第一篇：2018考研專業碩士解讀：公共管理碩士

為學生引路，為學員服務

2018考研專業碩士解讀：公共管理碩士

設置方案

一、根據新形勢下社會公共管理現代化、科學化、專業化的要求，為建立適應社會主義市場經濟需要的辦事高效、運轉協調、行為規范的公共管理體系，完善國家公共事務和行政管理干部培訓制度，建設高素質的專業化國家公共事務和行政管理干部隊伍，特設置公共管理碩士專業學位。

二、公共管理碩士專業學位培養目標是政府部門及非政府公共機構的高層次、應用型專門人才。公共管理碩士專業學位的英文名稱為國際通行的Master of Public Administration；英文縮寫為MPA.三、公共管理碩士專業學位同管理類其他碩士學位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側重。在培養目標、招收對象、課程設置、培養方式以及知識結構、能力結構等方面有特定要求和質量標準，區別于教學、科研型人才的培養要求，強調直接面向公共管理領域實施專業學位教育。

四、公共管理碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅持四項基本原則，堅持改革開放，德智體全面發展；較好地掌握公共管理學科的基礎理論和專門知識，具有較寬的知識面，能夠綜合掌握政治、經濟、法律、現代科技等方面的理論與知識以及定性和定量分析方法；具備從事公共管理與公共政策分析的能力，適應社會主義市場經濟發展和依法治國、依法行政的需要。

五、公共管理碩士專業學位招生對象主要為獲得學土學位后、有四年以上實際工作經歷的政府部門及非政府公共機構的工作人員。

六、招生考試采取全國授權單位聯考的方式進行，統一命題，統一錄取標準。

七、公共管理碩士專業學位具有跨學科、復合型、應用性的特點。其知識結構以公共管理學科為基礎，根據培養方向和管理領域不同，涉及其他相關學科。

八、學習方式以在職學習為主。教學方法采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析及社會調查等多種形式。教學內容要學以致用。

九、學位論文應緊密結含政府部門及非政府公共機構的管理實際。論文形式可以是專題研究成果，也可以是高水平的調研報告或案例分析報告。論文應體現學生運用公共管理學科及相關學科的理論、知識、方法分析與解決公共管理實際問題的能力。

十、課程考試合格并通過論文答辯者，授子公共管理碩士專業學位。

為學生引路，為學員服務

十一、公共管理碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制。

報考條件

全日制攻讀

基本條件一：

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

基本條件二：

大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經驗的人員。

非全日制攻讀

2008年7月31日前國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得畢業證書（一般應有學位證書）的在職人員。重點招收政府部門和非政府公共管理機構人員。

符合報考條件的政府部門管理人員須按照國家公務員局的統一要求，持省級人事部門的推薦意見進行資格審查。

非政府部門人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見，非政府部門人員錄取比例一般不超過本校當年招生限額的20%.2 頁 共 2 頁

第二篇：2018考研專業碩士解讀：社會工作碩士

為學生引路，為學員服務

2018考研專業碩士解讀：社會工作碩士

社會工作碩士（Master of Social Work，縮寫為MSW）是適應現代社會發展需要而產生的新的專業學位。西方發達國家已有數十年培養社會工作碩士的歷史，我國從2009年起開始設置該學位，2010年31所著名大學招收了我國

為學生引路，為學員服務

重理論，而且注重實踐，突出社會工作實務能力訓練，也兼顧研究能力的培養。它培養的主要是就業導向的、復合型專業人才。

2010年4月，中共中央國務院發布了《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》，把社會工作人才列為與黨政人才一起要重點發展的六類人才，并決定到2015年我國要建成200萬人的社會工作人才隊伍，2020年社會工作人才隊伍要達到300萬。這說明，社會工作人才的培養已成為國家戰略，社會工作職業在我國有很好的發展前景。社會工作碩士將成為這支隊伍的高端，作為社會工作的高級專業人才社會工作碩士應該有良好的職業前景和用武之地。社會工作也將成為在促進民生、促進社會和諧方面發揮重要作用、具有很好社會聲望的職業。

現代社會工作集中體現了促進人民福利、追求社會進步的價值目標，是年輕大學生服務社會和人民、促進個人發展和自我實現的重要途徑。歡迎有志青年報考社會工作碩士，鍛造成才，走進高尚的社會工作職業隊伍。

設置方案

一、為了深入貫徹落實科學發展觀，更好地堅持以人為本，建設宏大的社會工作人才隊伍，促進社會主義和諧社會建設，決定設置社會工作碩士專業學位。

二、社會工作碩士專業學位的英文名稱為“Master of Social Work”，英文縮寫為MSW.三、社會工作碩士專業學位教育的人才培養目標是：具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業價值觀，掌握社會工作的理論和方法，熟悉我國社會政策，具備較強的社會服務策劃、執行、督導、評估和研究能力，勝任針對不同人群及領域的社會服務與社會管理的應用型高級專業人才。

四、社會工作碩士專業學位研究生的招生對象，一般為具有一定社會工作實踐經驗的學士學位獲得者。

五、入學考試采用全國統考或聯考、初試與復試相結合的辦法。

六、教學內容堅持理論與實踐相結合，突出社會工作實務能力訓練，兼顧研究能力培養。

七、教學方式采用課程講授、案例研討和專業實習等多種形式，重視實踐教學。

八、承擔專業課程教學任務的教師應具有較豐富的社會工作實踐經驗及相應的教學和研究能力。

九、學位論文應與社會工作實踐緊密結合，可采用社會服務項目設計與評估、實務研究、政策研究等形式。

十、課程考試合格，完成社會工作專業實習并通過學位論文答辯者，授予社會工作碩士 2 頁 共 2 頁

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專業學位。

十一、社會工作碩士專業學位由國家批準的社會工作碩士專業學位研究生培養單位授予。

十二、社會工作碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制。

報考條件

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

（六）考生的學歷必須符合下列條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生；

2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2011年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

4.國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

5.已獲碩士、博士學位的人員。

自考生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

頁 共 3 頁

第三篇：2018考研專業碩士解讀：公共衛生碩士

為學生引路，為學員服務

2018考研專業碩士解讀：公共衛生碩士

設置方案

為不斷完善和改進我國醫學學位制度，促進衛生事業的發展，培養適應社會主義市場經濟需要的高素質、高層次公共衛生應用型專門人才，特設置公共衛生碩士專業學位。

一、授予學位的名稱

公共衛生碩士專業學位的設置，其中文正式名稱為：公共衛生碩士專業學位；英文名稱為：Master of Public Health，英文縮寫為MPH.二、招生對象及入學考試辦法

1、從事公共衛生及相關工作的在職人員；

2、大學本科畢業后（一般應為醫藥衛生類專業且獲得學士學位）工作滿3年者；

3、通過公共衛生碩士專業學位全國聯合考試，擇優錄取。

三、授予學位的標準

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，具有良好的職業道德，熱愛公共衛生事業；

2、具有所學專業較寬廣的基礎理論和較系統的專業知識，并掌握現代公共衛生及相關學科的理論知識；

3、掌握公共衛生的管理方法和技能，能獨立從事公共衛生的現場工作；能結合公共衛生實際發現問題，并運用所學的理論與方法分析問題和解決問題；

4、具有一定的科學研究能力，完成專業學位論文并通過答辯；

5、掌握一門外國語，能較熟練地閱讀本專業外文資料，具有一定的寫作能力。

四、學習年限

一般為2-4年。

五、培養內容與要求

為學生引路，為學員服務

在培養中，強調人才培養與我國公共衛生實際需要相結合；采用理論學習、社會實踐、課題研究三結合的培養模式，注重培養解決實際問題的能力和管理能力。各培養單位可根據培養工作的需要，實行培養單位導師與現場導師共同指導的培養方式。

（一）學位課程

分設必修課和選修課，實行學分制（指導性培養方案另行制定）。具體課程由各培養單位參照培養方案自行制定。

（二）社會實踐

在學期間安排至少一個月時間進行社會實踐，并完成社會實踐報告。

（三）學位論文

公共衛生碩士專業學位的論文工作，應結合公共衛生的實際需要進行選題，突出課題的實際意義和應用價值。公共衛生碩士專業學位論文應符合以下基本要求：

1、選題應緊密結合衛生工作的實際；

2、專業學位論文的形式可以是質量較高的現場調查報告，也可以是針對存在的問題提出科學合理的研究設計方案，或其他研究論文；

3、論文應表明作者運用所學知識進行調查研究和分析公共衛生實際問題的能力，并能提出相應的對策和改進方法；

4、論文結果應對公共衛生實際工作具有較高的應用價值。

六、學位授予

攻讀學位者按培養計劃的要求，通過學位課程考試，完成公共衛生現場實踐，完成學位論文并通過答辯者授予公共衛生碩士專業學位。

七、組織管理及其它

試點工作在國務院學位委員會、教育部的領導下進行，全國醫學專業學位教育指導委員會負責對教學、培養的具體工作進行指導。選擇部分學位授予單位先行試點，待取得經驗后逐步推廣。

本辦法的解釋權屬國務院學位委員會辦公室。

報考條件

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為學生引路，為學員服務

全日制攻讀

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

（六）考生的學歷必須符合下列條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生；

2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2011年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

4.國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

5.已獲碩士、博士學位的人員。

自考生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

非全日制攻讀

2008年7月31日前國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得畢業證書（一般應有學位證書），熱愛公共衛生事業，思想素質好，業務能力強，身體健康，從事公共衛生及有志從事公共衛生事業的在職人員。

符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。

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第四篇：2018考研專業碩士解讀：體育碩士

為學生引路，為學員服務

2018考研專業碩士解讀：體育碩士

體育碩士專業學位是我國38種專業學位中的一種，2005年成立并開始招生；共有4個培養領域，分別為：體育教學、運動訓練、競賽組織管理和社會體育指導；全國除香港、澳門和臺灣外，共有63所院校開展體育碩士專業學位教育；目前有全日制攻讀、在職攻讀體育碩士專業學位2種形式，與現有的體育學科學學位相比，它具有以下特征。

一、體育碩士專業學位的性質

體育碩士專業學位是與已有體育學碩士科學學位處于同一層次、不同類型、各有側重的學位類型。體育碩士專業學位招生辦法、教育內容、培養模式、質量標準等都更突出職業要求，更注重學術性與職業性的緊密結合，更強調面向行業，為體育系統培養高層次的應用型、實踐性人才。

二、培養目標

體育碩士專業學位與教育學碩士科學學位培養目標與培養規格上具有明顯差異。體育碩士專業學位的培養目標是培養具有系統專業知識的高層次、應用型體育專門人才。

培養在體育領域中，掌握堅實的體育基礎理論、寬廣的體育專業知識，具有較強的解決實際問題能力，能夠獨立承擔體育專業技術或管理工作的高層次應用型體育專門人才。具體要求為：

（一）具備一定的馬克思主義基本理論、良好的專業素質和職業道德，積極為社會主義現代化建設服務，為促進體育事業的發展做出貢獻。

（二）具有系統的專業知識，具備勝任體育教學、運動訓練、競賽組織和社會體育指導等領域實際工作的能力。

（三）能夠運用一門外語，在本專業領域進行專業技術交流。

三、培養方式及特色

全日制體育碩士專業學位研究生的學習年限一般為二年。

采用理論知識與應用能力培養、人文精神與科學精神培養、專業素質和綜合素質培養緊密結合的培養模式。

課程學習采用講授、案例分析、實習相結合的方式，強化學生實踐環節，安排多種實踐教學和專題講座。

為學生引路，為學員服務

實行導師負責制。鼓勵校內、外導師聯合培養，以校內導師為主。培養單位可聘任具有豐富實踐經驗的體育教師、教練員、體育管理者等長期從事體育碩士的培養工作，參與實踐過程、項目研究、論文寫作等多個環節的指導工作，重點突出專業技能和綜合素養的提高。

四、招生對象及入學考試科目

招生對象為符合《全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》中規定的報考體育碩士專業學位研究生全國統一考試的報考條件的人員。

入學考試時間與全國科學學位研究生統考時間一致。考試科目為三門，分別為：

為學生引路，為學員服務

體育運動實際問題的能力，能夠勝任體育教學、運動訓練、競賽組織和社會體育指導等領域的實際工作。

四、體育碩士專業學位招生對象一般為學士學位獲得者，具有體育運動實踐經驗。

五、入學考試采用初試和復試相結合的辦法。初試實行全國聯考，復試由招生單位單獨組織。入學考試著重專業技能和專業知識的考核。

六、教學內容和課程設置注重理論知識與應用能力培養緊密結合、人文精神與科學精神培養緊密結合、專業素質和綜合素質培養緊密結合，突出技能培養，強調應用能力和體育素養的提高。

七、學位論文的選題應緊密結合運動技術教學、運動訓練、競賽組織及社會體育指導等實際，注重針對性、實用性，并具有一定的理論性。論文形式可為專題研究報告、典型案例分析、體育教學與訓練和重大競賽活動實施方案等。

八、課程考試合格并通過論文答辯者，授予體育碩士專業學位。

九、體育碩士專業學位由經國家批準的體育碩士專業學位研究生培養單位授予。

十、體育碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制

報考條件

全日制攻讀

除競賽組織領域：

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

（六）考生的學歷必須符合下列條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生；

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為學生引路，為學員服務

2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2011年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

4.國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

5.已獲碩士、博士學位的人員。

自考生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

限競賽組織領域：

基本條件一：

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

基本條件二：

大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經驗的人員。

非全日制攻讀

除競賽組織領域：

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

頁 共 4 頁

為學生引路，為學員服務

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

（六）考生的學歷必須符合下列條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生；

2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2011年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

4.國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

5.已獲碩士、博士學位的人員。

自考生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

限競賽組織領域：

基本條件一：

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。

基本條件二：

大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷 5 頁 共 5 頁

為學生引路，為學員服務

后，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經驗的人員。

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第五篇：全日制專業碩士解讀全集

全日制專業碩士解讀全集

從09年開始，我國開始了一類新型碩士研究生的大型“擴招”，這種碩士研究生被叫做全日制脫產專業碩士研究生。由于該類研究生的擴超過于唐突，根本就沒有得到及時適量的宣傳，不僅廣大考生對專業碩士一無所知，甚至研究生導師們都不太清楚到底是怎么回事。到現在，該類研究生已經是第三年招生，大家對它的認識已經開始有所了解，但是網上可查的資源仍然有限，廣大考生，甚至不少老師仍然對它知之甚少。本人搜集了大量的有關專業碩士的資料，現在已經基本理清思路，形成了對專業碩士比較客觀和全面的了解。以下我將具體分項說明。

1.什么是全日制專業碩士

這個問題大家可以在百度百科找到比較全面的答案，在此只簡單闡述一下。專業碩士源于歐美。。。其實在09年前大家就已經接觸全日制專碩了。一是在報考國外的碩士的研究生的時候，會面臨RESEARCH DEGREE 和PROFESIONAL DEGREE的選擇問題，后者翻譯過來，就是專業碩士。二是有幾種大家都很熟悉的說是種類09年前已招生，如MBA，法律碩士等，這些其實也是專業碩士。

2.為什么要“擴招”全日制專碩

大家應該都很清楚，十幾年以前的中國，名牌本科學校畢業生畢業后可以去一般本科學校教書，而那時的研究生基本上都能夠順利進高校。原因很簡單，一是那時高校師資當中本科畢業生居多（那時研究生招生規模小），研究生自然占優勢。二是剛好趕上本專科大學生擴招，需要擴充師資。那時候的研究生教育的目的，基本上就是為了填補高校的人才缺口，提高高校師資水平。而現在，本專科擴招之后，研究生的擴招也已經過去好幾年了，而高校的師資也在好幾年之前擴充完畢，一般的本科高校在老師方面有余無缺，招人方面基本上只要領頭羊。但是，研究生卻依然在無休止的擴招，規模猛漲十倍左右。近幾年，碩士畢業生當中只有極少數能夠進入高校擔任科研和教學工作，但是培養的模式卻一直沒變。也就是說近些年，國家花了大量的精力培養出一大批最后失去了方向的人才。這樣子純屬浪費國家資源和對學生的前途不負責。

其實這類問題在歐美等發達國家都出現過，我國只是由于歷史的原因出現的晚些而已。歐美的解決方法是，改革培養方式和方向。需要高素質人才的不僅僅只有高校及其他科研機構，許多其他崗位也有廣闊的需求。而事實上，那些過剩的研究生們被證明在其他崗位上也有一定優勢，只是，這種優勢未被充分挖掘。于是，決策者們便對碩士生進行分類：一類保持原有的培養方式，以科研教學為目的，取名為學術性碩士（或者科學型）；另一類調整培養方式，培養方式充分考慮用人單位的需求，以非科研教學的職業教育為目的，取名專業型碩士。而類似的問題在我國漸顯突出時，決策者們采用了現成的方法。

一開始，只在少數幾個專業開設全日制專碩，如MBA 和法碩等以及教育方面的在職專業碩士，但是后來隨著問題的嚴重程度增加，09年決定徹底學習西方的經驗。

原來的碩士生，如今我們稱之為普通碩士，簡稱普碩。09年國家決定把參照歐美經驗，把原來的普碩分成兩個類別，一類是學術型碩士，維持原有的培養方式；一類是專業碩士，根據市場需求改變原有培養方式。國家計劃2015 到2020年之間讓中國的專業碩士比列達到70%，接近歐美，讓中國的研究生體系健康發展。

如今，該改革已經實施兩年多，涉及三屆考研學生。09年時，專業碩士由于是新事物，而且宣傳力度不夠，幾乎沒人報考，但是夠資格的學校都被強制性要求劃出一定比列用來招收專碩。于是，上了學校學碩復試線的，排名靠后的，就被調劑到了自己根本就沒聽說過的專業碩士了。這是第一批被要求吃螃蟹的人。他們很不幸，因為一切太過倉促，各個高校沒有做好準備，各項政策也沒有得到落實。他們不僅沒拿到獎學金，學校招收了他們之后，根本

也不知道拿他們怎么辦，他們被戲稱為小白鼠——實驗的犧牲品。

2011屆，專業碩士繼續擴招，但是報考的人數也猛增，較好的學校的專業碩士都能夠招滿人，而名校的專業碩士更是擠破了門。許多學校的專業碩士就算沒招滿也不招收學術性碩士的調劑生了。不僅如此，具有推免資格的高校也紛紛開始將專業碩士納入學校高材生的推免計劃，不少學校也開始將專業碩士納入了公費和獎學金計劃，如今，第一屆的培養計劃已經結束，也就是說，有了必要的培養經驗，而各項政策的落實也使得專業碩士開始健康成長。以下是研招網上提供的2010年34所自主劃線高校年碩士研究生招生計劃

學校名稱學術型專業型

清華大學18501200

北京大學30001700

浙江大學35401170

上海交通大學27001600

南京大學23501150

復旦大學21001300

中國科學技術大學15001500

中山大學29901560

華中科技大學42101920

武漢大學40701900

吉林大學45501350

中國人民大學22201110

大連理工大學2550750

山東大學31001200

北京航空航天大學2122861

哈爾濱工業大學3311909

南開大學2240770

天津大學2560880

北京師范大學1860910

中國農業大學1500380

同濟大學26001560

北京理工大學2102734

湖南大學24001080

中南大學29001300

華南理工大學25501040

西北工業大學1873527

重慶大學2970830

四川大學39001400

東南大學2400900

蘭州大學18601090

東北大學2190560

廈門大學23001000

電子科技大學2470780

西安交通大學2550900

2011年在2010年的基礎上更是劃出大量的名額擴招專業碩士，現在專業碩士占全日制碩士比列40%左右，離70%的目標已經不再遙遠。

綜合以上文字和數據，專業型碩士并不是大家所說的所謂的專科研究生，三本研究生。專業型碩士只是原來的普通碩士被一分為二后的另一個部分，而且將來會是主要部分。由于本科的擴招，研究生的擴招是必然的，然而學術型碩士反而被壓縮，這能夠很好的說明問題。換句話說，如果原來的普通碩士制不改革的話，現在在讀專說的人事實上會在讀譜碩。尤其是09屆的，他們很多是上了學碩的復試線，被從學碩調劑過去的。沒改革的話，他們讀的也是學碩。

所以，曾經網上的一些學碩攻擊專碩或者專碩故意抬高自己的帖子，全是瞎扯蛋。他們不知道專碩和學碩其實是一個母親生的，相煎何太急啊。

09屆那些第一批吃螃蟹的小白鼠們，實在是可敬啊。希望大家不要戴有色眼鏡去看待他們，這些可敬的小白鼠們真的是受驚夠了。他們是學碩的兄妹，我們應當祝福他們。

3.專碩可以考博嗎？

好像很多人都在關注這個問題。改革后專碩的方向是直接就業的，而學碩的方向是讀博進高校和科研機構。但是，有人會說，我本來想就業來著，可后來又改變主意了。那我還可以考博嗎？

大家也許不知道，考博只要有學士學位就可以報考了。專碩是能夠獲得碩士學位和研究生學歷，怎么可能不可以報考呢？有些高校要求有導師推薦，于是有人又開始擔心了。這個問題是在職碩士要擔心的，因為他們當中很多沒有導師。但是全日制專碩是導師制的，推薦自然也就是沒問題了。所以，讀專碩的自然可以考博。

但是在讀博方面，學碩和專碩是有差別的。學碩可以直博，研三是自己聯系導師，他要你的話就不用考試直接去讀就是了。好多人自己的導師同時也是博導，讀完碩士直接跟老師說聲就可以繼續讀博。但是專碩卻不可以。為什么要這樣做呢？

專業碩士一般只要讀兩年，二學碩要讀三年。如果專碩可以直博的話，那研二就可以直博了，這比學碩要早了一年。如果讀兩年專碩后可以直博，那么還會有誰去選擇要花三年時間的專門為讀博設計的學碩呢。

所以，專碩是可以考博的，但是專碩不可以直博是合理的。

4.為什么有的學校專碩不設獎學金，學費還挺貴。

這個問題確實存在，但是這個也不是毫無根據的。

09年第一屆的全日制專碩除了部分二類本科院校外，一般的專碩都是自費的。大家想想，學校的經費是國家撥下來的。經費不夠的話，就得有選擇性的分配。09屆的專碩基本上是學碩中分數較低的被調劑過去的，他們考的題目和學碩一樣，但是分數卻相對較低所以他們沒有獎學金是理所當然的。要不然對學碩就太不公平了。

有些學校專碩至今仍然沒有獎學金，這實際上是考慮到另一點。這點往往也是參照歐美的體系。專業碩士方向職業化，所以，他們畢業后在經濟上會有優勢，而學碩是純為國家貢獻青春，畢業后也得站講臺，蹲實驗室，經濟上他們會占劣勢，所以國家得補貼他們。所以歐美國家的諸如經濟管理方面的專業碩士也都少有獎學金。但是不得不承認，這點在中國與實際情況有出入，所以，為了鼓勵專碩，許多學校還是會為專碩設立獎學金制度。

最后有一點，那就是，研一課基本上完后，研二時專碩可以由學校推薦去單位實習，實習一

般都是帶薪的，而且薪水可觀。但是學碩的卻只能夠跟老板（導師）做學術，做項目。每個月老板只會給你少得可憐的補貼。更要命的是，專碩可以比學碩早一年畢業，同樣的發兩證，那么第三年專碩的畢業生能在學碩還沒畢業前賺幾方水。如果專碩的獎學金和所有補貼都和學碩都一樣的話，誰還愿意去做學術呢。所以，為了“公平”，有些學校干脆取消專碩的研究生補貼。雖然說是為了公平，但是本人認為不能夠走極端。各高校應當補貼部分專業碩士的學費和生活費，因為比如學前教育之類的專業不能像有些軟件工程碩士那樣實習時拿五六千一月的工資。

5.名校的的專碩和普通本科的學碩我該選擇哪個呢？

這是一個很復雜的問題。

單從就業反面來看，名校的專碩會更有競爭力。隨著社會對專碩的了解和報考專碩的人數的增加，專碩的含金量自然就高了。這樣的話企業就不會看你讀的是專碩還是學碩，就算在乎，進企業專碩反而會更受歡迎，因為你擁有更多的實戰經驗。所以，到時候，公司在乎的是你的學校的名氣。同樣能力的普通學校的學碩和名校的專碩，理智的企業會選擇后者。但是，如果你的目標是考博進高校或科研機構的話，那就應該選擇普通本科的學碩。因為學碩能有大量的時間花在學術理論上，而專碩基本上只讀一年書，后面一年主要是實習，重的是技能而非學術理論。況且兩者基本上都沒有直博的可能性。所以，還不如讀譜本的學碩，踏踏實實的學好理論，爭取考博時多撈點分。

另外，從暫時的經濟狀況來看，也要區別對待。因為一般的普本學碩都是公費的，而許多名校的專碩要學費。但是單從這點來考慮，又會牽涉到經濟效益的遠景和近景的問題。如果想進企業等，但是又沒錢去讀專碩，從遠景考慮的話，能借到錢，就去讀專碩吧。所以，這是個沒有確定性答案的問題。

6.我想讀專碩，但是又沒有錢，該怎么辦？

辦法有：找親戚朋友借；聯系學校辦理助學貸款；聯系學校，通過學校綠色通道辦理緩繳手續，等有錢是再交。暑假去打工，平時做兼職等。反正只要你向學校說明，一般不會因為沒交學費就開除人的。