第一篇：指導青年教師活動方案

指導導青年教師活動方案

三原縣東關小學趙西平

一、指導思想

青年的培養工作是師資隊伍建設的重要內容之一，為使青年教師盡快熟悉教學規律、掌握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作，對青年教師的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使青年教師成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻。

二、帶教對象

青年教師景璐，現為學校英語教師，本科學歷，綜合素質高。

三、帶教內容

1、與教師密切相關的教育教學方針、政策、法律法規以及師德修養方面的內容；

2、教育新理念、新課程、新技術的培訓；

3、教學基本功（三筆字、簡筆畫、組織教學活動、現代教育技術的應用、課堂教學的方法與技巧、教學語言等）的培訓；

4、班主任工作方法與藝術。

四、帶教目標

通過指導青年教師的帶教活動，力爭使青年教師達到以下目標：

1、思想素質過硬，師德修養高、法制意識強；

2、具有較高課堂教學水平，成為學校學科教學的骨干力量。

3、掌握班主任工作的基本原則和方法，班主任工作得心應手。

4、具有獨立教改、教研工作能力，能獨立撰寫教育教學經驗文章。

五、指導期限2014年3月——2014年7月

六、帶教措施

1、全面關心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業、為人師表，做一名合格的人民教師。隨時與青年教師溝通交流，關心青年教師的學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

2、培養青年教師以下幾方面的教學能力，每月聽青年教師的課4節，每次課后及時交流，總結優點和進步，指出存在的不足。

(1)鉆研新課標，分析處理教材的能力；

(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話，工整、規范的鋼筆和粉筆字)；

(3)課堂組織調控能力；

(4)分層輔導學生的能力；

(5)命題和分析試卷的能力；

(6)撰寫教學工作總結和論文的能力；

(7)運用現代化技術輔助教學的能力。

3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力，進行專業引領，指導青年教師探索適合自己的專業成長之路。

(1)班級組織管理能力；

(2)組織集體活動的能力；

(3)主持班會的能力；

(4)家訪的能力；

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；

(6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力；

(7)撰寫教育論文的能力。

4、指導以半年為一階段，指導教師要經常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，指導教師可親自聽課，課后共同點評。

5、對青年教師的要求

(1)共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。

(2)要認真按照學校對教案的要求，認真規范備好課并反復修改和錘煉。

(3)要從思想意識上高度重視課堂教學工作，課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。

(4)爭取每月上一堂提高課，課后說備課思路，爭取更大的提高。

(5)課后要及時做好教學總結，及時寫好課后反思做好教學后記。

(6)要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗，吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少于4節。

(7)努力讀書學習，認真閱讀指定的教育、教學雜志和文章。

(8)每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿，使自己有創造成功和發展的機會。

(9)在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教學科研關。

七、指導效果

青年教師在本期帶教活動后，做到能夠上好課，教育教學理論緊密聯系教學實際，在課標的指導下創造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達到合格。能勝任任何一個年級班主任工作，能熟練使用現代教育技術，進行教改教研實踐。

教師隊伍建設制約和影響著學校的長遠發展，堅持以青年教師培養為龍頭，扎實抓好隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長放心的學校，做學生喜歡的教師，讓每個孩子健康快樂成長。

第二篇：指導青年教師方案

青年教師的指導方案

大港三中 竇連香

為加快我校師資隊伍建設步伐，提升我校的教育教學品位，使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師學習有榜樣，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為教學能手乃至骨干教師，特擬訂“青年教師與指導教師傳幫帶結對子”實施方案。

一、指導教師的職責

指導老師應盡職盡責，帶領新分配教師、青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，促進新分配老師和青年教師盡快成長。

1、指導教師應在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、指導青年教師科學制定學期授課計劃、學習計劃，每一學期期末做好教學總結。

3、每月檢查一次青年教師的教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4、每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師一次課并做好指導、點評。

5、青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導。

6、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結。每一學年所指導的青年教師至少有一篇教育教學論文公開發表。

7、指導青年教師每一學期完成一節公開課，兩年內至少參加一次區級以上講課競賽。

8、及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教務處存檔。

二、青年教師的要求

青年教師應虛心好學，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出。

1、在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期授課計劃及自學計劃，每一學期期末做好教學工作總結。

2、青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一學科的課。

3、主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4、青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一節教學公開課，匯報師徒結對的成果。

5、學期結束，青年教師總結一個學期來向指導教師學習的所得，其電子稿和書面材料交教務處。聽課筆記在期末交教務處檢查。

6、青年教師及時做好教育教學總結，每一學年，青年教師至少有一篇教育教學論文公開發表。

青年教師的培養是一項長期的綜合性工程，希望各個科室、年級都應該為青年教師的成長提供良好的條件和機會。

第三篇：指導青年教師方案

指導青年教師方案

一六鎮中心學校鄧湘國

一、指導思想：

青年教師的培養工作是師資隊伍建設的重要內容之一。為青年教師配備指導教師，對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務和責任。為了使青年教師盡快熟悉教學規律、掌握教學技能、提高教學技巧、站穩講臺、做好教書育人工作。對青年教師的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導。努力使青年教師成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻。并最終使其成為學校的中堅力量，區內的骨干教師。

二、帶教對象：

青年教師肖自宇，專科學歷，人很勤快也愛學習，素質高能力強。

三、帶教措施：

1、指導青年教師全面整體把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。

2、指導青年教師認真規范備好課。

3、指導青年教師搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環節。

4、以自身的良好素質去影響指引導青年教師做好教書育人工作。

5、指導青年教師上好輔導課和業余訓練。

6、每月聽青年教師的課4節，每次課后及時交流，總結優點和進步，指出存在的不足。

7、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態。

8、隨時與青年教師溝通交流，關心青年教師的學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

9、進行專業引領，指導青年教師探索適合自己的專業成長之路。

10、每周至少上好一節示范課。在互相學習中共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質。

四、帶教要求：

1、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。

2、要認真按照學校對教案的要求，認真規范備好課。教案要反復修改和錘煉。在每次課前所備教案必須經過審閱同意。

3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。

4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課后說備課思想，爭取更大的提高。

5、課后要及時做好教學總結，及時寫好課后反思做好教學后記。

6、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少于6節；

7、要制定出一學期的教學學習計劃。認真閱讀指定的教育、教學雜志和文章。

8、每學期認真寫好教學心得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。

9、在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。

教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，體育組將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長放心的學校，做學生喜歡的教師，讓每個孩子健康快樂成長。

第四篇：培養指導青年教師方案

培養指導青年教師方案

興隆鎮中心小學 高聯菊

青年教師陳定鳳，大專畢業，有較高的文化素質，能力強，由于剛剛參加工作，教學經驗不夠豐富，為了能盡快的讓他適應教學崗位，成長為一名合格的教師；盡快成為學校的中流砥柱，迅速的成長為學校的骨干教師，更好的為教學服務，特制定青年教師成長指導方案如下：

一、培養目標

1、培養青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識和奉獻精神、吃苦耐勞精神。

2、培養青年教師先進的教學、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學設計培訓。

3、提升、錘煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格，為鍛造名師打下良好的基礎。

二、具體工作內容

1．青年教師要主動、虛心向指導教師請教教育教學中的問題，指導教師要在思想上、業務中幫助青年教師，力爭在短時期提高他們的政治及業務水平。

2．指導教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學目的，找教學中的重點和難點，選擇恰當的教學方法，安排教學的各個環節，提高青年教師分析教材和備好課的能力。3．青年教師要按指導教師的要求完成各項教學任務，要經常聽指導教師的課，認真學習指導教師寶貴的教學經驗，指導教師也要經常聽教師的課，幫助青年教師找教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。

4．青年教師要定期向指導教師匯報自己的教學體會，反思自己的教育教學行為；指導教師要定期對青年教師進行評價，要肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。

三、具體措施與要求

1．青年教師每月聽指導教師3節課，并寫出體會，指導教師每月至少聽青年教師2節課，并寫出指導性意見。

2．青年教師每月要對前一階段的教學工作進行小結，寫出教學反思；指導教師每月要對青年教師的教學工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。

3．指導教師每學期要對青年教師的教學工作進行評價，每學期指導青年教師寫一篇論文。

4．指導教師每學期要指導青年教師寫好一篇說課稿，上一節匯報課。

5．指導教師每學期要指導青年教師出好一份試卷，考試完后指導青年教師寫好試卷分析。

6．學期結束后，青年教師要寫好成長小結；指導教師要對青年教師成長情況進行評價，寫好評語，雙方互相交流，達成共識。

第五篇：指導青年教師方案計劃

指導青年教師方案計劃

長樂吳航中心小學

根據學校師徒結隊工作安排，經學校認定我擔任林靜老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對林老師的傳幫帶力度，加強對她的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點和林老師的實際情況，我制定如下指導計劃：

（一）學習師德修養，提高師德水平。

1、對該青年教師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。

2、言傳與身教相結合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響她，使該青年教師端正思想培養自己的愛崗敬業、誨人不倦的精神。

3、關愛學生，以身作則，指導青年教師如何與學生融洽相處，與家長的溝通交流，借助各種資源提升教育效果，贏得學生及家長的尊重與喜愛，做受學生歡迎的老師。

（二）努力鉆研，提高教育教學能力

1、指導該青年教師平時認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。

2、指導該青年教師積極學習《新課程標準》掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養她運用教材的能力。

3、和青年教師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設計教學思路，共同探索教學模式，使她掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課，指導該青年教師上好每一節常態課，掌握教學的方法和策略。鼓勵她多參加教學活動，多交流。

5、指導該青年教師對自己的教學適時反思，使她在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。

6、教會該青年教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節課中學有所獲，學有所得。

（三）積級參加校本教研活動，提高教育科研能力

1、鼓勵該青年教師積極參加教研活動，在活動中能充分發表自己的意見，認真學習經驗，聽取別人的意見。

2、幫助他們制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

四、課外輔導方面

學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發展我校的教育特色，讓青年教師在活動中得以充分鍛煉，我將指導林老師，根據其自身的優勢，來輔導學生，與林老師一起完成各項教育輔導工作，參加各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。

總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階

2016年9月