第一篇：2018教師資格考試-公共科目-綜合素質(中學)》-壓軸試卷一

綜合素質中學壓軸試卷

（一）一、單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）

1．小琳在課堂上總是不怎么說話，默默無言，陳老師在批改作業的時候寫道：“在老師的 眼里，你是一個聰明文靜的孩子。每一次作業，你總是那么認真；每一節課上，你是那么專 心。什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢？”關于陳老師的做法，下列描述不正確的是（）。

A．陳老師樹立了以人為本的評價理念 B．陳老師的評語有利于促進學生的發展 C．陳老師關注到了學生的優點和閃光點 D．陳老師采用了定量和定性相結合的評價 【答案】D 【解析】陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到侵犯，所以 體現了新課改用發展的眼光看待學生，有利于促進學生的發展。老師只采用了評語的評價方 式，這是定性的評價，沒有具體的分值，所以 D 項錯誤。

2．教師在上課之前，對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指 令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略，力求把每節課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（）的精神。A．尋弊索瑕和嚴格要求 B．努力學習和不斷創新 C．實事求是和擺正位置 D．嚴謹治學和精益求精 【答案】D 【解析】教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學生體現的是教師嚴謹的治學態度和 精益求精的治學精神。而 A 選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選 D 項。3．某校的一名物理老師不耐煩的說道：“成績好的都到省里的學校去讀了，剩下來的他媽 的就是一群傻蛋！”該老師的看法違背了（）的職業道德規范。A．終身學習B．為人師表 C．關愛學生 D．教書育人 【答案】C 【解析】關愛學生是師德的靈魂，這就要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等 公正地對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題目中物理老師的語 言沒有尊重學生的人格，歧視學生，違背了關愛學生的職業道德規范，因此選 C。4．教師在其專業發展的（）階段開始對自身的專業發展進行反思。A．“生存關注” B．“虛擬關注” C．“自我更新關注” D．“任務關注” 【答案】C 【解析】“自我更新關注”階段的教師已經可以自覺依照教師發展的一般路線和自己目前的發展條件，有意識地自我規劃，以謀求最大程度的自我發展，也開始了對自身的專業發展進 行反思。5．（）對違反《中華人民共和國教師法》規定，拖欠教師工資或侵犯教師其他合法權 益，應責令限期改正。A．檢察院 B．法院

C．地方人民政府教育行政部 D．地方人民政府 【答案】D 【解析】《中華人民共和國教師法》第三十八條，地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師 工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令限期改正。

6．初中生小孟違反了學校管理制度，下列說法不正確的有（）。A．對其批評教育，但不可開除 B．嚴重違法的，可以勒令退學 C．可以進行批評教育

D．中學生違規，不得以任何形式將其開除 【答案】B 【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三章第二十七條：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。”

7．鄰居張阿姨發現小東渾身是傷，了解情況之后才知道是小東的父親醉酒后所為，張阿姨 氣不過，敲門勸阻。而小東父親以家事不需外人過問為由將張阿姨痛罵一頓。以下說法正確 的是（）。

A．保護未成年人是監護人的職責，其他人無權過問 B．小明提出訴訟，父親應負刑事責任 C．學校沒有做到教育與保護相結合

D．針對侵犯未成年合法權益的行為，張阿姨有權勸阻 【答案】D 【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第六條，保護未成年人，是國家機 關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監 護人和其他成年公民的共同責任。故 A 錯誤。“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織

和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。”因此 D 正確。

8．張某與李老師在校發生沖突，第二天便帶來幾名大漢找麻煩，嚴重擾亂了學校的教學秩 序，針對張某應當（）。A．追究其民事責任 B．追求其刑事責任 C．責令其賠禮道歉 D．給予行政處罰 【答案】D 【解析】《中華人民共和國教育法》第九章第七十二條明確規定，結伙斗毆，尋釁滋事，擾 亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治 安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。張某及其同伙嚴重擾亂了學校的教學秩序，故應給予行政處罰。

9．中學生小丹在中考中作弊，那么依據《中華人民共和國教育法》第七十九條規定，在國 家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是（）。A．學校教育處 B．教育行政部門 C．學校

D．司法部門 【答案】B 【解析】《中華人民共和國教育法》第七十九條規定，在國家教育考試中作弊的，由教育行 政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。10．國培計劃又開始了，小張老師非常想去進修培訓，但是教導主任卻告訴他，現階段是學 校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學骨干，讓他以學校大局為重，不許他參加這次培 訓，讓他過幾年再去參加培訓。以下說法正確的是（）。A．小張老師應以學校大局為重，放棄培訓 B．小張老師業務精良，不需要培訓

C．學校的做法侵犯了小張老師的參與管理權 D．學校的做法侵犯了小張老師的進修培訓權 【答案】D 【解析】《中華人民共和國教師法》第七條第六款規定，教師享有參加進修或者其他方式的 培訓的權利。

11．小雄為某校八年級的學生，今年 14 歲，很調皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。班 主任就“要不要小雄繼續在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小雄帶來很大的精 神壓力，他再也不肯到學校讀書了。班主任的做法（）。A．正確，有助于班集體的和諧健康發展 B．不正確，侵犯了小雄的合法權利

C．正確，符合全班大多數學生的發展需求 D．不正確，給學生家長造成了負擔 【答案】B 【解析】采取無記名投票的方式對學生能否繼續就讀進行表決，這種行為侵犯了小雄的受完 法定年限教育權。

12．關于我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》制定的戰略目標描

述不正確的是（）。

A．到 2020 年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列 B．提供更加豐富的優質教育

C．辦出具有中國特色、世界水平的現代教育

D．建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，逐步實現基本公共教育服務均等化，縮小區域 差距

【答案】A 【解析】A 項的正確表述為“到 2020 年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進

入人力資源強國行列”。

13．開展教師職業道德教育的最終目的是要將教師職業道德規范（）。A．作為評選先進和優秀教師的依據 B．作為教師工作考核和獎罰的依據 C．作為約束教師教育教學行為的工具 D．內化為教師的道德品質 【答案】D 【解析】職業道德的教育要求教師將道德規范內化為自身的價值體系，因此開展教師職業道 德教育的最終目的是要將教師職業道德規范內化為教師的道德品質。

14．有些教師上課習慣自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師 的職業道德存在的問題是（）。A．價值觀念單薄 B．育人意識退化 C．角色意識淡化 D．敬業精神弱化 【答案】C 【解析】根據教師的工作特點，教師應有與其角色對應的行為方式以及道德素養。但現在部 分教師不能按照教師應有的標準來要求自己，這是教師角色意識淡化的結果。

15．某初中一位教師和學生在課堂上發生矛盾。起因是教師在認真上課時，一個高個子男生 在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該 生。對這一問題的認識，不正確的是（）。A．學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂 B．教師應該愛護學生，不應該對學生動手 C．學生應該遵守課堂紀律

D．老師對學生的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用 【答案】D 【解析】教師打學生是錯誤的行為。

16．夏天午后的課堂上，有學生昏昏欲睡。下列處理方式中最恰當的一項是（）。A．馬上提醒，讓學生站起來 B．不予理踩，繼續課堂教學 C．稍作停頓，批評訓斥學生 D．隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。” 【答案】D 【解析】這是處理課堂突發事件的題型。處理課堂突發事件要注意使用教育機智，不要一味 地批評教育，這樣會浪費時間也沒有很大的效果，所以 C 項錯；A 項是罰站的行為，不建議

老師采用；D 項的處理辦法比較好，比較靈活，能隨機應變，并且可以很好地教育學生，所

以選 D 項。

17．下列選項中，掌握載人航天技術國家的先后順序是（）。A．蘇聯、中國、美國B．美國、蘇聯、中國 C．蘇聯、美國、中國 D．中國、蘇聯、美國 【答案】C 【解析】1961 年 4 月 12 日，蘇聯發射世界第一艘載人飛船“東方”1 號。1961 年 5 月 5 日，美國第一位進行亞軌道飛行的航天員艾倫?B?謝潑德駕駛美國“水星”MR3 飛船進行首次 載人亞軌道飛行，美國因此成為繼蘇聯之后世界上第二個具有載人航天能力的國家。2003 年 10 月 15 日，中國第一艘載人航天宇宙飛船“神舟五號”登上了太空，中國人千年的夢想終

于實現了，楊利偉是中國航天第一人。18．文藝復興時期的藝術三杰是（）。A．大衛、拉斐爾、畢加索 B．梵高、米勒、達?芬奇

C．達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 D．大衛、米勒、德拉克羅瓦 【答案】C 【解析】文藝復興三杰是達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

19．我國幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名旅游景點中，位于我國臺灣 島的是（）。A．日月潭 B．月牙泉 C．大龍湫 D．境泊湖 【答案】A 【解析】月牙湖位于甘肅省，大龍湫位于浙江雁蕩山，境泊湖位于黑龍江省。20．第二次世界大戰開始時間是（）。A．1914 年 10 月 B．1939 年 6 月 C．1939 年 9 月 D．1945 年 7 月 【答案】C 【解析】1939 年 9 月，德軍突襲波蘭，第二次世界大戰全面爆發。21．下列不屬于昆蟲的是（）。A．螞蟻 B．甲蟲 C．蜘蛛 D．蝴蝶 【答案】C 【解析】昆蟲是動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數量最 多的一群，是世界上較繁盛的動物。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀三對足； 一對觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態多變化。蜘蛛不屬于昆蟲綱，它是蛛形綱。22．被魯迅稱為“改造文章的祖師”的是（）。A．曹操 B．曹植 C．陶淵明 D．王羲之 【答案】A 【解析】“改造文章的祖師”是魯迅對曹操的高度評價，曹操的代表作有《龜雖壽》《蒿里 行》，被魯迅稱為“改造文章的祖師”。

23．下列選項中，屬于始建于隋朝，此后一直沿用到清末的制度的是（）。A．察舉制 B．三省六部制 C．九品中正制 D．征辟制 【答案】B 【解析】察舉制和征辟制都是漢代選拔人才的方法，九品中正制，又稱九品官人法，是魏晉 南北朝時期重要的選官制度。三省六部制，是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制。它確立于隋朝，此后一直沿用到清末。24．下列作品與人物對應不正確的是（）。A．《紅與黑》——于連 B．《巴黎圣母院》——卡西莫多 C．《呼嘯山莊》——綠蒂 D．《悲慘世界》——冉阿讓 【答案】C 【解析】綠蒂是《少年維特之煩惱》中的人物。

25．著名的書法字體“瘦金體”是由（）皇帝所創。A．宋徽宗 B．唐玄宗 C．明成祖 D．宋高宗 【答案】A 【解析】宋徽宗趙佶發明了瘦金體的書法字體。

26．關于 Word 的文本框，下列說法是正確的是（）。A．Word 中提供了橫排和豎排兩種類型的文本框 B．在文本框中不可以插入圖片 C．在文本框中不可以使用項目符號

D．通過改變文本框的文字方向不可以實現橫排和豎排的轉換 【答案】A 【解析】文本框中可插入圖片，可使用項目符號，通過改變文本框的文字方向可以實現橫排 和豎排的轉換。

27．Excel 中，在單元格中輸入文字時，缺省（默認）的對齊方式是（）。A．左對齊 B．右對齊 C．居中對齊 D．兩端對齊 【答案】A 【解析】在單元格中輸入文字時，缺省的對齊方式是左對齊。28．2，2，3，4，9，32，（）。A．129 B．215 C．257 D．283 【答案】D 【解析】選項數值較大，考慮遞推規律。9 到 32 大概是 4 倍關系，4 到 9 則只有 2 倍左右關

系，因此前項并非乘以一個常數得到后項，判斷是積數列變式。前兩項之積減自然數列得到 第三項。2×2－1＝3，2×3－2＝4，3×4－3＝9，4×9－4＝32，9×32－5＝283。

29．通過調查得知，并非所有的餐廳都有衛生許可證。如果上述調查的結論是真實的，則可 以推出的是（）。A．所有的餐廳都沒有衛生許可證 B．少數餐廳沒有衛生許可證 C．多數餐廳有衛生許可證

D．有的餐廳確實沒有衛生許可證 【答案】D 【解析】考查直言命題的負命題。題干是直言命題“所有的餐廳都有衛生許可證”的矛盾命 題，即等值于“有的餐廳沒有衛生許可證”，D 項正確項無法由題干推出；根據題干并不能 推出是否是少數沒有衛生許可證，因此 B、C 兩項錯誤。

二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）30．材料：

某課堂上，一名學生覺得自己的語文老師講的內容特別沒有意思，就不由自主的看起課 外書來了，之后被上課的李老師發現。李老師在課后將情況反映給了班主任，班主任了解情 況后，批評了學生。學生不服，理由是老師講得不好，不如閱讀文學有收獲，而且自己的作 文寫得很好，不需要上語文課了。班主任無法說服，就請來學生的家長。家長把孩子帶回去，狠狠地打了孩子一頓，最終導致孩子對班主任的行為產生強烈反感，嚴重挫傷了學習的積極 性。

問題：運用職業理念的相關知識，評價班主任老師的行為。（14 分）【答案】這位班主任的行為違反了新課改的學生觀，我們要引以為戒。

首先，素質教育強調要促進學生個性發展。材料中，這位學生喜歡文學藝術，對文學有一定 天賦和能力，教師應該在教育教學中根據學生發展的特點，有的放矢的進行因材施教，發展 學生的優勢和特長，促進學生發展。其次，“以人為本”的學生觀強調，學生是發展的人，有不斷發展的潛力。材料中，教師對 于學生上課的問題，一味地進行否定，沒有給孩子改正錯誤、發展自己的機會，影響了學生 的發展。最后，新課改背景下的教師觀強調教師是學生學習和發展的促進者，要尊重和贊賞學生發展，啟發和引導學生發展。材料中，教師對學生的問題，一味的否定學生的錯誤，嚴重挫傷了學 生學習和發展的積極性。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業理念，在教育教學重視學生身心發展，關注學 生個性，促進學生更好地成長。31．材料：

某學校一位數學實習老師，上課多姿多彩很有趣，但對學生非常嚴格，如果上黑板做演 示題目做不出，就會罵人。最嚴重的一次是一個學習不太好的同學被教了很多次還是不能做 對題目，他一氣之下將人家的頭按在黑板上撞，嘴上還一邊罵。結果那個男生受不了這樣的 刺激，最后厭學，其他同學也紛紛“效仿”教師的行為，班級中的氣氛一片“血雨腥風”…… 問題：請從教師職業道德的角度，評析該老師的教育行為。（14 分）【答案】教師的行為違反了教師職業道德，需要我們引以為戒。

首先，教師的行為違反了關愛學生的職業道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊 重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不能體罰和變相體罰學生。材料中，教師不但在語 言上侮辱學生人格，還動手傷害學生，最終讓學生身心受到巨大的傷害。

其次，教師的行為違反了為人師表的職業道德。為人師表強調教師要堅守高尚情操，知榮明 恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明。材料中，教師侮辱學生人格，侵犯學生權利，給學生 樹立了負面榜樣，不利于學生良好行為習慣和道德的養成。其三，教師的行為違反了愛國守法的職業道德。愛國守法強調教師要自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責和義務。材料中，體罰學生，侮辱學生人格，侵犯了學生的人格尊嚴權和 生命健康權，違反了相關法律法規。

因此，作為教師，要遵守教師職業道德，關心愛護學生的人格和身心健康，保護學生的合法 權益，履行教師的義務，嚴于律己，促進學生健康發展。32．材料：

最近，天文學家發現了迄今為止宇宙中離地球最遠的星系。

據英國《每日電訊報》報道，這個星系名叫 8cL433＋63，距地球大約 150 億光年，是天 文學家利用設置在夏威夷群島莫拉克亞天文臺的凱克望遠鏡發現的。

這個星系的光信號要經歷 150 億年才能到達地球，所需時間是地球年齡的 3 倍。

這一發現表明，宇宙本身至少有 150 億年的歷史，從而否定了最近根據宇宙膨脹情況對 宇宙年齡做出的估算：宇宙只有 120 億年或更小的年齡。在此之前，天文學家發現的最遠的

星系距地球有 130 億光年，是 1991 年發現的。

值得注意的是，這個新發現的星系似乎含有一些恒星，這些恒星在其光信號到達地球時，就已經年邁了。美國加利福尼亞大學的海隆?斯客拉德教授目前對英國《每日電訊報》的記 者說，這個新發現的星系已經充分形成這一事實表明，宇宙的年齡有可能還要大于 150 億年。

這一結論與對靠近地球的一些恒星的年齡的估計相符。天文學家估計離地球最近的一些 恒星的年齡至少有 160 億年。（選自《離地球最遠的星系》，有刪改）問題：

（1）文中“年邁”一詞的含義是什么。（4 分）【答案】年齡大于 150 億年。

（2）文中提到“宇宙本身至少有 150 億年的歷史”，為什么這么說？（10 分）【答案】凱克望遠鏡發現“8cL433＋63”星系距離地球大約 150 億光年，“8cL433＋63”星 系的光信號要歷經 150 億光年才能到達地球；另外天文學家估計離地球最近的一些恒星的 年齡至少有 160 億年也與此相符。

三、寫作題（本大題 1 小題，每道題 50 分）33．閱讀下面材料，根據要求寫作文。

三個學生去買飲料。一個人說，我喜歡喝甜甜的果汁；另一個人說，我喜歡苦中帶甜的 咖啡；還有一個人說，我喜歡清淡的礦泉水。一個老師聽見了，若有所思。根據上述材料給 你的啟示，聯系實際，寫一篇作文。要求：用規范的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義，題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于 1000字。【參考范文】 繽紛成就和諧

三個學生走進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者 買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同，方為和諧。若這世上只有一種 飲料，則不免單調而索然無味。

繽紛成就和諧。試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬紫千紅總是春”，本來萬物都 欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是 多彩的豐富，是真正意義的和諧。

輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，《紅樓夢》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒

如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調，然而亦從來是雅俗共賞。輕撫著略微卷起的 書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂 傷，那“這個妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和 諧的樂章，不絕于耳，味之不盡……

和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和 諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自 己，成就真正的和諧。

千年之前，春秋戰國的戰亂年代里上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲 穿透史冊、書卷，穿越時空，仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思 想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了多少求索中的中國人，而“學 術自由，兼容并包”的思想又延續至今，令人敬佩。子曰“有教無類”。作為人民教師，我們應尊重不同的學生，尊重不同的看法，尊重不

同的選擇。用心去領會并呵護真正的和諧，對各個學生的興趣愛好給予保護；對各個學生的 學習陋習給予寬容。尊重商店里買不同飲料的學生；尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾 音樂的學生……正是每個學生的不同特性構成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真 正的和諧。

問蒼茫大地，誰主沉浮？繽紛的色彩。為何？繽紛成就和諧！

第二篇：2018教師資格考試-公共科目-《教育知識與能力(中學)》-更新壓軸

教育知識與能力中學更新壓軸

一、單項選擇題（每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填 在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共 21 小題，每小題 2 分，共 42 分）1．提出“百科全書”的教學內容觀，并首次將學前教育納入學制的西方著名教育學家是（）。A．盧梭 B．昆體良 C．夸美紐斯 D．裴斯泰洛齊 【答案】C 【解析】夸美紐斯世界觀中的進步因素還集中體現在他的“泛智”的思想中，泛智就是將一 切有用的知識教給一切人，使其智慧得到普遍發展的理論，主張百科全書的教學內容。他在 西方教育史上，第一次為 6 歲以下的兒童的智育提出了一個廣泛而詳細的教學大綱。2．（）是指教育實踐工作者在自己的工作環境中，謀求當前問題解決和改進的一種研究 方式。A．調查法 B．觀察法 C．行動研究法 D．個案研究法 【答案】C 【解析】教育行動研究就是實踐者為了改進工作質量，將研究者和實踐者、研究過程與實踐 過程結合起來，在現實情境中通過自主的反思性探索，解決實際問題的一種研究活動。3．影響教育發展規模和速度的主要因素是社會的（）。A．生產力 B．政治制度 C．經濟制度 D．意識形態 【答案】A 【解析】生產力發展水平，也就是經濟發展狀況，是影響教育發展規模和速度的主要因素。4．德國教育學家赫爾巴特于 1806 年發表了第一部具有獨立學科形態的教育學著作，這部教

育名著是（）。A．《大教學論》 B．《科學的心理學》 C．《實驗教育學》 D．《普通教育學》 【答案】D 【解析】赫爾巴特于 1806 年發表的《普通教育學》，被譽為第一部具有獨立學科形態的教育

學著作。在西方教育史上，他被譽為“科學教育學的奠基人”，在世界教育史上被稱為“教 育科學之父”。5．霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，這句話強調的是（）。A．內發論 B．外鑠論 C．遺傳決定論 D．社會決定論 【答案】A 【解析】霍爾這句話夸大了遺傳的作用，屬于內發論。

6．教育目的是整個教育工作的核心，是教育活動的出發點和歸宿，體現了教育目的的（）。A．導向功能 B．激勵功能 C．選擇功能 D．評價功能 【答案】A 【解析】教育目的一經確立，就成為人們行動的指南，不僅為受教育者指明了發展方向，預 定了發展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。7．（）是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。比如，教師在課堂教學中就所學知識向學生進行提問等。A．形成性評價 B．總結性評價 C．診斷性評價 D．相對性評價 【答案】A 【解析】形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果 的評價。題目中老師在課堂上就所學知識向學生進行提問屬于形成性評價。8．蘇格拉底的“產婆術”體現的教學原則是（）。A．啟發性原則 B．量力性原則 C．因材施教原則 D．循序漸進原則 【答案】A 【解析】蘇格拉底的“產婆術”體現了啟發性原則。

9．在“所有學生都能學好”思想指導下，只要提供足夠的時間和個別化幫助，每一個學生 都能達成學習目標的教學模式是（）。A．程序教學模式 B．發現教學模式 C．掌握學習教學模式 D．非指導性教學模式 【答案】C 【解析】所謂“掌握學習”，就是在“所有學生都能學好”的思想指導下，以集體教學（班 級授課制）為基礎，輔之以經常、及時的反饋，為學生提供所需的個別化幫助以及所需的額 外學習時間，從而使大多數學生達到課程目標所規定的掌握標準。根據描述，答案選擇 C。10．課程計劃的中心問題是（）。A．開設哪些科目 B．學科開設的順序 C．各科教學的時數 D．各學科的教學方法 【答案】A 【解析】課程計劃的中心問題是開設哪些科目。11．《學記》中對學習和記憶的論述中指出：“學無當于五官，五官不得不治。”這體現了記 憶需要（）。

A．注重復習方法 B．經常復習C．多種編碼方式

D．多種感官參與復習【答案】D 【解析】“學無當于五官，五官不得不治”意思是說，學習和記憶如果不能動員五官參加活 動，那就學不好，也記不住。因此，這句話強調的是在學習和記憶中要做到多種感官參與復習。12．“一題多解”和“一事多寫”旨在培養學生的（）。A．形象思維 B．抽象思維 C．聚合思維 D．發散思維 【答案】D 【解析】發散思維指人們在解決問題時，思路朝各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。“一題多解”和“一事多寫”都是從各個方向分析問題，旨在培養學生的發散思維。

13．小明在課間欺負低年級的小朋友，教師讓其放學后到辦公室。小明來到辦公室后，教師 先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守我們的約定，按時到來”。小明聽后羞愧萬分，主 動向教師道歉并保證再也不欺負別的同學。上述案例中的教師表現出了出色的（）。A．教學技能 B．知識結構 C．教育機智 D．教研能力 【答案】C 【解析】教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生 活動的敏感性，能根據學生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地 及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質和修養的外在表現，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。

14．歷史課上，小張知道了很多歷史人物的故事，這種學習屬于（）。A．詞匯學習B．符號學習C．命題學習D．概念學習【答案】B 【解析】符號學習，又稱代表學習，指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代 表什么。包括對歷史事件、歷史人物、地理信息、詞匯、圖標等的學習。15．動作技能形成的基本條件是（）。A．講解 B．示范 C．強化 D．練習【答案】D 【解析】練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節，是動作技能形成的基本條件和途 徑。

16．對學生進行歸因訓練時，最好引導學生將考試失利的原因歸之于（）。A．運氣不好 B．能力不足 C．考試太難 D．努力不夠 【答案】D 【解析】把成敗歸因為努力程度，會產生強烈的情緒體驗。17．一個學生在小學階段教學多采用直觀形象的方式，而進入中學后則可以進行抽象的講解，這體現了這個學生發展具有（）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性 【答案】B 【解析】個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的 發展任務。教學中要遵循每個階段的特點來進行教育。

18．小濤將“人人平等、尊重他人的尊嚴與權利”等準則作為道德判斷的標準，根據柯爾伯 格的道德發展階段理論，小濤處于道德發展的（）。A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．超習俗水平【答案】C 【解析】認為“人人平等、尊重他人的尊嚴與權利”，屬于普遍倫理階段，歸屬于后習俗水平。

19．學期結束時，班主任都會對學生的思想品德的發展變化情況進行評析，這項工作屬于（）。

A．建立學生檔案 B．班主任工作總結 C．班主任工作計劃 D．操行評定 【答案】D 【解析】操行評定是按一定標準，以等級和評語等形式，定期對學生的思想品德、學習勞動 和文體活動等方面的表現作出評價。

20．胡老師在學生出現不良行為的情況下，他總是循循善誘，以理服人。從提高學生認識入 手，調動學生主動性，使他們積極向上。王老師運用了德育的（）。A．導向原則 B．疏導原則 C．因材施教原則

D．教育的一貫性原則 【答案】B 【解析】循循善誘、以理服人是疏導原則的體現。21．當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是（）。A．關注生存階段 B．關注情境階段 C．關注學生階段 D．關注成長階段 【答案】B 【解析】本題考查的是教師的成長階段。教師關注學生成績提高是處于關注情境階段。

二、辨析題（判斷正誤，并說明原因。本大題共 4 小題。每小題 8 分，共 32 分）22．新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選拔功能。【答案】該說法是錯誤的。《基礎教育課程改革綱要（試行）》中要求：改變課程評價過分強 調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。因此，新 課改是削弱了教育評價的甄別與選拔功能，進而更加強調發展性教育評價理念。23．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了教學的循序漸進原則。【答案】該說法是錯誤的。《學記》中這句話的意思是說要引導學生而不要牽著學生走；要 鼓勵學生而不要壓抑他們；要啟發、開拓學生的思路，而不是代替學生作出結論。這種教學 思想體現了教學的啟發性原則。因此，題干說法錯誤。

24．根據馬斯洛的需要層次理論，人類最高級別的需要是自我實現的需要，即自己對自己的 認可。

【答案】該說法是錯誤的。所謂自我實現是指追求自我理想的實現，是充分發揮個人潛能和 才能的心理需要，也是創造力和自我價值得到體現的需要。不只是如題干描述的自己對自己 的認可，故題干說法錯誤。

25．獎勵是塑造行為的有效手段，因而獎勵越多越好。

【答案】該說法是錯誤的。根據操作性條件反射原理，強化行為的改變是依據行為后果而定 的，其目的在于矯正不良行為，訓練與建立良好行為。每當學生出現期望的心理與目標行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法立刻強化，以增強行為出現的概率。但 是獎勵的使用并不是越多越好，而要適度并且要具有針對性。因此，題干說法錯誤。

三、簡答題（本大題共 4 小題。每小題 10 分，共 40 分）26．簡述教學方法的選擇依據。【答案】（1）考慮教學方法本身的特點和功能，靈活選擇，綜合運用。（2）依據學科特點和學習內容選擇教學方法。（3）依據教學目標選擇教學方法。（4）依據學生特點選擇教學方法。

（5）依據現有教學媒體的特點選擇教學方法。27．簡述班主任的地位和作用。

【答案】地位：班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學 生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。作用：（1）班主任是班級建設的設計者。（2）班主任是班級組織的領導者。

（3）班主任是協調班級人際關系的主導者。28．簡述如何進行創造性的培養。【答案】（1）創設有利于創造性產生的環境。方法有：①創設寬松的心理環境；②給學生留 有選擇的余地；③改革考試制度與考試內容。（2）注重創造性個性的塑造。方法有：①保護好奇心；②解除個體對答錯問題的恐懼心理； ③注重學生獨立性和創新精神的培養；④重視非邏輯思維能力的生成；⑤給學生提供具有創 造性的榜樣。

（3）開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略。方法有：①發散思維訓練；②推測與 假設訓練；③自我設計訓練；④頭腦風暴訓練。29．教師心理健康的自我調適方法有哪些？

【答案】個體自我調適的目的是通過改變個體自身的某些特點來增強適應工作環境的能力。個體自我調適的主要方法有：放松訓練、認知壓力管理、時間管理、社交訓練、壓力管理和 態度改變等。

四、材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 18 分，共 36 分）30．材料：

一位初中女生把一個男生寫給她的情書交給了班主任。為了嚴厲教育學生，班主任對這 個男生進行了嚴厲的批評；為了“殺一儆百”，班主任在班會課上公開了情書，導致該男生 最終退學。問題：

請用德育原則對該材料進行分析。（18 分）

【答案】德育過程要堅持尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。（1）尊重信任學生 嚴格要求學生相結合原則是指在德育過程中，教育者既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴 格的要求，把嚴和愛有機地結合起來，促使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。（2）貫徹這一原則的基本要求：教育者要有強烈的事業心、責任感以及尊重熱愛學生的態度；教 育者應根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理；教育者要從學生的年齡特征 和品德發展狀況出發，提出適度的要求，并堅定不渝地貫徹到底。材料中的班主任在班會上 公開學生寫的情書，是不尊重、不熱愛學生的表現。在德育的過程中，只有把尊重信任學生 與嚴格要求學生緊密結合在一起，才能取得最佳教育效果。31．材料：

田甜同學雖然聰明，但因貪玩使得平時學習成績一直保持在中上水平，中考前的一段時 間，她的學習狀態比較好。一路進步到班級第三名的好成績。針對這一情況，班主任趙老師 在班會上對她進行了表揚，并號召全班同學向她學習，課下又把她叫到辦公室，對其進行了 批評，趙老師說她并沒有覺得田甜考得有多好，因為這次的成績才貼近她真實的水平，憑她 的能力，應該是年級前三名。一直以來就是因為貪玩才造成成績不好。趙老師還惡狠狠地威 脅田甜，如果不繼續努力達到她的要求，她一定會對其進行制裁。后來田甜同學確實克服了 貪玩的毛病，也達到了趙老師的要求。問題：

（1）運用動機理論進行分析，田甜同學取得了很大的進步，趙老師為什么還要對其進行批 評。（9 分）

（2）結合教學實際，談談如何培養學生的學習動機。（9 分）【答案】（1）根據動機強化理論，趙老師對田甜進行表揚和鼓勵是利用了強化理論，當出現 好的行為后通過鼓勵、表揚增加行為的發生概率；其次之前田甜成績不好是因為貪玩造成，所以根據維納的歸因理論，要引導學生正確的歸因，成績不好是因為努力不足，所以要引導 田甜克服貪玩的毛病，努力學習。

（2）培養學生的學習動機可以從以下幾個方面入手： ①了解和滿足學生的需要，促使學習動機的產生。②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練。

③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。④培養學生努力導致成功的歸因觀。

第三篇：全國教師資格考試《綜合素質(小學)》模擬試卷一

全國教師資格考試《綜合素質（小學）》模擬試卷一

一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)1.王小林在期末考試時作弊被教導主任馬老師發現，馬主任嚴肅地對王小林說：“平時不努力，考試時作弊，真丟臉!你等著受處分吧!”王小林臉色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”馬主任怒道：“沒門!”，馬老師的做法()。

A.正確，對于學生的不良行為進行了有效的制止 B.正確，體現了作為教育工作者的權威 C.錯誤，違背了一切為了學生的發展的理念 D.錯誤，不應當在公開場合處理王小林同學

2.某學校組織活動方案設計比賽，張老師給予小紅同學的評語是：你的設計方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力，在活動實施方面設計的很新穎，值得表揚，但在結束環節有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細致，取得更好的成績。關于張老師的評語，下列選項中不正確的是()。

A.張老師關注學生的比賽成績 B.張老師關注學生的情感體驗 C.張老師關注學生的心理素質 D.張老師關注學生的實踐能力

3.蘇霍姆林斯基說：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。”這說明我們在兒童德育中應注意()。

A.熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則 B.堅持正面教育的原則

C.集體教育和個別教育相結合的原則 D.教育的一致性和一貫性原則

4.語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現很活潑。”老師點評道：“很好。”學生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學生乙狐疑的坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是()。

A.限制了學生的觀察力和想象力 B.沒有敏銳地捕捉教育細節 C.一定程度上束縛了學生的創新意識 D.確立了學生的規范意識

5.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是()。

A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考 B.激勵小明勤思考，鼓勵小強多舉手 C.表揚小明愛舉手，批評小強不發言 D.批評小明總出錯，批評小強不發言 6.下列對素質教育的理解，存在片面性的是()。

A.促進學生專業發展 B.尊重學生個性發展 C.教育面向全體學生 D.引導學生協調發展

7.王老師雖然已經是從教多年的老教師，卻一直是學校最“潮”的人。不但在教學方面不斷創新，還廣泛關注新鮮事物，與學生們打成一片……以上的描述體現王老師踐行了()教師職業道德。

A.為人師表 B.愛崗敬業 C.終身學習D.關愛學生

8.某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買，該老師的做法()。A.反映教學需要 B.體現敬業精神 C.違背教育規律 D.違背師德規范

9.《中華人民共和國教育法》規定，個人依法舉辦學校，負責籌措該學校辦學經費的主體是()。

A.舉辦者個人 B.當地政府

C.當地教育行政部門 D.當地社會團體及其他社會組織

10.對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是()。

A.專門學校 B.普通學校 C.特殊學校 D.殘疾人學校

11.學生家長王某由于對學校處分自己的孩子這一決定不滿，召集親友數十人在校園尋釁滋事，擾亂了學校教學的正常秩序，對此應該由()。

A.由公安機關給予處罰 B.由學校給予處罰 C.由教育行政部門給予處罰 D.由司法機關給予處罰

12.以下哪項不是人民政府教育督導機構對義務教育工作進行督導，并將督導報告向社會公布的范疇?()。

A.執行法律法規情況 B.教育經費投入情況 C.教育教學質量 D.義務教育均衡發展狀況

13.依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2010)》提出，我國教育改革發展的戰略主題是()。

A.鞏固提高九年義務教育水平，推進義務教育均衡發展 B.基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列 C.全面提高少數民族和民族地區教育發展水平D.堅持以人為本、推進素質教育

14.11歲的小強去某網吧，網吧下列行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》規定的有()。

A.允許小強進入但不超過兩小時 B.未阻止小強進入

C.不允許小強進入 D.要求小強由成年人帶領進入

15.課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是()。

A.制止小莉這種行為 B.批評小娟總是告狀 C.勸說小莉不要聲張 D.勸說小娟寬容小莉

16.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持()的原則。

A.教育為主、懲罰為輔 B.懲罰為主、教育為輔 C.教育與懲罰并重 D.開除學籍

17.“立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”這句話在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中所體現的戰略主題是()。

A.德育為先 B.能力為重 C.終身學習D.全面發展

18.《史記》是后世紀傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是()。A.蔡倫 B.華佗 C.張仲景 D.漢武帝 19.下列哪項是形容女子12歲?()A.豆蔻年華 B.半老徐娘 C.碧玉年華 D.金釵之年 20.被稱為高原大陸的大洲是什么?()A.亞洲 B.南美洲 C.北美洲 D.非洲

21.標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會的不平等條約是()。A.《辛丑條約》 B.《南京條約》 C.《馬關條約》 D.《北京條約》 22.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”采用的修辭手法是()。A.比喻，夸張 B.比擬，夸張 C.比喻，借代 D.借代，比擬 23.苗族的傳統樂器是()。A.笙 B.笛 C.簫 D.蘆笙

24.有關地方戲與發源地之間的對應關系，錯誤的一項是()。A.評劇--天津 B.黃梅戲--安徽 C.呂劇--山東 D.花鼓戲--湖南

25.美國夢工廠制作的動畫電影《怪物史萊克》中融合出現了許多經典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛的貓，這個角色來自于經典童話()。

A.《皇帝的新裝》 B.《穿鞋子的貓》 C.《睡美人》 D.《海的女兒》 26.在Excel工作表中，不正確的單元格地址是()。A.C$66 B.$C66 C.$C$66 D.C6$6 27.下列關于文檔窗口的說法中，正確的是()。A.只能打開一個

B.可以打開多個，被打開的都是活動窗口 C.可以打開多個，被打開的只有一個是活動窗口 D.可以打開多個，但是只能看到一個文檔窗口 28.車輛：卡車：賽車

A.紙張：白紙：銅版紙 B.器械：手術刀：刨子 C.文具：鉛筆：紅藍鉛筆 D.家具：桌子：椅子 29.9，15，28，48，75，()A.107 B.108 C.109 D.110

二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)30.材料：

某教師在文章中曾經寫到在一次作文評講課上，讓一個男生上講臺朗讀，結果這位略有口吃的學生遭到了哄笑。

“臺下的同學們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責中省悟，我不是也有過臨場時的恐懼和冷場時手足無措的尷尬嗎?然而是自信戰勝了一切。有時候一次小小的成功能夠激活一個人的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。眼前這個男孩難道會陷入后一種情形嗎?不，絕不能。我終于微笑著開口了，‘既然他不太習慣在眾目睽睽之下說話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，只用耳朵聽吧’!我帶頭走到教室最后，背對講臺站定，同學們也紛紛趴下頭來。終于，我的背后傳來了羞怯的聲音。那的確是一篇好文章，寫的是他和父親間的故事。因為動情的緣故，我聽到他的聲音漸漸響了起來，停頓也不多了，有的地方甚至可以說是聲情并茂了，我知道他已漸漸進入了狀態，涌上心頭的陣陣竊喜使我禁不住悄悄回頭看看他。我竟然發現臺下早已經有不少學生抬起頭，默默地、贊許地注視著他。朗讀結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲不僅僅是給予這篇作文的。”

問題：從教師觀的角度來評析這位老師的做法。31.材料：

一位班主任在班上發起評最壞學生的活動，要評出全班最壞的3個學生。某9歲男生小李被評為第3個最壞學生，同學們給他列出了10條罪狀。那天放學回家，媽媽發現小李無精打采，一問才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求班主任收回這次評選結果。班主任卻說，這是全班同學的共同呼聲，他本來就是最差學生，家長教育不好不能怪老師和學校。還說：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的。”從此以后，小李就不太想去上學了，總是想方設法找借口逃學，最后，媽媽不得不為他轉了學。

問題：試從職業道德規范的角度評析這位班主任的做法。32.材料：

時空共享文化 廖先旺

人們常以法國文化講究“個人主義”，東方文化講究“集體主義”來區分兩者的不同。其實，在法國社會發展和人們工作生活各個方面都在施行著一種“共享”理念，一致努力建設著一種“共享文化”。

一般認為“共享”的理念是指某一時間大家分享某一物或者空間。如：法國里昂市成功推行“共享”自行車來緩解交通與污染問題;收割季節，法國農民開拖拉機時壓過鄰居麥地、草場是不成文的“共享”行規;法國農業史上記載，中世紀農民實行土地輪作制，休耕時，其他村民有權將牛羊放進處于休耕狀態的鄰居家地里吃草;在法國地方市鎮中，凡在該市有固定住房和固定納稅賬戶的居民，有權共享該市鎮集體的山林和其它集體的收獲，如木柴、水果、旅游收入等;法國城市住宅區內的公共區域、公共財產與業主私有空間和物品在物業法上規定得十分細致明確，公共建筑物上不會任意擺放個人物品或作個人的裝飾。至于在公共場所講衛生、愛惜公物等，其實也可視作是對“共享文化”的另一種詮釋。

此外，以更富有哲學意味的視角來看，共享也包括時間上的共享。如排隊，法國在多窗口前一般只排一個隊，臨到窗口前再分開，大家“共享”同一個“順序”，即使一個窗口臨時關閉，隊伍也無須重排;在法國有許多保存完好的歷史建筑,不僅有住宅，也有一些具有象征意義的設施，如水塔、舊廠房、采煤坑道、舊火車站、軍事工事、舊戰場、城堡，各個年代能夠保存下來的全都盡可能保存著，即使無法保存整體，也要保存其特征，盡可能少地點綴現代的內容;又如，法國人喜歡租用一些平時使用頻率較少的臨時性物品，如臨時的建筑、展覽或會議使用的大帳篷、舞臺、房車、臨時住房、臨時音樂會場地和停車場等。凡此種種措施與做法，直接的目的是減少資源浪費，而與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，不同時代的人通過遺產、土地和共同的家園，都有機會站上歷史的舞臺，讓每個時代的人都享有留下烙印的空間，則是一個更具戰略意義的目標。

法國一個關于開放房地產的報告中曾引用古埃及的諺語：“我們并非從祖先手中繼承了地球，而只是從那里接過來傳給下一代。”細想一下，這種對歷史文化的珍惜與愛護，就是一種“時間上”的“共享文化”，它要求“各領風騷幾百年”，而不要“風騷獨領幾百年”。

試想一下，如果不是有這種根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新區的摩天高樓可能早就取代了“埃菲爾鐵塔”，香榭麗舍大街也將會被什么“大道”更替，快餐文化也會取代法國大餐。那么，今天的法國人至多只能看到當代人的面孔，卻永遠只能在書本中去猜想祖先的足跡了。

(選自《人民日報》2007-11-28第08版)問題：

(1)如何理解“共享文化”?請簡要分析。(4分)(2)如何從“時間共享文化”理解劃線句，請簡要分析。(10分)

三、寫作題(本大題共1小題，50分)閱讀下面的材料，根據要求作文。

張大千早年在國外留學時，曾經舉辦個人畫展，并邀請了極負盛名的畢加索前去觀賞指導。畢加索來來回回看了好多遍后問道：“你的畫呢，我怎么一幅也沒有看到?”張大千疑惑不解，心想：展會上所掛的幾百幅畫，不都是我的畫嗎?過了好一會兒，他才明白，原來畢加索是指沒有看到他自己風格的畫，盡管自己模仿了各種流派的各位大師，盡管自己模仿得栩栩如生、惟妙惟肖，卻只能是“別人第二”，永遠都生活在別人的光環抑或是陰影下。從此之后，張大千不再模仿別人，他開創了自己獨特的畫風，讓人一看便銘記在心。

要求：自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內容及含意。

第四篇：全國教師資格考試《綜合素質(中學)》模擬試卷二

全國教師資格考試《綜合素質（中學）》模擬試卷二

一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)1.對某一數學題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發雷霆，當眾訓斥小李，該老師的做法違背了()。

A.關注學科的教育理念 B.關注人的教育理念

C.教會學生知識的教育理念 D.以教育者為中心的教育理念

2.班主任閔老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛生義務。閔老師的做法()。

A.不利于學生品德的形成 B.有利于班級管理創新 C.有利于激發學生學習D.不利于學生平均發展

3.數學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當的處理方式是()。

A.不予理睬，繼續課堂教學 B.稍作停頓，批評學生影響課堂秩序 C.請小明上講臺為大家演示 D.跟小明說下課談論

4.殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然很年輕，但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師()。

A.有專業成長理念 B.有課程研發意識 C.有團結協作意識 D.有關愛學生思想

5.全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，其中起統帥和靈魂作用的是()。

A.智育 B.體育 C.勞動技術 D.德育

6.我們經常用“俯首甘為孺子牛”、“春蠶到死絲方盡”等詞句來表現教師()。A.良好的心理素質 B.偉大的人格特征 C.過硬的教學技能 D.崇高的職業道德

7.劉老師大聲批評遲到的同學，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學在嘰咕：“自己也遲到。”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應該()。

A.若無其事，繼續上課，保證教學進度

B.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續批評遲到的同學

C.承認錯誤，自我批評，借此機會簡單進行紀律教育，然后繼續上課 D.停止批評學生，繼續上課，下課處理

8.教師在上課之前，對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略，力求把每節課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師()的精神。

A.尋弊索瑕和嚴格要求 B.努力學習和不斷創新 C.實事求是和擺正位置 D.嚴謹治學和精益求精

9.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列屬于我國基本教育制度的是()。A.學區教育制度 B.繼續教育制度 C.教師教育制度 D.教師資格制度

10.小王畢業后前往邊遠貧困地區，成為一名人民教師。依據《中華人民共和國教師法》，依法應對小王()。

A.提出表揚，且醫療要高于當地國家公務員的待遇 B.給予高于國家公務員的工資 C.予以補貼

D.頒發榮譽證書，家屬享有相應特殊待遇

11.《中華人民共和國義務教育法》規定中小學校實行()。A.黨委領導下的校長責任制 B.黨委負責制 C.校長負責制 D.書記負責制

12.在《中華人民共和國義務教育法》中，小陳同學研究生畢業后，主動到農村地區的學校支教，其身份是()。

A.志愿者 B.實習者 C.兼職者 D.見習者

13.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔()。

A.臨時監護責任 B.委托監護責任 C.教育管理責任 D.收留撫養責任 14.每年9月10日為教師節是由哪部法律規定的()。

A.《中華人民共和國教師法》 B.《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業教育法》 15.未成年人在收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受()教育。A.文化知識，法律知識或者行為方式 B.文化知識，思想政治或者法律知識 C.文化知識，法律知識或者職業技術 D.文化知識，職業技術或者道德規范

16.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施()的行為，不得侵犯學生合法權益。

A.體罰 B.變相體罰

C.體罰、變相體罰 D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴 17.下列作品中，不是雨果創作的是()。

A.《九三年》 B.《悲慘世界》 C.《雙城記》 D.《巴黎圣母院》 18.下列人物中，發明地動儀的是()。A.哥白尼 B.畢昇 C.張衡 D.布魯諾

19.下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是()。A.吹奏樂器 B.打擊樂器 C.彈撥樂器 D.拉弦樂器

20.一年四季中的24節氣按時間先后順序排列有誤的是()。A.春分-驚蟄-清明-谷雨 B.小滿-芒種-夏至-小暑 C.立秋-處暑-白露-秋分 D.小雪-大雪-冬至-小寒

21.因發現抗瘧疾藥青蒿素而獲得拉斯克臨床醫學獎的是()，這是迄今為止中國生物醫學界獲得的世界級最高獎項。

A.屠呦呦 B.袁隆平C.楊振寧 D.崔琦

22.著名的書法字體”瘦金體”是由哪個皇帝所創?()A.宋徽宗 B.唐玄宗 C.明成祖 D.宋高宗

23.發源于幼發拉底河和底格里斯河流域的文明古國是()。A.古印度 B.古埃及 C.古巴比倫 D.古瑪雅 24.下列著名建筑，屬于哥特風格的是()。A.萬神廟 B.雅典衛城 C.羅馬斗獸場 D.巴黎圣母院 25.以下屬于顧愷之作品的是()。

A.《女史箴圖》 B.《歷代帝王圖》 C.《明皇幸蜀圖》 D.《天王送子圖》 26.在Excel中，A1、B1、C1、D1為1,2,3,4。函數COUNT(A1:D1)得到()。A.2 B.4 C.5 D.10 27.PPT 2003中，演示文稿作者應注意演示文稿的兩個要素()。A.內容和設計 B.內容和模板 C.內容和視覺效果 D.問題和解決方法 28.車輛：卡車：賽車

A.紙張：白紙：銅版紙 B.器械：手術刀：刨子 C.文具：鉛筆：紅藍鉛筆 D.家具：桌子：椅子

29.請根據所給圖形的既有規律，選出一個最合理的答案。

二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)30.某校初一年級有位叫誠誠的同學，經常遲到、曠課，并且經常與同學打架，學習成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師都對他失去了信心。后來老師發現，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快。在老師的鼓勵下，誠誠參加了校運會，竟然連續兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽，老師在全班同學面前表揚了他。在老師的不斷幫助下，誠誠不但體育成績名列前茅，學習和紀律方面也不斷進步，逐漸成為老師和同學眼中的“好學生”。

問題：試從學生觀的角度，評析老師的做法。31.材料：

學生每天中午都吃學校的盒飯，一天，班主任發現垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請在場的同學清理。可在場的同學卻說：“這事一直都是小東在做，我們不管!”

小東是剛從外校轉來的，家境很貧寒，人也很老實，平時不太合群，總是被其他同學欺負，自己又不敢說。老師了解到這一情況后，一方面帶頭清理垃圾，帶領其他同學共同解決班級的環境問題;另一方面，更加關心和愛護小東，幫助小東更好的融入班集體，和大家做朋友……過了一段時間后，小東和同學們打成一片;大家的勞動積極性也提高了。

問題：

請從教師職業道德行為角度，談談你從材料中獲得的啟示。32.材料： 時空共享文化 廖先旺

人們常以法國文化講究“個人主義”，東方文化講究“集體主義”來區分兩者的不同。其實，在法國社會發展和人們工作生活各個方面都在施行著一種“共享”理念，一致努力建設著一種“共享文化”。

一般認為“共享”的理念是指某一時間大家分享某一物或者空間。如：法國里昂市成功推行“共享”自行車來緩解交通與污染問題;收割季節，法國農民開拖拉機時壓過鄰居麥地、草場是不成文的“共享”行規;法國農業史上記載，中世紀農民實行土地輪作制，休耕時，其他村民有權將牛羊放進處于休耕狀態的鄰居家地里吃草;在法國地方市鎮中，凡在該市有固定住房和固定納稅賬戶的居民，有權共享該市鎮集體的山林和其它集體的收獲，如木柴、水果、旅游收入等;法國城市住宅區內的公共區域、公共財產與業主私有空間和物品在物業法上規定得十分細致明確，公共建筑物上不會任意擺放個人物品或作個人的裝飾。至于在公共場所講衛生、愛惜公物等，其實也可視作是對“共享文化”的另一種詮釋。

此外，以更富有哲學意味的視角來看，共享也包括時間上的共享。如排隊，法國在多窗口前一般只排一個隊，臨到窗口前再分開，大家“共享”同一個“順序”，即使一個窗口臨時關閉，隊伍也無須重排;在法國有許多保存完好的歷史建筑,不僅有住宅，也有一些具有象征意義的設施，如水塔、舊廠房、采煤坑道、舊火車站、軍事工事、舊戰場、城堡，各個年代能夠保存下來的全都盡可能保存著，即使無法保存整體，也要保存其特征，盡可能少地點綴現代的內容;又如，法國人喜歡租用一些平時使用頻率較少的臨時性物品，如臨時的建筑、展覽或會議使用的大帳篷、舞臺、房車、臨時住房、臨時音樂會場地和停車場等。凡此種種措施與做法，直接的目的是減少資源浪費，而與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，不同時代的人通過遺產、土地和共同的家園，都有機會站上歷史的舞臺，讓每個時代的人都享有留下烙印的空間，則是一個更具戰略意義的目標。

法國一個關于開放房地產的報告中曾引用古埃及的諺語：“我們并非從祖先手中繼承了地球，而只是從那里接過來傳給下一代。”細想一下，這種對歷史文化的珍惜與愛護，就是一種“時間上”的“共享文化”，它要求“各領風騷幾百年”，而不要“風騷獨領幾百年”。

試想一下，如果不是有這種根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新區的摩天高樓可能早就取代了“埃菲爾鐵塔”，香榭麗舍大街也將會被什么“大道”更替，快餐文化也會取代法國大餐。那么，今天的法國人至多只能看到當代人的面孔，卻永遠只能在書本中去猜想祖先的足跡了。

(選自《人民日報》2007-11-28第08版)問題：

(1)如何理解“共享文化”?請簡要分析。(4分)(2)如何從“時間共享文化”理解劃線句，請簡要分析。(10分)

三、寫作題(本大題共1小題，50分)閱讀下面的材料，根據要求作文。

你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死---陶行知

要求：自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于1000字的文章。不要脫離材料的內容及含意。

第五篇：教師資格考試《幼兒綜合素質》全真試卷

教師資格考試《幼兒綜合素質》全真試卷

一、單項選擇題

1．你有一個學生經常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是()。

A．讓他的同桌叫醒他

B．讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方

C．讓他回答問題使他保持活躍狀態

D．當著全班同學面訓斥他．使他清醒

2．“性相近，習相遠”是孔子對()的概括。

A．教育對象

B．教育目的

C．教育作用

D．教育任務

3．教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立()職業道德。

A．教書育人

B．愛崗就業

C．為人師表

D．終身學習

4．教育學生的感情基礎()。

A．愛工作

B．愛學生

C．愛學校

D．愛教育事業

5．()是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

A．義務教育

B．中等教育

C．職業教育

D．高等教育

6．義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織．應當經()批準。

A．地市級人民政府

B．縣級人民政府

C．縣級人民政府教育行政部門

D．國務院

7．學校()聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。

A．可以

B．不得

C．特別情況可以

D．經批準可以

8．凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()周歲。

A．5；6

B．6；7

C．7；8

D．4；6

9．關于教師人格的作用，被廣泛接受的是()的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光：教育者的人格是教育事業的一切”。

A．加涅

B．布魯納

C．班杜拉

D．烏申斯基

10．下列關于中國的航天航空發展說法錯誤的是()。

A．“中國航天第一港”是酒泉衛星發射中心

B．“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發射．翟志剛實現了中國歷史上的首次太空漫步

C．我國第一顆人造衛星“東方紅”一號于l968年遨游太空

D．航空火箭學家、空氣動力學家錢學森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王” 11．秦漢時期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現在()。①開始成為東方文化中心 ②開始吸收外來文化成就

③文化成就開始輸出 ④科技水平居世界前列

A．①②③④

B．①②③

C．③④

D．②③④

12．宋元時期是我國科技發展的第二個黃金時期，居于世界領先地位的科技成就有()。

①沈括創制的“十二氣歷”

②郭守敬的“授時歷” ③張衡發明的“地動儀” ④印刷術、指南針、火藥和火器發明和使用

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

13．明朝時，我國卓越的科學家寫出幾部總結性的科學著作，它們()。

①反映了我國傳統科技居世界領先地位②包含有當時中外文化交流的成果

③內容反映了當時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．③④

14．20世紀60年代，我國科學技術事業的主要成就是()。

①萬噸水壓機研制成功 ②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結晶成功 ④氫彈爆炸成功

A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

15．19世紀60、70年代，隨著光學研究的發展。一個以表現“光”和“色”和諧統一的畫派出現了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是()。

A．德拉克洛瓦

B．梵高

C．羅丹

D．畢加索

16．下列關于奧運會說法不正確的是()。

A．2008奧運火炬的名稱叫“祥云”

B．第一屆奧運會在雅典舉辦

C．奧運會周期是四年

D．中國首次正式派人參與奧運會是新中國建立以后

17．下面對“揚州八怪”理解有誤的是()。

A．以金農為首的．一批聚集在揚州的書畫家

B．“揚州八怪”均為揚州人

C．“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖

D．“揚州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

18．毛澤東詩詞“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指()。

A．錢塘江大橋

B．上海浦東大橋

C．南京長江大橋

D．武漢長江大橋

19．在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇“四大名旦”

A．茍慧生

B．常香玉

C．王漢倫

D．閻立品

20．以下關于中國古代醫學，說法不正確的是()。

A．中醫的“四診法”是扁鵲所總結得出的

B．“五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創的中國傳統健身方法

C．“醫圣”是指東漢末年的張仲景

D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑

21．《荷塘月色》的作者是()。

A．郁達夫

B．朱自清

C．魯迅

D．郭沫若

22．近代畫家中，最擅長畫馬的是()。

A．徐悲鴻

B．齊白石

C．張大千

D．豐子愷

23．我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是()。

A．《天問》

B．《離騷》

C．《孔雀東南飛》

D．《九章》

24．我國歷史上推行“罷黜百家，獨尊儒術”的皇帝是()。

A．秦始皇

B．漢高祖

C．漢文帝

D．漢武帝

25．《資治通鑒》成書于()。

A．西漢

B．東漢

C．北宋

D．南宋

26．1918年，歌謠研究會創辦了《歌謠》周刊，對發表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導者中除了沈尹默、劉半農等學者外，還有當時的北京大學校長()。

A．周作人

B．蔡元培

C．趙景深

D．葉圣陶

27．下列作品中屬于科學小品的是()。

A．《蟬的歌唱》

B．《秘密時問之路》

C．《圓圓和方方》

D．《神翼》

28．“陽關大道”原指通往哪里的道路?()A．東海

B．西域

C．南國

D．中原

29．秦始皇滅六國后，統一了全國文字。這種漢字稱作()。

A．隸書

B．小篆

C．楷書

D．行書

30．我國傳統表示次序的“天干”共有幾個字?()

A．8

B．10

C．12

D．14

31．我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?()

A．西施

B．楊貴妃

C．貂禪

D．王昭君

32．在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局。是賭就有贏有輸，他贏得起，當然也輸得起。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些。上一次因為追求完美和動作漂亮讓同事獻出了生命。可是現在．他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……

對“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”一句理解錯誤的是()。

A．是對上次“血的教訓”的彌補

B．顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮定自若

C．留下一個瀟灑漂亮的英名

D．在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象．完成一次真正意義上的完美絕唱

33．每個人最大的成長空間在其最強的優勢領域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發揮自己優勢的領域中創造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。

這段話的主旨是()。

A．要重視和培養人才

B．人才使用應盡其所能

C．人才的成長空間在其優勢領域

D．人才使用應各得其所

34．有些具有良好效果的護膚化妝品是諾亞公司生產的。所有諾亞公司生產的護膚化妝品都價格昂貴．而價格昂貴的護膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項都能從題干的斷定中推出，除了()。

A．受到女士們信任的護膚化妝品中．有些實際效果并不良好

B．有些效果良好的化妝品受到女士們的信任

C．所有諾亞公司生產的護膚化妝品都受到女士們的信任

D．有些價格昂貴的護膚化妝品是效果良好的

35．在Windows中，要把圖標設置成縮略圖方式，應在()下面菜單中設置。

A．文件

B．編輯

C．查看

D．工具

二、材料分析題

1．我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣．使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現象，因此我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了!”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點兒的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓人的時候，神態頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。

問題：請分析材料中教師在職業道德上存在的主要問題和危害．你認為在教育中教師應怎樣對待與學生家長的關系?為什么?

2．李某有一女李霞l4歲，系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”

問題：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?

三、寫作題

蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子．感 到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友．關心孩子 們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：‘‘只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”

請以“師愛”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。