第一篇：青少年犯罪分析

未成年人思想法制道德的思考

祿勸綜合高中：譚國鵬

世界上任何一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青少年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會進步的重要力量。未成年人和青年一樣，都是民族的未來和希望，他們的思想道德素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興目標的實現。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。青少年學生是未成年人的主體，加強青少年學生思想道德的教育培養，是一項長期的任務，也是學校道德教育工作的重中之重。青少年違法犯罪增多，且呈低齡化、團伙化、暴力化，手段殘忍，社會危害大性大。因此，針對以上情況提出幾點對策意見：

一、提高對防治青少年犯罪工作重要性的認識；

二、構建全社會青少年思想道德教育的立體系統；

三、把青少年的教育管理放在更加突出的位置，提高預防；

四、切實加強思想政治工作；

五、凈化社會風氣，為青少年的成長營造良好環境；

六、成立青少年犯罪的研究機構，探討預防和控制青少年犯罪的新思路，新模式。

江澤民同志在黨的十五大報告中指出“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設。”建國以來，特別是改革開放以來，我們對青少年的教育工作取得了很大的成 1

績，但由于我們一些人對新時期青少年違法問題沒有足夠的認識和重視，措施不力，致使對青少年的教育工作存在不少問題，青少年違法犯罪不斷增多，形勢不容樂觀，這不能不引起黨和政府及全社會的嚴重關注。青少年犯罪成為多年來困擾社會的一個突出問題。

目前，依據國家有關統計數據顯示，青少年違法犯罪主要表現為：

一、類型集中，主要是盜竊，搶劫，傷害，綁架，詐騙，流氓，販毒吸毒等。

二、暴力型犯罪更為突出，手段殘忍，社會危害大。

三、團伙犯罪增多，且犯罪 呈上升趨勢。

四、違法犯罪史較長，厲根性，反復性較大。五 違法犯罪低齡化，智能化，科技化的傾向越來越嚴重。

六、毒品犯罪，“淫黃”犯罪和因吸毒，嗜賭誘發的犯罪日益嚴重。

青少年違法犯罪增多的原因有很多。客觀方面：

一、社會環境嚴重污染，腐朽思想的侵蝕，渲染色情，傳播犯罪手段的媒體物質以及封建文化的蔓延都在腐蝕青少年。

二、教育失誤。一方面是學校教育失當，一些地方的教育部門和教育工作面對市場經濟大潮的沖擊，指導思想和價值觀念發生變化，導致育人的錯位。比如：重智輕德，或是采用極端手段，導致一些學生失去良好的教育環境和機會，自暴自棄，甚至走向犯罪。另一方面是家庭教育的誤區。有的家長只顧掙錢，對子女放任不管，或是管教不嚴；有的家長向子女灌輸不良意識；有的管教不當，走向極端。還有是學校，家庭，社會教育嚴重脫節。

三、政治思想和道德法制

教育工作薄弱，使不良意識和腐朽思想趁虛而入，使青少年價值觀混亂，道德失范,文盲加法盲，自控失效，以至行為越軌犯罪。

四、打擊不力，犯罪分子有恃無恐。有的政法干警執法不嚴，執法水平不高，辦人情案，金錢案，重罪輕處，以罰代刑，導致一些違法青少年氣焰越來越囂張。

中共中央《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》指出，“加強青少年思想道德教育是關系國家命運的大事。”“全黨全社會都要十分關心青少年思想道德建設、學校、社會、家庭密切配合，為他們的健康成長創造良好環境。”必須提高對防治青少年犯罪工作重要性，迫切性的認識。把他納入經濟和社會發展總體規劃，作為精神文明建設和社會治安綜合治理的重要內容，擺上議事日程，切實加強領導。全社會必須構建歸青少年思想教育的立體網絡。青少年違法犯罪是一種極其復雜的社會現象，是特定歷史時期餓綜合反映，是各種社會矛盾，社會現象相互作用的產物。因此，對青少年加強教育，既是家庭、學校的職責，也是全社會共同的職責和義務。必須建立學校、家庭、社會“一條龍”教育體系，形成縱橫交錯、互相聯系，互相銜接、互相配合、系統化、科學化、網絡化的教育結構，動員全體力量，調動多方面的積極性形成巨大合力，運用政治的、行政的、法律的、經濟的、文化、教育的各種手段多管齊下，綜合教育。

采取積極措施，從娃娃教育抓起、抓早、抓小、抓苗頭。切實作好中小學生的教育工作。特別要下功夫做好中學階段的雙

差生，流失生以及社會流浪兒童，社會閑散青少年，下崗青年職工的教育，小學、初中、高中階段要根據不同年齡，心理特點，設置法制教育課愛國主義和教育課，做到學習有教材，任課有老師，課時有保證，使他們樹立起良好的法制道德意識。使廣大青少年提高政治思想覺悟，增強道德觀念，自覺抵制各種不健康文化，不良思想的侵蝕。抓好黨的基本路線教育和社會主義教育，使青少年更加熱愛社會主義，樹立共產主義的遠大理想。開展世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導青少年擺正個人利益與集體利益，國家利益的關系。反對和拋棄拜金主義、享樂主義、樹立全心全意為人民服務的思想。

有針對性地開展“嚴打”專項斗爭，凈化社會風氣，凈化校園環境，為青少年的健康成長營造良好環境。在各級黨委和政府的領導下，組織有關部門力量，堅決查破教唆、拉攏、詐騙青少年違法犯罪和殘害青少年身心健康的案件，依法從嚴處理：抓好禁毒、禁賭掃黃打非的專項斗爭和集中行動。充分利用新刑法，刑訴法，依法從重從快懲處犯罪分子，凈化社會環境。

政府有必要成立有關青少年犯罪研究機構，開展青少年犯罪研究，從理論與實踐結合上探討教育青少年的新路子、新模式，推進社會治安綜合治理，促進社會穩定。各級黨委和政府應把這項研究工作納入社會科學研究的軌道，加強領導，從各方面給予支持，使研究系統化，理論化，多出成果，為創造青少年健康成長的良好環境，為實現我國的長治久安創造更多成績。

未成年人思想道德建設，需要不斷進行模式創新，以增強未成年人思想道德建設的主動性、創造性、實效性和可操作性。未成年人思想道德建設是長期而艱巨的歷史任務。廣大教育工作者要忍辱負重，不辱使命，任重而道遠。

第二篇：青少年犯罪分析專題

青少年犯罪分析

如今青少年犯罪問題以成為即環境污染，販毒吸毒之后的第三大社會問題，引起了全世界各國的強烈關注，我國也不例外，特別是在構建社會主義和諧社會，物質文明和精神文明齊發展的今天，青少年犯罪問題更是我們當務之急亟待解決的頭等大事。

一．青少年犯罪現狀

青少年是祖國的未來，人類的希望，就我國來講50-60年代,青少年犯罪約占全國刑事犯罪總數的20%-30%,到了80年代增到70%以上,至今仍居高不下。特別是九十年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入和社會經濟的飛速發展當今我國的青少年犯罪已呈現出：低齡化，團伙化，惡性化等新特點。據統計：90年代,青少年犯罪的初始年齡比70年代提前了2-3歲,14歲以下的犯罪案例明顯增多,年齡最小的還不滿10歲!而青少年犯罪中75%都屬于團伙作案。并且向成人化，智能化，暴力化發展近年來,在青少年犯罪中,以暴力為后盾的重大刑事案件日漸增多,施暴程度不斷加重,而且青少年犯罪時在作案過程中很少顧及后果,作案手段野蠻和殘忍,社會影響極為惡劣。據統計,目前全國的刑事案件中青少年刑事案件占65%。

二．青少年犯罪特點

1、未成年人犯罪動機簡單，多是為了追求物質享受和精神刺激。

當前社會上出現的某些分配不公的現象，使未成年人心理上形成嚴重不平衡，當他們生活、學習或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態與周圍的社會環境發生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發性.不少未成年人為了追求物質享受，尋找精神刺激，變換手法向侵財方面轉化，這是當前犯罪的一個顯著特點。

2、未成年人犯罪的手段，由過去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發展，由簡單的沖動冒險向預謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發展，更為嚴重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴重暴力犯罪方向發展；由愚昧型向智能、成人化轉變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發展，并在作案上注意偽裝、破壞現場，轉移贓物，利用現代化的通信工具聯絡和現代化的交通工具。

三．青少年犯罪原因

青少年犯罪的種類有很多，但導致其犯罪的根本原因有兩點：1。青少年自身的心理、生理因素2。外在社會環境因素對青少年的影響。

1．青少年自身的心理、生理因素易導致青少年走上犯罪道路

（一）青少年時期正處于人生發展的關鍵時期，其生理、心理發展不平衡，心理發展滯后于生理發展。在心理上他們處于半幼稚半成熟狀態、可塑性強；在生理上他們的身體飛速發展、精力充沛、易受暗示。是個性和獨立性快速發展的時期。這個時期的青少年自主、自立意識加強遇事有自己獨立的看法，愛自己解決問題，不愿受約束，成熟感越來越突出，在心理上希望社會、家長把自己當作成人看待，給自己更多的自由空間和自主權，但在經濟、生活上卻還要依附家長和社會。因此一旦當這些青少年的物質性得不到滿足時他們就容易轉移所依附的對象既發生“權威者轉移”。根據興趣、性格等各自組成小團體，這些小團體中只要有一人受不良的信息影響有犯罪傾向往往就易形成團伙犯罪，這也是近幾年來團伙犯罪增多的原因。

（二）大多數犯罪青少年有著顛倒的道德觀和人生觀且法律意識淡薄。（1）隨著社會和經濟的發展大部分青少年都能奮發有為、與時俱進，自覺的增強自身素質，成為了社會主義祖國的積極的開拓者和建設者。但是商品經濟中的不良因素如：拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思潮的滋生也使一部分青少年迷失了方向。形成了錯誤的人生價值觀。他們錯誤的認為，人生的價值在于向社會索取。只有一切為了自己才是最實惠的，甚至以此作為犯罪的正當理由，錯誤地把犯罪當成了發財致富的正當途徑和門路。（2）法制觀念淡薄。大多數違法犯罪青少年由于身心發展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。

2、外界環境是促使青少年犯罪的主要因素

任何人的生長生活都不是孤立的，都離不開社會，離不開周圍的環境。青少年的身心特點決定青少年生長環境對其健康成長的重要性。我國有句諺語：近朱者赤，近墨者黑。就說明了環境對人的影響之大。（1）家庭環境和教育對青少年的負面影響。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。具調查青少年案犯家庭狀況普遍偏差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當，管理不善，有的隨長輩生活，嬌縱放蕩。（2）學校教育工作存在的缺陷是導致青少年犯罪的重要原因。學校教育時期是青少年人生觀、世界觀形成的關鍵時期，是青少年健康成長的必由之路。但至今，仍有不少學校只重視應試教育，片面追求升學率，認為開辦法制、道德教育只是形勢需要，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應付。只是在名義上開展了一些活動如開設了心理健康教育等課程，舉辦的學生法制教育講座，也因缺乏正確的認識，忽視了教育者自身思想觀念的轉變和更新，最終 也只是流于形式。還有一些教師自身素質低常體罰、變相體罰學生，對差生特別是雙差生不是及時引導教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推向社會這些做法都在某種程度上為青少年犯罪增加了后備成為導致青少年犯罪的重要原因。

（3）在我國市場經濟體制建立過程中一些對青少年健康成長不利的因素是導致青少年犯罪的另一主要原因。隨著改革開放的深入發展境外種種社會丑惡現象的侵入及我國歷史上一些精神文化沉渣的泛起對青少年的健康成長都起著極度腐蝕的作用。如屢禁不止的黃、賭、毒；宣揚色、情、兇殺等不健康的影、視、書刊泛濫；學校及社區周圍的非法網吧、游戲廳、錄像廳等場所；都是誘發青少年犯罪上升的重要社會因素，據統計，有14.1%的學校附近有不健康書刊銷售，有26.1% 的學校附近有錄像廳，19.2%的人犯罪是黃色、暴力等書刊音像制品毒害誘發導致，因互聯網傳播不良信息誘發的未成年人犯罪增加了5倍多；青少年時期性發育逐步成熟，喜歡接觸異性，對異性產生好奇心，如果此時受外界不良信息的誘導，就會因早戀，控制性欲能力差以及貪婪性得不到節制而犯罪。

3、針對青少年的立法體制還不完善，總體上缺乏可執行性

我國雖制定了《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》但這些對違法者都缺乏相應的懲罰措施，司法工作中出現在某些情況下“無法可依”的尷尬局面。另外社會對青少年法制教育、道德宣傳流于形式、對犯罪青少年幫教不到位也是導致青少年犯罪的重要社會原因。由以上可看出不良的社會環境熏染（包括網絡環境）和錯誤的家庭教育方式，是助長甚至直接促使青少年走上違法犯罪道路。

四．青少年犯罪預防

1．建立健全針對青少年的立法制度，強化社會責任，加大宣傳力度使對青少年的保護不僅僅只是流于形式。1)法律作為調整人們行為的一種社會規范，明確規定了人們依法享有的權利和義務,為人們提供了一個行為準則或模式。青少年自身的心理、生理特點決定了青少年易受誘惑、自我保護能力差等特點。因此有關部門要在進一步完善立法的基礎上，制定切實可行的有針對性、防范性的法律措施來規范青少年行為、優化青少年的生活環境等，使預防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。2)雖然青少年犯罪是一種嚴重的社會問題也引起了社會各界的強烈關注但社會上的一些道德法制宣傳往往由于這樣和那樣的原因不到位因此要深入加強對青少年的普法學習和宣傳工作。

2．加大力度凈化青少年的成長環境、營造青少年健康成長的良好環境。不良的成長環境，是青少年違法犯罪活動的“溫床”。成長環境得以優化，對預防青少年違法犯罪將起到積極作用。因此下大力度清理文化市場對淫穢色情，宣揚暴力的報刊、雜志、音像制品等進行專項整治對校園及周圍的非法網吧、游戲廳進行堅決取締。社會各級影視、廣播、新聞出版等部門及各類演播場所要堅持正確的輿論導向，對提供危害青少年身心健康的內容和信息的違法犯罪依法嚴懲。

3．家庭、學校、社會各負其責，互為一體為預防青少年犯罪構筑有力防線。（1）家庭。家庭是預防青少年犯罪的基點，家庭教育是青少年的第一教育陣地，父母是孩子最直接的老師因此必須充分發揮家庭教育的作用。（2）學校。學校教育是預防青少年犯罪培養青少年健康成長的重要措施。a)改進教育體制上的弊端，轉換教育體制。b)增強教師的道德品質、法律意識，彌補家庭教育的缺陷，減少青少年犯罪的危險人群.道德品質、法律法規的學習不僅僅只是學生的事，在某種程度上更是教師的事。（3）社會。a）充分發揮社會的大環境優勢，為青少年創造寬松的就業環境，避免待業青年的無序流動。b）做好犯罪青少年的改造工作，嚴厲打擊危害青少年成長的各種犯罪。c）給犯罪青少年足夠的尊重和信任，使他們感到不受歧視，使他們對將來的前途充滿信心，對社會產生歸屬感，熱愛生活，熱愛社會，這將更加有助于繼續教育改造。

總之，預防和減少青少年犯罪是關系到國計民生的大事，需要學校、家庭、社會的共同關愛和保護，青少年違法犯罪預防體系和改造體系還是一項有待全社會關注的工作，是關系到國計民生的大事，這不僅僅是司法行政系統的責任，也是全社會應當承擔的共同義務；有待我們共同在今后的工作中進一步改善，從而真正達到減少和預防青少年違法犯罪的目的。

第三篇：青少年犯罪分析

It has become apparent to us that one of the serious problems confronting Chinese society is the teenager crime-that is, crime committed by individuals who haven’t come of age.Why it happen?.One reason is that with the improvement of our life, people have more sources of entertainment, among which TV is the most popular.However, many TV programs are full of violence and crime.Influenced by these programs, teenagers, who are not mentally mature enough, will follow the examples to commit crimes.Another reason lies in the fact that one negative consequence of rapid social development is the breakup of more and more marriages.Those teenagers who live in single-parent families are said to feel neglected and may easily develop bad behavior.Being both physically and mentally weak, many of them will easily fall into the trap of criminals.Families have also experienced changes these years.More families consist of one parent households or two working parents;consequently , children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.This lack of parental supervision is thought to be an influence on juvenile crime rates.Although the problem cannot be solved immediately, measures should be taken to find possible solutions.For one thing, parents and society should be more concerned with the mental education of young boys and girls.Teenagers themselves should have enough knowledge of law so that they can distinguish right from wrong

第四篇：青少年犯罪案例分析

隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例一：中學生搶小學生被判刑

【導語】 今年2月份，市北區標山路一條胡同里，發生了一起搶劫案件。和普通的搶劫案不同，作案人和受害人，一個是中學生，一個是小學生。

【正文】

1、上午10點，這起案件在市北法院刑事審判庭第二次開庭審理，17歲的被告王某緩緩走上被告席。公訴機關指控，王某在今年2月份，用石塊將小學生田某打成了輕微傷，搶得現金13元后，還強行扣留了田某的書包，脅迫他回家取了300塊錢，才換回書包。王某辯解說，自己是因為從小缺乏家庭管教，誤交朋友，才走上 了歧途。

【同期聲】 王某被告（很早就不上學了 沒有意識到這個后果 那你跟朋友平時都玩什么 上網 唱歌）【正文】2.法官審理中得知，王某7歲時，父親就過世了，母親患有精神分裂癥，王某一直跟著姐姐姐夫生活。年少的王某從小缺乏父母的關心和教育，為了能跟朋友一起飚歌 吃飯，實施了搶劫。（3、）案發后，王某積極認錯，并爭取被害人的原諒。司法所人格調查員也對王某進行了調查評估，申請法官從輕處罰，給他一次改過自新的 機會。【同期聲】 法官宣判（王某犯搶劫罪判處有期徒刑一年六個月 緩刑兩年 緩刑考驗期限從宣判開始，并處罰金5000元）

王某 被告（我出去以后一定好好做人，踏踏實實工作，孝敬父母）隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

【正文】 法官隨后與司法所工作人員進行了對接，為王某安排社區矯正監管和幫教工作。

【同期聲】 王某（法律就像一口鐘 你不去觸碰它也不會響 我用自己的親身經歷告訴他人 不要知法犯法）

案例二：小學生搶中學生 懵懂少年被判刑

短短20天內搶劫4起，致輕微傷一人，單單看到這個數字你可能會以為是某個慣犯或是窮兇極惡 之徒所為，可你會想得到這幾起劫案居然源自一名剛滿14周歲的小學生嗎？10月中旬，屏南縣人民法院一審審結一起小學生搶劫案，被告人小正、小雄犯搶劫罪 分別被判處有期徒刑三年六個月，并處罰金2000元和有期徒刑一年，緩刑一年，并處罰金500元。

小正和小雄系朋友，小正就 讀小學，小雄剛上初中，喜好玩耍的他們結識了校外的一些社會青年，終日逃課，游蕩在校外。今年4月初某日晚，兩被告人在社會青年阿燦（另案處理）、阿康（另案處理）的提議下預謀搶劫。其后四人便在寧屏二級路的便道上攔截晚自習回家的中學生小金并實施索財，在遭拒后，兩被告人一人持棍、一人用手將其打成一 級輕微傷，后于本案審理期間，兩被告法定代理人共同賠償被害人經濟損失3000元并取得諒解。4月下旬某日晚，小正與阿浩（另案處理）事前通謀后，在城關 一市場對面路段由小正持西瓜刀攔下晚自習回家的中學生小雨等三人，并由阿浩對其搜身共劫得現金2元及價值384元的手機一部（該手機在案后由公安機關隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

發還 被害人）。4月底某日中午，小正又伙同阿燦先后將放學回家的中學生小強等四人強行帶至一偏僻小巷實行了威脅、搜身、毆打等行為，因被害人未帶錢而未能得 逞，同日晚，小正伙同阿燦、阿強、小海（另案處理）手持木棍在白天所在的小巷內再次對小強等人進行威脅、搜身和毆打，共劫得現金10元。案發后半個月，小 正在原就讀小學被抓獲，小雄經傳喚后到案。

法院審理后認為，被告人小正、小雄伙同他人以非法占有為目的，采取暴力手段劫取他人財物，其行為已構成搶劫罪，其中小正僅在20天內搶劫4起，主觀惡性較大，鑒于兩被告犯罪時系未成年人，經綜合考量后，該院做出上述一審判決。

卷后語：近年來，隨著社會轉型期人們價值觀的轉變，在積極追求物質條件的同時對精神世界疏于管理，特別是部分留守兒童的生存、教育現狀堪憂，青少年犯罪呈現了低齡化、暴力化、復發性強等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外打工，無暇顧及他們的生活、學習情況。在他們性格轉型期 間，他們需要的不僅僅是每月的生活費，更需要的是家庭的溫暖、學校的引導、社會的關心。14歲，本應是歡呼雀躍于同齡人的嬉戲中、沐浴在朗朗書聲中，而不 是身著囚服面對鐵窗在悔不當初中度過。亡羊補牢，為時未晚。當前不斷健全的特殊人群幫教機制和未成年人刑罰消滅制度給了他們涅槃重生的機會，對于享受自由 的我們有責任聯起手來共同拂去起他們眼前的霧靄，給予他們嶄新的明天。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例三：成都3名未成年中學生搶小學生被判刑

新華網成都11月7日電（李凌鵬）成都3名初中生因無錢上網，兩次搶劫小學生，共搶得7元錢。日前，成都市雙流縣法院一審判決這3名學生有期徒刑1年、緩刑1年，罰金1000元。贓款7元人民幣繼續予以追繳。

15歲左右的小順、小云和小強（3人均為化名）都是雙流某中學初二學生。2005年4月13日晚，3人來到雙流某實驗小學后門，掏出獵刀威脅小學生掏出身上僅有的2元錢。兩天后，公安機關迅速偵破了該案。3人交代，他們幾天前曾搶劫小學生5元錢。

法院審理認為，小強等人的行為已構成搶劫罪，但考慮到他們是初犯而且作案時尚未滿18歲，故作出以上判決。

案例四：金寨四個中學生持刀搶劫獲刑入獄

金寨縣人民法院對兩次搶劫中學生的少年小蒲等四人做出判決，四人因犯搶劫罪，判處小蒲有期徒刑三年，宣告緩刑四年，并處罰金10000元；判處小錢、小強有期徒刑九個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元；判處小朱有期徒刑七個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元。

2011 年8月5日晚，小蒲伙同司某(另案處理)在金寨縣梅山鎮金江大道六號橋北向拐彎處將騎自行車經過的學生汪某、李某攔住，小蒲對汪、李二人進行毆打，并持彈 簧刀威脅，劫去汪某的諾基亞隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

X3-00型手機一部和李某的7元錢。經鑒定，被劫手機價值430元。同年8月10日下午，小蒲邀約被告人小錢、小強、小朱在 金寨縣白塔畈街道預謀找人要錢。隨后四人到中學校園內，攔住該校學生鄭某、易某，對二人進行毆打并扣留二人的摩托車，以索要錢財。鄭某的右耳被小蒲打傷。經鑒定，鄭某的損傷程度屬輕傷。

案發后，小朱在父親的陪同下到公安機關投案，如實供述全部犯罪事實。四被告人的法定代理人與 被害人鄭某的監護人達成賠償協議，共計賠償被害人47000元。金寨縣人民院認為，四被告人均系未成年人、庭前已達成賠償協議并取得了被害人諒解，故應對其從輕或減輕處罰，遂作出上述判決。

例五：入校搶劫中學生 被判徒刑又罰金

萬安訊何源寶、何慶報道：8日，萬安縣人民法院對一起入校共同搶劫中學生的搶劫案作出一審判決，被告人廖某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑3年，并 處罰金6000元，被告人黃某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑1年，并處罰金5000元，被告人王某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑10個月，并處罰金3000 元。

廖某、黃某（系未成年人）、王某（系未成年人）因無錢去南昌玩，遂起搶劫之念。4月17日下午，3人竄至萬安縣第三中學高二男生宿舍，由廖某把住宿舍門，王某對在場學生進行搜身，黃某對有反抗的學生謝某、劉某進行毆打，共搶得人民幣22元、飯菜票26．80元。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例六：(云南)鎮雄90后少年因多次實施搶劫 被判5年刑

一90后少年，竟將犯罪的目光盯向初中學生的零用錢，多次實施搶劫，終因30元錢，鋃鐺入獄。近日，鎮雄人民法院對一起搶劫案件公開宣判，一90后少年獲刑5年，并處罰金5000元。

2011年4月26日下午5時許，被告人小雄翻圍墻進入鎮雄縣赤水源鎮板橋中學后，用手勒住該校學生王某的脖子，把王某拖到學生食堂后面，對王某進行威脅后搶走其人民幣15元。

2011年4月27日下午5時許，被告人小雄伙同譚某在鎮雄縣赤水源鎮板橋中學附近的梯子處，采用脅迫手段，搜走板橋中學學生朱某的人民幣5元。

2011年4月27日下午6時許，被告人小雄又伙同譚某在鎮雄縣赤水源鎮板橋村常家灣處公路邊，采用暴力手段，搜走板橋中學學生袁某的人民幣10元。同案犯譚某另案處理。

法院經審理認為，被告人小雄以非法占有為目的，采用脅迫、暴力手段當場劫取他人財物的行為已構成搶劫罪，且屬多次搶劫。因其犯罪時未滿18周歲，且審理中認罪態度較好，法院依法對其減輕處罰。遂依照《中華人民共和國刑法》相關規定，作出了前述判決。

發生在校園里的犯罪案件時有耳聞，校園安全問題，仍是一個重大隱患，青少年法制教育環節薄弱，加之校園周邊環境和社會大環境的影響，致部分青年乃至青少 年學生失足落水，墜入犯罪的深淵。本案開庭審理中，未成年被告人小雄因法律意識淡薄，受社會不良風氣的影響，以致走上犯罪道路。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例七：只因一包香煙幾元錢 三少年搶劫入刑 2010年10月12日，十七歲少年孫某某、十六歲劉某、剛滿十四歲少年付某某因犯搶劫罪被潢川縣人民法院分別判處刑罰。

2009年 12月13日15時許，被告人孫某某、劉某、付某某伙同胡某某竄到潢川縣江家集鎮街道“超連網吧”，將在此網吧的江集中學學生李某某拽到對面夾道內，對李某某毆打，從其身上搜出5角錢和一包帝豪香煙。5角錢還李某某，搶走帝豪煙。18時許，被告人孫某某、劉某、付某某伙同胡某某又竄到江家集街南頭臺球室。將在此的江集中學學生曹某某拉到外面夾道內，對曹某某毆打，搶走曹某某現金47元。之后，被告人孫某某、劉某、付某某與胡某某再次竄到江家集鎮街道“連超 網吧”，將網吧內的江集中學學生祝某某拽到對面的夾道，四人對祝毆打，搶走祝現金3元。

在法庭審理過程中，了解到被告人孫某某、劉某、付某某作案時系未成年人，自幼上學。孫某某父母在農村居住，其一人在潢川縣城租房上學；付某某父親去世早，其 母親長年在外務工，隨其奶奶生活；劉某初中二年級輟學，過早步入社會，三人均沒有受到必要的監護和教育，法制意識淡薄。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

法院審理認為，被告人孫某某、劉某、付某某伙同他人，以非法占有為目的，采取暴力手段劫取他人財物，其行為已構成搶劫罪。根據三被告人犯罪性質、情節及社會危害程度和對未成年人教肓、挽救為主的刑事政策。以搶劫罪分別判處三被告人期徒刑二年，緩刑二年；有期徒刑一年零六個月，緩刑二年；有期徒刑一年，緩刑一年。

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編后話：隨著社會轉型期人們價值觀的轉變，在積極追求物質條件的同時對精神世界疏于管理，很多人的人生觀、世界觀、價值觀都發生了不同程度的褪變。這些變化對現在的青少年影響很大。在社會大環境下的學校也不再是“象牙塔”，青少年的教育面臨新的挑戰。特別是部分留守兒童的生存、教育現狀堪憂，青少年犯罪呈現了低齡化、暴力化、復發性強等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外奔波、打工，無暇顧及他們的生活、學習情況。在他們性格轉型期間，他們需要的不僅僅是每月的生活費，更需要的是家庭的溫暖、父母的關愛。由于缺乏監護管理，青少年沉迷網吧、荒廢學業、以及其它抵制不了不良誘惑的行為，并由此帶來的違法犯罪現象日益突出。

十三、四歲，本應是歡呼雀躍于同齡人的嬉戲中、沐浴在朗朗書聲中，而不是身著囚服面對鐵窗在“悔不當初”中度過。亡羊補牢，為時未晚。當前不斷健全的特殊人群幫教機制和未成年人刑罰消滅制度給了他們涅槃重生的機會，對于享受自由的我隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

們有責任聯起手來共同拂去起他們眼前的霧靄，給予他們嶄新的明天。

這些觸目驚心的案例理應引起中學生朋友的警醒，也應該引起家長朋友和老師們的反思，引起整個社會的關注！

希望我們的家長多抽出時間來和孩子溝通，多給孩子以溫暖和關愛，不僅僅是供他吃穿。“教養教養，很多時候‘教’ 比‘養’更重要”。

希望、老師也應多給學生一些引導，平時多做未雨綢繆的教育，對于出了問題的學生，多些包容理解。多些關心愛護。

希望我們的青少年朋友珍惜時光、珍惜機會、珍惜名譽，增強治觀念，樹立一個健康、向上的形象，為自己的明天打好堅實的基礎。努力把自己培養成一個家長放心、老師省心、社會安心的有用之才。

一粒種子，要長成參天大樹，離不開土壤、水分、陽光與空氣等諸多客觀因素。學生的健康成長同樣離不開家長、學校、老師、社會等諸多因素。但然，只有大樹的種子才有長成參天大樹的可能，這是主觀因素。所以，學生自身的努力是學生成長的主觀因素，學生要形成明確的主觀因素，離不開家長的要求與引導。

編者：BSLYQHTZXDJ BSHTZXDJL@163.COM

第五篇：青少年犯罪特征分析

青少年犯罪特征分析

一、青少年犯罪的主要心理特征

一）物欲性

近三年來，為錢犯罪占青少年犯罪總數的58%，位居首位。調查顯示搶劫是當今青少年犯罪主要類型。山東省少年管教所統計的資料顯示，侵犯財產罪占同期犯罪的75.53%；武漢市青少年犯罪當中搶劫犯罪占50%以上；西安市暴力搶劫犯罪比例居首，近3年的青少年犯罪中，搶劫案件占到55%，盜竊案件占28.5%，其他案件占16.5%；瀘州市龍馬潭區人民檢察院近三年的統計數字表明，在眾多的青少年違法犯罪中，盜竊、搶劫等侵財性案件占青少年犯罪總數的50.7%，位居首位。

二）野蠻性和殘酷性

我國青少年犯罪人數逐年增多，呈惡性發展態勢。部分青少年為了達到犯罪目的，實現犯罪欲望，不僅作案手段殘忍，且不計后果，其中以故意傷害最為多見，往往造成被害人重傷、致殘，甚至死亡。

三）集合性

青少年往往在父母面前封閉自我，而更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起，形成一個群體，這樣，青少年犯罪的組織形式上具有團伙性特點。雖然青少年罪犯年輕力壯具有體力優勢，但由于他們缺乏作案經驗，思想還不是太成熟，能力差，結伙作案可以相互鼓勵，在一定程度上減輕恐懼感和孤獨感。因此，團伙犯罪成為青少年犯罪的主要形態，其社會危害性極大。

四）沖動性

青少年犯罪心理上的沖動性往往表現為案件的突發性。青少年違法犯罪與成年人違法犯罪相比，他們的動機往往比較簡單，作案沒有明確目的，隨意性強，有時甚至表現出正常人無法理解的某種奇特的變態心理。因為青少年在這個時期，身體增長速度快，生理能量代謝率大，性的生理沖擊力強，活動能量超過認識水平。但是他們在心理上、生理上尚未完全成熟，缺乏對復雜事物的判斷能力和鑒別能力，容易干出意料之外的犯罪行為。

五）模仿和易受暗示性

青少年犯罪主體的年齡大多數界于14歲至18歲之間，從生理發展的角度看，處于這個年齡段的青少年在生理和心理上都發生了很大的變化，而且模仿能力與好奇心較強，對于是非的分辨能力較弱，在沖動與好奇心的作用之下，很容易模仿電影、電視、網絡游戲中的某種鏡頭和情節，模仿小說或現實社會新近發生的一些作案伎倆，進行犯罪活動。

六）戲謔性

富有新奇性和刺激性的游戲，對青少年具有很強的吸引力，可以成為他們的行為動機。不少青少年由于道德水平低下，精神生活貧乏，對正當的學習、工作和娛樂活動缺少興趣或不能持久參加，覺得精神空虛，生活無聊。為了追求刺激，他們往往置道德和法律不顧，不計后果地去實施犯罪行為。這些青少年對自己的戲謔心理缺乏調節和控制，以侵害他人為樂，滿足自己低級的精神欲求。

二、青少年犯罪心理產生的主要原因

青少年為什么會產生以上種種犯罪心理呢？導致青少年產生犯罪心理的原因又是什么呢？下面我們來探討一下我國青少年犯罪心理產生的主要原因。

一）家庭影響

1、父母的言行。父母是孩子的第一任老師，父母的言行對青少年有著直觀重要的影響。父母善良、正直的品行會給子女形成良好的人格打下基礎。反之，父母奸詐、粗狂、殘暴的性格會使子女學習、效仿而走上違法犯罪道路。

2、家庭不和睦容易導致子女犯罪。離異家庭的子女的犯罪率是健全家庭的4.2倍。在父母離婚后，1/3的孩子在五年內感到壓抑，缺少目標和抱負。而這些孩子的父母，往往誤認為出現品行障礙的孩子道德敗壞，就放任自流，使這些孩子的心理與行為越來越不能適應社會環境，從而產生危害他人、危害社會的行為。

3、不正當教育。不正當教育的典型表現是父母過分溺愛子女或者以打罵和變相體罰等簡單粗暴方法對待子女。有的父母只重視孩子的智力因素而忽視孩子的品德和其他方面的教育；有的家長奉行“棍棒成才”的信條，對于子女要求不切實際，導致子女覺得理想與現實中的反差過大從而離家出走、流浪在外，這樣極易被社會上的不法分子用花言巧語拉下水。

4、放棄教育。放棄教育是比溺愛和打罵更糟的一種教育，父母忙于工作、忙于做生意賺錢、忙于跳舞、賭博，或感情不好、離異，無暇顧及孩子，造成青少年性格孤癖、內向、不好交往、憎恨異性等不正常心態而導致犯罪。

二）社會影響

社會上的腐化現象、不良風氣給青少年造成極大的腐蝕和影響。

1、不良文化的影響。目前文化市場中的圖書報刊、音像制品中充斥著大量的暴力兇殺、封建迷信、淫穢色情以及其他有損人民群眾身心健康的內容。同時，各級電視傳媒大量引入港澳臺影視作品，其中不乏渲染暴力兇殺、淫穢色情的情節，這些受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生了極壞的影響。

2、拜金主義、享樂主義思想的影響。我國目前處于社會主義初級階段，高消費意識盲目膨脹，追求物質金錢的欲望和貪圖享樂的腐朽思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康。一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定外界因素的影響下，就有可能走上犯罪道路。當前，經濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發青少年向往金錢物質，使得一些青少年為獲不義之財而瘋狂作案。

三）學校教育的影響

當前，有些學校對青少年學生的思想和法制教育不夠，許多青少年學生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在缺陷。

1、法制道德教育滯后。由于法律知識的欠缺，青少年學生不知什么是違法、什么是犯罪，頭腦中沒有辨別是非的標準，這是導致青少年犯罪的又一重要原因。追根究底，主要在于學校法制教育重視不夠，流于形式。

2教學方法形式簡單，缺乏多樣性。近年來，沉迷于網吧的學生逐漸增多。這些學生厭惡學習，感覺學習枯燥乏味，沒有網絡游戲那么精彩。這主要是因為大多數學校的教育往往局限于課堂教學，且教學方法簡單，經常是采取單一灌輸的方法，缺乏生動、直觀的教育，使教育達不到好的效果。

3、學校教育錯位。教師對學生應該是一種尊重、關愛、信任與平等的態度。而在大力提倡素質教育的今天，仍然有些學校和教師堅持認為學習成績是衡量學生優劣的唯一標準，對學生的情感投入存在著嚴重的不平等。這樣使青少年受教育的權利遭到侵害，激活了個別青少年的犯罪行為。

青少年主要心理問題及調治——犯罪心理

具有反社會人格的青少年通常表現有犯罪行為，但此處所謂犯罪不同于法律意義上的犯罪，它是根據心理學和精神病學方面而言的。青少年犯罪者嚴重偏離了文化和社會的準則犯有諸如兇殺、搶劫以及與其年齡不相符的吸毒和性行為等罪行，所以應把青少年（未成年）犯罪看做是對社會安定的嚴重挑戰。青少年犯罪如處理不當，會成為社會不安定的因素。

據有關資料表明，青少年13-15歲成為初犯的高峰年齡，15-18歲是犯罪的高峰年齡。而青少年犯罪行為的發生一般是經過一段時間的心理演變的發展過程的，青少年犯罪的心理變化主要表現在以下幾個方面。

1、個性心理品質的變化越來越突出。表現為言行不一，經常說謊；待人粗魯，出言不遜；對家長與老師越來越沒禮貌；對自己的弟妹或同學越來越粗暴、急躁；對對自己同學的進步往往品頭論足，諷刺挖苦，而對同學違紀行為卻表示支持；對學習與勞動逐漸厭惡起來，組織紀律性越來越差，甚至狂妄自大，目空一切，虛榮心逐漸膨脹起來。

2、心理傾向變化。這主要表現為追求物質享受，片面地追求外表美，欣賞低級下流的文藝作品，不正常地、狂熱地追求異性等。

3、行為上的變化。這主要表現為在大街小巷，公共場所東游西逛、經常遲到、早退，無故曠課，甚至偽造假條，涂改學習成績等；在工作上不出工不出力，敷衍了事，違背操作規程，大小事不斷出現；交壞朋友，并與之頻繁來往；釀酒、尋釁，幫朋友打群架；與異性有不正常關系等。

當然，具有上述個性的心理品質、心理傾向與行為表現并不等于都是犯罪的心理先兆，但是這些不良的心理與行為表現進一步發展，就可能導致犯罪。因此，發現了青少年這些不良的心理行為表現時，要及時地采取正確的教育，防止犯罪心理先兆發展成為犯罪心理特點。

1、青少年犯罪的問題主要是一個教育問題。不應隨便將少年犯投入監獄，處以刑罰。少年特別需要身心康復，進行再教育及人格再塑。針對犯罪青少年認識低下與是非顛倒的心理特點，就加強對青少年的人生觀教育、道德教育和提高法制覺悟，以便進行分析治療和行為矯正，讓青少年犯重新做人。

2、根據青少年的心理特點進行治療。針對那些有不良品質和犯罪心理先兆的青少年的治療，要注意方式方法，講究治療的心理效應，不要使其犯罪心理惡化，付諸實現。如果治療的心理效應得其反，使其自尊心受到挫傷，而自暴自棄、破罐破摔，造成他們對心理醫生的厭惡感、對立情緒與反抗心理，從而拒絕治療。

3、幫助青少年及時擺脫情緒上的痛苦。當發現青少年情緒苦悶時，要及時了解情況，針對病因立即采取有力措施進行幫助，使他們正確對待困難與挫折，擺脫情緒上的痛苦，振奮精神，盡快康復，并保持心理健康。