第一篇：總結第八單元 解放人類的陽光大道

總結第八單元 解放人類的陽光大道

1.馬克思主義誕生的標志及意義?

標志：1848年2月《共產黨宣言》的發表

意義：國際工人運動從此有了科學理論的指導，形成了一股不可抗拒的歷史潮流。

2.《共產黨宣言》的內容？

①深刻分析了資本主義不可克服的矛盾，揭示了資產階級的滅亡和無產階級的勝利同樣是不可避免的客觀規律。

②制訂了黨的策略原則：聯合一切可以聯合的力量反對主要敵人，在聯合中堅持無產階級革命原則。

③提出了把資產階級民主革命向無產階級社會主義革命轉變的思想。

④最后號召：全世界無產者，聯合起來！

3.巴黎公社的革命措施及意義?

措施：①廢除了資產階級反動軍隊，代之以國民自衛軍②建立公社委員會③沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理。

意義：無產階級專政的第一次偉大嘗試,給后人留下了寶貴的經驗教訓.4.俄國二月革命的性質及結果？

性質：資產階級民主革命。

結果：推翻了沙皇統治，出現兩個政權并存的局面。

（注：問題原本為“二月革命的性質及意義”，但老師上課以及課件、書中都沒有涉及到這個問題，本人推測應該是打錯了，應該是“二月革命的性質及結果”）

5.<四月提綱>的內容及意義?

內容：全面分析了俄國革命的特點、前途等重大問題。列寧認為，當前形勢的特點和無產階級革命的任務是：從革命的第一階段過渡到革命的第二階段；提出了“全部政權歸蘇維埃”的口號。

6.俄國十月革命勝利的意義?

國內：①十月革命建立了世界上第一個無產階級領導的社會主義國家,為把俄國改造為社會主義強國和實現現代化創造了前提。

國際：①為國際無產階級樹立了斗爭的光輝榜樣,開辟了無產階級革命的新時代。②為民族解放運動提供了強大的思想武器和實踐指導力量。

第二篇：福建省南平市高級中學2018屆高三歷史熱身訓練專題：解放人類的陽光大道

南平市高級中學2018屆高三歷史熱身訓練專題匯編

必修一 專題八 解放人類的陽光大道

1.巴黎公社委員會在開會的時候，實行臨時推選“會議主席”的做法，每個委員都可以根據自己的職權發號施令。這反映出巴黎公社 A.建立了無產階級專政政權 B.擁有廣泛的群眾基礎 C.缺乏穩固有力的領導核心 D.推行充分的民主政治

答案及解析：

1.C “每個委員都可以根據自己的職權發號施令”說明巴黎公社沒有統一的領導，隨意性較強，C正確；A屬于巴黎公社性質；B中群眾基礎從來沒有體現；D中民主充分不符合材料內涵。2.馬克思在評價巴黎公社時說，它“不過是在例外條件下的一個城市的起義，而且公社的大多數人根本不是社會主義者，也不可能是社會主義者”。其評價反映出巴黎公社發生時 A.馬克思主義理論還未得到廣泛傳播 B.世界無產階級尚未實現聯合 C.建立無產階級專政的條件還不成熟 D.馬克思沒有對公社親自指導

答案及解析：

2.C 根據材料中的“例外條件”和“公社的大多數人根本不是社會主義者”，說明巴黎公社革命爆發時，資本主義還處于上升時期，建立無產階級專政的條件還不成熟。故答案為C項。其他三項材料沒有涉及，排除A、B、D項。3.1917年4月，普列漢諾夫等人指責列寧的“四月提綱”是“說夢話”，只會以釀成社會災難而告終。之后考茨基發表《無產階級專政》一書，認為“只有靠資本主義所帶來的生產力的大規模發展，只有靠資本主義創造的并且集中在資本家階級手中的巨額財富，社會主義才會成為可能。”這說明部分馬克思主義學者認為 A.俄國不具備社會主義革命的條件 B.應該采取和平的方式奪取政權 C.十月革命后俄國應重點發展生產力 D.社會主文革命須依靠資產階級

答案及解析：

3.A 材料中認為依靠資本主義經濟發展，才可能促使社會主義革命的成功，而當時的俄國卻不具備這種條件，故A正確；材料中沒有提及“四月提綱”和平奪權的信息，故B錯誤；四月提綱發表是十月革命勝利之前，故C錯誤；材料說明的是資本主義經濟發展導致無產階級力量強大，不是依靠資產階級，故D錯誤。

點睛：從二月革命到十月革命期間俄國社會發生的變化。

(1)政權：沙皇專制政權——兩個政權并存——資產階級臨時政府——工兵蘇維埃政府。(2)革命任務：資產階級民主革命——社會主義革命。(3)革命策略：和平奪權——武裝奪權。(4)國家性質：資本主義——社會主義 4.關于彼得格勒武裝起義，蘇聯官方的說法是：晚上在阿芙樂爾號巡洋艦上起義成功的士兵用炮轟擊冬宮，發生了激烈的武裝沖突。蘇聯解體之后研究資料表明：當晚阿芙樂爾號巡洋艦正在大修，沒有裝彈也沒有人員。據此推測 A.兩者描述存在矛盾，無法得知真相 B.前者記錄為官方資料，可信度更高 C.后者研究更加客觀，可信度更高 D.多方史料互證才會更接近歷史本真

答案及解析：

4D 蘇聯官方的說法與蘇聯解體之后研究資料相矛盾，這并不妨礙歷史真相的探究，故A錯誤；官方資料的可信度不一定更高，故B錯誤；蘇聯解體之后的研究可信度也不一定更高，故C錯誤；材料說明需要多方史料互證才會更接近歷史本真，故D正確。故選D。

5馬克思在《法蘭西內戰》中寫道：“公社是由巴黎各區通過普選選出的市政委員組成的，這些委員是負責任的，隨時可以罷免。??法官的虛假的獨立性被取消??也如其他一切公務人員一樣，今后均由選舉產生，要負責任，并且可以罷免。”以下選項能準確反映題干信息的是()A．巴黎公社是特殊條件下的城市起義 B．巴黎公社是人民自治的政治模式 C．巴黎公社是未來社會理想政體模式 D．巴黎公社是社會主義性質的政權

答案及解析：

5選B 材料談到巴黎公社成立后在政治建設方面的措施，沒有談到巴黎公社的背景，故A項錯誤；巴黎公社的公職人員均由人民選舉產生并可以隨時罷免，代表人民的意志，體現了人民自治，故B項正確；巴黎公社的政治體制并不完善，不能說是未來社會理想的政體模式，故C項錯誤；巴黎公社沒有建立公有制的經濟基礎，因此并不是社會主義性質的政權，故D項錯誤。

6.1847年恩格斯在《共產主義原理》中說：“所謂社會主義者分為三類??第二類是現今社會的擁護者??他們力圖保持現今社會，不過要消除和它聯系在一起的弊病。為此，一些人提出了種種簡單的慈善辦法，另一些人則提出了龐大的改革計劃。”據此可知()A．當時社會上存在著各種形式的科學社會主義 B．空想社會主義是科學社會主義的思想來源 C．馬克思主義的誕生促進了國際無產階級的團結 D．恩格斯對各種“社會主義”思潮進行了科學分析

答案及解析：

6.選D

“所謂社會主義者分為三類”說明社會出現了各種所謂“社會主義”思潮，而非“科學社會主義”，故A項表述錯誤；B、C兩項與材料無關。據材料可知，恩格斯對當時社會上各種非科學的“社會主義”思潮進行了科學分析，從而有利于科學社會主義的形成，故答案為D。

7.“任何個國家也沒有你俄國那樣嚴重地受到戰爭的磨難和痛苦。??由于許多歷史原因（俄因比其他國家落后得多，戰爭帶給它的困難特別大，沙量制度腐朽透質），使得俄國革命比其他國家先爆發。”材料主要說明 A.沙皇腐朽統治是十月革命爆發的重要原因 B.政治經濟狀況落后使得俄國社會矛盾尖銳 C.俄國國內矛盾錯綜復雜促使革命迅速發展 D.一戰加劇俄國社會矛盾加速了革命的爆發

答案及解析：

7.D 根據材料中的戰爭是指第一次世界大戰，一戰激化了俄國內部各種矛盾導致革命爆發，故D項正確。沙皇腐朽統治是十月革命爆發的重要原因，A項正確但屬于D項一部分，排除。B項政治經濟狀況落后使得俄國社會矛盾尖銳是十月革命爆發的原因之一，但屬于D項的一部分，排除B。C項俄國國內矛盾錯綜復雜是十月革命爆發的原因之一，但屬于D項的一部分，排除C。

點睛：本題以十月革命為切入點，主要考查十月革命爆發的原因。解決本題的關鍵是抓住材料信息“任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受到戰爭的磨難和痛苦”，結合十月革命的相關內容逐一分析選項即可知道答案。8.劉宗緒在《世界近代史》一書中指出：“19世紀40年代誕生的科學社會主義是西歐工業資本主義時期物質生產、階級斗爭和思想文化發展到一定水平的產物，也是馬克思和恩格斯在思想領域實行偉大變革的結果。”依據材料可以得出的正確結論是 ①科學社會主義是時代發展的產物 ②工人運動推動了科學社會主義產生 ③空想社會主義是馬克思主義的重要來源 ④馬克思對科學社會主義產生起決定性作用 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

答案及解析：

8.B 科學社會主義誕生主要是當時經濟、政治和思想綜合產物，故①②③正確，選擇B符合題意；科學社會主義產生起決定性作用是工業革命的開展，故④錯誤，排除。9.馬克思用自己一生的大部分時間研究資本主義社會的歷史發展和確切作用。但他并未將自己限制在理論和寫作上。為組織和鼓動工人們，他將知識活動同各種嘗試結合起來。這種“結合”主要體現在 A.推動歐洲三大工人運動 B.發表《共產黨宣言》 C.領導法國巴黎公社革命 D.指導建立第一國際

答案及解析：

9.D 根據所學可知，發表《共產黨宣言》屬于馬克思的理論貢獻，指導工人運動則是其將理論與實踐相結合的產物，因此B項錯誤，D項正確；A項是馬克思主義誕生的條件之一，排除；馬克思沒有領導巴黎公社的革命運動，故C項排除。10.列寧主張不要議會制共和國，而要自下面上的，由全國蘇維埃組成的共和國。但由于蘇維埃支持臨時政府，而群眾又信任蘇維埃，在這種情況下，如果號召立即推翻臨時政府，那是錯誤的。基于這種分析，列寧提出 A.以暴力方式奪取政權B.建立工兵代表蘇維埃 C.向社會主義革命轉變D.立即退出帝國主義戰爭

答案及解析：

10.C 材料出自《四月提綱》，當時列寧尚未認識到以暴力方式奪取政權，排除A；二月革命建立的是工兵代表蘇維埃，排除B；“不要議會制共和國”，建立“工人、雇農和農民代表蘇維埃組成的共和國”，說明列寧主張向革命的第二階段發展，向社會主義革命轉變，故選C；D在材料中沒有體現，故排除。11.俄國二革命后，列寧在《遠方來信》中指出，臨時政府不可能給人民和平、面包和自由，目前俄國處于從革命的第一階段向第二階段的過渡，工人階級團結農民，團結各國無產階級，準備在革命的第二階段取得勝利。這表明列寧的觀點是 A.社會主義革命將滿足俄國人民意愿 B.俄國的二月革命基本實現了民主政治 C.十月革命是俄國歷史發展必然產物 D.列寧放棄對資產階級臨時政府的幻想

答案及解析：

11.A 材料強調過渡時期“給備受戰爭折磨的各族人民以和平、面包和自由的社會主義”，將滿足俄國人民對民主和平的期盼，故A項正確；材料中俄國的二月革命后仍然面臨實現真正民主政治的歷史任務，故B項錯誤；十月革命尚未發生，列寧不可能先知先覺，故C項錯誤；七月流血事件發生以后，列寧才放棄對資產階級臨時政府的幻想，不符合時間限制，故D項錯誤。12.（某一事件）從它給予世界發展的影響來說，超越了其他大革命。它在政治和社會經濟變革的規模、深度和質量上，以及在給予周圍世界以長久影響方面，幾乎是史無前例的。只要提一下，大眾福利國家和社會，也就是現代人道主義資本主義的形成乃是西方針對社會主義革命給它帶來的威脅做出的反應，就足以說明問題了。”這一事件 A.為國際工人運動提供了理論指導 B.無產階級建立政權的偉大嘗試

C.是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命 D.打破了帝國主義的東方戰線

答案及解析：

12.C 理論指導是馬克思主義，與材料中“超越了其他大革命。它在政治和社會經濟變革的規模、深度和質量上”不符，故A項錯誤；無產階級建立政權的偉大嘗試是指巴黎公社，與材料中“社會主義革命”不符，故B項錯誤；1917年，俄國十月革命爆發，建立了世界上第一個社會主義國家。十月革命成功地在資本主義世界體系上打開了一個缺口，沉重地打擊了帝國主義的統治，與材料中“是西方針對社會主義革命給它帶來的威脅做出的反應”相符，故C項正確；新中國的成立沖破了帝國主義的東方戰線，與材料中“從它給予世界發展的影響來說，超越了其他大革命”“幾乎是史無前例的”不符，故D項錯誤。

13閱讀材料，完成下列要求。材料

19世紀70年代以后，在人們的觀念上，顯示出取代自由主義的兩股影響較大的社會思潮，即社會主義和社會達爾文主義。在社會主義思潮中，馬克思主義又顯示了偉大的活力??但同時，有些思想家、種族主義者和帝國主義者卻把“生存斗爭”的一套規律用到了人類歷史之上。這些情況使社會達爾文主義成為一種時髦。——劉宗緒《世界近代史》 根據材料并結合所學知識對材料觀點進行論證。

答案及解析：

13.觀點：①19世紀70年代以后，馬克思主義顯示了偉大的活力；②社會達爾文主義成為一種時髦。(4分)論證：①馬克思主義顯示了偉大的活力——巴黎公社革命從實踐上豐畜了馬克思主義；十月革命的勝利使馬克思主義由理想變為現實。中國共產黨把馬克思主義與中國國情相結合，探索出中國革命的正確道路并且取得了新民主主義革蘋命的勝利，建立了新中國。(任答兩點得4分)②社會達爾文主義成為一種時髦——第二次工業革命后，帝國主義掀起了瓜分世界的狂潮，在對外擴張中，他們尋找了種種借口論證侵僅略的合理性，達爾文的生物進化論被廣泛運用于人類社會，導致世界局勢緊張。(4分)

根據材料中“在社會主義思潮中，馬克思主義又顯示了偉大的活力”“有些思想家、種族主義者和帝國主義者卻把‘生存斗爭’的一套規律用到了人類歷史之上。這些情況使社會達爾文主義成為一種時髦”得出材料的主要觀點是19世紀70年代以后，馬克思主義顯示了偉大的活力；社會達爾文主義成為一種時髦。結合所學的歷史史實分析馬克思主義的主要作用和產生的影響。

14閱讀材料，完成下列要求。材料 世紀70 年代以后，在人們的觀念上，顯現出取代自由主義的兩股影響較大的社會思潮，即社會主義和社會達爾文主義。在社會主義思潮中，馬克思主義顯示了偉大的活力。??同時有些思想家、種族主義者和帝國主義者卻把“生存斗爭”的一套規律用到了人類歷史之上，這些情況使社會達爾文主義成為了一種時髦。——整理自劉宗緒《世界近代史》

根據材料并結合所學知識，請從“社會思潮與人類發展”的角度自行擬定一個具體的觀點，并對該觀點加以論證。（要求：觀點明確、史論結合、邏輯嚴密。）答案及解析：

14據材料可知兩種社會思潮說的是馬克思主義和社會達爾文主義，結合材料圍繞“社會思潮與人類發展”的角度可以擬出觀點為“19世紀70年代后，馬克思主義和社會達爾文主義都影響了人類的發展”，然后圍繞該觀點進行論證，分別論證，馬克思主義對人的發展的影響，可從馬克思主義產生的國際影響，可以用馬克思主義與中國國情相結合的實例論證，社會達爾文主義對人類的影響，可以從第二次工業革命后，社會達爾文主義成為帝國主義國家對外侵略、擴張的借口從而給人類世界政治、經濟、思想帶來的影響去論證。【示例】

觀點：19 世紀70 年代后，馬克思主義和社會達爾文主義都影響了人類的發展。（2 分）論證：十月革命的勝利使得馬克思主義由理想變成了現實，開創了人類文明的新時代；中國共產黨把馬克思主義與中國國情相結合，取得了新民主義革命的勝利，使世界上人口最多的國家人民翻身做了主人。第二次工業革命后，社會達爾文主義成為帝國主義對外擴張的借口，一方面促進了世界市場的最終形成，但也導致世界局勢的緊張；中國近代思想啟蒙家嚴復翻譯的《天演論》推進了維新運動的發展。（10 分）（其他答案言之有理，符合設問要求，可酌情給分）

15馬克思主義對歷史主流有著深遠的影響。馬克思主義的中國化具有重大的實踐意義和理論價值。閱讀材料，完成下列要求。材料

一、《共產黨宣言》摘錄

1．資產階級在它不到100年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時代創造的全部生產力還要多，還要大。

2．資本主義加速對工人階級的剝奪，破壞財富生產者的生存條件；資本主義生產的社會化和生產資料的私人占有之間的固有矛盾使資本主義社會無法繼續發展生產力。

3．無產階級不僅是一個受苦受難的階級，而且是資產階級的掘墓人，是新社會的創造者。4．代替資產階級舊社會的將是這樣一個聯合體??每個人的自由發展是一切人身自由發展的條件。（1）據材料一并結合所學知識，概述《共產黨宣言》發表的意義。（6分）材料二 下列是巴黎公社的公告

1871.4.2一切公職人員由選舉產生，人民有權監督和隨時罷免。1871.4.2 公職人員每年薪俸不高于6000法郎。

1871.4.16沒收逃亡資本家的工廠轉交給工人合作社管理。1871.4.20禁止面包工人的夜班工作。

1871.4.27廢除廠主們擅自用罰金、扣款等處分來掠奪工人工資。

（2）據材料二指出為什么巴黎公社是無產階級專政的第一次嘗試？（6分）

材料三 對于發展中的共產黨而言，1927年前后數年是一個充滿災難、痛苦與磨難的時期。國民黨以“清黨”、“分共”的方式匆忙給短暫的兩黨合作蜜月畫上句號，致使中共與共產主義運動瀕臨滅亡的境地。在經歷了一連串城市暴動或起義的挫折后，他們將視野轉向了國民黨所忽略的廣袤農村。這一改弦易撤的舉措，與中共務實領導群體的形成、革命依靠力量的獲取以及整個策略的轉型實現了有機的結合，從而使它獲得了存在的生機與活力，并且在創造性地開辟革命根據地的過程中，逐漸闖出了一條具有本土特色的鄉村革命道路。——《中華民國專題史·中共農村道路探索》

（3）據材料三并結合所學知識，圍繞中共“具有本土特色的鄉村革命道路”進行簡要評價。（6分）

答案及解析：

15(1)標志著馬克思主義的誕生：無產階級的斗爭有了科學理論的指導，工人運動蓬勃興起；對人類社會的進程產生了深遠影響。

(2)強調人民選舉權等民主權利；沒收逃亡資本家的工廠轉交給工人合作社管理；保障工人的合法權利；限制公職人員最高工資；減輕了資本家對工人的剝削。

(3)是馬克思主義與中國實際相結合的產物(馬克思主義中國化)；是大革命失敗、國共合作破裂之后，中共對革命道路的成功探索；革命中心由城市轉向農村，走農村包圍城市與奪取政權的道路；依照這條道路，中國共產黨取得了新民主主義革命勝利，建立了新中國。本題考查近代國際共產主義運動的理論、實踐及馬克思主義的中國化。

第（1）問，依據材料一《共產黨宣言》中揭示的社會發展規律、資本主義社會的弊端、無產階級的歷史使命及未來的共產主義社會展望的理解，結合所學知識概括說明《共產黨宣言》發表的重大歷史意義。

第（2）問，依據材料二中巴黎公社關于公職人員的產生、社會經濟的措施及工人的政治經濟權益的相關規定，結合所學從政治、經濟和社會方面概括說明巴黎公社成為無產階級專政的第一次偉大嘗試的依據。

第（3）問，依據材料三“對于發展中的共產黨而言，1927年前后數年是一個充滿災難、痛苦與磨難的時期??中共與共產主義運動瀕臨滅亡的境地”“在經歷了一連串城市暴動或起義的挫折后，他們將視野轉向了國民黨所忽略的廣袤農村。這一改弦易轍的舉措，與中共務實領導群體的形成、革命依靠力量的獲取以及整個策略的轉型實現了有機的結合??且在創造性地開辟革命根據地的過程中，逐漸闖出了一條具有本土特色的鄉村革命道路”的分析解讀，結合相關的所學知識從性質、歷史作用及深遠影響等角度簡要評價中共開辟的“具有本土特色的鄉村革命道路”。

第三篇：2013年全國各地高考歷史試題分章節 古代希臘、羅馬的政治文明,解放人類的陽光大道

2013年全國各地高考歷史試題分章節匯編

古代希臘、羅馬的政治文明

一、單項選擇題

1．（2013年江蘇高考13題）右側為古代雅典居民結構的比例圖，觀察圖示信息，對于雅典民主與居民的政治聯系，下列敘述準確的是

A．雅典超半數的居民擁有公民權 B．雅典民主的社會基礎為自由民 C．少數奴隸主貴族獨享雅典民主 D．外邦人享有雅典最廣泛的民主 【答案】B

【考查點】古希臘的公民 2．（2013年安徽高考19題）伯利克里時代，雅典通過的一項法律規定：“對一切不相信現存宗教者和一切神明持不同見解者，立即治罪。”根據這項規定，有些人遭到陪審法庭的審判。這表明

A．雅典公民權利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言論自由 D．伯利克里排斥“持不同見解者” 【答案】C

【考查點】雅典民主政治的主要內容及其意義

3．（2013年重慶高考10題）公元前5世紀的一天，全體雅典公民集會于衛城。人們對泰米斯托克利言論紛紛，說這位民主派領袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是

A．直接民主 B．民主派專有的民主 C．代議制民主 D．大多數居民的民主 【答案】A

【考查點】雅典民主政治的主要內容及其意義 4．（2013年廣東高考18題）雅典的陶片放逐法規定，每年召開 特別的公民大會，投票決定將那些嚴重威脅民主政治的人流放海外。據此，下列行為中可能使公民遭到流放的是

A．不按時參加公民大會 B．不同意授予外邦人公民權

C．為贏得個人政治聲望資助貧窮公民 D．拒絕參加城邦舉行的戲劇表演

【答案】C

【考查點】克里斯提尼改革 5．（2013年四川高考8題）1927年中國一部中學歷史教科書寫道：“假使中國是一個民治之國，而又適有一個有才干有計謀的政界人物，在民國四年的夏間，來把反抗日本作為他的主要政策，一般的人民，還有不歡迎他為元首的嗎？在同樣情形之下，伯里克利此時乃做了雅典的領袖。”這里的“同樣情形”不包括 ．．．A．雅典公民普遍好戰 B．伯里克利才能杰出 C．雅典實行民主政治 D．雅典面臨外邦威脅 【答案】A

【考查點】雅典民主政治的主要內容及其意義

6．（2013年高考全國Ⅰ卷26題）有學者說，在古代雅典，“政治領袖和演說家根本就是同義語”。這一現象是雅典

A．政治體制的產物 B．社會矛盾緩和的反映 C．頻繁改革的結果 D．思想文化繁榮的體現 【答案】A

【考查點】雅典民主政治的主要內容及其意義

7．（2013年高考全國Ⅱ卷32題）公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當處死。辯護人用動情的言辭質問：“難道你們忍心讓這位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團。經投票，陪審法庭判其無罪。這反映出在古代雅典

A．民主原則貫穿司法過程 B．婦女享有廣泛政治權利 C．法律注重保護平民權益 D．司法審判缺乏嚴格程序 【答案】A

【考查點】雅典民主政治的主要內容及其意義

8．（2013年浙江高考20題）“盡管羅馬法律在婦女繼承財產上做了嚴格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞??隨著羅馬在地中海地區的擴張，婦女們也開始占有大宗財產。??許多婦女管理著家庭的財政事務和大地產。”這段話表明

A．婦女在家庭中的地位逐漸與男子平等 B．羅馬法關于財產關系的規范不夠嚴密 C．婦女的財產繼承權富有自然法的精神 D．婦女的財產占有體現公民法的靈活性 【答案】B

【考查點】羅馬法的內容與作用

解放人類的陽光大道

1．（2013年江蘇高考19題）列寧在某次演講時說：“這個革命的意義首先在于我們將擁有一個蘇維埃政府，??被壓迫的群眾將親自建立政權，舊的國家機

構將被徹底打碎，而新的管理機構即蘇維埃組織將建立起來。”這里所說的“革命”是指

A．二月革命推翻沙皇專制 B．公開發表《四月提綱》 C．彼得格勒武裝起義 D．執行戰時共產主義政策 【答案】C

【考查點】彼得格勒武裝起義

第四篇：8.第八單元復習資料總結

區一小五（3）班語文第八單元復習資料

李真文 輯

一、重要詞語積累，請注音。

泥丸

云崖

岷山

委員

協商

外賓

毛澤東

副主席

開國大典

奏樂

誕生

電鈕

瞻仰

飄拂

騎兵

嗓子

共產黨

排山倒海

四面八方

原封不動

夜以繼日

情不自禁

二、生活一些禮貌用語。

與人相見——您好

初次見面——幸會

好久不見——久違

請人勿送——留步

等候別人——恭候

沒能迎接——失迎 中途先走——失陪

看望別人——拜訪

送人遠行——平安

請人批評——斧正

求人指點——賜教

請人解答——請教 求人原諒——見諒

請人諒解——包涵

無法滿足——抱歉 麻煩別人——勞駕

求人辦事——拜托

請人接受——笑納

三、課文內容回顧：

（1）《開國大典》是按事情的發展（時間）的順序來寫的，描述的事件：

①奏國歌—②宣讀公告—③升國旗—④響禮炮—⑤閱兵式—⑥群眾游行。

（2）人物的出場與歷史使命：

①林伯渠宣布開國大典典禮開始；

②毛澤東親自按動升起第一面國旗的按鈕； ③毛澤東宣讀中央人民政府的公告； ④朱德任檢閱司令員； ⑤聶榮臻任閱兵總指揮

四、詩歌學習：

《七律·長征》 長征：紅軍二萬五千里長征。

毛澤東 政治家、軍事家、文學家、思想家，共和國締造者之一。紅軍/不怕/遠征/難，難：艱難險阻。

萬水/千山/只/等閑。萬水千山：形容山無數，水無數，隱含著困難多，艱辛多的意思。

只等閑：只把它當做平平常常的事。

五嶺/逶迤/騰/細浪，五嶺：指五座山峰。

逶迤：形容路途遙遠而艱險。

細浪：小浪花。

烏蒙/磅礴/走/泥丸。烏蒙：指烏蒙山。

磅礴：氣勢雄偉壯觀。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

金沙/水拍/云崖/暖，金沙：指金沙江。

云崖：高聳入云的山崖。

大渡/橋橫/鐵索/寒。大渡：指大渡河。

鐵索：指大渡河上瀘定橋的鐵索。更喜/岷山/千里/雪，岷山：四川、甘肅交接，海拔4000米左右，終年積雪。三軍/過后/盡/開顏。三軍：指紅軍。

盡開顏：全都喜笑顏開。

全詩譯文：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

主題思想：全詩生動地概述了紅軍“二萬五千里長征“的艱難歷程，贊揚了紅軍戰士那種勇往直前、大無畏的革命樂觀主義精神。

五、日積月累：

1、青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

譯：革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否把尸體運回家鄉安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國他鄉的土地上又何妨。

2、卜算子?詠梅

毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

譯文： 風雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結下百丈冰柱的時節，但仍然有花枝俏麗競放。雖然俏麗但不與桃李爭春，只把春的消息向人間預報。等到山花開滿大地時，那梅花就在花叢中歡笑。

3、背誦默寫《開國大典》第七自然段。

六、練習

1、根據“日積月累”填空。（4分）

風雨送春歸。，猶有花枝俏。。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

2、根據課文內容填空。（19分）(1)《長征》中，用 “，”總寫了紅軍長征途中所遇到的艱難險阻。其中“萬水”的代表是“、”“千山”的代表是：“、”。（2）《開國大典》一文講 年 月 日在 舉 的盛況。課文按，寫了 → → →。（3）《毛主席在花山》講了毛主席在花山的 件事，表現了毛主席。

作文指引：

主題:描寫一個場景、寫一篇文章或影視作品的梗概。

一、明確要求：

從本組課文中學習一些寫作方法,從“描寫一個場景” 或“寫一篇文章或影視作品的梗概”，選擇一個角度進行寫作。教學過程

二、寫作指導：

1、在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？寫時寫清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事；寫出給你留下深刻印象的情節，還可以談談自己的感想。

2、回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚。

結合《開國大典》的寫作方法，我們總結出下面五點寫作建議。第一：交代場景發生的時間、地點，并且要做好作文中的導線。第二：描述場景要抓住場景的氛圍和特點。

第三：對場景描述要抓住場景中代表性人物的神態、言行。第四：描述場景要注意點面結合、詳略得當。第五：在描述中要表達出自己內心的感觸。

例文

1、田徑運動會

2008年4月30日早晨8點，錦江教育集團第二屆運動會開幕了。

參加這次田徑運動大會的有區教育局、西城街道辦事處領導、總校領導，各校校長和各師生總數達一千多人。

會場在城關中學操場上。操場成方形，坐落在教學樓的東側。主席臺在東邊，坐東朝西，在主席臺正前方的10米處矗立著一根銀白色的國旗桿。主席臺的橫梁上寫著：“錦江教育集團第二屆田徑運動會”。主席臺兩側各有一個條幅，右邊的條幅上寫著：發展體育運動；左邊的寫著：增強人民體質。

跑道在操場的周圍，八條橢圓形的跑道被白色的石粉劃分得非常清晰。操場上，跑道的四周是參加運動會的學生，他們很早就在老師的帶領下排著整齊的隊伍來到預定的地點坐下，目視著主席臺，企盼著運動會的開始??

上午九點整，校長出現在主席臺上，高聲宣布：“錦江教育集團第3屆田徑運動會開幕。”頓時會場上鼓樂喧天，鞭炮齊鳴，同學們舉起雙手歡呼起來，此時操場上已是一片歡騰的海洋??隨即五星紅旗在悅耳的國歌聲中冉冉升起，飄揚在操場的上空??

接著檢閱運動員，看吧：鼓號隊陣容整齊，昂首闊步吹起了進軍的沖鋒號，在他們聲聲不息的號角中運動健兒們有了無窮的力量；彩旗方隊揚起了五彩繽紛的風帆，打出少年兒童的宏偉理想——乘風破浪、努力拼搏，爭創輝煌；各班運動員們排著整齊的方陣，邁著堅定的腳步，臉上洋溢著時代的強音，心理畫出一個個圓滿的希望??

十點整，檢閱運動員完畢。接下來就是比賽了。看，第一項比賽是60米賽跑，發令的槍聲一響，運動員們像離弦的箭一樣飛向終點??啊！那位穿紅背心的小同學獲得了第一名。操場上立刻爆發出熱烈的掌聲，歡呼聲充滿了整個賽場??

思路剖析：作者通過認真細致的觀察，以事情發展的順序，把一個個場景描寫得活靈活現，從中又展示了同學們歡快愉悅的心情??是學習《開國大典》后，學以致用的創新發揮。

例文

2、熱鬧的小廣場

在我家附近有個小廣場，這個小廣場非常熱鬧??

夏日里晨光初露，就有許許多多的人來到廣場上鍛煉身體了。那邊舞劍的人們，一會兒白鶴亮翅，一會兒風卷柳絮，一會兒海底撈月??不時地引起圍觀人們的嘖嘖稱贊；那邊在體育器材上鍛煉的人更加引人注目。看，在單杠上做引體向上的那位老人，一個又一個，輕松自如，顯示著青春的活力；跳舞的人們，隨著優美的旋律，舞動著身姿,令人羨慕不已??

中午天氣炎熱時，許多老人們午睡之后來到廣場邊緣的涼亭中談天說地，開心極了。有的人還廣場外側的一棵棵樟樹下，三五成群的人圍坐在小石桌旁下棋、打撲克，非常有情趣。

晚上，廣場上更加熱鬧了。看吧秧歌隊來了,燈火輝煌，襟飄帶舞、彩扇翻飛。人們在音樂聲中扭的是那么的投入，真是風采怡人。更引人注目的是那秧歌隊中白骨精戲耍豬八戒的一舉一動。不時引起圍觀人的一陣陣笑聲??那歡快的笑聲久久地回蕩在廣場的每一個角落??

思路剖析：作者以時間的順序描寫了小廣場一天的情景。早晨廣場上人們鍛煉身體，熱鬧非凡；下午人們在廣場上聊天、游戲自得其樂；晚上小廣場更加熱鬧了，鑼鼓喧天、情趣飛揚??一個個場景描寫得非常出色。小朋友你們不妨也試一試自己的筆墨。

例文

3、《西游記》故事梗概

《西游記》是描寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧到西天取經的故事。故事雖以西天取經為主軸，但其中的主人翁并非唐三藏，而是孫悟空。全書從石猴誕生開始，便充滿不凡的氣概。「目發兩道金光，射沖斗府」并驚動玉皇大帝。自孫悟空誕生之后，歷經拜師學藝，大鬧宮，以至后來保護唐三藏到西天取經，在取經的途中,徒弟三人各顯本領,不惜生命地保護自己的師父(唐僧).歷經九九八十一難,最后終于取得三十五部可以勸人行善的真經,修成正果。

全書情節可分為四部分：第一，從第一回至第七回，敘述孫悟空出生、求仙及得道大鬧“三界”；第二，從第八回至第十二回，描寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世的故事，交代取經緣起；第三，從第十三回到第九十九回，描寫孫悟空被迫皈依佛教，保玄奘西行取經，路遇八十一難。但在佛力的支持下，由八戒、沙僧協助孫悟空，一路斬妖除怪，化險為夷，保護唐僧安全到達西天；第四，第一百回為全書的結尾，描寫師徒四人取經成功回到東土，都得道成為真佛。

南海孤雁 輯

第五篇：走向陽光大道(400字)作文（定稿）

精選作文:走向陽光大道(400字)作文

算一算，我補人文已經兩年多了吧，就這樣，我順其自然的成為了那些小同學的學姐，但我想，有時候我不配。

或許是因為自己是老學員了，我有些懶散，沒有了先前的激情，有些傲慢。剛開始，我每天至少讀30分鐘，風雨無阻；現在隨著年級的增高，作業的增多，學習的勞苦，我能讀20分鐘也就不錯了，而那些小同學能堅持讀一小時。

再說背誦，當初，我是背《道德經》速度最快的了，可以夸張的說是一個奇跡，但從背了那不久后，我就認為自己沒什么可以背的了，只把老師要求的背下來，當作完成作業。

不管干什么事情，我都覺得很無趣，自己每天那么的忙碌，從早學到晚，還要完成大量的作業，真是太煩了。我經常這樣抱怨。

現在，我懂了：忙分開來講就是心、亡，也就是心死了，再沒有了心。沒有了心怎行呢？怎能成大器呢？

因此，我立下目標：每天無論多忙，也要擠出時間讀經30分鐘。魯迅不是說：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的嗎？另外，我還要每天認認真真地描一張字帖，多感悟生活。

我一定在這僅剩的一年里走向陽光大道，做好自己！五年級:金珊 篇一：讓作文走上陽光大道

讓作文走上陽光大道

作為一個執教多年的語文老師，深感中學作文教學存在問題的

突出性。首先，雖然所有的老師和學生都希望在秋后收獲子飽粒滿

的果實，可在播種時大多數人只能把它撒播在“菜地”的旁邊，缺

乏精心呵護，任其自生自滅。其次，中學作文教學沒有科學的指導

性和訓練目標的系統性，至今未見過一套或一本系統、科學的作文

指導用書。再次，作文的對象——學生，面對“菜地”的旁邊物，缺乏興趣，缺少動機，懼怕者有之，厭煩者居多。最后，就語文教

師而言，相當多的人擔任班主任，平時工作繁忙，而作文的指導、批改、評講，既需大量時間，又需有真功夫，很多人耗費不起。

綜上所述，中學作文教學實際上是在泥沼中掙扎，針對作文教學

如何走出泥沼，走上陽光大道，筆者談一點自己的看法和做法。

一、更新觀念，重新定位

目前，世界上有許多發達國家提出“學習通過寫作”的口號，美

國的中小學生就開始撰寫小論文，培養其分析、概括和綜合運用能

力，讓寫作發揮出其在人才素質的培養上與其他學科無可比擬的作

用。目前，世界新的技術革命浪潮的沖擊，語文教學研究深層次地

探討，對教師的教學和學生的學習都提出了新的要求。但是，不管

如何變化，作為中學生，會用自己的母語表情達意，寫一點文通字

練起碼應該達到的目標。《義務教育語文課程

共有六條，其中，不少于14次，字數不少于7000，其他練筆不少于10000字，45分 的文章。”筆者曾就

有的學生很喜歡閱讀，課后也讀了大量的書籍，可是作文水平也不 生作文水平高的和低的相差很大。傳統教學中

道題，不管學生有無這方面的經歷，一律寫同一

平的高低，都要寫那么多的字。其結果自然是

寫的必須寫，所以學生只能瞎編，說假話、套

自己也不忍卒讀。《義務教育語文課程標準》

作文，既未言明是長，也未說出是短。我認為，應該承認學生的作文水平有差距，在有差距的

低要求，學生可以自由命題作文，老師也可以出

道，應該是多道，面稍廣，還應該貼近學生實

步》一文結束后，有老師出題：請你站在“我”

出一種方法，來處理全家人在散步時是走大路

分歧，這種題目一般學生能根據自身經歷有感而

順的文章，是作文訓標準》對寫作的要求鐘能寫500字左右高。實際上，初中學的作文是老師出一題材；也不管學生水想寫的沒法寫，不會話、空話，寫完了，規定的每學年14次在實際操作中，首先基礎上訓練應該降題，但不應是一道兩際，如：初一課文《散兒子的角度上，設想還是走小路的家庭發。而另有人出題：

請把你當作文中“我”兒子的媽媽，來處理這

個家庭的分歧，且是考試的作文題目。讓一個剛進初一的孩子在作

文中扮演母親的角色，顯然不切實際，作文的結果可想而知，既未

達到訓練的目的，還嚇怕了學生。許多初中生作文的通順關尚未過，應鼓勵其從小事寫起，多寫片段，力求通順，少寫錯別字。因此，是不能用一個標準要求他們的，應該是水平高的

低的可以寫短一點或寫片段，各自有選擇的余

出錯

知識轉化為能力，學以致用，活學活用。《義

準》規定：初中生在小學識字量的基礎上識字

3500字，其中詞語或成語至少有上千條，但翻開學生

語的運用，這與我們的語文學習只重視積累，淵源。老師強調作文不能亂用詞語，正因為過分

準確性，導致因噎廢食。中國古人的“對對子”

的一種刻意追求，“云對月，雨對風，皓月對長

求達到一定的熟練程度，即為自然。魯迅在《從

一文中說自己對課從三言到五言，終于到七言。

法，能使學生養成良好的使用詞語的習慣。所以，生作文時，提倡在閱讀中注重積累詞語，在寫作

地多使用成語，不怕出錯，且要求學生每次寫

的成語，自認為好的詞語分條列在題目的下邊。

一個班學生寫作文可以寫長一點，水平地，有發揮的空間。

三、刻意追求，不怕在作文教學中，應把務教育語文課程標個左右的常用的作文，很少看到成不重運用有很深的強調使用的正確性、其實是對語言語句空”當這種刻意的追百草園到三味書屋》這種語言訓練的方筆者在訓練初一學中注重運用，盡可能作文把自己文章中 老師批改作文時，在應得的作文分數上，每使用一條成語加一分，每使用兩個好詞語加一分，并在評講時就這一項內容加以表揚，平

時經常訓練他們做點文字游戲。如，記述班級里某天發生的一件小

事，要求哪幾個詞語一定用上，比賽看誰用得巧、用得妙，這些小

作法能很好地調動他們的寫作積極性，更主要的是使學生學有所

用，不至于束之高閣，最終遺忘，從而養成良好的寫作習慣。

四、點評恰當，鼓勵為主

初中生寫作文不可能完美，有的學生三年下來，沒有一篇文章得

到老師的表揚與鼓勵，正如一個文人投了三年的稿件無一篇發表，這對于寫作者來說，是一種很大的打擊。心理學表明，正確的評價

和適當的表揚與鼓勵對學生的學習活動有強化作用。葉圣陶先生曾

精辟地指出：“批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點。”這就要求

教師在作文點評時既要重視整體，又不能忽視“細節”。對于作文

水平不太高的同學，哪怕一小段、一句話，甚至一個詞語用得恰當

也應加以表揚，多多鼓勵，使其在作文中體會到成功的喜悅，從而，教師鞏固其寫作的動機，步入良性的寫作循環。

（作者單位 江蘇省溧水縣篇二：陽光大道

陽光大道，那么燦爛，閃耀著光，永遠不變，佇立街頭，不曾后悔，因為在此，心中就會春暖花開。

——楔子

曾經向往，美麗的遙遠世界，那是遠方，一個夢想的國度。曾經仰望天空，靜觀春暖花開，看天空中鎏云，被精雕細琢，勾畫出一幅愛的藍圖。曾經享受，午后暖暖的陽光，耀，一世界的光華。

一條幽徑，直通云霄，那路上云層環繞，青煙裊裊，類似天堂，那是陽光之路。費盡心思，登上這陽光之路，就此起程，一路上撒滿陽光，耀眼的，心中暖暖的。曾經會期待一場傾灑完美的雨，洗刷心靈的污垢；曾經會渴望有人推開心靈的木窗，春暖花開；曾經憧憬有人在身邊陪伴，不會孤單；曾經希望心中的陰霾，揮之而去，再不回來。然而此刻，登上陽光大道，那些奢望已成現實，思緒一直飄飛，找不到落腳點，那是興奮，是激動，是被陽光照耀后的美麗！

一路上，花兒在悄悄綻放，那些不知名的野花，還有嬌小的木槿，淡雅的紫薇，一路盛開，一路歌唱。閉上眼睛，卻不是一片漆黑，清風徐來，水波不興，卻把人給醉了，眼前的昏黃色，眼睛刺得微微發疼。

還記得，樹蔭下斑斑駁駁的亮點不停地閃耀，那是樹葉留給陽光的棲息地，留給他們的縫隙。獨自一個人孤獨的坐在樹下，誰都不在，身邊只有你，一直陪伴我的大樹，依然是那么茂盛，年輪一圈一圈，不知有多少人曾經像我一樣，一直對大樹心存感激。一個身影漸漸走來，邀我一起去玩，我搖搖頭，我好怕遭到你們的嘲笑，但是終究被你拉了起來。就在那時，心中充滿陽光，七彩之陽，燦爛之陽，美麗之陽，一齊推開心靈的窗戶，等待著風兒吹進來。

在陽光路上，感謝一直有你們陪伴。一起攜手走向未來，一起攜手走向成功，一起攜手走向陽光之谷。曾經是一叢無人問津的小草，孤獨而又寂寞，卻一直幻想著能得到所有目光的焦點。然而，謝謝你們，我最愛的博友，感謝你們，讓我重新找回自信，感謝你們，讓我找到了一方樂土——校訊通，那是人生的絢麗舞臺，我渴望在此跳出曼妙的舞步！

吹一口氣，蒲公英就隨著風散落，飄飛。思緒也跟著飄飛，飄啊飄，一直飄到天際，不知去蹤。身邊，依舊是陽光燦爛，因為我，漫步在陽光路上，心情無比開朗。

走在陽光路上，感受陽光，那么溫暖??

篇三：【走向高考】2015高考歷史一輪總復習專題6 [解析]本題考查學生理解材料信息的能力，材料中的關鍵信息是巴黎公社希望擁有自己的“自治權”，與這一信息相符合的是d項。

5．(2013·山西診斷)馬克思說：“現在，(巴黎公社)普選權已被應用于它的真正目的：由各公社選舉它們的行政的和創制法律的公職人員。”材料中的“真正目的”是指()a．使工人階級取得民主權利

b．豐富馬克思主義的學說

c．使人民成為巴黎公社的主人

d．充分發動群眾積極支持革命

[答案]c [解析]由材料中“由各公社選舉它們的行政的和創制法律的公職人員”，可知巴黎公社是代表人民利益的政權，因此普選權的“真正目的”是使人民成為巴黎公社的主人。故選c。6．(2013·泰安)有學者認為：“十月革命是以馬克思主義的名義、口號和理論體系進行的，與西方現代文明總危機和

號”包括()a．“臨時革命政府萬歲！”

b．“打倒戰爭！打倒沙皇專制統治！”

c．“全部政權歸蘇維埃！”

d．“為我們的祖國不受外國侵略而斗爭！”

[答案]c [解析]本題考查十月革命的直接目的。解題關鍵是明確“

材料一 恩格斯在《反杜林論》中指出：“這種歷史情況也決定了社會主義創始人的觀點。不成熟的理論是和不成熟的資本主義狀況、不成熟的階級狀況相適應的。”

材料二 下圖是1909年法國雕塑家沃蒂耶在貝爾·拉雪茲公墓創作的一座浮雕作品。一位袒胸身著長裙的婦女，中彈后仰，像神圣的天使般深情地張開雙臂，像慈祥的母親悲痛欲絕地拼死庇護著身后若隱若現的受難者，墻面上彈痕累累。雕塑下面刻有雨果名言：“我們所要企求于未來的是公正，而不是復仇。”雕塑取名為《獻給歷次革命受難者墻》。有人解釋說，這位母親護衛的人群正是巴黎公社社員，她體現了法**親無私的愛。于是，人們懷著崇敬的心情把它稱作“公社社員墻”。但令人奇怪的是，當這座浮雕揭幕以后，當時幸存下來的巴黎公社社員都一致否認它是“公社社員墻”，也從不去那里拜謁獻花。

材料三 《共產黨宣言》指出：無產階級將利用自己的政治統治，一步一步地奪取資產階級的全部資本，把一切生產工具集中在國家即組織成為統治階級的無產階級手里，并且盡可能地增加生產力的總量。(1)材料中“社會主義創始人”指的誰？根據上述結論簡述馬克思主義誕生的歷史條件。

(2)結合所學知識說明為什么幸存下來的巴黎公社社員拒絕承認它是“公社社員墻”？簡述巴黎公社的歷史意義。(3)簡述蘇俄(蘇聯)(1917～1936)是如何“一步一步地奪取資產階級的全部資本”的？

[答案](1)圣西門、傅立葉和歐文。經濟條件：19世紀中期，工業革命帶來資本主義迅速發展，同時資本主義經濟危機周期性爆發，使馬克思能夠從內部揭露資本主義發生發展到滅亡的規律。階級條件：歐洲三大工人運動，無產階級登上政治舞臺，迫切需要科學理論指導。

(2)拒絕承認理由：①不能展現無產階級英勇斗爭精神；②是“《獻給歷次革命受難者墻》”而不是單純紀念巴黎公社；③不主張暴力革命；④“受難者”包括敵對雙方，作者站在階級調和立場上，不符合馬克思主義觀點。歷史意義：①巴黎公社是無產階級推翻資產階級統治，建立無產階級專政的走過那一個拐角滿分作文 走過那一個拐角滿分作文

生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風景；蜿蜒回環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業，永遠是另一件事情的開啟。”走過一個個拐角，猶如經歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請以“走過那一個拐角”為題作文。

要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、校名和地名。

【寫作導引】

一、審題

今年四川成都的中考作文試題，是一道很有特色、很有詩意的命題作文。不僅在題干中出現了富有詩意的導語，引導考生明白“拐角”的內涵，啟迪考生的寫作智慧，而且在寫作命題中，明確指定以“走過那一個拐角”這個頗有詩意的題目來寫，給考生以具體的寫作方向。仔細審視這個命題，很顯然，寫作重心應該突出“拐角”，同時還要注意考慮前面的修飾語“走過”、“一個”，意思是要在文中表現出已經走過了那一個拐角。這個“拐角”該如何理解呢？當然不是淺層次的路途中的轉彎處，而應是比喻性的說法，即生命中遭遇的轉折點，比如曲折、坎坷、挫折、困難、轉變等。由此可知，命題者是想通過這次寫作檢驗，進一步培養考生戰勝逆境、學會堅強的良好心理品質，真正做到了語文學習與實際生活的緊密聯系。從以上諸方面來看，命題者具有相當高的命題水準，命題意圖可謂用心良苦。

二、立意

1。從經歷曲折這一角度立意。人生不是一帆風順的，我們在現實生活中總會經歷這樣那樣的曲曲折折，然后悟出一點人生經驗教訓，盡量把自己的人生裝點得更加精彩。

2。從戰勝坎坷這一角度立意。人們總是渴望能朝著自己的目標一往無前，然而現實卻是殘酷的，坎坷往往會像攔路虎一樣出現在你的面前。勇敢地戰勝坎坷，乃是一種智慧人生。

3。從遭受挫折這一角度立意。在學習中、工作中，也許你失敗過、傷心過、后悔過，都因事情的發展進程一度受挫。把這個過程描述出來，找到新的前進方向，這也是一種積極向上的人生態度。

4。從遇到困難這一角度立意。困難是客觀存在的，關鍵是我們自己對待苦難的態度。什么樣的困難讓你刻骨銘心？什么樣的困難反而為你的人生增添了亮色？回顧、思索、沉淀，努力贏取一個精彩的人生。

5。從成長階段這一角度立意。一個人的成長，總是要經歷某些階段的。其中的每一個階段，都可以看作是人生成長過程的一個拐角。如何把握好某一個重要的拐角，這對一個人的成長是意義重大的。6。從轉變航向這一角度立意。通向成功彼岸的捷徑在哪里？俗話說：“條條大路通羅馬。”在追求夢想的過程中，懂得變通策略，及時調整自己的人生航向，不乏是一種智者作為。【滿分作文一】

走過那一個拐角

◎成都一考生

拐角如黑夜中的一盞路燈，照亮了我們前方的道路；拐角如藍天上的一輪紅日，溫暖了我們徹涼的心扉；拐角如音樂家手中的一把吉他，豐富了我們枯燥的生活??

人生在世，有誰沒有遇到過拐角？但又有哪些人走過了那些拐角？無難處的人少之甚少，走過艱難拐角的人亦少之甚少。他繼承了父親的職業，然而卻因替李陵辯護被關進了大牢。他受過宮刑后甚至想過去死，但他想到，史上多少名人不也是經過暴風雨之后，才見到彩虹的嗎？他憑著堅毅在牢中生存了下來，他用自己的血淚澆灌出了一部偉大的歷史著作——《史記》，他就是史學家、文學家司馬遷！

我為他所驚愕。是什么讓這個曾經動過死亡念頭的人完成了巨著？是他心中的信念：走過那一個拐角，拐角的后面便是成功！司馬遷飽受宮刑卻堅持寫作的精神令人欽佩。傳聞周文王被關羑里書寫了《周易》，他的沉著令我們驚嘆；史載屈原遭放逐寫出了《離騷》，他的毅力令我們敬仰；相傳左丘明失明完成了《國語》，他的堅韌令我們敬服??若要成功，有誰可以不經歷風雨？ 也許曾經的我不是一個敢于戰勝挫折的人，但那件事后我懂得了有拼搏才會有成功。剛上初中時學習生活并不緊張，我報名參加了學校的舞蹈培訓班，為的是磨煉自己的意志。可是不久，我感覺訓練太辛苦了！我有了放棄的想法，完全忘記了自己參加這個班的目的。就在我迷茫時，內心有一個聲音喚醒了我：“別放棄，拐角后面便是成功之門！走過那一個拐角便是成功！”我堅持了下來，擊敗了挫折，也學到了一些自己從未學到過的知識。

那個聲音一直在呼喚著我，讓我做任何事情都不輕言放棄。經過了一次又一次的考驗，我更加堅信“走過那一個拐角便是成功”

這句話了。是呀！人生旅途中有數不清的拐角在等著我們。只要我們勇敢地轉過那一個拐角，就會發現挫折只是一時的，只要堅持努力，成功終會屬于自己。

如今的你是否已經走過了那一個拐角？讓我們走過拐角，捕捉到和煦的春風；讓我們走過拐角，倒映出清純的笑容；讓我們走過拐角，展現出多姿的生活；讓我們走過拐角，綻放出燦爛的花季??

【評點】

主旨明朗材料翔實在這位考生的眼里，“拐角”是挫折，“拐角”是客觀存在的，關鍵是我們要勇敢地去面對它、戰勝它。為了表現這一主題，考生詳述了司馬遷堅持寫《史記》、自己堅持參加舞蹈培訓兩個事例，概述了周文王、屈原、左丘明等名人的事例，材料翔實，張弛有度。

激情飛揚語言活潑面對人生路上的“拐角”，作者是樂觀的、自信的、堅定的。考生不僅從歷代名人身上得到啟迪，還聯系自身實際來表達對待“拐角”的態度，激情洋溢，感情充沛，為文章平添了不少魅力。或排比，或設問，或沉思，或感嘆，或長句，或短句，多種多樣的行文風格，使得文章語言生動活潑，流轉如珠。

【滿分作文二】

走過那一個拐角 ◎成都一考生

進入初中，我遇見了我人生中的

小小的彎道，阻礙了你成功的道路，走過那個彎道，也許，一條陽光大道就在那你向你展露著歡呼的笑臉。

相信自己，我能行，自信的力量是強大，他會給你征服困難的勇氣，力量。有了勇氣，我們就有了行動的底氣，面對彎前坑洼的小道，堅定的對自己說我要通過，而且我能通過，我要自強。自強的目標就是要走過這個彎道，到達前面的目的地。在困難面前，一定要自信，自強，就想面對彈簧。你要壓縮它或著拉伸它，首先你要有你能壓縮或拉伸它的自信，接著你要自強，你要有控制它的能力，最終做到你想壓縮它就壓縮它，你想拉伸它就拉伸它，這就是自強的目的。

雖然在生活學習中，我們難以避免各種各樣的煩難，但是我們不要在這煩難的陰影之中彷徨，頹廢，要相信自己，給予自己自信的力量，自強的目標。從陰影里走出來，拐過一個彎，也許就是光明，煩難是我們生活學習路上的一個彎，走過那一個彎，也許曙光就在這里升，學習從此進步，事業從此發達，人生從此燦爛。

走過那一個拐角

我曾經是一個自卑的人，對大多數事情都有一種畏懼感，學習也不是很好。但走過那一個拐角，我變得自信起來。

尚未抵達拐角之前，我是一個自卑甚至有點兒猥瑣的人，成績差，不修邊幅，只做有把握的事，還小心翼翼的。

偶然的機會，讓我發現了拐角：我在諾基亞的廣告上看到了一句話：“人，制作有把握的事兒，怎么能夠發現新的人生？沒有平凡的人，只有平凡的人生。”這使我頗為震驚，從此改變我的人生態度。

上課時我積極踴躍地嘗試發言，下課了我也活碰亂跳地鍛煉身體，不斷地大膽做事，不斷地改變自己，為的就是超越自我，改變人生。

半年后，我走過了那個拐角，自信起來，振作起來。因為我成績優異，注意衛生，禮貌待人，身體健壯，受到了許多人的夸獎。課堂上，老師提問題我總受