第一篇：雅思成績分析 出國英語的成績 學習英語方法大全

英國大學的雅思成績要求分析 雅思要求，也就是語言成績。去英國留學，語言是必須過的一道坎，雅思是英國大學通用的語言考試，所以雅思成績的高低決定學生能申請到什么級別的大學。一般情況下，越好的大學，雅思要求越高，當然各專業也有一定的差別：理科專業，相對要低一些；而文科類專業對雅思的要求則要高很多，尤其是語言教學、翻譯、醫學、法律、傳媒等專業。一般情況下，相對差一點的大學碩士要求雅思分數達到6.0分。普通大學的碩士學位，普通專業總分6.5，單項6，特殊專業7分，單項6.5。好的大學碩士學位，基本上要求都是總分7，單項6.5。一流的大學一般都要求總分7分或者7.5，單項7分。這是一個大概的規律，當然如果學生只有雅思5.5分，也可以申請學校，但是學校的范圍就很小，而且排名靠后，甚至只能去讀語言課程。而低于5.5則無法申請英國的任何一所大學。

2011年英國政府要求赴英留學專修碩士課程的學生必須要達到5.5分及以上才能順利拿到簽證，這就讓英國碩士課程的雅思要求最低不能低于5.5分，而且單項也不得低于5.5分。

雅思6分在申請英國大學的大軍中也只能算是中下游的分數，想要申請好學校就有點難了，一般都是在排名五六十開外的大學。而且這些學校的絕大多數專業都要求達到6.5分，6分的要求是極少數特殊專業，所以真的只有6分去申請的話，未必能錄取。當然英國大學的錄取并不是單一看語言成績，還有平均分和其他的材料，但是要記住，其他材料都是在語言成績達標的基礎上，否則學校會認為學生的語言能力沒有辦法適應他們的課程，即使平均分和其他材料都非常完美。

雅思6.5分，是英國絕大多數大學的普遍要求，同時大多數大學的商科都要求6.5分，10名以后的大學都可以錄取。

雅思7分一般是英國一流名校對學生的雅思要求，比如劍橋大學就要求學生雅思必須滿7分，且每個單項7分。如果學生能考到雅思7分，在其他條件都正常的情況下，比如：平均分不可低于78分，畢業學校最好211，申請英國大學排名前15的大學都是可行的。如果平均分有83到85，申請英國名校成功的幾率也是非常大的。

這些是格銳英語為大家提供的英國留學雅思水平的要求，希望對大家有所幫助。

一校：anger二校：Heron三校：Jerry

第二篇：英語成績分析

七年級春季學期英語考試成績分析

羅曉慶

本次考試試卷滿分120分。其中選擇題75分，綜合題20分，作文15分。全卷知識為第 1-6章內容。本班級基礎比較差，平均分 47.05成績合格率為14.63%，優秀率為2.4%。從成績分析中可以看出本班學生的學困生較多，學生基礎比較差，并且學生間的層次分布比較明顯，以后應該注意讓不同層次的學生在數學上都有所發展。

通過本次成績分析，我也發現了一些工作中的不足之處：

1在課余時間沒有給差生做充分的輔導。

2好學生沒有起到帶頭作用。應該多發動學生進行競爭，確立自己的奮進目標，引入競爭機制。布置的作業好多學生不認真寫，大多數抄作業應付。

缺乏激勵性語言，導致學生 缺乏積極探索的精神，學生問問題的較少。

今后努力的幾個方向 ：

1、堅持能力培養的方向不變。學生的思考能力是他們今后立身社會的根本

2、堅持大面積抓成績提高的思路不變。這增強了許多學生學習英語的信心，今后我們還要更多地轉化后進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關心他們，讓他們也體會到學習的樂趣

4、加強優等生的培養。

5、采取多種措施減少英語盲。

2014年7月10號

第三篇：英語成績分析

五年級英語考試分析

南辛村小學 宋冰冰

成績分析：

我班42人參加考試，其中90分以上的6人，約占全班人數的14.3％，80分以上的13人，約占全班人數的30.9％，及格人數23人，約占全班人數的54.8％，無不及格人員。

卷面分析：

一、題目分析

本張試卷一、二、三題考查了學生的基礎知識，四、五、六題考查的是學生的口語能力，第七題考查了學生英語的閱讀能力。拓展題是一道謎語，既考驗了學生英語讀題的能力，又拓展了學生的思維能力。

二、試卷情況反饋

從得分情況看出，大部分學生在基礎知識部分都能得高分。但書寫不太規范，在以后的教學中，要注重學生書寫習慣的培養。

三、發現的問題

1、綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。

1、學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。

5、學生答題時缺乏認真仔細的態度，如本次出現的單詞看錯、抄錯單詞字母等。

四、今后教學工作的改進措施

1、在課堂上進一步提高教學效率，培養學生在課堂上的傾聽能力。

2、平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發音規律記單詞。

3、加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。

4、要注重在平時的教學過程中培養提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，養成良好的答題習慣，培養其良好的學習習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

五年級數學期末成績分析

南辛村小學 宋冰冰

本次期末測試重在考查學生對本冊各單元基本概念、內容、方法的掌握情況。根據檢測情況，進行了分析。

成績分析：

我班42人參加考試，其中 分以上的 人，約占全班人數的，分以上的 人，約占全班人數的，及格人數 人，約占全班人數的，不及格人。

卷面分析：

一、試題分析

1、試題考查全面，覆蓋面廣。

本試卷共計八個大題，涵蓋了教材中的所有內容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，其中圖形的面積計算占試卷的21％，計算題和運算定律與簡便運算約占20％，解方程占9％，解決實際問題約占27％。其他占23％。

2、易錯題分析

計算：0.25 × 7.6+2.5 × 0.24

求圖形的面積：第2小題

解決問題第1、4、5小題

二、對今后教學工作的建議：

1、繼續加強學習習慣和主動學習能力的培養。

2、加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。

3、讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養。

第四篇：三年級英語成績分析

三年級英語成績分析

本次參加考試人數50人，實考50人?？荚囌w情況一般。教師方面的原因：

1、對學生的課堂知識的督促檢查不夠全面。

2、由于人數很多，對課堂紀律的把握有待于提高。

3、對學生的細節方面把握不嚴格，如單詞書寫。

學生方面：由于三年級學生才剛開始英語的學習，學習的興趣很高，上課態度也很積極。但是低年級的學生由于年紀的原因，自制力比較差，課后比較懶惰，都不會主動的完成作業或是練習學習，總是需要老師時刻督促。因此，對于一些英語的單詞和句子掌握的還不是很好。

及格學生人數36人 優秀學生人數5人 學困學生人數6人 邊緣的學生

處于及格邊緣的6人

處于優秀邊緣的4人 對今后教學的建議

1.教師能夠正確的理解和運用新課程的新理念.組織教學.2.教師要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。

3.利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。4.組織生動活撥的課外活動，促進學生的英語學習。

5.遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質量

6.多做練習,加強對新知識的鞏固和檢測學生對新知識的理解和掌握.

第五篇：高二英語成績分析

2014-2015第一學期高一期中考試成績分析

1、考試內容：必修五

2、考試時間：150分鐘

3、出卷教師：邱霞、朱甜、段高爽

4、實考人數：428人

5、年級最高分：142分 最低分：12分

6、年級平均分：76 及格人數：164人 及格率：38.32％ 優秀人數：3 優秀率：0.7％

7、題型分析：詞匯填空15×2=30’,閱讀題20×2=40’,完型填空1.5×20=30’語法填空1.5×10=15,短文改錯1×10=10’寫作25’。題型基本符合學生實際，并且測試內容符合教學大綱的要求。在考查各項英語基礎知識的同時，側重考查了學生綜合運用語言的能力和基礎知識的掌握，較全面地測試了學生的英語水平。

8、暴露問題：

（1）學生對基礎詞匯短語掌握不扎實，詞匯量欠缺。（2）閱讀技巧薄弱，不能準確的抓住文章主旨。

（3）語法填空是今年高考的新題型，學生的解題技巧不夠熟練。（4）寫作表達能力差，書寫不規范。

（5）部分學生表現出對英語不感興趣，持放棄態度。

9、努力方向：

（1）培養學生學習英語的興趣，養成好的學習習慣。（2）課堂教學以基礎知識為主，抓住重難點，各個擊破。（3）多做專項訓練專題復習。（4）規范學生的書寫和答題格式。（5）加強課堂管理，關注后進生學習。

高二英語 朱甜 2014.11.27