第一篇：鄉黨委中心組理論學習的匯報

鄉黨委中心組理論學習的匯報

我們**鄉黨委、政府機關現有干部28人,其中班子成員9人。一年來,在縣委中心組示范帶動下,在縣委組織部、宣傳部具體指導下,我們鄉黨委中心組深入學習貫徹“三個代表”重要思想、黨的十七屆四中全會及胡總書記的一系列重要講話精神,堅持用科學理論來武裝干部頭腦,指導各項工作,有力地推動了**經濟迅猛發展和社會全面進步。現將工作匯報如下:

一、突出重點,在深入學習上下功夫

為抓好黨委中心組理論學習,年初我們進一步完善了學習制度,制定詳細學習方案。始終把學習貫徹“三個代表”重要思想、落實科學發展觀和中央、省、市、縣委重要會議精神作為首要的政治任務,堅持抓緊學好,力求融會貫通,使黨委中心組學習不斷向深度和廣度拓展。一是提高認識帶頭學。要求班子成員時間安排做到先學一步,思想認識更高一層,下的功夫更深一些,學習效果能更好一些。在黨委中心組示范帶頭下,全鄉上下黨員干部迅速形成學理論、學業務、長知識、長才干的

學習熱潮,創學習型組織,做知識型干部以成為廣大黨員干部共同的認識。黨委書記詹建軍同志親自確定中心組的學習主題,審定學習計劃,主持集中學習;中心組成員帶頭學理論,交流心得體會,撰寫理論文章。二是參加支部共同學。中心組每位成員都以普通黨員干部身份,主動參加所在支部的學習活動,尤其是保持共產黨員先進性教育和創好班子的學習活動,與大家一起談認識,談體會,交流思想,共同提高。三是輔導備課重點學。每位中心組成員都要到自己的聯系點進行講課輔導,要結合自己的學習體會,聯系黨員隊伍的實際,親自撰寫講課提綱,在備課過程中有重點地進行專題學習。四是統籌兼顧系統學。中心組學習要在突出重點的基礎上,結合實際情況,統籌兼顧其他業務知識等方面的學習,努力做到理論學習的全面性、系統性。五是聯系實際深入學。發揚理論聯系實際的學風,深入基層,深入群眾,開展調查研究,聯系黨的建設、班子建設和個人工作、思想實際,幫助解決干部群眾關心的理論問題和實際問題,在解決問題中把理論學習引向深入。

二、結合工作,在學以致用上下功夫

鄉黨委中心組始終堅持“學以致用,用以促學,學用相長”的要求,努力把理論學習成果轉化為推動工作的動力。一是結合工作任務,安排學習內容。第一季度共安排理論學習3次,其主要內容學xxx省、市縣委會議精神,重點學習好市縣委黨代會議等精神,讓縣委會議精神真正傳達到基層,落實到廣大基層黨員干部行動中去。因此安排在年初學習,用以指導全鄉全年工作,人而避免了工作中的盲目性,增強工作中的針對性。二是根據工作特點,安排學習形式和時間。在學習形式上,以平時學習和集中學習相結合,自學和集中學各有側重,自學側重學習原文,集中學側重結合工作實際談體會。自學一般利用晚上時間,時間每周不少于16個小時;集中學習安排在星期和下雨天,一般是一天時間,上午討論學習內容,下午結合學習實際安排研究工作。三是圍繞工作中心,注重學習效果。為了使理論學習切實為工作服務,能用在工作中,推動工作順利進行,我們注重在“用”字上下功夫。學習《建設社會主義新農村》后,今年在安排新農村建設方面做出了大的動作:一是利用春節在外人士回歸契機,誠邀“四有”回鄉人員召開座談會,聽取意見、共謀發展,一來對他們過去給予家鄉新農村建設作出的貢獻表示感謝,二來聯絡感情、增進了解,爭取他們對家鄉新農村建設更多的支持;二是積極開展新農村建設工作。**中心集鎮功能日超完善,以形成二橫三縱集鎮規模,界牌高鋪農民聯建房以全面高動,高鋪新規模初步盛開,魏店、大馮等村以農村沼氣池建設為重點,“清潔家園”工程深入開展,全鄉上下形成一片新農村建設熱場景。

三、聯系實際,在提高能力上下功夫

在理論學習的過程中,鄉黨委中心組堅持理論學習錘煉黨性,促進班子執政能力的不斷增強。一是著力增強認知力。認和歷程是領導干部思維層次、立場觀點、發展理論的綜合體現。我們通過對鄧小平理論、“三個代表”重要思想等根本立場的學習,使領導干部進一步明晰了立黨為公、執政為民是必須恪守的政治立場,切實實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益;通過對政府工作報告的學習,進一步明晰了我鄉全面建設和諧**,增強了發展意識、執政意識,樹立起市場觀、統籌觀、人生觀等科學的理論;加強對科學發展觀的學習,準確把握國情、鄉情變化所帶來的新情況、新問題,自覺以開闊眼界觀察事物,從全局角度思考問題,用發展辦法推進工作。地理著力增強統籌力。樹立落實科學發展觀是貫徹“三個代表”重要思想的重要體現。鄉中心組以“三個代表”重要思想為指導,全面系統地把握科學發展觀的精神實質,主要內涵和基本要求,科學分析我鄉的發文秘雜燴網展現狀,明確統籌的意義,明確提出了我鄉發展思路,興工強農,穩健發展,奮力爭先,極力壯大鄉域經濟塊頭,做強“北大門”突出抓好重點項目建設,工業小區建設、新農村建設、集鎮建設,加強和改進黨的建設,思想政治和民主法制建設,全面建設和諧新**。三是著力加強執行力。黨政“一把手”的執行力,直接關系到理論學習的成效。鄉黨委中心組成員堅持以“三個代表”重要思想為指導,從執行的觀念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手,堅決文秘雜燴網執行中央、省委一號文件精神,凡鄉黨委、鄉政府集體研究形成的決議,務必認真落實,堅決執行。如今年在羅范村建設垃圾處理廠,通過高效運作,最終使項目順利落戶,受到了縣領導的好評。

總之,在肯定成績的同時,我們也要清醒地認識到理論學習中還存在一些問題。今后將抓住三個關鍵,即完成全年安排學習的時間,繼續推行主講人的學習方法,繼續健全學習制度等,通過抓中心組學習帶動全鄉干部學習,促進全鄉工作再上新臺階!

第二篇：鄉黨委理論學習中心組學習制度

鄉黨委理論學習中心組學習制度

為貫徹落實黨的十九屆四中全會關于完善黨委（黨組）理論學習中心組等各層級學習制度的部署要求，進一步推進鄉黨委理論學習中心組學習制度化、規范化，提高鄉黨委理論學習中心組學習質量和水平，根據中共中央印發的《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》、省委辦公廳印發的《關于進一步加強和改進黨委（黨組）理論學習中心組學習的實施意見》、中共市委辦公室印發的《關于中共市委理論學習中心組學習制度的通知》和中共縣委辦公室關于印發《中共縣委理論學習中心組學習制度》的通知文件精神，結合我鄉實際，特制定本學習制度。

一、明確學習組織及職責

（一）成員組成。

鄉黨委理論學習中心組由鄉黨委領導班子組成。理論學習中心組可根據學習需要適當吸收有關人員參加，中心組成員崗位職務變動后，應及時調整充實。

（二）學習職責。

鄉黨委對鄉黨委理論學習中心組學習負主體責任，鄉黨委書記是鄉黨委理論學習中心組學習第一責任人，主持集體學習研討，指導督促中心組成員學習。鄉黨委書記不能參加學習時由主持鄉黨委日常工作的負責人代行職責。鄉黨委分管宣傳思想工作的成員是鄉黨委理論學習中心組學習的直接責任人，主要職責是配合鄉黨委書記做好學習的組織工作。鄉黨委其他成員要積極參加學習，自覺遵守理論中心組學習制度，按照學習或受委派承擔相應職責。鄉黨建辦協助做好學習服務工作。

二、聚焦學習重點

（一）深入學習黨的科學理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想。

深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持讀原著、學原文、悟原理，全面系統學、深入思考學、聯系實際學，做到學思用貫通、知信行統一。深入學習習近平總書記對工作系列重要指示精神，全面準確把握“十個指明”的科學內涵和實踐要求，切實增強學習貫徹的思想自覺和行動自覺。

（二）深入學習黨中央推進黨和國家事業發展的重大決策部署。

深入學習黨的路線、方針、政策和決議，深入學習黨中央統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局的重大決策部署，學習中央關于推動成渝地區雙城經濟圈建設部署，堅持問題導向和目標導向，把學習成果轉化為有效的政策舉措，提高解決實際問題的能力，推動黨中央大政方針和決策部署在落地生根。

（三）深入學習黨章黨規黨紀和國家法律法規。

堅持把學習黨章作為必修課，嚴格遵守黨章各項規定，堅決維護黨章的權威性和嚴肅性。切實加強黨內法規制度學習，提高執行黨內法規的能力和水平，確保制度治黨、依規治黨各項部署落到實處。加強憲法和法律法規學習，提高運用法治思維和法治方式深化改革推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。

（四）深入學習省委推動治蜀興川再上新臺階的重大戰略部署。

深入學習省委“一干多支、五區協同”“四向拓展、全域開放”戰略部署，深入學習省委關于推進城鄉基層治理制度創新和能力建設等重大部署，深入研究改革

發展實踐中的重點難點問題，堅持穩中求進工作總基調，牢固樹立新發展理念，努力為推動治蜀興川再上新臺階作出新的更大貢獻。

（五）深入學習市委推動經濟社會高質量發展的重大部署。

深入學習市委關于推動經濟高質量發展、城鄉基層治理、成德同城化等重大部署，深入研究經濟社會發展的重大理論和實踐問題，堅持“穩中求進”工作總基調，努力為加快建設全省經濟副中心城市作出新的更大貢獻。

（六）深入學習縣委加快建設全省丘區經濟文化強縣的戰略部署。

深入學習縣委關于加快建設全省丘區經濟文化強縣和六項重點工作等戰略部署，深入研究經濟社會發展的重大理論和實踐問題，堅持穩中求進總基調，深入踐行新發展理念，提高推動加快高質量發展的能力和水平。

（七）深入學習黨中央和省委、市委、縣委要求學習的其他重要內容。

深入學習關于做好意識形態工作、防范化解重大風險、加強新時代思想道德建設和愛國主義教育等重大部署，深入學習社會主義核心價值觀，深入學習黨的歷史、中國歷史、世界歷史和科學社會主義發展史，深入學習推進中國特色社會主義事業所需要的經濟、政治、文化、社會、生態、科技、軍事、外交、民族、宗教等方面知識，提高綜合素質和能力。

三、創新學習方式

（一）開展集體學習研討。

鄉黨委理論學習中心組學習的主要形式是集體學習研討，堅持重點發言和集體研討、專題學習和系統學習相結合，深入開展學習討論和互動交流。鄉黨委理論學習中心組學習以中心組成員自己學、自己講為主，適當組織專題講座輔導報告。鄉黨委理論學習中心組全年開展集中學習研討不少于6次。

（二）強化個人自主學習。

鄉黨委理論學習中心組成員要根據形勢任務的要求，結合工作需要和本人實際，明確學習重點，研讀必要書目，積極參加學習講壇、讀書會、報告會、現場教學等學習活動，并認真撰寫學習心得、調研報告或理論調研文章。

（三）開展專題調研學習。

鄉黨委理論學習中心組成員要弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，把理論學習與專題調研結合起來，深入分管領域、行業和聯系村（社區），深入基層，深入群眾，圍繞事關改革發展穩定全局的重大問題和群眾關心關注的熱點難點問題開展調查研究。

（四）用好網絡學習的平臺。

鄉黨委理論學習中心組成員要強化互聯網思維，做到學網、懂網、用網，積極利用“學習強國”學習的平臺、“兩微一端”等平臺載體開展學習，拓寬學習渠道，提升學習效果。

（五）主動“走出去”學習。

鄉黨委理論學習中心組可圍繞學習主題，結合實際，適時組織到改革開放示范區、創新發展先行區、生態文明示范區、文旅融合發展示范區等學習考察，到愛國主義教育基地、廉政教育基地、傳統文化傳承基地等開展體驗式學習。

四、落實學習要求

（一）制定學習計劃。

每年年初，鄉黨委理論學習中心組按照黨中央和省委、市委、縣委部署，結合工作實際，制定學習計劃，經鄉黨委審定后施行。

（二）嚴格學習報審。

鄉黨委理論學習中心組學習原則上按照學習計劃進行，因涉及上級目標考核確需納入鄉黨委理論學習中心組學習的內

容，相應責任部門應及時向鄉黨建辦報備（需提供依據文件及書面請示文件），經鄉黨委同意后，適時組織學習。

（三）嚴格學習考勤。

鄉黨委理論學習中心組成員要按時參加學習，因特殊情況確需請假的，要嚴格履行請假手續，并認真補學。

（四）規范檔案管理。

鄉黨委理論學習中心組按要求收集整理學習計劃、集體學習研討方案、重點發言材料、學習情況通報等相關資料，按建立中心組學習檔案，并匯編成冊妥善保存。

（五）強化督促指導。

鄉紀委會同鄉黨建辦負責理論學習中心組學習情況的督促指導。對理論學習中心組學習開展不力、出現錯誤傾向產生惡劣影響的，按照有關規定問責。

第三篇：鄉黨委中心組理論學習情況總結

鄉黨委中心組理論學習情況總結

結合我鄉工作的實際，緊密聯系我鄉改革和發展的實際，堅持學以致用。不斷豐富學習內容，改進學習的形式和方式，充分發揮黨委中心組理論學習的示范帶動作用。為黨委科學決策服務，現將今年我鄉黨委中心組理論學習情況總結如下：

（一）領導率先垂范，成員積極參與。首先在思想上高度重視，始終把學習作為加強、改進領導班子自身建設和提高領導干部素質的基礎性工作，持之以恒，扎實抓好。黨委書記xxx把這項工作擺在重要的位置來抓，經常對領導干部的學法用法作出指示和安排，并一再強調機關領導干部要提高認識，努力做學習型領導、個人，積極創建學習型組織和學習型機關。作為第一責任人，他們堅持做到以身作則、率先垂范，無論工作事務多么繁忙，總是帶頭學習、帶頭發言、帶頭輔導、帶頭調研，充分發揮帶動和引導作用，并經常同領導干部一道研究布置課題、理順工作思路、探尋學習方法，聯系工作實際及時調整充實領導干部學習內容，妥善處理好工學矛盾。平時注重監督檢查集中學習研討、個人自學和考勤管理等學習制度的落實情況。在領導的帶領下，其他機關干部均能處理好學習和工作的關系，做到以學習提升理論素質，促進工作開展，形成了學思結合、工學相長的良好局

面，在全鄉的理論學習及創建工作中發揮了積極的示范教育作用。

（二）明確學習內容，突出學習重點。一是堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，全面系統學習、掌握鄧小平理論的科學體系，深刻領會解放思想、實事求是的理論精髓，牢牢把握“一個中心、兩個基本點”的理論核心。二是圍繞“三個代表”、科學發觀等重要思想，組織學習和探討。

（三）健全學習制度，認真落實計劃。我鄉逐步形成和完善了《羅洪鄉領導干部學法用法實施辦法》，其主要內容：一是每年年初成立領導干部學習的領導機構，在實行組長負責制的基礎上，選定組成人員，明確職責分工，根據工作實際提出具體要求。二是認真制訂好領導干部學習計劃。即年有計劃，季有安排，月有課題。要求每月集中學習不少于1個工作日，個人自學每周不少于6小時。同時，明確學習內容、豐富學習方式、抓實學習效果，做到領導干部學習有計劃、有考勤、有發言材料、有讀書筆記、有體會文章和總結報告等。三是落實領導干部發言人制度。每次學習均安排重點發言人，要求其提前準備好發言材料，深入理論探討，確保發言質量。四是規定領導干部每年至少組織一次專題調研或心得交流會，每位成員每年至少結合實際工作開展一次專題調研。

（四）改進學習方法，形式靈活多樣。隨著社會日新月異的發展，工作任務也越來越重。針對我鄉人員編制少、活動多、任務重的現實，領導干部在組織理論學習的方式方法上作了有益的嘗試及改進，著重處理好四個關系：一是處理好計劃與隨機調整的關系。因年初制定的學習計劃，具體落實到每個月時，總免不了會出現一些偏差，因此進行及時的調整、補充尤顯必要，這樣在實現計劃的連續性、經常性的同時，也保證了學習時效性。二是處理好集中學習與個人自學的關系。在學習計劃中每月除不少于一次的集中學習外，平時多以自學為主，既較好地化解了工學矛盾，又達到相互促進的效果，集中學習為個人自學提供了展示學習成果的平臺，個人自學又為集中學習提供了專題討論、經驗交流、啟發提高的基本素材。三是處理好重點發言集體研討的關系。領導干部圍繞每個學習專題，確定重點發言人，引導開展廣泛深入的討論，促進了學習效果。四是處理好新老學習方式的關系。在沿用成熟的、傳統學習方式的同時，我鄉領導干部根據形勢發展，積極借助現代傳媒技術，采用多種新形式開展學習活動，有計劃地組織好考察參觀學習、觀看專題錄像、邀請專家講座、參加演講比賽，經驗交流等，使領導干部在輕松愉快中參與學習，增長才智。

（五）堅持理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。領導干部學習對于統一思想、總結經驗、完善決策、推

動實踐具有重要作用。作為領導干部學法用法經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。《鄉黨委中心組理論學習情況總結》

第四篇：鄉黨委中心組理論學習計劃

鄉黨委中心組理論學習計劃

2010年是深入學習貫徹黨的十七大會議精神的重要一年，也是進一步貫徹落實科學發展觀，推進我鄉經濟社會新一輪又好又快發展的關鍵之年。為扎實推進理論武裝工作，不斷把學習貫徹黨的十七大精神引向深入，充分發揮各級領導干部在學習中的表率作用，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，根據《2010年

武平縣理論工作安排意見》，現就2010鄉黨委中心組理論學習提出如下計劃：

一、學習重點

以學習黨的十七大精神為重點，深刻領會十七大提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大戰略部署，努力深刻把握理論體系和精神實質。要把學習十七大精神同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，同學xxx省市縣委重大方針政策和一系列工作會議精神結合起來，同學習履行職責相關的經濟、政治、文化、科技、法律、社會管理等方面的知識結合起來，進一步提高領導水平，提高貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的能力。

二、學習方式

堅持以自學為主，以閱讀原著為主，在搞好自學和調研的基礎上進行多種形式的集中學習。每月集中學習不少于一次，每次學習要圍繞1—2個重大實際問題，通過主題發言，集中討論，集思廣益，推動實際問題的解決。遇有重大學習內容，要適當增加學習次數和時間。要認真抓好自學，積極學習本職工作所需的各種知識，主要領導要帶頭學習，引導、帶動本單位學習的健康發展。

三學習要求

1、要注意克服以討論工作代替理論學習的傾向或就理論談理論的現象，著力提高理論水平，強化黨性觀念和大局意識，增強政治敏感性和政治鑒別力，提高運用馬克思主義理論和辯證唯物主義方法分析和解決問題的能力，使學習真正達到提高理論素養和知識水平，推動工作的目的。

2、要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，把學習理論同指導工作結合起來，把解決認識問題同解決實際問題結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，學以致用，用以促學，真正把學習成果轉化為指導工作的科學思維方法和工作方法，轉化為切合本地區、本部門實際的工作思路，轉化為破解制約經濟社會發展難題的良策。同時，要緊密聯系主觀世界的改造，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀的問題，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

3、中心組成員要認真做學習筆記，寫心得體會。要結合學習專題和工作實際，每年撰寫1—2篇學習體會文章或調研報告。

第五篇：鄉黨委中心組理論學習計劃

2010年是深入學習貫徹黨的十七大會議精神的重要一年，也是進一步貫徹落實科學發展觀，推進我鄉經濟社會新一輪又好又快發展的關鍵之年，鄉黨委中心組理論學習計劃范文。為扎實推進理論武裝工作，不斷把學習貫徹黨的十七大精神引向深入，充分發揮各級領導干部在學習中的表率作用，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，根據《2010年xx縣理論工作安排意見》，現就2010鄉黨委中心組理論學習提出如下計劃：以學習黨的十七大精神為重點，深刻領會十七大提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大戰略部署，努力深刻把握理論體系和精神實質。要把學習十七大精神同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，同學xxx省市縣委重大方針政策和一系列工作會議精神結合起來，同學習履行職責相關的經濟、政治、文化、科技、法律、社會管理等方面的知識結合起來，進一步提高領導水平，提高貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的能力。堅持以自學為主，以閱讀原著為主，在搞好自學和調研的基礎上進行多種形式的集中學習，學習計劃《鄉黨委中心組理論學習計劃范文》。每月集中學習不少于一次，每次學習要圍繞1—2個重大實際問題，通過主題發言，集中討論，集思廣益，推動實際問題的解決。遇有重大學習內容，要適當增加學習次數和時間。要認真抓好自學，積極學習本職工作所需的各種知識，主要領導要帶頭學習，引導、帶動本單位學習的健康發展。

1、要注意克服以討論工作代替理論學習的傾向或就理論談理論的現象，著力提高理論水平，強化黨性觀念和大局意識，增強政治敏感性和政治鑒別力，提高運用馬克思主義理論和辯證唯物主義方法分析和解決問題的能力，使學習真正達到提高理論素養和知識水平，推動工作的目的。

2、要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，把學習理論同指導工作結合起來，把解決認識問題同解決實際問題結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，學以致用，用以促學，真正把學習成果轉化為指導工作的科學思維方法和工作方法，轉化為切合本地區、本部門實際的工作思路，轉化為破解制約經濟社會發展難題的良策。同時，要緊密聯系主觀世界的改造，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀的問題，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

3、中心組成員要認真做學習筆記，寫心得體會。要結合學習專題和工作實際，每年撰寫1—2篇學習體會文章或調研報告。