第一篇：關注貧困山區,為貧困山區的孩子們獻一份愛心

廣大網友你們好，請您抽出寶貴的一分鐘時間看完以下內容。

寒冷的冬天不知不覺向我們走來一段時間了，也許此刻的你們在家里吹著空調愜意地看著電視上著網，一家人在溫暖的燈光下“舉杯共明月”，但是此刻有一群孩子忍受著寒冷追求著能改變他們命運的知識，他們沒有像樣的教室，沒有汲取更多知識的書籍，甚至沒有一件保暖的衣服，他們雖小，但是刺骨的寒風抵擋不住他們渴求知識的強烈意愿。所以我們倡議廣大愛心人士能夠獻出一份愛心，把你們覺得已經不能穿的衣服，鞋子，以前用過的舊課本及其它書籍捐獻給他們，也許在你們看來可隨手丟棄的東西，對他們來說可能是改變他們命運的一次機會，所以懇求你們拿出一點點積蓄做郵費把你們舊的衣服，鞋，舊的課本及其它圖書傳給我們，由我們負責親手送到他們的身邊。一件簡簡單單的衣物也許是你多年來沉積的別物，但對于貧困地區的學生來說，卻能溫暖他們整個冬天，溫暖他們的心靈。所以我們懇求您伸出您的援助之手，獻出您的關愛之心，讓我們行動起來，將這個愛心傳遞給每個人，讓這個份溫情溫暖我們的心田，將這條滿載幸福和溫暖的愛心線傳向大西北，傳給在露天下渴求知識的大山區孩子！

只要您有舊的衣服，鞋，課本及其它圖書就傳給我們！衣服和鞋子不管大人的還是孩子的都可以。

最后祝福您身體健康，事業有成。

收件人地址：青海省民和縣官亭鎮，郵編： 810801，收件人：以下五位同學中任何一人即可

為了顯出我們的誠信，以下是我們幾位倡導者的基本信息，如有問題請您隨時致電！

吳海軍電話： ***

現就讀于：湖南省長沙市長沙理工大學化生學院家庭住址：青海省民和縣官亭鎮

郭宏亮電話： ***

現就讀于：青海省西寧市青海大學醫學院家庭住址：青海省民和縣官亭鎮

呂壽禧電話： ***

現就讀于：河南省開封市黃河水利職業技術學院家庭住址：青海省民和縣官亭鎮

鄧青德電話： ***

現就讀于：青海省西寧市青海大學機械學院家庭住址：青海省民和縣官亭鎮

任建文電話： ***

現就讀于：天津市河西區天津科技大學機械學院家庭住址：青海省民和縣官亭鎮

在此感謝您的關注并期待您的援助！

第二篇：為貧困山區小朋友獻愛心演講稿

親愛的同學們：

大家好！

你們可能不知道：在祖國的西部，由于哪兒極為貧困，有許多像我們這樣大的同學們，由于讀不了書，所以只能在家干些活，雖然有一些同學的家境比較富裕，能共他們讀書，但他們的學校也是破爛不堪：一座座低矮的平房，就是他們的教室；一塊用樹木圍起來的地，就是他們的校園；一片沙地，就是他們的操場；走進教室，才知道教室更加破爛不堪：一張張破爛的桌子，就是他們的課桌；一塊用油漆涂起來的木板，就是他們的黑板；而屋頂呢？只有幾塊磚瓦。外面下大雨，里面下小雨……他們的學習環境是多么差啊！

對于我們來說，他們是多么不幸啊！

現在，我們只要每人捐助1元錢，就可以幫助他們。聽了我的這番話后，你可能會說：“不就是1元錢嗎？”可是你想過嗎，全國每人捐1元錢，就是13多億元，積少成多，聚沙成塔，1元錢也是對他們的一份愛心。同學們，為了貧困山區的孩子能讀上書，獻出你的一份愛心吧！

我相信，山區的孩子們接到你的捐款后，會努力學習，長大后報效祖國，成為國家的棟梁。我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：關于愛心的作文：貧困山區獻愛心

關于愛心的作文：貧困山區獻愛心

前些天，我和媽媽參加了一次向貧困山區縣愛心的活動。

汽車行駛了5個多小時，我們才到達那所貧困山區的小學。當我走進他們的學校時，被眼前的景象驚呆了。只見貧困山區的小朋友衣服破破爛爛，有的還打了補丁。他們的課桌高高低低，桌面上坑坑洼洼。看著眼前的一切，我覺得我的生活、學習環境那么優越。我暗下決心，一定要好好學習，珍惜現在的一切。媽媽和我把帶來了圖書、文具和玩具送給了山區孩子。媽媽說，書籍能幫助山區孩子了解山外的精彩世界，知識能改變他們的命運，將來他們一定會把自己的家鄉建設成為現代化的新農村。

第四篇：貧困山區教學為何難

貧困山區教學為何難

中國，從古到今，求學總是被人們視為獲取功名、出人頭地的唯一途徑，幾千年的科舉制度證明了這一觀點。“自古讀書為功名”“頭懸梁，錐刺股”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”等例子無時不鞭策著當時的求學之子，也進一步說明了讀書求學的重要性和目的性。就連兒時父親時時告誡我的那句“唯有讀書才是你唯一的出路”的忠言也讓我為之而苦讀。

如今，隨著時代的不斷進步和發展，社會對學校也提出了新的挑戰和要求，人們的就業方式也有了較大的轉變，使人們的這種觀念發生了很大的轉變，貧困山區的教學也更難了。人們常常發出“讀書有用嗎？”的疑問。這到底是什么原因？結合自己十幾年的山區教學我也來談幾點感受。

影響貧困山區的教學發展的因素：

一、家長認不清形式，不能正確理解“求學”與“求職”關系 家長們原先認為：要改變農村孩子臉朝黃土背朝天的生活命運，只有加倍努力讀書。讀書能獲取功名和光宗耀祖的觀念。曾幾時促進和推動了中國幾千年的教學機制，指明人們求學的方向和目標。善良的農民朋友們深信：讀書能改變農村孩子們的命運：讀書——當官；讀書——求職；讀書能過上好日子；但是，隨著社會的經濟發展、組織形式、就業方式、和利益分配方式的不斷變化，社會各個單位也對就職人員提出了更高的要求和全方位的選擇。原來的中專類、中師類，由國家包分配工作的畢業生，現在不再分工了，甚至有一些大學生都找 1

不到合適的工作。使農村家長供子女上學的最終信念受到了沖擊，動

搖了供子女上學的決心，影響了家長的積極性。在家長會上有位家長

說，他供子女上學的原因是孩子還小，在家又干不起活，就讓他們混

上幾年，能學到多少算多少。家長們認為讀書已不重要了，讀書不能

再謀求到更好的職業了。還有位家長說：“現在有多少大學生都在家

閑著，讀書有什么用！只要上廁所分得清‘男’和‘女’兩個字，能

簡單的算算帳趕趕集就行了。再說，我們農村的孩子即使考上大學，家里窮，照樣供不起。”因此家長把供子女上學僅僅看成混混日子，到小學畢業、至多初中畢業就可以下地干活或外出打工賺錢倒可以減

輕一些家庭勞動負擔或經濟負擔。故而對自己孩子的學業漠不關心、任其自生自滅，漸漸產生了不愿供子女上學的消極思想，也打擊了學

生的學習積極性，影響了教學的發展。

我們的家長必須清楚地認識到：當代教育改革是順應時代發展的，是大力倡導“以人文本”的素質教育的。而素質教育的核心內容

是培養學生的綜合實踐能力的。所謂“三十六行，行行出狀元，”也

正是對當代人們的求職思想的高度定位。現在我們不能光等待國家和

政府為我們的孩子安排工作，而是要他們學到技能本領，自立、自強。

所以學校傳授給學生的不僅僅是基礎的文化知識，更注重培養學生解

決問題的基本技能。這種技能的發展為學生提供了充分展示和發展自

己潛能的舞臺。學生的潛能得到了鍛煉和發展，也就為今后走入社會

中成為某一行業的狀元打下了堅實的基礎，求職問題也就自然得到了

解決。“求學”不僅僅是為了“求職”，但“求職”就必須先”求學“。

要想使山區教學有所發展，家長的觀念得需要轉變。這不僅僅是交不

起學費等等的經濟問題，是根深蒂固的封建思想帶來的困擾。如今，國家對農村教育的大力投入，可還是有人具有這種——不求職，求學

有何用的可怕思想。

二、貧困山區經濟的發展嚴重影響學校教育事業的發展

落后的山區經濟阻礙了學校實施電化教學的步伐，教學設備不完

善，教師在組織教學活動時仍就離不開“一支粉筆，一本書”的教學

方式，教學形式過于單一。學生課余的活動場地也相對落后，學生的學習生活就得不到應有的豐富,自然，學生的小學興趣就難以提高，思維得不到開拓，綜合素質就難以培養。這樣的學生走入社會后，生

產能力差，將影響到當地農村的建設。又影響著學校教學的發展。這

樣，形成了不可低估的惡性循環。因此，我們提出了：“治窮先治愚，興村先興校”的辦學思想。讓當地群眾明白：要改變當地貧困落后的面貌，必須先改變人們愚昧落后的思想，而要改變人們的思想，就必

須先改變學校的教學環境。

三、教師的編制和素質也影響著學校的發展

山區學生，視野不開闊；見不多，識不廣；文化底子薄。因此，在貧困山區工作的教師，除了應具備淵博的知識外，還應該具有吃苦

耐勞的精神、創新精神；具有高度的責任心和敬業精神。要全面了解學生，關心學生，因地制宜地教育學生。要克服重重困難，力所能及

地開展一些學生感興趣的活動，調動學生的學習積極性，這就要求教

師要有較好的思想素質和業務水平。另一方面，由于教育系統全面實

施“三制改革”后，山區學校的師資力量明顯不足，教師編制按師生比例1：19配置后，教師的教學任務明顯加重。學生人數雖少，但班級數額仍然存在，俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”該開的課要開，該上的科目要上。往往是一個教師擔負著一個班的所學科目的教學任務，嚴重影響了教師發揮各種特長的能力。阻礙了他們施展自己的才華，山區的教師付出的努力和艱苦相當于壩區的3倍以上，但取得的成績卻僅僅是他們的1/3.貧困山區學校教師編制少，師資力量不足，工作任務重，壓力大。教師在組織開展教學活動時深深地感受到“心有余而力不足，”許多好的想法有創意的活動得不到實現。因此，也就影響了貧困山區學校的發展。

總之，影響貧困山區學校教學發展的因素是方方面面的，不是獨立和單一的，它們是相互統一和緊密聯系的。我認為：光靠某方面的力量遠遠不夠的。它需要社會、地方政府的大力支持和資助；需要家長的理解和支持；也需要廣大教育者的共同努力。我相信：貧困山區的教育將會擁有一個美好的明天，山區孩子也將會實現自己美麗的夢想。

樂白道中心校楷甸小學

姓名：萬魏榕

聯系方式：***

第五篇：“獻愛心_為貧困山區兒童募捐”活動計劃

“獻愛心 為貧困兒童募捐”活動計劃

一、活動背景

盡管隨著中國社會的不斷發展，人民生活水平有所提高，但貧困地區的貧困問題依舊是中國社會的一個重大問題。而在貧困問題中，貧困兒童問題更是尤為突出。在貧困山區的兒童中，有許多都是留守兒童。他們作為社會的弱勢群體，面臨著諸多困難。首先是溫飽問題。這些孩子從來不知道什么叫餐廳，因為沒有食堂，只能靠著教室的墻根吃飯。而且食物種類單一，直接導致他們營養不良。其次是就醫問題。很多貧困兒童的身體抵抗力偏弱，一旦遇上惡性疾病，生命安全難以保證。最后是關于上學問題。雖然隨著越來越多的希望小學的建立，已經解決了部分貧困地區兒童的上學問題，但在偏遠地區，還是有許多貧困兒童輟學，失去了上學的機會，而且貧困山區的教學質量也是一個不可小覷的問題。總的來說，貧困兒童仍然是大學生應該關注的群體。

二、活動意義

教育不僅和一個人學習知識、增長才干有關，更重要的它事關祖國的建設、國家的興亡。小學教育階段是對每個人踏入知識大門的啟蒙教育時期，固此稱作為基礎教育。小學教育是為高一級學校的教育作鋪石墊路的準備教育，因此，它不僅關系到學生的個人前途命運，而且關系到千家萬戶，它既是“樹百年大計之建筑”，又是關系到民族興衰的大問題。開展晨曦行動在幫助貧困兒童解決上學煩惱的同時可以激勵他們好好學習，努力提高自己，幫助他們走的更遠。同時助學計劃的開展也有利于呼吁民族企業主動承擔社會責任，樹立良好的企業形象，回報社會，飲水思源！

三、活動時間和地點

活動時間：4月6—4月20日 活動地點：各班教室

四、活動對象

被捐贈者：一年級學生曹子豪 參與者：全校師生

五、活動內容 活動前期

（1）由少先隊輔向全校師生發出倡議；

（2）各班宣傳愛心活動，開展“節約幾元壓歲錢，為貧困學生獻愛心”活動；

（3）準備愛心捐贈箱，由少輔老師組織完成； 活動過程

（1）4月6日升旗儀式上由呂旭梅校長向全體隊員發出倡議。（2）4月6日——4月10日

各班利用晨會課或隊活動課，同學們一起圍繞“壓歲錢怎么花？”展開討論，認真切實做好學生的思想教育工作，杜絕學生之間的攀比心理，并真正激起隊員助人為樂的情感，使捐贈壓歲錢轉為學生內在的自發需求。（3）4月11日——4月14日

由各班大隊長組織，以班為單位利用晨會課進行壓歲錢募捐活動，開展學習雷鋒，關愛他人的主題晨會，并將募得的金額交至狄會計紅領巾基金處。組織學生出“學雷鋒，樹新風”板報。(4)4月15日

由各班大隊長對本班學生的捐款數目進行匯總，轉交少先隊大隊輔老師。（5）4月20日

由校長和少先隊輔老師將捐贈的錢財送往被捐贈學生家中，并對其家人表示慰問和關心。

2016年4月5日 雙云完小少先隊大隊輔