第一篇：如何在邀約和面試環節提高招聘效率-陳燕

感謝小乙提供機會、感謝YY提供溝通平臺、感謝福尼陪伴、感謝大家捧場、哈哈！我們開始今天的主題，如何在邀約和面試過程中提高招聘效率，圍繞這個主題，我們邀約前和面試后的環節暫時不涉及。

首先我們來講邀約、說到邀約、我想大部分的人事都被放過鴿子，邀約10個20個，實際到面3-4人、甚至有朋友說到全軍覆沒的。真實做了這行才知道其中的苦。在沒做人力資源之前、一直覺得人力資源部的人特牛、掌握著生殺大權、真的從事了這個職業以后，有時候就差跑街上拉人，或者接到適合人才的回絕電話，都想拉著衣袖說，求求你，把自己給我吧！

我們還是來分析一下如何能高效的邀約到人。分兩方面來探討：

一是應聘者為什么會主動放棄面試機會？

二是從邀約者的角度，還有哪些細節上要注意。

第一方面：分析求職者爽約的原因，有以下幾種可能性：

1、原因：求職者確實臨時有事，但不知如何告知HR。

反思：作為HR你是否留下隨時可以找得到你的電話？

方法：聯系方式建議最好留下直撥電話，有分機的要注明分機號碼。如果不介意也可向求職者提供你的手機號碼，用個人手機給對方發送面試邀請的短信，總之，有必要保證溝通的及時性。

2、原因：求職者同時接到幾家公司的面試通知，比較之后做出取舍，你所在的公司是被淘汰的那一個。反思：被淘汰，有可能是因為求職者尚不了解公司的優勢和他的發展通道嗎？

方法：可以在約見之前進行簡單電話面試，向求職者介紹公司優勢和發展前景。電話面試會讓求職者感覺公司的流程比較正規、做事較嚴謹，花費幾分鐘換來求職者好感還是值得的。

3、原因求職者仍在職、求職意向并不強，抱著“有時間就去、去不了也無所謂”的想法。

反思：他或她，真是你目前需要的人嗎？

方法：可在電話里簡單了解求職者求職的意向，包括職位和期望薪資，從求職者的需求角度入手做功課。切記，經過電話面試已經確定對方沒有意向或意向不明顯，就不必再約面試，招聘如同相親，你情我愿是基礎。不如把精力放在真誠應聘的候選人那里。在電話里放棄不合適的人選，也是提高招聘效率。

4、原因求職者要求先查看企業網站，了解企業情況后再確定是否應聘。

反思：這說明求職者對于工作、工作環境比較在意，是好事。

方法：盡可能與求職者一起約定查看網站后回復的時間，避免無期限拖延，在約定時間后未得到反饋的要主動去電詢問結果。如果對方主動放棄面試機會，需要詢問清楚原因：比如因為對行業不合適，還是在網上有看到負面評價有誤解，能解釋的可以進一步解釋清楚，畢竟我們會比應聘者更了解企業。

5、原因求職者并無大事，只是因出發太晚、犯懶等小事未去應聘。

反思：怎么避免這種情況發生？這種人我們還考慮錄用嗎？

方法：可以提醒其路途大概所用時長，另外不會將面試時間定得太早。面試都遲到的求職者，如果沒有特殊的說明，就可以判斷并不是我們想錄用的對象。

6、原因求職者事后發現面試地點太遠，主動放棄。

反思：為什么求職者接到通知后才發現這個問題呢？

方法：發布招聘信息時，理應注明公司位置，若求職者簡歷中未注明家庭住址的，在電話面試時要詢問到，對于車程一個半小時以上的求職者，HR要主動詢問“前來面試是否方便？是否仍考慮應聘”，尊重求職者的選擇。

二是從邀約者的角度，還有哪些細節上要注意。

1、邀約的及時性；

隨著中國30多年計劃生育的影響，中國的人口紅利逐漸結束，且前沿城市生活成本越來越高，因此，一線作業人員的“用工荒”頻頻出現。另外，求職招聘的過程是一個雙向選擇的過程，應聘者的選擇機會也非常多。

因此，如果企業不迅猛出擊、快速行動，那么人才可能就會被其他企業搶走。這一點尤其體現在每年春秋兩季的校園招聘會上。因此，從簡歷篩選到組織面試，從錄用決策到錄用通知，都必須要迅速快捷，不容遲緩。

我們單位的對招聘專員的其中一條規定，就是當天下班之前，必須把前一天投遞過來的簡歷，全部篩選完畢，并通知完畢，能把當天的簡歷也做篩選和通知是更好，這個我們是利用前程無憂的人才庫來操作的，我們會把合適的簡歷篩選到前程無憂的人才庫，并且用標簽來識別—待面試，--面試中，--待復試，--擬錄用等情況。

所有初試放入人才庫的簡歷，不管是部門經理篩選或者人力資源部篩選的，都會表上“待面試”的標簽；如果邀約成功，確定具體面試時間的，就把標簽改為“面試中”這樣每次登入人才庫，就會知道哪些簡歷還需要繼續邀約，包括之前沒有邀約成功的，當天需打三次電話，或郵件聯系。

2、電話溝通技能

首先打電話前要調整好自己的情緒，面帶微笑，自信有禮貌的給對方去電話，這個我們可以學學電話銷售，我們公司的電話銷售就要求面帶微笑的電話，你可以把你的陽光情緒帶給對方。

心理準備：在你撥打每一通電話之前，都必須有這樣一種認知，那就是你所撥打的這通電話很可能是你正要找的那個人，對你所撥打的每一通電話有一個認真、負責和堅持的態度，才使你的心態有一種必定成功的積極動力。

在電話溝通時也需注意兩點：

一、注意語氣變化，態度真誠；

二、言語要富有條理性，不可語無倫次前后反復，讓對方產生反感或羅嗦的感覺。

3、適當的贊美對方

可能剛開始做人力資源招聘的，會覺得主動下載的簡歷會比較難邀約，但是根據投遞簡歷的質量來看，往往50%以上招聘成功的人員是我們主動下載的簡歷，因為主動下載的崗位匹配度會更高一些。如何邀約到主動下載的簡歷呢？我在實際的工作中，會在接通電話后，主動告知，我在什么網站上主動下載了您的簡歷，我當時下載的原因是那幾點，那么這些點也是我們贊美和讓對方知道崗位匹配度的點。同時，因為對方對我們公司不了解，也會在電話中告知我們公司的情況。再通過郵件發送面試邀請函和公司信息。

4、高端崗位，我們建議可由人力資源總監、副總或總經理親自出面來電話通知。

給對方公司重視人才，以及對他重視的情況。如果高層領導沒有時間幫忙打電話，我也會在電話中傳達類似的信息，比如我們總經理或者人力資源總監看到了您的簡歷，特別希望能和您有一個面談的機會，讓我這邊特種重視和您約個時間，希望能當面溝通一次，不要用“面試”這個字眼。

5、給對方幾個時間段可以選擇

如果對方在我們安排的時間內沒有時間赴約，可以給他幾個時間段自由選擇，提高到面率。

6、有些崗位有硬性規定的，可以直接在電話中溝通清楚

比如我們公司的實施工程師，有一半以上的時間在出差，如果接受不了出差這個硬性條件，那么直接可以在電話中婉言謝絕，不用再浪費彼此的時間，提高效率。

7、電話溝通結束后，記得發短信和郵件。

短信方便對方在路上查詢信息，隨身攜帶，查閱方便，郵件-面試邀請函，給對方專業，又詳細的信息。

8、在約定的面試時間前30分鐘，再次電話確認能否按時到面。

30分鐘提前電話的作用有，提前知道對方是否會按時赴約，如果在來的路上，可以提前15分鐘告知面試官，做好準備。如果對方沒來，可以立即告知面試官，這個時間段沒面試，變被動為主動。

9、在當天下班前，把第二天的面試安排和簡歷發給相關的面試官。

10、校園招聘會的邀約方法

事先制作好小條子：有公司名稱、地址、聯系人、聯系方式、面試時間。

事先按崗位預設好面試時間，看到合適的人選，直接遞給條子，不用再等回公司后電話邀約，方便、快捷。順帶分享一下我們專場宣講會失敗的經驗總結。

前期宣傳1）利用好學生會組織，前期做好宣傳工作；2）海報傳單的設計符合大學生的審美風格；3）安排由定向宣講學校畢業的學生，以師哥師姐的身份到學校前期做預熱宣講

安排好時間：1）不要安排在周五的晚上；2）不要和比你知名度更高的企業安排在同一時間段，要是撞車了，那結果可想而知；

場地：最好是一樓；有一次我們的場地在拐來拐去的2樓，估計有些其他系的學生迷途知返了。

在邀約階段，我能想到，并目前實際在做的有這樣一些情況。歡迎大家補充和糾正。

中場休息：笑話

此人是我高中同學的大學同學，前去某公司面試，叫到他了，他進去坐下

面試官露出詫異的表情，說：小伙子，你不要緊張啊

此人說:我不緊張啊

面試官又說：你真的不要緊張，只是聊聊而已，雙向選擇嘛

此人莫名其妙的說：我真的沒有緊張啊

面試官怒了：你真的不緊張？

此人：我真的不緊張

面試官吐血，說了一句話:不緊張你坐茶幾上干嘛？

接下來我們進入第二個模塊面試。

有一次我們老大問我，陳燕，為什么最近招不到人？我說這個問題怎么回答呢？正好我們漂亮的前臺過來搭話說：這就好比為什么我嫁不出去一樣，喜歡我的，我看不上；我喜歡的話，看不上我。這個就像婚姻一下必須你情

我愿。我突然覺得這個太經典了。事實就是這樣。

在面試環節，面試技巧、如何慧眼識人、結構化面試等估計已經講過很多了，這方面的資料也很多，我們今天的重點是如何提高招聘效率，所以我們就圍繞效率兩個字的相關內容來講；

1、選人勿苛刻，適合即可

我給大家舉兩個反面的例子，我們有個事業部的經理，我都叫他面試殺手，就是給他面試的人基本是死掉的。當時在公司入職一年后，第一次和他搭檔，了解清楚他的崗位職責和崗位要求后，給他復試人選，最初也會給多種類型的給他復試，想了解一下他的品味，他的菜是哪一類的。結果全軍覆沒，我不氣餒的繼續給他，結果還是全軍覆沒，一個月后，他說就將就著用這個人吧，還說了句話氣得我半死，他說都不是很合適，而且后面的越來越不如前面幾個，我瘋掉了，JAVA開發的，一天應聘者都要趕好幾場面試的崗位，和我說還不如一個月之前的，我欲哭無淚。多次合作后，才發現原來他對人才要求太苛刻了。開始調教我們這個事業部經理對人才的標準。

第二個例子，是我們總經理讓我招聘行政經理崗位。這個我們總經理我就沒那么容易調教了。我們公司80多人，原先有個行政主管，總經理說，原先的行政主管對內的行政事務做的OK，但是文檔能力偏弱，對管的公關和接待能力更是沒有，還有最好有政府項目申報經驗，同時還希望我們的行政經理有管理高度，能夠做好總經理整個公司的管理。一般大的公司這些要求都由好幾個人承擔了，真是翻遍杭州城也找不出幾個，我們的行政經理我都覺得只能玉皇大帝派仙女下凡了，人間尋覓不到，即使有，也不會來我們的小公司。

2、跟進每次初試和復試的結果，更需要問清楚結果的原因。

我們技術崗位由技術部初試，其他崗位由人力資源部初試，只要是其他人員做的面試，我們都會習慣性的詢問面試結果的原因，合適是什么原因，不合適是什么原因。在原因的交流中，也可以進一步明確崗位要求，以及團隊經理的菜。以后初試時，候選人有同樣優點的推薦復試，候選人有類似缺點的直接PASS。做到給你部門復試的人，基本可以達到備選或者錄用的標準。這樣才能節約部門經理的面試時間，更是提高了招聘效率。

3、給部門經理做面試培訓

有句話說，沒有經過培訓的員工是公司最大的成本，我想套用到這里來也是非常合適的。我們就有過沉痛的教訓，有個技術面試對他的技術基礎非常認可，但是實際入職后卻一個月都用不起來。

4、和部門經理分工合作，避免重復問相同問題。

人力進行初試以及筆試

1）人力面試：人力了解應聘者的薪資期望、檔案、戶口、目前在、離職情況等基本信息。2）人力筆試：根據技術部門提供的筆試試卷對應聘人員的技術能力進行初步判斷，對技術不合格人員予以篩選；3）根據公司的用人風格以及企業文化等對應聘人員進行初試，并初步判斷應聘人員的綜合素質及企業文化匹配度。4）對應聘人員的技術技能予以初步判斷及綜合能力、性格等給出評價。

部門負責人或部門負責人指定的人員進行復試。

1）深入了解和判斷應聘人員的工作技能、經驗、資源等涉及應聘崗位的所有關鍵勝任能力的匹配度；2）了解該應聘者的薪資期望以及到職時間等；初步判斷應聘者的薪資給予基準；3）在《面試評價及錄用審批表》中給出書面面試評價及薪資建議；

如果需要安排終試。

5、優化面試流程

中小企業不適合把面試流程拖得很長，不能快速搶人。

6、相同崗位的面試盡量安排在一起面試。

面試官可以有比較，印象深刻，也可以快速確定某個崗位。

7、“快速搶人”原則

緊缺型人才，一旦遇到，快速搶人，不要放過；遇到好的人才，公司選中他，他沒選中我們的，主動跟進不放過，即使第一次合作沒成功，可以長線聯系，加QQ、微信，保持聯系。要做到快速搶人，還需要掌握整個人才市場外部的情況，比如人才供求量是供大于求，還是求大于供，我們所招崗位的人才稀缺度，比如UI設計這類崗位，整體量就不多，更加不容我們多選了。

8、內部推薦

特別是有些資源稀缺的崗位，9、利用一對多、群面等模式。

我們公司會有一個周六常規的群面，一般適合行政類崗位和銷售崗位。前臺崗位，類似選美，我面試的時候，就會用一對多的方法。不然面試時間短對對方不尊重，時間長，一個個，我又耗不起。

重點介紹群面的模式。

第二篇：如何提高招聘效率？

如何提高招聘效率？

招聘對于任何一個用人單位來說都是一個很重要的環節，它是公司人力資源流入的主要途徑，招聘效果的好壞及招聘工作的效率直接影響到公司下一步發展戰略能否順利實現。人力資源部作為企業的一個服務部門，應秉承“提供優質服務，提供優秀人才”的宗旨，現對大部分企業出現的招聘效果不佳的問題做一個簡單的分析：

一、招聘的有效性不強，表現在兩個方面：

一方面是在招聘人員的數量上，招聘的結果不能夠完全滿足公司需求人員數量上的要求（對于技術型員工的招聘）；另一方面是招聘的質量，新員工素質是否很好的達到了公司的用人標準（對于知識型員工的招聘）。

二、招聘時對外形象宣傳力度不強，不能夠吸引優秀的人才（因為許多應聘人員求職不再是像以前一樣單單從收入上考慮，他們有時候考慮更多的是用人單位的企業文化、形象及規模發展等）。

招聘過程，不單單是一個應聘人員的篩選過程，它是公司與外界交往的一個重要窗口，特別是像我們公司常年招聘，應尤其注意在招聘活動中公司的形象宣傳。但很多企業在參與招聘活動時往往不注意對外宣傳力度。

三、招聘工作銜接性不強，部門之間配合程度不緊密，導致工作效率低下，優秀人員流失（這也是招聘效果不佳的是主要原因）。

人才是企業的核心，當今企業的競爭更多的體現在人才的競爭上，所以對于優秀的人才如果不及時與之面談引進，那么也許就被競爭力不是很強的企業挖走了。在多次的招聘工作中往往是人力資源部經過了初試之后再把合適的人員推薦到各部門，但大都被擱淺。形成了“招聘時急，用人時拖”的現象。這樣等到急需用人時真正的人才已在其他的公司找到了合適的崗位。

四、在用人上無計劃性，導致人才需求的盲目性，給招聘工作帶來一定的影響，增加人才引進成本。

任何企業的人力資源部存在的問題應在工作中不斷總結經驗，不斷改進、提高招聘方式方法，竭盡全力以最小的投入爭取到最大的回報，結合本企業實際，在現有服務的基礎上應配合企業內部各有人才需求的部門工作。筆者在此建議企業在列出招聘計劃后應嚴格按照招聘流程辦事，拓寬人才引進渠道，提高人才引進效率，為企業的更加繁榮昌盛、為擴大企業的陣容而繼續努力！

第三篇：怎樣提高面試邀約率

怎樣提高面試邀約率

面試邀約其實也是一個銷售的過程，銷售公司，銷售HR自己，現在招人越來越難，特別是一些基礎崗位，HR在招聘過程中必須要用心

1、電話邀約前一定要調整心態

2、普通話標準，必要要有一定的專業素養。

標準的普通話和專業素養不止在首次通話中可以給求職者留下較深的印象，而且求職者也會感覺公司很正規。（當然也有特殊情況，就像一句話說的，見人說人話，見鬼說鬼話）

3、分析求職者的心態

求職者分為三種：

1、為了掙錢

2、要一份穩定的工作

3、學習經驗

在接通電話之后，HR一定要學會從求職者的言語中挖掘、分析求職者的心態，從而了解求職者是屬于哪種類型的人，然后找一個切入點，去側重講。比如：你和求職者的交流中，發現求職者目前不是很重視收入的多少，或者是其他的一些因素，而更在乎的是，公司能不能讓他成長，學習到更多的東西。那HR可以側重的講解公司的一個團隊氛圍，帶薪培訓，定期培訓，新人剛出去跑業務有相關人員帶等等，突出公司可以讓求職者學習到更多的東西，可以成長，以吸引求職者。

4、和求職者溝通

邀約面試其實也是一個銷售的過程，所以在打通電話后，必須要和求職者交流，溝通起來，不能是你一個人在哪里講，如果求職者都沒有搭理你，那你的這種電話是失敗的，那這種面試邀約的成功率自熱而然也很低，像我做銷售一樣，如果一個客戶他越是問我很多問題，那我和他交流起來越開心，因為那說明他的意向越大。所以相互溝通是很重要的。

5、重視求職者

每個人都渴望被別人注意，被別人重視，HR在接通電話之前，可以簡單的瀏覽下求職者的簡歷，了解一些求職者的基本情況，這樣，在聊的過程中，插入一些簡歷的內容聊天，這樣不僅可以讓求職者感覺到你認真的看過他的簡歷，而且顯的公司比較重視他。

6、反映速度快

求職者投遞過來簡歷后，如果覺得合適，HR一定要第一時間的打電話給求職者，不能過一兩天才聯系，也許求職者在那一兩天都已經找到工作了。現在需要招聘的公司比找工作的人還多，特別是銷售行業這塊。所以HR動作一定要快

7、注意關懷

電話溝通的差不多之后，如果求職者已經說要過來面試了，那可以問問求職者住哪里，然后告訴他一些交通路線，再加上一些關懷的話語，比如說：天氣冷了，出門的時候注意添加衣服。最后掛了電話，記得再給求職者發一條短信，短信內容主要寫：公司的地址、聯系人、聯系電話、公交路線、最后再加一句關心話語8、58幫幫

58幫幫的效果據我最近觀察也不錯，所以HR沒事的時候，可以把58的賬號登陸，一般來說在58幫幫上詢問的求職者，意向都是最大的，所以HR一定要耐心的解答求職者的問題

第四篇：《提高課堂教學效率的策略與方法》讀后感(陳燕)

《提高課堂教學效率的策略與方法》讀后感陳燕

合作學習在小學體育課中的有效運用

——讀《提高課堂教學效率的策略與方法》后感

太倉市城廂鎮第三小學 陳燕

通過學習《提高課堂教學效率的策略與方法》，其中第十二章提到，提高合作學習效率的策略與方法，讀后頗有收獲，其實，在我們日常的體育課堂中合作學習是每節課都有的一個合作形式。在體育教學上運用合作學習的教學方法，就是運用小組使自己和他人的鍛煉以小組活動為主體進行體育教學，有利于增強學生體質和培養學生頑強進取的精神，使學生養成自覺鍛煉的良好習慣。經過一年的教學我獲得以下心得。

第一、合作學習的規模應盡量地小，以保證小組每個成員都盡可能地增加所學動作的練習次數和參與動作的評定。

第二、教師允許學生互相選擇。讓學生在小組群體中進行各種交流，互相配合進行各種活動，使學生結成和睦友好的伙伴。但要注意小組成員的身體素質和運動能力，如果差異太大，教師應適當調整以達到取長補短的目的。

第三、精心設置，努力為合作學習提供有利條件。

教師要在活動的場地和游戲設計上下功夫，盡力為運用合作學習創造有利條件。就我校而言體育場地不夠寬敞班級數多，通過精心設置器材場地和游戲教學不僅能加強小組合作學習還能解決學校操場小的問題。例如：30米跑可采用快速反應跑、結伴跑、接力跑；立定跳遠可以創設情境進行教學，在操場上畫出一條小河（一條起跳線，在對面畫三條等級線成績一般、良、優）或設置跳圈場地，在練習時學生自由結伴選擇練習方式，通過練習不僅激發了學生向更遠目標的進取還能促使學生自由結伴進行比賽；投擲沙包在教學中要達到教學效果的難度很大，特別是要求揮臂動作自然、快速、連貫、協調。在本教學環節中我將學生分成兩組迎面站在投擲線后，中間架設一條2-3米高的橫繩，橫繩的長度將學生控制在一定的范圍內，在投擲線前面一米處各設一條2米高的橫繩，高度促使學生在投擲時充分體驗了肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂的正確姿勢，確保投擲的高度。待動作熟練之后，再逐漸增大投擲距離，以提高學生揮臂的力度和出手的速度；練習時由學生自由分組，要求4-5人，小組合作使學生練習的次數增多，增強了學生小組合作的能力，還能讓教師有更多的時間巡視，指導教學。

合作學習將學生之間的合作互助，互相幫助視為教學活動中賴以進行的動力源泉。合作學習不僅有合作，也有競爭。由于合作小組的成績就是代表每個人的成績，這樣小組成員就會意識到他們之間是一種“人人為我，我為人人”的關系，學生要達到小組的目標、得分和榮譽感等，就必須對小組做出自己最大的貢獻，而且還必須鼓勵同伴去爭取好成績。小組成員通過對動作要領的討論、爭辯、表 1

述及傾聽同伴意見，可以相互啟發、取長補短，增進了團結協作，并尋求最佳的練習方案。如果某個小組贏得的次數太多，教師可以調整小組成員，從而使小組之間的競爭更加公平合理。

運用合作學習是一種愉快的體育教學方法，教師通過它可以使學生積極自覺地參加體育鍛煉，達到預期的教學效果。合作學習在處理優差學生之間的關系上有其特殊的作用，每個小組的學生為使小組取得好成績，他們必須合作才能取得成功。因此，我認為他們就能夠和睦相處，相互幫助、相互鼓勵，為爭取好成績而共同努力，從而也提高了學生的群體意識與協作精神。其實，這也是我們所想看到，所需要得到的效果。

2011年9月20日

充分的預設 效率的生成——讀《提高課堂教學效率的策略與方法》后感

太倉市城廂鎮第三小學 陳燕 閱讀該書的第七章，讓我體會到小學教師在培養學生創造性上的是十分重要的，鼓勵學生進行創造性的學習，使他們形成創造性的學習習慣，使學生獲得更多的知識與技能，挖掘其更多的潛能，使學生形成創新的意識和能力，獲得更多的成功體驗。

體育教學是一個動態的過程，是封閉與開放、引領與生成的矛盾統一。而教學“引領”與“生成”的終極目標就是培養學生的創造力。因此，體育教師要善于引領，讓整個教學過程充滿樂趣、情趣，充滿創造力。

1.充分創設個性表現的教學環節。每位學生都有自我表現的欲望，都想得到別人的稱贊。讓學生“認識自我、建立自信”是我們提高學生表現欲望的重要途徑、是我們教學達成的努力方向。因此，在教學中經常給學生提供創造性活動的機會。

2.充分引領問題的多種假設。體育是一種技能性的課程。主要體現在體能的增強、技能的掌握和行為態度等的改變，這決定了體育教與學的主要手段：是以活動性游戲和各種運動方法構成的身體練習，以學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并根據這種差異確定學習目標。每個人對體育運動的體驗是不同的，只要學生在體驗中獲得有效的鍛煉方法、獲得運動的樂趣，體育是不需要唯一的標準答案。因此，在引領體育活動時應多設計幾種假設，以便在實踐中能夠對孩子的不同反應有所應對。

在教學“過障礙接力”一課時，我給學生準備了若干的墊子、標志桶和跨欄架，在規定的區域內，要求學生任意的選擇四件器材來組成一個障礙，還要求有兩種不同的過障礙的方法，目標是爭取第一。

指令一發出，學生都忙開了，有的學生選擇墊子和跨欄架搭配，也有的學生選擇標志桶和墊子搭配，也有的學生是標志桶和墊子搭配選擇。驗證的最好辦法是比一比，我問學生：“你們準備怎么樣通過呢？”

有的學生說我們可以繞，也有的學生說我們可以跳，還有的學生說我們可以跨等等。

“還有別的方法嗎？”

“還有，還有，我還可以爬，還可以像小鳥一樣飛，像小魚一樣游。” 學生的方法真是多，想法也很奇特，我都有點措手不及了。我說：“那你們就采用其中的兩種進行比賽吧。”

第一輪比賽終于結束，第一小組以略微的優勢獲勝。我問他們：“你們有什么訣竅？”

有的學生說：“我們覺得跑最快，所以我們用繞和跨。”

馬上我聽到了反對的聲音：“我們也是繞和跨，怎么比他們跳還要慢啊？” “是嗎？”我說，“那我們聽聽第二名的意見？”

第二名的小組馬上有人說：“我們采用跨和鉆也很快的，只是我們有一個人注意力不集中，他接力棒掉了。不然我們就是第一了。”

“還有，還有，我覺得跳也是挺快的，我們也是因為接力棒掉了才慢的。

“那么，你有什么要提醒大家的？”我說。

有的學生說：“老師教過的，接棒的時候手掌要豎起來，手指要分開。” “是這樣嗎？”我故意把整個手五指分開。

“不是不是，手要張開，但是其他的四根手指要并攏的。”

“那你們做做看？”我不失時機地加以指導。

??

于是，我們又進行了一次比賽，盡管結果還是有第一，二，三名的區別，但是學生的整體反應，速度，都比前一次快了很多。

“還有什么問題嗎？”比賽完以后，我又問了這個問題。

“還有，老師，我們可不可以兩個人一起手拉手接力啊？”一個小女孩問。“你的想法真是太棒了，大家表揚她。那我們就來比一比吧。”

這次的比賽比前幾次都要精彩，學生在跑的時候不僅考慮到自己，還要考慮到朋友，使得學生之間出現了少有的配合與默契，尤其是當男女同學手拉手一起跑的時候，組內的加油聲更是響徹云霄。學生更注重于人與人之間的合作，為了小組的勝利，所有的人都奮勇向前。最后，我宣布所有的小組都是優勝組。

體育教學是充滿歡樂、充滿智慧、張揚個性的教學過程，我們每位體育教師應善于把握“引領”與“生成”的關系，讓我們的教學充滿激情與智慧，成為對學生生長、成長中，甚至整個生命成長中不可重復的綜合生成過程，師生的生命力、創造力在課堂上得到充分的發揮。

2011年9月20日

提高體育課堂互動的有效性

——讀《提高課堂教學效率的策略與方法》后感

太倉市城廂鎮第三小學 陳燕 真正有效的互動應該建立在學生產生互動需求的基礎上，是思維的碰撞，情感的溝通和經驗的提升。學生在互動中不但獲得知識與技能，而且在互動中不斷生成智慧和人格。那么，怎樣才能提高課堂互動的有效性呢？我結合教學的實踐談幾點認識：

一、平等對話為前提的多主體互動

上課不是教師個人的活動，而是師生之間的互動的過程。教學從本質上說是一種溝通與合作的活動，是一種師生、生生之間的多項互動。因此，創設民主的教學氛圍是有效互動的基礎。

那種教師權威式的講解與教學不可能產生有效的互動，有效的互動民主的教學氛圍。民主的教學氛圍、平等的對話意味著人人參與，意味著平等合作，教學不僅是一種認知活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流。對學生來說，在民主的教學氛圍里意味著心靈的敞開、主體地位的體現和創造性的發揮；對教師來說，上課不僅是傳授知識，而且要創設一種良好的學習氛圍引導學生有效地進行學習。

從教學實踐中可以舉例，在低年級學生集體練習立定跳遠動作并對動作要領、術語有了一定了解后，教師示范各種立定跳遠的動作，讓學生選擇一個正確的動作時，學生回答各有不同，當時，我沒有給予肯定與否定，而是走到一個學生的身邊說：“老師很欣賞你，欣賞你并不表示我贊同你的觀點，而是你在課堂上有自己不同的見解。”在教師的鼓勵下，學生的爭辯更趨激烈，有不少學生更能結合剛才講解的動作要領來表述自己的觀點，選出正確的立定跳遠動作。這樣的教學在和諧中展開，教師通過語言來引導學生進行思考，從而使學生的思維、動作能力才有了延伸的空間，同時加深了學生對動作要領的理解和記憶。

其實，只要我們能夠樹立以學生發展為本的教育理念，課堂上少一些權威，多一些尊重；少一些預設，多一些生成；少一些批評，多一些贊賞，就能讓對話走進課堂，就能打造新的課堂。

二、自主合作為基礎的活動性互動

自主練習是指學生自己獨立學習。首先，要讓學生學會觀察。引導學生觀察示范動作的不同點，讓學生初步建立正確的動作概念，然后教師再示范，提示學生觀察重點，然后指導學生探索。在學生初步了解動作的概念后，鼓勵學生大膽體驗動作，模仿練習。這時的模仿練習是讓學生自主的練習，教師只需要對動作不正確的學生進行指導，而對于其他的學生讓他通過觀察思考來體驗動作，從而達到熟悉動作。

合作是指與同學老師一起討論、練習、合作、交流、再練習，以實現教與學的互動。通過師生間、生生之間、個人與集體之間的相互交流、相互溝通以及學生的自主學習，將被動學習變成每個學生積極參與、動眼、動手、動腦、動口的學習活動。結合教材實際，把教法和學法作為一個整體，以此來充分調動學生學習的積極性和主動性。教師根據學生的年齡、性格、愛好、特長以及學生的自身需要，盡量選擇實用性、趣味性、健身性較強的教材內容，讓學生在平等、民主、自由的環境下進行相互學習、合作，鼓勵學生大膽去嘗試。錯誤不可怕，可怕的是不敢去面對錯誤，相信事在人為。

例如《前滾翻》的教學，教師先進行完整的動作示范，讓學生觀察。在觀察的基礎上，讓學生進行練習，教師巡視指導。在練習的過程中學生會通過自己對動作的理解進行自主練習，同時他會產生各種各樣的問題，如：滾的時候人怎么會彎掉呢？怎么滾不圓呢？頭頂怎么會疼呢？當學生通過自主練習產生問題的時候，教師再進行示范，在示范的同時講解動作要領，指出動作重點、難點，并強調保護與幫助。

自主合作為基礎，在教學過程中通過教師和學生開展經常性的活動性互動，其有效性顯而易見。教師示范、學生模仿，教師指導、學生領悟；學生練習、教師觀察，學生求教、教師講解，在充分的活動中有效互動，在不斷的互動中有效活動。

三、情感交互為核心的生成性互動

情感教育是素質教育的一個重要方面。健康的、積極的情感對認識活動起積極的發動和促進作用；不健康的、消極的情緒對認知活動的開始和進行起阻礙和抑制作用。體育教學中教師情感投入的相對比較少，剛開始教學時，我在體育課堂上的語言表達比較硬，小朋友很難融入到我的課堂氛圍中，師生間的情感互動較少，課堂的紀律比較難控制，課堂的氣氛很難達到高潮。

情感交互為核心的生成性互動如何更有效的運用呢？教師在運用中要注意以下兩點：首先，教師自身情感的投入。師生關系融洽、課堂氣氛和諧，學生的學習興趣得到激發，從而提高課堂的有效性。蘇霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”在體育教學中，教師運用恰當的情感，不僅有助于知識的傳授，也有益于激發學生接受知識、認真練習的興趣和積極性。在玩中學，在玩中練，使學生在愉悅的學習氛圍中學習，在和諧的教學環境鍛煉，才能把體育課上活，學生才會喜歡體育課。選擇能夠激發學習興趣的游戲，教師要和學生融為一體，和他們一起做游戲。如：在一年級跳繩教學中，學生由于協調性的問題，很多學生在剛開始學習中很難掌握方法，從而使學生容易產生一種厭學的情緒，導致教學的效果很低。所以，老師在學生小組或者自主練習時可以走進他們，和他們交流跳會的辦法，及時的鼓勵他，這樣學生就會產生一種積極的聯系的情緒，幫助學生能在比較短的實踐內完成教學內容。其次，建立師生平等交流的一個平臺。對學生的想法和體會，老師要及時、耐心、細心地答復。對于學生好的想法和建議，我在課堂上及時進行表揚，鼓勵其他學生也積極發表自己的體會與建議。課堂上鼓勵性的話語對于小學生來說很重要，讓他們在學習過程中獲得一定的成就感，培養孩子的自信心，他們才會對體育學習充滿自信。小學生喜歡聽贊美的說話，對于小學生來說，批評是一種阻礙其發展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學科產生恐懼感，也就不會積極參與課堂的學習。

比如課堂中被老師批評的孩子上課的時候會情緒比較的低落，特別是低年級的孩子，老師可以在課后和他交流，問問孩子說話和不專心的原因，而不是責怪他，今天上課為什么沒有認真，為什么做不到怎樣，怎樣，而是換一個語氣，換一中角度去思考，設身處地的為他考慮，孩子會發現自己做錯了，老師很不高興，但是老師很希望我表現好的，我自己也要努力，下次得到老師的表揚和鼓勵，孩子很快就重新建立了信心。比如：高年級的蹲踞式起跑教學中，教師先提示學生觀察的要求，并利用學生示范和教師示范，開展師生之間，學生之間的交流，讓學生初步建立正確的動作概念，然后教師再作示范，提示學生觀察的重點：原地動作和起跑一瞬間動作。因為沒有了教師的講解，學生觀察和示范特別認真，正確的概念很快形成。

綜上所述，在小學體育教學實踐中，充分的重視教學互動，有利于教學活動的有序和健康開展，而有效的教學互動，應該以平等對話為前提，開展積極的多主體間的互動；應該以自主合作為基礎，進行豐富的活動性互動；應該構建以師生間的情感交互為核心的生成性互動，促進師生雙方的和諧發展。教師也要努力培養自身的情感，將自己融入到小學的課堂教學中，優化體育教學的課堂，并且合理的構建一個師生交流的平臺，做到真正意義上的互動教學。

體育課堂應該是“動”的，但我們更希望這種“動”是真實的“互動”，是有效的“互動”，更是身心的“互動”。

2011年9月20日

第五篇：怎樣提高電話邀約面試成功率

在招聘活動中，利用網絡招聘，往往要通過打電話邀約，才能讓應聘者知道公司情況，并前來面試，根據實際工作經驗，我大致列出如下幾種電話邀約話術：

1、針對主管級以下的人員，邀請面試時可以使用如下話術：

“××× 先生或小姐（如果是教育行業可以直接稱謂老師）”,你好，我們是×××公司人力資源部的，在×××人才網上收到你投遞的簡歷，我們招聘的崗位是×××，想約你×××時間到我們公司面試，你方便記錄我們公司的地址嗎？我們公司的詳細地址是：××ד（如果對方不方便記錄，你可說” ×××先生或小姐，過一會，我把我們公司的地址發到你的手機上，請你查收，謝謝“

2、主管級以上職位：

“××× 經理或×××總（如果是教育行業可以直接稱謂老師）”,你好，我們是×××公司人力資源部的，方便聽電話嗎？ 如果是自動投遞的，可以說：在×××人才網上收到你投遞的簡歷，我們招聘的崗位是×××，方便和你聊聊嗎？得到對方的認可后，就可以和對方聊些本崗位的情況（電話面試）；

如果聊的還可以的話，就說：想約你×××時間到我們公司我們再詳細交流，這個時間方便嗎？如果對方說不方便，就改個時間，如果對方說方便，那么，你方便記錄我們公司的地址嗎？我們公司的詳細地址是：××ד（如果對方不方便記錄，你可說” ×××先生或小姐，過一會，我把我們公司的地址發到你的手機上，請你查收，謝謝“，您有不明白的地方，可以直接給我電話的，我的手機號碼隨后發到你手機上。“

一、致電前的準備

①讀準應聘者的姓名

中國姓氏名字多樣，而且讀音多變，稍不注意就會對錯，讀錯別人的姓名是一件很不禮貌的事情。作為面試官或招聘人員，在有應聘者的求職資料的基礎上，還讀錯應聘者的姓名，這是很不應該的事情。所以在遇到陌生的姓氏或字詞不能正確把握讀音時，不要想當然。這時桌面上準備一本新華字典是十分有必要的。

②選擇合適的時間撥打電話

撥打電話的時間最好是在早上10點—11點間，下午在2點—5點之間打電話。盡量不要占用應聘者的私人時間，如用餐、午休、周六日時間等。

③熟悉公司周邊及當地交通

作為公司招聘人員，必須十分熟悉到達公司的各類交通工具的路線。而且對當地各個地區交通道路情況也要清楚。以便讓應聘者及時到達公司。

④準備其他類型通知方式

由于其他一些原因，電話通知也存在不足，如應聘者手機沒電、余額不足、信號不好，手邊沒有記錄工具等。這時就需要其他通知方式的補充，如e-mail，短信等。做一個郵件及短信通知面試模板，既能及時給面試者傳達面試邀請，也方便面試者。如有可能最好能在郵件中附帶公司的電子地圖。

⑤做好回到應聘者各類疑問的解答準備

電話通知是雙向溝通的過程，遠非只是通知面試那么簡單。應聘者對公司的認識往往只是停留在表面，他們很希望利用直接溝通的機會對應聘的公司做進一步的了解，尤其是那些在職或離公司較遠的應聘者，會有很多問題想問，畢竟面試也是有成本的，而且也關乎到自己的前途。而這時的招聘人員要站在應聘者的角度，保持足夠的耐心，對應聘者的問題進行簡單扼要地回答。縱觀這類問題，大都是對公司性質、行業、產品等公司大致情況；個人工作內容、個人發展前景、培訓機會、薪酬福利等個人關注的問題，這些問題都是有章可循的，做好這些問題的回答不難但也是十分必要的，最好不要出現一問三不知的尷尬局面。但是在回答一些敏感問題時還要注意的把握相關原則，從政策的高度回答面試者，絕對不能在為授權的情況下輕易做出承諾。

二、打電話中的細節

①打電話時，讓對方聆聽到你的微笑

撥打電話之前，深呼吸，坐直，把所要通知的內容在腦海里瀏覽一遍。切忌在撥打電話時吃東西。通話過程中始終保持輕松平和的心態，讓對方“聆聽”到你的微笑，多多使用禮貌用語。

②設身處地為對方設想

有些面試者在投遞簡歷時仍處于在職狀態或在繁忙當中，如貿貿然打電話給他，可能會給對方帶來不便。“一句你現在方便接聽電話嗎？”是對對方最起碼的尊重。

③切忌以我為主

通知對方面試，往往會發生面試時間上的沖突。如面試者在同一時間面試兩家公司這種情況是屢見不鮮的。這時如堅持自己，讓應聘者自己選擇公司面試，無疑會讓應聘者十分難堪。給別人一次機會就是給自己一次機會，在時間可允許的情況下，同面試者一同協商個時間，對于面試者對于公司，都是有益的。

④通話時間不宜過長

在對方表明愿意溝通后主動自報家門，并直奔主題，把目的直接告訴面試者，切忌拐彎抹角。通話過程中，盡量控制通話時間，因為通話時間過長，額外的信息會將傳播給面試者主要的信息沖淡。在通知過程中要著重提及職位，公司地址，面試時間，到達方式，是否需要攜帶其他物品等。并簡單回答面試者所關心的一些重要問題，并給面試者有空余時間記憶/記錄相關信息。整個過程需要通知者很好的把握時間，既要把需要傳達的信息完整傳達，也要讓整個過程緊湊。

其實在電話通知面試中還有很多細節要注意，看似簡單的電話通知做起來并不簡單，很多東西需要去細細把握，用心去詮釋公司公司以人為本的理念。

開始的時候遇到約好不來的應聘者很郁悶,后來仔細想想,說明還是我們的邀約不夠吸引人家,所以我覺得應該從以下幾點做起:

1,充分表達你公司的誠意,盡量客氣和溫和些,體現對人才的渴求;

2,充分體諒對方.如果說,對方第一話就問“你們公司在哪兒?”那么表明他很在乎工作地點,我們就可以說“雖然我們公司不在市區,但我們是國家極開發區,并且有班車,還是比較方便”.3,先在電話里就你關心的問題先溝通一下,讓應聘者覺得你是了解他的,他來面試成功的希望很大.4,如果公司很有實力,不防在電話里預測他能在這里有發揮空間,讓他覺得很期待,對未來很有希望.我感覺電話邀約面試最主要的一定要形成標準化的語言，比如，您好，我是某公司人力資源部，首先恭喜你通過我們的簡歷篩選，我們現在通知你在某月某日幾點到公司人力資源部面試，公司地址在某地，市內您可以乘坐某車某站即是。請問您可以準時參加嗎，如果不能請及時跟我們聯系，聯系電話，聯系人。

我認為這樣邀約的主要優點是標準化、職業化的語言給對方留下好的印象，同時也可以體現公司人本管理的理念，重要的是把信息簡明扼要的傳達給你的應聘者

時代不同了，我現在喜歡用電話約見和msn兩種手段共同使用。電話約見有缺點：

第一，時間短，有的時候說話不方便，溝通的信息不完全。

第二，長時間的電話約見，人會變得缺乏感情，也厭惡電話約見，成功率很低

如果加上msn，就能有效的彌補電話約見的缺點，而且還有一些獨特的優點：

第一，能有效的、完全的溝通

第二，即使這次不能成功，大家保持了一個良好的溝通渠道，以后有機會也許就能成功，退一步也可以讓他介紹一些圈子里的人來

第三，可以交一些朋友

把電話約見也變成擴大交際圈的方法，你也許就會愛上電話約見哦

HR打約人面試，而代表公司打電話約人，一言一語代表著公司的氣度和誠意，但打電話的時候HR也不能千篇一律的臺詞，因為不同性格的應聘者對同一句話會有著不同的回應和想法。HR通過短短的幾句開場白，就要快速的分析此人的大致性格及他想從你這里了解的公司信息。HR準確的傳達公司的邀請的同時也要讓應聘的人感到公司最大的誠意和公司存在的實力，這樣可以為你的電話邀請成功率加不少分了。

電話通知面試之前先短信通知對方此次應聘的職位以及可供選擇的面試時間，且告訴對方如愿意前來面試，請在規定時間內回電×××，同時留下公司地址及聯系電話、聯系人等信息。

個人認為這樣做的好處有一下幾點：

1、讓候選人能再次確認自己申請的職位，如有需要他們可以事先回顧一下職位描述；

2、候選人可根據公司提供的時間協調面試時間；

3、通過這樣一個環節多少也能看出候選人是否重視這個面試；

4、有些候選人在初投簡歷的時候未必清楚公司的地址，短信中留下地址可讓其考慮路程問題；

5、候選人可準備一些問題在電話溝通時詢問