第一篇：敬業奉獻教師模范材料

敬業奉獻教師模范材料

敬業奉獻教師模范材料

老師，男、1953年12月出生，中國共產黨黨員，75年2月開始工作。長期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使他養成自強不息、勇挑重擔，正視現實，戰勝挫折的精神，而且也使他學會了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作三十六年來，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領導、同行、學生及家長一致好評。現將主要事跡匯總如下：

一、思想上力爭上游，要求進步。老師常說：為人師者，必須以德為先，以責為重，以生為本；做學生人生的導

師、生活的向導、技能的教練、學習的楷模、心靈的摯友。作為一名老黨員，他把全部的精力和心血都傾注在孩子們的身上。在工作之余他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論，以“三個代表”重要思想為指導，認真踐行科學發展觀，認真學習新課程理論，強化理論與實踐，不斷提高自身素養，扎實工作，全心全意為教育事業服務。

二、熱衷教育事業，默默奉獻。教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。75年2月，正值青春韶華之年，響應村里的號召他步入教育之門，在趙沖小學為孩子們搭起追尋夢的舞臺，青絲變白發，不悔的是無私的奉獻。教育是有溫度的，只有源頭活水，才能長青不老。86年秋季，已而立之年的老師踏上了他的朝圣之旅，考入肥西師范民師班，進行脫產學習。88年8月學成歸來任趙沖小學教導主任，積極配合校長探索管理方法，蓄睿智之氣，育高德之人，固立校之本。

他身先士卒，主動擔任兩個年級數學，在老師的榜樣示范，學校的教學成績一直位居全鎮前三甲。多年的勞累，身體嚴重透支，右耳幾乎聽不見需佩戴助聽器，4月患胃癌住院治療，進行胃切除手術，、暑期又住了兩次院。住院期間，老師總是和他愛人說：想念孩子！并且在秋季病情剛一穩定就返回工作崗位，承擔當時在包河區鎮小學統考倒數第一的班級數學教學，他對同學們一視同仁，微笑傳遞知識。細心、耐心、充滿愛心，精心為這些折斷羽毛的天使縫補翅膀、枯萎枝葉的花朵澆灌，寒暑交替全鎮小學統考中他所受的班級榮獲第二名的佳績。孩子們笑了，老師卻與暑期又住院治療多日。他平時總是嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨，他所任的學科在鎮舉行的檢測中，總能取得優異的成績，本人也多次受到上級表彰。丹心育桃李，綠葉村紅花是老師的從教諍言；捧著一顆心來，不帶半根草去是桃李的真誠贊譽；菁菁校園就是他的家是同事

們常掛在嘴邊的一句話；愛生如子是家長們真切評價！那一世范文網

三、在生活中樂觀向上，潤物細無聲。生活中的老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。他從不把自己當做一名病人，每天早晨總是第一個跨進校園，打掃衛生。在學生的心中，他常常是一副笑臉友善和藹，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。他深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。時間飛逝，日月如梭，老師在教育生涯已快走過三十六個春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與

快樂，他愛偉大的教育事業，更愛可愛的學生。他常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長。

第二篇：敬業奉獻模范

個人事跡材料

遷西職教中心侯振華

本人自2005年9月始，擔任遷西職教中心政務處主任職務，主抓政務處全面工作。當時面臨著全體政處務工作人員重組，均無政務工作經驗，且當時學生管理工作現狀非常艱難，一路走過了六個年頭，現遷西職教中心學生管理工作取得了碩的成績，得到了領導和同仁們的高度好評。

一、發揚奉獻精神，支持一桿子扎到底的工作作風

六年來，我堅持以校為家，學生在校，我就在校，從早晨學生出操開始直到晚上10點多，學生熟睡后，才回自己辦公室，準備第二天的工作，每天都要到晚上12點后才能休息。布置的所有工作，都認真督導，及時提醒管理人員工作按時到位，由于政務處工作人員較少，很多工作我都是親自帶領導老師們沖在工作第一線。每學期開學初，為了確保學校各項工作安全、有序的展開，我們全體政務處工作人員和全體班主任，全員上崗一個月的時間，整天吃住在學校，免學費工作是，是我校學生管理工作的一個重點，確定貧困學生對象難度很大，這里不僅有校內老師們的親朋，而且還有社會上的朋友對此也很關注，但為了確保免學費工作的公平、公正，讓國家資金用到最需要的同學身上，我們拋開了各種關系的開擾，向校領導請示，對全校申報免學費的200名學生進行了一次全面的家訪，并把每個學生的家庭狀

況拍了照片，我們利用休息日的四天時間，行程一千三百多公里，訪遍了遷西的村村落落、溝溝叉叉，每天都是早5點出發，晚上十點多才回家，當該到水峪外一名學生家時，全家人已經入睡了。為了了學生的家庭實際情況，我們利用手機，與親朋好友聯系，一是可以給我們指路，另外，我們也可以從側面了解到學生的家庭情況。通過我們的努力，我們確定的貧困生名單經校領導確定后，在校內公示七天，無任何異議，看到我們工作的成績，我們雖累無怨。

為了確保校園安全，我們嚴格控制管制刀具、易燃易爆物品進入校園。每次學生返校，我們處室的全體工作人員，犧牲了個人的休息時間，對每個學生進行安全排查，幾年來我們一直堅持，絕不放松。幾年來，校園內的暴力事件明顯減少，而且沒有出現過嚴重的惡性事件。

二、加強德育教育，提高我校學生管理水平

我們利用國旗下講話、班會、團會等常規的德育課堂，加強學生的德育教育，樹立優秀典型，從學生身邊給同學們樹榜樣，我們還開辟了“知善堂”這個我校特有的德育教育基地，每兩周，我們在“知善堂”里進行一次德育教育講座，如“我身邊的誠信”，“我與文明只有一步之遙”、“如何處理同學之間的矛盾”等。我們每年都組織德育系列教育活動，如“文明伴我行”、“感恩身邊的每個人”等。舉行了“八月

十五，我為媽媽洗次腳”實踐、征文活動；母親節期間，以“媽媽，我想對你說”為題寫給母親一封信；春節期間，開展“我幫父母做件事”征文明活動。對安全教育、環保知識教育等，開展手抄報評比活動。我們本著“先成人，再成才”的觀點，針對學生的年齡特點、在校時間階段差異，分別開展不同的德育活動，如“入學教育”，“畢業前教育”及“十八歲成人宣誓”等。我們每年都堅持參加“文明辦”組織的“全國中等職業學校學生文明風采大賽”，我們學生的征文、攝影、職業生崖設計、誠信在我身邊、從國家助學金想到的等作品，獲國家級、省級各級獎項，成績非常優秀，同時也使我校學生的文明程度有了新的提高。

三、豐富的文體活動，使學生的業余生活變得多彩多姿

我校每天下午兩節課后就是課外活動時間，兩個多小時的活動時間，對于職業類學校來說非常枯燥，為此我們發揮全體管理人員的智慧，安排豐富的文體活動，如“象棋、五子棋比賽”、“感恩歌曲大家唱卡拉OK大賽”、“快樂大沖關”、“跳繩比賽”、“籃球班級對抗賽”、“乒乓球比賽”、“拔河比賽”、“歌詠比賽”、“教室文化、宿舍文化”評比等各種形式的比賽，我們的文藝節目曾在津西鋼鐵的舞臺上演出，我們的“快樂大沖關”創我縣校園活動首例；在一校一品牌活動中，我校的太極拳教育深入每位學生，并排練了400人組成、600人參加的太極拳表演節目，在2011年遷西縣小中學田徑

運動會上表演，得到在場觀眾和領導的熱烈掌聲和高度的評價；特別是我們的宿舍文化為我校的一大亮點，得到時省、市、縣各級領導的好評。

四、德育工作勇于創新

近年來，我們工作中發現，近10%的學生來自于單親家庭、重組家庭，在我校違紀學生的統計中發現，單親家庭、重組家庭的孩子中有50%，在校表現極差，暴力傾向嚴重，這些孩子缺乏家庭教育，渴望家庭的溫暖，但又不善于與人溝通，他們認為自己始終處在一個被人遺忘的角落，他們對自己家庭不滿、對學校不滿、對社會不滿。我們對這個問題，我們多方搜集資料，利用計算機網絡尋求解決問題的途徑，但收獲甚微，我們找到的也只是問題，并沒有解決問題的方法，于是，我們只有靠自己，集大家的智慧，深入研究，制定了“單親家庭德育教育方案”，并在深入落實，同時在方案的前提下，創造性的工作，目前，已經取得了明顯的效果。此項工作的開展，添補了我校德育工作關于“單親家庭、重組家庭”子女德育教育的空白。

學校德育工作是學校工作中的重中之重，特別是職業類學校，德育工作尤為重要，在校領導的正確領導下，在全校師生的共同努力和配合下，再加上我們無私奉獻的工作態度、勇于創新的工作精神、科學的管理方法，遷西職教中心的德育工作有了一個質的飛躍，我們的目標是讓所有來我校

就讀的學生都成人、成才，一個都不能少。

第三篇：敬業奉獻模范推薦材料

敬業奉獻推薦材料

忙碌的人充實的人

——記龍巖市計量所力學室楊建勝主任

龍巖市計量所二零一一年八月

楊建勝，男，漢族，中共黨員，1952年1月25日出生，中專學歷，現任龍巖市計量所力學室主任。1970年12月入伍參加工作，1976年5月到龍巖市計量所工作至今，參加工作三十多年來，他默默無聞，忘我工作，克服了許多常人難以想象的困難，繼承和發揚老一輩計量工作者的光榮傳統和優秀品質，憑著自己的忘我境界、不懈努力和堅韌執著，取得了驕人的成績，曾先后獲“紅土先鋒崗”、“優秀共產黨員”、“崗位練兵一等獎”等榮譽稱號。

說起楊主任，認識他的人總會說，他是一個忙碌的人，用他自己的話說，他是一個充實的人。在三十多年的計量工作中，楊主任日復一日地走遍了閩西山區的山山水水、大小企業，嘗遍了計量工作的酸甜苦辣，也留下了企業和同事對他的交口贊譽。

“山不過來，我跨過去”

在七八十年代，閩西山區的交通條件異常艱苦，作為計量所年輕技術骨干的楊建勝，為了閩西老區量值傳遞的公正準確，經常肩背標準器，手提工具包，踏上泥濘的山道，趟過湍急的河流，翻越一座座高山，走遍龍巖的每個企業。楊主任曾經對我們說起長汀童坊的一個偏遠的水泥廠，山高路遠，到那里要路經一座名叫龜嶺的大山，山道九曲十八彎，崎嶇不平，十分難行，碰到雨天的時候，山路坑坑洼洼，往往一出門不知道什么時候才能回到龍巖，但為了童坊水泥廠計量器具的量值準確，他義無反顧地定期前往檢測。和老同志、老朋友回想起往事，說到自己去童坊水泥廠檢定的情景，楊主任總會打趣地說：“山是不會過來的，我們必須跨越過去”，楊主任不畏艱難險阻的豪情溢于言表，令人動容。

“活到老，學到老”

“活到老，學到老”是楊主任經常掛在嘴邊的一句話。隨著現代科學技術的迅猛發展，計量知識更新換代的頻率很快，為了適應不斷發展變化的形勢，年近六旬的楊主任始終保持主動學習鉆研的好習慣。從以前機械天平的檢定，到如今電子天平的檢定；從以前壓力機檢定用的測力環到如今的測力傳感器；從以前手寫開具檢定證書到如今的純電腦綜合業務管理系統的證書輸入、核驗、審批。楊主任總是能潛下心來，加班加點，認真學習，悉心鉆研，力求比人“學前一步、學深一層”，早日弄懂學通，準確掌握、靈活運用。在楊主任眼里，年齡不是問題，知識結構不是問題，只要擁有一顆積極學習的心，任何困難都能迎刃而解。

“傾心服務，贏得信賴”

計量工作關系民生，也關系企業的切身利益。幾十年來，楊主任總是想企業所想、急企業所急，時刻把企業的事放在心上，全心全意地為企業做好檢定服務，毫無保留地為企業排憂解難。由于經常下廠檢定，龍巖企業的計量負責人幾乎沒有不知曉楊建勝主任的，每每到企業，他們都親切地叫他“楊工，楊工”。這些熱情的稱呼，是對楊主任科學嚴謹的作風、精湛嫻熟的技術、熱于奉獻的精神的最好肯定。去年十二月份，正值北風凜冽的寒冬季節，漳平振鴻水泥化驗室的嚴主任打電話過來，焦急地說他們廠的壓力機不準，工作量壓了很多，請求我們盡快安排人員前往檢定。楊主任知到這一情況后，馬上決定冒著寒風大雨當天中午就前往漳平，對壓力機存在的問題進行仔細的排查，認真處理，使壓力機存在的問題得到及時、有效的解決。每談起此事，振鴻水泥的嚴主任都十分感動，對楊主任的敬業精神很是贊賞。今年二月，天宇水泥二廠化驗室的張主任來電說他們壓力機壓力上不去，楊主任知悉情況后，二話沒說就動身前往雁石。經過一番認真檢查，確定為油泵出了故障，楊主任不顧機臺內部空間狹小和機械零件遍布菱角，親自動手泄油、拆機臺，結果弄得兩手傷痕累累，滲出的鮮血和汗水混雜著直往油桶里滴。經過緊張工作，故障最終得以排除，張主任見此情景，感動得連聲表示感謝，楊主任卻淡淡地回答道：“這是我們分內的事，不必那么客氣”。諸如此類的事對楊主任來說舉不勝舉。

“提攜后輩，不遺余力”

在計量所，楊主任是力學室的負責人，更是力學室年輕人的師傅。自己就要退休了，楊主任十分牽掛年輕人的成長。在檢定工作中，楊主任總是會耐心示范，把自己的工作經驗和精湛的技術毫不保留地教給我們這些年輕人，就像和藹可親的慈父，教給我們做人的道理，也教給我們做事的方法。他經常語重心長地對我們說：“年輕人只要勤學，敢問，多思考，多動手，就會有所作為。”在楊主任的悉心教導下，力學室的年輕人迅速成長起來，不少年輕人具備了獨擋一面的能力。比如，地磅組的伍曉龍雖然初出茅廬，但在楊主任的指導和幫助下，工作開展得有聲有色，僅今年上半年就完成了200多臺地磅檢定任務，得到所領導和企業的一致好評。

這就是楊主任，一個忙碌的人，一個充實的人，一個質監系統的敬業奉獻的楷模，一個年輕人值得學習的榜樣。

第四篇：全市敬業奉獻模范推薦材料

全市敬業奉獻模范推薦材料

勤廉干事業 奉獻寫春秋

--記吉安縣國家稅務局黨組書記、局長劉承達 劉承達，中共黨員，1993年8月參加工作，現任吉安縣國家稅務局黨組書記、局長。從稅15年，曾先后榮獲江西省“打擊涉稅犯罪專項斗爭先進個人”、全省國稅系統先進工作者、“全省百名稽查能手”、江西省稅收科研成果優秀獎、“吉安市十大杰出青年”、全市國稅系統優秀公務員、優秀共產黨員等榮譽稱號。

勤政廉潔----敬業奉獻之本

劉承達對工作兢兢業業，事業心極強，全副身心都撲在了工作上。2008年上半年，作為家中的長子，在老父親病重臥床乃至彌留之際，他都沒有回家完整的陪侍過老父親一天，老父親去世以后，他簡樸地安葬了老父親，又迅速投入到了緊張的工作當中。對事業的忠，對父親的愛，孰輕孰重，他艱難而堅定的選擇了把事業放在重的那一頭。

在2008年初那場50年不遇的冰凍災害面前，他第一時間主持召開縣局黨組會，專題研究部署抗寒救災工作。2月1日，踏著冰天雪地，在原本不到2小時的路程顛簸了6個多小時，深入油盤鐵礦、崢嶸鐵礦等企業走訪，調查研究幫助企業災后恢復生產的稅收政策和舉措。在工作中他立足長遠，強調打基礎，不搞短平快。上任伊始，他把全年的國稅工作基調定位為“基礎年、梳理年”。完善了機關一系列管理制度，大刀闊斧精減機關人員，充實征管一線力量，很好地解決了困擾縣局多年的基層征管力量不足的問題。他反復強調要夯實征管基礎，強化薄弱環節。在他的大力推動下，縣局的征管基礎不斷夯實，征管質量大幅提升。

在工作中，他強調動腦子，想點子。缺乏新的稅源增長點，收入任務壓力大，他指導全局干部科學擬訂組織收入計劃，要求業務部門圍繞重點稅源加強稅收分析預測，深挖增收因素，實行分層監控，構建了分類管理重點監控的征管體系。

作為一名年輕的領導干部，他始終認為廉潔從政是公務員最起碼的要求。“要以平常心對待身外之物，我們不愁吃、不愁穿，別因一時的貪心而毀了自己的形象和前程！”說得清楚，做得更明白。一年來，他拒收禮品禮金20余次，折合人民幣近3萬余元。

學習創新----敬業奉獻之源

劉承達常以“少不勤學老時悔，閑不預備忙時悔”自勉，始終把學習擺在首要位置，自擔任局長以來，會議多、應酬多、事務多，但他從不放松學習，每天都要抽出一、二個小時看書充電。他廣泛涉獵，勤于著述，撰寫的多篇論文，分 別在多個專業期刊上發表。

劉承達具有很強的創新意識和創新實踐能力。2008年，他在系統內首創的建筑工程耗用材料稅收管理辦法，堵塞了征管漏洞，強化了建筑工程耗材稅收征管。他通過完善納稅評估的機構設置及人員調配，制定管理辦法，改變了多年來納稅評估“雷聲大，雨點小”的現狀，納稅評估工作成效顯著。他創新了稅收宣傳活動方式，建立了全縣首個“稅收教育基地”，推動了稅收知識在校園的傳播。

業績貢獻------敬業奉獻之果

在他的帶領下，吉安縣國稅局各項工作取得顯著成效。2008年，共組織稅收收入2.16億元，首次突破2億元，比2006年翻了一番。國稅收入占GDP比重較2007年上升了0.89個百分點,國稅收入占財政收入比重比上年提高2.2個百分點。縣局蟬聯“江西省第十一屆省級文明單位”，被評為全市國稅系統和全縣縣直單位目標管理考核雙先進單位、全縣思想宣傳先進單位，獲得全市國稅系統組織收入一等獎、納稅評估工作三等獎。多個單位被評為省、市級 “青年文明號”，進入省局“五百佳”人才庫和市局“一百佳”人才庫的稅收能手人數均列全市國稅系統第一名。

第五篇：教師敬業奉獻模范事跡材料

教師敬業奉獻模范事跡材料一

黃艷，女，漢族，33歲,中共黨員，本科學歷，盤縣四格彝族鄉中學老師，四格彝族婦女聯合會女職工委員，1998年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使她養成自強不息、勇挑重擔，正視現實，戰勝挫折的精神，而且也使她學會了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來，在校領導的精心培育和同事們的大力支持下，她通過自身的不斷努力，在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽，得到了領導和同事們的好評。現將主要事跡匯綜如下：

一、在思想上，力爭上游，要求進步。在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導，認真學習踐行科學發展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養，扎實工作，全心全意為教育事業服務。

二、熱衷教育事業。教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。教師的職業是平凡而偉大的，他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來，用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑。他們以樸實的人生品格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執著的人生追求，實現著自己光榮而神圣的使命。黃老師就是這樣一位被學生愛戴，讓領導放心，受家長稱贊的好老師。

自1998年參加工作以來，她一直擔任初中英語教學工作。為了她熱衷的事業和那些可愛的學生，她不知付出了多少艱辛和汗水。學校在邊遠貧困的鄉鎮，英語老師非常缺乏，98年，徐州建工校中師畢業的她，分配到這所學校，從此，一個已三年沒有接觸英語，而且原來只接受過三年初中英語學習的她，走上了英語教學生涯。她干一行愛一行，愛一行鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。連續幾年的工作使她已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當學校的英語課安排不開時，她毫無怨言地接過重擔，上四個班的英語(通常初中英語老師只上兩個班)，但她從不叫苦叫累，為了自己熱衷的事業，她恪守著紀律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，她從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。“學高為師”，為了提高自身的專業水平，她用假期休息的時間自己掏錢讀了英語專科和本科。憑著她對這份事業的熱愛和不斷努力鉆研，所上班級英語成績經常是名列前茅，為本校英語教學作出了不少貢獻，2006年3月，被評為盤縣“二00五優秀女教職工”，在學校組織的英語優質課比賽中，多次獲一等獎，2008年5月，獲盤縣英語優質課比賽三等獎;論文《怎樣在英語教學中培養學生的學習興趣》，2007年發表在六盤水教育雜志上，《英語課堂教學中的雙向交流》，2008年被評為“全國性教科成果”一等獎，2009年3月獲得北京農家女學校“英語優質課優勝獎”和“愛心榮譽證書”。2010年3月，被評為盤縣“‘三八’紅旗手”。

三、默默奉獻愛。冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切!”。熱愛學生是每個老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。黃老師在她的教育生涯中播撒愛，她把世界上最無私的，母親般的愛播撒在每個學生的心田，讓學生健康、快樂的成長。學生感冒、咳嗽了，她會拿來開水和藥，讓學生服下，病得嚴重的，就想辦法送醫院，給學生付醫療費，一般不驚動其父母，免得讓家長擔心。學生行為有問題的，她會尋找時機耐心開導，有一次，七年級的一個女生痢疾弄臟了褲子，其他學生動作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪腦袋，并且還向她投來異樣的目光，黃老師看在心里，但并沒有多說話，而是用有效的方法轉移學生的注意力，完成了教學任務。下課后，黃老師便找來衣服給她更換。還耐心教導學生，“同學之間有困難要互相幫助，遇到問題要想辦法解決。”以喚醒學生的同情心和愛心。后來，有學生不舒服，在教室里嘔吐，就會有同學主動幫著打掃，并給水漱口。學生沒有生活費了，黃老師會借給他們，免得他們回家拿錢而耽誤學習。學生鬧矛盾了，她很快就會給以解決。有一次，下晚自習，她剛走出校門，就看到一群學生亂哄哄的，走近一看，還有兩個學生手里拿著鐵棒，氣勢洶洶的，黃老師立刻進行勸阻，說了半天，學生才說，“老師，我們錯了，我們把鐵棒給您。您說得對，不管事情怎么樣，打是不能解決問題的。以后我們再也不打了。”她這才放心的走了。黃老師家里也不是很富裕，但她還是用微薄的力量投入到助學愛心活動之中。在學校開展黨員“一幫一”活動中，她幫扶了八(二)班的貧困生張雪，雖然經濟資助不多但她經常抽課余時間對學習科目進行輔導，在精神上給以鼓勵，使該生端正了學習態度，樹立了信心、努力學習。09年秋學期考試以600多分的成績獲得了全校第一。除了黨員“一幫一”外，平日里見到學生有困難就會幫助他們，或是精神上的支持，或是給他們少量的經濟上的資助，少到5元，多到100元不等。2009年3月，在北京昌平農家女學校師資培訓(團省委組織去的，全省去了32名女教師)，她把去培訓報的車費520元全捐給了農家女這所社會公益性學校，以表達她對公益事業的一點愛。今年我國不少地方發生百年不遇的大旱，她時時告訴自己和學生要“惜水、愛水、注意防火”，并鼓勵學生如果遇到沒有水的老、弱、病、殘的人，要主動為他們送水。其實，愛學生，事業已成功了一半，在平日里她正確引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提高到一個高度，她抓住學生的心理特點，把“鼓勵”送給每一個有進步的學生。

四、在生活中樂觀向上，潤物細無聲。生活中的黃老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在學生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些畸形變態的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

時間飛逝，日月如梭，黃老師在教育生涯已快走過十二個春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，她愛偉大的教育事業，更愛可愛的學生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔!”面對新形勢，她一如既往，立足本職，勇挑重擔，銳意進取，大膽創新，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長，繼續為教育事業譜寫新的篇章!

教師敬業奉獻模范事跡材料二

王家春，贛榆縣實驗小學一名普通的語文老師，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了23個年頭。23年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，不讓一天虛度。每一天，他的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令他欣慰無比，不斷奮進，促使他在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻，留下了一串串堅實的腳印——

用愛心呵護稚嫩的心靈

“我愛我所教過的每一個學生”，王老師的確是這么做的。特別是對“學困生”，他會給與更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。

2004開學的第一天，細心的王老師發現有一個孩子是由爺爺、奶奶領著來的，而且這個孩子走路蹣跚，職業的習慣馬上讓王老師注意了這個孩子。王老師發現第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個走路困難的孩子。強烈的事業心與責任感一下子涌入王老師的心頭。第四天，王老師通過正面、側面逐漸了解到原來孩子患有小兒麻痹病后遺癥，他本來有個幸福的家庭，他和其他的孩子一樣在父母長輩的呵護下快樂地成長。但是人生有時候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進了監獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。家庭的變故、身體的殘缺使得他變得天天悶悶不樂，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來，不愿意和小朋友在一起，也不想學習。王老師看在眼里急在心上，立刻決定要幫助這個孩子。王老師一邊叮囑班級其他同學要多關心他、幫助他和他交朋友;一邊利用課間領著他一起游戲、談心。下課王老師把他扶進衛生間;衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒了王老師找來幫他系上;王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜;隔三差五的中午放學王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開始孩子不愿和其他同學玩，王老師就想辦法讓其他同學主動找他一起做游戲，課堂上多鼓勵他，給他勇氣、自信，每天放學后王老師把他領到辦公室給他輔導功課，一旦他在課堂、課間有優秀的表現，就獎的孫子已經超出了老師的職責。”老人家專門請人做了一副上面寫有“無私奉獻 丹心化作春雨灑 默默耕耘，愛心催開幸福花”的錦旗送給王老師，學校至今還保留著這位爺爺寫給學校的感謝信。“鼻涕大王”李磊在日記中寫道：“我——鼻涕大王!王老師竟然不嫌我臟，經常提醒我注意個人衛生，幫我收拾好書包，并擁抱我了!”

留守兒童大多學習習慣很差，課堂上不認真聽講，課后作業不能按時完成，課間與同學打鬧。王老師星期天幫他補習功課，順便開導教育。

傾盡心血為教育，塑造人格育新人。回頭看看過去的23年，王老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風雨，不計日夜，來到學校輔導培育學生。以心換心，換來的是學生對他的尊重、信任、愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給他聽;許多學生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點迷津;許多差生在他的教育下重拾自尊、自信;許多學生家長反映說他說的話最為靈驗??正如一位作家說的那樣：信賴!往往創造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎上的。

用細心開啟智慧的明燈

2007年秋天，新的學期又如約而至，新的學生又走進了王老師的的生活。“張琦!張琦!”王老師在認識新同學的第一節課上連喊數聲都無人應答，哦!原來張琦已經鉆到桌子底下玩耍去了!王老師非常納悶，孩子都要經過3年正規的學前教育才入學，這個孩子怎么會這樣?莫不是有特殊原因?王老師放學時特地找到了孩子的母親了解情況，原來這個孩子是心智發育滯后，現在只有兩三歲孩子的心智!這種情況只能等待，沒有其他的好方法可以治療，但是要是等到他的心智到6歲再上學，那不知道會是什么時候??”同學們誰都不愿和一個兩三歲孩子玩，因此他的父母非常著急，也很無奈。王老師看在眼里急在心上!他特意把小張琦調在教室最靠近講臺的位置，他講解;放學后，讓他到辦公室給他輔導。其他老師看到后都說，別費這個功夫了，張琦的父母也說，“謝謝您王老師，您已經盡力了，反正我們也別指望啥了，沒用的。”可王老師做事就有股韌勁，做任何事絕不放棄，絕不言敗。一個學期后，功夫不負有心人，在王老師的關愛下，每次數學測試，張琦都能考80多分!看到他的進步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說：“謝謝您，謝謝??”。逢年過節，張琦的父母都要到王老師家坐坐。王老師說“到我家坐坐可以，最好要帶小張琦一塊來，而且決不能帶任何東西。”張琦的父母問為啥，王老師說：“因為我是老師，最想看到的就是學生的進步!學生上進了，那就是送給老師最好的禮物!” 用慧心澆灌靈動的課堂

“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，王老師一直擔任小學數學教學工作，送出了一屆又一屆的學生，憑著他多年的教學經驗，他完全可以不用精心準備課，可是他卻說：“孩子和孩子不一樣，這樣教適應這個班的學生但不一定適應那個班，要真正實現“因材施教”需要我們在教學中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行?”于是教研組研討活動中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風趣的發言不僅為青年教師指點了迷津，還燃起了學科教研組教學研究的激情。他把“上好平常的每一節課”當作自己每天的目標”，用它自己的話說就是：教育教學工作中無小事，學生無小事。如果把教師一生幸福的總目標看作被除數，而把每一個小目標、細節看作是除數的話，總目標的績效越大，小步驟總會被分解得越來浸在既充滿童趣又讓打開眼界的課堂里。“君子務本，本立而道生。”幾十年來，王老師牢牢守住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執著之心令人感動。

由于王老師常年如一的敬業、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優秀，而且基本上都是全票。但他每次都主動給領導說：“我的成績是大家共同努力的結果，們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。由于他的出色表現，王老師曾先后獲得贛榆縣“優秀班主任”，市“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，王老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??