第一篇：2018考研專碩解析：公共管理碩士

為學生引路，為學員服務(wù)

2018考研專碩解析：公共管理碩士

設(shè)置方案

一、根據(jù)新形勢下社會公共管理現(xiàn)代化、科學化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善國家公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國家公共事務(wù)和行政管理干部隊伍，特設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學位.二、公共管理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是政府部門及非政府公共機構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專門人才。公共管理碩士專業(yè)學位的英文名稱為國際通行的Master of Public Administration；英文縮寫為MPA.三、公共管理碩士專業(yè)學位同管理類其他碩士學位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。在培養(yǎng)目標、招收對象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標準，區(qū)別于教學、科研型人才的培養(yǎng)要求，強調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤I(yè)學位教育。

四、公共管理碩士專業(yè)學位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅持四項基本原則，堅持改革開放，德智體全面發(fā)展；較好地掌握公共管理學科的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較寬的知識面，能夠綜合掌握政治、經(jīng)濟、法律、現(xiàn)代科技等方面的理論與知識以及定性和定量分析方法；具備從事公共管理與公共政策分析的能力，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和依法治國、依法行政的需要。

五、公共管理碩士專業(yè)學位招生對象主要為獲得學土學位后、有四年以上實際工作經(jīng)歷的政府部門及非政府公共機構(gòu)的工作人員。

六、招生考試采取全國授權(quán)單位聯(lián)考的方式進行，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一錄取標準。

七、公共管理碩士專業(yè)學位具有跨學科、復(fù)合型、應(yīng)用性的特點。其知識結(jié)構(gòu)以公共管理學科為基礎(chǔ)，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同，涉及其他相關(guān)學科。

八、學習方式以在職學習為主。教學方法采用課堂講授、研討、模擬訓(xùn)練、案例分析及社會調(diào)查等多種形式。教學內(nèi)容要學以致用。

九、學位論文應(yīng)緊密結(jié)含政府部門及非政府公共機構(gòu)的管理實際。論文形式可以是專題研究成果，也可以是高水平的調(diào)研報告或案例分析報告。論文應(yīng)體現(xiàn)學生運用公共管理學科及相關(guān)學科的理論、知識、方法分析與解決公共管理實際問題的能力。

十、課程考試合格并通過論文答辯者，授子公共管理碩士專業(yè)學位。

為學生引路，為學員服務(wù)

十一、公共管理碩士專業(yè)學位證書由國務(wù)院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

基本條件之一

（一）中華人民共和國公民

（二）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀守法。

（三）年齡一般不超過40周歲（1971年8月31日以后出生者），報考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費的考生年齡不限

（四）身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費碩士生。

基本條件之二

大學本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。

2008年7月31日前國民教育序列大學本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學位證書）的在職人員。重點招收政府部門和非政府公共管理機構(gòu)人員。

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第二篇：哈爾濱海天考研：專碩介紹之保險碩士

保險碩士專業(yè)學位設(shè)置方案

一、為適應(yīng)我國社會經(jīng)濟發(fā)展對保險專門人才的迫切需求，完善保險人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新保險人才培養(yǎng)模式，提高保險人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置保險碩士專業(yè)學位。

二、保險碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Insurance”，簡稱MI。

三、保險碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：面向各類保險公司、保險監(jiān)管機構(gòu)、災(zāi)害預(yù)防和控制機構(gòu)、社會保障組織和各類企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識，具有從事風險評估與管理、保險產(chǎn)品設(shè)計、保險精算、保險財務(wù)管理和保險運營管理能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型保險專門人才。

四、保險碩士的課程設(shè)置要充分反映保險實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。

五、保險碩士的培養(yǎng)過程須突出保險實踐導(dǎo)向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。

六、保險碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自保險實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。

七、學位論文須密切結(jié)合保險實際，體現(xiàn)學生運用保險及相關(guān)學科理論、知識和方法分析、解決保險實際問題的能力。論文類型可采用保險項目設(shè)計與評估、實務(wù)研究、政策研究等形式。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有保險實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

八、修滿規(guī)定學分、完成保險專業(yè)實習并通過論文答辯者，授予保險碩士專業(yè)學位。

九、積極推進保險碩士專業(yè)學位與保險類職業(yè)資格考試的有效銜接。

十、保險碩士專業(yè)學位由經(jīng)國家批準的保險碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。

十一、保險碩士專業(yè)學位證書由國務(wù)院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

第三篇：哈爾濱海天考研：專碩介紹之風景園林碩士

（2005年1月國務(wù)院學位委員會第二十一次會議審議通過）

一、為全面建設(shè)小康社會，加快城市化建設(shè)進程、保護生態(tài)環(huán)境，改善人居環(huán)境，促進人與自然的和諧發(fā)展，更好地適應(yīng)我國風景園林事業(yè)發(fā)展的需要，決定設(shè)置風景園林碩士專業(yè)學位。

二、風景園林碩士專業(yè)學位的英文名稱為Master of Landscape Architecture，簡稱MLA。

三、風景園林碩士專業(yè)學位是與風景園林事業(yè)相關(guān)行業(yè)任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，具有特定的職業(yè)背景，主要為風景園林事業(yè)相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型專門人才。

四、風景園林碩士專業(yè)學位獲得者，應(yīng)較好地掌握風景園林相關(guān)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有相當?shù)娜宋乃仞B(yǎng)，具備獨立承擔風景園林設(shè)計、建設(shè)、保護和管理工作的能力。

五、風景園林碩士專業(yè)學位的招生對象，一般為學士學位獲得者，具有一定風景園林事業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗。

六、風景園林碩士專業(yè)學位的課程按照風景園林事業(yè)相關(guān)領(lǐng)域并結(jié)合用人部門的實際需要設(shè)置。課程體系應(yīng)體現(xiàn)整體性、綜合性、實用性和一定的前瞻性。課程內(nèi)容應(yīng)反映藝術(shù)與科技的有機結(jié)合，弘揚中華優(yōu)秀文化，體現(xiàn)風景園林事業(yè)國內(nèi)外的最新成果和進展。

七、風景園林碩士專業(yè)學位的論文(設(shè)計)選題應(yīng)當是風景園林事業(yè)發(fā)展中存在的重要問題，具有明確的風景園林背景和應(yīng)用價值，應(yīng)有先進性、難度及必要的工作量。學位論文(設(shè)計)必須由攻讀風景園林碩士專業(yè)學位者獨立完成，能體現(xiàn)其綜合應(yīng)用科學理論和方法解決實際問題的能力。

八、風景園林碩士專業(yè)學位研究生由學位授予單位與用人部門合作培養(yǎng)，實行導(dǎo)師負責制。導(dǎo)師由學位授予單位相關(guān)學科和風景園林部門的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員擔任。

九、風景園林碩士專業(yè)學位論文(設(shè)計)評閱人和答辯委員會成員中，均需有來自風景園林部門具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

十、風景園林碩士專業(yè)學位由國家批準的研究生培養(yǎng)單位授予。

十一、風景園林碩士專業(yè)學位證書由國務(wù)院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制，由學位授予單位頒發(fā)。

第四篇：哈爾濱海天考研：專碩介紹之護理碩士

護理碩士專業(yè)學位設(shè)置方案

一、為適應(yīng)我國醫(yī)學事業(yè)發(fā)展對護理專門人才的迫切需求，完善護理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新護理人才培養(yǎng)模式，提高護理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置護理碩士專業(yè)學位。

二、“護理碩士專業(yè)學位”英文名稱為“Master of Nursing Specialist”,簡稱MNS。

三、護理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的臨床分析和思維能力，能獨立解決本學科領(lǐng)域內(nèi)的常見護理問題，并具有較強的研究、教學能力的高層次、應(yīng)用型、專科型護理專門人才。

四、護理碩士招生對象一般為學士學位獲得者或具有同等學力者，并已通過注冊護士資格考試。

五、護理碩士的課程設(shè)置要充分反映護理實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，以培養(yǎng)學生的臨床護理實踐能力為主，同時注重培養(yǎng)研究能力和教學能力。

六、護理碩士培養(yǎng)模式采取以臨床實踐為主，輔以一定的課程學習和科研訓(xùn)練。

七、護理碩士專任教師須具有較強的護理專業(yè)實踐能力和教育教學水平。

八、學位論文須與培養(yǎng)臨床護理決策能力緊密結(jié)合，體現(xiàn)學生運用護理及相關(guān)學科理論、知識和方法分析、解決護理實際問題的能力。論文類型可以是研究報告、個案研究等多種形式。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有護理實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

九、臨床實踐與課程考試合格，并通過學位論文答辯者，授予護理碩士專業(yè)學位。

十、積極推進護理碩士專業(yè)學位與專業(yè)護士類職業(yè)資格考試的有效銜接。

十一、護理碩士專業(yè)學位由經(jīng)國家批準的護理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。

第五篇：2014考研報名“學碩”VS“專碩”

2014考研報名:“學碩”VS“專碩”

學術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士之間一直存在著一種比較，大部分人認為，學術(shù)型碩士要比專業(yè)性碩士“高端大氣上檔次”一些，但近些年，隨著考研人數(shù)與就業(yè)壓力的同步增長，專業(yè)性碩士也逐漸變得受歡迎了一些。

學碩偏研究，專碩重就業(yè)

學術(shù)型碩士培養(yǎng)的是能夠獨立從事知識技術(shù)整理、傳遞、研究、創(chuàng)新的研究型人才，以知識技術(shù)本身為研究對象;而專業(yè)碩士是對某種知識技術(shù)體系的應(yīng)用，專碩更接近社會需求。海天考研認為，專業(yè)碩士的就業(yè)前景以后比學術(shù)型碩士要更為寬廣，因為企事業(yè)單位非常需要有專業(yè)技能的人才。海天分析，學術(shù)型碩士以后的就業(yè)方向更多是進科研院所，而科研院所招聘人才的門檻也在逐年提高，學歷越高越有競爭力，所以勢必導(dǎo)致大部分學術(shù)型碩士不得不繼續(xù)選擇讀博或出國留學。

專碩地位被肯定

近日，中央財經(jīng)大學研究生院會計學院發(fā)出《關(guān)于2014年會計學院會計學專業(yè)實行“本科推免-碩博連讀”培養(yǎng)計劃的通知》，海天發(fā)現(xiàn)其中提到“學術(shù)型會計學專業(yè)按《中央財經(jīng)大學會計學院本科推免—碩博連讀培養(yǎng)計劃實施細則》相關(guān)要求進行招生，暨通過接收本校推薦免試攻讀碩士研究生(含科研保)和接收外校推薦免試攻讀碩士研究生的方式招生，計劃招生共10名，以后不再招收全國統(tǒng)考考生。”海天分析，這是央財用這個方式減少學術(shù)性碩士的招生數(shù)量，海天認為這從另一個角度說明了專業(yè)型碩士的前景和地位得到了專業(yè)人士的肯定。

你適合選擇學碩還是專碩?

海天考研認為，不論學術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士的地位和需求度再怎么變，如果你沒有找到適合你的類型，那么這些變化和他們的前景對你來說意義不大，因為如果你選擇的道路不適合你自身的發(fā)展，首先來說你本身就能感受到很大的不適應(yīng)感，或者說是壓力，所以更不要提你在這條路上的發(fā)展了，或許你連能否堅持下去都有很大的問題。海天考研提醒考生，你選擇的路是否適合你，對你的意義非常重要，你可以咨詢海天考研，讓海天的專業(yè)人士幫助你找到正確的方向。

學校更需要“因材施教”

學碩與專碩的比例正在逐年縮小，海天考研認為，專業(yè)碩士相比起來競爭壓力要小一些，學制為兩年也比學術(shù)碩士少一年，但能夠在具體實際運用方面獲得更多知識，在將來找工作的時候也會比較有針對性，海天分析，在人才市場中，專碩的勢頭不一定在學術(shù)碩士之下。