第一篇：集兵鎮中學教學工作計劃

集兵鎮中學教學工作計劃

2011-2012學年第二學期

一、指導思想

在縣局和中心學校的領導下，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，以求真務實的工作態度，提高辦學內涵，發展特色，塑造品牌。進一步加強教學管理，對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學質量這個生命線，強化制度建設，樹立“以人為本”的教學理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作目標

加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營造和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展提高教學質量為最終目標。

三、策略與措施：

1、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

2、促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素養。

3、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研工作經驗。

4、樹典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。

5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

四、具體工作：

（一）加強教師隊伍建設，提高教師業務水平，和科研能力，發揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學校可持續發展。

1、抓住創建縣“教研教改試點校”活動為契機，與市內先進學校開展拜師互學活動。學習先進的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。

2、加強骨干教師的使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一堂示范課，指導一個非骨干教師，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或課案。

3、開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功重點指導，引導教師苦練內功，提高素質。

4、建立外出學習匯報制度。各個學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。

（二）優化教學常規管理，全面實施質量目標。

1、加強教學常規管理，優化課堂教學。

（1）制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規范教學活動。

教學計劃內容包括：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度等。

（2）注重備課的實用性

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。

學校繼續完善備課制度，關注備課實效、突出教案的指導功能，各組及時總結集體備課經驗，利用教研活動時間定期交流。

（3）提高課堂教學實效性。

課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生發展的主要渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生發展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發揮教師的主導（指導、引導、輔導）。聚焦課堂，充分發揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教學四十五分鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學

方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。組織教師學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的基本要求，努力構建和諧、創新、民主、高效的課堂。

（4）規范作業及批改

科學布置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

重視學生解題規范化訓練，提高學生的書寫能力。結合學生實際，適當布置課外閱讀和寫作的作業。

（5）合理安排課后輔導

課后輔導是對課堂教學中未能達到教學基本要求的學生、因病或因事缺課的學生的一種學習補救措施，對因故未達標的學生以由教師單獨補習、組織學習互助小組幫助等形式進行。不得進行班集體補課，不得收取補課費。

（6）加強質量檢測

加強平時的單元檢測或月考，做到“段段清”各年級統一安排月考，嚴肅考級考風，定期檢測每一階段的教學情況。期中期末檢測后進行教學質量分析，針對不足制定改進措施，加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程（預習、上課、復習、做作業、知識整理、檢測）

（三）繼續加強教研活動管理，深入開展教學研究活動。

1教研組建設（教研組長同上學期）

活動時間：根據我肖實際情況合理安排

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言，有教研活動記錄。

活動內容：課題研究，聽課評課，教學反思等。

2、校本教研

（1）整合校本教研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

（2）繼續以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學反思工作，不斷積累經驗。

（四）扎實推進畢業班工作。

1、總結上屆畢業班工作的成果與不足，全體畢業班教師要以主人翁態度全身心投入教育教學工作，加強管理，形成優良教風和良好的班風學風。加強學生的思想工作，使學生有目標，有信心，在學習過程中有拼搏精神。在抓緊提優與轉化后進生的同時，要抓學科的平衡，提高優秀優秀率和合格率。

2、定期召開班主任會，任課教師會，學生會，家長會。

3、各學科要認真做好調研考試復習工作，及時做好質量評估分析，對優生建立跟蹤機制，學科組要制定一套輔導計劃。

4、確保畢業班各項指標順利完成。

月工作安排

二月

1、制定學校計劃

2、開學準備

3、開學典禮

4、制定教研計劃及教師個人教學計劃

5、上學期工作小結

6、召開初三畢業班教師、初二生地教師座談會

7、畢業會考學生動員會

三月

1、召開各年級優生會

2、組織月考

3、初三教學進度教研

4、教研組長會

5、教師課堂教學情況調查

6、教學工作例會

四月

1、教研活動

2、初

二、初三會考科目模擬考試

3、期中質量檢測

4、教學質量分析會

5、初

二、初三學生第二次動員會

6、初三優生座談會

五月

1、月考

2、組織初二初三報考

3、第二輪模擬考試

4、職高入學宣傳發動

5、模擬考試質量分析

六月

1、第三輪模擬考試

2、組織學生參加中考

3、期末復習依靠

七月

1、期末考試，閱卷、學生鑒定

2、上交各類總結

3、資料歸檔入柜

2012年2月6日

第二篇：亮兵中學美術教學工作計劃2011

亮兵中學美術教學工作計劃

2011-2012學上學期

依據學校總體計劃和學校教學計劃的安排，繼續以義務教育教學常規為引領，以新課改為指導，立足于課堂，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念，運用新的理論來指導教學工作，提高我校美術教學質量，亮兵中學美術教學工作計劃2011-2012學上學期。特制定出本學期的美術教學計劃。

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內容：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

①七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

②八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

③九年級的學生將進行強化訓練，掌握好專業技能，熟練應用技法。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。

②加強和兄弟學校的溝通，互通有無，借調師資。

③積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。

④充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術活動，工作計劃《亮兵中學美術教學工作計劃2011-2012學上學期》。

三、學生基本情況分析：

我擔任七至九年級的美術教學工作。學生狀況參差不齊，七年級的學生美術基礎較差，底子薄。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補。

八、九年級學生雖有一定的美術基礎，但還需扎實基礎，學習理論，提高學生的創新意識。

四、教學方法設計：

1、認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真修改美術教案。教學內容要體現對重難點內容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，要體現出美術課有效教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體遠程資源、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉土人文資源，培養熱愛家鄉的情感學校與社會互相依存。開發好地方自然資源，培養學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

5、深入學習“關于減輕學生課業負擔”的相關規定，嚴格課程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。

6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教育，為學校營造良好的藝術氛圍。

7、認真做好崗位練功，積極參加上級組織的各類學習培訓活動，認真搜集優秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

8、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到20節以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術有效教學的研究。

五、教學進度與課時分配：

七年級第13冊課程安排

周次課題課時

1-2格樂尼卡1 31.在美術世界中遨游1 42.手繪線條圖像的表達1 53.手繪線條圖像的表達方法1 64.冰上舞蹈1 75.未來的我1 86.大家動手做條龍1 97.對印的樂趣1 108.生活中的色彩搭配1 119.學習服裝搭配1 1210.策劃一次校園活動1 1311.面具設計制作1 1412.設計吉祥物1 1513.宣傳品的設計制作1 1614.校園活動策劃競標1 1715.汽車的搖籃

1八年級15冊課程安排

周次課題課時

1-2春1 31.美術是人類文化的造型載體1 42.手繪線條圖像--物象的多視角表達1 53.墨與彩的韻味1 64.筆墨的情趣1 75.一版多色版畫1 86.紙板的聯想--坐椅設計1 97.現代繪畫的色彩搭配1 108.居室的色彩搭配1 119.布置理想的家居1 1210.柜架陳設的藝術1 1311.美化生活的裝飾布1 1412.我的小天地--立體紙模型1 1513.奇異的結果1 1614.白山魂1 1715.我們的家鄉--吉林1

九年級第17冊課程安排

周次課題課時

1-2加萊義民1 31.藝術的多元化1 42.風格多樣的靜物畫1 5-63.色彩豐富的風景畫2 74.巧用立體圖形創作軟件1 8-95.公共設施的色彩搭配2 106.環境設計的色彩搭配1 117.小區規劃暢想1 128.形象圖表設計1 13-149.公益招貼畫設計2 1510.公共設施設計1 1611.改造我們的校園1 1712.書法1 1813.陶藝1

六、教學評價方案：

評價標準要體現多維性和多級性。以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案的方式。

2、注重對學生美術活動表現的評價。

美術活動表現評價采用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行，也可以在學習結束后進行。并給予學生恰當的反饋，以鼓勵多樣化的學習方式。

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業。

對學生美術作業應采用多樣的評價方法。學生美術作業評價呈現的方式是等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，充分肯定學生的進步和發展，使學生明確需要克服的弱點與發展方向。

此外，我還要積極參與“十二五”科研課題的立項研究工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。努力把我校的美術教學工作完成的更出色！

專科教研組孫秀云

2011年8月22日

第三篇：中學教學工作計劃錦集

中學教學工作計劃范文錦集5篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的中學教學工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的文件精神為向導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學教學工作的新成績。

一、加強理論學習，提高自身素養

1、組織教師認真學習教育部門關于“實施新課程標準”等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

二、執行教學常規，強化階段考核

1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，教師要認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“研討課”等的開設、聽課和評課。

2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強“五認真”的檢查督促工作及月考核制度的執行。

三、研究課程標準，優化教學方法

1、組織教師認真學習“物理、化學新課程標準”的精神和內容，把握以下幾個方面：

⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。

⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。

⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。

2、實現優化教學方法的幾個策略：

⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。

⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。

⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。

⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程（即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課）。

3、處理好新課程和傳統課程之間的關系。

一是審視傳統的教學方式，二是發揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。

四、深入課題研究，提高課堂效益

1、本學期的教研活動要結合“新課程標準”的貫徹實施，對學生的“自主學習”、“合作交流”和“創新能力”等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合“合作主體性教學”的課堂教學模式。

2、本學期要在實施“初中物理、化學合作主體性教學研究”的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。

3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。

4、對實施“新課程標準”下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。教學中要有意識地貫穿“新課程標準”的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。

五、重視競賽輔導，創出品牌特色

1、在平時的教學過程中，要重視創出我校物理化學教學的特色，做法之一就是抓好物理化學競賽的基礎教學工作。這可以分兩塊來進行：一是在教學中通過提優活動，在起始年級做好競賽苗子的培養工作；二是開設專題講座，對學習有特長、有興趣的學生進行培訓，提升他們的思維能力，開拓他們的知識視野，讓他們在學習活動中增加解決問題的能力。

2、通過物理化學教學活動和科研課題的研究，一要提高教師的教學業務水平和教學藝術水平，三要使我們的物理化學教師真正成為學生的良師益友，四要讓我校的物理化學教師在全市理化教育界有一定的知名度。

3、我們要采取請進來、走出去的辦法，把我們的科研成果推廣開來。并且使我市的物理化學教學活動形成一個新局面

（一）目標與要求

1。注重學生發展，面向全體學生

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

2。重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能

使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。

3。重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。

4。情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5。注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學？技術？社會（STS）的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

6。分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

初三教師要根據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

（二）教學進度

期中考試前：初二年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。初三年級（九年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

一、指導思想

20xx年是全省素質教育發展的落實年和關鍵年，因此，圍繞基礎教育課程改革，落實國家課程方案，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量是當前教育工作的重頭工作。本學期，我校要以省素質教育工作會議精神為指導，加強教學的常規管理與指導，以落實素質教育為根本，以提高教師綜合素質、促進教師專業化發展為目標，遵循教育規律，優化課堂教學，培養學生的創新精神和實踐能力，使我校的教學管理水平和教學質量再上一個新臺階。

二、任務目標——以“構建素質教育校園”為主題開展工作，深入落實國家課程方案，開全開足課程，加強《體衛藝國防教育》工作，扎實推進素質教育。

——以“教學改革與教師專業發展”為主題，加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂改革為重點，以教師專業發展為落腳點，嘗試研究素質教育下的課堂教學新模式，逐步實現教與學的和諧統一。要逐步探索素質教育下的教師專業發展道路，將教師“專業發展”納入學校對教師的崗位考核管理。

——進一步抓常規教學。在上學期的基礎上，進一步提高教師的工作意識、責任意識、質量意識，用新課改的理念指導教學，努力提高課堂教學效益。本學期要繼續抓好抓常規教學10字經，即“備、教、批、輔、考、學、記、思、聽、研”，切實將常規教學落到實處。

——進一步抓教師培訓。發揮繼續教育學分的作用，以培訓為抓手，以學分為杠桿，推動全員培訓，為素質教育全面培養合格教師、打造高素質教師隊伍服務。抓住教師校本教研活動與骨干教師帶動工程兩個重點，突出“教育技術培訓、班主任培訓、讀書活動”三大任務，做好“師德教育、更新觀念、名師培養、科研興校”四件事情。

——加大重點工作的管理力度，突出畢業班的教學管理工作，力求教學成績的新突破。本學期要加大素質教育下常規工作的指導與監控，探索素質教育下的教師評價方式和學生評價方式，有計劃的實施課程開發，有步驟的進行畢業班的教學指導工作。——繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。抓好兩操，上好體育課，保證陽光大體育活動時間，上好健康課。

——加強農遠工程建設，強化電教管理，推進信息化教育。全體教師要充分利用學校現有條件有計劃的實施信息化教學，并能充分利用網絡資源進行資源共享、學科整合。

三、工作措施以教學改革和管理為總抓手，以教師的專業發展為目標，鼓勵引導教師制定專業成長計劃，追求個性化教學，倡導做專家型教師。主要做好如下工作：

一是落實教學中心地位，全面提高教學質量要把實施新課改減輕學生課業負擔為主要工作任務，以保障教學質量穩步提高為根本，全面加強教學管理。在教學目標的設計上，處理好知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，體現教學目標的多元性。在教學策略上，注意引導學生在經歷、體驗或探索活動中，提出問題，發表見解。在學生的學習方式上，大力倡導自主學習、探究學習、合作學習，充分落實學生的主體地位，培養學生的學習能力、實踐能力和終身發展的能力。在教學管理上，要進一步體現“精心、精細、精品”的工作觀念，適當減少評比檢查的項目，增加教師自由學習、研究的時間和空間。教導處要制定相應的制度，規范教師的教學行為，控制作業量和考試次數，實施多元評價，推行日常考試無分數評價制度，實行等級制評改符號和推行綠色評語。本學期，期中考試學校由學校統一命題，級部統一組織；期末考試由區教育局統一命題，學校統一組織。關于作業量的規定：

1、提倡布置探究性、實踐性的家庭作業；

2、小學六年級語文、數學書面作業總量每天不超過1小時。

4、其他各科：同2數學學科。

5、各學科測試卷：分“a”“b”“c”“d”四個等級。不準使用分數來標示。關于實行綠色評語的規定：

1、各學科的作業評語請選擇用“有創意”“繼續努力”“請相信你就是最棒的。”“你進步了”“請再細心一些”等贊賞性、鼓勵性或提醒性文字進行表述。

2、所用評語一律不要用帶有“貶低”“指責”“羞辱”等感情色彩的文字。以上規定，自下周一（10月13日）統一使用，并與學期教學常規檢查掛鉤。要繼續深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。繼續開展課堂教學的效率與效益的實踐與研究。解決課堂教學效率不高，課下作業量大，學生課業負擔重的問題。隨著新課改的逐步深入，特別是執行雙休日以后，學生的在校學習時間將會更少，在這種情況下，單純用時間加揉搓的打拼方式從事教學是行不通的，如何做到既能減輕學生負擔，又能提高教學質量，一個根本的渠道就是加快教師專業發展，盡快提高課堂教學效率，向課堂教學要質量。

二是實施“科研興校”戰略目標，在科研中提高教師隊伍素質。

1。本學期著重探討課程資源、學科教學、教學評價、學習方法、學生問題等系列研究，學校鼓勵教師參與課題研究，研究成果納入繼續教育管理。

2。以教研組為單位，確定本學期教研的方向，確定研究的內容，使“科科有課題，人人有課題”。要以學生素質發展為主線，以“問題”研究為手段，以實踐為方法，以出成果為最終目的來開展各科教研活動。

3。教研課題要重點突破。國家級課題《數學有效課堂的教學設計》要按計劃開題，并有階段性進展。

4。要大力推進校本教研。要有較高的教研參與意識和課題成果意識，教導處要嚴格把關，嚴格考核，保證時間，保證質量，不走過場，不走形式；要建立教研成果獎勵制度，要突出課題成果的在職稱評聘方面的地位和作用，突出課題成果對學校工作的推動作用，要大張旗鼓地宣傳和表彰教研成果先進個人。三是繼續實施名師帶動戰略。要通過發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師隊伍整體水平的提高。繼續深入實施“教壇群英”工程，加強對教學新秀、教學能手和學科帶頭人的培養、管理與使用。試行“首席教師制”，進一步體現有為者有位，有位者有為的管理思想。依據《嵐山區中小學骨干教師考核與管理辦法》的要求，年底對我校教師骨干系列進行考核評選，對于達不到標準的教師必須按照要求進行整改，同時記入個人成長檔案，納入教師專業發展考核管理。要繼續搞好教師成長記錄袋。學校將繼續搭建平臺，營造教師發展的良好氛圍，幫助教師快速成長；通過建立“教師成長記錄袋”，使教師在不斷總結反思中逐漸找到愛崗敬業、積極進取的成就感。

四是繼續深化教師教學反思制度。重點解決教師的自身素質與崗位要求不和諧的問題，反思自己教學工作中的主要缺點是什么？今后應該怎么辦？在此基礎上寫出本的工作計劃和自身中長期發展目標。教師要不斷地追求主動發展、專業發展和自我更新，結合對新課程改革的學習和實踐，自覺撰寫“教育故事”，本，要扎扎實實把“教學反思”的工作做扎實。今年，由教導處牽頭，推出《虎山中學教育敘事》這個活動平臺，供教師們在教育反思感悟中交流思想，提升自己。年底開展“我的教學故事”評選活動。

五是建立和諧舒暢的師生關系。教師要盡量和學生溝通，和家長溝通把愛心灑向每一個學生，把責任延伸到每一個學生家庭，主動為學生承擔家長責任。敬業愛生是教師的天職，相信每一個學生，理解每一個學生，相信人人都能成材，師生、生生、師師之間要積極倡導營造民主和諧、尊重與理解、溝通與交流、互信與互愛的合作伙伴關系。

六是要加強體衛藝、國防教育等課程的開設和管理工作。保證開全開足課程，使學生全面發展。要堅持“培優育長”制度，讓每個學生都受到關注，都享受成功。關心學生，尊重學生的興趣愛好和人格，營造快樂學習環境。開展豐富多彩的科技創造活動和藝體活動，堅持不懈地抓好學校音體美校隊的訓練，提高音體美教學質量和競技水平，增強學生的科學素養和審美情操，促進學生健康個性的發展。

七是建立和完善與素質教育相適應的教師教學工作評價機制。逐步解決“有些人沒事干，有些事沒人干”的現象。

八是抓好教師的培訓工作。一是實施《五達標工程》：“學歷達標、基本功達標、現代教育技術能力達標、班主任培訓達標、常規教學能力達標”。二是實施《新秀工程》，培養教壇新秀，開展《新秀工程》的“五個一”活動（一篇教學課例，一個學科課件，一堂匯報課，一本教學反思，一篇教學論文）。三是實施《名優工程》，評選一批首席教師、名優教師，開展《名優工程》的“七個一”活動（一項課題研究，一堂優質課，一篇市級以上的發表論文，一個個人博客，一個優秀課件，一本特色教案，一本學習筆記）。過程納入對教師的業務管理，考核結果記入教師業務檔案和個人成長檔案袋。今年，要在教師中倡導“書香為伴”思想，讓讀書成為一種生活方式，享受閱讀，享受教育。全體教職工要繼續選學蘇霍姆林斯基的教育理論和新課程改革的理念。學校將繼續向全體教師推薦教育教學的必修篇目和選修篇目，為教師的讀書和學習提供更多的精神食糧。定期開展“書香伴我行”的讀書交流評選活動，納入教師繼續教育學分管理。同時在學生中間開展以“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”為主題的讀書活動。充分發揮學校圖書室、閱覽室、班級圖書超市的作用，讓學生多讀書，讀好書，讓讀書成為享受，讓讀書成為習慣。新的學期，面對素質教育新的形勢和要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新業績。

教學目標：

1.教師教學方式方法的規范性、科學性、統籌性進一步提升。

2.創新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題、有成果；講課評課一體。

3.創新補充完善xx中學大教研模式，讓教師專業內涵得到最大程度提升。

4.《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果。

5.各學科教學成績期中成績均居豐南前列。

6.學科活動秉承上學期統籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統籌化，教師行為跟進化相結合。

管理過程：

一、教學常規·清晰化版塊管理

（一）秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進。

1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進行、最后納入年終教師業績考核，促進了教師教師教學、學生良好習慣養成起到很好的助推作用。

本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。

2、教學素質大賽作為教學主線，貫穿整個學期教學生活。本學期教學素質大賽主要改變：

（1）教研組都有自己突破難點作為素質大賽課例教研主題，在教師教學難點領域作了探討；

（2）教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進行，成果匯報課全校教師參與，成為學校大教研的一部分。

3.教研單雙周交叉進行，單周側重年級集體備課，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質量，以常規檢查為抓手，縮小教師專業內涵的差距的.。

4.學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩步推進：本學期完成成果結題材料搜集成形。

5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創，從質量內涵而言都有提升，從主持風格而言，幽默與機智、從容與內涵并存。

本學期改變點：

（1）系統性指導教師的教育教學行為；

（2）提升教師專業內涵加強專業性：指向明確的專業化活動，對教育教學起到“功利”性指導作用；設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業素養。

（3）不計入教師評價，以解決實際問題為最終目標。

（4）論壇形式內容見附表

6.學科活動以學校建校慶祝活動為依托，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優秀影視讀后感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校園生活，以提升了師生素養。

二、重點工作·科學統籌

1.星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學板塊科學準備展示、獲得較好評價。為學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊。

2.全國文化建設現場會教學服務跟進：

（1）專用教室文化管理跟進：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術教室，聽濤閣。

（2）教育教學：課堂教學課例準備，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作匯報文案。

三、校本教研·創新開展(打破瓶頸)

1.校本教研指導思想：服務教學，提升師生內涵。

2.校本教學原則：服務教學創新跟進開展

3.校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略

（1）教研組確定主題支撐的課例；

（2）大（集體備課）小教研（教師素質大賽）中的課例反思；

（3）學生學科素養活動開展；

（4）學科組成果展示及匯編。

4.校本教研形式：

1.小教研（集體備課）每周一次；主題教研（兩周一次）；教師論壇成果匯報（每月一次）。

5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編；學科活動集錦；課題結題。

四、問題剖析·策略謀劃

（一）教師專業素養

1.教學觀念：課堂只為知識教學，并不是為了學生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成。

2.教師教學目標的精準有的教師還不能把握。

3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的回避，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創新與動力。

4.多媒體使用大多是控制教學節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學還處于空白。

5.教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂。

6.文科課堂文本自讀環節是在培養學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養學生整體感知能力。

7.學案粗糙，不能成為學生預習前奏，而是教師整個課堂節奏的預示。

（二）教學管理

1.學習習慣培養還被“弱視”

2.分層教學還停留在口頭上，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來。

（三）教研組活動

一、指導思想：

本學期，我們將結合學校三年發展規劃，以關注師生發展構建和諧校園為主題，以校本研修為平臺，促進教師的專業化成長；聚焦課堂教學，進一步深化教學改革積極探索適合學生的有效課堂教學模式；著眼于學生的整體發展，立足于學生的個體成長，積極探索、提高分層教學的實效性，促進學生的個性發展；繼續落實和推進兩綱在課程建設與學科教學中實施，全面提高各年級的教學質量。

二、本學期的工作重點：

以校本研修這一平臺，促進教師對新課改理念的理解，進一步對教學策略、方法和模式的探索，加強學法指導的實踐探索，促進學生習得能力的提高。各教研組、備課組，進一步關注教學五環節，加強集體備課活動和教研活動。

三、具體內容：

1、加強教研組、備課組的建設。

建立學習制度；繼續落實備、聽、評、改系列的集體備課制度，提高集體備課的實效性。

2、開展多元化的校本研修活動，促進教師的專業化發展。

（1）教研組層面：組織教師學習現代教育理論，樹立正確的教育觀念。

學校將以教學競賽為平臺，各教研組組織教師開展聽、評課活動，并開展有效課堂教學模式的探討；加強校本培訓與教研，提升教師專業素質（組內研討；借助外力）。

（2）學校為教師的專業化發展，搭建平臺。

以教學競賽為平臺、以走出去、請進來的方式及利用學校內部資源，促進教師的專業化發展；做好青年教師的培養工作；科研室組織教師確立本學年的個人小課題的立項、研究工作；利用教師論壇活動，進行跨學科的經驗交流；充分利用十五校課題組的平臺，促進校際間教師的交流、學習。

3、加強教學常規管理，完善各種教學制度，建立優良的教學秩序。

進一步完善教學常規管理制度，加強落實與反饋工作，并注重加強以下日常的教學常規管理工作。

（1）加強常態課的管理。繼續開展聽推門課的活動，并做好反饋、交流工作。

（2）強化質量意識，確保學校教學質量、學生習得能力的穩步提高。

嚴格各種考試、考務管理；繼續做好各學科單元檢測工作；做好分析、跟進工作；做好學生學習方法的指導工作；關注學生差異，切實做好學習困難學生的轉化工作。

（3）繼續加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。

（4）進一步落實教學常規五環節（備課、上課、作業及批改、輔導、評價），規范教學行為。

（5）建立學科競賽的輔導和管理制度，確保參與各級各類競賽，促進學生的個性化發展。

（6）進一步開展數學分層教學，探索差異適應性對策和個性化特長的教學。

4、進一步加強課程的管理，提高教學實效。

5、繼續做好語言文字的宣傳、規范工作，促進師生在校園內講普通話、用規范字，形成和諧的文明校園。

6、利用不斷完善的校園信息網和多媒體設施，進一步加強現代信息技術與學科教學的整合的探索，加強教師掌握信息技術能力的培訓，促進教師自制優質課件質量的提高，推動課堂教學的改革。

7、繼續抓好三課三操二活動及防近等系列工作。

8、其它：各專用室管理人員增強服務意識，提高工作效率；開展家長開放日活動。

第四篇：亮兵中學教學工作匯報材料

亮兵中學教學工作匯報材料于躍海尊敬的各位領導：大家上午好！這次全縣校長主任互檢互學活動現場會落到我校是對我校教育教學工作的一次大檢閱、大推動，借此機會，我代表學校全體師生對各位領導的到來，表示熱烈的歡迎！近年來，我校在上級領導的支持幫助下，學校辦學條件得到了相當大的改善，教學工作也有了長足進步，教學質量顯著提高，亮兵中學教學工作匯報材料。下面，我就學校的教學工作情況向各位領導、同仁作簡要匯報。

一、完善常規管理制度，全面提高課堂效率。俗話說：沒有規矩，不成方圓。沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理。齊全、規范的規章制度是教學管理的前提和保障。我校完善了各類制度，包括教師考勤制度、備課制度、上課制度、教學成績獎懲制度、職稱騁任制度、教學監控制度等一系列制度，匯編成冊，保證了學校常規管理工作的有序開展。有了制度做保障，還要加大對教學過程的指導和管理力度，對計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等進行科學的指導與監控，建立良好的課堂秩序，為提高常態課堂教學效率提供保證。一是加大備課管理力度。近年來，在上級主管部門的指導下，開始實行活頁教案，我們緊緊抓住這一機遇，從教案的規范性、完整性、創新性幾個方面對老師的教案進行檢查和指導，經過努力，發現絕大部分教師的教案都較以往有很大的提高，教案書寫完整，有計劃、有進度，教學過程也很詳細。同時，我們將教案檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使一線的教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。二是制定切實可行的教學計劃，落實教學活動。為了規范教學行為，提高教學質量，學校制定了一系列的教學計劃，有學校教學工作計劃，教研組計劃，班級管理工作計劃，教師教學工作計劃等，這些計劃都能在貫徹上級指導思想下，結合本校實際，提出本學期教學目標，措施得力，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，要求所有計劃都要報主管領導檢查批復，嚴格教學環節管理，對計劃、備課、上課、輔導、作業批改、檢測等方面做出了明確的要求。三是開齊課程、開足課時。學校結合省州下發的課程計劃要求，制定了符合課程標準、科學合理的課程表、任課教師安排表、作息時間表，開齊開足課程，保證開學教學秩序的規范化，使教學工作能有序的開展，課時偏差率為0。四是采取領導包年部制度。學校開展領導包年部制度，實行領導低重心的管理方式，分工負責。校長負責全校教育教學工作，教導主任于躍海主抓八年部和專科組工作；政教主任劉曉輝主抓九年部和理科教研組工作；科研主任王長華主抓七年部和文科教研組工作。為了把領導包組負責制真正落到實處，校長經常召開領導班子成員會，落實責任壓擔子，要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，親自下班檢查，并在年部例會上予以通報，指出優缺點。使全校上下形成了一心一意抓教學的良好風氣。五是學校還強化實驗室建設與管理。重新建立了實驗室管理檔案，健全了各科儀器設備和實驗教學設施的使用、保養、維護、管理等條例規章，讓實驗教學達到最佳效果。2010年5月，縣教育局、教師進修學校聯合在我校召開了全縣理化生實驗裝備及管理現場會。同時，榮獲州技術裝備先進單位的光榮稱號。

二、提高教師素質，達到有效教學的目的。質量是學校的生命，要想提高學生的質量，必須提高教師的教學質量，只有提高教師的個人素質和教學水平，才能收到事半功倍的效果。我們的做法是：

1、開展推門聽課活動。為了更好的提高我校教師的業務能力，學校領導根據課表采用不提前通知的方式進教室聽課，通過聽教師的授課，看學生的表現的方式來開展推門聽課活動，工作匯報《亮兵中學教學工作匯報材料》。課堂上通過教師真實的表現，學生實實在在的反應，來反襯出平時實際講課的情況。課后授課教師緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的整改措施。通過推門聽課活動提高了教師備課和上課的質量。

2、認真開展三課活動。即外出聽課、學課、評課。①外出聽課：指學校根據上級安排的實際情況選派教師到名校觀看教學公開課，并參加相應的教研活動。學校雖然資金不足，但是針對每次的教師外出培訓學習，學校都積極支持，為參加學習培訓的老師開綠燈。②學課：指教師要將自己外出學習的情況落到實處，在自己的課堂上有所體現，上好自悟課。結合這一點，學校主張先學習后模仿，本著不能創新、但要會學的原則，把好的方法、好的模式、好的教學課例拿來用，以達到盡快提高教學質量的目的。③評課：在以上兩項內容的基礎上，教師要積極參加校內的聽評課活動，在評課過程中要能夠結合看課、學課的體會，提高評課的質量。

三、開展校本教研活動，促進教學工作的不斷深入。以校為本的教學研究工作是學校提高教育教學質量的源泉。教學研究是提高教學質量的關鍵，是推進教育發展的第一推動力。只有不斷學習、模仿，才能推動教學工作向前發展。

1、結合教師的教學工作實際開展校本研修活動。這項活動也是由進修學校培訓部牽頭的一項重點教研項目。我們擬定的活動主題是聚焦課堂，基于課例為主題的校本研修。本次研修以數學科為主，主題是“如何提高學生的數學探究能力”。在研修中，老師們預先把教學中要解決的問題找出來，圍繞主題，進行實際教學展示，并在課后進行了說課、評課、集體研討交流活動，商量出解決措施；這樣通過實踐－反思－再實踐－再反思，不斷更新教師觀念，改善教學行為，提高了教學效果；切實解決教師在教學中遇到的實際問題。

2、充分發揮教學骨干的引領作用。我們結合教學工作計劃安排開展了骨干教師示范課活動，崔著花、厲富霞、王洪林三位老師在多媒體為全校教師上了校級示范課。同時，我們還開展了青年教師匯報課和教研組優秀教師觀摩課活動。通過開展這些活動，教師們之間互相學習、互相討論，把合作、研討等新教法運用到了自己的課堂教學之中，得到了老師們的一致好評。另外，學校為了激發教師參與課改的熱情。組成了由文科教研組、理科教研組、專科教研組組成的集體備課小組，發揮小組內非本學科教師特長，參與集體備課活動。同時，我們還組織教師外出聽課、觀看優質課教學光盤、觀看網上教學視頻優質課等活動快速提高教師的課堂教學水平，努力打造鄉鎮名師。使教師的課堂教學生動活潑，深受學生們的喜愛。現在，先進的教學多媒體已經成為學校常態課堂的一部分，直觀的教學大大地提高了課堂教學效果。

3、學校重視教科研工作。在教科研方面，我校制定了教科研工作制度，作為我校教師進行教科研研究工作的行動指南。學校圍繞教學改革，在近幾年積極申報了國家級子課題1項，省級課題2項，州級課題2項。5位課題負責人分別受到了表彰獎勵，近60人次的教師參與了課題研究工作，在縣級以上刊物等發表論文30余篇，這不僅提高了教師的科研意識，同時，對提高我校教育教學質量起到了相當大的促進作用。今年6月份，我校的《初中課間操組織形式及內容的改革研究》在縣科研所的組織下向全縣兄弟學校進行了推廣，為學校的發展奠定了基礎。

4、抓好教研組活動學校規定每周二為教研組活動時間，采取教研組長負責，人人參與的集體教研形式。通過活動積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者。教研組每月把優秀的教學隨筆、教學案例進行交流，共同提高。學校的目的就是給老師創設一個平臺，一個施展才華的空間，同時讓每位教師在互相學習中交流，在研討探索中提高。

5、發揮遠教功能，做好遠程教育校本教研，不斷更新教學手段，提升教學水平。實施農村現代遠程教育工程的目的是為了縮短城鄉教育的差距。如何提高資源的使用效率，形成資源與信息共享；如何調動老師使用遠程教育設備的積極性和主動性。這是遠程教育工作的關鍵。為此，學校積極組織教學平臺的應用培訓，一有外出培訓機會，學校都派老師參加。同時，要求每位老師盡可能的使用遠程教育資源，并由遠教管理員做好應用記錄。遠程教育資源的利用，大大提高了學生學習的趣味性、直觀性，從而也帶動了成績的提高。今年7月份，學校結合教師兩級三關活動，開展了教師計算機大比武活動，通過這些活動的開展，讓老師從“要我學、要我用”變為“我要學、我要用”。總之，學校教學管理工作是學校各項工作的重中之重。重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。同時，要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協力，務實創新，才能使教學工作再上新臺階。亮兵中學2010年11月8日

第五篇：額穆鎮中學2012學教學工作計劃

額穆鎮中學2012學教學工作計劃

一、指導思想

新春伊始，萬象更新，本學期我校仍然本著“以人為本，和諧發展，效率優先”的原則，嚴格落實和執行《吉林省義務教育教學常規（試行）》，以市教育局和進修學校2012年工作要點為指針，以校本教研、片區教研和課堂教學為載體，積極探索和研究有關高效課堂的有效策略，加強常規教學管理，努力提升教師隊伍的素質，提高教學管理的質量、效益和檔次；更新教學理念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，提升教師的專業化水平，深化新一輪課程改革的進程；提高我校的辦學質量。同時，認真學習新課程標準、堅定學校發展步伐,鞏固成績,借助新課改趁勢而上,推動學校教學質量穩步提高；樹立終身學習觀念，堅持讀書學習，努力建設學習型學校，走內涵發展道路。

二、工作重點

1、進一步加強教學管理制度建設，細化分工，明確責任，提高教學工作的規范化程度。

2、認真學習和執行《敦化市中小學教學常規》，注重過程管理，重視常規教學過程檢查，向過程要質量。

3、以小課題研究為先導，以教學反思為抓手，注重過程的探索，以實現教師的專業化成長和學生的和諧發展。

4、繼續加強和強化學生自主學習習慣的培養，加強自主學習和管理優化學生的學習習慣和學習方法。

5、進一步加強教研活動，以提高課堂的實效性為目的，發揮教研組的作用，規范集體備課形式，活動要有內容，有研討記載，人人參與。

6、進一步加強師生的讀書學習活動，優化班級文化，提升學校內涵，努力建設文化校園，活力校園，和諧校園。

7、加強課程資源的開發與建設，以國學經典誦讀為契機，立足課內，放眼課外，規范過程，提高教師的課程開發能力。

8、認真組織好各級各類的考試，抓好考風考紀，培養學生的良好的考試習慣。全力備戰九年級的中考工作。

三、工作措施

（一）加強師德建設

1、加強師德師風建設：良好的師德師風是搞好教育教學工作的基本前提和根本保障。為保持我校教師良好的形象，扎實推進我校教師良好的師德師風建設，組織全體教師學習新《教師職業道德規范》，寫出心得體會。每位教師都要加強師德師風的糾風整改和自我總結。

2、讀書活動：首先，學校教育教學要以理論為先導，因此，為更好地提高教師教學科研的理論水平，全體教師要樹立“創學習型學校，做研究型教師”，這樣一種思想，搞好讀書學習活動.學習做到“四結合、四為主”，即：集中學習、分散學習相結合，以分散學習為主；輔導與自學相結合，以自學為主；理論與實踐相結合，以理論輔導為主；學習與練功相結合，以練功為主。每學期進行集中業務學習8次，理科教師每月完成本學科典型習題10道，文科教師每月4篇小短文。每月一篇教學隨筆，一篇教學反思。其次，學校是文化陣地，為達“以化天下”之目的，學校應該大力提倡校園文化建設，以文興校，人文培德，以文養性，在校園文化的搖籃里，豐厚歷史的沉淀，喚醒紛繁的未來。因此，我校大力倡導書香伴我行活動，每學期每位教師閱讀經典名著，讀教育教學理論著作，并寫出讀書筆記5000字以上和心得體會3000字以上，定期舉行讀書匯報活動，為把我校建設成書香校園而努力。(二)、加強教師隊伍建設。

1、本學期，我校繼續探索研究有關高效課堂的有效策略，因此，我校在以課堂教學為中心,加大課堂教學改革力度,建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式,重視學生自主學習、興趣激發、學法指導的同時,重視學風管理,充分落實學生的主體地位,避免人為加重學生課業負擔等不良現象,形成良好的學習風氣。要切實改變傳統的一言堂，填鴨式，而是要培養和轉變學生的學習方式，以學定教，以學定導，摒棄只教不管、教管分離的呆板做法,每位教師都應高度重視此項工作，力爭使自己從觀念到行為的徹底改變，使我校教育教學再上新臺階。

2、請教育專家、領導、骨干教師進行專題講座、示范課等。講座的內容體現新形勢下的教學思想和理念,教學改革的創新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和發展趨勢。通過專題講座、示范課 等發揮學校骨干教師的積極作用。有效地引領其他教師的方向和目標。

3、進一步加強對青年教師尤其是特崗教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題,及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學習,堅持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課,多參與教學研究,多寫教學后記或教學敘事。

4、加強教研工作,初三教師重點研究學生的實際,研究新形式下教學的基本方向,加強對中考試題和考綱的研究,研究復習方法。初三教師要切實加強對中考試題、對《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年中考試題的研究,密切關注考試改革的動態,研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學科要認真研究初三復習課的課型及其教學模式,增強中考備考的針對性和復習課的有效性。最大限度的實現每個學生能升入高等學校的奮斗目標。初一初二教師重點落實高效課堂的改革措施，積極研究和探索高效課堂的有效策略，以教研組為單位，教導處跟進，不斷的實踐，不斷總結和反思，不斷研討和交流，真正找出一條適合我校實際的有效教學策略，促進我校教育教學的發展。

5、為了提高業務素質,提高業務水平,加強聽評課活動,重點研究教學實際問題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強教研的實效和活力。要求老師每周都要有聽課學習、評課活動,嚴格教師聽課節數,要求教齡在3年(含3年)內的青年教師不少于20節,學校領導60節、教研組30節長,其他教師不少于16節。開展“四課活動”,即開展展示課、匯報課、達標課和公開課,為青年教師、骨干教師搭設進一步提高和展示才華的舞臺。

(三)、加強常規教學管理,進一步打造優良校風、教風和學風。

1、認真落實學校工作計劃,每位老師要以《教師職業道德規范》和《敦化市中小學教學常規》以及學校規章制度嚴格要求自己,增強敬業精神和責任心,牢固樹立服務意識,使全體教師統一思想、統一要求、統一規范。

2、加強常規教學管理,向管理要質量。

(1)認真落實新課標的綱要精神,進一步規范教學行為。做到課堂教學有序,教書育人,敢于管理,我的課堂我負責,我的問題我解決,堅決杜絕教師講課的隨 3 意性和課堂組織失控現象;積極指導學生的學習方法,調動學生的學習積極性,樹立良好的、融洽的師生關系;培養學生積極思維和動腦、動手能力,指導學生學會自主學習、合作學習,切實提高教學效率,努力提高教學質量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂，不得任意調課,杜絕無故缺課現象,有事認真履行請假手續,通過教導處調整課程,保證正常的教學秩序,堅決杜絕教師上課接聽手機的現象。教研組集體備課要充分研究學生,真正降低教學重心,制定切實可行的教學進度計劃和教學高度,要求學生掌握知識扎實有效。要統一要求,統一進度,教學進度最多不能相差2節課,到期末時圓滿完成本學期教學任務。

(2)認真備好每節課,為上好每節課奠定基礎,堅決杜絕無教案上課、無準備上課的不負責行為。課堂教學關注:①“三講三不講”,只講易錯、易漏、易混點;不講學生已會的、不講學生能自學會的、不講學生現實無法學會的。②“五個盡量”,盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。③“五個要”:每一節課一要:有教案、有方法—要持案上課,并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法;二要:有資源、有密度—要精心設計每一堂課,控制好課堂教學的節奏;三要:有生活,有應用—要鼓勵學生關注社會生活,提高對知識的理解和應用能力;四要:有差異、有落實—要關注學生的個體差異,要有計劃地實施分層教學,有重點的進行培優補差。及時反饋,提高實效;五要:有情感,有精神—要關注與學生情感交流,要認真布置和批改每一次作業,做到“每發必批,每批必改,每改必評”,環環緊扣,使教學質量有突破。

積極組織參加集體備課,要加強對學生的學法指導,特別要重視學生的預習和復習,注重發揮教研組的作用,營造濃厚的教研氣氛和環境。教研組每月活動一次,做到有活動內容,有研討記載,必須人人參與。教研組必須針對教學中出現的問題進行集體研討,備課組內必須進行集體備課,規范集體備課的形式,要求做到:個人鉆研→集體研討→形成個案→組織實施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內容有:備教材、備目標、備學生、備教案即做到四備。

(3)加強作業研究,切實減輕負擔。對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見,加強協作。全體教師都要在作業書寫的規范上對學生提要求、作指導,培養學生的良好習慣,形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣,為學生將 4 來的進一步發展打下堅實的基礎。要認真布置和批改每一次作業,作業要有目的,不能流于形式,教師必須根據教學大綱和教材的要求,經過精選向學生布置適當的作業,避免照搬現成的練習冊及習題集,不加選擇地布置作業。通過作業的布置與批改,及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評,達到師生交流、激勵學生的目的,使教學質量有突破。

(4)重視學生的知識反饋，認真組織好學生平時測驗、階段測評及期中期末考試。平時測驗和階段考試的命題要突出實效性,每個單元(章節)要進行階段性檢測,由任課教師實施。階段考試要加強針對性,試卷必須根據當前教學的實際、學生的學習實際情況命題,測驗盡量不使用現成試卷。難易適當,既要符合學生當前實際,又要保證學生的實際需要。對于考試中出現的知識方法錯誤、及格、優秀人數不多等情況,首先要從命題、教學等各方面分析、尋找原因,然后給學生具體的指導,以鼓勵學生的學習積極性和創造性。

(5)對于學生基礎差、功底薄的實際問題,加強對學生的平時輔導,降低重心、耐心講解、科學引導,激發學習興趣,提高學習成績,通過輔導彌補課堂教學中的不足。對于優秀學生,通過鼓勵,增強信心,發揮特長,更上一層。

(6)加強實驗教學、信息技術教學和音體美課堂教學的管理工作,規范教學行為,發揮其應有的功能,保障全體學生的全面發展。

3、加強學風的指導與培養,促進學生良好學習習慣的養成。明確我校學生學習基礎相對薄弱的實際情況,培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理、嚴格要求。以愛心教育和有效的教學方法提高學生的學習興趣和積極性。

4、加強監督與檢查。教導處對日常教學工作的各個環節進行檢查,確保各項工作落實到位。

(1)對每天各班8節課的上課情況進行檢查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄并進行及時的反饋。(2)對教案進行定期檢查。教研組長對組員的教案實行簽字，檢查,教導處每學期至少檢查四次,并做好記錄。查是否按教學進度授課;查教案是否齊全,是否規范。要求教師認真備課、教案完整全面。

(3)教導處對課堂教學情況進行學情撿查。通過教學管理人員推門聽課,檢查 5 課堂教學情況,檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平;進行學生問卷調查,檢查學生對老師教學的滿意程度。

(4)對學生的作業及單元檢測情況進行撿查。教研組長對組員的作業布置與批改情況、單元檢測情況每月檢查一次,教導處每學期至少檢查四次,并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業,檢查是否及時進行單元測試。

5、加強對畢業年級學生的學法指導。畢業年級的全體教師要充分尊重學生的主體地位,發揮學生在迎考復習中的主體作用,切實指導學生進行科學有效的復習,堅決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”,堅決杜絕“發試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實提高每一節復習課的效率。

（四）加大控輟和防止流失生工作力度

為了保證我校學生不流失。使學生圓滿完成初中學業，在德智體各方面都得到發展，主要從以下幾方面做起

1、各年級各班由班主任負責，會同科任教師建立班級可能流失生檔案。班主任將可能流失生情況通報班級所有科任教師，并上報學校。

2、學校匯總建可能流失生檔案。將可能流失生分解到任課教師，并落實責任，實行包保。

3、對可能流失生進行家訪，做學生及家長的工作，直至學生穩定。

4、各學科教師對可能流失生進行幫教工作。對可能流失生在學習和生活上予以關懷和照顧。幫教活動要有記錄。

5、由教導處建立學困生檔案。組織學科教師對學困生進行幫扶。要求科任教師有學困生輔導記錄，學校定期檢查。

6、學校在日常教學工作中，努力做到開全開齊學科，增加各項活動，調動一切學生的積極性，從而使學生充分發揮各自的特長和優勢。力求做到使每個學生都能覺得在校有用武之地。

7、對因病、事致使學生課程落下的班主任要協調科任教師為學生進行補課，以免因成績下降而流失。

8、班級學生無故不到校，班主任當天必須聯系或家訪，明確原因。并做好記錄備查。

9、將控流工作納入教師個人工作考評中，與個人工作業績掛鉤。

10、建立《控流工作責任追究制》。對有流失生的班主任及科任實行責任追究。

11、對流失生實行《通報制》。以此增加該項工作的透明度，利于學校、班與班、個人與個人之間的監督。

12、規范學籍管理工作。建立《學籍管理制度》。健全、規范學生的休、轉、退、降手續。

新的學期,我們全體教師要盡職盡責、愛崗敬業、關心學生,高質量完成學校制定的學期教學目標。讓我們群策群力,不計個人得失,顧全大局,我奉獻,我快樂,我自尊,我自強,用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學勢頭推向新的高度。

額穆鎮中學教導處 2012-2-

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