自覺(jué)，態(tài)勢(shì)良好。但是我們也很清楚的知道，教育教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，沒(méi)有最好，只有更好。幾年來(lái)，我校的“問(wèn)題生”轉(zhuǎn)化較為突出，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了上級(jí)、社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)同和信任。

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

教師不改變，學(xué)生就不會(huì)改變，學(xué)校就更不會(huì)改變和發(fā)展，所以，幾年來(lái)，學(xué)校一直把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，作為推進(jìn)控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，促使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，使我們的學(xué)生都能受到良好的教育和影響；引導(dǎo)教師不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)教育思想不端正、體罰或變相體罰學(xué)生，以及排擠學(xué)生的行為及時(shí)加以糾正。在廣大教師中大力提倡敬業(yè)、奉獻(xiàn)、鉆研、協(xié)作和創(chuàng)新精神。同時(shí)，制定讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，在教師中形成一種愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的良好風(fēng)氣，提高了教師教學(xué)技能和教育科研的能力。

四、以課堂教學(xué)為主渠道，不斷深化教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量，實(shí)施高校課堂教學(xué)，抓好質(zhì)量控輟。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，幾年來(lái)，我校一直致力于高校課堂的探索和實(shí)踐，不斷深化教學(xué)改革，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、探索、實(shí)踐從而尋找符合本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略。校長(zhǎng)親自進(jìn)課堂進(jìn)行示范教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的主人，張顯生命活力；教師成為合作者，引導(dǎo)者，為英雄喝彩者，教師要做的就是喚醒，是鼓舞，是激發(fā)生命的潛能，而不僅僅是傳授一個(gè)個(gè)技巧。學(xué)生的心被喚醒，靈魂就會(huì)舞動(dòng)，精彩就會(huì)滿(mǎn)園。學(xué)生享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)著成功的快樂(lè)，自然就不會(huì)有輟學(xué)的念頭。尤其近幾年，我校教育教學(xué)質(zhì)量初見(jiàn)成效，穩(wěn)步提高，有目共睹，社會(huì)和家長(zhǎng)不僅認(rèn)可，也在某些方面給予了幫助。我們學(xué)校非常有信心，有各級(jí)政府及主管部門(mén)的幫助與支持，有廣大的家長(zhǎng)做后盾，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力，多方籌措，我校的辦學(xué)條件條件和美化校園環(huán)境方面將會(huì)大大提高和改善，這為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了物質(zhì)保障及可能性，也為控制學(xué)生的流失發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

五、豐富校園文化生活，改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，“讀書(shū)明理，做人成才”是我校的校訓(xùn)。不求人人升學(xué)，只求人人成才，在這個(gè)思想指導(dǎo)下，做好控輟工作。

我校廢止了單純用文化課考試成績(jī)一把尺子衡量學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，實(shí)行多把尺子的綜合評(píng)價(jià)制度，通過(guò)豐富多彩的校園文化生活，全面推行評(píng)選音、體、美等特長(zhǎng)生制度，使每一個(gè)學(xué)生都能因某一方面的特長(zhǎng)而感受到成功的喜悅。“不求人人升學(xué)，但求人人成才”，為有效防控學(xué)生流失發(fā)揮了積極的作用。如每年春季的中學(xué)生籃球賽活動(dòng)中，杜博同學(xué)脫穎而出，及時(shí)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了兩年的特殊培養(yǎng)，最終以特長(zhǎng)生被實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取。

六、落實(shí)和完善社會(huì)，家庭，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制，有效形成合力，實(shí)行家訪控輟。

通過(guò)家訪，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，有效形成合力教育學(xué)生，有效預(yù)防學(xué)生輟學(xué)和流失，家長(zhǎng)是不可忽視的力量。只有學(xué)校、教師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，互通有無(wú)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握教育素材，才能形成對(duì)孩子教育的合力，才能收到事半功倍的效果。每學(xué)期，者少兩次，校長(zhǎng)會(huì)親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)教導(dǎo)處成員按照班級(jí)提供的特殊學(xué)生名單進(jìn)行下鄉(xiāng)家訪。收獲的，不僅僅是留住了學(xué)生，更重要的是此舉讓我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出意料，我們?cè)谶@條道上還要走得很遠(yuǎn)，很辛苦。在一次家訪中，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在家兩天的王兆國(guó)同學(xué)，父親殘疾，母親精神失常，日常生活就靠父親修鞋維持，生活相當(dāng)困難。于校長(zhǎng)得知這一情況后，當(dāng)時(shí)就決定免除王兆國(guó)同學(xué)在校所有的費(fèi)用，并可以在學(xué)校食堂免費(fèi)就餐。家長(zhǎng)熱淚盈眶，直呼校長(zhǎng)恩人，并讓孩子立即回到學(xué)校讀書(shū)。學(xué)生返校，并不是最終的目的。在額穆中學(xué)，大家都清楚，凡是那些非常特殊的學(xué)生，于校長(zhǎng)都是了然于胸的，并會(huì)竭盡全力去幫助的，王兆國(guó)也不例外。學(xué)校責(zé)成團(tuán)委在全校范圍內(nèi)募捐，解決他的生活問(wèn)題，讓他感受到集體的溫暖，學(xué)校的溫暖。同時(shí)于校長(zhǎng)有機(jī)會(huì)還會(huì)去看望這個(gè)家長(zhǎng)，以個(gè)人的名義幫助問(wèn)慰，使得家長(zhǎng)感激涕零，把校長(zhǎng)當(dāng)成了主心骨，遇到大事小情，一定要校長(zhǎng)幫忙出主意，這位同學(xué)畢業(yè)考進(jìn)了官地中學(xué)加強(qiáng)班后，校長(zhǎng)以個(gè)人名義獎(jiǎng)勵(lì)他五百元，為的是給他一份生活的勇氣和力量。更讓家長(zhǎng)沒(méi)想到的是，于校長(zhǎng)還親自與官地中學(xué)校長(zhǎng)溝通，匯報(bào)王兆國(guó)的實(shí)際困難，得到了很大的幫助。這件事情不是什么驚天地、泣鬼神，但是是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在額穆中學(xué)，控輟工作的戰(zhàn)線(xiàn)拉的這么長(zhǎng)的恐怕也不多見(jiàn)，類(lèi)似這樣的事還有很多。教育，從一個(gè)學(xué)生輻射到他的將來(lái)，從他本人輻射到他的家庭，從他的家庭再輻射的更廣??這是教育的深層含義，是教育的功德所在，我校已經(jīng)做了、正在做著并且將來(lái)還會(huì)繼續(xù)做下去。愛(ài)心是教育永恒的主題，把別人家的孩子當(dāng)自己家的孩子，教育如果以良心做底色，就會(huì)無(wú)往而不勝的。堅(jiān)持以情動(dòng)人，以德控輟。尤其班主任老師，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨，此舉收效很好。

七、通過(guò)加強(qiáng)管理提高教學(xué)成績(jī)，留住尖子生，控制流失生；通過(guò)豐富校園文化生活，改進(jìn)評(píng)價(jià)制度，留住特長(zhǎng)生；高看一眼，厚愛(ài)一層，扶貧幫困，留住貧困生，輟返生；建立和諧，民主的師生關(guān)系，推中，轉(zhuǎn)差，提升中間生，挽救問(wèn)題生。現(xiàn)在，我們學(xué)校學(xué)生逐年增加，住宿生已經(jīng)爆滿(mǎn)，宿舍還供不應(yīng)求。事實(shí)證明，和諧文明的校園文化，也是控輟工作的重要保證，今后一定更要加強(qiáng)。

八、進(jìn)一步認(rèn)清控輟工作的重要意義，落實(shí)包保責(zé)任制，實(shí)行包保控輟。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校都會(huì)與班主任、科任教師簽訂控輟責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)控輟工作，保證所有適齡少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不僅是鞏固“兩基”成果，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，更是依法提高民族素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的必然要求。

落實(shí)包保責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包班級(jí)，科任教師包學(xué)生的控輟包保責(zé)任制，真正把任務(wù)層層分解，落實(shí)到人，層層簽定控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)。把流失消滅在萌芽狀態(tài)。

總之，一個(gè)學(xué)校的控流工作做的優(yōu)劣，很主要的一個(gè)原因在于學(xué)校的導(dǎo)向。解決問(wèn)題，先要追根溯源，抓住要害，才能根除疾病。同樣，控流工作如果僅僅是在“控”的層面上，不是最上策，正真要消滅流失生問(wèn)題，根本的原因在于一個(gè)學(xué)校一定要走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升辦學(xué)品位，增強(qiáng)教育魅力。當(dāng)所有家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為教育是一種必需的時(shí)候，我們的教育才達(dá)到了最高境界，即老子所說(shuō)的“無(wú)為”。兩者之間雖然路途遙遠(yuǎn)，但作為一個(gè)教育者是必須要追求的一個(gè)過(guò)程。在預(yù)防和控制學(xué)生輟學(xué)和流失方面，我校進(jìn)行了一些有益的創(chuàng)新和探索，我們也腳踏實(shí)地的做了一些工作，可以說(shuō)取得了一定的成果。當(dāng)然我們更清醒的認(rèn)識(shí)到：形式依然嚴(yán)峻，控輟保學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們一定會(huì)在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，在我校全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取更大的收獲。

第五篇：額穆中心校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練總結(jié)

額穆中心校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練總結(jié)

2016—2017學(xué)一學(xué)期

一、基礎(chǔ)工作

學(xué)校體育工作是學(xué)校整個(gè)教育體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，已將業(yè)余訓(xùn)練工作列入學(xué)校目標(biāo)管理內(nèi)容，并指派劉敏副校長(zhǎng)主管全校體育工作，設(shè)立體育教研組，按要求配足、配齊體育教師和運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練，我組共有體育教師四名，全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，工作有條不紊，確保了學(xué)校體育工作順利運(yùn)作。學(xué)校在每學(xué)期初根據(jù)實(shí)際情況能適當(dāng)添置訓(xùn)練器材，以保證田徑訓(xùn)練順利進(jìn)行。

二、業(yè)余訓(xùn)練工作

1、認(rèn)真選拔體育苗子。

有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我覺(jué)得，不論是專(zhuān)業(yè)隊(duì)還是業(yè)余隊(duì)，選苗工作一樣不可忽視。俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開(kāi)端，成功的一半”。因此我把選苗的工作看做是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兯鶕?dān)任的教學(xué)班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個(gè)銜接問(wèn)題，首先我們幾位體育教師溝通好，其次選苗工作還貫穿在一年四季，無(wú)論在操場(chǎng)上課，課外活動(dòng)等活動(dòng)場(chǎng)所，處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗去問(wèn)，并作好記錄。通過(guò)集訓(xùn)，觀察學(xué)生各人的反應(yīng)、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現(xiàn)如何。各年級(jí)都有運(yùn)動(dòng)員，這樣選苗比較完整、準(zhǔn)確，人隊(duì)后隊(duì)伍也較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)水平也會(huì)提高得更快。

2、堅(jiān)持不懈，再接再厲。

我認(rèn)為高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃．不急于求成，特別是田賽項(xiàng)目，要有多年計(jì)劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計(jì)劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)能力，后根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)的需要及運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)。在訓(xùn)練內(nèi)容上更重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的、跳、投的姿勢(shì)，培養(yǎng)節(jié)奏感，速度等良好感覺(jué)。在訓(xùn)練方法上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們采用多次訓(xùn)練法，每周訓(xùn)練三次，每次30分鐘，不管天氣如何都堅(jiān)持訓(xùn)練。我們的指導(dǎo)思想是：先進(jìn)行各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，特別是加強(qiáng)力量和彈跳訓(xùn)練，一般是上午以基本素質(zhì)為主，下午以專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)為主。在技術(shù)訓(xùn)練方面，對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作，自己比較肯動(dòng)腦筋想辦法。教練員、班主任、任課教師和家長(zhǎng)四配合做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和生活各方面教學(xué)、教育工作，確保運(yùn)動(dòng)員無(wú)違紀(jì)和文化課不及格現(xiàn)象，嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。我認(rèn)為，首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心，聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時(shí)，總是要注意教師的。因此，體育教師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)好榜樣。嚴(yán)格地說(shuō)，要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

三、做細(xì)致的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。

積極參加教育局舉辦的各級(jí)各類(lèi)球賽，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，體育教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極備戰(zhàn)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在活動(dòng)中，我校取得了非常好的成績(jī)：

我們堅(jiān)信，只要我們盡職盡責(zé)，齊心協(xié)力，我們學(xué)校的體育訓(xùn)練工作將會(huì)搞得更加出色。

額穆中心校 2016.11.30