第一篇：預(yù)防青少年違法犯罪的對(duì)策與思考

預(yù)防青少年違法犯罪的對(duì)策與思考

邱陶豐

論文摘要：

隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展和改革開放的不斷深入，一些不利于青少年健康成長的文化也乘隙滲透到青少年思想中去，使那些抵抗力不強(qiáng)的青少年逐漸沾染上了各種各樣的惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪道路。青少年作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其能否健康成長將直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，因此應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。本文著重從青少年違法犯罪的特點(diǎn)；青少年違法犯罪的環(huán)境影響；青少年違法犯罪的預(yù)防及措施三方面，談?wù)劰P者在預(yù)防未成年人違法犯罪方面的一些對(duì)策與思考。

關(guān)鍵詞：青少年違法犯罪環(huán)境影響對(duì)策思考

青少年的違法犯罪已成為當(dāng)今世界各國普遍關(guān)注的社會(huì)問題，他們的身心能否健康成長很大程度地影響著國家明天的發(fā)展。因此必須加大對(duì)青少年違法犯罪預(yù)防工作的力度，分析、研究并不斷提出得力措施。

一、青少年違法犯罪的特點(diǎn)

1、團(tuán)伙化。青少年由于年齡小、思想不成熟等特點(diǎn)，他們會(huì)覺得一個(gè)人作案勢單力薄，所以就糾集多人，形成“作案氛圍”。青少年團(tuán)伙斗毆主要有兩種類型：一是由那些經(jīng)常違反紀(jì)律、無心向?qū)W的學(xué)生糾合而成的團(tuán)伙斗毆。二是一些帶黑社會(huì)性質(zhì)的幫派為了擴(kuò)大勢力，通過引誘、拉攏、強(qiáng)迫等手段同化而成的團(tuán)伙斗毆。

2、低齡化。即不滿14歲的青少年犯罪人數(shù)在逐年增多，而且大都是輟學(xué)的青少年。

3、偶發(fā)性、暴力化。現(xiàn)階段青少年生理發(fā)育很快，但心理發(fā)展卻較慢，容易受到外界影響而產(chǎn)生沖動(dòng)走向極端，他們犯罪手段惡劣，帶有一定程度的瘋狂性。

4、另外，青少年參與毒品犯罪日益嚴(yán)重；女性未成年人犯罪的數(shù)量逐漸增加。

二、青少年違法犯罪的環(huán)境影響

1、家庭環(huán)境的影響

家庭是人們品德、性格培養(yǎng)的場所。青少年學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、了解社會(huì)文化、形成自己的行為準(zhǔn)則，很多是在家長的教育下逐步形成的。來自家庭的不良因素主要有：父母過分溺愛，使其從小就形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣；或是父母對(duì)子女喪失信心，出了問題，缺乏耐心細(xì)致的說服工作，而往往是棍棒相加；或是父母離異后，孩子無人管而浪跡社會(huì)；或是父母自身行為不端直接影響孩子。由于家庭教育功能喪失，子女得不到父母及時(shí)悉心的管教，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，終由小錯(cuò)走向大錯(cuò)直到違法犯罪。

2、學(xué)校環(huán)境的影響

學(xué)校對(duì)青少年的成長至關(guān)重要。青少年的身心能否健康成長，在很大程度上取決于學(xué)校有無良好的教育環(huán)境。學(xué)校教育存在的問題主要有：

（1）學(xué)校教學(xué)思路偏差，片面追求升學(xué)率

盡管素質(zhì)教育已提倡多年，但仍有學(xué)校存在片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視。有的教師對(duì)待學(xué)習(xí)差的學(xué)生態(tài)度粗暴，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。于是，一些差生索性破罐子破摔，他們或在校內(nèi)惹事生非；或輟學(xué)在社會(huì)上

游蕩，當(dāng)受到不良因素的影響時(shí)，就容易誘發(fā)違法犯罪行為。

（2）青春期性健康教育不夠

青春期是一個(gè)人性格、行為習(xí)慣逐漸形成的關(guān)鍵階段，但一些學(xué)校放棄了對(duì)學(xué)生青春期性健康、性道德的教育，教師講課時(shí)有意無意地回避，這使得一些學(xué)生喪失了從正當(dāng)渠道接受教育的機(jī)會(huì)，而社會(huì)上不良的性信息與性觀念則趁虛而入。

（3）法制宣傳教育不夠

法制課是學(xué)校的必修課，但一些學(xué)校的法制宣傳教育工作沒有開展，或開展不到位，使一些學(xué)生沒有掌握必要的法律知識(shí)。不知道什么行為是法律允許的，什么行為是法律禁止的，而不能做到知法、懂法和守法。

3、社會(huì)不良因素的影響

我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步，但一些不良文化也乘隙影響著青少年的健康成長，如社會(huì)上的腐朽生活方式、坑蒙拐騙以及周邊的網(wǎng)吧，酒吧等場所，這對(duì)涉世不深的青少年容易產(chǎn)生消極影響。抵制能力低的青少年，一旦受這些不良文化影響，便會(huì)無心向?qū)W而導(dǎo)致墮落。

總之，造成青少年違法犯罪的原因是多方面的，我們必須認(rèn)真分析其主客觀因素，對(duì)癥下藥，才能最大限度地預(yù)防和減少青少年違法犯罪的發(fā)生。

三、青少年違法犯罪的預(yù)防及措施

古語說得好：“螻蟻之穴潰千里之堤”、“惡不積不足以滅身”。一個(gè)人只有加強(qiáng)品德修養(yǎng)，注意防微杜漸，才能健康成長。根據(jù)未成年人的生理和心理特征，從學(xué)校管理上來說，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，可以從以下幾方面展開：

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的前途理想教育。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，而學(xué)做人更為迫切，因此要把德育放在首位，教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。特別是對(duì)后進(jìn)生的前途理想教育，尤其要做實(shí)做細(xì)。因?yàn)楹筮M(jìn)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績差，對(duì)個(gè)人前途不抱什么希望，有著畸形的價(jià)值觀念，喜歡借別人的力量抬高自己，通過打群架來顯示本領(lǐng)，還經(jīng)常擾亂班級(jí)正常的教學(xué)秩序。如我任教過的學(xué)生郭某，家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕，但由于學(xué)習(xí)成績差，自暴自棄，并經(jīng)常擾亂課堂教學(xué)秩序。針對(duì)這一具體情況，我找其談心，列出古今中外名人成功的事實(shí)，對(duì)其進(jìn)行正面疏導(dǎo)，終于使他對(duì)前途充滿信心并明白了一個(gè)道理：人與人之間智力的差異其實(shí)并不大，關(guān)鍵是有沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來發(fā)揮自己的潛能。于是他把過去消耗在玩耍方面的時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，終于成為班里尖子生中的一員。因此，作為教育工作者，應(yīng)該通過各種途徑，激發(fā)他們內(nèi)在的積極因素，使他們從小樹立正確的學(xué)習(xí)目的，為前途理想而奮斗。

2、抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳的教育。

從近幾年來青少年違法犯罪的材料來看，法制觀念淡薄是一個(gè)重要的因素。如2009年7月14日零時(shí)許，事主黃某和女友羅某在汕頭迎賓廣場草地聊天。4名男子突然躥到該處，動(dòng)手毆打黃某并對(duì)羅某實(shí)施搶劫，被正在附近伏哨的民警當(dāng)場抓獲。經(jīng)審，犯罪嫌疑人趙某校等3人交代了自2009年6月份以來與其他同伙分分合合，搶劫作案的犯罪事實(shí)。這個(gè)犯罪團(tuán)伙其中年齡最大的18歲，最小的才16歲。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。所以說，抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使一些思想認(rèn)識(shí)模糊，行為不端的學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，改邪歸正，具有十分重要的意義。

3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，依靠集體教育的力量遏制差生團(tuán)伙的形成和延續(xù)。

在一些學(xué)校中，差生并非孤立存在的，他們會(huì)或多或少地組成一些小團(tuán)伙。這不僅對(duì)其自身的發(fā)展造成障礙，也會(huì)嚴(yán)重影響集體的學(xué)習(xí)和工作。如某中學(xué)學(xué)生柯某因與同校的郭某有矛盾，便叫來同校的陳某等將對(duì)方毆打了一頓。隔天下午放學(xué)時(shí)，柯某等六人竟然再次在學(xué)校門口不遠(yuǎn)處攔截毆打郭某，被值班教師發(fā)現(xiàn)，將柯某等人帶到派出所。所以說，必須加強(qiáng)班集體建設(shè)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人價(jià)值，正確處理個(gè)人與集體，個(gè)人與他人之間的關(guān)系，才能使學(xué)生健康發(fā)展，從而有效地遏制差生團(tuán)伙的形成和發(fā)展。

4、消除違法犯罪的隱患，居安思危

青少年違法犯罪有一個(gè)逐漸變化的過程。當(dāng)某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)上課經(jīng)常遲到，曠課，作業(yè)遲交甚至干脆不做，喜歡撒謊，男生抽煙喝酒，女生講究打扮等可疑情況時(shí)，作為教育工作者，一定要密切注意其新動(dòng)向，加強(qiáng)教育，采取相應(yīng)的積極措施。如有個(gè)姓魏的學(xué)生，小學(xué)時(shí)年年被評(píng)為“三好”學(xué)生。自上初中之后，他迷戀上了網(wǎng)吧，穿著講究名牌，但家里并不富裕，于是他想到了偷，在第七次行竊時(shí)被當(dāng)場抓獲。因此，作為教育工作者，應(yīng)居安思危，防患于未然，如在學(xué)生日常生活中發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)教育挽救他們。

5、發(fā)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的橋梁紐帶作用，關(guān)心后進(jìn)生 一些學(xué)生原來自身品行不錯(cuò)，有的甚至是學(xué)生骨干，但有的由于種種原因而走上歧途。如某中學(xué)生吳某，本來是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，由于父母發(fā)生婚變，導(dǎo)致他無心讀書，迷戀上網(wǎng)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他被網(wǎng)上一些低級(jí)庸俗的黃色內(nèi)容誘惑，漸漸思想被腐蝕了，終于在一天下午，他無恥地對(duì)幼女程某進(jìn)行猥褻，并殘忍地將她勒死，最終墮落成為一名殺人犯。因此，作為教育工作者，要加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，要堅(jiān)持多次家訪，并要充分利用社會(huì)上的教育力量，來保護(hù)他們，使他們的身心健康得到發(fā)展。這樣，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)幾方面的共同努力，才能切實(shí)地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把鹽咸地變成希望的田野。

以上是筆者在預(yù)防未成年人違法犯罪方面的一些對(duì)策與思考，但由于青少年違法犯罪問題是一個(gè)社會(huì)化問題，防患工程是一項(xiàng)綜合治理的工程，在此拋磚引玉，與同行共議。

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2007版

第二篇：當(dāng)前青少年違法犯罪情況及對(duì)策預(yù)防

當(dāng)前青少年違法犯罪情況及對(duì)策預(yù)防

[摘要]在我國，未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。未成年人犯罪問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注程度最高的問題之

一。未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn).制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜。如何有效治理青少年違法犯罪問題，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定至關(guān)重要。

一、青少年違法犯罪的動(dòng)向變遷

在我國，未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在20世紀(jì)50—60年代，青少年違法犯罪率約占全國刑事犯罪總數(shù)的20—30%。到80年代已突增到70%以上，至今仍居高不下。近年來，隨著社會(huì)的急劇發(fā)展變化，青少年違法犯罪行為出現(xiàn)了一些新的特征，表明我國青少年違法犯罪已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

（一）青少年違法犯罪呈一般化趨向。一般化是指青少年違法犯罪者的家庭經(jīng)濟(jì)狀況為小康及中產(chǎn)以上者有增加的趨勢。作為計(jì)劃生育條件下的獨(dú)生子女犯罪，實(shí)際上是一種“一般化”現(xiàn)象。有些青少年的家庭經(jīng)濟(jì)條件非常優(yōu)越，卻由于思想認(rèn)識(shí)上的偏向參與到違法犯罪活動(dòng)中。山東省少管所王延海的調(diào)查顯示，2000年，在該所關(guān)押的少年犯中，有249名未成年獨(dú)生子女，占總數(shù)的24.61%。

（二）女性青少年涉案原因和領(lǐng)域增多。傳統(tǒng)上，女性青少年違法犯罪的主要原因是兩種：財(cái)產(chǎn)問題和感情問題。但現(xiàn)在多了一個(gè)新的問題：性亂問題以及暴力傾向和團(tuán)伙犯罪增多。

（三）濫用毒品現(xiàn)象嚴(yán)重。一些青少年為了解脫身心壓力或?qū)で缶翊碳ぃ扯酒罚聊缬诟泄俅碳ぃ⒁蛭疽l(fā)販毒、賣淫等其他違法犯罪活動(dòng)。2000年的《中國禁毒》白皮書記載：“中國公安部門登記在冊(cè)的吸毒人數(shù)，1991年為14.8萬，1995年約52萬，1999年為68.1萬。吸毒人數(shù)中，吸食海洛因的占71.5%，年齡在35歲以下的占79.2%。”

（四）電腦犯罪迅速興起。隨著計(jì)算機(jī)機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，針對(duì)和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)逐漸興起，成為新的犯罪形式。基于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)要求，當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域違法犯罪的主體以受過現(xiàn)代教育的青少年占絕大多數(shù)。

二、青少年違法犯罪原因探究

人的違法犯罪總是在他不斷融入社會(huì)的過程中所滋長出來的，有什么樣的社會(huì)環(huán)境和條件，就有什么樣的違法犯罪形式。探究青少年違法犯罪，要從我們所處的社會(huì)環(huán)境中去尋找原因。

（一）社會(huì)原因。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會(huì)結(jié)構(gòu)正在不斷變化，這種變化給社會(huì)成員尤其是青少年的社會(huì)化帶來了許多不利的影響。一是人、財(cái)、物的大量流動(dòng)造成大范圍的社會(huì)供求失衡。隨著改革開放層次和程度的深入，大量青少年勞動(dòng)力盲目無序的流動(dòng)，造成了大范圍的失業(yè)和失范現(xiàn)象，一些人因此陷入生計(jì)困境，也就容易滋長各種違法犯罪。中國青少年研究會(huì)發(fā)布的青少年犯罪調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，中國目前至少有約1000萬閑散未成年人，在未成年犯中閑散未成年人比例高達(dá)61.2％。二是社會(huì)文化的污濁和媒介的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。青少年由于受不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，長期浸淫于這種不良文化氛圍中，青少年就會(huì)過多攝入其中傳遞的錯(cuò)誤信息，引起社會(huì)化的偏向，使他們的行為失去準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致各種違法犯罪行為發(fā)生。三是社會(huì)控制體系的虛弱加重加快社會(huì)環(huán)境的惡化。社會(huì)控制體系的虛弱導(dǎo)致了社會(huì)自力約束和自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，助長了青少年大膽涉足一些對(duì)他們不宜的領(lǐng)域，一些青少年因此邁向違法犯罪的深淵。

（二）學(xué)校原因。我國實(shí)行九年義務(wù)教育，學(xué)校在預(yù)防和控制青少年違法犯罪上負(fù)有最

為重大的責(zé)任。而目前學(xué)校管理中存在著很多不容忽視的問題。一是教育導(dǎo)向錯(cuò)誤。最近幾年雖然提出了素質(zhì)教育的口號(hào)，但這是一種斷層的教育概念，它和后面更高階段的教育目標(biāo)是不銜接的。在應(yīng)試教育的模式?jīng)]有真正改變的情況下，從教師、家長到學(xué)生，沒有一方會(huì)接受所謂的素質(zhì)教育。因此，在素質(zhì)教育或整個(gè)教育理念中事實(shí)上存在著自我矛盾自我否定的東西，它必然異化了素質(zhì)教育而使它形同虛設(shè)。二是教育方式不當(dāng)。一些教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，不尊重學(xué)生的人格，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，降低了教育的效果；有的對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題不善于教育引導(dǎo)，未能起到“傳道授業(yè)解惑”的天職作用；更有一些教師師德不彰，不注重品行修養(yǎng)，陋習(xí)不避學(xué)生耳目，污染了學(xué)生的視聽。在這種缺位教育的環(huán)境下，青少年未能得到良好的身心輔導(dǎo)，其生理、心理健康未能得到應(yīng)有的重視，一旦處于誘發(fā)環(huán)境中，極易釀成違法犯罪行為。三是學(xué)校管理乏力造成校園治安環(huán)境惡化。這在城市非重點(diǎn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校表現(xiàn)尤甚。目前許多城市和農(nóng)村的情況是，重點(diǎn)學(xué)校和一些升學(xué)率較高的學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好。而差的學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校則生源不足、資金缺乏，教師難以安心從教，整個(gè)學(xué)校管理松松垮垮、毫無生氣。一些校外惡勢力趁機(jī)滲入校園，發(fā)展、拉攏或脅迫敲詐學(xué)生，加劇校園的暴力活動(dòng)和治安環(huán)境的復(fù)雜化，誘發(fā)青少年學(xué)生的偏差行為，把青少年學(xué)生進(jìn)一步推向違法犯罪的泥坑。

（三）家庭原因。家庭是青少年初次社會(huì)化的重要場所，父母子女的天倫關(guān)系保證了父母通過教養(yǎng)子女來塑造其行為規(guī)范，引導(dǎo)其融入社會(huì)。而隨著社會(huì)的日益工商化，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念和家教模式悄然發(fā)生了嬗變，產(chǎn)生了諸多的矛盾和沖突。一是家庭親職教育弱化。一些家庭父母為了生計(jì)，雙雙奔波在外，無暇管教子女，難以發(fā)揮傳統(tǒng)的居家照顧角色，父母作為負(fù)擔(dān)青少年初次社會(huì)化的作用不斷被削弱，出現(xiàn)家中子女自理生活、無人管教現(xiàn)象，學(xué)校（教師）——家庭（父母）——學(xué)生（子女）之間的交流減少，青少年陷入孤獨(dú)的情形加劇，使得社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)青少年施加影響的機(jī)會(huì)和效果增強(qiáng)。二是父輩權(quán)威弱化。一些父母仍拘泥于傳統(tǒng)管教方式，或者以過于溺愛或過于嚴(yán)厲的態(tài)度來管教子女，不僅不能發(fā)揮家庭親職教育功能，而且使子女失去家庭歸屬感與溫馨感，并間接增加其反社會(huì)行為。當(dāng)今青少年的父輩權(quán)威認(rèn)同感趨于淡薄，敢于反抗上級(jí)、師長及父母，他們?cè)鰪?qiáng)了獨(dú)立、自主意識(shí)，但也滋生了倔傲不羈、自我本位、自我放縱等不良品性，往往不自覺地走入歧途。三是家庭穩(wěn)定性的弱化。今天的家庭不僅經(jīng)歷著結(jié)構(gòu)性變遷，而且經(jīng)受著西方文化、價(jià)值觀念和生活方式的沖擊，家庭生活已不再象傳統(tǒng)社會(huì)那樣簡單純樸，各種婚外情、離異單親家庭、破碎家庭、犯罪家庭相伴而生。“問題家庭”的增多，不僅破壞了家庭穩(wěn)定，而且造成家庭成員特別是青少年產(chǎn)生恐懼、焦慮和缺乏歸屬感，給家庭成員的學(xué)習(xí)、工作、生活留下了許多后遺癥。

三、預(yù)防青少年犯罪的幾點(diǎn)建議

解決青少年違法犯罪問題，既要抓住重點(diǎn)，又要有發(fā)展眼光，才能建立適應(yīng)青少年違法犯罪形勢的、動(dòng)態(tài)的控制體系。

１、家庭教育。家庭要負(fù)起青少年初次社會(huì)化的責(zé)任。家庭是承擔(dān)青少年初次社會(huì)化的天然的第一環(huán)節(jié)。確保家庭在青少年初次社會(huì)化中切實(shí)地發(fā)揮作用，是預(yù)防控制青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長的第一課堂。父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹立法制觀念,不能讓不滿16周歲的未成年人在外單獨(dú)居住,因?yàn)椴粷M16周歲的未成年人認(rèn)識(shí)能力和自我保護(hù)能力十分有限,很容易受社會(huì)不良影響,染上不良習(xí)慣。這一時(shí)期的未成年人抵抗能力較差，容易受人教唆犯罪，所以父母也要擔(dān)負(fù)起發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)團(tuán)伙及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)的責(zé)任。家庭教育最重要的一點(diǎn)，就是父母要多擠出時(shí)間來陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行交流，教育他們形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的認(rèn)識(shí)方法，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待社會(huì)事物，形成良好的辨別力和自我控制能力，為青少年以后獨(dú)立自主的健康成長奠定基礎(chǔ)。

２、學(xué)校和教育部門所給予的教育。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí),成長的主要場所。因此,學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線,教育行政部門是學(xué)校的行政主管部門,對(duì)學(xué)校教育負(fù)有檢查、指導(dǎo)、考核的管理職能,所以教育行政部門對(duì)預(yù)防青少年犯罪責(zé)無旁貸。學(xué)校應(yīng)對(duì)達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人在進(jìn)行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育的同時(shí)，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，使未成年人遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識(shí)有所提高，而不應(yīng)只注重升學(xué)率不注重法制教育。要形成良好的教育體系。要樹立正確的教育觀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育，使教育真正成為澤被后世的好事。教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)對(duì)不同年齡的青少年進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育，并對(duì)學(xué)生無故曠課行為進(jìn)行管理和及時(shí)通知家長，確保青少年不進(jìn)出不健康場所和不在不健康場所逗留。

３、社會(huì)環(huán)境。一是社會(huì)要營造文明向上的環(huán)境。一個(gè)不良的社會(huì)環(huán)境將誘導(dǎo)人們特別是善于模仿學(xué)習(xí)的青少年走上歧途。因此，作為營造社會(huì)環(huán)境的成年群體，要負(fù)責(zé)任地營造一個(gè)文明向上的環(huán)境，為青少年的健康成長提供保障。二是建立完善的社會(huì)行為規(guī)范體系。一個(gè)規(guī)范有序的環(huán)境、有著完善的社會(huì)行為規(guī)范體系，對(duì)青少年的社會(huì)化至關(guān)重要。調(diào)查顯示，一個(gè)突出的、帶有普遍性的問題是青少年犯罪者大多存在著因缺乏行為規(guī)范的正確引導(dǎo)而導(dǎo)致社會(huì)化受阻、中斷或偏向。因此，必須盡快確立一個(gè)順應(yīng)時(shí)代要求、可以為大多數(shù)社會(huì)成員所共同認(rèn)可的行為規(guī)范體系，以消除社會(huì)行為導(dǎo)向的不確定性。青少年犯罪原因十分復(fù)雜，所以，預(yù)防青少年犯罪，不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)。因此，在學(xué)校附近嚴(yán)禁開設(shè)營業(yè)性舞廳、電子游戲室以及其他未成年人不宜進(jìn)入的場所；廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目，更不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。

４、要形成齊抓共管的局面。青少年犯罪的預(yù)防，是一件極其重要的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，單靠一個(gè)部門、幾個(gè)部門是難以奏效的，需要全社會(huì)的共同努力，各部門要承擔(dān)起青少年的保護(hù)、教育、管理的責(zé)任，關(guān)心、愛護(hù)他們的成長，不斷地向青少年進(jìn)行法制教育和宣傳，用活生生的事例引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法，從而避免和減少青少年犯罪的發(fā)生。

02 法專

閆志友

第三篇：淺談青少年違法犯罪與預(yù)防

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展，同時(shí)各種社會(huì)問題也不斷顯現(xiàn)，其中之一便是青少年違法犯罪率明顯上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員，占全國刑事案件作案人員總數(shù)的45％，占全國治安拘留人員總數(shù)的33％。1999年至2003年間，青少年罪犯人數(shù)增長了4.7％，刑事案件作案率增幅1.4倍，而且，18歲以下未成年人犯罪上升勢頭明顯，犯罪類型增多。青少年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動(dòng)中的熱點(diǎn)問題。本文主要對(duì)如何預(yù)防青少年違法犯罪問題作以思考。

一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀及特點(diǎn)

青少年犯罪無論從犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪形式、犯罪的手段等方面都發(fā)生了一些新的變化，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、從犯罪主體來看，青少年違法犯罪以低學(xué)歷男性為主，且年齡、身份比較集中。文化程度普遍較低，2002年青少年違法犯罪研究報(bào)告表明，在青少年違法犯罪群體中，小學(xué)以下文化程度占34.6％，而初中沒畢業(yè)的占到了47.3％。在性別分布上以男性為主。犯罪年齡集中在16—18歲。身份比較集中，主要為城市閑散青少年、進(jìn)城務(wù)工青年、學(xué)生等群體。一項(xiàng)針對(duì)青少年違法犯罪的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，閑散青少年犯占全部調(diào)查對(duì)象的61.2％。

2、從犯罪行為來看，具有貪利性、罪行嚴(yán)重、團(tuán)伙性、智能化的特點(diǎn)。青少年正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期，還沒有形成健全的人格，易于受拜金主義、享樂主義等消極價(jià)值觀的影響，絕大多數(shù)為滿足物質(zhì)欲望的犯罪，犯罪動(dòng)機(jī)具有很大的貪利性。在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)中，常常會(huì)不計(jì)后果，帶有很大程度的瘋狂性，具有罪行嚴(yán)重、大案要案多的特點(diǎn)。青少年一本資料權(quán)屬文秘俱樂部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂部般與年齡相仿、趣味想投的伙伴形成群體，違法犯罪也多以團(tuán)伙形式出現(xiàn)。一些青少年犯罪團(tuán)伙往往是由在校的雙差生、輟學(xué)生、流失生所組成。這些人都是學(xué)校的落后群體，他們結(jié)識(shí)于游戲房、錄放廳等游戲場所，共同的失落感、消極心理和志趣，使他們聚合在一起。團(tuán)伙犯罪成為青少年犯罪的主要形態(tài)。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，在青少年違法犯罪案件中，約有60-70%屬于團(tuán)伙犯罪。據(jù)黑龍江省公安廳研究室對(duì)哈爾濱少管所700名在押犯調(diào)查，團(tuán)伙犯罪占88.23%。同時(shí)，由于信息渠道的不斷豐富，青少年違法犯罪行為開始由低級(jí)、簡單、隨意向高級(jí)、高智能發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等科技手段進(jìn)行的青少年違法犯罪開始顯現(xiàn)。并具備了一定的反偵察和逃避打擊的意識(shí)。作案前策劃周密、多次踩點(diǎn)，作案時(shí)分工明確，注意配合，犯罪手段趨于成熟化、智能化。

3、從犯罪類型來看，具有向成人化發(fā)展的趨勢。

主要是從較為單一的犯罪類型向成人化犯罪類型發(fā)展，出現(xiàn)了盜竊、暴力搶劫、強(qiáng)奸、行兇殺人等嚴(yán)重傷害行為。如北京一菜市中兩戶來京商戶發(fā)生爭執(zhí)，大人被警察帶走后，自認(rèn)為無過錯(cuò)方的十三歲女孩將對(duì)方的兩歲幼兒殺死；有的因早戀矛盾殺（害）死對(duì)方；有的因鄰里矛盾打架斗毆，嚴(yán)重傷害他人；有的因家庭矛盾上升為暴力犯罪。而且，近年來青少年搶劫犯罪已由原來的隨意性向特定性方向發(fā)展，犯罪手段由原來的僅僅憑借拳腳施暴、口頭危脅轉(zhuǎn)向使用武器，如手持匕首、棍棒、屠刀等作案。

4、從青少年違法犯罪的教育改造情況看，具有反復(fù)性的特點(diǎn)。青少年思想具有很大的可塑性，極易受客觀外界條件的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑”。違法犯罪的青少年，易于接受教育改造。但也存在較大的反復(fù)性。例如，有的青少年犯過去只是“一面手”，從勞改、勞教農(nóng)場出來后，則變成了“多面手”。據(jù)調(diào)查，青少年重新犯罪的一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是所犯新罪往往比以前犯罪的要嚴(yán)重得多。

二、青少年違法犯罪的原因分析

青少年是一個(gè)從年齡上橫跨少年和成年的群體，世界觀尚未定型，遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)比較弱，有強(qiáng)烈的好奇心和模仿能力，自控能力又較差。他們對(duì)世界因好奇而不免時(shí)有盲從、盲動(dòng)，在不知不覺中走上違法犯罪的道路。青少年違法犯罪，可以從主觀因素和客觀因素兩方面加以分析。

1、從主觀因素看

一方面青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，大多文化素質(zhì)較低，分辨是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力較差，其認(rèn)知、感情和意志等還不成熟，容易興奮、容易沖動(dòng)、容易感情用事，極易受外界環(huán)境的影響，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果，從而走上違法犯罪的道路。另一方面青少年對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的神秘感和好奇心，引導(dǎo)不當(dāng)也會(huì)造成違法犯罪行為的發(fā)生。如因好奇而模仿武俠小說、碟片中的暴力情節(jié)、色情行為而違法犯罪的比比皆是。

2、從客觀因素看

青少年之所以違法犯罪，家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)均負(fù)有不可推卸的責(zé)任。首先是家庭的因素，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家長是孩子的監(jiān)護(hù)者和教育責(zé)任人，家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、家長不良言行的熏染以及教育方法不當(dāng)都極可能導(dǎo)致青少年違法犯罪。家庭不良環(huán)境往往是一些青少年犯罪的最初原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母離異家庭子女犯罪率是健全本資料權(quán)屬文秘俱樂部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂部家庭的4.2倍。不良的家庭教育環(huán)境是形成青少年高犯罪傾向的重要因素之一。其次，是學(xué)校的因素，學(xué)校是繼家庭之后青少年活動(dòng)的重要場所，部分學(xué)校缺乏給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境。不少學(xué)校熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，而忽視了德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠。有的學(xué)校為追求升學(xué)率而對(duì)劣等生、“雙差生”棄之不顧，致使這部分學(xué)生在心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷后，產(chǎn)生悲觀厭世和自暴自棄情緒。更有甚者，還有的學(xué)校對(duì)那些有劣跡的中小學(xué)生，不是積極采取挽救措施，而采取“勸退”、“改變環(huán)境”等做法，把包袱甩向社會(huì)。法制教育缺乏，是青少年違法犯罪不可忽視的一個(gè)因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。再次，是社會(huì)大環(huán)境的因素，社會(huì)不良文化的影響是誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)重要原因，一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，渲染暴力、色情、迷信的圖書報(bào)刊和音像制品及電子信息產(chǎn)品屢禁不止。在拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等消極腐敗思想影響下，造成一些青少年心理上不平衡，誘發(fā)他們向往金錢物質(zhì)，從而走上違法犯罪的歧途。

三、預(yù)防青少年違法犯罪的理性思考

青少年正確認(rèn)識(shí)和承擔(dān)法律責(zé)任有相當(dāng)?shù)碾y度，他們連什么是“行為規(guī)范”都未必清楚。因此，預(yù)防青少年違法犯罪是全社會(huì)都必須共同思考的問題。本文從預(yù)防青少年違法犯罪應(yīng)遵循的原則和須采取的方法兩個(gè)方面，提出一些看法：

1、要遵循正確的預(yù)防原則

一是教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。教育和保護(hù)是相輔相成的，教育是為了保護(hù)，保護(hù)必須進(jìn)行教育，只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來，才能達(dá)到預(yù)防青少年違法犯罪的目的；預(yù)防青少年違法犯罪的教育與保護(hù)相結(jié)合，是社會(huì)主義、人道主義原則的具體體現(xiàn)，也是一項(xiàng)符合青少年成長特點(diǎn)的科學(xué)原則，它的確立為預(yù)防青少年違法犯罪開辟了一條新的途徑。

二是及時(shí)防治的原則。及時(shí)防治原則可分為兩個(gè)方面內(nèi)容：一是采取積極預(yù)防的措施，整頓包圍青少年的不良社會(huì)環(huán)境，消除產(chǎn)生犯罪的原因和條件；二是對(duì)青少年的不良行為及時(shí)進(jìn)行矯治。及時(shí)防治原則的積極意義在于把預(yù)防青少年違法犯罪的著眼點(diǎn)放在消除犯罪的原因和條件方面，放在預(yù)防和矯治青少年的不良行為方面，從而使刑罰的目的由事后的消極懲罰轉(zhuǎn)向事前的積極預(yù)防。這種抓早、抓小、抓苗頭、抓原因的立法思想，有利于把青少年違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，從而達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

三是依法綜合治理的原則。違法犯罪，尤其是青少年違法犯罪，是一種十分復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。犯罪的發(fā)生和變化，犯罪的原因和危害后果，均具有社會(huì)性、綜合性，是社會(huì)上各種消極因素、不良影響、惡劣環(huán)境等在青少年身上綜合作用的結(jié)果。青少年違法犯罪的原因是多方面的，多層次的，是社會(huì)問題的綜合反映。因此，必須根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定，依靠全社會(huì)的力量，齊抓共管，通過政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，進(jìn)行綜合治理。

四是科學(xué)預(yù)防的原則。在對(duì)青少年不良行為的預(yù)防上，要求家長、學(xué)校了解掌握青少年生理和心理變化的規(guī)律性，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，既不能采取“不打不成材”的粗暴式教育方法，也不能溺愛成災(zāi)。《預(yù)防未成年人犯罪法》第24條規(guī)定，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉辦各種形式的講座、座談、培訓(xùn)等活動(dòng)，針對(duì)未成年人不同時(shí)期的生理、心理特點(diǎn)，介紹良好有效的教育方法，指導(dǎo)教師、未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地防止、矯治未成年人的不良行為。這表現(xiàn)在對(duì)違法犯罪的青少年處理上，要求必須與成年人區(qū)別開來，在偵查、起訴、審判以及施行強(qiáng)制措施、教育改造等各個(gè)環(huán)節(jié)上都要充分體現(xiàn)“教育、感化、挽救”的方針，貫徹教育為主、懲罰為輔的原則。《預(yù)防未成年人犯罪法》第44條規(guī)定，司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育；第46條規(guī)定，對(duì)被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)當(dāng)分別關(guān)押、分別管理、分別教育。

2、采取有效的預(yù)防方法。

一要加強(qiáng)教育。一方面家庭教育是預(yù)防青少年違法犯罪的基石，而家長是家庭教

育的主體，因此，首先要提高家長的各種修養(yǎng)和素質(zhì)，讓家長以自身的模范行為影響和感召子女。要有正確的成才觀、人才觀，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。要講究科學(xué)的教育方法和管理方式，對(duì)子女的教育應(yīng)當(dāng)是平等、民主和寬本資料權(quán)屬文秘俱樂部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂部容的，而不是專橫、權(quán)威、獨(dú)斷的，也不應(yīng)是放縱、溺愛、百依百順的。另一方面學(xué)校要充分發(fā)揮育人的作用，加強(qiáng)對(duì)理想、道德、愛國主義、社會(huì)主義的教育，要教育青少年遵守國家法紀(jì)和社會(huì)公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，讓青少年在學(xué)校就樹立正確的人生觀、世界觀，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。學(xué)校的法制教育要長期化、制度化、科學(xué)化，把教書和育人結(jié)合起來，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學(xué)，同時(shí)還要利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多采的法制教育活動(dòng)，通過法制教育，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。

二要凈化環(huán)境。要有效預(yù)防青少年違法犯罪，需要全社會(huì)的關(guān)心，需要來自政府、學(xué)校、家庭各方面的努力，給青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于其身心健康的良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)，以控制和減少青少年犯罪。政法部門要采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)厲打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)社會(huì)綜合治理工作，保障青少年有一個(gè)和諧、健康的成長環(huán)境。堅(jiān)決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播，嚴(yán)厲打擊制黃、販黃的謀利之徒，堅(jiān)決取締那些有色情內(nèi)容的游戲廳、錄像廳、歌舞廳、發(fā)廊和網(wǎng)吧等；凈化社會(huì)及學(xué)校周邊環(huán)境，清理整頓學(xué)校周邊的各種娛樂場所，讓青少年遠(yuǎn)離暴力、遠(yuǎn)離淫穢；要加大懲腐力度，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。在打擊的同時(shí)，要不斷豐富社會(huì)主義文化，給青少年提供更多健康活潑的活動(dòng)場所和更適宜青少年、受其青睞的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，陶治青少年的情操，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀，滿足青少年身心健康的需要，以積極向上的文化作品來占領(lǐng)文化市場，凈化青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。

三要完善法律。完善立法是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑。國外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國家都是采取法律的手段規(guī)范未成年人的行為，以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。比如，有的國家禁止18周歲以下青少年在公共場所持有香煙，無論是否點(diǎn)燃；禁止18歲以下青少年買煙，哪怕是為別人買，違者將被處罰。還有的國家規(guī)定晚上10點(diǎn)以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。我國雖然在1992年就實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》，又在1999年實(shí)施了《預(yù)防未成年人犯罪法》，填補(bǔ)了我國少年司法的空白，保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。因此，要完善立法，制定切實(shí)可行的防范措施，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

四要積極挽救。對(duì)青少年違法犯罪，司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)采取有別于成年人的方法，建立相應(yīng)的教育和挽救制度。認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔”的原則，對(duì)違法犯罪的青少年在偵查、起訴、審判、改造等環(huán)節(jié)采取有別于成年人的方法，著眼于教育和挽救，以達(dá)到既治病又救人的目的。執(zhí)法機(jī)關(guān)要建立追蹤回訪考察制度，建立幫教體系，對(duì)判處刑罰的青少年采取確定專人幫教，定期考察，會(huì)同工、青、婦等單位與所在學(xué)校或村（居）委會(huì)、家庭密切配合共同幫教，同時(shí)對(duì)后進(jìn)青少年、輕微違法犯罪的青少年做好教育挽救工作。要形成社會(huì)本資料權(quán)屬文秘俱樂部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂部、學(xué)校、家

庭三位一體的幫教網(wǎng)絡(luò)。對(duì)有前科的重點(diǎn)對(duì)象要重點(diǎn)幫教，對(duì)那些大錯(cuò)未犯，小錯(cuò)不斷的青少年，要針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)，逐一制定幫教計(jì)劃，進(jìn)行積極的挽救。例如，這類青少年中的相當(dāng)一部分屬于“頑童型”,學(xué)習(xí)上不去，調(diào)皮花樣百出。對(duì)這樣的青少年，要通過認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄渌矫娴奶亻L，適當(dāng)給他們創(chuàng)造條件，給予引導(dǎo)，發(fā)掘其潛能，不僅能幫助他們克服自卑自棄的心理，而且可能幫助他們樹立適應(yīng)健康信心，成為社會(huì)的有用之才。

總之，預(yù)防青少年違法犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的系統(tǒng)工程，需要集合全社會(huì)各方面的力量，為他們的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。青少年是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人我們?cè)谘芯壳嗌倌攴缸飭栴}的同時(shí)，不能像掐掉一朵被病、蟲侵害了的花朵一樣，拋棄有違法犯罪行為的青少年，而應(yīng)從愛護(hù)“花朵”的角度出發(fā)，進(jìn)行積極的教育、引導(dǎo)和挽救。

第四篇：關(guān)于青少年違法犯罪的成因與預(yù)防對(duì)策

青少年違法犯罪的成因及預(yù)防對(duì)策的思考

近年來，青少年違法犯罪頻發(fā)，不良的思想、文化、風(fēng)氣隨社會(huì)的高度發(fā)展而充斥泛濫，導(dǎo)致青少年的心靈受到嚴(yán)重侵蝕，特別是寒暑假期間，青少年脫離了學(xué)校的教管，父母又忙于工作，更是青少年犯罪的高發(fā)時(shí)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年以來，華鎣市青少年犯罪案件共27件，34名青少年進(jìn)行拘留教育，如何加強(qiáng)青少年思想道德教育和法制教育，最大限度的預(yù)防和減少青少年犯罪，已是當(dāng)前社會(huì)各界刻不容緩的責(zé)任。

一、青少年犯罪的特點(diǎn)

（一）犯罪人員日趨呈現(xiàn)低齡化。根據(jù)近幾年來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年案件中不滿14周歲的未成年人出現(xiàn)危害社會(huì)行為的逐漸增多，且年齡結(jié)構(gòu)逐漸偏小，一般從10歲開始表現(xiàn)出劣跡的，13、14歲就容易進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)；而到15至18歲，青少年正處于叛逆的階段，使得這一階段更加成為犯罪高峰年齡；當(dāng)?shù)搅?8到24歲初涉社會(huì)時(shí)，正可謂是初生牛犢不怕虎，年輕人沖動(dòng)的性格暴露無遺，這一階段所犯案件都是。由此可見，青少年犯罪越來越呈現(xiàn)低齡化，不管是學(xué)校教育還是家庭監(jiān)管，加強(qiáng)未成年人的道德法制教育勢在必行。

（二）犯罪方式逐漸形成團(tuán)伙化。2012年3月25日晚，華鎣市天池鎮(zhèn)雷家橋老紙廠（原廣安示范紙廠）附近發(fā)生一起殺人案，抓獲了犯罪嫌疑人楊某（男，24歲，廣安市代市鎮(zhèn)人）、賀某（男，18歲，華鎣市陽和鎮(zhèn)人）、王某（男，19歲，華鎣市雙河鎮(zhèn)人），楊某某（男，21歲，華鎣市雙河鎮(zhèn)人），四名犯罪嫌疑人坐上受害人的出租車到達(dá)老紙廠后，見此處偏僻、寂靜便將受害人趙某某拖下車，搶走其身上的600余元現(xiàn)金并將其殺害，之后又若無其事的回到雙河鎮(zhèn)網(wǎng)吧上網(wǎng)。縱觀現(xiàn)狀，青少年犯罪日趨由單獨(dú)作案向集體性的共同作案轉(zhuǎn)化，據(jù)調(diào)查資料顯示，在去年審理未成年人犯罪的案件中，共同犯罪的案件占犯罪總數(shù)的一半以上，青少年團(tuán)伙犯罪中，已有相當(dāng)數(shù)量的犯罪團(tuán)伙向犯罪集團(tuán)發(fā)展，許多青少年犯罪團(tuán)伙不僅有稱號(hào)、有頭目，而且有紀(jì)律、有章法，特別是當(dāng)團(tuán)伙中加入了“兩勞人員”或“慣犯”、“累犯”等成員時(shí)，團(tuán)伙便很快從一般的結(jié)伙犯罪發(fā)展成帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪集團(tuán)，從而加大了作案的成功幾率，一旦犯案就多是大案要案。而犯罪團(tuán)伙中主要是靠“哥們義氣”和利益一致的犯罪意識(shí)而達(dá)成一致，犯罪利益的相聯(lián)，加上人多勢眾，很容易使其稱霸一方，無惡不作，給社會(huì)穩(wěn)定造成極大危害。

（三）犯罪行為往往是沖動(dòng)和偶然。很多青少年違法犯罪均屬臨時(shí)起意，有的青少年在實(shí)施違法犯罪行為的同時(shí)甚

至沒有認(rèn)識(shí)到自己的行為已是犯罪，或者是根本沒有認(rèn)識(shí)到后果的嚴(yán)重性。近日華鎣市局就成功破獲一起故意傷害致人死亡案，經(jīng)查，2013年7月12日，犯罪嫌疑人柏某（男，20歲，華鎣古橋前進(jìn)村人）、李某（男，16歲，雙河鎮(zhèn)人）約費(fèi)某（男，21歲，重慶合川市土場鎮(zhèn)人）到華鎣市老汽車站燕子茶館談還錢的事，雙方因發(fā)生爭執(zhí)，遂用隨身攜帶的刀具互刺，導(dǎo)致李某左腎失血過多休克性死亡，由此可見，青少年違法犯罪具有一定的沖動(dòng)性、偶然性。再從近年來發(fā)生的多起盜竊案件來看，由于經(jīng)濟(jì)收入的差距加大，受拜金主義、享樂主義思想的影響，造成了青少年心理上的嚴(yán)重不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)的享受，部分作案青少年就是臨時(shí)起意，在看到別人房門未鎖或是東西忘拿時(shí)順手牽羊，卻還沒意識(shí)到自己的犯罪行為。

（四）犯罪動(dòng)機(jī)簡單卻手段狠辣。青少年作案往往不計(jì)后果，手段殘忍，突出表現(xiàn)為故意傷害、殺人、強(qiáng)奸、搶劫、投毒等，但他們作案的動(dòng)機(jī)卻往往又很單純，甚至可能只是發(fā)生了口角爭執(zhí)或面子問題而沖動(dòng)犯罪。2013年4月7日晚，年僅17歲的犯罪嫌疑人以自己過生日為由邀約受害人張某某（女，14歲，華鎣市慶華鎮(zhèn)人）到其男友何某…家一起慶祝生日，以威脅、恐嚇的方式，對(duì)受害人拍裸照，并拍下何某強(qiáng)奸張某某的視頻資料對(duì)其敲詐勒索人民幣7000元，究其原因，只是因?yàn)榉缸锵右扇撕妹孀樱哉J(rèn)為是大姐大，而她和被害人之前卻不認(rèn)識(shí)。正因?yàn)榍嗌倌攴梢庾R(shí)的淡薄，從而造成了不可挽回的后果，給社會(huì)造成強(qiáng)烈的不良影響，也給家庭帶來不可磨滅的傷痛，追悔莫及。

（五）犯罪形式多以侵財(cái)為突出。隨著時(shí)代的發(fā)展，青少年違法犯罪也呈現(xiàn)出由輕微向嚴(yán)重、由簡單的一時(shí)沖動(dòng)到有組織有預(yù)謀的實(shí)施犯罪發(fā)展。從往年已破獲的青少年違法犯罪案件分析，侵財(cái)性犯罪尤為突出，青少年常利用其年齡不大，行動(dòng)靈敏，不易被人注意等特點(diǎn)，降低受害人的戒備，從而肆無忌憚的參與“兩搶一盜”等多發(fā)性、侵財(cái)性犯罪活動(dòng)，從而獲得經(jīng)濟(jì)利益，以便大肆揮霍、享受，然后當(dāng)犯罪所得用完后又繼續(xù)搶奪，頻繁作案，甚至形成團(tuán)伙，共同實(shí)施犯罪。近日華鎣市城南治安交管中隊(duì)巡邏時(shí)，抓獲的正在偷汽油的犯罪嫌疑人唐某某（男，20歲，岳池人）；謝某（男，18歲，重慶合川人），經(jīng)審訊，犯罪嫌疑人交代曾伙同另外1名犯罪嫌疑人多次到廣安、武勝、華鎣等地盜竊摩托車，盜得摩托車共10余輛，總價(jià)值約1萬余元。

二、探究青少年犯罪的成因

（一）主觀原因。一是未成年人正處于青春發(fā)育期，心智不成熟，極度缺乏正確的自我省視以及辨明是非黑白的明辨能力，看待問題的想法簡單、片面，待人處事往往感情用事，不計(jì)后果。二是部分青少年法律觀念淡薄，缺少社會(huì)責(zé)任心及正確的人生道德觀，容易受一些網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣、電視電影作品的誤導(dǎo)，使其產(chǎn)生違法亂紀(jì)的行為，從而走上歧途。三是少數(shù)青少年自身性格內(nèi)向、孤僻，他們往往感情冷漠，親情淡薄，不服管教，再加上來自學(xué)校、家長、社會(huì)等方面帶來的各方面壓力，使青少年對(duì)未來更加迷茫，強(qiáng)烈的想尋找答案，在心理長期受壓抑后，加之缺乏好的傾訴對(duì)象，一旦得不到正確的引導(dǎo)，就會(huì)造成嚴(yán)重后果。

（二）客觀原因。一是家庭不良環(huán)境的影響。父母對(duì)子女教育不當(dāng)，是導(dǎo)致青少年走上犯罪道路的重要原因，更有甚者有的父母不但不引導(dǎo)子女走“正路”，反而還教導(dǎo)子女一起犯罪。2013年7月1日，雙河派出所就速破一起盜竊案件，其父親教唆16歲的兒子進(jìn)入廠區(qū)辦公室內(nèi)盜走電腦、手機(jī)等價(jià)值2萬余元的物品后，于7月1日凌晨在工業(yè)園區(qū)紅綠燈處接應(yīng)其離開，可見家庭教育對(duì)子女影響很之大。同時(shí)單親家庭、留守兒童、隔代教育等有缺陷的教育更使得孩子在成長過程中感情缺失，產(chǎn)生諸多心理問題。一份調(diào)查青少年犯罪原因的報(bào)告就指出，父母離異家庭的子女犯罪率是健全家庭的 4.2 倍，父母離異后，近半數(shù)的孩子在很長的時(shí)間內(nèi)會(huì)感到壓抑，缺少目標(biāo)和抱負(fù)…。父母離異子女常出現(xiàn)品行問題，再建家庭中，后爸后媽往往不被接受，再加上很多孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知識(shí)，對(duì)這一問題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，放任自流，這就使得這些孩子在心理與行為上越來越不能適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境，使其產(chǎn)生危害他人、危害社會(huì)的行為。另一方面，父母的言行也直接影響子女的性格，父母存在的不好的性格很容易會(huì)使子女學(xué)習(xí)、效仿，對(duì)子女的言行產(chǎn)生極其消極的影響，從而誘發(fā)其走上犯罪的

歧途。二是學(xué)校教育監(jiān)管的缺失。學(xué)校是青少年成長的主要課堂，個(gè)別學(xué)校把學(xué)生變成學(xué)習(xí)機(jī)器，盲目追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，好學(xué)生老師喜歡學(xué)校重視，差生則放任自流不管不顧，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，過早地走向社會(huì)，受社會(huì)這個(gè)復(fù)雜環(huán)境的侵蝕。雖然近年來，多數(shù)學(xué)校都不同程度地開展了法制教育，增設(shè)了法制課程，但大多數(shù)學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué)，且教學(xué)方法簡單，經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，缺乏直觀的教育，使法制教育達(dá)不到好的效果。同時(shí)在教材上，我國目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材，除了初中開設(shè)的《思想政治》（內(nèi)含少量法律知識(shí)）外，小學(xué)和高中均無法制教育正式教材，因而使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。三是社會(huì)不良環(huán)境的影響。未成年人對(duì)新事物的好奇很難經(jīng)得住各種不良誘惑，相比積極、健康、向上的內(nèi)容，色情、暴力、恐怖的東西更能刺激青少年感官，許多黑心老板就是看準(zhǔn)青少年的這一特性，開設(shè)不正規(guī)的網(wǎng)吧、娛樂場所，以更多新奇刺激的方式誘騙青少年，而青少年往往因?yàn)楹闷妫淙氩环ǚ葑釉O(shè)下的圈套。更有一些社會(huì)上的毒瘤，長期存在，青少年長期生活在魚龍混雜的環(huán)境中，受一些負(fù)面的思想觀念誤導(dǎo)，得不到積極向上的正能量，身邊有違法亂紀(jì)的人一多，就會(huì)讓青少年覺得他們的行為是正常的，這種類似“從眾”的心理，很大部分是由身邊的一些常見現(xiàn)象產(chǎn)生的，所以社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化，是保障青少年健康成長的關(guān)鍵。

三、預(yù)防和減少青少年犯罪的對(duì)策

（一）積極改善家庭教育環(huán)境。一要聯(lián)合社區(qū)等有關(guān)部門，對(duì)有前科的青少年家庭多做走訪，關(guān)心開導(dǎo)，對(duì)監(jiān)護(hù)人明確家庭對(duì)子女的教育責(zé)任，鞏固家庭這個(gè)堡壘。通過加大宣傳，喚起廣大家長對(duì)青少年教育問題的重視，優(yōu)化家庭環(huán)境，提高家庭精神生活質(zhì)量。二要引起父母重視。父母是最好的老師，對(duì)孩子的思想品德起著潛移默化的作用，家庭預(yù)防青少年犯罪可做到多留心注意青少年的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)青少年的某些異常舉止和反常行為，像有些青少年突然變得厭倦學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，人際關(guān)系緊張，經(jīng)常打架斗毆，追求奇裝異服或是突然有喝酒、抽煙等惡習(xí)，這些壞習(xí)慣和反常的行為都有可能是違法犯罪的前兆，家長要做到細(xì)心觀察，及時(shí)給以正確引導(dǎo)，將犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。再就是要多與孩子談心，進(jìn)行心靈的交流溝通。這種談心應(yīng)該是朋友式的平等交談，而不是長輩的訓(xùn)斥，不要一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不良言行，就恨鐵不成鋼，破口大罵，大打出手，根本不聽孩子解釋，也不給孩子說話的機(jī)會(huì)，這種做法很可能傷孩子的心，讓孩子覺得自己不被重視和信任，使其產(chǎn)生逆反心理，干脆“破罐破摔”，逐漸滑向犯罪的深淵。如果家長能夠做孩子的朋友，心平氣和地與孩子溝通，交流，或許會(huì)避免許多不該發(fā)生的悲劇。

（二）積極優(yōu)化學(xué)校教育模式。一是從全面提高學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)更多可用人才的角度出發(fā)，“術(shù)業(yè)有專攻”“行行出狀元”作為教育者教育的重要思想，找到學(xué)

生的興趣點(diǎn)，加強(qiáng)德、智、體、美、勞等多方面能力培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)人才，將應(yīng)試教育觀向適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)求教育觀轉(zhuǎn)變。二是靈活多樣地加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，多做宣傳，開展專題講座，積極組織多觀看法制節(jié)目，提高學(xué)生的自尊、自立、知法、守法意識(shí)和政治思想覺悟。三是開通家長熱線或建立校園QQ群，多做溝通交流，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)心得，做到時(shí)時(shí)掌握孩子情況，方便家長及時(shí)了解孩子是否存在問題，便于與孩子及時(shí)溝通，找到原因?qū)ΠY下藥，才能更有效的解決問題。四是同時(shí)還要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書育人的水平。多注意學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，做到不歧視問題學(xué)生，積極引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

（三）努力改造社會(huì)環(huán)境。通過相關(guān)職能部門聯(lián)合整治和采取多項(xiàng)有針對(duì)性措施，凈化社會(huì)風(fēng)氣，大力整治好校園及周邊環(huán)境，掃除黃、賭、毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。文化、公安、工商行政管理部門要密切配合，齊抓共管，對(duì)網(wǎng)吧等場所嚴(yán)管重罰，嚴(yán)格管理網(wǎng)吧和電子游戲室經(jīng)營場所，取締危害青少年身心健康的“黑網(wǎng)吧”；推廣一批內(nèi)容健康的網(wǎng)站，凈化青少年網(wǎng)上空間。肅清校園周邊影響兒童健康發(fā)展的一切丑惡現(xiàn)象，建立健全長期有效的監(jiān)督管理機(jī)制。公安機(jī)關(guān)可在學(xué)校附近設(shè)治安值勤室或報(bào)警點(diǎn)，加強(qiáng)校園周邊的巡邏；司法機(jī)關(guān)在審理青少年犯罪案件時(shí)充分利用庭審教育，震憾他們的道德良心，促使認(rèn)罪服法。堅(jiān)決制止誘惑、唆使、允許未成年人

進(jìn)入的行為，為青少年的健康成長營造良好的社會(huì)環(huán)境。

（四）積極落實(shí)各項(xiàng)幫教措施。積極會(huì)同相關(guān)部門，堅(jiān)持預(yù)防為主和教育、挽救、感化的方針，在青少年出現(xiàn)不良行為苗頭時(shí)，充分考慮其成長經(jīng)歷和自身特點(diǎn)，以教育挽救為出發(fā)點(diǎn)，多籌建新型職教學(xué)校，大力發(fā)展適合農(nóng)村生存發(fā)展環(huán)境的青少年職業(yè)教育，且學(xué)校學(xué)費(fèi)不宜過高，學(xué)校也可舉辦假期職業(yè)技能培訓(xùn)班，充分利用假期讓農(nóng)村青少年學(xué)會(huì)一門謀生的技能，使他們真正成為引導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，最終改善農(nóng)村整體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。社會(huì)各界在面對(duì)青少年犯罪的問題上，不能棄之不理，避而不談，應(yīng)結(jié)合他們的可塑性強(qiáng)、易改造的特點(diǎn)，堅(jiān)持以教育為主，懲罰為輔的原則，對(duì)那些社會(huì)危害性不大，且為初犯的青少年犯罪嫌疑人，按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，盡可能從輕、減輕或免于處罰，把著眼點(diǎn)放在對(duì)他們的感化、挽救上，從而使其早日回歸社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的一員。

第五篇：當(dāng)前青少年違法犯罪情況及對(duì)策思考

當(dāng)前青少年違法犯罪情況及對(duì)策思考

□傅孫滿

青少年違法犯罪問題一直是犯罪學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重點(diǎn)，如何有效治理青少年違法犯罪問題，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定至關(guān)重要。本文是探尋對(duì)青少年違法犯罪問題進(jìn)行治理的一次嘗試。

一、青少年違法犯罪的動(dòng)向變遷

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在20世紀(jì)50—60年代，青少年違法犯罪率約占全國刑事犯罪總數(shù)的20—30%。到80年代已突增到70%以上，至今仍居高不下。近年來，隨著社會(huì)的急劇發(fā)展變化，青少年違法犯罪行為出現(xiàn)了一些新的特征，表明我國青少年違法犯罪已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

（一）青少年違法犯罪呈一般化趨向。一般化是指青少年違法犯罪者的家庭經(jīng)濟(jì)狀況為小康及中產(chǎn)以上者有增加的趨勢。作為計(jì)劃生育條件下的獨(dú)生子女犯罪，實(shí)際上是一種“一般化”現(xiàn)象。有些青少年的家庭經(jīng)濟(jì)條件非常優(yōu)越，卻由于思想認(rèn)識(shí)上的偏向參與到違法犯罪活動(dòng)中。山東省少管所王延海的調(diào)查顯示，2000年，在該所關(guān)押的少年犯中，有249名未成年獨(dú)生子女，占總數(shù)的24.61%。

（二）女性青少年涉案原因和領(lǐng)域增多。傳統(tǒng)上，女性青少年違法犯罪的主要原因是兩種：財(cái)產(chǎn)問題和感情問題。但現(xiàn)在多了一個(gè)新的問題：性亂問題以及暴力傾向和團(tuán)伙犯罪增多。

（三）濫用毒品現(xiàn)象嚴(yán)重。一些青少年為了解脫身心壓力或?qū)で缶翊碳ぃ扯酒罚聊缬诟泄俅碳ぃ⒁蛭疽l(fā)販毒、賣淫等其他違法犯罪活動(dòng)。2000年的《中國禁毒》白皮書記載：“中國公安部門登記在冊(cè)的吸毒人數(shù)，1991年為14.8萬，1995年約52萬，1999年為68.1萬。吸毒人數(shù)中，吸食海洛因的占71.5%，年齡在35歲以下的占79.2%。”

（四）電腦犯罪迅速興起。隨著計(jì)算機(jī)機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，針對(duì)和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)逐漸興起，成為新的犯罪形式。基于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)要求，當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域違法犯罪的主體以受過現(xiàn)代教育的青少年占絕大多數(shù)。

二、青少年違法犯罪原因探究

人的違法犯罪總是在他不斷融入社會(huì)的過程中所滋長出來的，有什么樣的社會(huì)環(huán)境和條件，就有什么樣的違法犯罪形式。探究青少年違法犯罪，要從我們所處的社會(huì)環(huán)境中去尋找原因。

（一）社會(huì)原因。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會(huì)結(jié)構(gòu)正在不斷變化，這種變化給社會(huì)成員尤其是青少年的社會(huì)化帶來了許多不利的影響。一是人、財(cái)、物的大量流動(dòng)造成大范圍的社會(huì)供求失衡。隨著改革開放層次和程度的深入，大量青少年勞動(dòng)力盲目無序的流動(dòng)，造成了大范圍的失業(yè)和失范現(xiàn)象，一些人因此陷入生計(jì)困境，也就容易滋長各種違法犯罪。中國青少年研究會(huì)發(fā)布的青少年犯罪調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，中國目前至少有約1000萬閑散未成年人，在未成年犯中閑散未成年人比例高達(dá)61.2％。二是社會(huì)文化的污濁和媒介的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。青少年由于受不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，長期浸淫于這種不良文化氛圍中，青少年就會(huì)過多攝入其中傳遞的錯(cuò)誤信息，引起社會(huì)化的偏向，使他們的行為失去準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致各種違法犯罪行為發(fā)生。三是社會(huì)控制體系的虛弱加重加快社會(huì)環(huán)境的惡化。社會(huì)控制體系的虛弱導(dǎo)致了社會(huì)自力約束和自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，助長了青少年大膽涉足一些對(duì)他們不宜的領(lǐng)域，一些青少年因此邁向違法犯罪的深淵。

（二）學(xué)校原因。我國實(shí)行九年義務(wù)教育，學(xué)校在預(yù)防和控制青少年違法犯罪上負(fù)有最為重大的責(zé)任。而目前學(xué)校管理中存在著很多不容忽視的問題。一是教育導(dǎo)向錯(cuò)誤。最近幾年雖然提出了素質(zhì)教育的口號(hào)，但這是一種斷層的教育概念，它和后面更高階段的教育目標(biāo)是不銜接的。在應(yīng)試教育的模式?jīng)]有真正改變的情況下，從教師、家長到學(xué)生，沒有一方會(huì)接受

所謂的素質(zhì)教育。因此，在素質(zhì)教育或整個(gè)教育理念中事實(shí)上存在著自我矛盾自我否定的東西，它必然異化了素質(zhì)教育而使它形同虛設(shè)。二是教育方式不當(dāng)。一些教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，不尊重學(xué)生的人格，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，降低了教育的效果；有的對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題不善于教育引導(dǎo)，未能起到“傳道授業(yè)解惑”的天職作用；更有一些教師師德不彰，不注重品行修養(yǎng)，陋習(xí)不避學(xué)生耳目，污染了學(xué)生的視聽。在這種缺位教育的環(huán)境下，青少年未能得到良好的身心輔導(dǎo)，其生理、心理健康未能得到應(yīng)有的重視，一旦處于誘發(fā)環(huán)境中，極易釀成違法犯罪行為。三是學(xué)校管理乏力造成校園治安環(huán)境惡化。這在城市非重點(diǎn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校表現(xiàn)尤甚。目前許多城市和農(nóng)村的情況是，重點(diǎn)學(xué)校和一些升學(xué)率較高的學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好。而差的學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校則生源不足、資金缺乏，教師難以安心從教，整個(gè)學(xué)校管理松松垮垮、毫無生氣。一些校外惡勢力趁機(jī)滲入校園，發(fā)展、拉攏或脅迫敲詐學(xué)生，加劇校園的暴力活動(dòng)和治安環(huán)境的復(fù)雜化，誘發(fā)青少年學(xué)生的偏差行為，把青少年學(xué)生進(jìn)一步推向違法犯罪的泥坑。

（三）家庭原因。家庭是青少年初次社會(huì)化的重要場所，父母子女的天倫關(guān)系保證了父母通過教養(yǎng)子女來塑造其行為規(guī)范，引導(dǎo)其融入社會(huì)。而隨著社會(huì)的日益工商化，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念和家教模式悄然發(fā)生了嬗變，產(chǎn)生了諸多的矛盾和沖突。一是家庭親職教育弱化。一些家庭父母為了生計(jì)，雙雙奔波在外，無暇管教子女，難以發(fā)揮傳統(tǒng)的居家照顧角色，父母作為負(fù)擔(dān)青少年初次社會(huì)化的作用不斷被削弱，出現(xiàn)家中子女自理生活、無人管教現(xiàn)象，學(xué)校（教師）——家庭（父母）——學(xué)生（子女）之間的交流減少，青少年陷入孤獨(dú)的情形加劇，使得社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)青少年施加影響的機(jī)會(huì)和效果增強(qiáng)。二是父輩權(quán)威弱化。一些父母仍拘泥于傳統(tǒng)管教方式，或者以過于溺愛或過于嚴(yán)厲的態(tài)度來管教子女，不僅不能發(fā)揮家庭親職教育功能，而且使子女失去家庭歸屬感與溫馨感，并間接增加其反社會(huì)行為。當(dāng)今青少年的父輩權(quán)威認(rèn)同感趨于淡薄，敢于反抗上級(jí)、師長及父母，他們?cè)鰪?qiáng)了獨(dú)立、自主意識(shí)，但也滋生了倔傲不羈、自我本位、自我放縱等不良品性，往往不自覺地走入歧途。三是家庭穩(wěn)定性的弱化。今天的家庭不僅經(jīng)歷著結(jié)構(gòu)性變遷，而且經(jīng)受著西方文化、價(jià)值觀念和生活方式的沖擊，家庭生活已不再象傳統(tǒng)社會(huì)那樣簡單純樸，各種婚外情、離異單親家庭、破碎家庭、犯罪家庭相伴而生。“問題家庭”的增多，不僅破壞了家庭穩(wěn)定，而且造成家庭成員特別是青少年產(chǎn)生恐懼、焦慮和缺乏歸屬感，給家庭成員的學(xué)習(xí)、工作、生活留下了許多后遺癥。

三、青少年違法犯罪的對(duì)策建議

解決青少年違法犯罪問題，既要抓住重點(diǎn)，又要有發(fā)展眼光，才能建立適應(yīng)青少年違法犯罪形勢的、動(dòng)態(tài)的控制體系。

（一）國家必須承擔(dān)起責(zé)任主體的責(zé)任。作為公權(quán)力的代理人，國家是應(yīng)對(duì)青少年違法犯罪負(fù)責(zé)的責(zé)任主體，因?yàn)樗莆樟藝业乃匈Y源，只有它有條件也應(yīng)該為此負(fù)責(zé)。一要有明確可行的立法。首先要修改完善青少年立法，建立一個(gè)全面的青少年立法體系。其次要明確立法的主旨。從反對(duì)青少年違法犯罪的角度出發(fā)，青少年立法的基本理念應(yīng)是對(duì)青少年進(jìn)行保護(hù)，保障他們健康成長。因而，相對(duì)應(yīng)的，應(yīng)對(duì)青少年違法犯罪受理機(jī)構(gòu)的設(shè)置、處理原則的確立以及保護(hù)措施的制定等方面進(jìn)行論證探討，以期建立較為科學(xué)合理的青少年違法犯罪控制體系。最后要講究青少年立法的可操作性，使之成為一部確實(shí)能保護(hù)、保障青少年健康成長的基本法。二要有強(qiáng)大嚴(yán)明的執(zhí)法力量。建立強(qiáng)大嚴(yán)明的執(zhí)法力量，是確保青少年健康成長的組織保障。目前很多的執(zhí)法部門對(duì)青少年涉足游戲廳、迪吧、夜總會(huì)等不宜場所該管的事不管，甚至參與包庇違法犯罪活動(dòng)，導(dǎo)致社會(huì)環(huán)境惡化，違法犯罪大量滋長。因此，抓好執(zhí)法隊(duì)伍，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，培養(yǎng)一支強(qiáng)大嚴(yán)明的執(zhí)法隊(duì)伍，切實(shí)做到嚴(yán)格依法行政，才能有效消除各種不利青少年健康成長的不良事物。三要大力解決就業(yè)困難問題。就業(yè)的困難造成許多青少年處于無業(yè)游民的狀態(tài)。因此，必須把我們的就業(yè)培訓(xùn)調(diào)整到與產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)

勢相適應(yīng)，促進(jìn)勞動(dòng)力供需的平衡。另外，政府應(yīng)當(dāng)通過教育培訓(xùn)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃來實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)的指導(dǎo)，促進(jìn)兩方面之間的快速磨合，解決供需矛盾問題。同時(shí)，要引導(dǎo)青少年在選擇專業(yè)時(shí)考慮與就業(yè)相掛鉤。特別是對(duì)數(shù)量巨大的因各種原因而過早輟學(xué)的青少年，要加強(qiáng)對(duì)符合勞動(dòng)法條件、有勞動(dòng)能力青少年的就業(yè)援助，把他們納入下崗失業(yè)人員等弱勢群體救助體系，保障他們的基本生活。

（二）社會(huì)要營造文明向上的環(huán)境。一個(gè)不良的社會(huì)環(huán)境將誘導(dǎo)人們特別是善于模仿學(xué)習(xí)的青少年走上歧途。因此，作為營造社會(huì)環(huán)境的成年群體，要負(fù)責(zé)任地營造一個(gè)文明向上的環(huán)境，為青少年的健康成長提供保障。一要建立完善的社會(huì)行為規(guī)范體系。一個(gè)規(guī)范有序的環(huán)境、有著完善的社會(huì)行為規(guī)范體系，對(duì)青少年的社會(huì)化至關(guān)重要。調(diào)查顯示，一個(gè)突出的、帶有普遍性的問題是青少年犯罪者大多存在著因缺乏行為規(guī)范的正確引導(dǎo)而導(dǎo)致社會(huì)化受阻、中斷或偏向。因此，必須盡快確立一個(gè)順應(yīng)時(shí)代要求、可以為大多數(shù)社會(huì)成員所共同認(rèn)可的行為規(guī)范體系，以消除社會(huì)行為導(dǎo)向的不確定性。二要樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀。當(dāng)前中國社會(huì)價(jià)值觀念中一個(gè)突出的問題就是價(jià)值觀的庸俗化。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型使一部份人的價(jià)值觀轉(zhuǎn)為唯利是圖、明哲保身，個(gè)人主義代替了集體主義。其結(jié)果是，社會(huì)出現(xiàn)一種爾虞我詐、你爭我奪的窘境，公德成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的名詞。青少年正日益成為這種社會(huì)價(jià)值觀的犧牲品，他制約了青少年的正常社會(huì)化。因此，社會(huì)要建立有效自我約束的公德機(jī)制，在保障包括青少年在內(nèi)的全體社會(huì)成員免受不良社會(huì)環(huán)境侵害方面發(fā)揮良性自我糾正、自我監(jiān)督、自我制約的體系。要樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀，有效批判極端個(gè)人主義、享樂主義等消極的價(jià)值觀，樹立積極向上的價(jià)值觀，重塑社會(huì)公德，為青少年健康成長樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。三要形成良好的教育體系。要樹立正確的教育觀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育，使教育真正成為澤被后世的好事。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育存在的問題，以下幾個(gè)方面是需要加以重視的：（1）要明確教育理念。盡快著手解決與“素質(zhì)教育”這一理念不相配套的教學(xué)體系，以使這一理念切實(shí)落到實(shí)處。（2）要增加學(xué)生的法律教育。把法律教育納入教育規(guī)劃，培養(yǎng)一批法制教師，開展系統(tǒng)的法律教學(xué)，以期培養(yǎng)青少年具備法律素質(zhì)。（3）要重視培養(yǎng)青少年良好的人格品德和思想品德。要改進(jìn)教育方法，更加關(guān)心青少年的心理、思想發(fā)育狀況，及時(shí)給他們提供咨詢服務(wù)和幫助，合理引導(dǎo)，保護(hù)他們的個(gè)性發(fā)展，逐漸形成良好的人格品德和思想品德。

（三）家庭要負(fù)起青少年初次社會(huì)化的責(zé)任。家庭是承擔(dān)青少年初次社會(huì)化的天然的第一環(huán)節(jié)。確保家庭在青少年初次社會(huì)化中切實(shí)地發(fā)揮作用，是預(yù)防控制青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。美國國家衛(wèi)生研究所的調(diào)查表明，那些感到與家庭、家人和學(xué)校關(guān)系密切的孩子能夠更好地得到保護(hù)，受暴力事件、自殺現(xiàn)象、性行為等不良現(xiàn)象的影響程度較小；如果父母在一天里的關(guān)鍵時(shí)刻比如早晨、放學(xué)后、晚餐和就寢前能夠呆在家中，青少年的感覺就會(huì)好得多，安全感也就大得多；如果父母對(duì)學(xué)校抱有很大的期望，其子女遇到的情感問題比如自殺企圖或沮喪憂郁就會(huì)少得多。這一調(diào)查結(jié)果，應(yīng)當(dāng)引起包括學(xué)校、家長在內(nèi)的社會(huì)各界的高度重視。家庭教育最重要的一點(diǎn)，就是父母要多擠出時(shí)間來陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行交流，教育他們形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的認(rèn)識(shí)方法，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待社會(huì)事物，形成良好的辨別力和自我控制能力，為青少年以后獨(dú)立自主的健康成長奠定基礎(chǔ)。