第一篇：團區委三項舉措加強對青少年的普法教育工作活動

***團區委采取三項舉措加強對青少年的普法教育 一是統一思想，充分認識加強青少年普法工作的重要意義。要把青少年普法教育活動擺在全面構建和諧社會的高度來認識，進一步增強做好青少年法制教育工作的緊迫感和責任感；二是突出重點，確保“美麗校園與法同行”活動落到實處。要以宣傳和普及《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點，根據青少年的特點，把握不同年齡階段青少年普法重點，充分運用“法制第二課堂”、電影電視、動漫動畫、法制讀物、模擬法庭等青少年喜聞樂見的形式開展多種多樣的普法教育活動；三是形成合力，把青少年普法教育工作不斷引向深入。要廣泛動員社會力量，加強青少年普法教育的陣地和隊伍建設。要建立檢查監督機制、調查研究機制、資源整合機制，廣泛開辟社會化工作渠道，促進全社會關心支持青少年法制宣傳教育局面的形成。

第二篇：青少年普法教育工作先進個人單行材料

青少年普法教育工作先進個人單行材料

楊占軍，男，1967年4月出生，大學專科文化，學校一級教師，現任永寧縣李俊學區李俊小學政教主任。他任職以來，對于法律知識的宣傳、學生法律意識的提升起到了積極的推動作用，他扎實的工作作風，兢兢業業的工作態度，耐心細致的宣傳教育，特別是在普法教育工作中效果明顯，受到了全校師生的一致好評。現將楊占軍同志開展我校普法工作的有關情況簡介如下：

一、潛心學習法律知識，努力提升業務能力。

眾所周知，學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，而教師作為學生的表率，更應學法、懂法，用法。要想做好法律宣傳工作，必須要有過硬的法律知識。因此，做為學校“六五”普法領導小組的重要成員的楊占軍老師，經常抓住業余時間認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等與工作和教育相關的法律知識，努力提升自己做為一名校園普法教育者的業務能力。他同志不僅重視自身學習，還結合學校師德師風建設，利用每周教職工政治理論學習時間，組織全校教師進行相關的學習，以此來強化全校教師的法制意識，增強法律觀念，從而提升學校依法辦校，依法治教的能力。

二、精心組織，強化法制意識。

1、組織學習，學生家長齊懂法。

讓學生學習法律知識，有利于學生自覺樹立法律意識。為此，楊占軍老師利用多種途徑組織全校學生學習。如在學期開學初，帶領學生有計劃地學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等材料；利用思想品德課、專題教育課、班隊會課讓學生學習《青少年法制教育輔導讀本》等法律知識，作為學校的政教主任，為了向學生宣傳法律知識，還經常邀請李俊派出所干警到學校定期為師生做普法教育等。另外，他還組織教師通過學校廣播站、黑板報、宣傳欄、創辦手抄報等形式開展“法制教育常識”、“法律知識問答”、“毒品危害”等普法宣傳教育活動；利用校園廣播配合普法教育活動，及時播送法規條文，加大普法工作的宣傳力度；他還利用多媒體組織全校師生積極收看法制教育錄像，讓師生在耳濡目染中增強了法制意識。除此之外，他還利用家長會為家長做法制教育報告會，讓學生和家長在學習中獲得了法律知識。

2、德育引導，使學生在實例中感染教育。

楊占軍同志十分注重教育的效果，他始終堅持以德育教育為主，引導全校學生逐步強化法律意識。在他的組織和安排下，全校學生的法制教育普及率達到98%。因為普法教育是學校德育工作的重要組成部分。它能根據學校的實際情況和學生的生活實際和現狀，從學生的身邊小事說起，通過有血有肉的的鮮活案例，來教育學生學會該如何用法律保護自己。

在開展學生德育工作時，楊占軍同志據事說法，讓學校事與當今的社會事有效的結合，從中找出法律的重要作用的因素，從思想上解決問題，端正自己的行為，強化自己的法律意識。

組織開展各種活動是強化師生法律意識的有效方法，如組織“反對不良行為征文比賽”、“學生假期實踐活動”、“警示教育活動”、“學校拒絕三無食品”等活動，多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與，又注意集多種教育效果于一體。引導學生向正面發展，陶冶情操，培養能力，努力提高學生的綜合素質。家訪、召開家長會，讓法律始終保護自己，跟隨在學生身邊。到學生的家中不但要反饋學生的學習表現，更能重視向家長宣講有關的教育法律法規，充分發揮學校、社會、家庭三方面的聯合教育作用。

讓學生學法是為了守法，要守法必須先學法、懂法，才能用法。學校政教處還搜集印發了新時期英模人物的模范事跡材料，讓班級進行學習，正面引導，激勵上進，形成良好了學風。通過學習和宣傳，讓學生分清了是非觀念，端正了自己的行為準則。

3、開展活動，教給學生依法守法、護法的方法。

為了讓學生將枯燥法律知識學會，并能依法守法、護法。他在平時就開展了多種形式的教育活動，讓學生在活動中學會用法。如舉行普法知識競賽，來進一步檢驗學生是否有較強的法制觀念。這種做法，是檢驗學生是否掌握法制知識的一種有效措施；另外，他還要求班主任，認真舉辦班會、隊會、辯論會，如“民主與法制”、“紀律與成才”等，來幫助學生澄清是非，不斷提高思想認識。

通過開展一系列的教育活動，讓學生從一些日常行為習慣的養成教育到學校規章制度再到一般的淺顯的法律使用，使學生有了明確的認識，并提高了學生分辯是非和學法守法用法的能力。

總之，楊占軍同志能積極投身于普法宣傳和教育工作，能根據學校工作環境和學生的實際情況，讓學校的每一位師生都得到感染，在全校逐步形成了依法執教、依法辦事的良好風氣，很好地促進了學校各項工作的全面推進。學校也因此獲得“永寧縣普法教育先進單位”、“永寧縣綜治安全先進集體”、“永寧縣德育工作先進集體”等榮譽稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是楊占軍老師的座右銘。他深知作為一名普通教育工作者，作為學校的政教主任，普法工作的道路可謂是任重道遠，但是他將用自己全部知識和精力，在教育戰線上堅定地走好普法這條道路。

第三篇：民政局三項舉措扎實開展普法工作

民政局三項舉措扎實開展普法工作

區民政局今年堅持依法治局的方針，加大了普法宣傳的力度，積極推進了民政工作依法行政的進程，各項工作取得了顯著成效。全年共開展民政法律法規咨詢5次，解答問題400余人次，散發宣傳單600余份。

一是加強了法制宣傳組織機構建設，強化了責任落實。該局成立了以局長為組長、分管領導為副組長，機關科室和局屬事業單位負責人為成員的“六五”普法領導小組，明確了工作職責，形成了分工負責、密切配合的普法依法行政工作局面。

二是建立了有效的運行機制，加大了普法宣傳的力度。該局將普法工作制度化，每年都制定了工作要點，每年都堅持參加“8.18”和“12.4”法制宣傳日活動，年底都完成普法工作總結。同時，還建立了黨組中心組學法制度，干部職工學法日制度，營造了人人學法、用法、守法的氛圍。

三是抓好“三個結合”，確保“六五”普法落到實處。該局堅持把普法工作與其他工作融為一體，著重抓好“三個結合”，即普法工作與創建文明單位結合，普法工作與社會治安綜合治理結合，普法工作與目標管理考核結合，切實將“六五”普法工作落到實處。

第四篇：青少年普法教育工作優秀輔導員事跡材料

關愛明天，普法先行

——青少年普法教育工作優秀輔導員事跡材料

我1996年參加工作，有著21年的班主任工作經驗，教務處工作1年。在工作中，兢兢業業、任勞任怨，領導安排的工作不拖泥帶水，高效率地完成。在教學上，認真鉆研教材、教法，并積極參與各項活動。自從學校開展“關愛明天，普法先行”工作以來，我就積極投身于依法治校的工作中，一邊參與“零犯罪學校”的創建工作，指導教師開展“零犯罪學校”的創建活動，一邊配合學校總工作做好本班的工作，雖然辛苦，但苦中有樂。現將我開展我校普法工作中的有關事跡簡介如下：

一、認真學習文件，領會文件精神，積極參與。

我認真學習《藤縣藤州鎮潭東中心校“零犯罪學校”創建工作實施方案》積極努力開展創建“零犯罪校園”創建活動，為將教育活動各項組織工作落到實處，取得實效，參與了本活動實施方案制定工作，提出了一些較好的“零犯罪學校”創建工作活動措施。

二，做好指導工作，培養年輕教師。

因我校新來一批特崗教師工作時間不長，經驗較少，如何搞好工作，把工作做出特色，這是我努力指導其發展的方向。她們干練，有活力，總是朝氣蓬勃，像孩子般的熱情、開朗，她們虛心求教，我耐心輔導，盡心盡力，盡職盡責地引導著她們做一個擅長活動、善于研究的新型教師。在普法活動中我們共同學習了《中國教育改革和發展

綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識。遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯得到了提高。

三、創設多樣的活動，增強學生法律意識。

我班以“零犯罪學校”的創建工作活動安排為載體，充分利用班級學習園地，全面推進“六五普法”“五老團”、“關愛明天，普法先行”等開展豐富多彩的少先隊活動，力求使全班學生都能做到知法、守法、護法、依法辦事。

（一）每學期我班開展“手拉手，共成長”為主題的教育活動，我為班級中幾個特殊的孩子找好一位班級干部作為他們的“手拉手小伙伴”，定期開展一些互幫互助互學活動。

（二）加強法制安全系列主題教育。以“4.22世界法制日”“6.26全國戒毒日”、“12.4全國法制宣傳日”等節點開展主題教育；組織學生觀看普法電影《代號12348》和《青少年普法教育專家講座》DVD光盤等普法教育影片，在班隊會上談反思并寫出觀后感，組織學生參加征文比賽等。普及《治安管理處罰法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規知識教育，增強了學生的法制觀念。使學生充分受到了教育，促進學生健康向上人格的形成，（三）協助胡副校長邀請法制副校長藤州鎮潭東派出所黃宏澤所長進行專題講座。學生認真聆聽法制校長關于各類法律安全中一個個鮮活的案例，及時吸取教訓，防微杜漸，受到系統的法律知識教育、懂得了從改正不良行為習慣做起，學法、懂法、護法、用法。

（四）開展法律知識競賽活動。在學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《交通安全法規》、《未成年人保護法》等法律法規后，組織一系列知識競賽，加大了普法的推動力。

（五）弱勢群體的幫扶。班里多數孩子由祖父母或外祖父母老年人監護。這些家庭中的孩子在品德、學習、紀律一方面或幾方面有很多不良行為。我班黃貴彬同學動不動就打其他孩子，班長經常告黃貴彬狀，說：“黃貴彬不聽話，自習課上讓您把他帶走，這樣，班里才安穩。”如果他們的這些種種不良行為得不到老師和家長的正確教育和引導，那么將有可能會繼續惡化下去，長此以往甚至還會出現犯罪現象，對學校、家庭、和社會的和諧造成嚴重的后果。為此，在普法活動中我有意讓他說說哪些行為是對的，哪些行為是錯，觀看普法電影，普法講座總是讓他談談感受，漸漸的這個孩子學會了忍讓，學會了說文明話，做文明事，有了集體責任感，好長一段時間都沒聽學生告他的狀了。因此，我堅定不移的認定教師有責任、有義務為正在學知識、成品質、長身體的這些特殊孩子創造更好的學習環境，讓他們從小養成良好的習慣和道德品質，學會做人，學會學習，學會生活。

四、在取得的成果

一分耕耘、一分收獲。根據幾年實踐經驗，我撰寫的教育論文曾多次獲獎，我在學校“關愛明天，普法先行”全校青少年法律知識競賽中被評為優秀指導老師。

作為一名教導副主任我參與“零犯罪學校”的創建工作，指導教師開展“零犯罪學校”的創建活動，增強學生法律知識，使學生學法、知法、懂法、用法，將校學生違法犯罪現象一直保持零記錄。

但我也知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使自己的工作躍上新臺階。

2017年5月20日

第五篇：江源團區委四項舉措推進農村青少年工作

江源團區委四項舉措推進

農村青少年工作

為更好地服務于農村青少年，團區委充分發揮自身優勢，廣泛整合社會資源，以聯系、凝聚、服務農村青少年為導向，不斷延伸共青團工作手臂，努力實現“兩個全體青年”。思想引領，提升綜合素質。在農村中小學，充分發揮共青團和少先隊作用,利用重要節慶日或紀念日認真組織好入隊、入團、十八歲成人宣誓儀式等與青少年成長密切相關的主題實踐活動。并不定期集中組織農村中小學生參觀愛國主義教育基地、青少年科普基地、社會實踐基地，讓他們在實踐中提高內涵、提升素養。

意識防范，杜絕違法犯罪。把日常法制宣傳和集中法制教育緊密結合，以“6.1”、“6.26”、“12.1”、“12.4”等活動日為契機，大規模開展“遠離網吧，從我做起”簽名宣誓活動、“遠離毒品，關愛未來”禁毒宣傳活動、舉辦未成年人法制教育圖片展，并邀請法律專家、司法干部等人員，到農村中小學作法制教育報告，以實際行動培養農村青少年法制意識，增強避險能力。

文娛引導，保障健康成長。團區委積極向上爭取專項資金為青少年宮新購買乒乓球臺、駕駛模擬器、飛機模型等硬件設施，并開放部分活動室，面向農村青少年免費使用。同

1時，有計劃地分批邀請農村中小學生體驗科普項目，筑起農村青少年成長樂園

愛心幫扶，引導立志成才。團區委切實為農村青少年做好事、解難事，為尿毒癥患者送去慰問金500元，為在讀研究生送去生活費500元，在關愛農民工子女志愿服務行動中，已有100余名志愿者參與其中，服務人數達180人，贈送款物約1.2萬元。