第一篇：告訴你提高雅思聽力考試成績的三個必備要素

告訴你提高雅思聽力考試成績的三個必備要素

告訴你提高雅思聽力考試成績的三個必備要素雅思聽力水平的提高不是一撮而就的，在掌握基礎雅思聽力常用詞匯()的同時，如果能夠把握雅思聽力提高三要素，無疑會對雅思聽力水平提高有很大的幫助，為此小編特收集整理三個雅思聽力提高要素，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。

雅思聽力提高要素1.詞匯。

不要傻乎乎的找本詞匯手冊就在那里背，完全脫離聽力場景背單詞并不可取。因為事實證明，很多人單詞看到認識，但是聽的時候就不知道了。這不是因為詞匯量小，而是對詞匯的把握沒有達到一定的熟練程度!單詞肯定是要背的，但是對于聽力來說，可能背的單詞還需用耳朵聽一下。

雅思聽力提高要素2.堅持每天都聽一定時間。

聽力這個東西提高很慢，但退步卻很快。聽一個星期可能沒什么進步，但是一個星期不聽卻會有很大退步。這就為什么很多人如果聽力不好，就一直很難提高的原因!所以每天花個1小時左右聽，不僅提高聽力，還會間接地提高口語的語音!

雅思聽力提高要素3.熟悉題型。

畢竟是考試，所以熟悉題型，熟悉出題規律，當然能最大限度地發揮自身的聽力能力。這方面一般報個培訓班就好了。當然基礎不錯的同學，自學也是可以的。

總而言之，提高聽力如果是為了通過考試做題的話。那么每篇至少聽3遍。第一遍就是單純地做題。第二遍是分析，不要看原文，不懂的地方多聽幾遍，然后再參考原文，不熟悉的詞或詞匯劃出來背一下。第三遍是從頭到尾再聽一遍，捕捉更多的細節(not limited to the questions in the test)。

以上就是為大家整理的三個雅思聽力提高要素，詞匯，每天聽力練習以及針對考試而熟悉題型都是重要的步驟，最后祝大家都能考出好成績。

第二篇：六要素告訴你自薦信格式

1.要突出你的聯系方式

“你得盡量方便你的雇主，你需要描述清楚，如果你有機會與你的老板面談。做到明確詳盡,你給的電話號碼必須是隨時能聯系到你的，不管是在家中，或是你工作的地方。你可能很看好，有著輝煌的背景，可是，如果雇主不能聯系到你，那么一切都無濟于事。”

2.投公司之所好--根據公司來突出你的能力

“因為你的 自薦 信可用來突出你 簡歷 的某些部分，同一份 簡歷 就可用來尋找不同的工作機會。自薦 信的美妙之出就在于，你可以通過強調你最重要的資歷，能力，以此來投合收到你 簡歷 的每一個特定公司的所好。

3.自薦 信要簡短、有個性化

“一封沒有自薦信的簡歷，就象一位沒有開口說話的銷售員站在你的門前。如果你想讓一位陌生人走進你的屋子，你至少要看一看他的證件。這正是自薦信所要做的，——它把你，一位完完全全的陌生人，介紹給讀者。它必須引人入勝，個性化，而且簡短。它還需針對你所應聘的職位，逐一陳述。記住，你只有八秒種的時間能說服你的讀者讓你進入。

4.自薦信多不允許有以下稱呼語：'致相關人士'

“任何一封自薦信多不允許有以下稱呼語：'致相關人士'。這樣它就不會跟任何人有關系，除非你使它指向具體的個人。獲得此類信息的辦法是，在商業類雜志中，或其他一些指南類的書籍中去找。如果都不行，干脆打電話到你應聘的公司，詢問確切的信息。

5.自薦信能加重你受聘的法碼

“如果你找工作時，競爭 者如云，那請你寫上一封自薦信，即便雇主并未要求你這么做，你還是應該在簡歷中附上一封自薦信。然而，通過瀏覽自薦信往往也是雇主清除一些應聘者最常用的辦法。自薦信確實什么也不是，只是增加一種受聘的可能。但如果你不把它附上，你的情形只會更糟。”

6.不要出現語法、拼寫錯誤

“糟糕的語法，標點錯誤，拼寫不正確，這些都表明應聘者未受到過良好的教育，或者他并不在乎這樣會造成什么壞印象。結果往往是雇主不再閱讀之后的簡歷，而是迅速將目光投向下一位應聘者的材料上。

第三篇：提高雅思聽力七大方法

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提高雅思聽力七大方法

雅思聽力如何才能保持并不斷提高呢？有不少同學抱怨一直聽考試的音頻太“洗腦”了。其實，也可以通過“旁敲側擊”的方式來加固雅思聽力。比如聽英語電視或RADIO新聞等。那么具體有哪一些呢？

(一)盡量先以自己熟悉的語言了解新聞內容

許多剛來中國不久的外籍人士，雖然有許多中文程度也不差，可當翻譯或閱讀一些專業性比較強的新聞時，就往往有些困難了。發生這樣的狀況，一般都會讓他們先看英文報紙中同樣的一則新聞，透過自己的母語來了解其來龍去脈。再回來看中文稿時，就順暢的多了。同樣的，當我們在看每天的新聞之前，先從國內的媒體中大致的了解當天的國際國內新聞內容。然后再回去聽英文新聞時，就容易的多了。當然，這只是對于剛剛入門的同學來說，等過了這個階段，就不需要了。

(二)掌握各類新聞英語的有限單字

世界之廣，事件之多，大部分的人一定認為，要掌握英語單字，恐怕好幾千個，要背完一整本的新聞字庫，才有辦法聽懂。這個想法似乎很合邏輯，但是其實有個極大的錯誤，從政治新聞到娛樂新聞，當然很可能有幾千個單字，但是相關的單字每幾個月，甚至每幾年才出現一次，就是所謂的rarely used vocabulary(罕見單字)，例如：“multilateral currency realignment”(跨國貨幣調整)或“planned obsolescence”(計畫的陳廢)，如果連這些也要背，那可真是不得了。

幸好，每天新聞會遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary(常用單字)。換言之，只要你能掌握這五、六百個重復出現的單字(也就是本書所介紹的字匯)，就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財經或科學等新聞字匯，等主要的單字會了之后，再慢慢的增加難度。

(三)遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續聽下去

你一定有個經驗，在聽英語新聞或英語節目時，遇到一個你不會的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內容全都沒聽清楚。所謂“一心不能二用”，絕不可以在聽的同時，邊想前一句的意思，要養成一個習慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。

某個段落沒聽懂，可能的原因有幾個，也許有個沒學過的單字，或有較特殊的句型，也許主

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播播報的速度一時加快，甚至自己分心沒聽好。無論原因是什幺，不管它就繼續聽下去，還是有可能將主要內容聽懂，因為九成的時候，漏掉一點，不會是關鍵到讓你無法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒。

但如果另外那一成確實是關鍵呢?要是有空，可以上網找相關內容的新聞，了解一下是否有關鍵單字或內容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來講不會報一次就不報了，可以收聽當天其它整點新聞的播報，也許還可以聽到同樣的新聞，也許聽第二次就完全了解了!

(四)不要太在乎特殊難懂的人名及地名

2000 年初夏，裴濟發生政變，沒多久就宣布戒嚴令，軍方的領導人，頭銜連姓名叫“Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama”，每次我播報新聞，念到這里時，都差點要吃螺絲。想一想，連我都要花時間先練習這些較難念的名字，而聽眾聽我播報，三秒就過去了，難怪有人對這些外國人名及地名叫苦連天。

遇到這樣的狀況時，該怎么辦呢?別理它吧!說實話，再厲害的英語達人，大部分在聽到不太熟悉的人名或地名，如某國家的人，也答不出來，但是多半時候對了解新聞內容并不影響，只要知道他是某國的國會領導人就夠了。再如俄羅斯南部某個難念的小城鎮發生什幺事，清楚它他是俄羅斯南部的小城鎮，足夠了解新聞內容。你也可以試試這種方法，不要為復雜的名稱所困擾。當然，重要的新聞人物及地名還是得熟悉一下。

(五)經常聽，經常練習

或許你會認為這么簡單的道理不用說也知道，但是你會發現，最簡單的道理也是最重要的。

(六)了解學習新聞英語的過程及進步的速度

學習任何東西，尤其是語言，就像滾雪球一樣，愈滾愈大，到了某個階段，學習的速度會自然而然的加快。學習新聞英語的起步階段，也許經常覺得聽不懂，但是繼續努力，不知不覺會發現，費的精神較少，但聽得懂的部分變多了。

為何了解這個過程是訣竅之一呢?因為很多人還不到“半途”就以為自己學不會，但是其實只要有恒心，絕對可以有令人非常滿意的成果。

(七)對自己有信心

一定有人說，講這個誰都知道，但不少人對自己卻是沒有信心或信心缺乏，而對自己學習的進度及成果大打折扣。英文有句話：“We are our own worst enemy.”(最大的敵人，便是自己)，雖然學新聞英語一點都不難，但如果心里想：“我一定學不會。”還沒有開始奮戰，已經被自己打敗了，要突破自己設下的心里障礙，比實際學習的障礙還更困難。

第四篇：如何提高員工培訓的積極性？三個建議告訴你

如何提高員工培訓的積極性？三個建議告訴你

員工培訓是不斷增強企業競爭力、加強內部團結、塑造一批優秀員工的重要手段，但是如果員工參與培訓的積極性不高，那就很容易達不到預期的培訓效果，容易造成培訓資源的浪費。那要如何提高員工培訓的積極性，讓員工更好的參與其中呢?一起來看看吧。1.讓員工對培訓的觀念產生改變，讓員工意識到培訓可以給自己帶來的好處。企業培訓的課程內容需要針對員工的實際情況結合來設計，不能夠理所當然的站在自己的角度來設置課程，這樣培訓課程與培訓對象產生脫節，激發不了員工的積極性，等于是白費力氣。所謂因材施教，就是要根據不同的員工、不同的內容選擇有正對性的培訓，讓員工感覺培訓能夠切實的解決我在工作中遇到的難題，能夠幫我提高工作績效，能夠幫我獲得更高的收入，讓我能夠更從容的面對工作了。2.幫助員工提升個人學習意愿，讓員工的個人發展與公司培訓相結合。如果員工擁有好學與上進的心，那么他就會挖掘自己不足的地方并且積極的改善，那么對于公司提供的培訓機會一定會主動積極的參與。但對于一些員工來說他們的成功的欲望不強，那就需要靠公司根據不同的情況下來幫助調動員工學習的積極性了。管理者可以幫助激勵員工，關注員工的成長激發員工的學習動力;在企業內部營造良好的工作學習氛圍，讓培訓與員工的職業生涯發展關聯，讓員工主動通過參加培訓學習什么樣的內容、通過什么樣的考試，可以得到什么樣的晉升、享受什么樣的薪酬福利待遇等等，讓員工的個人發展與培訓相結合，能夠更好的提升培訓效果。3.靈活的選擇培訓方式，增加培訓吸引力。不同的培訓方法對于傳授不同的課程內容，不同類型的員工有不一樣的培訓效果，所以應該利用多種多樣的培訓方法相結合，仔細策劃互動交流，調動培訓課堂的氣氛。當然，培訓課程是得針對員工的培訓需求來制定的，這樣才能避免“講師在上面唾沫橫飛。下面各種昏昏欲睡”的情形發生。為了讓員工以最飽滿、最精神的狀態去參與培訓，如何提高員工培訓的積極性是一個需要一直研究和提升的課題。【更多精彩內容歡迎關注中國培訓網--(英盛培訓網)】

第五篇：朗讀對提高雅思聽力的重要性

環球雅思趙汗青老師為大家帶來了朗讀對提高雅思聽力的重要性的解析，希望對大家備考雅思聽力有所幫助！

在復習雅思聽力的過程中，考生不但需要掌握考試細枝末節的特點，還需要在宏觀復習方法上做正確的選擇，二者是相輔相承的關系。很多考生無論是在學校學習英語的過程中，還是復習雅思考試時，都沒有注意“大聲朗讀”所學到的句子，短語以及單詞。這種缺陷直接導致考生短時間內很難提高聽力水平，從而成為很多考生復習中不可逾越的鴻溝。

在雅思教學過程中，很多考生對雅思聽力非常沒有自信的原因頗為相似：大多數考生對于常見的英語單詞的意思、讀音或者拼寫反應比較慢，只是做到了“熟悉”，而不是“熟練”。比如tutor這個單詞是典型的教育場景高頻重點詞匯，而一個單詞的掌握可以分成三個模塊，即meaning含義--spelling拼寫--pronunciation(or sound)發音。中國大部分在5--6分左右的考生，對詞匯的掌握只停留在meaning含義以及spelling拼寫這兩個模塊上，而最后一個模塊pronunciation or sound則是聽力考試考查的第一重點，只有考生對發音熟悉，很快反應出是哪個單詞，接下來才出現對含義和拼寫的考查。初次接觸雅思的考生對tutor這個單詞可能不太熟練，多數學員在我讀出單詞時沒有任何印象，而一旦將單詞拼寫在紙上，看到拼寫后，考生才能想起單詞的meaning。雅思聽力考試唯一的信息來源是通過第三個模塊sound傳遞給考生的，如果這個模塊的掌握出了問題，則直接影響考生的發回。另外，雅思聽力對考生單詞和常見短語以及固定表達的熟練程度要求特別高。如果考生的掌握達不到相應的“熟練”程度，較快的語速加上考生不熟悉的單詞及表達，將會導致考生大量錯題。

對于這個弱點的克服，考生則需要避免本末倒置。對任何雅思聽力要求掌握的詞匯都要做到首先大聲朗讀。之后再去記憶詞匯短語的意義和拼寫。考生可以采取大聲朗讀劍橋雅思真題聽力原文的方式，有目的性和針對性的查缺補漏，從而達到事半功倍的復習效果。最后，環球雅思希望大家的雅思聽力能有所提高。