第一篇：學習雷鋒精神主題團會主持詞1

“向雷鋒同志學習”主題團會主持詞

老康 各位嘉賓

鐘 各位同學

合 大家晚上好！

老康春回大地，萬物復蘇，在這春意盎然的季節里，我們迎來了毛澤東同志提出的，向雷鋒學習的，50周年的日子。

鐘 五十年來，雷鋒精神感召了一代又一代的人們，它已經深深的熔鑄在人們心靈深處。

老康 經歷五十載，神州大地上，高揚的雷鋒精神始終熠熠生輝。

鐘 雷鋒精神已經成為我們民族精神中不可或缺的一部分，正因為雷鋒精神的感召，我們歡聚一堂，舉辦“學習雷鋒好榜樣“主題團會!

老康 首先 請大家欣賞街舞表演。

鐘 雷鋒，是一個名字，更是一種精神，一個只有22年短暫生命的普通的共產黨員，但贏得了億萬人民如此的崇敬和長久的敬意。

老康 下面請聽由湯灝為我們帶來的朗誦《懷戀雷鋒》

鐘 咦，老康，我們都知道每年的三月，都是雷鋒學習月。全國上下積極響應，學習雷鋒的浪潮一浪勝過一浪。那你能不能給我們將以下，在平常的生活中你都見到了那樣的一些感人的學習雷鋒的事例呢？

老康額額這個....這個....鐘那好吧，還是我來替你說吧，你看今天來我們班參加表演的其他兄弟班的同學，你說他們的舉動不正好印證了我們今天團會的主題嗎？ 讓我們用熱烈的掌聲對他們表示感謝。

老康接下來請欣賞獨唱《外面的世界》

老康在雷鋒離開的日子，人們用心延續著雷鋒生命，延續著雷鋒精神，成千上百的雷鋒應時而生。

鐘 下面請欣賞相聲《學習雷鋒好榜樣》

老康 三月 陽光明媚，萬物復蘇。

三月，春風送暖 ,大地換新顏下面請欣賞舞蹈。

鐘咦老康你能不能給大家說一說在你的心中，雷鋒精神包括哪些內容啊？

（雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。

第二篇：弘揚雷鋒精神主題團會

“弘揚雷鋒精神，共筑和諧班級”主題班會

策劃書

一、活動目的

作為思想政治教育專業的大學生，我們相對于其他同學，更有義務弘揚雷鋒精神，倡導班級文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養同學們關愛他人、服務社會的優良品質，加強我班精神文明建設，我班學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神 構建和諧班級

三、活動要求：

“學雷鋒”活動要求每位同學立足本職，立足實際,使雷鋒精神深入到每個同學心中。從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，弘揚雷鋒助人為樂、敬崗愛業、勇于奉獻的精神，提倡同學們尋找多種方式開展活動，同時注意不流于形式。

四、活動口號：雷鋒就是你、我、他

五、活動時間：2012年3月5

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動（召開相關主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、在班里發動同學們自覺學雷鋒，召開班委會，對于開展“弘揚雷鋒精神 構建和諧班級”主題班會廣泛征求同學們的意見。

2、通過大家意見，確定班會時間和活動安排，動員同學們通過多種方式參與到“學雷鋒”活動中來。

第二階段：活動開展（按照活動內容組織實施）主題一：用雷鋒精神完善自我

1、立足校園、立足身邊，爭做有理想、有文化、有道德、有紀律的新時代“四有”新人。

學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

要求同學們結合實際，在做好本職工作的情況下，盡可能有創造性的開展一些內容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。

3、開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣，使學校的校園環境同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

第三篇：學習雷鋒主題團會

學習雷鋒主題團會

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”

“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！

乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

3．甲：請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”

“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！

乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

三、四、3．甲：請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

知識競答：

1.雷鋒生于哪一年？(A)A1940

B 1941

C 1942

D 1943 2.下列那個工作是雷鋒同志沒做過的（D）

A拖拉機手

B 鋼鐵工人

C 推土機手

D通訊員

3.雷鋒同志是哪一年被批準加入中國共產黨的（D）

A 1957

B 1958

C 1959

D1960

4.“誰愿意當一個真正的共產主義者就應當向雷鋒同志的品德和風格學習”是誰提的詞？（C）

A 劉少奇

B周恩來

C鄧小平

D毛澤東

5.雷鋒同志的真名叫什么？（C）

A 雷正宏

B雷正興

C 雷正元

D雷正平

B首先介紹了雷鋒的生平，并聲情并茂的向同學們介紹了雷鋒的先進事跡。在王舜同學的介紹下，我們再次回到了那個時代，更加理解了那些影響著幾代中國人的奉獻精神。

最后，A同學帶領大家重溫了雷鋒同志感人至深的名言，并號召大家要把雷鋒精神永留心間，薪火相傳。雷鋒精神是時代的產物，更是對我們中華民族優秀傳統凝結，作為新一代的跨世紀大學生，我們會繼續發揚雷鋒精神，讓我們民族優秀的文化永遠傳遞。

任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。有了雷鋒精神我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

時值三月，春回大地，萬象更新。緬懷雷鋒，其實就是堅定一種信仰，學習雷鋒，用我們自己的方式去銘記——這個偉大卻又平凡的戰士。通過本次團會的學習，相信同學們都被雷鋒的事跡深深感動，領悟到雷鋒助人為樂、無私奉獻的精神，并表示在以后的學習生活中用實際行動實踐雷鋒精神。

雷鋒叔叔曾經說過，要用自己有限的生命投入到無限地為人民服務中。那么，當你遇到以下的情形，又如果你是他，你會怎么辦？先請看表演片段《扶老爺爺》。（一位老爺爺不小心摔倒在路上了）路人甲想：要是我幫忙扶起他，我有什么好處呢？ 路人乙想：他，他不會是個騙子吧？ 路人丙想：要是┉ 甲：如果你是路人丙，你會怎樣做呢？下面請同學們討論。（每個小組至少一名代表回答）乙：同學們，作為21世紀的中學生，我們應該學習雷鋒叔叔舍己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學，你覺得哪位同學是值得你學習的呢？（同學們討論回答，要求每個小組有一個代表回答）甲：同學們說得很好，希望大家都能向這些同學學習，做21世紀的活雷鋒。乙：下面再看一個小品《如此“學”雷鋒》（簡介：人物：四個。道具：單車、修單車的工具箱、學雷鋒的牌子。）甲：學習雷鋒固然是對，但必須要找對好的方法。象小品中這種學習雷鋒的做法損害了下崗工人的利益，對他們在社會上謀生，產生有了沖擊和負面的影響，是不對的，更糟糕的是耍小聰明，越幫越忙。甲：是啊，學習雷鋒是好的，但要在正確認識“雷鋒精神“的基礎上。像上面小品的現象，對社會非但沒有益處，還會對某個行業產生沖擊，甚至會為自己惹來非議，這根本不是在“學雷鋒”。所以，“把?學雷鋒做好事?深化為?學雷鋒做好人?，真正領悟雷鋒?怎樣做人、為誰活著?的人生哲學，這才是真正的學習雷鋒。” 乙：看來學雷鋒也是講究方式方法的啊！甲：學習雷鋒好榜樣，同學們，讓我們一起來學習雷鋒的“釘子”精神，學習雷鋒助人為樂，無私奉獻，全心全意為人民服務的高尚品德。合：愿雷鋒精神永放光芒。甲：雷鋒----是一支歌 從中國的幼兒園 唱到美國的西點軍校 撞擊著每個人的心靈 響徹世界每一個角落 二十二個春秋 一步一個腳印 走出一道人生的轍 唱出一派雄風 一代精兵 唱出一種情操 一種品格 螺絲釘精神不會生銹 戰士的紅心不能變色 乙：雷鋒----是一支歌 既然加入這首進行曲的行列 就是無怨無悔的選擇 誰說雷鋒不見了 請聽這跨世紀的歌聲永遠偉大不落

雷鋒同志的事跡一直伴隨著我們的成長，無論社會如何發展，雷鋒的精神都是該永遠銘記于人心的。大家在王原的介紹下，更深入的了解了這位偉大的榜樣人物。而后，王原又給大家介紹了數位當今時代的“活雷鋒”。雖然雷鋒同志離開了我們，但具有他的精神的榜樣人物卻在不斷涌現雷鋒同志的事跡一直伴隨著我們的成長，無論社會如何發展，雷鋒的精神都是該永遠銘記于人心的。大家在王原的介紹下，更深入的了解了這位的榜樣人物。而后，王原又給大家介紹了數位當今時代的“活雷鋒”。雖然雷鋒同志離開了我們，但具有他的精神的榜樣人物卻在不斷涌現。其中白芳禮、馬俊欣等人就是這樣的典范人物。大家認真的聽著王原的講解，雷鋒的精神在每一個人心中縈繞。其中白芳禮、馬俊欣等人就是這樣的典范人物。大家認真的聽著王原的講解，雷鋒的精神在每一個人心中縈繞。

第四篇：學習雷鋒精神班團會活動總結

一、活動名稱：學習雷鋒精神班團會

二、活動目的：為了進一步引導和激勵同學們弘揚雷鋒精神，拓展學雷鋒活動的舞臺，豐富學雷鋒活動內容。結合當代大學生自身特點，特開展此次班會。通過這次活動讓同學們進一步了解雷鋒，了解雷鋒精神。

三、活動時間： XX年3月15日

四、活動地點：教學樓丙二-40

3五、活動前期準備：

（一）班委開會討論，學習“雷鋒精神”的各項事宜。

（二）動員同學們關注“雷鋒精神”活動，積極學習“雷鋒精神”。

（三）由團支書規劃班會，并形成策劃書，負責班會的記錄。

（四）組織委員負責“雷鋒精神”知識問答環節，準備小卡片。

（五）宣傳委員搜集《雷鋒》精彩片段，為班會視頻學習做好準備。

（六）同學代表為班會準備發言稿。

（七）團支書寫好申請書及策劃書，做好活動、課室申請。

（八）征集主持人，并積極為班會開展做好準備。

六、活動過程：

（一）介紹班會主題及班會流程。

（二）主持人介紹雷鋒的生平、事跡、格言，對雷鋒精神做一下簡單的介紹。

（三）觀看電影《雷鋒》的精選片段，讓同學們更好的感受并體會到雷鋒精神。

（四）同學們發言：美在我們身邊（講述身邊的好人好事）。在班級中選出最能體現雷鋒精神的代表，表揚班級的助人為樂的“雷鋒”。

（五）進行雷鋒精神知識問答游戲環節，關于雷鋒個人的簡介或雷鋒先進事例。以宿舍為單位進行，用小卡片問答的方式先答出者獲勝，贏得獎品。

（六）雷鋒故事聯播，由同學代表發言講述幾個具有代表性的、經典的雷鋒故事，讓同學深切的感受到雷鋒精神的存在。

（七）同學們各抒己見，談談自己對雷鋒故事的感想，對雷鋒精神的理解。

（八）團支書最后進行班會總結，號召同學在日常生活中學習雷鋒精神，做一個合格的大學生。

七、活動的優勢: 作為當代大學生，我們更需要雷鋒精神來更好的務實科學發展觀，從而加快建設社會主義和諧社會，推進社會主義的現代化。開展學習雷鋒精神班團會活動有助于當代大學生身心健康發展,更好地為構建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。

八、活動的不足：

（一）活動時間較短

（二）個別同學開展活動的積極性不高。

九、解決方法：

（一）盡可能的延長活動時間，充分利用時間組織活動

（二）提高同學們的積極性，在活動中增加一些有趣環節，例

如：有獎競猜環節

十、活動分析：活動達到了預期目的，同時活動效果也達到了預期標準，我團支部會在接下來的工作中認真總結優勢和不足，研究解決方法，爭取把接下來的活動越辦越好。

管理學院

法學12-1班團支部

XX年3月17日

第五篇：精品團會主持詞

男：弘揚五四精神,重溫歷史五月。

女：感受愛國情懷,勇擔歷史責任。歡迎各位光臨五月精品團會的現場 男：今天我們團會的主題是

合：弘揚五四精神，勇擔歷史重任

男：首先，我為大家介紹一下本次團會前來的嘉賓，到場的各系組織部代表，和我系各班班長，及此次團會團助理丁路平（陳杰）

女：大家再次以熱烈地掌聲歡迎他們的到來，下面有請10工業一班和10財專二班的班長上臺點名

男：好的，接下來我們進入第一個環節，讓我們跟隨著ppt放映了解五四運動的由來。

女：首先映入我們眼簾的是五四運動的導火線：1919年1月巴黎和會上，中國外交失敗的消息傳到國內，群情激憤。久積在中國人民胸中的怒火，像火山一樣爆發了出來。

男：外交失敗后，北京大學等13所大專學校三千多人在天安門集會，舉行示威游行。憤怒的學生們高喊懲辦親日賣國賊，同學們在ppt上的看到是袁世凱與日本簽訂的二十一條。左下腳的則是當時的中日公使章宗祥

女：迫于壓力，政府并沒在和約上簽字，五四運動促進了中國人民新的覺醒。先進青年更加清楚滴看到國家命運，岌岌可危，更加感到腐敗黑暗的社會現狀難于忍受。

男：下面讓我們在觀看一段五四運動的視頻。

男：我想，看完了這些圖片和視頻，同學們心中都應當涌上了自豪和敬仰的情感。女：是的，同樣身為學生的我們應該牢記國恥，勇擔重任。

男：那么接下來讓我一同欣賞短劇表演《我們的五四》，讓我們重回歷史的那段崢嶸歲月。

女：短劇為我們展現的是五四運動時期青年愛國學生的游行活動。

男：他們的吶喊，喊出了全中國人民的心聲

女：我們一定要牢記歷史，向先輩們學習那種不屈不撓的精神，勇于肩負起當代大學生的歷史使命。

女：大家都知道，詩歌是一條心靈的通道，讓我們沐浴著知識的陽光。男：下面讓我們用真切的情感朗誦出對五四的情懷,體現出當代青年的風貌 女：請欣賞詩歌朗誦《青春飛揚》

男：聲音的贊美無疑是真切的。那么接下來讓我們請出財專二班的美女們用舞蹈展示出當代青年的朝氣，活力與激情。

女：請欣賞舞蹈《魔鏡啊魔鏡》，大家掌聲歡迎

男：精彩舞蹈之后，讓我們輕松一下，進入我們的游戲環節。《猜猜我是誰》 女：在圖片展示后。在主持人喊完舉手，在可舉手，由主持人決定同學回答。（女的點人回答，男的念答案。每題有2次機會，均答錯就跳過）

答案（陳獨秀，曹汝霖，康有為，李大釗，袁世凱，梁啟超，魯迅，章宗祥）

男：我們的團會也快接近尾聲了，讓我們一起合唱，唱出我們對祖國的熱愛。女：合唱曲目《歌唱祖國》

男：在團會開始之前，我們給每位同學分發了一張便利貼，同學們現在可以將自己對“五四精神”的感言寫上，貼到KT板上來，并以班級為單位，在板上貼成“五四”兩個大字

女：讓我們用自己的行動來詮釋五四精神帶給我們的團結力和凝聚力。

男：相信在此次團會中同學們感受良多,最后讓我掌聲請出（我班班導胡冰老師為我們點評）接下來請出我們的團助理丁路平（陳杰）為我們做團會總結

男：我宣布，此次五月精品團會到此

合：圓滿結束

女：感謝大家的光臨，謝謝。