第一篇：公共場(chǎng)所講文明

公共場(chǎng)所講文明

指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以探究式教學(xué)為主，輔助以小組討論。充分尊重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生通過(guò)探究和觀(guān)察，理解知識(shí)點(diǎn)，從而指導(dǎo)自己的行為，體現(xiàn)課堂實(shí)效性。

教學(xué)背景分析：

本課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程總目標(biāo)，即：為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。所呈現(xiàn)的內(nèi)容是根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》“自覺(jué)遵守公共秩序，作歌講文明有教養(yǎng)的人”。

三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)在公共場(chǎng)所講文明認(rèn)識(shí)和膚淺，意識(shí)里知道，但究竟怎樣做才是講文明就不是很清楚了，需要教師引導(dǎo)。

知識(shí)目標(biāo)：

1、生活中存在陋習(xí)，陋習(xí)不是小事

2、通過(guò)看視頻和自己的觀(guān)察，知道自身也存在不文明行為

3、對(duì)“禮”字的理解

能力目標(biāo)：

1、抵制公共場(chǎng)所不文明習(xí)慣和做法，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公德

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生知道在社會(huì)生活中每個(gè)人都要講文明。懂得社會(huì)的和諧、美好

需要每個(gè)人的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社會(huì)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“禮”字當(dāng)先的理解

難點(diǎn)：抵制公共場(chǎng)所中不良習(xí)慣和做法，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公德。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集一些社會(huì)上講文明或不講文明的事例或照片

2、學(xué)生課前小調(diào)查周?chē)v文明或不遵守社會(huì)公德的現(xiàn)象

3、準(zhǔn)備彩筆、剪刀等制作標(biāo)牌的工具

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 發(fā)現(xiàn)生活中的陋習(xí)

師：講課之前，先請(qǐng)同學(xué)們看幾張照片。

出示陋習(xí)的照片（板書(shū)：公共場(chǎng)所）

這些都是在公共場(chǎng)所拍到的照片，同學(xué)們看到過(guò)這些行為嗎？這些行為好不好？美嗎？這些都是不文明的行為，像這些壞的、丑的、不文明的行為就是陋習(xí)。板書(shū)：陋習(xí)

出示陋習(xí)的學(xué)習(xí)卡

師：同學(xué)們都知道，公共場(chǎng)所有很多，除了照片上的，還有商場(chǎng)、電影院、飯店、銀行、車(chē)站、圖書(shū)館、醫(yī)院等一些公共場(chǎng)所。同學(xué)們?cè)谶@些地方還看到過(guò)那些陋習(xí)？

學(xué)生說(shuō)自己看到的陋習(xí)

師：我們自己有沒(méi)有陋習(xí)呢？來(lái)看一段錄像。

放自拍視頻

師：從錄像中看到了什么情景？

我們雖然年齡小，但同樣存在著陋習(xí)。可是，有些同學(xué)認(rèn)為所有這些都是小

事情，跟文明也就相差一點(diǎn)點(diǎn)。真是這樣嗎？咱們來(lái)看一篇報(bào)道。

出示報(bào)道的內(nèi)容

老師讀報(bào)道

看了這篇報(bào)道，你有什么感受？（恥辱感等）

有些事看似很小，其實(shí)影響很大。所以陋習(xí)不是小事，并且跟文明差距很大。

板書(shū)：陋習(xí)不是小事

活動(dòng)二理解禮字

師：陋習(xí)是長(zhǎng)期形成的壞習(xí)慣，所以我們要從小養(yǎng)成公共場(chǎng)所講文明的好習(xí)慣。

（板書(shū)：講文明）

出示公共場(chǎng)所講文明的字幕

你認(rèn)為在公共場(chǎng)所怎樣做就是講文明呢？根據(jù)你自己的理解說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生說(shuō)講文明的做法

教適時(shí)是引導(dǎo)、總結(jié)、歸納，師：同學(xué)們說(shuō)的這些行為都體現(xiàn)了一個(gè)字——“禮”，都是把禮放在第一位，公

共場(chǎng)所講文明就應(yīng)該做到禮字當(dāng)先。（板書(shū)：禮字當(dāng)先）

說(shuō)說(shuō)你對(duì)禮字的理解。生活中的“禮”不僅僅指禮貌，還包含很多方面。

師：“禮”還包含哪些方面？

教師解釋引導(dǎo)。

事例：新加坡街頭見(jiàn)聞（能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明人）

大山的回聲（你尊重別人，別人也尊重你）

韓國(guó)人在長(zhǎng)城撿垃圾

外國(guó)音樂(lè)家被氣哭離場(chǎng)

小結(jié)：禮包含的方面（出示禮的學(xué)習(xí)卡）

師：我們只有學(xué)會(huì)了這些，在公共場(chǎng)所才能做到講文明。

出示：不學(xué)禮，無(wú)以立——孔子

說(shuō)明這個(gè)“禮”字對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。

師：我們理解了禮字的含義，你身邊一定有很多體現(xiàn)出禮字的文明人或文明事？

用你喜歡的方式給同學(xué)們講一講。

說(shuō)自己身邊的文明人文明事

活動(dòng)三文明伴我每一天

師：平常我們要去很多公共場(chǎng)所，在這些地方怎樣能做到禮字當(dāng)頭，讓文明伴我每一天呢？

出示公園里、影劇院等公共場(chǎng)所

先思考一下（板書(shū)：文明伴我每一天）

互相交流

師：這些都是身邊很小的事，但通過(guò)這一件件小事卻能反映出一個(gè)人是美還是丑，所以我們不要輕視小事。有一句古語(yǔ)說(shuō)的就是這個(gè)意思——“不以善小而不為，不以惡小而為之”

出示學(xué)習(xí)卡，解釋意思

活動(dòng)四 爭(zhēng)做文明小使者

師：課下我對(duì)同學(xué)們的的家長(zhǎng)做了一次問(wèn)卷調(diào)查。

出示調(diào)查結(jié)果

師：奧運(yùn)會(huì)馬上就要開(kāi)幕了，到時(shí)，會(huì)有很多外國(guó)朋友到我們順義來(lái)，還會(huì)到咱們焦莊戶(hù)來(lái)參觀(guān)地道。“奧運(yùn)在我心中，人人都是環(huán)境”，為讓更多人在公共場(chǎng)所講文明，咱們準(zhǔn)備安排一次社會(huì)活動(dòng)。

出示具體活動(dòng)方案

師：下面各小組先制定一個(gè)“活動(dòng)計(jì)劃”，然后各組說(shuō)說(shuō)你們的打算。小組商量，制定計(jì)劃

小組匯報(bào)

總結(jié)：各小組的計(jì)劃都很好，各有特點(diǎn)，尤其是xxx小組的想法很有創(chuàng)意。希望各組能夠按著自己制定的計(jì)劃去進(jìn)行宣傳，爭(zhēng)做“文明小使者”。我相信，在我們的共同努力下，公共場(chǎng)所的陋習(xí)會(huì)越來(lái)越少，文明行為會(huì)越來(lái)越多，只有人人都講文明，社會(huì)才能和諧，生活才會(huì)更美好。

板書(shū)：

公共場(chǎng)所講文明

陋習(xí)不是小事

禮字當(dāng)頭

文明伴我每一天

教學(xué)效果分析；

教學(xué)效果很好，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得趨于合理。尤其是對(duì)“禮”字的理解，通過(guò)典型事例，讓學(xué)生自己總結(jié)討論，得出結(jié)論，并知道公共場(chǎng)所講文明要禮字當(dāng)先。充分發(fā)揮了學(xué)生的自主參與性，學(xué)生很感興趣，課堂氣氛活躍，完成了教學(xué)任務(wù)。

第二篇：公共場(chǎng)所講文明教案

公共場(chǎng)所講文明

知識(shí)目標(biāo)

（1）懂得在公共場(chǎng)所講文明的重要性；（2）懂得講文明是尊重別人的表現(xiàn)；

（3）知道不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。能力目標(biāo)

做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話(huà)、舉動(dòng)要輕，不得已打擾時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)

為什么不能打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。課前準(zhǔn)備

搜集一些社會(huì)上講文明或不講文明的事例或照片 教學(xué)流程

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們你們知道供人們活動(dòng)、供公眾使用的場(chǎng)所，有哪些地方嗎？

（如：圖書(shū)館、電影院、公園、車(chē)站、超市、銀行、公交車(chē)、學(xué)校等等）

你們真棒知道這么多呀！這些地方就是公共場(chǎng)所，那你知道在公共場(chǎng)所怎么做才能得到別人的贊賞嗎？

生：不打擾別人，自覺(jué)遵守秩序，要有禮貌，講文明。對(duì)，只有講文明懂禮貌，才能得到別人的贊賞。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所講文明。（板書(shū)：公共場(chǎng)所講文明）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，說(shuō)一說(shuō)這幾組圖片上的人這樣做對(duì)不對(duì)。圖片一：公園里禁止踩踏草坪，可幾個(gè)學(xué)生視而不見(jiàn)。他們這樣做對(duì)嗎？

圖片二：一輛公共汽車(chē)還沒(méi)有停穩(wěn)，人們就你爭(zhēng)我搶的擁擠著上車(chē)，這樣做對(duì)嗎？

圖片三：公園里亂刻亂畫(huà)屢禁不止，他們這樣做對(duì)嗎？ 圖片四：圖書(shū)館里的書(shū)不知被誰(shuí)撕掉了，這樣做對(duì)嗎？

看了以上幾組圖片，同學(xué)們你有什么想說(shuō)的？如果是你，你會(huì)怎做？ 生：說(shuō)一說(shuō)自己的想法，同桌相互交流。

師：總結(jié) 對(duì)，這就是不文明行為，看來(lái)公共場(chǎng)所還有很多不文明的現(xiàn)象。那么在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象嗎？（例如：罵人、吐痰、在桌子上亂畫(huà)等）

過(guò)渡語(yǔ)：有些同學(xué)認(rèn)為這些都是小事，距文明僅差一點(diǎn)點(diǎn)。這些行為真的距文明僅差一點(diǎn)嗎？我們打開(kāi)教材35頁(yè)。

2、展示圖片，認(rèn)識(shí)不文明現(xiàn)象帶來(lái)的危害

（1）展示圖片：發(fā)生在學(xué)生身上的不文明現(xiàn)象，打擾別人的學(xué)習(xí)、休息是不文明的表現(xiàn)。提問(wèn)：認(rèn)真觀(guān)察這幾張圖片，然后在互相說(shuō)一說(shuō)自己的感受？

現(xiàn)在把你們交流后的想法告訴大家好嗎。（匯報(bào)討論，師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上注意引導(dǎo)）圖一：圖書(shū)館內(nèi)大聲喧嘩

引問(wèn)：如果大家都在圖書(shū)館內(nèi)大聲喧嘩，圖書(shū)館里還會(huì)有人看書(shū)嗎？ 這是小事嗎？（室內(nèi)保持安靜，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。）

圖二：音樂(lè)廳里，正當(dāng)人們忘情地陶醉于音樂(lè)中時(shí)，兩個(gè)小朋友在大聲地說(shuō)笑使大家非常敗興。

引問(wèn)：這兩個(gè)小朋友人毫無(wú)顧忌地在音樂(lè)廳里說(shuō)笑，他想到了別人嗎？（不遲到，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，不吃有響聲的東西，不隨地吐痰。）

圖三：公園的草坪上，有的躺著休息，有的散步，這樣做對(duì)嗎？ 這是小事嗎？

圖四：展覽室內(nèi)禁止拍照，可仍有人偷拍，這樣做對(duì)嗎？

學(xué)生自由分析，在分析的基礎(chǔ)上師引導(dǎo)：這還是小事嗎？（保持安靜，自覺(jué)遵守規(guī)定。）

過(guò)渡：這些都是發(fā)生在我們自身的一些不文明現(xiàn)象，這些不文明行為就造成了不好的影響。根據(jù)上面的畫(huà)面，想一想圖書(shū)館、音樂(lè)廳、展覽室這些公共場(chǎng)所有什么特點(diǎn)？如果你在現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)對(duì)不守秩序的人說(shuō)什么？（我們要做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)

話(huà)、舉動(dòng)要輕，不得已打擾時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。）（2）繼續(xù)展示圖片，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不講文明造成危害的認(rèn)識(shí) 展示不文明行為的圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做影響到了自己的人格 師：老師也搜集到了公共場(chǎng)所中的一些不文明圖片。我們一起來(lái)看。小結(jié)：從以上事例中我們可以看出，不講文明禮貌、不講社會(huì)公德不是小事，所以，我們從小要養(yǎng)成講文明、守秩序的好習(xí)慣。(板書(shū):講文明、守秩序)

同學(xué)們，在生活中，你是否做到了自覺(jué)遵守公共秩序？請(qǐng)你講一講。也可以說(shuō)一說(shuō)你以后如何遵守公共秩序。老師編了一首兒歌我們一起來(lái)讀一讀。公共場(chǎng)所講文明

小朋友，要記牢

公共場(chǎng)所講文明：

游覽時(shí)，先排隊(duì)，觀(guān)看比賽不吵鬧。

閱覽室，要安靜，參觀(guān)展覽不亂摸。

乘車(chē)時(shí)，先排隊(duì)，見(jiàn)到老弱要讓座。

講文明，守秩序，人人夸我好學(xué)生。

總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，我相信，在我們的共同努力下，不文明現(xiàn)

象會(huì)越來(lái)越少，講文明的人會(huì)越來(lái)越多，我們會(huì)以一個(gè)文明的環(huán)境來(lái)迎接明天的到來(lái)。（出示最后一組圖片：想不文明告別）

板書(shū)

公共場(chǎng)所講文明

講文明

守秩序

第三篇：講文明

講文明

文明是彼此溝通的橋梁。

文明，看到這兩個(gè)字也許每個(gè)人都知道它代表的含義——不就是說(shuō)話(huà)文明，做人文明，處事文明嘛！但是我們每個(gè)人都能做到這些嗎？

做人文明，李春華就是一個(gè)模范。他是湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院20xx年級(jí)的學(xué)生。20xx年7月21日晚上7點(diǎn)左右，李春華正協(xié)助父母挑著稻谷往家趕，經(jīng)過(guò)一口池塘?xí)r，他聽(tīng)見(jiàn)了呼救的聲音，原來(lái)是兩個(gè)小孩跌入了池塘。李春華見(jiàn)到后奮不顧生的跳下去救人。當(dāng)李春華就出第二個(gè)孩子后，他自己卻因體力不支而獻(xiàn)出22歲的寶貴生命。

說(shuō)話(huà)文明，這是指話(huà)語(yǔ)方明的文明，例如不說(shuō)臟話(huà)，不與人爭(zhēng)吵等。

處事文明是指在處事時(shí)不要急躁。不要慌張。也不要隨便下結(jié)論更不可以接受了別人的賄賂就偏向哪一方。

文明是我們每個(gè)人都不可缺少的，我們要做一個(gè)全面文明的人。

古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。你不學(xué)“禮”就沒(méi)法在社會(huì)立身。

禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈恕⒆月伞⑦m度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”我要與文明禮儀同行，做講文明樹(shù)新風(fēng)的好少年。

盛夏里的一天，天氣非常熱，人人汗流浹背，就像坐在蒸籠里一樣。

小剛和小強(qiáng)在一起寫(xiě)作業(yè)。完成作業(yè)后，他們覺(jué)得口渴了，小剛說(shuō)：“我們買(mǎi)一個(gè)西瓜吧。”小強(qiáng)高興地說(shuō)：“好，我最喜歡吃西瓜了。”

他們買(mǎi)回來(lái)一個(gè)大大的西瓜，切成一塊一塊的，就津津有味的吃了起來(lái)。他們把吃剩的西瓜皮隨手扔到窗外，小剛還說(shuō)：“我們比一比，看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。”

這時(shí)，小紅正巧從窗外走過(guò)，她不小心踩到西瓜皮上，一下子滑倒了。小剛和小強(qiáng)看見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)。旁邊的小朋友趕緊走過(guò)去，扶起小紅，大家都批評(píng)他倆：“你們不要再亂扔了，這樣會(huì)把小朋友滑倒，還不講文明。”

小剛和小強(qiáng)羞愧的低下了頭，對(duì)小紅說(shuō)：“對(duì)不起。”小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，怪我沒(méi)看見(jiàn)。”他倆更加不好意思了，急忙拿來(lái)笤帚和簸箕，把西瓜皮打掃干凈了。

小朋友，做什么事情都不能只想著自己，還要照顧到別人，要講文明。

講文明是做人的起點(diǎn)，每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明開(kāi)始，那樣才能得到別人的尊重。

文明不緊給社會(huì)帶來(lái)愉快，還能創(chuàng)造充滿(mǎn)熱心的世界。如果一個(gè)不講文明的城市即使再美麗再漂亮也不能讓人賞心悅目。相反，如果一個(gè)城市的所有人都有講文明的習(xí)慣，即使著個(gè)城市不華麗，我想大家也會(huì)到這里來(lái)居住的。

如果想做一個(gè)講文明的人，就必須先養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣，而講文明并不是隨便做做就可以的，而是要靠真心的去做的，并持之以恒，形成了習(xí)慣，這樣就會(huì)成就你的文明，讓自己被別人尊重。

文明不緊能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，還能給自己也帶來(lái)溫馨，帶來(lái)快樂(lè)。

一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就是一個(gè)人的失敗。而我也懂得，好習(xí)慣就是文明。要把講文明成為我們的好習(xí)慣，讓世界變得更美麗，漂亮！

我們身邊隨處可見(jiàn)不文明的一幕，比如：隨地吐痰、亂扔垃圾、公共場(chǎng)合吸煙、不走斑馬線(xiàn)、踐踏花草、隨處張貼、涂鴉等，這些對(duì)自己來(lái)講是小事，可關(guān)系到他人就是大事。我們要對(duì)這些不文明行為說(shuō)“不”。

隨地吐痰、亂扔垃圾會(huì)影響到地面不干凈，踩到了很臟，污染環(huán)境，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)遭到臭味，如果不小心把塑料袋扔到了草叢里，那要幾十年、幾百年才能分解。吸煙更嚴(yán)重，會(huì)使自己的肺變黑，如果讓別人吸到就是二手煙，二手煙更嚴(yán)重，吸煙還會(huì)污染空氣、環(huán)境。踐踏草坪也不好，小草也是有生命的，小草還可以綠化環(huán)境。隨處張貼更不好，把墻貼的凈是小廣告，不僅影響了市容，還影響文明城的稱(chēng)號(hào)。

讓我們向身邊的不文明行為說(shuō)“不”，從我做起，從小做起，做一個(gè)文明優(yōu)雅懂禮貌的'人。

我想許多人會(huì)說(shuō)：“不文明太多，壞風(fēng)氣太重。怎么講文明，如何樹(shù)新風(fēng)？”

不說(shuō)中華十三萬(wàn)萬(wàn)，不說(shuō)四川九千萬(wàn)，單是內(nèi)江四百二十萬(wàn)，你敢說(shuō)謀閉不興，盜竊亂賊不作，你敢外戶(hù)不閉嗎？工廠(chǎng)里、商店中、學(xué)校里、社區(qū)中言不及義者有之際，為行小惠者有之，出口傷人者有之，動(dòng)輒拳腳者有之際

于是，懂一點(diǎn)歷史的懷古傷今，知道些地理的抑中揚(yáng)外，了解語(yǔ)言高喊口號(hào)，悲觀(guān)的大唱反調(diào)他們筆走龍蛇，口若懸河，伐不文明之現(xiàn)象，誅不正義之此風(fēng)，想復(fù)立中華之文明。

我們一介初中生，如何比他們經(jīng)天緯地、旋乾轉(zhuǎn)坤？但天下興亡，匹夫有責(zé)，我們要提高個(gè)人修養(yǎng)、弘揚(yáng)民族文化，振興禮儀之邦。

于是，“一個(gè)轉(zhuǎn)身”，是“一條新生路”，且并沒(méi)有“玄虛起來(lái)”：我們只能從小事做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。今天拾一片紙屑，明天撿一個(gè)煙頭；今天節(jié)約一滴水，明天省下一度電；今天獻(xiàn)一點(diǎn)微笑，明天捐一片愛(ài)心我們別無(wú)選擇，沒(méi)有口，但有手。

毛主席說(shuō)：“星星之火，可以燎原”，我們初中生雖勢(shì)單力薄，但須知事在人為。我堅(jiān)信：講文明豈是遙遙無(wú)期，樹(shù)新風(fēng)只是早晚而已！

文明在哪里？文明其實(shí)就在身邊。

去年暑假，我和媽媽去香港玩。

我們乘飛機(jī)到香港，香港導(dǎo)游來(lái)機(jī)場(chǎng)接我們。在汽車(chē)上，他強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)，我印象特別深。一是，汽車(chē)上不能吃任何零食。這對(duì)于我們小朋友來(lái)講，太痛苦了。但是，五天的行程下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，車(chē)上不吃零食完全能忍受。而且，我發(fā)現(xiàn)車(chē)上真得很干凈。二是，大多數(shù)地方是不能吸煙的，如果抓住，不僅要罰高額罰款，還要被起訴。這一點(diǎn)，我特別贊同。我很討厭煙味，我討厭那些人不顧別人的健康，肆無(wú)忌憚地在餐廳，在公共場(chǎng)所騰云駕霧。在香港，我們沒(méi)有聞到一點(diǎn)煙味。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。所以，要有良好的公共文明，必須先從每個(gè)人自身做起，從身邊做起。只要我們每個(gè)人都從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做個(gè)文明人，那么我們整個(gè)社會(huì)也會(huì)變得很文明。

我們已經(jīng)是小學(xué)生了，講文明懂禮貌，大家一定比其他年紀(jì)的小學(xué)生做得好，因?yàn)槲覀兇罅恕?/p>

可是，并不是那樣。“你是個(gè)驢，SB……”這……這……這，這是哪個(gè)學(xué)生在罵人，真可惡，六年級(jí)了，怎么還沒(méi)有低年級(jí)做的好呢？怎么給低年級(jí)的小學(xué)生做榜樣？太可惡了！我一定要向老師反映這件事情，呼吁學(xué)生要講文明，不能說(shuō)臟話(huà)。

講文明，大家是做好了，可還有一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，(.)大家不懂禮貌。有一次，我看見(jiàn)有一名學(xué)生，見(jiàn)到他的語(yǔ)文老師，拔腿就跑，根本不懂禮貌，對(duì)老師一點(diǎn)也不尊敬老師！見(jiàn)到老師應(yīng)該主動(dòng)上前說(shuō)：“老師好！”而不是見(jiàn)到老師和見(jiàn)到魔鬼一樣，尊敬老師是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到的……

在我們國(guó)家，就是因?yàn)槲覀儾恢v文明，隨地吐痰，不講衛(wèi)生，就因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)被外國(guó)人瞧不起的，所以可見(jiàn)講文明是多么重要的！

大家口上都說(shuō)，講文明懂禮貌，可有誰(shuí)做到了呢？從今天，一定要講文明懂禮貌，給那些低年級(jí)的小同學(xué)做榜樣，切記切記：一定要講文明懂禮貌，讓我們的祖國(guó)變得更強(qiáng)大，不再讓外國(guó)人瞧不起咱中國(guó)！因?yàn)槲覀冎袊?guó)人很強(qiáng)大，加油，講文明懂禮貌！

講文明，樹(shù)新風(fēng)的活動(dòng)，讓我們知道了要做一個(gè)文明的學(xué)生，就必須要自覺(jué)地遵守規(guī)則，比如上課不能遲到、不能作弊、不可以闖紅燈、不可以隨地吐痰、不可以亂扔垃圾……。凡是叫做“規(guī)則”的東西，多多少少也會(huì)讓我們感覺(jué)到一些“不自由”；假如我們沒(méi)有規(guī)則，不講文明，這個(gè)世界就會(huì)亂套，我相信沒(méi)有人會(huì)愿意住在那樣的世界里。

但有人說(shuō)：中國(guó)人的素質(zhì)太差了。我覺(jué)得確實(shí)是這樣的。我曾經(jīng)就目睹過(guò)一次：有一次在我放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)有三個(gè)大哥哥勾肩搭背，他們嘴里都叼著煙，還大聲罵著臟話(huà)，最讓我生氣的是，他們過(guò)馬路時(shí)，還闖紅燈，一點(diǎn)都沒(méi)有中學(xué)生的樣子。那時(shí)，我真想變成一個(gè)素質(zhì)教育家，去教教他們，讓他們懂得什么是文明？什么是素質(zhì)？我還要告訴他們，就是他們這樣的一些行為破壞了我們中國(guó)人的形象。

所以，我們不要像那幾位大哥哥一樣，既沒(méi)素質(zhì)，又不講文明；我們要爭(zhēng)取做一個(gè)積極、文明、向上的新時(shí)代好學(xué)生。

兩個(gè)多星期前，我放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)在一個(gè)買(mǎi)飲料和各種肉串的小店前擠滿(mǎn)了和我年紀(jì)相仿的同學(xué)。而隨后卻發(fā)生了一件不文明的事。

走到路上，我仍舊看見(jiàn)許多同學(xué)在戲里嘩啦地吃個(gè)不停，吃完了，就隨手一丟，也不管身邊有沒(méi)有垃圾桶。那些塑料盒子、杯子就落在了路邊的花草叢中。隔不了多久就會(huì)有清潔工來(lái)?yè)炱鹉切┥⒙涞睦５珱](méi)幾天，蔥蔥郁郁的花草叢中又會(huì)有垃圾夾在其中。

我覺(jué)得這些同學(xué)的做法實(shí)在太不文明了，路邊隔不了多遠(yuǎn)就會(huì)有一個(gè)垃圾桶。可在這些同學(xué)眼里，似乎草叢才是真正的垃圾桶。有一些垃圾盒沒(méi)被清理掉，長(zhǎng)時(shí)間以后，自然就會(huì)散發(fā)出種種難聞的氣味，奇臭無(wú)比。而且，這些泡沫和塑料的盒子是不會(huì)腐爛的，埋在泥土中，會(huì)使周?chē)耐恋匾渤蔀榛牡亍＿@樣一來(lái)，不但空氣會(huì)受到污染，環(huán)境會(huì)受到破壞，就連土地資源都會(huì)受到損失呢！

想想吧，這件事會(huì)對(duì)社會(huì)，對(duì)環(huán)境有多大的影響啊！那些同學(xué)們，請(qǐng)你們吃完?yáng)|西后將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，維護(hù)我們生存的這一片凈土！

南京申辦20xx年青奧會(huì)成功。為了迎接青奧，各地都開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。其實(shí)我覺(jué)得最重要的，還是六個(gè)字：講文明，樹(shù)新風(fēng)。

雖然我不能去參與青奧會(huì)的建設(shè)工作，但是我卻可以用講文明的方式來(lái)迎接世博會(huì)和青奧會(huì)。遇到老師、長(zhǎng)輩問(wèn)聲好，遇到同學(xué)、朋友問(wèn)聲早；有垃圾不隨地扔，見(jiàn)到廢紙要撿起；愛(ài)護(hù)花草和樹(shù)木，文明禮貌從我做起！這些都是微不足道的小事情，可卻有著重大的意義！只要人人都加入其中，我相信，天會(huì)變得更藍(lán)，河會(huì)變得更清，草會(huì)變得更綠，花會(huì)變得更紅，鳥(niǎo)會(huì)飛得更高，魚(yú)會(huì)游得更歡。

人們會(huì)擁有一個(gè)和諧美好的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，青奧會(huì)自然會(huì)吸引來(lái)無(wú)數(shù)的中外游客，自然會(huì)營(yíng)造出一次史無(wú)前例的、成功的盛會(huì)！自然會(huì)展現(xiàn)出一種蓬勃向上、欣欣向榮、充滿(mǎn)活力的風(fēng)氣和景象！這不就是最好的迎世博、迎青奧的方法嗎？

有句俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”

古人都能夠崇尚禮儀、遵紀(jì)守法、講究文明，作為“生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下”的新世紀(jì)小學(xué)生更應(yīng)該“學(xué)禮儀，守紀(jì)律，講文明”。

守紀(jì)律，是一個(gè)新世紀(jì)小學(xué)生必須做到的，紀(jì)律就在我們身邊，比如學(xué)校的規(guī)章制度和課堂紀(jì)律，都是我們必須遵守的。遵守紀(jì)律就必須加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

一個(gè)城市的文明，取決于廣大民眾的素質(zhì)。文明其實(shí)是小事，是細(xì)節(jié)。只要從小處做起，建小處文明，才是真文明。我們生活在大集體中，我們是社會(huì)的一員，在城鎮(zhèn)環(huán)境和設(shè)施不斷變化的同時(shí)，作為社會(huì)的小公民，我們的優(yōu)良品德和文明素養(yǎng)同樣應(yīng)該不斷提高，爭(zhēng)當(dāng)“五好小公民”，同時(shí)還要幫助身邊的同伴、鄰居，一起努力，共同創(chuàng)建文明校園、文明社區(qū)。文明之事是小事！小事不為，哪來(lái)的大事！所以我們要講文明、樹(shù)新風(fēng)！

一個(gè)人的文明修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人的修養(yǎng)，必須致力于讀書(shū)求學(xué)。我們從小就接受文化禮儀教育，不要讓文化只出現(xiàn)在書(shū)本上，要讓文化無(wú)處不在，爭(zhēng)做文明的小主人。

遵守公共秩序，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)從小事做起，從小做起！

還記得有一次在公交車(chē)上時(shí)，我明白了文明一直在我們心中。是這樣的：在路上時(shí)，我餓得饑腸轆轆，便拿出芒果吃起來(lái)。吃完時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題：芒果皮扔哪去？

奶奶解決了我的問(wèn)題，說(shuō)：“你扔在地上好了。”我猶豫了，心想：這不太好吧。會(huì)被被人說(shuō)我不文明的。可當(dāng)我看到地上也有其他垃圾，就心安理得地把芒果果皮扔在了地上。

可過(guò)了幾天，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。事情是這樣的：我和包卉一起乘車(chē)去鄉(xiāng)下。路上時(shí)，包卉也餓了，也像我那天一樣，吃起了零食。吃完時(shí)，我以為包卉會(huì)跟我一樣把垃圾扔在地上。可是包卉的舉動(dòng)卻讓我意想不到。她竟拿出一個(gè)塑料袋把垃圾裝了進(jìn)去。我的臉突然紅了起來(lái)，慚愧不已。心想：唉，我真是太不應(yīng)該了。我的文明價(jià)值竟比不上包卉。我真是太慚愧了。我不應(yīng)該為了圖個(gè)方便而失去了文明這一寶貴的精神。

其實(shí)文明一直都在我們的身邊，只是看我們能不能把握得住罷了。“文明”也很淘氣，經(jīng)常會(huì)考驗(yàn)我們。比如：排隊(duì)時(shí)要不要插隊(duì)，扔垃圾扔在哪，摘不摘艷麗的花……如果一個(gè)人是真正文明的，那這些考驗(yàn)便不攻自破了，也就沖過(guò)這些難題了。

文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們真正的，徹底的了解了“文明”這兩個(gè)字，文明就是我們的了。

今天我來(lái)為大家來(lái)講解迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)。

首先來(lái)講解迎奧運(yùn)，也許大家以為迎奧運(yùn)很簡(jiǎn)單，其實(shí)我們不僅要迎奧運(yùn)，還要宣傳奧運(yùn)，了解更多的奧運(yùn)知識(shí)。

講文明也就是平長(zhǎng)禮貌用語(yǔ)，可你別小看了這禮貌用語(yǔ)，里面還有很多知識(shí)的，比如在什么時(shí)候用什么禮貌用語(yǔ)，下面舉個(gè)例子：你看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)傷心地走過(guò)來(lái)，你千萬(wàn)不能沖他喊一句：你好！并且臉上帶著微笑，他就可能認(rèn)為你是在朝笑他，而要走過(guò)去，輕輕拍他的背問(wèn)聲：“出了什么事？”這就是在什么時(shí)候用什么禮貌用語(yǔ)了。

樹(shù)新風(fēng)就比較復(fù)雜了，我們不僅要看別人做好，我們自己也要做好比如：當(dāng)你在過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)幾個(gè)小孩子也在過(guò)馬路，你千萬(wàn)不要闖紅燈，要不然他們就會(huì)想：連大哥哥都闖紅燈，我們?yōu)槭裁床荒荜J？當(dāng)然不論什么情況都不能闖紅燈，除非有人在你等綠燈時(shí)朝你開(kāi)槍。

好了我的講解到此結(jié)束！

我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你憤怒嗎？讀《弟子規(guī)》吧！你痛苦嗎？讀《弟子規(guī)》吧！……大意如此。第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)，我產(chǎn)生幾分懷疑。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，音樂(lè)可以使人平靜，放松；運(yùn)動(dòng)可以使人忘記煩惱，心胸開(kāi)闊；閱讀能使人忘記現(xiàn)實(shí)，醉心于與先哲的對(duì)話(huà)時(shí)空中。

在老師的教導(dǎo)下，我明白了《弟子規(guī)》中的道理：社會(huì)正在進(jìn)步，時(shí)代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的小公民，我們就必須講禮儀，有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門(mén)檻，成為一個(gè)文明的新時(shí)代小公民。

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。我們，作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格小學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

而文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)小學(xué)生，我們已經(jīng)懂得了許多道理。我們就更應(yīng)該懂法律、愛(ài)祖國(guó)、尊師長(zhǎng)、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。

第四篇：講文明

講文明，愛(ài)衛(wèi)生，正當(dāng)文明小使者演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：今天，我演講的題目是<講文明，愛(ài)衛(wèi)生，正當(dāng)小使者的演講稿> 大家都知道，我國(guó)是人類(lèi)歷史上四大文明古國(guó)之一，是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華人民上下五千年的發(fā)展歷程，有著悠久的傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨到周總理為中戶(hù)之崛起而讀書(shū)，從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨....，他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模！

作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國(guó)的花朵是、世界的未來(lái)，我們必須做一名文明的小學(xué)生！

但是，我們?nèi)绾尾拍茏鲆幻拿鞯男W(xué)生呢？我們又將如何展現(xiàn)我們的風(fēng)采？如何讓我們的學(xué)校形象更美好？

遇到師長(zhǎng)、朋友，主動(dòng)問(wèn)好：上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)簮?ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂人果皮紙屑：愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)：與同學(xué)交往，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失禮道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”，給別人帶去一天好心情：一句“謝謝”，拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”，化解沖突，還要讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”這十字文明禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。

在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長(zhǎng)輩。面對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng)，能認(rèn)真聽(tīng)取，不發(fā)脾氣，不頂撞。家里來(lái)了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

出門(mén)在外，遵守交通法規(guī)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。尊老愛(ài)幼，幫助別人，時(shí)時(shí)處為別人著想，做到與人為善，心中有他人。

在這里，我以少先隊(duì)員的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊(duì)員們！掙做一個(gè)講文明、懂禮儀的號(hào)學(xué)生！

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我快快行動(dòng)起來(lái)吧,從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的文明的小學(xué)生，為構(gòu)建和諧的文明的校園而努力！謝謝！

第五篇：講文明

講文明,講禮儀

長(zhǎng)鵬中學(xué)2013級(jí)8班 唐新民 “爸爸常說(shuō),中華是文明古國(guó)。媽媽常講，我國(guó)是禮儀之邦。”不錯(cuò)，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德原則和完美的禮儀規(guī)范，被世人稱(chēng)為“文明古國(guó)，禮儀之邦”。

做為一個(gè)社會(huì)公民的我們公德意識(shí)是不可丟的。公德是人類(lèi)在社會(huì)生活中所必須要共同遵守的基本準(zhǔn)則。大而言之，它指的是我們?cè)诠矆?chǎng)合中必須遵守約定俗成的文明規(guī)范，如保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信；小而言之，它指的是一個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為要文明，如不隨吐痰、不亂丟垃圾、在乘車(chē)時(shí)要為老弱病殘讓座位、公共場(chǎng)合不得大聲喧嘩等。總而言之，不論是在任何場(chǎng)合，任何地點(diǎn)我們都得講文明，講禮儀。

有一次，一名老師陪著一位外國(guó)朋友去大學(xué)圖書(shū)館參觀(guān)，閱覽室里座無(wú)虛席，同學(xué)們都安安靜靜地坐著看書(shū)。兩人往里走了幾步，那位外國(guó)朋友卻突然站住不走了。老師奇怪地問(wèn)：“你怎么了？”并做出繼續(xù)往里走的手勢(shì)。那位外國(guó)朋友指了指自己的腳，然后擺了擺手，又朝周?chē)诼耦^學(xué)習(xí)的同學(xué)看了看。老師還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，只見(jiàn)外國(guó)朋友突然蹲下身去，迅速地把自己腳上穿著的鞋脫掉，然后拎在手中，光著腳繼續(xù)往里走。原來(lái)，他是擔(dān)心自己的皮鞋在木地板上發(fā)出的聲音干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)！

雖然外國(guó)朋友赤腳這個(gè)似乎有幾分“狼狽”，不那么有“尊嚴(yán)”的舉動(dòng)，但是卻是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人的尊重！

排隊(duì)候車(chē)，為老、弱、病、殘、孕讓座，在公交車(chē)上不亂扔雜物，這些事情雖小，卻充分體現(xiàn)了一個(gè)公民的素質(zhì)。其實(shí)，在生活中我們發(fā)生在乘車(chē)中的不文明現(xiàn)象是很普遍的。一天，一位70歲的朱祥林老先生患有肺癌，右上肺切除了三分之一，縫了38針才挽回了生命。這天，朱祥林去中心醫(yī)院復(fù)檢。他從公交車(chē)中門(mén)擠上車(chē)時(shí)已沒(méi)有了座位。停留片刻，無(wú)人主動(dòng)讓座，呼吸困難的朱祥林老人不得不坐在車(chē)門(mén)附近的臺(tái)階上。過(guò)兩站后，朱祥林呼吸急促，面色發(fā)表。坐在他旁邊的乘客，似乎沒(méi)有看見(jiàn)，朱祥林老人用顫抖的雙手從隨身攜帶的包里拿出癌癥病歷，用虛弱的聲音央求全車(chē)的乘客說(shuō)：“是一個(gè)肺癌病人，真的撐不住了，誰(shuí)能給我讓個(gè)座位？”車(chē)內(nèi)再次陷入沉寂。看不下的售票員再次動(dòng)員乘客讓座，然而話(huà)音還是石沉大海。這樣車(chē)輛又駛過(guò)了一站。“你把座位讓給老先生！”這時(shí)，一位站都著的50歲的男子指著坐在離朱祥林最近座位上的一名中學(xué)生咆哮。中學(xué)生慢慢移開(kāi)，朱祥林終于有了座位，而直到過(guò)了三分鐘后，恢復(fù)正常呼吸的朱祥林才說(shuō)出“謝謝”二字。

從這一事例中，我們可以看出世界的文明禮儀還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛(ài)心實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。余秋雨曾說(shuō)：“社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。”也就是說(shuō)公德意識(shí)是不可丟的，針對(duì)“患有肺癌的老人向乘客們苦苦哀求”這一現(xiàn)象，就足以看出人民公德心的缺乏，文明的不足，也更體現(xiàn)了人們沒(méi)有愛(ài)心的表現(xiàn)。

愛(ài)是人類(lèi)永恒的文明！

對(duì)于文明進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)而言，必定要把人的生命置于最高的地位。因?yàn)槊恳粋€(gè)公民都是國(guó)家的主人，失去任何一個(gè)生命都是國(guó)家的損失，民族的哀傷！

人類(lèi)的文明需要自行推動(dòng)，文明前進(jìn)的動(dòng)力與更新的速度，正是來(lái)自人的追求。

著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路很漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步。特別是在人年輕的時(shí)候。”青少年時(shí)期是一個(gè)養(yǎng)成文明習(xí)慣，培養(yǎng)美德、修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。嚴(yán)格要求自己，讓文明美德伴隨我們成長(zhǎng)，如影隨形！