第一篇：為貧困山區的孩子捐贈書倡議書

xx小學坐落在..(略)，為木質教學樓。學校設備方面非常簡陋，教室昏暗，學生所用的課桌也是破舊不堪。更重要的是學校沒有一個圖書室，在校學生人均圖書擁有量遠遠低于國家標準（小學、初中生均圖書必須10冊、15冊以上），僅有的一些圖書已不能滿足學生的閱讀需求。書籍是人類進步的階梯，是人類文明發展的重要物質基礎，好的書籍，往往能夠影響人的一生。書更是讓貧困山區的孩子們看到外面世界的一扇窗口，我們希望通過募集圖書的方式，讓這些孩子們看到更廣闊的世界，為他們的未來送去一縷希望。如果能夠讓心靈不為現實的貧困所縛，也就為孩子開啟了一扇明亮的窗。

為此我們倡議：捐出一本書，開啟一扇窗，為農村貧困山區的學校募集一批圖書，幫助那里的孩子們圓一個讀書的夢想，讓課外讀物豐富孩子金色的童年。或許我們每個人手上的圖書可能有限，但聚沙成塔，我們相信社會的力量是無窮的！

因我們的閱讀對象為小學生，為了對孩子負責，所捐書本必須適合小學生閱讀，要求內容健康向上，寓教于樂，有助于學生的學習和開闊視野：

1、教輔類：工具書、作文選等，老師的參考書。但因各地教材不同，2000年以前的不用。

2、課外書：文史、科普、童話等各類中小學生課外書籍。但不接受武俠、言情、時尚類雜志書籍。

3、接受舊書捐贈，但要求七成以上新，書籍無破損嚴重，紙張殘缺的狀況。

我們將每天公布接收募捐數量，分批把募集的圖書捐助給急需的學校，并要求學校妥善保存、合理利用，最大限度地發揮其作用。及時在網上公布捐助結果，接受網友及社會各界的全程監督。

捐一份書香，留一份真情。我們期待著你們踴躍捐獻出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠傳遞！也許一個人的捐獻有限，但涓涓細流，匯聚成海，有你們的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋。“授人玫瑰，手留余香”，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也使書的價值和您的精神境界同時得到升華，讓你，讓我，讓我們大家行動起來吧！

第二篇：為貧困山區的孩子捐贈書倡議書

為貧困山區的孩子捐贈書倡議書

xx小學坐落在..(略)，為木質教學樓。學校設備方面非常簡陋，教室昏暗，學生所用的課桌也是破舊不堪。更重要的是學校沒有一個圖書室，在校學生人均圖書擁有量遠遠低于國家標準（小學、初中生均圖書必須10冊、15冊以上），僅有的一些圖書已不能滿足學生的閱讀需求。書籍是人類進步的階梯，是人類文明發展的重要物質基礎，好的書籍，往往能夠影響人的一生。書更是讓貧困山區的孩子們看到外面世界的一扇窗口，我們希望通過募集圖書的方式，讓這些孩子們看到更廣闊的世界，為他們的未來送去一縷希望。如果能夠讓心靈不為現實的貧困所縛，也就為孩子開啟了一扇明亮的窗。

為此我們倡議：捐出一本書，開啟一扇窗，為農村貧困山區的學校募集一批圖書，幫助那里的孩子們圓一個讀書的夢想，讓課外讀物豐富孩子金色的童年。或許我們每個人手上的圖書可能有限，但聚沙成塔，我們相信社會的力量是無窮的！

因我們的閱讀對象為小學生，為了對孩子負責，所捐書本必須適合小學生閱讀，要求內容健康向上，寓教于樂，有助于學生的學習和開闊視野：

1、教輔類：工具書、作文選等，老師的參考書。但因各地教材不同，xx年以前的不用。

2、課外書：文史、科普、童話等各類中小學生課外書籍。但不接受武俠、言情、時尚類雜志書籍。

3、接受舊書捐贈，但要求七成以上新，書籍無破損嚴重，紙張殘缺的狀況。

我們將每天公布接收募捐數量，分批把募集的圖書捐助給急需的學校，并要求學校妥善保存、合理利用，最大限度地發揮其作用。及時在網上公布捐助結果，接受網友及社會各界的全程監督。

捐一份書香，留一份真情。我們期待著你們踴躍捐獻出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠傳遞！也許一個人的捐獻有限，但涓涓細流，匯聚成海，有你們的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋。“授人玫瑰，手留余香”，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也使書的價值和您的精神境界同時得到升華，讓你，讓我，讓我們大家行動起來吧！

第三篇：給貧困山區孩子捐一本書

給貧困山區孩子捐一本書

童年，不僅是一段美好純真的記憶，也是我們人生一切希望和幻想的起點。然而就在福州周邊的一些山區，我們見到的是破舊的校舍，簡陋的教學設施，昏暗的形同虛設的圖書室，那里的學生在整個小學六年校園生活中沒有看過一本課外書，在他們的童年里沒有《皮皮魯》、沒有《白雪公主》、沒有《拇指姑娘》，更沒有盤古、女媧。想想，一個沒有想象力的童年是多么的可怕和灰暗。

“螢火蟲〃圖書計劃”向社會各界征集舊的小學課外讀物，以一般村小學120～140學生的圖書室400本圖書為標準，幫助貧困山區小學建立校圖書室，解決他們沒有課外讀物的問題，充分利用社會閑置資源，同時也響應國家“建設節約型社會”的號召。

通過建立圖書室，豐富無數貧困山區孩子的童年夢想，讓更多的孩子去暢游在那個絢麗的童話與科學世界里。他們會明白，在這個世界上，遠離貧窮之外有一個美麗的地方，那就是夢想，一個可以投放希望的夢想！

幾百元可以解決一個貧困孩子一年的上學費用，而幾百本課外讀物可以豐富幾十個甚至幾百個鄉村學生整個童年的夢想！

當我們在閩侯大湖東乾小學看到空空如也的班級圖書角、在羅源霍口福湖小學看到破舊不堪的校圖書架的時候，面對孩子們渴望的眼神，我們感到異常的沉重和難過。

加入我們的行列吧，整理書架，把那些塵封不用的書捐出來。點點滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。您的愛心，您的支持，可以幫助更多的貧困山區孩子們，讓他們重燃希望之燈。伸出您的手，傳遞一份愛，這個世界會更加溫暖！募集范圍：

1、適合中小學生閱讀的課外讀物及工具書、輔導書（目前僅為小學）；

2、文具、體育用品。

活動方式：請有意捐獻圖書的學校、社區和個人通過電話和網站與我們聯系。

福建·螢火蟲計劃(www.tmdps.cn)宣 2006年8月

謝謝那些孩子，給我們一個表達愛的機會！給貧困山區學校捐建圖書室

――――――――――螢火蟲·圖書計劃

一、螢火蟲計劃簡介

螢火蟲助學起源于2005年8月，正式成立于2006年6月份。

因為被福州周邊貧困山區那些渴望讀書的孩子所感動，福州許多普通自愿者發起成立“螢火蟲計劃”。一個純民間的志愿行動，一個深入探索農村教育創新的計劃，為福州周邊山區貧困兒童提供一個讀書的機會；建立每一間可以讓山區孩子了解外面世界的圖書室窗口；通過書信往來，給山區孩子以知識的甘泉和心靈的慰藉；通過科普活動和動手試驗，讓孩子們感受知識的魅力，這樣一個純民間志愿者組織。

目前，螢火蟲計劃主要的項目有：貧困生資金捐助計劃，鄉村小學圖書室計劃，書信計劃，科普講座與動手試驗計劃（或稱周末支教計劃）等。

螢火蟲計劃沒有上下級，只設負責人，出事就負責的人；沒有條條框框，沒有等級之分；捐助資金均不經過組織和義工個人之二傳手；秉承真實性、公益性、民間性、開放性和自愿的原則。

二、圖書計劃的前期調研

序言：教育貧困是國家貧困的根源，中國的復興不能只靠城市的一億幾千萬人口的教育而忽略了鄉村的基礎教育，教育的投資不能只靠國家而忽略了民間的力量，以上三點正日益成為人們的共識。2004年中國的人均收入相當于日本1960年的水平，而初級教育僅相當于日本1900年的水平，教育的落后將使得創新中國后勁乏力。在發達國家，眾多的基金會已成為政府教育開支的重要補充，富裕起來的人不以守財為榮而以如何有益社會為己任。

圖書項目作為螢火蟲計劃的重要內容，從2006年6月開始實施。之前我們調研的結果令我們自己都感到驚訝。大湖東姚小學沒有校圖書室，唯見空空如也的班級圖書角；大湖蘭田小學教具只有一個地球儀和不會出聲的電子琴，狹窄的校圖書室里只有幾十本破爛不堪且年代久遠的圖書；還有霍口鄉的福湖小學、香嶺小學，富泉鄉的協星小學、芭蕉小學?等等。對多所村小學和鄉中學的調查顯示，圖書不僅陳舊（還有破損）量少，而且管理制度保守，均規定圖書不外借，只有班干部或高年級學生才有可能。香嶺小學的貧困孩子給我們回信說：“學校里面有圖書館，我很喜歡看課外書，我看的課外書是在別人那里借來的，雖然我沒有去過圖書館，但是我覺得里面的書一定非常好看，可是不可以隨便亂拿，要去問老師，只有六年級人敢問老師借。希望你們能寄些課外書給我們看。”她的信讓我們感到心酸。香嶺小學校圖書室的書是去年縣團委捐獻的，共六十本左右，其中還有些是教師用書，而一般村小學學生數是120人左右，根本不夠借。

我們決定立即啟動圖書計劃，首筆資金來源于我們自己的捐款，部分舊書來源于十八中和三中分校的募集。六月24日，我們送書到霍口鄉香嶺小學，受到鞭炮歡迎的禮遇，感慨萬千，山里孩子對圖書的渴求是很多人想像不到的。

圖書計劃的三個目的：擴展鄉村學生課外知識，滿足求知基本需求；圖書必須共享，以提高圖書使用價值；通過其后的書信計劃進行課外知識擴展輔導及答疑解惑。另外我們還希望，通過城鄉共建，提高城里孩子的社會責任感。

三、圖書計劃的實施

1．在鄉村小學查訪調研時，校方基本認同我方制訂的圖書開放管理方案的，將計入捐書隊列。2．捐書量按學生數每人3.5本計算，一般小學圖書室需400本左右。

3．根據以往舊書募集的經驗，舊書一般為教材輔導書，課外書約占15%。因此，捐建校圖書室以新書采購為主，新書款來自個人及企業單位的捐款。當沒有舊書匹配時，每個校圖書室一般需2000元；當有學校和社區募集到的舊書匹配時，一般新書款需1500元。可在關工委下屬的愛心書店采購新書，我們也歡迎圖書界的朋友提供更優惠的折扣。

4．根據捐助資金不過手的原則，有意捐建校圖書室的人士可通過電話、網絡進行登記，送書下鄉前我們將通過電話確認，并協同捐款人到優惠書店采購新書。

5．歡迎學校和社區與我們聯系，進行舊書募集。

6．為補償開放式圖書管理帶來的圖書破損和更新，每年需補充圖書量10～15％，新舊書搭配，建議新書款由原捐款者繼續捐助。我們通過學生來信反映及提問質量、下鄉查訪圖書登記借閱情況來判斷開放式圖書管理實施情況。6．送書下鄉將邀請新書款捐助個人/單位、舊書募集學校/社區，并開展科普講座及其它文體活動等。在此修改詩人杜甫的名言：安得圖書千萬本，大庇鄉村學子俱歡顏！

第四篇：圖書捐贈書

答 謝 詞

尊敬各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

大家上午好！

首先，我謹代表羅田縣平湖鄉方家沖小學全體師生向光臨我校的各位領導、來賓表示熱烈的歡迎！

近年來，隨著平湖鄉教育教學質量的穩步提升，方家沖小學在縣委、縣政府、平湖鄉黨委、中心學校的大力支持與關心下，我們全體教職工積極進取，勇于探索，一路奮斗，一路拼搏，教育教學質量邁上了新臺階，辦學水平不斷提高。這里面凝聚著廣大教職工生命的奉獻，汗水的拋灑；凝聚著各級領導真誠的關懷，精心的呵護；凝聚著社會各界有識之士的孜孜關心和深深厚愛。

今天，在這丹桂飄香、碩果累累的季節里，湖北省民主促進會、黃岡市文化局給我們送來了珍貴的圖書，這批圖書不僅充實了我校圖書室，更重要的是通過對這批圖書的合理運用，將對我校的教育教學工作起到積極的促進作用，為少年兒童的茁壯成長提供了健康的精神食糧。“不忘山區教育事業，不忘山區孩子”這一義舉，充分體現了心系山區教育、情系貧困學子的高尚情懷。為此，我再次向光臨我校的各級領導、來賓表示崇高的敬意和衷心的感謝！在今后的工作中，我們將以實際行動把方家沖小學辦成和諧溫馨、人民滿意的校園。同時，我也懇請省民主促進會和各級領導繼續關心關注我校的發展。讓我們攜起手來，共創平湖教育美好的明天。

“書籍是人類進步的階梯。書籍是我們大家的良師益友，在此我衷心希望在座的老師們、同學們，以書為伴，以書為友，敬崗愛業、勤奮學習，發揮好圖書的引導、教育作用，共同營造飄逸著書香的校園，以優異的教育教學成績向關心、支持教育工作的各級領導和社會各界交一份滿意的答卷。

讓我們再次向各級領導、各位來賓表示感謝！祝愿你們事業興旺、鵬程萬里、家庭幸福！

謝謝！

2011年9月22日

第五篇：為貧困山區學生捐贈圖書倡議書

開學已經近十天了，教師節也快到了。回想起那些渴望知識的臉，心中總是有一絲傷痛。

在此，我們真誠邀請各位朋友為這些孩子們捐贈圖書，讓孩子們看到更廣闊的世界，讓心靈不為現實的貧困所縛。也許一個人的捐贈十分有限，但涓涓細流，匯聚成海，有了大家的踴躍參加，一本本圖書將在這里匯成知識的海洋。知識改變命運，讀書改變人生。您的舉手之勞，就能夠開啟這些孩子的心智，催生心中的愿景，甚至改變他們的命運！何樂而不為呢？

綿延的橫斷山擋住了孩子們望向山外的目光，也隔絕了孩子們讀書的希望。但是我們相信，有一種愛會越過重重山峰的阻隔，為孩子們打開一扇希望之門！

在此，謹代表那些山村的孩子們，向大家致以最崇高的敬意。“授人玫瑰，手有余香”，您的慷慨捐贈定會使孩子們受益，您的支持和鼓舞，將會是孩子們一生的財富。

我們今天的社會也在不斷提倡我們的教育多元化、人性化，但請不要忘記,在我們周圍,有一些孩子卻遠沒有我們那么幸運，溫飽都沒有解決的他們沒有余力買課外書，沒有能力得到我們休閑娛樂的快樂。留出一點時間，整理您的書架和儲藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。

您的一本閑置的舊書，可能改變一個孩子的命運。也許我們并不是缺乏愛心，缺乏的僅是奉獻愛心的機會。愛心活動是一項高尚的事業。志愿者所體現和倡導的“奉獻?友愛?互助?進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟窮的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。我們志愿者團隊本著“溫馨家園，奉獻愛心”的宗旨，開展一系列的愛心活動，也為富有愛心的同學創造機會。

捐書時間：此刻—9月25日

捐書地點：浙江省義烏市城店路545號403室