第一篇：關于青少年網癮的調查報告

關于青少年網癮的調查報告

鹽道街中學：羅晨旭指導老師：蘆葦

一、調查目的為了了解青少年為什么會行成網癮還有網癮帶給青少年哪些危害

二、調查方法

從網上收集資料

三、調查結果

綜合新華社電中國青少年網絡協會18日發布《中國青少年網癮數據報告(2007)》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%，將近50%的網癮青少年主要的上網目的是聊天或交友。

報告指出，在網癮青少年和非網癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網癮青少年中玩網絡游戲的比例(40.77%)高于非網癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網癮青少年和非網癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。

根據數據顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網癮和非網癮青少年之間差距很大。其中玩網絡游戲和獲取信息的網癮青少年與非網癮青少年比例差距較為懸殊。

中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，這說明網癮青少年更偏重于玩網絡游戲，而非網癮青少年則更偏重于借助網絡獲取信息以及學習或工作。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對于青少年玩網絡游戲的放縱則可能促使其上網成癮。

報告指出，青少年網絡成癮問題仍然是不容忽視的。網癮青少年比例接近10%，需要各方繼續對青少年網癮問題加以關注，并采取各種措施來預防青少年上網成癮。

報告顯示，男性青少年網民上網成癮比例(13.29%)約比女性青少年網民上網成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網絡。報告顯示，18歲至23歲青年網癮比例較高，達到了11.39%。

報告指出，網癮青少年和非網癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的非網癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。這說明我們應該更多關注網上娛樂性活動對青少年的影響。另外，網癮青少年更多利用網絡獲取社會機會。報告顯示，網癮青少年比非網癮青少年擁有更多“經常”通過網絡成功獲取學習、求職、創業等社會機會的經歷。

為了解當前國內青少年網癮的狀況，研究解決青少年網癮問題的對策，中國青少年網絡協會于2007年8月成立課題小組，于9月份開始調查。實地調查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網絡調查回收有效問卷10363份。

四、分析與討論

網絡對青少年真的只有危害嗎？我的回答是不，因為如果沒有網絡，我們也不會了解到那么多的知識，眼界就不會開闊，我們的發展也就不會那么遠大，但是網絡的危害的確不可忽視，網癮對青少年是一個不可磨滅的打擊。。。

五、建議與設想

上網是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網絡游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因為那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當做精神糧食。

六、體會

我個人認為網絡是我們人類的一大創舉，值得發展下去，但是網絡的弊端也時刻對我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發展下去。。。

第二篇：青少年網癮調查報告

青少年網癮調查報告

寧杰

目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的13．2％，而根據網絡調查的結果，這一比例還要更高，達到16．6％。以往研究顯示，我國青少年中約有10％－15％的網民上網成癮，除了現有的數量龐大的青少年網癮群體外，調查結果顯示，在非網癮群體中，另有約13％的青少年存在網癮傾向。

一、網絡成癮的定義與癥狀。

“網絡成癮綜合癥”（Internet Addiction Disorder，簡稱IAD），于1994年由紐約的一位精神醫生Goldberg提出，臨床上是指由于患者對互聯網過度依賴而導致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現象。其癥狀可發展為食欲不振、頭昏眼花、情緒低落、精力難以集中等，嚴重的可導致神經紊亂，免疫功能降低，引發心血管疾病、抑郁癥及眼睛方面的疾病等。

二、青少年網絡成癮現象的類型。

青少年網絡成癮現象大體上分為6種類型：

1、網絡游戲成癮。根據對青少年上網目的的調查數據，玩游戲成為青少年上網的首選目的，所占比例高達40%以上。

2、網絡交友成癮。通過OICQ等聊天工具、網站聊天室進行人際交流，沉迷于網絡聊天交友而不能自拔，將網絡上的朋友看得比現實生活中的親人和朋友更重要，追求浪漫故事，包括“網戀”。

3、網絡色情成癮。指沉湎于網絡上的色情內容，包括色情文字、圖片、電影和色情聊天等。

4、網上信息收集成癮?？偸遣荒茏灾频卦诰W上搜索或下載過多的對現實生活沒有多大意義的資料或數據。15、計算機成癮。對計算機知識特別感興趣，沉溺于電腦程序，對那些新鮮的軟件有強烈的興趣，迷戀網絡技術包括黑客技術，熱衷于自建和發布個人網頁或網站等。

6、其他強迫行為。如，不可抑制地參與網上討論、BBS發表文章、購物、拍賣等活動。

程度不同、類型不同的青少年網絡成癮者的癥狀是不一樣的，其身心所受的影響也是大不相同的。實際上網絡成癮者多是以上幾個類型的混合體。

三、青少年網絡成癮的原因。

1、家庭方面的原因。目前我國家庭多以獨生子女為主，青少年在成長過程中普遍缺乏交流和互通的渠道，而較重的學業負擔也大大壓縮了他們的社交時間，在有的家庭中，父母因離異或忙碌而缺乏與孩子的交流，或因對孩子期望值過高而令孩子精神負擔過重，孩子只好上網尋求精神放松和情感交流。另外，不少家長對網絡知之甚微，錯誤地認為孩子上網比看電視有益，因而不限制孩子上網。

2、學校方面的原因。我國的基礎教育仍屬于典型的應試教育，在沉重的學習負擔下，學生們容易產生厭學情緒，特別是在學業競爭中失利的學生，為了擺脫現實的困擾，有意躲入網絡的虛擬世界當中。同時，學校的教學目的較為單一，對青少年網癮問題不夠重視，僅靠強制性的管理措施進行壓制，缺乏有效的疏導手段，也是導致該問題愈演愈烈的一個重要因素。

3、社會方面的原因。有關數據顯示，目前我國網絡游戲產值每年都以近50％的高速增長，呈膨脹型發展狀態。游戲制造商千方百計吸引玩家成癮，頻繁更新游戲場景界面。有些網吧唯利是圖，缺乏職業道德和社會責任感，對未成年

人長時間上網、玩網絡游戲或瀏覽色情暴力網站大開綠燈。在市場上，盜版游戲眾多，價格低廉，也為孩子降低了購買門檻。另外，我國社會正處在轉型期，缺乏完善的社會保護和救助機制，不能對網癮青少年進行及時有效的救助，也是致使該問題不斷惡化的原因之一。

4、青少年自身的原因。青少年由于心智尚未成熟，社會經驗缺乏，不具備足夠的識別和自制能力等原因，面對良莠混雜的虛擬網絡世界，極易沉迷其中而不能自拔，特別是男性青少年，由于更富有好奇心和冒險精神，思維活躍而自制力較差，更容易利用網絡宣泄負面情緒，甚至導致網絡犯罪等更加嚴重的后果。

四、青少年網絡成癮的危害性。

1、角色的混亂。

青少年網絡成癮者，過度地沉溺于網絡中虛擬的角色，容易迷失真實的自我，將網絡上的規則帶到現實生活中，造成角色的混亂。尤其當青少年在現實社會中與人交往受到挫折時，轉向虛擬的網絡社會尋求安慰，消極地逃避現實，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。

2、道德感的弱化。

在網絡空間，青少年網絡成癮者由于不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現實社會中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望。

3、人格的異化。

網絡上90%的信息是英文，網絡文化實際上仍受西方文化主導。西方國家利用網絡大力宣揚其政治制度和文化思

想，以及網上大量的黃色、暴力等信息濫泛，青少年網絡成癮者沉迷其中，是首當其沖的受害者，不利于樹立健康的人生觀、價值觀。同時，青少年長久沉迷于網絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。青少年在網絡上無拘無束的行為習性，容易導致自我約束力的下降，如將這種習性帶入現實世界，容易產生沖突，導致違規甚至犯罪行為。

4、學習的挫折。

據華東某高校對237名退學試讀和留級學生調查，有80%的學生是因為迷戀網絡而導致成績下降。北京某高校曾發生過兩個專業90多名學生中竟有超過1/6的學生因沉迷于網絡而導致考試不及格，最終退學的事件。美國賓州某大學調查表明，58%的青年學生因為花在網上時間太多而影響學習。跡象表明，青少年網絡成癮者多因迷戀網絡而無心學習，學業不佳，這已形成惡性循環。

5、健康的損害。

對于處于身體發育的關鍵階段的青少年而言，一旦沉溺于網絡世界，長時間面對電腦，日常的生活規律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴重者容易導致猝死。

五、青少年網癮問題的對策。

防范網癮是一項綜合性的社會工程，需要多方形成合力，共同治理青少年網癮問題。

1、家庭方面。家長首先要提高對網絡的認識，學習網絡知識，與孩子協商上網和共同上網，要適時提醒孩子上網有度，用自己對網絡的態度引導孩子正確使用網絡。針對青少年情感缺失問題，一方面應幫助孩子建立朋友圈，多為其

提供社交機會，引導其多參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養新的興趣，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。

2、學校方面。要在學習之余為青少年組織豐富多彩的課余活動，如組織學生參與到學校管理，組織各種比賽（如體育、繪畫、歌唱等），成立各種社團，如文學社、心理健康教育協會、志愿者服務協會等，引導學生參與積極的校園交往，減少網絡對學生的吸引力。同時要轉變價值導向，為學生提供能夠充分發揮自身專長的平臺，并通過多種形式對其進行肯定。學校還要積極引導學生正確使用網絡，通過各種途徑宣傳科學使用網絡的知識，預防不健康的內容。

3、社會方面。要大力推廣“網絡游戲防沉迷系統”，進一步強化對網絡行業的監管，從技術、管理、法規等方面規范網吧、網站、網絡游戲制造商等的從業行為；要在青少年中廣泛開展網絡文明教育活動，引導廣大青少年認清沉迷網絡的危害，增強自我保護能力；要利用互聯網、影視、廣播、報刊等媒體，普及青少年安全文明上網知識，向家長和教師講解青少年安全文明上網、遠離網癮的主要做法，不斷提高監護能力和輔導水平；動員社會力量特別是青少年研究和心理矯正機構，對青少年網絡成癮問題進行深入研究，對沉迷網絡的青少年進行封閉性訓練和矯治；組織招募教師、社工、專家學者等關心青少年健康成長的社區志愿者，圍繞網癮青少年建立志愿者“一助一”長效工作制度；加強12355青少年服務臺和青少年自我保護教育網站的建設，為青少年遠離網癮問題提供咨詢和各種現實的幫助。

第三篇：網癮調查報告

篇一：大學生網癮調查研究報告 大學生網癮調查研究報告

摘要：在當今中國青少年群體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向,青少年群體成為了網癮問題的“重災區”。分析青少年網絡成癮的原因,加強對青少年網絡成癮的有效干預,對于促進青少年健康成長具有十分現實的意義?；ヂ摼W具有交互性、全球性、資源共享、匿名性、自由性等特點,它為人們提供了全新的交流界面,極大地縮短了知識和資訊的傳播時間,為人類世界和人的全面、自由發展提供了機遇。與此同時,互聯網也是一把雙刃劍,有很多人沉溺于網絡聊天、游戲、色情等虛擬世界而不能自拔,荒廢了學習和工作,疏離了朋友和親人,影響了正常的生活,甚至繼而引發了違法犯罪和不良社會行為,這就是網絡成癮。網絡成癮嚴重影響了青少年的身心健康,分析青少年網絡成癮的原因,加強對青少年網絡成癮的有效干預,對于促進青少年健康成長具有十分現實的意義。關鍵詞:青少年;網癮;原因;對策

一 網癮的現狀

2005年底,中國青少年網絡協會發布的《中國青少年網癮數據報告(2005)》表明,在當今中國青少年群體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向。2007年,中國青少年網絡協會在京發布《中國青少年網癮數據報告(2007)》。這項在北京、上海、重慶、廣州等12個城市進行的實地調查,共回收有效問卷11023份。調查結果表明,目前中國網癮青少年約占 青少年網民總數的9.72%,雖比2005年首次發布的網癮青少年所占比例13.2%減少,但仍呈現較高水平。其中每100個人中就有7分之一的是青少年,這呈現出很較為嚴重的低齡危害,我們通過這些數據來發現所存在的現實性問題,針對問題而提出個人的見解,對未來的青少年有這重要的意義。二 產生網癮的因素

（一）社會因素

從理論上講,全社會都應該趨利避害,每個人都應該為營造一個良好的社會環境而作出貢獻,事實上,網站建設缺乏有序和嚴格的把關管理,黃色、暴力等信息泛濫,據調查,在我國現有的8700多萬網民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人經常光顧色情網站。網絡色情已經成為青少年犯罪的直接誘因之一。盡管我國已經實施了《互聯網上網服務營業場所管理條例》,但在各地并沒有得到很好的貫徹落實,《互聯網上網服務營業場所管理條例》規定,網吧的營業時間從早上8點到晚上12點。但是學校周圍的網吧,夜間12點以后照常營業,為學生提供包夜上網服務。還有一些網游企業,為追求利潤的最大化,提供一些靠購買本企業生產的游戲卡練功升級的網絡游戲,像吸血鬼一樣牢牢地吸住青少年的思想,讓那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。

（二）學校因素

校園生活大多單調乏味,容易使學生將娛樂的重心轉向網絡;教師授課方式有時缺乏生動性和趣味性,與精彩的網絡世界相比吸引力略顯不足;網絡成癮是一個近期出現的新問題,學校教師對它的認識有一個過程,這就存在教育的滯后性,以往學校只注重培養學生計算機和網絡技術的基本應用技能,卻沒有真正教會他們如何安排自己的學習,如何合理安排分配自己的時間,如何提高自身鑒別、分析信息的能力;同時校園思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育內容的單一化,管理無序化,師資力量較弱,投入簡單化等也使青少年網絡成癮形勢更加嚴峻。

（三）家庭因素

家庭環境不健康和家庭教育方式不當也是青少年網絡成癮的一個重要原因。研究發現,有網絡成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環境或多或少存在一定的不和諧因素。許多家長望子成龍、望女成鳳心切,對孩子期望值特別高,對孩子管教嚴格、懲罰嚴厲,孩子的成材壓力太大,一旦遇到挫折,容易到虛擬空間找滿足感和成就感。還有相當一部分家庭,父母忙于自己的事業,缺乏與孩子進行情感上的溝通,使子女倍感孤獨,從而被互聯網上的一些具有交流功能的網站和聊天工具所吸引,迷戀于網上的互動生活,習慣于去網絡世界尋求感情寄托。

（四）自身因素

青少年正處在身心發展的關鍵時期,對新事物敏感且容易接受,好奇心強,有著強烈的求知欲,對課堂之外的知識同樣感興趣。網絡以它特有的方式和豐富的內容展示給人們一種全新的虛擬社會環境,網絡游戲具有引人入勝的動畫和音響效果,生動的故事情節。使不同地域、年齡和身份的人,可以隨時找到共同的愛好者,在攻克游戲難關時可獲得一種成就感,感受到從其他娛樂形式中所無法感受到的驚險、緊張和刺激;網上聊天可以在讓青少年在匿名狀態下,自主選擇交流對象,向對方盡情地傾訴自己的煩惱與困惑,給了青少年提供了一種完全不同于現實生活的交往方式;網上最新的流行歌曲,精彩的影視大片,新穎的網絡小說對青少年也有著難以抗拒的誘惑力。這些娛樂項目對于正處于心理斷乳期的認知能力差,自我控制能力較差的青少年無疑是致命的吸引,從而花費大量的時間與精力上網,過分沉迷于網絡而形成網癮。同時青少年所處的年齡,決定了他們求知欲強,好奇心重,渴望理解和交友,尋求感情支持,希望擺脫成人的控制,獲得更自由的成長空間。當學業競爭壓力過大,日常生活中遇到挫折,人際關系不和諧或生活不順利時,因為缺乏應對困境的能力以及相應的勇氣和信心,而常會利用網絡作為發泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在網絡上,實際遇到的困難越無法解決,這種惡性循環導致了沉溺者對網絡的依賴日益加重,最終發展為網絡成癮者。另外,青少年人生目標不明確,對專業學習缺乏興趣,也是導致其網絡成癮的重要因素。一些同學將上重點大學,重點高中,作為學習的目標,一旦目標達成,學生便不知還要學什么,怎樣學,感到無聊,便上網去打發時光。

三 網癮帶來的危害性

（一）危害青少年的身心健康

網絡成癮者因為對互聯網產生過度依賴而花費大量時間上網。青少年正處于身體發育的關鍵階段,沉迷于網絡世界,長時間連續上網,不良的上網環境也會損害青少年的身體健康,而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環境的網吧內上網,也容易被傳染上疾病。網絡成癮對青少年健全心理的發展也是一個嚴峻的挑戰。長期上網會引發青少年“網絡孤獨癥”和“憂郁癥”等心理疾病,過分關注人機對話,對外界刺激缺乏相應的情感反應,對親友冷淡,對周圍事物失去興趣,嚴重時對一切都漠不關心,把與別人的交往當成一種可有可無的事情,變得越來越孤僻,造成青少年個性的缺陷;網絡成癮者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望,難以控制對上網的需要或沖動。這種沖動使其在從事別的活動,工作、學習時注意力不集中、不持久,造成青少年心理的錯位和行動失調;“網戀”和網絡聊天會引發青少年的感情糾葛,導致各種情感問題,造成青少年心理的創傷;網絡成癮者過度沉溺于網絡中的虛擬角色,容易迷失自我,將網絡上的規則帶到現實生活中,造成青少年自我認識的障礙,學習認真態度大打折扣,學習成績可想而知。網絡成癮者沉迷于網絡虛擬世界,對現實生活失去興趣,對枯燥的學習更是失去興趣,會出現厭學、逃學、輟學的情況。

（二）影響青少年人際交往能力的正常的發展

首先,網絡成癮者大多性格孤僻冷漠,容易與現實生活產生隔閡,導致自我更加封閉,進而不斷的走向個人孤獨世界,從而拒絕與人交往。同時,網絡成癮者沉溺于虛擬完美的網絡世界之中,沉醉于一種虛擬的滿足,他們從網絡游戲中得到了個人成就感的滿足,他們從網戀中得到了個人歸屬感的滿足,他們可以在網絡世界充分張揚自己的個性,在虛擬的網絡世界里,他們已經擁有了一切。而在現實世界中,一切都不是那么完美,朋友經常欺騙,愛人隨時背叛,因此他們認為現實生活中的人際的交往是一種可有可無的事情,從而不愿意與人交往,拒絕與人交往,拒絕融入社會,是網絡帶給網癮青年的一大問題。其次,沉溺于網絡世界中,還造成了青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機對話模式,對著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕,丟掉鍵盤鼠標就變得沉默寡言,在現實生活中語言表達能力出現障礙,只有到了電腦前,手按著鍵盤,才能表達自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者,還會得一種名叫“社交恐懼癥”的心理疾病,表現為怕與人見面、談話,見人就緊張,面紅耳赤,顫抖,因之常獨居屋內避不見人。調查表明,56.3%的網絡成癮者人際關系較差。相比之下,46%的非成癮者能將自己與同學、親友的關系相處得很好。四 相關對策

對青少年網民的建議――成長為“網絡新公民” 對青少年健康上網提出5點建議：合理有效地控制上網時間；上網目的和網上活動豐富多樣；選擇在家里上網，避免在網吧上網；避免對網絡產生過 度的情感依賴；重視和加強現實生活中的溝通交流。

郝向宏建議青少年充分運用現代網絡優勢，吸取知識，開闊視野，增長本領，把自己培育成德才兼備的“網絡新公民”。

對家長的建議――與孩子一起共同成長

中國青少年網絡協會副會長、北京宏景捷迅網絡技術有限公司董事長何曙波表示，網癮只是外在的表現，背后可能會有更復雜的性格和心理障礙。調查報告提醒家長要從七個方面關注孩子的性格和人格培育：營造和諧的家庭環境；學會與孩子有效溝通；家庭管教方式要恰當；不要給孩子過大壓力；滿足孩子的精神需求；家長要學會科學上網；重視孩子的心理健康。對學校的建議――發揮學校的優勢和作用

作為青少年健康成長的重要場所，學校無疑應該也可以承擔更多的責任。對此專家的三點主張是：關注學生的學習壓力，留意青少年通過網絡逃避現實；通過老師的鼓勵與認可，避免青少年尋求網絡認同；開展豐富的網上活動，引導教育青少年健康使用網絡。

對網癮治療機構的建議――加強研究和師資力量本次調查報告對社會上和學術界爭議很大的網癮治療機構提出了一些普遍性建議：一是網癮治療機構應該強化社會責任感和愛心，網癮治療機構要樹立對社會及青少年的責任心和愛心，不應只看到網癮治療所蘊含的巨大商機而忽略了所承擔的社會責任；二是網癮治療機構需要花大力氣加強師資力量建設，從深層次徹底解決青少年的網癮問題；三是網癮治療機構要加強與心理、教育、醫療等科研院所機構相互合作；四是加強網癮治療行業管理和行業內的經驗分享交流。

網癮治療機構的代表如上海浦東新區關興教育培訓中心校長宗富林、石家莊劉曉冰教育訓練工作室負責人劉曉冰、陜西陽虎青少年素質拓展中心創辦人王陽虎在接受記者采訪時都表示，網癮給青少年成長帶來了極大危害，希望全社會給予更多關注。網癮治療機構有責任和義務幫助網癮青少年走出困境。對相關部門的建議――大家共同努力

此調查報告給相關部門提出了五點建議：對于網絡成癮問題仍然存在較大爭議，不宜過早下定論；應對青少年網癮問題，需要全社會共同努力；制定相關法律，設立國家級預防救助中心；政府應該在網癮治療工作中起主導作用；大力開發健康網游，加強防沉迷系統的建設。此外，調查報告著重談到了加強青少年網站的建設問題。專家指出，打擊網絡不良信息對于青少年網站的建設需要從以下三個方面進行改進：第一，加強建設適合青少年身心發展的綠色網站；第二，成立相關部門，加強網絡信息監控，并且對于現在網站上的色情、暴力不良內容，進行大規模打擊、整改；篇二：大學生網癮調查報告 湖南商學院hunnanbusinesscollege 關于學生網癮調查報告

人生翻開了嶄新的一頁，我們迎來了美好的大學生活，在大學的搖籃里，我們想要成長就必須迎接困難和挑戰。俗話說：“平靜的湖面練不出強悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人?！睉阎で?，我們參加了這一屆的學風建設活動。

進入大學，有人激情高漲，信心十足；而有些人卻逐漸地走向頹廢的路，他們把大量的自由時間都用來上網，沉溺于網絡游戲，漸漸地失去了人生目標。為了能夠讓他們重回生活的正常軌道，為了讓他們尋回曾經的激情，為了讓他們能夠過上充實的大學生活，我們小組決定把網癮調查作為我們的研究課題。

為此，雖然我們付出了辛酸和汗水，但是我們所獲得的遠遠超過了我們所付出的。背景?4 第一章 基本流程6 2．1 制定問卷及發放問卷??6 2．2 問卷分析???6 2．3 實踐調查???10 背景

經過三年的緊張學習，我們踏入了大學這片美麗的土地，在這里 我們綻放我們的青春，我們放飛我們的夢想，我們創造我們的未來。

進入大學后，我們的大學生活與高中生活截然不同。大學生活的自由時間多了，交朋友的圈子大了，獨立生活的空間有了，我們從一個緊張的學習氛圍中解脫了。來到了大學，我們沒有人監督，我們需要自己自覺學習，不懂的地方可以向老師尋求幫助。但是大部分學生的自控能力并不是很強，而且在大學這個說大有不大的地方，面臨的誘惑也越來越多，有些人抵制不了誘惑便走向了歧途。大部分的學生因為不知道如何安排自己的時間，便把自己推向了網絡虛擬世界，在網絡上消磨時間。

針對許多大學生沉溺于網絡這件事，我們學風建設小組一次為課題進行了調查研究，旨在把沉溺于網絡的學生拉回到現實生活中，豐富他們的精神世界，提升他們自身的價值，幫助他們把智慧的大腦用于有意義的事情上，擁有充實的大學生活。

第1章基本流程

2.1制定問卷及發放問卷

一個好的組織需要有明確的分工，我們通過組員內部的討論，將活動的內容、活動項目以及活動流程做了一定的策劃，如決定以問卷發放的方式調查不同人群對電腦網絡沉迷的程度，并通過網絡獲得了更多的信息。這些前期工作的準備為我們后期的執行方案打下了堅實的基礎，讓我們能夠有目的、有組織的將整個活動進行到底，我們通過發放問卷一獲得更精確的數據，在發放問卷的同時可以與調查的對象聊一些關于對網絡的看法，以獲得更多關于網絡成癮者如此沉溺網絡且無法自拔的原因，為我們以后制定解決方案提供更多的信息來源。并且確定好了一些信息數據的來源方式，能讓我們很好的把握整個活動的主體方向。2.2問卷分析

我們將所有的問卷進行了數據統計，分別對不同年級的學生對網絡成癮程度、同一年級的男女學生對網絡成癮程度以及不同年級的學生每天上網時間等進行數據分析，我們分別用不同形式將這些數據進行了統計，如附表。并用圖表的形式放映出來，這方便了我們對目前學校風氣狀況的了解，數據的顯示使我們的分析更加科學化、具體化，而且方便我們下一步方案的擬定，讓我們在接下來的方案實施中起到了方向標作用。1.能否抵制網絡誘惑分析;從表中可以看出，無論男女都有部分同學無法拒絕網絡的誘惑，但是男生的抵抗力相對女生來說稍強，據我們分析，可能是男生的注意力比較容易轉移，所以為了加強同學們抵制誘惑的努力，可以控制他們的上網時間，多布置一些學習任務，轉移他們的注意力。2．有輕微網癮者在不同年級的分布：

篇三：青少年網絡成癮的調查報告

贛南醫學院

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐報告

報告題目：對青少年網絡成癮的調查

姓 名：王淼生 學 號：200930040 專 業：公共事業管理班 級：09級公管本科班 調查時間：2011年7 指導教師：陳匡明 20日到8 10日 月月摘要：

本文通過各國專家研究的可靠數據真實的放映了當今青少年網癮這一社會問題，并通過一份關于網癮的社會調查報告體現。同時列舉了網絡成癮實例，分析其帶來的危害。最后針對著一問題提出一些可行的解決措施。

關鍵詞：青少年網絡成癮、網癮解決措施

一、導言

網絡對于青少年，一方面拓寬了青少年的視野，豐富了青少年的

日常生活，促進了青少年的學業學習，另一方面，過度使用網絡乃至產生網絡成癮卻對青少年的人格成長、身體發育、心理健康、社會交往等方面會產生明顯的負面影響。網絡成癮是指由過度地使用網絡所至的一種慢性或周期性的著迷

狀態，并產生難以抗拒的再度使用的欲望；時間，忍受性提高、出現戒斷反應等現象，對于上網帶來的快感會一直有心理與生理上的依賴。

二、背景

根據中國互聯網信息中心（年青人所占比例高，達到和18歲以下的網民（民在結構上呈現出低齡化的趨勢。

三、各國青少年網絡成癮現狀 網絡依賴、cnnic）的調查⑶37.7%，其次是15.8%），30歲以下的網民所占比例比較低，網

網絡使用程度、同時會產生想要增加使用25~30網絡被害、歲的

17.4%）網民中18~24歲的網民（對于這個問題，美國心理學者金.s.楊（k.young）在1996年有開

拓性的研究，該研究借鑒dsm—iv對物質成癮的標準來探索網絡成癮的存在，496名被測試者參加了調查，回答有關他們上網行為的開放性問題。經過分析，在496例用戶中，有396例是網絡成癮用戶。young進一步研究表明每星期有40~80小時在網絡上的網絡成癮者對其生活會有負面影響，例如睡眠障礙、持續疲勞、工作和學習績效降低、人際關系障礙等，還會出現與過長時間使用電腦相同的其他癥狀。美國針對277名本科大學生的調查，有男性比女性更容易成癮。澳大利亞成因”研究課題，被調查的217的人屬于程度較輕的網絡依賴。響的人數比例為12.6%，少年兒童受網癮影響的比例為2000年臺灣一項名為“臺灣大學生網絡成癮，網絡使用程度、滿意度和快樂體驗”的研究，調查了臺灣率為5.9%。臺灣對8所大學的11.7%。

四、我國青少年網癮現狀調查數據

福建省林絢渾等人對310名大學生的調查，網絡成癮率為民盟北京市委2002年對北京市14.8%。上海師大心理系顧海根教授，名大學生進行調查，網絡成癮率為率從7.6%到20.5%，不同年級之間差別也很大，從8.1%的人有網絡成癮傾向，“網絡依賴與大學生的心理社會4%的人網絡成癮，2005年韓國網絡用戶中受網癮影12所大學的910752名大學生的測試，網絡成癮率為

602名中學生調查，網絡成癮率為2005年對上海市12.9%。學校之間差別很大，成癮 27.9%15.3%。網絡成9.6%。8所大學397011.1%到39.6%，名大學生中有 名大學生，四年級大學生遠高于低年級學生。中國青少年網協2005年10月對全國30個省市的非隨機抽樣調查，青少年網絡成癮率為13.2%。各地的差別巨大，總的趨勢是年齡越低成癮率越高。

五、調查的基本情況 調查人：王淼生

調查時間：調查對象：高安市從初中到高中（含職業學校）三年級這一年齡 段（11～ 人數（人）總數（人）調查形式：問卷調查 調查回收情況：發放 調查結果：青少年輕度網絡成癮的發生率為癮的發生率為14.2%。

六、網癮的危害 案例： 案例重傷。事后少年投案自首是后悔的說道。2011年7月20日到）歲的適合人群 性別 學業階段 男 女 高中生

中職專業學生60 60 40 120 120份問卷，回收2.5%，重度網絡成癮的發生率為

北京一少年為偷錢上網，將自己的奶奶砍死，爺爺砍成 8月10日

初中學生 40 40 120份 11.6%，中度網絡成

0.1%，總發生率為“我當時只想著拿到錢后就

17去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！?案例2今年高二的李莉（化名）喜歡上網和網友聊天，傾訴心事，案例3 院。胡彬說：了就是想你們救不活我！我管不了自己，我就是想玩。氣媽媽，不想對不起媽媽。他說夜里心里老想著游戲，老是睡不著，就想玩電腦。6日胡彬在死前最后說的話是：的手似乎還在動，似乎還在打著游戲

以上實例表明：面對誘惑的自制力薄弱，引，對網絡產生依賴。

七、下面對青少年網絡被害事實進行分析： ○ 身體健康的危害：可造成視力下降，肩酸腰痛，頭痛和食欲不振以及其他癥狀。② 心理產生的影響：網絡成癮者一旦停止上網，會產生不安，歲少年胡彬在服用農藥自殺，其父母及時發現送至醫 “爸爸，我喝的農藥有劇毒。我已經玩夠了。”他說他管不住自己的腿，他說他不想可是就是控制不了自己，“妖怪來了，快，殺光！殺光！大體上青少年的思想都還不成熟，容易被網絡游戲、”“那為什么還喝？”胡母還說，網絡暴力等一些事務所吸”“我喝“媽，2005年11月”孩子 16孩子對她說：就是想要玩電腦，?容易意氣用事，

第四篇：青少年網癮

青少年網癮

一、網癮的含義

“網絡成癮”(internet addiction，簡稱 IA)指在無成癮物質作用下的上網行為沖動失控，表現為由于過度使用互聯網而導致個體明顯的社會、心理功能損害。

二、熱點鏈接

根據中國互聯網信息研究中心最新發布的中國互聯網調查報告顯示，目前的中國互聯網上網人數已經達到了9000萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19%。如此驚人的數字，實在讓人震驚，具調查其中網絡成癮的患者達到250萬人。

當今世界網絡化的信息技術正以迅雷不及掩耳之勢，給人們的工作、學習和生活帶來便利。上網，已成為人們的時尚，成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年正以巨大的熱情置身于網絡之中，成為網絡的主力軍，他們在豐富多彩的網絡世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網絡的發展而成長，不論是網絡本身所具有的特性，還是它給人們提供的豐富內容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發展、價值觀念等各方面產生巨大的影響，同時也人們帶來了新的問題和新的疾病-----網絡成癮。

基于網絡成癮備受關注的現狀，它很有可能成為2010年國家公務員考試申論命題熱點之一，這里京佳老師給出備考“網癮”的相關背景知識及原因、對策，供廣大有志于國家公務員考試的考生參考，希望有所幫助。

三、現狀

1.網癮青少年約占青少年網民總數的10%-16%，約13%青少年存在網癮傾向;

2.男性網癮比例高于女性;

3.未成年人網癮比例較高;

4.中學生和職高學生網癮現象嚴重。

四、危害

長期沉溺與網絡對青少年的身心學習危害極大：

1.對心理的危害長時間進行網上交友聊天、網絡游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內容，使得未成年人沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它一切事物失去興趣;而家長嚴管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關系破裂和犯罪現象的發生。

2.對身體的危害絕大多數上網者，都是全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來越近，導致視力急劇下降;身體長時間坐在屏幕前而得不到活動，尤其是長時間沉湎于極端緊張和刺激的超級游戲中，導致廢寢忘食，夜不歸宿，進而四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

3.對學習的危害上網的目的一是為了學習電腦、網絡和獲得知識、信息，二是為了娛樂、釋放學習壓力，本來對學習是很有益的，但是，由于網上的內容很容易吸引未成年人，而他們的自制力差，一旦著迷，很容易上癮而不能自拔，占用學習時間，進而對學習不感興趣，荒廢學業。

五、原因分析

1.身心發育尚不成熟是導致易上網成癮的主觀原因，具體表現為：自控能力欠缺，認知能力有限，自我意識強烈;

2.可能身處的不利環境是導致易上網成癮的客觀原因，具體表現為：社會環境、家庭環境、教育環境;

3.在文化層面來上，傳統的文化傳播方式難以適應青少年的要求;

4.從社會角度來看，政府監管力度不夠，缺乏相應的法律法規，教育部門的疏漏、社會關懷和家庭教育的不足。

六、應對措施

天下大勢，堵不如疏。面對無窮無盡的互聯網這個“天下大勢”，我們應有積極舉措，以求變“網癮少年”為“網創人才”。人類最偉大的成就，往往都來自于著魔般的興趣和“沉迷”，如果引導得當，激發得力，網絡、網吧都有可能激發孩子們的學習熱情和創造精神。

1.加強教育職能。學校應充分發揮校園網的教育作用，在開設網絡課程的同時，要對學生進行法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識的教育。教師要關注學生的網上生活，教育學生學會選擇信息，提高自控能力。加強思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，健全青少年的鑒別能力、自控能力，最終幫助其完善人格，從而從根本上解決治本的問題。

2.加強家庭教育，關心青少年的心理健康;

3.加強學校、城鎮社區、農村集鎮等的青少年工作，大力開展青少年文化活動，吸引青少年對健康、科學、積極的社會生活和文化活動的興趣。

4.完善網絡法律制度，使網絡犯罪明確化;加強對網吧進行整治，打擊取締地下網吧，同時要查處色情網站，加強對網絡的信息監控和信息過濾，使游戲室規范化。

5.加強對網絡行業的監管和整治，政府應利用法律手段使游戲軟件開發企業加強行業自律，開發優秀健康的游戲，利用技術手段限制上網時間等。

第五篇：青少年如何戒除網癮

青少年如何戒除網癮

網癮是一個心理學問題，網絡成癮是一種心理機制。青少年的自控力普遍較差，為什么有人上網會上癮，而大多數人不會上癮？上癮者是否擁有共同的心理特征？

趨利避害是人類保護自己的一種心理機制

現實世界是以物流為中心的空間，虛擬世界是以信息流為中心的空間。這種區別，使得虛擬世界具有三大特征：實時性、仿真性和交互性。

人們具有生理、安全、交友、自尊、自我實現等需要，這些需要由低到高，低一層次的需要滿足后，就會有較高層次的需要有待滿足。絕大多數家長認為，為孩子們提供衣、食、住、行就足夠了，忽視了孩子們還有著強烈的社會需要?；忌暇W癮的孩子，現實生活中難以滿足其社會需要，但他們可以輕而易舉地在虛擬世界里得到滿足。

首先，由于仿真性，虛擬世界可以逼真地模擬現實生活，使人們在心理上獲得同樣的滿足感。而且，這種滿足還有著現實生活中所沒有的種種優點。例如，在匿名的保護下，人們可以暢所欲言，不必承擔任何后果，觀點越是新、奇、特，得到的反響就越大、回應就越多，使得孩子們可以充分展現自我、實現自我。又如，網絡自由平等的特性，為孩子們創造了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新天地。再如，與現實世界相比較，這種滿足是低成本的，僅僅需要付出一筆上網費。

其次，由于交互性，一個人可以同時與很多人，遠隔重洋進行交流。尤其是平時比較內向、缺少關愛的孩子，深感孤獨和無聊，在網上卻可以交到很多好朋友，可以毫無保留地說出自己的煩惱，充分滿足其交友需要和自尊需要。如果遇到困難，會有很多人獻計獻策，使他們感受到現實生活中體會不到的溫暖。

最后，由于實時性，人們可以在瞬間滿足其社會需要，而在現實世界里，必須經歷漫長的過程和耐心的等待。在游戲中，孩子們可以扮演各種角色，把握角色的命運，一夜之間就成為“蓋世英雄”或“商界奇才”。很多孩子因為學習成績不好，經常遭到家長的斥責、老師和同學的蔑視。上網打游戲，不斷“練功升級”，成為他們找回自尊、實現人生價值的唯一途徑。

綜上所述，網癮問題的癥結，在于虛擬世界和現實生活的巨大反差。網癮問題表面上來自虛擬世界，其根源卻存在于現實生活之中?；ヂ摼W沒有過錯，患上網癮的孩子也沒有過錯，從心理學的角度來看，趨利避害、尋求快樂是人類為了保護自己、更好地適應環境而形成的一種心理機制。在這種意義上，患上網癮的孩子是聰敏的、充滿智慧的，他們知道如何利用現代科學技術，去表達自己的個人意愿，實現自己的個人追求。很多個案告訴我們，患上網癮的孩子有著一些共同特點：專注、執著、有主見、接受新事物快、自我意識強。

虛擬世界的基本原則值得仿效

要解決網癮問題，需要全社會通力協作。家長和老師的當務之急，不是簡單地譴責網癮，對孩子采取高壓措施，而是要虛心向虛擬世界求教，徹底改造我們的教育體制，使得孩子們的社會需要，在現實生活中就能得到滿足，不必去虛擬世界尋找替代物。虛擬世界的強大吸引力，來自一些值得仿效的基本原則：

(1)獎勵原則。網絡游戲可以通過升級和物品，對孩子們極其微小的進步予以獎勵?，F實生活中，哪怕是表現再差的學生，都有可能出現點滴進步，我們為什么不能及時予以肯定，以滿足其自尊需要和成就需要？這些小的、微不足道的進步，將會逐步積累起來，漸漸成為習慣，形成良好的行為模式。

(2)娛樂原則。網絡游戲以娛樂貫穿始終。在現實生活中，孩子們的學習過程為什么不能充斥著快樂？我們為什么不能重新設計教學內容和教學方式，讓求知過程洋溢著樂趣、充滿著懸念？我們為什么不能在學校開設各種興趣小組，讓所有孩子的好奇心都得到滿足，潛能都得到發揮？我們為什么不能讓孩子們有一些主動性，有一些選擇權，在自己感興趣的領域得到更多的發展？我們為什么不能打破單一的分數標準，“不拘一格降人才”？如果做到了這些，我們就能讓所有的孩子都充滿自信，充滿成就感，充分滿足其社會需要。

(3)平等原則。網上的交流是平等的、自由的，這是上網聊天最吸引人的地方。家長和老師應該加強與孩子的交流，這種交流必須是平等的，不能進行簡單說教，而且要用孩子的眼光看待現實世界，以過來人的身份，訴說青少年時期的艱難、煩惱和快樂之所在。

“網癮”戒除的方法有許多種，在實施戒除的時候必須根據具體的情況進行施治。而且應該針對青少年的心理特征，“網癮”本身是一種心理疾病，心病更要心藥醫，戒除“網癮”主要是采取心理治療和引導，接下中國網癮教育研究中心網梁鋒先生來就介紹一些具體的戒除“網癮”的心理方法。

一、該方法主要是引導有“網癮”的青少年將對網絡的吸引力轉移到其他正常的日常生活娛樂活動中去。

家長可以通過細心觀察和以往的經驗，來總結孩子過去在沒有上網成癮前最喜愛的活動和事物，并且介紹跟電腦同樣有意思的其他事物，也就是尋找孩子感興趣的能夠替代上網的其他事情，然后多安排孩子喜歡的活動，比如生日晚會、重大節假日游園活動、登山，開展諸如家庭卡拉OK、家庭球類比賽、家庭周末晚餐、生日聚會、看電影、觀看動漫展覽、汽車展覽，逛超市購物等活動。利用孩子對這些活動的情趣，逐漸替代上網活動。

這些方法對外向型的孩子比較容易產生效果。

二、該方法的要點在于通過控制孩子的上網時間節點，打破孩子的上網規律。

家長在一開始可以不減少孩子上網的時間，只是將孩子上網的時間進行合理安排和管理，建立一個新的時間表，并且將上網時間安排在平時非上網時間，也沒有明顯規律。一開始固定其上網時間，確保不增加

時間。如果孩子希望在原來習慣的時間上網可以協商，以減少上網時間來換取調整，直至將上網時間控制在合理范圍內。同時，對于上網時間限制一定要嚴格執行。時間一到必須停止。對于違反時間計劃的行為要給予適當的懲罰，如加倍削減下次上網時間等。這些可以在一開始就達成協議的情況下實施，不應該進行粗暴干預。

這種方法對決斷型的孩子比較容易產生效果。

三、該方法的要點在于首先要能夠了解有“網癮”的青少年具體的上網游戲情況，然后針對青少年的喜好和需求，引導其參加到現實生活的活動和娛樂中去。

如果是使用QQ、聊天室等網絡通信上癮，就可以鼓勵他們主動跟現實生活中的朋友多交往，同時也鼓勵他們跟虛擬網絡中認識的人去交往。由于網絡的虛擬性往往跟現實有區別，因此可以觸發青少年對上網聊天的厭倦。另一方面也增強了其對正常社交的喜好，把學生從虛擬的網戀等狀態中拉出來。同時，鼓勵青少年參加到現實生活的社交群體組織中去，在現實中多結交新的朋友。

如果是使用組隊對戰型游戲(如《反恐精英》類游戲)成癮，可以利用其對組隊射擊游戲的喜好，鼓勵其參加彩彈射擊游戲或到軍體俱樂部參加實彈射擊運動，鼓勵其參加軍事夏令營，并引導其對軍事戰略歷史等進行研究。

如果是沉溺于角色扮演類網絡游戲，根據其在游戲中喜歡的角色來引導青少年參加比如COSPLAY活動，然后鼓勵其參加相關的COSPlAY的活動和比賽，以此來完成虛擬角色和現實角色的轉換。根據青少年希望通過不斷游戲提升角色等級來獲得尊敬的心理特征來引導青少年參與到空手道等有等級評判制度的體育運動中去，參與格斗運動的訓練與修行，增長現實中的級別和段位，并不失時機地指出，在現實生活中用自己汗水換來的段數是更能贏得尊敬的，讓他在現實中實現虛擬游戲中的愿望。