第一篇：青島小學(xué)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班

青島小學(xué)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班——青島金榜學(xué)校

我的孩子今年上四年級了，自從三年級以后，孩子突然感覺對數(shù)學(xué)的興趣不高了，在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)也不認(rèn)真，總是把數(shù)學(xué)作業(yè)放到最后一科做，而且錯題率也很高，這點讓我著實上火，但又不能對孩子又打又罵，只能與孩子進(jìn)行溝通，經(jīng)了解之后發(fā)現(xiàn)孩子跟不上課堂的節(jié)奏，老師講的知識點還沒理解就進(jìn)行下一個知識點了，最后導(dǎo)致厭學(xué)。

于是我出現(xiàn)了給孩子報輔導(dǎo)班的想法，因為我們家是青島市區(qū)的，在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)了不少小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過多方了解之后，青島金榜學(xué)校映入眼簾，他們針對各個年級的小學(xué)生出現(xiàn)的不同情況會做出不同的教學(xué)方案，還可以做一對一的輔導(dǎo)。那里不但交通方便，而且環(huán)境也不錯，沒有嘈雜的聲音，非常適合學(xué)習(xí)。青島金榜學(xué)校的小學(xué)教師都是師范類的老師，他們對小學(xué)生的年齡特點，性格差異以及各階段學(xué)生容易出現(xiàn)的問題都很了解，能夠很快的發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)、缺點，并作出應(yīng)對方案，我的孩子在青島金榜學(xué)校輔導(dǎo)一年小學(xué)數(shù)學(xué)之后，成績有了明顯的提高，而且對數(shù)學(xué)又充滿了興趣，現(xiàn)在每天放學(xué)后最喜歡做的作業(yè)就是數(shù)學(xué)，而且孩子還掌握了學(xué)習(xí)方法，能夠在課堂上緊跟老師的步伐，我現(xiàn)在對孩子的學(xué)習(xí)很放心。我非常感謝青島金榜學(xué)校。

第二篇：青島小學(xué)各科一對一輔導(dǎo)

青島小學(xué)各科一對一輔導(dǎo)

孩子今年上五年級，馬上面臨升初中，但是數(shù)學(xué)成績一直不理想，作為家長打也打了，罵也罵了，也溝通過，但是起不到效果，這讓我十分頭疼，一直找不到好的方法，跟朋友也聊過，他們建議我找個輔導(dǎo)學(xué)校給孩子補(bǔ)習(xí)一下，在網(wǎng)上也看到過不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，偶然發(fā)現(xiàn)青島金榜學(xué)校，經(jīng)過多方打聽，感覺青島金榜學(xué)校不錯，就主動與他們進(jìn)行聯(lián)系，在與他們交談的過程中感覺那里的老師素質(zhì)很高，而且對小學(xué)生的教育非常有心得，于是決定讓孩子在這里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過半年的補(bǔ)習(xí)，孩子的數(shù)學(xué)成績提高了很多，以前最弱的學(xué)科現(xiàn)在變成了最好的學(xué)科，我很高興。

第三篇：川大會計學(xué)一對一考研輔導(dǎo)班介紹

四川大學(xué)會計學(xué)考研輔導(dǎo)班

簡略介紹一下。我本科專業(yè)也是非常的搶手，找工作肯定好找。我是工作3年后決議考研的，良久沒有學(xué)習(xí)，所以壓力可想而知，可是我一向深信自個的才能，所以只用2個多月的時刻成功考研。考研時間常常至善川大考研網(wǎng)看各種經(jīng)驗分享的帖子，所以想把自個的一些經(jīng)歷寫出來，期望借此鼓舞考研的同學(xué)。

一起來了解下川大會計學(xué)的基本的情況（以下信息由至善川大考研網(wǎng)提供）

川大的研究方向 01.財務(wù)管理 02.會計理論

初試科目 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)三 ④978工業(yè)企業(yè)管理 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)三 ④978工業(yè)企業(yè)管理

復(fù)試規(guī)則 《工業(yè)企業(yè)管理新論》工商管理學(xué)院印制《管理學(xué)》-周三多

參考書目 《基礎(chǔ)會計》-干勝道，《財務(wù)管理》趙德武、干勝道

四川大學(xué)2014考研專業(yè)課一對一全程輔導(dǎo)班師資體系

1、全程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)+集中現(xiàn)場面授，多種輔導(dǎo)方式結(jié)合，保障最有效輔導(dǎo)效果；

2、根據(jù)不同考生的基礎(chǔ)水平、復(fù)習(xí)情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定完全針對性的個性化全程復(fù)習(xí)方案，輔導(dǎo)老師全程跟蹤、督促、輔導(dǎo)；

3、一對一全程個性化輔導(dǎo)答疑，有問必答，有疑必解，解決考生在備考過程中出現(xiàn)的各類復(fù)習(xí)疑問，不留知識點考點死角；

4、一對一老師、班主任老師全年全程跟蹤、輔導(dǎo)、督促考生按進(jìn)度有條不紊全面?zhèn)淇迹皶r調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法、合理有效沖刺；

5、助力考生正確把握命題思路和出題方向，提高應(yīng)試技巧與答題能力。

關(guān)于會計學(xué)的考研輔導(dǎo)班，我其實感覺非常的不錯,但是也有了一個當(dāng)心，面臨大多數(shù)都是文字的教材，會有些摸不著頭腦，不知道啥是要點，怎么回憶，也很簡單吧常識點弄混。所以我以為仍是應(yīng)該報一個會計學(xué)的輔導(dǎo)班。

以上就是我個人考研的一些經(jīng)驗希望能夠幫組到大家，一起為考研而努力吧。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一對一教學(xué)的發(fā)言稿

小學(xué)數(shù)學(xué)一對一教學(xué)的發(fā)言稿

作為一對一小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)教師，在教學(xué)的過程中必須能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和考試方向。教學(xué)中秉承“因材施教”、“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)理念，最大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。在教學(xué)過程中可以從以下幾方面入手：

一、個性化的學(xué)生需要個性化的教學(xué)方法

現(xiàn)在是個性化的年代，學(xué)生具個性化，教學(xué)應(yīng)具有個性化。教學(xué)中，我認(rèn)為教師必須充分把握住學(xué)生的自身特點及其各階段的心理變化，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，從而量身制定出相應(yīng)的教學(xué)方案，切實做到個性化教學(xué)。千萬不可將教師自己的多年所學(xué)，一成不變的教授給每一位學(xué)生。“一招行天下”的思想，在一對一教學(xué)中是行不通的。如湯茗涵和周貝茜兩個人都是性格活潑、做題速度快，但是正確率不高。問題的關(guān)鍵是沒有看清題目就開始做題，而做完題目不是學(xué)習(xí)的目的，做對題目才是學(xué)習(xí)的目的。

二、授之以魚不如授之以漁

教會學(xué)生做題，不如教會學(xué)生做題的方法；這個題目教師會做，并不代表學(xué)生會做。教會學(xué)生做題的方法，更不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如周貝茜能做出這個題目，如果問學(xué)生為什么要這么做？學(xué)生不知道，這說明學(xué)生對這個知識點沒有掌握好。掌握好、弄懂這個知識點，讓學(xué)生能運(yùn)用這個知識點，從而達(dá)到教學(xué)的目的。又如汪子藝、林璞、徐心芷都很聰明，但是用最好的方法解決數(shù)學(xué)難題，培養(yǎng)他們的做題技巧則顯得非常重要。

三、對不同的孩子用不同的方法進(jìn)行因材施教

孩子存在的問題各式各樣，大部分學(xué)生不是智力問題而是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。旁觀者清，當(dāng)局者迷。學(xué)生做錯了題目，自己很難檢查出來，因此不犯錯誤才是硬道理。

四、孩子自信心的培養(yǎng)很重要。

孩子都是聰明的。孩子是夸出來的，多夸獎你的孩子。同時還要注意孩子的驕傲和浮躁的心理。如程思睿自信心很足，但是書寫過程太簡單，而省略過程的后果是計算容易出錯。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

有一部分學(xué)生，到考試就緊張，一定要注意這一部分學(xué)生的心理素質(zhì)的調(diào)整，要找時間和孩子談心，分析孩子的優(yōu)勢和劣勢，必要時孩子家長一起努力，克服孩子的考試緊張心理。

教學(xué)有方，但無定法。不管我們用什么樣的方法教學(xué)，我們時刻不能忘了背后希望提高成績的家長。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時一定注重孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解分析學(xué)校考試特點，制定計劃，讓學(xué)生取得家長和孩子都滿意的成績。這也是啟航教育的教學(xué)理念：“以人為本，求同存異，個性發(fā)展。”

葉老師

二0一四年一月十六日

第五篇：六年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

2011—2012學(xué)六年級上學(xué)期第一次月考

數(shù)學(xué)試題

班級： 姓名： 成績：

一、填空（每題1分，共20分）

741、小時＝（）分，千克＝（）噸。

12522、把米長的鐵絲平均分成3段，每段長（）米，每段是這根3()鐵絲的。

()

13、一本書，看了的是剩下的，是把（）看作單位“1”，列

5關(guān)系式是（）。

()

4、100克鹽水中含有10克鹽，鹽的重量是鹽水的，鹽占水的()()。

()

25、某班女生是男生的，男生有12人，女生有（）人，如果女生3有36人，男生有（）人。

546、（）是45的，20是（）的。

957、在○填“＞”、“ ＜”或“ ＝”。

37225÷○5÷，27×○27÷

2855218、甲數(shù)的和乙數(shù)的相等，甲數(shù)是30，乙數(shù)是（）；如果乙數(shù)53是15，甲數(shù)是（）。

39、六年級有學(xué)生60人，相當(dāng)于五年級學(xué)生人數(shù)的。五年級和六年級一

5共有（）人。

610、一列汽車往山區(qū)送貨，每小時行42千米，小時到達(dá)。原路返回時

73只用了小時，返回時平均每小時行多少千米？列式為（）。

4二、判斷。（每題1分，共6分）

11、甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，乙數(shù)就是甲數(shù)的。（）

5142、一噸煤，燒了，還剩下噸。（）

55113、甲班學(xué)生的一定比乙班的多。（）

254、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小。（）

4815、買千克西紅柿花了元錢，每千克西紅柿元。（）

936262126、（）÷＝中，括號中的數(shù)應(yīng)填。（）

6313

3三、選擇，將正確答案的代號填在括號內(nèi)。（每題2分，共8分）

481、用花生榨油，千克花生可榨油千克油，求榨每千克油需要多少千525克花生？列式為（）。

48844884A、÷ B、÷ C、× D、÷×1 52525552525512、打一份很長的稿件，2小時錄入了，照這樣的速度5小時錄入這份

31561稿件的（）。A、B、C、D、56530433、勝利路長千米，延安路是勝利路的。延安路比勝利路少多少千米？54列式為（）。

434343443A、－ B、× C、÷ D、－×

545454554114、a×和 a＋相比較（）。

5511 A、a×大 B、a＋大 C、同樣大 D、無法確定

5四、計算

1、計算下列各題（16分）

9434873×＝ ÷＝ ÷8＝ ÷＝

***14－＝ ×＝ 0÷＝ ÷＝ 58***3474332212515÷÷ ÷× ×÷ ×÷ ***72513826＝ ＝ ＝ ＝

2、解方程（每題3分，共9分）5833534÷x＝ x－＝ x＋＝2 81510412453、列式計算（每題3分，共6分）（1）、1132、的等于一個數(shù)的，這個數(shù)是多少？

4五、解決問題（每題5分，共35分）

31、用6千克毛線織手套，每副手套需要毛線千克，已經(jīng)織了手套總數(shù)

403的，已經(jīng)織了多少副手套？

52、水果店運(yùn)一批水果，第一次運(yùn)了50千克，第二次運(yùn)了70千克，兩次3正好運(yùn)了這批水果的，這批水果有多少千克？

13、商店運(yùn)來120輛自行車。第一天賣出總數(shù)的，第二天賣出的輛數(shù)相

37當(dāng)于第一天的。第一天和第二天各賣出多少輛？

834、小剛家買來一袋面粉，吃了15千克，正好是這袋面粉的，這袋面粉

5還剩多少千克？

15、母親節(jié)期間全校有240名同學(xué)給母親送禮物，其中的同學(xué)送鮮花，31送賀卡的同學(xué)相當(dāng)于送鮮花的，送賀卡的同學(xué)有多少人？

216、學(xué)校舉行奧林匹克數(shù)學(xué)竟賽，得 “中”的有24人，占參賽人數(shù)的，311得“良”的占參賽人數(shù)的，得 “優(yōu)”的占參賽人數(shù)的，得“良”的和得

612“優(yōu)”的各有多少人？

7、一本故事書有96頁，小蘭看了43頁，小華說：“剩下的頁數(shù)比這本書31的少18頁。”小欣說：“剩下的頁數(shù)比這本書的多7頁”，誰說的對？ 42