第一篇：小學人教版四年級語文期末復習題
小學四年級語文句型轉換練習
一、修改病句。（在原句在修改）
1、從今天起，我一定改掉不良的壞習慣。
2、因為明天下雨，所以我們還去春游。
3、李建的足球打得很棒，排球也踢得不錯。
4、考試結束了，他首先第一個走出教室。
5、藍藍的天空中掛著一輪彎彎的圓月。
6、星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
7、他完成了一次又一次的艱巨任務。
8、我現在基本上把不好的學習習慣完全改正了。
9、打乒乓球是許多同學十分喜愛的運動。
10、王年今年又榮獲“三好學生”。
11、文娛晚會上，舞蹈和音樂真好看。
12、三天前的那頓晚餐非常豐滿。
13、他們忍不住情不自禁地笑出聲來。
14、數學對他特別感興趣。
15、夕陽的余輝被湖水染紅了。
16、全校師生都積極植樹勞動。
171819
21“搖籃”呢？
3５、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。
６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
8風吹小樹。（至少兩處）
9、我們來到沙灘上。
10、同學們玩游戲。
11、老師在上課葦絮飛起來。
五、把下列句子改成含修辭的句子
1一池的荷花都在搖擺。(擬人)
2太陽慢慢地從東邊升起來了。
3、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。
4、天上的星星在閃爍。
5、燒焦的樹木都下垂了。
6這間房子太小了。（夸張）教室里很靜。廣場上人很多。
9路上車很多。敵人的手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉.(比喻)
11雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。白白的蘆葦花開了。冬天的樹木光禿禿的。
六、把下列句子改為被字句或把字句
１十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。
23庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。
6七1漁夫對魔鬼說：
2普羅米修斯說：”蔡桓公說：
5軍官對夜鶯說：
1）代詩人（）寫的。其中寫出了作者對敬亭山的喜愛。
2《望洞庭》是（）代詩人（）寫的。詩句————————，——————————寫出了洞庭湖山水美麗的景色。
3《憶江南》是一首(),憶江南是詞牌名，這個學期我們還學習了————也是詞牌名。我從——————，————————領略了
江南美好的風光。
4桂林的山水很美，其中山有（）（）（）的特點，水有（），（）（）的特點，乘著木船，蕩漾在漓江上，真有——————，——————的感覺。
5本學期，我知道了五岳分別是——，——，—— ,———，————。
6《中彩那天》 7《萬年牢》 8《尊嚴》石油大王（）()。9你會
11的不是（）和（）配合起來探路的。人類從蝙蝠上得到啟示發明了雷達。蝙蝠的嘴就是雷達的（），蝙蝠的超聲波就是雷達發出的（），ti蝙蝠的耳朵就是雷達的（）.12天上魚鱗班，—————————，是氣象諺語，我還知道一句氣象諺語——————————————————。
13安靜的手指（），（）攏住了那句蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩（）抓住了。14飛蛾它掙扎著，極力鼓動著（），我感到一股生命的力量在我手中（），那樣（）那樣（）！
15我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，（）、（）、（）；（）、（）、（）；（16鄉下人家，不論（），不論（）、（的風景。
!））
第二篇：四年級語文期末課內閱讀復習題
四年級語文期末課內閱讀復習題
（一）(一)古詩閱讀 1.古詩《題西林壁》
（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”指的是（）的意思。（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（），（）來表示。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（）這樣一個道理。2.默寫《游山西村》：
（1）這首詩是宋朝愛國詩人（）所寫。“疑”在詩中的意思是（）。
（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。在（）情況下，人們會經常使用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。(二)《爬山虎的腳》
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。
1、在短文中的（）里填上合適的詞。
2、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的。
一、形狀，我是從（）等詞語感受到的。
二、動作，我是從（）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語感受到的。
3、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，并且用“ ”劃出來。
（三）《蟋蟀的住宅》
①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
②、屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。
（）------（）（）------（）我還會寫出這些詞語的反義詞：
安靜——（）簡樸——（）簡單——（）2.這段話是按從（）到（）的順序寫的。
3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，原因（）4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。
蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺得蟋蟀真（）！四年級語文期末課內閱讀復習題
（二）一、課內閱讀《貓》
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它一聲（）不出。
它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???????（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。???（）
2、請在文中的（）里填上合適的關聯詞。
3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。
（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。
咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又 3（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。
二、課內閱讀《頤和園》
①進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
④從萬壽山下來，就是昆明湖。
1、從劃“ ”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序寫的。先寫進了頤和園的大門，來到（）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請在正確的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發泄。
3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（）”字用得貼切，因為從中能讓人體會到（）。
4、我會照樣子寫句子。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。
（2）、我們學校美得像（）；舒適得像（）。四年級語文期末課內閱讀復習題
（三）二、按課文內容填空
１.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。
２.多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。
３.截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。
４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。
二、課內閱讀《搭石》
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（）。
2、照樣子寫詞語：
清波漾漾：（）、（）、（）。
3、讀了這段話，我眼前仿佛展現出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個詞知道的。
4、我來填一填：（輕快）的音樂：
（）的宮殿（）的萬里長城（）的母親
二、閱讀《為中華之崛起而讀書》
正當周來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。
1、聯系上下文，寫一寫下列詞語的意思。
吵嚷： 衣衫襤褸： 撐腰：
2、認真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？
從中我明白了 就叫“中華不振”。
3、少年周恩來看到這一幕，心里是怎么想的？
第三篇：人教版四年級上冊語文期末分類復習題
字詞部分1
一、比一比，再組詞
侍（）仗（）資（）漲（）魄（）鄭（）義（）待（）伏（）姿（）脹（）魂（）鄰（）議（）
賴（）燥（）洽（）嶄（）糊（）扒（）猛（）懶（）躁（）恰（）暫（）湖（）趴（）孟（）2．這件事（）班長做的，（）是學習委員干的。3．（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。4．（）你能刻苦學習，（）能不斷提高學習成績。
1、把詞語補充完整，再完成練習。（10分）
受（）匪淺 金（）輝煌 和睦相（）筋（）力盡
美（）佳肴（）林春滿 應接不（）歸根到（）（1）請你另外寫出三個帶有動物名字的四字詞。（3分）
（2）上面詞語中“用來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德”的詞語是（）。（1分）
字詞部分2
一、找錯字并改一改
橫慣江面（）三支木漿（）豪不可惜（）枝拆花落（）歷聲叫囂（）資態不一（）模模湖湖（）中華不震（）海俠兩岸（）陳控電話（）氣魂雄偉（）連系（）樹稍（）隱敝（）折除（）頃斜（）充許（）保壘（）吵壤（）干躁（）融恰（）冊掉（）依懶（）幼想（）噸時（）平幾（）原子該（）
二、填上合適的詞語。
（）的地方（）的紅霞（）的笑聲（（）的寒風（）的嚴冬（）的陽光（三、寫出下面詞語的近義詞。
寬闊—— 依舊—— 靜寂—— 霎時—— 鎮靜—— 均勻—— 隱蔽—— 柔軟——
字詞部分3
一、寫出下面詞語的反義詞。
寬闊— 靜寂— 鎮靜— 柔軟— 嶄新—
二、選詞填空。
改觀 改變 改善
1.正是這些發現和發明，使人類的生活大大（）。2.科學在（）著人類的精神和物質生活。
3.在新的世紀里，現代科學技術必須繼續創造一個奇跡，不斷（）我們生活。
三、詞語巧搭配。
熱情地 歡迎 ※ 高大的 車間 熱切地 招待 ※ 龐大的 果實 熱烈地 爭論 ※ 寬大的 煙囪 激烈地 希望 ※ 碩大的 機構
四、照樣子填詞。如：一（條）溪流
一（）山頭 一（）山峰 一（）翅膀 一（）旅行 一（）奇跡 一（）乘客 一（）生活 一（）天地 填空。
不是??就是?? 要么??要么?? 既然??就??
只有??才?? 只要??就?? 因為??所以??
1．（）我們已經學過了法律知識，（）應該更自覺地遵守法律。
句子部分1
一、把下面的反問句改為陳述句
一遍文章（）
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 溪水猛脹（）_______________________________________________ 推存（）
2、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
走郎（）_______________________________________________
臺彎（）
3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 囤兵（）_______________________________________________
4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？）的用途 ______________________________________________________________）的變化
二、把下面的陳述句改為反問句
3、我們不能做損人利己的事。
_______________________________________________
4、春風吹綠了田野。
_______________________________________________
三、縮句。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。___________________________________ __________ ２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。____________________________ ______________
敏捷—
3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。_________________________________ ___________
四、擴句。
1、風吹小樹。______________________________________________________________
2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）____________________________________________________________
3、同學們玩游戲。______________________________________________________________
句子部分2
一、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________
2、柳樹的枝條隨風擺動。___________________________________________________
3、春天來了。_____________________________________________________
二、把下列句子改成比喻句。
一（）紅霞
１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________ 一（）獅子
五、選詞２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________
三、把下列句子改為被字句。
１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________ ２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________
三、把下列句子改為把字句。
1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________ ２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________
四、在原句用修改符號修改病句。
1、經過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐最愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。
7、我們班被評為“先進班集體”稱號。
8、我們班的語文成績是全校最好的班級。_
五、將下列句子改為第三人稱轉述
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。” _______________________________________________
2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” _______________________________________________
3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。” ________ _______________________________________
4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。” ________ _______________________________________
語言積累與運用
一、今天老師在上完數學課后，給我們布置樂一道“挑戰題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“，”。
二、要和你的朋友送別了，可引用詩句“，”表達。
三、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么！前面的抬起腳來，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，給人畫一般的美感。這美包括了。
四、“少小不努力，老大徒傷悲。”是一句立志的名言。你還搜集到其他的立志名言嗎？。
五、能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：
_____________________________________，____________________________________。
六、世紀的成就，真可以用“___________________，_____________________”來形容。
七、寫出一副描寫自然景觀的對聯：
上聯:_____________________________下聯：________________________
八、課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個___________________________。
九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個他的老朋友。他親切之中_________的認真，質樸之中_________的期待，把我小小的心_________了。”這兩句話中的“他”指的是____________；這學期，我們還學過他寫的文章_____________________。
十、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。________________________________________________。
我還知道它的主要意思：__________________________________________。
十一、小明學習不認真，貪玩，我會用名言“_________________________________”來勸他。
十二、周恩來十二三歲的時候就立下了“____________________”的遠大志向，令人佩服。關于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫下來：_____________________________________________。
十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。___________________________，___________________________。”這首詩是_______朝詩人__________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________，________________________________。
十四、剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點。??落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得____________。這兩段話出自肖復興的《____________________》，在這一冊書中我們還學過葉圣陶寫的《____________________》，他們從不同角度向我們展現了這一墻的爬山虎。
十五、在本冊課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結著古代勞動人民（）和（）的萬里長城；我們為那一塊塊聯結著鄉親們（）的搭石而感動；更被臺灣青年用無私的愛心架起的（）而震撼；周恩來總理小時侯那一句“（）”的豪言壯語時時激勵著我們；我們更想在這（）的世紀里實現更多美好的夢想。
十六、現在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的_______________________，____________________。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見長江天際流”。我還在課外學習了送別詩《
》，知道其中的詩句____________________，____________________。
十七、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會 說：“______________________________________________________________________。”
十八、在本學期學過的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原因是__________________ _。
第四篇：四年級下冊語文期末綜合復習題
四年級下冊語文期末綜合復習題
四年級下冊語文期末綜合復習題1一、我會拼寫。(6分)
wú xiá zàn shǎng tài shān lǚ yóu mái fú quán lì
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
二、我會在正確的讀音下劃“√”。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車，父親沒有失去為(wéi wèi)人處(chǔ chù)事的尊嚴。
2、伽利略衣著(zháo zhuó)整齊,做了“兩個鐵球同時著 (zháo zhuó)地”的試驗。
三、我會辨字組詞 。(4分)
攔( ) 棚( ) 稍( ) 半( )
欄( ) 朋( ) 哨( ) 伴( )
四、把下列詞語補充完整。(5分)
一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞
笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 聚精會( ) 連( )不斷
五、我會按要求改寫句子。(14分)
1、小河嘩嘩向前流去。(改成擬人句)
____________________________________________________
2、為人類造福，難道有錯嗎?(改成陳述句)
____________________________________________________
3、蘆葦上蓋了白雪。(擴句)
___________________________________________________
4、夜鶯的歌聲打破了夏日的'沉寂。(縮句) __________________________________________________
5、假日里，媽媽做了許多一個又一個的菜。(修改病句) __________________________________________________
6、七月的天山很美。(改為感嘆句)___________________________________________________
7、生活. 人們 .那里的 過著 .幸福的(把詞語連成一句通順的話)
___________________________________________________
四年級下冊語文期末綜合復習題2雖然……但是…… 如果……就…… 只要……就…… 因為……所以……
1、一個人( )活的誠實，有信用，( )等于有了一大筆財富。
2、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現無限的價值。
3、這件事( )值得去做，( )應該全神貫注。
4( )羅丹認真工做，( )忘了他的朋友。
( )
__________________ ____________________
__________________ ____________________
八、先根據課文內容連線，再根據要求填空。(5分)
采菊東籬下 驕兵必敗
己所不欲 無數夕陽山
幾行紅葉樹 悠然見南山
關羽失荊州 勿施于人
生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：
九、按課文內容把下面的詞語、句子補充完整。(12分)
1、大漠孤煙直，___________。 2、精誠所加, 。
3、， ;幼吾幼，以及人之幼。
4、螞蟻搬家蛇過道，_____________。 5、清明前后，_____________。
6、鄉下人家，不論________，不論________，都有一道_____、_____的風景。
7、我能從詩歌“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
第五篇：橋頭中心小學四年級語文期末一二單元復習題
橋頭中心小學期末一二單元復習題
班級：姓名：
1、看拼音寫詞語，用“
wéi chíshàn liángpǔ shíjiāng yìngzūn yánhào mǎ（）（）（）（）（）（）
shǔ yúdào déjīng zhànlì wàizàn shǎng（）（）（）（）（）wán shángpāndēngpīngzhàngkǒngxìwānyányī jù（）（）（）（）（）（）
2、給下列字組詞，再換偏旁組詞，或寫同音字。
瑕（）（）（）稍（）（）（）蜿（）（）（）庭（）（）（）維（）（）（）贈（）（）（）例（）（）（）僵（）（）（）捎（）（）（）（）（）碼（）（）（）shǐ行（）開（）歷（）
chí（）到松（）奔（）水（）（）辱 wù突（）濃（）服（）（）體 lán波（）（）花（）球（）天 yuán水（）（）諒（）形校（）辨字組詞
馳（）駛（）橡（）撥（）堪（）配（）弛（）使（）豫（）拔（）湛（）醒（）
3、按要求寫詞語。
描寫水的四字詞語：、、、描寫山的四字詞語：、、、描寫外貌的四字詞語：描寫神態的四字詞語：水平如．
鏡（帶有比喻的）：、、、重重疊疊（AABB）：、、、悶悶．．不樂：狼．吞虎．
咽：
4、我的積累多又多。
①在我國的萬水千山中，有五座山因為景色獨特，富有文化內涵被稱為，它們是東岳、、南岳、、中岳，其中為五岳之首。
②祖國的千山萬水是那么多姿多彩，引無數文人墨客揮毫贊揚，我積累了一些描寫祖國山河的詩，我最喜歡的一首是代寫的《》，我還能把它默寫下來。我還知道三、四句的意思：。
③，海上明月共潮生。這句詩有關于的詩句，我還積累了一句：。④當你看到需要幫助的老人時你會想起那句名言：⑤當你遇到缺乏愛心的人時你會用那句名言來勸他：⑥小明經常說話不算數，失信于人，你會用那句名言來勸他：⑦以誠待人是中華民族的傳統美德，我積累了有關的名言警句：（至少寫兩句）⑧，言而有信。這是一句關于的名言。它
告訴我們。想這樣的名言我還積累了（至少寫兩句）⑨你會用詩句贊美祖國美麗山河嗎？試試吧！⑩小明經常說話不算數，失信于人，你會用那句名言來勸他：。
?《論語?學而》中的“與朋友交，”給了我交友的啟示。?爸爸用名言“” 告訴我說話一定要守信用，做事一定要果斷。
?在第二單元學習的是有關于的課文。在這些課文中我最喜歡這篇課文，理由：；你想對文中的（誰），說什么？。?仿寫句子。
誠信是你結交朋友的橋梁；誠信是； 誠信是。
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