第一篇：就業(yè)與指導(dǎo)課論文

近幾年，隨著全國高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生和畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加。全球性的金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)使我國就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。就業(yè)崗位不斷減少，大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)前景不樂觀。

現(xiàn)在大多數(shù)的企業(yè)都喜歡綜合性的人才，除了學(xué)歷要求之外，用人單位更看重你的專業(yè)知識(shí)；除了這些之外，他們還看重你的實(shí)踐能力和操作能力以及你的社交能力，在他們眼里只有學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的才是真正適合工作的。

大多數(shù)的企業(yè)招聘招聘流程都需要進(jìn)行兩個(gè)步驟：筆試和面試，其中通常情況下筆試成績占60%，面試占40%；而且有大多數(shù)企業(yè)對面試的要求很嚴(yán)格，除了看你的初步面試，還注重你的簡歷，所以簡歷對于我們來說也很重要。

一、選擇求職途徑

現(xiàn)在的求職途徑很多很多，常規(guī)渠道主要包括招聘會(huì)、就業(yè)服務(wù)中心、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙招聘廣告。非常渠道有直接聯(lián)系、社會(huì)關(guān)系、曲徑求職：考研等。途徑一：在本校的就業(yè)指導(dǎo)中心尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。有許多公司在招募時(shí)，往往和學(xué)校內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)中心接觸聯(lián)系。途徑二：瀏覽各大公司網(wǎng)站的招聘主頁。途徑三：參加各大公司的學(xué)生俱樂部。通過加入這些俱樂部，或參加他們的宣講活動(dòng)，會(huì)先獲得就業(yè)信息。途徑五：登陸知名人才網(wǎng)查詢企業(yè)的就業(yè)信息。途徑六：利用人脈關(guān)系。途徑七：大膽給選定的公司打電話，如果公司求賢若渴，很容易獲得機(jī)會(huì)。途徑八：選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部推薦。，其有著更高的成功率。

二、調(diào)研目標(biāo)公司：中外園林建設(shè)總公司

中外園林建設(shè)總公司是從事風(fēng)景園林設(shè)計(jì)和施工的專業(yè)公司，具有風(fēng)景園林設(shè)計(jì)甲級(jí)、園林古建施工一級(jí)、城市綠化施工一級(jí)資質(zhì)。中外園林建設(shè)總公司也是園林行業(yè)首家外經(jīng)企業(yè)。它擁有一批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員和門類齊全的能工巧匠，其中包括多名教授級(jí)高工、高級(jí)建筑師、高級(jí)工程師、高級(jí)園藝師和古建技術(shù)名師、各類專業(yè)工種技師、技工，可以承擔(dān)各種大型環(huán)境設(shè)計(jì)和古建、綠化施工項(xiàng)目。它在世界各國建造不同藝術(shù)風(fēng)格的中國古典園林和古建六十余座;多年來在國內(nèi)從事風(fēng)景區(qū)、城市公共空間、大型公園、居住區(qū)景觀、立交橋和道路綠化等各類項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，并承接了眾多古典園林、城市廣場、公園、居住區(qū)、高速路等古建和綠化項(xiàng)目的施工。

三、企業(yè)文化：公司一貫以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀造園技藝和為客戶營造清新悅目的生活空間為發(fā)展宗旨，以講求質(zhì)量、信守合同為經(jīng)營原則，以“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、開拓、奉獻(xiàn)”為企業(yè)精神，積極開展國內(nèi)外業(yè)務(wù)。

四、調(diào)研求職崗位：園林景觀設(shè)計(jì)師

園林景觀設(shè)計(jì)師主要從事城市與區(qū)域規(guī)劃、城市布局規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景旅游地規(guī)劃、校園及辦公園區(qū)的規(guī)劃與布局等有關(guān)景觀設(shè)計(jì)

五、調(diào)研求職發(fā)展前景：景觀設(shè)計(jì)師被國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式認(rèn)定為我國的新職業(yè)之一。景觀設(shè)計(jì)師是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專業(yè)人員，他的終身目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。

六、求職技巧

求職技巧是求職過程中的方法、手段和技能。按求職的環(huán)節(jié)來分．通常把求職技巧分為招聘信息的采集技巧．求職文書的撰寫技巧和求職面試的應(yīng)對技巧三大類。

1．招聘信息的采集技巧

招聘信息是指與就業(yè)相關(guān)的；i4息與情況。沒有招聘信息，就沒有就業(yè)渠道。在人才需求總量供大于求的“買方市場”態(tài)勢中．要求每一個(gè)擇業(yè)者必須通過各種途徑，獲取足夠的信息，以了解當(dāng)下與己類似的求職群體的總體供需形勢，分析自身所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景與發(fā)展趨向，克服專業(yè)結(jié)構(gòu)所帶來的供求矛盾，然后明確自己向往的行業(yè)與將選擇的職業(yè)，這樣才不至于盲人摸象式的瞎摸一通。招聘信息的獲取途徑有很多．應(yīng)主要通過專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、職業(yè)中介部門．各級(jí)人才市場和招聘會(huì)及各類大眾傳媒等獲取招聘信息。對于采集到的招聘信息．應(yīng)進(jìn)行綜合分析，并結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行篩選，以保證招聘信息的真實(shí)性，科學(xué)性和有效性，最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

2．求職文書的撰寫技巧

求職文書包括求職信和求職簡歷。求職信反映的是求職者的求職意向和主觀情況．求職簡歷反映的是求職者的客觀情況。求職簡歷還是用人單位了解求職者基本情況的重要資料．是證明求職者適合應(yīng)聘崗位的重要工具。求職信與求職簡歷的共同任務(wù)是幫助求職者獲得面試機(jī)會(huì)。對于每一個(gè)求職者來說，寫好求職文書將成為求職中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)．是踏上求職成功的第一步。

3．求職面試的應(yīng)對技巧

對大多數(shù)求職者來說，特別是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在上學(xué)期間各種筆試不斷．尚能應(yīng)對自如．而對面試則因經(jīng)歷少．常常不知所措。學(xué)會(huì)面試．是求職擇業(yè)時(shí)面臨的新課題。面試被廣泛應(yīng)用于人才勞務(wù)市場中，這是決定應(yīng)聘者能否參加復(fù)試和簽約錄用的重要環(huán)節(jié)。用人單位通過面試．主要了解和掌握求職者的知識(shí)水平、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力．語言表達(dá)．形象氣質(zhì)、處世態(tài)度和敬業(yè)精神等．可以說．面試是進(jìn)行綜合素質(zhì)測驗(yàn)的考場．是求職者將自己全方位展示給用人單位，走向職業(yè)之路的第一關(guān)，因此，求職者掌握面試的技能技巧是獲得就業(yè)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一般應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

(1)面試前的準(zhǔn)備

第一，全面了解應(yīng)聘單位。求職者對用人單位所有制的性質(zhì)．工作環(huán)境．業(yè)務(wù)范圍、企業(yè)特點(diǎn)．發(fā)展前景．對應(yīng)聘崗位職責(zé)及所需的專業(yè)知識(shí)和技能等要有一個(gè)全面的了解．同時(shí)還應(yīng)該通過熟人、朋友或有關(guān)部門了解對你進(jìn)行面試的考官的有關(guān)情況以及面試的方式，過程和時(shí)間安排．索取可能提供給你的任何資料。

第二．正確自我評(píng)價(jià)。求職者要自信地應(yīng)對面試，就必須對自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)．確定與自己的個(gè)性，興趣相符的工作環(huán)境．熟悉與應(yīng)聘崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，技

能。面試前還要準(zhǔn)備一個(gè)簡短的自我介紹．包括本人的長處、特點(diǎn)，具備了什么樣的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和勝任應(yīng)聘崗位的能力等。

第三．反復(fù)模擬訓(xùn)練。求職者在面試前可先進(jìn)行模擬訓(xùn)練，根據(jù)應(yīng)聘崗位的性質(zhì)和要求自擬模擬題．試著提出問題和回答問題．真正體驗(yàn)面試的氛圍．檢查自己的不足。第四．資料準(zhǔn)備充分。面試時(shí)要帶好招聘單位的有關(guān)資料．以備隨時(shí)查閱：要帶上自薦書和自己所填報(bào)的資料應(yīng)聘表，自己發(fā)表過的文章、寫的報(bào)告、計(jì)劃書以及獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)證書等：同時(shí)還要攜帶相關(guān)證件．以備招聘單位查閱。注意所有材料排列整齊，心中有數(shù)，以免面試中需要時(shí)手忙腳亂給考官留下壞印象。

第五、保持最佳風(fēng)貌。面試前要調(diào)節(jié)好心態(tài)，要自信．樂觀、鎮(zhèn)靜．千萬不要尚未面試．而過多關(guān)注面試對自己的重要性和利益關(guān)系，產(chǎn)生焦慮、膽怯．害怕等精神緊張狀態(tài)，使應(yīng)有的水平和能力不能正常表現(xiàn)和發(fā)揮導(dǎo)致失敗。另外面試時(shí)要求衣著打扮要整潔．大方．得體．既符合應(yīng)聘的職業(yè)形象要求，又能體現(xiàn)自身的形象氣質(zhì)特點(diǎn)。盡可能提前到達(dá)面試地點(diǎn)．熟悉面試環(huán)境．為面試成功奠定基礎(chǔ)。

(2)面試中的應(yīng)對技巧

第一．要誠實(shí)應(yīng)答。對主試人提出的問題，不知道．就坦率承認(rèn)．對方一定會(huì)看中你的誠實(shí)。對主試人提出的看法和指出你的不足之處，要虛心接受，主試人若說得不對，也只能是一笑了之．”仁者見仁．智者見智”．不要非與對方爭個(gè)是非曲直。第二，要準(zhǔn)確應(yīng)答。對主試人提出的問題要給予肯定的回答．切不可模棱兩可．對于社會(huì)問題、國際問題一類比較大的題目．不要照搬報(bào)紙、電視上的說法．只要側(cè)重發(fā)表一兩點(diǎn)自己的真實(shí)看法即可。即使說得不準(zhǔn)確．也表明你對社會(huì)．對人生．對時(shí)事 有自己獨(dú)特的見解．同樣會(huì)獲得主試人的好評(píng)。

第三．答問要講策略。面試中．如果對主試人提出的問題，一時(shí)摸不著邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時(shí)，可將問題復(fù)述一遍．并先談?wù)勛约簩@一問題的理解。對不太明確的問題，一定要搞清楚。這樣才會(huì)有的放矢，不致南轅北 轍．答非所問。如果想當(dāng)然地去理解對方所提的問題．其結(jié)果可能被視為無知。甚至是不禮貌。

第四、答問要有獨(dú)見。主試人接待的應(yīng)試者若干名．相同的問題問了若干遍．類似的回答也要聽若干遍。因此．主試人會(huì)有乏味．枯燥之感。只有具有獨(dú)到的個(gè)人見地和個(gè)人特點(diǎn)的回答．才會(huì)引起對方的興趣和注意。

七、調(diào)研總結(jié)：調(diào)研求職對求職者指導(dǎo)是非常重要的，求職人員除了要了解其要求職公司的基本情況、發(fā)展前景，還要了解、熟悉、掌握、運(yùn)用求職技巧。學(xué)習(xí)．掌握，提高自己的求職技巧，為順利實(shí)現(xiàn)就韭奠定良好基礎(chǔ)。，求職技巧是貫穿整個(gè)求職過程必不可少的技能，對求職成功與否具有非常重要的作用。求職技巧的訓(xùn)練與指導(dǎo)必須根據(jù)求職者的實(shí)際，很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而使求職者能正確運(yùn)用各種技巧，順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)的成功與發(fā)展。

第二篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

在為其半個(gè)學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，我們大家的渴望都成了現(xiàn)實(shí)，我們上這個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的目的達(dá)到了，而且收獲更多，同時(shí)也愉快的度過了我們的每一節(jié)課。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：面試技巧該如何施展，作為職場新人的態(tài)度，霍蘭德職業(yè)興趣的六種類型，簡歷該如何制作，制作簡歷的法則等等。

談到面試技巧，首先我們應(yīng)該對面試的行業(yè)、企業(yè)文化有所了解，對崗位的適應(yīng)能力，自身能力對此崗位的優(yōu)勢之處。在面試的時(shí)候我們應(yīng)該對自己的優(yōu)勢找機(jī)會(huì)展現(xiàn)，在面試的時(shí)候要自信、口才流利、要注意個(gè)人學(xué)歷文化修養(yǎng)。談到成功案例時(shí)要從在該成功案例中自己擔(dān)任了什么角色、結(jié)果如何、經(jīng)過自己的努力對這個(gè)案例有什么影響等方面展現(xiàn)自己。

作為職場新人，我們應(yīng)該從自我心態(tài)管理能力、自我形象管理能力、自我激勵(lì)管理能力、自我角色認(rèn)識(shí)能力、自我時(shí)間管理能力、自我人際關(guān)系管理、自我目標(biāo)管理能力、自我情緒管理能力、自我學(xué)習(xí)能力、自我反省能力、自我適應(yīng)能力等方面提高自己，全方面的發(fā)展自己。作為職場新人，新人的角色永遠(yuǎn)要謙遜，勤奮。

人的職業(yè)興趣或職業(yè)人格存在不同的類型，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)；人的一生面臨著許多職業(yè)、職位的選擇，甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否與其自身的職業(yè)心理類型相匹配，是影響職業(yè)人生成功的重要因素。根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，人的職業(yè)興趣分為社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型、現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型等六種類型，每個(gè)人都?xì)w屬這六種興趣的一種或幾種。

簡歷包括的內(nèi)容：封面，個(gè)人簡介，求職信（應(yīng)聘信），附件（用來印證經(jīng)歷的材料）。需要注意的地方是：聯(lián)系方式務(wù)必放在個(gè)人簡歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。簡歷無需太厚，3~6頁即可。要盡量的展示自己的優(yōu)勢。制作簡歷時(shí)要確保簡潔明了，準(zhǔn)確無誤，真實(shí)坦誠，誠懇表達(dá)自己的求職意向，清楚單位的特點(diǎn)、需求及崗位要求，要表達(dá)的既自信又謙遜，千萬不要一本簡歷打天下，要有針對性。

課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析自己。通過分析，認(rèn)識(shí)、了解自己，評(píng)估自己的能力，理解自我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢，提前給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己興趣與特長的職業(yè)生涯路線，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，讓大學(xué)從起點(diǎn)就為將來做準(zhǔn)備。而老師所舉的例子里就有我們?nèi)粘Ｉ钪械挠白印?/p>

課程所教的是就業(yè)指導(dǎo)，但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時(shí)候，沒有規(guī)劃的行動(dòng)低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時(shí)，我們很容易就會(huì)陷入與目標(biāo)無關(guān)的旁事中。忘記了目標(biāo)、主要的事，便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術(shù)。”的確如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，提高做事效率，縮短步向成功的道路。

心態(tài)很重要，一個(gè)積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力；而一個(gè)消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠(yuǎn)是絆腳石，無時(shí)無刻不阻礙你。想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養(yǎng)個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價(jià)值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。所以,我們的心態(tài)是一個(gè)重要的因素。

有付出才有收獲，你給予別人什么，別人就會(huì)給予你什么，雖然付出了不一定有收獲，但是不付出是一定不會(huì)有收獲的。有了目標(biāo)就要向著目標(biāo)努力，不能只空想，否則還是什么都沒有。生活不僅僅是為了享受，也要為了自己的理想，自己適合的，自己喜歡的事而努力去奮斗。

好了，吳老師，雖然我們只上了半個(gè)學(xué)期的課，可是您給我?guī)淼膮s不是任何東西可以比的，這是我的一個(gè)關(guān)卡，您幫助我闖過了它，真的謝謝您。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 論文

強(qiáng)化思想教育與引導(dǎo) 積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

近年來，面對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)趨勢，國家、高校和社會(huì)各界都將促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作為一項(xiàng)重要的課題，加以研究和探討。為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，國家及時(shí)進(jìn)行了導(dǎo)向和調(diào)整，出臺(tái)了相關(guān)的政策和制度，各高校相繼設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等相關(guān)課程，積極促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)工作。但綜觀各類調(diào)研結(jié)果顯示，現(xiàn)在造成大學(xué)生就業(yè)難的因素日益增多，就業(yè)誤區(qū)日益擴(kuò)大，特別是當(dāng)《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程開設(shè)作為高校促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要方法和手段，必須強(qiáng)化在校大學(xué)生思想教育與引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生走出思想觀念誤區(qū)，以尋求就業(yè)的成功之路，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

一、大學(xué)生存在的就業(yè)思想觀念誤區(qū)

大學(xué)生存在的就業(yè)思想觀念誤區(qū)是造成就業(yè)難的重要因素之一，雖然存在的誤區(qū)因個(gè)人性格、觀念、意識(shí)和知識(shí)、能力水平而有所不同甚至千差萬別，但最主要、最集中的還是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.供求關(guān)系錯(cuò)位

大學(xué)生就業(yè)就是以大學(xué)生自身來滿足社會(huì)對人才的需求，是大學(xué)生作為供方、社會(huì)作為需方的一組供求關(guān)系。國家提出雙向選擇，自主擇業(yè)的就業(yè)改革方向，意義就是要建立一個(gè)良好供需關(guān)系和環(huán)境的問題，大學(xué)生處于供方的角色，面對的是需方單位，在當(dāng)今就業(yè)市場供大于求的狀況下，供方要以滿足需方為首要條件。而絕大部分的大學(xué)生往往忽視了這組關(guān)系，沒有擺正角色，總覺得自身就業(yè)是一種需求，自己扮演的是需方的角色，社會(huì)單位要滿足自身的需求。同時(shí)，學(xué)校在人才培養(yǎng)上只注重招生數(shù)量，而不是依據(jù)充分的社會(huì)調(diào)研和預(yù)測來設(shè)置專業(yè)，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)輕視專業(yè)的就業(yè)市場需求調(diào)研和預(yù)測，從而造成供求關(guān)系錯(cuò)位和脫節(jié)。

2.忽視社會(huì)適應(yīng)能力

不否認(rèn)就業(yè)需求的能力主要是專業(yè)能力，但也不能忽視社會(huì)適應(yīng)能力，因?yàn)樯鐣?huì)能力是專業(yè)能力發(fā)揮的前提和基礎(chǔ)，沒有好的社會(huì)適應(yīng)能力，無法適應(yīng)社會(huì)，從何談起發(fā)揮專業(yè)能力。當(dāng)代大學(xué)生由于其自身的時(shí)代特征，鑄造了他們理想主義思想濃厚，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢的適應(yīng)差異很大，與社會(huì)復(fù)雜的人群特征差距很大，獨(dú)立性相對較差等現(xiàn)象，造成他們的社會(huì)適應(yīng)能力欠缺。而在自我提高和學(xué)校指導(dǎo)中，往往單純注意應(yīng)聘技巧等方面，沒有意識(shí)到適應(yīng)社會(huì)能力的重要性，家長們也對于學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)能力重視不夠，甚至采用保姆式不良教育方式，致使大學(xué)生自身也忽視了自身社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，而一味追求專業(yè)能力，以致不能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)。

3.忽視專業(yè)技能

在具備了良好的社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)上，要謀求就業(yè)之路，還要具備良好的專業(yè)技能。常言道洞中有糧，心中不慌，只有真才識(shí)學(xué)，學(xué)到了真本事，學(xué)到精湛的專業(yè)技能，擇業(yè)、就業(yè)時(shí)才能游刃有余，掌握主動(dòng)，找到自己滿意的工作。一部分大學(xué)生，不注重專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，而是只顧得各類證書的考取，自以為證書的多少是就業(yè)的關(guān)鍵，而忽視了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，造成了證書多、技能差的現(xiàn)象。

4.擇業(yè)觀念個(gè)人化

由于沒有正確的擇業(yè)觀，在大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)了傳統(tǒng)束縛，愛慕虛榮、自我封閉、消極怠慢等心理。出現(xiàn)了不考慮自身?xiàng)l件及職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)整體需求，盲目從眾，追逐熱門；不管是否自己專業(yè)特長、興趣能力所及，而優(yōu)先考慮那些高薪高酬、福利好的職業(yè)，過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位；不考慮專業(yè)特點(diǎn)等因素，片面強(qiáng)調(diào)就業(yè)地區(qū)；避苦就易，目光總盯著工作輕松、穩(wěn)定、競爭不激烈的單位，圖輕松，缺乏事業(yè)心；一味索性而為地?fù)駱I(yè)，不顧主客觀條件，一味追求個(gè)人興趣滿足；狹隘地理解專業(yè)，不具備社會(huì)適應(yīng)能力，就業(yè)目標(biāo)緊緊盯在專業(yè)對口上，而不變通等等就業(yè)觀念個(gè)人化的現(xiàn)象。

5.創(chuàng)業(yè)意識(shí)缺乏

當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生只顧得在社會(huì)上尋求就業(yè)，認(rèn)為只有依賴社會(huì)提供的現(xiàn)有職業(yè)、職位，才能取得就業(yè)，而忽視了自身創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種途徑，造成了創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡漠、缺乏，從而致使就業(yè)誤區(qū)產(chǎn)生和出現(xiàn)，制約了就業(yè)。

二、在《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)中強(qiáng)化思想教育與引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程對大學(xué)生就業(yè)有著積極的教育和引導(dǎo)作用，已成為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的一項(xiàng)重要方法和途徑。為引導(dǎo)大學(xué)生走出就業(yè)思想觀念誤區(qū)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，必須將思想教育與引導(dǎo)貫穿《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)始終，并從以下幾個(gè)方面予以強(qiáng)化。

1.強(qiáng)化形勢與政策的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度和就業(yè)心態(tài)。通過對在校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)人才供求關(guān)系、當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求、人才市場的形勢與趨勢等社會(huì)形勢的教育，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢、人才供求關(guān)系和社會(huì)對人才的需求，減輕他們的就業(yè)心理壓力和恐懼，避免消極人生態(tài)度的產(chǎn)生，樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。通過對在校大學(xué)生進(jìn)行國家、地方相關(guān)就業(yè)政策法規(guī)的教育，使他們充分認(rèn)識(shí)到國家對大學(xué)生就業(yè)的高度重視，使他們深刻了解國家、地方對大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策和規(guī)定，避免隨意性、盲目性和等、靠、要的消極就業(yè)心態(tài)出現(xiàn)，樹立積極主動(dòng)、樂觀向上的就業(yè)心態(tài)。

2.強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀。通過對在校大學(xué)生共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬克思主義世界觀，全心全意為人民服務(wù)、處處為人民著想、助人為樂，造福人民、毫不利己專門利人、無私奉獻(xiàn)的人生觀，以及集體利益、人民利益高于個(gè)人利益，為了集體和人民利益不惜犧牲個(gè)人利益乃至生命的價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人無論身在何處，無論職務(wù)高低，能力大小，學(xué)歷深淺，工作性質(zhì)如何，都應(yīng)當(dāng)心系祖國，心系民族的發(fā)展和興盛，只要努力工作，就會(huì)在對社會(huì)的貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而調(diào)整自己的期望值、走出就業(yè)觀與擇業(yè)觀的思想誤區(qū)，樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀。

3.強(qiáng)化就業(yè)心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生健全的心理素質(zhì)。根據(jù)在校大學(xué)生的種種表現(xiàn)，結(jié)合他們的思想實(shí)際和接受能力，針對因就業(yè)給學(xué)生帶來的壓力、憂慮、失望、畏縮等情緒，進(jìn)行細(xì)致分析，給予正確的引導(dǎo)，幫助他們做好心理測試，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和自我約束、自我控制能力。教會(huì)他們?nèi)绾螌Υ龎毫Γ屗麄兠靼讐毫Σ⒎莵碜酝獠凯h(huán)境，而是自己施加給自己的，要學(xué)會(huì)控制自己的壓力，以壓力激勵(lì)自己去積極進(jìn)行就業(yè)選擇，從而培養(yǎng)他們健全的心理素質(zhì)，提高自信心、提高受挫承受能力、克服心理障礙，以健全的心理素質(zhì)應(yīng)對就業(yè)。

4.強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高自身專業(yè)技能。牢固的專業(yè)知識(shí)與精湛的專業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)的前提、基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)教育，使在校大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、牢固的專業(yè)知識(shí)、精湛的專業(yè)技能與豐富的專考取，忽視專業(yè)知識(shí)和技能的思想誤區(qū)。引導(dǎo)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平，為應(yīng)對就業(yè)增籌填碼。

5.強(qiáng)化自我認(rèn)知教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。在求職過程中，如果自我認(rèn)知與社會(huì)對自己的客觀評(píng)價(jià)趨于一致，就容易成功；如果自我認(rèn)知偏高于社會(huì)客觀評(píng)價(jià)，往往會(huì)導(dǎo)致碰壁、失敗；如果自我認(rèn)知偏低于社會(huì)客觀評(píng)價(jià)，信心不足，猶豫不決，很可能會(huì)坐失良機(jī)。因此，要強(qiáng)化在校大學(xué)生的自我認(rèn)知教育，引導(dǎo)他們通過自我剖析、參照比較、咨詢了解等方式，對自己的氣質(zhì)、性格、能力等做出客觀公正的評(píng)價(jià)，揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)對人才的需求。

6.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。通過對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)技巧，以及國家、地方有關(guān)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度、法規(guī)和優(yōu)惠政策的教育，使他們充分認(rèn)識(shí)到國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的大力支持和高度重視，使他們清醒地認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種有效途徑和方法，克服等、靠、要的不良思想，樹立積極主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，大膽創(chuàng)業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。

三、大學(xué)生自身走出思想觀念誤區(qū)，尋求就業(yè)成功之路

1.轉(zhuǎn)變思想觀念。轉(zhuǎn)變思想觀念首先要轉(zhuǎn)變就業(yè)思想認(rèn)識(shí)和擇業(yè)觀念，樹立一個(gè)正確的就業(yè)思想認(rèn)識(shí)和擇業(yè)觀，要把建功立業(yè)，創(chuàng)立一番事業(yè)放在首位，以國家需要和工作為重，到艱苦的環(huán)境中去鍛煉去磨煉。其次是對自己要有一個(gè)客觀正確的估價(jià)，期望值不要過高或過低。對單位不要太計(jì)較，相信一切情況都在變。另外是要更新觀念，多形式、多渠道的就業(yè)，克服一次定終身的老就業(yè)觀。最后要增強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不要依賴社會(huì)，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，尋求自主創(chuàng)業(yè)的途徑。

2.提高自身綜合素質(zhì)。自身綜合素質(zhì)的高低，特別是社會(huì)適應(yīng)能力和專業(yè)技術(shù)水平的高低直接關(guān)系到就業(yè)的成敗。大學(xué)生自身只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，使自己的專業(yè)技術(shù)水平與時(shí)代特色緊密結(jié)合，與專業(yè)領(lǐng)域前沿技術(shù)接軌。同時(shí)，通過各種渠道、各種途徑的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力和水平，才能適應(yīng)社會(huì)，求得就業(yè)成功。

3.調(diào)整自身心態(tài)。調(diào)整心態(tài)就是調(diào)整大學(xué)生自身的就業(yè)心態(tài)。由于心態(tài)不好，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)焦急、恐慌、饑不擇食的癥狀，結(jié)果出現(xiàn)了慌不擇路，有單位就簽；躲避就業(yè)，一心深造，延緩就業(yè)；壓力過大,不敢就業(yè)等現(xiàn)象。大學(xué)生自身要調(diào)整自身心態(tài)，在權(quán)衡自身專業(yè)技術(shù)能力、綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的前提下，綜合分析社會(huì)就業(yè)形勢和需求，尋求自己的就業(yè)機(jī)遇和路子，做到不焦、不躁，客觀而實(shí)際。

四、結(jié)束語

總之，大學(xué)生就業(yè)由于各種因素的影響，日趨嚴(yán)峻，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的一項(xiàng)重要課題。造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是多方面的，思想觀念誤區(qū)作為大學(xué)生自身存在的影響就業(yè)的關(guān)鍵因素，必須加以教育和引導(dǎo)。《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程作為高校促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要方法和手段，必須擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)化大學(xué)生思想教育與引導(dǎo)的重任，引導(dǎo)大學(xué)生走出思想觀念誤區(qū)，為他們就業(yè)奠定基礎(chǔ)，增加籌碼和成功機(jī)率，促進(jìn)就業(yè)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)及形勢指導(dǎo)論文

形

勢

與

政

策

論

文

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)況

隨著世界經(jīng)濟(jì)與國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的起伏變化,大學(xué)生就業(yè)形勢也年年發(fā)生著變化,但不管怎樣,大學(xué)生的就業(yè)問題卻始終存在。大學(xué)生就業(yè)觀與其就業(yè)密切相關(guān),關(guān)注大學(xué)生就業(yè)觀已成為社會(huì)的焦點(diǎn),引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀是我國教育肩負(fù)的重任。2011年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)750余萬人，高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。在2011年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上，教育部部長袁貴仁強(qiáng)調(diào)，力爭高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率基本穩(wěn)定，各地要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展課程，加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度。

2011年總共有750萬大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)形勢依然不容樂觀。教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，明年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，明年的畢業(yè)生人數(shù)750萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

面對今年這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，目前大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該及早準(zhǔn)備，做信息搜集工作，尋找自己想找的工作方向，同時(shí)也要想清楚大致自己可以面向哪些專業(yè)等地。現(xiàn)在用人單位的錄用標(biāo)準(zhǔn)水漲船高，原來招本科的崗位可能現(xiàn)在就要研究生了，在清華大學(xué)的首場招聘會(huì)上，大學(xué)畢業(yè)生也說：北京的高校比較多，人才非常多。所以選擇到重慶，可能自身能有點(diǎn)優(yōu)勢，自己在技術(shù)方面的專業(yè)優(yōu)勢就可以更好地體現(xiàn)出來。

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因和自身原因，下面將從這幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析。

1．經(jīng)濟(jì)原因

金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長，這對就業(yè)增長將是一個(gè)非常不利的信息。

2．社會(huì)原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。

此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。

3．自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

那么如何在大學(xué)四年里做好必要的準(zhǔn)備以減少畢業(yè)時(shí)的就業(yè)問題呢？這里說的是“必要的準(zhǔn)備”而不是說成“充分的準(zhǔn)備”，這很關(guān)鍵。這代表著一種思維的轉(zhuǎn)變，盡管看起來就兩個(gè)字的變化。大學(xué)生中的大部分群體在四年以后都會(huì)是走向崗位的，而為了在走向崗位時(shí)比較順利就必須在未走入崗位時(shí)了解自己要進(jìn)入的崗位，途徑只有一個(gè)：實(shí)習(xí)。這也就是老師們經(jīng)常說的“江湖版大學(xué)生”。如認(rèn)為實(shí)習(xí)一定要去五百強(qiáng)的企業(yè)或者名企，這是沒任何依據(jù)的。

大學(xué)生不要在四年的所有假期都拿去玩，一定要抽出幾個(gè)假期做一下實(shí)習(xí)的工作。通過不同的實(shí)習(xí)過程來不斷的減小現(xiàn)實(shí)中崗位的工作流程與自己腦袋中設(shè)想的工作流程的差距，這樣就可以經(jīng)可能減少真正就業(yè)時(shí)的落差感。不僅如此，通過幾次不同的實(shí)習(xí)，也可以知道自己真正的適合做什么，從而對自己的學(xué)習(xí)的方向會(huì)找的更準(zhǔn)，效率會(huì)更高。但是，在實(shí)習(xí)的過程中也會(huì)出現(xiàn)盲目。比 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)一位負(fù)責(zé)同志說，大學(xué)生就業(yè)壓力加大，是我國高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育形勢下必然發(fā)生的碰撞。但從國家整體需要看，我們目前的大學(xué)畢業(yè)生肯定不是多了。解決這個(gè)難題重要的一方面，就是需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到整體趨勢，自覺調(diào)整就業(yè)期望，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。

有學(xué)者尖銳指出，“大學(xué)生就應(yīng)有體面的工作，從這點(diǎn)上看，我們的教育體制雖然前腳踏入市場經(jīng)濟(jì)，但頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)。”

來自企業(yè)界的全國人大代表也呼吁，希望畢業(yè)生了解社會(huì)對人才的需求，在求學(xué)期間有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各方面能力。同時(shí)，也不要認(rèn)為到基層、到企業(yè)就沒有出路，成功的企業(yè)家，都是從最底層做起的。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，一些全國政協(xié)委員對這一問題進(jìn)行了長時(shí)間跟蹤。他們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分畢業(yè)生期望工資達(dá)到2000元以上，1/3左右的畢業(yè)生期望在3000元以上，1/5的畢業(yè)生期望在4000元以上。最能說明問題的是有70%的畢業(yè)生希望留在北京等直轄市和沿海開放地區(qū)，近60%的畢業(yè)生希望到國家機(jī)關(guān)和三資企業(yè)工作，而首選去中西部地區(qū)的只有2%。來自大中城市的大學(xué)生竟有70%以上表示不能接受去小城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作。在這些畢業(yè)生中，能夠認(rèn)識(shí)到應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念和期望的比例更是少得可憐。

有統(tǒng)計(jì)顯示，我國大學(xué)生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講：“與其說大學(xué)生難就業(yè)，不如說就業(yè)難如愿。”

有專家通過詳細(xì)分析得出結(jié)論，大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象事實(shí)上被夸大了。如主動(dòng)不就業(yè)者，想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場的人員，均不能算失業(yè)；非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè)，就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率。

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因還有許多方面，比如說，高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯(cuò)位等結(jié)構(gòu)性問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前平均每百名農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者中只有科技人員0.023名，每百畝耕地平均擁有科技人員0.0491名，而發(fā)達(dá)國家 每百畝耕地平均擁有1名科技人員。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，就業(yè)理念也存在著相當(dāng)多的誤區(qū)，具體表現(xiàn)為：寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員；寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干；就業(yè)難不如再考研等現(xiàn)象。

面對存在的問題，專家呼吁：提高就業(yè)率一定要從大學(xué)生提高就業(yè)能力和政府搞好服務(wù)兩個(gè)方面入手。

大學(xué)生自身注意提高就業(yè)能力外，國家也應(yīng)制定更完善的服務(wù)保障措施。大學(xué)生資源是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的重要資源，也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的稀缺資源，合理配置有效開發(fā)好大學(xué)生資源是我國人才戰(zhàn)略中的重要工作。有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，如大力培育發(fā)展專業(yè)化部門，為大學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)性、技能性、專業(yè)化的服務(wù)；規(guī)范就業(yè)市場，提升中介機(jī)構(gòu)服務(wù)能力；整合就業(yè)信息資源，形成全國統(tǒng)一的就業(yè)發(fā)布渠道，在全國真正形成就業(yè)代碼規(guī)范，就業(yè)信息統(tǒng)一開放，就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)合理，區(qū)域性就業(yè)信息與全國就業(yè)信息互動(dòng)；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，定期由專門機(jī)構(gòu)發(fā)布大學(xué)生就業(yè)資源和相關(guān)政策，在公益性和公共化服務(wù)中把大學(xué)生就業(yè)工作做細(xì)、做深、做好。

在現(xiàn)今形勢下，面對日嚴(yán)重的就業(yè)困難，我們大學(xué)生要改變就業(yè)觀念，為自己將來的職業(yè)生涯作合理安排。

第五篇：就業(yè)面試指導(dǎo)課心得體會(huì)

篇一：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。

通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢，因?yàn)樘^強(qiáng)勢人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。

還有我們在準(zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！

篇二：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

經(jīng)濟(jì)管理系

就

業(yè)

指

導(dǎo)

課

心

得

體

會(huì)

時(shí)間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學(xué)生活就快結(jié)束了，對于即將步入社會(huì)的我們來說就業(yè)指導(dǎo)課使我們收獲很多，讓我們了解當(dāng)前整個(gè)人社會(huì)的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們大二的同學(xué)安排了就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解。

作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）樹立正確的就業(yè)觀

通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）面試應(yīng)該注意的問題和技巧

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運(yùn)。

3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對對方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實(shí)找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。

9、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變能力、處事能力、組織能力以及經(jīng)驗(yàn)等等，對于文憑并不是很看中。《職來職往》給大學(xué)生求職者提供了很多機(jī)會(huì)，讓我們對自己在求職中吸取不少經(jīng)驗(yàn)，總之看《職來職往》的收獲很多。

當(dāng)然大學(xué)生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動(dòng)具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)與他人合作；積極參加集體活動(dòng)，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；敢于堅(jiān)持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重?fù)?dān)，力戒貪圖享樂，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)廉潔自律意識(shí)，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動(dòng)中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評(píng)論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會(huì)讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會(huì)在大家面前失去信用。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會(huì)影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動(dòng)。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會(huì)損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級(jí)，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級(jí)的詢問。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級(jí)提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式，而不應(yīng)該做好好先生，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持。

做人難，做個(gè)好人更難，因?yàn)樽龊萌擞性瓌t，他有道德水準(zhǔn)的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了，但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。篇三：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

本學(xué)期我們開展了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)感觸頗深，從中學(xué)習(xí)了很多。

在老師的仔細(xì)而全面的講解中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，不但有理論上的收獲，如我了解了目前的就業(yè)形勢，面試禮儀，簡歷的制作等等理論知識(shí)。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷。這種理論融合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，使我對就業(yè)指導(dǎo)有了直接而較全面的認(rèn)識(shí)。我也從中學(xué)習(xí)到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準(zhǔn)備的就業(yè)材料，更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)講述我在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中學(xué)到的一些知識(shí)與體會(huì)。

一、就業(yè)形勢

在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2010年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2010年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。2013年高校畢業(yè)生人數(shù)史上最多，達(dá)到699萬每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，照這樣的趨勢，到明年2014年畢業(yè)生數(shù)量又是一個(gè)歷史新高。

二、自我定位

首先，要端正大學(xué)生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴(yán)峻的形勢背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示，當(dāng)前很多大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，最終未能找到合適的工作，因此我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位：仔細(xì)想想自己能做什么、會(huì)做什么、該從哪里做起。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動(dòng)搖了。現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

三、就業(yè)準(zhǔn)備

在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要 在學(xué)習(xí)的過程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊

桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

再次，要充分準(zhǔn)備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表、自薦書、個(gè)人簡歷和相應(yīng)的技能證書。就業(yè)資料準(zhǔn)備的好與否，可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會(huì)，還可以通過網(wǎng)上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當(dāng)你想去面試某單位或者企業(yè)時(shí)，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場面。根據(jù)老師課上的講解，我認(rèn)為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會(huì)圍繞這些問題來提問。我認(rèn)為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來是錯(cuò)誤的，因?yàn)榭脊?不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會(huì)什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時(shí)，細(xì)節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達(dá)吐字要清晰。

最后，職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)其潛在的價(jià)值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和自身思考，我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行社會(huì)分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認(rèn)為要想提升自身的價(jià)值，必須找準(zhǔn)一個(gè)明確的方向，然后再往目標(biāo)奮進(jìn)，從基層一步一個(gè)腳印，一步一步往前走，若干年之后才會(huì)達(dá)到一定的量變，最終形成質(zhì)的飛躍。總之，就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，讓我在就業(yè)方面有一個(gè)積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問題。韓老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學(xué)生增長了見識(shí)，開闊了眼界，也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會(huì)將這些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來的求職路上助我一臂之力。篇四：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)作業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

美好的大學(xué)生活即將結(jié)束了，我們即將離開這個(gè)幸福的搖籃，開始獨(dú)自闖天下了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深深地感受到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息，面對未來的就業(yè)也有了信心和自己的計(jì)劃。

就業(yè)指導(dǎo)課上，老師給我們分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓我們充分好做心理準(zhǔn)備。就業(yè)形勢每一年都是非常嚴(yán)峻的，而且一年比一年壓力大。在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式更是相當(dāng)嚴(yán)峻！每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2013年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對于應(yīng)聘者的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力, 所以我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己。

同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)課上，老師也教會(huì)了很多與法律有關(guān)的知識(shí)。對于我們這些涉世不深的大學(xué)生來說，相關(guān)的就業(yè)的法律還不是很了解，所以學(xué)習(xí)這些非常有必要，特別是以后出來找工作，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題。還有對于畢業(yè)生如何簽就業(yè)協(xié)議書以及就業(yè)合同這些方面的知識(shí)，我們都有了初步的了解。通過這些課的學(xué)習(xí)，我們知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益還有勞動(dòng)成果。而且我們也大致的熟悉了一些勞動(dòng)合同法里面的相關(guān)內(nèi)容，對于以后自己找工作相信會(huì)有很大的幫助。

在就業(yè)指導(dǎo)課上，我們學(xué)習(xí)了一些基本的應(yīng)聘以及面試的基本知識(shí)還有技巧，同時(shí)老師也提醒了我們要注意的一些相關(guān)問題，還有如何制作個(gè)人簡歷，我覺得這些都非常受用，因?yàn)閷W(xué)校在后來為我們應(yīng)屆畢業(yè)生舉辦了一次校園招聘會(huì)，我也非常珍惜這一次的機(jī)會(huì)。在參加應(yīng)聘前，我先制作好個(gè)人簡歷，然后了解招聘企業(yè)的信息，然后選擇自己感興趣的幾個(gè)企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，最后去參加面試。通過面試，我知道了自己還存在的一些問題，比如讓我用英文自我介紹，這個(gè)是我沒有想到的，所以感覺不是很順利，所以以后面試必須要做好充分的準(zhǔn)備。還有，我感覺自己的目標(biāo)還不夠明確，只是為了應(yīng)聘而去面試，沒有自己的一個(gè)目標(biāo)和要求，所以還需要認(rèn)真考慮自己未來職業(yè)的方向目標(biāo)。而且我也遇到了一些關(guān)卡，比如說企業(yè)只是要本科的，還有對我個(gè)人能力的質(zhì)疑，這些問題我還不能很靈活的處理面對。當(dāng)然我也知道了面試應(yīng)聘的流程是怎樣的，有了這一次的親身經(jīng)驗(yàn)，不管結(jié)果是怎樣，相信在以后的應(yīng)聘中自己更會(huì)成熟穩(wěn)健，更加自信！

我覺得大學(xué)生選擇工作要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的個(gè)人情況，認(rèn)真規(guī)劃好自己的未來。首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說的知識(shí)

又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)。現(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！

再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的，一個(gè)人的思想品德不好找工作更是艱巨。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。

在就業(yè)指導(dǎo)課的最后，心理老師給我們給我們上了大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適這么一門課程。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，要有抗壓的強(qiáng)大內(nèi)心，可以根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不要被就業(yè)的壓力嚇壞。

就業(yè)形勢雖然嚴(yán)峻，但是360行可謂行行出狀元，我們或許找不到自己對口專業(yè)的職業(yè)，也許找到的也不是你心目中那么理想的，但我們必須放寬心態(tài)，不要覺得自己是大學(xué)生，必須要找到工資高，又體面的，最后高不成低不就的尷尬地步，我覺得適合自己的工作就是最好的。上了就業(yè)指導(dǎo)課，對于未來的職業(yè)計(jì)劃，我希望自己可以回到自己的家鄉(xiāng)參加考試應(yīng)聘做一個(gè)小學(xué)老師，這是我的長遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)我會(huì)選擇到教育機(jī)構(gòu)找一份暫時(shí)的工作，鍛煉自己能力積累更多的經(jīng)驗(yàn)。篇五：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

雖然我們的就業(yè)指導(dǎo)課上的時(shí)間不長，但是這門課教會(huì)我們的東西卻很多，而且與我們的實(shí)際情況很貼切，提高了我們對以后的就業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解了現(xiàn)在的就業(yè)情況，明白我們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)些什么，以后工作要注意什么。

在正式上課之前，老師讓我們?nèi)チ苏衅笗?huì)，嘗試找工作的感受，了解企業(yè)要什么樣的人，明白了自己有哪些不足，有什么東西是需要去準(zhǔn)備的，也產(chǎn)生了很多疑問，期待在就業(yè)指導(dǎo)課上能解決。

因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式比較多樣，有考研學(xué)長學(xué)姐和工作學(xué)長的專場講座、有考研經(jīng)驗(yàn)和找工作經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)互動(dòng)、有同學(xué)們自編自演的有關(guān)面試技巧等方面的話劇、有同學(xué)展示自己的簡歷并分享經(jīng)驗(yàn)，還有老師的總結(jié)、概括，用運(yùn)豐富的形式來提起我們的興趣，引用深刻的內(nèi)容來提高我們的認(rèn)識(shí)。

第一節(jié)我們就收獲了不少從來不去主動(dòng)認(rèn)識(shí)的就業(yè)常識(shí)，通過指導(dǎo)老師的講解，我們初步了解了畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，充分認(rèn)識(shí)了畢業(yè)生就業(yè)戶籍、合約簽訂等相關(guān)事項(xiàng)，可以說是就業(yè)認(rèn)識(shí)初步。隨后的兩次課程，汪老師請來了一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長和我們進(jìn)行交流并給我們做了很多個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享。一部分學(xué)長是通過考研或者說保研這種形式來提高自己就業(yè)的機(jī)會(huì)和競爭力，他們展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃，并且對我們加以建議，對于要走考研這條道路的人給了不少提示和鞭策，當(dāng)然有一部分學(xué)長的保研道路也不錯(cuò)，但畢竟是少數(shù)人

才會(huì)有資格保研。還有的學(xué)長也是選擇了就業(yè)，學(xué)長在談他的就業(yè)經(jīng)歷中也給我們不少體會(huì)，求職過程是非常辛苦的，但是不是盲目的棵棵樹都得吊上一吊，在自己的內(nèi)心先要定位自己的職業(yè)目標(biāo)，做這個(gè)職業(yè)是為了什么？高的薪水、好的地理位置亦或是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的途徑，然后在眾多公司中有所選擇，正如老師所說，這樣不盲目的尋職命中率才會(huì)高。然后就是一些面試技巧，這在后面課程中汪老師給我又補(bǔ)充了不少，學(xué)長主要提到了面試的時(shí)候首先要有禮貌，要學(xué)會(huì)傾聽說話但是同時(shí)要保持場面不要冷場，這充分的考驗(yàn)了一個(gè)人的應(yīng)變能力和交際能力。然后就是一些特別的體育技能或者說藝術(shù)特長都會(huì)帶來意外之喜，就是說一個(gè)人生活的要有情商，不單單是在學(xué)習(xí)上有所建樹，在別的方面有所擅長也會(huì)受益匪淺。之后的課程上我們學(xué)習(xí)了簡歷的制作，有同學(xué)向大家展示了自己的簡歷，我也是展示簡歷的其中之一，這是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)簡歷的過程，通過對比我們認(rèn)識(shí)到自己簡歷的不足和問題。最后老師補(bǔ)充說明，對簡歷制作我們又有了新的認(rèn)識(shí)。我所獲得的是，簡歷是一個(gè)人全面的體現(xiàn)，不僅平時(shí)要有良好的學(xué)習(xí)成績，在其他方面都有所建樹，一些大型的活動(dòng)經(jīng)歷或者是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是很好的來補(bǔ)充自己簡歷的素材，然后就是自己的簡歷要寫的有特點(diǎn)，正如老師所說，招聘公司每天要看幾千份求職簡歷，然而如何在這么多的簡歷中脫穎而出，這就需要自己的智慧來把自己的簡歷變得更有特色，更能打動(dòng)人，充分的為自己加分。簡歷可以適當(dāng)?shù)目鋸?0%左右，正如那個(gè)學(xué)長所說，每份簡歷都被默認(rèn)為夸張過20%。當(dāng)然簡歷內(nèi)容必須要屬實(shí)，讓人家覺得你首先是一個(gè)誠信的人，不然

自己如何圓場？在隨后的課程中，我們同學(xué)自編自演了面試技巧和模擬面試的話劇，讓大家進(jìn)一步接觸到即將工作的氛圍，對面試有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，最后一節(jié)課的每人一句話，不只是簡單地說一句，而是在說這句話時(shí)，我們的站姿、語氣及禮儀都至關(guān)重要。

然后我想說一下自己通過上就業(yè)指導(dǎo)課后對就業(yè)的認(rèn)識(shí)。就業(yè)的第一步，我應(yīng)該做的是自我認(rèn)識(shí)和深入了解我想去的公司和我想做的工作，在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)上我們也做過相關(guān)的職業(yè)性格測試，也間接的指導(dǎo)了我們自身如何去定位自己。能力決定你能做什么，動(dòng)機(jī)決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。首先，你要對自己的興趣及特長進(jìn)行探索，了解興趣及特長，興趣是人進(jìn)行活動(dòng)的一個(gè)很重要的因素，不僅影響著人的幸福感，而且還影響著自己對工作的投入度等等；其次要了解自己的性格類型，性格決定命運(yùn)，良好的性格會(huì)讓自己在工作道路上事半功倍。；最后就是對自己能力的探索，能力表征的是一個(gè)人完成工作的效率，能力越強(qiáng)，效率越高，對于欠缺的能力加以補(bǔ)充，對擅長的能力加以增強(qiáng)，不斷增加自己就業(yè)競爭力。第二步應(yīng)該是職業(yè)的準(zhǔn)備，多了解自己傾向公司的內(nèi)部信息，包括企業(yè)文化、企業(yè)對人才的需求等等，在各個(gè)大型招聘會(huì)上打磨自己，讓自己成為“面霸”，即面試的霸王，不斷通過這種經(jīng)歷改進(jìn)自己的簡歷，同時(shí)注意定做衣服，修改照片，這些都是自己求職之前需要做好準(zhǔn)備的。最后我想說的是職業(yè)的選擇，選擇職業(yè)時(shí)切忌好高騖遠(yuǎn)，要站得高、看的遠(yuǎn)，找的自己的位置，了解自己的需求，不要單單要求高端的薪水，沒有哪個(gè)公司在沒有實(shí)際檢驗(yàn)?zāi)隳芰Φ那疤嵯陆o出一份過高的薪水，所以懂得自己通過這份工作能獲得什么、對自己有什么幫助和推進(jìn)作用，這是至關(guān)重要的。我覺得有幾點(diǎn)比較重要：無論什么時(shí)候都要自信，在招聘會(huì)乃至工作中落落大方，侃侃而談，清楚自己的長處，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，但是要懂得謙卑；選擇職業(yè)要慎重，不僅要有興趣，還要適合自己；不要眼高手低，既然選中了心中的職業(yè)，就要有準(zhǔn)備從底層做起，證明自

己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，沒有人能一下子站在金字塔的頂端；要保持自己的學(xué)習(xí)能力，不斷能夠補(bǔ)充新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，證明自己一直都是個(gè)對公司有用的人。現(xiàn)在就業(yè)市場競爭壓力很大，而我們很多人在大學(xué)沒有好好學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有去充實(shí)自己，以后出了校門，在社會(huì)上依然沒有競爭優(yōu)勢，只能等待被淘汰。你的今天怎么過，決定著你能過什么樣的明天；而你的明天想要怎么過，決定于今天的努力。所以，在大學(xué)提供了的這些機(jī)會(huì)和場合后，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜并努力學(xué)好自己最需要的，不管怎樣，我們要就業(yè)了，要考研了，一定要提前做好準(zhǔn)備。