第一篇：馬艷兵工作計(jì)劃

市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

伴隨著寒冬的來(lái)臨，一年中的冬儲(chǔ)也開(kāi)始了，然而，今年的冬儲(chǔ)卻顯的特別冷清，為什么呢？

我個(gè)人分析有以下幾個(gè)原因：

一、市場(chǎng)現(xiàn)貨價(jià)格持續(xù)高漲，商家現(xiàn)在儲(chǔ)存貨物風(fēng)險(xiǎn)太高，為什么今年的價(jià)格持高不下呢？

（1）、由于國(guó)家的宏觀調(diào)控，節(jié)能減排，拉閘限電，使鋼廠的生產(chǎn)不正常；

（2）、鋼廠的成本提高；（鐵礦粉，煤等）（3）、商家的人為炒作，推波助瀾等原因?qū)е铝耸袌?chǎng)價(jià)上漲。

二、下游采購(gòu)成疲軟狀態(tài)：

（1）、采購(gòu)方不敢大量存貨，現(xiàn)需現(xiàn)采；（2）、鋼廠間的區(qū)域差價(jià)（如：公司的主營(yíng)產(chǎn)品，酒鋼“其主銷(xiāo)區(qū)域是陜北，而陜北所需的鋼材品種有酒鋼、龍鋼等；）就價(jià)格相比價(jià)而言，現(xiàn)在酒鋼二級(jí)大螺價(jià)格4450元/噸，而包鋼價(jià)格4480元/噸，相比之下，包鋼的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。

三、國(guó)家宏觀政策的影響，節(jié)能減排任務(wù)的順利完成，鋼廠產(chǎn)能的恢復(fù)，市場(chǎng)庫(kù)存的增加，從而價(jià)格會(huì)有所回調(diào)。

四、資源的規(guī)格不齊全。

總上所訴，個(gè)人認(rèn)為在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)市場(chǎng)價(jià)格會(huì)有所下調(diào)，冬儲(chǔ)呈疲軟觀望狀態(tài)，冬儲(chǔ)成為了商家之間的一種實(shí)力與心態(tài)的衡量。

那么我們，對(duì)明年的市場(chǎng)有什么打算？

1、保持高效的信息情報(bào)來(lái)源。

2、資源采購(gòu)多元與快捷化。

3、銷(xiāo)售方式的多樣化。（如：廣告的宣傳、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)運(yùn)等；）

4、售后服務(wù)的人性化。

我堅(jiān)信：在公司領(lǐng)導(dǎo)的指引下，員工的團(tuán)結(jié)合作下，利用一切有效方式方法，公司在未來(lái)的一年里定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

鑫鼎工貿(mào)市場(chǎng)部

馬艷兵

2010年12月30

第二篇：馬艷教案

《風(fēng)箏》教學(xué)案例

馬

艷

劉家塔聯(lián)校

《風(fēng)箏》教學(xué)案例

教材分析;這 篇精讀課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和小伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕刻，筆調(diào)親切、溫新、自然。文章既寫(xiě)了 “我們”放風(fēng)箏時(shí)的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其 境，如見(jiàn)其景，如可觸摸。另外，文章的結(jié)尾是開(kāi)放型的，意味深長(zhǎng)，給人留下豐富的想象空間。

編排意圖有以下幾點(diǎn)：

1、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天里做風(fēng)箏，放風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣，并引出秋天童年趣事的話題，為語(yǔ)文園地里的口語(yǔ)交際訓(xùn)練“秋天里的快樂(lè)”做一些鋪墊；

2、體會(huì)作者是怎樣把“我們”快樂(lè)和傷心的心情寫(xiě)具體的；

3、積累課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字；能流利、有感情地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式、不同要求及個(gè)性化的朗讀來(lái)感悟語(yǔ)言文字蘊(yùn)涵的情感，逐步加深對(duì)文本的理解。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子。

難點(diǎn)：在引導(dǎo)理解孩子心情變化的同時(shí)，體會(huì)作者是怎樣把孩子的心情的變化寫(xiě)具體的。

教學(xué)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課，齊讀課題。

（2）課文主要講了哪幾件事？（板書(shū)：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）

2、讀中悟情（學(xué)習(xí)第三自然段）

（1）風(fēng)箏做好了，孩子們，此時(shí)此刻你們最想干什么？

①同學(xué)們，你放過(guò)風(fēng)箏嗎？你是怎么放風(fēng)箏的？ ②課文中的孩子們是怎樣放風(fēng)箏的？默讀第三自然段，用直線劃出來(lái)。

③誰(shuí)來(lái)讀一下這段話，其他同學(xué)也有任務(wù)，邊聽(tīng)邊用三角符號(hào)標(biāo)描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞。

④多么生動(dòng)的詞語(yǔ)，作者正是通過(guò)這些動(dòng)詞的正確運(yùn)用，把放風(fēng)箏的畫(huà)面生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前，這樣抓住人物動(dòng)作具體描寫(xiě)的方法我們要學(xué)習(xí)。

⑤風(fēng)箏飛起來(lái)了，孩子們的心情怎樣？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第三自然段，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)孩子們心情的句子。（出示句子）

如果你就是那些孩子，你們會(huì)喊什么？叫什么？（“幸福鳥(niǎo)”，請(qǐng)你飛得更高些吧！“幸福鳥(niǎo)”，你飛得好高啊！“幸福鳥(niǎo)”，飛吧！飛到白云上面去吧！）

⑥風(fēng)箏越飛越高，我們的快樂(lè)也就——越飛越高，我們的幸福也就——越飛越高。那就讓我們快樂(lè)、幸福地讀讀第三自然段。

3、學(xué)習(xí)第四自然段

過(guò)渡：孩子們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏時(shí)的心情都是快活的，其實(shí)我們的快樂(lè)還不止這些呢！接著讀下去，看看還有哪些地方也能讓我們感受到這種快樂(lè)的心情呢？

①生讀第四自然段的1、2句。

師：風(fēng)箏飛到了云彩上去了，把我們的快樂(lè)也牽到云彩上去了！這樣激動(dòng)的心情你通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?看來(lái)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的確是孩子們童年時(shí)最大的快樂(lè)。就在孩子們享受著風(fēng)箏越飛越高帶給他們的快樂(lè)時(shí)，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。文中還有一個(gè)詞也是表示“極快地”意思，是哪個(gè)詞？（倏地）你還可以換個(gè)什么詞？（一下子、唰地）

②風(fēng)箏一下子沒(méi)了蹤影，此時(shí)此刻孩子們的心情怎樣？快速讀第四自然段，劃出描寫(xiě)孩子們心情的句子。（出示句子）什么是大驚失色？（非常吃驚，臉色都變了）

此時(shí)，他們又會(huì)呼喚什么呢？（幸福鳥(niǎo)，你在哪里？快回來(lái)吧！）剛才他是在呼喚，但是千呼萬(wàn)喚嗎？怎么叫千呼萬(wàn)喚？呼喚的次數(shù)多，人數(shù)多就是千呼萬(wàn)喚。師：多好的兩個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)出了孩子們此時(shí)的心情。誰(shuí)想讀讀這句話，讀出孩子們的心情。

4、學(xué)習(xí)找風(fēng)箏

過(guò)渡：千呼萬(wàn)喚，卻喚不回飛走的風(fēng)箏，最親密的伙伴飛走了，你們甘心嗎？不！想怎么樣？去找風(fēng)箏！①請(qǐng)同學(xué)們快來(lái)讀第五自然段，看看他們有沒(méi)有把快樂(lè)找回來(lái)。師：孩子們找到了嗎？他們用心找了嗎？你怎么知道的？

師：四處尋找了半個(gè)下午，依然沒(méi)有結(jié)果。此時(shí)孩子們的心情怎樣？你能用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)他們的心情嗎？（垂頭喪氣）做一下垂頭喪氣的樣子 師：同學(xué)們不要垂頭喪氣，會(huì)不會(huì)有什么地方?jīng)]找啊？

生：有！水磨坊！

師：趕緊去啊，說(shuō)不定風(fēng)箏就在那里呢！快，快！

（出示最后一句話：“我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥(niǎo)??”）齊讀。

②師：后來(lái)找到了沒(méi)有，課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。下面小組交流一下，如果讓你們接著寫(xiě)，會(huì)怎么寫(xiě)？

學(xué)生交流：找到了！找到了！風(fēng)箏真的就落在這里！我們歡呼起來(lái)??

沒(méi)有！依然沒(méi)有風(fēng)箏的蹤影！我們又一次大哭起來(lái)！

師小結(jié)：幸福鳥(niǎo)啊！我們親手做的幸福鳥(niǎo)！你牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，牽動(dòng)著每一個(gè)的快樂(lè)和痛苦。你就是我們童年最親密的朋友！讓我們?cè)俅螡M懷深情地呼喚這個(gè)朋友——風(fēng)箏！

4、課后練習(xí)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，課后請(qǐng)同學(xué)們自己也寫(xiě)幾個(gè)，比比誰(shuí)寫(xiě)得最多。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、風(fēng)箏 做風(fēng)箏憧憬希望 快活

放風(fēng)箏快活 大驚失色

千呼萬(wàn)喚 找風(fēng)箏哭了 垂頭喪氣

二、教學(xué)實(shí)施（精彩片段）

【片段一】 師：風(fēng)箏飛到了云彩上去了，把我們的快樂(lè)也牽到云彩上去了！這樣激動(dòng)的心情你通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?

一生讀

師：我覺(jué)得你的心情很平靜。誰(shuí)能讀出孩子們激動(dòng)的心情嗎？ 另一生讀

師： 你動(dòng)情了，我覺(jué)得你就是那個(gè)放風(fēng)箏的孩子看來(lái)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的確是孩子們童年時(shí)最大的快樂(lè)。就在孩子們享受著風(fēng)箏越飛越高帶給他們的快樂(lè)時(shí)，忽然吹來(lái)一陣 風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。文中還有一個(gè)詞也是表示“極快地”意思，是哪個(gè)詞？（倏地）你還可以換個(gè)什么詞？（一下子、唰 地）

風(fēng)箏一下子沒(méi)了蹤影，此時(shí)此刻孩子們的心情怎樣？快速讀第四自然段，劃出描寫(xiě)孩子們心情的句子。（出示句子）

師：什么是大驚失色？（非常吃驚，臉色都變了）

此時(shí)，他們又會(huì)呼喚什么呢？（幸福鳥(niǎo)，你在哪里？快回來(lái)吧！）剛才他是在呼喚，但是千呼萬(wàn)喚嗎？怎么叫千呼萬(wàn)喚？呼喚的次數(shù)多，人數(shù)多就是千呼萬(wàn)喚。多好的兩個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)出了孩子們此時(shí)的心情。誰(shuí)能讀出孩子們的心情。

一生讀

師：你讀得還有些欠缺，誰(shuí)還能讀得更好？ 另一生讀

師：你讀得真有感情，看來(lái)要超過(guò)你是不可能的。

【通過(guò)學(xué)生一遍遍品讀，教師對(duì)學(xué)生讀書(shū)情況加以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解文本，升華感情。】

三、教學(xué)反思

《風(fēng) 箏》是一篇有關(guān)賈平凹的童年時(shí)候和小伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。“要想打動(dòng)別人，先要打動(dòng)自己”，這篇文章我讀了好多遍，每讀一遍都讓我有了更深的感 悟，以至于最后能一字不漏地背誦文本。那么怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，深深體會(huì)到作者如何用樸實(shí)的語(yǔ)言把文中小伙伴的心情變化生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)呢？三年級(jí)教學(xué)的 重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在朗讀文本的基礎(chǔ)上體會(huì)文本所要表達(dá)的情感及寫(xiě)作方法，所以我決定以朗讀為突破口來(lái)挖掘文本。這就要在“讀”上下功夫了。風(fēng) 箏做好了，孩子們迫不及待地放飛風(fēng)箏，他們快樂(lè)地喊叫，從早晨到下午，情緒高漲，興味濃厚；可是忽然來(lái)了一陣風(fēng)，無(wú)情地將風(fēng)箏吹斷，這可急壞了孩子們，他 們大驚失色，千呼萬(wàn)喚想喚回?cái)嗑€的風(fēng)箏，可是努力無(wú)效，風(fēng)箏倏地飛得無(wú)影無(wú)蹤；孩子們自然不會(huì)這么輕易就放棄自己心愛(ài)的風(fēng)箏，于是開(kāi)始苦苦追尋，他們?cè)敢?找遍每個(gè)角落??多么可愛(ài)的一群孩子，多么自由、快樂(lè)的生活。文章正是因?yàn)檫@份感情深深牽動(dòng)著孩子們的心，三年級(jí)的孩子品讀課文，極其容易與主人公一起憧 憬、一起快樂(lè)、一起憂傷??

文 章順序理清以后，再緊扣“快樂(lè)”來(lái)讀課文，體會(huì)作者的感情。也就是圍繞“放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)嗎？找風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)嗎？”來(lái)品讀課文，在“是否快樂(lè)”這個(gè)問(wèn)題的調(diào)控下 讀課文，在讀中體會(huì)情感，在體會(huì)中再來(lái)讀出自己的感受。語(yǔ)文新課標(biāo)要求讀書(shū)要有“獨(dú)特的感受和體驗(yàn)”，要“多角度、有創(chuàng)意地閱讀”。基于這點(diǎn)，我把整堂課 的重心都放在了朗讀上，有進(jìn)行指名讀，同桌交流讀，小組競(jìng)讀等。在教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)孩子朗讀精彩時(shí)，我都能給于一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，當(dāng)某個(gè)孩子膽小聲音微弱 時(shí)，讓其他孩子給他鼓掌。看著孩子們因鼓掌而激動(dòng)的臉龐，我不禁也深深感動(dòng)了，不經(jīng)意的一點(diǎn)掌聲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非凡啊！但就朗讀而言，學(xué)生的思想感情還沒(méi) 有達(dá)到一定層次的時(shí)候，讓他們齊讀，效果會(huì)更好，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量大。

可 以說(shuō)本節(jié)課基本達(dá)到了我所預(yù)想的目標(biāo)，但也有很多地方差強(qiáng)人意，比如：文章的細(xì)節(jié)挖掘得不夠；指導(dǎo)朗讀評(píng)價(jià)性語(yǔ)言較少，課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力差等等。作為 新教師，臨場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，需要盡快適應(yīng)一些規(guī)模較大、正式的課堂教學(xué)活動(dòng)。多磨煉，多給自己敲敲警鐘，才會(huì)有更大的進(jìn)步。

第三篇：馬艷平新疆維吾爾自治區(qū)教案

《初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》

主編：胡春波

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)配套教學(xué)資源

西部開(kāi)發(fā)的重要陣地──新疆維吾爾自治區(qū)第一課時(shí)

人教版八年級(jí)下冊(cè)地理第六章第四節(jié) 吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬艷平

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：能說(shuō)出新疆的主要民族、自然環(huán)境特征；能夠描述人口、城市分布的特點(diǎn)；能夠舉例說(shuō)明富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。

過(guò)程方法：通過(guò)運(yùn)用地圖及音像資料分析地理要素之間的相互關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)繪制簡(jiǎn)圖，總結(jié)地形特征。

情感態(tài)度價(jià)值觀：逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)：綠洲農(nóng)業(yè)，三山夾兩盆的地形特點(diǎn) 難點(diǎn)：坎兒井

二、教學(xué)理念和教學(xué)方式

教學(xué)方式：采用問(wèn)題引導(dǎo)式，結(jié)合信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，為學(xué)生提供多感官的學(xué)習(xí)途徑。

學(xué)習(xí)方式：主要為主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究、合作學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作交流能力。

教學(xué)理念：1.改變地理的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在探究中找到問(wèn)題的答案并積極參與到學(xué)習(xí)中。2.有效的實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、教學(xué)流程

課前播放歌曲：《掀起你的蓋頭來(lái)》《達(dá)板城的姑娘》《吐魯番的葡萄熟了》 導(dǎo)入：聽(tīng)到這歡快的歌聲，你立刻會(huì)想到一個(gè)區(qū)域，那就是---新疆維吾爾自治區(qū)。展示出課題：第四節(jié) 西部開(kāi)發(fā)的重要陣地---新疆維吾爾自治區(qū)

據(jù)說(shuō)新疆衣食住行都很奇怪，衣：男人愛(ài)把花帽戴。膠鞋套在皮靴外，夏日要把皮襖帶。食：吃的烤馕象鍋蓋。香甜瓜果吃不敗。住：鐵床擺在大門(mén)外。行：鋒利小刀隨身帶。為什么會(huì)如此奇怪呢？你想知道嗎？今天我們就來(lái)模擬一次新疆之旅。揭開(kāi)這些迷團(tuán)。（新疆）

新疆之旅--準(zhǔn)備工作

聽(tīng)說(shuō)你要去新疆,媽媽開(kāi)始幫你準(zhǔn)備行裝，你覺(jué)得媽媽的囑咐哪個(gè)是沒(méi)必要(A)A、那里雨水多，把雨具帶上 B、白天光照強(qiáng)，多帶些防曬霜

C、早晨晚上冷，帶幾件厚衣服。D、在維吾爾族人家吃飯，別問(wèn)人家要豬肉。聽(tīng)完媽媽的囑咐趕快翻翻地圖 找一找 新疆她在哪？

新疆位于西北內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋。新疆是我國(guó)面積最大的省區(qū)，160多萬(wàn)平方千米，1900多萬(wàn)人。（西北）

看一看，怎么走進(jìn)她？

現(xiàn)在我們到了長(zhǎng)春火車(chē)站，要前往新疆的烏魯木齊。我們?cè)撨x哪些鐵路線。京哈-京包-包蘭-蘭新。

坐上火車(chē)，2天2夜，到了烏魯木齊。下車(chē)立刻奔赴靈山圣水--天山天池。

天山天池是以高山湖泊為中心的自然風(fēng)景區(qū)。天山博格達(dá)峰海撥5，445米，終年積雪，冰川延綿。每到盛夏，湖周綠草如茵，繁花似錦，最為明艷。毛澤東主席生前曾滿懷向往地說(shuō)過(guò)：“我要上一趟天池”，“瑤池傳說(shuō)中是王母娘娘沐浴的地方，到時(shí)候我也要在里面洗個(gè)澡”。

我們置身雄偉的天山之上，縱觀新疆，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，新疆地形與漢堡包中“巨無(wú)霸”有異曲同工之妙，你覺(jué)得呢？

漢堡是三層面包片夾了肉和蔬菜，新疆的地形特點(diǎn)是三山夾兩盆！查一查---她腳踏什么地形？

新疆的地形特點(diǎn)可以用“三山夾兩盆”來(lái)概括。

1、找出新疆的三山和兩盆。

2、將三山和兩盆在第41頁(yè)新疆輪廓圖中畫(huà)出。（三山）咬文嚼字—--話新“疆”

你能從地理角度解釋疆字嗎？視頻 瞅一瞅 她有哪些中國(guó)之最？

我國(guó)陸地最低點(diǎn)：吐魯番盆地（艾丁湖湖面低于海平面155米）

夏季最熱的地方：吐魯番盆地（7月平均氣溫40°C，沙表氣溫記錄最高達(dá)82．3C，為全國(guó)之冠）視頻

降水最少的地方：吐魯番盆地的托克遜（年均降水7毫米）

為什么夏季最熱，降水最少的地方都出現(xiàn)在新疆呢？這與氣候有密切關(guān)系 望一望 她頭頂什么氣候？

新疆的氣候類型是什么？溫帶大陸性氣候 氣候特點(diǎn)：冬冷夏熱,日照長(zhǎng),溫差大,降水少。

衣：男人愛(ài)把花帽戴。夏日要把皮襖帶。住：鐵床擺在大門(mén)外。新疆氣候?yàn)槭裁催@么干旱?（干旱）探一探 她為什么如此干旱

由于新疆深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，周?chē)叽笊矫}環(huán)抱，來(lái)自海洋的濕潤(rùn)氣流不易到達(dá)，降水稀少，氣候干旱。

瞧一瞧 她身覆什么植被？（植被）

沙漠廣布、植被稀少、一片荒漠景觀、只山麓有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠洲 新疆有我國(guó)面積最大沙漠

新疆境內(nèi)有塔克拉瑪干沙漠位于中國(guó)新疆的塔里木盆地中央，是中國(guó)最大的沙漠，也是世界第二大沙漠。

塔克拉瑪干維吾爾族語(yǔ)是什么意思呢，我們來(lái)看段視頻。沙漠之行，又累又熱，想去漂流的同學(xué)快來(lái)集合!尋一尋 她身上流淌著哪些河？（河流）找出：我國(guó)最長(zhǎng)內(nèi)流河 塔里木河

注入北冰洋的河流 額爾齊斯河

邊漂流邊思考

想一想 她的水源來(lái)自哪里？

山區(qū)降水或冰雪融水。高山迎風(fēng)坡地形對(duì)暖濕氣流的阻擋抬升而降溫，易成云致雨。-----山區(qū)降水

天山、昆侖山、阿爾泰山等高山上終年積雪。氣溫高冰雪就會(huì)融化。---高山冰雪融水 衣：膠鞋套在皮靴外

漂流中,我們看到很多美麗的維吾爾族姑娘.訪一訪 她居住在哪里？

在盆地邊緣的山前平原和部分沿河地區(qū)分布著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠洲。小游戲：火眼金睛

關(guān)于新疆的人口、城市、交通分布，導(dǎo)游做了一番介紹。其中有兩處小錯(cuò)誤，你能找到嗎？（城市、人口）

因?yàn)楦珊担饕扛呱奖┤谒陆娜丝凇⒊鞘泻徒煌ㄔO(shè)施呈點(diǎn)狀集中分布在沙漠。新疆的綠洲相互之間距離遙遠(yuǎn)，聯(lián)系不便、無(wú)法互補(bǔ)，以后應(yīng)該改善交通，加強(qiáng)聯(lián)系。新疆的荒漠化最容易發(fā)生在綠洲內(nèi)部，以后要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，節(jié)約用水、禁止亂砍濫伐，退耕還林還草等。

幫導(dǎo)游找錯(cuò)時(shí)聽(tīng)到兩個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)吵，我們給他們?cè)u(píng)評(píng)理 評(píng)一評(píng) 她適合發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎？

適合：日照時(shí)間長(zhǎng) 光熱充足 晝夜溫差大 不適合：降水稀少 蒸發(fā)量大 水資源短缺

你來(lái)評(píng)判一下，她適合發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎？關(guān)鍵問(wèn)題就是--水 創(chuàng)新火花 想一想 她怎么解決農(nóng)業(yè)缺水問(wèn)題？ 在水源豐富的綠洲地區(qū)，修建引水渠、灌渠、坎兒井。猜猜豎井、暗渠、明渠、澇壩有什么功能呢 看視頻 新疆探寶 秀一秀 她有哪些寶貝

由于坎兒井的灌溉,氣候適宜,新疆農(nóng)產(chǎn)很豐富,如果到農(nóng)場(chǎng)去,猜猜我們能看到哪些糧食作物和糖料作物?（種植）

小麥 玉米 高粱 甜菜

來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)滿目紅色，紅得好象燃燒的火焰，判斷下這一片紅色會(huì)是什么？ 新疆紅色系列的特色農(nóng)產(chǎn) 西紅柿 石榴 枸杞

新疆的紅色系列顏色特別鮮艷，為什么呢？ 夏季熱量充足，光照強(qiáng)烈，有利于瓜果著色

新疆特色農(nóng)產(chǎn)，顏色鮮艷，味道怎么樣呢，我們一起來(lái)品嘗！

吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的紅石榴人人夸。庫(kù)爾勒的香梨甲天下，伊犁的蘋(píng)果頂呱呱。阿圖什的無(wú)花果名氣大，下野地的西瓜甜又沙。喀什的櫻桃珍珠撒，伽師的甜瓜甜掉牙。和田的薄皮核桃不用砸，庫(kù)車(chē)的小白杏味最佳??一年四季有果瓜,來(lái)到新疆不想家。

為什么新疆的瓜果特別甜呢？

晝夜溫差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分積累 行：鋒利小刀隨身帶 食：香甜瓜果吃不敗。

在農(nóng)場(chǎng)里,我們看到了白茫茫一片,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨化花開(kāi),猜猜你看到的會(huì)是什么作物? 為什么新疆成為我國(guó)優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地? 夏季炎熱干燥的氣候和穩(wěn)定的灌溉水源。

在新疆的山地牧場(chǎng)我們看到了很多喜羊羊的親戚,和白龍馬的兄弟,它們會(huì)是誰(shuí)呢? 細(xì)毛羊、伊犁馬（畜牧）

一起來(lái)品嘗特色小吃 食：吃的烤馕象鍋蓋。

吃完羊肉串,繼續(xù)前行,我們來(lái)到了吐魯番葡萄溝。維吾爾族老大爺在領(lǐng)我們參觀了葡萄園之后，曬出了自己的煩惱。小小課本劇，維吾爾老大爺?shù)臒?/p>

我們?yōu)榫S吾爾族老大爺描繪下農(nóng)業(yè)發(fā)展方向 特色農(nóng)業(yè)

1、發(fā)展特色作物

2、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系和宣傳

3、改善交通條件

4、進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品深加工

5、實(shí)行規(guī)模化生產(chǎn)

在旅途中，聽(tīng)到新疆的發(fā)展戰(zhàn)略是“白紅黑工程”，白、紅、黑指的是什么呢？ “白”指棉花，“紅”指紅色系列瓜果，“黑”指石油天然氣資源。新疆的石油埋藏在哪里呢？下節(jié)我們繼續(xù)新疆之旅。探秘新疆黑色金子。

談?wù)勑陆媚愕氖斋@ 課堂小結(jié)

說(shuō)一說(shuō) 她有哪些傳奇

旅游一天辛苦了，新疆之旅篝火晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：

1、聽(tīng)歌答題“我們新疆好地方啊，天山南北好牧場(chǎng)，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。”

（1）“天山南北好牧場(chǎng)”，說(shuō)明_________橫亙?cè)谛陆硟?nèi)，這里主要以________業(yè)為主。

（2）“戈壁沙灘變良田”，“戈壁沙灘”說(shuō)明這里氣候_________，主要以_________性氣候?yàn)橹鳌！白兞继铩闭f(shuō)明這里既有畜牧業(yè)，也有______業(yè)。

（3）“積雪融化灌農(nóng)莊”，說(shuō)明這里的灌溉水源，主要來(lái)自_______山、_______山冰雪融水，而這些融化的雪水，主要注入_________河，這一我國(guó)最大的_________河。

2、散文朗誦《我們新疆好地方》

3、聽(tīng)歌選題：請(qǐng)選擇歌曲《新疆吆喝》提到的任一問(wèn)題回答.冬天為什么這樣冷，夏天為什么這樣熱，早穿皮襖午穿紗呀，圍著火爐吃西瓜，花兒為什么這樣紅，羊兒為什么這樣壯，香梨葡萄哈密瓜呀，英吉沙的小刀亮嚓嚓；克拉瑪依的黑石油，庫(kù)爾勒的白棉花，肥壯剽悍的伊犁馬呀，八音布魯克的天鵝家；帥小伙的花帽子，胖大嫂的艾特萊絲?

4、廣告策劃小游戲：假如你們是一廣告公司策劃組，請(qǐng)為新疆的特色農(nóng)產(chǎn)（棗、葡萄、哈密瓜等）設(shè)計(jì)一句廣告詞。

一日三顆棗，容顏不易老。寧可一日無(wú)米，不可一日無(wú)棗；沒(méi)有最甜，只有更甜 自從吃了我們的棗腰不酸了 腿不疼了 連多年的哮喘也好了 你看 現(xiàn)在一口氣爬十樓也不累了

5、聽(tīng)歌曲《新疆十八怪》，看你能解釋幾怪？

6、假如你是松原富商 ,準(zhǔn)備從新疆進(jìn)一批農(nóng)產(chǎn),你認(rèn)為選擇下列哪些比較合適?甜菜 棉花 香蕉 哈密瓜 菠蘿 大棗 甘蔗 牛羊肉 枸杞 石榴 葡萄干 柑橘

我行我秀：樓蘭古國(guó)消亡了，孔雀河干涸了，羅布泊消失了。水是西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命之泉，西部地區(qū)人民該如何合理開(kāi)發(fā)利用水資源呢？請(qǐng)收集資料寫(xiě)個(gè)小論文。

第四篇：馬艷華的演講稿

我和紅領(lǐng)巾的故事

馬艷華

我是吐魯番市第七小學(xué)的一名中隊(duì)輔導(dǎo)員兼語(yǔ)文教師，很高興今天能與大家一起分享“我和紅領(lǐng)巾”的故事。

在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)－中隊(duì)輔導(dǎo)員。在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。我幸福，我是一名中隊(duì)輔導(dǎo)員！我熱愛(ài)我的工作，在這個(gè)工作崗位上默默耕耘了二十個(gè)春秋的我，有過(guò)困惑，有過(guò)愁苦，有過(guò)擔(dān)憂，但這些都不影響我做一名幸福的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員有桃李滿天下的殊榮，有培養(yǎng)民族希望之重任，有授業(yè)解惑之快樂(lè)，這些于我來(lái)說(shuō)，都是幸福。最讓我感到幸福的，是每天從事自己喜歡的工作，接觸自己喜愛(ài)的隊(duì)員。我的心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。

我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融入日常繁雜的工作中，我班有個(gè)學(xué)生叫劉騰霄。是留級(jí)生，由于父母忙于生意早出晚歸，對(duì)其無(wú)限滿足物質(zhì)需求，學(xué)校方面的表現(xiàn)幾乎不會(huì)過(guò)問(wèn)。孩子比較聰明，但是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)上課說(shuō)話、做小動(dòng)作，影響他人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，不寫(xiě)作業(yè)，每天都有學(xué)生向我告狀。他在老師面前虛心承認(rèn)錯(cuò)誤，但過(guò)后任然我行我素。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定在課余時(shí)間，以講題為借口，和他在樓道、操場(chǎng)上談心交流，從中了解到同學(xué)們都以他是“差生”的身份來(lái)看待它；了解到每個(gè)周末他就約幾名同學(xué)在學(xué)校附近巷道里進(jìn)行槍?xiě)?zhàn)的游戲。知道了他只有和同學(xué)們玩追逐、槍?xiě)?zhàn)這樣危險(xiǎn)游戲時(shí)，他才能感覺(jué)到自己是最厲害的。趁機(jī)我對(duì)他說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)你學(xué)習(xí)不好，你就不好嗎？可在老師眼里你是個(gè)很聰明的孩子。我想和你成為好朋友，你有什么事都可以告訴我，我會(huì)盡力幫助你的。

還有一次，有個(gè)高年級(jí)的學(xué)生在操場(chǎng)上沖過(guò)來(lái)打他，我立刻擋在他的面前，不小心被推倒在地上。我站起來(lái)拍拍他的肩說(shuō)沒(méi)關(guān)系，在學(xué)校我就是你的親人，我會(huì)保護(hù)你的。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，這位同學(xué)和我成為無(wú)話不談的好朋友，幾乎每天都會(huì)找我說(shuō)說(shuō)心里話。他在各方面表現(xiàn)都有所進(jìn)步，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我親手給他戴上紅領(lǐng)巾，說(shuō)他是一名合格的少先隊(duì)員，家長(zhǎng)和他哭了。

我認(rèn)為用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，學(xué)生就充滿自信，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和學(xué)生交流，學(xué)生就充滿激情。賞識(shí)我們的孩子，他們將一生快樂(lè)幸福！正如一位哲人所說(shuō)：“勇于承認(rèn)自己的不足，是可貴的自知，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，是可贊的聰明；坦然地讓別人的優(yōu)秀盡情地施展，則是令人敬佩不已的胸襟與智慧。”這其實(shí)就是為人師表者欣賞學(xué)生的真諦。幾多耕耘，幾多收獲，雖然輔導(dǎo)員的工作是忙和累的，但在忙與累的同時(shí)我也得到了作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員所特有的禮物——快樂(lè)。我深愛(ài)著自己的事業(yè)。它就像一塊磁鐵吸引著我，使我在培養(yǎng)和教育孩子的過(guò)程中，逐步鍛煉自己、完善自我。

少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我們的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。讓我們跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在“輔導(dǎo)員”這個(gè)神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高！飛得更遠(yuǎn)！輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力。

第五篇：馬艷校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生申請(qǐng)材料

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)成教學(xué)院

2010—2011學(xué)“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”

申

請(qǐng)

材

料

班級(jí)：采礦2010秋高本間：2011年9月28日申請(qǐng)人：武巖巖時(shí)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好！

我是采礦2010秋高本的武巖巖，在大一這一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作

中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在“”。特向?qū)W校申請(qǐng) “校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

三年來(lái)，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績(jī)學(xué)到的東西，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上、工作上都十分豐富，得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，人也比以前成熟些了，也認(rèn)識(shí)了更多的朋友。

一 工作情況:

我從大一被選舉為學(xué)習(xí)委員以來(lái)，積極配合老師并聯(lián)系其他班委

開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，作為一名班干部，和同學(xué)相處的十分融洽，能用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到班級(jí)活動(dòng)上來(lái)，在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。認(rèn)真的帶領(lǐng)同作好每一次工作，成功的組織同學(xué)開(kāi)辦了并“百年礦大知識(shí)競(jìng)賽”，同時(shí)成功的組織了“班級(jí)同學(xué)聚會(huì)”加強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)凝聚力。在五次團(tuán)評(píng)中我獲得了“院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干”的稱號(hào)這給了我工作很大的信心。在工作期間：我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

二 思想情況:

上學(xué)年我成功的考過(guò)中黨。為了更加表明我入黨的決心在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在黨章中黨員要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高首先，在政治方面，我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)領(lǐng)土完整，擁護(hù)黨的“一國(guó)兩制”制度，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，并且在經(jīng)過(guò)任課老師的講解后，在原有的基礎(chǔ)上有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。積極向黨組織靠攏，希望早日成為合格的共產(chǎn)黨員。我喜歡關(guān)注時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，從思想政治方面，增強(qiáng)自己加入共產(chǎn)黨的基本政治素質(zhì)。在學(xué)院黨校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)黨的路線政策方針，及時(shí)總結(jié)和時(shí)刻反省自己，對(duì)黨員的責(zé)任和義務(wù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的目標(biāo)和方向有了更深刻得理解。使我的思想覺(jué)悟有所提高，自身也有很大進(jìn)步。嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求一言一行，經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)們起到了很好的帶頭作用。

其次，在思想道德方面，我熱愛(ài)學(xué)校，遵守校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守公共秩序，對(duì)自己的思想道德規(guī)范嚴(yán)格要求，堅(jiān)持做一個(gè)思想道德合格的大學(xué)生。我身為團(tuán)支書(shū)，能夠以身作則，創(chuàng)造性地搞好工作，以德服人。同時(shí)積極參加學(xué)習(xí)，學(xué)院以及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

三 學(xué)習(xí)情況:

進(jìn)入大學(xué)我并未放棄學(xué)習(xí)，相反比以前更加努力。我相信一分

耕耘，一份收獲。現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，不僅要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，而且還要學(xué)以致用，參加豐富的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。平時(shí)我嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上課，不遲到不早退，認(rèn)真做筆記。我認(rèn)為學(xué)習(xí)僅是一種拓展知識(shí)層面、轉(zhuǎn)變思維方式的途徑，更是一種與老師和同學(xué)交流的享受。學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，幸福的，我覺(jué)得在課堂上能夠頗有見(jiàn)地的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師同學(xué)們侃侃而談，是我最大的樂(lè)趣，也是追求所在，我不僅認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還熱忱于課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，使個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅，且起到很好的模范作用。我的大學(xué)我要充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)，知識(shí)水平，與人相處交流的能力。進(jìn)入本校，我的目標(biāo)并不是單純的畢業(yè)證，我會(huì)努力，我不是很聰明但我相信：能力有限，努力無(wú)限！

四、生活情況:

在生活中，本人樸素節(jié)儉﹑嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)與同學(xué)相處很好，尊敬老師，也樂(lè)于幫助同學(xué)，平時(shí)養(yǎng)成了良好的生活規(guī)律和健康的生活習(xí)慣，在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。有時(shí)候我們會(huì)埋怨：為何我們遇不到伯樂(lè)。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)也為你打開(kāi)了一扇窗。我們要發(fā)現(xiàn)自己所長(zhǎng)，進(jìn)入礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這里我更有了自信，我雖平凡但我很充實(shí)。在生活中，我樂(lè)于幫助其他同學(xué)，同學(xué)們有任何困難，我都能盡自己所能給

予幫助，真正做到一個(gè)學(xué)習(xí)委員所能及的職責(zé)，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。在今后，我不可以躺在自己過(guò)去的成績(jī)上睡大覺(jué)，我必須給自己定下更大的目標(biāo)和計(jì)劃，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上、工作上更上一層樓，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工

作，完善自身的各方面條件，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀大學(xué)生。現(xiàn)將申請(qǐng)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績(jī)見(jiàn)證青春的無(wú)悔。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：馬艷

班級(jí)：業(yè)電商078高本

日期：2010年9 月27