第一篇：團隊總結(jié)報告例文(僅供參考)

團隊總結(jié)報告例文（僅供參考）

信電學(xué)院農(nóng)電一班赴重慶璧山暑期社會實踐團總結(jié)報告

一、主題簡介

本次實踐活動主題為：地區(qū)安全危機預(yù)警應(yīng)急系統(tǒng)建設(shè)

活動時間：2004.6.20--2004.7.1活動地點：重慶市璧山縣

時光雖然匆匆流去，但誰也不會忘記，1998年那場突如其來的洪水所帶給我們的巨大沖擊；誰也不會忘記，2003年春天那一場突如其來的非典疫情給中國乃至世界帶來的巨大影響；誰也不會忘記，在這兩次巨大災(zāi)難中那些總站在最前線的無名英雄們。盡管我們充分發(fā)揮了人定勝天的精神，但是其收效并不是十分明顯。這當(dāng)然不是否定我們的成果。然而值得慶幸的是，這兩場災(zāi)難使我們驚醒，使我們看到我們在處理突發(fā)事件體制上存在的巨大的問題。因此在國內(nèi)廣泛掀起了關(guān)于建立安全預(yù)警與應(yīng)急機制建設(shè)的討論和實踐，隨之而起的便是“預(yù)警”與“應(yīng)急”這兩個在國外的一些國家興起已經(jīng)很久但對大多數(shù)中國人而言比較陌生的詞匯。但是我們也看到，僅僅這樣的討論和實踐對于我們而言是不夠的，尤其對于一些地方政府而言，他們的實際問題比我們想象的要更為復(fù)雜，而他們在實地探索中所摸索出來的經(jīng)驗確實我們應(yīng)該加以注意的。雖然我們目前還沒有做到像一些西方國家那樣的完善，但畢竟我們正在不斷地探索發(fā)展完善，作為沈農(nóng)的學(xué)生我們不能就此發(fā)表什么宏篇大論，但愿就我們的知識水平及能力所及為此提出我們的一些建議。

重慶，作為西部大開發(fā)的中心城市，經(jīng)歷了1998年的抗洪搶險，經(jīng)歷了2003年的非典，更經(jīng)歷了4.16天原化工廠氯氣泄漏事件，直至近幾天的特大洪水，究竟是什么原因使得重慶如此多災(zāi)多難（盡管有一些并非是由人為因素造成的），在重慶地方政府中，他們的預(yù)警應(yīng)急機制建設(shè)得如何？帶著這些問題，我們走進了重慶市璧山縣這個西部直轄市的代表城鎮(zhèn)，在那里，我們就相關(guān)問題進行了調(diào)查并且就我們的知識再參照國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗，提出了我們的一些不成熟的看法。

二、實踐情況

團隊實際參加人員名單（共10人）

閆莉（03國關(guān)本）譚琴（03國關(guān)本）楊鵬飛（03國關(guān)本）鄒建業(yè)（03國關(guān)本）劉冉（03國關(guān)本）莊醇琦（03國關(guān)本）李少知（03經(jīng)院本）徐曉芬（03化學(xué)本）袁紹珊（03中文本）袁瑞爽（02經(jīng)院本）

日程：

6月20日―21日:

20日全體隊員乘火車前往重慶市璧山縣。21日晚到達重慶市璧山師范學(xué)校（本次實踐活動重要合作方之一）。當(dāng)晚無活動安排，隊員各自休息整頓。

6月22日:

當(dāng)日早上九點全體隊員同璧山師范學(xué)校校長陳文緒及眾校領(lǐng)導(dǎo)見面。雙方就本次實踐活動具體細節(jié)問題如日程安排﹑食宿等交換了意見。按事先達成的協(xié)議，校方為我們提供住宿等其他生活辦公方面的便利，我們則在適當(dāng)時候為學(xué)校師生作報告以及接納本校一定數(shù)量的學(xué)生參與我們此次社會實踐。中午在璧山賓館，當(dāng)?shù)乜h委副書記薛方梅代表本次社會實踐活動接收單位—璧山縣縣委同團隊所有隊員見面，熱情歡迎我們此次社會實踐活動。在接風(fēng)宴上，薛書記及在座縣里其他領(lǐng)導(dǎo)均表示將對此次實踐活動給予大力支持和全力配合。（我們也了解到在我們團隊到達之前，縣委已組織各相關(guān)部門針對此次社會實踐開過一次工作協(xié)調(diào)

會，這充分體現(xiàn)了縣領(lǐng)導(dǎo)對我們活動的關(guān)注和重視。）我們也向縣委領(lǐng)導(dǎo)介紹了北京大學(xué)以及本次實踐活動有關(guān)情況。應(yīng)我們的請求，縣委將與此次調(diào)查活動密切相關(guān)的政府部門及其負責(zé)人的聯(lián)系方式等提供給了我們。這大大便利了我們調(diào)查活動的開展。晚上七點，即每日的例會時間，我們聯(lián)系了縣志辦公室負責(zé)人，一致商定出第二天行動計劃，即全體隊員到檔案局查找所需資料，了解縣情。

6月23日:

早上8點至下午4點，所有隊員在檔案局搜集所需信息，做好調(diào)查前的準備工作。在掌握縣情的基礎(chǔ)上，各小組擬定出各自調(diào)查計劃和調(diào)查重點。下午4點至5點，各組分頭聯(lián)系縣政府各部門有關(guān)單位，確定第二天日程。晚上七點，照常例會。各小組分別整理有關(guān)資料，準備第二天行動。

6月24日:

四個小組根據(jù)分工分赴不同的政府部門，以采訪和實地考察相結(jié)合的方式采集各自所需信息。在此期間，爭取對當(dāng)?shù)馗鞣矫媲闆r進行進一步的深入了解，結(jié)合各自調(diào)查主題形成一個調(diào)查方案的大致框架。在當(dāng)晚的例會上，各小組交流調(diào)查感受，互相提出建議或意見，并將此整合得出一個對調(diào)查主體的大致印象。并根據(jù)學(xué)校安排確定第二天日程。

6月25日:

上午各小組繼續(xù)到各自負責(zé)部門了解相關(guān)情況。下午根據(jù)學(xué)校安排為璧山師范學(xué)校（同時也是璧山實驗中學(xué)）作報告，進行經(jīng)驗介紹以及問答式的交流。報告精彩紛呈，充分展示了沈農(nóng)學(xué)生的風(fēng)貌和素養(yǎng)，贏得了臺下師生的陣陣掌聲，獲得了圓滿成功。報告會結(jié)束之后，本次社會實踐全體隊員與璧山師范學(xué)校參與本次實踐活動的同學(xué)見面，并進行了合理的分組。我們?yōu)樗麄兘榻B了社會實踐活動的意義，北京大學(xué)的有關(guān)情況以及此次社會實踐的主題和任務(wù)。在讓他們了解了這些之后，我們又根據(jù)近日調(diào)查情況排定了以后幾天的日程安排。這些中學(xué)生一個個躍躍欲試，顯然對此次實踐活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時我們也可借助他們作為當(dāng)?shù)厝说膬?yōu)勢，更為順利地開展調(diào)查活動。

6月26日:

上午，各小組劃定活動區(qū)域，分發(fā)我們事先準備好的調(diào)查問卷，由不同的社會人群完成做答，取得當(dāng)?shù)氐谝皇仲Y料。下午，各小組先分別統(tǒng)計調(diào)查問卷，后交由我方一名隊員進行問題匯總，統(tǒng)計出所有相關(guān)信息。然后再由各小組分別整理同該組相關(guān)的問卷信息，從中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整調(diào)查重點，確定下一步行動方案。

6月27日:

根據(jù)各自意愿，團隊分兩部分進行調(diào)查。一部分前往當(dāng)?shù)匾簧止珗@進行半考察半游覽性質(zhì)的活動，另一部分則留守后方整理資料﹑繼續(xù)收集信息。當(dāng)晚按時例會，結(jié)合前期調(diào)查成果制定出以后幾天的日程安排。因前期側(cè)重走訪政府各部門，對一些重點單位如企業(yè)或農(nóng)村等了解較少，因此我們計劃后期以實地調(diào)查考證為主，選取當(dāng)?shù)貛讉€代表性強有典型意義的單位重點調(diào)查。

6月28日:

各小組根據(jù)從調(diào)查問卷中最新發(fā)掘的信息和前期調(diào)查中的疏漏對相關(guān)部門進行回訪。同時在當(dāng)?shù)貙W(xué)生協(xié)助下對當(dāng)?shù)厝罕娺M行走訪。晚上例會大家充分交流調(diào)查結(jié)果，不斷完善調(diào)查提綱。在各小組基本完成各自任務(wù)的基礎(chǔ)上開始調(diào)整行動計劃，變小組行動為集體行動，并確定全隊活動日程，定于6月30日結(jié)束本次社會實踐活動，并統(tǒng)籌安排出最后兩天的日程。

6月29日:

由兩名同學(xué)到縣委進行答謝，并請接收單位填寫《北京大學(xué)2004年暑期社會實踐團隊活動反饋表》和《接收單位關(guān)于北京大學(xué)社會實踐基地建設(shè)意見反饋表》。其余同學(xué)則在相關(guān)部門負責(zé)人帶領(lǐng)下統(tǒng)一到當(dāng)?shù)貎杉抑攸c企業(yè)進行實地考察。當(dāng)晚例會繼續(xù)完善調(diào)查報告，并確定30日行動計劃。

6月30日:

主要進行臨行前的收尾工作。各小組以電話或親自登門等方式向各單位部門等致謝并道別。同時還同璧山師范學(xué)校及縣委領(lǐng)導(dǎo)合影留念。當(dāng)日下午由縣委派車將我們送到重慶市車站，全體隊員乘火車返京。

三、實踐感想

不甘平淡﹑熱愛嘗試新鮮事物可能是所有沈農(nóng)學(xué)生的共性。從初入彷徨迷惑到后來的漸漸融入﹑成為一名真正的沈農(nóng)人，這確實需要不懈的探索和求知?；蛟S社會實踐就是幫我們認識自己認識社會的最好途徑。古有“讀萬卷書行萬里路”之說，今人更要遵循“實踐出真知”的普遍規(guī)律，在實踐中找尋自己的人生價值。

從本次實踐活動最初的籌劃，聯(lián)系實踐單位，組織實踐團隊，到議定實踐課題，進行立項登記，準備實踐所需材料，直至最后的立項審批，這整個流程的順利完成只能算是前期準備活動。無論如何，這一步的邁出對于一個以大一新生為主，實際經(jīng)驗嚴重欠缺的團隊是極為重要的。

社會實踐開展過程中最重要的一點便是分工明確，團結(jié)一致。團隊要建立起行之有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理制度，在出發(fā)之前要在明確課題的基礎(chǔ)上確定好各自分工，制定出一份比較詳細的實踐計劃，切忌無的放矢。所謂團結(jié)一致，這在任何團體中都是不可或缺極為重要的“游戲規(guī)則”。試想一下，如果隊員各自為戰(zhàn)，整個團隊一盤散沙，那么，等不到踏上實踐地，這個團隊也就自行解體了。這里就尤為突出領(lǐng)隊的作用了。

對于領(lǐng)隊而言，首先要使自己成為一個好的傾聽者和觀察者，其次才是好的決策者。傾聽體現(xiàn)在每次會議和討論中，要給每位隊員發(fā)表個人意見的機會，尊重他們的意愿和看法。要隨時注意平衡隊員意見，理順各種分歧，時時以大局為重，把握好團隊這艘大船的行進方向。在社會活動開展期間，要對團隊各個小組的進展情況做到每天都心中有數(shù)，在每日的例會上及時對調(diào)查狀況進行匯總和分析，然后再制定出第二天的調(diào)查計劃和任務(wù)。在生活上，領(lǐng)隊更要無微不至，要對隊員們的生活習(xí)慣等有所了解，及時掌握其情緒狀況和身體狀況。在實際調(diào)查中，難免會出現(xiàn)一些挫折和意外：或者當(dāng)?shù)夭块T不太配合，調(diào)查中碰了釘子;或者水土不服，身體出現(xiàn)不適；或者„„這就需要領(lǐng)隊及時了解并及時做出調(diào)整。我們團隊此次調(diào)查倒沒碰到什么障礙，進展出乎意料的順利，所以我們比原計劃提前八天結(jié)束了此次社會實踐。

短短十天的社會實踐，讓我們看清了一些事情，還結(jié)識了一些朋友。收獲還是蠻大的，更重要的是它讓我們發(fā)現(xiàn)自己還有如此大的潛力可供挖掘。有時候，人能發(fā)現(xiàn)自己認清自己遠比其他事更重要，難道不是嗎？

不過話又說回來，在當(dāng)今這個競爭日益激烈，人人各自為戰(zhàn)的社會，團隊精神就顯得尤為寶貴和重要。小至一個企業(yè)，大到一個國家，如若缺少了某種凝聚力和向心力，缺少那種似乎只有在戰(zhàn)爭年代才會激發(fā)出來的民族認同感，那么，我們還何談什么發(fā)展或是進步？這個話題看起來或者嚴肅了些吧，但作為沈農(nóng)學(xué)生，作為中國最著名學(xué)府的精英們，或許我們思想的深度應(yīng)該拓展的更遠一些，就讓社會實踐來幫助我們完成思想的不斷飛躍，成就我們每個人心中的夢想吧！

暑期實踐個人總結(jié)（僅供參考）

存鷹之心，志在高遠！

2005暑期社會實踐先進實踐團隊—***大學(xué)**社2005年科考隊 隊長**

沈農(nóng)社會實踐22年，一段精彩的歷程，歷經(jīng)多少風(fēng)雨多少坎坷，凝聚了多少沈農(nóng)師生的心血。之所以能夠在高校社會實踐中做出成績、做出品牌，關(guān)鍵就在于學(xué)校各個部門，尤其是校團委將學(xué)生安全放在首要任務(wù)來抓。以下就簡要介紹**大學(xué)**社科考隊暑期實踐的安全活動保障，以作拋磚引玉之用。

【準備工作】

充足的準備工作是我們整個活動中最能降低活動安全風(fēng)險的一個環(huán)節(jié)，它主要包括以下幾個環(huán)節(jié)。

1、提前與當(dāng)?shù)卣块T取得聯(lián)系：我們通過專業(yè)書籍，多種地圖冊，網(wǎng)絡(luò)媒體，結(jié)合協(xié)會多年活動經(jīng)驗以及相關(guān)專業(yè)人士的建議，精心設(shè)計了現(xiàn)在所確定的路線。其中包括了每天的行程，最高海拔，以及沿途主要路況地形。并且與和考察活動相關(guān)的政府部門提前聯(lián)系，如西藏那曲地區(qū)團委、教育局等。提前聯(lián)系可以確保我們能夠更好地完成活動。

2、對于裝備的購買和調(diào)整：我們選擇最可靠的裝備以及各種合適的器材，可以保證活動的順利進行。

3、課題的學(xué)術(shù)保證：我們通過一年的培養(yǎng)，已經(jīng)順利地培養(yǎng)出足夠的課題專業(yè)人員，可以處理路途中可能遇到的種種關(guān)于自行車的問題，保證車輛安全，從而最大限度的保證人員的騎行安全。

4、隊醫(yī)的培養(yǎng)：我們通過一年的隊醫(yī)培養(yǎng)，已經(jīng)培養(yǎng)了具有初級急救能力的隊醫(yī)數(shù)名，他們學(xué)習(xí)了急救、基本包扎、常見騎行傷痛的處理、常見病處理、放松按摩等多項技術(shù)。針對今年高海拔的特點，我們還聘請了專業(yè)人士對于高原常見的問題對所有的隊員進行了高原反應(yīng)、高原常見病的處理。

【實地安全預(yù)案】

一、時刻保持與學(xué)院團委的密切聯(lián)系。每天定時向團委匯報隊伍的進展、隊員們的身體狀況，遇到困難及時向團委反映。

二、加強與當(dāng)?shù)毓病⒈Ｐl(wèi)部門的合作與聯(lián)系。每到一地，與當(dāng)?shù)毓蚕到y(tǒng)取得聯(lián)系，告知我們詳細的活動計劃，保持緊密聯(lián)系，在當(dāng)?shù)赜龅轿ｋy情況，迅速向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)反映。

三、加強隊伍成員的安全意識教育。時刻向隊員灌輸安全意識的重要性，保證隊員們自身對于安全問題的重視程度。制定一系列紀律保證隊員的安全：

1、女隊員不允許單獨活動，必須有男隊員陪同。

2、不可以對外泄露財務(wù)身份，做好隱蔽工作。

3、與當(dāng)?shù)厝讼嗵幾龅讲槐安豢?，潔身自好?/p>

4、不允許出現(xiàn)未經(jīng)領(lǐng)隊同意擅自活動的情況。

【總結(jié)回顧】

暑期實踐后，**社科考隊被評為先進實踐團隊，這與整個團隊的每個隊員的努力分不開，更與學(xué)院團委的大力支持分不開?？偨Y(jié)經(jīng)驗如下：

1、下大力氣討論、整理并最終完成每個隊員的課題論文。

如韓天旸隊員的《那曲牧區(qū)兒童健康、醫(yī)療狀況及學(xué)校衛(wèi)生管理與教育調(diào)研初步》，論述了那曲地區(qū)兒童健康的客觀情況；張思宇隊員的《青藏鐵路那曲段環(huán)境問題簡述》，從植

被、垃圾處理以及同牧民生活的改變等方面深刻地分析了青藏鐵路建設(shè)對于當(dāng)?shù)氐挠绊?；聶芝芯、蔣欽隊員合作的《西藏牧區(qū)小學(xué)教師狀態(tài)調(diào)查——那曲縣達薩鄉(xiāng)完全小學(xué)個案分析》，從心理學(xué)、社會學(xué)等方面分析了牧區(qū)小學(xué)教師的從業(yè)狀態(tài)等等。1可以說，每個課題從確立到實地考察，一直到回到沈陽，都經(jīng)過大家?guī)状斡懻摻K于確定框架，盡可能的將我們所考察到的情況，客觀的、有系統(tǒng)的、負責(zé)任的表達出來。毫不夸張地說每個隊員的課題都浸透了全部隊員的心血。

2、在整個活動中我們還與北京、西藏各大媒體進行了廣泛接觸與交流。

如與新浪網(wǎng)合作，只要條件允許，我們會將每天的行程以及考察情況在網(wǎng)上做直接展示，與各界朋友交流。在西藏也與當(dāng)?shù)貓蠹埲〉貌⒈３至肆己寐?lián)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，2005年暑期關(guān)于**大學(xué)**社科考隊的報道達20余次。

3、由于去年**社科考隊就在當(dāng)?shù)匦W(xué)進行了考察，并取得了良好效果，所以與那曲地區(qū)達薩鄉(xiāng)小學(xué)建立了深厚的友誼，并贈送了20余箱藥品。這個地方可以說是我們今后考察的一個永久性據(jù)點。與那曲地區(qū)的團委書記馬老師更是保持著緊密地聯(lián)系，已經(jīng)超越了合作關(guān)系，變成了**社的好朋友。

4、在考察結(jié)束后，**大學(xué)**社科考隊進行了認真細致地總結(jié)工作，并向團委進行了匯報。在學(xué)期初進行了科考圖片展以及報告書的制作。在2005年10月29日，于我校電教召開了科考報告會，除團委領(lǐng)導(dǎo)到場外，還邀請了如******等友好兄弟社團參加，并在報告會上進行了報告書的首發(fā)儀式。

總結(jié)回顧整個2005年**社暑期實踐活動，感到了當(dāng)代大學(xué)生的使命感與責(zé)任心。在此，特別感謝***老師，他認真細致的工作為我們的暑期活動能夠順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。更要感謝所有**社的兄弟姐妹對于科考工作的支持，你們的存在就是科考活動最大的力量！

第二篇：團隊總結(jié)報告

追蹤沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

——以浙江省寧波市為例

團 隊 總 結(jié) 報 告

西安工業(yè)大學(xué)篤行隊

2011年7月

追蹤沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

——以浙江省寧波市為例

人文學(xué)院

篤行隊

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了現(xiàn)在社會的關(guān)注的重要問題，在我國，沿海大學(xué)生遙遙領(lǐng)先于西部地區(qū)，調(diào)查沿海地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，對西部，乃至全國都有重要的意義。

篤行隊成員以寧波市北侖區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為基地，通過對寧波市人事局就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)人和部分在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行深入詳細地采訪,并對寧波市幾大高校大學(xué)生和企業(yè)內(nèi)部職員進行了問卷調(diào)查，全面地了解寧波市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程，以寧波市為例，追蹤分析我國沿海城市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和借鑒。

關(guān)鍵字：沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 寧波 起步 增長

十七大胡錦濤總書記的報告中提出了實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，并強調(diào)“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為擴大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。2011年的全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生將達660萬，然而就業(yè)總體形勢并不樂觀，在貫徹學(xué)習(xí)十七大報告的同時，“以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”也是當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實選擇和就業(yè)瓶頸的突破點。

在全國各地的創(chuàng)業(yè)建設(shè)中，由ChinaVenture投中集團旗下數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品CVSource統(tǒng)計顯示,從創(chuàng)業(yè)板企業(yè)地域分布來看，北京、廣東、深圳、浙江、上海等地的創(chuàng)業(yè)板公司占據(jù)了半壁江山，再看在截至2010年10月30日創(chuàng)業(yè)板上市的135家企業(yè)中，浙江省以13家的數(shù)量位居第四。在2009年2月，寧波、杭州、湖州和金華還被確定為首批國家級創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)性城市。

故而，篤行隊圍繞大學(xué)生的切身利益問題進行調(diào)查實踐。對于即將面臨畢業(yè)或者準備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，我們的調(diào)查課題緊密大學(xué)生的切身利益，具有實用性和針對性。而且沿海地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展相較于我國西部地區(qū)取得了較大的發(fā)展，通過本次調(diào)查其發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)經(jīng)驗，為西部地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供一定的啟示和建議。

一、前期準備

在實踐的前期準備中，我們通過小組會議確定了隊名、隊徽及實踐內(nèi)容，并分配安排具體任務(wù)，落實到每個人的責(zé)任。在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后詳細制訂了實踐策劃，并在團隊小組中討論確定實踐中的訪談、問卷調(diào)查的內(nèi)容。

二、實踐過程

篤行隊的實踐成員包含人文學(xué)院和經(jīng)濟管理學(xué)院兩個院系的學(xué)生，在文理合作中，各實踐成員發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，并且充分合作交流。在實踐中，我們主要有問卷調(diào)查、采訪和實習(xí)三個環(huán)節(jié)。下面從實踐對象群體的不同來介紹篤行隊本次的實踐。

（一）進入大學(xué)校園，深入了解在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識 在實踐期間，篤行隊各成員前往寧波大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校對在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查了解沿海地區(qū)在校大學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)意識狀況。

在問卷調(diào)查中，雖然大多數(shù)大學(xué)生都支持創(chuàng)業(yè)，但是通過問卷調(diào)查的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，對于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的當(dāng)?shù)卣恼吆突顒樱?4%的同學(xué)表示不知道，而在知道的群體中，也仍有人對其只是一個模糊的印象。這表明對搜集創(chuàng)業(yè)方面的訊息，大學(xué)生的主觀能動性仍然不大。

從沿海地區(qū)在校的大學(xué)生的角度來說，有75%的大學(xué)生認為現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r仍是處于初級階段，但發(fā)展不好多占比例僅占6%，這說明沿海地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)雖只處于初級階段，卻也是一片欣欣向榮的景象。而且大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度并不消極，而是非常的客觀。

（二）企業(yè)內(nèi)部調(diào)查，了解沿海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素

本次實踐，我們以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為基地，以寧波市為例。在創(chuàng)業(yè)園中聚集了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，我們就沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素、基本狀況對企業(yè)內(nèi)部員工進行了問卷調(diào)查。

（三）訪談創(chuàng)業(yè)者，回顧創(chuàng)業(yè)史

在實踐期間，我們走訪了寧波大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的在校創(chuàng)業(yè)者20余名，其創(chuàng)業(yè)公司涉及電子設(shè)計、裝飾設(shè)計、會計、人力資源、教育、廣告?zhèn)髅健④浖_發(fā)等行業(yè)領(lǐng)域，并對我校在浙江寧波創(chuàng)業(yè)的07級畢業(yè)生**進行了深入的采訪。經(jīng)過采訪和后期總結(jié)，我們從各個行業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷總結(jié)出沿海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷程。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都需經(jīng)歷三個階段，即是創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)行動。

創(chuàng)業(yè)意識即指大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)激情，這是大學(xué)生在大學(xué)期間或者在大學(xué)之前在自己心中埋下的種子。寧波市人事局的相關(guān)工作人員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得出，在這個階段，大概有60%～70%的大學(xué)生會有這種創(chuàng)業(yè)意識，主要是為了實現(xiàn)自我價值，也有就業(yè)壓力大等因素的影響。追溯創(chuàng)業(yè)意識的萌發(fā)，沿海地區(qū)大多是受家庭、朋友的影響，在進入大學(xué)生后，校園的相關(guān)活動、講座也對創(chuàng)業(yè)意識有較大的啟發(fā)作用。創(chuàng)業(yè)意識在整個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中具有啟蒙作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的氛圍，這是需要保護的，也是現(xiàn)在社會促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需要的。

在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識被啟蒙后，大學(xué)生就會通過自己的主觀能動性去主動了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息，并形成一個相對具體的創(chuàng)業(yè)想法。而學(xué)校、政府開展的各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和講座，也為懷有創(chuàng)業(yè)激情的大學(xué)生找回“理性”。有了初期的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之后，大學(xué)生并不急于創(chuàng)業(yè)，而是尋找創(chuàng)業(yè)團隊，或者先在實踐中磨練自己。在采訪的20余名的創(chuàng)業(yè)者中，有80%的人有在知名企業(yè)實習(xí)或就業(yè)的經(jīng)歷，并在其期間積累了自己的人脈資源、技術(shù)能力和管理經(jīng)驗等。但現(xiàn)在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生并不是都必須具有就業(yè)、實習(xí)經(jīng)歷，例如，寧波大學(xué)中在校創(chuàng)業(yè)的電子信息科學(xué)與技術(shù)有限公司的創(chuàng)業(yè)者和自己的團隊在校期間以無報酬為前提下與一些電子產(chǎn)品公司合作，為其提供電子產(chǎn)品，并以良好的口碑積累了一定的業(yè)務(wù)后才開始成立公司運營。這種“找準時機，有準備”的應(yīng)屆創(chuàng)業(yè)得到了寧波市政府的提倡。在確定創(chuàng)業(yè)想法后，創(chuàng)業(yè)團隊綜合各因素制定完善的創(chuàng)業(yè)計劃，考慮創(chuàng)業(yè)的融資、注冊、運營等問題。

有了完善的創(chuàng)業(yè)計劃后，通過學(xué)校或者政府的審批后，大學(xué)生能獲得場地和資金的相應(yīng)補助。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)剛開始之時，注冊、稅務(wù)方面成了創(chuàng)業(yè)者的難題。沿海地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道可以是企業(yè)或者個人的風(fēng)險投資，也可以申請小額擔(dān)保貸款。當(dāng)然，在沿海地區(qū)政府部門對創(chuàng)業(yè)的補助資金也是相當(dāng)可觀的，像寧波鎮(zhèn)海區(qū)率先創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供最高達20萬元的扶持資金。

在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)公司正是注冊運營后，公司的第一桶金成為了公司是否可以存活下去的關(guān)鍵，所以在公司運營之初，公司都會以維持生存為目的。但當(dāng)公司成功存活下來，并已經(jīng)經(jīng)營了1~2年后，公司會出現(xiàn)經(jīng)營管理方面的欠缺，團隊內(nèi)部會有分化，而大多數(shù)成功的創(chuàng)業(yè)團隊都在有明確定位的前提下，通過制定明確的短期目標(biāo)來增強團隊內(nèi)部的凝聚力，保證公司的持久發(fā)展。通過綜合20余名創(chuàng)業(yè)者的歷程以及寧波市人事局相關(guān)工作人員的分析表明創(chuàng)業(yè)公司在成功維持了3年的營運后，則已經(jīng)度過創(chuàng)業(yè)存活階段，而5年后，創(chuàng)業(yè)公司則能穩(wěn)定發(fā)展。

（四）采訪在校創(chuàng)業(yè)老師，了解沿海高校態(tài)度及做法

面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都有自己的創(chuàng)業(yè)想法和規(guī)劃，自主創(chuàng)業(yè)的意識在大學(xué)生的群體中逐漸崛起。沿海大學(xué)的政策和措施對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展有很大的影響。

就比如說寧波大學(xué)，其創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的王曉申老師表示，已經(jīng)入駐寧波大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)團隊有27個，而這幾年創(chuàng)業(yè)團隊的數(shù)量一直在不斷的增長，其中，今年更是達到了80%左右的增長率，是這幾年中漲幅最大的一年。與之相對的，大學(xué)也在不斷改善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的政策和措施。例如，在寧波大學(xué)有1600m2的創(chuàng)業(yè)基地作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的場地，而且房租、水電等費用都是全免。學(xué)校還會邀請一些寧波企業(yè)中的總經(jīng)理不定期地來對創(chuàng)業(yè)者進行指導(dǎo)，除此之外，每個創(chuàng)業(yè)團隊都會有本校的指導(dǎo)老師對其進行全程指導(dǎo)。

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院則搭建了創(chuàng)業(yè)工作坊（班級特色項目化）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園三個創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，通過這三級聯(lián)動來促進校園創(chuàng)業(yè)的提升。

由此可看出,為了在全面開展的創(chuàng)業(yè)教育課程，加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，沿海地區(qū)的大學(xué)不僅提供了創(chuàng)業(yè)場地和平臺，更在不斷地摸索中建立起了完整的課程體系，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程貫穿大學(xué)生涯。

（五）訪問政府工作人員，政策更新營造氛圍

沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)政策會根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況不斷地進行完善和更新。如寧波市根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需5年才能穩(wěn)定發(fā)展這一情況，擴大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持范圍，從原先創(chuàng)業(yè)扶持對象范圍只涵蓋畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生，擴大到所有在甬創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生、寧波生源全日制普通高校在校大學(xué)生和畢業(yè)五年內(nèi)的寧波戶籍或?qū)幉ㄉ慈罩破胀ǜ咝．厴I(yè)生。

沿海地區(qū)的政府除了更新政策為大學(xué)生解決問題外，更注重營造創(chuàng)業(yè)氛圍，保護大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情。

二、后期總結(jié)

在時間過后，團隊成員通過宏觀整個實踐的材料及數(shù)據(jù)，對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析和處理。在進行訪談資料整理后，將文獻資料、個案訪談、小組討論的內(nèi)容進行分類，再將其融入問卷調(diào)查研究結(jié)果之中，最后得出了沿海地區(qū)大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的結(jié)論，下面就實踐結(jié)論做詳細的介紹。

就整體水平來說，我國沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段仍處于初級，但是隨著政府、學(xué)校的重視，創(chuàng)業(yè)觀念的改變，沿海地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有了很大的增長，顯示出了較強的生命力，遙遙領(lǐng)先于中國西部地區(qū)。

與亞洲四小龍、西方發(fā)達國家相比，我國的沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，這不光是創(chuàng)業(yè)人數(shù)上的差距，還受創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)理念等多方面因素的影響，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例只是能更直觀表現(xiàn)這個客觀問題。

就創(chuàng)業(yè)人數(shù)來說，寧波市2010年的創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例僅為1.9%，這樣的比例是相當(dāng)?shù)牡?。而在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)教育這個板塊中，學(xué)校和政府扮演了重要角色。沿海地區(qū)的大學(xué)雖然會舉辦一些創(chuàng)業(yè)講座或者創(chuàng)業(yè)活動，但是對實際創(chuàng)業(yè)的幫助并不明顯，主要原因是創(chuàng)業(yè)理論和實際創(chuàng)業(yè)之間沒有緊密地聯(lián)系起來，創(chuàng)業(yè)教育形成了一體化和通識化的模式，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中不了解行業(yè)規(guī)則，無法及時應(yīng)對變動。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造也是具有舉足輕重的地位，但是工商注冊繁瑣、融資平臺狹窄、政策宣傳不到位等都影響了良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造。

沿海城市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的生命力強首先從近幾年創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例的增長可以看出，據(jù)寧波市人事局調(diào)查統(tǒng)計，寧波市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例從2006年的0.8%提高到2010年的1.9%，而通過走訪寧波高?？芍?，近年來，各高校的創(chuàng)業(yè)人數(shù)有了較高的增長，且創(chuàng)業(yè)激情逐漸高漲。例如，寧波大學(xué)每年都會舉辦“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”，同學(xué)們的參與熱情在逐步高漲，2011年的參賽團隊達到了110個，而寧波大學(xué)中實際創(chuàng)業(yè)團隊數(shù)量在今年也達到了80%左右的增幅。其次，學(xué)校通過學(xué)分、獎學(xué)金等方式鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，與此同時，政府部門也不斷針對當(dāng)?shù)貙嶋H情況出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，盡量解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中融資、場地等客觀問題。政府與學(xué)校的重視都極大的調(diào)動了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。再次，“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的做法在以前占據(jù)著主導(dǎo)地位，但是，隨著觀念的改變與社會的進步，現(xiàn)在社會更提倡“抓準機會，適時而發(fā)”。

其次，除了總結(jié)實踐成果外，團隊成員還分工合作一起制作了實踐PPT、實踐展示卡紙、實踐圖片總結(jié)等后期展示宣傳工作。

【謝辭】：篤行隊前往浙江省寧波進行暑期實踐，受到創(chuàng)業(yè)者**、當(dāng)?shù)卣?、高校教師的熱情款待，并給與了極大的幫助，在此對創(chuàng)業(yè)者**、人事局人才開發(fā)和市場處的**副處長和許奇良老師、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中的負責(zé)人張啟明以及高校中的老師表示誠摯的感謝。

第三篇：團隊總結(jié)報告

踐行志愿精神，共建文明詩城

2010年花山區(qū)解放路街道團隊暑期實踐報告

一、開篇語

在祖國日益繁榮的今天，高層次人才的需求不斷增加，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐有助于我們大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好的形式。

二、實踐隊概況

我們文法學(xué)院赴花山區(qū)解放路街道“大學(xué)生社區(qū)共建”實踐隊共計18人，分別安排在解放路街道的8個社區(qū)和花山區(qū)解放路街道。我們以“踐行志愿精神，共建文明詩城”為主題，以“受教育，長才干，做貢獻”的積極態(tài)度，努力踐行“團結(jié)，友愛，奉獻，進步”的志愿精神，著眼現(xiàn)在，放眼未來，努力著力培養(yǎng)我們的團隊合作意識，溝通協(xié)調(diào)能力，認真負責(zé)的態(tài)度。深入基層，服務(wù)群眾，把專業(yè)知識同實際聯(lián)系起來，把社會實踐同馬鞍山文明城市創(chuàng)建結(jié)合起來，把志愿精神同實際行動結(jié)合起來。

三、主要內(nèi)容

本次社會實踐主要分為以下幾個方面：一是政策宣傳方面，著力宣傳兩會，科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會等社會主義建設(shè)理念，讓群眾了解國家的發(fā)展，體驗國家的快速發(fā)展，參與道國家的建設(shè)中；二是開展各種志愿服務(wù)活動，開展道路整治，清除牛皮鮮，整治社區(qū)衛(wèi)生，看望陽光村兒童，慰問敬老院老人等志愿服務(wù)活動，對鞏固馬鞍山市文明成果具有積極的作用；三是大力開展科技，文化，衛(wèi)生等方面的宣傳教育，通過舉辦社區(qū)聯(lián)合科普知識競賽，社區(qū)聯(lián)合文藝匯演，法制宣傳，雨山湖環(huán)保宣傳等活動，極大地豐富了市民的生活，讓市民學(xué)到更多的知識，為構(gòu)建和諧家園做出積極的貢獻；四是深入文明創(chuàng)建活動，廣泛開展文明禮儀，喜迎廣州亞運，歡慶世博，低碳經(jīng)濟，網(wǎng)絡(luò)安全，交通安全等宣傳教育，提高馬鞍山文明城市的軟實力，保證安徽第一的好成績；五是開展主題夏令營活動，廣泛宣傳知識，為青少年朋友們的健康發(fā)展提供幫助，提供關(guān)懷；六是幫助社區(qū)整理資料，統(tǒng)計計劃生育數(shù)據(jù)，做文明創(chuàng)建等資料，讓我們真正深入社區(qū)工作，全面體會社區(qū)工作，對社區(qū)進行實際的了解；七是開展社會調(diào)研活動，主要是針對社區(qū)的運作機制，社區(qū)服務(wù)轉(zhuǎn)型的調(diào)研活動，用理論與實踐相結(jié)合來研究社區(qū)，從新視野詮釋社區(qū)的發(fā)展。

四、活動成果

本次花山區(qū)社會實踐時間從7月12日至7月25日，我們隊員始終以飽滿的熱情，積極主動、認真負責(zé)的態(tài)度投入暑期實踐當(dāng)中。此次暑期社會實踐共計開展活動120余項，包括主題有世博、亞運、文明禮儀、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、科普文化、法制、衛(wèi)生等，以構(gòu)建和諧社會和科學(xué)發(fā)展作為整個活動的指

導(dǎo)思想，包含各種各樣的志愿服務(wù)活動，與鞏固馬鞍山文明形象相結(jié)合，把專業(yè)技能與實際相結(jié)合起來，涉及社區(qū)服務(wù)、科技文化服務(wù)、政策宣傳、社會調(diào)查、環(huán)境保護、志愿者服務(wù)、文藝演出、法律服務(wù)等領(lǐng)域。此次暑期社會實踐活動主要呈現(xiàn)活動范圍廣、活動數(shù)量多，活動質(zhì)量高等特點，特色活動與常規(guī)活動相結(jié)合，得到了社會各界的有力支持，在群眾中塑造了良好的口碑。在120余項活動中被安徽科技電視臺報道有3項，被馬鞍山電視臺，新聞夜空報道17項，被馬鞍山日報、皖江晚報報道10項，被安徽省青少年網(wǎng)、馬鞍山政府網(wǎng)、安徽省婦聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)站轉(zhuǎn)載20余次。

五、活動分析

本次暑期社會實踐是一次將專業(yè)知識和社會結(jié)合的經(jīng)歷，是走入與群眾緊密相連的基層最深刻的嘗試，是不計回報，奉獻社會的親身經(jīng)歷，是走出學(xué)校，走到工作崗位的實際感受。在此次實踐當(dāng)中，培養(yǎng)了我們的責(zé)任意識、奉獻意識、團隊意識，培養(yǎng)了我們認真負責(zé)的積極態(tài)度，鍛煉了我們組織溝通協(xié)調(diào)能力。此次暑期社會實踐可以總結(jié)以下經(jīng)驗：一是嚴格的管理制度，我們堅持日報制度，例會制度，考評制度等，有效地促進了我們的交流合作。二是活動策劃，活動計劃，通訊稿，實踐報告，活動進程的及時匯報與提交，使我們在整個暑期實踐當(dāng)中不斷地發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)我們不斷進步。三是溝通工作，團隊采取統(tǒng)一來回等方式，例會制度，加強了隊員之間的溝通，同時與社區(qū)工作人員，機關(guān)實踐隊員也保持了良好的溝通，促

進了活動的有效開展。四是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，在整個實踐當(dāng)中，從做策劃到結(jié)束，我們都在不停地思考問題，從分發(fā)揮我們的知識水平，最大限度的做力所能及的事。五是利用激勵機制，我們采取考核激勵等方式，為我們自己定下目標(biāo)，并努力去實施，互相幫助，不讓一個社區(qū)掉隊，保持隊員高度的熱情。

六、結(jié)語

短短兩周的暑期社會實踐圓滿落下了帷幕，但它將永

遠留在我們的記憶中。在暑期社會實踐當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)我們與社會還有差距，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能適應(yīng)社會的需要。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。

我們明白暑期社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社

會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是大學(xué)生提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。我們將堅持暑期社會實踐活動，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以高質(zhì)量的社會服務(wù)吸引人，堅持以人為本，為社會主義和諧社會建設(shè)貢獻我們的力量。

第四篇：團隊實踐總結(jié)報告

大學(xué)生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

——浙江外國語學(xué)院赴紹興暑期實踐禹之行小分隊

一、活動背景與指導(dǎo)思想1.目前我國海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根據(jù)2001年對我國七大水系斷面監(jiān)測，達到三類水質(zhì)可以進入自來水廠的最低要求的僅占29.5%，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區(qū)遭到一定程度的污染。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。提高人們節(jié)水意識，改善水污染現(xiàn)狀已然成為共同話題。2.大禹眾所周知是水文的象征，而大禹陵是我們大禹文化精神的歸宿地，紹興有著與水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，傳承大禹精神，保護水資源。這就是我們所說的精神寄托，與現(xiàn)實的水資源保護結(jié)合起來，達到精神與物質(zhì)的一個平衡，帶動節(jié)約水資源的行動。

因此，我們在大禹精神的歸宿地，宣傳大禹精神，讓更多的人延續(xù)其精神，保護水資源，提高節(jié)水意識，同時我們以向老人收集小故事的形式做了關(guān)于當(dāng)?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活影響的質(zhì)性研究，以激起他們圓回夢中的水鄉(xiāng)的欲望，從而更好地達到我們保護水資源的目的。

二、活動主題

延續(xù)大禹精神，保護水資源

三、活動目的1.通過與村委會合作舉辦有關(guān)延續(xù)大禹精神，保護水資源的宣傳活動，進行我們的社會實踐，帶領(lǐng)了一批關(guān)注水資源的村民，了解大禹，從而延續(xù)大禹精神，重視水資源。通過制作視頻，以網(wǎng)絡(luò)形式進行宣傳，以小影響大，讓更多的人關(guān)注大禹，關(guān)注水資源。這既實現(xiàn)了我們的預(yù)期目標(biāo)，更是擴大了對大禹精神和節(jié)約水資源的宣傳范圍，大大提高了我們時間活動的質(zhì)量。2.以實地研究的方式，和當(dāng)?shù)氐睦先诉M行深度訪談，研究其水質(zhì)的變化對生活方式的影響，并增強了他們保護水資源的動機，圓他們夢中的水鄉(xiāng)，從而更好地實現(xiàn)水資源的保護。3.探討其水質(zhì)的變化對人們生活影響的狀態(tài)，以期把他們引導(dǎo)在有保護水資源動機，關(guān)注水資源，并在其方面有所作為的行為狀態(tài)上來，即有動機—有關(guān)注—有作為。

四、活動時間

前期調(diào)研考察工作：2011年5月12日—5月15日

暑期社會實踐：2011年7月12日—7月17日

后期工作（調(diào)研成果總結(jié)）：2011年7月18日—9月17日

五、實踐過程1.關(guān)于紹興目前水污染的狀況對當(dāng)?shù)鼐用裆钣绊懙默F(xiàn)狀問題的調(diào)研活動

（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當(dāng)?shù)氐墓?理者，考察游客的數(shù)量及其影響程度。

（2）采訪會稽山的負責(zé)人，聽取該老人關(guān)于大禹精神的講解，獲取第一手 資料。

（3）采用輕松自由的訪談結(jié)合科學(xué)研究調(diào)查問卷形式，對紹興當(dāng)?shù)乩先诉M 行滾雪球式采訪，獲得關(guān)于當(dāng)?shù)鼐用駥Υ笥砭竦恼J知態(tài)度及處理生 活用水的行為方式。

（4）在當(dāng)?shù)氐暮恿鬟M行水質(zhì)考察，了解附近的工廠排放污水方式。（5）為了確保研究的科學(xué)性、方向的正確性，統(tǒng)計并綜合以上各種渠道獲 取的所有相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上作出初步的調(diào)研報告。2.關(guān)于延續(xù)大禹精神，保護水資源與當(dāng)?shù)卮逦瘯暮献鳎?）在紹興市錢清鎮(zhèn)村委會所在地獲取相關(guān)機構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系資料，采訪當(dāng)

地印染廠等的領(lǐng)導(dǎo)，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得 實踐活動支持。

（3）與紹興市村委研究合作，洽談關(guān)于創(chuàng)建保護水資源研究社會實踐基地 的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當(dāng)?shù)匕l(fā)展做貢獻。3.在紹興宣傳延續(xù)大禹精神，調(diào)查水質(zhì)的變化對人們生活的影響，提高節(jié)水 意識的研究活動升華

（1）通過對當(dāng)?shù)卮笮陀∪緩S的考察，與當(dāng)?shù)厝焕先说纳疃仍L談，深入 挖掘人們對水質(zhì)的變化的生活狀態(tài)，提出初步的關(guān)于如何保護我們的 水資源的新想法

（2）在初步方案的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研報告并完成相關(guān)論文，探究相關(guān)保護 水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個 人目標(biāo)和建設(shè)環(huán)境友好型社會相結(jié)合的模式得到更全方位的推廣，并 不斷創(chuàng)新模式。

六、實踐成果1.專業(yè)論文

紹興地區(qū)人們對水質(zhì)的變化影響生活狀態(tài)的質(zhì)性研究2.紹興水資源污染的調(diào)研報告

基于河流旁的工廠排放污水的了解及當(dāng)?shù)鼐用竦牟稍L調(diào)研

（1）目前紹興水資源的現(xiàn)狀調(diào)查；

（2）當(dāng)?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活的影響的滿意度調(diào)研；

（3）搜集關(guān)于當(dāng)?shù)乩先说膲糁械乃l(xiāng)的30個小故事；3.跨地域空間的延伸：采訪視頻的全過程制作并在網(wǎng)上以優(yōu)酷形式等傳播，號召更多的人參與進來，關(guān)注水資源

4.當(dāng)?shù)厥忻竦挠H手簽名參與我們的活動5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展6.全過程的文字敘述做成的文集展7.在浙江外國語學(xué)院科學(xué)技術(shù)學(xué)院舉辦“延續(xù)大禹精神，提高節(jié)水意識”展 覽

七、社會影響

小分隊社會實踐的表現(xiàn)和取得的成果受到了當(dāng)?shù)卮逦跋嚓P(guān)機構(gòu)的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業(yè)知識也獲得了對方的贊賞。經(jīng)過洽談，紹興當(dāng)?shù)卮逦硎驹敢獬蔀槲倚５拈L期暑期社會實踐基地，當(dāng)?shù)氐拇逦€專門寫了鼓勵的語言以表支持。

最后，因為實踐的初步成果得到了當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的肯定，并具有一定的創(chuàng)新性與現(xiàn)實指導(dǎo)意義，我們的團隊得到了相當(dāng)高的媒體關(guān)注度。網(wǎng)上的視頻傳播率也很高，杭州日報網(wǎng)上也有我們相關(guān)的實踐信息。學(xué)校也為我們專程做了展覽和校報的報道。

柳珍珍 2012-9-17篇二：暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

關(guān)于暑期社會實踐先進團隊推薦

——關(guān)于綠色環(huán)保，低碳生活的社會實踐

賈明明 2011012385 市場營銷1102班

張 鑫 2011012422 財務(wù)管理1106班

王 瑾 2011012411 財務(wù)管理1103班

朱步樵 2011012363 市場營銷1101班

一，概述

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是任何一件事只要努力認真地做，不管結(jié)果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。該團體在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

該團體這次活動的主題是“綠色環(huán)保，低碳生活”。圍繞這個主題，他們開展了一系列的活動。該團體選擇了他們所在學(xué)校的淠河流域為實踐地點，在六安以及其附近地區(qū)以及該團體成員的家鄉(xiāng)開展暑假社會實踐。

在這次活動中，該團體的成員團結(jié)一致，各司其職，一起為同一個目標(biāo)去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結(jié)報告，后期宣傳，該團體的成員各司其職，進行地還是相當(dāng)順利的。該團體中的每一個人都團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，大家為同一個目標(biāo)去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發(fā)揮自己的那一部分作用，而有關(guān)該團體這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步?！比藗兊囊率匙⌒械娜魏涡Q定都能讓地球得到修復(fù)。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節(jié)做起。

二，實踐目的1．通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點滴做起；

三、實踐形式：1.對各年齡段人群進行詢問。2.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。3.去公園社區(qū)進行實地訪問4.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環(huán)保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品；7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認知程度和環(huán)保觀念；四，實踐地點

六安月亮島，巢湖市含山縣，阜陽市阜南縣，合肥市，馬鞍山市

五，實踐時間2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山縣2012年7月10日至2012年7月14日，馬鞍山市2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市2012年7月23日至2012年7月27日，阜陽市阜南縣2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮島

六，實踐建議

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價漲，二不擔(dān)心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感

七，成員心得：

賈明明：這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

張鑫：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學(xué)到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學(xué)其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復(fù)雜社會的進一步了解，增強自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

王瑾：通過這次對家里生活習(xí)慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J識到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”

朱步樵：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環(huán)保”知識，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環(huán)保”有了更深刻的認識。這次活動的成功會勉勵我們繼續(xù)努力，為建設(shè)一個低碳、環(huán)保、和諧的社會作出自己的貢獻。

總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節(jié)約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

所以，推薦該團體為暑期社會實踐先進團隊。八，附圖2012年9 月6 日篇三：社會實踐團隊總結(jié)報告

南京航空航天大學(xué)自動化學(xué)院

暑期社會實踐報告

報 告 名 稱：

《關(guān)于“上善若水——藍色風(fēng)暴之水體保護”的實踐報告》

學(xué) 生 姓 名：

汪玨

學(xué) 號： 031010237指 導(dǎo) 教 師：

陳華華

二○一一 年 八 月 十八 日【目 錄】

【摘要】：

一種信念：上善若水；兩個因素：自然、人為；三大背景：干旱、洪澇、水質(zhì)；四條路線：東南、西北、西南兩線；五大城市：九江、洪湖、無錫、忻州、南京。

在我院領(lǐng)導(dǎo)，團委書記老師，輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，“上善若水——藍色風(fēng)暴之水體保護”實踐服務(wù)團，共23名隊員，于7月5日起，奔赴全國四大省市，三大湖泊，以及西北干旱地區(qū)，走訪調(diào)查并宣傳呼吁水體保護。此次實踐活動，以水之藍為元素，在各地掀起水體保護的藍色風(fēng)暴。

【關(guān)鍵詞】：

上善若水、水體保護、藍色風(fēng)暴、干旱、洪澇、水質(zhì)

【實踐目的和意義】：

自1月1日至5月23日，長江中下游大部降水量較常年同期偏少三成至八成，安徽、江蘇、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量為1954年以來同期最少。自六月以來，全國大范圍強降雨，長江中下游流域旱災(zāi)轉(zhuǎn)澇，人們受災(zāi)嚴重。旱災(zāi)與洪澇突變的背景，引發(fā)了我們對于水體保護的思考。1.湖北洪湖，因前期干旱枯涸，水生動物基本滅絕，漁業(yè)遭受重創(chuàng)。

農(nóng)作物產(chǎn)業(yè)也受損嚴重。后期雖因強降雨，旱情緩解，但干旱造成的影響短期內(nèi)必定無法恢復(fù)。上善若水洪湖分隊，將針對洪湖干旱所造成的影響，進行走訪調(diào)查，深入研究。2.江西鄱陽湖，鄱陽湖作為我國第一大淡水湖，在水體保護方面最具

代表性同時也最具重要性。年初干旱導(dǎo)致鄱陽湖覆水面積大面積減少，六月以來，江西省大面積強降雨，鄱陽湖水位迅速上漲，覆水面積大幅恢復(fù)，由旱轉(zhuǎn)澇。九江市部分縣城遭遇洪澇災(zāi)害，數(shù)千人受災(zāi)。上善若水鄱陽湖分隊將赴九江市區(qū)，走訪調(diào)查洪澇災(zāi)情及后期影響，并與政府等相關(guān)職能部門交流，共商措施，反饋給群眾，同時宣傳水體保護。3.江蘇太湖，水位穩(wěn)定，但水質(zhì)問題堪憂。太湖藍藻嚴重爆發(fā)，并且

太湖作為無錫市直接飲用水供水地，直接影響到無錫當(dāng)?shù)氐陌傩丈罴吧眢w健康問題。上善若水太湖分隊將赴無錫市，就太湖水質(zhì)問題與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)職能部門及企業(yè)交流溝通，為當(dāng)?shù)匦麄鞅Ｗo太湖、保護我國水體作貢獻。4.山西繁峙，當(dāng)?shù)匕傩诊嬘盟|(zhì)及用水問題情勢嚴峻，長期以雨水

直接沉淀作為飲用水。周圍經(jīng)濟發(fā)展及當(dāng)?shù)夭糠之a(chǎn)業(yè)的污水排放，導(dǎo)致當(dāng)?shù)厮|(zhì)很差。上善若水繁峙分隊將親入百姓家中，體驗百姓生活，了解西北地區(qū)飲用水水質(zhì)及用水問題，同時探尋縣城與村莊水質(zhì)不同的原因，親身體會我國西北地區(qū)水資源嚴峻態(tài)勢，意識到我國水體保護的重要性。

上善若水，水有滋養(yǎng)萬物的德行。然而，前期長江流域的大旱，湖泊一

片枯涸，動植物衰亡殆盡。進入六月，突如其來的強降雨，使得長江流域旱澇急轉(zhuǎn)，洪水肆虐。再將視線移至西北，可飲用水的水質(zhì)與用水問題，情勢嚴峻，反觀東南沿海，湖泊水質(zhì)卻也前景堪憂。人為因素與自然因素的破壞，旱澇災(zāi)情嚴峻，水體污染嚴重，我們的水資源岌岌可危，保護水體是一個永恒不變的主題。

【實踐過程與體會】

上善若水洪湖、鄱陽湖、太湖分隊，均以實地考察，走訪職能部門，收

集材料，實踐宣傳的方式，開展暑期社會實踐。上善若水山西分隊，以與百姓一同生活的體驗方式，開展實踐活動。

上善若水鄱陽湖分隊于7月6日，走訪九江市漁政管理局，了解近期鄱

陽湖水況以及干旱，洪澇，水質(zhì)，對鄱陽湖漁業(yè)的影響。7月7日，全體隊員奔赴九江市蛤蟆石漁民碼頭，來到鄱陽湖邊，本著“有圖未必有真相”的原則，實地考察，并與當(dāng)?shù)貪O民交流。7月8日，鄱陽湖分隊前往九江市政府，團市委辦公廳，交流反映實踐情況，并商討藍色風(fēng)暴宣傳活動。7月10日，上善若水在九江市煙水亭，開展藍色風(fēng)暴宣傳活動，以橫幅簽名，藍絲帶分發(fā)等形式，呼吁九江市民參與并加入水體保護的行列，共同珍惜身邊的水體資源。

太湖分隊先后在蠡湖公園、崇安寺進行水體取樣，并開展了為期三天的藍色風(fēng)暴宣傳活動，包括橫幅簽名、問卷調(diào)查、展板展示、采訪等形式，通過宣傳及資料收集，了解太湖水質(zhì)狀況，百姓民聲。

山西分隊的活動主要集中在忻州市繁峙縣的調(diào)查，包括污水處理廠的參

觀及采訪，走訪財政局、水利局、環(huán)保局等行政單位，之后又入住洪水村進行生活體驗。

洪湖分隊先后走訪了當(dāng)?shù)氐臐O村、市政府、市水產(chǎn)局、市水利局，了解

今年洪湖特大旱情的具體情況和抗旱措施。在洪湖市第一中學(xué)以及洪湖市中心等

地點進行了藍色風(fēng)暴宣傳活動。洪湖市工人文化宮舉行的以“畫出你心中的洪湖”為主題的宣傳活動。

社會實踐給我們的體會，不僅僅是那一份頂著酷暑的辛勞，路遇尷尬，四處碰壁的社會現(xiàn)實，更多的是這些辛勞，現(xiàn)實，所教會我們的寶貴經(jīng)驗。社會實踐考驗了我們的組織策劃能力，與人溝通能力，吃苦耐勞的品質(zhì)，堅持不懈的韌性。此次上善若水之行，讓我以及我的隊員們深刻認識到社會實踐的重要性及可貴之處。

【實踐收獲與思考】：

此次社會實踐，我參與了從前期的組織籌劃，中期的實踐過程，及后期的整理匯報的所有工作，關(guān)于社會實踐的收獲，大體歸類為兩方面，水體保護、組織工作。

水體保護是我國環(huán)境保護方面，永恒不變的主題之一。上半年來，我國

遭遇長江中下游流域遭受特大旱情，卻又于六月份瞬間轉(zhuǎn)澇，旱澇急轉(zhuǎn)不禁讓我們開始思考，這其中的原因，真的僅僅是自然所為？實際自然也有人為的因素包含其中。水資源日益匱乏，西北飲用水問題日趨嚴重，東南水污染加劇，我國水體更是到了岌岌可危的境地。山西分隊的隊員們在體驗生活過后，對當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)狀況，有了很深的感慨：水資源是無法想象的可貴；太湖分隊的隊員們在目睹太湖藍藻后，不僅僅是一份對水體資源的心痛，更提高了保護水體資源的責(zé)任心和使命感；洪湖分隊那些龜裂的土地，是不是會讓隊員們的心也一同碎裂；鄱陽湖邊的漁民們黑黝的臉，告訴我們這就是百姓。作為大學(xué)生，沒有經(jīng)濟實力，沒有權(quán)利背景的年輕人，我們所能做的，就是將這些情況集中展現(xiàn)出來，廣泛呼吁，宣傳，提高市民的保護意識，節(jié)約意識，責(zé)任意識，為我國環(huán)境保護事業(yè)，做出

力所能及的貢獻。此次藍色風(fēng)暴的公益宣傳活動，不僅僅是呼吁人們加入水體保護的行列，珍惜身邊的水體資源，更多的是通過保護水體，維護我國的生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展，能讓人們有個和諧美好的生活環(huán)境，水體保護，我們義不容辭。

對于此次實踐的組織策劃過程，也給了我很多的思考，有了很大的收獲。

首先從組織的策劃籌備，是對組織者的全面考慮，預(yù)算準確，可行性考慮，虛擬實際等各方面能力的綜合檢驗。其次，找尋隊員組隊，成員分工安排，團隊和諧方面，也是一個重要的考驗。從最初誕生此次社會實踐想法，到組隊策劃籌備，我明白事情不是一蹴而就的，要不斷完善，調(diào)整，才能接近預(yù)期狀態(tài)。退一步而言，即使達到了預(yù)期狀態(tài)，還是需要一個不斷完善的整理思考過程。所有的事情都是在不斷完善更新從而進步發(fā)展的。同時，對于一個團隊而言，需要領(lǐng)頭人物，需要精神領(lǐng)袖，需要勤懇模范，需要應(yīng)變?nèi)瞬?，需要找茬專家。團隊也需要調(diào)整完善，但團隊更需要各盡其能，了解每個人的長處并發(fā)揚，才是一個優(yōu)秀團隊所必須具備的。暑期社會實踐是當(dāng)代大學(xué)生一項必修課程，是大學(xué)生們磨練意志，提升

素養(yǎng)，展現(xiàn)能力與才華的機會。就我而言，“上善若水——藍色風(fēng)暴之水體保護”社會實踐活動，讓我收獲了不可多得的實踐經(jīng)歷，收獲了對環(huán)境保護的思考，收獲了作為年輕一代的責(zé)任感，收獲了組織策劃的工作能力，與人交往的交際能力，收獲同甘共苦的友誼，全面充實自身，提高各方面素質(zhì)，同時也讓我開始了解社會，為今后步入社會打下基礎(chǔ)，對未來更有信心。我想，這不僅是社會實踐的意義所在，更是一次寶貴的人生經(jīng)歷。篇四：團隊總結(jié)報告例文(僅供參考)團隊總結(jié)報告例文（僅供參考）

某大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院赴重慶璧山暑期社會實踐團總結(jié)報告

一、主題簡介

本次實踐活動主題為：地區(qū)安全危機預(yù)警應(yīng)急系統(tǒng)建設(shè)

活動時間：2004.6.20--2004.7.1活動地點：重慶市璧山縣

時光雖然匆匆流去，但誰也不會忘記，1998年那場突如其來的洪水所帶給我們的巨大沖擊；誰也不會忘記，2003年春天那一場突如其來的非典疫情給中國乃至世界帶來的巨大影響；誰也不會忘記，在這兩次巨大災(zāi)難中那些總站在最前線的無名英雄們。盡管我們充分發(fā)揮了人定勝天的精神，但是其收效并不是十分明顯。這當(dāng)然不是否定我們的成果。

然而值得慶幸的是，這兩場災(zāi)難使我們驚醒，使我們看到我們在處理突發(fā)事件體制上存在的巨大的問題。因此在國內(nèi)廣泛掀起了關(guān)于建立安全預(yù)警與應(yīng)急機制建設(shè)的討論和實踐，隨之而起的便是“預(yù)警”與“應(yīng)急”這兩個在國外的一些國家興起已經(jīng)很久但對大多數(shù)中國人而言比較陌生的詞匯。但是我們也看到，僅僅這樣的討論和實踐對于我們而言是不夠的，尤其對于一些地方政府而言，他們的實際問題比我們想象的要更為復(fù)雜，而他們在實地探索中所摸索出來的經(jīng)驗確實我們應(yīng)該加以注意的。雖然我們目前還沒有做到像一些西方國家那樣的完善，但畢竟我們正在不斷地探索發(fā)展完善，作為北大的學(xué)生我們不能就此發(fā)表什么宏篇大論，但愿就我們的知識水平及能力所及為此提出我們的一些建議。

重慶，作為西部大開發(fā)的中心城市，經(jīng)歷了1998年的抗洪搶險，經(jīng)歷了2003年的非典，更經(jīng)歷了4.16天原化工廠氯氣泄漏事件，直至近幾天的特大洪水，究竟是什么原因使得重慶如此多災(zāi)多難（盡管有一些并非是由人為因素造成的），在重慶地方政府中，他們的預(yù)警應(yīng)急機制建設(shè)得如何？帶著這些問題，我們走進了重慶市璧山縣這個西部直轄市的代表城鎮(zhèn)，在那里，我們就相關(guān)問題進行了調(diào)查并且就我們的知識再參照國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗，提出了我們的一些不成熟的看法。

二、實踐情況

團隊實際參加人員名單（共10人）

閆莉（03國關(guān)本）譚琴（03國關(guān)本）楊鵬飛（03國關(guān)本）鄒建業(yè)（03國關(guān)本）劉冉（03國關(guān)本）莊醇琦（03國關(guān)本）李少知（03經(jīng)院本）徐曉芬（03化學(xué)本）袁紹珊（03中文本）袁瑞爽（02經(jīng)院本）

日程：

6月20日―21日:20日全體隊員乘火車前往重慶市璧山縣。21日晚到達重慶市璧山師范學(xué)校（本次實踐活動重要合作方之一）。當(dāng)晚無活動安排，隊員各自休息整頓。6月22日:當(dāng)日早上九點全體隊員同璧山師范學(xué)校校長陳文緒及眾校領(lǐng)導(dǎo)見面。雙方就本次實踐活動具體細節(jié)問題如日程安排﹑食宿等交換了意見。按事先達成的協(xié)議，校方為我們提供住宿等其他生活辦公方面的便利，我們則在適當(dāng)時候為學(xué)校師生作報告以及接納本校一定數(shù)量的學(xué)生參與我們此次社會實踐。中午在璧山賓館，當(dāng)?shù)乜h委副書記薛方梅代表本次社會實踐活動接收單位—璧山縣縣委同團隊所有隊員見面，熱情歡迎我們此次社會實踐活動。在接風(fēng)宴上，薛書記及在座縣里其他領(lǐng)導(dǎo)均表示將對此次實踐活動給予大力支持和全力配合。（我們也了解到在我們團隊到達之前，縣委已組織各相關(guān)部門針對此次社會實踐開過一次工作協(xié)調(diào)會，這充分體現(xiàn)了縣領(lǐng)導(dǎo)對我們活動的關(guān)注和重視。）我們也向縣委領(lǐng)導(dǎo)介紹了北京大學(xué)以及本次實踐活動有關(guān)情況。應(yīng)我們的請求，縣委將與此次調(diào)查活動密切相關(guān)的政府部門及其負責(zé)人的聯(lián)系方式等提供給了我們。這大大便利了我們調(diào)查活動的開展。晚上七點，即每日的例會時間，我們聯(lián)系了縣志辦公室負責(zé)人，一致商定出第二天行動計劃，即全體隊員到檔案局查找所需資料，了解縣情。6月23日:早上8點至下午4點，所有隊員在檔案局搜集所需信息，做好調(diào)查前的準備工作。在掌握縣情的基礎(chǔ)上，各小組擬定出各自調(diào)查計劃和調(diào)查重點。下午4點至5點，各組分頭聯(lián)系縣政府各部門有關(guān)單位，確定第二天日程。晚上七點，照常例會。各小組分別整理有關(guān)資料，準備第二天行動。6月24日:四個小組根據(jù)分工分赴不同的政府部門，以采訪和實地考察相結(jié)合的方式采集各自所需信息。在此期間，爭取對當(dāng)?shù)馗鞣矫媲闆r進行進一步的深入了解，結(jié)合各自調(diào)查主題形成一個調(diào)查方案的大致框架。在當(dāng)晚的例會上，各小組交流調(diào)查感受，互相提出建議或意見，并將此整合得出一個對調(diào)查主體的大致印象。并根據(jù)學(xué)校安排確定第二天日程。6月25日:上午各小組繼續(xù)到各自負責(zé)部門了解相關(guān)情況。下午根據(jù)學(xué)校安排為璧山師范學(xué)校（同時也是璧山實驗中學(xué)）作報告，進行經(jīng)驗介紹以及問答式的交流。報告精彩紛呈，充分展示了北大學(xué)生的風(fēng)貌和素養(yǎng)，贏得了臺下師生的陣陣掌聲，獲得了圓滿成功。報告會結(jié)束之后，本次社會實踐全體隊員與璧山師范學(xué)校參與本次實踐活動的同學(xué)見面，并進行了合理的分組。我們?yōu)樗麄兘榻B了社會實踐活動的意義，北京大學(xué)的有關(guān)情況以及此次社會實踐的主題和任務(wù)。在讓他們了解了這些之后，我們又根據(jù)近日調(diào)查情況排定了以后幾天的日程安排。這些中學(xué)生一個個躍躍欲試，顯然對此次實踐活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時我們也可借助他們作為當(dāng)?shù)厝说膬?yōu)勢，更為順利地開展調(diào)查活動。6月26日:上午，各小組劃定活動區(qū)域，分發(fā)我們事先準備好的調(diào)查問卷，由不同的社會人群完成做答，取得當(dāng)?shù)氐谝皇仲Y料。下午，各小組先分別統(tǒng)計調(diào)查問卷，后交由我方一名隊員進行問題匯總，統(tǒng)計出所有相關(guān)信息。然后再由各小組分別整理同該組相關(guān)的問卷信息，從中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整調(diào)查重點，確定下一步行動方案。6月27日:根據(jù)各自意愿，團隊分兩部分進行調(diào)查。一部分前往當(dāng)?shù)匾簧止珗@進行半考察半游覽性質(zhì)的活動，另一部分則留守后方整理資料﹑繼續(xù)收集信息。當(dāng)晚按時例會，結(jié)合前期調(diào)查成果制定出以后幾天的日程安排。因前期側(cè)重走訪政府各部門，對一些重點單位如企業(yè)或農(nóng)村等了解較少，因此我們計劃后期以實地調(diào)查考證為主，選取當(dāng)?shù)貛讉€代表性強有典型意義的單位重點調(diào)查。6月28日:各小組根據(jù)從調(diào)查問卷中最新發(fā)掘的信息和前期調(diào)查中的疏漏對相關(guān)部門進行回訪。同時在當(dāng)?shù)貙W(xué)生協(xié)助下對當(dāng)?shù)厝罕娺M行走訪。晚上例會大家充分交流調(diào)查結(jié)果，不斷完善調(diào)查提綱。在各小組基本完成各自任務(wù)的基礎(chǔ)上開始調(diào)整行動計劃，變小組行動為集體行動，并確定全隊活動日程，定于6月30日結(jié)束本次社會實踐活動，并統(tǒng)籌安排出最后兩天的日程。6月29日:由兩名同學(xué)到縣委進行答謝，并請接收單位填寫《北京大學(xué)2004年暑期社會實踐團隊活動反饋表》和《接收單位關(guān)于北京大學(xué)社會實踐基地建設(shè)意見反饋表》。其余同學(xué)則在相關(guān)部門負責(zé)人帶領(lǐng)下統(tǒng)一到當(dāng)?shù)貎杉抑攸c企業(yè)進行實地考察。當(dāng)晚例會繼續(xù)完善調(diào)查報告，并確定30日行動計劃。6月30日:主要進行臨行前的收尾工作。各小組以電話或親自登門等方式向各單位部門等致謝并道別。同時還同璧山師范學(xué)校及縣委領(lǐng)導(dǎo)合影留念。當(dāng)日下午由縣委派車將我們送到重慶市車站，全體隊員乘火車返京。

三、實踐感想

不甘平淡﹑熱愛嘗試新鮮事物可能是所有北大學(xué)生的共性。從初入燕園的彷徨迷惑到后來的漸漸融入﹑成為一名真正的北大人，這確實需要不懈的探索和求知?；蛟S社會實踐就是幫我們認識自己認識社會的最好途徑。古有“讀萬卷書行萬里路”之說，今人更要遵循“實踐出真知”的普遍規(guī)律，在實踐中找尋自己的人生價值。

從本次實踐活動最初的籌劃，聯(lián)系實踐單位，組織實踐團隊，到議定實踐課題，進行立項登記，準備實踐所需材料，直至最后的立項審批，這整個流程的順利完成只能算是前期準備活動。無論如何，這一步的邁出對于一個以大一新生為主，實際經(jīng)驗嚴重欠缺的團隊是極為重要的。

社會實踐開展過程中最重要的一點便是分工明確，團結(jié)一致。團隊要建立起行之有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理制度，在出發(fā)之前要在明確課題的基礎(chǔ)上確定好各自分工，制定出一份比較詳細的實踐計劃，切忌無的放矢。所謂團結(jié)一致，這在任何團體中都是不可或缺極為重要的“游戲規(guī)則”。試想一下，如果隊員各自為戰(zhàn)，整個團隊一盤散沙，那么，等不到踏上實踐地，這個團隊也就自行解體了。這里就尤為突出領(lǐng)隊的作用了。

對于領(lǐng)隊而言，首先要使自己成為一個好的傾聽者和觀察者，其次才是好的決策者。傾聽體現(xiàn)在每次會議和討論中，要給每位隊員發(fā)表個人意見的機會，尊重他們的意愿和看法。要隨時注意平衡隊員意見，理順各種分歧，時時以大局為重，把握好團隊這艘大船的行進方向。在社會活動開展期間，要對團隊各個小組的進展情況做到每天都心中有數(shù)，在每日的例會上及時對調(diào)查狀況進行匯總和分析，然后再制定出第二天的調(diào)查計劃和任務(wù)。在生活上，領(lǐng)隊更要無微不至，要對隊員們的生活習(xí)慣等有所了解，及時掌握其情緒狀況和身體狀況。在實際調(diào)查中，難免會出現(xiàn)一些挫折和意外：或者當(dāng)?shù)夭块T不太配合，調(diào)查中碰了釘子;或者水土不服，身體出現(xiàn)不適；或者??這就需要領(lǐng)隊及時了解并及時做出調(diào)整。我們團隊此次調(diào)查倒沒碰到什么障礙，進展出乎意料的順利，所以我們比原計劃提前八天結(jié)束了此次社會實踐。

短短十天的社會實踐，讓我們看清了一些事情，還結(jié)識了一些朋友。收獲還是蠻大的，更重要的是它讓我們發(fā)現(xiàn)自己還有如此大的潛力可供挖掘。有時候，人能發(fā)現(xiàn)自己認清自己遠比其他事更重要，難道不是嗎？

不過話又說回來，在當(dāng)今這個競爭日益激烈，人人各自為戰(zhàn)的社會，團隊精神就顯得尤為寶貴和重要。小至一個企業(yè)，大到一個國家，如若缺少了某種凝聚力和向心力，缺少那種似乎只有在戰(zhàn)爭年代才會激發(fā)出來的民族認同感，那么，我們還何談什么發(fā)展或是進步？這個話題看起來或者嚴肅了些吧，但作為北大學(xué)生，作為中國最著名學(xué)府的精英們，或許我們思想的深度應(yīng)該拓展的更遠一些，就讓社會實踐來幫助我們完成思想的不斷飛躍，成就我們每個人心中的夢想吧！

暑期實踐個人報告（僅供參考）存鷹之心，志在高遠！

北京大學(xué)2005暑期社會實踐先進實踐團隊—北京大學(xué)山鷹社2005年科考隊 隊長呂莉北大社會實踐22年，一段精彩的歷程，歷經(jīng)多少風(fēng)雨多少坎坷，凝聚了多少北大師生的心血。之所以能夠在高校社會實踐中做出成績、做出品牌，關(guān)鍵就在于學(xué)校各個部門，尤其是校團委將學(xué)生安全放在首要任務(wù)來抓。以下就簡要介紹北京大學(xué)山鷹社科考隊暑期實踐的安全活動保障，以作拋磚引玉之用。

【準備工作】

充足的準備工作是我們整個活動中最能降低活動安全風(fēng)險的一個環(huán)節(jié)，它主要包括以下幾個環(huán)節(jié)。

1、提前與當(dāng)?shù)卣块T取得聯(lián)系：我們通過專業(yè)書籍，多種地圖冊，網(wǎng)絡(luò)媒體，結(jié)合協(xié)會多年活動經(jīng)驗以及相關(guān)專業(yè)人士的建議，精心設(shè)計了現(xiàn)在所確定的路線。其中包括了每天的行程，最高海拔，以及沿途主要路況地形。并且與和考察活動相關(guān)的政府部門提前聯(lián)系，如西藏那曲地區(qū)團委、教育局等。提前聯(lián)系可以確保我們能夠更好地完成活動。

2、對于裝備的購買和調(diào)整：我們選擇最可靠的裝備以及各種合適的器材，可以保證活動的順利進行。

3、課題的學(xué)術(shù)保證：我們通過一年的培養(yǎng)，已經(jīng)順利地培養(yǎng)出足夠的課題專業(yè)人員，可以處理路途中可能遇到的種種關(guān)于自行車的問題，保證車輛安全，從而最大限度的保證人員的騎行安全。

4、隊醫(yī)的培養(yǎng)：我們通過一年的隊醫(yī)培養(yǎng)，已經(jīng)培養(yǎng)了具有初級急救能力的隊醫(yī)數(shù)名，他們學(xué)習(xí)了急救、基本包扎、常見騎行傷痛的處理、常見病處理、放松按摩等多項技術(shù)。針對今年高海拔的特點，我們還聘請了專業(yè)人士對于高原常見的問題對所有的隊員進行了高原反應(yīng)、高原常見病的處理。

【實地安全預(yù)案】

一、時刻保持與北京大學(xué)團委的密切聯(lián)系。每天定時向團委匯報隊伍的進展、隊員們的身體狀況，遇到困難及時向團委反映。

二、加強與當(dāng)?shù)毓?、保衛(wèi)部門的合作與聯(lián)系。每到一地，與當(dāng)?shù)毓蚕到y(tǒng)取得聯(lián)系，告知我們詳細的活動計劃，保持緊密聯(lián)系，在當(dāng)?shù)赜龅轿ｋy情況，迅速向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)反映。

三、加強隊伍成員的安全意識教育。時刻向隊員灌輸安全意識的重要性，保證隊員們自身對于安全問題的重視程度。制定一系列紀律保證隊員的安全：

1、女隊員不允許單獨活動，必須有男隊員陪同。

2、不可以對外泄露財務(wù)身份，做好隱蔽工作。

3、與當(dāng)?shù)厝讼嗵幾龅讲槐安豢?，潔身自好?/p>

4、不允許出現(xiàn)未經(jīng)領(lǐng)隊同意擅自活動的情況。

【總結(jié)回顧】

暑期實踐后，山鷹社科考隊被評為先進實踐團隊，這與整個團隊的每個隊員的努力分不開，更與學(xué)校團委的大力支持分不開。總結(jié)經(jīng)驗如下：

1、下大力氣討論、整理并最終完成每個隊員的課題論文。

如韓天旸隊員的《那曲牧區(qū)兒童健康、醫(yī)療狀況及學(xué)校衛(wèi)生管理與教育調(diào)研初步》，論述了那曲地區(qū)兒童健康的客觀情況；張思宇隊員的《青藏鐵路那曲段環(huán)境問題簡述》，從植被、垃圾處理以及同牧民生活的改變等方面深刻地分析了青藏鐵路建設(shè)對于當(dāng)?shù)氐挠绊?；聶芝芯、蔣欽隊員合作的《西藏牧區(qū)小學(xué)教師狀態(tài)調(diào)查——那曲縣達薩鄉(xiāng)完全小學(xué)個案分析》，從心理學(xué)、社會學(xué)等方面分析了牧區(qū)小學(xué)教師的從業(yè)狀態(tài)等等?？梢哉f，每個課題從確立到實地考察，一直到回到北京，都經(jīng)過大家?guī)状斡懻摻K于確定框架，盡可能的將我們所考察到的情況，客觀的、有系統(tǒng)的、負責(zé)任的表達出來。毫不夸張地說每個隊員的課題都浸透了全部隊員的心血。

2、在整個活動中我們還與北京、西藏各大媒體進行了廣泛接觸與交流。如與新浪網(wǎng)合作，只要條件允許，我們會將每天的行程以及考察情況在網(wǎng)上做直接展示，與各界朋友交流。在西藏也與當(dāng)?shù)貓蠹埲〉貌⒈３至肆己寐?lián)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，2005年暑期關(guān)于北京大學(xué)山鷹社科考隊的報道達20余次。

3、由于去年山鷹社科考隊就在當(dāng)?shù)匦W(xué)進行了考察，并取得了良好效果，所以與那曲地區(qū)達薩鄉(xiāng)小學(xué)建立了深厚的友誼，并贈送了20余箱藥品。這個地方可以說是我們今后考察的一個永久性據(jù)點。與那曲地區(qū)的團委書記馬老師更是保持著緊密地聯(lián)系，已經(jīng)超越了合作關(guān)系，變成了山鷹社的好朋友。

4、在考察結(jié)束后，北京大學(xué)山鷹社科考隊進行了認真細致地總結(jié)工作，并向團委進行了匯報。在學(xué)期初進行了科考圖片展以及報告書的制作。在2005年10月29日，于我校電教召開了科考報告會，除團為例領(lǐng)導(dǎo)到場外，還邀請了如清華山野、人大、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等友好兄弟社團參加，并在報告會上進行了報告書的首發(fā)儀式。

總結(jié)回顧整個2005年山鷹社暑期實踐活動，感到了當(dāng)代大學(xué)生的使命感與責(zé)任心。在此，特別感謝團委的史善峰老師，他認真細致的工作為我們的暑期活動能夠順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。更要感謝所有山鷹社的兄弟姐妹對于科考工作的支持，你們的存在就是科考活動最大的力量！篇五：暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

暑期社會實踐團隊總結(jié)

（主題：綠色環(huán)保，低碳生活）

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是我認為任何一件事只要努力認真地做，不管結(jié)果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。我在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

我們小分隊這次活動的主題是“綠色環(huán)保，低碳生活”。圍繞這個主題，我們開展了一系列的活動。對于這次暑期社會實踐，我們是很重視的。因為這是我們?yōu)閿?shù)不多的可以毫無顧慮的去做自己喜歡的事的機會，不帶任何功利性地幫助別人。也許畢業(yè)以后，我們?yōu)樯钏龋毡疾▌诼?，追名逐利，去做自己不喜歡做的事情，根本就沒時間，沒精力，沒激情，沒心思參加這些公益活動。所以我要趁著現(xiàn)在有時間，有精力，有激情，盡全力去做這些自己感興趣的，不帶任何功利性的事情。而做這些事情的原因只有一個：我喜歡！而不管這些是否對自己有利。在這次活動中，我們小分隊的成員團結(jié)一致，各司其職，一起為同一個目標(biāo)去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結(jié)報告，后期宣傳，我們團隊的成員各司其職，進行地還是相當(dāng)順利的?？傊?dāng)我和我的隊友們?yōu)橐粋€目標(biāo)而共同努力的時候，我就感覺到很快樂，我想這應(yīng)該就是團隊合作的樂趣吧！而我們在這幾天的活動中，相互之間加深了了解，彼此之間的感情和友誼也慢慢加深，我想這就是所謂的志同道合，真正的朋友也就是這樣產(chǎn)生的吧。我覺得，當(dāng)我們在一個集體中，而這個集體中的每一個人都團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，大家為同一個目標(biāo)去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發(fā)揮自己的那一部分作用，我想我們集體中的每一個成員都會感到團隊合作的快樂。另外我覺得，對于朋友，我們完全沒有必要刻意去結(jié)交，因為交朋友講究志同道合。當(dāng)我們遇見為人處世，做事態(tài)度和自己相似或相同的時候，我們內(nèi)心之間會不由自主的產(chǎn)生親切之感，對方也是如此，慢慢的，我們彼此之間就會很快成為好朋友這也許就是惺惺惜惺惺，好漢識好漢吧。而對于那些我們看不慣地那些人，縱使刻意去結(jié)交，估計也只是泛泛之交而已。而我如果想結(jié)交正直，誠信，認真，善良，熱心的朋友，我們自己就必須做到那樣。因為物以類聚，人以群分。所以我們在工作學(xué)習(xí)中要嚴格要求自己，這樣才能交到更多的優(yōu)秀的朋友。而有關(guān)我們這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復(fù)。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節(jié)做起。在此，我們向所有的家庭及個人建議：

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價漲，二不擔(dān)心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感

調(diào)查感悟：

其實，家庭低碳生活，我們能做的事很多很多，我打算從我身邊的小事做起，如：少用“餐巾紙”；讓媽媽少給我買新衣服；少用一次性生活用品；合理使用電腦，降低電腦屏幕亮度；花草樹木美化自己的家園等等。我們還要養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，用完水關(guān)好水龍頭的好習(xí)慣，為我們能生活在一個低碳的環(huán)境而努力！

成員心得：xxx：這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。xxx：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通

過這次實踐活動，讓我真正學(xué)到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學(xué)其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復(fù)雜社會的進一步了解，增強自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。xxx：通過這次對家里生活習(xí)慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J識到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”xxx：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環(huán)?！敝R，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環(huán)?！庇辛烁羁痰恼J識。這次活動的成功會勉勵我們繼續(xù)努力，為建設(shè)一個低碳、環(huán)保、和諧的社會作出自己的貢獻。總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節(jié)約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

在這次活動中，我們也遇到了很多困難和誤解。剛開始時，當(dāng)我們發(fā)傳單做宣傳的時候，很多人根本就不屑一顧，傳單都不愿意拿，更別說參加活動了。這些人當(dāng)中主要以二三十歲未婚的男女青年為主，或是已婚的沒有孩子的，他們也許是忙于自己的生活，根本就沒時間參加，或是說根本就沒興趣關(guān)注和參加這樣的公益活動。另外還有四五十歲的叔叔阿姨們，他們可能是平時接觸有關(guān)環(huán)保的東西太少了，竟然對低碳生活及其重要性絲毫不知。當(dāng)然也有很多人熱情參與，他們當(dāng)中以六七十歲的老年人，六歲以下的兒童，小學(xué)生，初中生，高中生，還有已經(jīng)結(jié)婚并且已經(jīng)有了孩子的青年夫妻。老年人和兒童主要是對我們所宣傳的環(huán)?？破罩R非常感興趣，而小學(xué)生，初中生，高中生除了感興趣之外，更重要的是他們的環(huán)保意識較強，愿意為國家和社會，更是為自己周邊的生活環(huán)境水平的提高獻出一份自己的力量。而那些青年夫婦文化水平較高，主要是為了教育自己的孩子，所以都會帶著自己的孩子來配合參加。另外，在這次活動中，我們也得到了很多的支持，各個小區(qū)的居委會都會幫我們宣傳。在此次活動中，最值得一提的亮點就是在我們進行宣傳的時候，并非僅把范圍局限到了過路人的身上，我們在宣傳的同時，還注意向一些餐飲行業(yè)（大娘水餃）和學(xué)校學(xué)生等進行宣傳訪問，這樣做更加擴大了我們活動的影響力。然而世事不可能是百分百順利的，在我們這次的活動過程中，天氣因素是我們考慮中的一個重大的漏洞，活動進程的緩慢在某種意義上說天氣還是占了很大部分，在以后的戶外活動實踐中，我想我們一定會吸取這次的教訓(xùn)的。

總的來說，這次活動雖然不如我們預(yù)想的那么完美，但是基本上達到了我們的目標(biāo)。而在這次活動中，我們的語言表達能力，交往能力，團隊協(xié)作能力等各個方面都得到了很大的鍛煉。更重要的是在這次活動中，我又認識幾位新的朋友，也有了很多新的感悟和體會。

第五篇：社會實踐團隊總結(jié)報告

關(guān)于暑期社會實踐先進團隊推薦

——關(guān)于綠色環(huán)保，低碳生活的社會實踐

賈明明 2011012385 市場營銷1102班

張 鑫 2011012422 財務(wù)管理1106班

王 瑾 2011012411 財務(wù)管理1103班

朱步樵 2011012363 市場營銷1101班

一，概述

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是任何一件事只要努力認真地做，不管結(jié)果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。該團體在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

該團體這次活動的主題是“綠色環(huán)保，低碳生活”。圍繞這個主題，他們開展了一系列的活動。該團體選擇了他們所在學(xué)校的淠河流域為實踐地點，在六安以及其附近地區(qū)以及該團體成員的家鄉(xiāng)開展暑假社會實踐。

在這次活動中，該團體的成員團結(jié)一致，各司其職，一起為同一個目標(biāo)去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結(jié)報告，后期宣傳，該團體的成員各司其職，進行地還是相當(dāng)順利的。該團體中的每一個人都團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，大家為同一個目標(biāo)去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發(fā)揮自己的那一部分作用，而有關(guān)該團體這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步?！比藗兊囊率匙⌒械娜魏涡Q定都能讓地球得到修復(fù)。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節(jié)做起。

二，實踐目的 1．通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點滴做起；

三、實踐形式： 1.對各年齡段人群進行詢問。2.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。3.去公園社區(qū)進行實地訪問 4.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃 5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環(huán)保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品； 7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認知程度和環(huán)保觀念；

四，實踐地點

六安月亮島，巢湖市含山縣，阜陽市阜南縣，合肥市，馬鞍山市

五，實踐時間 2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山縣 2012年7月10日至2012年7月14日，馬鞍山市 2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市 2012年7月23日至2012年7月27日，阜陽市阜南縣 2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮島

六，實踐建議

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價漲，二不擔(dān)心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感

七，成員心得：

賈明明：這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

張鑫：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學(xué)到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學(xué)其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復(fù)雜社會的進一步了解，增強自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

王瑾：通過這次對家里生活習(xí)慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J識到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”

朱步樵：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環(huán)?！敝R，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環(huán)?！庇辛烁羁痰恼J識。這次活動的成功會勉勵我們繼續(xù)努力，為建設(shè)一個低碳、環(huán)保、和諧的社會作出自己的貢獻。

總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節(jié)約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

所以，推薦該團體為暑期社會實踐先進團隊。八，附圖 2012年9 月6 日篇二：社會實踐團隊活動總結(jié)

團隊活動總結(jié)

院系：××× 姓名：閆俊超

學(xué)號：×××

聯(lián)系方式：×××

團隊活動總結(jié)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學(xué)生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，7月8日下午，信息工程學(xué)院8名實踐隊員組成暖陽實踐隊，奔赴南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣開始了為期8天的暑期社會實踐活動。我院今年的大學(xué)生社會實踐活動，主題明顯，內(nèi)容豐厚，方式多樣，成效明顯。

此次實踐活動以“拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，關(guān)愛留守兒童”為主題，首先舉辦了“永遠跟黨走”劇場活動和建團90周年團片展活動，活動的開展有效的宣傳了中國共產(chǎn)黨和中國共青團對中國歷史發(fā)展的推動作用。今年是建團九十周年，我們經(jīng)過放電影、圖片展等方式，深化理解和大力宣揚建團九十周年特別改革開放以來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解，進一步發(fā)揚愛國主義精神。同時還積極地向廣大群眾宣揚我國的變革關(guān)閉經(jīng)濟建立已進入了攻堅階段，進入了關(guān)鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩(wěn)定的社會秩序在我國社會主義建設(shè)中的重要性。同時，為了豐富留守老人和兒童的生活，讓其在農(nóng)忙之余得到更多的歡樂，體會到社會主義建設(shè)下農(nóng)民生活改善帶來的歡樂，隊員們精心策劃了武術(shù)、健美操、歌唱、情景劇等節(jié)目，使其開懷大笑，感受到了社會對留守老人及兒童的關(guān)愛，體驗到社會主義制度的優(yōu)越性。此活動結(jié)束之際，不少老人拉著隊員的手，高喊“中國共產(chǎn)黨好，毛主席萬歲！”。之后，實踐隊員們通過走訪村民，調(diào)研網(wǎng)吧等形式了解留守少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀程度，并在當(dāng)?shù)亻_展了“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е抡埱嗌倌攴缸飯D片展”，以此警醒當(dāng)?shù)卮迕駥η嗌倌瓿聊缇W(wǎng)絡(luò)游戲的重視。廣大家長、青少年朋友要從每一個家庭做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，形成合力，共同構(gòu)筑一道反網(wǎng)絡(luò)危害的牢固防線。自覺做到 “ 拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑、遠離網(wǎng)絡(luò)危害 ”，自尊、自律，崇尚文明健康的學(xué)習(xí)生活，遠離網(wǎng)吧！

此外，值高考結(jié)束，學(xué)子報考院校之際，實踐隊員們還在當(dāng)?shù)亟⒘烁呷厴I(yè)生流動信息咨詢站，通過走訪高三畢業(yè)生家庭，耐心的為學(xué)子和家長解答有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的種種疑問，宣傳華水精神，為學(xué)子們即將到來的大學(xué)生活打氣。通過與隊員們的積極交流，高三畢業(yè)生家庭進一步了解了有關(guān)大學(xué)報考、生活的各種信息，同時，實踐隊員們的的積極態(tài)度收到學(xué)生家庭的贊揚和肯定；活動結(jié)束，學(xué)生及家長為表示對隊員們的感激之情，積極與隊員們合影留念。此活動

圓滿結(jié)束。

通過這次實踐活動，隊員團隊合作的精神得到了培養(yǎng)和磨練。在前期準備工作中，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期準備的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。大家都是參加這類活動不多，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，遇到了一些困難，但是大家并沒有因此退卻，而是發(fā)揮團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了暑期社會實踐活動。通過這次活動，我們更加深刻的體會到了團隊的力量以及團隊的重要性。實踐活動還培養(yǎng)了隊員們的社會責(zé)任感。我們與當(dāng)?shù)卮迕褚黄鹕睢⒔涣?，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我們的震撼很大，同時也感到了肩上的擔(dān)子更重了。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在著一些問題，例如：留守兒童的教育、孤寡老人的贍養(yǎng)等。由此可見村民的生活之苦，也可以看到要解決這些問題，提高村民的生活水平，任重而道遠。

“實踐出真知”。溫室里的花朵，大樹下的小樹苗，從小就在溫暖的懷抱中長大，不曾有太多的自主能力。而現(xiàn)在我們長大了，就要離開那溫暖的懷抱，開始一個人的人生旅程。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會理論的磨練，同窗們變得愈加成熟。認識來源于實踐。從童年到現(xiàn)在就一直在學(xué)校里度過的我們，對外面的世界認識得太少，這個社會是復(fù)雜的，然而，我們的最終歸宿也將是社會這個大集體中，所以，社會實踐成為我們走向社會的前提和基礎(chǔ)。這也充分的說明了實踐的必要性和重要性。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用。認識對實踐具有巨大的反作用，它主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。但學(xué)校里、書本上的知識畢竟有其局限性，是最純真的沉淀；社會實踐可以讓我們進一步了解社會，認識生活；并且將所學(xué)專業(yè)知識運用到生活中，增加學(xué)習(xí)的興趣。

送人玫瑰，手有余香。此次暑期社會實踐，隊員們積極開展了豐富的活動，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生、兒童、老人認識社會主義制度的優(yōu)越性，讓其感受到社會的關(guān)愛；并且積極參加了愛心助學(xué)，陽光行動，呼吁社會幫助貧困生圓大學(xué)夢，收到了良好的效果。同時，通過這次活動，隊員們也學(xué)到很多東西，收獲成長。每個人都有參與社會事務(wù)的權(quán)利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會進步繁榮的義務(wù)及責(zé)任，參與社會實踐志愿服務(wù)是表達這種“權(quán)利”與“義務(wù)”的積極和有效的形式。志愿者在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，也是“樂己”，參與志愿服務(wù)，篇三：大學(xué)生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

大學(xué)生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

——浙江外國語學(xué)院赴紹興暑期實踐禹之行小分隊

一、活動背景與指導(dǎo)思想 1.目前我國海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根據(jù)2001年對我國七大水系斷面監(jiān)測，達到三類水質(zhì)可以進入自來水廠的最低要求的僅占29.5%，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區(qū)遭到一定程度的污染。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。提高人們節(jié)水意識，改善水污染現(xiàn)狀已然成為共同話題。2.大禹眾所周知是水文的象征，而大禹陵是我們大禹文化精神的歸宿地，紹興有著與水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，傳承大禹精神，保護水資源。這就是我們所說的精神寄托，與現(xiàn)實的水資源保護結(jié)合起來，達到精神與物質(zhì)的一個平衡，帶動節(jié)約水資源的行動。

因此，我們在大禹精神的歸宿地，宣傳大禹精神，讓更多的人延續(xù)其精神，保護水資源，提高節(jié)水意識，同時我們以向老人收集小故事的形式做了關(guān)于當(dāng)?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活影響的質(zhì)性研究，以激起他們圓回夢中的水鄉(xiāng)的欲望，從而更好地達到我們保護水資源的目的。

二、活動主題

延續(xù)大禹精神，保護水資源

三、活動目的 1.通過與村委會合作舉辦有關(guān)延續(xù)大禹精神，保護水資源的宣傳活動，進行我們的社會實踐，帶領(lǐng)了一批關(guān)注水資源的村民，了解大禹，從而延續(xù)大禹精神，重視水資源。通過制作視頻，以網(wǎng)絡(luò)形式進行宣傳，以小影響大，讓更多的人關(guān)注大禹，關(guān)注水資源。這既實現(xiàn)了我們的預(yù)期目標(biāo)，更是擴大了對大禹精神和節(jié)約水資源的宣傳范圍，大大提高了我們時間活動的質(zhì)量。2.以實地研究的方式，和當(dāng)?shù)氐睦先诉M行深度訪談，研究其水質(zhì)的變化對生活方式的影響，并增強了他們保護水資源的動機，圓他們夢中的水鄉(xiāng)，從而更好地實現(xiàn)水資源的保護。3.探討其水質(zhì)的變化對人們生活影響的狀態(tài)，以期把他們引導(dǎo)在有保護水資源動機，關(guān)注水資源，并在其方面有所作為的行為狀態(tài)上來，即有動機—有關(guān)注—有作為。

四、活動時間

前期調(diào)研考察工作：2011年5月12日—5月15日

暑期社會實踐：2011年7月12日—7月17日

后期工作（調(diào)研成果總結(jié)）：2011年7月18日—9月17日

五、實踐過程 1.關(guān)于紹興目前水污染的狀況對當(dāng)?shù)鼐用裆钣绊懙默F(xiàn)狀問題的調(diào)研活動

（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當(dāng)?shù)氐墓?理者，考察游客的數(shù)量及其影響程度。

（2）采訪會稽山的負責(zé)人，聽取該老人關(guān)于大禹精神的講解，獲取第一手 資料。

（3）采用輕松自由的訪談結(jié)合科學(xué)研究調(diào)查問卷形式，對紹興當(dāng)?shù)乩先诉M 行滾雪球式采訪，獲得關(guān)于當(dāng)?shù)鼐用駥Υ笥砭竦恼J知態(tài)度及處理生 活用水的行為方式。

（4）在當(dāng)?shù)氐暮恿鬟M行水質(zhì)考察，了解附近的工廠排放污水方式。（5）為了確保研究的科學(xué)性、方向的正確性，統(tǒng)計并綜合以上各種渠道獲 取的所有相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上作出初步的調(diào)研報告。2.關(guān)于延續(xù)大禹精神，保護水資源與當(dāng)?shù)卮逦瘯暮献?/p>

（1）在紹興市錢清鎮(zhèn)村委會所在地獲取相關(guān)機構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系資料，采訪當(dāng)

地印染廠等的領(lǐng)導(dǎo)，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得 實踐活動支持。

（3）與紹興市村委研究合作，洽談關(guān)于創(chuàng)建保護水資源研究社會實踐基地 的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當(dāng)?shù)匕l(fā)展做貢獻。3.在紹興宣傳延續(xù)大禹精神，調(diào)查水質(zhì)的變化對人們生活的影響，提高節(jié)水 意識的研究活動升華

（1）通過對當(dāng)?shù)卮笮陀∪緩S的考察，與當(dāng)?shù)厝焕先说纳疃仍L談，深入 挖掘人們對水質(zhì)的變化的生活狀態(tài)，提出初步的關(guān)于如何保護我們的 水資源的新想法

（2）在初步方案的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研報告并完成相關(guān)論文，探究相關(guān)保護 水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個 人目標(biāo)和建設(shè)環(huán)境友好型社會相結(jié)合的模式得到更全方位的推廣，并 不斷創(chuàng)新模式。

六、實踐成果 1.專業(yè)論文

紹興地區(qū)人們對水質(zhì)的變化影響生活狀態(tài)的質(zhì)性研究 2.紹興水資源污染的調(diào)研報告

基于河流旁的工廠排放污水的了解及當(dāng)?shù)鼐用竦牟稍L調(diào)研

（1）目前紹興水資源的現(xiàn)狀調(diào)查；

（2）當(dāng)?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活的影響的滿意度調(diào)研；（3）搜集關(guān)于當(dāng)?shù)乩先说膲糁械乃l(xiāng)的30個小故事； 3.跨地域空間的延伸：采訪視頻的全過程制作并在網(wǎng)上以優(yōu)酷形式等傳播，號召更多的人參與進來，關(guān)注水資源

4.當(dāng)?shù)厥忻竦挠H手簽名參與我們的活動 5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展 6.全過程的文字敘述做成的文集展 7.在浙江外國語學(xué)院科學(xué)技術(shù)學(xué)院舉辦“延續(xù)大禹精神，提高節(jié)水意識”展 覽

七、社會影響

小分隊社會實踐的表現(xiàn)和取得的成果受到了當(dāng)?shù)卮逦跋嚓P(guān)機構(gòu)的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業(yè)知識也獲得了對方的贊賞。經(jīng)過洽談，紹興當(dāng)?shù)卮逦硎驹敢獬蔀槲倚５拈L期暑期社會實踐基地，當(dāng)?shù)氐拇逦€專門寫了鼓勵的語言以表支持。

最后，因為實踐的初步成果得到了當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的肯定，并具有一定的創(chuàng)新性與現(xiàn)實指導(dǎo)意義，我們的團隊得到了相當(dāng)高的媒體關(guān)注度。網(wǎng)上的視頻傳播率也很高，杭州日報網(wǎng)上也有我們相關(guān)的實踐信息。學(xué)校也為我們專程做了展覽和校報的報道。

柳珍珍 2012-9-17篇四：暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

報 告 名 稱：

學(xué) 院 名 稱：

團 隊 名 稱：

暑期社會實踐總結(jié)報告

二○一二年九月

目錄

一、支教背景介紹...................................................1

（一）災(zāi)后重建.....................................................1

（二）社會實踐.....................................................1

（三）志愿服務(wù).....................................................1

（四）結(jié)識君愛.....................................................1

二、支教實踐方案...................................................1

（一）支教地點.....................................................1

（二）支教團隊.....................................................1

（三）支教時間.....................................................2

（四）支教對象.....................................................2

（五）支教內(nèi)容和課程安排...........................................2

（六）人員安排.....................................................3

三、支教活動目的...................................................3

四、支教活動內(nèi)容...................................................4

（一）初到漢旺.....................................................4

（二）課堂教學(xué).....................................................7

（三）家訪報告.....................................................14

（四）參觀游覽.....................................................17

（五）小朋友專訪...................................................19

五、支教活動總結(jié)...................................................23

六、支教活動收獲與思考.............................................23

一、支教背景介紹

（一）災(zāi)后重建 距離四川汶川地震震中直線距離約30公里的綿竹市漢旺鎮(zhèn)，災(zāi)情十分嚴重，救援部隊在大地震當(dāng) 日（2008年5月12日）晚就已經(jīng)趕到，但由于電力中斷和連日暴雨，延緩了救援進度。一直到2008年5月14日天空放晴，大規(guī)模救援才得以全面展開。漢旺鎮(zhèn)約有60余座高層建筑，強震后幾乎沒有一座建筑完好。當(dāng)?shù)貐R聚了很多志愿者，帶來了大量的水和食物，但當(dāng)?shù)厝匀蝗鄙賻づ窈兔薇坏染葹?zāi)物資。據(jù)介紹，漢旺鎮(zhèn)和紅白鎮(zhèn)受災(zāi)非常嚴重，幾乎是被完全摧毀了。2008年兩鎮(zhèn)大部分幸存者已經(jīng)轉(zhuǎn)移，撤離到市區(qū)或附近的救助站。只有少部分群眾，因掛念受困親人而留守。

（二）社會實踐

這今年我?！皩ぢ非啻海`行責(zé)任”暑期社會實踐的號召下，由我們數(shù)理基科班15人組建的“雛鷹志愿者”服務(wù)隊來到新建的漢旺鎮(zhèn)為災(zāi)區(qū)孩子義務(wù)支教。愿意通過這次社會實踐，接觸社會，了解社會，找到我們大學(xué)生未來在社會中所扮演的角色。

（三）志愿服務(wù)

在“君愛”特殊青少年康復(fù)中心的帶領(lǐng)下，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)孩子開辦了暑期興趣班，為他們開設(shè)了語數(shù)外文化類課程和美術(shù)手工等藝術(shù)類課程，豐富災(zāi)區(qū)孩子的暑假生活，也是我們通過志愿服務(wù)得到鍛煉。(四)結(jié)識君愛

本次活動使我們聯(lián)系漢旺當(dāng)?shù)氐囊患抑驹刚叻?wù)團隊------君愛特殊青少年康復(fù)中心為我們作引導(dǎo)下完成的。君愛特殊青少年康復(fù)中心，以四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為依托，由一群樂觀正直，熱愛生活的普通年輕人，在四川地震災(zāi)區(qū)自發(fā)組織籌建的志愿者機構(gòu)。君愛特殊青少年康復(fù)中心主要為地震災(zāi)區(qū)的傷殘兒童青少年提供免費的二期康復(fù)服務(wù)，同時也為學(xué)齡兒童青少年提供知識性，趣味性，互動性的音樂、益智、文化課程；并且也時刻關(guān)注其他地區(qū)需要幫助的特困兒童青少年，盡己所能為他們提供不同方式的援助！

君愛團隊：我們是一群普通志愿者

君愛喻意：攜天下仁人君子之愛 筑和諧溫暖健康之園 君愛宗旨：幫助弱勢群體，為“堅韌的生命”加油！

君愛文化：快樂公益

君愛工作：真誠、踏實、持續(xù)，將公益融入日常生活。

二、支教實踐方案

（一）支教地點

四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)

（二）支教團隊

團隊名稱：雛鷹志愿者

隊 長：

隊 員：

（三）支教時間 2012年7月8日——2012年7月21日

（四）支教對象

漢旺中心小學(xué)和漢旺二小的一到六年級學(xué)生

（五）支教內(nèi)容和課程安排

此次支教的內(nèi)容由語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科和音樂、美術(shù)、棋類、書法等興趣學(xué)科組成。

1、語文方面：對于低年級的同學(xué)，由于人數(shù)較少，我們主要輔導(dǎo)他們的暑假作業(yè)；對于中高年級同學(xué)，主要以講解詩歌、歷史故事為主。

2、數(shù)學(xué)方面：先幫助孩子們正確地完成暑假作業(yè)，再向他們講解下學(xué)期的課程或是加深本年級的奧數(shù)內(nèi)容，開發(fā)孩子的思維，拓展孩子的視野。

3、英語方面：由于是山區(qū)孩子，大部分孩子都沒有接觸過英語，沒有基礎(chǔ)的孩子我們主要教授他們26個字母和國際音標(biāo)，對有基礎(chǔ)的孩子我們會教授一些日常用語，如自我介紹等。

4、美術(shù)方面：每天會給孩子們講解一些畫畫的技巧，比如三原色，透視畫法等。也會讓孩子們進行適當(dāng)?shù)呐R摹，增強他們對事物的感知能力。有時候也會給孩子們自由畫畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。

5、手工方面：主要以折紙為主，每天讓孩子們跟隨老師折紙，學(xué)習(xí)折各種動物，然后讓孩子們用自己折疊的動物編一個故事，讓他們體會到一件小事物在自己手中誕生的樂趣。

6、書法方面：從練習(xí)基礎(chǔ)的橫，豎等筆畫開始，反復(fù)練習(xí)，再教一些筆畫對應(yīng)的字，大部分時間讓孩子們自主練習(xí)。

7、棋類方面：首先對于沒有基礎(chǔ)的孩子教會他們基本的行棋方法。主要以小朋友之間的對弈為主，加之對規(guī)則的講解和偶爾的指導(dǎo)，讓他們在實戰(zhàn)中學(xué)會各種戰(zhàn)術(shù)殺法，讓他們在實踐中獲得進步。

8、音樂方面：由于只有一名孩子，所以是由我們的傅蕓同學(xué)單獨教她彈鋼琴。

9、舞蹈方面：首先教孩子們一些基本的舞蹈動作，包括各種步法和跳法，讓孩子們先有一定的舞蹈基礎(chǔ)。然后讓孩子們倆倆配對，教孩子們跳校園華爾茲。(六）人員安排

三、支教活動目的（一）教學(xué)目標(biāo)

1、輔導(dǎo)孩子們認真完成暑期作業(yè)，并對孩子們掌握不牢固的知識進行講解，解疑答惑，讓孩子們掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開闊眼界，拓寬孩子們的知識面，讓他們了解學(xué)習(xí)許多課外知識。

3、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，掌握技能，豐富孩子們的暑期生活，讓他們能夠在輕松地環(huán)

境中體會快樂、感受充實。

4、培養(yǎng)孩子們的溝通能力，增加小朋友們之間的交流，增進他們的友誼。

5、培養(yǎng)孩子們的動手實踐的能力，和開拓創(chuàng)新精神，成為21世紀的新好少年。

（二）實踐目的

1、通過此次暑期支教實踐活動，我們可以與君愛志愿者協(xié)會建立長期的志愿服務(wù)聯(lián)系。

2、深刻了解新漢旺陣教育現(xiàn)狀和這里的孩子學(xué)習(xí)生活情況，投身于災(zāi)后重建的隊伍中去。

3、關(guān)心照顧災(zāi)區(qū)的殘障特殊兒童，用我們的愛心給他們帶去溫暖和生活的信心。

4、在支教活動中一定能夠培養(yǎng)大家的團隊意識以及團隊合作的能力，還可以培養(yǎng)大家相互溝通的能力，豐富我們的暑期生活。

5、通過暑期支教實踐活動可以培養(yǎng)我們的社會責(zé)任意識，不僅有助于我們較快融入、適應(yīng)社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。服務(wù)社會，回報社會。

四、支教活動內(nèi)容

關(guān)于支教的具體內(nèi)容我們會分為六個部分展示，相關(guān)文字我們會引用隊員們的日記，記錄下我們在漢旺的點點滴滴，真實地再現(xiàn)同學(xué)們和孩子們在漢旺的生活。

（一）初到漢旺 2012年7月8日一大早，我們雛鷹志愿者一行15人從學(xué)校出發(fā)前往漢旺，大約在當(dāng)天下午的兩點鐘左右我們抵達漢旺二小，并在“君愛”協(xié)會的長期志愿者甯姐和王英姐的接待下在二小宿舍住下，當(dāng)天下午王英姐帶我們參觀了漢旺新鎮(zhèn)，讓我們熟悉了當(dāng)?shù)氐那闆r。

翌日，上午我們先去了我們上課的場地——民福小區(qū)的一套兩室一廳的房間，緊接著來到漢旺一小的“君愛”辦公中心和甯姐商量并定下了暑期興趣班的具體事宜，排出了課表。當(dāng)天下午，甯姐和王英姐熱情地帶我們參觀了漢旺老鎮(zhèn)。我們算是適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。

第三天上午，我們的開營儀式在漢旺二小隆重展開，向孩子們和家長介紹了我們暑期興趣班，我們也認識了那些孩子們，和他們開始打成一片。下午，我們就正式開課啦！以下是我們隊員們初到漢旺各自的感受：

記得當(dāng)時知道我們要去當(dāng)初5.12地震災(zāi)區(qū)的漢旺鎮(zhèn)去支教，心里不免有些激動，同時腦海中不斷的想想這漢旺鎮(zhèn)的樣子，總覺得災(zāi)區(qū)人民的生活可能還有很大的困難，心里早已做好了準備。但是就在從綿竹到漢旺的路上，我不敢想象：平坦的公路，路邊畫有年畫的民房，一切都是幸福和和諧的樣子。在路上，司機說，漢旺鎮(zhèn)是江蘇援建的，這些都是剛剛新建的，平坦的公路然他們的出鎮(zhèn)方便多了。邊說，臉上還有意思驕傲和感激之情。一路上各種想象篇五：社會實踐團隊總結(jié)模板

目錄

一、活動概況...................................................................................................................3

（一）活動背景........................................................................................................3

（二）活動目的......................................................................................................3

（三）活動基本情況.................................................................................................4

二、社會實踐活動概述.....................................................................................................4

（一）社會實踐啟動會議..........................................................................................5

（二）對自動化學(xué)生困惑的專題調(diào)研.........................................................................5

（三）企業(yè)實習(xí)......................................................................................................6 2.山東魯能控制工程有限責(zé)任公司...................................................................7 3.山東黃臺火力發(fā)電廠.....................................................................................8

（四）名師訪談.....................................................................................................10 1.馬昕教授采訪紀實.......................................................................................10 2.李現(xiàn)明教授采訪紀實....................................................................................11 3.smith教授采訪紀實.....................................................................................12

三、社會實踐活動照片....................................................................................................13

四、調(diào)查問卷結(jié)果分析....................................................................................................17

（一）調(diào)查概述.......................................................................................................17

（二）調(diào)查問卷的具體分析......................................................................................18

（三）調(diào)查問卷總結(jié)................................................................................................30

五、社會實踐總結(jié)...........................................................................................................31

（一）活動感悟.......................................................................................................31

（二）活動小結(jié).......................................................................................................33

六、結(jié)束語.....................................................................................................................35

七、附錄.......................................................................................................................36

（一）指導(dǎo)老師基本信息.........................................................................................36

（二）財務(wù)報表.......................................................................................................37

（三）隊員分工.......................................................................................................38

（四）調(diào)查問卷.......................................................................................................39

（五）宣傳情況匯總................................................................................................41

一、活動概況

（一）活動背景

在當(dāng)前經(jīng)濟飛速發(fā)展，高校不斷擴招，就業(yè)制度改革，畢業(yè)生逐年增加的背景下，大學(xué)生的就業(yè)問題已成為一個越來越重要的問題。雖然自動化的就業(yè)前景比較樂觀，但是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。如何成為用人單位所青睞的優(yōu)秀求職者,正是包括我們在內(nèi)的所有大學(xué)生必須了解的生存技能，也正是我們團隊通過崗位體驗所追求的實用知識。

（二）活動目的在這次社會實踐活動中，通過一系列活動最真實地了解自動化這個專業(yè)的前景，掌握當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢，最真實地掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人的標(biāo)準，以嘗試在大學(xué)生和企業(yè)之間簡歷一次溝通對話的機會。從而能為大學(xué)生，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生對自動化這個專業(yè)的理解并對其就業(yè)起到積極的作用。

通過企業(yè)崗位體驗，拓寬知識面，增加感性認識，獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過對專業(yè)專題調(diào)查，不了當(dāng)前我們專業(yè)的一些招聘要求和條件，緊跟時代的步伐。通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關(guān)于自動化的最新信息及我們自身發(fā)展非常有益的建議。從中獲得了自動化就

業(yè)前景的的第一手資料，解決自動化學(xué)生存在的困惑，為今后的學(xué)習(xí)以及工作指明方向。

（三）活動基本情況

這次社會實踐活動是由控制學(xué)院2010級自動化卓越班同學(xué)發(fā)起的，以“趕赴生產(chǎn)一線，為就業(yè)插上騰飛的翅膀”為活動主題，圍繞著這一主題，我們要在多方面要求自己?？偟臍w結(jié)起來可以簡述為“三了解，三提高”，即“了解自動化學(xué)生的困惑，了解自動化在企業(yè)中的應(yīng)用，了解企業(yè)對人才的要求。同時提高個人的交際能力，提高對現(xiàn)代社會現(xiàn)代企業(yè)的認識，提高團隊意識和合作精神”。以此為宗旨，以此為宗旨，我們對自動化學(xué)生困惑進行問卷調(diào)查；在山東三家知名企業(yè)進行了參觀實習(xí)訪問；對控院教授、美國教授和企業(yè)經(jīng)理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學(xué)自動化專業(yè)同學(xué)進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業(yè)以及相關(guān)的工科專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了第一手的資料，同時我們團隊在社會實踐的過程中提高了自身綜合素質(zhì)。

二、社會實踐活動概述

從6月30日啟動儀式到8月8日總結(jié)會議結(jié)束，我們實踐團隊在這一個多月的社會實踐中收獲了許多東西。

（一）社會實踐啟動會議

（二）對自動化學(xué)生困惑的專題調(diào)研

根據(jù)以前我們幫別人填問卷的格式和網(wǎng)上的建議我們團隊用了一天的時間精心設(shè)計了對自動化學(xué)生情況的調(diào)查問卷，為了方便及節(jié)省資源，經(jīng)過商議我們團隊決定采取網(wǎng)上發(fā)放與紙質(zhì)發(fā)放相結(jié)合的方式進行問卷調(diào)查。由于這次調(diào)查的結(jié)果會對以后的企業(yè)崗位體驗及教授采訪有很重要的參考價值。我們設(shè)計的題目涉及對自動化專業(yè)的興趣、了解、前景、對現(xiàn)階段教學(xué)計劃的意見及存在的困惑等一系列問題。